發(fā)布時(shí)間：2023-04-08 11:36:37
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的采礦工程論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
采礦工程是專業(yè)性強(qiáng)、知識(shí)面廣、學(xué)科交叉多、應(yīng)用范圍廣的實(shí)踐應(yīng)用學(xué)科。在中國(guó)礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)利用加快的背景下，經(jīng)長(zhǎng)期發(fā)展和沉淀，采掘行業(yè)形成了其固有的特點(diǎn)和屬性。這些基本特點(diǎn)不僅影響和制約采掘業(yè)的發(fā)展和對(duì)人才的要求，在一定程度上也影響著采礦工程專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理。一是歷史悠久。采礦是除了農(nóng)業(yè)耕作外人類從事最早的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)之一，采礦活動(dòng)和礦產(chǎn)資源的利用推動(dòng)了人類歷史進(jìn)步和人類文明繁衍。采礦工業(yè)是現(xiàn)代工業(yè)的基礎(chǔ)，為工業(yè)和農(nóng)業(yè)提供了大量的原料與輔助材料，如冶煉及加工業(yè)、建筑業(yè)、化學(xué)工業(yè)、石油業(yè)、運(yùn)輸業(yè)等。沒(méi)有采礦業(yè)作為基礎(chǔ)支撐，其他工業(yè)就不可能得到發(fā)展。大量研究表明，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類生活水平提高與礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)利用有著密切的關(guān)系，人均礦產(chǎn)品消耗水平成為衡量一個(gè)國(guó)家發(fā)展程度及國(guó)民生活水平的重要指標(biāo)。二是工藝復(fù)雜。礦產(chǎn)資源需要漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期才能再生，不能循環(huán)利用，被稱為不可再生資源。由于開(kāi)采條件的不可復(fù)制性，采礦工業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)也是不可逆的。同時(shí)，采礦是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，由于資源的稀缺性，采礦工作會(huì)隨著礦床的延伸而不斷改變，由于開(kāi)采深度的增加，地壓和溫度也逐漸升高，隨之而來(lái)的是采礦工藝難度不斷加大。三是學(xué)科交叉。采礦工程學(xué)科作為一個(gè)系統(tǒng)工程涵蓋了礦山設(shè)計(jì)、施工、管理、采掘設(shè)備、礦井生產(chǎn)、優(yōu)化、運(yùn)輸以及自動(dòng)化技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)等多方面內(nèi)容，綜合性強(qiáng)，與其他學(xué)科交叉較多。因此，采礦工程專業(yè)與數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、力學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多種學(xué)科有著緊密的聯(lián)系。同時(shí)，采礦工程專業(yè)要解決的是實(shí)際工程應(yīng)用問(wèn)題，有著很強(qiáng)的實(shí)踐性。四是條件艱苦。礦山開(kāi)采分為露天開(kāi)采和地下開(kāi)采。不論什么礦山，多分布在交通條件相對(duì)較差、工業(yè)基礎(chǔ)薄弱的山區(qū)或偏遠(yuǎn)地區(qū)，這就決定了采礦工作環(huán)境的基礎(chǔ)設(shè)施不足、條件艱苦。另外，采掘作業(yè)的工作環(huán)境也是非常艱苦的。以地下開(kāi)采為例，其工作面受限于空間，如果存在著設(shè)計(jì)或者施工缺陷，可能造成冒頂、？幫、透水等安全事故，煤礦還存在著瓦斯爆炸的危險(xiǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“十五”期間，工礦企業(yè)共發(fā)生事故68805起，死亡77158人。
二、采礦工程專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)分析
武漢科技大學(xué)是一所具有鮮明冶金行業(yè)特色的大學(xué)，擁有礦業(yè)工程一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，采礦工程專業(yè)開(kāi)辦較早。學(xué)生就業(yè)去向多為以金屬礦床為代表的固體礦物開(kāi)采領(lǐng)域，隨著社會(huì)需求的改變，采礦工程學(xué)生在學(xué)習(xí)和擇業(yè)方面也顯現(xiàn)出多元性。采礦工程專業(yè)的學(xué)生呈現(xiàn)以下主要特點(diǎn)。
（一）個(gè)人價(jià)值相對(duì)單一和模糊
采礦工程專業(yè)來(lái)自城市的學(xué)生僅占19.08%，并且男生數(shù)量比例高達(dá)89.31%，有的班級(jí)甚至沒(méi)有女生，多數(shù)學(xué)生接受新鮮事物的能力較差。學(xué)生個(gè)人價(jià)值主要集中在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想信念上，即回報(bào)父母、找到理想的職業(yè)和過(guò)上幸福的生活之類，表現(xiàn)出相對(duì)單一和模糊。思想指導(dǎo)行動(dòng)，若不能樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,不可能有為之奮斗的實(shí)際行動(dòng)。學(xué)生個(gè)人價(jià)值相對(duì)單一和模糊在學(xué)習(xí)上的具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，缺乏動(dòng)力，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
（二）專業(yè)選擇被動(dòng)和對(duì)未來(lái)茫然
雖然當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)較好，但是由于傳統(tǒng)觀念和就業(yè)環(huán)境等多方面因素影響，人們普遍對(duì)采礦工程專業(yè)認(rèn)識(shí)比較片面。該校有76.72%的學(xué)生是因?yàn)檎{(diào)劑或者僅僅因?yàn)榫蜆I(yè)率高被動(dòng)選擇采礦專業(yè)的，對(duì)采礦專業(yè)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，由于采礦行業(yè)的特殊性，其工作條件艱苦、工作地點(diǎn)偏遠(yuǎn)，部分學(xué)生對(duì)專業(yè)產(chǎn)生厭惡情緒，對(duì)未來(lái)的就業(yè)和生活感到迷茫。
（三）家庭情況復(fù)雜和性格習(xí)慣孤僻
采礦工程專業(yè)學(xué)生80.92%來(lái)自農(nóng)村，87.79%來(lái)自中西部省（市），家庭情況普遍較差，有的還來(lái)自多子女家庭或者單親家庭。性格是表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的個(gè)性心理特征，復(fù)雜的家庭情況往往容易造成性格缺陷，直接表現(xiàn)是與其他專業(yè)學(xué)生相比，采礦專業(yè)學(xué)生存在心理陰影和自卑感的問(wèn)題較多。同時(shí)，性別比例失衡也造成了學(xué)生性格的孤僻性。具體表現(xiàn)是不善表達(dá)、不太自信和不愿意表現(xiàn)展示自己，缺乏個(gè)性，與人交流溝通能力不足，動(dòng)手實(shí)踐能力弱。這種情況在女生中表現(xiàn)尤為突出。
三、采礦工程專業(yè)“五位一體”學(xué)生教育管理模式構(gòu)建
教育和教育管理者的主要職責(zé)之一是積極探索服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才、獨(dú)立自主的學(xué)生管理模式。實(shí)踐證明，集思想教育管理、專業(yè)教育管理、實(shí)踐教育管理、日常教育管理和親情教育管理等“五位一體”適應(yīng)采礦專業(yè)特色的學(xué)生管理模式具有良好的實(shí)際效果。
（一）開(kāi)展“思想教育管理”，幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值取向
大學(xué)生要想有所作為，必須樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在任何情況下都保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度。只有將對(duì)國(guó)家和民族的復(fù)興與個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)相互聯(lián)系起來(lái)，才可能做到知行合一、有所成就，才可能承擔(dān)起家庭、國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任。結(jié)合采礦工程專業(yè)學(xué)生個(gè)人價(jià)值的單一性和模糊性，有針對(duì)性的開(kāi)展“思想教育管理”，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向。一是加強(qiáng)時(shí)事政治學(xué)習(xí)，結(jié)合“構(gòu)建兩型社會(huì)”、“鐵礦石價(jià)格談判”等與礦業(yè)相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。二是加大對(duì)采礦歷史和傳統(tǒng)文化的教育，打消部分學(xué)生認(rèn)為采礦工程屬于夕陽(yáng)工業(yè)的疑慮，樹(shù)立學(xué)習(xí)采礦工程專業(yè)的自豪感和自信心。通過(guò)班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、班級(jí)QQ群等多種途徑加大對(duì)礦業(yè)的宣傳教育，通過(guò)舉辦“主題紅、內(nèi)容新、形式活”的活動(dòng)，讓學(xué)生逐步樹(shù)立正確的價(jià)值取向。
（二）注重“專業(yè)教育管理”，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度
學(xué)風(fēng)建設(shè)始終是學(xué)生教育管理應(yīng)該牢牢把握的本質(zhì)和核心。學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高科研能力和水平，必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度。結(jié)合絕大多數(shù)學(xué)生專業(yè)選擇的被動(dòng)性，進(jìn)行專業(yè)教育管理。首先，樹(shù)立學(xué)生的專業(yè)自信心，從學(xué)生進(jìn)校起就加強(qiáng)專業(yè)介紹和宣講，讓學(xué)生了解采礦工程專業(yè)的重要性。其次，嚴(yán)格課堂管理，嚴(yán)把上課、實(shí)習(xí)、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)，督促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。第三，建立以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕獏⒖贾笜?biāo)的評(píng)優(yōu)體系，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)主干專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)開(kāi)展“礦山設(shè)計(jì)”、“CAD”等學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
（三）加強(qiáng)“實(shí)踐教育管理”，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和動(dòng)手能力
加強(qiáng)實(shí)踐教育管理有助于實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，讓學(xué)生經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干。通過(guò)加深認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題，不斷提高學(xué)生獨(dú)立思考和動(dòng)手能力。結(jié)合學(xué)生對(duì)未來(lái)的迷茫，加強(qiáng)實(shí)踐教育管理。為學(xué)生多到生產(chǎn)一線實(shí)踐創(chuàng)造條件，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的理性認(rèn)識(shí)。積極征得企業(yè)贊助，搭建各種形式的技能競(jìng)賽平臺(tái)，開(kāi)展大型科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。倡導(dǎo)創(chuàng)建具有專業(yè)背景的學(xué)生社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生參與教師的科研項(xiàng)目，在教師的指導(dǎo)下撰寫學(xué)術(shù)論文，開(kāi)展課題研究。鼓勵(lì)學(xué)生假期進(jìn)入生產(chǎn)單位開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和就業(yè)見(jiàn)習(xí)，提前了解就業(yè)形式和工作內(nèi)容。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和動(dòng)手能力。
（四）嚴(yán)格“日常教育管理”，培養(yǎng)學(xué)生為人處世能力
良好的交流溝通和表達(dá)能力是當(dāng)代社會(huì)人與人和諧相處的根本和前提，恰當(dāng)?shù)臑槿怂囆g(shù)和處事魅力更能終生受益。針對(duì)采礦工程專業(yè)學(xué)生性格習(xí)慣的孤僻性，培養(yǎng)學(xué)生良好的為人處世能力，從嚴(yán)格日常教育管理上做文章。從言行舉止、課堂紀(jì)律、考試紀(jì)律、生活習(xí)慣、宿舍衛(wèi)生狀況等各個(gè)方面規(guī)范學(xué)生的行為，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)展辯論賽、交流會(huì)、座談會(huì)等多種方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己，設(shè)立“值周班長(zhǎng)”制度，加強(qiáng)培訓(xùn)和鍛煉，讓學(xué)生懂得如何與人相處。此外，與學(xué)生干部朝夕相處的輔導(dǎo)員老師更應(yīng)該言傳身教，用自己的實(shí)際行動(dòng)教育和感染學(xué)生。
（五）探索“親情教育管理”，重塑學(xué)生陽(yáng)光健康心態(tài)
健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，積極陽(yáng)光的樂(lè)觀心態(tài)有助于迎接困難和挑戰(zhàn)。針對(duì)采礦工程專業(yè)學(xué)生家庭情況的復(fù)雜性，探索親情教育管理。以尊重學(xué)生為基本出發(fā)點(diǎn)，采用人性化的管理，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界。通過(guò)心靈上的溝通、情感上的相互認(rèn)可消除教師與學(xué)生之間的層級(jí)概念，使學(xué)生心甘情愿地接受管理，參與集體活動(dòng)。
四、結(jié)語(yǔ)
超前支護(hù)技術(shù)是為提高采礦工作面的穩(wěn)定性，而采取的輔助措施，主要應(yīng)用于穩(wěn)定工作面，保證能夠施工順利，現(xiàn)在已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于公路修建、水利水電及鐵路修建等隧道工程中。超前支護(hù)技術(shù)在采礦施工中也起到了積極的作用，保障了采礦施工的安全。煤礦開(kāi)采具有一定的特殊性，為保證生產(chǎn)安全及開(kāi)采效率，需要針對(duì)礦產(chǎn)生產(chǎn)特點(diǎn)，將超前支護(hù)技術(shù)應(yīng)用到其中，爭(zhēng)取可以不斷提高生產(chǎn)綜合效益。在煤礦生產(chǎn)中掘進(jìn)超前支護(hù)大多數(shù)采用前探梁或綜掘機(jī)機(jī)載前探梁施工，而回采超前支護(hù)一般會(huì)采用單體柱或超前支架等方式，其中超前支架在應(yīng)用上具有很大的優(yōu)點(diǎn)，支架移動(dòng)比較方便，可以完成支護(hù)角度的自動(dòng)調(diào)節(jié)，并且與架棚支護(hù)相比，減少了搬運(yùn)單體支柱、升柱及剛鉸接頂梁等工作，操作起來(lái)更方便，起到的效果也比較好。
2石門揭煤中超前支護(hù)應(yīng)用
石門揭煤中過(guò)煤層段掉頂是煤礦開(kāi)采中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，并且在解決上存在一定的難度。石門揭煤情況的發(fā)生會(huì)影響到頂板的安全管理，并且會(huì)減慢巷道的施工進(jìn)度，管理工作稍有不當(dāng)就會(huì)引發(fā)煤灰與瓦斯之間的異常事故。針對(duì)此類情況，可選擇用超前支護(hù)的方法進(jìn)行處理。山東開(kāi)源煤礦企業(yè)在巷道施工過(guò)程中揭煤層時(shí)，巷道在初步見(jiàn)到煤層的情況下出現(xiàn)掉頂，整個(gè)過(guò)煤段低掉頂情況比較嚴(yán)重，掉頂高度大約在3m～4m，利用正常的架棚前探梁已經(jīng)不能有效控制超前掉頂。發(fā)生煤超前掉落后，再進(jìn)行多次放炮后涌出大量瓦斯，影響整個(gè)過(guò)煤層巷道的正常掘進(jìn)。為保證巷道的正常掘進(jìn)施工，對(duì)頂板采取了一定的管理措施，但是并沒(méi)有完全解決超前掉頂?shù)膯?wèn)題。針對(duì)此種情況，可以選擇用超前支護(hù)方式進(jìn)行處理，即在巷道見(jiàn)煤前2m左右，迎頭頂部超前打眼，將眼孔之見(jiàn)的間距控制在300mm左右，眼孔深度控制在1.8m左右，將其均勻設(shè)置在巷道周圍輪廓中。在眼孔打好后，在每個(gè)眼孔內(nèi)穿插入1根鋼管，然后以超前護(hù)頂。處理措施需要在每次炮擊前開(kāi)展一次，并且要將炮眼深度控制在支護(hù)眼深度以下，以免炮擊處理后造成鋼管脫落。在選擇超前支護(hù)的方式對(duì)石門揭煤進(jìn)行處理時(shí)，常見(jiàn)的問(wèn)題有鋼管間距過(guò)大、鋼管強(qiáng)度不足及炮眼深度控制不當(dāng)?shù)龋M(jìn)行施工時(shí)必須要做好這幾個(gè)方面問(wèn)題的管理，并結(jié)合巷道掘進(jìn)實(shí)際施工情況，對(duì)施工工藝進(jìn)行創(chuàng)新，適當(dāng)調(diào)整鋼管間距，合理選擇鋼管材料，一般可以選擇用長(zhǎng)3m、Φ36mm的鋼管，而將炮眼深度控制在1.6m左右，以此來(lái)提高處理的效果。
3巷道掘進(jìn)超前支護(hù)技術(shù)應(yīng)用
3.1巷道掘進(jìn)施工所存問(wèn)題
在采礦施工過(guò)程中，受礦產(chǎn)開(kāi)采位置影響，開(kāi)采地點(diǎn)上方土壤承重不斷增加，隨著礦產(chǎn)開(kāi)采程度的加深，巷道支護(hù)難度也在不斷增加。就很多采礦工程施工現(xiàn)狀來(lái)看，部分巷道因?yàn)轭A(yù)防與改進(jìn)工作不到位，最終出現(xiàn)坍塌，為正常進(jìn)行采礦施工，必須要重新進(jìn)行巷道的掘進(jìn)。巷道坍塌以后不可以繼續(xù)使用，而新巷道的開(kāi)挖耽誤了施工工期，造成資金與勞動(dòng)力的浪費(fèi)，嚴(yán)重的甚至還會(huì)威脅到采礦工人的生命安全。
3.2超前支護(hù)技術(shù)應(yīng)用分析
為提高煤礦綜掘巷道掘進(jìn)效率，需要提高綜掘機(jī)械化程度，實(shí)現(xiàn)快速、安全的掘進(jìn)工藝。在施工時(shí)可以選擇用懸臂式縱軸掘進(jìn)機(jī)，并配置機(jī)載臨時(shí)支護(hù)裝置，利用機(jī)載臨時(shí)支護(hù)裝置完成空頂區(qū)安全、可靠及快速的支護(hù)工藝，不斷提高掘進(jìn)施工的安全性，并且可以在很大程度上提高生產(chǎn)效率。機(jī)載臨時(shí)支護(hù)裝置在工作時(shí)，通過(guò)綜掘機(jī)原站來(lái)供油，將兩位三通操作閥連通打開(kāi)并連接到支護(hù)油路，將綜掘機(jī)油路關(guān)閉，展開(kāi)頂架及側(cè)架伸出展開(kāi)，將支護(hù)鋼帶及鋼網(wǎng)安放在頂梁架上，將支護(hù)主架與頂梁架液壓控制手柄向前推動(dòng)，液壓油經(jīng)過(guò)溢流閥倒進(jìn)入操作閥，然后經(jīng)過(guò)分流集流閥分流進(jìn)入到雙向鎖，然后雙向鎖打開(kāi)后進(jìn)入油缸。主架與頂梁架將會(huì)平穩(wěn)打開(kāi)，達(dá)到所需位置后上升主架，在主架上升到巷道頂板，把鋼帶與鋼網(wǎng)緊壓在巷道頂板上，就可以在支護(hù)結(jié)構(gòu)下進(jìn)行打眼與錨桿安裝施工。最后在錨與網(wǎng)作業(yè)完成后，將主架下降到最低位置，折合主架與頂梁架，并將頂梁架合攏到伏于綜掘機(jī)上，將兩位三通閥手柄推向油路，關(guān)閉支護(hù)油路，停止支護(hù)控制閥，綜掘機(jī)進(jìn)行下一工作循環(huán)。此種施工技術(shù)的應(yīng)用，要求在平均無(wú)故障工作時(shí)間應(yīng)在3000h以上，并且主要適用于寬度在2.3m～4.2m以上的巷道。
4礦產(chǎn)回采中超前支護(hù)技術(shù)應(yīng)用
4.1礦產(chǎn)回采中所存問(wèn)題
在礦產(chǎn)回采施工中，大部分已經(jīng)開(kāi)采過(guò)的地區(qū)受到了不同程度的爆炸與人力踩踏影響，礦區(qū)巖石更容易出現(xiàn)坍塌與破碎等情況，在此情況下進(jìn)行采礦施工具有更大的難度，如果采用第一次開(kāi)采所用采礦方式已經(jīng)不能滿足施工安全與效益等方面要求。通過(guò)對(duì)礦區(qū)所含能源的分析，確定已采礦區(qū)中還含有很多未采礦產(chǎn)，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)說(shuō)具有重要意義。因此，應(yīng)采取有效的開(kāi)采技術(shù)，在保證開(kāi)采施工安全的基礎(chǔ)上，對(duì)已經(jīng)開(kāi)采過(guò)的礦區(qū)進(jìn)行回采，獲取被遺留的高質(zhì)量礦石，增加采礦企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
4.2超前支護(hù)技術(shù)應(yīng)用分析
a)沿著采礦結(jié)束時(shí)的漏斗之間進(jìn)行不間斷掘進(jìn)，以此種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)礦產(chǎn)的回采，即按照原有路徑進(jìn)行回采，可以增加找到礦石的幾率。但是從施工安全性來(lái)說(shuō)，此種回采方式存在安全威脅比較大，因?yàn)橐呀?jīng)開(kāi)采過(guò)的部分，承重能力降低，更容易出現(xiàn)坍塌事故，為保證回采安全必須要采取超前支護(hù)技術(shù)進(jìn)行管理。此種回采施工時(shí)為保證安全，應(yīng)保證進(jìn)路間距在5m左右，在所有進(jìn)路達(dá)到設(shè)計(jì)要求后，以間距為1m～1.5m進(jìn)行放頂回采；b)沿著2個(gè)廢棄礦場(chǎng)之間的連接柱進(jìn)行回采施工，與按照原路回采施工相比，經(jīng)濟(jì)性比較低，但是安全性更高，是比較常用的一種回采方式。在對(duì)回采工作面進(jìn)行超前支護(hù)處理時(shí)，可以選擇用超前支架方式，支架應(yīng)用方式為左右2架成1組使用，2架之間頂梁與底座由防盜防滑千斤頂連接，每架由前后2節(jié)組成，并且前節(jié)頂梁后部與后節(jié)伸縮梁相連，前節(jié)底座后部與后節(jié)底座前部通過(guò)移駕千斤頂及連接頭連接，前后節(jié)互為依托，邁步前移達(dá)到移駕的效果。此種處理方式，支護(hù)強(qiáng)度及穩(wěn)定性都比較大，并且在上支架兩側(cè)還有側(cè)撐千斤頂，可以將頂板完全封閉起來(lái)，提高了支護(hù)下施工的安全性。并且支架支撐空間大，最大支撐高度可達(dá)3.5m左右，支撐寬度可以達(dá)到3.05m，再加上底座支架比較小，支架兩側(cè)及中間具有較大的通道，更有利于行人與運(yùn)輸。另外，在對(duì)該支架進(jìn)行操作時(shí)，單人即可完成，操作更為簡(jiǎn)單方便，降低工作強(qiáng)度。
5超前支護(hù)技術(shù)在采礦中應(yīng)用經(jīng)濟(jì)效益
超前支護(hù)技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到采礦工程中，提高了采礦施工的安全性與穩(wěn)定性，對(duì)保證工程項(xiàng)目順利施工具有重要意義，同時(shí)也為企業(yè)獲得更多經(jīng)濟(jì)效益。采礦工程與其它工程施工相比，具有更強(qiáng)的特殊性與危險(xiǎn)性，對(duì)各方面要求比較高，必須要進(jìn)一步做好對(duì)安全防護(hù)技術(shù)及管理工作的研究。因?yàn)椴傻V施工所具有的特點(diǎn)，施工人員流動(dòng)性大，通過(guò)超前支護(hù)技術(shù)的應(yīng)用，可以通過(guò)實(shí)際的技術(shù)措施來(lái)提高施工的安全性，并且增強(qiáng)了工作人員與管理人員的信心，對(duì)促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展具有重要意義。
6結(jié)語(yǔ)
我國(guó)當(dāng)今的爆破技術(shù)采用的多是硝化甘油、硝銨、水膠等爆炸方式，在引爆方面，運(yùn)用的器材有導(dǎo)爆索、雷管等類型的起爆器。這些技術(shù)可以使爆炸物在瞬間產(chǎn)生大量的爆破力，使礦石的開(kāi)采更為便利。但我國(guó)的技術(shù)水平尚處于發(fā)展階段，工程中一旦控制失誤，就容易引發(fā)一系列的事故，所以采礦業(yè)必須規(guī)范爆破技術(shù)的運(yùn)用，提高爆破的效率和安全性。
2采礦工程中先進(jìn)爆破技術(shù)的應(yīng)用
在國(guó)際上，采礦工程已經(jīng)運(yùn)用了大量的新型爆破技術(shù)，而我國(guó)在這些先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用上還處在落后階段，筆者對(duì)國(guó)內(nèi)外的許多先進(jìn)爆破技術(shù)做了一定的研究，總結(jié)了一些先進(jìn)有效的爆破手段。
2．1等離子技術(shù)在爆破中的應(yīng)用
傳統(tǒng)的爆破技術(shù)多是火藥類的爆破，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響很大，隨著綠色理念的深入人心，這種傳統(tǒng)的火藥爆破方式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，而火藥的爆炸規(guī)模和爆破力度難以準(zhǔn)確控制。筆者發(fā)現(xiàn)，在以往的采礦工程爆破中，這種爆破方式很容易對(duì)工程中的其他巖體造成破壞，影響開(kāi)采工程的進(jìn)程。針對(duì)這種情況，國(guó)際上已經(jīng)有了等離子的爆破技術(shù)，這種技術(shù)運(yùn)用了電力爆炸的原理，將大量的電能通過(guò)可控的設(shè)備集中在一個(gè)點(diǎn)上，遠(yuǎn)程控制其爆破的能量和時(shí)間。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，等離子爆破方式產(chǎn)生的爆破力高達(dá)200MPa，是完全不遜于火藥威力的，而且等離子爆破方式的可控性也彌補(bǔ)了火藥爆破的不足，是值得采用的一種方式。
2．2妙用中深孔爆破技術(shù)
在采礦業(yè)當(dāng)中，有很多工程是開(kāi)展在小型基地或礦山之上的，對(duì)這種小型礦山的爆破，往往會(huì)浪費(fèi)大量的爆破材料，而且對(duì)爆破范圍和爆破點(diǎn)的把握也很不到位，而為采礦工程的順利開(kāi)展，我們也不能不使用爆破手段，因而我們?cè)谶@種小型工程的開(kāi)展上，必須改變爆破方式。筆者對(duì)一些先進(jìn)的采礦企業(yè)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)小型礦山一般采取深孔爆破技術(shù)。這種深孔爆破方式是在一個(gè)相對(duì)小的平臺(tái)上安放爆炸物，并設(shè)置后方的爆炸力度小于前方，這樣就使得爆炸物的需求量更少，而爆炸造成的縱深也更大，對(duì)外側(cè)巖體的傷害較小，從而也在一定程度上保證了工程的順利開(kāi)展。
2．3工程中探索精確爆破的手段
上文中已經(jīng)提到過(guò)，我國(guó)的爆破技術(shù)與發(fā)達(dá)國(guó)家還存在有一定的差距，爆破中容易傷及附近的巖體，為工程的順利開(kāi)展構(gòu)成障礙，這就要求采礦工程人員在實(shí)際中探索精確爆破的手段。筆者通過(guò)查閱資料和實(shí)際采訪發(fā)現(xiàn)，多次爆破是精確爆破的有效手段。首先，爆破者要先用深孔爆破等方式將需破巖體和附近分開(kāi)，然后再對(duì)需破巖體進(jìn)行爆破，避免了爆破對(duì)附近巖體的傷害，從而保證了爆破的準(zhǔn)確性。另外爆破人員還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)預(yù)先判定爆炸物的威力，根據(jù)需要爆破的面積來(lái)控制爆炸物的數(shù)量，以保護(hù)工程內(nèi)的其他巖體。采礦是一個(gè)具有一定安全隱患的產(chǎn)業(yè)，而爆破就更增加了采礦的危險(xiǎn)性，精確爆破能夠在一定程度上控制爆破的威力和范圍，是提高采礦業(yè)安全系數(shù)的一個(gè)可行的手段。
2．4光學(xué)引爆的應(yīng)用
光學(xué)引爆是利用激光和機(jī)器發(fā)出的光纖來(lái)引爆的，這種方式可以遠(yuǎn)程操控，而且不受周圍磁場(chǎng)、電波以及噪音的影響，可靠性強(qiáng);另外激光設(shè)備可以重復(fù)使用，不會(huì)增加成本，其安全性也相對(duì)更高，在采礦業(yè)的爆破環(huán)節(jié)中是值得推廣的一種引爆方式;最后，這種利用激光進(jìn)行引爆的方式，其效果與雷管引爆并沒(méi)有什么不同，而激光的精確度和可控性甚至還高于雷管，因而在推廣中無(wú)須擔(dān)心在技術(shù)方面存在的問(wèn)題，從這一層面來(lái)說(shuō)，光學(xué)的引爆方式也應(yīng)該被我們所認(rèn)同和采用。
3采礦工程中爆破應(yīng)用的建議
我國(guó)礦藏豐富，但分布不均，對(duì)于不同的地區(qū)和礦藏情況，要采取不同的爆破方法，以達(dá)到最佳效果。另外爆破本身就是一件極具危險(xiǎn)性的工作，所以無(wú)論運(yùn)用何種爆破方式，都要根據(jù)其特點(diǎn)來(lái)設(shè)置相關(guān)的安全措施，做到安全生產(chǎn)，比如爆破中所產(chǎn)生的飛石，一般會(huì)由爆破點(diǎn)向四周擴(kuò)散，這就要求我們對(duì)爆破點(diǎn)的四周進(jìn)行安全布置，防止意外發(fā)生。最后，筆者建議采礦工作和研究人員在爆破中多觀察、多總結(jié)，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)明更優(yōu)秀的爆破方式。
4結(jié)語(yǔ)
我國(guó)國(guó)土面積居世界第三，幅員面積遼闊，地大物博，物產(chǎn)豐富，尤其是礦產(chǎn)資源，我國(guó)的礦產(chǎn)資源總儲(chǔ)量位居世界前列，且礦種比較齊全。但我國(guó)人口眾多，人均占有量少，部分地區(qū)出現(xiàn)礦產(chǎn)資源供需失衡。從總體上看，我國(guó)的礦產(chǎn)資源分布西多東少，北多南少，分布廣泛，相對(duì)集中。建國(guó)初期，國(guó)家大力發(fā)展重工業(yè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，采取一些激進(jìn)的方式開(kāi)采礦產(chǎn)資源，造成大量資源浪費(fèi)和環(huán)境破壞。而礦產(chǎn)資源分布集中的西部地區(qū)，生態(tài)環(huán)境較為脆弱，采礦難度增加。近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)礦產(chǎn)資源的需求量越來(lái)越大，加劇了供需矛盾。礦產(chǎn)資源是非可再生資源，開(kāi)采過(guò)程中的資源浪費(fèi)、技術(shù)限制等原因，都是需要考慮的問(wèn)題。雖然目前我國(guó)的采礦技術(shù)水平大幅度提高，但與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有差距，采礦過(guò)程中的安全事故、人員傷亡都使國(guó)家的經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)受到損失。因而，提高采礦技術(shù)水平，減少安全事故發(fā)生率亟待解決，不容忽視。
二、采礦工程中常見(jiàn)的問(wèn)題
1.采礦工程中的技術(shù)問(wèn)題。
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，我國(guó)的采礦技術(shù)大大提高，但與發(fā)達(dá)國(guó)家及礦產(chǎn)資源豐富的國(guó)家相比仍存在較大的差距。采礦技術(shù)的落后，造成資源浪費(fèi)、安全事故頻發(fā)，生態(tài)環(huán)境遭到破壞，這些問(wèn)題都是不可避免的。在提倡建立“資源節(jié)約型”和“環(huán)境友好型”社會(huì)，堅(jiān)持生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益同步發(fā)展的前提下，國(guó)家必須高度重視采礦安全，提高采礦技術(shù)，減少安全事故發(fā)生率。雖然，我國(guó)的采礦技術(shù)逐漸提高，且日臻成熟，但是采礦理論知識(shí)與開(kāi)礦技術(shù)實(shí)際發(fā)展不相適應(yīng)，發(fā)展較為緩慢。在科技日新月異的今天，需要不斷加強(qiáng)理論創(chuàng)新，緊跟采礦技術(shù)的發(fā)展，為采礦技術(shù)提供理論依據(jù)。尤其是在礦產(chǎn)資源分布較為集中的西部山區(qū)，那里生態(tài)環(huán)境脆弱，對(duì)技術(shù)的要求更高，施工工程難度更大。
2.采礦工程中的安全問(wèn)題。
眾所周知，采礦技術(shù)操作過(guò)程復(fù)雜，難度大，而且還存在很大的安全隱患，不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)，還需要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和嫻熟的技術(shù)。一般情況下，礦產(chǎn)資源都是深埋地下，需要地下鉆探，尤其是在西部山區(qū)，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，受各種客觀條件的制約，對(duì)采礦技術(shù)要求更高。在這樣的環(huán)境中開(kāi)采礦產(chǎn)資源，需要注意瓦斯爆炸、礦井坍塌、火災(zāi)及透水事故等常見(jiàn)的安全問(wèn)題，做好安全防范措施，減少事故發(fā)生率和人員傷亡。同時(shí)，采礦也要結(jié)合本地實(shí)際情況，不能毫無(wú)節(jié)制地開(kāi)采資源，而不重視礦工的生命安全。
3.采礦過(guò)程中的環(huán)境問(wèn)題。
建國(guó)初期，為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，國(guó)家積極開(kāi)采礦產(chǎn)資源，大力發(fā)展重工業(yè)。但在開(kāi)礦的過(guò)程中，采用比較粗放的開(kāi)采方式，不僅造成資源的浪費(fèi)，而且還破壞了自然環(huán)境，就是對(duì)人們不重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)的懲罰。雖然，現(xiàn)在人們逐漸意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，也重視采礦工程中的環(huán)境保護(hù)，但也會(huì)造成一定程度上的環(huán)境破壞，特別是在資源豐富，環(huán)境脆弱的西部地區(qū)，更要重視環(huán)境保護(hù)。
三、采礦工程中常見(jiàn)問(wèn)題的解決方案
采礦過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題、安全問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題都使經(jīng)濟(jì)蒙受損失，不僅給礦工的人身安全帶來(lái)威脅，也不利于國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了更好地推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必須采取科學(xué)有效的措施，解決采礦工程中的問(wèn)題，從而保證礦工安全，煤礦高效生產(chǎn)。
1.提高采礦工程中的技術(shù)水平。
目前，我國(guó)的采礦技術(shù)大大提高，但仍有進(jìn)步的空間。為了實(shí)現(xiàn)礦產(chǎn)資源高效生產(chǎn)，可以從以下兩個(gè)方面做起：一是加大對(duì)采礦人員的技術(shù)培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一批素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新能力的采礦技術(shù)人員；二是完善采礦工程的技術(shù)設(shè)施建設(shè)，使采礦技術(shù)人員在實(shí)踐中不斷提高專業(yè)技能。同時(shí)也要完善采礦地區(qū)的交通運(yùn)輸，減低運(yùn)輸成本，爭(zhēng)取取得較大的經(jīng)濟(jì)效益。
2.提高采礦工程中的施工安全。
采礦人員的生命安全高于一切，應(yīng)高度重視采礦工程中的施工安全，具體可以以下幾個(gè)方面做起：一加強(qiáng)采礦施工中的安全防范措施，預(yù)防為主，防治結(jié)合；二是建立完善的安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，嚴(yán)格遵循安全生產(chǎn)規(guī)定；三是提高采礦人員的安全意識(shí)，仔細(xì)檢查安全隱患部分，做好安全應(yīng)急預(yù)案，防患于未然。這樣做，一方面，可以減少采礦中的人員傷亡和事故發(fā)生率；另一方面，保證采礦過(guò)程順利進(jìn)行，做到安全高效生產(chǎn)，，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益。
3.重視采礦工程中的環(huán)境保護(hù)。
在對(duì)車場(chǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，一般情況下技術(shù)人員只會(huì)對(duì)采區(qū)上山方位以及運(yùn)輸大巷方位進(jìn)行研究分析，將下部車場(chǎng)設(shè)計(jì)在采礦區(qū)的彎道巷道內(nèi)部，而這種設(shè)計(jì)則直接會(huì)增大電機(jī)車司機(jī)的視野盲區(qū)，對(duì)于前方以及周邊的警示信號(hào)等不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，很大程度上影響了司機(jī)與信號(hào)掛鉤人員之間的信息交流，經(jīng)常會(huì)因?yàn)榻涣鞑患皶r(shí)而出現(xiàn)一系列的安全事故。為了避免此類情況的發(fā)生，在設(shè)計(jì)下部車場(chǎng)時(shí)，應(yīng)該盡量將其設(shè)計(jì)在直線部位，以免設(shè)計(jì)不合理減小司機(jī)的視野范圍而造成安全事故。
2開(kāi)拓井巷工程施工不安全技術(shù)因素
開(kāi)拓井巷的設(shè)計(jì)施工中，經(jīng)常會(huì)存在下部車場(chǎng)軌道安全間隙過(guò)小等不安全因素，如果不能掌握巷道的所有信息，就會(huì)導(dǎo)致在巷道設(shè)計(jì)過(guò)程中出現(xiàn)高度過(guò)低的情況，并且在對(duì)巷道的腰線進(jìn)行設(shè)定時(shí)也存在很明顯的不安全因素。只要是其中有一個(gè)環(huán)節(jié)存在不安全因素，就會(huì)影響整個(gè)采礦工程的正常進(jìn)行。
2.1下部車場(chǎng)軌道間安全間隙過(guò)小對(duì)于下部車場(chǎng)的設(shè)計(jì)，車場(chǎng)間隙一般確定為1.3m，但是在實(shí)際施工中很多礦井的安全間隙僅有1.3m。在這種施工的情況下，一旦車場(chǎng)運(yùn)輸任務(wù)重，并且運(yùn)輸車變形或者材料車過(guò)寬的情況下，很容易因?yàn)殡p軌之間的擠碰而威脅到工作人員的人身安全[3]。因此，在對(duì)下部車場(chǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，必須要充分考慮超寬運(yùn)輸車可能通過(guò)的情況，增大間隙到1.4m左右，確保運(yùn)輸工作能夠正常進(jìn)行。
2.2巷道高度過(guò)低巷道掘進(jìn)施工一般都是采用砌碹支護(hù)開(kāi)拓作業(yè)的方式，半圓拱形斷面首先的也是掘進(jìn)方式，一般情況下會(huì)將墻的高度控制在1.2m上下。就采礦井巷實(shí)際施工情況來(lái)看，存在少數(shù)的礦區(qū)沒(méi)有采取規(guī)定的方式來(lái)對(duì)巷道進(jìn)行開(kāi)拓，很多大斷面積的巷道墻高為1.1m左右，這樣在巷道進(jìn)行架線時(shí)，高度不能達(dá)到架線以及施工的安全標(biāo)準(zhǔn)，在后期的施工過(guò)程中很容易就出現(xiàn)觸電安全事故。因此，在對(duì)巷道進(jìn)行開(kāi)拓施工時(shí)，必須要嚴(yán)格結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況來(lái)進(jìn)行綜合分析，確定最終的巷道墻高，保證其能夠滿足工程施工的安全需求。
2.3巷道腰線設(shè)計(jì)不合理中線與腰線主要對(duì)井下巷道進(jìn)行施工控制的，其中中線的主要是對(duì)巷道的掘進(jìn)方向進(jìn)行指導(dǎo)，一般情況下應(yīng)在巷道頂板位置或者是棚梁上設(shè)置3~4個(gè)中線點(diǎn)，選擇用正中或者偏中線的形式來(lái)表示，而設(shè)備可以選擇激光光束的方式來(lái)確定掘進(jìn)迎頭的尺寸是否合理。而腰線的作用主要是完成對(duì)標(biāo)高與坡度的控制，以水平尺等施工工具延伸到掘進(jìn)迎頭的位置來(lái)探測(cè)腰線所在位置是否合理[4]。在實(shí)際施工過(guò)程中，一般都是在間隔30~50cm的位置用測(cè)量一起設(shè)置一個(gè)中腰線。并且針對(duì)煤層較厚的區(qū)域，為保證掘進(jìn)的正確性，還需要對(duì)巷道進(jìn)行分層，在開(kāi)采難度降低的情況下，巷道的壓力也會(huì)增加，而支架承受壓力過(guò)大發(fā)生變形后就會(huì)對(duì)設(shè)置的中線點(diǎn)造成影響，使其不能夠完全保證在同一水平線上，進(jìn)而會(huì)造成巷道施工質(zhì)量減低。并且，在實(shí)際的巷道施工過(guò)程中，受地質(zhì)地形等因素影響比較大，往往會(huì)造成施工方位的變化，為了保證工程施工質(zhì)量，需要將拐彎處的曲線巷道半徑以及轉(zhuǎn)角等轉(zhuǎn)化為切線或者弦線。
3采掘面不安全技術(shù)因素
采礦工程采掘面的工程施工，也會(huì)存在一定的不安全技術(shù)因素，例如急傾斜煤層主斜坡設(shè)計(jì)中存在的坡度過(guò)小不安全技術(shù)因素，以及存在切眼與分斜坡開(kāi)口的施工問(wèn)題，還有改造眼拐彎處過(guò)多以及反眼坡度設(shè)計(jì)過(guò)大等問(wèn)題等，都會(huì)對(duì)工程的安全施工造成不良影響。
3.1急傾斜煤層主斜坡坡度過(guò)小為滿足工程安全施工的要求，在對(duì)采礦井巷采掘面進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，必須要通過(guò)全面分析后做好對(duì)急傾斜每層主斜坡坡度的控制。但是在實(shí)際施工過(guò)程中，即便是有明確的傾斜角度作為參考，也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的施工問(wèn)題，最終導(dǎo)致主斜坡坡度不能夠滿足工程建設(shè)要求，導(dǎo)致煤炭在受到自身重力影響后也不會(huì)出現(xiàn)下降，很大程度上影響了工作效率。
3.2切眼口及分斜坡開(kāi)口礦井采掘面進(jìn)行切眼開(kāi)口設(shè)計(jì)時(shí)，如果沒(méi)有按照每層正傾斜的方向進(jìn)行設(shè)計(jì)，或者是沿著要求的方向設(shè)計(jì)但是最終確定的長(zhǎng)度不夠，形成的三角帶切眼，很容易就會(huì)出現(xiàn)煤柱垮塌的現(xiàn)象。因此，在對(duì)采掘面切眼口進(jìn)行時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)，必須要嚴(yán)格按照相關(guān)要求來(lái)進(jìn)行，以免因?yàn)樵O(shè)計(jì)不合理而出現(xiàn)各種質(zhì)量問(wèn)題。
3.3反眼雙向施工從布置在巷道底層的煤層底板來(lái)看，如果采用反眼雙向施工的方式，經(jīng)常會(huì)因?yàn)榉排谡饎?dòng)而對(duì)反眼頭煤柱造成影響，甚至?xí)驗(yàn)榭枕斶^(guò)大的原因，最終導(dǎo)致垮幫問(wèn)題的出現(xiàn)，無(wú)法進(jìn)行正常的維護(hù)工作。在對(duì)采掘面進(jìn)行此項(xiàng)施工后，往往會(huì)在本區(qū)段回采完成后，無(wú)法保住煤柱，在二段回采過(guò)程中將會(huì)出現(xiàn)竄矸問(wèn)題，進(jìn)而會(huì)對(duì)工程的正常開(kāi)采造成負(fù)面影響。因此，為保證工程的順利施工，確保煤柱不會(huì)受到損傷，在反眼頭施工時(shí)，應(yīng)該選擇單向施工的方式，以此種方式來(lái)保證回采與正規(guī)推采都能夠順利進(jìn)行。
4提高采礦工程安全性改進(jìn)策略
4.1井巷工程施工安全策略對(duì)于井巷工程施工時(shí)，在設(shè)計(jì)中部車場(chǎng)時(shí)應(yīng)該選擇單道起坡的施工的方式，可以確保采礦井巷工程中部車場(chǎng)設(shè)計(jì)與施工工作的順利進(jìn)行，并且可以降低施工成本，重要的可以避免空車在道岔行駛過(guò)程中發(fā)生倒掉，保證掛鉤工作人員的生命安全。為保證采礦工程的安全施工，要求設(shè)計(jì)人員必須要對(duì)礦井進(jìn)行全面分析，將巷道曲率半徑控制在12m左右。并且下部車場(chǎng)的誰(shuí)及應(yīng)該盡量避免將其設(shè)計(jì)在彎曲巷道中，將其設(shè)計(jì)在直線巷道中，避免對(duì)電機(jī)車司機(jī)的視野造成影響而發(fā)生安全事故。
4.2開(kāi)拓巷道施工安全策略在對(duì)下部車場(chǎng)軌道進(jìn)行施工時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)之間安全間隙的控制，為避免受運(yùn)輸車重量過(guò)大或者是運(yùn)料車過(guò)寬等因素影響，造成擠壓而產(chǎn)生安全事故，應(yīng)該將間隙控制在1.3m以上，大概1.4m左右為佳。另外，采礦巷道施工一項(xiàng)的安全措施就是保證用電安全，為了確保線路的架設(shè)高度達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)，必須要確保巷道墻高能夠滿足施工要求。另外，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中線以及腰線的控制，保證掘進(jìn)工作面的正常。
4.3采礦工作面安全策略采礦工作面的安全技術(shù)策略，需要結(jié)合存在的不安全因素進(jìn)行分析，在全面了解礦井工程實(shí)際情況后，以滿足工程正常施工為根本目的，采取最有效的施工技術(shù)。例如針對(duì)三角帶煤柱垮幫事故，在施工時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格按照規(guī)定對(duì)切眼的開(kāi)口進(jìn)行操作，保證施工中切眼開(kāi)口長(zhǎng)度、方向以及各項(xiàng)參數(shù)都能夠符合施工要求。
5結(jié)束語(yǔ)
(一)從經(jīng)濟(jì)上促進(jìn)煤炭行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的建議
1．優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)煤礦企業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的煤炭生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，不斷豐富礦區(qū)的產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，朝著資源綜合開(kāi)發(fā)利用以及發(fā)展、煤炭深加工等多種方向發(fā)展?？梢猿浞掷妹禾抠Y源的自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多樣化方式(比如下游產(chǎn)業(yè)企業(yè)聯(lián)營(yíng)、多元持股、吸收外資支持等)大力發(fā)展“煤－建材”、“煤－焦”、“煤－化工”、“煤－電”等一些附加值較高、耗能較大的產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的多元化，也可以慢慢延伸產(chǎn)業(yè)鏈。這種多元化經(jīng)營(yíng)發(fā)展模式實(shí)際上也是將資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，這是將煤礦行業(yè)轉(zhuǎn)變成非煤礦行業(yè)，將產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變成資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，確保礦區(qū)健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的主要戰(zhàn)略。
2．建立一套系統(tǒng)的現(xiàn)代營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)體系，增強(qiáng)企業(yè)營(yíng)銷管理能力煤炭企業(yè)應(yīng)明確當(dāng)前自身?yè)碛械膬?yōu)勢(shì)或者未來(lái)可能擁有的優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)自己的發(fā)展市場(chǎng)，爭(zhēng)取將自身優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大限度，獲取最大的盈利，從而促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，煤礦企業(yè)有必要建立一個(gè)高效、靈活的營(yíng)銷組織，同時(shí)應(yīng)培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)較高的營(yíng)銷人員隊(duì)伍，不僅掌握多種營(yíng)銷技巧以及相關(guān)的專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)，同時(shí)也精通法律法規(guī)以及經(jīng)營(yíng)核算。其次，煤礦企業(yè)應(yīng)制定一套有效、科學(xué)的營(yíng)銷政策，選擇一種快捷、暢通、安全的營(yíng)銷渠道。另外應(yīng)該建立高效的信息交流平臺(tái)，全面收集關(guān)于產(chǎn)品市場(chǎng)以及營(yíng)銷的信息，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)信息的處理、分析，及時(shí)、準(zhǔn)確把握市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)，為企業(yè)管理者決策提供科學(xué)、有力的證據(jù)，盡可能避免決策風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
(二)加強(qiáng)科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)可持續(xù)發(fā)展
傳統(tǒng)煤礦開(kāi)采技術(shù)較為落后，這樣不僅會(huì)對(duì)自然生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重的污染，煤礦資源開(kāi)采效率也不高，在當(dāng)前高科技不斷發(fā)展、創(chuàng)新的社會(huì)背景形勢(shì)下，如果煤礦企業(yè)不積極創(chuàng)新、改造煤礦開(kāi)采技術(shù)勢(shì)必會(huì)被市場(chǎng)淘汰。為了確保煤炭行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，煤礦企業(yè)應(yīng)不斷創(chuàng)新、改進(jìn)煤礦開(kāi)采技術(shù)，提高煤礦開(kāi)采工程的科技含量，進(jìn)而促進(jìn)煤礦經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)增長(zhǎng)，推動(dòng)我國(guó)煤礦行業(yè)的健康、和諧發(fā)展。
(三)從資源角度實(shí)現(xiàn)煤炭行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的建議
在煤礦開(kāi)采工程中主要采用放頂煤綜采開(kāi)采方式，但是由于放頂煤綜采的特點(diǎn)，導(dǎo)致工作面采出率相對(duì)低下，為此，煤礦企業(yè)有必要進(jìn)一步優(yōu)化放頂煤綜采工藝，將綜放工作面的幾何尺寸適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，使初、末采以及端頭的損失率盡可能降低。同時(shí)還應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化生產(chǎn)裝備的條件以及生產(chǎn)工藝的方式，盡可能避免工作面端頭頂煤的損失。其次，煤礦企業(yè)應(yīng)想方設(shè)法將生產(chǎn)過(guò)程中的廢棄物變廢為寶，經(jīng)過(guò)相關(guān)的加工處理后使其成為有用產(chǎn)品，形成煤礦資源的可循環(huán)利用。
(四)從環(huán)境角度實(shí)現(xiàn)煤炭行業(yè)可持續(xù)發(fā)展的建議
在煤礦開(kāi)采過(guò)程中往往會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，為了保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)的綠化開(kāi)采生產(chǎn)，煤礦企業(yè)應(yīng)大力引進(jìn)先進(jìn)的凈煤技術(shù)以及清潔技術(shù)，在煤礦開(kāi)采的整個(gè)過(guò)程中進(jìn)行潔凈化處理，盡可能減少煤礦廢物的排放。其次，應(yīng)努力擴(kuò)寬環(huán)境保護(hù)的籌資渠道，為環(huán)境保護(hù)及治理提供充足的資金支持。應(yīng)盡可能向國(guó)家爭(zhēng)取在生態(tài)整治、廢棄物資源化以及環(huán)保產(chǎn)業(yè)等方面的政策優(yōu)惠，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境整治管理以及廢棄物資源化管理，建立一種良性運(yùn)行機(jī)制。
二、結(jié)語(yǔ)
關(guān)鍵詞：采礦工程；畢業(yè)設(shè)計(jì)；教學(xué)改革
中圖分類號(hào)：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2013）02-0050-02
畢業(yè)設(shè)計(jì)是采礦工程專業(yè)最后一個(gè)本科實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在鞏固學(xué)生本科階段的所學(xué)知識(shí)，對(duì)井巷工程、采礦學(xué)、工程制圖、通風(fēng)與安全工程學(xué)、礦山機(jī)械、礦山經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用，對(duì)礦井設(shè)計(jì)形成一個(gè)系統(tǒng)工程，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算、邏輯推理、工程制圖、科技論文撰寫與科研創(chuàng)新能力，為采礦工程本科就業(yè)提供可靠保障，并為煤礦企業(yè)輸送合格專業(yè)技術(shù)人員奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[1]。然而，隨著煤炭不斷高強(qiáng)度開(kāi)采，越來(lái)越多的生產(chǎn)礦井正在步入“深部開(kāi)采”行列，對(duì)于采礦新技術(shù)的要求越來(lái)越高，科學(xué)的設(shè)計(jì)方法與技術(shù)的發(fā)展迫在眉睫，所以，作為教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)――畢業(yè)設(shè)計(jì)的發(fā)展，對(duì)于采礦工程專業(yè)的發(fā)展尤為重要。傳統(tǒng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)實(shí)際生產(chǎn)礦井的地質(zhì)資料進(jìn)行修改后，根據(jù)設(shè)計(jì)大綱的要求進(jìn)行新建礦井設(shè)計(jì)，共需完成《井田開(kāi)拓方式平面圖》、《井田開(kāi)拓方式剖面圖》、《采區(qū)平面圖》、《采區(qū)剖面圖》與《工作面布置圖》，共5張二維平面設(shè)計(jì)圖紙，設(shè)計(jì)工作量較大，且傳統(tǒng)設(shè)計(jì)存在諸多不足，難以實(shí)現(xiàn)采礦工程專業(yè)的發(fā)展需求。這種傳統(tǒng)設(shè)計(jì)理念已經(jīng)無(wú)法滿足“安全高效”現(xiàn)代化礦井的建設(shè)需求。因此，對(duì)現(xiàn)有的畢業(yè)設(shè)計(jì)形式、設(shè)計(jì)內(nèi)容與成績(jī)?cè)u(píng)定方法進(jìn)行分析研究，提出有針對(duì)性的畢業(yè)設(shè)計(jì)改革方案，對(duì)于采礦工程專業(yè)本科教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的分析與創(chuàng)新能力，拓展學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義[2]。
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題
（一）圖形結(jié)構(gòu)形式單一
采礦工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是完成礦井的初步設(shè)計(jì)，包括設(shè)計(jì)說(shuō)明書、配套圖紙等內(nèi)容；其中主要包括礦井的生產(chǎn)能力及服務(wù)年限的確定、井田開(kāi)拓、井底車場(chǎng)的設(shè)計(jì)、采區(qū)巷道布置及回采工藝、礦井通風(fēng)與安全等；井田開(kāi)拓方式平面圖、井田開(kāi)拓方式剖面圖、采區(qū)平面圖、采區(qū)剖面圖與工作面布置圖，共5張二維平面設(shè)計(jì)圖紙，圖形結(jié)構(gòu)形式單一，二維圖形能夠充分表現(xiàn)出巷道的長(zhǎng)度與斷面尺寸，而在刻畫巷道間的系統(tǒng)關(guān)系時(shí)，只能通過(guò)標(biāo)注在巷道上的標(biāo)高來(lái)完成，缺乏直觀性，學(xué)生往往對(duì)二維圖形“不感冒”，設(shè)計(jì)的興趣不大。
（二）設(shè)計(jì)成果應(yīng)用效果不好
采礦工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)最終提交設(shè)計(jì)說(shuō)明書以及相關(guān)配套圖紙，成果提交后對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行審核與答辯并歸檔。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果中的一小部分會(huì)應(yīng)用在本科教學(xué)中，例如，在采礦CAD繪圖、采礦學(xué)、井巷工程與通風(fēng)與安全工程學(xué)等課程的本科教學(xué)環(huán)節(jié)中，所應(yīng)用的內(nèi)容多為一些二維平面圖形，在應(yīng)用這些圖形進(jìn)行教學(xué)時(shí)，需要對(duì)其進(jìn)行人為的“三維”化處理，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，教師也很少對(duì)這些圖形進(jìn)行更新，由于學(xué)生的本體差異，對(duì)圖形的領(lǐng)會(huì)程度不一，總之，畢業(yè)設(shè)計(jì)成果應(yīng)用受到很大程度的制約[3]。
（三）設(shè)計(jì)呆板，缺少合作創(chuàng)新意識(shí)
學(xué)生每個(gè)人獨(dú)立完成一份設(shè)計(jì)，相互間沒(méi)有合作的關(guān)系存在，這就導(dǎo)致學(xué)生設(shè)計(jì)機(jī)械化，比較呆板，設(shè)計(jì)內(nèi)容層次較低，總體完成質(zhì)量不高，沒(méi)有從真正意義上使每名學(xué)生都能夠從畢業(yè)設(shè)計(jì)中得到真正的實(shí)踐學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)綜合評(píng)價(jià)能力不足
傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定方法，主要由指導(dǎo)教師審核評(píng)閱后，給出評(píng)閱成績(jī)，然后進(jìn)行答辯。畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)由以下幾部分組成：學(xué)生的工作態(tài)度、專業(yè)知識(shí)、基本技能和獨(dú)立思考與工作能力綜合成績(jī)；畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙與說(shuō)明書完成質(zhì)量綜合成績(jī)；畢業(yè)答辯成績(jī)綜合成績(jī)；專題論文的質(zhì)量及應(yīng)用程度綜合成績(jī)。最終形成五級(jí)分制，即優(yōu)、良、中、及格、不及格。由于畢業(yè)設(shè)計(jì)人數(shù)較多，指導(dǎo)教師偏少等諸多問(wèn)題的影響，采用該方法對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行綜合評(píng)定時(shí)，設(shè)計(jì)指導(dǎo)組間教師知識(shí)的互補(bǔ)性難以得到實(shí)現(xiàn)，由于答辯采用分組方式進(jìn)行，答辯中難以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。
二、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革探討
（一）加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)采礦工程專業(yè)的主觀能動(dòng)性
在大一入學(xué)時(shí)開(kāi)設(shè)專業(yè)導(dǎo)論課程，在專業(yè)導(dǎo)論課程教學(xué)中主要以認(rèn)識(shí)礦山、認(rèn)識(shí)采礦專業(yè)、了解現(xiàn)代化礦井、了解大型設(shè)備、了解煤炭企業(yè)文化，引入二維圖形與三維圖形進(jìn)行專業(yè)興趣培養(yǎng)，以二維圖形的“復(fù)雜性”調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以三維圖形刻畫實(shí)際生產(chǎn)礦井巷道關(guān)系的“直觀性”加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。
（二）對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
在開(kāi)展畢業(yè)設(shè)計(jì)前期，可針對(duì)學(xué)生的簽約單位進(jìn)行設(shè)計(jì)題目分配。以往的畢業(yè)設(shè)計(jì)是根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)礦井的地質(zhì)資料進(jìn)行修改與模擬，以完成新建礦井的初步設(shè)計(jì)。然而，學(xué)生畢業(yè)后大多以“采區(qū)設(shè)計(jì)”為主，很難涉及新建礦井設(shè)計(jì)，對(duì)于采區(qū)設(shè)計(jì)的諸多細(xì)節(jié)，由于時(shí)間原因很難全面涉及。因此，可以對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，對(duì)相同或相近地質(zhì)資料進(jìn)行同組分配，
（三）加強(qiáng)中間環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，強(qiáng)化答辯管理
在畢業(yè)設(shè)計(jì)分階段指導(dǎo)過(guò)程中，結(jié)合二維平面圖形與三維立體圖形進(jìn)行綜合對(duì)比分析與講解，學(xué)生理解透徹，教師在指導(dǎo)過(guò)程中省時(shí)省力，且對(duì)學(xué)生整體把握設(shè)計(jì)具有較好的應(yīng)用效果。學(xué)生可以做到“面向?qū)ο蟆痹O(shè)計(jì)，而不是以往的“程序化”設(shè)計(jì)[4]。
以往畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定，主要包括設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)圖紙?jiān)u定（二維平面）、設(shè)計(jì)說(shuō)明書、出勤和設(shè)計(jì)態(tài)度評(píng)定等內(nèi)容，該種評(píng)定方法往往存在以下問(wèn)題：學(xué)生設(shè)計(jì)內(nèi)容相似度較高；對(duì)于巷道的層位關(guān)系把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致工程繪圖不科學(xué)，且欠美觀；由于學(xué)生專業(yè)知識(shí)掌握不同，教師在指導(dǎo)設(shè)計(jì)過(guò)程中重復(fù)工作量較大；由于學(xué)生的本體差異，對(duì)于問(wèn)題的理解存在誤差，導(dǎo)致原則性的問(wèn)題過(guò)多。
畢業(yè)答辯時(shí)，結(jié)合二維圖形與三維圖形進(jìn)行答辯，能夠做到既有針對(duì)性，又有實(shí)效性。讓學(xué)生以講座的形式，把整個(gè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)成果體現(xiàn)出來(lái)，完成畢業(yè)答辯的同時(shí)，又給學(xué)生留下最難忘的一次課。設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定體系中引入三維圖形的評(píng)定，做到有約束的同時(shí)，又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
（四）建立“三維圖形庫(kù)”，充分應(yīng)用畢業(yè)設(shè)計(jì)成果
由于畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的“穩(wěn)定”，工程圖紙未能較好地應(yīng)用到教學(xué)中，無(wú)法對(duì)資源進(jìn)行共享。在《煤礦地質(zhì)學(xué)》中要求學(xué)生掌握“礦圖”知識(shí)，例如，如何繪制剖面，如何確定立井工業(yè)場(chǎng)地壓煤、斷層對(duì)于采礦的影響，煤層賦存條件的改變對(duì)于采煤方法的影響等，無(wú)非是學(xué)生對(duì)于二維平面到三維空間的構(gòu)建過(guò)程；又如，對(duì)于礦井通風(fēng)，在二維平面中很難構(gòu)建整個(gè)礦井的通風(fēng)系統(tǒng)。
畢業(yè)設(shè)計(jì)改革的“三維圖形”可以積累成圖形庫(kù)，形成教學(xué)共享資源，使學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果轉(zhuǎn)化成應(yīng)用模型，對(duì)于采礦工程專業(yè)思想的培養(yǎng)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)、煤礦安全規(guī)程和煤炭工業(yè)礦井設(shè)計(jì)規(guī)范的理解，對(duì)于培養(yǎng)一名合格的采礦工程技術(shù)人員都具有重要意義。
（五）建立成績(jī)綜合評(píng)價(jià)模型
針對(duì)傳統(tǒng)成績(jī)?cè)u(píng)定方法的諸多不足，建立成績(jī)綜合評(píng)價(jià)模型。評(píng)價(jià)指標(biāo)由工作態(tài)度與出勤、專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用能力、方案論證與比較能力、說(shuō)明書排版情況、相關(guān)規(guī)范與規(guī)程應(yīng)用能力、文獻(xiàn)檢索能力、圖紙規(guī)范性、圖紙綜合完成情況、手繪圖完成情況、答辯自述情況和回答問(wèn)題綜合情況組成，構(gòu)成綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)B={B1，B2，…，B11}；在論文答辯前，由指導(dǎo)教師與答辯組統(tǒng)一制定各指標(biāo)權(quán)重W={W1，W2，…，W11}， 在答辯過(guò)程中，由答辯組根據(jù)學(xué)生的綜合情況給出相應(yīng)指標(biāo)分值，該分值與指導(dǎo)教師給定的相應(yīng)指標(biāo)分值共同構(gòu)成綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)矩陣：
并與指標(biāo)權(quán)重W={W1，W2，…，W11}進(jìn)行矩陣運(yùn)算，例如有n名教師參與給一名學(xué)生打分，則有：
最后，根據(jù)矩陣運(yùn)算結(jié)果得出該生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)P=（P1+P2+…+Pn）/n。
綜上所述，通過(guò)原有畢業(yè)設(shè)計(jì)中加入三維圖形制作元素，能夠直接、有效地描述設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)中一些細(xì)節(jié)的理解，串聯(lián)各系統(tǒng)的同時(shí)，能夠綜合考慮實(shí)際，也能對(duì)其他同學(xué)、甚至下年級(jí)學(xué)生起到積極的輻射作用。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)三維圖形的積累，能夠建立采礦三維圖形庫(kù)。對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行改革，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，豐富設(shè)計(jì)內(nèi)容的同時(shí)，設(shè)計(jì)更有針對(duì)性與實(shí)效性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性分組，以小組協(xié)同作戰(zhàn)形式，學(xué)習(xí)內(nèi)容適當(dāng)拓展到教學(xué)課程之外，即加強(qiáng)針對(duì)性的理論強(qiáng)化學(xué)習(xí)和制圖方法學(xué)習(xí)，協(xié)同作戰(zhàn)以形成資源共享，有效地提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。建立成績(jī)綜合評(píng)價(jià)模型，能夠更加客觀地對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)成果進(jìn)行綜合評(píng)定，便于通過(guò)成績(jī)分析進(jìn)一步調(diào)整授課方案與布置設(shè)計(jì)任務(wù)，可以針對(duì)煤礦企業(yè)需求及時(shí)調(diào)整成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系與指標(biāo)權(quán)重，可操作性較強(qiáng)。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)成果加強(qiáng)管理，特別是建立“三維圖形庫(kù)”，能夠充分利用畢業(yè)設(shè)計(jì)成果，對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課教學(xué)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
參考文獻(xiàn)：
[1]文華.采礦工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)現(xiàn)狀及對(duì)策分
析[J].教學(xué)園地，2009，（7）.
[2]余偉健.采礦工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)存在問(wèn)題分析及體會(huì)
[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2010，（2）.
[3]李懷珍，武俐.采礦工程畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題分析與教
改探討[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（1）.
Abstract： This study is based on the 2012 year class of Mining Engineering Specialty in Heilongjiang University of Science and Technology. In view of the problems in talent orientation training mode， curriculum system， practice teaching and graduation design in the training of applied talents of mining engineering， and taking advantage of university-enterprise and university-university education resources， the "Social demand + university-enterprise collaboration" talent orientation and ideological cultivation mode， "employment guidance platform + module" curriculum system and operation mode， "virtual simulation + rotational stints" practice teaching mode， "professional interaction + collaborative innovation" graduation design management and guidance mode are established. The problems in talent demand orientation and consciousness training， curriculum system， dynamic optimization， practical ability and cooperative innovative consciousness training in the implementation process of mining engineering talent training are solved， and an effective path for mining engineering talent training is worked out. After 4 years’ practice and exploration， the professional cognition， practice ability and innovation consciousness of students have been improved significantly.
關(guān)鍵詞：采礦工程專業(yè)；應(yīng)用型人才；培養(yǎng)模式
Key words： mining engineering；applied talents；training mode
中圖分類號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2016）08-0173-03
0 引言
人才培養(yǎng)要回答“培養(yǎng)什么樣的人才”和“如何培養(yǎng)人才”兩個(gè)問(wèn)題。人才培養(yǎng)定位需要解決“培養(yǎng)什么樣的人才”的問(wèn)題，人才培養(yǎng)定位既是人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿。采礦工程專業(yè)應(yīng)用型人才，是指能將采礦工程專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能應(yīng)用于所礦井生產(chǎn)實(shí)踐的人才類型，是指能夠熟練掌握礦井生產(chǎn)一線的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，主要從事礦井生產(chǎn)一線的技術(shù)人才，其內(nèi)涵是隨著礦井生產(chǎn)實(shí)際發(fā)展而不斷發(fā)展的。目前我國(guó)采礦工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)過(guò)程中主要存在以下問(wèn)題。
首先，采礦工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需解決“培養(yǎng)什么樣的采礦工程專業(yè)應(yīng)用型人才”的問(wèn)題。目前煤炭行業(yè)對(duì)所需的采礦工程專業(yè)應(yīng)用型人才，在專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐能力方面的需求如何？是首要解決的問(wèn)題。
其次，“如何培養(yǎng)采礦工程應(yīng)用型人才”？則需要考慮如何使人才培養(yǎng)精準(zhǔn)定位與課程體系、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)模式、協(xié)同創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)四個(gè)方面有機(jī)融合與貫通。
最后，針對(duì)采礦工程專業(yè)應(yīng)用型人才目前的“用得上留不住”的困境，如何培養(yǎng)出采礦工程專業(yè)技術(shù)人才符合“留得住、用得上、能力強(qiáng)”的標(biāo)準(zhǔn)。
1 采礦工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式
一是，以“精準(zhǔn)定位、動(dòng)態(tài)調(diào)整”為目標(biāo)；遵循“服務(wù)面向”、“自身特色”、“辦學(xué)層次”、“社會(huì)需求”的四原則理論；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查、走訪調(diào)研國(guó)內(nèi)煤炭院校、省內(nèi)國(guó)內(nèi)大型煤炭企業(yè)；結(jié)合采礦工程專業(yè)應(yīng)用型人才需求現(xiàn)狀，以及我校自身的辦學(xué)條件、優(yōu)勢(shì)和特色、服務(wù)面向；構(gòu)建“社會(huì)需求+校企協(xié)同”人才定位培養(yǎng)模式，動(dòng)態(tài)優(yōu)化人才培養(yǎng)在專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐技能方面的培養(yǎng)要求。解決人才培養(yǎng)在專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐技能方面滯后于煤炭產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的趨勢(shì)，以及人才培養(yǎng)層次不清楚、特色不鮮明足的難題。
二是，利用“校-企”“校-?！苯逃Y源，結(jié)合人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)定位，優(yōu)化課程體系既能彰顯社會(huì)需求又契合學(xué)科人才培養(yǎng)定位，構(gòu)建“就業(yè)導(dǎo)向+平臺(tái)模塊”課程體系。不同企業(yè)需求的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系是有區(qū)別的，“平臺(tái)+模塊”的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，體現(xiàn)“就業(yè)導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)特點(diǎn)，“平臺(tái)”的搭建是統(tǒng)一的，但“平臺(tái)”下面的課程“模塊”可以根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展和企業(yè)需求進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，形成適合個(gè)性化發(fā)展的“訂單式課程體系”。
三是， 依托國(guó)家大學(xué)生實(shí)踐基地的建設(shè)和卓越人才培養(yǎng)的實(shí)施，以及“校-企”協(xié)同創(chuàng)新工程，創(chuàng)建“產(chǎn)、學(xué)、研”基地，進(jìn)一步優(yōu)化和充實(shí)“采礦教學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)室”，通過(guò)“教學(xué)-實(shí)踐”循環(huán)交互式培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)仿真教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的有機(jī)融合。構(gòu)建 “虛擬仿真+輪崗掛職”的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)模式，不僅破解了實(shí)驗(yàn)條件建設(shè)僅靠高校，學(xué)生實(shí)踐按綱執(zhí)行，學(xué)后只知操作不知其用的難題，同時(shí)破解了實(shí)習(xí)入井難的問(wèn)題。目前與之配套的礦業(yè)工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室和模擬礦井建設(shè)正在積極籌建之中，該項(xiàng)目的建成將進(jìn)一步豐富“虛擬仿真+輪崗掛職”的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)模式。
四是，為了適應(yīng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用型礦業(yè)類人才需求和我校礦業(yè)特色背景下的人才培養(yǎng)模式發(fā)展，提出基于“專業(yè)交互+協(xié)同創(chuàng)新”的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理與指導(dǎo)模式。將企業(yè)工程技術(shù)人員納入其中，組建指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)與學(xué)生設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，該模式改變了傳統(tǒng)的教師“個(gè)體指導(dǎo)模式”，構(gòu)建“多學(xué)科滲透”、“多專業(yè)交互”、“校內(nèi)外協(xié)同”的“團(tuán)體畢業(yè)設(shè)計(jì)模式”。并適時(shí)引入基于項(xiàng)目模式的多專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)行模式，搭建一個(gè)有利于學(xué)生增強(qiáng)工程意識(shí)、全局意識(shí)、協(xié)作意識(shí)的平臺(tái)。通過(guò)專業(yè)之間的協(xié)同，增強(qiáng)學(xué)生的多專業(yè)交叉知識(shí)，提高學(xué)生積極性和主動(dòng)性，有效克服傳統(tǒng)教學(xué)模式與工程實(shí)際脫節(jié)、被動(dòng)學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)目的不明確的弊端，有利于培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力和協(xié)同創(chuàng)新意識(shí)。
五是，通過(guò)“社會(huì)需求+校企協(xié)同”人才定位培養(yǎng)模式、“就業(yè)導(dǎo)向+平臺(tái)模塊”運(yùn)行模式，建立校-企聯(lián)盟，企業(yè)參與人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“高素質(zhì)、高層次、高技能”應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。結(jié)合“虛擬仿真+輪崗掛職”實(shí)踐教學(xué)模式、“專業(yè)交互+協(xié)同創(chuàng)新”畢業(yè)設(shè)計(jì)管理與指導(dǎo)模式，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知感和意識(shí)形態(tài)的培養(yǎng)。通校企聯(lián)盟，建立“待遇留人、事業(yè)留人、感情留人、終身培養(yǎng)”的用人制度，學(xué)校為學(xué)生畢業(yè)后的繼續(xù)教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)歷提高提供跟蹤指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)形態(tài)。以解決采礦工程專業(yè)應(yīng)用型人才處于一種“用得上留不住”的困境。
2 采礦工程專應(yīng)用型人才培養(yǎng)模型圖
采礦工程專應(yīng)用型人才培養(yǎng)模型圖見(jiàn)圖1。
3 采礦工程專應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式應(yīng)用效果
經(jīng)過(guò)四年的采礦工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究、實(shí)踐與探索，該模式解決了采礦工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)施過(guò)程中，人才需求定位與意識(shí)培養(yǎng)、課程體系動(dòng)態(tài)優(yōu)化、實(shí)踐能力、畢業(yè)設(shè)計(jì)與協(xié)同創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)過(guò)程中存在的難題，并在應(yīng)用中取得了滿意效果，具體表現(xiàn)在以下五個(gè)方面。
一是，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)的精準(zhǔn)定位和動(dòng)態(tài)調(diào)整，確保招生和就業(yè)穩(wěn)定。結(jié)合采礦工程專業(yè)發(fā)展和應(yīng)用型人才需求現(xiàn)狀，以及我校自身的辦學(xué)條件、優(yōu)勢(shì)和特色、服務(wù)面向，適時(shí)調(diào)整了招生計(jì)劃，結(jié)合培養(yǎng)方案、課程體系優(yōu)化，大幅提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，在煤炭行業(yè)低迷時(shí)期時(shí)期，我校采礦工程的就業(yè)率始終位于學(xué)校就業(yè)率前列。
二是，企業(yè)參與人才培養(yǎng)積極性提高，校-企、校-校合作成果顯著。建立了國(guó)家大學(xué)生實(shí)踐基地、校企合作實(shí)習(xí)教學(xué)基地、校-校協(xié)同創(chuàng)新工程，多樣化的教育資源得到充分利用，學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知感、意識(shí)形態(tài)顯著提高。
三是，學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)明顯提高。在校學(xué)生多人次參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)各項(xiàng)大賽，并取得了良好的成績(jī)，獲全國(guó)采礦工程專業(yè)本科生創(chuàng)新實(shí)踐作品大賽61余項(xiàng)，獲批大學(xué)生科研立項(xiàng)30項(xiàng)，學(xué)生發(fā)表科研論文6篇，獲得專利5項(xiàng)。
四是，畢業(yè)設(shè)計(jì)改革成果顯著，質(zhì)量明顯提高。通過(guò)構(gòu)建“多學(xué)科滲透”、“多專業(yè)交互”、“校內(nèi)外協(xié)同”的“團(tuán)體畢業(yè)設(shè)計(jì)模式”，引入基于項(xiàng)目模式的多專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)運(yùn)行模式，并增加三維虛擬礦山動(dòng)畫設(shè)計(jì)及實(shí)體模型設(shè)計(jì)，學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)提高。
4 結(jié)論
通過(guò)該培養(yǎng)模式，同時(shí)以黑龍江科技大學(xué)采礦工程專業(yè)12級(jí)學(xué)生為主體進(jìn)行試驗(yàn)，取得良好的效果，為采礦工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)開(kāi)辟了有效實(shí)施途徑。全新培養(yǎng)模式依托所創(chuàng)建的“社會(huì)需求+校企協(xié)同”人才定位與意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)模式、“就業(yè)導(dǎo)向+平臺(tái)模塊”課程體系與運(yùn)行模式、“虛擬仿真+輪崗掛職”實(shí)踐教學(xué)模式、“專業(yè)交互+協(xié)同創(chuàng)新”畢業(yè)設(shè)計(jì)管理與指導(dǎo)模式，同時(shí)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)精準(zhǔn)定位；基于校企聯(lián)盟實(shí)施“待遇留人、事業(yè)留人、感情留人、終身培養(yǎng)”的用人制度，增強(qiáng)了學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使學(xué)生建立正確的企業(yè)發(fā)展意識(shí)形態(tài)。通過(guò)四年一體化培養(yǎng)研究，該培養(yǎng)模式正在進(jìn)一步完善，準(zhǔn)備在黑龍江科技大學(xué)采礦工程專業(yè)13級(jí)開(kāi)展新一輪培養(yǎng)升級(jí)。
參考文獻(xiàn)：
[1]龔荒，陳文.國(guó)有煤炭企業(yè)科技人才結(jié)構(gòu)分析與管理創(chuàng)新[J].內(nèi)蒙古煤炭經(jīng)濟(jì)，2004（2）.
[2]余琴.直面煤礦專業(yè)人才流失―――中國(guó)礦業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查[J].現(xiàn)代職業(yè)安全，2005（2）.
[3]彭騰，闞小良.論我國(guó)現(xiàn)階段高技能人才緊缺[J].岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（4）.
[4]耿廣中，方君，李峰.國(guó)有煤炭企業(yè)人力資源流失的原因與對(duì)策[J].中國(guó)煤炭，2005（3）.
[5]拾璐.國(guó)有煤炭企業(yè)人才流失的原因與對(duì)策[J].煤炭科技，2010（3）[6]李建兵.國(guó)有煤炭企業(yè)人才流失現(xiàn)狀及對(duì)策.石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（10）.
[6]張國(guó)華，蒲文龍，徐鋒，楊鳳娟，唐國(guó)忠.黑龍江省煤炭行業(yè)緊缺人才現(xiàn)狀及對(duì)策研究.經(jīng)濟(jì)師，2015（02）.
[7]張國(guó)華，康健，趙喜江，陳剛.黑龍江省煤礦定向?qū)I(yè)人才穩(wěn)定狀態(tài)分析[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（07）.
