發(fā)布時間：2023-08-02 16:37:18
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的對經(jīng)濟危機的認(rèn)識樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
【關(guān)鍵詞】抽油機井;漏失;診斷;部位;預(yù)防
1.抽油泵工作過程
抽油泵正常生產(chǎn)時，上沖程，抽油桿帶動活塞向上運動，活塞上游動凡爾在油管內(nèi)液柱作用下而關(guān)閉，并排出活塞沖程一段液體。與此同時，泵筒內(nèi)壓力下降，在環(huán)形空間的液柱壓力作用下，固定凡爾打開，井內(nèi)液體進(jìn)入泵內(nèi)，占據(jù)活塞所讓出的空間；下沖程，抽油桿帶動活塞向下運動，泵筒液柱受壓縮，壓力增加，當(dāng)此壓力等于環(huán)空液柱壓力時，固定凡爾靠自重而關(guān)閉。活塞繼續(xù)下行，泵內(nèi)壓力升高，當(dāng)泵內(nèi)壓力超過油管內(nèi)液柱壓力時，泵內(nèi)液柱即頂開游動凡爾，并將載荷轉(zhuǎn)移到油管內(nèi)。
2.抽油泵漏失的診斷
在現(xiàn)場抽油機井漏失的診斷方法主要應(yīng)用示功圖法、憋壓診斷法和電流分析判斷法。主要根據(jù)功圖、產(chǎn)量、含水、沉沒度、電流等生產(chǎn)數(shù)據(jù)。
漏失問題的診斷方法：
2.1示功圖法
示功圖是目前檢查抽油泵工作狀況的有效方法。根據(jù)對示功圖的分析，可以判斷砂、蠟、氣等對抽油泵的影響和泵漏失、油管漏失、抽油桿斷脫、活塞與工作筒的配合狀況，以及活塞被卡等故障。但對受自噴因素影響或中上部油管漏失井，診斷準(zhǔn)確性會大大降低。如中31-斜P35井因含有自噴因素而導(dǎo)致示功圖形狀呈扁平狀，用示功圖法分析將會與漏失原因混同；中32-P28井上部油管漏失，但測得的功圖為正常圖?？梢姡竟D法很難正確診斷抽油機井井下的實際情況。還必須結(jié)合在平時油井管理中積累的資料，如單井產(chǎn)量、動液面、壓力及電流的變化。
2.2憋壓診斷法
對于在用地面示功圖法解釋之后的抽油機井，為了進(jìn)一步核實是否漏失，常用的方法是憋壓診斷法。這種方法用來檢驗有油泵的游動凡爾的工作狀況，如凡爾座或凡爾球粘附砂、蠟而造成輕微的不嚴(yán)或被卡。憋壓診斷法是通過在開關(guān)井的條件下通過記錄、觀察井口壓力變化來診斷泵況的方法。憋壓診斷方法應(yīng)同時測得憋壓曲線，憋壓曲線就是起機關(guān)井和停機關(guān)井的不同條件下，各測一條油壓與時間變化的關(guān)系曲線。
憋泵方法雖然具有簡單方便的特點，但是仍舊存在著局限性。在憋泵操作中，對于泵徑70mm以下的抽油機井，一般最高壓力可以憋到4Mpa，但對于泵徑70mm和70mm 以上的井，最高壓力應(yīng)該控制在3Mpa，防止脫節(jié)器被憋脫，對于自噴能力較強和泵筒嚴(yán)重漏失的井難以判斷。
2.3電流分析判斷法
通過以上分析，可以看出，都有一定的優(yōu)點，但也有一定的局限性。示功圖和憋壓曲線，基本可以確定抽油機井是否漏失。但是由于示功圖每月定期測試，憋泵費時等特點，對于漏失井及時發(fā)現(xiàn)，以上兩種方法還存在著一定的局限性。電流分析判斷法很好的解決了這方面問題。電流分析判斷法，既根據(jù)每天錄取的電流數(shù)據(jù)，與正常數(shù)據(jù)對比，分析流的變化，根據(jù)變化再去檢查，結(jié)合其它生產(chǎn)數(shù)據(jù)，綜合分析，對數(shù)據(jù)中變化較大的井，查找原因，進(jìn)行泵況診斷。其它生產(chǎn)數(shù)據(jù)主要包括產(chǎn)液量、含水、沉沒度、油套壓資料。我們資料錄取規(guī)定中，要求正常井產(chǎn)量、含水和油套壓資料每10天錄取一次，電流要求每天錄取，因此我們通過電流的變化能很及時的的發(fā)現(xiàn)異常情況，如中41-P22井，該井正常時產(chǎn)液量95.34噸，產(chǎn)油2.22噸，含水97.7%，沉沒度192.7米，該井無自噴能力。但是在6月27日，錄取電流時發(fā)現(xiàn)該井的電流變化較大，電流由19、18變?yōu)?6、25，我們及時核實了產(chǎn)量和油套壓資料，發(fā)現(xiàn)該井的產(chǎn)液量下降到2t，油套壓下降，含水突然上升到99.9%，我們初步斷定為斷脫，聯(lián)系試井隊測功圖和液面，示功圖判斷結(jié)果為斷脫，液面上升到井口。
3.抽油泵漏失部位的確認(rèn)
示功圖基本可以解釋泵漏失和下部油管漏失。通過憋壓過程和憋壓曲線可以判斷漏失部位。下面簡要介紹憋壓過程確認(rèn)漏失部位。
3.1游動凡爾漏失
當(dāng)游動凡爾因機械性損壞或因結(jié)蠟等原因而關(guān)閉不嚴(yán)時，便有漏失孔道產(chǎn)生。在憋泵過程中，表現(xiàn)為抽憋時上、下沖程壓力無擺動或擺動較小，在停機關(guān)井時憋壓曲線基本不降。
3.2油管漏失和間隙漏失
在憋泵過程中，表現(xiàn)為在起機關(guān)井時，油壓表指針擺動幅度相對較小，擺幅值隨漏失程度的增大而增大，如果漏失發(fā)生在油管上部或井口且動液面在井口，則從套壓表還可以看到指針隨光桿的上下行程而擺動；在停機關(guān)井時油壓下降，套壓上升。
3.3固定凡爾漏失
固定凡爾漏失與游動凡爾漏失的機理相同，只是由于進(jìn)排液順序相反，一個發(fā)生在上沖程，一個發(fā)生在下沖程。在憋壓過程中，表現(xiàn)為在抽憋時，上下沖程壓力擺動幅度大，其幅值隨漏失程度的增大而增大。在停機關(guān)井時壓力不下降。
4.預(yù)防措施
經(jīng)過以上分析，主要針對泵況異常原因中漏失問題進(jìn)行闡述，在清楚漏失原因，明確漏失部位，就要有針對性的及時采取預(yù)防措施，降低異常井的發(fā)生率
4.1強化作業(yè)質(zhì)量是預(yù)防漏失的前提條件
油管漏失產(chǎn)生的主要原因在作業(yè)施工質(zhì)量，作業(yè)隊?wèi)?yīng)加強責(zé)任意識，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)操作規(guī)程，特別是桿管清蠟和油管整體打壓工序。采油隊的作業(yè)跟蹤員要加大監(jiān)督力度，跟蹤員必須經(jīng)過作業(yè)跟蹤知識培訓(xùn)、才可上崗實施作業(yè)質(zhì)量全過程監(jiān)督。
4.2合理制定熱洗周期，嚴(yán)格執(zhí)行熱洗操作規(guī)程是預(yù)防漏失的根本途徑
熱洗周期制定不合理，會造成產(chǎn)液下降或桿管結(jié)蠟多的情況。所以，應(yīng)該根據(jù)單井的實際情況，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)，進(jìn)行合理制定。熱洗周期不是一成不變的，它動態(tài)變化的。
4.3合理優(yōu)化參數(shù)是預(yù)防漏失的重要保證
合理優(yōu)化參數(shù)，使抽油機井在合理工作制度下生產(chǎn)，使慣性載荷對管、泵影響小，它是預(yù)防漏失的重要保證。
5.認(rèn)識
(1)抽油機井泵況的好壞是直接影響油井產(chǎn)液正常的因素，也是關(guān)系到全隊指標(biāo)能否完成的一個重要因素，出現(xiàn)異常就要及時分析解決。
關(guān)鍵詞 事業(yè)單位 人力資源管理 瓶頸 對策
一、事業(yè)單位人力資源管理的概述
事業(yè)單位是由國家機關(guān)舉辦或由其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的社會服務(wù)組織，其主要參與社會事務(wù)管理、履行管理和服務(wù)職能，其宗旨就是為社會服務(wù)。隨著我國經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展，當(dāng)前的政治和經(jīng)濟體制模式已不再適應(yīng)社會發(fā)展的需求，各種弊端和不合理因素都不斷顯現(xiàn)。因此，探索完善事業(yè)單位人力資源管理的對策，改革事業(yè)單位人力資源管理體制是一種發(fā)展趨勢。
事業(yè)單位的人力資源管理有宏觀和微觀之分。宏觀，是指國家對事業(yè)單位整體的人力資源進(jìn)行了規(guī)劃和預(yù)測，并以此為依據(jù)制定了人力資源管理的基本制度、政策、管理權(quán)限和管理措施，從而維護(hù)事業(yè)單位人力資源管理和流動及人才市場秩序等。微觀，是指某一個具體的事業(yè)單位在國家的相關(guān)法律法規(guī)的指導(dǎo)下，依法對本事業(yè)單位內(nèi)的人力資源進(jìn)行規(guī)劃、招聘、考核、培訓(xùn)及薪酬等過程的總和，其是以人為中心的管理，人在管理的過程中處于核心位置，人力資源管理成為組織效益最大化的最重要條件，同時也是事業(yè)單位人力資源管理體制改革中的最大挑戰(zhàn)，也是取得佳績的有力保障。
事業(yè)單位的人力資源的特點是涵蓋其他單位人力資源的基本特征，同時又具有不同的地方，那就是事業(yè)單位的主要使命是為社會服務(wù)、維護(hù)社會公平、促進(jìn)國家發(fā)展。因此，事業(yè)單位的人力資源無論是在政治道德、科學(xué)文化素質(zhì)還是職業(yè)道德上都是明顯高于社會平均水平的。事業(yè)單位人力資源主要包括行政管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、后勤服務(wù)人員等。
二、事業(yè)單位人力資源管理的瓶頸
（1）事業(yè)單位人力資源管理觀念陳舊。多年以來，我國事業(yè)單位在管理模式上一直沒有進(jìn)行大的改革，無論是管理制度還是管理方式都出現(xiàn)了很多問題。例如，在聘用人員的程序方面，沒有形成一個公平、公正、統(tǒng)一的競爭環(huán)境，甚至很多崗位的人員聘用還是采用組織內(nèi)定的形式，這就使一大批有知識、有專業(yè)的人才不能公平地加入事業(yè)單位這個隊伍當(dāng)中。在傳統(tǒng)的管理模式下，日常管理工作循規(guī)蹈矩、缺乏創(chuàng)新意識，再加上事業(yè)單位工作人員工作水平參差不齊，其整體工作水平較低。另外，事業(yè)單位在人力資源配置方面存在一些問題，加之體制的限制，不能給一些人才提供很好的施展平臺，這不但限制了事業(yè)單位自身的發(fā)展，還在很大程度上造成了資源浪費。
（2）事業(yè)單位人力資源管理體系不科學(xué)。事業(yè)單位人力資源部門對事業(yè)單位各項工作能否有序開展有著十分重要的意義，但人力資源的管理和開發(fā)不是一蹴而就的，它需要一個長期發(fā)展的過程，具有培訓(xùn)時間長、見效慢的缺點。因此，很多事業(yè)單位不愿意在管理體系上投資，缺乏長遠(yuǎn)的發(fā)展目光，從而影響了事業(yè)單位的長遠(yuǎn)發(fā)展。
（3）事業(yè)單位人力資源管理資源配置不合理。事業(yè)單位人力資源配置方面不合理主要體現(xiàn)在機構(gòu)設(shè)置和組織方面不能因事設(shè)崗，如果不能根據(jù)崗位的需要來進(jìn)行人才培養(yǎng)，就很容易出現(xiàn)單位與事務(wù)處理工作之間的矛盾，這勢必會在一定程度上造成事業(yè)單位工作效率低下。沒有合理的資源配置，就會使得員工之間的交流缺乏，造成領(lǐng)導(dǎo)與員工之間出現(xiàn)隔閡，進(jìn)而影響整個事業(yè)單位職能的發(fā)揮。
（4）事業(yè)單位人力資源管理缺乏有效的激勵和約束機制。傳統(tǒng)事業(yè)單位所實施的績效考核是以平均主義為原則的，同酬不同工的現(xiàn)象普遍存在，這就致使事業(yè)單位內(nèi)部缺少競爭力，很多員工缺乏工作熱情，認(rèn)為付出與回報不成比例，嚴(yán)重制約了其進(jìn)一步發(fā)展。
三、完善事業(yè)單位人力資源管理的措施
（1）樹立事業(yè)單位人力資源管理新觀念。在當(dāng)前激烈的社會競爭和發(fā)展形勢下，人力資源部門在各行各業(yè)中的重要性日益顯現(xiàn)，事業(yè)單位在整個社會發(fā)展過程中起著十分重要的作用。因此，事業(yè)單位也應(yīng)當(dāng)充分地認(rèn)識到人力資源在整個單位發(fā)展過程中的重要性，特別是在人才聘用方面，應(yīng)當(dāng)重視高層人才的吸收引進(jìn)，不斷更新樹立新的發(fā)展觀念。
（2）完善事業(yè)單位人力資源管理體系。無論是在哪個行業(yè)，人才都是單位發(fā)展的核心力量，也是單位得以長遠(yuǎn)發(fā)展的巨大動力，事業(yè)單位也不例外。因此，事業(yè)單位的人力資源部門應(yīng)當(dāng)不斷完善人力資源管理體系，對相關(guān)人才做好培訓(xùn)工作，如定期和不定期對員工進(jìn)行相關(guān)理論知識和技能培訓(xùn)。此外，還要重視培養(yǎng)員工的創(chuàng)新意識和做好職業(yè)道德建設(shè)。
（3）科學(xué)配置事業(yè)單位人力資源管理資源。解決事業(yè)單位人力資源管理資源配置問題最有效的方法就是對事業(yè)單位內(nèi)部進(jìn)行有效整合，在事業(yè)單位內(nèi)部引入科學(xué)合理的競爭機制，將人力資源的作用最大限度地發(fā)揮出來，特別是在單位的崗位設(shè)置和人才聘用方面，一定要充分地考慮崗位與聘用人員的工作能力是否匹配。此外，還要爭取員工自己的意愿與所從事的工作是否吻合。在完成了人員的定崗工作之后，要定期對人員進(jìn)行審核，結(jié)合不同崗位做好相關(guān)篩選工作，同時要注重員工與員工之間的交流、部門與部門之間的交流合作。加強交流合作可以使之探討新的發(fā)展策略，從而提高事業(yè)單位的工作效率。
（4）建立現(xiàn)代化的事業(yè)單位人力資源管理體制。事業(yè)單位要想獲得更好的發(fā)展，為社會更好地服務(wù)，就必須建立現(xiàn)代化的事業(yè)單位人力資源管理體制，重視完善相應(yīng)的績效考核制度和員工激勵與約束制度。傳統(tǒng)的績效考核制度有失公平、公正，因而不具有指導(dǎo)意義。所以，需要建立科學(xué)的考核制度，從事業(yè)單位的實際情況出發(fā)，建立有針對性的、具體細(xì)化的、可操作的考核制度，同時還應(yīng)當(dāng)將思想道德和文化素養(yǎng)疫病納入考核范圍，不斷提高員工自身素養(yǎng)。員工的激勵制度應(yīng)當(dāng)建立在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同部門和不同員工的需求，建立科學(xué)有效的激勵方式，最大限度地滿足員工的需求，從而更好地調(diào)動員工的積極性。此外，還要在改革的過程中，不斷完善人力資源管理的相關(guān)制度和配套體系，特別注意的是建立有效的競爭機制，讓人才有足夠的施展才華的平臺，從而為事業(yè)單位職能的發(fā)揮做出更大的貢獻(xiàn)。
四、結(jié)語
受傳統(tǒng)發(fā)展模式的影響，事業(yè)單位在發(fā)展的過程中出現(xiàn)了一些問題，在一定程度上制約了事業(yè)單位的健康發(fā)展，特別是出現(xiàn)了與現(xiàn)有體制不相符的制度和體系，諸如人力資源管理方面的問題已嚴(yán)重影響到了事業(yè)單位的健康發(fā)展。本文分析了事業(yè)單位人力資源管理存在的瓶頸，并有針對性地提出了要想保證事業(yè)單位的長久發(fā)展，就要重視事業(yè)單位體制改革、創(chuàng)新人力資源的管理方式，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化的經(jīng)濟和社會形勢，提高事業(yè)單位的工作效率，提高其在社會發(fā)展中的競爭力。
（作者單位為新疆阿克蘇地區(qū)阿克蘇河水利管理處）
參考文獻(xiàn)
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Abstract： The construction of quality courses in higher vocational education plays a very important role in promoting the development of vocational education and improving the quality of teaching. But there are still some problems， such as low utilization rate， improvident professional characteristics and other problems. In accordance with the Opinions on the Implementation of the Construction of National Excellent Open Courses by Ministry of Education of the People's Republic of China， accelerating the transformation and upgrading of the curriculum is the key. Aimed at this problem， combined with the research and practice on the construction of excellent courses in 5 years and the transformation and upgrading of the course in the past three years， this paper puts forward some understanding and experience of accelerating the transformation and upgrading of the fine course of higher vocational education and upgrading to the course of excellent resource sharing， and some construction scheme of the course of the transformation and upgrading of the Logistics Cost Management.
關(guān)鍵詞：高職院校；資源共享；轉(zhuǎn)型升級；精品課程；課程設(shè)計
Key words： higher vocational school；resource sharing；transformation and upgrading；excellent course；curriculum design
中圖分類號：G642.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）30-0199-03
0 引言
高職院校精品課程建設(shè)是提高高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量和實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享的推動力。自2003年起開始實施，歷經(jīng)近13年，已先后建成4000余門覆蓋多個學(xué)科、含有豐富網(wǎng)上教學(xué)資源的國家精品課程。眾所周知，精品課程建設(shè)的核心是解決好課程內(nèi)容建設(shè)問題，而課程資源建成后的共享與應(yīng)用是關(guān)鍵點和落腳點。2011年10月，教育部了《教育部關(guān)于國家精品開放課程建設(shè)的實施意見》，明確在“十二五”期間，通過對原國家精品課程的轉(zhuǎn)型升級和補充，建設(shè)5000門國家級精品資源共享課，實現(xiàn)由服務(wù)教師向服務(wù)師生和社會學(xué)習(xí)者的轉(zhuǎn)變。
目前國內(nèi)外進(jìn)行國家精品課程共享建設(shè)的研究已有很多，一方面集中在如何實現(xiàn)國家精品資源共享課程進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級、建設(shè)新的精品資源共享課程；另一方面集中在如何結(jié)合計算機技術(shù)實現(xiàn)精品課資源共享。而這兩方面的研究，鮮少提及關(guān)于高職院校精品課程的轉(zhuǎn)型與升級的問題。從已建成的精品資源共享課程建設(shè)服務(wù)對象也可以看出，課程的主要服務(wù)對象依然集中在學(xué)生和高校教師，沒有提及社會學(xué)習(xí)者這一龐大的群體，因此在課程建設(shè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)中，沒有基于工作過程構(gòu)建課程體系，沒有凸顯職業(yè)教育特色。鑒于以上原因，本課題的研究將主要集中在如何實現(xiàn)高職院校精品課轉(zhuǎn)型升級為精品資源共享課程建設(shè)，課題的建設(shè)立足于寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)，歷經(jīng)3年建設(shè)和實際使用，通過實踐論證，對實現(xiàn)高職院校精品課程建設(shè)的最大價值具有一定的研究意義。
1 高職院校精品課程建設(shè)存在的問題分析
高職精品課程建設(shè)是提升高職辦學(xué)質(zhì)量的重要杠桿。尤其對提升高職教學(xué)質(zhì)量，整合教學(xué)優(yōu)勢，形成辦學(xué)特色具有重要的意義。但是和其他本科類院校一樣，高職院校精品課程建設(shè)也存在許多亟待解決的問題，比如使用率低下，共享性差等。目前國內(nèi)有很多學(xué)者也對高職精品課程建設(shè)存在的問題進(jìn)行了研究[2][3]。通過前期的調(diào)研與論證，我認(rèn)為目前高職精品課程建設(shè)還存在以下問題：
1.1 高職院校精品課建設(shè)沒有凸顯職業(yè)教育特色
高職院校精品課程是指具有職業(yè)特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程，要區(qū)別于本科院校的精品課程，充分體現(xiàn)高職院校的辦學(xué)定位及人才培養(yǎng)目標(biāo)。這就要求在課程建設(shè)中能明確專業(yè)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建基于工作過程的課程體系，凸顯職業(yè)教育特色，注重職業(yè)能力的培養(yǎng)。在調(diào)研中我們了解到，目前高職院校精品課程建設(shè)基本都走了本科院校的路子，課程建設(shè)前期沒有調(diào)研，嚴(yán)重缺乏對行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需技能的了解，更沒有結(jié)合實訓(xùn)基地、頂崗實習(xí)、校企合作進(jìn)行工學(xué)結(jié)合的基于工作過程的課程設(shè)計，沒有凸顯職業(yè)教育特色。
1.2 高職院校精品課程使用率低
在調(diào)研中我們了解到，高職院校精品課程的建設(shè)幾乎形同虛設(shè)。很多的學(xué)生不了解甚至不知道課程網(wǎng)站的存在，更別談?wù)n程網(wǎng)站對于他們?nèi)粘W(xué)習(xí)的指導(dǎo)與幫助。這在一定程度上和高職院校精品課程建設(shè)重申報建設(shè)、輕使用的做法有關(guān)。當(dāng)然高職院校精品課程缺乏職業(yè)特色，不能滿足學(xué)生的需要也是主要的原因。調(diào)研中，學(xué)生對課程內(nèi)容的編排，豐富程度、師生交流、表現(xiàn)形式、行業(yè)最新動態(tài)等都提出了要求。甚至有部分學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上的課程資源完全是從教師的角度出發(fā)，缺乏對使用者-學(xué)生的考慮，只是教材或者教師教案的翻版而已，沒有瀏覽的價值，對他們職業(yè)技能的提高沒有指導(dǎo)意義。因此，花費大量時間與金錢打造的本該共享的優(yōu)質(zhì)資源，卻因為不能及時使用而失去了價值。
1.3 高職精品課程內(nèi)容編制缺乏科學(xué)性和指導(dǎo)性
通過瀏覽高職精品課程網(wǎng)站內(nèi)容我們了解到，高職精品課程內(nèi)容編制很多都缺乏科學(xué)性與職業(yè)特色。大部分的內(nèi)容還是按照原有教材的章節(jié)進(jìn)行編排，缺乏進(jìn)行基于工作工程的課程的整體設(shè)計，沒有處理好內(nèi)容選擇與內(nèi)容的排序，致使整個課程內(nèi)容缺乏職業(yè)特點，沒有主線，整體顯得雜亂無章，仿佛只是不同的知識點的簡單羅列與堆砌。真正的高職精品課程要根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需來編排課程內(nèi)容，注重理論結(jié)合實踐，要有行業(yè)企業(yè)一線的最新的技術(shù)、工藝、流程等新成果。
2 對高職院校精品課程轉(zhuǎn)型升級的認(rèn)識與思考
針對精品課程建設(shè)存在的問題，為保證精品資源共享課建設(shè)工作順利實施，2012年教育部辦公廳又印發(fā)了《精品資源共享課建設(shè)工作實施辦法》的通知。通知明確指出，“精品資源共享課建設(shè)的目標(biāo)與任務(wù)是經(jīng)過國家、省、校三級建設(shè)，形成普通本科教育、高等職業(yè)教育、網(wǎng)絡(luò)教育多層次、多類型的優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共建共享體系，為高校師生和社會學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源。重點開展原精品課程轉(zhuǎn)型升級為精品資源共享課的建設(shè)”[4]。因此要想改變現(xiàn)有高職精品課程建設(shè)存在的問題，必須加快高職精品課程向高職精品資源共享課程的建設(shè)步伐。而轉(zhuǎn)型與升級是必經(jīng)之路。
2.1 做好服務(wù)對象轉(zhuǎn)型
從服務(wù)對象來看，原有高職院校精品課程的服務(wù)對象主要是以高職院校的教師為主、在校學(xué)生為輔。按照精品資源共享課建設(shè)的建設(shè)目標(biāo)，高職院校精品資源共享課程建設(shè)目的是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展。因此精品資源共享課程的服務(wù)對象要從服務(wù)高校教師為主，轉(zhuǎn)型為服務(wù)學(xué)生、高校教師和社會學(xué)習(xí)者并重。也就是說，今后的精品資源共享課程資源的使用者要更加的廣泛，它可以是高職院校教師教育教學(xué)的輔助工具與得力幫手，也可以是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、知識拓展和掌握職業(yè)技能的工具，更可以是行業(yè)、企業(yè)等社會學(xué)習(xí)自學(xué)、培訓(xùn)和提高的平臺。做好高職院校精品資源共享課程的服務(wù)對象轉(zhuǎn)型，才能真正意義上實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源社會化共享和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的目標(biāo)。
2.2 有步驟的完成課程資源的升級改造
高職院校精品資源共享課程的建設(shè)，絕對不是將原有花大量時間和金錢打造的資源進(jìn)行全盤否定與拋棄。而是對原有資源進(jìn)行升級改造，將成型資源、基礎(chǔ)資源升級成為基礎(chǔ)+拓展的成型資源、元素資源。及根據(jù)高職教改要求重構(gòu)精品課程教學(xué)內(nèi)容；根據(jù)重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容補充修訂各項基礎(chǔ)資源；充分利用元素資源形成共享課程基礎(chǔ)資源；充分利用元素資源形成共享課程拓展資源，按照共享課程服務(wù)對象提供課程所需資源。
2.3 高職院校精品資源共享課程建設(shè)思路
鑒于上述要求，我們首先要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換：如果我是學(xué)習(xí)者――高校教師、學(xué)生或者社會學(xué)習(xí)者，我對于學(xué)習(xí)資源會有什么樣的要求？所以我對自己提出了三個問題：學(xué)習(xí)者為什么要學(xué)？學(xué)什么？會如何學(xué)？帶著這三個問題，開始進(jìn)行課程建設(shè)。
①解決學(xué)習(xí)者為什么學(xué)。課程建設(shè)內(nèi)容第一步先解決學(xué)習(xí)者為什么要學(xué)的問題。這就要進(jìn)行認(rèn)真的市場調(diào)研。學(xué)習(xí)者為什么要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，一定是課程內(nèi)容對他們的學(xué)習(xí)、工作有所幫助，是他們需要的。通過調(diào)研，我們可以了解學(xué)習(xí)者的需求，并為他們量身打造他們想看到的東西，做到有的放矢。
②解決學(xué)習(xí)者學(xué)什么的問題。接下來，就是滿足學(xué)習(xí)者學(xué)什么的要求。通過調(diào)研我們可以了解到，學(xué)習(xí)者的需求主要包括兩部分，我們把它分為基礎(chǔ)資源與拓展資源。第一部分是為教師和學(xué)生提供課程教學(xué)實施的系統(tǒng)、完整的教學(xué)支撐資源，主要包含課程介紹、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃、教學(xué)課件、教學(xué)案例、學(xué)生工作頁、參考資料目錄、課程全程教學(xué)錄像、電子教材、課程考核標(biāo)準(zhǔn)、實驗實訓(xùn)指導(dǎo)。它會按照知識點重新梳理課程結(jié)構(gòu)，重構(gòu)課程體系；并按照課程結(jié)構(gòu)修改和更新原有教學(xué)資料。第二部分是為教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)提供的拓展資源建設(shè)，它會為教師、學(xué)生、社會學(xué)習(xí)者提供可以支持課程教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的較為成熟的多樣性、交互性輔助資源。主要包括圖片資源、動畫資源、實訓(xùn)視頻資源、思考與習(xí)題、單元測試、專業(yè)小知識、案例庫、培訓(xùn)資源包、專題講座和物流標(biāo)準(zhǔn)等。
③解決學(xué)習(xí)者怎么學(xué)的問題。知道了學(xué)習(xí)者的需求、升級改造了學(xué)習(xí)資源，第三個要解決的問題是學(xué)習(xí)者怎么學(xué)？學(xué)習(xí)者能夠?qū)W習(xí)的前提是，我們要搭建一個平臺，及精品課程網(wǎng)站，并上傳之前整理的課程資源。為滿足學(xué)習(xí)者隨時隨地都能夠?qū)W習(xí)的要求，我們上傳到網(wǎng)絡(luò)上的資源必須符合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點，能方便打開瀏覽、下載。因此需要我們確定課程資源格式與標(biāo)準(zhǔn)，做到現(xiàn)場錄制與制作動畫、音頻表現(xiàn)與視頻展現(xiàn)、文檔格式與表格形式、圖片素材與電子課件、技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)要求吻合；視頻格式、圖片格式、文本編碼與要求相符；畫面背景明亮整潔；操作演示直觀生動；音頻聲音與效果顯現(xiàn)等，做到了這些才能夠真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)者怎么學(xué)的目的。
3 《物流成本管理》精品資源共享課程建設(shè)的設(shè)計與實踐
結(jié)合前期的調(diào)研與學(xué)習(xí)，從2014年開始我對自己所教授的《物流成本管理》精品課程做了轉(zhuǎn)型與升級的實踐研究，主要完成以下內(nèi)容：
3.1 完成寧夏物流成本管理現(xiàn)狀調(diào)研
為了了解寧夏物流物流成本管理發(fā)展的現(xiàn)狀，找出企業(yè)物流成本研究與應(yīng)用方向，制定出符合企業(yè)要求的課程建設(shè)方案，滿足“畢業(yè)及就業(yè)”這一目標(biāo)，我們于2014年7月-8月對寧夏相關(guān)物流企業(yè)進(jìn)行了系統(tǒng)全面的調(diào)研。調(diào)查企業(yè)包括寧夏煙草公司、寧夏郵政、寧夏伊品生物有限公司、寧夏眾一物流集團等18個物流企業(yè)。通過調(diào)研對寧夏目前物流成本管理的現(xiàn)狀及流程有了更進(jìn)一步的了解，同時也讓我對企業(yè)在物流成本方面的需求有了了解。
3.2 完成基于工作過程的課程體系設(shè)計
在調(diào)研的基礎(chǔ)上對該課程進(jìn)行了工作任務(wù)與職業(yè)能力的分析，具體如表1。
本課程共設(shè)計了10個學(xué)習(xí)項目，每個項目又分解成若干個工作任務(wù)。該課程整體教學(xué)設(shè)計如表2所示。
3.3 課程資源轉(zhuǎn)型與升級
在完成了課程基于工作過程的整體設(shè)計之后，按照最新的課程體系要求，對原有內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級改造，主要的工作是按照新的課程體系要求，結(jié)合職業(yè)特點更新改造原有的課程介紹、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃、教學(xué)課件、教學(xué)案例、學(xué)生工作頁、參考資料目錄、課程全程教學(xué)錄像、電子教材、課程考核標(biāo)準(zhǔn)、實驗實訓(xùn)指導(dǎo)等資料。隨后按照服務(wù)對象的轉(zhuǎn)型升級，結(jié)合學(xué)習(xí)者的實際需求，增加教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)提供的拓展資源建設(shè)，為教師、學(xué)生、社會學(xué)習(xí)者提供可以支持課程教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的較為成熟的多樣性、交互性輔助資源。主要包括圖片資源、動畫資源、實訓(xùn)視頻資源、思考與習(xí)題、單元測試、專業(yè)小知識、案例庫、培訓(xùn)資源包、專題講座和物流標(biāo)準(zhǔn)等。
高職院校精品課程向精品資源共享課程的轉(zhuǎn)型與升級，一方面要求我們能夠結(jié)合行業(yè)企業(yè)的最新需求對原有資源進(jìn)行升級改造，另一方面又要求我們做到服務(wù)對象的轉(zhuǎn)型以實現(xiàn)課程受益者的擴大。因此說它是一項長期、系統(tǒng)的工程，需要我們始終緊跟市場需求，實時動態(tài)地更新升級學(xué)習(xí)資源，真正做到服務(wù)社會經(jīng)濟的目的。
參考文獻(xiàn)：
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[4]教育部.精品資源共享課建設(shè)工作實旆辦法[Z].2012.
申訴人林某原是廣州某肉菜市場的固定職工，雙方在1995年8月1日轉(zhuǎn)制簽訂了為期五年的勞動合同。1996年12月1日，被訴人與廣州某超級市場有限公司進(jìn)行合作經(jīng)營，需對申訴人的工作進(jìn)行調(diào)整，并提出了8項安排意向供申訴人選擇。經(jīng)申訴人同意，被訴人將其安排到冰鮮零售崗位工作。1996年12月24日，申訴人以書面形式向被訴人提出要求解除勞動合同。被訴人為其辦理了解除勞動合同手續(xù)，并給予申訴人相當(dāng)于12個月工資的一次性經(jīng)濟補償金6468元。但申訴人認(rèn)為是因為被訴人單方面變更勞動合同而導(dǎo)致其解除勞動合同，故要求按其連續(xù)工齡支付經(jīng)濟補償金，被訴人不同意。故申訴人向勞動爭議仲裁委員會提出仲裁申請。
仲裁委員會審理認(rèn)為：
被訴人因生產(chǎn)經(jīng)營情況發(fā)生變化，調(diào)整申訴人的工作崗位是合理的，沒有違反《勞動法》及國家有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，且在申訴人自行提出解除勞動合同的情況下，已支付了申訴人6468元經(jīng)濟補償金。因此，申訴人要求按其連續(xù)工齡支付經(jīng)濟補償金的申訴請求無理，仲裁委員會對此不予支持。據(jù)此，仲裁委員會作出裁決：駁回申訴人的仲裁請求。
問：基本養(yǎng)老金計發(fā)辦法是如何規(guī)定的？
答：辦法實施后參加工作、個人繳費年限累計滿15年的人員，退休后按月發(fā)給基本養(yǎng)老金。基本養(yǎng)老金由基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個人賬戶養(yǎng)老金組成。退休時的基礎(chǔ)養(yǎng)老金月標(biāo)準(zhǔn)以北京市上年度在崗職工月平均工資和本人指數(shù)化月平均繳費工資的平均值為基數(shù)，繳費每滿1年發(fā)給1%。個人賬戶養(yǎng)老金月標(biāo)準(zhǔn)為個人賬戶儲存額除以計發(fā)月數(shù)，計發(fā)月數(shù)根據(jù)本人退休時城鎮(zhèn)人口平均預(yù)期壽命、本人退休年齡、利息等因素確定。
辦法實施前參加工作、實施后退休且繳費年限（含視同繳費年限，下同）累計滿15年的人員（以下簡稱“中人”），按照合理銜接、平穩(wěn)過渡的原則，在發(fā)給基礎(chǔ)養(yǎng)老金和個人賬戶養(yǎng)老金的基礎(chǔ)上，再依據(jù)視同繳費年限長短發(fā)給過渡性養(yǎng)老金。“中人”具體過渡辦法另行制定。
對于改革前曾參加企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險、改革后參加機關(guān)事業(yè)單位基本養(yǎng)老保險的工作人員，其參加企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險的實際繳費年限應(yīng)予確認(rèn)，不認(rèn)定為視同繳費年限，并與參加機關(guān)事業(yè)單位基本養(yǎng)老保險的實際繳費年限合并計算。其他情形視同繳費年限的認(rèn)定，按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。在本人退休時，根據(jù)其實際繳費年限、視同繳費年限及對應(yīng)的視同繳費指數(shù)等因素計發(fā)基本養(yǎng)老金。
辦法實施后達(dá)到退休年齡但個人繳費年限累計不滿15年的人員，其基本養(yǎng)老保險關(guān)系處理和基本養(yǎng)老金計發(fā)比照《實施（中華人民共和國社會保險法>若干規(guī)定》（人力資源社會保障部令第13號）執(zhí)行。
辦法實施前為編制內(nèi)工作人員且已經(jīng)退休的，繼續(xù)按照國家規(guī)定的原待遇標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放基本養(yǎng)老金，其納入在京中央國家機關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險基金支付的項目為國家規(guī)定的基本退休費、退休人員補貼和其他國家統(tǒng)一規(guī)定的補貼（在京中央國家機關(guān)適當(dāng)補貼、工改保留補貼以及教齡津貼、護(hù)齡津貼、特級教師津貼等按原標(biāo)準(zhǔn)100%發(fā)給部分），同時執(zhí)行基本養(yǎng)老金調(diào)整辦法；其他項目（政府特殊津貼、提租補貼、取暖費、物業(yè)費等）仍從原渠道列支。本辦法實施前為編制外工作人員且已經(jīng)退休的，參加北京市企業(yè)職工養(yǎng)老保險并按規(guī)定領(lǐng)取養(yǎng)老待遇。
機關(guān)事業(yè)單位離休人員按照國家統(tǒng)一規(guī)定發(fā)給離休費，并調(diào)整相關(guān)待遇。具體辦法由人力資源社會保障部會同有關(guān)部門制定。
問：基本養(yǎng)老金調(diào)整是如何規(guī)定的？
答：根據(jù)職工工資增長和物價變動等情況，國家統(tǒng)籌安排在京中央國家機關(guān)事業(yè)單位退休人員的基本養(yǎng)老金調(diào)整，逐步建立兼顧各類人員的養(yǎng)老保險待遇正常調(diào)整機制，分享經(jīng)濟社會發(fā)展成果，保障退休人員基本生活。
關(guān)鍵詞：《資本論》；手稿；經(jīng)濟危機理論；整體性理論
中圖分類號：F014.82 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-2674(2012)04-006-07
《資本論》及其手稿中的經(jīng)濟危機理論是對資本運動規(guī)律的一種整體分析，具有揭示資本主義經(jīng)濟危機實質(zhì)的整體性結(jié)構(gòu)，但是，過去很多研究者只把《資本論》第三卷的某些有關(guān)章節(jié)看作是《資本論》及其手稿中的經(jīng)濟危機理論，從而得出了經(jīng)濟學(xué)沒有完整的經(jīng)濟危機理論的結(jié)論。這種認(rèn)識是很片面的，馬克思對經(jīng)濟危機的研究，是貫穿于他的整個經(jīng)濟學(xué)理論體系之中的。要認(rèn)識目前西方金融危機和債務(wù)危機產(chǎn)生的深刻根源，探索應(yīng)對這些危機的科學(xué)方法，有必要對《資本論》及其手稿中的經(jīng)濟危機理論的整體性做進(jìn)一步挖掘和研究。
一、《資本論》及其手稿中的經(jīng)濟危機理論整體性的形成和結(jié)構(gòu)
在1840年代，馬克思和恩格斯就已經(jīng)注意到資本主義再生產(chǎn)的周期運動，指出資本主義生產(chǎn)只能在矛盾不斷尖銳化和比例不斷被破壞的運動中進(jìn)行。恩格斯在他早期的經(jīng)濟學(xué)著作《政治經(jīng)濟學(xué)批判大綱》中，批駁了當(dāng)時資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)說對經(jīng)濟危機可能性的否定，他指出：“經(jīng)濟學(xué)家用他那絕妙的供求理論來證明‘生產(chǎn)絕不會過多’，但實踐卻用商業(yè)危機來駁斥他，這種危機就像彗星一樣有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)?！瘪R克思在《哲學(xué)的貧困》中研究了資本主義再生產(chǎn)中各種比例關(guān)系問題，發(fā)現(xiàn)資本主義經(jīng)濟“由于自然規(guī)律的必然性，生產(chǎn)一定要經(jīng)過繁榮、衰退、危機、停滯、新的繁榮等等周而復(fù)始的更替”。
隨著研究的深化，馬克思逐步形成了《資本論》及其手稿的經(jīng)濟危機的整體性結(jié)構(gòu)的理論。在《1844年經(jīng)濟學(xué)哲學(xué)手稿》中，馬克思已經(jīng)表達(dá)了要對社會問題做整體分析的想法。在1840年代后期，馬克思在批判蒲魯東形而上學(xué)的政治經(jīng)濟學(xué)方法時又提出，“每一個社會中的生產(chǎn)關(guān)系都形成一個統(tǒng)一整體”，單憑主觀臆斷的“運動、順序和時間的邏輯”，根本無法理解這一切客觀存在的“而又互相依存的社會機體”。1857年下半年，馬克思嘗試建立自己的經(jīng)濟學(xué)理論體系，開始撰寫事實上是《資本論》第一部手稿的《政治經(jīng)濟學(xué)批判(1857-1858年草稿)》。他從社會生產(chǎn)關(guān)系中生產(chǎn)和交換、分配、消費的辯證關(guān)系研究入手，對包括經(jīng)濟危機在內(nèi)的很多問題做出了卓越探索。
在馬克思之前，許多經(jīng)濟學(xué)家已對生產(chǎn)、分配、交換、消費等范疇作過研究。但是，他們的研究往往缺乏整體性，只從想像的孤立個體出發(fā)，或者把這些范疇并列起來，使社會經(jīng)濟運動過程變成一個無時間秩序的非歷史的過程；或者把這些范疇割裂開來，使社會經(jīng)濟運動過程成為各環(huán)節(jié)互不關(guān)聯(lián)的孤立過程。馬克思是把從事經(jīng)濟活動的個人客觀地看作在社會中進(jìn)行生產(chǎn)的個人，以整體視角探討生產(chǎn)和交換、分配、消費關(guān)系的。他認(rèn)為，人類的物質(zhì)生產(chǎn)都是“一定社會性質(zhì)的生產(chǎn)”，“總是指在一定社會發(fā)展階段上的生產(chǎn)?！边@就改變了經(jīng)濟學(xué)思想史上以孤立的個人為研究出發(fā)點的傳統(tǒng)視角。
馬克思認(rèn)為，在一定的社會生產(chǎn)關(guān)系中，生產(chǎn)和分配、交換、消費構(gòu)成一個整體的各個環(huán)節(jié)、一個統(tǒng)一體內(nèi)部的差別。生產(chǎn)既支配著與其他要素相對而言的生產(chǎn)自身，也支配著其他要素。一定的生產(chǎn)決定一定的消費、分配、交換和這些不同要素相互間的一定關(guān)系。當(dāng)然，生產(chǎn)就其單方面形式來說也決定于其他要素。不同要素之間存在著相互作用，每個有機整體都是這樣。
在《政治經(jīng)濟學(xué)批判(1857-1858年草稿)》以后，馬克思又相繼寫了《政治經(jīng)濟學(xué)批判》一書、《1861-1863年經(jīng)濟學(xué)手稿》、《1863-1865年經(jīng)濟學(xué)手稿》，并在這些《資本論》手稿的基礎(chǔ)上，出版了《資本論》第一卷德文的第一、二版和法文版，寫作了關(guān)于《資本論》第二卷的許多手稿等等，使《資本論》及其手稿的經(jīng)濟危機理論的整體性不斷完善。馬克思逝世后，恩格斯依據(jù)馬克思遺稿編輯出版了《資本論》第二、三卷。最終形成了《資本論》及其手稿的經(jīng)濟危機的整體性結(jié)構(gòu)的理論。
馬克思和恩格斯對《資本論》及其手稿的整體性結(jié)構(gòu)極其珍視。1866年2月20日，當(dāng)馬克思剛剛寫完《資本論》初稿的時候，他在寫給恩格斯的信中說：“我親愛的，你明白，在象我這樣的著作中細(xì)節(jié)上的缺點是難免的。但是結(jié)構(gòu)、整個的內(nèi)部聯(lián)系是德國科學(xué)的輝煌成就，這是單個的德國人完全可以承認(rèn)的，因為這決不是他的功績，而是全民族的功績?！?/p>
關(guān)鍵詞：金融危機；財務(wù)管理；啟示
引言
如果從2007年底美國發(fā)生“次級貸款”危機算起，被稱為世界性百年一遇的金融危機至今已近兩年了，現(xiàn)在還再探討這個題目，似乎有炒冷飯之嫌，但在筆者看來，理由有：
理由之一：有人說，金融危機使我們失去了很多，但不應(yīng)失去思考；它摧毀了我們許多，但不應(yīng)摧毀價值。還有人說金融危機百年一遇，但要充分認(rèn)識到它給我們上了生動而又深刻的一課，是年輕人鍛煉成長的好機會。它給我們多了一種經(jīng)歷、一種見識、一種歷練、一種本事。不論從哪個角度，都必須通過思考，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不能輕易地放棄金融危機給人類思考的價值。
理由之二：人們經(jīng)常說形勢決定任務(wù)。當(dāng)前各國共同面臨的問題是，對世界經(jīng)濟寒潮何時消退的形勢做出科學(xué)的判斷，以便確定當(dāng)前任務(wù)。
就我國而言，在經(jīng)濟寒潮何時消退中存在多種意見，其中有兩種代表性意見：一種意見認(rèn)為，我國經(jīng)濟2008年底就觸底，2009年第三季度就能走出低谷看到曙光；另一種意見則認(rèn)為，這次經(jīng)濟寒潮2009年才能見底，2010年才能有起色。應(yīng)當(dāng)說，這兩種意見都有各自的道理。
主張2009年下半年就能見到曙光的理由，媒體已有許多的披露，這里從略。下面主要講主張201 0年才能有起色的理由。
信息時代，世界雖大也只不過是個地球村，誰也不能獨善其身。這里先關(guān)注世界多數(shù)經(jīng)濟專家的看法。他們認(rèn)為，這場經(jīng)濟危機目前仍見不到底，也很難預(yù)測什么時候能見底。因為政府救市方案只能緩解，而不能根治；實體經(jīng)濟深層次矛盾依然在激化，經(jīng)濟調(diào)整還將進(jìn)一步展開。有的專家還預(yù)言會出現(xiàn)第二波金融危機。拿超級大國——美國的經(jīng)濟來說，經(jīng)濟危機還在繼續(xù)，其經(jīng)濟仍然在惡化，失業(yè)在增加，消費率(占GDP的比重)從70％降到60％等。這是因為，美國生產(chǎn)要素已缺乏增長動力，不知道用什么方式能夠填平金融海嘯造成的巨大窟窿，更不知如何維持美元穩(wěn)固的世界地位?諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主美國經(jīng)濟學(xué)家克魯格曼(因預(yù)測到這次金融危機而得獎)日前表示：到2011年世界經(jīng)濟將真正進(jìn)入蕭條期，人們將看到零利息、通貨膨脹和無復(fù)蘇景象，這種情況還將延續(xù)很長時間。前不久，新加坡宣布一年期存款利率是百萬分之一，也就是一百萬存款的利息是1元。這不是零利息又是什么?
我國的狀況又是如何呢?由于這次金融危機是通過美元和五花八門衍生金融工具向世界各國擴散，并滲透到世界各國經(jīng)濟中。既要看到我國經(jīng)濟基本面及發(fā)展優(yōu)勢和潛力，也要看到我國所面對的外部嚴(yán)峻環(huán)境和自身的困難。而對于后者。主要有四點判斷：
第一。經(jīng)濟增速繼續(xù)下滑。2009年一季度GDP同比只增長61％；全國財政收入1.46萬億元，同比下降8.3％。用電量和運輸量一般是研究宏觀經(jīng)濟走勢的風(fēng)向標(biāo)，而一季度用電量還在下降，說明經(jīng)濟產(chǎn)出仍是下降趨勢。有人具體指出，2009年我國經(jīng)濟可能出現(xiàn)投資、消費和出口三大需求同時減速的險情。先說投資。投資增長的原因，是經(jīng)濟增速的拉動?，F(xiàn)在經(jīng)濟下滑，投資自然就沒有積極性。再說消費，這幾年主要是靠汽車、房地產(chǎn)拉動，而這兩個產(chǎn)業(yè)又是靠消費信貸刺激起來的，然而百姓的消費力已經(jīng)被透支了。
第二，以城市化提高消費率并不理想。三十年城市化人口要有9億，而現(xiàn)在只有4億多。而今又有1000多萬的農(nóng)民工返鄉(xiāng)，農(nóng)村的消費很難拉動，目前又很難找出新的經(jīng)濟增長點。類似于家電下鄉(xiāng)這樣的策略并不理想。東部不想買，西部又買不起。有的還說，家電是因為不能出口，才轉(zhuǎn)銷到農(nóng)村的，而價格優(yōu)惠13％，只等于出口的退稅而已。
第三，央行認(rèn)為，房地產(chǎn)目前仍有回調(diào)的危險。商品房開工面積還在下降。其調(diào)整時間約需要3年，仍要引起——系列行業(yè)的調(diào)整。
第四，伴隨著改革開放以及全球化產(chǎn)業(yè)的分工，中國經(jīng)濟的增長對對外貿(mào)易的高依存度，短期內(nèi)難以逆轉(zhuǎn)。如我國與美國的年貿(mào)易額高達(dá)3000多億美元。而我國出口卻在下降，2009年一季度進(jìn)出口總額同比降24.9％。我國經(jīng)濟面臨美歐經(jīng)濟衰退及貿(mào)易保護(hù)主義抬頭的巨大考驗。
綜上所述，金融危機已到盡頭的說法并不可靠，現(xiàn)在僅是進(jìn)入止穩(wěn)狀態(tài)。因此，如何從認(rèn)識危機產(chǎn)生原因和怎樣科學(xué)認(rèn)識危機的問題出發(fā)，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗、豐富知識、提振信心、沉著應(yīng)對、認(rèn)真地做好本職工作、共克時艱這些問題，今天仍然嚴(yán)肅地擺在面前，需要我們做出響亮的回答。
因此，今天來探討這個題目并沒有過時，更不是炒冷飯，仍然具有理論與現(xiàn)實的針對性。
基于此，根據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)及筆者學(xué)習(xí)的體會，這里先講金融危機及其產(chǎn)生的原因，即根源；再講當(dāng)前人們對金融危機的幾種認(rèn)識；接著討論一下怎樣科學(xué)與辯證地看待金融危機；最后，根據(jù)上述金融危機產(chǎn)生的原因和發(fā)展的形勢，談一談金融危機給財務(wù)管理和會計工作帶來的思考和啟示。
一、經(jīng)濟危機產(chǎn)生的原因
至今，有些人仍然感到這場危機來得莫名其妙。在談原因之前，先通俗地說一下什么是經(jīng)濟危機。
一個國家的經(jīng)濟，由過熱到停滯，再走向衰退，達(dá)到一定程度時，就發(fā)生經(jīng)濟危機。從其表面現(xiàn)象來說，就是你所生產(chǎn)的東西，有錢的人不需要，而需要的人又買不起；或者說，大家需要的東西無人生產(chǎn)，不需要的東西卻還在大量制造。嚴(yán)重而又全面的經(jīng)濟危機，是以下述7種現(xiàn)象為其主要特征的：一是經(jīng)濟嚴(yán)重泡沫化(商品價格嚴(yán)重脫離價值)；二是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)失衡，生產(chǎn)相對過剩；三是銀行嚴(yán)重虧損，有的倒閉；四是很多企業(yè)破產(chǎn)，大量員工失業(yè)；五是發(fā)生通貨膨脹或是通貨緊縮；六是經(jīng)濟下滑；七是經(jīng)濟秩序混亂。當(dāng)人類被動地接受懲罰后，又會回到價值規(guī)律上來，使經(jīng)濟得以恢復(fù)。但以后又會再出現(xiàn)經(jīng)濟危機，使經(jīng)濟呈現(xiàn)周期性、螺旋式上升。因此，經(jīng)濟危機既有始，也會有終，所以稱其為經(jīng)濟發(fā)展的周期性。
那么，產(chǎn)生金融危機的原因是什么?應(yīng)當(dāng)說，各個時期產(chǎn)生經(jīng)濟危機的具體原因不盡相同。更為重要的是，金融危機至今還在繼續(xù)。此時，要對這場金融危機做出全面的尋根究源還不是時候。下面根據(jù)有關(guān)資料，講五個主要原因。
(一)過度消費和超前消費
[摘要]在此次世界經(jīng)濟危機中，中國遇到的困難的性質(zhì)與世界各國一樣，是產(chǎn)能過剩和需求不足。這是資本主義經(jīng)濟的剝削制度和積累規(guī)律導(dǎo)致兩極分化帶來的不治之癥。但中國之所以能在危機中表現(xiàn)不俗，保持了較高的經(jīng)濟增長率，主要原因在于堅持了中國特色的社會主義模式，保持了國家強大的宏觀調(diào)控能力。
[關(guān)鍵詞]經(jīng)濟危機 內(nèi)需不足 中國特色社會主義
當(dāng)前世界經(jīng)濟危機的實質(zhì)
當(dāng)前世界經(jīng)濟危機是上世紀(jì)30年代世界經(jīng)濟危機以后最嚴(yán)重的一次世界經(jīng)濟危機，我們不能僅僅從體制運作層面來尋找危機的原因，而要從資本主義制度的本質(zhì)層面，尋找它的深刻根源。這次危機表面上是金融危機，本質(zhì)上同歷次資本主義經(jīng)濟危機一樣，是生產(chǎn)過剩的周期性危機。這次生產(chǎn)過剩的特點是，由于經(jīng)濟全球化的發(fā)展，除了發(fā)達(dá)國家自身一些產(chǎn)品如房屋、汽車等生產(chǎn)過剩，還包括流通領(lǐng)域各種金融產(chǎn)品的過剩，形成虛假的購買力，刺激了發(fā)展中國家為發(fā)達(dá)國家提供廉價產(chǎn)品，造成一些發(fā)展中國家嚴(yán)重的生產(chǎn)過剩。這次危機的根本原因仍是資本主義的基本矛盾。
社會主義經(jīng)濟體受到為滿足人民需要而生產(chǎn)的目的和有計劃按比例發(fā)展等規(guī)律的支配，本質(zhì)上沒有資本主義經(jīng)濟那樣的矛盾，所以理論上不會發(fā)生周期性的生產(chǎn)過剩危機。上世紀(jì)三十年代世界經(jīng)濟危機發(fā)生的時候，第一個社會主義國家蘇聯(lián)就是一個例子。那時候蘇聯(lián)與美國等資本主義國家的貿(mào)易交往不少，主要是以資源換取裝備和技術(shù)，以此來進(jìn)行五年計劃的建設(shè)，蓬蓬勃勃地發(fā)展經(jīng)濟，并沒有受到當(dāng)時世界經(jīng)濟危機很大的影響。之所以如此，就是因為兩種社會制度，受到兩種社會經(jīng)濟規(guī)律的支配。所以社會主義的蘇聯(lián)沒有被卷入上次資本主義的世界經(jīng)濟危機。
這次世界經(jīng)濟危機的不同在于，社會主義的中國被卷進(jìn)去了，受到危機嚴(yán)重沖擊。GDP的增長速度由2007年的13％，一下子降到2008年的9％，第四季度降幅為同比6.8％，使我國的經(jīng)濟遭受到極大的困難。這種情況與前蘇聯(lián)在上次世界經(jīng)濟危機時遇到的情況全然不同。這是什么原因呢?
中國進(jìn)入改革開放，正與發(fā)達(dá)資本主義國家隨著新技術(shù)革命和經(jīng)濟全球化進(jìn)入高漲階段的長周期相適應(yīng)。此時中國經(jīng)濟建設(shè)適應(yīng)社會主義初段階段的要求，實行了允許私有制經(jīng)濟和市場經(jīng)濟發(fā)展的道路，使資本主義因素得以在社會主義條件和框架下，大量生產(chǎn)起來，形成了有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟模式。同時中國加速對外開放，逐漸主動地融入經(jīng)濟全球化的潮流。這一方面為中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件，另一方面使中國經(jīng)濟逐步卷入資本主義發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的市場經(jīng)濟的軌道，受到資本主義市場經(jīng)濟規(guī)律越來越大的影響。
多年來，我們實行出口導(dǎo)向型的經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。十三億人口的大國，對外貿(mào)易依存度達(dá)到了GDP70％以上，出口依存度接近GDP40％的空前高度，致使我國經(jīng)濟相當(dāng)大的一部分與發(fā)達(dá)資本主義國家的經(jīng)濟緊密地聯(lián)系在一起。發(fā)達(dá)國家發(fā)生了周期性危機，需求下降，中國經(jīng)濟就受到極大的沖擊和損害。這不能不說是這次我國經(jīng)濟急劇下滑的重要因素之一。但這只是造成我國經(jīng)濟困難的外部因素，內(nèi)部因素才是根本原因。內(nèi)部的因素，除了在經(jīng)濟發(fā)展方面，投資消費比例的扭曲，房市股市的周期波動等影響外，在經(jīng)濟體制方面，生產(chǎn)資料私人占有制比重的迅速上升和公有制的相對下降，市場化改革的突進(jìn)和國家計劃調(diào)控的相對削弱等等原因，使得資本主義市場經(jīng)濟規(guī)律在中國經(jīng)濟中起作用的范圍越來越大。這樣在資本主義發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)的經(jīng)濟全球化過程中，中國就很自然地、不可避免地被資本主義世界的周期性經(jīng)濟危機卷進(jìn)去。
中國遇到困難 但表現(xiàn)不俗
中國這次實體經(jīng)濟遇到的困難，其性質(zhì)其實是與世界各國基本一樣的，就是產(chǎn)能過剩和需求不足。中國因“內(nèi)需”不足，多余的生產(chǎn)能力要靠外需出口；一旦外需出口遇阻下滑，就要回過頭來找內(nèi)需補上。但是“內(nèi)需”有投資需求和消費需求。這些年來，事實上投資一直上升得快，消費上升得慢，這種趨勢是不能長久持續(xù)的。因為投資需求除了轉(zhuǎn)化為工資的少量部分，其余部分都是對生產(chǎn)資料的中間性需求，投資最后的產(chǎn)出供應(yīng)能力，要靠最終消費需求來消化。這次擴大內(nèi)需，仍主要是靠投資需求，但是如果居民的最終消費需求上不去，單靠投資需求，補不了外需出口的下降，內(nèi)需不足問題還是難以解決。所謂“內(nèi)需不足”，換一個角度說就是“產(chǎn)能過剩”。需求不足和生產(chǎn)過剩是資本主義經(jīng)濟的剝削制度和積累規(guī)律導(dǎo)致兩極分化以及人民大眾有支持能力的需求不足帶來的不治之癥，被迫周期性地通過經(jīng)濟危機的爆發(fā)來解決。
我國這些年來過度追求市場化的快速發(fā)展和鼓勵私人逐利，使貧富差距不斷擴大，基尼系數(shù)從改革開放初的0.28，近年上升到0.47，超過國際警戒線，這是居民最終消費需求不足的一個非常重要的原因。因為富者的邊際消費傾向低，貧者消費傾向雖高，但沒有錢不能多消費，而低收入的貧者在居民中又占多數(shù)，就把總的社會平均消費傾向拉下來，把最終的有效消費需求拉低。所以，中國的問題和資本主義世界的問題實質(zhì)上是類似的，就是人民大眾有購買能力的消費需求不足，不能消化過剩的生產(chǎn)能力，所以受到資本主義經(jīng)濟規(guī)律作用的影響。其實過去中國并不存在需求不足的問題。傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟下的主要問題是供給不足，是“賣方市場”，科爾耐稱之為“短缺經(jīng)濟”。這是傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟的一個缺陷。改革開放初期，我們提出要以市場取向的改革來校正供給不足的“賣方市場”的現(xiàn)象，使我國經(jīng)濟逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楣┙o略大于需求(差額為儲備和機動)的有限“買方市場”，這當(dāng)然是在國家計劃調(diào)控下，才有可能做到的。當(dāng)初設(shè)定供給略大于需求的有限買方市場目標(biāo)，決不是“需求不足、產(chǎn)能過?！钡氖袌觥！靶枨蟛蛔?，產(chǎn)能過?！?，只能是資本主義經(jīng)濟規(guī)律作用的表現(xiàn)。
現(xiàn)在，中國雖然卷入了世界經(jīng)濟危機，受到嚴(yán)重的損失，但相對而言，還是比較輕的。主要發(fā)達(dá)資本主義國家如美、歐、日本經(jīng)濟增長率變?yōu)樨?fù)數(shù)，其他國家經(jīng)濟增長率下降比中國都大，只有中國還在2008年保持了9％的增長速度，可說是一枝獨秀。外國有不少人也相信中國經(jīng)濟可以率先復(fù)蘇，甚至于期望“中國救世界”，“中國救資本主義”。那么為什么在危機中中國能有這樣的業(yè)績?
特色社會主義模式作用巨大
