發(fā)布時間：2023-08-12 09:15:03
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的好老師的重要性樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞 四有好老師；高校教師；教師能力
中圖分類號：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B
文章編號：1671-489X（2017）06-0028-03
Abstract This paper introduces the background， content and require-ments of the Good Teachers with Four Haves， and then analyzes needs of the teachers’ ability promotion in the modern society， and finally discusses the basic aspects on the improvement of teachers’ ability in colleges and universities guided by good teachers with Four Haves Standard， including post and identity cognitive ability promo-tion， professional development and teaching ability promotion， social service ability promotion， as well as the common ability to enhance the way. The study on this way of improving the ability has important theoretical significance and practical significance， is con-ducive to teachers to improve teaching skills， strengthen the occupa-tion training.
Key words good teachers with four haves； teachers in colleges and universities； teachers’ ability
1 前言
自唐代韓愈《師說》開始，以師道為主題的“師說”就層出不窮。有針對教師說的，意指“為師之道”；有針對學(xué)生說的，意指“求師之道”；有針對社會說的，意指“尊師之道”[1]。2014年9月9日，同志在第30個教師節(jié)來臨之際，發(fā)表了題為“做黨和人民滿意的好老師”的重要講話，明確提出“四有好老師”的概念。顯然這探討的屬于教育科學(xué)領(lǐng)域為師之道熱點話題之一，只有為好師，才能教好生，最終才能受人尊敬。
2 四有好老師的基本內(nèi)涵釋義
所謂四有好老師，具體來說是指：做好老師要有理想信念、做好老師要有道德情操、做好老師要有扎實學(xué)識、做好老師要有仁愛之心。明確理解四有好老師的內(nèi)涵與要求具有重要的理論意義和實踐意義，有利于教學(xué)工作者提高教學(xué)技能，加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，從而成長為黨和人民滿意的好老師。
好教師要有理想信念 同志指出：“正確理想信念是教書育人、播N未來的指路明燈?！盵2]教師作為一個特別的職業(yè)，一方面和其他職業(yè)一樣要求追求個人成長，另一方面還要指引千千萬萬社會主義建設(shè)者和接班人。作為一名教師，如果沒有職業(yè)理想，就會迷失方向、動力不足、看不清道路。同志就理想信念的講話論述不僅指明了信念的社會主義“基準(zhǔn)”問題，而且在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步深刻論述了教師的教育對象，以及受教育者的培養(yǎng)方向。一名教師只有和黨和人民的教育目標(biāo)保持一致，才能自覺地把國家的教育方針政策貫徹落實到教育教學(xué)實踐中去。
好教師要有道德情操 師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。教師的職責(zé)是傳道、授業(yè)、解惑，同志的講話中指出“傳道”就該是第一位的。子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！苯處熓菍W(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，無德難為師，教師這個崇高而神圣的職業(yè)對品行風(fēng)范提出最為嚴(yán)格的要求。同志在講話論述中不僅指出道德情操的重要性，而且詳細(xì)指出師德修養(yǎng)的途徑。教師的道德情操培養(yǎng)既需要通過外部教育，更需要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
好教師要有扎實學(xué)識 同志在講話中指出，扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。他的這一論述告訴每一位教師，要想勝任教育教學(xué)這一工作職責(zé)，不僅有要所教專業(yè)的學(xué)科理論知識，還要在分析時代特點、學(xué)生需求的基礎(chǔ)上提升過硬的教學(xué)能力。同時要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，學(xué)習(xí)先進(jìn)的、高效的、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法。對教師學(xué)識的內(nèi)涵進(jìn)行了新的界定，使不同成長階段的教師認(rèn)清了自身學(xué)識的短缺，同時為拓展與提升自身的學(xué)識水平找到了新的發(fā)展方向和更廣泛的發(fā)展目標(biāo)。
好教師要有仁愛之心 同志這一部分的論述不僅內(nèi)容豐富，而且具有很強(qiáng)的實踐指導(dǎo)意義?！皭凼墙逃撵`魂，沒有愛就沒有教育?！盵2]他不僅指出作為一名教師要有愛心的重要意義，同時為教師指出愛的對象，包括熱愛自己的教育崗位，熱愛自己所教的學(xué)生，同時要熱愛身邊一切美好的事物。同時，講話中更加細(xì)致地講述了愛的方法：尊重學(xué)生，信任學(xué)生，做學(xué)生的知心人、好朋友。教師的愛心不僅是自身的素養(yǎng)，而且是一種有效的教學(xué)方法，用教師的愛培養(yǎng)學(xué)生的愛。有愛心才能有責(zé)任，有責(zé)任才能有擔(dān)當(dāng)，才能有勇氣實現(xiàn)教師的遠(yuǎn)大理想。
3 現(xiàn)代社會對教師能力提升的需求
近些年來雖然說高校教師的學(xué)歷水平有所提高、知識結(jié)構(gòu)有所改善，但從前面同志所提的好教師標(biāo)準(zhǔn)來看仍然存在較大的差距。隨著社會發(fā)展的不斷變化，對人才培養(yǎng)的需求也提出新的要求，故而對教師的能力要求也隨之發(fā)生改變。教師既要懂得“教什么”，也要懂得“如何教”。教師應(yīng)該是學(xué)科專業(yè)知識與教育教學(xué)能力的統(tǒng)一，是學(xué)科專業(yè)與教育專業(yè)的整合，同時要注重與信息技術(shù)的融合。教師能進(jìn)行有效教學(xué)，一是要擁有自己所從事專業(yè)的內(nèi)容、知識、技能等，二是要有知識和技能幫助學(xué)生獲得這些“內(nèi)容”，這也是教師專業(yè)發(fā)展必不可少的兩類基本知識，即“學(xué)科性”知識和“教育性”知識[3]。而目前實際狀況是大多數(shù)教師這兩方面發(fā)展不平衡，或達(dá)不到要求。不僅新教師經(jīng)驗不足，而且從教多年的老教師也不再適應(yīng)新的教學(xué)需求。
4 四有好老師標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下的高校教師能力提升
何為教師能力提升？能力，是完成一項目標(biāo)或者任務(wù)所體現(xiàn)出來的素質(zhì)。顯然，教師能力就是教師為完成教育教學(xué)任務(wù)所體現(xiàn)出來的綜合素質(zhì)。教師所具備的實際能力和教育教學(xué)所需要達(dá)到的能力之間存在一定的差距，這種差距的補足無疑需要發(fā)展。這種發(fā)展是一種長期動態(tài)的提升過程，是通過終身專業(yè)訓(xùn)練，依托專業(yè)組織，習(xí)得教育專門知能c規(guī)范，取得教師資格，實施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，逐步提高自身從教素質(zhì)，成為一個良好的教育專業(yè)工作者的專業(yè)成長過程。
崗位與身份認(rèn)知能力提升 目前教師的作用和地位已經(jīng)發(fā)生深刻變化，由知識的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由“黑板加粉筆”的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樯朴谡霞夹g(shù)和方法，使教學(xué)成為既是科學(xué)又是藝術(shù)的專業(yè)工作者。教師職業(yè)的專業(yè)化要求教師的教學(xué)不再僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的過程，而是師生共同學(xué)習(xí)、共同探究新知的過程，是師生共同發(fā)展的過程，也是教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會責(zé)任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程。
專業(yè)發(fā)展與教學(xué)能力提升 教師專業(yè)發(fā)展需要經(jīng)歷從師范生到入門教師、從入門教師到合格教師、從合格教師到優(yōu)秀教師的持續(xù)發(fā)展過程，前一發(fā)展階段是后一發(fā)展階段的基礎(chǔ)，后一發(fā)展階段則是前一發(fā)展階段的拓展與延伸。教師專業(yè)發(fā)展是持續(xù)的、終身的，而在教師職業(yè)生涯發(fā)展的不同階段是有側(cè)重的，同一階段發(fā)展又是多層面的[3]。教師專業(yè)能力發(fā)展是絕對的，而優(yōu)秀成熟的教師只是相對的。隨著高等教育大眾化階段的到來，高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量已經(jīng)越來越被社會所關(guān)注，因此，提高高等教育的教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為我國高等教育擴(kuò)招后的一個重大而緊迫的問題。在影響高等教育教學(xué)質(zhì)量的眾多因素中，高校教師的教學(xué)能力是最直接、最重要的因素之一。高校教師教學(xué)能力的提升可以從教材轉(zhuǎn)化能力、教學(xué)研究能力、教學(xué)創(chuàng)新能力、科研成果的轉(zhuǎn)化能力四個方面著手。
社會服務(wù)能力提升 高等學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和社會服務(wù)三大職能。以“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”為辦學(xué)方針的高職院校與普通高校相比，其社會服務(wù)的職能更為突出，意義更為重要。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高職院校僅僅為社會提供人才、強(qiáng)調(diào)特色專業(yè)建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)加強(qiáng)教師的科研能力，提升其社會服務(wù)的功能[4]。高職院校提升社會服務(wù)能力，是區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀要求，也是高職院校自身生存發(fā)展的需要。作為高職院校的教師，除了教書育人，傳播先進(jìn)思想和知識之外，還應(yīng)該承擔(dān)起直接將這些知識和文化轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力和社會效益的責(zé)任，切實地利用自己的知識文化投身于社會實踐，直接服務(wù)于社會。
高校教師各種能力的提升途徑 同志提出的四有好老師，目的是清晰界定“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)，指明廣大教師努力奮斗的方向，賦有明顯的價值取向性：它既是評價尺度，又兼具規(guī)范引領(lǐng)作用。每一位身在一線的教師，需要結(jié)合自己的實際工作崗位，通過一定的有效途徑，在已有的基礎(chǔ)上逐步向“好老師”標(biāo)準(zhǔn)看齊。概括來說，可以通過諸多途徑提升發(fā)展，包括在學(xué)習(xí)研究中提升、在觀察思考中提升、在團(tuán)隊引領(lǐng)中提升、在解決問題中提升、在嚴(yán)格管理中提升[5]。并且這種提升不是一成不變的，而是永無止境、動態(tài)發(fā)展的?！渡袝酚性疲骸爸瞧D，行之惟艱?！币氤蔀橐幻八挠小苯詡涞摹昂美蠋煛?，沒有非凡的精神、堅韌的毅力和恒久的修煉是難以達(dá)成的。
參考文獻(xiàn)
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在這個物欲橫流的歷史時期，我們應(yīng)該從哪些方面著手，引導(dǎo)孩子們講文明，懂禮儀呢？把學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣落在實處呢？
1.教育主管部門更新對“好老師”的評價標(biāo)準(zhǔn)
這是實施素質(zhì)教育的前提和需要。我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子德智體美勞全面發(fā)展。德，是放在首位的?？墒窃趯嶋H的教育中的，我們教師被迫把“智”放在第一位，因為上級主管部門判定一個老師的好壞以分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)，學(xué)?？己私處熞詫W(xué)生的考分為準(zhǔn)，學(xué)生的考分決定了教師的績效工資能有多少。美國著名的社會心理學(xué)家馬斯洛需求層次理論顯示，生存乃人的第一需要。學(xué)生的考分低了，教師的績效工資低了，自然生存的質(zhì)量也就低了。試問，哪位教師敢不把精力放在孩子的學(xué)習(xí)上？但人的精力畢竟有限，重視了孩子的學(xué)習(xí)自然就忽略了孩子的品行教育，忽略了孩子的文明禮儀教育。
韓愈在《師說》里講到，師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！暗馈北惶岬搅耸孜?，可見道德的重要性。作為一名教育工作者，要想把學(xué)生培養(yǎng)為有道德的人，那自己首先就得為孩子做一個道德榜樣。有的老師因為學(xué)生的考分高，所以名氣也高，被大家冠名為“好老師”。他們抓住了這個有利的契機(jī)，大規(guī)模的收費補課，有的孩子因為沒有去他那里補課，所以把孩子調(diào)到最后一排去，把孩子上課回答問題的權(quán)利也剝奪了。作為一名傳道者，自己都沒有做好表率，又怎么能把孩子培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞慕影嗳四兀?/p>
什么樣的老師才是好老師呢？首先這個老師一定得是一個有道德的人，與人為善，能平等地對待每一位學(xué)生。只有對“好老師”有一個正確的定位，才能引導(dǎo)老師走向一個正確的方向，從而引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。因此，更新對“好老師”的評價標(biāo)準(zhǔn)勢在必行。
2.學(xué)校更新對“好孩子”的評價標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)校每個學(xué)期都會用“三好學(xué)生”優(yōu)秀少先隊員“優(yōu)秀班干部”等“頭銜”來表現(xiàn)對好孩子們的一種肯定。其實這些獲獎的孩子都只是成績好罷了。難到說成績好的孩子就是好孩子嗎？有的班級的“三好學(xué)生”自認(rèn)為成績好就專門欺負(fù)那些成績比他們差的同學(xué)，有的“優(yōu)秀少先隊員”在和小伙伴鬧矛盾時滿口的臟話，有的“優(yōu)秀班干部”利用“職務(wù)”之便在班級里拉幫結(jié)派。馬加爵也是“省三好學(xué)生”2000年至2004年就讀于云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)，2004年2月13日晚殺一人，2月14日晚殺一人，2月15日再殺兩人后從昆明火車站出逃。2004年3月15日被公安部列A級通緝犯，2004年6月17日被執(zhí)行死刑。難道說馬加爵事件不足以向我們證明我們應(yīng)該更新過去那種以分?jǐn)?shù)來判定一個孩子好壞的評價標(biāo)準(zhǔn)嗎？
怎樣的孩子才算上是一個好孩子呢？我個人認(rèn)為應(yīng)該把講文明懂禮儀放在評價標(biāo)準(zhǔn)的第一位。如果每個孩子都講文明懂禮儀了，孩子們之間也就都和睦相處了，又哪里會有馬加爵事件這個悲劇的發(fā)生呢？
3.家長更新“好孩子”的評價標(biāo)準(zhǔn)
由于受社會這個大環(huán)境的影響，我們的家長也把考分作為評價自己孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)為孩子的成績好了，將來有一份好的工作，自己就省心了?？墒聦嵣衔幢厝绱?，只重視孩子的成績而忽視孩子的文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，將會存在很大的隱患。孩子很容易以自我為中心，在家不懂得心疼父母，在校不能和同學(xué)和睦相處，參加工作后抗搓能力差。
前幾天我們縣的一個小區(qū)里有個13歲的孩子從樓上跳下來自殺身亡。原因就是她給媽媽要200元錢去看電影《小時代2》，媽媽沒有答應(yīng)。這個孩子是實驗班的一個成績非常好的孩子。正是花季的年齡卻以極端的方式結(jié)束了自己的生命。而她的父母何以承受中年喪子的苦痛??？
作為一名政治教師，三尺講臺是自己施展才華、實現(xiàn)人生價值的理想場所。但不同的教師、不同的教法收獲的是各有千秋。有的政治教師一路凱歌，人生燦爛，有的愁眉苦臉，一生哀嘆。但我調(diào)查過，不管是新教師，還是老教育工作者，大家的心都是想把學(xué)生教好，當(dāng)上一名學(xué)生喜歡的好老師。一句話不想當(dāng)將軍的士兵很少?？蔀槭裁?，有的人付出的很多，而回報的是學(xué)生、家長的埋怨。存在這些問題的老師，我認(rèn)為就是自己的教書基本素質(zhì)不夠，沒有把握好課堂45分鐘，導(dǎo)致自己的教學(xué)慘遭失敗。為此，作為一名政治教師，特別是想當(dāng)一名好教師的人，要大膽創(chuàng)新，不按常規(guī)的探索政治教師的基本素質(zhì)。
1.政治教師會管理課堂，提升課堂管理力
凡是好的政治教師，都會很有效的管理好課堂。學(xué)生是活鮮鮮的人，他會思想，他會洞察秋毫，他聰明好奇，他理解老師，他會觀察老師的能力，他會感覺老師是否對班級負(fù)責(zé)、認(rèn)真教書，學(xué)生更了不起的是他能判斷老師能不能把班級管好，課堂管好，課上好。所以，作為我們老師，就要會做學(xué)生思想工作，讓學(xué)生深深知道讀好書的重要性。組織好自己的課堂，讓課堂在有說有笑，有舞有跳中和諧快樂地進(jìn)行。作為政治教師要通過課堂教學(xué)，課堂管理來"勾引"學(xué)生。讓他們理解老師，喜歡老師，配合老師。做到有令其行，有行其果。真正體現(xiàn)老師在課堂中管理價值，樹立老師在學(xué)生中的威信。
2.政治教師愛學(xué)生要動情、動心、動愛
教師面對的是一群群有理想、有激情、有未來的學(xué)生。有了他們在學(xué)校的的精彩，才有了教師充實，才有了教師風(fēng)采。有了學(xué)生，我們教師才有施展才華的舞臺。應(yīng)該說學(xué)生是我們生命健康長壽的重要組成部分。因此作為政治老師我們要動情、動心去愛自己的學(xué)生?？梢耘呐膶W(xué)生的肩，理理學(xué)生的衣領(lǐng)，把微笑投向?qū)W生，了解學(xué)生的衣食住行。常在學(xué)生中走走，多了解關(guān)心學(xué)生生活。學(xué)生病了，老師如待子女一樣，送醫(yī)院，陪打點滴。學(xué)生餓了，問一問，幫助解決。只有教師真心付出，一定會得到學(xué)生的真愛回報，同時在學(xué)生心中自己就是一位非常好的老師。
3.政治教師要能寫、會說、善于組織、關(guān)愛學(xué)生
作為政治教師，要真正成為一名好老師，要認(rèn)真寫好字。一般來說，學(xué)生最喜歡的是老師寫字清晰，清楚，整齊。學(xué)生更喜歡的是老師黑板上寫的有本節(jié)課的知識點，探究出來的重點，總結(jié)突破出來的難點，創(chuàng)新出來的優(yōu)秀點。作為學(xué)生，喜歡上老師的寫字后，他們更喜歡老師會說，特別是幽默風(fēng)趣的老師，使他們笑口常開，快樂無比。學(xué)生更喜歡親切、親聲、親情的老師。作為學(xué)生，他們更喜歡的老師是把握課堂，調(diào)活課堂，指揮、組織課堂比較得體、科學(xué)的老師。如讀書分組，分男女生齊讀，分個人朗讀。分組討論具有實效性，效果明顯。特別是學(xué)生最喜歡的政治老師是把復(fù)雜問題簡單說清楚，把簡單的問題用眼神就能發(fā)出指令的老師。
4.政治教師要做事有激情，要能有創(chuàng)新，要善待差生
教師站在講臺上，要激情昂揚，精神百倍，說話有聲，做事有力，安排有序，課堂活躍。要會眼觀六路。學(xué)生不喜歡的東西，改變方法，卷土重來。如開學(xué)典禮，學(xué)生、老師發(fā)言多，學(xué)生就聽得厭倦，我們就可以創(chuàng)新方法，先來點歌聲、相聲，調(diào)和氣氛，然后讓學(xué)生發(fā)言穿來，學(xué)生就會用心接納、理解老師和學(xué)校的苦心。所以作為一名好的政治教師，干事要激情、要大膽創(chuàng)新，做別人不敢做的事，想別人不敢想的事。辦幾件學(xué)生看得見、望得著的事，讓學(xué)生信服，讓學(xué)校放心。要把差生當(dāng)寶來看待，要夸他們，要愛他們，要發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要給予他們深情的關(guān)懷。
5.政治教師要能吃苦，要奉獻(xiàn)，要非常好玩
作為政治老師，要爭做好老師，必須特別能吃苦，來個天不亮，去個月亮上是好老師的真實寫照。早讀需要老師關(guān)注，晚自習(xí)需要老師監(jiān)督，課間需要老師關(guān)愛。這些課余時間需要老師艱辛付出。如果這些都要物質(zhì)上的回報，學(xué)校就無奈，所以，往往斤斤計較的老師，他就舍不得付出，而很多優(yōu)秀的好老師，他從不要任何回報，學(xué)生滿意，學(xué)生的口碑就是最大的收獲，其實這種舍得就是一種教師偉大的奉獻(xiàn)。
作為好的政治教師，他性格開朗，待人熱情，信守承諾，關(guān)愛學(xué)生，生活積極性很高。與師相處，其樂無窮；與生相處，和和睦睦；與大眾相處，好玩而不失高雅。應(yīng)該說一位好的政治老師，就是一位最好玩的老師。
6.政治教師要學(xué)習(xí)，要不斷充電
一位好的政治教師，最能明白一個重要道理，要學(xué)習(xí)，要充電。教育發(fā)展飛快，教育更新迅速，作為教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時展。如上面我所講的教師要會說，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累知識，積累精華句子。做到開口能說，提筆會寫。特別是練習(xí)會說方面，有好多好書是自己良師益友，如《演講與口才》，它教會你從何說起，從何做起，他會告誡我們，哪些必說，哪些要巧妙的說。又如《章回小說》，認(rèn)真品讀，等于參加一次次社會實踐，讓做老師的更深層次去認(rèn)識世界，了解百姓生活。當(dāng)然好書不只這兩部，只要對自己有益的書，都要用時間去讀，抽時間去品味。不斷地給自己充電，更加有特色地做好自己的教師工作。
7.政治教師要常走訪家長
管好學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，家長和老師的配合是相當(dāng)重要的，所以政治教師要忙中偷閑，周末進(jìn)行家訪，傾聽家長的意見以及對學(xué)校和老師的要求。尊重家長，共商教育子女的良好計策。做到家長放心學(xué)校、喜歡老師，共同攜手教育好學(xué)生。
8.政治教師要做好學(xué)生的感恩教育工作
2020年秋季期已接近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
做一名好老師”是我一生所追求的目標(biāo)。自踏入教育這個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。
一、在思想上，用心上進(jìn)。
我用心參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師務(wù)必時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng)，樂于理解學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，這一學(xué)期我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上，還是在教育教學(xué)上都有了提高。
三、服從安排，用心主動。
安排好自己的工作，做到學(xué)期初進(jìn)行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新的教學(xué)課程，用心和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，及時與教師探討、交流。作業(yè)作到全批全改。使學(xué)生的成績都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫忙，互相溝通。
四、提高素養(yǎng)，努力工作。
自從我學(xué)會認(rèn)字以后，媽媽每天都要教我背唐詩，我看者那五顏六色的圖片，便對唐詩產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上小學(xué)了，漸漸地唐詩一類的書已經(jīng)不過癮了，我又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”。這塊“綠洲”里寫了很多很多的好文章。不用說也知道吧，它就是作文書。作文書讓我打開眼界，學(xué)會了許許多多的寫作方法，使我的作文得到了老師的好評和鼓勵。
現(xiàn)在，我又迷戀上了校園小說，那些《五(3)班的壞小子》.《小丫俏皮》.《淘氣包馬小跳》和《非常老師》都讓我看得走火入魔。有一次，《非常老師》這本書不見了，為了找它，我急得像熱鍋上的螞蟻，那可是我最喜歡的書呀！我找了大半天也沒找到，這時，媽媽對我說：“小明，幫媽媽收拾一下房間，好嗎？”好“我無精打采地說道。剛來到媽媽的房里，我便在床上找到了那本書，欣喜若狂的我大叫了起來：”找到了，終于找到了！"
書是我們?nèi)祟惖呐笥?，也是一位知識淵博的好老師。我們離不開書，書也離不開我們，所以我們應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，永遠(yuǎn)做書的朋友。
書給我?guī)砹丝鞓?，讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性。我愛書！
我是一名教師,學(xué)生都非常聽我的話?？勺屛液诡伒氖?兒子卻非常忤逆,完全不拿我這個媽媽當(dāng)回事,動不動就頂撞我。
一個小學(xué)生說:“怕老師,因為惹了老師,他就讓你沒好日子過。我媽就不一樣了,你怎么對她,她都不會存心跟你過不去?！边@可能就是一部分“乖學(xué)生”的真實心理。你應(yīng)該想想:你那些“非常聽話”的學(xué)生,是真聽話呢,還是迫于你的威嚴(yán)?他們是真的服你,還是只是敷衍你?
如果老師對自己的孩子都束手無策,那么學(xué)生很聽話就值得懷疑了。所以,你應(yīng)該感謝兒子,因為他對你的不尊重,反映出你教育上的缺失。老師常常把情緒帶回家,習(xí)慣了說教和發(fā)號施令,哪個孩子能夠接受母親人前人后是一副管教的面孔?因為你是他的母親,兒子知道,頂撞你沒什么大不了,所以他才敢“忤逆不孝”。所以,是時候改變自己的教育方式了,多跟兒子談心,在他面前放下老師的架子,信任并尊重他。這樣,你才能成為讓學(xué)生和孩子都尊敬的好老師。
女兒想輟學(xué)早嫁人
女兒5歲時我和丈夫離婚,我將全部身心都放在女兒身上,她也很聽話,彈琴、跳舞、學(xué)習(xí)樣樣都好,根本不用心?？蓻]想到她上初二時,竟和一個大她8歲的快餐店服務(wù)生談戀愛,我怎么勸她都不聽,理由是:“媽媽讀到了研究生,一個人賺的錢夠全家花,但爸爸還是出軌和你離了婚。所以,女人讀太多書沒什么用,不如早點找個老實本分的男人結(jié)婚,一心一意過日子?！?/p>
“彈琴、跳舞、學(xué)習(xí)樣樣都好”,這樣“完美”的女兒,你一定是非常寵愛她,為了她的“成才”你下了工夫。但是,你是否跟她說過:和她父親離婚的根本原因,是因為感情變淡了,而不是因為你的學(xué)歷太高?你是否讓她覺得:因為工作忙碌而忽視了丈夫,因為學(xué)歷高、工作優(yōu)越,但其實私下沒什么朋友?當(dāng)然也有可能是隨著年齡的增長,你獨自撫養(yǎng)她的艱辛她都看在眼里,因此想早點減輕你的負(fù)擔(dān),才有了放棄學(xué)習(xí)早點結(jié)婚的幼稚念頭。
所以,現(xiàn)在你一定要冷靜下來,不要一味責(zé)怪她。有可能的話邀請前夫一起和女兒談,她可能更容易接受。學(xué)習(xí)的重要性、早戀的危害,你都得讓她明白。不妨舉一些幸福女人的例子,讓女兒明白:女人要獲得真正的幸福,首先要擁有豐厚的學(xué)識,這樣才能在合適的時間和地方,找一個學(xué)識和人品都很好的男人結(jié)婚。
我不成功,女兒卻拿我當(dāng)“榜樣”
我文化低,下崗多年,憑辛苦做小生意買了房子。我吃了很多沒有文化的啞巴虧,所以希望女兒比我優(yōu)秀,比我幸福。為此我努力賺錢,現(xiàn)在連她上大學(xué)、結(jié)婚的錢都準(zhǔn)備好了。可沒想到她一點都不爭氣,花錢如流水,交了一幫狐朋狗友。我一說她,她就反擊我:“有其母必有其女,我跟你一樣,成不了大器?！?/p>
你是否覺得:只要女兒努力學(xué)習(xí),就能了卻你未了的心愿,其他的都不重要?她要錢你是否就給,她是否總打著學(xué)習(xí)的名義出去玩,而你只在看見她成績單時才跟她急?還有,你在女兒面前有沒有注意言行,是否總表現(xiàn)出“我文化低,就這水平”的架勢呢?
如果是的話,那么她可能真的是“有其母必有其女”了。你的言行舉止,女兒都會耳濡目染。她會認(rèn)為:“雖然我媽媽沒文化,但她會賺錢。所以我學(xué)習(xí)不好沒關(guān)系,我媽有錢!”
幼兒在幼兒園經(jīng)常被其他小朋友嘲笑，甚至被其他小伙伴冷落，孩子的自尊心在同伴活動中受到挫傷。面對這樣的狀況，幼兒可以尋求幫助和依托的兩大港灣――父母和教師也未能給他帶來溫暖，而更多的是孩子看來的居高臨下冷酷的“批評”“思想教育”，更甚至是父親的一頓批。然而，這更昭顯了父母、學(xué)校（幼兒園）在呵護(hù)、關(guān)愛、理解孩子方面的疏忽與斷鏈。這也為我們的家庭教育、幼兒園教育以及家園合作問題帶來了最為現(xiàn)實的思考。
1.父母是孩子的第一任教師。為人父母，對孩子的影響非常重要，借用時下流行的一句話“好媽媽勝過好老師”， 從某種程度上更可以理解為“好父母勝過好老師”，訴說了父母在孩子成長中的最重要性。其中，特別是面對孩子害怕、焦慮的情緒時，父母的教養(yǎng)方式是接納鼓勵還是批評指責(zé)，對孩子自身情緒的釋放有著重要影響，甚至?xí)绊懙狡渑c同伴等的社會往。
父母首先要尊重孩子，關(guān)心孩子的需求與想法。其次，父母和教師積極取得聯(lián)系，主動了解孩子與班里其他小朋友的相處、參與活動以及學(xué)習(xí)等多方面的表現(xiàn)，理性分析孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因，而不是冒然認(rèn)為都是孩子的問題，強(qiáng)加干涉管制。
2.幼兒教師是孩子第二任父母。誠然，幼兒教育是兒童接受學(xué)校教育的第一階段，而且孩子在這一階段正處于個體身心發(fā)展的關(guān)鍵期，因此幼兒教師對幼兒生命本身的關(guān)懷是其最基本的訴求。當(dāng)然，這并不是說讓教師一味地表揚孩子，而是說尊重幼兒、給予幼兒表達(dá)自己意愿與需求的機(jī)會，真正理解孩子，而后關(guān)于孩子的需求給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。
因此，在孩子犯錯誤之后，教師不可在不了解原因的情況下，就一味地對孩子進(jìn)行批評譴責(zé)。首先要對自身進(jìn)行反思，孩子做出這樣的錯誤，是不是因為自己對孩子的“失職”，自己對于孩子的關(guān)心和關(guān)注是否足夠等等。其次，應(yīng)與孩子平等地聊一聊，給予孩子一定的愛與尊重，應(yīng)先取得孩子的信任，了解孩子內(nèi)心的想法，等了解了之后，一方面對自己進(jìn)行反思，自己以后應(yīng)在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)和加強(qiáng)，以杜絕下次再有類似的情況發(fā)生；另一方面積極與家長取得聯(lián)系，告訴父母“孩子一有厭學(xué)情緒是因為……等原因，希望家長能夠配合教師密切關(guān)注孩子的想法，并給予孩子充足的關(guān)心，不要過分指責(zé)批評孩子”。
教學(xué)是一項良心活，我們一堂課可以認(rèn)認(rèn)真真，也可以輕松一過，但是對學(xué)生產(chǎn)生的影響確實天壤之別，作一名老師容易，作一名好老師不易，年復(fù)一年的作一名好老師更不易。以下是為大家整理的家長與教師育兒心得感悟資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
家長與教師育兒心得感悟一
每個家長都望子成龍望女成鳳，他們把家庭的希望寄托在孩子身上，把所有的精力放在孩子的學(xué)習(xí)上。孩子的進(jìn)步，家長看得到，老師也看得到。小學(xué)是每個孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們不能把自己定位在“教書匠”這個層次上，教師是孩子成長路上的引導(dǎo)者，是孩子心靈的導(dǎo)師。還記得去年剛接上這兩個班級，很多孩子的眼神里總有一絲膽怯、自卑。一個學(xué)期后，我和孩子們才能夠如朋友般在課下交流。如今，每天都有好多孩子來辦公室，他們的眼中多了幾分自信。他們真的成長了，我們只是陪伴著他們，看著他們蛻變?；蛟S多年后，他們不記得我們。只要他們在未來的旅程中能走得更加堅定、自信，就好!
從古至今都流行著這樣一句話“人在做、天在看”，我覺得這句話用在我們教育行業(yè)在合適不過了。其實我們的工作每天都有家長在看著，在體會著，你是否真正關(guān)心照顧到每一個孩子，究竟付出多少，操心多少，家長都是看在眼里，想在心里的。
教學(xué)是一項良心活，我們一堂課可以認(rèn)認(rèn)真真，也可以輕松一過，但是對學(xué)生產(chǎn)生的影響確實天壤之別，作一名老師容易，作一名好老師不易，年復(fù)一年的作一名好老師更不易。當(dāng)今獨生子女居多，家長對學(xué)生的期盼不言而喻，從而對我們老師的要求自然會更高我覺得這不應(yīng)該是我們的負(fù)擔(dān)，而是我們努力向前、向上的動力。認(rèn)認(rèn)真真的對待每一堂課、認(rèn)認(rèn)真真地對待每一個學(xué)生。
作為老師，不要等到家長來找我們才努力的回想他說的是哪個孩子。自從有了自己的孩子以后，一下子就特別能理解父母對孩子的那份操心。我們與家長溝通,，只要用心的交流孩子的情況，每個家長都會接受的。溝通時，要了解和肯定孩子的優(yōu)點，孩子存在不足的地方要注意說話的技巧，要讓家長覺得老師是真心想幫助孩子進(jìn)步的，而不是找家長來批評孩子的。因為孩子還在成長，都還沒有定性，可以建議孩子努力的方向，可以提出一些好的建議請家長思考，這樣才能讓家庭教育與學(xué)校教育較好的結(jié)合起來。
孩子的教育，是一個系統(tǒng)性的大工程，需要老師、家長、社會形成合力，而并非只是某一方的單獨責(zé)任。老師和家長就是要多溝通，有了問題共同探討研究解決，不能無端地相互指責(zé)，推卸自己的責(zé)任，因為我們的目標(biāo)都是相同的，那就是一切為了孩子。
我覺得有必要讓每一個老師都記住，“我們這是學(xué)校，不是工廠。產(chǎn)品壞了可以回爐，但是教育壞了，就是一輩子”。做為青年教師首先要給自己定一個目標(biāo)，就是要成為學(xué)生和家長眼中的好老師。要完成這一目標(biāo)，我認(rèn)為要做到以下幾點：首先，要嚴(yán)于律己，寬以待人;對待家長的態(tài)度要好;其次，要用自己的心去關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他們感受到偉大的師愛;再次，還要有精湛的業(yè)務(wù)水平，能夠勝任學(xué)校交予的任何任務(wù)。
家長與教師育兒心得感悟二
各位老師、各位家長，大家好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會。我的兒子鎖睦晨今年6歲，目前就讀于東關(guān)小學(xué)學(xué)前四班。學(xué)習(xí)上他自覺主動，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;生活中，他熱愛勞動，充滿愛心。他興趣愛好廣泛，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。進(jìn)了學(xué)前班后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)下，我們感覺他進(jìn)步明顯，對學(xué)校生活適應(yīng)較快。借此機(jī)會，我要特別感謝班主任唐老師、語言課的郭老師及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。
家庭教育和學(xué)校教育二者相輔相成，必不可少
教育不單單只是學(xué)校老師的責(zé)任，也不代表學(xué)習(xí)文化知識便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不?qiáng)求。
如何采取正確的方式教育好小孩
我認(rèn)為必須家庭與學(xué)校兩方面共同發(fā)力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性。平時，家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計劃，采取科學(xué)的教育方式，讓孩子得到改進(jìn)。平時多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進(jìn)行教育。對于孩子犯錯，家長不必太過激動，可采取擺事實，明道理的說服教育法，榜樣示范法，欣賞激勵法等。
家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。我們要通過家校共育，來締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。
家長與教師育兒心得感悟三
童年是學(xué)習(xí)神圣世界和世俗世界本質(zhì)的時候，是學(xué)習(xí)真、善、美的時期。家庭和學(xué)校這對CP,毫無疑問是完成這一神圣任務(wù)的不二載體。在參加完一年級家長會，聽完方校長和李老師的“家校夜話：培養(yǎng)+陪養(yǎng)”后，我確認(rèn)過眼神，也遇上了對的人。
眼緣之一：重視閱讀，得語文者得天下。
方校長在家長會上講的最詳細(xì)和展示的最多的就是學(xué)生的閱讀。他引用莎士比亞的話“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀”生動地強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。他親自講解學(xué)校的閱讀教育體系和激勵機(jī)制并示范了“閱讀存折”和“閱讀記錄本”的使用，讓家長落實親子閱讀有了明確方向。班主任李老師細(xì)化了具體措施并提供了詳細(xì)書單和實際的建議，讓我們受益匪淺。親子閱讀是我從吳宇倫一歲半開始一直堅持做的一件事情，拋開考試這一“功利”的目的不談，對于一個每天自己的孩子管不過來還要管別人的孩子的高中老師來說，每晚的睡前故事時間尤為珍貴。長大是不可逆的，每個家長都應(yīng)該跟自己的孩子有固定的連接方式，運動也好，讀書也罷，一起讀著讀著，聊來聊去，你才會真正地走進(jìn)他的內(nèi)心，建立快樂而穩(wěn)定的親子關(guān)系。從開學(xué)一個月的知識面和識字反饋來看，孩子的閱讀之花是綻放著的。當(dāng)然，我也會有因為工作或者私事而跳過這一程序的時候，這次家長會給我上了一次發(fā)條，督促我和孩子繼續(xù)不遺余力地尋找我們的“顏如玉和黃金屋”。
眼緣之二：培養(yǎng)習(xí)慣，無規(guī)矩不成方圓。
子曰“少成若天性，習(xí)慣成自然”。近代英國教育家洛克在其《教育漫話》中說道：“兒童不是用規(guī)則教育就可以教育好的，規(guī)則總是被他們忘掉。你覺得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時機(jī)，給他們一種不可缺少的練習(xí)，使它們在他們身上固定起來。這就使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶，很容易地、很自然地發(fā)生作用了。”通過方校長的介紹，我們了解到學(xué)校用看不見的力量敦促看得見的成長，突出培養(yǎng)學(xué)生的十個好習(xí)慣：做人好習(xí)慣、禮貌好習(xí)慣、衛(wèi)生好習(xí)慣、勞動好習(xí)慣、學(xué)習(xí)好習(xí)慣、書寫好習(xí)慣、閱讀好習(xí)慣、運動好習(xí)慣、安全好習(xí)慣和飲食好習(xí)慣。同時根據(jù)評價內(nèi)容的四大板塊、十一個維度設(shè)立了十種學(xué)生，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮所長、持之以恒做秀的自己。李老師針對在校在家習(xí)慣的培養(yǎng)給出了十幾點中肯而且巧妙的建議，比如：養(yǎng)成回家喝水如廁便做完作業(yè)再起身的習(xí)慣、坐姿和握筆姿勢的糾正、練一筆好字等等。李老師說她不是唯成績論英雄的老師，但對于好習(xí)慣的養(yǎng)成一定是嚴(yán)格要求的。這個理念獲得了家長們的一致認(rèn)同，也讓我們對家校共育更有信心!
眼緣之三：家校聯(lián)手，見證美好發(fā)生。