發(fā)布時間：2023-11-30 10:27:46
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的計算機(jī)硬件與外設(shè)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：高職院；計算機(jī)維修專業(yè)；課程設(shè)置；教學(xué)模式；就業(yè)方向
隨著計算機(jī)的普及，計算機(jī)維修人才的缺乏逐漸成為制約硬件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸，要改善目前的發(fā)展現(xiàn)狀，就必須在教育結(jié)構(gòu)上進(jìn)行必要的調(diào)整，培養(yǎng)強(qiáng)技能、高素質(zhì)的計算機(jī)維修人才無疑會對我國教育與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
一、可行性分析
隨著社會的發(fā)展，各行各業(yè)對信息化的需求發(fā)展迅速，計算機(jī)也成為了人們必不可少的辦公、娛樂休閑的工具，使用頻率高、產(chǎn)品更新速度慢，極易出現(xiàn)故障也成為了使用者很頭疼的問題，筆者走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，計算機(jī)維修主要集中在電腦的主板、顯示器、硬盤、內(nèi)存條的硬件設(shè)備和打印機(jī)、傳真機(jī)、MP3等網(wǎng)絡(luò)數(shù)碼設(shè)備中。對于大多企事業(yè)單位和個人用戶而言，由于日常使用電腦對于硬件性能的要求并不是很高，而且電腦畢竟是價格不菲的設(shè)備，因此，他們不會很輕易的丟棄意見損壞的電腦，在這樣的大環(huán)境下，電腦維修的需求量也有著充足的市場空間。在對計算機(jī)維修專業(yè)人才的需求量逐步增加，很多人也投入到了計算機(jī)維修的行業(yè)中來，從事計算機(jī)維修的專業(yè)人員在實際中要具備精通某種或多種計算機(jī)設(shè)備的專業(yè)維修能力的同時，還需要有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和與優(yōu)秀的綜合職業(yè)素養(yǎng)，計算機(jī)硬件產(chǎn)品更新快，換代周期短，維修方法不斷變化，這就要求計算機(jī)維修人員能夠及時有效的掌握計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展水平并能應(yīng)用到實際工作中去。但由于這些從業(yè)人員很多是通過社會上的一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)后直接上崗，在專業(yè)技能和相關(guān)素質(zhì)要求方面也都有所欠缺，因此，培養(yǎng)即具備較強(qiáng)專業(yè)技能，又具備優(yōu)秀綜合職業(yè)素質(zhì)的計算機(jī)維修人才是其發(fā)展的必然選擇。
二、課程設(shè)置
高職院校計算機(jī)維修專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，掌握計算機(jī)硬件設(shè)備的安裝、測試、維護(hù)和應(yīng)用等基本知識和技巧，培養(yǎng)學(xué)生既具備較強(qiáng)的計算機(jī)維護(hù)專業(yè)技能，又能夠適應(yīng)社會需要的優(yōu)秀綜合素質(zhì)的人才。遵循高職學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，增強(qiáng)針對性、實效性、時代性和吸引力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
堅持以“職業(yè)為主線，就業(yè)為指導(dǎo)”的課程設(shè)計原則，高職院校計算機(jī)維修專業(yè)可以開設(shè)的相關(guān)課程有：德育、英語、計算機(jī)文化、信息產(chǎn)品營銷、計算機(jī)組裝與維護(hù)、電路基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、計算機(jī)電子線路與數(shù)字邏輯、多媒體技術(shù)、計算機(jī)組網(wǎng)、計算機(jī)故障檢測與維護(hù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)組成原理、溝通與職業(yè)素養(yǎng)等課程。通過這些課程的開設(shè)使學(xué)生能夠識別各元件，具備計算機(jī)各部件組裝的、分析和處理計算機(jī)組成部件故障的能力；能夠正確使用電路的基本理論進(jìn)行基本電路分析；能夠通過一定的手工操作及算法解決數(shù)據(jù)的丟失問題；能夠熟練運(yùn)用硬盤維修的工具軟件；具備配置網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的基本能力和網(wǎng)絡(luò)管理人員的基本素質(zhì)；能夠正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和具備網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計、配置與查錯的能力；獨立完成計算機(jī)軟、硬件故障的檢測及維護(hù)維修的能力；同時使學(xué)生具備良好的自我學(xué)習(xí)能力，明確時間、團(tuán)隊等概念及原則，能夠在IT行業(yè)中進(jìn)行專業(yè)方面良好的溝通，具有良好的敬業(yè)精神和社會責(zé)任感。
在課程設(shè)置的同時，深入實踐教學(xué)包括課程實習(xí)和畢業(yè)實踐頂崗實習(xí)。課程實習(xí)是學(xué)生學(xué)完某一科專業(yè)課之后，應(yīng)用所學(xué)課程的基本理論和基本技能，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實際問題設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力；畢業(yè)實踐的頂崗實習(xí)是考核學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實際問題的能力，要求學(xué)生選題要符合教學(xué)要求，盡量選擇與現(xiàn)實任務(wù)想聯(lián)系的題目，參與企事業(yè)單位的硬件維修等工作，熟悉計算機(jī)硬件維修、外設(shè)維修和網(wǎng)絡(luò)管理的工作環(huán)境，目的是培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)維修專業(yè)知識的綜合應(yīng)用能力和上崗能力。
三、教學(xué)模式
在教學(xué)內(nèi)容確定之后，教學(xué)模式是教學(xué)計劃實施的保證，是教學(xué)目標(biāo)能否達(dá)到的關(guān)鍵因素。為了達(dá)到計算機(jī)維修專業(yè)的人才培養(yǎng)目的，除了需要進(jìn)行合理課程設(shè)置之外，還要加強(qiáng)教學(xué)改革。很多學(xué)校的老師仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，即以教師為中心，對學(xué)生進(jìn)行教授課程，這種重知識輕能力的教學(xué)方式已經(jīng)不能從根本上改變學(xué)生的職業(yè)技能水平，到實際工作崗位中，其工作能力更是差強(qiáng)人意。在課堂教學(xué)上，可以采用師生互動型教學(xué)，讓學(xué)生主動參與教學(xué)過程，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，在反復(fù)實踐的基礎(chǔ)上建立良好的教學(xué)模式。目前，學(xué)校的實驗室基本上都配有多媒體教學(xué)設(shè)備，既有教學(xué)演示又有面對實物的實踐操作，結(jié)合實際現(xiàn)場教學(xué)的特色使教學(xué)和實踐真正融為一體。同時，在教學(xué)方法上，可以采用預(yù)習(xí)、講授、實際操作、分組討論、提出問題、老師答疑總結(jié)的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。對于專業(yè)課程，應(yīng)盡量采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、項目教學(xué)法等既有利于培養(yǎng)學(xué)生技能，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。如“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法來構(gòu)件教學(xué)模式，在該模式運(yùn)用過程中還根據(jù)內(nèi)容的需要，靈活穿插項目教學(xué)、案例教學(xué)等模式，由淺入深、循序漸進(jìn)地學(xué)好知識，而且，伴隨著學(xué)習(xí)者的是一個個的成就感，而不再是那種片面追求所謂“系統(tǒng)”，從而導(dǎo)致“只見樹木，不見森林”的教學(xué)法給學(xué)生帶來的茫然。
四、就業(yè)方向
計算機(jī)維修專業(yè)學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后應(yīng)該達(dá)到人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，取得高職畢業(yè)證書的同時也應(yīng)獲得國家信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)的相關(guān)職業(yè)資格證書（硬件技術(shù)工程師、硬件維護(hù)工程師、硬件維修工程師）。
本專業(yè)是根據(jù)市場需求和工作過程所開設(shè)的課程，畢業(yè)生可以在掌握維修技能和取得相關(guān)證書的基礎(chǔ)上進(jìn)入計算機(jī)企業(yè)、打印機(jī)企業(yè)、數(shù)碼產(chǎn)品企業(yè)、顯示器企業(yè)、硬盤企業(yè)等與外設(shè)產(chǎn)品的制造業(yè)和他們所在全國各地成立的售后技術(shù)服務(wù)公司工作，主要從事計算機(jī)硬件故障的測試、診斷與維護(hù)相關(guān)技術(shù)的工作以及計算機(jī)產(chǎn)品的銷售等工作。
總之，隨著社會的發(fā)展，計算機(jī)維修人員的大量缺乏，高職院校開設(shè)計算機(jī)維修專業(yè)是順應(yīng)社會的發(fā)展需求，也是高職教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的必然趨勢。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞:計算機(jī)維護(hù) 常見故障 解決措施
當(dāng)前人們對計算機(jī)的使用越來越廣泛,計算機(jī)在人們生活與工作中所發(fā)揮的作用也越來越大,人們的日?；顒?、交流以及信息瀏覽也大多是通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)完成的,這對于傳統(tǒng)的生活、工作方式是一種轉(zhuǎn)變,與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r是相協(xié)調(diào)的,計算機(jī)在應(yīng)用過程中需要會出現(xiàn)一些突發(fā)的狀況需要對其進(jìn)行維護(hù)修理,因此必須熟悉它的常見故障并且找出相應(yīng)的解決措施。
1計算機(jī)維護(hù)中的常見故障
1.1計算機(jī)維護(hù)中常見的硬件問題
計算機(jī)維護(hù)中常見的硬件故障通常會包含假故障與真故障這兩方面的內(nèi)容,假故障說的是計算機(jī)中的硬件部位與外設(shè)設(shè)備出現(xiàn)的損壞的情況,通常是因為計算機(jī)使用者在使用過程中對計算機(jī)的保養(yǎng)不夠或者操作不規(guī)范等造成的,使得計算機(jī)的硬件連接存在接觸問題或者電源功率降低等情況,這樣計算機(jī)的工作功能就會降低,嚴(yán)重的話就不能正常使用。由此可見計算機(jī)使用中出現(xiàn)的假故障主要是硬件安裝或者外來因素等造成的,真故障則一般指的是計算機(jī)硬件裝備發(fā)生的物理性損壞,顯卡或者主板部件之外產(chǎn)生的機(jī)械性問題。真故障出現(xiàn)的時候會使得計算機(jī)的一些功能不能正常的使用,如果發(fā)生故障的是重要的部件則計算機(jī)就很可能完全無法使用。這種情況下如果不能立刻進(jìn)行修理維護(hù),就會引起計算機(jī)中關(guān)聯(lián)位置的損壞。不論計算機(jī)產(chǎn)生何種類型的故障,只要加強(qiáng)對計算機(jī)整體的運(yùn)行體系的了解,就可以準(zhǔn)確的找出故障原因,確保計算機(jī)的正常工作,比如顯示器問題、計算機(jī)內(nèi)部溫度過高等。
1.2計算機(jī)維護(hù)中常見的軟件故障
計算機(jī)軟件維護(hù)不僅是保護(hù)計算機(jī)信息,還要保障運(yùn)行速度,特別是對經(jīng)常上網(wǎng)或連接移動存儲設(shè)備頻率高的計算機(jī)來說,很容易感染病毒,所以定期維護(hù)計算機(jī)軟件十分必要[1]。計算機(jī)軟件故障的解決可以對病毒入侵或者惡意的網(wǎng)絡(luò)攻擊都進(jìn)行有效的預(yù)防,因為計算機(jī)存在類別不統(tǒng)一的情況,所以不同的硬件配置以及操作系統(tǒng)所使用的軟件系統(tǒng)也就不一致,軟件故障主要體現(xiàn)在計算機(jī)的操作系統(tǒng)上。計算機(jī)所使用的系統(tǒng)可以說是核心部件,系統(tǒng)如果產(chǎn)生崩盤就不能使用了,比如顯示器不能進(jìn)入系統(tǒng)之中就不能開機(jī),軟件程序出問題就不能正常的工作,計算機(jī)因為卡頓嚴(yán)重出現(xiàn)沖突死機(jī)等。這些問題的出現(xiàn)有時是因為計算機(jī)內(nèi)存的設(shè)置問題,比如內(nèi)存不足或者內(nèi)存管理不科學(xué)等,其次計算機(jī)的配置問題也可能會造成一些常見故障的發(fā)生,比如缺少驅(qū)動程序或者多個驅(qū)動之間存在沖突等,而且計算機(jī)中的軟件系統(tǒng)很容易受到計算機(jī)病毒的侵?jǐn)_,使得計算機(jī)的程序運(yùn)行減緩,另外,如果計算機(jī)的CMOS的設(shè)置參數(shù)不正確,就會出現(xiàn)在進(jìn)行軟件安裝的時候與硬件不兼容的問題,通過對這些軟件故障的正確診斷可以很好的使計算機(jī)穩(wěn)定安全的運(yùn)行。此外,軟件故障中的病毒比較普遍存在的,而且它的定義比較多,通常能夠?qū)τ嬎銠C(jī)中的數(shù)據(jù)或者程序產(chǎn)生破壞的就可以被稱作病毒,無論是何種類型的病毒都會對計算機(jī)軟件系統(tǒng)造成損害,嚴(yán)重的還會使計算機(jī)完全不能運(yùn)作。
2計算機(jī)維護(hù)中常見故障的解決措施分析
2.1計算機(jī)維護(hù)中硬件故障的解決措施
在計算機(jī)硬件發(fā)生故障時,首先要判定故障的發(fā)生部位,判定的主要方法有拔插法、聽警報法、替換檢測法、系統(tǒng)最簡法及電阻法等[2]。正確的找到故障的部位后就可以按照具體的故障類型來采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行處理了,比如在CMOS電源產(chǎn)生故障時,就可以直接進(jìn)行新舊電池的更換來解決問題,如果是計算機(jī)在開啟之后,計算機(jī)屏幕黑屏或有信息出錯的相關(guān)提示,而且伴有鳴叫聲,在修理的時候就需要將計算機(jī)內(nèi)存拔下,對插槽進(jìn)行清理然后重新進(jìn)行內(nèi)存條的安裝,觀察計算機(jī)的運(yùn)行情況,如果還是沒能解決問題,則需將內(nèi)存條插入其他的插槽中進(jìn)行嘗試,或者直接進(jìn)行內(nèi)存條的更換。另外,如果確定計算機(jī)沒有感染病毒,但是出現(xiàn)運(yùn)行緩慢的情況,那么一種可能是因為計算機(jī)自身溫度過高造成的,另一種可能就是主機(jī)產(chǎn)生的故障造成的,如果是第一種情況就需要對散熱器進(jìn)行清理,比如加入油、使用導(dǎo)熱硅脂等,如故障問題嚴(yán)重的可以直接進(jìn)行散熱器的更換。計算機(jī)主體出現(xiàn)問題的時候,先進(jìn)行COU指標(biāo)的檢測,如果指標(biāo)增大,就需要更換主機(jī)來解決問題。
2.2計算機(jī)維護(hù)中軟件故障的解決措施
在計算機(jī)出現(xiàn)軟件方面的常見故障的時候,可以通過配置數(shù)據(jù)法、重新安裝法、軟件測試法或者病毒查殺法等手段來對計算機(jī)進(jìn)行檢查和維護(hù)[3]。通過具體的故障檢查可以正確的支出故障的產(chǎn)生部位,然后采取針對性的解決策略進(jìn)行處理。如果計算機(jī)的CMOS芯片出現(xiàn)參數(shù)設(shè)置不規(guī)范或者丟失的情況,重新設(shè)置參數(shù)就可以解決問題,也就是在計算機(jī)啟動完成自行檢測之后,使用Delete按鍵進(jìn)入SETUP這一程序之中,進(jìn)行參數(shù)的重新設(shè)置,然后進(jìn)行儲存,這樣計算機(jī)就可以繼續(xù)正常運(yùn)行了。另外,計算機(jī)軟件故障的維護(hù)還可以通過安裝殺毒軟件來實現(xiàn),如果計算機(jī)中的殺毒軟件不能在Windows下進(jìn)行病毒的查殺,則可以重啟系統(tǒng)在DOS下進(jìn)行殺毒。
3結(jié)語
在計算機(jī)的頻繁使用出現(xiàn)一些故障問題是在所難免的,如果出現(xiàn)故障不能進(jìn)行及時的修理維護(hù)就會影響人們使用計算機(jī)來處理一些個人或者工作上的事物,因此在計算機(jī)故障維護(hù)中需首先對故障進(jìn)行分類,根據(jù)具體的維護(hù)規(guī)定進(jìn)行故障的處理,常見故障一般情況下都是可以進(jìn)行排除的,不會影響計算機(jī)的正常使用,因此遇到常見故障只要對癥下藥就可以解決。
參考文獻(xiàn)
[1]王迪.計算機(jī)維護(hù)中的常見故障及解決方案探析[J].計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用,2014,22:311-312.
[2]徐東明.計算機(jī)維護(hù)中的常見故障及解決方案分析[J].信息與電腦(理論版),2012,09:148-149.
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò) 安全性 系統(tǒng)
一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全存在的問題
人為因素是對計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全威脅最大的因素。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不安全因素主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1.互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的不安全性
(1)網(wǎng)絡(luò)的開放性,網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)是全開放的,使得網(wǎng)絡(luò)所面臨的攻擊來自多方面?；蚴莵碜晕锢韨鬏斁€路的攻擊,或是來自對網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的攻擊,以及對計算機(jī)軟件、硬件的漏洞實施攻擊。
(2)網(wǎng)絡(luò)的國際性,意味著對網(wǎng)絡(luò)的攻擊不僅是來自于本地網(wǎng)絡(luò)的用戶,還可以是互聯(lián)網(wǎng)上其他國家的黑客,所以,網(wǎng)絡(luò)的安全面臨著國際化的挑戰(zhàn)。
(3)網(wǎng)絡(luò)的自由性,大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)對用戶的使用沒有技術(shù)上的約束,用戶可以自由的上網(wǎng),和獲取各類信息。
2.操作系統(tǒng)存在的安全問題
操作系統(tǒng)是作為一個支撐軟件,使得你的程序或別的運(yùn)用系統(tǒng)在上面正常運(yùn)行的一個環(huán)境。操作系統(tǒng)提供了很多的管理功能,主要是管理系統(tǒng)的軟件資源和硬件資源。操作系統(tǒng)軟件自身的不安全性,系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計的不周而留下的破綻,都給網(wǎng)絡(luò)安全留下隱患。
(1)操作系統(tǒng)結(jié)構(gòu)體系的缺陷。操作系統(tǒng)本身有內(nèi)存管理、CPU管理、外設(shè)的管理,每個管理都涉及到一些模塊或程序,如果在這些程序里面存在問題,比如內(nèi)存管理的問題,外部網(wǎng)絡(luò)的一個連接過來,剛好連接一個有缺陷的模塊,可能出現(xiàn)的情況是,計算機(jī)系統(tǒng)會因此崩潰。所以,有些黑客往往是針對操作系統(tǒng)的不完善進(jìn)行攻擊,使計算機(jī)系統(tǒng),特別是服務(wù)器系統(tǒng)立刻癱瘓。
(2)操作系統(tǒng)支持在網(wǎng)絡(luò)上傳送文件、加載或安裝程序,包括可執(zhí)行文件,這些功能也會帶來不安全因素。網(wǎng)絡(luò)很重要的一個功能就是文件傳輸功能,比如FTP,這些安裝程序經(jīng)常會帶一些可執(zhí)行文件,這些可執(zhí)行文件都是人為編寫的程序,如果某個地方出現(xiàn)漏洞,那么系統(tǒng)可能就會造成崩潰。
(3)操作系統(tǒng)不安全的一個原因在于它可以創(chuàng)建進(jìn)程,支持進(jìn)程的遠(yuǎn)程創(chuàng)建和激活,支持被創(chuàng)建的進(jìn)程繼承創(chuàng)建的權(quán)利,這些機(jī)制提供了在遠(yuǎn)端服務(wù)器上安裝“間諜”軟件的條件。若將間諜軟件以打補(bǔ)丁的方式“打”在一個合法用戶上,特別是“打”在一個特權(quán)用戶上,黑客或間諜軟件就可以使系統(tǒng)進(jìn)程與作業(yè)的監(jiān)視程序監(jiān)測不到它的存在。
(4)操作系統(tǒng)會提供一些遠(yuǎn)程調(diào)用功能,所謂遠(yuǎn)程調(diào)用就是一臺計算機(jī)可以調(diào)用遠(yuǎn)程一個大型服務(wù)器里面的一些程序,可以提交程序給遠(yuǎn)程的服務(wù)器執(zhí)行,如telnet。遠(yuǎn)程調(diào)用要經(jīng)過很多的環(huán)節(jié),中間的通訊環(huán)節(jié)可能會出現(xiàn)被人監(jiān)控等安全的問題。
3.防火墻的局限性
防火墻指的是一個由軟件和硬件設(shè)備組合而成、在內(nèi)部網(wǎng)和外部網(wǎng)之間、專用網(wǎng)與公共網(wǎng)之間的界面上構(gòu)造的保護(hù)屏障.它是一種計算機(jī)硬件和軟件的結(jié)合,使內(nèi)部網(wǎng)與外部網(wǎng)之間建立起一個安全網(wǎng)關(guān)(Security Gateway),從而保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的侵入。
二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的對策
1技術(shù)層面對策
(1)建立安全管理制度。提高包括系統(tǒng)管理員和用戶在內(nèi)的人員的技術(shù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。對重要部門和信息,嚴(yán)格做好開機(jī)查毒,及時備份數(shù)據(jù),這是一種簡單有效的方法。
(2)網(wǎng)絡(luò)訪問控制。訪問控制是網(wǎng)絡(luò)安全防范和保護(hù)的主要策略。它的主要任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)資源不被非法使用和訪問。它是保證網(wǎng)絡(luò)安全最重要的核心策略之一。訪問控制涉及的技術(shù)比較廣,包括入網(wǎng)訪問控制、網(wǎng)絡(luò)權(quán)限控制、目錄級控制以及屬性控制等多種手段。
(3)數(shù)據(jù)庫的備份與恢復(fù)。數(shù)據(jù)庫的備份與恢復(fù)是數(shù)據(jù)庫管理員維護(hù)數(shù)據(jù)安全性和完整性的重要操作。備份是恢復(fù)數(shù)據(jù)庫最容易和最能防止意外的保證方法。恢復(fù)是在意外發(fā)生后利用備份來恢復(fù)數(shù)據(jù)的操作。
(4)應(yīng)用密碼技術(shù)。應(yīng)用密碼技術(shù)是信息安全核心技術(shù),密碼手段為信息安全提供了可靠保證?；诿艽a的數(shù)字簽名和身份認(rèn)證是當(dāng)前保證信息完整性的最主要方法之一,密碼技術(shù)主要包括古典密碼體制、單鑰密碼體制、公鑰密碼體制、數(shù)字簽名以及密鑰管理。
(5)切斷傳播途徑。對被感染的硬盤和計算機(jī)進(jìn)行徹底殺毒處理,不使用來歷不明的U盤和程序,不隨意下載網(wǎng)絡(luò)可疑信息。
(6)提高網(wǎng)絡(luò)反病毒技術(shù)能力。通過安裝病毒防火墻,進(jìn)行實時過濾。對網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中的文件進(jìn)行頻繁掃描和監(jiān)測,在工作站上采用防病毒卡,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)目錄和文件訪問權(quán)限的設(shè)置。在網(wǎng)絡(luò)中,限制只能由服務(wù)器才允許執(zhí)行的文件。
2.物理安全層面對策
要保證計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全、可靠,必須保證系統(tǒng)實體有個安全的物理環(huán)境條件。這個安全的環(huán)境是指機(jī)房及其設(shè)施,主要包括以下內(nèi)容:
(1)計算機(jī)系統(tǒng)的環(huán)境條件。計算機(jī)系統(tǒng)的安全環(huán)境條件,包括溫度、濕度、空氣潔凈度、腐蝕度、蟲害、振動和沖擊、電氣干擾等方面,都要有具體的要求和嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。
(2)機(jī)房場地環(huán)境的選擇。計算機(jī)系統(tǒng)選擇一個合適的安裝場所十分重要。它直接影響到系統(tǒng)的安全性和可靠性。選擇計算機(jī)房場地,要注意其外部環(huán)境安全性、地質(zhì)可靠性、場地抗電磁干擾性,避開強(qiáng)振動源和強(qiáng)噪聲源,并避免設(shè)在建筑物高層和用水設(shè)備的下層或隔壁。還要注意出入口的管理。
(3)機(jī)房的安全防護(hù)。機(jī)房的安全防護(hù)是針對環(huán)境的物理災(zāi)害和防止未授權(quán)的個人或團(tuán)體破壞、篡改或盜竊網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、重要數(shù)據(jù)而采取的安全措施和對策。為做到區(qū)域安全,首先,應(yīng)考慮物理訪問控制來識別訪問用戶的身份,并對其合法性進(jìn)行驗證;其次,對來訪者必須限定其活動范圍;第三,要在計算機(jī)系統(tǒng)中心設(shè)備外設(shè)多層安全防護(hù)圈,以防止非法暴力入侵;第四設(shè)備所在的建筑物應(yīng)具有抵御各種自然災(zāi)害的設(shè)施。
參考文獻(xiàn):
[1]孟祥初.網(wǎng)絡(luò)安全重在流程[N].通信產(chǎn)業(yè)報, 2007.
關(guān)鍵詞：實訓(xùn)平臺 課程體系 整機(jī)裝配
中圖分類號:TP2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416(2011)12-0087-02
中職計算機(jī)硬件課程的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生具備一定專業(yè)理論基礎(chǔ)，能夠依據(jù)選配要求獨立選配計算機(jī)各項配件并獨立組裝、設(shè)置和進(jìn)行常規(guī)維護(hù)。
這一目標(biāo)的實現(xiàn)對于提高學(xué)生對計算機(jī)的駕馭能力，構(gòu)建全面、科學(xué)的專業(yè)技能體系起著重要的作用。實訓(xùn)課程知識體系的設(shè)置是完成這一目標(biāo)的重要手段。體系設(shè)置是否科學(xué)，尤其能否做到與實訓(xùn)環(huán)境的匹配將直接影響教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
整機(jī)裝配知識體系是信息類學(xué)科體系中變化最快的一門學(xué)科體系，五年就會發(fā)生顛覆性的改變，3年就會發(fā)生質(zhì)的改變。在此背景下，作者將知識點進(jìn)行了參數(shù)項和參數(shù)值的剝離，參數(shù)值的變化是快于參數(shù)項的變化的，在一個教學(xué)周期中參數(shù)項可為定項，參數(shù)值以當(dāng)前主流值為準(zhǔn)并介紹發(fā)展趨勢。
1、知識體系
1.1 中央處理器（CPU）
中央處理器是主機(jī)的核心組件，其主要參數(shù)項在課程體系中應(yīng)包括：CPU主流品牌：Intenl系列和AMD系列；兩系列的各自高低端產(chǎn)品。CPU的架構(gòu)：Socket架構(gòu)和Slot架構(gòu)及代表性CPU；針腳數(shù)。主頻：概念；主流參數(shù)值；與外頻和主頻的關(guān)系。高速緩存：作用；兩級高緩的作用和主流值。指令集：作用；Intenl的MMX（57條）；SSE（70條）；SSE2（144條）；AMD的3DNow?。?1條）。
1.2 主板
主板是計算機(jī)主機(jī)內(nèi)最重要的組件，是微型計算機(jī)的主體，它為CPU、顯示卡、內(nèi)外存儲器等各種硬件提供數(shù)據(jù)交換的通道，并協(xié)調(diào)其工作，管理這些硬件。主板部件是重要參數(shù)項。課程體系中應(yīng)包括：主板的功能。主板的分類：按結(jié)構(gòu)分；按CPU插座分；按芯片組分。
主板的組成：芯片組；BISO芯片；CPU插座；IDE插座；軟驅(qū)插座；電源插座；總線擴(kuò)展槽；PCI、AGP、PCI-E系統(tǒng)總線、PS/2口；串行口；并行口；USB口；電池；跳線開關(guān)；集成芯片（顯卡，聲卡，網(wǎng)卡，還原卡）；CMOS和BIOS的關(guān)系。主板主流品牌。
1.3 內(nèi)存
內(nèi)存是計算機(jī)系統(tǒng)中存放數(shù)據(jù)與指令的半導(dǎo)體存儲單元。明析內(nèi)存的類別及其功效是此部分內(nèi)容的教學(xué)重點。課程體系中應(yīng)包括：內(nèi)存的容量：bit；Byte；KB；MB；GB。認(rèn)識SDRAM、DDR、DDRII內(nèi)存條。內(nèi)存的分類：RAM與ROM；DRAM與SRAM；CMOS RAM；VRAM。
內(nèi)存主流品牌與主流容量值。內(nèi)存的工作頻率：數(shù)據(jù)帶寬與工作效率的關(guān)系。
1.4 硬盤
硬盤是主要外存儲設(shè)備，教學(xué)過程圍繞速度和接口展開。課程體系中應(yīng)包括：容量：硬盤容量；單碟容量；緩存容量；主流容量值。轉(zhuǎn)速：主流值；單位。時間：平均尋道時間；
平均訪問時間。接口：IDE接口；SATA接口；SCSI接口。數(shù)據(jù)傳輸速率。硬盤保護(hù)技術(shù)。
1.5 其他存儲設(shè)備
近年來，新型存儲設(shè)備層出不窮。了解其功能、特點和應(yīng)用領(lǐng)域是教學(xué)重點。課程體系中應(yīng)包括：軟驅(qū)：標(biāo)準(zhǔn)軟驅(qū)（1.44M）；ZIP軟驅(qū)（100M）；LS120軟驅(qū)（120M）；UHC軟驅(qū)（150M）。光驅(qū)：光驅(qū)的工作原理；光驅(qū)的分類（CD-ROM、DVD、CD-R、CD-RW、COMBO）及對應(yīng)的光盤類型；光驅(qū)的基本數(shù)據(jù)傳輸率及倍數(shù)主流值；主流品牌。移動存儲設(shè)備：移動硬盤類型、接口、品牌；U盤質(zhì)材、接口、品牌。
1.6 聲卡
評價聲卡的優(yōu)劣主要是音質(zhì)參數(shù)項。此外，聲卡外設(shè)的連接也是技能體系中的重要部分。課程體系中應(yīng)包括：音質(zhì)參數(shù)項：采樣頻率、采樣精度、聲道數(shù)、復(fù)音數(shù)。外部接口：MIC、SPEAKER OUT、LINE IN、TINE OUT、MIDI。分類：獨立聲卡和集成聲卡。主流品牌。
1.7 顯示卡
顯示卡是輸出設(shè)備的核心組件，其知識點圍繞顯示內(nèi)存展開。課程體系中應(yīng)包括：分類：視頻顯示標(biāo)準(zhǔn)；總線接口標(biāo)準(zhǔn)。分辨率及表示方法。色深及兩種表示方法。顯示內(nèi)存的作用及主流值。主流品牌。
1.8 顯示器
顯示器是主要的輸出設(shè)備，教學(xué)重點應(yīng)由CRT顯示器逐步向LCD顯示器過渡。課程體系中應(yīng)包括：分類：CRT與LCD。點距概念及主流值。分辨率（同顯示卡）。刷新頻率的概念及無閃爍標(biāo)準(zhǔn)。LCD的可視角度及壞點數(shù)。視頻帶寬與分辨率和刷新頻率的關(guān)系。主流品牌
1.9 網(wǎng)卡
網(wǎng)卡屬于網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備。其知識點圍繞速度和接口展開。課程體系中應(yīng)包括：
網(wǎng)卡的原理及作用。主流傳輸速率（100M，10/100M，1000M）。接口類型（RJ45，BNC，AUI）。網(wǎng)絡(luò)喚醒；兼容性。主流品牌。
2、能力體系
計算機(jī)整機(jī)裝配是一門實踐性很強(qiáng)的課程。作者結(jié)合教學(xué)實踐過程中對學(xué)況的分析和對IT市場需求的了解，認(rèn)為在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾方面能力的培養(yǎng)：
2.1 主機(jī)配件組裝的能力
ZIF CPU及風(fēng)扇的安裝；主板固定；硬盤、光驅(qū)的固定；扳卡和內(nèi)存條的安裝；數(shù)據(jù)線和設(shè)備電源線的連接；前面板線連接。
2.2 根據(jù)顯示提示信息識別故障的能力
能夠依據(jù)顯示提示識別“硬盤引導(dǎo)失效”、“鍵盤出錯”、“內(nèi)存測試失效”、“顯示卡失效”、“CMOS供電不足”等故障。
2.3 設(shè)備級維修的能力
能夠使用插撥法和替換法辨別主機(jī)及外設(shè)的故障，并能熟練地進(jìn)行主板、CPU、內(nèi)存條、獨立顯卡、聲卡、網(wǎng)卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、主板電池、數(shù)據(jù)線的更換。
2.4 常用BIOS設(shè)置的能力
在BIOS中對以下參數(shù)進(jìn)行設(shè)置：調(diào)整首引導(dǎo)驅(qū)動器；設(shè)置兩種級別的口令；恢復(fù)基本BIOS設(shè)置。
2.5 操作系統(tǒng)及常用軟件安裝的能力
能夠使用PM等軟件分區(qū)、高級格式化硬盤；安裝WINDOWS 2000以上版本的操作系統(tǒng)；進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)置；安裝驅(qū)動程序（智能安裝和手動安裝）；系統(tǒng)設(shè)置；常用軟件安裝（包括激活和注冊）。
2.6 常用外設(shè)的連接和使用的能力
(1)打印機(jī)的連接、耗材的更換。
(2)掃描儀的使用和設(shè)置。
(3)有源音箱的連接。
知識技能框架的修定以學(xué)年為單位進(jìn)行專業(yè)研討，結(jié)合企業(yè)與行業(yè)發(fā)展的需求分析，確保知識技能的主流性，以實現(xiàn)學(xué)校專業(yè)教學(xué)與企業(yè)需求無縫連接。
整機(jī)裝配結(jié)束后，相關(guān)軟件及網(wǎng)絡(luò)配置依據(jù)以下是知識技能架構(gòu)圖：(如圖1)
備注：
【關(guān)鍵詞】計算機(jī)維護(hù)；企業(yè)計算機(jī)；解決對策
1.引言
隨著時代的發(fā)展，尤其是進(jìn)入21世紀(jì)以來，信息計算得到了飛速的提高，被廣泛應(yīng)用于社會經(jīng)濟(jì)各個領(lǐng)域。在現(xiàn)代企業(yè)中，已經(jīng)越來越多的利用計算機(jī)處理日常工作，對提高人流、物流、資金流的管理起到了極大的促進(jìn)作用，直接提高了企業(yè)的經(jīng)營管理能力。但在計算機(jī)的實際應(yīng)用中，很多企業(yè)僅是針對操作人員進(jìn)行了單一軟件的操作培訓(xùn)，而且沒有對操作人員進(jìn)行計算機(jī)標(biāo)準(zhǔn)操作培訓(xùn)，使得企業(yè)計算機(jī)操作中經(jīng)常出現(xiàn)不正常操作現(xiàn)象，難免因此而對計算機(jī)造成一定的破壞產(chǎn)生各種各樣的問題，影響了企業(yè)計算機(jī)的正常使用，影響企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營。本文擬在對企業(yè)計算機(jī)維護(hù)現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出一些有效的解決策略，以提高企業(yè)計算機(jī)使用效率。
2.企業(yè)計算機(jī)維護(hù)管理現(xiàn)狀
我國企業(yè)計算機(jī)的廣泛應(yīng)用相對來說還較短，真正普及開來僅不到十年的時間，雖然當(dāng)前已經(jīng)極具規(guī)模，但從企業(yè)計算機(jī)維護(hù)來看，普遍存在企業(yè)計算機(jī)維護(hù)人員不足，企業(yè)計算機(jī)維護(hù)重視程度不夠，計算機(jī)專項維護(hù)資金欠缺，計算機(jī)維護(hù)觀念淡薄等現(xiàn)象。在企業(yè)計算機(jī)的實際應(yīng)用中，經(jīng)常產(chǎn)生的問題主要包括硬件故障、軟件故障、操作錯誤、病毒攻擊四大類。計算機(jī)硬件故障主要表現(xiàn)為硬件設(shè)備的損壞、供電體系異常、外設(shè)運(yùn)行故障、主板運(yùn)行故障等。產(chǎn)生硬件故障的原因，除了設(shè)備自身設(shè)計和制造方面的缺陷外，還有周邊環(huán)境、電源、散熱以及安裝設(shè)置等。計算機(jī)軟件故障表現(xiàn)為軟件功能無法正常實現(xiàn)，造成計算機(jī)軟件故障的原因有軟件設(shè)計上的缺陷，軟件相互間的沖突，軟件與硬件的沖突等。用護(hù)操作故障主要是由于用戶操作時的行為直接或間接造成的計算機(jī)故障，這種故障可能是對計算機(jī)硬件體系的無意損壞，也有可能是對軟件系統(tǒng)的破壞。病毒攻擊故障在企業(yè)計算機(jī)使用中也極為常見，尤其是在企業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)大量運(yùn)用的今天，黑客攻擊和病毒肆意傳播，給企業(yè)計算機(jī)的安全運(yùn)行造成巨大的威脅，再加上操作人員對黑客和病毒的防范意識不夠，使得病毒和黑客攻擊給計算機(jī)數(shù)據(jù)造成直接破壞。
3.企業(yè)計算機(jī)的日常管理策略
3.1 注意使用環(huán)境與使用習(xí)慣對計算機(jī)的影響
使用環(huán)境和使用習(xí)慣對計算機(jī)的影響較大，計算機(jī)在運(yùn)行過程中會產(chǎn)生大量的熱量，而計算機(jī)內(nèi)部元器件都較為脆弱，極容易因為溫度過高而燒壞，雖然現(xiàn)在多數(shù)計算機(jī)都提供了溫度過載保護(hù)措施，但依然會造成巨大的潛在威脅。不過也并不是溫度越低越好，當(dāng)溫度過低時計算機(jī)器件所使用的材料容易變硬、變脆，在插拔時容易損壞。計算機(jī)工作的最佳理想溫度為10℃～35℃。濕度也是必須考慮的一個環(huán)境因素，相對濕度應(yīng)當(dāng)保持在30%～80%之間，相對濕度太高會影響器件性能甚至造成短路，太低則容易產(chǎn)生靜電。在計算機(jī)運(yùn)行過程中，靜電作用會造成灰塵的吸附，當(dāng)空氣中灰塵過大時極容易影響計算機(jī)器件的散熱。計算機(jī)電源應(yīng)當(dāng)保持在交流電正常范圍，即220V±10%，并保證具有良好的接地。除此之外，還要注意電磁輻射對計算機(jī)的影響，尤其是對顯示器和電腦主板的影響，過強(qiáng)的電磁輻射會給顯示器和主板等器件造成嚴(yán)重危害。
3.2 注意提高計算機(jī)操作人員的防護(hù)意識
計算機(jī)在現(xiàn)代企業(yè)中的應(yīng)用，給企業(yè)日常管理帶來了極大的方便，尤其是在信息流通和信息處理方面，越來越高效和便捷。但大量重要數(shù)據(jù)在計算機(jī)上的存儲和流通，也給企業(yè)帶來極大的安全隱患。除了在計算機(jī)上構(gòu)建一些必要的安全防護(hù)措施外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)計算機(jī)的操作人員的防護(hù)意識，以減少或避免計算機(jī)故障帶來的損失。主要需要注意系統(tǒng)漏洞和軟件漏洞的修復(fù)，尤其是是一些安全漏洞。對于外來的惡意攻擊和惡意鏈接，要充分利用防火墻和殺毒軟件，對可疑文件進(jìn)行隔離。計算機(jī)故障是不可避免的，為了降低計算機(jī)故障帶來的損失，還應(yīng)當(dāng)注意數(shù)據(jù)尤其是重要數(shù)據(jù)的備份。除此之外，本機(jī)重要文件的保護(hù)也極為重要，通過加設(shè)備碼和設(shè)置權(quán)限，包括如計算機(jī)開機(jī)密碼、文件操作密碼、屏幕保護(hù)密碼等，能更好的保護(hù)計算機(jī)重要文件。
4.企業(yè)計算機(jī)安全維護(hù)策略
4.1 企業(yè)計算機(jī)故障的排除策略
在現(xiàn)代企業(yè)計算機(jī)應(yīng)用中，計算機(jī)發(fā)生故障的頻率極高，究其原因一方面與操作人員操作水平有關(guān)，另一方面也與計算機(jī)故障影響因素多有關(guān)，如電源電壓不穩(wěn)定、配件兼容性差、設(shè)置錯誤、誤操作、病毒影響、板卡接觸不良、溫度過高等，都會造成計算機(jī)故障。在計算機(jī)成為企業(yè)日常工作必不可少的工具的今天，一旦計算機(jī)出現(xiàn)故障將會對企業(yè)工作造成影響，必須盡快排除。對于硬件故障，要由專業(yè)人員進(jìn)行維護(hù)，及時查找故障原因，采用相應(yīng)的方法解決問題。在實際應(yīng)用中，軟件故障相對來說比硬件故障更多，造成軟件故障的原因多為人為因素，包括如參數(shù)設(shè)置錯誤、軟件沖突、文件損壞、內(nèi)存沖突、病毒攻擊等，要迅速排除軟件故障，必須具備正確設(shè)置各類參數(shù)的能力，同時要熟悉操作系統(tǒng)和設(shè)備的安裝，并注意避免文件的誤操作，同時還應(yīng)加強(qiáng)計算機(jī)的病毒防護(hù)能力，構(gòu)建計算機(jī)軟件系統(tǒng)恢復(fù)機(jī)制。
4.2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)策略
企業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)需要注意避免系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)資源受到破壞，建立起有效的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)策略，同時還應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)?shù)膽?yīng)急計劃。隨著企業(yè)越來越多的重要信息存儲和流通于企業(yè)網(wǎng)內(nèi)，企業(yè)對企業(yè)網(wǎng)的邊界安全越來越為重視，不過主要是關(guān)注于企業(yè)網(wǎng)與外網(wǎng)之間，而對企業(yè)網(wǎng)內(nèi)部局域網(wǎng)的安全重視程度卻有所不足。在企業(yè)計算機(jī)應(yīng)用中，經(jīng)常出現(xiàn)內(nèi)網(wǎng)計算機(jī)沒有經(jīng)過特殊防護(hù)就接入外網(wǎng)，或者將外接設(shè)備未經(jīng)病毒檢測即應(yīng)用于內(nèi)網(wǎng)計算機(jī)中，這樣最終會給企業(yè)網(wǎng)造成巨大的威脅，使病毒、木馬侵入企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)并在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)眾多計算機(jī)間傳播，造成企業(yè)敏感數(shù)據(jù)泄露或破壞。在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)中，應(yīng)當(dāng)注意提高企業(yè)內(nèi)網(wǎng)的防護(hù)能力，如采用訪問控制策略、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)視、數(shù)據(jù)加密、智能跟蹤、數(shù)據(jù)安全防護(hù)計劃、邊界防護(hù)策略等。同時，還可以采用安全交換機(jī)、使用網(wǎng)關(guān)、構(gòu)建主機(jī)防護(hù)系統(tǒng)、構(gòu)建入侵檢測系統(tǒng)、數(shù)據(jù)備份恢復(fù)系統(tǒng)等措施。
4.3 其它維護(hù)策略
在企業(yè)計算機(jī)維護(hù)管理中，一些日常操作策略也較為重要。如對硬盤進(jìn)行分區(qū)管理，將應(yīng)用軟件安裝到D盤等非系統(tǒng)盤上，能有效防止對操作系統(tǒng)的誤刪操作，并能提高系統(tǒng)的運(yùn)行效率。對于計算機(jī)內(nèi)的一些重要文件，要注意采用加密、防誤刪、備份等措施，來防止重要數(shù)據(jù)的丟失、泄漏。計算機(jī)所使用的軟件，應(yīng)當(dāng)盡量使用正版軟件，在使用新軟件和不確定來源文件時，要注意查殺病毒避免病毒隨新軟件和文件入侵計算機(jī)。此外，掌握一些系統(tǒng)安裝和備份技術(shù)，當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)故障時，能更為快速的使計算機(jī)得新正常使用，提高計算機(jī)故障解決速度。
5.結(jié)束語
計算機(jī)在企業(yè)中的應(yīng)用給企業(yè)日常工作帶來極大的便捷，有效的提高了企業(yè)經(jīng)營管理效率，但同時也給企業(yè)重要信息帶來潛在威脅。企業(yè)計算機(jī)維護(hù)工作極為繁雜，需要從日常管理、安全防護(hù)、操作意識、故障排除等多個方面，全面提高企業(yè)技術(shù)機(jī)的維護(hù)能力，保障企業(yè)日常工作的正常進(jìn)行。
參考文獻(xiàn)
[1]周金紅.公用計算機(jī)機(jī)房管理存在的問題及解決對策探討[J].企業(yè)家天地下半月刊（理論版），2009（12）.
關(guān)鍵詞：高職高專 計算機(jī) 專業(yè)設(shè)置
所謂高職，可以用三句話來概括：它是高等教育；它是職業(yè)技術(shù)教育；它是職業(yè)技術(shù)教育的高等階段。作為高職院校的學(xué)生，應(yīng)該側(cè)重于技能和實際動手能力的培養(yǎng)。就目前情況而言，高職高專院校的計算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)思路和教學(xué)方法已經(jīng)有些滯后，不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代高職高專院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程培養(yǎng)目標(biāo)的需要，因此，非常有必要對現(xiàn)有的教學(xué)思路和方法進(jìn)行改革。
高職高專院校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的目的是使學(xué)生了解計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，掌握計算機(jī)的基本操作和使用，培養(yǎng)學(xué)生在計算機(jī)上使用現(xiàn)成軟件的能力。計算機(jī)技術(shù)發(fā)展的速度已經(jīng)超過了教育發(fā)展的速度，對每一位計算機(jī)教師來說，探討、研究計算機(jī)課程的教學(xué)思路和方法比教學(xué)內(nèi)容本身更為重要。高職高專計算機(jī)教學(xué)的指導(dǎo)思想是以學(xué)生為主體，教會學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，提高學(xué)生的自學(xué)能力、動手能力和創(chuàng)新精神。
一、計算機(jī)類專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)查
2l世紀(jì)，計算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅猛，網(wǎng)絡(luò)化、智能化、多媒體化程度越來越高。行業(yè)的飛速發(fā)展催生和帶動了行業(yè)教育的發(fā)展。目前，我國幾乎所有的高職高專院校都開設(shè)了計算機(jī)類專業(yè)，為社會培養(yǎng)了大批計算機(jī)專業(yè)人才。然而，計算機(jī)類專業(yè)的迅猛發(fā)展也導(dǎo)致了專業(yè)教學(xué)中一些問題的出現(xiàn)。我對高職高專院校的計算機(jī)專業(yè)設(shè)置情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示，開設(shè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的占89.6%，開設(shè)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的占69.3%，開設(shè)軟件技術(shù)專業(yè)的占65.5%，開設(shè)計算機(jī)信息管理專業(yè)的占41.1%，開設(shè)計算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)的占37.9%，開設(shè)通訊技術(shù)專業(yè)的占27.6%，開設(shè)計算機(jī)控制技術(shù)專業(yè)的占17.2%，另外，還有少數(shù)學(xué)校設(shè)置了圖形圖像與制作、動漫設(shè)計與制作、計算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、計算機(jī)硬件與外設(shè)、電腦藝術(shù)設(shè)計、應(yīng)用電子技術(shù)等專業(yè)，有些學(xué)校在一個專業(yè)中還同時開設(shè)若干專業(yè)方向。
這些數(shù)據(jù)表明，目前我國計算機(jī)類專業(yè)設(shè)置在一定程度上存在如下問題：一是專業(yè)設(shè)置沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，隨意性較大；二是專業(yè)方向過于細(xì)化，不利于計算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)；三是專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和定位不十分明確，存在一定的模糊性。
人才培養(yǎng)規(guī)格不清晰是困擾當(dāng)前高職高專計算機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)和使用結(jié)構(gòu)性矛盾的重要癥結(jié)?，F(xiàn)全國高職高專院校中計算機(jī)及相關(guān)專業(yè)的在校生有100多萬人，每年畢業(yè)生人數(shù)達(dá)數(shù)十萬，不少學(xué)生感到就業(yè)難，不適應(yīng)工作崗位。而與此同時，又有很多計算機(jī)行業(yè)的相關(guān)崗位招聘不到合適的人才，特別是軟件行業(yè)和應(yīng)用領(lǐng)域的中下端實用性人才更為緊缺。這種狀況源于高職高專計算機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格不高，目標(biāo)不清。
高職高專院校目前開設(shè)的有關(guān)計算機(jī)技術(shù)的專業(yè)和方向達(dá)數(shù)十個，但教學(xué)計劃標(biāo)明的培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格過于寬泛和籠統(tǒng)，缺少對行業(yè)中本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)職業(yè)崗位的分析，培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求不十分匹配。通過對相關(guān)企業(yè)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，70.3%的企業(yè)強(qiáng)調(diào)高職高專學(xué)生應(yīng)有一門技術(shù)專長和相關(guān)行業(yè)的基礎(chǔ)知識；59.5%的企業(yè)認(rèn)為高職高專學(xué)生相對中職學(xué)生應(yīng)具備更好的文字表達(dá)及撰寫本專業(yè)技術(shù)文件或報告的能力；58.4%的企業(yè)更看重畢業(yè)生的敬業(yè)精神；51.4%的企業(yè)認(rèn)為高職高專畢業(yè)生所學(xué)知識針對性不強(qiáng)，太偏重理論，有本科知識?？苹膬A向。
二、改革課程的考核模式并加強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)
傳統(tǒng)的計算機(jī)考試只是促使學(xué)生在考前強(qiáng)化記憶一些死的知識，不能有效地考查學(xué)生實際的計算機(jī)應(yīng)用能力。因此，計算機(jī)基礎(chǔ)課程的考試除了對最基本的知識進(jìn)行上機(jī)理論考試外，更重要的要考查學(xué)生的實際操作應(yīng)用能力和遇到新問題時的應(yīng)變處理能力。考試方法可以多樣化，增加一些實際問題，讓學(xué)生去獨立思考，設(shè)計出解決問題的思路和步驟。高職高專院校計算機(jī)基礎(chǔ)課的考試雖然在筆試的基礎(chǔ)上增加了上機(jī)操作考試，但仍沒有跳出傳統(tǒng)模式的框框，仍然是統(tǒng)一的考題，唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案。這樣會束縛學(xué)生的思維，不能真正考查學(xué)生的能力。所以，在考核方式上不要拘泥于形式，增加一些解決實際問題的考查，要讓考核充分顯示出學(xué)生掌握知識的程度、學(xué)生的操作技能、創(chuàng)造力、想象力等。
三、設(shè)置實用且突出專長的課程
論文摘要：隨著計算機(jī)信息化建設(shè)的飛速發(fā)展,計算機(jī)已普遍應(yīng)用到日常工作、生活的每一個領(lǐng)域,比如政府機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、社區(qū)及家庭等。但隨之而來的是,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全也受到全所未有的威脅,計算機(jī)病毒無處不在,黑客的猖獗, 都防不勝防。
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指利用網(wǎng)絡(luò)管理控制和技術(shù)措施,保證在一個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里,數(shù)據(jù)的保密性、完整性及可使用性受到保護(hù)。從技術(shù)上來說, 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全主要由防病毒、防火墻等多個安全組件組成,一個單獨的組件無法確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全性。目前廣泛運(yùn)用和比較成熟的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)主要有:防火墻技術(shù)、數(shù)據(jù)加密技術(shù)、pki技術(shù)等。
一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
（一）防火墻技術(shù)。防火墻是指一個由軟件或硬件設(shè)備組合而成,處于企業(yè)或網(wǎng)絡(luò)群體計算機(jī)與外界通道之間,限制外界用戶對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)訪問及管理內(nèi)部用戶訪問外界網(wǎng)絡(luò)的權(quán)限。防火墻是網(wǎng)絡(luò)安全的屏障,配置防火墻是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全最基本、最經(jīng)濟(jì)、最有效的安全措施之一。當(dāng)一個網(wǎng)絡(luò)接上internet之后,系統(tǒng)的安全除了考慮計算機(jī)病毒、系統(tǒng)的健壯性之外,更主要的是防止非法用戶的入侵,而目前防止的措施主要是靠防火墻技術(shù)完成。防火墻能極大地提高一個內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全性,并通過過濾不安全的服務(wù)而降低風(fēng)險。通過以防火墻為中心的安全方案配置,能將所有安全軟件配置在防火墻上。其次對網(wǎng)絡(luò)存取和訪問進(jìn)行監(jiān)控審計。如果所有的訪問都經(jīng)過防火墻,那么,防火墻就能記錄下這些訪問并做出日志記錄,同時也能提供網(wǎng)絡(luò)使用情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。當(dāng)發(fā)生可疑動作時,防火墻能進(jìn)行適當(dāng)?shù)膱缶?并提供網(wǎng)絡(luò)是否受到監(jiān)測和攻擊的詳細(xì)信息。再次防止內(nèi)部信息的外泄。利用防火墻對內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的劃分,可實現(xiàn)內(nèi)部網(wǎng)重點網(wǎng)段的隔離,從而降低了局部重點或敏感網(wǎng)絡(luò)安全問題對全局網(wǎng)絡(luò)造成的影響。
（二）數(shù)據(jù)加密技術(shù)。與防火墻相比,數(shù)據(jù)加密技術(shù)比較靈活,更加適用于開放的網(wǎng)絡(luò)。數(shù)據(jù)加密主要用于對動態(tài)信息的保護(hù),對動態(tài)數(shù)據(jù)的攻擊分為主動攻擊和被動攻擊。對于主動攻擊,雖無法避免,但卻可以有效地檢測;而對于被動攻擊,雖無法檢測,但卻可以避免,實現(xiàn)這一切的基礎(chǔ)就是數(shù)據(jù)加密。數(shù)據(jù)加密技術(shù)分為兩類:即對稱加密和非對稱加密。
1.對稱加密技術(shù)。對稱加密是常規(guī)的以口令為基礎(chǔ)的技術(shù),加密密鑰與解密密鑰是相同的,或者可以由其中一個推知另一個,這種加密方法可簡化加密處理過程,信息交換雙方都不必彼此研究和交換專用的加密算法。如果在交換階段私有密鑰未曾泄露,那么機(jī)密性和報文完整性就可以得以保證。目前,廣為采用的一種對稱加密方式是數(shù)據(jù)加密標(biāo)準(zhǔn)des,des的成功應(yīng)用是在銀行業(yè)中的電子資金轉(zhuǎn)賬(eft)領(lǐng)域中。2.非對稱加密。在非對稱加密體系中,密鑰被分解為一對(即公開密鑰和私有密鑰)。這對密鑰中任何一把都可以作為公開密鑰通過非保密方式向他人公開,而另一把作為私有密鑰加以保存。公開密鑰用于加密,私有密鑰用于解密,私有密鑰只能有生成密鑰的交換方掌握,公開密鑰可廣泛公布,但它只對應(yīng)于生成密鑰的交換方。非對稱加密方式可以使通信雙方無須事先交換密鑰就可以建立安全通信,廣泛應(yīng)用于身份認(rèn)證、數(shù)字簽名等信息交換領(lǐng)域。
（三）pki技術(shù)。pki技術(shù)就是利用公鑰理論和技術(shù)建立的提供安全服務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施。pki技術(shù)是信息安全技術(shù)的核心,也是電子商務(wù)的關(guān)鍵和基礎(chǔ)技術(shù)。由于通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的電子商務(wù)、電子政務(wù)、電子事務(wù)等活動缺少物理接觸,因此使得用電子方式驗證信任關(guān)系變得至關(guān)重要。而pki技術(shù)作為一種相對安全的技術(shù)，恰恰成為了電子商務(wù)、電子政務(wù)、電子事務(wù)的密碼技術(shù)的首要選擇,在實際的操作過程中他能夠有效地解決電子商務(wù)應(yīng)用中的機(jī)密性、真實性、完整性、不可否認(rèn)性和存取控制等安全問題，而進(jìn)一步保護(hù)客戶的資料安全。
二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全存在的問題
（一）互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的不安全性。1.1網(wǎng)絡(luò)的開放性,由于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是全開放的,所以在一定程度上導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)面臨著來自多方面的攻擊。這其中可能存在來自物理傳輸線路的攻擊,也有肯那個來自對網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的攻擊，也包括來自于本地網(wǎng)絡(luò)的用戶,還可以是互聯(lián)網(wǎng)上其他國家的黑客等等。1.2網(wǎng)絡(luò)的自由性,大多數(shù)的網(wǎng)絡(luò)對用戶的使用沒有技術(shù)上的約束,用戶可以自由的上網(wǎng),和獲取各類信息。 這也為了影響網(wǎng)絡(luò)安全的一個主要因素。
（二）操作系統(tǒng)存在的安全問題。操作系統(tǒng)作為一個支撐軟件,使得你的程序或別的運(yùn)用系統(tǒng)在上面正常運(yùn)行的一個環(huán)境。操作系統(tǒng)提供了很多的管理功能,主要是管理系統(tǒng)的軟件資源和硬件資源。操作系統(tǒng)軟件自身的不安全性,系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計的不周而留下的破綻,都給網(wǎng)絡(luò)安全留下隱患。
1.操作系統(tǒng)結(jié)構(gòu)體系的缺陷。操作系統(tǒng)本身有內(nèi)存管理、cpu管理、外設(shè)的管理,每個管理都涉及到一些模塊或程序,如果在這些程序里面存在問題,比如內(nèi)存管理的問題,外部網(wǎng)絡(luò)的一個連接過來,剛好連接一個有缺陷的模塊,可能出現(xiàn)的情況是,計算機(jī)系統(tǒng)會因此崩潰。所以,有些黑客往往是針對操作系統(tǒng)的不完善進(jìn)行攻擊,使計算機(jī)系統(tǒng),特別是服務(wù)器系統(tǒng)立刻癱瘓。2.操作系統(tǒng)支持在網(wǎng)絡(luò)上傳送文件、加載或安裝程序,包括可執(zhí)行文件,這些功能也會帶來不安全因素。網(wǎng)絡(luò)很重要的一個功能就是文件傳輸功能,比如ftp,這些安裝程序經(jīng)常會帶一些可執(zhí)行文件,這些可執(zhí)行文件都是人為編寫的程序,如果某個地方出現(xiàn)漏洞,那么系統(tǒng)可能就會造成崩潰。3.操作系統(tǒng)不安全的一個原因在于它可以創(chuàng)建進(jìn)程,支持進(jìn)程的遠(yuǎn)程創(chuàng)建和激活,支持被創(chuàng)建的進(jìn)程繼承創(chuàng)建的權(quán)利,這些機(jī)制提供了在遠(yuǎn)端服務(wù)器上安裝“間諜”軟件的條件。若將間諜軟件以打補(bǔ)丁的方式“打”在一個合法用戶上,特別是“打”在一個特權(quán)用戶上,黑客或間諜軟件就可以使系統(tǒng)進(jìn)程與作業(yè)的監(jiān)視程序監(jiān)測不到它的存在。
（三）防火墻的局限性。防火墻指的是一個由軟件和硬件設(shè)備組合而成、在內(nèi)部網(wǎng)和外部網(wǎng)之間、專用網(wǎng)與公共網(wǎng)之間的界面上構(gòu)造的保護(hù)屏障.它是一種計算機(jī)硬件和軟件的結(jié)合,使內(nèi)部網(wǎng)與外部網(wǎng)之間建立起一個安全網(wǎng)關(guān)(security gateway),從而保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)免受非法用戶的侵入。
三、結(jié)束語
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及技術(shù)、設(shè)備、管理和制度等多方面的因素,安全解決方案的制定需要從整體上進(jìn)行把握。網(wǎng)絡(luò)安全解決方案是綜合各種計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)安全技術(shù),將安全操作系統(tǒng)技術(shù)、防火墻技術(shù)、病毒防護(hù)技術(shù)、入侵檢測技術(shù)、安全掃描技術(shù)等綜合起來,形成一套完整的、協(xié)調(diào)一致的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系。我們必須做到管理和技術(shù)并重,安全技術(shù)必須結(jié)合安全措施,并加強(qiáng)計算機(jī)立法和執(zhí)法的力度,建立備份和恢復(fù)機(jī)制,制定相應(yīng)的安全標(biāo)準(zhǔn)。此外,由于計算機(jī)病毒、計算機(jī)犯罪等技術(shù)是不分國界的,因此必須進(jìn)行充分的國際合作,來共同對付日益猖獗的計算機(jī)犯罪和計算機(jī)病毒等問題。
參考文獻(xiàn):
黨的十八屆三中全會作出繼續(xù)深化軍隊院校改革戰(zhàn)略部署后，在如何適應(yīng)健全新型軍事人才培養(yǎng)體系的要求上遇到了新考驗，這就對培養(yǎng)信息化人才的院校在如何使教學(xué)向?qū)崙?zhàn)聚焦、向部隊靠攏上提出了新的要求。因此必須要建立一套適合軍校教育現(xiàn)狀實踐性的教育模式。本文結(jié)合學(xué)院的實驗室教育現(xiàn)狀，對校園網(wǎng)、虛擬實驗室以及開放實驗室進(jìn)行有機(jī)融合，形成一套從網(wǎng)絡(luò)到開放實驗室拓展知識、能力以及智慧的一體化的教學(xué)模式，為適合新型信息化人才培養(yǎng)進(jìn)行了探索和實踐。
一、研究訴求
1.傳統(tǒng)實驗室的現(xiàn)狀和存在的問題
（1）未開放的實驗室限制了學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。大部分高校的實驗室目前還僅是為教學(xué)服務(wù)，沒有對全院師生全天候開放，從而使得教學(xué)課程的設(shè)計也都大多受到實驗室條件和環(huán)境的限制，致使教學(xué)任務(wù)無法充分開展。封閉的實驗室只能提供學(xué)生進(jìn)行演示性和驗證性的實驗，使學(xué)生對知識的運(yùn)用只能是淺嘗則止，不利于知識拓展，進(jìn)而舉一反三。
（2）集成度較高的實驗器材不利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。目前傳統(tǒng)實驗室所采用的實驗設(shè)備基本上都是采購專業(yè)實驗儀，具有操作簡便、說明詳細(xì)的特點，使學(xué)生對實驗?zāi)康母鼮槊鞔_，有利于學(xué)生進(jìn)行驗證性的實驗。但是實驗儀太過于集成造成開放性實驗不足，使學(xué)員缺乏動手能力，不利于學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
（3）分散性的管理方式不利于學(xué)生的對外交流。傳統(tǒng)實驗室大多采用分散式的管理模式，由不同專業(yè)教研室進(jìn)行管理。這樣的管理方式使得實驗室更加專業(yè)化。但與此同時，缺少了學(xué)科間的交叉。學(xué)生四年所學(xué)的知識分散，無法融匯貫通，在知識體系的構(gòu)建上無論從廣度還是深度上都受到了影響。實驗室與教師、學(xué)生之間也形成了信息的不對稱。由于實驗室管理人員與教師、學(xué)生沒有形成一個暢通的交流渠道，學(xué)生不能隨時來實驗室進(jìn)行實驗，在時間和空間上都受到了限制，不利于因材施教。
2.網(wǎng)絡(luò)化的優(yōu)勢
傳統(tǒng)的教學(xué)模式大多采用紙質(zhì)教學(xué)模式，這些紙質(zhì)的材料缺乏實時和動態(tài)性。書本上的內(nèi)容不能與時俱進(jìn)、實時調(diào)整前沿知識，學(xué)生與教師的交流受到時間和空間的局限，影響到學(xué)生的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。而網(wǎng)絡(luò)卻突破了這些局限，具有開放、動態(tài)性的特點，使得學(xué)生和教師的溝通更為順暢。學(xué)生不僅可以通過校園網(wǎng)快速了解科技前沿，數(shù)字化地教學(xué)使學(xué)生更為充分、方便地準(zhǔn)備教師所布置的任務(wù)，使得學(xué)生能學(xué)有所得，而且還實現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的共享與交流，從而有助于學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。
二、創(chuàng)新思路
隨著高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才目標(biāo)的明確，對學(xué)生的創(chuàng)新能力提出了更高的要求。而創(chuàng)新之根在于實踐，近年來，很多高校認(rèn)識到開放實驗室對培養(yǎng)學(xué)生實踐能力具有重要作用。再加上，總部和學(xué)院加大了對基礎(chǔ)實驗室的投入力度，使各實驗室的建設(shè)上臺階上水平。雖然網(wǎng)絡(luò)化具有動態(tài)性、實時性，但是不能完全取代傳統(tǒng)意義上的開放實驗室，那么二者之間如何結(jié)合才能發(fā)揮教學(xué)的最大作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，使大部分學(xué)生達(dá)到對知識的融會貫通，從而發(fā)揮學(xué)生的自主設(shè)計能力，進(jìn)而開展創(chuàng)造性的實驗？本文對此進(jìn)行了深入的研究。
1.網(wǎng)絡(luò)課程
隨著校園網(wǎng)建設(shè)越來越完善，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為傳統(tǒng)課堂教學(xué)提供了又一個活躍的平臺。教師可將每次實驗的目的和任務(wù)書通過網(wǎng)絡(luò)提前下達(dá)至學(xué)生，學(xué)生可通過教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺在線討論、交流，激發(fā)學(xué)生實驗的興趣。
2.虛擬實驗室的研究與實踐
虛擬實驗室是由實驗所需要的模擬程序、實驗單元和參考資料組成。學(xué)生根據(jù)教師在網(wǎng)絡(luò)上的實驗任務(wù)，在虛擬的實驗箱上進(jìn)行硬件的連線和加載模擬程序進(jìn)行驗證性的實驗，目的在于讓學(xué)生消化授課內(nèi)容。同時學(xué)生還可通過增加新的器件、建立新的實驗，對此進(jìn)行分析、處理，最終得到一個相同的或新的實驗結(jié)果。實驗后，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)提交創(chuàng)新性的實驗內(nèi)容，從而使實驗不斷擴(kuò)充，這種方式不但激發(fā)了學(xué)生的興趣，還增強(qiáng)了學(xué)生發(fā)散性思維的能力。
3.開放實驗室的拓展實驗
通過在虛擬實驗室的“鍛煉”，再由老師逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入開放實驗室。根據(jù)在虛擬實驗室的實驗情況將學(xué)生分成兩個大組進(jìn)行因材施教。一組是基礎(chǔ)組，是對虛擬實驗還存在疑問的學(xué)生。另一組是設(shè)計組，是能輕松完成虛擬實驗內(nèi)容并有創(chuàng)新想法的學(xué)生。
首先，由教師指導(dǎo)，學(xué)生操作，進(jìn)行驗證性的實驗，旨在讓基礎(chǔ)組的學(xué)生明白實驗的原理。例如，并行接口8255的實驗，8255完成處理器與外設(shè)之間的數(shù)據(jù)交換。處理器向端口發(fā)送控制指令和地址，因此與8255控制信號和地址信號相連，而端口的數(shù)據(jù)最終送向外設(shè)，所以8255的端口與外設(shè)相連。通過教師的指導(dǎo)讓學(xué)生知道“為什么”、“如何做”以后又“能做什么”，目的在于加深對基礎(chǔ)性實驗的認(rèn)識和理解。
其次，將“基礎(chǔ)組”的學(xué)生按照學(xué)生的愛好將其分配到設(shè)計組。依然以任務(wù)為主線，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)進(jìn)行設(shè)計性實驗。在設(shè)計性實驗中采用硬件實驗?zāi)K化，如在計算機(jī)硬件課程中包括了處理器模塊、存儲器模塊、定時器/計數(shù)器模塊、I/O模塊（并行、串行接口）、中斷控制器和鍵盤/顯示器接口模塊六部分組成，各模塊間相互獨立。學(xué)生通過組裝的方式利用各功能模塊間的關(guān)聯(lián)關(guān)系進(jìn)行設(shè)計性組合，拓展實驗范圍，提高實驗教學(xué)效果。這就要求教師立足現(xiàn)有實驗條件，精心設(shè)計實驗項目，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，從而促進(jìn)學(xué)生對理論知識的掌握和擴(kuò)展。
最后，由教師布置綜合性任務(wù)，引進(jìn)功能相似的實驗?zāi)K，同時提供實驗框架樣圖，由學(xué)生再進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計，進(jìn)而在圖紙的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性實驗。
4.網(wǎng)絡(luò)+虛擬實驗室+開放實驗室的有機(jī)融合，建立一體化的實驗?zāi)Ｊ?/p>
通過在傳統(tǒng)開放實驗室的基礎(chǔ)上加入新思想、新概念，必須輔助與完善管理機(jī)制。尤其面向全院的開放性實驗室，借助于現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)勢在必行。網(wǎng)絡(luò)+虛擬實驗室+開放實驗室“一體化”的管理方式有助于學(xué)生與教師的交流、探討以及實驗任務(wù)的下達(dá)，在進(jìn)入開放實驗室之前加入虛擬實驗室環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，使難問題簡單化，從而減輕學(xué)生的心理壓力。進(jìn)入開放實驗室后，以任務(wù)為主線、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的設(shè)計與綜合實驗不僅重組了實驗內(nèi)容以及學(xué)科間知識，還重組了學(xué)生腦中的知識體系，從而拓展了學(xué)生的知識面，進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，實踐應(yīng)用使得知識不斷得到創(chuàng)新。
