發(fā)布時(shí)間：2023-12-05 09:57:23
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的對老師的文明禮儀樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、創(chuàng)造文明禮儀的教育環(huán)境
環(huán)境作為重要的教育資源，對幼兒的成長有著巨大的潛在作用。因此，教師要充分挖掘和利用園所環(huán)境的教育資源，營造良好的文明禮儀教育氛圍，讓幼兒、家長、教師在濃郁的禮儀環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，主動(dòng)、自然地習(xí)得禮儀，使幼兒園的環(huán)境起到“潤物細(xì)無聲”的教育作用。
首先，我們對幼兒園的環(huán)境進(jìn)行了精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)。例如，挑選充滿童趣的話語，制作成文明禮儀宣傳標(biāo)語和展板，擺放在幼兒園的大廳和操場；利用師生共同創(chuàng)作的文明禮儀繪畫作品、文明禮儀主題活動(dòng)板，張貼在走廊各處；展示園內(nèi)多種文明禮儀活動(dòng)照片，制成樓梯照片墻，讓家長隨時(shí)了解我們的教育活動(dòng)近況。另外，我們在班級中還創(chuàng)設(shè)了豐富的角色游戲區(qū)，讓幼兒在看、聽、說、玩中自然地習(xí)得禮儀。
其次，我們在幼兒園大門口設(shè)立了“幼兒文明禮儀值班崗”，在老師的帶領(lǐng)下，每天早晨輪流請幼兒值日。小小值日生們佩戴鮮紅的禮儀綢帶，光榮而自豪地站在幼兒園門口，用熱情的笑臉、親切的問候、朝氣蓬勃的形象迎接家長和小朋友的到來，主動(dòng)向來園的人們問早、問好?！?a href="http://jxqp.net/haowen/52200.html" target="_blank">文明禮儀值班崗”在小朋友心中一直非常的神圣與向往，這對孩子來說是一種膽量的鍛煉，更是自信心的培養(yǎng)，對來園的幼兒和家長也能起到潛移默化的作用，使孩子們不知不覺養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
再次，強(qiáng)調(diào)教師言傳身教所帶來的表率作用。幼兒年齡小，模仿能力強(qiáng)，教師的言行舉止和態(tài)度對幼兒有很大的影響。因此在幼兒文明禮儀教育中，我們強(qiáng)調(diào)教師的表率作用，以身作則，主動(dòng)與幼兒、家長打招呼，談吐舉止做到親和、有禮，努力以自己的言行去感染幼兒，充分展現(xiàn)榜樣的力量。
二、使用多種形式的教學(xué)方法，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀
幼兒園文明禮儀教育起點(diǎn)低，內(nèi)容淺顯，方法靈活，以游戲和體驗(yàn)為主。它可以通過多種形式的教育，讓幼兒親身實(shí)踐，逐步養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展。
1.故事啟迪法。幼兒都喜歡聽故事，看故事，在我國歷史上弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的故事屢見不鮮，如“孔融讓梨”“金孝拾銀”“黃香溫席”等等，現(xiàn)代也有許多幼兒禮儀小故事，內(nèi)容豐富，貼近幼兒生活。我們將這些有益的故事通過講述、提問、討論、表演等方法，幫助幼兒提升禮儀行為。
2.兒歌提示法。兒歌簡短、形象、有趣，讀起來朗朗上口，它以獨(dú)特的文學(xué)形式，使孩子們易于掌握。如，在愛護(hù)公物禮儀教育活動(dòng)中，利用三字兒歌“小椅子，雙手搬，輕放好，再坐上，人離開，椅收起，愛護(hù)它，常擦洗”，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，手口結(jié)合，興趣盎然。通過簡短易懂的兒歌，孩子們不僅僅懂得要愛惜小椅子，更明確清楚地掌握了愛護(hù)椅子的具體操作方法，對班級常規(guī)的建立也起到了促進(jìn)作用。
3.行為練習(xí)法。鑒于幼兒的活動(dòng)應(yīng)以游戲?yàn)橹?，為避免單一、重?fù)、死板的練習(xí)，我們將游戲融入文明禮儀教學(xué)中，幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)。如在故事《小熊請客》中，幼兒通過故事表演，學(xué)習(xí)了接待客人的禮儀，鞏固了文明禮儀用語。
4.社會(huì)實(shí)踐法。幼兒的文明禮儀行為不僅靠說，也不僅停留在角色表演層面，更要將其付諸行動(dòng)，靈活地運(yùn)用到日常行為中。我們設(shè)計(jì)了大班文明禮儀主題活動(dòng)《我是文明小公民――超市篇》，通過欣賞視頻、談話、調(diào)查等活動(dòng)了解和學(xué)習(xí)逛超市的禮儀，以形成初步印象；通過引導(dǎo)幼兒開展超市角色游戲，讓幼兒自己商討制定在超市購物的規(guī)則，練習(xí)超市購物的禮儀行為，結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)加深對超市購物的了解；最后，與社區(qū)聯(lián)系，將幼兒帶到超市進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)真實(shí)環(huán)境下文明禮儀的運(yùn)用。
三、在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中隨機(jī)、分層對幼兒進(jìn)行文明禮儀教育
“吃飯時(shí)要注意什么”“集體活動(dòng)中要注意什么”，這樣簡單的禮儀宣講無疑只是淺表性的。禮儀教育是一個(gè)長期培養(yǎng)的過程，單靠簡單的說教、游戲不足以形成有效的習(xí)慣，要將幼兒文明禮儀教育滲透在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中，隨機(jī)進(jìn)行，將文明禮儀的學(xué)習(xí)落實(shí)到具體行動(dòng)中。如入園：要求幼兒儀表整潔、進(jìn)園時(shí)能主動(dòng)與老師、同伴問好，與父母說再見；進(jìn)餐：做到文明用餐，保持桌面干凈，愛惜糧食，吃完自己的一份飯菜，餐后自覺收拾餐具，飯后養(yǎng)成漱口和擦嘴的好習(xí)慣；如廁：上廁所要有序排隊(duì)，要養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣；午睡：要求幼兒能夠安靜入睡，不打擾同伴，上床時(shí)將鞋子、衣服擺放整齊，起床時(shí)自覺整理床鋪等。
除了對每個(gè)環(huán)節(jié)有具體的要求外，我們還根據(jù)不同年齡段的幼兒提出了分層的教育目標(biāo)。以入園環(huán)節(jié)的目標(biāo)為例：小班，能夠高高興興地來園，見到老師會(huì)問早；中班，學(xué)著主動(dòng)向成人、同伴問早，能夠使用簡單的禮貌用語；大班，主動(dòng)向老師、同伴打招呼，能夠主動(dòng)關(guān)心同伴，幫助老師整理班級環(huán)境等等。目標(biāo)的循序漸進(jìn)，使禮儀教育不僅僅具有可操作性，也具有可發(fā)展性。
四、通過家園共育，培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀習(xí)慣
【關(guān)鍵詞】文明禮儀；培養(yǎng)；和諧
【中圖分類號(hào)】G71
孔子說：“不學(xué)禮，無以立”，強(qiáng)調(diào)的就是文明禮儀對人一生的重要性。因此，加強(qiáng)中職學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)是十分緊迫而又繁重的任務(wù)，它是學(xué)校德育工作的切入點(diǎn)，也是德育工作的載體。
一、當(dāng)前中職生的不良行為習(xí)慣的表現(xiàn)
眾所周知，當(dāng)今的中職學(xué)生大多來自初中階段的“落伍者”、“雙差生”、“問題學(xué)生”，他們身上存在許多不良習(xí)慣，主要有：一是經(jīng)常性曠課、遲到、早退，不遵守課堂紀(jì)律，上課交頭接耳或聽MP3、睡覺、玩手機(jī)等；二是常常通宵泡網(wǎng)吧、游戲廳等場所；三是談戀愛者在校園內(nèi)公眾場合內(nèi)過于親昵；四是宿舍、教室衛(wèi)生臟、亂、差；五是言語粗魯，說臟話成為習(xí)慣；六是酗酒鬧事、打架斗毆；七是隨地吐痰，亂扔紙屑；八是我行我素，破壞公物、吃喝攀比等；九是看言情、武打小說，作業(yè)抄襲甚至不做；十是誠信意識(shí)差，考試作弊現(xiàn)象屢屢發(fā)生。也因此有相當(dāng)大一部分中職生對學(xué)習(xí)缺少信心和動(dòng)力，對未來缺乏目標(biāo)。
二、中職生不良行為習(xí)慣形成原因分析
（一）家庭的因素
1、父母不良習(xí)慣影響?！案改甘呛⒆尤松械膯⒚衫蠋煛保詡魃斫虒⒆拥挠绊懯呛艽蟮?！有些父母身上不良習(xí)慣眾多，如父親常說臟話粗話，喜歡打牌抽煙喝酒；母親喜歡涂脂抹粉，燙發(fā)染發(fā)。孩子看在眼里，記在心里，久而久之，一些不文明習(xí)慣自然而然地形成了。
2、父母離異的影響。有些學(xué)生是單親家庭，由于父親或母親忙于生計(jì)，家庭負(fù)擔(dān)大，工作繁忙，很少過問和管教自己的子女言行舉止；還有一部分繼父或繼母抱這樣一種觀念：孩子又不是我親生的，少管為好，說不定還會(huì)恨我呢，多一事不如少一事，對孩子的不良言行則聽之任之，放任自由，在這種觀念指導(dǎo)下，形成了孩子不講文明禮儀。
3、留守兒童，疏于管理，隔代教育，代溝很大。當(dāng)前由于家庭的負(fù)擔(dān)和所面臨的經(jīng)濟(jì)壓力，不少父母紛紛外出打工來補(bǔ)貼家庭經(jīng)濟(jì)，于是將自己的孩子交給年邁的爺爺奶奶、外公外婆照管，但由于受傳統(tǒng)、歷史觀念等原因的影響，再加上是獨(dú)生子女，子孫不多，是祖輩的心肝寶貝，那么文明禮儀教育自然就放松了，年老體弱，也是心有余而力不足，順其自然，其不良行為習(xí)慣就慢慢地養(yǎng)成了。
（二）學(xué)校的因素
今天的中職生是昔日老師眼中的“落伍者”、“雙差生”、“問題生”，他們在昔日老師的順其自然，放任自由的“放羊式”管理中，再加上職校中有個(gè)別的老師對其不夠重視，沒有及時(shí)糾正學(xué)生不良的言行舉止。
（三）社會(huì)的因素
1、社會(huì)環(huán)境的影響。一些歌星、影星、球星等，在有些場合，穿著暴露、花哨，頭發(fā)豎起講究個(gè)性，全身的珠光寶氣，紋身刺青等。
2、電影電視網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體起著推波助瀾、誘惑的作用。
3、社會(huì)中的不正之風(fēng)和各種誘惑對學(xué)生具有沖擊的作用。
三、中職生良好文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的途徑和方法
（一）提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)自身影響
中職學(xué)校的教師不僅是知識(shí)的傳授者，還是技能的“師傅”。還會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。這就要求教師必須做到：在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中注重自己的言行舉止的榮辱觀滲透，注重發(fā)揮教師育人的行為導(dǎo)向作用，注重并不斷提高自己的文明禮儀素養(yǎng)，不斷進(jìn)行文明禮儀教育的滲透，以利于理論與實(shí)踐結(jié)合，提高文明禮儀教學(xué)和研究的水平，更要在一切言行中以身作則。從拾起地上的一片紙屑，關(guān)掉長流的水龍頭，到與人交流中的禮貌用語、謙遜姿態(tài)等，以自己良好的表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和教育。
（二）把文明禮儀教育的內(nèi)容納入課堂教學(xué)
目前我國有些中職學(xué)校的文明禮儀教育存在這樣的現(xiàn)象：一方面多數(shù)德育工作者對文明禮儀教育沒有給予足夠重視，文明禮儀教育處于德育的盲區(qū)；另一方面，在我國中職學(xué)校開設(shè)的課程中，重視專業(yè)理論和技術(shù)，但基本不涉及文明禮儀問題，不進(jìn)行相應(yīng)的文明禮儀教育。結(jié)果，文明禮儀教育普遍空缺而成空白，部分學(xué)生甚至認(rèn)為，讀職中與文明禮儀問題不沾邊，學(xué)好專業(yè)知識(shí)就行。文明禮儀問題雖不是一個(gè)新課題，但在中職學(xué)校如何有效地開展文明禮儀教育，亟待我們進(jìn)行新的探索和思考。因此，學(xué)?？砷_設(shè)專門的《文明禮儀教育》課，或在德育課或平時(shí)的教學(xué)中，進(jìn)行系統(tǒng)的文明禮儀基本理論和具體規(guī)范的教育。文明禮儀教育與思想道德修養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，既可以豐富學(xué)生的思想道德內(nèi)涵，又能教會(huì)他們?nèi)绾我?guī)范自身行為、塑造良好的文明禮儀形象。如在課堂上如何規(guī)范學(xué)生的上課要求，上下樓梯靠右走，站如松，坐如鐘，走如風(fēng)等。學(xué)校還可舉辦多種形式的文明禮儀講座，開展多種形式的中職生文明禮儀活動(dòng)，進(jìn)行文明禮儀習(xí)慣的培養(yǎng)。
（三）樹立文明禮儀榜樣，提高參與的積極性
運(yùn)用榜樣能生動(dòng)、形象進(jìn)行教育，說服力強(qiáng)，能夠使學(xué)生在耳聞目睹榜樣的事跡中獲得道德啟迪，在接受榜樣的感染中自然而然地理解、認(rèn)同一定社會(huì)的道德原則、要求和規(guī)范。學(xué)?？赏ㄟ^評選表彰十佳“文明禮儀之星”或“文明禮儀標(biāo)兵”，大力宣傳、展示他們的風(fēng)采，樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范作用，及時(shí)的鞭策和鼓勵(lì)。并激勵(lì)學(xué)生積極參與教育實(shí)踐活動(dòng)，形成人人爭當(dāng)文明學(xué)生的良好風(fēng)尚。
（四）營造良好的校園氛圍
加強(qiáng)文明禮儀教育必須發(fā)揮中職生自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善的優(yōu)勢，開展豐富多彩的校園文明禮儀活動(dòng)，營造良好的校園氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校內(nèi)外各種文明禮儀活動(dòng)和社會(huì)公共活動(dòng)，不斷積累交往經(jīng)驗(yàn)，展示禮儀的魅力和中職生的風(fēng)范。從而達(dá)到凈化心靈、推動(dòng)學(xué)校的文明禮儀建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。
總之，要培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣，不是一朝一夕能改變的，需要一個(gè)漫長的過程。要從日常生活的小事做起，從身邊小事做起，堅(jiān)持不懈，相互監(jiān)督，以輿論為力量，養(yǎng)成良好的個(gè)人文明行為習(xí)慣，提高自身的文明修養(yǎng)，凈化校園和社會(huì)環(huán)境，為塑造自己良好的新形象，為了構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)，我們應(yīng)盡自己的一份微薄之力。
【參考文獻(xiàn)】
【1】 李莉.實(shí)用禮儀教程。北京：中國人民大學(xué)出版社.2004.
【2】 李琳.淺談中職生社交文明禮儀教育。四川出版社。2002，（6）：42-44.
文明禮儀演講詞大全資料內(nèi)容 篇【1】尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我叫姜輪，來自六年級三班。今天我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長。中華古人向來重視“禮儀”，把“禮儀”視為做人、做事、治國的基礎(chǔ)。
“文明禮儀”就像一面鏡子，折射出一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國家的文明程度。一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小則會(huì)影響自身形象，大則會(huì)影響國家聲譽(yù)。不久前，曾看到這樣一則報(bào)道，說的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答：“因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥。”
不知大家是否記得，中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)械牡胤讲坏揭黄椒矫椎牡孛嫔?，竟?塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈反差。
以上的兩個(gè)事例表明，文明其實(shí)是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，反思我們的所作所為可見文明離我們其實(shí)還有一段距離。
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，有的同學(xué)給人起外號(hào)，打罵同學(xué)，隨地吐痰，亂扔垃圾，排路隊(duì)推擠，追逐打鬧，見到老師不打招呼，坐車不給老人讓座，不尊老愛幼，在家罵爺爺奶奶等等，這些都是不講文明、不懂禮儀的表現(xiàn)，這些現(xiàn)象，不僅影響了學(xué)校和我們每一個(gè)人的形象，而且還能影響著我們自己今后的成長。
梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們是未來的接班人，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。養(yǎng)成文明禮儀需要從我做起，從現(xiàn)在做起!從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個(gè)動(dòng)作做起。讓我們撿起地上的紙屑、塑料袋，向老師問聲好，說文明話，做文明人。讓我們積極行動(dòng)起來，讓文明禮儀成為我們每個(gè)人的自覺言行，讓文明禮儀不再是外加的約束，而是內(nèi)化的自律。讓我們同心攜手，爭當(dāng)社會(huì)文明禮儀先鋒。
老師們，同學(xué)們，文明禮儀連著你、我、他，創(chuàng)造和諧社會(huì)靠大家。讓文明禮儀永駐人間，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。
文明禮儀演講詞大全資料內(nèi)容 篇【2】各位評委、各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天，我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
什么是文明禮儀呢?
文明禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范;文明禮儀就是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段;文明禮儀就是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)，更是城市的臉面，國家的臉面。
每當(dāng)我聽到“請到天涯海角來，這里四季春常在。海南島上春風(fēng)暖，好花叫你喜心懷”這首歌的時(shí)候，我為自己能生在海南島，活在海南島而自豪。
看!碧波萬頃的南海上，一顆璀璨的明珠冉冉上升。這里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗。海濱風(fēng)光旖旎秀麗，東郊椰林美不勝收。大東海、鹿回頭、天涯海角、大小洞天……美景不勝枚舉，讓人流連忘返;瓊臺(tái)書院、東坡書院、洑波古廟……名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。
海南寶島，你不悔是“東方的夏威夷”，是地球村中的一塊凈土。20xx年1月4日，國務(wù)院了《關(guān)于推進(jìn)海南國際旅游島建設(shè)發(fā)展的若干意見》。從此，“建設(shè)海南國際旅游島”的主旋律唱響了寶島大地，一首《請到天涯海角來》不正唱出了寶島的魅力嗎?
我曾多次問自己：我是新時(shí)代的少先隊(duì)員，是“國際旅游島”建設(shè)中的小使者，我該做些什么呢?
時(shí)代告訴我們，小學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)中，要從自己言談舉止的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，自覺履行我們應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀。也許有人說，文明禮儀不就是說幾句禮貌用語嗎?其實(shí)不然，文明禮儀對于整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，對于我們自身內(nèi)在修養(yǎng)所起到的潛移默化作用是不可估量的。
那么，在建設(shè)國際旅游島的今天，我們將向世界展示一種怎樣的風(fēng)采呢?當(dāng)然，我想在座的同學(xué)們都會(huì)不約而同地齊聲回答——我們將向全世界展現(xiàn)出我們祖國、我們海南應(yīng)當(dāng)具有的優(yōu)良傳統(tǒng)和文明禮儀!而要做到這一點(diǎn)，就離不開我們平時(shí)在日常生活中逐漸養(yǎng)成的“懂禮貌，講禮儀”的良好行為規(guī)范。
“文明禮儀”從我做起，從小事做起。這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校執(zhí)行了每天三次大掃除，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，還請專家到學(xué)校做了多次《文明禮儀知識(shí)》教育講座。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營造出一個(gè)文明美好的校園。古人說得好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”文明行為，貴在日常的實(shí)踐。我希望我們每個(gè)同學(xué)，都能夠積極參加到學(xué)校和社會(huì)組織的各種文明禮儀的宣傳活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中來，為寶島的明天盡自己的一份綿薄之力，讓來自五湖四海的朋友都記住這個(gè)寶島，愛上這個(gè)寶島。
同學(xué)們，在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們要努力做到：舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重同學(xué)，讓文明禮儀伴隨著我們做個(gè)新時(shí)代的小使者!
我的演講完了，謝謝大家!
文明禮儀演講詞大全資料內(nèi)容 篇【3】敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
今天，我演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切;是見到老師時(shí)熱情的問候;是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”;是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng);是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止，是在公共場所不大聲的喧嘩。。。。。。文明禮儀是一種品質(zhì)，文明禮儀是一種修養(yǎng)。
文明禮儀是人類進(jìn)步的標(biāo)志，是人類歷史長河中的一盞明燈。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，我們就失去了做人的根本，我們的生活也就失去了光彩!
文明禮儀包括禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式。不但表現(xiàn)在對人的尊重，還表現(xiàn)在對社會(huì)秩序、文化秩序的尊重。文明禮儀既是人們外在的言談舉止的表現(xiàn)，也反映了人們內(nèi)在的氣質(zhì)。在日常生活之中，文明禮儀隨處可見，在深圳這個(gè)文明的都市里，更需要文明的禮儀!
中國有五千年?duì)N爛的文化，素稱禮儀之邦。我們的祖先也以文明著稱于世，在世界文明的長河里，我們是現(xiàn)代文明的使者!!
文明禮儀要從我做起，從現(xiàn)在做起!從身邊的每一件小事做起，從身邊的每一個(gè)動(dòng)作做起。說文明話，做文明人。我們的一言一行，一舉一動(dòng)都要以文明的行為來規(guī)范，自己管理自己，自己教育自己，文明禮貌，誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)合作，讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開。
我們是祖國的未來，民族的希望，肩負(fù)著國家富強(qiáng)，社會(huì)進(jìn)步的歷史使命。育人為本，養(yǎng)成為先。要建設(shè)文明的社會(huì)，就必須的從我做起，讓文明禮儀之花在我們幼小的心靈里生根發(fā)芽，開花結(jié)果。
我經(jīng)常看到，有的同學(xué)不注意個(gè)人衛(wèi)生，丟三落四，上課不遵守紀(jì)律，下課亂跑亂鬧……難道這些就是很文明的行為嗎?“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。文明的禮儀將會(huì)使我們的家園更加的美好，將使我們的社會(huì)更加的和諧!!
同學(xué)們，千里之行，始于足下!讓我們攜起手來從身邊的小事做起吧，讓我們的校園成為文明的天堂，讓我們的深圳天更藍(lán)，水更清，道路更清潔，環(huán)境更優(yōu)美……
讓文明禮儀伴隨著我們一起健康成長吧!我的演講完了!謝謝大家!!
文明禮儀演講詞大全資料內(nèi)容 篇【4】尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
最近，咱們學(xué)校開展了“文明禮儀之星評選活動(dòng)”，我光榮地成為了代表六年十一班的“文明禮儀之星”，作為一名能夠代表班級的同學(xué)，我自然是十分清楚平時(shí)班里同學(xué)的文明素質(zhì)，今天我提出的意見與建議，是針對同學(xué)們平時(shí)的一些文明與不文明的現(xiàn)象的，希望同學(xué)們遇到缺點(diǎn)有則改之，無則加勉。當(dāng)然，如果是優(yōu)點(diǎn)的話，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大!
首先是同學(xué)們這方面的優(yōu)點(diǎn)，不能說少，例如每當(dāng)老師走進(jìn)班級都會(huì)整齊的向老師問好，平時(shí)上課時(shí)大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真聽講，尊重老師與同學(xué)們，間餐時(shí)沒有人隨地亂走動(dòng)，午餐進(jìn)餐時(shí)很安靜等等，這都是我們大家文明禮儀方面的優(yōu)點(diǎn)，最能體現(xiàn)我們文明禮儀成績的則是門外掛著的學(xué)校頒發(fā)的“出入有序”的獎(jiǎng)?wù)?，這是我們六年十一班同學(xué)用平時(shí)良好的課間隊(duì)紀(jì)律得來的。我在咱們班擔(dān)任體委，可以說這里有一小部分是我的功勞，而更多的是同學(xué)們自己的自律性，大家每次課間打鈴時(shí)都能按時(shí)站隊(duì)，在隊(duì)伍中可以做到不打鬧、不講話、不拍球等，這都是同學(xué)們文明素養(yǎng)的表現(xiàn)。
還有一點(diǎn)，同學(xué)們進(jìn)餐時(shí)紀(jì)律維持的比較好，每個(gè)人一份，不亂贈(zèng)送，不浪費(fèi)，吃完后剩下的酸奶盒、香腸皮都有伙食委員會(huì)統(tǒng)一收起，沒有人隨便亂下地，然而，只是偶爾有某些同學(xué)扔垃圾扔的不及時(shí)，將他們堆積在書桌堂里，實(shí)屬不應(yīng)該，不過這終究是少數(shù)，多數(shù)同學(xué)都具有遵守班級紀(jì)律的意識(shí)。
然而，金無足赤，人無完人，咱們終究有一些做得不夠周到的，例如平時(shí)上課也有一些似聽非聽的，下課也有在走廊逗留的，早自習(xí)也有不遵守紀(jì)律的等等。雖然這些不遵守紀(jì)律的人只占十一班同學(xué)的少數(shù)，但是這就影響了同學(xué)們平時(shí)的正常學(xué)習(xí)生活，比較嚴(yán)重的就是早自習(xí)這短時(shí)間，只有一部分人再讀課文，還有一部分只是在當(dāng)一個(gè)看客，另一部分是已經(jīng)深深地“沉浸”在與同學(xué)們聊天的“樂趣”中，還有極少數(shù)同學(xué)，自從放下書包開始，就開始“唾沫橫飛”、“神采奕奕”地“談天說地”，什么三教九流，奇聞趣事，那真是無所不知，無所不談!在早自習(xí)看不到同學(xué)們讀課文，聽不見從教室里傳出的瑯瑯書聲，實(shí)屬十一班的一大遺憾，希望同學(xué)們每個(gè)人都能夠從我做起，從自身做起，我們都要揚(yáng)長避短，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，讓每一位同學(xué)都可以達(dá)到“文明禮儀之星”的標(biāo)準(zhǔn)!
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!
文明禮儀演講詞大全資料內(nèi)容 篇【5】尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是六(2)班的劉曉繁，今天我演講的題目是《校園禮儀》。
當(dāng)燦爛的陽光綻放你的笑臉，當(dāng)絲絲微風(fēng)拂過你的臉頰，同學(xué)們，你們是否感到春天到了。春天是美好的，我們在這美好春天的校園里該做些什么呢?
當(dāng)你踏著輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，你是否會(huì)想起那些經(jīng)常拿著掃帚，埋頭辛苦掃地的同學(xué);當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步的時(shí)候，你是否感到那些拖拉機(jī)的老爺爺、老奶奶的艱辛?我們知道，春天是美好的，可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的!
在這么美麗的校園里，同學(xué)們，你們怎么可以漠視那盡情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手?你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災(zāi)樂禍的笑聲呢?你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊(duì)哄搶?你怎么可以背著師長私自出校門、出家門，全然不顧他們的感受呢?難道你沒有覺察到師長眼神中那一絲擔(dān)心、那一縷疲憊?同學(xué)們，美麗的校園不僅僅需要每個(gè)人的付出，更需要你我的文明舉止呀!
同學(xué)們，我們小學(xué)生要著裝得體，符合小學(xué)生的身份，體現(xiàn)新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采。升旗儀式最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國旗下我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿，才不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。上課認(rèn)真聽講，下課不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭等等。只有這樣我們才能挑起傳統(tǒng)禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。
文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心;文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學(xué)生!我相信通過我們的努力，會(huì)使我們大家庭像春天一樣充滿活力、充滿希望!
我的演講完畢!
謝謝大家!
文明禮儀演講詞大全資料內(nèi)容 篇【6】老師們，同學(xué)們，早上好：
今天我國旗下演講的題目是《講文明禮貌，塑造美麗人生》。
文明禮貌是做人的一種美德。我國是“文明古國”，富有優(yōu)良的文明禮貌傳統(tǒng)，素有“禮儀之邦”的美稱。早在春秋時(shí)期，我們的老祖宗就已經(jīng)注意人們互相交往時(shí)的禮儀同內(nèi)在品格的關(guān)系?？鬃诱f：“文質(zhì)彬彬，然后君子。”也就是說，只有禮節(jié)儀表同質(zhì)樸的品格結(jié)合，才算得上是一個(gè)有教養(yǎng)的人。
“貌美不如語言美”，可見語言美也是非常重要的。常常使用禮貌語言，見面問好，分別說再見，無意中對別人有損害要道歉，也就是用“您好，請，謝謝，對不起，再見”等禮貌語言，做到和氣、文靜、謙遜、不講粗話、不強(qiáng)詞奪理、不惡語傷人。對我們同學(xué)來說，日常生活、學(xué)習(xí)中與人相處時(shí)，講一點(diǎn)語言美，并不是難事，見面問一聲“您好”，見到老師的面主動(dòng)問一聲“老師好”等等，但請同學(xué)們要注意，不僅對老師要這樣，對所有的人都要這樣。在學(xué)校里和同學(xué)的相處，回到家中和父母、長輩、親戚、鄰居更要這樣，這樣做了，我們并沒有失去什么，而是提高了自己的威信，提高了自己的知名度，人們只能說：這個(gè)孩子有涵養(yǎng)。
“語言美要靠心靈美”，而心靈美的外在表現(xiàn)是行為美。鑒別一個(gè)人的是非、功過，不光是要聽其言，更要觀其行。行為美首先要心靈美，“人不是因?yàn)槊利惗蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利?rdquo;，心靈美可以彌補(bǔ)一個(gè)人外表上的不足。我們不必去做什么轟天動(dòng)地的大事，只要從我們身邊的每一件小事做起就可以了，比如：見到校園里有一張紙屑，我們主動(dòng)彎腰拾起;見到流水的水龍頭主動(dòng)關(guān)上;上樓梯時(shí)，讓趕時(shí)間的同學(xué)先走……這都是心靈美的體現(xiàn)。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服陋習(xí)，向不文明的行為大聲說“拜拜”，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你自己——很美!
我的演講完畢，謝謝!
文明禮儀演講詞大全資料內(nèi)容 篇【7】“文明禮儀”，這一詞多么純潔高尚啊!曾使多少勞動(dòng)人民向往著，追求著，然而要做一個(gè)文明的人，是多么不容易啊!即使如此，還是有很多人都做到了文明禮儀。
首先要懂得文明禮儀，要求見到老師、長輩要：問聲好!剛開始我顯得有些羞澀。見到老師時(shí)，我的心怦怦直跳，怎么辦，老師越走越近了，我的心有如十五個(gè)水桶打水——七上八下。但是，當(dāng)我想起老師說過要做一個(gè)懂文明禮儀的小學(xué)生時(shí)，忽然有股無形的力量涌動(dòng)著。終于，我鼓起了勇氣，等老師走過來，我深情地敬了個(gè)禮，并問候了一聲“老師好”。這既促進(jìn)了老師與學(xué)生之間的交往能力，又讓我們做到了文明禮儀。
講文明，就不能不講粗話、臟話。要從小養(yǎng)成使用普通話，用文明語的良好習(xí)慣。這樣才能讓我們伴隨禮儀而行，使我們成為一名懂禮貌，講文明的小學(xué)生。
我感悟到了文明禮儀的力量，一個(gè)人必須要講文明、講禮儀，這個(gè)世界才會(huì)更加和睦、更加美好。讓我們行動(dòng)起來吧!讓“文明、禮儀”來創(chuàng)造出一個(gè)全新的、美好的、和諧的明天吧!
文明禮儀演講詞大全資料內(nèi)容 篇【8】三字經(jīng)中有這樣一句話：“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。”意思是說：做子女的，年少時(shí)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)尊敬師長，親愛同學(xué)，學(xué)習(xí)人與人之間交往的禮節(jié)。
在我們的校園中，也有一些不文明的現(xiàn)象。比如：下課鈴聲響后，有些男孩兒便橫沖直撞地跑出教室，和其他同學(xué)大聲說笑，有時(shí)還說出一兩句臟話。還有的同學(xué)，可能因?yàn)橐稽c(diǎn)口角紛爭而不依不饒，甚至拳腳相加。這些不好的風(fēng)氣大家一定要制止。
有些同學(xué)認(rèn)為要好做到講文明，懂禮貌可真難。其實(shí)，從許多生活中的小事就能體現(xiàn)出來：在撞到別人時(shí)的一聲“對不起”;得到幫助時(shí)的一聲“謝謝”;在和他人告別時(shí)的一聲“再見”。只不過這些小事微不足道罷了。
讓我們都行動(dòng)起來，做文明禮儀的小主人，讓我們的校園失去粗言，充滿歡聲笑語，讓文明之花在校園中盛開吧!
文明禮儀演講詞大全資料內(nèi)容 篇【9】文明禮儀是人類社會(huì)最起碼的道德規(guī)范，是一個(gè)人的思想境界，學(xué)識(shí)水平，道德素質(zhì)，文化修養(yǎng)，交際能力的外在表現(xiàn)。俄國著名教育學(xué)家烏申斯基說：“良好的行為習(xí)慣是一種資本。”良好的禮儀習(xí)慣的形成，可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的性格、情操，形象禮儀不僅涉及個(gè)人的自身形象，而且事關(guān)學(xué)校社會(huì)乃至國家和民族的整體形象
今天，我們舉行學(xué)校年“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，是今年我校開展文明禮儀教育活動(dòng)的良好開端，文明禮儀教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，這項(xiàng)活動(dòng)將貫穿于我校全年的德育工作之中。
同學(xué)們，禮儀是一個(gè)人思想水平、文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。中華民族的偉大復(fù)興，中國在世界大家庭中的大國形象，都離不開我們每一個(gè)中國人文明修養(yǎng)的提高。同時(shí)，你們作為未來的世界公民，將代表我們偉大文明古國去行走世界，更需要養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是健全人格的教育，是培養(yǎng)同學(xué)們良好的道德行為習(xí)慣的教育。中小學(xué)生正處在身體和智力迅速發(fā)展的重要階段，可塑性強(qiáng)，正是培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣的黃金時(shí)期，同時(shí)不少同學(xué)還存在禮儀意識(shí)和禮儀知識(shí)缺乏，對應(yīng)有的禮儀不重視等現(xiàn)象，所以，實(shí)施禮儀教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)習(xí)“禮儀”，首先要以校規(guī)、校紀(jì)為準(zhǔn)繩，用《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和禮儀常識(shí)等對自己的言行進(jìn)行禮儀約束。重在提高思想認(rèn)識(shí)，提高對養(yǎng)成文明禮貌的良好形象重要性的認(rèn)識(shí)，自覺地規(guī)范自己的言行，并逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)，特別是從內(nèi)心改造開始——因?yàn)榻^大部分“禮儀”是從說話中表現(xiàn)出來，而語言從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。
其次，學(xué)習(xí)“禮儀”，要以提高本人自尊心開始，通過自己的努力，杜絕不良習(xí)慣，培養(yǎng)個(gè)人高尚的人格，養(yǎng)成自尊、自愛、自律的良好品德。
再次，學(xué)習(xí)“禮儀”要重在實(shí)踐。要敢于在日常的言行中、平時(shí)的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。通過學(xué)校開展的豐富多彩的禮儀實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)具有理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究衛(wèi)生的舉止行為。同時(shí)也希望老師們以課堂教學(xué)和班級管理為主渠道，把文明禮儀教育寓于學(xué)科教學(xué)中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。使同學(xué)們進(jìn)一步懂得尊重知識(shí)、尊重老師、尊重同學(xué)、尊重他人、尊重勞動(dòng)，使文明的氣氛充滿校園。
同學(xué)們，禮儀，是立身之本！人生活在社會(huì)里，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣，掌握交往禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個(gè)人一生中必修的一門課程。作為一個(gè)有理想、有追求的現(xiàn)代人，注重禮儀的自我修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮儀中，對儀容、表情、舉止、服飾、談吐和待人接物等方面，展現(xiàn)出個(gè)人的教養(yǎng)，并在社會(huì)交往中，自覺地運(yùn)用禮儀規(guī)范，知書達(dá)禮，只有這樣，才能稱得上是一個(gè)有教養(yǎng)的人。只有嚴(yán)格要求自己，才能做到“舉止文明，處世得體”。
同學(xué)們，為了更好的開展好“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)，促進(jìn)廣大同學(xué)養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，我在這里提三點(diǎn)要求：
第一，對待老師，要充滿尊重
遇到老師，不要躲避，要熱情的向老師問好。并且我們不單單從口頭問候上，送給老師祝福，更重要的是將燦爛的笑臉留給老師，要時(shí)時(shí)刻刻尊重老師的勞動(dòng)。對待老師要誠實(shí)坦蕩，不能說謊不能欺騙，誠信是文明禮儀的基礎(chǔ)。對待老師的教學(xué)勞動(dòng)，我們要更加珍惜，珍惜每個(gè)老師給我們傳授的知識(shí)，課堂上與老師積極密切地配合，展現(xiàn)自己才華的同時(shí)，讓老師感受到大家的存在，共享課堂的幸福；珍惜老師給我們批改的作業(yè)，認(rèn)真改錯(cuò)，認(rèn)真完成課堂、家庭作業(yè)，熱愛學(xué)習(xí)，尊重老師的勞動(dòng)成果，這是每個(gè)老師最欣慰的事情。
第二，對待同學(xué)，要充滿春天般的溫暖
同學(xué)就是朋友，更是前進(jìn)道路上的同伴，對待同學(xué)的文明禮儀，首先要學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語，團(tuán)結(jié)友愛，不打架不罵人，不鬧矛盾，同學(xué)間真誠合作，相互信任，在別人困難的時(shí)候，我們第一時(shí)間送去關(guān)懷，送去祝福。同學(xué)之間學(xué)習(xí)上存在高低差異，這是難免的，遇到學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)熱情地幫助困難的同學(xué)完成作業(yè)，對他們的功課我們要用心輔導(dǎo)，讓身邊學(xué)習(xí)困難的同學(xué)品嘗到成功與進(jìn)步的樂趣。
第三，對待班級和校園，要像小主人一般維護(hù)
學(xué)校是我們共有的美好家園，班級是我們成長的美好樂園，文明禮儀需要我們熱愛集體，需要我們熱愛學(xué)校，熱愛班級，要時(shí)刻為學(xué)校的明天、為班級的發(fā)展而努力奮斗。我們要愛惜校園、班級的一草一木，愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施，對待教學(xué)設(shè)施要像愛護(hù)我們的身體一樣；如果我們代表學(xué)校、班級參賽，要煥發(fā)出活力，要時(shí)刻為班級增光，為集體添彩，表現(xiàn)出集體主義觀念。
今天，我們舉行學(xué)校2011年“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，是今年我校開展文明禮儀教育活動(dòng)的良好開端，文明禮儀教育作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，這項(xiàng)活動(dòng)將貫穿于我校全年的德育工作之中。
同學(xué)們，禮儀是一個(gè)人思想水平、文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是做人的基本要求。中華民族的偉大復(fù)興，中國在世界大家庭中的大國形象，都離不開我們每一個(gè)中國人文明修養(yǎng)的提高。同時(shí)，你們作為未來的世界公民，將代表我們偉大文明古國去行走世界，更需要養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。
禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是健全人格的教育，是培養(yǎng)同學(xué)們良好的道德行為習(xí)慣的教育。中小學(xué)生正處在身體和智力迅速發(fā)展的重要階段，可塑性強(qiáng)，正是培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣的黃金時(shí)期，同時(shí)不少同學(xué)還存在禮儀意識(shí)和禮儀知識(shí)缺乏，對應(yīng)有的禮儀不重視等現(xiàn)象，所以，實(shí)施禮儀教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)習(xí)“禮儀”，首先要以校規(guī)、校紀(jì)為準(zhǔn)繩，用《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和禮儀常識(shí)等對自己的言行進(jìn)行禮儀約束。重在提高思想認(rèn)識(shí)，提高對養(yǎng)成文明禮貌的良好形象重要性的認(rèn)識(shí)，自覺地規(guī)范自己的言行，并逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)，特別是從內(nèi)心改造開始——因?yàn)榻^大部分“禮儀”是從說話中表現(xiàn)出來，而語言從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。
其次，學(xué)習(xí)“禮儀”，要以提高本人自尊心開始，通過自己的努力，杜絕不良習(xí)慣，培養(yǎng)個(gè)人高尚的人格，養(yǎng)成自尊、自愛、自律的良好品德。
再次，學(xué)習(xí)“禮儀”要重在實(shí)踐。要敢于在日常的言行中、平時(shí)的待人接物中展現(xiàn)自己文明有禮的形象。通過學(xué)校開展的豐富多彩的禮儀實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)具有理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究衛(wèi)生的舉止行為。同時(shí)也希望老師們以課堂教學(xué)和班級管理為主渠道，把文明禮儀教育寓于學(xué)科教學(xué)中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。使同學(xué)們進(jìn)一步懂得尊重知識(shí)、尊重老師、尊重同學(xué)、尊重他人、尊重勞動(dòng)，使文明的氣氛充滿校園。
同學(xué)們，禮儀，是立身之本！人生活在社會(huì)里，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣，掌握交往禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個(gè)人一生中必修的一門課程。作為一個(gè)有理想、有追求的現(xiàn)代人，注重禮儀的自我修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和運(yùn)用禮儀中，對儀容、表情、舉止、服飾、談吐和待人接物等方面，展現(xiàn)出個(gè)人的教養(yǎng)，并在社會(huì)交往中，自覺地運(yùn)用禮儀規(guī)范，知書達(dá)禮，只有這樣，才能稱得上是一個(gè)有教養(yǎng)的人。只有嚴(yán)格要求自己，才能做到“舉止文明，處世得體”。
同學(xué)們，為了更好的開展好“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)，促進(jìn)廣大同學(xué)養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，我在這里提三點(diǎn)要求：
第一，對待老師，要充滿尊重
遇到老師，不要躲避，要熱情的向老師問好。并且我們不單單從口頭問候上，送給老師祝福，更重要的是將燦爛的笑臉留給老師，要時(shí)時(shí)刻刻尊重老師的勞動(dòng)。對待老師要誠實(shí)坦蕩，不能說謊不能欺騙，誠信是文明禮儀的基礎(chǔ)。對待老師的教學(xué)勞動(dòng)，我們要更加珍惜，珍惜每個(gè)老師給我們傳授的知識(shí)，課堂上與老師積極密切地配合，展現(xiàn)自己才華的同時(shí)，讓老師感受到大家的存在，共享課堂的幸福；珍惜老師給我們批改的作業(yè)，認(rèn)真改錯(cuò)，認(rèn)真完成課堂、家庭作業(yè)，熱愛學(xué)習(xí)，尊重老師的勞動(dòng)成果，這是每個(gè)老師最欣慰的事情。
第二，對待同學(xué)，要充滿春天般的溫暖
同學(xué)就是朋友，更是前進(jìn)道路上的同伴，對待同學(xué)的文明禮儀，首先要學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語，團(tuán)結(jié)友愛，不打架不罵人，不鬧矛盾，同學(xué)間真誠合作，相互信任，在別人困難的時(shí)候，我們第一時(shí)間送去關(guān)懷，送去祝福。同學(xué)之間學(xué)習(xí)上存在高低差異，這是難免的，遇到學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)熱情地幫助困難的同學(xué)完成作業(yè)，對他們的功課我們要用心輔導(dǎo)，讓身邊學(xué)習(xí)困難的同學(xué)品嘗到成功與進(jìn)步的樂趣。
第三，對待班級和校園，要像小主人一般維護(hù)
學(xué)校是我們共有的美好家園，班級是我們成長的美好樂園，文明禮儀需要我們熱愛集體，需要我們熱愛學(xué)校，熱愛班級，要時(shí)刻為學(xué)校的明天、為班級的發(fā)展而努力奮斗。我們要愛惜校園、班級的一草一木，愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施，對待教學(xué)設(shè)施要像愛護(hù)我們的身體一樣；如果我們代表學(xué)校、班級參賽，要煥發(fā)出活力，要時(shí)刻為班級增光，為集體添彩，表現(xiàn)出集體主義觀念。
筆者針對這一現(xiàn)象，做了以下嘗試，希與各位同仁共同探討。
一、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，營造氛圍
1、宣傳動(dòng)員，輿論引導(dǎo)
為使文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開展，學(xué)?？梢蚤_展了“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐，通過制定印發(fā)《校園文明公約》、《校園禮貌歌》，召開學(xué)生大會(huì)，利用班會(huì)、晨會(huì)、校園小廣播和國旗下講話、出墻報(bào)、出專欄、張貼文明標(biāo)語、出文明禮貌內(nèi)容的展示版等形式大造輿論，這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)“規(guī)范”的平臺(tái)，使廣大少先隊(duì)員認(rèn)識(shí)到開展文明禮儀教育活動(dòng)的重要性和必要性，形成了人人講文明、個(gè)個(gè)講禮貌的良好氛圍。
2、規(guī)范訓(xùn)練，不容忽視
每當(dāng)新的一學(xué)期開始，筆者便會(huì)對學(xué)生的行為進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。比如: 每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練；全校性集合排隊(duì)，進(jìn)場、退場秩序的訓(xùn)練；隊(duì)禮、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練；做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練……
通過這些訓(xùn)練,學(xué)生們不僅豐富了禮儀知識(shí),提高了注重禮儀的認(rèn)識(shí)程度,而且明白了身邊處處有禮儀,提高了隨時(shí)要注意自己行為的意識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)了集體的凝聚力。
3、以身作則，樹立榜樣
我國古代偉大的思想家、教育家孔子就強(qiáng)調(diào)教師以身作則的必要性，他說，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！碧招兄壬簧∈刈约禾岢龅摹耙越倘苏呓碳骸斌鹧裕冀K嚴(yán)以律己?？v觀古今中外，但凡著名的教育家，無一不以他崇高的人格力量而在世上樹立起豐碑，成為“萬世師表”。學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性，也很容易受外界的影響。教師的言行舉止能很大程度地影響學(xué)生，因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。在平時(shí)的工作和生活中，教師要樹立良好的榜樣。當(dāng)學(xué)生見到老師問好時(shí)，老師也應(yīng)該點(diǎn)頭或招手向?qū)W生問好；當(dāng)老師做錯(cuò)了時(shí)，也敢于向?qū)W生道歉。這樣看似微不足道的禮節(jié)，往往能體現(xiàn)出老師尊重學(xué)生，令學(xué)生在潛移默化中受到教育，營造良好的教育氛圍。
二、了解“文明”，普及知識(shí)
俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書達(dá)禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實(shí)踐獲得的。目前，學(xué)生對該知識(shí)的認(rèn)識(shí)較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識(shí)入手。
1、了解文明禮儀知識(shí)。
分發(fā)《文明禮儀教育讀本》，結(jié)合品德與生活這一門課程，向?qū)W生介紹有關(guān)文明禮儀的知識(shí)，如：禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求?？追蜃釉f過：“不學(xué)禮，無以立?！本褪钦f一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始。“禮儀”從話里來，話從心中來，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。
2、學(xué)唱文明禮儀歌曲
向?qū)W生推薦精心挑選的文明禮儀歌曲或童謠，要求人人學(xué)唱、學(xué)念。利用音樂課時(shí)間和課余時(shí)間，學(xué)會(huì)《文明禮儀之歌》《三字經(jīng)》《文明禮貌歌》等歌曲。在歌聲中，讓學(xué)生體會(huì)到：我們是中華兒女，我們要繼承中華民族傳統(tǒng)的美德，我們要做一個(gè)文明禮儀的好少年。學(xué)唱文明禮儀歌曲，給孩子們營造了一個(gè)生活在集體中的良好氛圍。
3、摘錄文明禮儀格言
要求學(xué)生結(jié)合平時(shí)的課內(nèi)外閱讀，堅(jiān)持進(jìn)行文明禮儀名人名言、格言的摘錄。如“和藹可親的態(tài)度是永遠(yuǎn)的介紹信――培根”，號(hào)召學(xué)生對人對事都要有一顆和善的心，這就是尊重他人的表現(xiàn)；“一個(gè)人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子――歌德”，告訴隊(duì)員們要做一個(gè)講禮貌的人，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙；冰心老人曾說：“美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就 了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。”更是使文明禮儀潛移默化地走進(jìn)了學(xué)生的心田。
4、講述文明禮儀故事
課余，以小隊(duì)為單位，上網(wǎng)或去圖書館收集有關(guān)文明禮儀的故事。“劉備三顧茅廬”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業(yè)上才能獲得成功。同志一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員等一一握手道謝。是尊重他人的典范，是少先隊(duì)員學(xué)習(xí)的榜樣。
三、圍繞主題，開展活動(dòng)
1、開展文明禮儀主題隊(duì)會(huì)
召開了以“文明禮儀教育”為主題的隊(duì)會(huì)，“文明天使在校園”、“文明之花處處開”、“文明用語我先行”等貼近學(xué)生實(shí)際的主題隊(duì)會(huì)，聲情并茂，極具感染力。要求學(xué)生人人參與，他們在準(zhǔn)備隊(duì)會(huì)，表演節(jié)目的過程中接受文明禮儀的熏陶。
2、評選文明禮儀小標(biāo)兵
以具體的行為規(guī)范要求隊(duì)員，以明確的標(biāo)準(zhǔn)衡量隊(duì)員，達(dá)到操練隊(duì)員行為、規(guī)范隊(duì)員行為、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的目的。
評選的標(biāo)準(zhǔn)如下：
（1）儀表整潔，著裝得體，舉止談吐文明，有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，在不同的情景下均能熟練準(zhǔn)確的使用禮貌用語和體態(tài)語言，校內(nèi)提倡講普通話，培養(yǎng)了自尊自律的心理品質(zhì)，社會(huì)對學(xué)生自我禮儀行為修養(yǎng)的要求內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的素養(yǎng)。
（2）同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛，尊敬老師有禮貌；遵守校規(guī)校紀(jì)、珍惜學(xué)習(xí)、活動(dòng)用具和學(xué)校器材、設(shè)施；集合集會(huì)“快、靜、齊”，升國旗儀式規(guī)范化要求已成為學(xué)生自覺的行動(dòng)。
（3）對長輩用尊稱，對客人能主動(dòng)問好，孝敬父母，和睦鄰里，懂得家庭成員間的倫理道德，初步養(yǎng)成了家庭禮儀行為習(xí)慣。
（4）遵守社會(huì)秩序，維護(hù)社會(huì)公德，在行走、乘車、購物時(shí)對老、幼、病、殘和軍人“禮讓三先”，對外賓熱情大方，觀看演出、比賽是文明觀眾，愛護(hù)公物和公共衛(wèi)生，有良好的公共禮儀行為習(xí)慣。
文明禮儀小標(biāo)兵的評選給予學(xué)生良好的行為指導(dǎo)，使學(xué)禮儀、用禮儀、講文明、有禮貌在學(xué)生中蔚然成風(fēng)。
3、成立不文明“曝光臺(tái)”
動(dòng)員全體學(xué)生做一名“文明禮儀監(jiān)督員”，對同學(xué)、老師、家長等身邊接觸的人進(jìn)行調(diào)查、監(jiān)督，并將發(fā)現(xiàn)的這些不文明現(xiàn)象向師生通報(bào)，在晨會(huì)上通報(bào)批評，促進(jìn)同學(xué)講禮儀、用禮儀。鼓勵(lì)學(xué)生積極查找自身存在的不文明現(xiàn)象，互相監(jiān)督，從細(xì)節(jié)做起，養(yǎng)成文明禮儀好習(xí)慣。
4、家?；?dòng)。
如今，在校的學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，家長望子成龍追求分?jǐn)?shù)，養(yǎng)成教育反而被淡化甚至放棄。通過致家長一封信、送禮儀知識(shí)讀本、召開家長會(huì)等活動(dòng)，動(dòng)員家長和少先隊(duì)員一起學(xué)禮儀，把校園文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)成果拓展到家庭，把家庭教育的成果再延伸到學(xué)校，達(dá)到家校互動(dòng)的目的。
打造兩個(gè)范本有兩個(gè)范本，學(xué)生最喜歡“臨摹”。一個(gè)是老師，一個(gè)是家長。老師是學(xué)生成長道路上的引路人，對學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成起著示范、教育和引導(dǎo)的作用。學(xué)校要求教師立人先立己，每一位教師都應(yīng)以道德楷模的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。為此，學(xué)校開展了一系列的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，修正教師的言行，幫助教師樹立自己的完美形象。如針對個(gè)別老師經(jīng)常諷刺挖苦學(xué)生及家長的現(xiàn)象，學(xué)校不失時(shí)機(jī)地在全校教師中開展了“教師文明用語、教師禁語征集活動(dòng)”，“你真笨”、“你怎么教孩子的”等詞匯已從我校教師口里消失。家長是孩子的第一任老師，家長的言行對學(xué)生起著潛移默化的教育示范作用。學(xué)校通過家長委員會(huì)，通過家訪、家長會(huì)、專家講座、發(fā)放家教小報(bào)、評選文明禮儀家庭、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，向家長傳授家教經(jīng)驗(yàn)，借以提高家長的文明素養(yǎng)。提供三個(gè)保障組織保障。建立由學(xué)校校務(wù)會(huì)議成員組成的文明禮儀教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、檢查、考核和評比。建立由教師代表組成的活動(dòng)工作小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的開展和落實(shí)。建立由學(xué)生代表組成的文明監(jiān)督崗，讓學(xué)生自查自糾，自我完善，自我提高。
建立由家長代表組成的活動(dòng)評議委員會(huì)，肯定成績，找出差距，提出改進(jìn)意見。制度保障。根據(jù)時(shí)展的要求，學(xué)校修訂、補(bǔ)充和完善了各項(xiàng)管理制度。新出臺(tái)的管理制度，在依法、高效、規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，更重視管理的人文意蘊(yùn)，力求實(shí)現(xiàn)情感管理、民主管理和自覺管理。經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校每年投入一定資金，用于校園主題環(huán)境布置、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)等。開展多種活動(dòng)讓學(xué)生“知”只是第一步，更重要的是讓學(xué)生知行合一，將懂得的道理內(nèi)化為自身的素質(zhì)，并按照內(nèi)心的召喚去實(shí)踐。解決這一問題的有效辦法就是開展形式多樣的文明禮儀實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生完成由知向行的過渡。
近十年來，我校先后開展過參觀北京人民大會(huì)堂、上海科技館體驗(yàn)、參觀江陰華西村、文明或不文明行為調(diào)查、我當(dāng)一日小交警、清理街面“牛皮癬”、敬老院慰問、聾啞學(xué)校聯(lián)歡、一日我當(dāng)家等活動(dòng)。組建學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)是培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)的有效形式。我校建有奉獻(xiàn)、愛心、綠色、文明、勤儉五支志愿者服務(wù)隊(duì)，分別承擔(dān)社會(huì)公益、關(guān)愛留守學(xué)生、校園綠化環(huán)保、校園秩序、食堂打掃等服務(wù)。服務(wù)隊(duì)由老師擔(dān)任隊(duì)長，成員全部來自學(xué)生。數(shù)年來，志愿者服務(wù)隊(duì)活躍在校園內(nèi)外，數(shù)十名學(xué)生一學(xué)期累計(jì)服務(wù)達(dá)八十多工時(shí)(半小時(shí)為一工時(shí))，受到了社會(huì)各界的高度評價(jià)。如何將文明禮儀教育進(jìn)一步深化，進(jìn)而內(nèi)化為學(xué)校的文化傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，這是我校目前正在積極探索的課題。學(xué)校將尋求在以下四個(gè)方面有所突破：共性與個(gè)性相結(jié)合。文明禮儀教育具有普適性，任何學(xué)校都能開展，其內(nèi)容和形式大體相同，即文明禮儀建設(shè)具有共性特征。學(xué)校文明禮儀建設(shè)既要遵循一般理論，更要彰顯學(xué)校的個(gè)性。個(gè)性是我有人無的東西，是一所學(xué)校的魅力之所在。一所學(xué)校的文明禮儀建設(shè)只有具有了主體特征，才能持久、繁榮和發(fā)展。學(xué)校文明禮儀建設(shè)的個(gè)性集中體現(xiàn)在學(xué)?；谧约旱陌l(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)理念而確立和倡導(dǎo)的價(jià)值觀上。簡言之，必須給學(xué)校文明禮儀建設(shè)確立一個(gè)“內(nèi)核”，即所謂的核心價(jià)值觀。傳承與創(chuàng)新相結(jié)合。中華文明，博大精深，一所學(xué)校也有自己的文化積淀，這是寶貴的精神財(cái)富，我們必須加以傳承。但傳承并不意味著僅從故紙堆里找?guī)讉€(gè)諸如“孔融讓梨”、“黃香溫席”的小故事來教育、說服學(xué)生。
我們在倡導(dǎo)仁義禮智信的同時(shí)，必須使文明禮儀建設(shè)具有鮮明的時(shí)代特征，就內(nèi)容、組織、形式、手段等方面進(jìn)行完善、調(diào)整、補(bǔ)充和發(fā)展，使學(xué)校文明禮儀建設(shè)與時(shí)展的節(jié)奏合拍，與學(xué)生的發(fā)展需求相契合，與學(xué)生的興趣愛好相一致。禮儀教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合。禮儀教育是學(xué)校德育的完善和補(bǔ)充，從一定意義上來說是一種“成人”的教育。在禮儀教育取得一定成效后，應(yīng)該對其加以深化、拓展和延伸，完成由行為習(xí)慣培養(yǎng)到學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的跨越，為學(xué)生的“成才”作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。我們應(yīng)該建立起一套評價(jià)體系，以便對文明禮儀教育的成果進(jìn)行檢測。而這一評價(jià)體系必須將過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來，既要看重結(jié)果，評選出文明之星或禮儀標(biāo)兵，更要注重過程，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)加以贊賞和肯定，使不同層次的學(xué)生都能獲得提高和發(fā)展。禮儀最崇尚的就一個(gè)“美”字！禮儀教育就是美育，給人以語言美、行為美、服飾美、環(huán)境美，心靈美。我們相信，只要大家共同努力，“到此一游”終會(huì)變成“到此為止”，文明禮儀之花一定會(huì)開遍校園，香透世界。
作者：朱俊
關(guān)鍵詞：禮儀教育學(xué)生校本課程
禮儀是我們生活中最常見的的現(xiàn)象，人人都應(yīng)講究禮儀。但事實(shí)上，很多高中學(xué)生卻不懂起碼的禮儀。高中生正處于一個(gè)特殊而又微妙的成長期，在學(xué)業(yè)上，高考的指揮棒使得學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力空前繁重；在生理上，他們適逢青春期，精神世界尚未成熟，情感上脆弱，心理上不穩(wěn)定。而高中階段是人一生的重要階段，是為高中生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)學(xué)力、培養(yǎng)高中生適應(yīng)社會(huì)變遷所需的終生學(xué)習(xí)能力，生存能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的階段，是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的時(shí)期。因此，高中政治教學(xué)中的禮儀教育是一個(gè)我們必須研究的摘要課題。
一、高中政治教學(xué)中的禮儀教育的重要作用
《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》指出：“文明禮儀教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和提高思想道德素質(zhì)的重要途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)中小學(xué)文明禮儀教育，既是弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的需要，也是培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作?！薄凹訌?qiáng)中小學(xué)文明禮儀教育，對于提高中小學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，提升全民族的文明素質(zhì)，增強(qiáng)國家的文化軟實(shí)力具有重要意義?！本唧w來說，高中政治教學(xué)中的禮儀教育有種重要作用。
（一）禮儀是文明的標(biāo)志
禮儀是人的思想品德、文化修養(yǎng)和氣質(zhì)等內(nèi)在因素的外在表現(xiàn)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)和先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。講究禮儀既能折射出人的素質(zhì)，也是一個(gè)人和一個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)志。
文明對禮儀的要求，是把人們互相的真誠、友愛、諒解、寬容和忍耐系統(tǒng)納入人際關(guān)系中，把一切人與人關(guān)系的低級庸俗的因素，視為人類文明的克星，這是現(xiàn)代人對人類文明行為的深切期望。從這一意義上說，禮儀已成為社會(huì)文明的代名詞。
禮儀是文明的標(biāo)志。在一些特定的場合和環(huán)境，禮儀可以反映一個(gè)人的道德水準(zhǔn)，可以反映一個(gè)國度文明禮貌的水平。人們在交往中施行禮儀，以對他人的尊重為前提，以自重、自尊、自強(qiáng)為基礎(chǔ)，以滿流信息，尋求友誼和理解為目的。因此，學(xué)校必須重視禮儀教育，教育學(xué)生嚴(yán)于律己，彬彬有禮，養(yǎng)成舉止得體，談吐高雅的儀態(tài)，形成文明智慧的氣息和倫理道德氛圍。
（二）禮儀是道德的示范
禮儀在生活中是一種善良的道德。道德雖然是一個(gè)抽象的概念，但當(dāng)它與禮儀相聯(lián)系的時(shí)候，它就變成為一種社會(huì)規(guī)范，用以培養(yǎng)人的美好心靈。同時(shí)，社會(huì)也要求人們將自己的行為和本性納入規(guī)范加以約束，時(shí)時(shí)用道德力量支配自己的行動(dòng)。比如，在家庭成員之間，尊老愛幼，夫妻相敬，這是禮儀的道德觀念所形成的天倫之樂；在公共場合，以禮待人，時(shí)時(shí)處處不忘禮節(jié)，用禮節(jié)調(diào)整社會(huì)生活，這反映的也是社會(huì)道德的要求。因此，禮儀是社會(huì)確定的人們共同遵守的行為規(guī)范，是人們道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)和示范。
（三）禮儀是人們行為的準(zhǔn)則和交往的樞紐
禮儀是人們交往中的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，它通過評價(jià)、勸阻、示范等教育形式糾正人們不正確的行為習(xí)慣，倡導(dǎo)人們按照禮儀規(guī)范的要求，去協(xié)調(diào)人與人的關(guān)系，維護(hù)社會(huì)的正常生活運(yùn)行。
禮儀是人際交往的“劑”，是溝通和發(fā)展人際關(guān)系的必要條件。社會(huì)交往是人們相互接觸、加深了解、溝通意見的一種最普通、最常見的行為方式。人與人進(jìn)行交往，雙方第一個(gè)見面禮常常是握手問好，面帶溫和的微笑，彼此從眼神傳遞中流露出誠意，這是構(gòu)成人際交往的重要條件。正是通過講究禮儀這一樞紐，達(dá)到促進(jìn)情感交流、改善和保持良好人際關(guān)系的目的。人際交往中，有了禮儀才會(huì)贏得人們的尊重，才會(huì)謀求到交友的愿望。社會(huì)交往中“禮多人不怪”，家庭關(guān)系中“禮到人融洽”，工作聯(lián)系中“禮盡人舒暢”，都說明禮儀是人際交往的樞紐。
二、高中政治教學(xué)中的禮儀教育實(shí)施的途徑
禮儀教育是學(xué)校精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)該注意統(tǒng)籌安排，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過以下途徑積極實(shí)施。
（一）加強(qiáng)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育
將文明禮儀教育納入學(xué)校養(yǎng)成教育，在學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的重點(diǎn)環(huán)節(jié)上，注入文明禮儀教育元素，將個(gè)人禮儀和交往禮儀的基本規(guī)范，落實(shí)在學(xué)生一言一行之中，內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。根據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》的要求，通過規(guī)范管理和有效激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生從小事做起，不斷提高文明禮儀素養(yǎng)和思想道德水平。
（二）發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道主陣地作用
充分運(yùn)用德育課程,通過《思想政治》課程涉及文明禮儀的內(nèi)容教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生文明禮儀意識(shí),掌握文明禮儀規(guī)范。貫徹落實(shí)《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，通過各科教學(xué)滲透文明禮儀教育，加強(qiáng)禮儀文化傳統(tǒng)、文明用語規(guī)范、文明禮儀素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)。加強(qiáng)校本課程建設(shè)，有針對性和富有特色地開展文明禮儀教育。
（三）從具體工作入手，低起點(diǎn)，小步子，開發(fā)禮儀教育課程
禮儀教育教育要從具體工作、具體的事情入手，提出具體明確的要求，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行。比如對學(xué)生個(gè)人的禮儀，要求舉止得體、談吐高雅、儀容端莊。拿談吐高雅來說，交往中怎樣稱呼、怎樣介紹、怎樣交談、怎樣問候、怎樣答謝、怎樣致謙都要進(jìn)行規(guī)范。以尊敬老師而言，上課有哪些要求，路遇有哪些禮貌，進(jìn)入老師辦公室、拜訪老師有哪些規(guī)矩等等都要給學(xué)生以明示。以上這些，都是可供開發(fā)的禮儀課程的重要資源。
（四）在校園文化建設(shè)中打造禮儀教育文化
將文明禮儀教育與“人文校園”建設(shè)相結(jié)合，作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，有效融入學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)和活動(dòng)文化建設(shè)，大力營造明禮誠信、健康文明的文化氛圍，使學(xué)校成為立體的、多彩的、富有吸引力的文明禮儀教育場所。充分利用掛圖、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)站、圖書閱覽室、文化墻等陣地宣傳文明禮儀教育內(nèi)容。抓住重大節(jié)日、重大活動(dòng)、校園典禮等契機(jī)，開展文明禮儀教育主題活動(dòng)。將文明禮儀教育與“唱讀講傳”活動(dòng)緊密結(jié)合，開展文明禮儀大家學(xué)、大家唱、大家講、大家做、大家傳活動(dòng)，寓教于樂，全員參與，不斷營造濃厚的禮儀教育文化氛圍。
