發(fā)布時間：2022-09-17 20:30:50
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的活動課教案樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式設(shè)計評比
1．參賽學(xué)科：所有學(xué)科。
2．參賽對象：全體任課教師，各同志可自行選擇一門或兩門學(xué)科參賽。去年參加過市“杯”教學(xué)設(shè)計評比的相關(guān)人員可以不參加本次活動。
3．設(shè)計要求：嚴(yán)格按“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式的要求進(jìn)行設(shè)計。
4.參賽程序：
（1）報名：各校分學(xué)科填好《教學(xué)設(shè)計評比報名表》（見附件）于3月30日午前發(fā)送到#。
（2）比賽時間：
語文學(xué)科：X月日（星期二），比賽時間：15：00～17：00。
數(shù)學(xué)學(xué)科：X月日（星期三），比賽時間：15：00～17：00。
其它學(xué)科：X月日（星期四），比賽時間：15：00～17：00。
（3）地點：中心小學(xué)四樓大教室。
（4）內(nèi)容：現(xiàn)行教材內(nèi)容，具體內(nèi)容當(dāng)場宣布。
5．設(shè)獎：各學(xué)科評選出
一、二等獎若干名。
二、“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式優(yōu)課評比活動
1．參賽學(xué)科：所有學(xué)科，根據(jù)報名情況設(shè)語文、數(shù)學(xué)、綜合三大組
。
2．參賽對象：1980年1月1日以后出生的青年教師，可自行選擇一門或兩門參賽。
3．比賽要求：嚴(yán)格按“學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)范式的要求進(jìn)行教學(xué)。
4.參賽程序：
（1）報名：各校填好《優(yōu)課評比報名表》（見附件）于4月8日前發(fā)送到#。
（2）比賽時間：四月中旬
（3）地點：小學(xué)。
（4）內(nèi)容：現(xiàn)行教材內(nèi)容，具體內(nèi)容提前一天宣布。
5．設(shè)獎：各組評選出
一、二等獎若干名。
三、下水文比賽
1．參賽對象：全體語文教師。
2.比賽時間：四月下旬。
3.比賽內(nèi)容：當(dāng)場確定。
4.設(shè)獎：評選出
一、二等獎若干名。
四、下水題比賽
1.參賽對象：全體數(shù)學(xué)教師。
2.比賽時間：四月下旬。
3.檢測內(nèi)容：各年級的《走進(jìn)數(shù)學(xué)王國》、《數(shù)學(xué)書》上的思考題和《一課一練》上的“智力沖浪”，以及《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》上的相關(guān)習(xí)題。
4.設(shè)獎：評選出
一、二等獎若干名。
五、“我的課堂故事”教學(xué)隨筆評比
1.參賽對象：全體教師。
2.隨筆上交截止時間：5月中旬。
3.報送辦法
（1）參賽隨筆的頁面設(shè)置一律用16開紙設(shè)置，正文用小四號字，并在每篇首頁左上角注明“第四屆‘杯’教學(xué)隨筆”。
（2）以學(xué)校為單位集體報送電子稿，并附清單。清單寫清校名、作者、隨筆題目。電子稿和清單（清單要制成Excel文件形式）發(fā)至#，也可直接拷貝至中心小學(xué)茅培新處。
六、骨干教師示范課
上課時間：4月底。
七、名師課堂觀摩和名師講壇
1.名師課堂觀摩：語文特級教師。
2.名師講壇：英語特級教師。
3.時間4月底
科學(xué)隨堂聽課教研活動工作安排
為全面貫徹《東莞市參與 2020 年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作實施方案》，提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)實驗教學(xué)的有效開展，提高學(xué)生動手操作實驗的能力，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)的興趣，經(jīng)教育管理中心要求，在我校開展茶山鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)隨堂聽課的教研活動，具體安排事項如下：
活動時間：第六周周五上午（6月19日）
前期準(zhǔn)備工作：
1、與教育管理中心黃善五老師協(xié)調(diào)活動開展時間、程序：嚴(yán)香香
2、我校上課課教師：李兆欣（三年級科學(xué)）、成清鳳（四年級科學(xué)）。
3、備課準(zhǔn)備工作安排：第五周周二前選定教學(xué)內(nèi)容、撰寫教學(xué)設(shè)計，制作課件、準(zhǔn)備教具、學(xué)具等。
4、參與人員：
教育管理中心領(lǐng)導(dǎo)：張茂良、黃善五、我校校長譚小華、教導(dǎo)處主任嚴(yán)香香、我?？茖W(xué)任課教師（科學(xué)任課教師自行調(diào)課必須參與一節(jié)聽課活動，評課代表有教導(dǎo)處隨機(jī)安排）。
5、會場布置：簽到及嘉賓臺座打?。愯麒ぃ伙嬘盟嘿徺I小瓶怡寶20瓶（張巧明）
活動當(dāng)天工作安排：
1、資料打?。豪钫仔?、成清鳳（發(fā)放課例教材和執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計）；活動前一天完成教學(xué)設(shè)計打印。
2.資料下發(fā)：鄧文敏（課前15鐘到崗）
3.上課地點及時間安排：
序號
時間
地點
班級
科目
課題
課例1
9:30--10:10
培英樓二樓
301班
三年級科學(xué)
我們需要食物
課例2
10:20--11:00
培英樓三樓
403班
四年級科學(xué)
物體的運動方式
評課
11:10--11:50
科藝樓一樓
榮譽(yù)室
科學(xué)
教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“畫圖板”窗口。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
同學(xué)們，喜歡畫畫嗎？在我們的電腦中有一個強(qiáng)大的工具軟件叫“畫圖板”，在這個軟件里面有用不完的“顏料”和“畫布”，使用它可以繪制美麗的風(fēng)景畫、人物畫、想象畫，還可以用它制作名片、明信片和賀卡。
上圖所示就是使用“畫圖板”程序畫的畫，怎么樣，心動了嗎？下面我們一起來學(xué)習(xí)使用這個軟件吧。
一、啟動“畫圖”
1、畫圖程序是電腦中一個非常有趣實用的小程序，啟動方法如下：
步驟1：啟動電腦后，使用鼠標(biāo)左鍵單擊“開始”按鈕；
步驟2：在彈出的菜單里選擇“娛樂”；
步驟3：使用鼠標(biāo)左鍵單擊“畫圖”即可啟動程序。
2、也可以使用畫圖程序的快捷圖標(biāo)起動程序：點擊桌面“娛樂（4）”按鈕，雙擊“畫圖”圖標(biāo)啟動程序。
二、認(rèn)識“畫圖”
1、畫圖的窗口
“畫圖”窗口主要有3個區(qū)域，左邊是工具欄，下面是顏料盒，中間的大塊區(qū)域就是繪圖區(qū)（畫布）等。
2、練一練
將下面的工具和它們對應(yīng)的名稱連接起來。
曲線 畫筆
文本 選擇（橢圓的）
顏色提取器 連接線
填充 顏色橡皮擦
噴霧罐 直線
選擇（自由形式） 多邊形
3、想一想
嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀察工具箱下方“工具狀態(tài)選擇器”的變化。
4、看一看
使用“圖像（I）”菜單中的“改變大?。s放（E）……”命令可以調(diào)整畫圖區(qū)的大小。
三、退出“畫圖”
使用完“畫圖”程序后，要正確地退出“畫圖”程序。
單擊“關(guān)閉”按鈕后，出現(xiàn)對話框，分別點擊“保存（S）”、“放棄（D）”、“取消（C）”，看看它們分別有什么作用？
四、討論坊：
還有哪些計算機(jī)軟件能幫助我們畫圖？
五、成果籃
第2課 畫圓
教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)“橢圓”、“刷子”工具的使用方法。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、畫云
1、用“橢圓”工具畫出圖中的“云”。
2、畫圖時，如果發(fā)現(xiàn)畫得不滿意，可以選擇“編輯（E）”菜單中的“撤銷（U）”命令取消剛才的操作，注意最多只能撤銷三步操作。
二、畫氣球和太陽
1、選擇不同的顏色畫出彩色的氣球。
2、用同樣的方法，畫出另兩只氣球和太陽。
3、選擇“橢圓”工具后，按住Shift鍵拖動，就能方便地畫出圓。
4、練一練
①畫出下面的圖形。
②用“刷子”或“鉛筆”工具畫下面的圖畫：
三、保存作品
畫好“云、氣球和太陽”后，應(yīng)及時保存。
四、實踐園：
選擇自己喜歡的顏色畫下面的圖畫。
五、成果籃
第3課 填充顏色
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)畫彩色的圖形。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、畫氣球、太陽
1、選用“橢圓”工具中的填充模式，可以畫出彩色的氣球和太陽。
2、用同樣的方法畫出另外兩只氣球。
3、知識屋：
單擊顏料盒中的顏色塊，設(shè)置前景色；右擊顏色塊，設(shè)置背景色。其實在畫畫的時候使用前景色和背景色就可以畫畫。選取刷子工具，在畫圖區(qū)域按下鼠標(biāo)左鍵，能使用前景色畫畫，按下鼠標(biāo)右鍵，可以使用背景色畫畫。
二、加新的顏色到顏料盒
在填充顏色的過程中，我們發(fā)現(xiàn)從顏料盒中可以選擇的顏色只有22種，很多想要的顏色在顏料盒中并沒有，需要添加新的顏色到顏料盒中。
步驟1：使用鼠標(biāo)左鍵單擊顏料盒中與自己需要的顏色最接近的一種顏色，比如在第一排顏色中的最后一個棕色；
步驟2：單擊菜單欄中的“顏色”——“編輯顏色”；
步驟3：在彈出的編輯顏色對話框中，選擇基本顏色后單擊“確定”，所選擇的顏色就被添加到了顏料盒中。
如果在“基本顏色”中沒有找到需要的顏色，還可以使用鼠標(biāo)指針到左邊的顏色中去選擇和編輯需要的顏色，然后單擊“添加到自定義顏色中”按鈕，這時新的顏色就到了“自定義顏色”框中；
步驟4：單擊“確定”按鈕，關(guān)閉編輯顏色對話框，返回畫圖程序，可以看到新的顏色出現(xiàn)在了顏料盒中。
三、涂出彩色氣球和太陽
1、選擇“用顏色填充”工具，也可以給圖形涂色。
2、提示牌：
“用顏色填充”工具只適用于對封閉區(qū)域進(jìn)行涂色。
四、實踐園：
畫出下面的圖畫：
五、成果籃
第4課 畫矩形
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用“矩形”工具畫長方形和正方形。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、畫火車頭和車廂
1、用“矩形”工具畫出火車的頭和車廂。
火車頭和車廂都可以看成由一個個的長方形組成，在畫圖程序中，用來繪制長方形和正方形的工具叫矩形工具。在工具欄上單擊直角工具按鈕就可以畫長方形了。
當(dāng)將鼠標(biāo)指針移動到直角矩形工具按鈕上單擊鼠標(biāo)左鍵時，我們看見在工具狀態(tài)欄上顯示直角矩形工具有3種畫圖模式：“沒有填充”、“以背景色填充”和“以前景色填充”。選擇不同的模式畫圖會有不同的效果，在這里選擇第一種“沒有填充”模式。
從繪制的長方形可以看出，圖形的邊框線條很細(xì)，通過下面的方法可以進(jìn)行調(diào)整。
步驟1：使用鼠標(biāo)左鍵單擊工具欄上的直線工具按鈕；
步驟2：在直線工具下面的選擇框中選取合適粗細(xì)的線條；
步驟3：用鼠標(biāo)左鍵單擊工具欄上的直角矩形工具，現(xiàn)在繪制的矩形的邊框就是剛才選擇的線條了。
為了美觀，火車的車頭和車廂畫成邊框線為所示的工具狀態(tài)欄上第二種粗細(xì)的線條。
2、使用直角矩形工具畫長方形
步驟1：單擊畫圖工具欄上的直角矩形工具按鈕；
步驟2：將鼠標(biāo)指針移動到畫布上，這時鼠標(biāo)指針變成了十字形狀，在需要開始繪制長方形的地方，按下鼠標(biāo)左鍵不放，拖動鼠標(biāo)，隨這鼠標(biāo)指針的移動，屏幕上出現(xiàn)一個矩形。
步驟3：當(dāng)覺得畫的長方形比較適合的時候，松開鼠標(biāo)左鍵完成繪制。
選擇了直角矩形工具后，在拖動鼠標(biāo)的同時按下鍵盤上的shift鍵，這樣就可以畫出標(biāo)準(zhǔn)的正方形。
二、畫車窗
1、使用圓潤矩形工具畫邊角是圓形的矩形
在畫火車的時候，車廂可以畫成標(biāo)準(zhǔn)的長方形，但是窗口卻是有圓的長方形，畫圖程序里面稱這種圓角的長方形為“圓潤矩形”。
步驟1：單擊工具欄上的圓潤矩形工具按鈕；
步驟2：將鼠標(biāo)指針移到畫布上，當(dāng)指針變成十字形時按下鼠標(biāo)左鍵拖動鼠標(biāo)到合適的位置后松開就完成了圓潤矩形的繪制。
2、如果需要繪制長和寬一樣的圓潤矩形，只需要在繪制中一直按住鍵盤上的shift鍵就可以了。
三、實踐園：
使用矩形工具繪制一臺計算機(jī)和一臺打印機(jī)，使用橢圓工具畫一朵花。
四、成果籃
第5課 畫線
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識直線工具和它的畫圖方法。
2、使用直線工具、畫筆工具和刷子工具畫一艘帆船。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
你能在“畫圖”中畫出一艘“帆船”嗎？
一、畫船身和桅桿
1、畫船身
步驟1：啟動畫圖程序后，將鼠標(biāo)指針移動到工具欄上，指向直線工具按鈕后單擊鼠標(biāo)左鍵；
步驟2：選擇的直線工具后，在工具欄的下方出現(xiàn)了線條的粗細(xì)選擇欄，可以根據(jù)需要選擇線條的粗細(xì)；
步驟3：在顏料盒中選擇我們需要的顏色；
步驟4：在繪圖區(qū)域畫線的位置單擊鼠標(biāo)左鍵，然后按住鼠標(biāo)左鍵不放移動鼠標(biāo)，這是我們可以看見剛才單擊的地方作為開始點，同移動的鼠標(biāo)指針頂點連成了一條線，移動鼠標(biāo)指針到適合的位置放開鼠標(biāo)左鍵就可以畫出一條直線了。
2、畫桅桿
畫出船身后，我們改用比較粗的線條來畫桅桿。畫桅桿時，拖動鼠標(biāo)同時按下shift鍵可以畫出垂直的線條。
畫桅桿時，我們希望桅桿的線條是筆直的。使用直線工具，拖動鼠標(biāo)的同時按下鍵盤上的Shift鍵，這樣畫出的線條就是筆直的線條。
二、畫船帆
船帆由于有風(fēng)在吹，上下是直線，而左右是兩條曲線。
步驟1：使用直線工具繪制船帆的上下兩條線。
步驟2：船帆兩邊的線條是曲線，這是我們需要改用畫筆工具畫曲線，畫的時候注意鼠標(biāo)左鍵一直按下，途中不能松開。
如果在畫曲線的時候希望線條粗一些，也可以改用刷子工具來畫。畫筆工具繪制的線條都比較細(xì)。
三、畫水波
1、水在風(fēng)的吹動下，會出現(xiàn)水的波紋，在畫面上表現(xiàn)為一些彎曲的線條，我們可以選擇畫筆工具，并且選取藍(lán)色來畫。
步驟1：在顏料盒里選擇藍(lán)色。
步驟2：單擊“曲線”工具，畫出一條直線。
步驟3：按住左鍵向上拖動，開成第一個弧度。
步驟4：按住左鍵向下拖動，開成第二個弧度。
掌握了畫曲線的方法，就可以容易地畫出水波紋了。
2、看一看
在畫曲線的時候，主要需要3個過程：第一是畫出曲線的開始點和結(jié)束點，這時是一條直線；第二需要確定曲線的彎曲程度；第三是確定曲線的繪制。
3、議一議
①怎樣畫比較長的水波紋？
②線條如何連接？
③使用刷子工具畫畫的時候，選擇不同的線條效果可以畫出不同形狀的圖畫，想一想下面的圖畫是怎樣畫出來的。
四、使用曲線工具畫封閉的曲線
利用畫封閉曲線的方法，我們可以畫出花瓣。
五、實踐園：
1、完成帆船的繪制，并在船的上方添加海鷗。
2、使用直線和曲線工具，創(chuàng)作下面的圖形。
六、成果籃
第6課 修改圖形
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“橡皮/彩色橡皮擦”和“放大鏡”工具的使用。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、用橡皮修改
1、在畫圖的過程中我們總要涂涂改改，用“橡皮擦/顏色橡皮擦”工具按鈕可以擦除需要修改的地方。
步驟1：用鼠標(biāo)左鍵單擊工具欄上的橡皮擦工具；
步驟2：將鼠標(biāo)指針移動到繪圖區(qū)域，這是鼠標(biāo)變成了橡皮擦的形狀，按住鼠標(biāo)左鍵并且拖動鼠標(biāo)，就可以擦除不需要的畫面。
2、看一看
背景色是什么顏色，你的橡皮擦就是什么顏色的橡皮擦，所以在選取背景色的時候，需要根據(jù)你畫畫的情況來調(diào)整選擇的背景色。
3、議一議
①如果畫錯了大片區(qū)域，用“橡皮擦”工具去擦除又比較麻煩，你能想出更好的方法嗎？
②如果只是現(xiàn)在這一步畫錯了，想取消這一步的操作，該怎么做？
二、用選定工具修改
首先畫兩個交叉的圓，然后擦除多余的部分，就形成了彎彎的月亮。
步驟1：用“橢圓”工具畫出兩個交叉的圓,單擊“選定”工具。
步驟2：拖動，選定要擦除的部分，單擊“編輯（E）”菜單中的“清除選定內(nèi)容（L）”命令。
步驟3：用“顏色填充”工具填充合適的顏色。
“選定”工具只能選定矩形區(qū)域，如果要選定不規(guī)則的區(qū)域，可以使用什么工具呢？
三、用放大鏡修改
可以借助“放大鏡”工具來畫比較小的星星。
步驟1：單擊“放大鏡”工具。
步驟2：選擇合適的放大倍數(shù)。
步驟3：在畫星星的位置單擊。
步驟4：用“直線”工具畫星星，并填上喜歡的顏色。
步驟5：單擊“放大鏡”工具，星星恢復(fù)原來的大小。
四、實踐園：
用所學(xué)工具畫出下面圖形：
五、成果籃
第7課 畫多邊形
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識多邊形工具并能正確使用。
2、用多邊形工具結(jié)合其他工具來繪制房屋。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
在前面學(xué)習(xí)了使用直角矩形工具來畫長方形，但是長方形只有四條邊，超過了四條邊的圖形如何畫呢？
一、畫屋頂
房屋的屋頂是一個多邊形，下面就選擇工具欄上的多邊形工具來畫房屋的屋頂。
步驟1：單擊工具欄上的多邊形工具按鈕；
步驟2：移動鼠標(biāo)指針到畫布上，單擊鼠標(biāo)左鍵確定開始點也就是第一個關(guān)鍵點，按住鼠標(biāo)左鍵不放拖動鼠標(biāo)到第二個關(guān)鍵點后松開就畫出第一條線段，方法同直線畫法一樣；
步驟3：第一條線段畫完后并沒有結(jié)束多邊形的繪制，再次移動鼠標(biāo)指針到第三個關(guān)鍵點后按下鼠標(biāo)左鍵就出現(xiàn)一條線段同第一條線段相連接；
步驟4：根據(jù)設(shè)計的圖形畫到最后一個關(guān)鍵點后，雙擊鼠標(biāo)左鍵，這時可以發(fā)現(xiàn)，最后的關(guān)鍵點和第一個關(guān)鍵點位置重合，形成一個封閉的圖形。
這樣一個多邊形就繪制完成了。多邊形工具畫的是一個封閉的圖形，所以在圖形沒有完全封閉以前，也就是結(jié)束點沒有回到開始以前都算沒有完成。
二、畫房子
1、前面只畫了房屋的屋頂，使用直線工具將房屋的整個部分完成。
步驟1：單擊工具欄上的直線工具按鈕；
步驟2：使用直線工具畫出房屋的主體部分，注意畫的時候需要考慮房屋的透視效果，根據(jù)房屋的角度，只能畫出房屋的一個側(cè)面，并且注意線條的傾斜。
2、接下來繪制房屋的窗和門。根據(jù)們和窗戶的特點，可以將門和窗戶看到長方形，使用工具欄上的直角矩形工具來繪制。
步驟1：單擊工具欄上的直角矩形工具按鈕 :
步驟2：在房子的上面畫出長方形門和窗戶.
三、其他
1、畫完了房子，接下來可以繼續(xù)使用多種工具來畫房屋的周邊環(huán)境以及其他物品，使畫面更加生動。
2、使用多邊形工具和使用直線工具來畫圖有什么不同？
四、實踐園：
使用多邊形工具，并結(jié)合其他工具的使用畫出身邊的房屋。
五、成果籃
第8課 復(fù)制與粘貼
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)復(fù)制、粘貼圖形的操作。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
上美術(shù)課的時候，如果老師讓我們畫幾個一模一樣的圖形可就麻煩了，我們需要不停地畫，而且還不能保證畫出來的圖形完全一樣。
但是在計算機(jī)上使用畫圖程序操作可就簡單多了，我們只需畫出一個來，其他的就像是孫悟空的毫毛，會變成許許多多一模一樣的孫悟空來。
一、畫出一個孫悟空
二、選定孫悟空
步驟1：單擊“選定”工具。
步驟2：選定孫悟空。
三、復(fù)制、粘貼、移動孫悟空
步驟1：單擊菜單欄中“編輯”下的“粘貼”選項；
步驟2：然后再單擊菜單欄中“編輯”下的“粘貼”選項，這時被復(fù)制的圖像區(qū)域出現(xiàn)在編輯窗口的左上角；
步驟3：單擊應(yīng)用不透明背景，選中的部分將全部顯示。將鼠標(biāo)指針移動到粘貼的部分，鼠標(biāo)指針變成十字移動狀態(tài)，按下鼠標(biāo)左鍵可以將粘貼的部分拖移到畫圖區(qū)的任意一個位置。
在選擇了需要復(fù)制的區(qū)域后，按下計算機(jī)鍵盤上的ctrl鍵的同時使用鼠標(biāo)左鍵拖動復(fù)制的區(qū)域，可以快速地將選擇區(qū)域復(fù)制并粘貼。
四、討論坊：
1、選定一個孫悟空，先使用“剪切（T）”命令，再使用“粘貼（P）”命令，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、單擊“選定”工具，工具箱下方顯示出“應(yīng)用不透明背景”和“應(yīng)用透明背景”兩種方式。一般地，選擇“應(yīng)用透明背景”方式。看看有什么不同？
五、實踐園：
1、利用復(fù)制和粘貼命令，畫下面的圖畫。
2、利用本課所學(xué)的知識畫出下面的圖畫。
六、成果籃
第9課 調(diào)整圖形
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識菜單欄上各種變形命令的操作。
2、學(xué)會圖形的旋轉(zhuǎn)和變形處理。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
運用裁剪、移動和復(fù)制的操作，可以變出很多個孫悟空?？墒沁@些孫悟空都是朝著一個方向的，這時，使用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令可以改變它們的方向。
一、畫大鳥和小鳥
首先畫一只大鳥，然后我們將要利用這只大鳥變形處理成一只小鳥。
1、畫大鳥
2、將大鳥變形成小鳥
小鳥同大鳥的外觀并沒有大的差別，通過把畫面中的大鳥自由變形，我們就能得到一只小鳥。
步驟1：使用選定工具，將大鳥選中；
步驟2：單擊菜單欄上的“編輯”“復(fù)制”，然后再次單擊“編輯”“粘貼”，將大鳥的圖形復(fù)制粘貼到畫布上；
步驟3：移動鼠標(biāo)指針到選擇區(qū)域周圍的8個控制柄上，按下鼠標(biāo)左鍵拖動，將大鳥變成一只小鳥。
二、圖畫的旋轉(zhuǎn)和變形
1、圖形的旋轉(zhuǎn)
下面需要一只反方向的鳥，我們將使用翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)命令。
步驟1：使用選定工具將大鳥選中；
步驟2：單擊菜單欄中的“選擇范圍”“翻轉(zhuǎn)”；
步驟3：在打開的翻轉(zhuǎn)設(shè)置對話框中，使用鼠標(biāo)左鍵在“水平”前點一下，然后單擊“確定”按鈕完成。
返回到圖像的窗口中可以看見，小鳥已經(jīng)翻轉(zhuǎn)了180度，同原來的鳥成了相反的方向。
如果你需要按一定角度旋轉(zhuǎn)，首先在“旋轉(zhuǎn)”對話框中，在出現(xiàn)的90度、180度和270度的選項，根據(jù)需要選擇既可。
2、圖形的變形
根據(jù)需要，我們要將反方向的大鳥改變角度。
步驟1：使用選定工具將大鳥選中；
步驟2：單擊菜單欄上的“選擇范圍”“扭曲”；
步驟3：在“扭曲”對話框中，根據(jù)需要的數(shù)字輸入框中輸入數(shù)字，然后單擊“確定”按鈕。
返回畫圖中可以看見圖形根據(jù)輸入的數(shù)字進(jìn)行了變形處理。
3、看一看
拉伸分為水平拉伸和垂直拉伸，當(dāng)然圖形沒有變化的時候為100%，在數(shù)字輸入框中可以輸入從1-500之間的數(shù)字，輸入的數(shù)字大于100表示放大，輸入的數(shù)字小于100表示縮小。在扭曲輸入框中的標(biāo)準(zhǔn)是0度，輸入數(shù)字在-89度到89度之間。水平扭曲中，大于0度向右邊扭曲，小于0度向左邊扭曲。
在這里，我們將反向的大鳥水平翻轉(zhuǎn)，垂直扭曲15度。小鳥水平拉伸70%，垂直拉伸70%。
三、實踐園：
1、試一試“拉伸”和“扭曲”操作的不同點。
2、畫下面的風(fēng)景畫。
四、成果籃
第10課 添加文字
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識工具欄上的文字工具。
2、能利用文字工具在圖形上面添加文字。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
畫好了一幅果園后，可以使用工具箱中的“文字”工具添加文字。
一、給圖畫上加文字
步驟1：單擊工具欄上面的文字工具按鈕；
步驟2：將鼠標(biāo)指針移動到畫圖區(qū)域，當(dāng)鼠標(biāo)指針變成十字形狀后，按下鼠標(biāo)左鍵拖動鼠標(biāo)，在畫圖區(qū)域上拉出一個文本框；
步驟3：將文字狀態(tài)調(diào)整到中文輸入法，在文字輸入框中輸入“美麗的果園”；
步驟4：如果覺得文字太小，可以單擊菜單欄上的“查看”下的“文字工具欄”選項；
步驟5：在彈出的文字工具欄上將文字改成“宋體”，字號改成36號。
最后關(guān)閉文字工具欄，返回圖像編輯窗口，使用選定工具將輸入的文字移動到合適的位置。
完成的作品有美麗的小鳥，還有文字，圖文并茂，生動形象。
二、討論坊：
1、如果關(guān)閉了文字工具欄，并且使用了其他工具，這個時候文字還可以更改嗎？
2、文字框出現(xiàn)的同時，會出現(xiàn)文字工具欄。怎樣使文字變成彩色？
3、添加文字時，如果沒有出現(xiàn)文字工具欄，可以單擊“查看（V）”菜單中的“文字工具欄（E）”命令，當(dāng)該命令前面出現(xiàn)“×”，說明文字工具欄可以顯示了。
三、實踐園：
1、畫一副氣球畫，在氣球上用畫筆工具寫字，在氣球旁用文字工具添加文字，比一比哪一種更好看。
1、 通過觀察實驗認(rèn)識紙的種類和特性。
2、 通過分組活動、加深對紙的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、 教育幼兒愛惜紙張和書本。
活動準(zhǔn)備：
1、 用多種紙制成的紙娃娃一個。
2、 VCD、碟片《造紙的過程》
3、 各種紙、固體膠
活動過程
一、 簡要了解紙的制造過程，導(dǎo)入活動
1， 出示數(shù)張紙，提問：這是什么？紙是用什么造出來的？怎么造的呢？你想不想知道？
2， 放VCD，引導(dǎo)幼兒觀察，通過提問，讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。
二、 認(rèn)識紙的種類
1、 出示紙娃娃，教師以紙娃娃的口吻說話：“小朋友好，我是一個特別的娃娃，請你猜一猜，我是用什么作成的？摸一摸我身體的各部分材料有什么不同？摸上去有什么感覺？找一找，你的盒子里有沒有相同的材料。
2、 請幼兒看一看，摸一摸，找一找紙娃娃的各部分材料，啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
3、 幼兒討論回答，師生小結(jié)，紙有多種多樣的，它們顏色不同，厚薄不同，軟硬不同。
三、 通過實驗，認(rèn)識紙的特性
1、 教師為幼兒提供材料
2、 幼兒分組實驗，并思考，你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣？
3、 引導(dǎo)幼兒運用多種方式，進(jìn)行探索，輕聲交流實驗結(jié)果。
教師小結(jié)：紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點。
四、 觀察紙制品，了解紙的用途
1、 出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品，告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。
2、 我們的生活離不開紙，啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒愛惜紙張和書本。
五、
新課程改革要求教師在教學(xué)中能夠讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。思想品德課的社會實踐課要求進(jìn)一步提高，通過教學(xué)活動的安排能夠讓學(xué)生適應(yīng)從傳統(tǒng)的閉卷考試形式向開卷考試形式的轉(zhuǎn)變。
以往開展的活動課形式主義嚴(yán)重，隨便拿個問題就讓學(xué)生討論，只為滿足形式而沒有真正從學(xué)生本身出發(fā)。這種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)活動使學(xué)生的思維限制在教師給出的討論范圍中，這種學(xué)習(xí)方式對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究能力是不利的。
二、活動的設(shè)計
初中思想品德課的教學(xué)活動設(shè)計不能停留在活動的表面，要從教學(xué)的實際出發(fā)設(shè)計必要的活動，教師在設(shè)計活動時著眼點應(yīng)放在如何使學(xué)生得到自主發(fā)展上，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)新課程的主動性、獨立性、獨特性、體驗性和合作性。教師應(yīng)努力提高組織活動的藝術(shù)和技巧，充分把握學(xué)生的特點和思想品德課的相關(guān)原理，在教學(xué)實踐中敢于探索，不斷創(chuàng)新，使活動課向著更科學(xué)、完善、實用、易教、樂學(xué)的方向發(fā)展。
筆者為了準(zhǔn)備南京市思想品德八年級的會課可謂是絞盡腦汁。但是再縝密的構(gòu)思也敵不過實踐的檢驗?，F(xiàn)筆者談?wù)勥@次會課的一些經(jīng)歷與感受。
筆者這次教學(xué)的是人教版思想品德八年級下冊第七課第一框《財產(chǎn)屬于誰》。本課題的知識目標(biāo)是：公民的合法財產(chǎn)、財產(chǎn)所有權(quán)的含義；法律保護(hù)公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的重要意義、方式；財產(chǎn)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭議或所有權(quán)受到侵害，要及時尋求法律救助。能力目標(biāo)是：鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn)的能力，依法維護(hù)自己合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的能力。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)是：珍惜國家、集體、他人、自己的財產(chǎn)，敢于、善于同侵犯財產(chǎn)的行為作斗爭。本課時的教學(xué)重點、難點都是公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護(hù)。
這一課是相對比較枯燥的法律課，而且對于財產(chǎn)學(xué)生現(xiàn)在還沒有太深刻的感受，所以為了解決教學(xué)的難點重點而又不會讓學(xué)生感覺過于枯燥，筆者決定不采取常規(guī)的教學(xué)模式和方法，選擇了一條能讓學(xué)生感興趣的線從頭走到尾。
筆者在拿到課題之后一直在思考，一直在不斷地自己構(gòu)思的一個又一個思路?？偸怯X得按照常規(guī)模式上課還說得過去，但是這畢竟是比賽，不能沒有一點突破和創(chuàng)新。在反復(fù)斟酌了之后，筆者還是決定冒險一點選擇一個新的思路。本節(jié)課分為三個版塊：第一個版塊要讓學(xué)生知道財產(chǎn)的歸屬，只有合法的財產(chǎn)才屬于公民個人所有以及財產(chǎn)所有權(quán)的含義。第二個版塊要讓學(xué)生明白法律保護(hù)合法財產(chǎn)的所有權(quán)。第三個版塊要讓學(xué)生知道當(dāng)財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時的具體做法。這三個版塊按照常規(guī)模式就是用案例將這些版塊一個個講解下去。筆者的思路是用一個游戲來當(dāng)一條完整的線把第二、第三兩個版塊串起來，然后最后點題財產(chǎn)屬于誰。
有一個財經(jīng)類的電腦游戲叫大富翁，它是幾個人通過擲色子在一張地圖上往前走，在途中會遇到一系列問題要解決，比如買房、買地或炒股等。這個游戲很受學(xué)生歡迎。筆者在這節(jié)課中設(shè)計了一個新版的大富翁游戲來貫穿整節(jié)課，先把學(xué)生分成六小組，每組六人。每組就是一個整體，也就是當(dāng)作游戲中的一個人，當(dāng)遇到問題時他們可以發(fā)揮群體的力量團(tuán)結(jié)合作。筆者還設(shè)計了一個地圖，地圖上的每一步，也就是每一個小格子筆者都設(shè)計了一個情境，當(dāng)某個小組擲色子后走進(jìn)去就要遇到關(guān)于侵害他人或國家財產(chǎn)權(quán)的情境。比如小運在放學(xué)路上撿到了一個裝有820元人民幣的錢包，并將之據(jù)為己有。這時，學(xué)生要想判斷小運的行為是否侵害了他人的財產(chǎn)所有權(quán)，首先就要運用第二版塊中的法律知識來判斷。他們要想解決這個問題接著就要運用第三版塊中當(dāng)財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時的具體做法。在解決這些問題時每個小組又展開了深入的討論。那么在每個小組擲色子玩游戲的過程中他們也就通過解決一個個情境而掌握了第二、第三兩個版塊的知識。最后再回過頭看第一版塊中的財產(chǎn)所有權(quán)就不難理解了。在上課的過程中，每一組的學(xué)生都很樂意去通過這種方式解決問題。以這樣的一個游戲為線索，學(xué)生都很好奇也很有興趣地積極投入到整堂課中。
一、活動目標(biāo)：
1．在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。
2．樂于探索科學(xué)現(xiàn)象，體驗與同伴交流、合作的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1．杯子、大小土豆塊、勺子、筷子、盒子若干。
2．鹽、味精、糖。
3．大、小記錄單、勾線筆。
4．“死?！眻D片。
三、活動過程：
1．激發(fā)興趣，引出活動內(nèi)容：
（1）激發(fā)幼兒的探索
教師出示一塊土豆塊，這是一塊土豆，如果我把它放到水里，會沉下去還是浮起來？（沉）
那你們有沒有什么辦法，讓它不沉下去，浮在上面呢？
（2）教師演示
師：我有魔法的，我不用xx說的方法，也不用xx說的，我只要跟它說一聲讓它浮起來，它就會浮起來了，信不信？
出示兩只注滿水的杯中（一杯是自來水，一杯是鹽水）師先故意將土豆放在自來水中，土豆沉于杯底，再將土豆放于另一杯鹽水中，土豆浮于水面。
師：咦，真奇怪，土豆片為什么在這個杯子中會沉下去，而在另一個杯子中會浮起來呢？（幼兒猜可能是放了東西）
師：那到底是什么東西使土豆塊浮起來呢？
2．小組合作，操作探索
實驗一：鹽能增加水的浮力
（1）說明實驗規(guī)則：
出示鹽、糖、味精
師：這兒有3樣?xùn)|西（出示3杯東西），教師逐一介紹：紅—鹽，黃－糖，綠－味精。在這三種東西里有一種可以使土豆塊浮起來，請你們來做小科學(xué)家，分組合作進(jìn)行實驗。先把碗里的鹽、糖、味精分別倒進(jìn)和它們相同標(biāo)記的三個杯子中，再用相同標(biāo)記的筷子攪拌到它們完全溶解（全部溶化）后，再放入土豆塊。看看有什么有趣的現(xiàn)象？然后請每組的組長把你們組觀察到的現(xiàn)象用喜歡的圖畫或符號記錄在這張記錄表上。比如沉下去可以用（）浮起來用（）
（2）師解釋記錄單：（幼兒記錄單）
糖（黃色）
味精（綠色）
鹽（紅色）
土豆
（3）：幼兒進(jìn)行實驗，師巡視，發(fā)現(xiàn)問題。
（4）：匯總幼兒實驗情況：哪組愿意先來說說你們在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么？
糖
味精
鹽
1
2
3
4
師將幼兒的實驗結(jié)果統(tǒng)計在大記錄表上。
師生共同總結(jié)：從剛才的實驗結(jié)果可以看出水中放了糖、味精和鹽，但糖和味精都沒能使土豆塊浮起來；只有鹽溶解在水中才能讓土豆塊浮起來。
師：為什么鹽能讓土豆浮起來呢？（因為鹽溶解在水中后會增加水的浮力。）
實驗二：鹽越多浮力越大
（1）那是不是隨便加多少鹽土豆塊都能浮起來呢？
讓幼兒在事先放有土豆塊的杯子中分三次加鹽，攪拌至溶解后，看看1勺鹽時土豆會有什么現(xiàn)象？2勺？3勺？
（2）講明規(guī)則：
和剛才一樣分組合作，組長負(fù)責(zé)記錄。提醒幼兒注意：平平的一勺一勺加
教師講解如何使用記錄單。
鹽（勺）
1
2
3
土豆
（3）：幼兒進(jìn)行實驗，師巡視，發(fā)現(xiàn)問題。
（4）教師統(tǒng)計實驗結(jié)果。哪組愿意先來說說你們在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么？
師將幼兒的實驗結(jié)果統(tǒng)計在大記錄表上
1
2
3
1
2
3
4
（5）師生共同總結(jié)：
從實驗中你們發(fā)現(xiàn)了什么？
1勺鹽能讓土豆浮起來嗎？2勺？3勺呢？
師生共同小結(jié)：只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后土豆才能浮起來，說明鹽越多水的浮力越大。
3．?dāng)U展經(jīng)驗：死海
看一張有關(guān)“死?！钡膱D片。師邊給幼兒看邊進(jìn)行提問。為什么人能這么悠閑的浮在海面上看書？
師小結(jié)：死海里有非常非常多的鹽，它的含鹽量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。
在當(dāng)今社會，新的形勢下，我們教師面臨著艱巨的任務(wù)，我們只有正確把握科學(xué)發(fā)展觀的理論意義和實踐要求，堅持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)工作、研究問題，結(jié)合我們的工作實際，來落實科學(xué)發(fā)展觀，才能在素質(zhì)教育的隊伍中不落伍。
一、存在問題：
1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研.
2、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑.
3、業(yè)務(wù)能力有待提高。
4、課堂教學(xué)語言欠精煉，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，隨意性較強(qiáng)。
5、由于個性使然，往往不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，有時較情緒化，課堂教學(xué)往往受情緒支配。
6、后進(jìn)生有時態(tài)度不冷靜，說話有傷學(xué)生的自尊，不能從根本上解決問題。
7、視學(xué)生的思想品德教育，偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛。
8、時學(xué)生中出現(xiàn)問題，也懶得跟家長聯(lián)系，總是想，自己能解決個什么樣就什么樣吧。
9、學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足。較少關(guān)心學(xué)生的情緒等心理問題。
二、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:
（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善自我.
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，爭取堅持每天看半個小時的書報雜志、或電視新聞，以提高自己的政治素質(zhì)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求精。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自覺堅持每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本業(yè)務(wù)書籍，并且堅持訂閱
業(yè)務(wù)雜志，觀看先進(jìn)的教學(xué)片斷，吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)緊迫感，提高服務(wù)意識和責(zé)任意識;加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
（二）、走進(jìn)學(xué)生心里，尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
一、政治課教師要依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，遵循政治學(xué)科學(xué)習(xí)的規(guī)律，研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，充當(dāng)好課堂教學(xué)的有效組織者，為小組合作學(xué)習(xí)設(shè)計好合理的流程。開展小組合作學(xué)習(xí)，教師先要全面深入地了解學(xué)情組情，教學(xué)策略要有效恰當(dāng)，問題設(shè)計要科學(xué)，要照顧到不同層次學(xué)生，留出學(xué)生瀏覽教材和獨立思考問題的時間，不可匆忙開展合作探究。因為政治課知識的學(xué)習(xí)重在積累，重在學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。政治成績好的學(xué)生不完全是教師教出來的，而是在教師的鼓勵、引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的成果。
二、充分發(fā)揮政治課堂教學(xué)的主體作用。在開展小組合作的教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)習(xí)成績、能力等來分組，積極調(diào)動每個學(xué)生主動學(xué)習(xí)政治的興趣，盡量讓不同層次的學(xué)生都能夠自覺地參與問題的探究，改變好學(xué)生掌握課堂、學(xué)習(xí)中下等生陪讀的現(xiàn)象。要根據(jù)教材知識內(nèi)容的難度，設(shè)計本課的重點，以及關(guān)注的學(xué)生類型，盡量讓每個學(xué)生都能將自己的精神狀態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)。遇到探究課、習(xí)題課等，教師只做簡單的提示后，根據(jù)課堂重點分塊讓不同層次的學(xué)生負(fù)責(zé)相應(yīng)的習(xí)題，并由他們講解，讓他們展露出自己自信的一面，讓學(xué)生都能體會到成功的快樂。
三、政治課教師要不斷學(xué)習(xí)、提升專業(yè)素質(zhì)，以便更好地駕馭動態(tài)的課堂，更好地及時生成，更好地?fù)?dān)當(dāng)小組合作學(xué)習(xí)的合作者和參與者。學(xué)生在進(jìn)行小組合作探究問題時，要啟發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識問題進(jìn)行有意義的思考，引導(dǎo)學(xué)生做出較為合理的結(jié)論，還要讓評價貫穿整個合作學(xué)習(xí)的過程;要注重對小組團(tuán)體的適度評價，以促進(jìn)小組間的競爭、促成學(xué)生比學(xué)趕幫超的良好氛圍，讓小組成員在團(tuán)體榮譽(yù)的激勵下最大限度地提高學(xué)習(xí)效益。這就要求教師在日常教學(xué)中要善于借鑒名家經(jīng)驗，要研究教育學(xué)和學(xué)生心理學(xué)，要深入研討教材，要走在學(xué)生和課堂前面去調(diào)控把握，要積極引導(dǎo)學(xué)生開展深層次思考。教師只有自身學(xué)養(yǎng)豐厚，思想足夠重視，才能在非完全預(yù)設(shè)的小組合作過程中有效起到調(diào)控和引領(lǐng)功能，真正實現(xiàn)教學(xué)相長。
四、政治課教師要關(guān)注學(xué)生知識水平的提高和知識能力的發(fā)展。學(xué)生在探究問題時，不能對小組學(xué)習(xí)的活動做表面化理解，不能因課堂表象的熱鬧活躍而喜，不能因課堂表象的沉悶壓抑而憂。要思考學(xué)生的知識水平是不是有所提高，解決問題的能力有沒有得到發(fā)展，學(xué)習(xí)效率是否有所改善，學(xué)習(xí)過程是否科學(xué)合理，以及小組合作學(xué)習(xí)是否有成效。
五、政治課教師要全面領(lǐng)會小組合作學(xué)習(xí)的實質(zhì)，鼓勵學(xué)生在互動中提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)合作意識。教師不能把小組合作等同于一般的小組討論或只是細(xì)化到個人的具體任務(wù)，應(yīng)該有明確的目標(biāo)導(dǎo)向，使小組成員認(rèn)識到彼此是相互依靠、相互幫助、相互分享的合作關(guān)系;應(yīng)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、深入思考、善于質(zhì)疑，利用合作學(xué)習(xí)的有利條件，集中小組成員的集體智慧來探究問題，并在探究過程中學(xué)會傾聽他人意見，學(xué)會協(xié)作和分享，互相啟發(fā)，取長補(bǔ)短，激發(fā)起思維能力的萌發(fā)。要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)政治的成就感，進(jìn)而促進(jìn)合作學(xué)習(xí)意識的形成，不斷提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。
