發(fā)布時間：2022-08-12 05:28:29
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的稅務(wù)職業(yè)道德論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
摘要：高職會計教育是為學(xué)生今后職業(yè)活動持續(xù)發(fā)展奠定職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)和職業(yè)活動素養(yǎng)的教育，主要體現(xiàn)在有勝任會計工作的職業(yè)道德、職業(yè)技能和專業(yè)知識三個方面，核心就是將道德教育、專業(yè)技能、專業(yè)知識的培訓(xùn)有機地結(jié)合起來。
關(guān)鍵詞：素養(yǎng)道德技能知識
核心職業(yè)素養(yǎng)是指完成職業(yè)活動以及謀求職業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵意識、知識和能力的集合。高職會計教育是為學(xué)生今后職業(yè)活動持續(xù)發(fā)展奠定職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)和職業(yè)活動素養(yǎng)的教育，主要體現(xiàn)在有勝任會計工作的職業(yè)道德、職業(yè)技能和專業(yè)知識三個方面，核心就是將道德教育、專業(yè)技能、專業(yè)知識的培訓(xùn)有機地結(jié)合起來，本文試從內(nèi)容設(shè)計和教學(xué)方法兩個方面談?wù)剷嫼诵穆殬I(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。
1會計職業(yè)道德
會計職業(yè)道德的內(nèi)容主要包括三個方面：①會計職業(yè)品德，包括敬業(yè)愛崗、客觀公正、實事求是等；②會計職業(yè)紀(jì)律，包括熟悉法規(guī)、依法辦事、保守秘密等；③會計職業(yè)能力，包括搞好服務(wù)、開拓創(chuàng)新、精益求精等。
在企事業(yè)單位中，會計工作雖然很重要，并經(jīng)常接觸金錢等財產(chǎn)物資，但具體工作卻十分平凡、瑣碎。培養(yǎng)吃苦耐勞，腳踏實地、精益求精的精神，忠于職守、實事求是、盡職盡責(zé)是高職會計職業(yè)道德教育的重中之重，這部分的教學(xué)內(nèi)容主要貫穿在學(xué)生的日常行為規(guī)范及職業(yè)技能訓(xùn)練過程中，具體方法包括：
1.1日常行為養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)的形成有一個由認(rèn)知、情感、意志到行為、習(xí)慣不斷積淀的過程，日常行為養(yǎng)成依據(jù)這一認(rèn)知改變和習(xí)慣養(yǎng)成的基本規(guī)律，把行為養(yǎng)成訓(xùn)練分為三大部分—“體驗激緒、行為改變認(rèn)知、習(xí)慣積淀品質(zhì)”，三者有機結(jié)合，循序漸進，缺一不可，共同構(gòu)成行為訓(xùn)練的核心理念。
體驗激緒，就是在行為養(yǎng)成中，根據(jù)所要增強和培養(yǎng)的素質(zhì)設(shè)置一定的情境和訓(xùn)練內(nèi)容，讓學(xué)生在特定的情境中去感受認(rèn)知、情緒、行為等方面的變化。
行為改變認(rèn)知，其中認(rèn)知是個體認(rèn)識和理解事物的心理過程，行為是有機體在各種內(nèi)外部刺激影響下產(chǎn)生的活動。在訓(xùn)練項目設(shè)置上，有明確的目的性和針對性；在組織訓(xùn)練中，要適時進行行為調(diào)控；在總結(jié)點評中，要幫助學(xué)生把感性認(rèn)知上升為理性認(rèn)知。
習(xí)慣積淀品質(zhì)，就是通過反復(fù)訓(xùn)練持續(xù)強化和鞏固訓(xùn)練效果，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為應(yīng)對模式和認(rèn)知模式，形成習(xí)慣。隨著這種習(xí)慣的養(yǎng)成，逐步積淀內(nèi)化為穩(wěn)定的職業(yè)素養(yǎng)。
按照這樣的訓(xùn)練模式，從新生入學(xué)開始，即規(guī)范其日常行為，包括守時、物品擺放、整理、數(shù)字書寫等日常行為習(xí)慣，這種訓(xùn)練意識和標(biāo)準(zhǔn)事先在每一個任課教師、輔導(dǎo)員等與學(xué)生接觸的所有人員中都達成共識，使學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)、生活都處在一個完整的訓(xùn)練系統(tǒng)中。
1.2宣傳教育即通過一定的手段和方式系統(tǒng)地傳播、闡釋會計人員職業(yè)道德規(guī)范，通過營造濃烈的輿論氛圍，最大限度地給學(xué)生以職業(yè)道德觀念與行為的影響，使其逐步滲透到學(xué)生的思想深處，從而凈化其內(nèi)心世界，改善認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，確立符合道德規(guī)范的世界觀、人生觀和價值觀。宣傳教育的手段除課堂、系報、校園廣播、宣傳畫冊，還可采用辯論賽、海報、會計用品展室、會計人物宣傳等方式進行，做到有的放矢、生動活潑、以理服人。
1.3環(huán)境育人即通過創(chuàng)造和利用校園物質(zhì)、精神生活條件以及社會一切有利資源來推進會計專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德教育。學(xué)生德治理念的形成與鞏固，很大程度上受制于校園環(huán)境，而致力于創(chuàng)造和利用優(yōu)良的校園環(huán)境，就能使學(xué)生從中得到道德情操的陶冶和道德修養(yǎng)的內(nèi)化。法制教育是讓會計人員知法守法，培養(yǎng)會計人員學(xué)習(xí)和執(zhí)行有關(guān)法規(guī)政策的自覺性。會計工作涉及面廣，法制教育的范圍也非常廣泛。具體地說，會計人員應(yīng)掌握會計法、公司法、證券法、經(jīng)濟合同法等經(jīng)濟法規(guī)，并將其運用到具體工作中。會計專業(yè)教育中將這些基本法律傳輸給學(xué)生，培養(yǎng)其法律意識。
按照這樣的教育模式，每名學(xué)生既是職業(yè)道德教育過程的參與者，也是職業(yè)道德教育成果的受益者，堅持在各種類型的教育活動中突出思想內(nèi)涵、強化素質(zhì)要求，使學(xué)生在自覺參與中思想感情得到熏陶、精神生活得到充實、思想境界得到升華。
2會計職業(yè)技能
所謂職業(yè)技能，也可稱為職業(yè)能力，是人們進行職業(yè)活動承擔(dān)職業(yè)責(zé)任的能力和手段。就會計職業(yè)而言，會計是一項具有極強專門技能的職業(yè)，只有受過專業(yè)訓(xùn)練，且具有相當(dāng)業(yè)務(wù)水平和能力的人才能勝任這項工作。高職會計專業(yè)技能教育主要包括制證、簽章、傳遞憑證、往來結(jié)算、記賬、審核、結(jié)賬、制表等勝任會計工作的基礎(chǔ)技能，這是傳統(tǒng)會計專業(yè)教育容易忽視的地方，這部分的教學(xué)內(nèi)容主要集中在會計實踐教學(xué)過程中：
2.1專業(yè)實習(xí)通常會計專業(yè)的實習(xí)環(huán)節(jié)包括認(rèn)知實習(xí)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等幾個環(huán)節(jié)，不同階段的專業(yè)實習(xí)讓學(xué)生對憑證、賬簿、報表等會計資料由認(rèn)知、熟悉、制作到掌握技巧的程度。
2.2會計技能訓(xùn)練課程會計技能訓(xùn)練課程包括珠算、點鈔、數(shù)字書寫、小鍵盤輸入、EXCLE數(shù)據(jù)處理等技能。
2.3技能比賽為配合課堂教學(xué)效果，可以經(jīng)常性的組織專業(yè)技能比賽，給學(xué)生營造一個勤練技能的良好校園環(huán)境。
3會計專業(yè)知識
會計人員必須對所從事行業(yè)的業(yè)務(wù)流程有所了解，能夠?qū)γ恳还P業(yè)務(wù)進行準(zhǔn)確的賬務(wù)處理，能理解應(yīng)用會計準(zhǔn)則，并且在稅務(wù)工商方面也要有一定的知識。
摘 要 財務(wù)工作質(zhì)量高低將會對企業(yè)管理決策產(chǎn)生很大影響。所以，實現(xiàn)財務(wù)信息及時、準(zhǔn)確、全面、可靠，對提高企業(yè)的整體經(jīng)營管理水平具有非常重要的現(xiàn)實意義，為了達到上述工作目標(biāo)，從企業(yè)內(nèi)部來講，加大財務(wù)稽查的工作力度不失為一個有效的管理手段。
關(guān)鍵詞 成品油銷售企業(yè) 財務(wù)稽查 思路
在現(xiàn)代企業(yè)管理工作當(dāng)中，財務(wù)部門的作用越來越受到重視，它既是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的參謀與助手，又是企業(yè)聚財、理財?shù)穆毮懿块T，財務(wù)部門是企業(yè)經(jīng)營活動的“氣象臺”，財務(wù)信息是企業(yè)經(jīng)濟好壞的“晴雨表”。企業(yè)的各項管理工作都緊緊圍繞財務(wù)目標(biāo)開展，其實施的效果最終表現(xiàn)為不同的財務(wù)結(jié)果，都必須以財務(wù)結(jié)果作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，因此，財務(wù)工作質(zhì)量高低將會對企業(yè)管理決策產(chǎn)生很大影響。所以，實現(xiàn)財務(wù)信息及時、準(zhǔn)確、全面、可靠，對提高企業(yè)的整體經(jīng)營管理水平具有非常重要的現(xiàn)實意義，為了達到上述工作目標(biāo)從企業(yè)內(nèi)部來講，加大財務(wù)稽查的工作力度不失為一個有效的管理手段。
一、財務(wù)稽查的目的和意義
財務(wù)稽查工作是指企業(yè)的財務(wù)部門依據(jù)國家財經(jīng)法律、法規(guī)及企業(yè)內(nèi)部財務(wù)管理制度，對企業(yè)財務(wù)管理行為的合規(guī)性、合法性、有效性實施的監(jiān)督檢查活動。
在現(xiàn)代企業(yè)管理工作中，企業(yè)的各項管理工作都緊緊圍繞財務(wù)目標(biāo)開展。因此，財務(wù)工作質(zhì)量高低將會對企業(yè)管理決策產(chǎn)生很大影響。財務(wù)信息的及時、準(zhǔn)確、全面、可靠,對提高企業(yè)的整體經(jīng)營管理水平具有非常重要的現(xiàn)實意義。財務(wù)稽查的目的是對公司經(jīng)濟活動、財務(wù)管理和公司高風(fēng)險領(lǐng)域中存在的問題進行修正和完善，主要體現(xiàn)的是一種事前、事中和事后的全過程監(jiān)督。財務(wù)稽查的主體是財務(wù)人員，在形式與方法上體現(xiàn)的是一種會計監(jiān)督特征。財務(wù)稽查既是對會計監(jiān)督職能的強化，也是對財務(wù)管理工作自身的監(jiān)督和完善，其與公司審計、內(nèi)控和紀(jì)檢監(jiān)察在產(chǎn)生的背景、依據(jù)的法律法規(guī)、實施的主體、監(jiān)督檢查的內(nèi)容等方面存在著較大的區(qū)別。財務(wù)稽查與公司審計、內(nèi)控和紀(jì)檢監(jiān)察在職能上并不重疊，而是各有側(cè)重、互為補充、相輔相成，共同構(gòu)成了公司監(jiān)督控制體系。財務(wù)稽查的專業(yè)性、時效性、日常性、持續(xù)性都是其他監(jiān)督手段所不能比擬，也不能取代的。無論是從公司持續(xù)健康發(fā)展的戰(zhàn)略高度著眼，還是從財務(wù)工作自我完善發(fā)展的角度著眼，加強財務(wù)稽查工作都是十分必要的，具有重要的現(xiàn)實和長遠意義。
二、成品油銷售企業(yè)風(fēng)險來源
成品油銷售企業(yè)在正常的生產(chǎn)經(jīng)營中不斷地受到來自各方面風(fēng)險的威脅。提高風(fēng)險意識和風(fēng)險識別能力，正確對待和處理各種風(fēng)險，最大限度地降低企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險，是企業(yè)經(jīng)營管理部門和管理人員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。成品油銷售企業(yè)的風(fēng)險多種多樣，從財務(wù)角度來講，銷售企業(yè)在實際生產(chǎn)經(jīng)營過程中的風(fēng)險體現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）資金安全風(fēng)險
中國石油銷售企業(yè)的加油站遍布全國各地，點多面廣，現(xiàn)金結(jié)算較多，企業(yè)在經(jīng)營過程中的資金安全風(fēng)險隱患較多，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一是貨款結(jié)算過程中的應(yīng)收賬款風(fēng)險。商業(yè)競爭是產(chǎn)生應(yīng)收賬款的主要原因，當(dāng)然實現(xiàn)商品銷售和實際收款的時間差也是產(chǎn)生應(yīng)收賬款的另一個原因。在當(dāng)前任務(wù)壓力較大的情況下，一些加油站為了多銷售完成任務(wù)，采取月初加油月底付款的滾動結(jié)算辦法，也有一些加油站利用IC卡采取空儲值套現(xiàn)的辦法，甚至個別加油站直接采取更長時間結(jié)算付款的賒銷方式。其結(jié)果必然是加大應(yīng)收賬款的壞賬風(fēng)險。
二是資金停留期間被盜搶的風(fēng)險。加油站的銷售貨款，不可能做到每時每刻存入銀行，必然滯留一部分現(xiàn)金在營業(yè)場所，這就帶來了現(xiàn)金管理風(fēng)險。各種搶劫，盜竊等刑事犯罪行為嚴(yán)重威脅著加油站的現(xiàn)金安全?，F(xiàn)金在加油站滯留的時間越長，資金的風(fēng)險越大，現(xiàn)金在加油站滯留的數(shù)量越大，資金的風(fēng)險也越大。
三是加油站員工的職業(yè)道德和法制觀念等政治思想素質(zhì)，也是產(chǎn)生資金風(fēng)險的一個原因。例如，加油站員工不把銷售貨款及時送存銀行，非油品銷售或勞務(wù)收入不按時交財務(wù)部門入賬，挪用、坐支銷售貨款甚至攜款潛逃等都會增大加油站的資金風(fēng)險。
（二）資產(chǎn)安全風(fēng)險
造成成品油銷售企業(yè)的資產(chǎn)風(fēng)險主要有以下幾種原因：
管理方面的原因。企業(yè)管理上的不規(guī)范和失誤是造成資產(chǎn)流失的主要原因之一。資產(chǎn)管理不到位，資產(chǎn)管理責(zé)任沒有落實；國有企業(yè)的負(fù)責(zé)人的不作為，造成了國有資產(chǎn)經(jīng)營權(quán)不能落實。二是企業(yè)財務(wù)管理混亂，財產(chǎn)賬目不清。三是一些銷售人員為了小集體或個人利益，不擇手段，造成資產(chǎn)流失。四是責(zé)任心不強，造成資產(chǎn)流失。如未正確執(zhí)行公司的有關(guān)管理規(guī)定，儲油設(shè)施或管線發(fā)生泄漏未能及時發(fā)現(xiàn)；計量員接卸油品時未按規(guī)定登車計量空高，僅照抄油庫出庫單上的數(shù)據(jù)，增大了資產(chǎn)損耗的風(fēng)險。
監(jiān)督方面的原因。一是企業(yè)內(nèi)部控制制度不健全，不完善。二是企業(yè)外部監(jiān)督存在問題。審計監(jiān)督力度不夠，沒有明確的標(biāo)準(zhǔn)來衡量審計質(zhì)量。
（三）稅務(wù)風(fēng)險
企業(yè)稅務(wù)風(fēng)險是指企業(yè)的涉稅行為因未能正確有效地遵守稅法規(guī)定，而導(dǎo)致企業(yè)未來利益的可能損失。企業(yè)稅務(wù)風(fēng)險主要包括兩方面：一方面是企業(yè)的納稅行為不符合稅收法律法規(guī)的規(guī)定，應(yīng)納稅而未納稅、少納稅，從而面臨補稅、罰款、加收滯納金、刑罰處罰以及聲譽損害等風(fēng)險；另一方面是企業(yè)經(jīng)營行為適用稅法不準(zhǔn)確，沒有用足有關(guān)優(yōu)惠政策，多繳納了稅款，承擔(dān)了不必要稅收負(fù)擔(dān)。
稅務(wù)風(fēng)險產(chǎn)生的主要原因有：一是企業(yè)經(jīng)營過程中，管理者對經(jīng)營狀況了解有限以及對稅務(wù)籌劃理解扭曲，導(dǎo)致企業(yè)涉稅行為出現(xiàn)偏差；二是受財務(wù)人員素質(zhì)所限，專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平較差，給企業(yè)帶來較大的稅務(wù)風(fēng)險；三是內(nèi)部控制制度不完善也會給企業(yè)帶來深層次的涉稅缺陷。
（四）內(nèi)部管理風(fēng)險
油品銷售企業(yè)在特定時期會采取各種各樣的優(yōu)惠來刺激消費，在實施這些優(yōu)惠時，一方面優(yōu)惠措施得到了落實，客戶得到了實實在在的實惠，達到了企業(yè)與客戶之間的雙贏，另一方面，由于部分員工抓住監(jiān)管漏洞，假借給客戶優(yōu)惠之名，趁機撈所謂的好處，不但造成不好的影響，也為企業(yè)的經(jīng)營帶來了風(fēng)險。目前主要在以下幾方面存在或多或少的問題：
一是油非互動優(yōu)惠。所謂油非互動，就是通過油品與非油品相互一定的措施相互關(guān)聯(lián)，達到油品與非油品相互促進銷售的目的。目前公司多以通過油品消費贈送非油商品來達到相互促進的一個銷售目的。在油非互動中會出現(xiàn)由于客戶不了解活動情況或其他原因未實質(zhì)向客戶贈送商品，但在加油站操作時做成虛假記錄把這部分非油商品挪做他用或送給其他客戶，甚至據(jù)為已有。產(chǎn)生問題的原因是一方面部分客戶對優(yōu)惠不太敏感，不配合登記發(fā)放臺賬等公司要求的相關(guān)手續(xù)，造成臺賬數(shù)據(jù)登記失真；另一方面加油站有意或無意的宣傳不到位，客戶不知道或者不明白具體活動，為一些內(nèi)部人員違規(guī)操作創(chuàng)造了可乘之機。
二是IC卡違規(guī)套利。加油卡違規(guī)套利是指公司內(nèi)部、外部人員以獲利為目的，違反相關(guān)規(guī)定，利用加油卡折扣優(yōu)惠和業(yè)務(wù)運行中某些環(huán)節(jié)，通過更改客戶類型、更改支付方式、虛增刷卡交易等手段套取不正當(dāng)利益的行為。
年初以來，河南公司通過一系列的IC卡活動的開展，加大IC卡、汽柴油的促銷力度，通過活動的持續(xù)開展，增加了油品特別是汽油的銷量，對增加持卡消費比率、沉淀資金量持續(xù)增長，改善油品銷售結(jié)構(gòu)，增加企業(yè)效益、穩(wěn)定忠實客戶方面起到了不可替代的作用。
在實際工作中，加油IC卡在維護客戶利益的同時，存在違規(guī)使用IC卡套利。常見的套利方式有：（1）通過加油卡進行資金套利；（2）通過加油卡進行發(fā)票套利；（3）通過加油卡進行銀聯(lián)卡套利；（4）通過虛假操作套取公司獎勵。
另外還有執(zhí)行價格不嚴(yán)，造成效益流失問題。如少數(shù)加油站經(jīng)理為了擴大銷售量，謀求局部利益而隨意降價銷售，當(dāng)上級公司決定漲價時，加油站經(jīng)理延遲執(zhí)行，當(dāng)上級公司決定降價時，加油站經(jīng)理提前執(zhí)行，缺乏全局意識和整體效益觀念。
三、成品油銷售企業(yè)財務(wù)稽查思路
（一）管理工作前移，強化對事前控制監(jiān)督職能
目前財務(wù)稽查大多數(shù)還使用“秋后算賬”這一方式，不能達到隨時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，僅僅停留在業(yè)務(wù)流程處理過程的事后控制，這在一定程度上削弱財務(wù)監(jiān)督職能。因此，加強財務(wù)事前控制職能，從源頭規(guī)范業(yè)務(wù)操作、規(guī)避財務(wù)風(fēng)險，將是發(fā)揮財務(wù)稽查作用、強化財務(wù)監(jiān)督職能的一條有效途徑。
1、強化風(fēng)險管理，有效防范經(jīng)營風(fēng)險
“強化全面風(fēng)險管理，加大財務(wù)稽查力度，切實提高風(fēng)險防范能力” 是集團公司“十二五”期間重點工作之一，也是我們工作的重中之重。
加強加油站安全防范設(shè)施的配備和完善。檢查、固定安裝保險柜，防止搬動；在收款室安裝防盜門窗、防護欄，防止入室盜竊；安裝全方位的監(jiān)控、錄像裝置，對加油現(xiàn)場和重點部位進行監(jiān)控，在有條件的加油站將安全報警系統(tǒng)與當(dāng)?shù)毓?10系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，增加加油站環(huán)境的安全系數(shù)和對不法分子的威懾力，防范風(fēng)險。
積極引導(dǎo)IC卡消費。IC卡消費在增加沉淀資金，降低資金成本的同時，較好地維系了一部分固定客戶。更重要的是刷卡消費減少了加油站現(xiàn)金消費的風(fēng)險。
建立健全稅務(wù)風(fēng)險防控體系，減少稅務(wù)風(fēng)險。首先是納稅文化的培養(yǎng)。誠信、遵守法律的納稅文化可以幫助企業(yè)避免或者減少稅務(wù)風(fēng)險。企業(yè)不但應(yīng)遵守國家稅收政策規(guī)定，照章納稅而且更應(yīng)積極爭取和企業(yè)相關(guān)的稅收優(yōu)惠，其次是企業(yè)稅務(wù)人員的培養(yǎng)。企業(yè)稅務(wù)人員應(yīng)具有職業(yè)道德素養(yǎng)，并時時刻刻都要做出價值判斷，并做好企業(yè)、個人、政府等部門的利益的協(xié)調(diào)。再次是評估納稅風(fēng)險和設(shè)計控制措施。對具體經(jīng)營行為涉及的納稅風(fēng)險進行識別并明確責(zé)任人，監(jiān)控實施效果就是檢查納稅風(fēng)險管理的效果，并對納稅風(fēng)險管理效果進行總結(jié)。
加強職業(yè)道德建設(shè)，提高員工職業(yè)道德水平。再好的制度都需要靠人來執(zhí)行和落實。在市場經(jīng)濟的作用下，人的價值觀、人生觀等許多觀念都發(fā)生的較大的轉(zhuǎn)變，制度落實是否到位與人的責(zé)任心和個人素質(zhì)密切相關(guān)。企業(yè)職業(yè)道德建設(shè)直接關(guān)系到員工的職業(yè)道德水平和綜合素質(zhì)的高低，關(guān)系到企業(yè)的長期穩(wěn)定和生產(chǎn)經(jīng)營過程的安全。因此，在公司各層面加大員工職業(yè)道德建設(shè)，加大對員工培訓(xùn)的力度非常必要并且非常重要。
2、加大內(nèi)部監(jiān)督監(jiān)管力度，確保內(nèi)部控制落到實處
組織和制度建設(shè)是內(nèi)部控制工作成敗的關(guān)鍵因素。通過內(nèi)部控制來避免浪費，從而減少營運成本，提高營運效率；通過執(zhí)行公司內(nèi)控審計程序，審計各項業(yè)務(wù)的合規(guī)性，從而達到消除業(yè)務(wù)操作隨意變動的目的，改善業(yè)務(wù)執(zhí)行質(zhì)量；通過適時的業(yè)務(wù)程序更新，調(diào)整制度的合理性和適用性，從而達到消除業(yè)務(wù)趨于僵化死板的目的，優(yōu)化工作成果的交付質(zhì)量。
（二）拓展工作思路和方法，加強財務(wù)稽查的制度化、信息化建設(shè)
1、理順業(yè)務(wù)工作流程，提升制度的執(zhí)行效果
實行源頭控制原則。重點關(guān)注業(yè)務(wù)涉及的法律法規(guī)、政策的適用性及相關(guān)的資金安全、稅務(wù)風(fēng)險，對各項業(yè)務(wù)從發(fā)生、履行到財務(wù)結(jié)算各等環(huán)節(jié)的合理性合規(guī)性進行全面評估，理順業(yè)務(wù)流程，及時反饋意見，保證各項業(yè)務(wù)均能全面受控，從而從源頭上保證會計信息質(zhì)量。
2、不斷完善制度建設(shè)，推進財務(wù)稽查工作制度化建設(shè)
制度保證體系是財務(wù)稽查長效機制的中樞，制度和流程作保證，是稽查工作的有序開展的前提和基礎(chǔ)。財務(wù)稽查應(yīng)側(cè)重于企業(yè)實際，構(gòu)建適應(yīng)企業(yè)自身發(fā)展需求的財務(wù)稽查體系和機制，從而實現(xiàn)通過制度來引導(dǎo)好、規(guī)范好、發(fā)展好財務(wù)稽查工作。諸如河南公司以加油站財務(wù)操作手冊為基礎(chǔ)，通過加油站稽查手冊的編寫和實施，涵蓋加油站財務(wù)工作的所有流程，符合企業(yè)當(dāng)前財務(wù)工作的實際需求。具有較強操作性的財務(wù)稽查工作標(biāo)準(zhǔn)、方法及流程，對財務(wù)稽查工作具有較強的指導(dǎo)意義。
3、充分使用財務(wù)稽查平臺，拓展財務(wù)稽查深度和廣度
財務(wù)稽查管理平臺是總部推出的一項財務(wù)稽查系統(tǒng)平臺，它以過程控制和高風(fēng)險業(yè)務(wù)為切入點，涵蓋了會計憑證、財務(wù)報表和相關(guān)內(nèi)外部檢查報告等業(yè)務(wù)范圍，能在實際工作中，制定工作標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格過程把關(guān)、定期稽核通報、跟蹤整改結(jié)果，達到“把關(guān)無差錯”的目標(biāo)。
（三）合理優(yōu)化資源，加強稽查隊伍建設(shè)，提高稽查人員綜合素質(zhì)
稽查工作是一項綜合性、業(yè)務(wù)性比較強的工作，為滿足財務(wù)稽查的工作需要，必須要提高稽查人員的素質(zhì)，加強稽查隊伍建設(shè)。
一是財務(wù)稽查工作的性質(zhì)及職責(zé)，要求稽查人員必須經(jīng)過實踐業(yè)務(wù)鍛煉，具有較強原則性、責(zé)任心和過硬的技術(shù)水平。二是要具備一定的抓稽查工作的經(jīng)驗和組織、協(xié)調(diào)能力。三是要有較強的文字寫作能力和口頭表達能力，同時要善于不斷總結(jié)、分析稽查工作，積累經(jīng)驗。四是要具備稽查工作所要求的綜合素質(zhì)?；槿藛T不僅要熟練掌握會計專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能，更應(yīng)加強有關(guān)經(jīng)濟、金融、法律等相關(guān)領(lǐng)域知識的學(xué)習(xí)，全面提升與業(yè)務(wù)的融合深度。五是要具備一定的創(chuàng)造能力。雖然稽查工作是按制度和要求進行，不需要也不允許稽查人員的自由發(fā)揮，但在具體工作中，在具體方法思路上，應(yīng)該具有一定的創(chuàng)造性，墨守成規(guī)只會使稽查工作被動或滯后。
論文摘要：該文在分析會計人才市場需求情況、會計人才市場對高職會計專業(yè)畢業(yè)生素質(zhì)要求的基礎(chǔ)上，闡明了高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，以及高職會計專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的文化素質(zhì)和職業(yè)能力；提出了以就業(yè)為導(dǎo)向的高職會計專業(yè)建設(shè)的設(shè)想，在師資隊伍建設(shè)、教學(xué)體系構(gòu)建、教學(xué)模式和考試模式的改革等方面提出了相應(yīng)措施，為指導(dǎo)高職會計專業(yè)的教學(xué)研究工作、培養(yǎng)我國高級技能型會計人才提供了思路。
目前，我國高等職業(yè)教育體系大部分源自普通本科院校的?？茖I(yè)教學(xué)體系和中專學(xué)校的專業(yè)教學(xué)體系，不符合高職教育的教育教學(xué)目標(biāo)和教育特點，更不符合高職的辦學(xué)指導(dǎo)思想。高職教育的指導(dǎo)思想是“以能力為本位，以學(xué)生為主體，以實踐為方向”。高職的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)“上手快，素質(zhì)全面”的高級技能型應(yīng)用人才。因此，筆者在研究高職會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況和有關(guān)人才需求信息的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)行高職會計專業(yè)建設(shè)提出了改革設(shè)想。
一、會計人才市場的需求分析
經(jīng)濟全球化是21世紀(jì)世界經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，這對我國會計人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用對傳統(tǒng)的會計理論和實踐產(chǎn)生了巨大的沖擊。知識經(jīng)濟的發(fā)展使人的因素在經(jīng)濟發(fā)展中占據(jù)了重要位置，人對知識的運用能力將成為推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的重要力量。上述因素都要求會計人才具備終身學(xué)習(xí)的能力以及更強的職業(yè)判斷能力和綜合管理能力。因此，在知識經(jīng)濟時代，有必要對會計人才的市場需求進行分析，幫助高職院校建立正確的會計人才教育模式。
(一)會計人才需求單位的分析
會計人員需求單位的分布領(lǐng)域非常廣泛，覆蓋了企事業(yè)單位、各級行政機關(guān)、科研院所和高等院校、社會中介機構(gòu)，等等。根據(jù)筆者的研究和浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院宣國萍等老師的調(diào)查，高職會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)單位主要是工商企業(yè)，大部分學(xué)生從事的是一般性的會計實務(wù)工作；少部分學(xué)生就業(yè)于銀行、行政機關(guān)等單位，或自己獨立開設(shè)企業(yè)實體。
(二)會計人才需求層次的分析
目前，由于經(jīng)濟發(fā)展水平和企業(yè)規(guī)模的不同，所以我國會計人才的需求具有明顯的層次性特征。
1．大企業(yè)、大公司和外商投資企業(yè)，由于企業(yè)規(guī)模大、公司業(yè)務(wù)復(fù)雜，所以要求會計人員要有高深的會計理論知識和豐富的會計實務(wù)經(jīng)驗，要有很強的職業(yè)判斷能力和綜合管理能力。這些企業(yè)通常需要從事會計、財務(wù)管理工作的中高級會計人才。
2．在激烈的競爭環(huán)境中生存發(fā)展的中小企業(yè)，為了獲得競爭優(yōu)勢、促進管理的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化，通常需要具有一定會計理論知識、有較強會計實務(wù)處理能力的會計人員從事會計業(yè)務(wù)的處理和企業(yè)管理工作。同時，中小企業(yè)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和私營企業(yè)，由于規(guī)模小、資本實力不夠雄厚，所以給與會計人員的報酬不高。因此，這些企業(yè)通常偏好聘請高職會計專業(yè)畢業(yè)生作為企業(yè)的會計人員。
3．社會中介機構(gòu)，包括會計師事務(wù)所、審計師事務(wù)所或者注冊稅務(wù)師事務(wù)所等，通常需要有一定執(zhí)業(yè)資格條件的財會人員。這些會計人員除了要具有注冊會計師等執(zhí)業(yè)資格，而且要具有較高的文化素養(yǎng)、工作能力，以及豐富的工作經(jīng)驗等。
4．科研院所和高等學(xué)校，主要需要從事會計理論和會計實務(wù)研究開發(fā)工作的人員。因此，需要選聘的是具備深厚的會計理論知識和豐富的會計工作經(jīng)驗的專家、教授等學(xué)術(shù)型專業(yè)人員。
5．行政管理部門和其他單位，主要需要具有一定會計知識背景的會計人員。
通過上述分析，高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位在為中小企業(yè)培養(yǎng)具有一定會計理論知識和較強會計實務(wù)處理能力的“上手快，素質(zhì)全面”的會計人員上。
(三)會計人才供需關(guān)系的分析
從目前國內(nèi)會計人才供求關(guān)系來看，存在“高級會計人才供不應(yīng)求”與“初級會計人才供過于求”的矛盾，而介于高、初級之間的應(yīng)用型、技能型的會計專業(yè)人才則相對短缺。所以，高職院校應(yīng)致力于培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型的高級會計實務(wù)人才，以彌補當(dāng)前我國會計人才的缺口。
(四)會計人才工作崗位的分析
從國內(nèi)會計人才就業(yè)崗位的現(xiàn)狀來看，會計人才的就業(yè)崗位分布較廣泛，主要包括以下崗位：一是財務(wù)會計和出納工作；二是統(tǒng)計工作；三是市場營銷工作；四是企業(yè)管理工作；五是行政文秘工作；六是會計教育與研究工作；七是其他工作。高職會計專業(yè)的畢業(yè)生主要在前5類工作崗位上就業(yè)。
二、會計人才市場對高職會計專業(yè)畢業(yè)生素質(zhì)要求的分析
從會計人才的市場需求情況看，會計專業(yè)人才應(yīng)具備較高的理論素養(yǎng)和較強的工作技能，要具備較強的自主學(xué)習(xí)能力、職業(yè)判斷能力和綜合管理能力。
(一)會計專業(yè)畢業(yè)生需要具備的理論知識
高職會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位要求其要有廣博的專業(yè)知識，但并不需要在專業(yè)知識領(lǐng)域有很深的造詣。因此，在理論知識體系的構(gòu)建上，應(yīng)該遵循的基本原則是“以能夠滿足崗位工作需要的理論知識為基準(zhǔn)，適當(dāng)加深理論知識的學(xué)習(xí)”，以幫助高職畢業(yè)生提高自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。根據(jù)宣國萍老師的調(diào)查，高職會計專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為最有實用意義的理論知識依次是：財務(wù)會計知識，基礎(chǔ)會計知識，會計電算化知識，稅收知識，成本會計知識，財務(wù)管理知識，審計知識。
(二)會計專業(yè)畢業(yè)生需要具備的工作技能
根據(jù)筆者的研究分析，高職會計專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具備3個方面的能力。
1．基本素質(zhì)和能力，具體包括政治素質(zhì)，法制觀念，職業(yè)道德；身心素質(zhì)；文化素質(zhì)，再學(xué)習(xí)能力，溝通及表現(xiàn)能力，自我特長能力；創(chuàng)業(yè)能力等。
2．基本應(yīng)職能力，具體包括閱讀、撰寫財經(jīng)報告的能力；計算機應(yīng)用能力，財經(jīng)情報檢索、處理能力；點鈔、開票、真假幣鑒別能力；宏觀經(jīng)濟與微觀經(jīng)濟的分析能力等。
3．會計職業(yè)能力，具體包括出納技能；記賬、報賬、建賬能力；會計核算能力；財務(wù)管理和分析能力；單位內(nèi)審和社會審計能力；會計電算化操作、系統(tǒng)維護及管理；市場營銷能力；人力資源管理能力；資產(chǎn)評估能力；納稅申報能力等。
根據(jù)宣國萍老師的調(diào)查，高職會計專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為最有用的實踐技能依次是：計算機操作技能，特別是woRD、EXCEL軟件應(yīng)用技能；會計操作技能，具體包括填制憑證、登記賬簿、編制報表、編寫報告等技能；會計電算化應(yīng)用技能；稅務(wù)處理與納稅申報技能等。
三、高職會計專業(yè)建設(shè)的設(shè)想
(一)高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位
高職會計專業(yè)教育與研究生、大學(xué)本科、中專的會計專業(yè)教育是不同的。高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位是：通過學(xué)校的專業(yè)理論與技能教育，將學(xué)生培養(yǎng)成為擁護黨的基本路線，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，具有必需的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，熟練掌握會計專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作所需的基本技能，具有創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神，適應(yīng)會計第一線崗位需要的身心健康的高級技能型應(yīng)用人才。
(二)師資隊伍建設(shè)
俗話說：“名師出高徒?！苯ㄔO(shè)一支會計專業(yè)理論扎實、會計實踐技能豐富的“雙師型”優(yōu)秀教師團隊，是實現(xiàn)高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證。
目前，高職院校會計專業(yè)的教師主要來源于本科院校的畢業(yè)生，他們雖然具有一定的會計專業(yè)理論水平，但在會計實踐技能方面存在欠缺。有的教師自己不能處理會計實務(wù)。因此，高職院校有必要在教師培養(yǎng)與引進方面進行改革，構(gòu)建“內(nèi)培外聘”的教師隊伍建設(shè)體系。
1．積極鼓勵會計專業(yè)的教師走出校門，深入生產(chǎn)一線，通過自修、頂崗培訓(xùn)等方式，學(xué)習(xí)會計實踐技能和企業(yè)管理方面的實踐知識，掌握新的知識、觀點和理念；增強專業(yè)技能和動手能力。
2．積極引導(dǎo)會計專業(yè)的教師關(guān)注專業(yè)理論知識的發(fā)展以及國家經(jīng)濟、財稅、法律等政策的變化，做到與時俱進，提高會計理論水平。
3．積極引進“外智”，聘請高等院校知名的專家、教授作為教學(xué)顧問；同時，聘請會計師事務(wù)所、審計師事務(wù)所和稅務(wù)師事務(wù)所的注冊會計師、注冊稅務(wù)師，或者企業(yè)里會計工作經(jīng)驗豐富的會計師等，到學(xué)校從事會計教育工作。
(三)會計專業(yè)教學(xué)體系的構(gòu)建
為了實現(xiàn)高職會計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，需要設(shè)計一個完整的理論教學(xué)體系和實訓(xùn)教學(xué)體系，在教學(xué)過程中有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的會計職業(yè)能力和素質(zhì)。
1．基本素質(zhì)和能力，主要通過下列課程的理論教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)進行培養(yǎng)。(1)通過形勢政治課、法律課程、體育課程等，培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)、法制觀念、道德觀念、職業(yè)道德以及身心素質(zhì)；(2)通過數(shù)學(xué)、英語、演講與口才、寫作、公關(guān)禮儀等課程和專業(yè)選修課程以及辯論賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)、人際溝通和團隊協(xié)作能力、專業(yè)特長和個人特長。
2．基本應(yīng)職能力，主要通過財經(jīng)應(yīng)用文寫作、計算機應(yīng)用、基礎(chǔ)會計和財務(wù)會計實訓(xùn)進行培養(yǎng)。
3．會計職業(yè)能力，主要通過會計核算、財務(wù)管理與財務(wù)分析、審計與資產(chǎn)評估、會計電算化、市場營銷、人事管理等專業(yè)課程以及單項技能和綜合技能實訓(xùn)進行培養(yǎng)。
此外，在設(shè)計會計專業(yè)教學(xué)體系時，重點加強了實踐實訓(xùn)教學(xué)體系的建設(shè)(見表1和表2)，規(guī)定會計實訓(xùn)課程的學(xué)時總數(shù)占總學(xué)時數(shù)的40～50。
(四)教學(xué)模式和考試模式的改革
1．改革課堂教學(xué)。以往會計專業(yè)的課程教學(xué)主要采用“滿堂灌、填鴨式和照本宣科式”的教學(xué)模式，這使學(xué)生養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的依賴性。因此，會計專業(yè)的課程教學(xué)應(yīng)提倡采用討論式、案例分析式、模擬會計工作式等教學(xué)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科 注冊會計師 定位 培養(yǎng)
由于我國重建注冊會計師制度的時間不長，專業(yè)力量不足，現(xiàn)有注冊會計師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)與國際先進水平比較，還有明顯的差距，因此，加強注冊會計師行業(yè)人才培養(yǎng)工作，建立一支在質(zhì)量和數(shù)量上能夠滿足我國乃至世界經(jīng)濟和資本市場發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)需要的執(zhí)業(yè)隊伍，成了刻不容緩的大事。目前，已有23家高校開設(shè)了注冊會計師專業(yè)方向。高等院校在注冊會計師專業(yè)方向培養(yǎng)過程中要充分認(rèn)識到目前存在的不足，從而建立起科學(xué)完善的行業(yè)后備人才培養(yǎng)機制。
一、高校注冊會計師專業(yè)教學(xué)模式改革探討
（ 一 ）精準(zhǔn)培養(yǎng)定位，突出學(xué)科優(yōu)勢 隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的進一步深化，注冊會計師行業(yè)將面臨更為廣闊的發(fā)展空間。注冊會計師專業(yè)培養(yǎng)定位不準(zhǔn)，容易走上"理論型"或"通才型"的老路；目前多數(shù)高校會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)定位是能在企業(yè)、事業(yè)、機關(guān)等相關(guān)單位從事實際或研究等工作。如果注冊會計師專業(yè)也如此定位，就失去了注冊會計師專業(yè)存在的意義。注冊會計師專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)是理論基礎(chǔ)扎實、專業(yè)技能熟練、綜合文化素質(zhì)強的高層次品牌專業(yè)，使之“成為億萬公眾人人知曉、萬千學(xué)子心向往之的專業(yè)”。 除具備扎實的理論基礎(chǔ)外，要有一定的知識廣度和深度，有很強的研究創(chuàng)新能力、組織管理能力、國際交流能力。使學(xué)生畢業(yè)后能適應(yīng)外商投資企業(yè)、跨國經(jīng)營企業(yè)、會計師事務(wù)所、上市公司等機構(gòu)的實際工作。美國注冊會計師協(xié)會定期對會計教育狀況做出的研究報告對美國的會計教育也起著巨大的影響。其公布的《注冊會計師愿景――2011》中指出，注冊會計師應(yīng)具備的五大核心能力: 溝通與領(lǐng)導(dǎo)技能、戰(zhàn)略思考與判斷性思考能力、關(guān)注客戶和市場的能力、對綜合信息的解釋能力以及技術(shù)能力， 這五大核心能力是注冊會計師在市場中保持強大獨特優(yōu)勢的關(guān)鍵。由此不難看出美國長期保持在國際會計界中的領(lǐng)先地位也就不無道理。
（ 二 ）改革教學(xué)模式，強化實踐教學(xué)目前國內(nèi)多數(shù)本科高校注冊會計師專業(yè)人才培養(yǎng)模式還是延續(xù)以前會計專業(yè)的老模式，只是為了擴大招生或為了增強專業(yè)的社會適應(yīng)性，學(xué)生能夠靈活就業(yè)，在專業(yè)課的基礎(chǔ)上不斷增設(shè)專業(yè)相關(guān)課程，使課程體系變得越來越龐大，學(xué)生學(xué)的又累又不精。在教學(xué)大綱、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置以及教學(xué)模式上都不適用于注冊會計師專業(yè)人才培養(yǎng)。教學(xué)計劃死板，片面強調(diào)理論課教學(xué)，對實踐能力的培養(yǎng)不夠重視；課程設(shè)置上，基本沿用公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的模式， 沒有擺脫知識的系統(tǒng)性、學(xué)科性、完整性的制約，沒有足夠重視學(xué)生綜合素質(zhì)、實際操作能力的培養(yǎng)，使培養(yǎng)的學(xué)生難以適應(yīng)市場經(jīng)濟對注冊會計師專業(yè)人才的“一專多能”、“一專多用”的多樣化需求；教學(xué)上仍延續(xù)填鴨式的課堂教學(xué)，無法提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。注冊會計師是市場經(jīng)濟活動中的特殊從業(yè)人員，不僅要有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還應(yīng)有較強的政策觀念和高尚的職業(yè)道德素質(zhì)，遵守法律法規(guī)，接受職業(yè)道德的約束。同時，注冊會計師還要具有科學(xué)、準(zhǔn)確的職業(yè)判斷能力，這是對注冊會計師業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的要求。職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)能力必須兼?zhèn)洹Ｗ詴嫀煂I(yè)的培養(yǎng)模式，應(yīng)遵循“理論教學(xué)與實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合”、“素質(zhì)培養(yǎng)與專業(yè)教育相結(jié)合”、“共同提高與個性發(fā)展相結(jié)合”， 對理論課程進行優(yōu)化、調(diào)整，構(gòu)建適用于注冊會計師人才培養(yǎng)的多樣化教學(xué)模式。在培養(yǎng)計劃中，學(xué)校應(yīng)明確規(guī)定專業(yè)的實驗和實習(xí)學(xué)分不少于總畢業(yè)學(xué)分的一定比例。打造學(xué)生扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和過硬的專業(yè)應(yīng)用知識。
（ 三 ）調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，提升實踐能力在當(dāng)前的條件下必須加強注冊會計師人才的隊伍建設(shè)，特別是要抓住時機培養(yǎng)和造就一批精通會計、審計技能、掌握較扎實的經(jīng)濟學(xué)理論基礎(chǔ)，善于管理、熟悉金融、法律、計算機、具有國際視野和戰(zhàn)略思維的高素質(zhì)、復(fù)合型、國際化的高端注冊會計師人才。因此，在教學(xué)方面，要改變以往的不合理知識體系。要培養(yǎng)高素質(zhì)的注冊會計師專業(yè)人才，師資隊伍至關(guān)重要。目前注冊會計師專業(yè)院校，師資數(shù)量及應(yīng)用培養(yǎng)能力不足。目前高校的會計教師大都是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏一定的實踐經(jīng)驗。而且大多數(shù)高校沒有把教師參加社會實踐納入教學(xué)管理計劃或形成制度，在時間上、組織上和經(jīng)費上都沒有相應(yīng)的安排和保證，不可避免地出現(xiàn)教師脫離實踐的現(xiàn)象。導(dǎo)致對學(xué)生的培養(yǎng)從源頭上還是在按照"理論型"或"學(xué)術(shù)型"的培養(yǎng)模式在進行。注冊會計師專業(yè)為了提升師資的實踐能力，學(xué)校應(yīng)重視“雙師型”隊伍建設(shè):重視具有生產(chǎn)一線實際工作經(jīng)驗的“雙師型”師資隊伍的培養(yǎng)。 “雙師型”教師是指既具備扎實的基礎(chǔ)理論知識和較高的教學(xué)水平及一定的科研能力，又具有較強的專業(yè)實踐能力和豐富的實際工作經(jīng)驗的教師?！半p師型”教師不僅具有寬厚的行業(yè)基礎(chǔ)理論知識和實踐能力，還須具備將行業(yè)執(zhí)業(yè)知識及實踐能力融合于教育教學(xué)過程的能力。學(xué)校應(yīng)建立并實施專業(yè)教師進企事業(yè)單位實踐進修制度，可以安排專業(yè)教師定期或不定期地到企業(yè)進行調(diào)研或掛職鍛煉；支持教師參加與專業(yè)相關(guān)的注冊會計師、資產(chǎn)評估師、注冊稅務(wù)師等專業(yè)資格證書考試；鼓勵專業(yè)教師在企業(yè)、上市公司、會計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)等兼職；通過多種形式，打造一支能培養(yǎng)高層次實用型人才的“雙師型”教師隊伍。注冊會計師專業(yè)的教師應(yīng)能夠做到以下幾方面： 在課堂教學(xué)方面，注冊會計師專業(yè)教師能夠根據(jù)實際所需，發(fā)揮自身理論、實踐雙重優(yōu)勢，把知識教育和案例教學(xué)相結(jié)合，通過典型案例分析、專題討論等方式，使學(xué)生活學(xué)活用，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、思維能力、創(chuàng)新能力，增進學(xué)習(xí)效果；在實踐教學(xué)方面，注冊會計師專業(yè)教師比較清楚生產(chǎn)實踐中存在的問題與處理方法，在專業(yè)能力、綜合能力培養(yǎng)過程中能夠開設(shè)出設(shè)計型、創(chuàng)新性、綜合性的實驗或?qū)嵱?xùn)項目。能夠?qū)嵭须p向互動式興趣教學(xué)，加強學(xué)生動手能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)；在就業(yè)方面，注冊會計師專業(yè)教師由于經(jīng)常深入社會和生產(chǎn)實踐，對社會及行業(yè)人才狀況和人才需求及生源愿望比較了解，在社會有一定的信譽和實力，他們可以成為學(xué)生實習(xí)或就業(yè)與社會建立需求關(guān)系的橋梁；在教學(xué)輔助配合方面，同時，注冊會計師專業(yè)院?？梢云刚堄嘘P(guān)政府部門、科研院校、注冊會計師協(xié)會、會計師事務(wù)所等方面的專家學(xué)者講學(xué)授課，增加境外師資的教學(xué)課程。
（ 四 ）提高準(zhǔn)入門檻，強化綜合素質(zhì) 受國際經(jīng)濟形勢影響，就業(yè)市場對畢業(yè)生的總體需求將會明顯減少，注冊會計師行業(yè)人才的遴選將愈加激烈。由于注冊會計師專業(yè)是目前的熱門專業(yè)，報考人數(shù)非常多。據(jù)筆者所知，許多注冊會計師專業(yè)是在原會計專業(yè)基礎(chǔ)上形成的，生源是二三本線錄取的。還有許多學(xué)生未達到注冊會計師專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)，采取曲線策略，即先錄取進入同院校的其他專業(yè)，再轉(zhuǎn)入注冊會計師專業(yè)。導(dǎo)致許多轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生跟不上應(yīng)屆班級的學(xué)習(xí)而不得不轉(zhuǎn)入下屆；同時也導(dǎo)致注冊會計師專業(yè)班級人數(shù)暴增。由于未能考慮到生源的差異，導(dǎo)致教師教的難，學(xué)生學(xué)的難，致使許多學(xué)生接受專業(yè)知識消化不良，無法真正培養(yǎng)出合格的注冊會計師專業(yè)人才。注冊會計師承擔(dān)粉對社會公眾的貴任， 注冊會計師的資格標(biāo)準(zhǔn)是職業(yè)會計師團體與公眾的一種社會契約， 該契約在委托注冊會計師履行其職能的同時， 也約定了他們必須具備某種最低資質(zhì). 因為公眾希望注冊會計師能勝任其職能， 注冊會計師如果職能履行不當(dāng)，公眾將付諸訴訟甚至尋求其他外部力量支持， 這將嚴(yán)重威脅到注冊會計師的職業(yè)地位。要辦好注冊會計師專業(yè)方向，提高行業(yè)后備人才的專業(yè)水平，注冊會計師專業(yè)方向院校一定要對注冊會計師專業(yè)方向的錄取標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格把關(guān)。在考慮筆試成績的同時，最好能結(jié)合面試或入校初對學(xué)生的綜合素質(zhì)能力進行測評。
（ 五 ）拓展實踐資源，注重實踐效果 目前注冊會計師專業(yè)院校除實踐教學(xué)未得到足夠的重視外，還受辦學(xué)條件和經(jīng)費的限制，高校作為一個教學(xué)實體，其經(jīng)濟能力有限，不可能提供課堂教學(xué)以外更多的實習(xí)、實踐資源，導(dǎo)致實踐教學(xué)進展緩慢，實習(xí)基地建設(shè)滯后。尤其是實踐教學(xué)的社會環(huán)境缺失，為學(xué)生提供實習(xí)、實踐的資源不足，導(dǎo)致實踐教學(xué)效果難以保證。筆者所在學(xué)院注冊會計師專業(yè)實踐課程通常包括兩大類：實訓(xùn)和實習(xí)。（1）實訓(xùn)是把企業(yè)搬到學(xué)校，主要是模擬實驗。包括會計實訓(xùn)、電算會計上機實訓(xùn)、ERP沙盤模擬。會計實訓(xùn):是模擬手工會計操作，讓學(xué)生完成從建賬開始，到原始憑證審核、填制記賬憑證、登記賬簿、編制會計報表等一系列基本會計業(yè)務(wù)。電算會計上機實習(xí)主要是使學(xué)生能熟練使用財務(wù)軟件和網(wǎng)絡(luò)工具，熟悉使用瀏覽器、收發(fā)電子郵件、下載網(wǎng)上信息和軟件、在網(wǎng)上進行信息和數(shù)據(jù)上報等。以上兩種方式由于存在實驗材料的單一、實驗方式的單調(diào)等問題，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不能持久，實驗效果差。ERP沙盤模擬:是針對代表先進的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營與管理技術(shù)―ERP（企業(yè)資源計劃系統(tǒng)），設(shè)計的角色體驗的實驗平臺。ERP沙盤模擬它是將制造企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和運營過程形象、直觀地展示在模擬沙盤上。使學(xué)生在分析市場、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財務(wù)管理等管理活動體會企業(yè)整體的運作流程，感受ERP的核心理念是對企業(yè)供應(yīng)鏈的管理。這種現(xiàn)代教學(xué)方法融合了案例教學(xué)、角色扮演和教師評議于一體的優(yōu)點，能夠很好地調(diào)動學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的提高。在一定程度上彌補了會計手工實訓(xùn)和上機實訓(xùn)的不足。（2）實習(xí)是校外實踐。包括社會調(diào)查、社會實踐、課程論文、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文等。社會調(diào)查：考察學(xué)生應(yīng)用本專業(yè)所學(xué)知識的能力。通過學(xué)生提出問題、設(shè)計調(diào)查方案并實地調(diào)查，使學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識解決實際問題并增加對社會的認(rèn)識。社會實踐：大多安排在專業(yè)基礎(chǔ)課之后，筆者認(rèn)為此階段的實習(xí)主要應(yīng)是認(rèn)識實習(xí)。來到實習(xí)單位后，學(xué)生首先要了解企業(yè)的性質(zhì)、規(guī)模；企業(yè)生產(chǎn)的主要產(chǎn)品、主要生產(chǎn)過程；企業(yè)經(jīng)營狀況和經(jīng)濟效益；企業(yè)采用的記賬程序和記賬方法等。然后參觀企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，同時請會計人員介紹企業(yè)生產(chǎn)情況和財務(wù)核算特點；對企業(yè)有了感官上的認(rèn)識后，最后進入財務(wù)部門實習(xí)。通過實習(xí)，使學(xué)生熟悉會計科目、記賬憑證、賬簿的使用方法，了解企業(yè)的賬務(wù)處理程序和基本會計報表。此階段的實習(xí)非常重要，為學(xué)生下一階段的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。但根據(jù)筆者了解，盡管不少院校規(guī)定大一學(xué)生利用假期進行社會調(diào)查，上交調(diào)查報告。大二要求進行為期不少于兩周的社會實踐，提交實踐報告。但由于學(xué)校本身沒有實習(xí)基地或校企合作單位，不少學(xué)生無法找到短期實習(xí)單位，即使已經(jīng)進入實習(xí)單位，實習(xí)單位給予學(xué)生動手的機會也很少。同時院校缺少對社會調(diào)查、社會實踐實施過程中的有效監(jiān)督，就是有也是流于形式。致使無論是調(diào)查報告還是實踐報告多數(shù)不是真正調(diào)查和實踐的結(jié)果，而是網(wǎng)上資料的搜集，難以達到預(yù)期效果。課程論文：要求學(xué)生通過撰寫課程論文，學(xué)會使用有關(guān)文獻索引及Internet搜索引擎檢索所需文獻，初步掌握獲得一手資料、他人成果、政策法規(guī)等各種資料的方法與途徑； 通過課程論文的訓(xùn)練，增強獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和運用基本理論解決問題的能力，同時引起學(xué)生對該門課程前沿理論和熱點問題的關(guān)注，鍛煉學(xué)生的寫作能力，掌握課程論文寫作整個過程的規(guī)范做法，為以后撰寫畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)。畢業(yè)實習(xí)：畢業(yè)實習(xí)是加深學(xué)生對專業(yè)知識的理解以應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生實際操作技能、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析解決問題的能力的重要手段。學(xué)生應(yīng)按照實習(xí)方案的要求完成各項實習(xí)任務(wù)，提交實習(xí)鑒定表和實習(xí)報告。畢業(yè)論文：是專業(yè)實踐教學(xué)活動的最后一個環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文是在學(xué)生完成主要專業(yè)課程學(xué)習(xí)任務(wù)以及畢業(yè)實習(xí)的基礎(chǔ)上，對學(xué)生所學(xué)理論和實務(wù)知識的綜合應(yīng)用，是對學(xué)生學(xué)習(xí)及創(chuàng)新能力進行綜合檢驗評定的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)實習(xí)在學(xué)生畢業(yè)之前通常是大四第二學(xué)期進行，往往結(jié)合畢業(yè)論文選題和將來的就業(yè)方向進行有目的的實習(xí)。主要實習(xí)各類型企業(yè)、事業(yè)單位的會計核算程序和核算方法及財務(wù)管理或?qū)徲嫷葍?nèi)容。畢業(yè)實習(xí)的目的，其一是結(jié)合畢業(yè)論文選題在實習(xí)中收集相關(guān)資料，為學(xué)生順利完成畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)；其二是學(xué)生可以根據(jù)將來的就業(yè)方向有選擇的進行實習(xí)，為將來就業(yè)奠定基礎(chǔ)。如果將來要到會計師事務(wù)所工作，那么畢業(yè)實習(xí)就可以選擇會計師事務(wù)所進行；如果就業(yè)單位已經(jīng)確定，就可以到就業(yè)單位進行畢業(yè)實習(xí)，為畢業(yè)后即能上崗工作創(chuàng)造良好條件。 筆者親身體會，比較近幾屆的畢業(yè)論文，發(fā)現(xiàn)類似甚至相同的現(xiàn)象極其嚴(yán)重，創(chuàng)新題目所占比例逐年降低，整體質(zhì)量逐年下降。學(xué)生本身的原因有：基礎(chǔ)不扎實，態(tài)度不認(rèn)真，缺乏探討、摸索和鉆研的意識和精神，精力投入不夠。師資方面：近十年來，隨著高校的大規(guī)模擴招，學(xué)校辦學(xué)條件急劇下降。盡管教育主管部門采取了一系列措施，以確保教學(xué)質(zhì)量。其中一條就是師生比達標(biāo)要求，規(guī)定師生比1:14的為優(yōu)秀，1:16的為良好，1:18的為合格，超過這一比例的就要給予黃牌警告，限制其招生等。但目前師生比已遠遠超過了最高限。由于師資力量不足，經(jīng)費投入不足，一個指導(dǎo)教師需要指導(dǎo)10 名左右的畢業(yè)生，加上較重的教學(xué)和科研任務(wù)，精力遠遠不夠。特別是個別老師不夠認(rèn)真，對學(xué)生指導(dǎo)不夠，學(xué)術(shù)要求不嚴(yán)，過于縱容學(xué)生，大大影響了畢業(yè)論文的質(zhì)量。院校方面：整個畢業(yè)論文管理環(huán)節(jié)監(jiān)管力度不夠，管理也不夠規(guī)范，缺乏完善的畢業(yè)論文評估體系，整個答辯程序不夠科學(xué)、規(guī)范，把關(guān)不嚴(yán)，逐漸助長了學(xué)生的懶惰思想作風(fēng)。此環(huán)節(jié)應(yīng)加強畢業(yè)論文選題的應(yīng)用性，提高在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)上與企業(yè)生產(chǎn)實際相結(jié)合的程度;指導(dǎo)教師和學(xué)生都要從思想上充分重視，院校要從根本上加強此環(huán)節(jié)的監(jiān)管，不斷完善畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控體系和制度保障。作為注冊會計師專業(yè)人才培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，實習(xí)、實踐是必不可少的。但是作為市場主體的企業(yè)或其他機構(gòu)，因其自身的經(jīng)濟利益等方面的原因，也不可能為學(xué)生提供充足的實習(xí)、實踐資源，導(dǎo)致現(xiàn)階段很多院校的實習(xí)、實踐環(huán)節(jié)跟不上，與課堂教學(xué)脫節(jié)。如何尋找并開發(fā)為學(xué)生提供實習(xí)、實踐的校內(nèi)外資源，在培養(yǎng)注冊會計師專業(yè)人才過程中顯得尤為重要。這就要求院校在開展校內(nèi)"模擬實訓(xùn)"、"模擬實踐"的同時，也要面向社會，積極尋求產(chǎn)學(xué)研一體化的校企合作模式，促進高校與相關(guān)企業(yè)單位實現(xiàn)較為緊密型的合作，為學(xué)生開辟更多、更實用的實習(xí)實踐資源，更好地解決這一矛盾。同時，注冊會計師專業(yè)院校應(yīng)建立會計師事務(wù)所與注冊會計師專業(yè)方向院校的溝通協(xié)調(diào)機制，暢通注冊會計師專業(yè)方向?qū)W生到國內(nèi)大中型會計師事務(wù)所實習(xí)的渠道，并為注冊會計師專業(yè)方向?qū)W生進入注冊會計師行業(yè)創(chuàng)造條件。另外，筆者根據(jù)多年從事會計、審計及教學(xué)工作的經(jīng)驗認(rèn)為，注冊會計師專業(yè)的學(xué)生，不要急于去會計師事務(wù)所實習(xí)，應(yīng)先到企業(yè)去實習(xí)。因為審計審的是企業(yè)的財務(wù)報表，如果學(xué)生對企業(yè)的業(yè)務(wù)流程及核算都不了解，去事務(wù)所實習(xí)也只能是學(xué)些表面的東西，只知其然不知其所以然，不能真正把現(xiàn)代風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫷睦砟盥涞綄嵦帲瑢嵙?xí)效果會大打折扣。
（ 六 ）加強心理疏導(dǎo)，重視道德教育會計師事業(yè)關(guān)系到國家的興衰，所以培訓(xùn)高級注冊會計師人才不僅要注重專業(yè)知識的教授，更重要的是職業(yè)操守的培養(yǎng)。從專業(yè)教學(xué)角度講，注冊會計師專業(yè)教師應(yīng)在傳授會計專業(yè)知識和審計專業(yè)知識的同時，適時地引入職業(yè)道德教育。長期以來，我國學(xué)校教育中只重視書本知識傳授，而忽視了學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在目前社會競爭越來越激烈的今天，大學(xué)生的心理問題日益增多，導(dǎo)致一些大學(xué)生價值觀念的庸俗化，性格孤僻，心理承受能力和自我控制能力較低．遇事容易走極端，甚至缺乏基本的人際交往能力。許多大學(xué)生僅重視理論知識的學(xué)習(xí)，不注意道德和文化禮儀修養(yǎng)，在誠實信、勤奮、謙虛等基本文明方面表現(xiàn)欠佳。目前大學(xué)生欠費、作弊、自殺、他殺事件頻頻發(fā)生。因此，高度重視大學(xué)生心理健康教育成為高校不容忽視的工作。作為注冊會計師專業(yè)的學(xué)生除心理健康教育外，職業(yè)道德教育尤為重要，注冊會計師職業(yè)道德缺失危害的將是社會公眾。注冊會計師專業(yè)院校應(yīng)把心理健康、職業(yè)道德教育內(nèi)容放到重要的位置上，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理用腦，增強自我心理調(diào)適能力，使其成為具有健全的體魄、良好的心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力的合格人才。院?？梢酝ㄟ^開設(shè)心理健康知識課程，宣傳心理健康知識，介紹不同心理疾病的預(yù)防措施；利用講座、廣播、板報和櫥窗，創(chuàng)造良好的校園心理健康氛圍；鼓勵學(xué)生參與各項文體活動，尤其是自己喜歡或擅長的活動，可以增強學(xué)生的自信心和自尊心，并在活動中體驗到心理安慰和滿足。
二、評價機制及體系的改革與完善
為了適應(yīng)注冊會計師職業(yè)國際化發(fā)展的新形勢，注冊會計師專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該注重自身軟性能力的培養(yǎng)，如外語水平、人際溝通能力、處理變革能力等，這樣才能達到高層次國際注冊會計師人才的要求，開拓其國際視野，提高其學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力和國際交往能力。我們以往對教師的評教多采取以學(xué)生為主體的教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價，輔之以教學(xué)督導(dǎo)組及同行評價。評教過程形式化、評教主體單一化。評價實施的全過程，缺乏與教師和學(xué)生的有效溝通和協(xié)商，教師大多是被動地接受他人考評，積極主動性沒有被調(diào)動，甚至對評教產(chǎn)生抵觸情緒。學(xué)生因擔(dān)心考試成績不敢如實打分。導(dǎo)致評教對學(xué)生而言成為一個形式，對教師而言成為一種負(fù)擔(dān)。而對教師的實踐技能、在課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力的評價方面重視不夠，這也不利于注冊會計師專業(yè)人才的培養(yǎng)。注冊會計師專業(yè)院校應(yīng)不斷完善質(zhì)量評估監(jiān)督體系，由單一的評價指標(biāo)轉(zhuǎn)向多元的評價標(biāo)準(zhǔn)，從工作勝任能力、教學(xué)工作績效、案例教學(xué)課時比重、創(chuàng)新能力、實踐能力、團隊合作能力、人文素質(zhì)等方面進行評價。由單純評教轉(zhuǎn)為評教評學(xué)評管相結(jié)合，由學(xué)校內(nèi)部監(jiān)控轉(zhuǎn)為校內(nèi)、校外、在校生、畢業(yè)生共同參與的評價體系。
參考文獻：
論文摘要：會計人員的素質(zhì)內(nèi)涵包括了政治思想和職業(yè)道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)三個方面，三者相輔相成，缺一不可。會計人員的素質(zhì)將直接關(guān)系到會計法則的貫徹執(zhí)行和單位管理工作的成效。在此，筆者就對會計人員素質(zhì)及其優(yōu)化談一點自己粗淺的認(rèn)識：
一、會計人員素質(zhì)
會計人員的素質(zhì)如何，直接關(guān)系到會計法則的貫徹執(zhí)行，由于會計人員的素質(zhì)不高，導(dǎo)致會計核算和會計監(jiān)督不力，以致帶來嚴(yán)重的后果的事例時有發(fā)生。因此近年來對會計人員素質(zhì)及其優(yōu)化的要求越來越高，越來越多的人給它以關(guān)注并對它有了全新的認(rèn)識。各級領(lǐng)導(dǎo)要提高對會計人員素質(zhì)重要性的認(rèn)識，把會計人員知識更新、知識結(jié)構(gòu)完善作為一項重要工作來抓。加強會計隊伍建設(shè)，強化會計人員道德教育與技能培訓(xùn)，全面優(yōu)化會計行為。
素質(zhì)是指人或事物在某些方面的本來特點和原有基礎(chǔ)，就人的素質(zhì)而言，是人體的體質(zhì)、性格、氣質(zhì)、能力、知識和品質(zhì)等要素的綜合。會計人員的素質(zhì)內(nèi)涵包括了政治思想和職業(yè)道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)三個方面，三者相輔相成，缺一不可。對于會計人員素質(zhì)問題而言，會計人員作為主觀能動性的發(fā)揮主體，自身原因很重要，但同時也是由其他多種原因所構(gòu)成的。在各種內(nèi)力及外力的共同推動下，才會形成全面真實的會計人員主體的素質(zhì)的體現(xiàn)。
二、會計人員素質(zhì)的影響因素
（一）會計環(huán)境
是指影響會計工作的各種內(nèi)外因素的總和，包括會計外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境。外部環(huán)境如經(jīng)濟體制、法律體制、自然環(huán)境、企業(yè)管理環(huán)境等；內(nèi)部環(huán)境如會計專業(yè)環(huán)境、會計專業(yè)技能環(huán)境、單位內(nèi)部會計機構(gòu)環(huán)境等。會計環(huán)境直接作用于會計實踐，決定著會計信息的質(zhì)量和會計發(fā)展的方向。強化和改善會計環(huán)境，對于重塑會計人員的職業(yè)道德是非常必要的。
（二）會計工作的非獨立性
盡管國家對會計工作早已立了法，會計人員執(zhí)業(yè)的法治性、嚴(yán)肅性已有法可依，但迄今，會計人員的業(yè)務(wù)執(zhí)法地位，會計監(jiān)督職能仍不為社會廣泛承認(rèn)，仍然有人把會計人員視為工具，會計工作聽命于單位負(fù)責(zé)人的隨意指揮和安排，會計工作失去應(yīng)有的獨立性。會計人員的自身利益、職務(wù)升遷往往取決于管理當(dāng)局，形成“站得住的頂不住”“頂?shù)米〉恼静蛔 钡默F(xiàn)象，當(dāng)管理者的利益和所有者乃至國家利益不一致時，會計人員出于自身利益考慮，往往選擇有利于管理者的會計處理方法，使國家利益無法保障，有的甚至違反法律法規(guī)，在這種情況下，會計行為在物質(zhì)上和精神上都難以獨立。
（三）實踐經(jīng)驗
會計實務(wù)是一項專業(yè)性和實踐操作性很強的工作，除了要求會計人員掌握有關(guān)會計專業(yè)知識和技能以外，還需要熟悉所在具體行業(yè)的操作規(guī)范和流程。由于業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，職業(yè)道德觀念不強，導(dǎo)致會計人員缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)和嚴(yán)格的業(yè)務(wù)訓(xùn)練。因此，擁有豐富實踐工作經(jīng)驗是會計人員進一步優(yōu)化自身專業(yè)技能素質(zhì)的良好基礎(chǔ)。
（四）受教育程度
現(xiàn)代會計吸收了統(tǒng)計學(xué)、管理學(xué)與經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科的有機成果，采用大量的定量分析方法進行科學(xué)的經(jīng)營決策。要求會計人員要有較高的文化水平和相關(guān)的業(yè)務(wù)技能。目前，我們的會計人員的總體素質(zhì)比較低，突出表現(xiàn)為知識層次低，知識結(jié)構(gòu)不合理。因此，繼續(xù)深化教育，增加知識層次，是優(yōu)化會計人員素質(zhì)的重中之重。
三、會計人員應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)
財政部對現(xiàn)在會計人員應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德提出了原則要求，主要是：敬業(yè)愛崗、熟悉法規(guī)、依法辦事、客觀公正、搞好服務(wù)、保守秘密。同時，會計人員還應(yīng)當(dāng)具備以下專業(yè)技能素質(zhì)。
（一）原則性
我國會計記賬、處理都是按中華人民共和國會計法和會計準(zhǔn)則要求制訂的。另外又受到稅收法規(guī)、工商行政管理法規(guī)的約束，這就要求單位會計人員要嚴(yán)格按照制度辦事，否則就會觸犯經(jīng)濟法規(guī)。但每一會計單位都有其特殊性，在業(yè)務(wù)流程，憑證傳遞上要求各不相同，所以要求會計人員在進行處理時要避繁就簡，在財務(wù)分析上要根據(jù)行業(yè)特點選擇需要的數(shù)據(jù)，根據(jù)單位的管理要求選擇需要分析的方法和內(nèi)容。
（二）嚴(yán)謹(jǐn)性
會計工作同科學(xué)研究相同，要嚴(yán)謹(jǐn)，而不能馬馬虎虎。行業(yè)的會計制度在建立時就要從互相監(jiān)督和相互協(xié)調(diào)的角度建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幚沓绦?，只要按程序工作，就不會出現(xiàn)問題，就會使各種關(guān)系完全對應(yīng)起來。因單位的正確信息是許多決策的成敗關(guān)鍵，財務(wù)人員只有在處理信息上認(rèn)真仔細(xì)，分析財務(wù)數(shù)據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)周密，才能保有很好的職業(yè)道德。作為一個單位的財務(wù)人員知道單位的財務(wù)狀況、經(jīng)營情況等很多核心機密，而這些都是單位內(nèi)部的商業(yè)秘密，一旦被競爭對手了解到，將對本單位形成很大的威脅，所以從職業(yè)道德出發(fā)，會計人員在任職與離職之時，都不應(yīng)泄露單位財務(wù)與經(jīng)營情況。
（三）與外界的交往能力
有些涉外業(yè)務(wù)活動是需要財務(wù)人員參與的，如：和金融機構(gòu)、稅務(wù)部門打交道，和審計部門、財政部門發(fā)生關(guān)系，此時除要將單位真實的經(jīng)營情況和財務(wù)狀況反映給相關(guān)部門外，詢問與被詢問都是不可避免的，所以財務(wù)人員也要有一定的協(xié)調(diào)能力，與相關(guān)部門人員積極配合才能順利完成任務(wù)。
四、會計人員素質(zhì)優(yōu)化的措施
（一）注重培養(yǎng)會計人員的職業(yè)道德
應(yīng)當(dāng)著重的對會計人員進行思想道德教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，做到各方面協(xié)調(diào)同步發(fā)展。會計職業(yè)道德評價是對會計人員職業(yè)道德表現(xiàn)的認(rèn)定，是培養(yǎng)會計人員形成良好職業(yè)道德品質(zhì)的重要手段。
（二）在崗培訓(xùn)
當(dāng)今是知識經(jīng)濟時代，知識淘汰速度加快，學(xué)習(xí)不再是人生某一階段受一次性教育就一勞永逸的事情。終身學(xué)習(xí)成為社會和國民的共同目標(biāo)，也是會計人員必須堅持的，只有這樣才能跟上時代的步伐，適應(yīng)工作的需要。繼續(xù)教育又稱“更新教育”，是指對正從事會計工作的人員進行知識技能的更新和補充，以拓展和提高其創(chuàng)造、創(chuàng)新能力和專業(yè)技術(shù)水平，完善其知識結(jié)構(gòu)為目的的教育，使之更好地適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的要求。這是會計隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，又是一項嶄新的事業(yè)和艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程。這既是對會計人員本身素質(zhì)的一個提高，更是用人單位實現(xiàn)創(chuàng)造人才的一個有效途徑。
（三）自律與監(jiān)督
關(guān)鍵詞：新形勢；會計監(jiān)督；會計監(jiān)督現(xiàn)狀；解決措施
會計監(jiān)督是一種重要的經(jīng)濟手段，主要是在市場經(jīng)濟條件下，通過過會計經(jīng)濟手段的方式，對企業(yè)進行綜合性、真實以及有效地監(jiān)督。加強企業(yè)的監(jiān)督，是企業(yè)在新形勢下的，保證提高會計工作質(zhì)量，保證企業(yè)健康發(fā)展的重要舉措。但在實際中，由于會計監(jiān)督過程中存在一定的漏洞，以至于會計工作的披露層出不窮，嚴(yán)重影響了企業(yè)的健康發(fā)展。在這種情況，如何加強企業(yè)的會計監(jiān)督，勢在必行。
一、企業(yè)會計監(jiān)督體系的構(gòu)成
通常，企業(yè)會計監(jiān)督體系可分為三部分：企業(yè)內(nèi)部會計監(jiān)督、社會監(jiān)督、政府監(jiān)督。（一）企業(yè)內(nèi)部會計監(jiān)督。企業(yè)內(nèi)部會計監(jiān)督時我國會計監(jiān)督體系的基礎(chǔ)。實施企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督，主要是企業(yè)內(nèi)部的會計機構(gòu)、管理者以及審計機構(gòu)，對各項經(jīng)濟活動和經(jīng)營成果進行監(jiān)督。如：明確會計工作人員的責(zé)權(quán)范圍、明確重大經(jīng)濟事項的決策以及執(zhí)行程序、定期清查企業(yè)財產(chǎn)、定期內(nèi)審會計資料等。相比較與其他兩種監(jiān)督體系，企業(yè)內(nèi)部會計監(jiān)督具有自律性的特點。通過企業(yè)內(nèi)部的會計監(jiān)督，可以有效地確保企業(yè)財產(chǎn)安全，防止會計人員舞弊，減少會計風(fēng)險、提高企業(yè)的經(jīng)營管理效率等。（二）社會監(jiān)督。社會監(jiān)督屬于外部監(jiān)督，是我國會計監(jiān)督體系中的重要組成部分，具有一定的鑒證性和獨立性。主要是指委托社會上第三方（中介機構(gòu)）監(jiān)督機構(gòu)，嚴(yán)格按照實事求是的原則，對單位的會計經(jīng)濟活動進行客觀評價的監(jiān)督形式。通常，行使這種的社會監(jiān)督機構(gòu)主要有會計師事務(wù)所、注冊會計師等。企業(yè)的社會監(jiān)督，主要通過兩種類型：一、法定監(jiān)督，注冊會計師在相關(guān)法律的規(guī)定下，依法對企業(yè)的會計經(jīng)濟活動實施監(jiān)督；二、非法定監(jiān)督，主要以群眾監(jiān)督為主要表現(xiàn)形式。（三）政府監(jiān)督。政府監(jiān)督也屬于外部監(jiān)督，又被稱之為國家監(jiān)督，是我國會計監(jiān)督體系中的主導(dǎo)，具有強制性和權(quán)威性。政府監(jiān)督也v屬于外部監(jiān)督，主要是由相關(guān)的政府部門，在相關(guān)法律的規(guī)定下，依法對企業(yè)單位的會計資料、會計行為進行檢查監(jiān)督。政府監(jiān)督，主要包括三種類型：一、財政監(jiān)督，主要是中央和地方財政部門按照法律，依法對企業(yè)的會計活動進行監(jiān)督；二、稅務(wù)監(jiān)督，主要是國家的稅務(wù)機關(guān)依據(jù)相關(guān)的法律，對其進行檢查監(jiān)督；三、審計監(jiān)督，主要是國家審計部門，依據(jù)相關(guān)的法律對企業(yè)的財政的真實性、合法性、效益性進行監(jiān)督。
二、我國企業(yè)會計監(jiān)督中存在的問題
（一）企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督機制不健全。在會計監(jiān)督體系中，企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督雖然是基礎(chǔ)，但是企業(yè)在實施會計監(jiān)督的過程中，也暴露出一定的不足之處。具體有以下三點：第一，企業(yè)內(nèi)部控制制度不完善在企業(yè)內(nèi)部監(jiān)督中，內(nèi)部控制制度直接影響了企業(yè)的會計監(jiān)督狀況。但在實際中，大部分企業(yè)中，都存在內(nèi)部控制制度缺失，或者內(nèi)部控制制度不完善的現(xiàn)象，這就使得會計監(jiān)督難以正常進行。除此之外，因為企業(yè)內(nèi)部控制制度缺失或不完善，還會導(dǎo)致管理者造假謀利的現(xiàn)象，如此一來，會計監(jiān)督工作就會更加困難，會計失真現(xiàn)象的發(fā)生率也會隨之提高。第二，會計監(jiān)督智能難以履行這主要是由于會計工作人員的雙重身份導(dǎo)致的。在平時工作中，會計人員必須要受到單位領(lǐng)導(dǎo)的管理；但是，在企業(yè)會計內(nèi)部監(jiān)督中，會計又行使監(jiān)督權(quán)力，對單位的負(fù)責(zé)人進行監(jiān)督。在這種情況下，一旦企業(yè)單位的管理者出現(xiàn)了經(jīng)濟違法行為，員工作為監(jiān)督主體就很難履行其監(jiān)督職責(zé)。第三，會計人員的職業(yè)道德素質(zhì)差在企業(yè)會計監(jiān)督過程中，會計人員的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)的高低，直接影響到了其監(jiān)督的效果。由于會計人員職業(yè)道德素質(zhì)差，就會弱化會計人員的監(jiān)督工作，甚至使得會計人員本身做出許多違法的行為。（二）政府監(jiān)督功能弱化。政府監(jiān)督也存在一定的問題，如法律體系不完善，導(dǎo)致政府監(jiān)督力度不夠。目前隨著社會經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)型，但是我國的法律并未跟得上經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的腳步，這就導(dǎo)致了政府在監(jiān)督的過程中，經(jīng)常出現(xiàn)無法可依的現(xiàn)象。另外，在對企業(yè)進行會計監(jiān)督過程中，雖然財政、審計、稅務(wù)部門都有監(jiān)督權(quán)力，但卻不能對其做出相應(yīng)的處理，如此一來，就嚴(yán)重影響了政府監(jiān)督的效果。除此之外，目前，我國政府各個監(jiān)管部門在責(zé)權(quán)的劃分上，還存在責(zé)權(quán)不明確、政府監(jiān)督職能重疊等現(xiàn)象，這都嚴(yán)重制約了政府監(jiān)督的效果。再加上在監(jiān)督過程中，各個部門缺乏相應(yīng)的溝通，無法實現(xiàn)信息共享等，都嚴(yán)重弱化了政府的監(jiān)督職能。（三）社會監(jiān)督乏力。社會監(jiān)督工作是有第三方機構(gòu)，以及民間群眾來進行。就目前而言，我國在社會監(jiān)督中，還存在注冊會計師行業(yè)素質(zhì)偏低、監(jiān)督力度不夠、群眾參與監(jiān)督意識不強等問題，這都嚴(yán)重影響了社會監(jiān)督的效果。
三、加強會計監(jiān)督的有效措施
（一）健全內(nèi)部監(jiān)督機制。第一，完善企業(yè)會計監(jiān)督機制的內(nèi)控體制企業(yè)的內(nèi)部控制體系直接影響了企業(yè)會計監(jiān)督的效果，所以要保證企業(yè)會計監(jiān)督工作有效進行，就必須不斷完善和健全企業(yè)的內(nèi)部控制體系。如：在貨幣資金管理過程中，落實授權(quán)審批程序；在實物資產(chǎn)管理中，落實資產(chǎn)清查制度；建立重大項目投機決策控制機制等。第二，設(shè)置符合企業(yè)本身特點的監(jiān)督機構(gòu)合理的會計監(jiān)督機構(gòu)，也影響了企業(yè)會計監(jiān)督的效果。所以，要加強企業(yè)會計監(jiān)督效果，就必須要根據(jù)企業(yè)本身的特點，設(shè)立符合企業(yè)的監(jiān)督機構(gòu)，并賦予監(jiān)督工作人員的監(jiān)督智能，確保其在行駛監(jiān)督工作中，保持一定的獨立性；此外，并積極推進會計機構(gòu)管理工作，改變會計人員與企業(yè)之間的例數(shù)關(guān)系，賦予會計人員更多的權(quán)力，不斷提高會計工作人員等的監(jiān)督職能。第三，加強提升會計人員的職業(yè)道德和綜合素質(zhì)。加強對會計人員的思想道德素質(zhì)、法律素質(zhì)的教育，使會計工作人員明確相關(guān)的法律責(zé)任，并且通過對會計工作人員進行責(zé)任心的教育，才能不斷提升其職業(yè)道德素質(zhì)，以及綜合素質(zhì)，從而增強企業(yè)快就監(jiān)督的基礎(chǔ)。（二）不斷加大政府監(jiān)督力度。加強正度監(jiān)督力度，就要從兩方面著手：第一，建立政府行為社會評價和責(zé)任約束制度，通過該機制有效地防止、公權(quán)私用等現(xiàn)象，有助于實現(xiàn)政府對企業(yè)會計監(jiān)督的科學(xué)化；另外，在進行監(jiān)督過程中，政府各個部門應(yīng)該加強相互間的聯(lián)系，互相配合，充分行使自己的監(jiān)督職能；第二，不斷協(xié)調(diào)政府的監(jiān)督機制。賦予財政部門的處罰權(quán)力，并建立記賬股值、核算手段等完善的管理制度；使稅務(wù)、審計部門可實行會計委派制，加強對企業(yè)會計的資料監(jiān)督，另外還要不斷提高執(zhí)法人員的整體素質(zhì)，保證執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。（三）構(gòu)建規(guī)范的社會監(jiān)督機制。加強對企業(yè)會計的社會監(jiān)督，就要規(guī)范社會監(jiān)督機制，例如完善注冊會計師的聘用制度、對注冊會計師進行道德完善、完善與注冊會計師相關(guān)的法律法規(guī)等措施，都可以進一步提高注冊會計師的獨立性，并依此推進會計的社會監(jiān)督工作；另外，構(gòu)建規(guī)范的社會監(jiān)督機制，還必須要不斷加強對注冊會計師的管理，明確其職能分工，調(diào)整對注冊會計師行業(yè)的管理機制；最后，還必須不斷引導(dǎo)整個社會的人民群眾，對企業(yè)會計實施監(jiān)督。例如：獎勵提供監(jiān)督的人、進行法律宣傳等，都是積極有效的方式。結(jié)束語綜上所述，加強企業(yè)會計監(jiān)督是保證企業(yè)健康、快速發(fā)展的一個重要舉措，在新形勢下，我國企業(yè)會計監(jiān)督中也不可避免地存在一定的問題，這就必須要有針對性地，采取積極的解決措施，保證企業(yè)會計監(jiān)督工作順利進行。
作者:胡子慧 單位:安徽財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院
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[3]李欣.基于新形勢下加強會計監(jiān)督的思考[J].中國集體經(jīng)濟,2016(09):115-116.
關(guān)鍵詞：基層；稅務(wù)機關(guān)；廉政建設(shè)
基層稅務(wù)機關(guān)是維護國家的稅收，具體執(zhí)行稅收法律法規(guī)，履行為國聚財、為民服務(wù)的使命和責(zé)任的基層國家行政機關(guān)。如何在新的歷史時期開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，使基層稅務(wù)廉政工作更好地為納稅人服務(wù)，是基層稅務(wù)系統(tǒng)當(dāng)前面臨的重大問題。因此，著眼基層稅務(wù)機關(guān)存在的問題和新形勢下稅收工作發(fā)展的需要，基層稅務(wù)機關(guān)必須把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)抓緊抓好，使黨風(fēng)廉政建設(shè)真正貫穿于稅收工作全過程，與稅收業(yè)務(wù)工作同部署、同落實、同檢查、同考評，只有這樣，才能把廉政建設(shè)和反腐敗工作不斷引向深入，進而樹立基層稅務(wù)干部隊伍的良好社會形象。
一、現(xiàn)階段基層稅務(wù)機關(guān)廉政建工作存在的主要問題
目前，基層稅務(wù)機關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，已經(jīng)成為阻礙干部隊伍健康發(fā)展的主要原因之一，具體表現(xiàn)為以下幾個方面。
（一）廉政教育表面化現(xiàn)象嚴(yán)重
基層稅務(wù)機關(guān)作為國家稅收政策的具體執(zhí)行部門，在確保財政收入過程中發(fā)揮著重要作用。如何使干部職工行使好自己手中的權(quán)力，維護好國家和人民的利益，廉政教育是基礎(chǔ)。就基層稅務(wù)機關(guān)來看，雖然廉政教育年年抓月月講，但仍存在表面化和形式主義的現(xiàn)象，多數(shù)單位缺乏一些真正深入，觸及靈魂，讓人記憶深刻的活動，使部分干部職工對廉政教育產(chǎn)生了走過場，應(yīng)付差事等麻痹思想，拒腐防變意識有所淡化，不能很好地起到教育、感化和防范的作用，廉政建設(shè)收效有限。
（二）基層稅務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊
作為直接面向廣大納稅人的基層稅務(wù)機關(guān)，既是稅收政策的執(zhí)行者，又是廣大人民的服務(wù)者，其執(zhí)法能力、業(yè)務(wù)水平、服務(wù)技能直接影響著國家和人民的利益，因此其執(zhí)法能力、業(yè)務(wù)水平、服務(wù)技能也已成為黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的重要組成部分。然而，基層稅務(wù)機關(guān)干部職工的執(zhí)法能力、業(yè)務(wù)水平、服務(wù)技能還存在參差不齊現(xiàn)象，尤其是在處理突發(fā)事件時尤為顯著，這說明出在稅收征管過程中還存在一定漏洞，這些都對稅收工作的順利開展形成了阻力。
（三）個別干部法律意識淡薄
基層稅務(wù)機關(guān)作為稅務(wù)系統(tǒng)的末梢，其工作是要服務(wù)于大局的。然而，就現(xiàn)實來說，基層稅務(wù)機關(guān)還存在一些考慮問題不夠全面，不能做到統(tǒng)籌兼顧的問題。少數(shù)稅務(wù)干部執(zhí)法不學(xué)法、不懂法和鉆研業(yè)務(wù)的興趣不濃，直接導(dǎo)致了對本職工作涉及到的稅收有關(guān)法律法規(guī)內(nèi)容不能全面了解或理解不深。對于有失原則或者違法違紀(jì)行為，有些干部并未引起重視和引以為鑒，還存有“事不關(guān)己，高高掛起”，“多一事不如少一事”的旁觀心理，甚至在違法違規(guī)的僥幸心理驅(qū)使下，為了滿足一己私利，致使“人情稅”、“關(guān)系稅”屢見不鮮，越權(quán)執(zhí)法、違規(guī)操作屢見不止。
此外，基層稅收機關(guān)存在著經(jīng)費緊張、辦公條件有限、個人收入低等許多實際困難，為解決這些困難，有些稅務(wù)干部采取“踩紅線”策略，這也給基層稅務(wù)機關(guān)和稅務(wù)干部嚴(yán)格執(zhí)法、依法收稅帶來一定的負(fù)面影響。
二、加強基層稅務(wù)機關(guān)廉政建設(shè)的對策
（一）加強廉政建設(shè)要把廉政教育放在首位
反腐倡廉，教育是基礎(chǔ)。任何腐敗行為的產(chǎn)生，其根源都在于不正確的思想和觀念，比如拜金主義、享樂主義思想、特權(quán)意識、僥幸心理等。因此，基層稅務(wù)機關(guān)廉政建設(shè)要把教育放在首位，要經(jīng)常、反復(fù)地對稅務(wù)干部進行廉政教育。通過教育活動，真正提升基層稅務(wù)干部的政治素質(zhì)和個人素養(yǎng)。
1.加強和改進思想政治教育?；鶎佣悇?wù)機關(guān)的思想政治教育，是一項系統(tǒng)工程。要做好當(dāng)前的思想政治工作，不僅要從稅務(wù)機關(guān)和稅干的內(nèi)部因素入手，還要盡力改造影響和制約當(dāng)前思想政治工作發(fā)展的外部因素。首先，強化思想政治教育一定要鏟除不良思想根源。要扎實開展社會主義法治理念教育，堅持不懈地強化基層稅干的宗旨、信念教育，重點突出稅務(wù)職業(yè)道德的教育，引導(dǎo)廣大稅干樹立正確的人生觀、價值觀和權(quán)力觀，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕。其次，要加強領(lǐng)導(dǎo)干部、先進典型、中層骨干的教育和管理。要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘、培養(yǎng)先進典型，不斷強化他們的敬業(yè)精神和表率示范作用。
2.切實加大反腐倡廉教育力度，加強警示教育。警示教育比一般的教育手段更具說服力和震懾力，具有教育對象的針對性、教育過程的真實性、教育效果的深刻性等特點，可以給犯嚴(yán)重錯誤的人打一劑“救心針”，給犯一般錯誤的人打一劑“清醒針”，給一般干部打一劑“預(yù)防針”。因此在稅務(wù)機關(guān)開展靈活多樣的教育活動，比如反腐倡廉圖片展、播放警示錄像、現(xiàn)身說法等警示教育活動，可以收到更好的效果，進而引導(dǎo)大家筑牢思想政治防線、黨紀(jì)法律防線和道德品行防線。
3.要不斷增強宣傳教育工作的科技含量。充分利用信息化網(wǎng)絡(luò)資源，盡最大努力實現(xiàn)傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代科技的有機結(jié)合；要注意挖掘、培育和樹立廉潔勤政的典型，用先進的政治思想、科學(xué)文化、職業(yè)道德、崗位素養(yǎng)等理念教育人、塑造人、激勵人，提升廣大稅務(wù)干部的思想境界和道德修養(yǎng)；要認(rèn)真研究新形勢下宣傳教育工作的特點和規(guī)律，賦予嶄新的時代內(nèi)涵和鮮明的時代特色，構(gòu)建和諧、奮進的稅務(wù)團隊精神。
（二）加強廉政建設(shè)必須完善各項規(guī)定制度
依靠制度來反腐倡廉是堅持依法執(zhí)政、依法治國的必然要求，是做好反腐倡廉工作的根本途徑?；鶎佣悇?wù)人員腐敗的僥幸心理很大程度上建立在制度的缺陷上，制度約束力越大，腐敗機會就越少。而制度約束程度的強弱，又取決于制度本身是否易于操作和能夠執(zhí)行到位。因此，加強稅務(wù)機關(guān)廉政建設(shè)，必須加強權(quán)力制約的制度建設(shè)，把各項制度規(guī)定精細(xì)化，使腐敗分子無機可乘，不能腐敗。
1.完善制度，堵塞漏洞?；鶎佣悇?wù)機關(guān)須結(jié)合自身崗位特點，查找廉政風(fēng)險點，按崗定責(zé)，細(xì)化考評，通過完善流程來堵塞漏洞，優(yōu)化制度來理順征管流程，進而形成制度約束。從廉政制度上約束干部的不當(dāng)行為，使其想貪而不能貪，保證稅負(fù)公平，防止人情稅、關(guān)系稅的發(fā)生。同時結(jié)合實際工作開展情況，建立定期和不定期的征管流程優(yōu)化，使制度、流程的建設(shè)與國家政策法規(guī)，稅收征管流程相匹配，使制度能夠切實有效的指導(dǎo)稅收征管工作的有效開展，改變違規(guī)成本低廉的不正?，F(xiàn)象，打消那些僥幸心理，使其想貪而不敢貪，一旦出現(xiàn)違紀(jì)行為，絕不姑息遷就，從根本上有效的遏止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。
2.細(xì)化制度，進行“流程再造”。一個科學(xué)的制度，應(yīng)該是易于操作、能夠執(zhí)行的制度，這就要求制度的“規(guī)定性內(nèi)容”要簡單化，而操作要求和程序必須精細(xì)化，細(xì)化各項制度的職責(zé)權(quán)限、執(zhí)行要求和程序步驟，讓責(zé)任落實到具體個人，這樣才易于落實?；鶎佣悇?wù)工作明確而具體，制度規(guī)定要緊密銜接，制度的精細(xì)化也是防止腐敗的有效途徑。
3.必須抓住“理順體制”這個關(guān)鍵。越到基層稅務(wù)機關(guān)，工作的頭緒就越多，工作越來越細(xì)化，“上面千條線、下面一根針”，事事都要具體抓、具體管、具體做，隨著當(dāng)今稅務(wù)管理體制上的問題凸現(xiàn)，大都采取領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制來推進工作，各自抓各自的分管工作，各說各的工作重要，基層稅務(wù)機關(guān)很難形成整體合力，特別是齊抓共管反腐倡廉的工作局面就難以形成。只有理順體制、規(guī)范分工合作機制，整合力量、齊抓共管，才能將反腐倡廉建設(shè)工作推向縱深，黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制才能落到實處、取得實效。
（三）加強廉政建設(shè)要把監(jiān)督檢查做到位
一些制度規(guī)定之所以沒有發(fā)揮其應(yīng)有的效力，一個重要原因就是執(zhí)行不力，而執(zhí)行不力，說到底是監(jiān)督檢查不到位。目前，基層稅務(wù)機關(guān)執(zhí)行制度出現(xiàn)偏差，執(zhí)行不到位，是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象，因此，必須運用控制的手段，把監(jiān)督檢查做到位，促使各項制度執(zhí)行到位。
1.建立完善的監(jiān)督機制
充分發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督、組織監(jiān)督、法律監(jiān)督、社會監(jiān)督、輿論監(jiān)督的綜合作用，緊密依靠區(qū)所特邀監(jiān)察員、社會監(jiān)督員和科所兼職監(jiān)察員等內(nèi)外監(jiān)督力量，健全網(wǎng)絡(luò)，明確分工，拓展渠道，努力提高監(jiān)督的實效性，不斷加大監(jiān)督檢查的工作力度。要主動贏得社會各界的監(jiān)督、指導(dǎo)和幫助，要積極創(chuàng)造條件，為社會各界提供良好的監(jiān)督環(huán)境。懲治腐敗是一項系統(tǒng)工程，具有長期性、艱巨性和復(fù)雜性，這就需要我們必須綜合采取以上各種措施，動員一切可以動員的力量，從腐敗的根源入手，從事前、事中、事后分別加以控制。
2.規(guī)范監(jiān)督程序。以改革完善稅收制度、征管體制和內(nèi)部管理機制為契機，結(jié)合行政審批制度改革，圍繞稅收執(zhí)法權(quán)運行的全過程，規(guī)范稅收執(zhí)法程序，逐步建立健全稅務(wù)監(jiān)督制約的長效工作機制和制度措施，細(xì)化監(jiān)督內(nèi)容，分解權(quán)力權(quán)限，制定實施程序，明確監(jiān)督職責(zé)，量化獎懲標(biāo)準(zhǔn)，力求實現(xiàn)對“兩權(quán)”運行由事后監(jiān)督轉(zhuǎn)為事前預(yù)防和過程監(jiān)控，從程序上完善監(jiān)督。
3.細(xì)化監(jiān)督檢查的工作要求，靈活運用監(jiān)督檢查的方法手段。監(jiān)督檢查是否到位，也要有監(jiān)督檢查的工作細(xì)則，確保監(jiān)督檢查工作有詳盡的依據(jù)。
內(nèi)部監(jiān)督要采取明察暗訪、跟著項目進行監(jiān)督、相互牽制等有效方式進行。同時，要廣開外部監(jiān)督之門，接受各界的監(jiān)督，采取設(shè)立舉報箱、舉報電話、召開座談會或走訪群眾等形式，還要建立完善的網(wǎng)絡(luò)舉報體系，廣泛聽取納稅人和社會各界對稅務(wù)干部執(zhí)行規(guī)章制度及稅務(wù)工作紀(jì)律的意見。
（四）加強廉政建設(shè)要加大懲治力度
堅決查處違紀(jì)違法案件，保持懲治腐敗的強勁勢頭，是中央頒布《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008-2012年工作規(guī)劃》的重要內(nèi)容之一，也是稅務(wù)機關(guān)進一步深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的需要。
1.嚴(yán)厲懲治腐敗者。通過嚴(yán)厲懲治，一方面可以使腐敗者看到腐敗行為的嚴(yán)重后果，發(fā)揮刑罰的威懾功能，令其不敢腐敗。另一方面，及時地懲治腐敗，可以給想腐敗者以警示，消除其僥幸心理，使其體會到“手莫伸，伸手必被捉”。
2.嚴(yán)格實施責(zé)任追究。出了問題，除了嚴(yán)厲懲治當(dāng)事人外，還要嚴(yán)格實施責(zé)任追究，實行領(lǐng)導(dǎo)“連坐”，一級一級往上罰，使領(lǐng)導(dǎo)者擔(dān)負(fù)連帶責(zé)任，承擔(dān)后果，這樣領(lǐng)導(dǎo)者才會把管好自己的手下真正看成是自己的事。
黨風(fēng)廉政建設(shè)關(guān)系黨的形象，關(guān)系稅收事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，是各級稅務(wù)機關(guān)必須始終抓好的重大政治任務(wù)?；鶎佣悇?wù)機關(guān)既要突出重點，又要整體推進，通過積極探索黨風(fēng)廉政建設(shè)的有效途徑，不斷提高基層稅務(wù)干部的廉潔自律意識，規(guī)范執(zhí)法行為，才能有效地做好稅務(wù)工作，進而樹立基層稅務(wù)機關(guān)的良好形象。
參考文獻：
論文摘要：《基礎(chǔ)會計學(xué)》既是會計學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，又是其核心課程，但現(xiàn)行《基礎(chǔ)會計學(xué)》教材大多內(nèi)容單一，體系僵化，難以圓滿完成它所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)。長期的會計教學(xué)實踐和會計工作經(jīng)驗告訴我們，必須在以提高學(xué)生實踐能力為本位，以社會發(fā)展需求為導(dǎo)向的原則指導(dǎo)下，對《基礎(chǔ)會計學(xué)》的內(nèi)容體系進行大膽改革，不斷增強其基礎(chǔ)性、科學(xué)性、實踐性，滿足會計教學(xué)工作之需要。
《基礎(chǔ)會計學(xué)》既是會計學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，又是其核心課程，它不僅要教給學(xué)生會計基礎(chǔ)理論和會計基本技能，還要讓學(xué)生明確會計本質(zhì)，加強對會計崗位認(rèn)知，培養(yǎng)并提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德，從而達到培養(yǎng)既具有扎實的理論基礎(chǔ)、過硬的職業(yè)能力又品質(zhì)優(yōu)良的會計專業(yè)人才之目的。然而，現(xiàn)行《基礎(chǔ)會計學(xué)》教材內(nèi)容單一，體系僵化，難以實現(xiàn)上述培養(yǎng)目標(biāo)，必須結(jié)合教學(xué)實踐和會計工作實際不斷予以改革，使之更具基礎(chǔ)性、科學(xué)性、實踐性。
一、現(xiàn)行《基礎(chǔ)會計學(xué)》教材存在的缺陷
（一）體系架構(gòu)缺陷
現(xiàn)在使用的《基礎(chǔ)會計學(xué)》教材，其體系雖然千差萬別，但其核心內(nèi)容大同小異，一般皆包含總論、會計要素、會計恒等式、復(fù)式記賬、設(shè)置賬戶、企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算、會計憑證、會計賬簿、財產(chǎn)清查、財務(wù)會計報告、會計核算程序、會計工作組織等內(nèi)容。此章節(jié)體系看似內(nèi)容豐富，也近乎科學(xué)合理，但實則內(nèi)容單一，結(jié)構(gòu)僵化，無法滿足培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀會計工作者的要求。近年來，雖然許多《基礎(chǔ)會計學(xué)》教材在內(nèi)容體系的改革方面進行了大膽嘗試，但結(jié)果是收效甚微。如有的教材增加了會計電算化內(nèi)容，有的細(xì)化了制造業(yè)成本計算的內(nèi)容，還有的在財產(chǎn)清查中增加了企業(yè)內(nèi)控制度內(nèi)容等不一而舉。但這不過是因編者的“創(chuàng)新沖動”之需而做的一點內(nèi)容上的充實而已，并沒有進行根本性的變革。另有個別《基礎(chǔ)會計學(xué)》教材以改革其內(nèi)容體系為名，把原本比較成熟的內(nèi)容體系搞得支離破碎。如有的教材人為地刪除了會計前提、會計核算質(zhì)量要求等重要內(nèi)容；有的教材把制造業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)核算從復(fù)式記賬后面調(diào)到會計賬簿后面講述；更有甚者把會計核算組織程序調(diào)到財務(wù)會計報告前面講述。上述做法割裂了會計核算方法體系，既不符合會計核算工作程序，也背離了學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，授課教師無奈，只得打亂教材內(nèi)容體系來講授，弄得學(xué)生一頭霧水，不知所云。
（二）教材內(nèi)容缺陷
《基礎(chǔ)會計學(xué)》既然是會計學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，又是其核心課程，它所肩負(fù)的任務(wù)就不只是讓學(xué)生學(xué)會會計核算的基本方法，還要讓學(xué)生掌握會計結(jié)算、納稅申報等方面的基本知識與技能，更重要的是還應(yīng)當(dāng)把相關(guān)會計法規(guī)、會計職業(yè)道德等基本要求教給學(xué)生，并使之融會貫通，要他們從心靈深處領(lǐng)會會計是一項政策性極強的工作。會計工作者必須堅決地嚴(yán)格執(zhí)行國家財經(jīng)法規(guī)、企業(yè)會計準(zhǔn)則、企業(yè)會計制度等，并對其提供的會計信息的真實性、準(zhǔn)確性和完整性負(fù)責(zé)。必須讓學(xué)生實現(xiàn)角色的完全轉(zhuǎn)換，從學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會計學(xué)》開始，就把自己當(dāng)做一名合格的會計工作者來要求，熱愛本職工作，遵守國家法紀(jì)，忠誠崗位職責(zé)，杜絕職務(wù)欺詐和職務(wù)犯罪。然而，當(dāng)下使用的《基礎(chǔ)會計學(xué)》教材大多對上述內(nèi)容闡述不夠完整，要么只言片語，要么只字不提，似乎《基礎(chǔ)會計學(xué)》的任務(wù)就只是會計核算方法的教學(xué)，諸如轉(zhuǎn)賬結(jié)算、納稅申報、會計法規(guī)及會計職業(yè)道德的養(yǎng)成等方面的知識無需掌握，似乎具有崇高職業(yè)道德的會計工作者是自然而成，不需學(xué)校教育即可達成。須知“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠”，更應(yīng)懂得“教不嚴(yán)，師之惰”，今天不在課堂上進行職業(yè)道德、會計法規(guī)的教育、引導(dǎo)，只能待明日讓學(xué)生在實踐中去摸索，這恐怕要付出幾倍的努力，即使如此，個別同學(xué)的未來走向何處也無法預(yù)知。
（三）實踐教學(xué)缺陷
企業(yè)對學(xué)生各種能力的要求首要的是實踐能力、創(chuàng)造能力。那么，作為學(xué)校就應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本位，以培養(yǎng)其實踐創(chuàng)新能力為導(dǎo)向來設(shè)計教學(xué)過程。然而，目前大多數(shù)的院校其教學(xué)手段仍然停留在“教師+粉筆+黑板”的“原始”狀態(tài)，放在教學(xué)首位的依然是理論的灌輸。有些院校雖進行了大膽改革，積極投入，但也不過是建幾個多媒體教室，增加會計模擬實訓(xùn)室而已。更何況個別院校不是從改善教學(xué)手段，提高學(xué)生實踐能力為工作出發(fā)點，而是為各種名目繁多的達標(biāo)檢查所驅(qū)動。據(jù)不完全調(diào)查，有相當(dāng)多的會計院校畢業(yè)生從未走進過會計模擬實訓(xùn)室，更有甚者，有些同學(xué)在畢業(yè)離校前從未進行過會計實務(wù)的操作過程，更談不上到開戶銀行進行轉(zhuǎn)賬結(jié)算，去稅務(wù)機關(guān)辦理納稅申報了。如此這般，何談實踐性教學(xué)？何談培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的會計專業(yè)人才？
顯然，要實現(xiàn)《基礎(chǔ)會計學(xué)》的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)并造就出大批既有扎實的理論基礎(chǔ)，又具有過硬的實踐能力和專業(yè)操守的會計專門人才，就必須對《基礎(chǔ)會計學(xué)》的內(nèi)容體系進行重構(gòu)，變單一的理論教學(xué)、會計核算方法教學(xué)為全方位的會計基礎(chǔ)能力培養(yǎng)教學(xué)，真正為同學(xué)們學(xué)好各門會計專業(yè)課程，塑造大批德才兼?zhèn)涞臅媽I(yè)人才打下堅實的基礎(chǔ)。因此，筆者認(rèn)為，《基礎(chǔ)會計學(xué)》要完成的主要任務(wù)包括如下幾個方面：讓學(xué)生知道會計專業(yè)的相關(guān)法規(guī)、制度、準(zhǔn)則，將其塑造成為遵紀(jì)守法的典范；加強會計職業(yè)道德教育，把學(xué)生培養(yǎng)成忠誠于會計主體、忠誠于崗位職責(zé)的經(jīng)濟衛(wèi)士，做到“常在河邊站，永遠不濕鞋”；讓學(xué)生熟練掌握并運用會計基本理論（特別是復(fù)式記賬原理）、會計核算方法體系等內(nèi)容，具備嫻熟的會計核算和監(jiān)督能力；熟識轉(zhuǎn)賬結(jié)算、納稅申報等基礎(chǔ)知識，為其他相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、《基礎(chǔ)會計學(xué)》內(nèi)容體系改革的措施
長期的會計教學(xué)實踐和會計工作經(jīng)驗告訴我們，要圓滿完成《基礎(chǔ)會計學(xué)》的教學(xué)任務(wù)，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對會計專門人才的需求，就必須對《基礎(chǔ)會計學(xué)》的內(nèi)容體系進行模塊化改造，并大力培養(yǎng)會計專業(yè)“雙師型”教師，從而形成以提高學(xué)生實踐能力為本位，以社會發(fā)展需求為導(dǎo)向的會計專門人才培養(yǎng)之格局。
（一）構(gòu)建《基礎(chǔ)會計學(xué)》模塊體系
模塊一：職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)道德培養(yǎng)模塊?，F(xiàn)行《基礎(chǔ)會計學(xué)》教材雖然對會計人員的職責(zé)權(quán)限有所介紹，但在教材體系中所占比重太低，且內(nèi)容單一、生硬，缺乏應(yīng)有的正反兩個方面的案例，對學(xué)生起不到多大的教育作用。對此，該模塊要進行極大地豐富，適當(dāng)增加會計崗位特性；會計崗位法規(guī)要求；會計崗位職業(yè)道德；會計崗位的社會價值與社會責(zé)任等方面的內(nèi)容。目的在于通過對學(xué)生進行會計職業(yè)認(rèn)知教育，使之真正領(lǐng)悟會計是一種怎樣的職業(yè)？如何從事該職業(yè)？怎樣把自己造就成為該職業(yè)中的佼佼者？就是要讓同學(xué)們?nèi)胬斫夂驼J(rèn)識會計崗位職責(zé)的特殊性；熟悉對工作技能的一般要求；懂得會計崗位的社會價值、地位、待遇之間的相互關(guān)系等。讓每一位同學(xué)從接觸《基礎(chǔ)會計學(xué)》開始，就把自己定位為一個合格的會計從業(yè)者，將該職業(yè)的社會價值與責(zé)任融于學(xué)習(xí)過程的始終。讓學(xué)生懂得要想在未來的崗位上更好地體現(xiàn)出自身價值，就必須從現(xiàn)在起豐富知識、提高技能、強化實踐、勇于承擔(dān)；就必須潛心學(xué)習(xí)研究財經(jīng)法規(guī)，做遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛崗的典范；就必須強化道德修養(yǎng)，捍衛(wèi)會計職業(yè)的尊嚴(yán)。古人云：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”德是才的方向、靈魂，是才發(fā)展之內(nèi)部動因，是做人立事之根本。
欲達上述效果，應(yīng)加強該模塊的案例教學(xué)，用大量的典型案例教育、引導(dǎo)學(xué)生，幫助其形成正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀。鼓勵學(xué)生到社會實踐中進行調(diào)查研究，在實踐中體會會計的職業(yè)特性、社會價值及應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，從源頭上開始預(yù)防和杜絕職業(yè)欺詐和職務(wù)犯罪，從而實現(xiàn)會計職務(wù)控制關(guān)鍵點的進一步前移（自學(xué)校專業(yè)教育開始）之目的，為培養(yǎng)政治過硬，業(yè)務(wù)精良，品質(zhì)高尚，知行合一的優(yōu)秀會計專業(yè)人才奠定扎實的基礎(chǔ)。
模塊二：會計基礎(chǔ)理論模塊。該模塊內(nèi)容在現(xiàn)行《基礎(chǔ)會計學(xué)》教材中敘述較全面，編排較合理。但有個別教材將會計核算的基本前提和會計核算的質(zhì)量要求原則等內(nèi)容刪掉了，有的將該部分內(nèi)容編入了《企業(yè)財務(wù)會計》教材中。筆者認(rèn)為，這些內(nèi)容還是應(yīng)當(dāng)保留在《基礎(chǔ)會計學(xué)》教材中較為恰當(dāng)，因為它不僅是會計工作的前提和質(zhì)量要求，更是初學(xué)者進入會計知識王國，把握并發(fā)展會計理論的基本前提和一般遵循。
這一模塊應(yīng)主要包括會計概念及特點、會計對象與會計要素、會計目標(biāo)、會計前提與會計質(zhì)量要求原則、會計確認(rèn)與計量原則、會計等式與復(fù)式記賬原理等內(nèi)容。其中重點問題、也是難點問題是會計對象要素及其內(nèi)在關(guān)系和復(fù)式記賬原理兩部分內(nèi)容。而要同學(xué)們系統(tǒng)地把握《基礎(chǔ)會計學(xué)》的理論體系，就必須首先突破這些難點問題。
在講授該部分內(nèi)容時，應(yīng)從生產(chǎn)、生活的實例談起，從會計對象談起，弄清楚何為資金？資金從哪里來（資金的籌集）？資金到哪里去（資金運用）？進而逐步解決會計要素及其要素間的相互關(guān)系，最終解決復(fù)式記賬原理這一難點問題。具體論述時，應(yīng)當(dāng)厘清三條線：基本線：會計前提會計核算質(zhì)量要求原則會計確認(rèn)與計量原則，借以解決會計核算的前提條件與會計核算質(zhì)量評價的一般標(biāo)準(zhǔn)問題；企業(yè)會計對象線：會計對象（資金運動過程及結(jié)果）會計對象基本分類（會計要素）會計對象的具體分類（會計科目）會計賬戶設(shè)置，借以解決會計核算的載體問題；會計要素間相互關(guān)系線：資產(chǎn)與權(quán)益的相互關(guān)系資產(chǎn)=權(quán)益資產(chǎn)=負(fù)債＋所有者權(quán)益（基本等式、靜態(tài)平衡公式）資產(chǎn)=負(fù)債＋所有者權(quán)益＋（收入－費用）（動態(tài)平衡公式）復(fù)式記賬原理借貸記賬法會計分錄（記賬公式），借以解決會計核算的方法問題。
模塊三：會計核算方法體系模塊（主體模塊）。通過模塊一，讓同學(xué)們建立起職業(yè)責(zé)任意識，提高其法律法規(guī)的執(zhí)行力、鑒別力和職業(yè)道德水平；通過模塊二，讓同學(xué)們熟練掌握會計基本理論，特別是要真正理解會計恒等式原理，因為它是復(fù)式記賬、設(shè)置賬戶、編制資產(chǎn)負(fù)債表的理論基礎(chǔ)；而模塊三，則是為系統(tǒng)地解決會計核算的方法體系問題，是《基礎(chǔ)會計學(xué)》的核心內(nèi)容，它可以讓會計循環(huán)概念深入到每一個同學(xué)的腦海之中，為貫徹《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》，圓滿完成會計目標(biāo)奠定扎實的基礎(chǔ)。
該模塊的路徑是：設(shè)置賬戶復(fù)式記賬（結(jié)合制造業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)進行講述，并簡要介紹轉(zhuǎn)賬結(jié)算的內(nèi)容，否則，經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計核算將無法順利進行）會計憑證會計賬簿成本計算（穿插在經(jīng)濟業(yè)務(wù)中從簡講述）財產(chǎn)清查財務(wù)會計報告會計核算程序。在會計循環(huán)過程中，會計憑證的填制和審核為其起點，財務(wù)會計報告的編寫則是其終點，也是財務(wù)會計工作的目標(biāo)所在。這當(dāng)中的每一個環(huán)節(jié)都必須讓同學(xué)們理解、掌握并熟練運用之。
在教學(xué)過程中，該模塊應(yīng)分兩步走：第一步，從會計目標(biāo)出發(fā)，運用啟發(fā)式教學(xué)逐步展開：作為企業(yè)投資人、債權(quán)人及其管理當(dāng)局最關(guān)注企業(yè)的哪些信息？會計部門如何向他們提供這些信息？導(dǎo)入財務(wù)會計報告（特別是資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表）的基本內(nèi)容；財務(wù)會計報告的信息資料從哪里取得？導(dǎo)入會計賬簿；會計賬簿的資料從哪里來？導(dǎo)入會計憑證。顯然，這一步驟的教學(xué)過程與會計核算的一般流程是逆向進行的，目的在于引導(dǎo)同學(xué)們從會計核算的最終結(jié)果出發(fā)，運用探究性等現(xiàn)代教學(xué)方法，摸清實現(xiàn)會計目標(biāo)的基本路徑，提高同學(xué)們研究《基礎(chǔ)會計學(xué)》的興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性。在此基礎(chǔ)上，簡要介紹會計核算的一般流程，讓同學(xué)們對會計循環(huán)問題有一個概括的了解。第二步，從會計核算的起點——憑證的取得與審核開始，運用實踐性教學(xué)手段，將會計核算方法體系的內(nèi)容逐一展開。該步驟的教學(xué)活動應(yīng)始終貫徹能力本位原則，密切聯(lián)系企業(yè)會計工作實際，邊講邊練，其教學(xué)過程就是會計工作流程，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就是會計崗位的工作流程，最大限度地縮短教學(xué)與實踐的距離。
在該模塊的學(xué)習(xí)過程中，讓同學(xué)們重點掌握的內(nèi)容主要包括：原始憑證的填制、審核與傳遞；記賬憑證的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、填制與審核；會計賬簿的分類、登記與核對；記賬錯誤的查找與更正；財產(chǎn)清查的組織、方法與結(jié)果的處理；財務(wù)會計報告的構(gòu)成、分類與編制，特別是資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的編制；會計核算程序。
模塊四：實踐教學(xué)模塊。該模塊主要包括如下實踐環(huán)節(jié)：轉(zhuǎn)賬結(jié)算流程；會計核算工作流程；納稅申報流程等，上述實踐教學(xué)活動的流程一定要和會計崗位工作的實際流程相一致，不可孤立地單獨進行。實踐教學(xué)是《基礎(chǔ)會計學(xué)》教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到整個會計教學(xué)工作的成敗，關(guān)系到讓學(xué)生成人成才目標(biāo)能否如期實現(xiàn)，更關(guān)系到未來經(jīng)濟社會能否健康運行。它檢驗著教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)用能力，更維系著學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量及未來發(fā)展。因而，《基礎(chǔ)會計學(xué)》必須強化實踐教學(xué)模塊的內(nèi)容，千方百計地改善實踐教學(xué)手段，從而真正實現(xiàn)會計教學(xué)目標(biāo)。
（二）強化《基礎(chǔ)會計學(xué)》的實踐教學(xué)，全面建設(shè)“雙師型”教師隊伍
我們習(xí)慣上一提會計實踐教學(xué)，馬上想到的便是會計模擬實訓(xùn)室的建設(shè)，一提師資的“雙師型”隊伍建設(shè)，馬上想到的便是會計資格證或者會計職業(yè)技術(shù)資格證的考取，至于其他相關(guān)實踐活動則考慮的較少。會計教學(xué)實踐已充分證明僅如此是遠遠不夠的！筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面加以解決。
1.在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會計學(xué)》課程以前，帶領(lǐng)學(xué)生到經(jīng)濟法庭旁聽經(jīng)濟案件的審判過程，特別是相關(guān)會計職務(wù)欺詐與會計職業(yè)犯罪的經(jīng)濟案件的審判過程，讓學(xué)生直接感知會計職業(yè)的嚴(yán)肅性；帶領(lǐng)學(xué)生深入廠礦企業(yè)調(diào)查會計人員在企業(yè)以及經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用和地位，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)自豪感，為今后學(xué)好用好《基礎(chǔ)會計學(xué)》提供可靠的源動力。
2.改善會計模擬實訓(xùn)室的建設(shè)，健全實訓(xùn)室內(nèi)工作崗位：出納、記賬、主管崗位；銀行結(jié)算崗位；稅務(wù)申報崗位等。讓同學(xué)們按實際工作流程體驗會計實際工作，如采購、報銷、結(jié)算、納稅申報、記賬、對賬、結(jié)賬、報表等工作，培養(yǎng)其崗位認(rèn)知能力。
3.創(chuàng)造條件建設(shè)校內(nèi)會計師事務(wù)所或會計有限公司，借以密切學(xué)校與企業(yè)單位的聯(lián)系。同時，在事務(wù)所里實施導(dǎo)師制，讓同學(xué)們在會計師的指導(dǎo)下，對企業(yè)會計實務(wù)進行會計核算。
4.鼓勵會計教師建立會計工作室，有償聘用會計專業(yè)的學(xué)生成為會計室的會計工作人員，使之在會計工作中體會其社會價值與應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，培養(yǎng)其會計工作熱情，提高其職業(yè)道德水平。
5.建立校外會計實踐教學(xué)基地，聘請企業(yè)會計專門人才擔(dān)任會計實踐指導(dǎo)教師；定期或不定期地安排會計教師到企業(yè)掛職鍛煉，進一步提高其實踐教學(xué)能力。通過校內(nèi)校外兩個渠道全面打造“雙師型”教師隊伍。
綜上所述，《基礎(chǔ)會計學(xué)》的內(nèi)容體系尚需不斷完善，實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)更需進一步加強。這些工作不可能一蹴而就。但我們相信，只要付出長期的艱辛勞作，一部真正具有基礎(chǔ)性、科學(xué)性、實踐性的《基礎(chǔ)會計學(xué)》教材定能呈現(xiàn)于廣大師生面前。
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