課程教學研究雜志收錄論文類型主要包括： 實踐·現(xiàn)場、課程教育、專題·研究、創(chuàng)新教育、專題·前沿、教育視野、教育生態(tài)、天馬行空·社區(qū)、實踐·探索、環(huán)球視野、實踐探索、特稿、等。
雜志論文要求：
1、關(guān)鍵詞應為3-5個，最好體現(xiàn)出文章的主旨和特色，目的是方便讀者根據(jù)關(guān)鍵詞在眾多文獻中關(guān)注到您的研究。
2、請勿一稿多投，文責自負，如有泄密、侵犯他人版權(quán)等，本刊不承擔連帶責任。
3、正文標題末尾不使用標點符號（問號、嘆號、省略號除外）。層序一般不超過5級，可使用“一”“（一）”“1．”“(1)”“1)”標明，不宣用①，以與注釋序號區(qū)別。
4、參考文獻引用要充分，必須是作者親自閱讀過的近年（5 年內(nèi)為宜）主要文獻。
5、作者簡介：姓名、性別、單位、職稱、通信地址、郵編、電話號碼以及電子郵箱。
課程教學研究雜志 是由南方出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴埽? 廣東教育出版社有限公司主辦的 省級期刊， 影響因子為：0.58。 順應社會的發(fā)展，雜志獲得了多項榮譽：中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、等。
雜志往期論文摘錄展示
《課程教學研究》年度重點選題
欄目介紹
中美師范生培養(yǎng)目標、課程設置與教學實踐的個案比較
高中社會調(diào)查類研究性課題實證研究——基于對我國S市D校和J校的調(diào)查
歷史事物 歷史概念 歷史評價——關(guān)于歷史學科核心素養(yǎng)的討論
