發(fā)布時(shí)間：2022-11-01 08:21:42
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的校園安全應(yīng)急預(yù)案樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
為確保全體在園師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，確保幼兒園教育教學(xué)工作的順利開展，防范消防安全事故的發(fā)生，力保消防安全事故發(fā)生時(shí)損失減少，降低危害，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，根據(jù)上級(jí)消防部門文件與要求和相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合我園消防環(huán)境建設(shè)與準(zhǔn)備的實(shí)際，制定本預(yù)案。
一、 消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：朱阿衛(wèi)
副組長(zhǎng)：盧 剛 林資淵
組 員：全體教職員工
二、消防安全工作成員的責(zé)任分工
組長(zhǎng)為消防工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)定時(shí)召開消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)相關(guān)文件與會(huì)議精神，部署、檢查落實(shí)消防安全事宜。
副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各具體負(fù)責(zé)組織對(duì)緊急預(yù)案的落實(shí)情況，未雨綢繆，做好準(zhǔn)備，保證完成領(lǐng)導(dǎo)部署的各項(xiàng)任務(wù)。
副組長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)組各組員具體負(fù)責(zé)火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)全園各班級(jí)、各部門突發(fā)事件的處理、報(bào)告、監(jiān)控與協(xié)調(diào)，保證領(lǐng)導(dǎo)小組緊急指令的暢通和順利落實(shí)；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災(zāi)事故減小到最低限度。
消防安全領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)下設(shè)通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負(fù)責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。
（一）通訊組：組長(zhǎng)：朱阿衛(wèi)，成員：施良吟（火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，負(fù)責(zé)立即電話報(bào)告校消防安全工作組和上級(jí)相關(guān)部門，以快速得到指示，視火情撥打119，報(bào)險(xiǎn)救災(zāi)）
（二）滅火組：組長(zhǎng)：盧剛，成員：林莎莎（負(fù)責(zé)消防設(shè)施完善和消防用具準(zhǔn)備，負(fù)責(zé)檢查全園各辦公室、教室、宿舍、食堂等地的用電、用火安全；火險(xiǎn)發(fā)生，立即參加救火救災(zāi)工作）
（三）搶救組：組長(zhǎng)：林資淵，成員：梁敏捷，王昊茹（負(fù)責(zé)做好及時(shí)送往醫(yī)院的準(zhǔn)備工作，負(fù)責(zé)火險(xiǎn)發(fā)生時(shí)受傷師幼兒及救火人員傷痛的緊急處理和救護(hù)）
（四）緊急疏散組：組長(zhǎng)：朱阿衛(wèi)，成員：各班配班老師（負(fù)責(zé)制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導(dǎo)，負(fù)責(zé)所在所管班級(jí)幼兒緊急疏散中的安全）；
三、 滅火工作預(yù)案
1、發(fā)現(xiàn)火情，在場(chǎng)人員要立即引導(dǎo)室內(nèi)人員進(jìn)行有序疏散，并迅速利用室內(nèi)的消防器材控制火情，爭(zhēng)取消滅于火災(zāi)初級(jí)階段。
2、如不能及時(shí)控制、撲滅火災(zāi)，在場(chǎng)人員要立即采取措施妥善處理（如切斷電源等），防止火勢(shì)蔓延。
3、在場(chǎng)人員要以最快的方式向領(lǐng)導(dǎo)組成員匯報(bào)，盡快增加援助人員，協(xié)力救火。
4、領(lǐng)導(dǎo)組成員接到報(bào)告后，要立即到達(dá)火情現(xiàn)場(chǎng)，并視火情撥打“119”報(bào)警求救。
四、 師生疏散及逃生預(yù)案
1、火情發(fā)生后，按照滅火預(yù)案，管理人員及各工作人員要立即通知幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)，盡快增加援助人員，如發(fā)生重大火情，同時(shí)向“119”報(bào)警，并根據(jù)火情發(fā)生的位置、擴(kuò)散情況及威脅的嚴(yán)重程度逐個(gè)區(qū)域通知人員撤離。
2、管理人員及工作人員應(yīng)該正確引導(dǎo)撤離師生奔向疏散通道，并將正確的逃生方法告知負(fù)責(zé)同志，其余人員按照既定位置，統(tǒng)一使用滅火器滅火，并進(jìn)行傷員搶救等工作。
提高廣大同學(xué)消防意識(shí)，增強(qiáng)自我防護(hù)能力，構(gòu)建和諧校園。
二．活動(dòng)背景及意義
近年來，國(guó)家公共安全事故頻發(fā)，特別是校園安全事故的發(fā)生更是呈上升趨勢(shì)，社會(huì)反響強(qiáng)烈，我校每年都有因用電不當(dāng)?shù)仍蛟斐傻拇蟠笮⌒〉幕馂?zāi)事故。為提高廣大同學(xué)的安全意識(shí)，豐富廣大同學(xué)的安全知識(shí)，我們安全文化與公共安全促進(jìn)協(xié)會(huì)聯(lián)合校保衛(wèi)處、后勤物管中心、工程學(xué)院學(xué)生會(huì)特此舉辦此消防演練，為構(gòu)建和諧校園做出貢獻(xiàn)。
三．活動(dòng)具體實(shí)施方案
時(shí)間：6月11-20日
地點(diǎn)：新峰公寓a棟、b棟、c棟、圖書館前空地
參與單位與人員：地大保衛(wèi)處、地大后勤物管中心、工程學(xué)院安全文化與公共安全促進(jìn)協(xié)會(huì)、工程學(xué)院學(xué)生會(huì)、工程學(xué)院青年自愿者協(xié)會(huì)、工程學(xué)院分團(tuán)委。
1. 前期宣傳、動(dòng)員
（1） 新峰公寓內(nèi)的宣傳：
主要通過兩方面來宣傳，第一個(gè)方面：安全文化與公共安全促進(jìn)協(xié)會(huì)將活動(dòng)通知下發(fā)到每一個(gè)宿舍，將演習(xí)流程、逃生技巧、火災(zāi)自我營(yíng)救知識(shí)、逃生演練中需要注意的事項(xiàng)和其他安全知識(shí)宣傳到每一個(gè)宿舍，做好相關(guān)動(dòng)員工作。第二個(gè)方面，在新峰a、b、c棟樓下張貼大海報(bào)宣傳逃生知識(shí)、演習(xí)活動(dòng)，并為此次活動(dòng)做動(dòng)員。
（2）校內(nèi)宣傳：
a、將此演練活動(dòng)以海報(bào)形式在西區(qū)、東區(qū)和北區(qū)進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)全校師生前往觀看學(xué)習(xí)。
b、在圖書館前將消防演練內(nèi)容進(jìn)行宣傳，以便指導(dǎo)和強(qiáng)化演練效果。
c、橫幅宣傳
(3)對(duì)協(xié)助疏散的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。
2. 演練流程
（1）火災(zāi)逃生疏散演練流程
工作人員在新峰公寓a棟擇樓層釋放煙霧彈—迅速去值班室報(bào)警并同時(shí)在各棟樓的各個(gè)樓層大呼“起火了”以示同學(xué)—消防人員迅速趕到各樓層現(xiàn)場(chǎng)組織疏散人員—在工作人員的引領(lǐng)下將同學(xué)疏散到圖書館前空地—工作人員檢查宿舍里面的同學(xué)是否疏散完全—校保衛(wèi)處處長(zhǎng)向同學(xué)宣講逃生知識(shí)并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（2）滅火演練流程
準(zhǔn)備器材、布置現(xiàn)場(chǎng)—校保衛(wèi)處防火科科長(zhǎng)張宏勝介紹滅火知識(shí)和滅火器的使用方法—制造明火—工作人員講解滅火知識(shí)—現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)—王耀峰老師講話—收拾整理現(xiàn)場(chǎng)。
注：火災(zāi)逃生疏散演練和滅火演練兩個(gè)活動(dòng)將放在一起開展，前者開展完畢后就緊接著開展滅火演練，強(qiáng)化活動(dòng)效果。
3. 后期宣傳
屆時(shí)將有保衛(wèi)處請(qǐng)校電視臺(tái)對(duì)演練進(jìn)行錄像并報(bào)導(dǎo)，同時(shí)將演練刻錄成光盤做為以后的宣傳材料。由安全文化與公共安全協(xié)會(huì)請(qǐng)校廣播臺(tái)及校報(bào)的記者對(duì)活動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。同時(shí)安全文化與公共安全協(xié)會(huì)將根據(jù)此次演練安排相關(guān)講座并制作相關(guān)宣傳安全知識(shí)的手冊(cè)在全校范圍內(nèi)進(jìn)行發(fā)放。
四．活動(dòng)中需要注意的細(xì)節(jié)：
1. 前期宣傳活動(dòng)要做到位，讓同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的流程和逃生知識(shí)有充分的認(rèn)識(shí)，既要同學(xué)能夠以比較嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待此次演練，又要保證避免演練給同學(xué)造成恐慌。
2. 盡可能模擬真實(shí)火場(chǎng)環(huán)境，讓同學(xué)真實(shí)體驗(yàn)到那種感覺。
3. 安全一定要做到位，避免演練中的不安全因素。
4. 做好組織工作，每個(gè)環(huán)節(jié)都要責(zé)任到人，保證活動(dòng)能順利連貫開展。每層樓留有數(shù)名同學(xué)協(xié)調(diào)疏散，逃生路徑沿途安排同學(xué)協(xié)助組織指揮逃生。
5. 為避免演練過程中的財(cái)物損失，在通知上強(qiáng)調(diào)各位同學(xué)事先收拾好自己的貴重物品，在離開宿舍時(shí)一定要鎖好房門，若宿舍成員已疏散完畢但房門未鎖，就有相應(yīng)協(xié)助疏散的同學(xué)負(fù)責(zé)鎖。同時(shí)嚴(yán)格限制帶大件貴重物體出門，將帶大件貴重物品出門者進(jìn)行登記或疏散到指定區(qū)域。
五．經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1. 海報(bào)8張：15元×8張=120元
2. 宣傳單：1.6元×700張=112元
3. 礦泉水：10元
4. 橫幅40元
合計(jì)：282元。
注：此經(jīng)費(fèi)預(yù)算不包括活動(dòng)后期宣傳經(jīng)費(fèi)。
六．預(yù)期目標(biāo)：
1. 廣大同學(xué)能積極參與，并能學(xué)到很多防火滅火、火災(zāi)逃生的知識(shí)。
【關(guān)鍵詞】 校園卡系統(tǒng) 網(wǎng)絡(luò)安全 完全對(duì)策
引言：校園卡系統(tǒng)為校園信息化建設(shè)創(chuàng)造了有利條件，提供了全面數(shù)據(jù)采集平臺(tái)，形成了全校范圍內(nèi)的數(shù)字空間和共享環(huán)境，大大提升了校園管理質(zhì)量和效率，為校園管理提供了一個(gè)具有靈活性、開發(fā)性的應(yīng)用服務(wù)管理平臺(tái)。校園卡系統(tǒng)已成為校園信息建設(shè)的主要內(nèi)容。校園卡系統(tǒng)建設(shè)將給全校師生帶來一種全新的現(xiàn)代化校園生活。我國(guó)校園卡系統(tǒng)建設(shè)起步較晚，二零零零才正式開始大面積投入使用。但一直以來安全問題一直制約著校園卡系統(tǒng)的進(jìn)一步發(fā)展和應(yīng)用。校園卡系統(tǒng)建設(shè)要解決的首要任務(wù)就是安全問題。
一、高校校園卡系統(tǒng)的發(fā)展
二十一世紀(jì)是一個(gè)信息的時(shí)代，在信息化浪潮的席卷下，現(xiàn)代社會(huì)幾乎所有領(lǐng)域都對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行了應(yīng)用，自然教育領(lǐng)域也不同例外，數(shù)字化、信息化校園建設(shè)如火如荼。尤其是歐美發(fā)達(dá)國(guó)家十分重視信息化建設(shè)，這些國(guó)家早在二十世紀(jì)九十年代初就已開始進(jìn)行校園信息化建設(shè)，現(xiàn)如今功能上已經(jīng)十分完善，基本實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、信息化校園管理。校園信息化建設(shè)是當(dāng)前校園管理發(fā)展的主流方向。校園卡系統(tǒng)是信息化校園的重要組成部分，貫穿信息化校園各個(gè)環(huán)節(jié)[1]。通過校園卡系統(tǒng)校園管理更方便，更高效，更為學(xué)生提供了一個(gè)簡(jiǎn)單、方便、快捷、統(tǒng)一的服務(wù)平臺(tái)。校園卡系統(tǒng)通過一張卡片就能夠在校園內(nèi)出入、辦事、消費(fèi)、活動(dòng)[2]。校園卡系統(tǒng)的核心功能主要是身份識(shí)別和電子支付。隨著近些年校園卡系統(tǒng)研究的不斷深入，其功能越來越強(qiáng)大幾乎涵蓋校園生活所有方面，基本滿足校園管理需求，校園卡系統(tǒng)的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)校園管理模式。
二、影響校園卡系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全的因素
校園卡系統(tǒng)由于是建立在校園虛擬網(wǎng)的基礎(chǔ)上，但網(wǎng)絡(luò)的開放性和復(fù)雜性，使校園卡系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全受到威脅。下面通過幾點(diǎn)來分析影響校園卡系統(tǒng)安全的因素：
2.1卡片受到威脅
卡片攻擊常見手段有通過復(fù)制、模仿卡片的個(gè)人化過程來偽造卡片或篡改卡內(nèi)數(shù)據(jù)，盜取卡內(nèi)余額和信息。目前我國(guó)校園卡系統(tǒng)中一些子系統(tǒng)建立在非實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，例如班車收費(fèi)系統(tǒng)等，非實(shí)時(shí)性特點(diǎn)給卡片合法性認(rèn)證帶來了阻礙，所以卡片本身易受到攻擊[3]。由于無法實(shí)時(shí)通過校園網(wǎng)驗(yàn)證卡片合法性和有效性，只單純根據(jù)卡內(nèi)信息判斷合法性識(shí)別能力有限。因此，很難確?？ㄆ槐环欠◤?fù)制或篡改。
2.2交易過程受到威脅
校園卡系統(tǒng)電子支付功能涉及到交易和支付等重要環(huán)節(jié)，交易環(huán)節(jié)往往最容易受到攻擊。校園卡系統(tǒng)中交易過程中，系統(tǒng)需將電子賬單傳送到結(jié)算中心，結(jié)算后返回到各子系統(tǒng)。系統(tǒng)與結(jié)算中心在交易過程中傳輸?shù)臄?shù)據(jù)被攻擊的可能性較高，一旦數(shù)據(jù)被截取，必然帶來安全威脅。目前交易過程中常見攻擊手段有：篡改交易信息、截獲交易信息、冒用他人交易進(jìn)行抵賴。這些攻擊手段不僅威脅了網(wǎng)絡(luò)安全，更給學(xué)校造成了巨大經(jīng)濟(jì)損失。
三、校園卡系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)
安全是校園卡系統(tǒng)應(yīng)用的前提條件，離開安全校園卡系統(tǒng)很難大面積推廣和應(yīng)用，提高校園卡系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全勢(shì)在必行。下面通過幾點(diǎn)來分析校園卡系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)：
3.1對(duì)稱加密技術(shù)
通過對(duì)稱加密技術(shù)加密后，解密數(shù)據(jù)時(shí)要求必須提供和加密密鑰相同的解密密鑰，才能進(jìn)行解密。該技術(shù)的應(yīng)用能夠大大提高數(shù)據(jù)傳輸安全性，增加破解難度。對(duì)稱加密技術(shù)的特點(diǎn)是：算法效率高、速度快。但由于對(duì)稱密鑰技術(shù)算法安全性對(duì)密鑰依賴性較大，一旦密鑰泄漏任何人都可以解密傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，所以對(duì)稱加密技術(shù)應(yīng)用中必須加強(qiáng)對(duì)密鑰的管理，做好密鑰保密，避免密鑰泄漏。
3.2數(shù)字簽名技術(shù)
數(shù)字簽名技術(shù)能夠?yàn)榭ㄆx予一個(gè)獨(dú)有的私有密鑰。在對(duì)卡片內(nèi)數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)字簽名后，數(shù)據(jù)將具有唯一性和不可復(fù)制性。數(shù)字簽名后的卡片并不是使用函數(shù)加密，而是通過CA授權(quán)。并且數(shù)字簽名采用B/S模式認(rèn)證，卡片使用自動(dòng)認(rèn)證，由于非法卡片無法復(fù)制數(shù)字簽名，所以無法通過認(rèn)證。另一方面，應(yīng)對(duì)數(shù)字簽名設(shè)置使用權(quán)限和有效日期，定期更換數(shù)字簽名，以保障私有密鑰安全。
結(jié)束語：校園卡系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全問題不容忽視，安全問題不僅會(huì)影響系統(tǒng)的正常運(yùn)行，更會(huì)使學(xué)校遭受經(jīng)濟(jì)損失。因此，學(xué)校應(yīng)提高對(duì)校園卡系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全的重視，采取相應(yīng)措施利用安全技術(shù)提高校園卡系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全性。
參 考 文 獻(xiàn)
[1]王虎.校園卡系統(tǒng)建設(shè)中存在安全問題解決對(duì)策[J].湖北信息技術(shù)學(xué)院，2011，15（01）：15-18.
[關(guān)鍵詞]三維可視化；消防；滅火救援預(yù)案；數(shù)字化
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.12.107
[中圖分類號(hào)]TP311.52 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2016）12-0-02
0 引 言
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和城市化建設(shè)的快速發(fā)展，各類火災(zāi)和突發(fā)事故日益增多，事故性質(zhì)和處置方法也日趨復(fù)雜。以消防安全重點(diǎn)單位為主體制作的滅火救援預(yù)案仍停留在純平面數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)有的消防安全重點(diǎn)單位滅火救援信息資料很難直觀地為指揮員提供準(zhǔn)確、明了的指揮輔助信息。為進(jìn)一步規(guī)范消防部隊(duì)滅火救援預(yù)案編制、轄區(qū)情況熟悉和實(shí)戰(zhàn)演練工作，2015年12月，公安部消防局制定了《公安消防部隊(duì)滅火救援?dāng)?shù)字化預(yù)案規(guī)定（試行）》，首次提出了消防安全重點(diǎn)單位滅火救援預(yù)案數(shù)字化的編制要求。如何編制消防安全重點(diǎn)單位滅火救援?dāng)?shù)字化預(yù)案，為火災(zāi)及災(zāi)害事故處置提供準(zhǔn)確、直觀的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，成為消防部隊(duì)在滅火救援工作中急需解決的重要課題。
隨著空間技術(shù)的迅速發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，三維可視化技術(shù)已經(jīng)逐漸深入到各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，無論是軍事或民用，都可看到它們的身影。筆者認(rèn)為，三維可視化技術(shù)在消防安全重點(diǎn)單位滅火救援?dāng)?shù)字化預(yù)案建設(shè)中的應(yīng)用將為消防部隊(duì)熟悉重點(diǎn)單位情況、實(shí)施模擬演練訓(xùn)練、有效組織滅火救援提供有力保障。
1 滅火救援預(yù)案及三維可視化技術(shù)的基本概念
1.1 滅火救援預(yù)案的定義及分類
滅火救援預(yù)案是針對(duì)轄區(qū)可能發(fā)生的火災(zāi)或其他災(zāi)害事故，立足保衛(wèi)對(duì)象特點(diǎn)、災(zāi)情分析評(píng)估和現(xiàn)有執(zhí)勤力量而預(yù)先制訂的作戰(zhàn)行動(dòng)方案。根據(jù)響應(yīng)分級(jí)、力量編成、指揮層次等實(shí)際需要，預(yù)案制訂分為總隊(duì)、支隊(duì)、大（中）隊(duì)3個(gè)層級(jí)，分別對(duì)應(yīng)跨區(qū)域滅火救援預(yù)案、滅火救援類型預(yù)案和消防安全重點(diǎn)單位滅火救援預(yù)案。
2.2 消防安全重點(diǎn)單位滅火救援?dāng)?shù)字化預(yù)案
消防安全重點(diǎn)單位滅火救援預(yù)案是根據(jù)轄區(qū)重點(diǎn)保衛(wèi)對(duì)象情況制訂的滅火救援預(yù)案，主要內(nèi)容包括單位基本情況、重點(diǎn)提示事項(xiàng)、消防設(shè)施情況、初戰(zhàn)展開部署、重點(diǎn)部位情況、相關(guān)圖像資料及通信聯(lián)絡(luò)方式等。
數(shù)字化預(yù)案是通過采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、實(shí)景仿真技術(shù)、虛擬技術(shù)和數(shù)字通信技術(shù)，充分利用三維建模、圖像采集、信息收集和仿真手段，將消防重點(diǎn)單位數(shù)字化、三維可視化，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模場(chǎng)景顯示和數(shù)據(jù)集成，達(dá)到為各級(jí)消防指揮員熟悉重點(diǎn)單位情況、實(shí)施模擬演練訓(xùn)練、有效組織滅火救援提供有力保障。
2.3 三維可視化技術(shù)
三維可視化（3D Visualization）技術(shù)是20世紀(jì)80年代中期誕生的一門集計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理、圖像顯示的綜合性前緣技術(shù)。三維可視化技術(shù)把描述物理現(xiàn)象的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖形、圖像，并運(yùn)用顏色、透視、動(dòng)畫和觀察視點(diǎn)的實(shí)時(shí)改變等視覺表現(xiàn)形式，使人們能夠觀察到不可見的對(duì)象，洞察事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2 三維可視化技術(shù)的主要優(yōu)點(diǎn)
2.1 直觀性強(qiáng)
三維可視化圖像就是人們經(jīng)常所說的立體圖。由于人們的眼睛所看見的物體是立體的，通過三維制作的物體更能符合人們的日常習(xí)慣，再利用計(jì)算機(jī)對(duì)三維模型進(jìn)行渲染，讓預(yù)案更能接近實(shí)物，給指揮員一個(gè)直觀效果圖。
2.2 可靠性強(qiáng)
三維可視化技術(shù)制作的物體都要與實(shí)際物體形成一定的比例，既可以讓指揮員感覺到這是“真實(shí)”的圖片，同時(shí)也能指導(dǎo)消防官兵根據(jù)三維圖去完成相應(yīng)的工作。
2.3 兼容性強(qiáng)
三維可視化應(yīng)用的制作軟件均能夠識(shí)別平面CAD圖紙，可以方便三維建模。目前，很多消防官兵都會(huì)制作CAD圖紙，甚至很多單位都有現(xiàn)成的圖紙資料，這很方便建立消防安全重點(diǎn)單位三維模型。
3 三維可視化數(shù)字預(yù)案的功能設(shè)計(jì)
利用三維可視化技術(shù)編制的消防安全重點(diǎn)單位滅火救援?dāng)?shù)字化預(yù)案，可以為各級(jí)指揮員提供翔實(shí)直觀的單位基礎(chǔ)資料，為滅火救援處置決策提供詳細(xì)可靠的輔助決策信息。
三維出警路線圖可以指引消防官兵選擇最優(yōu)路線，迅速、安全趕赴事故現(xiàn)場(chǎng)。利用定位技術(shù)，結(jié)合消防車高度及寬度、災(zāi)情位置、車輛位置、交通實(shí)時(shí)狀況、矢量地理信息等數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)消防車最優(yōu)行駛路徑的計(jì)算，依據(jù)自動(dòng)捕捉到的道路限制通行數(shù)據(jù)通過移動(dòng)終端對(duì)車輛進(jìn)行導(dǎo)航。
單位總平面動(dòng)畫可以動(dòng)態(tài)顯示目標(biāo)建筑與周邊建設(shè)的相對(duì)位置關(guān)系及單位建筑周邊的地貌地況，為指揮員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)消防車輛及人員的部署提供有力支持。
單位外觀三維動(dòng)畫可以全面顯示單位周邊千米水源情況及室外消防設(shè)施位置情況，如消火栓、接合器等，便于在滅火戰(zhàn)斗中準(zhǔn)確使用，如圖1所示。
圖1 單位外觀圖
單位內(nèi)部平面三維動(dòng)畫可以直觀表現(xiàn)建筑出口、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和消防設(shè)施情況，如室內(nèi)消火栓、消防通道、電梯、防火卷簾等，使消防官兵在進(jìn)入建筑前即對(duì)內(nèi)部情況有充分了解，為指揮員制定合理、有效的進(jìn)攻路線提供支持，如圖2所示。
圖2 單位內(nèi)部平面圖
4 滅火救援?dāng)?shù)字化預(yù)案的應(yīng)用前景
4.1 為滅火救援指揮決策提供準(zhǔn)確翔實(shí)的基礎(chǔ)信息
當(dāng)某個(gè)消防安全重點(diǎn)單位發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防部隊(duì)各級(jí)指揮員可以通過數(shù)字化預(yù)案準(zhǔn)確、快捷地查詢事故單位的基本信息，并可以通過三維可視化動(dòng)畫直觀、快速了解單位內(nèi)部情況，為現(xiàn)場(chǎng)指揮、內(nèi)部攻堅(jiān)、有效處置災(zāi)害事故提供科學(xué)依據(jù)。
4.2 為消防官兵熟悉單位及模擬演練提供技術(shù)支持
消防安全重點(diǎn)單位滅火救援?dāng)?shù)字化預(yù)案可以把重點(diǎn)單位的相關(guān)信息通過網(wǎng)絡(luò)以三維動(dòng)畫的形式直觀地顯現(xiàn)給所有消防官兵，易理解、易記憶、易掌握，讓官兵在營(yíng)區(qū)就可以熟悉重點(diǎn)單位。同時(shí)，可以對(duì)數(shù)字化預(yù)案進(jìn)行三維互動(dòng)功能擴(kuò)展，在平時(shí)訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)模擬演練，讓官兵熟悉作戰(zhàn)意圖、任務(wù)分配和進(jìn)攻線路，為實(shí)地演練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.3 為滅火救援內(nèi)部攻堅(jiān)提供安全保障
針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜（如大型城市綜合體等）的災(zāi)害事故，將單位數(shù)字化預(yù)案與官兵攜帶的具備室內(nèi)定位導(dǎo)航和生命體征探測(cè)設(shè)備進(jìn)行對(duì)接，依托已有的三維模型，實(shí)現(xiàn)室內(nèi)位置圖形化顯示、語音通信等功能，并將相關(guān)數(shù)據(jù)通過3G/4G網(wǎng)絡(luò)回傳至現(xiàn)場(chǎng)指揮部，方便現(xiàn)場(chǎng)指揮員及時(shí)掌握內(nèi)攻人員狀況并進(jìn)行遠(yuǎn)程指揮。
5 結(jié) 語
滅火救援預(yù)案制訂是公安消防部隊(duì)為做好執(zhí)勤戰(zhàn)斗準(zhǔn)備而開展的基礎(chǔ)性、經(jīng)常性工作。利用三維可視化技術(shù)編制的數(shù)字化預(yù)案具備可視性強(qiáng)、操作性高、提供信息直觀的特點(diǎn)，能有效為滅火救援指揮提供高效、可靠的輔助信息支持。因此，為消防安全重點(diǎn)單位編制三維可視化滅火救援預(yù)案必將成為今后一個(gè)時(shí)期消防部隊(duì)的一項(xiàng)重要工作，而每一份三維可視化滅火救援預(yù)案都將為成功處理相應(yīng)災(zāi)害事故奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
主要參考文獻(xiàn)
為進(jìn)一步提高學(xué)生預(yù)防校園暴力能力，杜絕校園惡性暴力事件的發(fā)生，學(xué)校采取各種有效措施對(duì)校園暴力事件加以防范，加大校園及周邊區(qū)域暴力事件的防范力度，多措并舉保師生安全。現(xiàn)將市第二小學(xué)防范校園暴力事件工作情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化防范意識(shí)
學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)并傳達(dá)了“全國(guó)綜治維穩(wěn)工作電視電話會(huì)議” 和“省、市全力維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定工作”電視電話會(huì)議以及“公安部教育部加強(qiáng)校園安全緊急視頻會(huì)議”精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將安全防范工作列入我校重要議事議程。分別于20xx年5月4、10、13、17 日在學(xué)校階級(jí)教室召開了 4次“安全工作專題會(huì)議”，玉扁校長(zhǎng)主持了會(huì)議，會(huì)議講述了近期發(fā)生的多起校園傷害事故，并強(qiáng)調(diào)了要加強(qiáng)校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識(shí)，尤其是禁止外來人員入校以及嚴(yán)格執(zhí)行上學(xué)、放學(xué)后教師必須接5送學(xué)生的制度。通過會(huì)議的傳達(dá)，讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)到校園暴力問題的嚴(yán)重程度以及帶來的社會(huì)危害，從而增強(qiáng)自我保護(hù)的能力和意識(shí)。會(huì)后要求各班主任認(rèn)真組織召開主題班會(huì)，提高學(xué)生的安全意識(shí)，強(qiáng)化安全防范教育和師生心理健康教育，提高師生應(yīng)對(duì)校園暴力的能力。
二、健全制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制
為保障師生生命財(cái)產(chǎn)安全，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，市第二小學(xué)成立了《防范校園暴力事件領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校保安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校園安全巡邏領(lǐng)導(dǎo)小組》、《校園安全工作排查小組》、《校園安全工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組》；制定了《市第二小學(xué)防范校園暴力事件應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校緊急事態(tài)處理應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)校突發(fā)性事件應(yīng)急總預(yù)案》、《學(xué)校大型群體活動(dòng)的公共事故處置防范和處理預(yù)案》、《校內(nèi)學(xué)生意外傷害事故處理應(yīng)急預(yù)案》等相關(guān)應(yīng)急預(yù)案。建立健全了校園安全防范制度，明確各領(lǐng)導(dǎo)小組的分工職責(zé)，確保防范工作開展得順利有序。
三、加大排查，認(rèn)真落實(shí)整改措施
5月6日，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)存在的各種安全隱患進(jìn)行了排查。排查中發(fā)現(xiàn)：1、學(xué)校大門口過往車輛過多，沒有明顯標(biāo)志；2、路邊無證攤點(diǎn)食品衛(wèi)生存在隱患，學(xué)生食品安全得不到保障；3、學(xué)校內(nèi)正在施工建設(shè)，造成一定的安全隱患。4、家住學(xué)校對(duì)面的我校退休教師楊秀略有精神異常，但目前未發(fā)現(xiàn)明顯的異常行為。
根據(jù)以上存在問題，學(xué)校制定了相應(yīng)的整改措施：1、學(xué)校門口的公路已增加四條標(biāo)準(zhǔn)化車輛減速帶；2、5月19日，學(xué)校聯(lián)合工商、文化、衛(wèi)生、質(zhì)檢、城管等部門對(duì)校園及周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理和排查，加大了對(duì)校園周邊商販占道經(jīng)營(yíng)的打擊力度，有效維護(hù)了校園周邊治安秩序的穩(wěn)定，凈化了校園周邊環(huán)境；3、嚴(yán)禁學(xué)生外出購(gòu)買三無食品；4、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入學(xué)校施工地玩耍。5、學(xué)校已和楊秀老師的家屬達(dá)成一致，其不得隨意進(jìn)入學(xué)校。
四、加強(qiáng)安保，實(shí)行24小時(shí)值班制
1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班以及保安人員小時(shí)輪流值班制度；為充實(shí)校園安全保衛(wèi)力量，學(xué)校還實(shí)行校園24小時(shí)巡查責(zé)任制，除值班領(lǐng)導(dǎo)和保安人員，學(xué)校每天還安排一名身體健康、責(zé)任心強(qiáng)、反應(yīng)靈敏、職業(yè)素養(yǎng)好的男教師執(zhí)勤，負(fù)責(zé)當(dāng)日學(xué)校各項(xiàng)安保。
2、學(xué)校對(duì)外來人員進(jìn)出校園實(shí)行嚴(yán)格登記制度；上課期間，學(xué)校大門一律落鎖，學(xué)生如有特殊情況需外出必須出具班主任或值日老師的批條；有家長(zhǎng)來校找學(xué)生，一律登記并由門衛(wèi)檢查他在沒有攜帶暴力器具及危險(xiǎn)品的情況下，方可進(jìn)入校園；禁止、防止精神病患者、社會(huì)閑雜人員一律不許進(jìn)入校園；任何車輛未經(jīng)允許不得進(jìn)入校園。發(fā)生有人強(qiáng)行進(jìn)入的情況，校門值班人員一定要及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)。
3、嚴(yán)禁學(xué)生將管制刀具等危險(xiǎn)品帶入校園，并確保學(xué)生即時(shí)到校入校。
4、在每天上學(xué)、放學(xué)等重點(diǎn)時(shí)段，組織保安力量在校園門口及周邊地區(qū)開展巡邏、守護(hù)，及時(shí)防范和制止各種危及師生安全的違法犯罪行為。學(xué)生放學(xué)時(shí)校園門口有警、校定崗執(zhí)勤，嚴(yán)格控制外來人員，疏散好返家學(xué)生。
5、學(xué)校每位保安人員均能按要求按時(shí)著裝上崗，履行好門衛(wèi)職責(zé)。為預(yù)防在突發(fā)性暴力事件中保安人員能采取有效措施加以防范，學(xué)校為其配備了專用甩棍和防衛(wèi)噴射器，增強(qiáng)了保衛(wèi)工作的防范性。
6、校園內(nèi)已安裝一部監(jiān)視器。
7、學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制。在校園門口已粘貼“有事請(qǐng)打110”的醒目字樣，提醒師生應(yīng)對(duì)暴力行為的策略。學(xué)校把發(fā)生在校內(nèi)以及周邊地區(qū)的不穩(wěn)定因素尤其是可能引發(fā)暴力事件的因素都及時(shí)報(bào)告公安機(jī)關(guān)。
五、加強(qiáng)教育，強(qiáng)化學(xué)生自護(hù)意識(shí)。
學(xué)校教育學(xué)生在面對(duì)暴力時(shí)的策略與勇氣、遭遇暴力以后應(yīng)該如何對(duì)待等。如面對(duì)高年級(jí)同學(xué)以及校外人員的侵害要及時(shí)向父母和老師匯報(bào)；對(duì)于老師的侵害要及時(shí)向父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)；對(duì)于嚴(yán)重的侵害行為可以向公安機(jī)關(guān)報(bào)案或者向人民法院等。
六、消防防范，努力做到萬無一失。
學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)具體實(shí)施消防安全工作。學(xué)校經(jīng)常開展消防安全檢查工 作，對(duì)檢查情況進(jìn)行認(rèn)真記錄，做到有案可查，檢查盡量做到細(xì)而實(shí)。學(xué)校加強(qiáng)電器設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，發(fā)現(xiàn)問題立即解決整改，消除安全隱患。
七、下一步工作打算：
1、根據(jù)預(yù)案開展以預(yù)防校園暴力為主要內(nèi)容的應(yīng)急演練，通過模擬演練，提高學(xué)生的防暴、逃生技能，增強(qiáng)防范校園暴力事件的可操作性。
2、向市局申請(qǐng)聘請(qǐng)一名法制副校長(zhǎng)，并邀請(qǐng)公安部門針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)校師生安全教育。
3、在學(xué)校老教學(xué)樓的各層增加安裝2個(gè)滅火器。
2022關(guān)于學(xué)校雨雪天氣安全應(yīng)急預(yù)案1
為了加強(qiáng)學(xué)校安全工作，保障全校師生員工得安全工作，打造和諧校園，防范當(dāng)前雨雪天氣安全事故得發(fā)生，并能快速、及時(shí)、妥善得處理突發(fā)事件，切實(shí)有效降低雨雪天氣安全事故得發(fā)生。根據(jù)教育部文件和區(qū)教育文件精神，切實(shí)從我校實(shí)際出發(fā)，制定本預(yù)案。
一、學(xué)校雨雪天氣安全領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：xxx xxx
全面負(fù)責(zé)校園雨雪天氣安全工作，校園安全第一責(zé)任人。
副組長(zhǎng)：xxx
組 員： xxxx
二、惡劣天氣范圍
大風(fēng)、雷電、雨雪（中大）、冰雹等。
三、安全工作措施
1.當(dāng)日值班人員全部到崗，早晨7：10到校，放學(xué)之前10分鐘到達(dá)學(xué)校大門口，引導(dǎo)學(xué)生安全有序離開教學(xué)樓和學(xué)校大門口。具體要求見值班要求。
2.安全領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員及時(shí)到崗，遇到雨雪天氣時(shí)應(yīng)提 前通知各年級(jí)學(xué)生按時(shí)放學(xué)，并在大門口、教學(xué)樓等區(qū)域引導(dǎo)學(xué)生安全離開校園，引導(dǎo)家長(zhǎng)站在大門兩側(cè)接送學(xué)生。
3.班主任課間加強(qiáng)巡視，確保學(xué)生課間不追逐打鬧，確保課間活動(dòng)安全。遇緊急疏散時(shí)，在班級(jí)內(nèi)疏散學(xué)生，各司其責(zé)，確保本班學(xué)生安全有序離開班級(jí)。班主任必須等到最后一名學(xué)生離校后方可離開。
4.各班主任利用電話等通訊手段，要求家長(zhǎng)教育孩子在上學(xué)途中注意安全，確保上學(xué)放學(xué)途中不出意外。
5.安全領(lǐng)導(dǎo)小組組織人員清掃校園內(nèi)主要路段得積雪，對(duì)校園校舍安全隱患及時(shí)進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問題立即上報(bào)，及時(shí)整改。
6.未盡事宜，以緊急通知為準(zhǔn)。
四、應(yīng)急宣布及后項(xiàng)
1.惡劣天氣應(yīng)急預(yù)案由校長(zhǎng)室制定，根據(jù)具體天氣狀況，在學(xué)校廣播里臨時(shí)宣布。
2.宣布為惡劣天氣后，各部門應(yīng)全力以赴組織好各項(xiàng)工作，堅(jiān)決杜絕大事當(dāng)前而無所事事得現(xiàn)象出現(xiàn)。
3.對(duì)于在惡劣天氣中置學(xué)生于不顧先行離開崗位得人員，視情節(jié)輕重予以談話、批評(píng)、處分及至追究相關(guān)責(zé)任。
2022關(guān)于學(xué)校雨雪天氣安全應(yīng)急預(yù)案2
為了加強(qiáng)學(xué)校安全工作，保障全校師生員工平安工作，打造和諧校園，防范雨雪天氣安全事故發(fā)生，并能快速、及時(shí)、妥善處理突發(fā)事件，切實(shí)有效降低雨雪天氣安全事故發(fā)生。依照上級(jí)有關(guān)要求及有關(guān)法律法規(guī)，切實(shí)從我校實(shí)際出發(fā)，制定本預(yù)案。
一、學(xué)校雨雪天氣安全領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：xx
全面負(fù)責(zé)校園雨雪天氣安全工作，校園安全第一責(zé)任人。
副組長(zhǎng)：xx
組員： xx xx xx
二、安全工作措施
1、當(dāng)日行政值日人員全部到崗，應(yīng)在放學(xué)之前半小時(shí)到達(dá)學(xué)校大門口和教學(xué)樓梯門口，引導(dǎo)組織學(xué)生安全有序離開教學(xué)樓和學(xué)校大門口。
2、安全領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員到崗，遇到雨雪天氣時(shí)應(yīng)提前 通知各年級(jí)學(xué)生提前放學(xué)，并在大門口組織引導(dǎo)學(xué)生安全離開校園，引導(dǎo)家長(zhǎng)站在大門兩側(cè)接送學(xué)生接學(xué)生。各年級(jí)具體提前放學(xué)時(shí)間是：一年級(jí)、二年級(jí)提前20分鐘，三、四、五年級(jí)依次提前10分鐘。各班接到通知后應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行該規(guī)定，否則追究其當(dāng)事人責(zé)任。
3、班主任及值班人員全部到崗，教學(xué)樓和大門口應(yīng)分工明確，各司其責(zé)，組織引導(dǎo)本年級(jí)學(xué)生安全有序離開校園。
4、當(dāng)日上學(xué)前如果遇暴風(fēng)雪就不到校在家學(xué)習(xí)。
5、未盡事宜，以當(dāng)天緊急通知為準(zhǔn)。
2022關(guān)于學(xué)校雨雪天氣安全應(yīng)急預(yù)案3
針對(duì)學(xué)校臨近放學(xué)時(shí)，突降雨雪，學(xué)生未帶雨具，而大量家長(zhǎng)集中在校門口接學(xué)生情況，適用此項(xiàng)預(yù)案。(如果連續(xù)雨雪天氣，家長(zhǎng)學(xué)生們已經(jīng)做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，學(xué)校將執(zhí)行常規(guī)放學(xué)安排。)
一、各校門口家長(zhǎng)進(jìn)出方向安排
1.東門：所有家長(zhǎng)從東門進(jìn)入，家長(zhǎng)接到學(xué)生后，可根據(jù)個(gè)人情況選擇走東門或西北門。
2.西北門：只允許家長(zhǎng)和學(xué)生出校門，禁止家長(zhǎng)從這個(gè)門口進(jìn)入校園。
3.北門：臨近放學(xué)，突發(fā)雨雪天氣時(shí)，北門要關(guān)閉。
二、各年級(jí)錯(cuò)時(shí)放學(xué)安排
1.各班班主任在教室內(nèi)組織學(xué)生，一律按照大隊(duì)部廣播統(tǒng)一安排；不允許因?qū)W生做值日或個(gè)別輔導(dǎo)等原因留學(xué)生在校園內(nèi)逗留。
2.大隊(duì)部利用廣播系統(tǒng)按照學(xué)校放學(xué)錯(cuò)時(shí)安排，分不同時(shí)段通知相關(guān)年級(jí)和家長(zhǎng)組織放學(xué)。
3.校門口家長(zhǎng)要按照學(xué)校廣播要求，在不同時(shí)間段進(jìn)入教學(xué)樓接走學(xué)生。
4.如果家長(zhǎng)晚到，班主任要組織相關(guān)學(xué)生在教室內(nèi)等待。
三、其他注意事項(xiàng)
1.雨具使用引導(dǎo)：為避免學(xué)生因個(gè)別雨具銳利，倡導(dǎo)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)生配備雨衣。
2.對(duì)于使用雨傘學(xué)生，提醒學(xué)生做到以下三點(diǎn)：
一、是進(jìn)教學(xué)樓時(shí)要做到收傘；
二、是持傘時(shí)，傘尖要朝下；
三、是嚴(yán)禁用雨具打鬧。
校園中的學(xué)生無時(shí)無刻不與現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生著各種聯(lián)系，同時(shí)，難免面對(duì)各種意外事故。我校大部分學(xué)生安全自護(hù)意識(shí)比較淡薄，校園安全事件在學(xué)校時(shí)有發(fā)生。為此，學(xué)校近三年來努力開展研究，認(rèn)真探究導(dǎo)致小學(xué)生校園傷害事故發(fā)生的主要原因，在師生共同發(fā)現(xiàn)安全問題與隱患，幫助學(xué)校完善"校園安全事故風(fēng)險(xiǎn)防范體系"的過程中，切實(shí)提高我校學(xué)生自護(hù)自救能力，使學(xué)生獲得適合他們生理、心理、年齡特點(diǎn)的生存知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與“自我安全教育”的興趣；增強(qiáng)小學(xué)生抗災(zāi)避害的能力，切實(shí)減少校園意外傷害事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。
二、過程簡(jiǎn)述
（一）調(diào)研入手，構(gòu)建框架
2011年12月-2012年3月，根據(jù)我校安全教育及管理的現(xiàn)狀調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在校意外傷害事故頻發(fā)，2009年1至2012年1月，平均每學(xué)因意外傷害需要到醫(yī)院就醫(yī)人數(shù)見下表：（表略）
針對(duì)本?，F(xiàn)狀，我們根據(jù)科學(xué)性、發(fā)展性、全面性、可行性原則，制定“校園風(fēng)險(xiǎn)防范體系框架”，此框架將在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，具體細(xì)分為：預(yù)防階段、發(fā)生階段、結(jié)束階段。
（二）依據(jù)“框架”逐步實(shí)施
2012年3月-2013年7月。
1.讓全校師生了解框架目的及內(nèi)容。在全面培訓(xùn)教職工，加強(qiáng)全體教職員工的安全意識(shí)基礎(chǔ)上，由任課教師結(jié)合本學(xué)科特色，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，注意在課堂隨機(jī)生成的風(fēng)險(xiǎn)過程中及時(shí)提示和處理，不斷強(qiáng)化學(xué)生的自護(hù)意識(shí)。此過程已經(jīng)由教師體現(xiàn)在備課環(huán)節(jié)中。
2.各班，召開安全教育班會(huì)，集中了解學(xué)生自護(hù)能力現(xiàn)狀。
3.立足于學(xué)生實(shí)際，開展“安全一刻”校本課程教學(xué)，結(jié)合與各種突發(fā)安全事故的應(yīng)急救援演練等一系列教育活動(dòng)，提高學(xué)生的自護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)避免校園意外傷害的自護(hù)能力。
（三）出臺(tái)“體系”強(qiáng)化自護(hù)意識(shí)
2013年9月--2014年1月，學(xué)校出臺(tái)“校園風(fēng)險(xiǎn)防范管理體系”：營(yíng)建防范校園安全事故的良性氛圍，切實(shí)將學(xué)生的自護(hù)意識(shí)培養(yǎng)落到實(shí)處。
“地壇小學(xué)校園風(fēng)險(xiǎn)防范管理體系”簡(jiǎn)要內(nèi)容如下：
預(yù)防階段：
1.學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu)。
（1）校園安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作，研究制定學(xué)校安全防范措施，檢查安全崗位責(zé)任落實(shí)情況。（2）是負(fù)責(zé)校園安全的專、兼職管理人員，都具有相應(yīng)的資格，管理人員和工作人員有愛心、有奉獻(xiàn)精神，始終參與到校園安全建設(shè)中來，同時(shí)，學(xué)校有健全的防范校園安全事故的工作制度和管理制度，使學(xué)校安全建設(shè)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)均有章可循。
2.事故預(yù)防
（1）根據(jù)校園安全事故一般分類法，分為擠踏傷害事故預(yù)防、交通安全事故預(yù)防、中毒安全事故預(yù)防、活動(dòng)安全事故預(yù)防等。事故預(yù)防要求對(duì)每類校園安全事故都建立詳細(xì)的安全標(biāo)準(zhǔn)，建立安全事故應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行定期演習(xí)。（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行“內(nèi)隱冒險(xiǎn)態(tài)度”心理檢測(cè)，盡量減少突發(fā)傷害事故。
3.整合教學(xué)資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育及監(jiān)控，最大限度減少校園安全傷害事故
（1）校園安全教育校本教材《安全一刻》，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行自護(hù)教育；（2）做好自護(hù)體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行安全自護(hù)排查，尋找安全隱患并遠(yuǎn)離隱患，主動(dòng)參與安全行動(dòng)；（3）對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行安全自護(hù)教育指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)家庭安全教育的必要性，在讓家長(zhǎng)了解學(xué)校安全教育的內(nèi)容及意義的同時(shí)，提倡家長(zhǎng)將安全教育游戲帶入與子女日常生活中。
發(fā)生階段。
1.信息保障
（1）建立健全并落實(shí)校園安全事故信息收集、傳遞、報(bào)送、處理等各環(huán)節(jié)運(yùn)行機(jī)制，保持信息傳輸設(shè)施和通訊設(shè)備完好，保持通迅方便快捷，確保信息報(bào)送渠道的安全暢通。（2）有處理安全事故的物資保障，特殊應(yīng)急物資應(yīng)由專人保管，保證物資、器材的完好和可使用性。物資存放合理，保持通道暢通，物資運(yùn)輸便利、安全。（3）組建校園安全事故應(yīng)急預(yù)備隊(duì)，一旦啟動(dòng)預(yù)案，立即投入使用。
2.協(xié)調(diào)控制
（1）校園安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)接到報(bào)案后，會(huì)立即派人到現(xiàn)場(chǎng)指揮協(xié)調(diào)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)局面進(jìn)行控制，根據(jù)事態(tài)的發(fā)展適時(shí)召開會(huì)議，安排部署相關(guān)工作。（2）建立各種突發(fā)安全事故的應(yīng)急救援預(yù)案并演練。
結(jié)束階段
1.信息交流。首先保證信息暢通，信息能及時(shí)反饋到校園安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，信息全面、客觀、準(zhǔn)確、及時(shí)。
2.學(xué)校定期進(jìn)行自我檢查與外部審查。學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)組織相關(guān)人員定期對(duì)校園安全情況進(jìn)行全面檢查，尤其是各項(xiàng)計(jì)劃、措施的落實(shí)情況。
3.評(píng)估調(diào)整
（1）學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)根據(jù)檢查組的檢查結(jié)果，傷害數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作小組上報(bào)的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，以及外界情況的變化，進(jìn)行定期和不定期地組織對(duì)校園安全建設(shè)項(xiàng)目及實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估。（2）對(duì)學(xué)校安全整體目標(biāo)進(jìn)行評(píng)審，確定下一步工作的重點(diǎn)和目標(biāo)，及時(shí)制定新的計(jì)劃與實(shí)施方案并予以實(shí)施，從而達(dá)到持續(xù)改進(jìn)的目的。
三、研究收獲：
1.規(guī)范了學(xué)校的安全管理。完善了學(xué)校的各項(xiàng)安全制度，界定安全監(jiān)管范圍，鎖定安全教育對(duì)象，簽訂各類“安全責(zé)任狀”，做到責(zé)任到人。建立了安全工作責(zé)任制度，加大了督查力度，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作；完善了《校園安全應(yīng)急預(yù)案》，明確了校內(nèi)安全防范的重點(diǎn)環(huán)節(jié)和重點(diǎn)區(qū)域，采取切實(shí)的安全防范措施，促進(jìn)了安全工作管理的規(guī)范化、制度化。從而減低了校園內(nèi)的安全隱患。
2.增強(qiáng)了教師的責(zé)任感。通過研究，加強(qiáng)了教師自身的法制觀念，要求教師多看法律刊物，吸取法律知識(shí)，加強(qiáng)法律觀念。為了堅(jiān)決杜絕各類責(zé)任事故的發(fā)生，牢固樹立“安全第一”的思想。強(qiáng)調(diào)：“安全不保何談教育”！教師必須把安全工作放在心上、抓在手上、掛在嘴上，處處講安全。
一、“三防”標(biāo)準(zhǔn)
（一）人防力量
本機(jī)構(gòu)由李司南負(fù)責(zé)安全工作。
（二）物防設(shè)施
防護(hù)裝備：（可任選其一）
防護(hù)盾牌 副、橡膠警棍 支、安全鋼叉 套
（三）技防設(shè)施
機(jī)構(gòu)內(nèi)部的視頻監(jiān)控安裝 個(gè)。
二、配置時(shí)間
年 月
三、工作要求
1.統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導(dǎo)，明確分工，各司其職。
2.制定預(yù)防突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案，必要時(shí)立即啟動(dòng)應(yīng)急行動(dòng)，做好應(yīng)急處理工作。
3.建立健全安全各種制度完善檔案，做到由“制”可依，有“制”必依，規(guī)范化，科學(xué)化管理，形成長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。
4.經(jīng)常對(duì)師生進(jìn)行安全和法制教育，增強(qiáng)師生的安全和法律意識(shí)。
5.在機(jī)構(gòu)顯著位置、樓梯等重點(diǎn)部位設(shè)置警示性標(biāo)志，提醒師生珍愛生命，關(guān)注安全。
