發(fā)布時間：2023-02-16 10:50:34
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的分管后勤副校長樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
大家好！
感謝大家對我的支持和鼓勵，使我有勇氣走上講臺參與副校長的竟聘。我叫，大專學(xué)歷，1982年7月參加工作。1982年至1988年在西壩中學(xué)任教，1988年至今，一直工作在金塔中學(xué)，先后從事過初中英語教學(xué)工作、財(cái)務(wù)會計(jì)工作、后勤管理工作，2000年至2002年擔(dān)任金塔中學(xué)總務(wù)處副主任，2002至今擔(dān)任金塔中學(xué)總務(wù)處責(zé)任，2004年成為副科級干部。
今天競聘副校長這個職位，我主要是基于以下幾方面的考慮。
第一、是各位同仁對我的信任、支持、幫助和鼓勵。從踏上三尺講臺的第一天起，我成長每一步無不浸透著領(lǐng)導(dǎo)們、同事們對我的深切關(guān)懷和真心幫助。忘不了校長對我思想的引領(lǐng)，工作的指導(dǎo)，使我總能正確把握前進(jìn)的方向，抓住工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵；忘不了老教師們對我工作的支持，善意的提醒，使我的工作總能圍繞中心，服務(wù)教學(xué)；忘不了總務(wù)后勤崗位的每一位員工，正是大家任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的工作，數(shù)十年如一日地堅(jiān)守與奉獻(xiàn)，幫助我比較圓滿地履行了總務(wù)主任的工作職責(zé)，才使學(xué)校的總務(wù)后勤工作取得了一系列成績；更忘不了組織和學(xué)校多年來對我的培養(yǎng)與關(guān)心，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下，自己不過是盡其所能做了一些工作，但組織上卻給了我許多榮譽(yù)，我是金塔縣屆政協(xié)委員，先后被評為金塔縣項(xiàng)目建設(shè)先進(jìn)個人、甘肅省綠色學(xué)校建設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師?？傊?，在座的每一位對我的熱情幫助，悉心關(guān)懷，都是我心靈的養(yǎng)分，前進(jìn)的動力。再次謝謝大家！正是你們對我的信任、支持、幫助和鼓勵，才使得我有勇氣、有可能承擔(dān)更為艱巨的工作。
第二、是對學(xué)校整體情況比較熟悉，具有較為全面的組織協(xié)調(diào)能力。承蒙組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任，我在學(xué)校的多個崗位上工作過，工作經(jīng)歷比較豐富，經(jīng)受了多方面的鍛煉，熟悉了學(xué)校的整體情況。特別是到金塔中學(xué)工作以來，先是在教學(xué)一線擔(dān)任班主任和英語教學(xué)工作，對學(xué)生管理和課堂教學(xué)有了比較深入的理解，親身感受了教師工作的辛苦與快樂。后來又擔(dān)任學(xué)校的財(cái)務(wù)會計(jì)工作，熟悉了學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作。擔(dān)任總務(wù)主任以來，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，參與學(xué)校的項(xiàng)目建設(shè)、后勤管理改革等重點(diǎn)工作，開闊了眼界，增長了才干。同時，通過參與學(xué)校值周工作和分管英語教研組的工作等途徑，始終自覺關(guān)注著學(xué)校的整體工作和教學(xué)工作。另外，通過參加縣政協(xié)的會議和活動，深入學(xué)習(xí)了黨的方針政策，了解到了社會各界和人民群眾對教育和學(xué)校的期待，增強(qiáng)了工作針對性和有效性。通過在不同崗位上的全面歷練，使我熟悉了學(xué)校的整體工作，養(yǎng)成了識大體，顧大局，團(tuán)結(jié)同志，沉穩(wěn)樸實(shí)的工作作風(fēng)，為走向新的工作崗位奠定了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三、是我具有良好的個人品行。做官先做人。一個領(lǐng)導(dǎo)能力不足，最多是件次品，而一個品德不好的領(lǐng)導(dǎo)，則是危險(xiǎn)品。我為人正直，胸懷坦蕩，公道正派，善解人意，與人為善，從不搞小動作。始終認(rèn)為“幫人是德，吃虧是福?！睋?dān)任教學(xué)工作，我熱愛教學(xué)，關(guān)心學(xué)生，得到了學(xué)生和家長的贊揚(yáng)；擔(dān)任財(cái)務(wù)工作，我嚴(yán)守財(cái)務(wù)紀(jì)律，賬目清楚，公私分明；擔(dān)任總務(wù)主任，經(jīng)手的財(cái)物多，社會接觸面廣，我嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律要求，加大公開力度，自覺接受組織和群眾的監(jiān)督，做到了“常在河邊走，也能不濕鞋”。
如果我能成為一名副校長，在工作過程中，我要努力做到：
1、準(zhǔn)確定位角色，正確認(rèn)識副校長的地位和作用，調(diào)整心態(tài)，以積極的態(tài)度配合校長的工作。
2、用寬容與信任的態(tài)度去對待同事，不計(jì)個人報(bào)酬和名利得失、樂于奉獻(xiàn)。
3、身先士卒，發(fā)揮表率作用，大膽工作，勇于創(chuàng)新。
4、把握好分寸，進(jìn)退有度，做到主動但不妄動，到位而不越位。敢于決斷不越位獨(dú)斷。
5、用自己的知識、能力、品德等非權(quán)力因素去贏得各方的認(rèn)可，促進(jìn)相互理解，從而與上、下級達(dá)到目標(biāo)上的認(rèn)同、工作上的支持、感情上的共鳴，共建和諧校園。
6、真抓實(shí)干，講究效率，對自己分管的工作要高度負(fù)責(zé)，把專項(xiàng)工作抓實(shí)，抓細(xì)，抓活。
我會努力在屬于自己的專業(yè)平臺上，充分展示和體現(xiàn)自己的價值和能力，實(shí)現(xiàn)教育工作者的價值；我會努力以自己的專業(yè)智慧和管理藝術(shù)為校長的科學(xué)決策提供參考，實(shí)現(xiàn)參謀長的價值；我會指揮教職員工沿著目標(biāo)奮力前進(jìn)，并為基層提供必要的幫助與支持，實(shí)現(xiàn)指揮員的價值；我會努力做好校長跟師生員工聯(lián)系的紐帶，上通下達(dá)，實(shí)現(xiàn)聯(lián)絡(luò)員的價值。
黨校副校長
在得知自己要來市委黨校參加師資班培訓(xùn)后，內(nèi)心很是激動，為了確保這次培訓(xùn)能夠取得實(shí)實(shí)在在的效果，于是自我提前明確了“為什么來參加培訓(xùn)，培訓(xùn)中要學(xué)什么，回去之后如何干”的培訓(xùn)目標(biāo)，經(jīng)過短短5天地培訓(xùn)，感觸甚是良多，下面我將參加這期培訓(xùn)班的心得體會匯報(bào)如下。
一、銘記參訓(xùn)目的，我們?yōu)槭裁磥?/p>
參加這次培訓(xùn)，作為分管辦公室和后勤的副校長，我的參訓(xùn)目的就是來學(xué)習(xí)咱們市委黨校先進(jìn)的教學(xué)管理和后勤保障經(jīng)驗(yàn)，以便在提升我自身綜合素質(zhì)和履職能力的同時，要達(dá)到以下三個方面的目的。
一是提升培訓(xùn)班級管理經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)化班級管理是保障培訓(xùn)班次取得預(yù)期目的的重要手段，也是參訓(xùn)學(xué)員學(xué)到知識的有力保障。而以往在辦班過程中，由于參訓(xùn)學(xué)員與班級管理人員大多熟悉，甚至有時還存在同學(xué)、親戚或朋友等諸多關(guān)系因素的干擾，管理人員不想管、不愿管、不敢管的現(xiàn)象時有發(fā)生，因此有時出現(xiàn)班主任沒人愿當(dāng)，班級管理出現(xiàn)散慢現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了培訓(xùn)班次的質(zhì)量。
二是提高參訓(xùn)學(xué)員后勤保障。后勤是培訓(xùn)班要達(dá)到預(yù)期效果的重要保障，而由于我們縣委黨校的培訓(xùn)受培訓(xùn)班次不經(jīng)常，培訓(xùn)時間不確定等因素的影響，我們的后勤保障時斷時續(xù)，有時會出現(xiàn)因緊急辦班而導(dǎo)致后勤服務(wù)人員手忙腳亂、不知所措現(xiàn)象的發(fā)生，嚴(yán)重影響到培訓(xùn)班次的質(zhì)量。
三是加強(qiáng)外出培訓(xùn)協(xié)調(diào)經(jīng)驗(yàn)。外出培訓(xùn)是當(dāng)前加強(qiáng)理想信念教育、接受紅色黨性實(shí)踐教育的一項(xiàng)重要手段，而我們縣委黨校由于還沒有舉辦過這樣的培訓(xùn)班次，在這一方面我們的經(jīng)驗(yàn)還是一片空白，如果舉辦我們將無從著手，因此這也是我們參加這次培訓(xùn)要急需學(xué)習(xí)的一個方面。
二、認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，我們學(xué)到什么
通過短短一天的課堂教學(xué)和三天的現(xiàn)場教學(xué)，我受益非淺，主要有“嚴(yán)、實(shí)、強(qiáng)”等三個方面的體會。
一是措施明確，班級管理突出“嚴(yán)”。無論在開班議式上陳克俊常務(wù)副校長的講話、楊永平副校長的要求，還是班主任燕姝澐老師在平時的要求上，均對政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律等“六大紀(jì)律”結(jié)合這期培訓(xùn)班提出了明確要求，并時刻進(jìn)行提醒，有效防止了違反紀(jì)律現(xiàn)象地發(fā)生。
二是服務(wù)周到，后勤保障突出“實(shí)”。從慶城到華池，從華池到慶陽、從慶陽到會寧、從會寧返回定西，無論是坐車、吃飯、住宿等一應(yīng)后勤保障做的讓人均無可挑剔，特別是班主任燕老師真誠的待人之道給我留下深刻的影響，我們渭源的學(xué)員在私下議論時，都贊不絕口。
三是多方銜接，綜合協(xié)調(diào)突出“強(qiáng)”。短短三天時間，我們先后參觀了5個教育實(shí)踐基地，住宿2個酒店，吃飯8次，然正是因?yàn)檠嗬蠋熗怀龅慕M織協(xié)調(diào)能力和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，為我們的這次培訓(xùn)提供了有力的服務(wù)保障，有很多方面值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方。
三、做到學(xué)以致用，回去如何運(yùn)用
學(xué)以致用是我們這次參加培訓(xùn)的主要目的，因此在今后的工作中，我將從以下三個方面入手，為我們黨校培訓(xùn)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
一是嚴(yán)明工作紀(jì)律要嚴(yán)管。針對縣域培訓(xùn)時參訓(xùn)人員多與管理人員相熟的現(xiàn)象，為防止班主任職務(wù)沒人愿意履行，即使履行也存在不想管、不愿管、不敢管的現(xiàn)象再次發(fā)生，我們將在健全班級管理制度、嚴(yán)明班主任工作職責(zé)的同時，做到培訓(xùn)開班儀式上講清紀(jì)律、課中發(fā)現(xiàn)問題及時嚴(yán)明紀(jì)律、對于違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重者建議組織部門給予相應(yīng)處理，真正做到從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)，用嚴(yán)格的管理為培訓(xùn)質(zhì)量提供有力的紀(jì)律保障。
——中學(xué)新學(xué)期全體教師師德師風(fēng)大會
輕松的暑假悄然已過，新的征程即將開始。8月29日上午，平原縣匯文中學(xué)在報(bào)告廳隆重召開了新學(xué)期第一次全體教師大會師德師風(fēng)大會。會議由校長劉尚俊主持。
首先，校長劉尚俊宣布了縣委組織部對學(xué)校班子的調(diào)整，以及新一屆校委會班子成員分工情況和學(xué)校對部分中層科室的人員調(diào)整。新一屆匯文中學(xué)學(xué)校班子成員：校長劉尚俊、副校長高同喜、副書記司明新、副校長姜鵬、副校長杜成武。
高校長就教學(xué)管理等方面的工作計(jì)劃進(jìn)行了匯報(bào)。他明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)為：教學(xué)方面，在各類考試中公立學(xué)校力爭前茅；課題方面，以課題為引領(lǐng)帶動課堂教學(xué)改革；教師管理方面，通過青藍(lán)工程、青年教師講課比賽、基本功大賽等措施加快青年教師成長速度。并強(qiáng)調(diào)了本學(xué)期的重點(diǎn)工作：抓好初三年級的中考是第一要務(wù)、力爭初二年級地生會考再續(xù)輝煌、建設(shè)好初一年級智慧課堂、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)。
為達(dá)到制定的目標(biāo)，高校長在教學(xué)常規(guī)管理、教科研、教師隊(duì)伍建設(shè)和教師培訓(xùn)方面提出了具體的工作要求。他強(qiáng)調(diào)新學(xué)期要強(qiáng)化質(zhì)量意識，大力加強(qiáng)教育教學(xué)工作，希望所有干部教師立足本職崗位，時刻保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
司書記匯報(bào)了后勤管理等方面的工作計(jì)劃。司書記首先對開學(xué)初的后勤工作進(jìn)行了詳細(xì)部署，力求開學(xué)初教師、學(xué)生都能得到最好的安頓，并強(qiáng)調(diào)后勤工作平時要做到認(rèn)識到位、責(zé)任到位、措施到位、檢查到位、服務(wù)到位，為全校師生打造出良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
姜校長首先強(qiáng)調(diào)了匯文中學(xué)的會議紀(jì)律，她要求與會人員要強(qiáng)化時間觀念，不遲到，不早退，不開手機(jī)，組織活動的科室提前半小時到場做好會議部署和服務(wù)，主動帶筆、帶本參會。以保護(hù)大家為根本出發(fā)點(diǎn)，姜校長又強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)建設(shè)的具體事項(xiàng)。她希望廣大職工做到時時以德育人，寬以待人，處處維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)與尊嚴(yán)。同時姜校長就分管的信息中心工作、工會婦委會工作的工作計(jì)劃做了詳細(xì)匯報(bào)。她肯定了我校編程社團(tuán)、視頻資源平臺的使用、成功舉辦首屆科技節(jié)等亮點(diǎn)工作，并列出在信息工作方面進(jìn)一步優(yōu)化的問題。在工會婦委會工作方面，姜校長強(qiáng)調(diào)要健全工會組織，維護(hù)職工權(quán)益，并將學(xué)校工會定位為全體教職工的貼心人，女職工的娘家人。
[論文關(guān)鍵詞]美國 研究型大學(xué) 特質(zhì)
作為一名高校管理人員，筆者曾有幸隨本校管理干部培訓(xùn)班赴美國接受培訓(xùn)。期間在佐治亞大學(xué)進(jìn)行了一個多月的集中上課學(xué)習(xí)，并到華盛頓大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)進(jìn)行了考察，收獲頗豐，有很多深刻的感觸與體會。先進(jìn)發(fā)達(dá)的美國高等教育，一直是世界各國競相研究和效仿的對象。到美國之前，出于工作需要，也曾對美國大學(xué)的情況做過一些了解和研究，但百聞不如一見，實(shí)際看過、聽過之后，感受更加深刻。回國之后，結(jié)合日常所從事的工作，進(jìn)行了多方面的思考，形成了一些關(guān)于高水平研究型大學(xué)特質(zhì)的認(rèn)識和體會。
一、優(yōu)良的傳統(tǒng)
悠久的歷史、靠前的排名、怡人的校園風(fēng)景、精良的設(shè)施條件……來到佐治亞大學(xué)，首先聽到和看到的，會給人一種強(qiáng)烈的聽覺和視覺沖擊。1785年建校，美國歷史上最早法律意義上的州立大學(xué)，全國70多所贈地大學(xué)之一，排名連續(xù)多年位列《美國新聞與世界報(bào)道》全美公立研究型大學(xué)前20位，佐治亞大學(xué)系統(tǒng)屬下35所大學(xué)中的旗艦，這些奠定了佐治亞大學(xué)作為一所高水平研究型大學(xué)的地位；綠樹濃蔭中隨山勢錯落分布的三百多棟磚紅色建筑，大體統(tǒng)一的色調(diào)，古老中透著年輕，厚重中顯出活力；校園里綠草如茵，即使路邊、樹下沒有草的地方，也都仔細(xì)地用掉落的松針覆蓋過，不露一絲土，再看大樹間、草地上，不慌不忙覓食嬉戲的松鼠，一派人與自然和諧相處的景象；能容納9萬人的橄欖球場，承擔(dān)過亞特蘭大奧運(yùn)會比賽任務(wù)的籃球館、學(xué)生運(yùn)動中心，還有那田徑場、棒球場、高爾夫球場，以及每棟樓24小時不停運(yùn)轉(zhuǎn)的中央空調(diào)，使人切身感受到這里條件的優(yōu)越，而這些靠的是每年10多億美元收入的支撐……這一切，無不讓人贊嘆。學(xué)習(xí)，就從這最直觀的感受開始了。
透過現(xiàn)象看本質(zhì)，在佐治亞大學(xué)身上，我們更能夠強(qiáng)烈感受到的是作為一所高水平研究型大學(xué)所體現(xiàn)出來的那種獨(dú)特的精神氣質(zhì)，所到之處，言談之間，滿耳滿眼是對歷史傳統(tǒng)的尊崇和自豪，對未來發(fā)展的信心和決心。且不說它的學(xué)術(shù)自由、學(xué)術(shù)民主，是怎樣深深地植根于它的傳統(tǒng)精神當(dāng)中，并且有著教師終身制等根本性制度的保障，也不說它的外部董事參與治校的治理模式是如何像其他的美國大學(xué)一樣，從歷史演變成一種傳統(tǒng)，從而使作為一個利益相關(guān)者組織的大學(xué)變得如此多元、開放和富有進(jìn)取精神；就說那代表智慧(wisdom)、公正(justice)、節(jié)制(moderation)含義的三根柱子構(gòu)成的拱門(arch)，還有那“教學(xué)、服務(wù)、探究事物本質(zhì)(to teach，to serve，and toinquire Into the nature of things)”的大學(xué)使命陳述，它們承載和演繹了佐治亞大學(xué)幾個世紀(jì)多少的理想情懷和校園故事。特別是拱門，學(xué)校對其所代表的歷史文化內(nèi)涵進(jìn)行了富有感染力的詮釋和宣揚(yáng)，并把它作為一筆重要的無形資產(chǎn)加以保護(hù)和利用，將它用于宣傳學(xué)校、教育學(xué)生、凝聚校友情感、營造校園文化氛圍，使之成為學(xué)校的標(biāo)志和精神象征，寄托和傳達(dá)出學(xué)校的一種遠(yuǎn)大理想和高貴精神，這一點(diǎn)令人尤為印象深刻。還有，作為一所州立的贈地大學(xué)，佐治亞大學(xué)始終認(rèn)為服務(wù)社會是它義不容辭的責(zé)任——做好社會服務(wù)既有利于地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，也有利于大學(xué)自身發(fā)展——為此學(xué)校建立了一套完整的組織和工作體系，包括設(shè)有一部分專門以社會服務(wù)為主要任務(wù)的教師和專業(yè)技術(shù)人員，以及分配相應(yīng)的資金預(yù)算，來支持工作開展。佐治亞大學(xué)還很重視通過各種體育比賽活動來獲取校友和社會的支持，并以此來籌集辦學(xué)資金，學(xué)校還通過建立和發(fā)展主要由校外社會名流和專業(yè)人士管理的校友基金會來支持學(xué)校的發(fā)展……所有這些，都成了根植于這所大學(xué)的傳統(tǒng)，使它能夠有效應(yīng)對自身和社會發(fā)展的需要。
傳統(tǒng)是歷史形成的，一定是有著深刻的社會和歷史根源的；傳統(tǒng)之所以成為傳統(tǒng)，體現(xiàn)了它的強(qiáng)大生命力。一所高水平的大學(xué)，一定是有自己優(yōu)良傳統(tǒng)的大學(xué)。
二、法治環(huán)境下的大學(xué)制度
看佐治亞大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)圖就可知道，佐治亞大學(xué)作為佐治亞州的州立大學(xué)，隸屬于佐治亞大學(xué)系統(tǒng)董事會(Board of Regents)管轄。大學(xué)系統(tǒng)如何管理系統(tǒng)內(nèi)各個大學(xué)，其權(quán)限、責(zé)任、工作規(guī)程是由大學(xué)系統(tǒng)董事會章程(Bylaws of the Board of Regents)規(guī)定的，而大學(xué)系統(tǒng)董事會章程又是根據(jù)州議會的有關(guān)立法來制定的。作為佐治亞大學(xué)，在大學(xué)系統(tǒng)轄下，其法律地位相當(dāng)于州政府的一個機(jī)構(gòu)，大學(xué)本身由大學(xué)校務(wù)會議(University Council)制定的大學(xué)章程(University of Georgia Statutes)規(guī)制，章程對大學(xué)的組織與運(yùn)作等事項(xiàng)作出了明確具體的規(guī)定，大學(xué)章程經(jīng)由佐治亞大學(xué)校長上報(bào)給大學(xué)系統(tǒng)總校長(Chan—cellor)和大學(xué)系統(tǒng)董事會同意。大學(xué)校務(wù)會議自身也根據(jù)大學(xué)章程的規(guī)定制定其組織規(guī)程(Bylaws of the UniversityCouncil of the University of Georgia)。作為佐治亞大學(xué)最大的本科生學(xué)院——文理學(xué)院，也有自己的組織規(guī)程(By—Jaws Franklin College of Arts and Sciences)，其他各學(xué)院也有類似的基本規(guī)定。從內(nèi)部每個組織機(jī)構(gòu)的構(gòu)成及其職權(quán)到每項(xiàng)工作的運(yùn)行，從學(xué)生的招收、注冊、選課、考試直至畢業(yè)，從教師的聘任、考核、晉升直至終身制的取得，從一般的紀(jì)律要求到對學(xué)生和教師的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，從教學(xué)、科研到社會服務(wù)乃至學(xué)校標(biāo)識的管理，從人事、財(cái)務(wù)到資產(chǎn)、后勤，佐治亞大學(xué)都有一整套比較完整的政策和規(guī)定。
從具體的政策規(guī)定到形成整體有機(jī)的制度體系，從單一的制度到促成一種大學(xué)制度文化，作為高水平研究型大學(xué)的佐治亞大學(xué)的管理，體現(xiàn)著一種制度理性。這種理性首先體現(xiàn)在治理結(jié)構(gòu)上，它的職權(quán)劃分、授權(quán)體系、工作運(yùn)行流程等，反映出了一種統(tǒng)一、效能與制衡的思想，有著大學(xué)作為一種學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和事業(yè)共同體組織的理性邏輯。比如該校的領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)，校長下面是三位資深副校長(一級副校長)，分管學(xué)術(shù)事務(wù)(資深副校長兼教務(wù)長)、財(cái)務(wù)與行政和公共事務(wù)，而分管學(xué)術(shù)事務(wù)的資深副校長兼教務(wù)長下面又有負(fù)責(zé)學(xué)生事務(wù)、教學(xué)、研究、公共服務(wù)的二級副校長(每人主管一個部門)，還有屬于教務(wù)長“內(nèi)閣”的副教務(wù)長(與二級副校長級別相當(dāng))、助理教務(wù)長協(xié)助其工作，各個學(xué)院的院長直接向該教務(wù)長報(bào)告工作。這使得整個與學(xué)術(shù)直接相關(guān)的事務(wù)都?xì)w于一位領(lǐng)導(dǎo)分管之下，整個架構(gòu)中學(xué)術(shù)事務(wù)與行政支持、內(nèi)部事務(wù)與公共關(guān)系，分工明確、關(guān)系協(xié)調(diào)，邏輯線條比較清晰。分管財(cái)務(wù)與行政的資深副校長下面，有分管人力資源、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)的校長助理(二級、三級副校長)，其中主管預(yù)算和會計(jì)的分別是兩個不同的三級副校長，體現(xiàn)了一種權(quán)力制衡思想。
在美國這樣一個法治社會里，大學(xué)的法律事務(wù)管理呈現(xiàn)職業(yè)化的特點(diǎn)，形成了一套獨(dú)特的管理制度。不同于有些私立大學(xué)的是，佐治亞大學(xué)校內(nèi)法律事務(wù)機(jī)構(gòu)的律師人數(shù)較少(共6人，其中兩人專事科研方面的法律事務(wù))，法律事務(wù)室的主要職能是預(yù)防法律風(fēng)險(xiǎn)，包括進(jìn)行合同審核、提供咨詢服務(wù)和參與調(diào)解校內(nèi)各種沖突等，而一旦有了訴訟案件，則統(tǒng)一由專門為州政府機(jī)構(gòu)服務(wù)的州律師事務(wù)所(有100多人)。
三、合約化管理促成有效激勵約束機(jī)制
要保證一所大學(xué)的有效運(yùn)行。關(guān)鍵是要建立一套有效的問責(zé)體系。佐治亞大學(xué)的情況給了筆者這樣一個堅(jiān)定的認(rèn)識，那就是合約是促成這種體系的最有效手段。佐治亞大學(xué)沒有專門的監(jiān)督部門，學(xué)校也少有通過會議來動員和督促工作的情況，然而在這里卻聽不到對諸如人浮于事、出工不出力等情況的抱怨，那是因?yàn)楹霞s在無形中起著一種有效的激勵約束作用。整個大學(xué)，從校長開始，都是聘任者和受聘者，校長受聘于大學(xué)系統(tǒng)董事會，資深副校長受聘于校長，層層聘任。一級對一級負(fù)責(zé)，大家都對學(xué)校事業(yè)負(fù)責(zé)。佐治亞大學(xué)的校長，從法律上看，他是“集權(quán)”的，大學(xué)系統(tǒng)將管理大學(xué)的所有權(quán)力都授予校長，但事實(shí)上不是這樣，大學(xué)內(nèi)部是高度分權(quán)的(decentralized)，校長向下面授權(quán)，其他人也一樣。這其中的道理再明了不過，向下授權(quán)的同時，責(zé)任也隨著合約一起下去了。再向上，即使是大學(xué)系統(tǒng)董事會，它本身也要受州議會和選民(納稅人)的制約，某種程度上董事會也是受聘者。因?yàn)榇髮W(xué)內(nèi)部有著法律和章程規(guī)定的有效管治架構(gòu)，政府并不擔(dān)心把權(quán)力給了學(xué)校，學(xué)校管理就會失控，所以盡管在形式上、程序上大學(xué)許多事情都要經(jīng)過大學(xué)系統(tǒng)董事會，但事實(shí)上大學(xué)自治是非常有保證的。在聘任制之下，每一級主管因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)和完成受聘的職責(zé)，達(dá)到上級聘任者的要求，因此就必須千方百計(jì)延攬和聘任優(yōu)秀人才，而且聘任之后，一旦發(fā)現(xiàn)所聘非所愿，可以依約解聘，這是最有效的約束手段，在這樣的制度體系下，庸才、懶人自無容身之處。應(yīng)當(dāng)指出的是，在美國的大學(xué)，聘任制有著國家社會保障體系和校內(nèi)相應(yīng)的財(cái)務(wù)制度等方面的配套保障措施支撐。
四、高度競爭的“學(xué)術(shù)市場”上的人本管理
美國高等教育獨(dú)占世界鰲頭，得益于一套行之有效的市場競爭機(jī)制。在美國，教育資源的配置大都是市場化的，就教師來說，各個高校為了提高競爭力，競相爭取優(yōu)秀人才，使得人員的流動非常頻繁，在這點(diǎn)上，以人為本體現(xiàn)得淋漓盡致。拿佐治亞大學(xué)高教所來說，它是全美大學(xué)中最好的高教研究機(jī)構(gòu)之一，近幾年也從其他學(xué)校引進(jìn)了不少人才。負(fù)責(zé)中國大學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目的托馬教授，就是此前從賓夕法尼亞大學(xué)過來的，佐治亞大學(xué)生物信息研究所所長徐鷹教授，也是學(xué)?；ㄖ亟饛钠渌麑W(xué)校爭取過來的，給學(xué)員講課的杜克大學(xué)主管學(xué)生事務(wù)的副校長已先后在七所不同的學(xué)校供過職。吸引人才是一方面，人才來校后如何讓其很好地發(fā)揮作用，換句話說，如何能夠留住人才和用好人才才是關(guān)鍵，總的體會是，除了良好的待遇條件和學(xué)術(shù)氛圍外，根本上還在于大學(xué)要有一套完整的激勵約束機(jī)制，有效的考核評價和職務(wù)晉升制度，是保證人盡其才的重要一環(huán)。
美國早已進(jìn)人高等教育大眾化階段，因此，如何吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，是各個高校之間的又一個競爭點(diǎn)。唯其如此，學(xué)生就像是大學(xué)的“消費(fèi)者”，大學(xué)對待學(xué)生的管理，呈現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的顧客導(dǎo)向，真正是以學(xué)生為本，一切圍繞吸引學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、幫助學(xué)生來展開。比如佐治亞大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生計(jì)劃(對少數(shù)優(yōu)秀生的專門培養(yǎng)計(jì)劃)，主管這項(xiàng)工作的副教務(wù)長毫不諱言地講，這樣的項(xiàng)目就是為了跟像哈佛大學(xué)這樣的頂尖大學(xué)競爭。從申請入學(xué)、學(xué)費(fèi)繳納到選課，佐治亞大學(xué)制定有詳細(xì)的公報(bào)(bulIetin)，將之印刷成冊，同時在互聯(lián)網(wǎng)公布，其中有學(xué)校的基本概況介紹、涉及學(xué)生的各種政策規(guī)定、所開設(shè)課程的詳細(xì)信息等，主要供學(xué)生申請學(xué)校、選課之用。另外，就像教師有教師手冊，學(xué)校將教師需要掌握的各種信息和政策通過手冊明確告訴教師、方便教師工作一樣，大學(xué)還制訂有學(xué)生手冊，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。如果把學(xué)生比喻成學(xué)校的顧客，學(xué)校提供的所有這些，既是學(xué)校管理的需要，更主要的也是為了方便學(xué)生。有了公告和手冊，學(xué)生就有了“明白卡”，這種工作界面對學(xué)生來說無疑是很友好的。以學(xué)生為本體現(xiàn)在環(huán)環(huán)節(jié)節(jié)、方方面面，從學(xué)生入學(xué)前組織學(xué)生對學(xué)?！皡⒂^考察”到設(shè)立經(jīng)過專門培訓(xùn)的專業(yè)指導(dǎo)教師對學(xué)生選課進(jìn)行指導(dǎo)，從通識教育的核心課程到住宿學(xué)院組織的小型研討課，一切都是為了學(xué)生，幫助學(xué)生成才。一流的條件，加之精心的培育，從學(xué)生入學(xué)那一刻起，美國的大學(xué)就已經(jīng)在有意識地培養(yǎng)學(xué)生對母校的忠誠度，在把學(xué)生培養(yǎng)成才的同時，學(xué)校也期望學(xué)生將來作為校友能夠回報(bào)母校。
五、專業(yè)化的對外公共關(guān)系策略
在學(xué)習(xí)期間，筆者看到佐治亞大學(xué)所有的車輛都標(biāo)識著大學(xué)統(tǒng)一的校標(biāo)，教師的名片也都是統(tǒng)一的色調(diào)、樣式，無論從哪個方面看，佐治亞大學(xué)的“形象工程”看起來做得還真不錯。統(tǒng)一的形象標(biāo)識、獨(dú)具魅力的校園自然和人文景觀，如此一來，一個形象鮮明的佐治亞大學(xué)就深深地印在了每個人的腦海里。筆者所參觀過的其他幾所大學(xué)，也都各有特色，看過以后令人難忘。佐治亞大學(xué)的對外公共關(guān)系工作是學(xué)校全局工作的重要一環(huán)，全美聞名的橄欖球比賽也都屬于學(xué)校公關(guān)的一個重要載體。在這里，宣傳策略、媒體關(guān)系，一切都顯出一種專業(yè)化的水準(zhǔn)。說到公共關(guān)系，還不能不說到它的籌資工作，就像社會一個專業(yè)募捐機(jī)構(gòu)一樣，他們將籌資的對象按普通和重點(diǎn)人群加以細(xì)分，對普通人群的訪問工作細(xì)化到每天每一個工作人員電話訪問多少客戶都有定數(shù)，并且訪問記錄也要生成電子數(shù)據(jù)加以保存，其專業(yè)化程度令人贊嘆。
六、辦學(xué)的國際化、信息化以及有效的后勤輔助體系
當(dāng)今時代，一所高水平的大學(xué)必然是一所國際化和信息化程度都很高的大學(xué)。我國的許多大學(xué)近年都提出要將國際化作為一個重要的發(fā)展戰(zhàn)略，筆者的體會是，除了生源、教師來源要面向國際，教育手段要跟上國際潮流，要更多地與國外大學(xué)進(jìn)行廣泛合作與交流外，大學(xué)的管理更是要與國際接軌，要有現(xiàn)代大學(xué)理念、大學(xué)制度，更要有國際化的視野和胸懷，這一點(diǎn)正在成為越來越多人的共識。
一．學(xué)校食堂基本情況：
我校是一所全寄宿制農(nóng)村初級中學(xué)，現(xiàn)有在校師生員工1200多人。學(xué)生食堂設(shè)有加工間、烹飪間、儲藏間、打飯廳、餐廳等5個區(qū)域，可容納900多人同時就餐。日常食堂就餐人數(shù)一千一百多人，每日餐標(biāo)為早餐4元/份、午餐和晚餐各6元/份。
二．自檢自查情況
1.成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化責(zé)任意識
為加強(qiáng)對學(xué)生集體用餐食品衛(wèi)生的安全，確保師生身體健康，進(jìn)一步加強(qiáng)管理意識，提高管理水平，明確管理責(zé)任，學(xué)校成立了食堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，后勤副校長為組長，總務(wù)主任、事務(wù)長、營養(yǎng)餐管理員成員。實(shí)行分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組分定期和不定期相結(jié)合的方式對學(xué)校食堂食品衛(wèi)生安全進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
2.學(xué)生食堂經(jīng)費(fèi)管理方面
我校食堂工作秉承“非營利性”、“服務(wù)性”、“安全性”的原則，由學(xué)校自主經(jīng)營，成立了膳食管理委員會，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)校食堂的收費(fèi)、菜品。設(shè)有事務(wù)長，專職對食堂日常業(yè)務(wù)進(jìn)行管理，其他食堂管理人員和食堂經(jīng)費(fèi)管理人員均為學(xué)校教師兼職。學(xué)校將食堂財(cái)務(wù)納入學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理，學(xué)校食堂經(jīng)費(fèi)來源有上級撥付的營養(yǎng)餐經(jīng)費(fèi)、營養(yǎng)餐工作經(jīng)費(fèi)、食堂設(shè)備費(fèi)、營養(yǎng)餐工作人員工資，學(xué)校收取的學(xué)生生活費(fèi)（食堂暫存款），所有經(jīng)費(fèi)支出嚴(yán)格按照上級要求規(guī)范收支管理，從未違規(guī)計(jì)收列支，更沒有通過學(xué)校食堂私設(shè)”小金庫”，利用食堂的資金發(fā)放學(xué)校職工福利、獎金、津補(bǔ)貼以及非食堂經(jīng)營服務(wù)方面的支出，食堂營養(yǎng)餐工作人員工資由洱源縣財(cái)政統(tǒng)一撥付，切實(shí)體現(xiàn)非營利性。
3.學(xué)生食堂食材配送方面
學(xué)生食堂肉食蔬菜等采購?fù)ㄟ^招標(biāo)由洱源健安商貿(mào)配送中心配送，學(xué)校與洱源健安商貿(mào)配送中心簽定了《云南省洱源縣第三中學(xué)學(xué)生食堂肉食蔬菜及其它采購項(xiàng)目采購合同》(編號：KMSFZB-DL20190100)并進(jìn)行了公正，學(xué)校食堂食材采購、結(jié)賬均通過洱源健安商貿(mào)配送中心。每周配送食材兩次（周日、周三），事務(wù)長和食堂工作人員根據(jù)《洱源縣第三中學(xué)學(xué)生食堂肉食蔬菜及其它食材驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》負(fù)責(zé)驗(yàn)收，學(xué)校財(cái)務(wù)人員負(fù)責(zé)結(jié)賬，有正規(guī)票據(jù)。糧、油、面由洱源縣國有糧食購銷公司供應(yīng)，有正規(guī)票據(jù)。
4.學(xué)生食堂日常管理方面
（1）學(xué)校組織健全。每學(xué)年開學(xué)初成立由校長任組長、分管后勤副校長任副組長的食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了工作計(jì)劃，對學(xué)校食堂進(jìn)行監(jiān)管工作。每學(xué)期初，學(xué)校都會專門召開食堂工作會議，明確職責(zé)和具體分工，成立以校長為首的學(xué)校食堂工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌各項(xiàng)工作，針對各項(xiàng)具體工作制定計(jì)劃、明確責(zé)任，從人員、設(shè)備、采購、保管、加工等所有管理環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)化并狠抓落實(shí)，并定期召開食堂工作專門會議，學(xué)習(xí)上級文件，研究各階段落實(shí)措施。校級領(lǐng)導(dǎo)每天輪流到學(xué)生餐廳巡視，以便隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時給予指導(dǎo)，立即進(jìn)行改進(jìn)。建立群眾監(jiān)督機(jī)制，讓大家共同把好食品安全衛(wèi)生關(guān)。我們成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、家長代表、學(xué)生代表等組成的膳管會，不定期舉行碰頭會，監(jiān)督以收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、成本利潤控制、飯菜質(zhì)量、開支結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)，行使對食堂的監(jiān)督、檢查等職能。
同時，注重加強(qiáng)對食堂從業(yè)人員的衛(wèi)生知識培訓(xùn)，每學(xué)期學(xué)校都會對食堂從業(yè)人員進(jìn)行衛(wèi)生知識、加工操作規(guī)范、服務(wù)水平等方面的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)使全體從業(yè)人員從思想上明確自己的一切工作都牽涉到師生健康和生命安全，從而養(yǎng)成自覺的衛(wèi)生習(xí)慣和按衛(wèi)生要求操作的規(guī)程。
（2）健全制度，責(zé)任到人。校長是食堂衛(wèi)生安全的第一責(zé)任人，分管后勤副校長、總務(wù)主任和事務(wù)長負(fù)責(zé)具體的管理工作。同時建立了一系列的規(guī)章制度，如食堂管理制度、餐飲衛(wèi)生管理制度、食堂消毒制度、采購食品制度、采購索證制度、食品驗(yàn)收制度、食品倉儲衛(wèi)生制度、食堂食品安全應(yīng)急預(yù)案、從業(yè)人員體檢培訓(xùn)制度等。
（3）抓好源頭管理。為確保師生飲食安全，把好食品采購關(guān)，嚴(yán)防食物的中毒事故的發(fā)生，食堂與各食品供應(yīng)商簽訂了食品蔬菜供貨合同，認(rèn)真做好取證，索證工作，堅(jiān)決不購買無證商販的食品蔬菜。
（4）把好食品蔬菜的驗(yàn)收關(guān)。倉庫驗(yàn)收員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次購進(jìn)的食品、蔬菜和調(diào)味品等都要進(jìn)行仔細(xì)的檢查驗(yàn)收，嚴(yán)格保證食品蔬菜的質(zhì)量，保證劣質(zhì)食品與“三無”食品不進(jìn)倉庫。
（5）把好食品衛(wèi)生關(guān)。在保證食品蔬菜質(zhì)量的同時，認(rèn)真做好消毒、清洗等食品衛(wèi)生工作，確保師生吃上“放心菜”，從洗菜到燒菜層層落實(shí)，責(zé)任到人。不提供涼拌食物。
（6）保證就餐衛(wèi)生。餐具每餐消毒，確保不發(fā)生傳染性疾病。
（7）堅(jiān)持留樣制度。每個品種的留樣量均不少于125克，在冷藏條件下存放48小時。
（8）從業(yè)人員持證上崗，規(guī)范操作。食堂從業(yè)人員定期參加衛(wèi)生防疫部門體檢與食品衛(wèi)生知識培訓(xùn)，按規(guī)定穿戴工作服、工作帽，并能做到不留長發(fā)，不留長指甲，不戴手飾，注意個人衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生。有專用衣櫥，個人衣物不帶入食品處理區(qū)。每天不定期進(jìn)行垃圾清理，食堂各個區(qū)域的衛(wèi)生情況良好。嚴(yán)禁非食堂工作人員進(jìn)入操作間。
（9）附屬設(shè)施比較齊全。各門窗有防蠅、防塵設(shè)施；有專用的餐具消毒柜；有專用的半成品、成品的工具和容器，有明顯的標(biāo)志并能分開使用；有專用帶蓋的廢棄物容器；有食品存放架，做到分類存放，保證有良好的通風(fēng)效果。
三．存在的問題
1、因?qū)W校經(jīng)費(fèi)有限，食堂第二餐廳為鋼架結(jié)構(gòu)簡易餐廳，用餐環(huán)境相對較差。
2.學(xué)校食堂沒有配備發(fā)電機(jī)組，一旦臨時停電，學(xué)生用餐就會受到極大影響。
3.學(xué)生食堂操作間至烹飪間之間沒有推車通道，食材在操作間切配好后只能靠人力抬至烹飪間。
一、以身作則，打造一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
作為分管學(xué)校德育副校長，我始終堅(jiān)持“躬自厚而薄責(zé)于人”，不拉幫結(jié)伙，不厚此薄彼，不惡語傷人，時時處處恪守教師本分，團(tuán)結(jié)身邊每一個同志，關(guān)心學(xué)校每一位教師，力所能及幫助身邊人。遇事不怕事，做事不畏縮，敢做敢當(dāng)，從不推卸分責(zé)任，從不推諉找借口，能做到的事認(rèn)真做，做不到的事盡力做。利用每周一政治學(xué)習(xí)時間，除了和學(xué)生處幾位領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體老師學(xué)習(xí)一些政治文件、時事動態(tài)、法律法規(guī)、觀看來自教師身邊的專題短片《靜看花開——我為校園添光彩》，我還先后為老師講述了《如何創(chuàng)建良好班集體》、《學(xué)生評語應(yīng)遵循的原則》、《實(shí)施班級“六有”工程，營造生命成長空間》、《如何創(chuàng)建和諧校園》、《管理中的柔性與剛性》等。并利用學(xué)校局域網(wǎng)站中的個人博客，發(fā)表20多篇隨筆，雖然還很稚嫩，但我愿用陽光健康的心靈喚醒大家積極健康的行為，如《人生就是承受》、《痛苦是成功的種子》、《吃苦是福》、《成功是逼出來的》、《生命的堅(jiān)強(qiáng)》、《你的心中有一朵這樣的花嗎》等。
當(dāng)學(xué)生意外傷害時，我和班主任總是跑在前頭，不慌不忙，給驚慌失措的老師一個依靠，給受傷的孩子一種溫暖。上學(xué)期，大課間活動時，一（3）班的一名學(xué)生頭撞大廳石柱上，頓時鮮血直流，我和班主任、年級組長一起送她去醫(yī)院；一名四年級男生體育課上和同學(xué)打架，雙眼充血，馬主任、李士松主任、丁堯老師和我一直陪孩子在醫(yī)院近3個小時，回到學(xué)校時，食堂早已結(jié)束，大家扒了幾口涼飯又匆匆走上各自工作崗位。這學(xué)期6月23日上午，一（2）班一名男生課堂上突然暈倒，班主任急忙喊我，當(dāng)我走出辦公室，陳慧老師抱著人事不省的孩子不知所措的時候，我把他放到沙發(fā)上躺著，然后迅速安排送往醫(yī)院，同時通知家長。中午和該班兩位老師說起此事，其中一位老師動情地說：以前在我們的學(xué)校也遇到過此事，我們找主任，他說是副校長的事，找副校長卻說是主任的事，讓我們不知所措，今天又遇到這樣的事，我們害怕極了，可有你這么關(guān)心、這么鎮(zhèn)定，我們心里真的很踏實(shí)，謝謝你。聽到這樣的感言，我的心暖暖的。
我和學(xué)生處幾位領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)開展了“我為校園添光彩”活動,凝心聚力，激發(fā)干勁，變空洞無味的說教為潤物無聲的教育，變要我做為我要做，變找缺點(diǎn)為找優(yōu)點(diǎn)，讓身邊人教育、引領(lǐng)、帶動身邊人。教師中的典型層出不窮，感人的事跡不斷涌現(xiàn)。從而形成一支樂教善思、干勁十足、朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)協(xié)作、你能我勝的教師團(tuán)體。
二、以活動為載體，促進(jìn)學(xué)校三風(fēng)形成。
生命在于運(yùn)動，德育在于活動。一年來，我們開展了以感恩教育為主線的各級各類活動近三十起，如少先大隊(duì)委員競選、講革命故事比賽、我為媽媽洗次腳、“緬懷革命先烈、爭做優(yōu)秀隊(duì)員”的清明祭掃、“情系災(zāi)區(qū)人民，奉獻(xiàn)一片愛心”捐款、迎奧運(yùn)慶六一趣味體育運(yùn)動會、敬老愛老、做一個有道德的人網(wǎng)上簽名等活動等。并充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾小記者站、校廣播站、校報(bào)《放飛在線》的作用，豐富學(xué)生課余生活，張揚(yáng)學(xué)生個性，提高學(xué)生綜合素質(zhì)?！斗棚w在線》每月一期，現(xiàn)已連續(xù)刊發(fā)了四期，不僅受到了全校師生和家長的好評，還受到了區(qū)政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，它成為學(xué)生放飛夢想的園地，成為孩子們成長的舞臺，成為學(xué)校對外宣傳的陣地，成為家長、社會了解學(xué)校的載體。
每月評選校園之星，讓名學(xué)生脫穎而出。通過校園之星的評選，學(xué)生中主動幫助別人的多了，勤學(xué)好問的多了，講文明講禮貌的多了，愛好藝術(shù)的多了，為班級、為集體主動做貢獻(xiàn)的多了，校園越來越充滿朝氣、充滿希望。逐漸形成一群文明守紀(jì)、自立自強(qiáng)、好學(xué)善思、心存感恩的少先隊(duì)員。
三、以安全為抓手，推進(jìn)和諧校園創(chuàng)建。
多年來我一直早起晚睡，心系校園安全、師生安全。每周二宿舍值班，從不懈怠，帶頭值好班站好崗。一年來學(xué)校沒發(fā)生一起重大事故，沒發(fā)生一件來信來訪。安全工作，我們是說在嘴上，落實(shí)在行動上，既注意資料的積累，又注重活動的開展，各項(xiàng)活動一著不讓，扎實(shí)推進(jìn)。我們自編了《樓道安全兒歌》、《路隊(duì)安全兒歌》，讓安全深入人心。我們還先后請來了交警大隊(duì)一中隊(duì)兩位領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)生上交通安全課，教交通指揮操；帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)警營，走上交通指揮臺，體驗(yàn)、感受交通事故，學(xué)會珍視生命，遵守交通秩序；我們還請來了學(xué)校法制校長來我校上法制課；舉行應(yīng)急疏散演習(xí)活動等，為師生的生命安全保駕護(hù)航，積極推進(jìn)和諧校園創(chuàng)建。
一、指導(dǎo)思想充分熟悉加強(qiáng)學(xué)校安全工作的極端重要性。以對國家、對人民、對下一代高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以對學(xué)生安全、健康成長高度負(fù)責(zé)的精神，以維護(hù)人民群眾根本利益的高度責(zé)任感，把學(xué)校安全工作擺在重要位置。切實(shí)提高學(xué)校校長及其他領(lǐng)導(dǎo)、班主任以及廣大師生員工對中小學(xué)安全工作極端重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的責(zé)任感和使命感，克服麻痹思想和僥幸心理，牢固樹立“安全第一”的思想，認(rèn)真做好學(xué)校的安全教育、安全管理和安全事故的防范工作。
二、建全機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任嚴(yán)格落實(shí)安全管理責(zé)任制。要進(jìn)一步明確學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，建立健全學(xué)校安全工作校長責(zé)任制、值周校級領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、班主任責(zé)任制、科任教師責(zé)任制、安全檢查責(zé)任制，嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任追究制，充分發(fā)動學(xué)生會、團(tuán)組織、少先隊(duì)、學(xué)生干部等作用，協(xié)助學(xué)校作好安全工作。學(xué)校的各項(xiàng)安全制度和措施，一律要明確職責(zé)，責(zé)任到人，切實(shí)將責(zé)任落實(shí)到教育教學(xué)、后勤設(shè)施管理等各個方面。學(xué)校與部門負(fù)責(zé)人，部門負(fù)責(zé)人與個人，要層層簽訂責(zé)任狀，履行責(zé)任追究制。詳細(xì)如下:
（一）成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立以校長為組長，副校長為副組長，中層領(lǐng)導(dǎo)及全體班主任為成員的學(xué)校安全責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)小組。校長是安全工作的第一責(zé)任人，對安全工作負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作的組織、統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)，保證學(xué)校安全工作的順利、正常進(jìn)行。
（二）落實(shí)安全管理責(zé)任。
各部門要明確本部門的安全責(zé)任范圍，認(rèn)真落實(shí)防范措施，具體為：后勤部門檢查學(xué)校住宿樓、教學(xué)樓及其它建筑（構(gòu)筑）物的安全，調(diào)查了解學(xué)校周邊是否有安全隱患，保證樓道照明設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)，如有隱患要及時報(bào)告校長；校醫(yī)也是學(xué)校衛(wèi)生安全工作的責(zé)任人，學(xué)校衛(wèi)生室負(fù)責(zé)檢查學(xué)生飲食衛(wèi)生安全；保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)檢查進(jìn)出學(xué)校人員，防止非本校人員無正當(dāng)理由進(jìn)入，建立夜巡制度；政教處負(fù)責(zé)學(xué)生日常行車、乘車的安全；行政值周和值周老師負(fù)責(zé)學(xué)生上下樓梯安全和住校生安全。建立分級分工管理制度。
一是層層落實(shí)責(zé)任并簽訂責(zé)任狀。
二是班主任和任課教師，每周利用家長接送孩子之機(jī)，向家長了解途中存在的安全隱患，較嚴(yán)峻的問題及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并爭取家長和地方群眾的支持。
三是各班必須建立一個督查小組，班主任任組長，及時了解本周學(xué)生在校內(nèi)外的一切安全情況，并向校長匯報(bào)。
四是學(xué)校電管員要及時檢查電路情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。
五是炊事員要隨時檢查廚房的火、電、鍋爐、開水等是否存在隱患，一旦發(fā)現(xiàn)，及時排除。
六是衛(wèi)生保健老師要隨時關(guān)注學(xué)生的安危，對衛(wèi)生安全多強(qiáng)調(diào)、指引，防微杜漸，把隱患排除在萌芽狀態(tài)。
七是值周教師要盡職盡責(zé)，做好值日工作，同時做好安全日志記錄。
八是強(qiáng)化家長對子女人身保險(xiǎn)意識，盡量要參加保險(xiǎn)。
（三）建立反饋和預(yù)警機(jī)制。各部門、值日老師發(fā)現(xiàn)問題后要及時報(bào)告行政值周處理，行政值周不能處理的要及時報(bào)告校優(yōu)點(diǎn)理。建立防范安全事故的長效預(yù)警機(jī)制，落實(shí)學(xué)校安全工作預(yù)案，各項(xiàng)制度預(yù)案要宣傳到位，并上墻宣布。嚴(yán)格落實(shí)定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全排查制度，凡波及學(xué)校安全管理的方方面面都要認(rèn)真進(jìn)行檢查，真正做到不留死角，不留漏洞，校長和分管副校長要全面把握學(xué)校的安全工作情況。發(fā)現(xiàn)隱患或不安全因素，能自行解決的立刻解決；學(xué)校自行解決不了的按分級管理的歸屬，立即上報(bào)縣(市、區(qū))教育局盡快解決；在尚未解決之前，應(yīng)先采取力所能及的防范措施，防止各種不安全事故發(fā)生。對波及安全工作的規(guī)章制度要進(jìn)行認(rèn)真地清理檢查。凡沒有建章立制的部門，要責(zé)成其迅速制定；凡規(guī)章制度不健全的，要盡快補(bǔ)充完善；凡對規(guī)章制度執(zhí)行不力的，校長和分管副校長要找有關(guān)責(zé)任人談話落實(shí)。
三、強(qiáng)化安全隱患排查機(jī)制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立一個排查小組，堅(jiān)持每月進(jìn)行一次安全保衛(wèi)工作大檢查。了解學(xué)校中的不穩(wěn)定因素及矛盾糾紛的排查，并及時調(diào)解化解學(xué)校各類矛盾，將發(fā)現(xiàn)的隱患杜絕在萌芽狀態(tài)。
（一）排查校舍及設(shè)施設(shè)施安全隱患。學(xué)校圍墻及重點(diǎn)基礎(chǔ)設(shè)施有無安全隱患和警示標(biāo)志；學(xué)校安全工作是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)；學(xué)校的線路是否老化。教室、學(xué)生宿舍等門窗是否及時開關(guān)，課桌椅、床架是否牢固。
（二）排查學(xué)校食品衛(wèi)生安全隱患。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生每日清掃是否堅(jiān)持；學(xué)校食堂、飲食店用電是否規(guī)范，開關(guān)是否損壞；學(xué)校班級用水是否衛(wèi)生；食堂的門窗、防蠅紗窗是否及時關(guān)閉。
（三）排查學(xué)校消防安全隱患。消防通道是否暢通；滅火器材是否好用；消防報(bào)警裝置和應(yīng)急照明裝置是否正常；防火警示標(biāo)志是否損壞；學(xué)校危險(xiǎn)化學(xué)物品和易燃易爆物品是否按文件規(guī)定履行專人管理、專柜存放；校內(nèi)是否存在學(xué)生使用明火的現(xiàn)象；學(xué)校用電線路有無安全隱患；學(xué)生是否住宿在商住兩用樓。
（四）排查學(xué)生路途安全隱患。各班級對學(xué)生開展交通法規(guī)和道路安全知識的教育情況；學(xué)校班級是否私自組織學(xué)生外出活動；禁止師生搭乘“三無”車（無駕駛執(zhí)照、無牌照、無客運(yùn)執(zhí)照）、病車、超載車和禁止學(xué)生搭、騎摩托車上學(xué)回家規(guī)定的執(zhí)行情況；對學(xué)生路途安全是否采取了向家長及學(xué)生的預(yù)報(bào)通報(bào)制度。
（五）做好安全隱患排查臺帳。在排查安全隱患和整改工作中，要認(rèn)真做好記錄，填寫學(xué)校安全隱患排查登記表。在排查的過程中，發(fā)現(xiàn)問題及時報(bào)告，并填寫安全檢查及隱患整改臺帳，以便得到及時處理。在排查的過程中，假如碰到不能下結(jié)論的問題，應(yīng)請有關(guān)部門和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行鑒定，以防事故發(fā)生。
在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校不斷深化學(xué)校改革，強(qiáng)化學(xué)校管理，不斷創(chuàng)新教育理念，打造時代精品，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高教育質(zhì)量，各項(xiàng)工作扎實(shí)有序，順利完成了上級部門賦予我們的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將學(xué)校各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：
一、學(xué)校班子基本情況：
學(xué)校校長余棟梁同志，主持學(xué)校全面工作；支部書記徐彥竹同志，主持支部工作，分管學(xué)校德育、校建工作；副校長吳羽中同志，分管學(xué)校后勤工作；副校長陶芳權(quán)同志，分管學(xué)校教學(xué)工作；副校長唐傳福同志，分管學(xué)校安全工作；副校長吳照來同志，分管學(xué)校財(cái)經(jīng)工作。
二、取得的成績：
在教育局的指導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校取得了一點(diǎn)成績：
1、教學(xué)成績顯著提高：由于狠抓教風(fēng)學(xué)風(fēng)和常規(guī)教學(xué)，我校教學(xué)成績有明顯提升，語文數(shù)學(xué)平均分由原來的七十分為主，到現(xiàn)在基本達(dá)到八十分以上，英語平均分由剛開始的四十分一舉提高到七八十分。今年我校小升初學(xué)生總分超過全縣平均分，全縣前三百名我校有4人，前一百名1人。這對兄弟學(xué)校來說可能微不足道，但是對于我們是非常不容易的。
2、教研成果接二連三：2015—2016學(xué)年度，我校教師指導(dǎo)學(xué)生在“新小讀者杯”榮獲省級一等獎的有2人次，省級二等獎的也有2人次；教師撰寫的論文獲市級一等獎7人次，市級二等獎6人次；課件制作獲縣級一等獎8人次，縣級二等獎8人次；說課比賽市級一等獎1人，縣級一等獎15人，縣級二等獎4人。2016—2017學(xué)年度，王娟同志被評為彭澤縣學(xué)科帶頭人，有三人被評為縣骨干教師；陽群浪同志在2016年江西省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中榮獲市級一等獎；指導(dǎo)學(xué)生在“新小讀者杯”榮獲市級一等獎、二等獎各1人次；指導(dǎo)學(xué)生在縣“誦讀校園行”比賽中獲三等獎。學(xué)生多次在各項(xiàng)比賽活動中獲獎。
3、素質(zhì)教育碩果累累：每年都組織了冬運(yùn)會，開展了豐富多彩的“六一”活動，多次成功舉辦了各種類型讀書征文、演講活動，將我區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育推向新的。
4、安全工作扎實(shí)有效：去年榮獲縣教育局綜治安全先進(jìn)單位；每年獲得太泊湖開發(fā)區(qū)綜治先進(jìn)單位；夏燕娟老師去年獲得了全縣安全知識演講比賽一等獎。
5、校容校貌日新月異：前幾年，我區(qū)各個村小學(xué)校沒有運(yùn)動場地，下雨天老師學(xué)生一身泥濘走進(jìn)教室，圍墻年久失修，教學(xué)手段單一：上課是一支粉筆、一塊黑板、一本教材?，F(xiàn)如今我校所轄三所村小的校園標(biāo)準(zhǔn)化已經(jīng)完工并投入使用，所有村小學(xué)校都安裝了電子白板，配置了教師電腦，徹底改善了教學(xué)條件；本部教學(xué)樓去年暑期進(jìn)行了維修改造，操場進(jìn)行了維修改造，校園面貌一新，教師周轉(zhuǎn)房和教學(xué)綜合樓現(xiàn)已投入使用。今年暑期學(xué)校正在新建一所標(biāo)準(zhǔn)化的水沖式廁所，新建一部分圍墻及老圍墻重新維修。
6、師德師風(fēng)鑄造典型：李以成同志榮獲江西省最美鄉(xiāng)村教師；陽垂霞、石會東、李燦同志榮獲彭澤縣優(yōu)秀教師；多人榮獲縣師德標(biāo)兵或教書育人模范。現(xiàn)在整個學(xué)校風(fēng)清氣正、安貧樂教、提前到班、課后無償輔導(dǎo)、自己出卷制卷等現(xiàn)象蔚然成風(fēng)。
7、債務(wù)化解不遺余力：學(xué)校千方百計(jì)，四處爭取資金，化解中小學(xué)留下的近四十萬元的債務(wù)，為學(xué)校今后發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、領(lǐng)導(dǎo) 班子精誠團(tuán)結(jié)：
我們有著一個極有戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)班子，更有一個思維敏捷、大膽創(chuàng)新的領(lǐng)頭羊。堅(jiān)持“三個面向”的辦學(xué)方向，以推進(jìn)素質(zhì)教育、爭創(chuàng)寬松、和諧、活躍的文明校園為主導(dǎo)思想，精心培養(yǎng)和挑選中層管理人員，實(shí)行了班子成員年輕化、知識化，為此學(xué)校各項(xiàng)管理工作力度加大了。我們從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，知人善用，優(yōu)化組合，分工明確，每周堅(jiān)持召開行政會，做到以心換心，充分發(fā)揚(yáng)民主，聽取大家的意見，充分發(fā)揮班子的戰(zhàn)斗堡壘作用。學(xué)校班子成員親臨教學(xué)一線，起到了良好的模范作用。
四、德育工作常抓不懈
我們把德育工作放在學(xué)校工作的重要位置上，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。開展了師德師風(fēng)教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》。認(rèn)真開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。
我校加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，堅(jiān)持升國旗、唱國歌活動。每周一對上星期各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)情況予以總結(jié)并給予表彰或批評。以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為行動指南，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)法制教育。堅(jiān)持做好家訪工作，能有機(jī)地把學(xué)校、社會、家庭三者有機(jī)地結(jié)合起來，切實(shí)消除了不少學(xué)生思想上不穩(wěn)定因素。
我校充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的能動性。成立了少先隊(duì)各級組織，積極開展各項(xiàng)少先隊(duì)活動。制訂了少先大隊(duì)管理學(xué)校制度，每天早、中、晚都有少先隊(duì)員干部執(zhí)勤，協(xié)助學(xué)校管理。
今年我校積極進(jìn)行了文明校園創(chuàng)建活動，全力向“五化”校園邁進(jìn)。
五、教學(xué)教研重中之重
學(xué)校教學(xué)教研工作是學(xué)校中心工作，重中之重。我校結(jié)合區(qū)情、校情，制訂了各項(xiàng)教學(xué)制度，明確提出了教學(xué)教研工作要求，為了提高教師工作責(zé)任心，確定了獎懲數(shù)額，責(zé)任到人。為確保教學(xué)質(zhì)量，使質(zhì)量評估穩(wěn)步上升，班子成員立下了責(zé)任狀，制定了切實(shí)可行的方案。成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合科教研組并制訂工作計(jì)劃，做到了按計(jì)劃展開工作。
在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，切實(shí)做好課改實(shí)驗(yàn)工作，為提高教師素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教學(xué)理念，積極組織教師參加省、市、縣教學(xué)教研的培訓(xùn)班。積極組織并參加省、市、縣教研室組織的各項(xiàng)活動。數(shù)學(xué)教研組的全國性研究課題即：“自學(xué)誘導(dǎo)式”，繼續(xù)按計(jì)劃實(shí)施。對今后課題的開展我們充滿了信心。
我們努力結(jié)合本校實(shí)際，搞好校本教研工作，主要做到：一是建立完善規(guī)范的制度：領(lǐng)導(dǎo)參與制度、專題研究制度、以老帶新制度、考核評價制度。二是開展形式多樣的活動：1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)校本教研。每學(xué)期“五查一評”，即村小每月進(jìn)行一次常規(guī)月查（三次），學(xué)校中心教導(dǎo)處期中、期末進(jìn)行兩次常規(guī)教學(xué)大檢查，要求每位教師在備課當(dāng)中一定要有學(xué)法指導(dǎo)與教學(xué)反思，并將結(jié)果及時通報(bào)，評估得分計(jì)入各校學(xué)期評估總分。2、開展“四會”活動，促使全員教研。教師“四會”即會備課、會上課、會評課、會說課。在抓好教學(xué)教研工作的同時，我們注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，鼓勵和組織學(xué)生加入社會實(shí)踐活動，重視學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。
六、安全管理警鐘長鳴
學(xué)校安全工作是重中之重，我們常抓不懈。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了安全管理制度，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，分工明確，責(zé)任到人。學(xué)校與各村小、各村小與每位教師層層簽訂了安全責(zé)任狀。
1、每月布置安全工作要點(diǎn)，月底進(jìn)行安全檢查，對照落實(shí)。能做到安檢有記載，處理有落實(shí)。
2、開展多項(xiàng)安全教育活動。開展了安全教育征文，舉行了安全知識演講比賽，進(jìn)行了心理健康知識講座。每周上好一節(jié)安全知識課，加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作。學(xué)校利用宣傳欄、黑板報(bào)加大宣傳力度，廣泛開展安全宣傳工作。積極組織全校學(xué)生及其家長參加全省安全知識競賽，發(fā)放防溺水倡議及簽字，致家長一封信。
3、注重安全防范過程。出臺了安全應(yīng)急預(yù)案，組織學(xué)生參加消防逃生演練及地震逃生演練。做到領(lǐng)導(dǎo)包校，班主任及任課老師包班。任務(wù)落實(shí)到位，責(zé)任落實(shí)到人，每天“三檢”即：晨檢、午檢、巡檢。做好安防記錄，加大跟蹤追查力度。對傳染病的防范一刻也沒有放松。工作做得細(xì)之又細(xì)。
由于安全工作扎實(shí)到位，到目前為止我校無一例重大安全事故發(fā)生。
七、財(cái)經(jīng)后勤井井有條
我校健全了財(cái)經(jīng)制度，堅(jiān)決做到嚴(yán)格按教育、財(cái)政、物價三家文件精神進(jìn)行收費(fèi)，不多收，不亂收，嚴(yán)格收支兩條線，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)審批手續(xù)，手續(xù)不全不予報(bào)銷；同時，堅(jiān)持用好每一分錢，不該用的堅(jiān)決不用；堅(jiān)持少花錢多辦事，不花錢也辦事；堅(jiān)持做到學(xué)期初有預(yù)算，學(xué)期末有結(jié)算；堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開，增強(qiáng)透明度。學(xué)生飲食方面，配備了后勤管理人員，對師生的食品采購制作實(shí)行了三定二消一臺賬。
八、面臨的困難和問題
雖然我們在各項(xiàng)工作中取得了一定的成績，但離教育局的要求還相差甚遠(yuǎn)。隨著我區(qū)小學(xué)教育事業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，我們面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，面臨的困難重重，問題也多。其一、由于學(xué)生數(shù)少，生均經(jīng)費(fèi)也就少得可憐。為此資金極為短缺，學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)難以得到保證，各方面工作都受到影響；其二、我區(qū)小學(xué)師資力量相對薄弱，教學(xué)質(zhì)量也難以提升。但我們相信在上級部門幫助下，自己團(tuán)結(jié)一致，與時俱進(jìn)，揚(yáng)長避短，拼搏奮進(jìn)，一定能走出困境，我區(qū)小學(xué)的教育事業(yè)一定能興旺發(fā)達(dá)。