發(fā)布時間：2022-11-09 19:41:16
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的檢察院實習(xí)報告樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、實習(xí)單位的基本狀況
我這次實習(xí)的單位是市人民檢察院反瀆職侵權(quán)處，從9月10日一10月22日，共經(jīng)歷了六周。
反瀆職侵權(quán)處主要是為了處理國家工作人員犯瀆職罪、利用職務(wù)侵權(quán)罪而設(shè)立的。從我國現(xiàn)行刑法和刑事訴訟法以及相關(guān)的司法解釋的有關(guān)規(guī)定來看，反瀆職侵權(quán)處主要負(fù)責(zé)四十多個罪名的偵查工作，是具有很強(qiáng)專業(yè)性質(zhì)的檢察機(jī)構(gòu)。
市人民檢察院反瀆職侵權(quán)處是主要職能是負(fù)責(zé)對全市檢察機(jī)關(guān)查辦國家機(jī)關(guān)工作人員瀆職犯罪和國家機(jī)關(guān)工作人員利用職務(wù)實施的非法拘禁、訊逼供、報復(fù)陷害、非法搜查的侵犯公民人身權(quán)利的犯罪以及侵犯公民民利的犯罪等案件的偵查、預(yù)審工作的指導(dǎo)；負(fù)責(zé)重大瀆職侵權(quán)犯罪案件的偵查；直接立案偵查本地區(qū)重大瀆職侵權(quán)犯罪案件；組織、協(xié)調(diào)、指揮跨地區(qū)的瀆職侵權(quán)犯罪大、要案件的偵查及個案協(xié)查工作；協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全市涉外及跨區(qū)、縣瀆職侵權(quán)案件工作；研究分析全市瀆職侵權(quán)犯罪的特點和規(guī)律，提出懲治對策；承辦區(qū)、縣人民檢察院瀆職侵權(quán)檢察工作中疑難問題的請示事項；研究制定全市有關(guān)瀆職侵權(quán)檢察業(yè)務(wù)工作的規(guī)定。
二、實習(xí)過程的主要情況
我進(jìn)入反瀆職侵權(quán)處實習(xí)，主要從事的是一些法律文書的處理，跟隨偵查人員辦理一些案件，以及一些協(xié)質(zhì)的工作。在此期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)瀆職、侵權(quán)類犯罪的具體規(guī)定，明確了這兩類犯罪的立案標(biāo)準(zhǔn)，了解了國家機(jī)關(guān)在偵查犯罪方面的一些技術(shù)手段和工作流程。
（一）學(xué)習(xí)瀆職侵權(quán)案件的具體規(guī)定
剛進(jìn)入實習(xí)單位，單位領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了一些關(guān)于反瀆職侵權(quán)處工作的基本情況，又給了我一本關(guān)于反瀆職侵權(quán)工作的手冊。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)反瀆職侵權(quán)案件的一些細(xì)節(jié)情況。
通過學(xué)習(xí)，使我對于課堂上有關(guān)這一類罪名的相關(guān)情況有了更細(xì)化的認(rèn)識，對于瀆職侵權(quán)罪的認(rèn)知程度加深了。
（二）法律文書處理
在實習(xí)期間，我協(xié)助處理了市各基層檢察院反瀆職侵權(quán)科的立案報批表；負(fù)責(zé)錄入一些預(yù)立案案件的基本狀況；協(xié)助打印記錄一些詢問和訊問筆錄以及一些其他的基礎(chǔ)法律文書工作。
實踐中的檢察文書與我所學(xué)習(xí)的司法文書課程有很多相通的地方，有些有區(qū)別，但基本大同小異。對于筆錄的記錄，我覺得我還是缺少實踐經(jīng)驗，不知道該記那些語言，不該記錄那些語言，不能不說是一種遺憾。
（三）協(xié)助辦案人員辦理相關(guān)案件
實習(xí)過程中，我跟隨檢察人員辦理了一起稅務(wù)人員瀆職案件，一起司法人員瀆職案件，一起海關(guān)工作人員瀆職案件等。值得一提的是，還接觸了一起跨地區(qū)的重大侵權(quán)案件。
通過跟隨辦案，我深知實踐與理論的差別。理論是系統(tǒng)化的，而實踐中的案件由于時間地點的差別，可以說是非常凌亂的，沒有豐富的經(jīng)驗和能力是根本拿不下來的。
三、專業(yè)知識在實習(xí)過程中的應(yīng)用
我在電大學(xué)習(xí)的是法學(xué)專業(yè)，對于我在反瀆職侵權(quán)處的實習(xí)工作具有實用價值的，主要包括刑法和刑事訴訟法。
首先，刑法中關(guān)于這些罪名的構(gòu)成和認(rèn)定，對于認(rèn)定犯罪是非常有指導(dǎo)意義的；刑事訴訟法中關(guān)于人民檢察院獨立偵查案件的管轄范圍是反瀆職侵權(quán)處工作的依據(jù)，關(guān)于偵查的程序規(guī)定，詢問和訊問的方式和證據(jù)等，都是與實際相結(jié)合的。
其次，由于刑法本身調(diào)整的社會關(guān)系就極為復(fù)雜，而且國家職能的廣博，使得偵查瀆職、侵權(quán)類犯罪時需要應(yīng)用許多學(xué)科的知識，如會計、稅務(wù)、交通等等。在處理相關(guān)的一些案件中，我明顯感覺到其他專業(yè)知識對反瀆職侵權(quán)工作的重要性。如果對于這些知識不夠了解，那么就看不出問題，說不定就成了一個外行。
最后，在法律文書的處理過程中，感覺到實踐中的法律文書比起書本上的文書類型要多的多。雖然文書格式各異，但與課堂上所講的也是大同小異。
四、實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及其原因和解決途徑
由于瀆職侵權(quán)類案件的復(fù)雜特征，加之我們國家體制的一些不完善，使得在處理瀆職侵權(quán)案件中產(chǎn)生許多問題。結(jié)合我的觀察，發(fā)現(xiàn)了如下的一些問題：
首先，對于案件的后續(xù)工作做的不夠。偵查人員偵查完以后，對于案件出現(xiàn)的原因等許多方面不作處理，沒有及時向一些單位提出司法建議，對于犯罪的再預(yù)防不利。
其次，在辦案過程中，對于現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用還不完善。在我實習(xí)期間，正值遼寧省全面推選詢問訊問過程全程錄音錄像，但是在跟隨辦案過程中，發(fā)現(xiàn)這些技術(shù)設(shè)備不完善，而且相應(yīng)的軟件程序不是很先進(jìn)，技術(shù)人員的技術(shù)手段也不熟練。
最后，在跨地區(qū)辦案過程中的效率不夠高，在這次實習(xí)的出差過程中，我發(fā)現(xiàn)行程那么遠(yuǎn)，只是核實幾個問題，等回來后，過幾天還得過去，執(zhí)法效率不是很高，而且浪費了國家的司法資源。
五、實習(xí)體會
這次實習(xí)，我真正接觸到了法律工作的一部分，提高了自己的實踐能力和認(rèn)知水平，更使我明白了一些道理，體會很深。
1、在面授課堂中一定要刻苦學(xué)習(xí)理論知識，應(yīng)當(dāng)明白“書永遠(yuǎn)都不白讀”的道理。有的同學(xué)說，實踐與理念是不同的，書上講的在實踐中是用不上的，看書沒什么作用。從我的實踐來看，課堂知識對于從總體上把握工作的方向，對于某些工作的指導(dǎo)作用，是實踐所不能代替的，加強(qiáng)課堂知識的學(xué)習(xí)，對于工作是很重要的。
2、理論知識必須通過實踐的檢驗和認(rèn)可，這樣才能與實踐結(jié)合，才能更好的指導(dǎo)實踐工作。雖然實習(xí)單位的工作，我在課堂上都有所聞，但到實際中，才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實還是很復(fù)雜的，不是說光憑一些框架式的理論就能解決的。參加實踐對于理論知識的學(xué)習(xí)和深化，是很有幫助的。
??實習(xí)人：妹 專業(yè)：法學(xué) 實習(xí)地點：長春市檢察院
??實習(xí)時間：2007年1月20日～2003年2月10日
??年級：2004級 班級： 8班 學(xué)號：07040817
??首先，我想向所有為我的實習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的檢察院的工作人員及我的老師致謝，感謝你們?yōu)槲业捻樌麑嵙?xí)所作的幫助和努力。
?? 我的實習(xí)是由吉林大學(xué)法學(xué)院和長春市檢察院共同安排的，很高興能有這次機(jī)會來到檢察院和老師們學(xué)習(xí)，這樣我體驗到了很多，也發(fā)現(xiàn)自己的很多不足之處.
?? 此次實習(xí)，主要崗位是審查起訴科，因此主要實習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實習(xí)中，我參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細(xì)致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機(jī)。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能..這一切原本都讓我感到好奇，接觸之后是興奮.
?? “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏.在學(xué)校也許會以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際，頭腦立即發(fā)蒙，對于書本上的一些理論和曾經(jīng)學(xué)過的一些程序上的規(guī)定發(fā)現(xiàn)自己根本就那不準(zhǔn)，開始實習(xí)時還對工作覺得無從下手，隊于案情的分析的方向也都不是很準(zhǔn)確，這讓我感到特別的不好意思，有點難過，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的發(fā)展是在實踐中來完成的。
??在實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)我們要加大人們的科學(xué)文化素質(zhì)，也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國政府大力提高九年義務(wù)教育，人們的文化水品已經(jīng)有了很大的提高，為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動，也取得了很大成就。但在一些農(nóng)村地區(qū)或者貧困地區(qū)，還是沒有達(dá)到一般的水平.在我接觸的一些案件中，很多都是由于自身沒有文化，對法的不了解，在一時義憤的情況下作出了一些違法犯罪的行為，他們都不是社么窮兇極惡的壞蛋，都是一些生活水平不高，出在農(nóng)村的農(nóng)民.也許就因為一時的口角，或者是因為賭博等小事. .看見他們犯罪之后，親人們那絕望與痛苦的表情讓人心里非常的難過.在犯罪審訊的筆錄中，有的人就不認(rèn)十幾個字，有的甚至連自己的名字都寫不對.這樣的情況下，我們有怎么要求他們有理智的判斷，作出理性的行為呢?在我國這樣的人還有很多，我們要建設(shè)法制社會，就必須解決他們的素質(zhì)問題，我國地域廣闊，人口眾多，地區(qū)發(fā)展不平衡，這個問題如何解決還需要大家不斷的努力，并在這個基礎(chǔ)上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設(shè)才有希望。
此次實習(xí)，主要崗位是審查科，因此主要實習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實習(xí)中，我參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細(xì)致的了解了公訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機(jī)。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。
實習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識，利用空余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙?xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學(xué)校總以為自己學(xué)的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導(dǎo)，但是法學(xué)的發(fā)展是在實踐中來完成的。所以，我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實踐結(jié)合起來，采用理論與實際相結(jié)合的辦學(xué)模式，具體說就是要處理好“三個關(guān)系”：即課堂教育與社會實踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化；暑期實踐與平時實踐的關(guān)系，以暑期實踐為主要時間段；社會實踐廣度與深度的關(guān)系，力求實踐內(nèi)容與實踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。
在實習(xí)過程中，也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時候人們對兩個以上不同法律對同一問題的規(guī)定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個案件就是這樣的，被告人原是某村會計，后來在改選中落選，這樣一些會計帳簿、會計憑證需要移交，但是他一直認(rèn)為《會計法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交，所以就堅持不交出，結(jié)果被以隱匿會計帳簿、會計憑證罪逮捕。這一個案例就說明我們的普法活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。并在這個基礎(chǔ)上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設(shè)才有希望。
再有一個問題就是青少年犯罪。在實習(xí)中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會大環(huán)境來說，我覺得社會也有一些責(zé)任的。從八十年代初改革開始到八十年代末，這是一個重大變革的時期。這一段時間對精神文明建設(shè)有些放松，也就是說，有些犯罪人在童年時期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習(xí)氣。所以說，教育從娃娃抓起，不能只是一個口號，要真正落到實處。
長葛市人民檢察院，聽到這個名字，就不由得讓人肅然起敬，一想到自己將來會來這里工作就激動不已，雖然只有三個星期，也讓我學(xué)到了很多，也感觸了很多.
實習(xí)一周時間的時候，我在我的日記里寫下了我第一周的感觸：在這一周里，我學(xué)到了很多東西，不僅是辦案所需要的，更多的是在課本上學(xué)不到的，無論是辦案技巧，還是人情世故.除此之外，也讓我進(jìn)一步地認(rèn)識到法律的不可侵犯性，一個人什么事情都能做，就是不能犯法，一旦你初到了法律那根高壓線，無論你的身份有多么特殊，你都是要受到法律的制裁的.
第二周，我又習(xí)慣性地在我的日記里寫下了這一周的感觸：其實，親身經(jīng)歷了才知道，檢察院的工作并不是之前像別人說的那樣輕松，事實上，每天都有干不完的事情，寫審查報告，起訴書，提請批準(zhǔn)逮捕書，整理卷宗，裝訂卷宗等等，再加上作為實習(xí)生，每天任何一個老師一有機(jī)會都會讓我去幫忙做事，而自己又不能拒絕，雖然并不是什么大事，但有時候也讓我感覺有點力不從心，不過還好，過星期的時候可以調(diào)整一下，好好總結(jié)一下近期的人與事.
關(guān)鍵詞：檢驗機(jī)構(gòu) 檢驗報告 質(zhì)量管理 差錯原因 控制措施
作為第三方的產(chǎn)品質(zhì)量檢驗機(jī)構(gòu)，其主要職責(zé)是依法客觀、公正地開展檢驗工作，保證檢驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。報告作為檢驗機(jī)構(gòu)的最終產(chǎn)品，是檢驗機(jī)構(gòu)工作質(zhì)量的最終體現(xiàn)。因此如何控制和保證檢驗報告公正性、科學(xué)性、權(quán)威性和有效性，是檢驗機(jī)構(gòu)持續(xù)發(fā)展的根本所在。檢驗報告出現(xiàn)差錯會不同程度的損害客戶的利益和檢驗機(jī)構(gòu)自身的聲譽(yù)，嚴(yán)重的可引發(fā)客戶經(jīng)濟(jì)損失的投訴或?qū)z驗機(jī)構(gòu)刑事責(zé)任的追究。同時會引發(fā)社會（客戶）或自身對所有報告可信度的質(zhì)疑，以及對質(zhì)量管理部門質(zhì)量控制監(jiān)管工作的質(zhì)疑。因此如何控制和保證檢驗報告公正性、科學(xué)性、權(quán)威性和有效性，是檢驗機(jī)構(gòu)持續(xù)發(fā)展的根本所在。人、機(jī)、料、法、環(huán)、測六要素是造成報告差錯的主要原因。但對于已經(jīng)通過實驗室資質(zhì)認(rèn)定或國家實驗室認(rèn)可的實驗室，必須具備與實驗室開展項目相對應(yīng)的人員、設(shè)備、材料、方法、環(huán)境和測試。本文主要探討上述六要素以外的可能造成檢驗機(jī)構(gòu)檢驗報告出現(xiàn)差錯的來源、原因分析以及如何有效控制的措施。
一、出現(xiàn)報告差錯的原因分析
1、樣品受理環(huán)節(jié)出錯。
樣品受理時未能把好審核關(guān)。業(yè)務(wù)受理人員通過與客戶的直接交流，確定檢驗方案，如來樣方式（送樣或抽樣）、產(chǎn)品檢驗依據(jù)方法、所檢項目、樣品數(shù)量、報告時限、費用等。在這一環(huán)節(jié)易出現(xiàn)差錯：
業(yè)務(wù)受理人員由于業(yè)務(wù)不精或者疏忽未能把好樣品審核關(guān)，造成受理樣品實際信息與委托單信息不一致，一般可能出現(xiàn)在委托單位名稱、產(chǎn)品型號規(guī)格、生產(chǎn)批號、出廠編號、樣品數(shù)量等基礎(chǔ)信息未核對清；較嚴(yán)重的問題是不滿足檢驗條件、樣品量不足、未按儲藏條件放置樣品，檢驗依據(jù)選擇錯誤，項目不全、超范圍檢驗等。
2、檢驗人員關(guān)失控。
由于樣品受理而產(chǎn)生的錯誤，檢驗人員在檢驗時未對合同、樣品進(jìn)行審核，造成報告與樣品實際不符或檢驗結(jié)果失真；檢驗依據(jù)選擇錯誤或選擇的檢驗方法可能為實驗室內(nèi)不常用方法，檢驗人員拿到樣品和合同書后不認(rèn)真進(jìn)行審核就開始工作，隨意采用常用方法，使受理環(huán)節(jié)出現(xiàn)的差錯延續(xù)。
檢驗人員在檢驗過程中實驗操作錯誤或不規(guī)范、檢驗前未確認(rèn)儀器設(shè)備、設(shè)備環(huán)境是否符合檢測條件，或錯誤使用低等級儀器等工作中粗心造成檢驗數(shù)據(jù)失準(zhǔn)、報告結(jié)果失真。
3、由于信息化軟件使用不當(dāng)造成的差錯。
很多檢驗機(jī)構(gòu)使用專業(yè)的報告管理軟件，不同崗位負(fù)責(zé)不同板塊，如受理、編制、審核、批準(zhǔn)、收費、發(fā)放等基本環(huán)節(jié)，有些好的軟件還有設(shè)備管理、人員管理、標(biāo)準(zhǔn)管理、報告管理、檢驗設(shè)備數(shù)據(jù)接口等功能。這些軟件越來越讓業(yè)務(wù)流程專業(yè)化、可控化，對于檢驗機(jī)構(gòu)的報告管理規(guī)范化和提高工作效率等起到了很大的作用。但由于多人負(fù)責(zé)管理和錄入，易造成錄入信息出錯不易發(fā)現(xiàn)錯誤現(xiàn)象：
受理人員錄入錯誤。委托合同上的基本信息一般由業(yè)務(wù)受理人員錄入軟件，在批量信息錄入經(jīng)常會出現(xiàn)錄入錯誤，報告編制人員在報告編制時不仔細(xì)核對，報告基本信息與委托合同上基本信息有出入，或出錯文字錯誤。
輔助功能信息錄入錯誤。有些報告上的信息如設(shè)備信息、檢驗依據(jù)信息等是調(diào)用軟件中的輔助功能。一些檢驗機(jī)構(gòu)有專人負(fù)責(zé)設(shè)備管理和標(biāo)準(zhǔn)管理等，這些管理人員在信息維護(hù)時出現(xiàn)差錯，如唯一性編號設(shè)備與設(shè)備實際不符、設(shè)備溯源信息錄入錯誤、設(shè)備未及時溯源、標(biāo)準(zhǔn)號或名稱錄入錯誤、標(biāo)準(zhǔn)有效性未及時確認(rèn)調(diào)整等，因無人審核不易發(fā)現(xiàn)問題，報告編制人員在報告引用時未能核對發(fā)現(xiàn)，引起報告出錯，可能造成報告無法溯源，標(biāo)準(zhǔn)號等錯誤會。
4、報告編制中出現(xiàn)差錯，在審核、批準(zhǔn)等后續(xù)環(huán)節(jié)失控造成的差錯。
報告編制是檢驗報告保證質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，很多檢驗機(jī)構(gòu)為保證報告質(zhì)量進(jìn)行了三級、四級審核制，有編制、審核、批準(zhǔn)甚至蓋章監(jiān)督關(guān)，每一關(guān)有其職責(zé)所在，每一關(guān)起到的作用能把問題報告控制住不向外流出，但環(huán)節(jié)多了以后會出現(xiàn)審核疲勞，一些問題報告往往是所有審核關(guān)節(jié)失效后造成：
編制：報告上的信息與委托合同書、檢驗原始記錄信息三者一致，好的報告編制人員能起到對原始記錄再校驗的作用，能發(fā)現(xiàn)檢驗未按合同書要求進(jìn)行、依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)引用不正確、項目不齊、異常數(shù)據(jù)等問題，把差錯控制在此處。但由于編制人員的疏忽或不負(fù)責(zé)，對業(yè)務(wù)受理處錄入的信息不核對，對軟件調(diào)用的信息如設(shè)備、標(biāo)準(zhǔn)信息不與原始記錄核對造成前面所述的差錯。編制結(jié)論未按要求進(jìn)行描述或描述不正確嚴(yán)重影響報告質(zhì)量。
審核：即是對已編制完成報告的檢驗過程結(jié)果再檢查，包括所依據(jù)的各種原始數(shù)據(jù)、資料的完整性；采用檢驗依據(jù)的正確性和現(xiàn)行有效性；檢驗環(huán)境條件和選用測量設(shè)備的正確性、及其測量設(shè)備的校準(zhǔn)狀態(tài)；報告型式的正確性和規(guī)范性；報告結(jié)論的正確性、結(jié)論與單項結(jié)論的對應(yīng)性；報告內(nèi)容的完整性和必須的備注；檢驗原始記錄填寫的符合性、完整性；數(shù)據(jù)計算或換算的正確性；文字、符號、計量單位的正確性、規(guī)范性。如此多的內(nèi)容，審核人員往往不加以認(rèn)真審核，特別是對技術(shù)老成的檢驗人員編制的報告，認(rèn)為不會出錯更加疏忽造成審核失控。
——檢察院之初體驗
這個暑假，我在家鄉(xiāng)的人民檢察院公訴科學(xué)習(xí)。
早在大一上半年，法理老師就鼓勵我們深入實際，走進(jìn)公檢法部門，設(shè)身處地的去感受——也許那就是以后與我們?yōu)榘榈牡胤健?/p>
我的家鄉(xiāng)，一個美麗的城市。在城區(qū)的最高處，矗立著三座巍峨挺拔的大樓，那就是代表著全縣80多萬人民的權(quán)利、真正維護(hù)人民利益的公檢法辦公大樓。因為地勢高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到。對于外界人來說，它們就像是三座城堡，總是那么的神秘，而又是那么使人尊敬，對于我，卻又多了一份向往……
一.初到檢察院
7月5日，我真是來到人民檢察院學(xué)習(xí)。來到這向往已久的地方，站在門口，一股神秘感迎面襲來，我有些興奮了。走進(jìn)大廳，“公生明廉生威”六個鎦金大字映入眼簾，來來往往的工作人員都穿著制服，胸戴國徽，我這個一身便裝的倒真有點兒格格不入了。這樣，興奮之余的我又增添了幾分緊張。
我被安排到了公訴科。接待我的是一位姓孟的科長，一個年近六旬的老者，但精神矍鑠，而且總是面帶微笑，我親切的稱他“孟大爺”。孟科長簡單詢問之后就向我介紹了供公訴科的全體成員，他們每個人都很親切，并不是我想象中的“眉頭緊鎖，一臉的嚴(yán)肅”。很快，我融入了這個“特殊的集體”。
由于大二才學(xué)，我對刑事訴訟法了解的并不多。孟科長送給我一本《法律法規(guī)選編》，讓我先對刑訴有初步的了解。一起刑事案件首先要由公安機(jī)關(guān)立案偵查。刑訴法第89條規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)對已經(jīng)立案的刑事案件，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行偵查，收集、調(diào)取犯罪嫌疑人有罪或者無罪、罪輕或者罪重的證據(jù)材料。對現(xiàn)行犯或者重大嫌疑分子可以先行拘留，對符合逮捕條件的犯罪嫌疑人，應(yīng)當(dāng)依法逮捕。”第九十條規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)經(jīng)過偵查，對有證據(jù)證明有犯罪事實的案件，應(yīng)當(dāng)盡進(jìn)行預(yù)案，對收集、調(diào)取的證據(jù)材料予以核實。”偵查的主要內(nèi)容有：訊問犯罪嫌疑人；詢問證人；勘驗，檢查；搜查；扣押物證、書證；鑒定；通緝等。偵查終結(jié)后，由公安機(jī)關(guān)寫出意見書，連同案卷材料證據(jù)一起移送同級人民檢察院公訴科。
檢察院公訴科收到意見書后，要對“犯罪事實、情節(jié)是否清楚，證據(jù)是否確實、充分，犯罪性質(zhì)和罪名的認(rèn)定是否正確”（刑訴法第137條）等作進(jìn)一步調(diào)查，“認(rèn)為犯罪嫌疑人的犯罪事實已經(jīng)查清，證據(jù)確實充分，依法應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)作出決定，按照審判管轄的規(guī)定，向人民法院提起公訴”（刑訴法第141條）。
人民法院對人民檢察院提起的公訴案件進(jìn)行審查后，“對于書中有明確指控的犯罪事實并且附有證據(jù)目錄、證人名單和主要證據(jù)復(fù)印件或者照片的，應(yīng)當(dāng)決定開庭審判?！保ㄐ淘V法第150條）人民法院對案件判決和裁定后，要將判決返回檢察院進(jìn)行審查。判決和裁定發(fā)生法律效力后執(zhí)行。并且“人民檢察院對執(zhí)行機(jī)關(guān)執(zhí)行刑罰的活動是否合法實行監(jiān)督。如果發(fā)生有違法的情況，應(yīng)當(dāng)通知執(zhí)行機(jī)關(guān)糾正?！保ㄐ淘V法第224條）。
通過學(xué)習(xí)，我對檢察院的任務(wù)和作用有了初步的了解。檢察院主要是起一個檢察監(jiān)督的作用，是保證整個案件的全過程真實合法的根本。如上所述，一起刑事案件在公安機(jī)關(guān)立案偵查后要移交檢察院，檢察院需要對所有案卷材料再次調(diào)查，經(jīng)確認(rèn)無疑后才向法院提起公訴。法院判決下達(dá)后還需檢查員審查，若有異議，檢查員有權(quán)提出抗訴。以上這些都由檢察院的公訴部門完成，也就是說，公訴部門是連接公安機(jī)關(guān)與法院的重要紐帶。并且在執(zhí)行刑罰的活動中還需人民檢察院實行監(jiān)督。
了解了這些基本情況后，孟科長便幫著我熟悉他們的具體工作內(nèi)容。幾乎每天都有從公安機(jī)關(guān)送來的新案子、法庭下達(dá)的“出庭通知書”和“刑事判決書”；被害方前來詢問案情；整理裝訂案卷……公訴科的工作人員每天都忙忙碌碌的，但他們總還是抽出一點時間給我介紹講解，并讓我親身體驗。在他們的精心指導(dǎo)下，我很快掌握了一些基本情況，我很是喜歡這些工作，既鍛煉了自己又增長了知識。其中讓我經(jīng)歷最深的則是法院和看守所。
二.走進(jìn)法院
經(jīng)過在檢察院幾天的學(xué)習(xí)后，我便跟隨他們?nèi)シㄔ洪_庭。從沒去過法院的我滿腦子都是它的莊嚴(yán)與神秘。那天第一次跨進(jìn)法院的大門還真有些緊張。大門很寬，由兩個巨大的大理石獅子守護(hù)著，張著大口，從它們身邊經(jīng)過，似乎能聽見那響徹天地的吼聲，它們保護(hù)著人民的權(quán)利，象征著法院的威嚴(yán)，更震懾這不法分子的罪行！走進(jìn)主樓，迎面是一幅巨大的浮雕，一個巨大的銅制天平鑲在中央，也展示了法院的根本意志。此時的我又緊張轉(zhuǎn)為激動，又由激動變?yōu)榕d奮，我很慶幸自己是個學(xué)法之人，能夠有機(jī)會來到這神圣的地方，身臨其境的區(qū)感受……
經(jīng)常跟著他們?nèi)シㄔ洪_庭，法庭的基本程序也略知一二。刑事審判庭（以下簡稱刑庭）一般是由一名審判長、兩名審判員（或一名審判員，一名人民陪審員）、檢察院公訴方和被告方組成。公訴方一般有兩名公訴人員，其中一人負(fù)責(zé)記錄。開庭后，首先由審判長核實被告人身份，宣布法庭組成人員，本告人在法庭上的權(quán)利和義務(wù)等；其次是法庭調(diào)查。由公訴人宣讀書，向法庭停工證據(jù)；第三步是法庭辯論。由公訴方與被告人就本案有疑問的地方進(jìn)行討論；最后由審判長宣布休庭合議。案件不能當(dāng)庭宣判，因此判
決書幾天后才能下達(dá)。
真正走進(jìn)法庭，親眼目睹許多案件，卻也看到了犯罪嫌疑人那鮮為人知的一面，竟也讓人感動……
記得一個不過25歲的男青年因多次盜竊、搶奪、搶劫被捕。開庭那天，他的父母早早的坐在旁聽席上，很是安靜，但仍掩飾不住臉上的緊張，不時地抬頭張望。當(dāng)男青年被法警帶上法庭是，他們騰地站起來，母親緊緊地抓住父親的手，而那老父親早已全身顫抖，小伙子抬頭看了看年邁的父母又馬上低下頭，轉(zhuǎn)身過去。審判過程中，小伙子態(tài)度很好，閉庭后法官告訴他他家里已經(jīng)賠償了7萬元，還需3萬元，小伙子聽到這愣了一下，突然回過頭說：“媽！您哪來的錢？！”母親哽咽著：“想辦法湊唄，你媳婦把戒指都賣了……”小伙子再也忍不住了，哭著對法官說：“求求您別讓我媽再賠那3萬了！我寧愿多判幾年！我家真的是沒錢，我媽還有心臟病，受不了折磨了，都是我的錯……”他的父母失聲痛哭……回來的路上，一位檢察人員感嘆道：“還真是個孝順兒子，早知現(xiàn)在何必當(dāng)初呢？”我什么也沒說。原以為這些人都是十惡不赦的大壞蛋，沒有一點兒人性，卻不知也有如此之孝心。幾天后，判決書送到檢察院，數(shù)罪并罰，他被判了19年“等出來后再盡孝吧……”我又會想起法警上的一幕幕，也許以前他是一個無惡不作的壞人，他的快樂都建立在別人的痛苦之上，指導(dǎo)在法庭上看到為他而身心憔悴、白發(fā)蒼蒼的父母，違法而支離破碎的家庭，才良心發(fā)現(xiàn)……
現(xiàn)在犯罪越來越趨向于年輕化，他們還沒有完全成熟就步入社會，憑著一股子猛勁、所謂的哥們兒義氣，頭腦一熱鑄成大錯。當(dāng)他們戴著手銬腳鐐再次見到父母時，才明白還有比自己更痛苦的人——自己的至親，才懂得傷害最深的是自己的父母……此時的他們淚流滿面，企圖用悔恨的淚水洗刷自己的罪行——但一切為時已晚，等待他們的是漫長的監(jiān)獄生活……“好好改造吧，出來后做個好人，回報父母?！蔽蚁搿?/p>
三、看守所之體驗
去看守所提訊也是公訴科的工作之一。公安局將案件送至檢察院后，公訴人員要去看守所再次審訊犯罪嫌疑人，核實口供，嫌疑人的供認(rèn)態(tài)度等。
這看守所可不是個一般的地方，恐怕這世上沒有人希望進(jìn)去享受一番“人間仙境”。第一次去那，雖然是跟著好幾位檢察官去的，心里卻還是緊張，害怕之余還得加上“恐怖”二字。四面高墻，每個墻頭都有武警端著槍來回巡邏；中間一道大鐵門，估計得有10多公分厚，站在門外，里面顯得十分的安靜，安靜得讓我更有些害怕……好容易鼓足勇氣走進(jìn)大門口，來到“大墻內(nèi)”，院子很大，大部分是菜園，只在院子最深處有一棟二起小樓，被密密的鐵絲“纏繞”著，一種壓抑感很快產(chǎn)生。菜園中有十幾個人在勞動，有人看管著，想必就是所謂的“勞改”吧！
檢察院的人員到看守所提訊需要填寫“提押證”，經(jīng)有關(guān)人員簽字后，由看守所的管教將犯罪嫌疑人押至審訊室，檢察人員進(jìn)行審訊?？词厮P(guān)押的犯人是統(tǒng)一著裝，有三種不同的顏色：綠色是指被拘留的人；橙色則代表已經(jīng)判了刑的；而黃色的是將要受到法庭審判的人。
去了幾次看守所，親眼看到“大墻內(nèi)”的他們的生活，“單調(diào)乏味，沒有自由”，這個地方，也許只有鳥兒才是自由的，一次跟一位姓李的檢察官（我稱她李姐）去提訊，提的是一個涉嫌詐騙的婦女，有40多歲。整個審訊過程，她都是滿臉的后悔，不時地說自己真的只是一時糊涂，為了養(yǎng)家糊口……我看看她的資料：五個孩子，最大的上高中，最小的才四歲。快結(jié)束時，她突然站起來，卻又小心翼翼的說：“請、請問您能不能借我電話用用，我想給孩子打個電話，我家有五個孩子……”李姐問：“看守所沒有電話嗎？”“有，可輕易不讓我們用，唉，有人管著的……”說罷又央求我們，無奈，李姐說：“我們沒帶手機(jī)，而且我們也有規(guī)定……”
還有一次，是一個不過20歲的小伙子因涉嫌尋釁滋事被逮捕。提訊中，小伙子悻悻的說：“還是外面好，以前還真沒覺出來……這地方真是啥自由都沒有呀，憋死人了……以后再也不進(jìn)來了……”
基金項目：大連民族大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教改項目“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃下法律碩士實踐教學(xué)的探索與實踐”的階段性成果。
進(jìn)入21 世紀(jì)以來，我國高等法學(xué)教育快速發(fā)展，體系不斷完善，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀法律人才，為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展特別是社會主義民主法制建設(shè)做出了不可替代的重要貢獻(xiàn)。但我國高等法學(xué)教育還不能完全適應(yīng)社會主義法治國家建設(shè)的需要，社會主義法治理念教育還不夠深入，培養(yǎng)模式相對單一，學(xué)生實踐能力不強(qiáng)，應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才培養(yǎng)不足。實際是法學(xué)畢業(yè)生對法院、檢察院和律師事務(wù)所的實際運作方式缺乏了解，缺乏對具體案件進(jìn)行分析和解決案件實際問題的能力，缺少必要的法律職業(yè)技能訓(xùn)練，教學(xué)實踐不到位。教育部、中央政法委員會2011 年出臺了《關(guān)于實施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的若干意見》，指出“提高法律人才培養(yǎng)質(zhì)量成為我國高等法學(xué)教育改革發(fā)展最核心最緊迫的任務(wù)”，“培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才，是實施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃的重點”，強(qiáng)調(diào)要適應(yīng)多樣化法律職業(yè)要求，強(qiáng)化學(xué)生法律實務(wù)技能培養(yǎng)，提高學(xué)生運用法學(xué)與其他學(xué)科知識方法解決實際法律問題的能力，促進(jìn)法學(xué)教育與法律職業(yè)的深度銜接。教育部部長袁貴仁也指出，“教育部和中央政法委將深入實施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃，堅持‘寬口徑、厚基礎(chǔ)、提能力、多樣化、強(qiáng)協(xié)同’，創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)模式，著力增強(qiáng)法治人才的思想政治素質(zhì)和社會責(zé)任感”。[1]
一以職業(yè)能力為導(dǎo)向的實踐教學(xué)能夠更好地實現(xiàn)法律碩士培養(yǎng)目標(biāo)
專業(yè)學(xué)位研究生教育具有職業(yè)性的本質(zhì)屬性，是一種高層次的職業(yè)教育。[2]法律碩士是專業(yè)學(xué)位之一。法學(xué)碩士的培養(yǎng)目標(biāo)是以教學(xué)、學(xué)術(shù)、實務(wù)多方面為指向，而法律碩士則是以致用、實務(wù)為指向。專業(yè)型碩士相對于學(xué)術(shù)碩士培養(yǎng)最大的特色是培養(yǎng)現(xiàn)在市場緊缺的應(yīng)用型人才，職業(yè)實踐技能培養(yǎng)是專業(yè)碩士培養(yǎng)過程中的一個十分重要的環(huán)節(jié)。[3]關(guān)于法律碩士教育，國務(wù)院學(xué)位辦對各類法碩設(shè)定的培養(yǎng)目標(biāo)分別是：全日制非法本法碩———“為法律職業(yè)部門培養(yǎng)具有社會主義法治理念、德才兼?zhèn)?、高層次的?fù)合型、實務(wù)型法律人才”；全日制法本法碩———“為法律職業(yè)部門培養(yǎng)具有社會主義法治理念、德才兼?zhèn)?、高層次的專門型、實務(wù)型法律人才”。首先，卓越法律人才培養(yǎng)計劃與法律碩士的培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)實踐的基本功能天然地吻合。法律碩士教育在于培養(yǎng)高層次、復(fù)合型、實踐型的法律人才，具有顯著的職業(yè)教育特點，實踐教學(xué)的內(nèi)容要求高，時間長，而專業(yè)實踐產(chǎn)生的原因之一，正是出于對傳統(tǒng)學(xué)院式教育難以滿足法律職業(yè)的需要而創(chuàng)新的結(jié)果，它是職業(yè)性法律教育的典型。專業(yè)實習(xí)的實踐性，吻合了法律碩士的培養(yǎng)目標(biāo)。實踐教學(xué)是法學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在法學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著十分重要的作用。它不僅有利于提高學(xué)生對法律理論和法律制度的理解與掌握程度，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)能力和創(chuàng)新能力，適應(yīng)法學(xué)教育目標(biāo)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。[4]其次，法律碩士生源背景有利于開展專業(yè)實踐。法律碩士生在學(xué)習(xí)法律前已經(jīng)獲得了法學(xué)或法學(xué)之外的本科學(xué)位，而且在本科階段已經(jīng)進(jìn)行過專業(yè)實習(xí)和見習(xí)，具備了一定的實踐基礎(chǔ)，積累了實習(xí)經(jīng)驗，他們的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力和社會常識都大大提高，能動性和活動能力要比本科生更強(qiáng)。相比較于法學(xué)本科生和法學(xué)碩士研究生，法律碩士生在開展專業(yè)實習(xí)方面具有相當(dāng)明顯的優(yōu)勢。第三，具有法律碩士招生資格的高校一般都有較強(qiáng)的法學(xué)實力，普遍建立了專業(yè)實習(xí)和實踐基地，為開展法律碩士專業(yè)教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
二專業(yè)實踐平臺建設(shè)與專業(yè)實踐價值
法律碩士培養(yǎng)目標(biāo)和要求與“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”具有內(nèi)在的一致性，而且兩者都強(qiáng)調(diào)法律教育與法律職業(yè)的有機(jī)結(jié)合，法律碩士教育是體現(xiàn)“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”目標(biāo)和要求的主要載體。建設(shè)法學(xué)教育實踐平臺，加強(qiáng)與實際工作部門的密切聯(lián)系，是卓越法律人才培養(yǎng)計劃的著力點和突破口。專業(yè)實踐教學(xué)基地是學(xué)生了解社會、參與實踐的重要途徑，是第一課堂的有效延伸，建設(shè)好校內(nèi)外實踐基地，完善實踐教學(xué)平臺，是培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)學(xué)生實踐素養(yǎng)、提高他們實踐能力、實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。[5]首先，校內(nèi)實踐平臺是實踐教學(xué)的基礎(chǔ)。校內(nèi)實踐教學(xué)場所，如模擬法庭、法律診所、法學(xué)援助中心可以確保案例研習(xí)、法律談判、模擬法庭演練、法律援助開展具有模擬化場景和現(xiàn)實空間。其次，積極拓展校外實踐教學(xué)基地。校外實踐基地能夠使學(xué)生的法律實踐具有一個真實的環(huán)境狀態(tài)，使得學(xué)生們在這樣的環(huán)境中去理解法律、運用法律，培養(yǎng)初步的具有運用法律和知識的技能。第三，落實雙師互聘舉措，推動法學(xué)理論與法律實務(wù)深度對接，形成合力協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制?！白吭脚囵B(yǎng)計劃”提出要探索“高校———實務(wù)部門聯(lián)合培養(yǎng)”機(jī)制，加強(qiáng)高校與實務(wù)部門的合作。培養(yǎng)單位與法律實務(wù)工作部門之間應(yīng)緊密合作，密切配合，著力增強(qiáng)實踐能力，推動專業(yè)學(xué)位與職業(yè)資格有機(jī)銜接，努力在提高法律碩士教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)使用效益方面邁上新臺階。體現(xiàn)在實踐教學(xué)中就是要組建專兼職結(jié)合的“雙師型”實踐教學(xué)隊伍，共同制定實踐教學(xué)方案，共同承擔(dān)實踐教學(xué)課程，共同指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)。學(xué)校定期選派教師到實務(wù)部門掛職鍛煉，實務(wù)部門定期選派有經(jīng)驗的業(yè)務(wù)骨干來學(xué)校指導(dǎo)，使學(xué)生在真實的司法實踐活動中學(xué)習(xí)。
實踐基地能夠為法律碩士提供獲取直接的、第一手經(jīng)驗，演練解決社會問題所必要的技能的實戰(zhàn)機(jī)會；為學(xué)生如何從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和如何獲得技巧提供了理想平臺。專業(yè)實習(xí)涵蓋的實踐性、技能性以及真實的辦案環(huán)境十分符合法律碩士培養(yǎng)目標(biāo)的要求，法律碩士教育的目標(biāo)和特點有利于開展專業(yè)實踐，法律碩士教育的發(fā)展歷程和特色決定了開展專業(yè)實踐具有先天的優(yōu)勢條件，因此，專業(yè)實踐具有課堂學(xué)習(xí)不可替代的作用。彌合法學(xué)院理論教育與實踐間的差距，彌補(bǔ)課堂教學(xué)偏重理論講授的不足。對學(xué)生所學(xué)的各種實體法和程序法進(jìn)行融會貫通，較好地體現(xiàn)理論教學(xué)與職業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合，彌補(bǔ)法學(xué)教育存在的職業(yè)訓(xùn)練不足的缺陷。激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。對教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平和能力產(chǎn)生促進(jìn)作用。
三法律碩士專業(yè)實踐的目標(biāo)、規(guī)劃與方案
（一）專業(yè)實踐目標(biāo)
法律碩士專業(yè)實踐旨在按照法律碩士培養(yǎng)目標(biāo)對高素質(zhì)法律人才的要求，結(jié)合卓越法律人才培養(yǎng)計劃的項目任務(wù)，把法律碩士的實踐教學(xué)貫穿于法律人才分類培養(yǎng)、高校實務(wù)部門聯(lián)合培養(yǎng)、強(qiáng)化法學(xué)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、高校與法律實務(wù)部門人員互聘等全過程進(jìn)行規(guī)劃、設(shè)計和管理，并在實踐過程中注重過程管理，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)意識、職業(yè)倫理教育，增強(qiáng)學(xué)生服務(wù)社會主義法治國家建設(shè)的責(zé)任感和使命感。通過專業(yè)實踐，使學(xué)生在法律職業(yè)思維、職業(yè)語言、法律知識、法律方法、職業(yè)技術(shù)等方面達(dá)到法律職業(yè)從業(yè)技能的要求，確保法律碩士在實踐過程中切實增強(qiáng)實務(wù)能力：面對社會現(xiàn)象和案件，能夠運用職業(yè)思維和法律原理來觀察、分析、判斷和解決；較熟練地運用法律術(shù)語；較全面地掌握基本的法律知識與法學(xué)知識；較熟練地掌握和運用非訴訟法律事務(wù)以及法律事務(wù)的組織與管理；有起草規(guī)范性法律文件的一般經(jīng)驗。
（二）實踐規(guī)劃、方案與具體內(nèi)容
1 實踐教學(xué)與專業(yè)實習(xí)實務(wù)融通，校內(nèi)校外相結(jié)合。法律碩士的實踐教學(xué)時間為1 年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)長于本科生，有利于機(jī)動靈活地安排實踐教學(xué)。由于實踐教學(xué)內(nèi)容的復(fù)合性，可考慮不嚴(yán)格劃分法律文書、法律談判訓(xùn)練與專業(yè)實習(xí)的過程，而是將不同階段有機(jī)融入到整個實踐過程中。同時充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，加強(qiáng)校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)，搞好案例教學(xué)，辦好模擬法庭、法律診所等。嘗試引入“個案全過程教學(xué)法”，即教師精選案例，分階段將個案的相關(guān)材料全部發(fā)給學(xué)生。學(xué)生根據(jù)這些案件材料，去了解研究案件事實，并在此基礎(chǔ)上查找和研究相關(guān)法律規(guī)定甚至類似案件的處理，確定案件的訴訟策略，撰寫相關(guān)法律文書，參與小組和課堂討論甚至模擬法庭的辯論、教師的點評等活動的授課方式。其目的是讓學(xué)生以職業(yè)律師的思維方式，對案件進(jìn)行全局性、整體性、綜合性的分析與思考，從而加深學(xué)生對整個部門法理論和法律問題的理解與運用。[6]
2 實習(xí)地點的選擇與輪換。實習(xí)地點不固定，安排學(xué)生在法院、檢察院、律師事務(wù)所、法律援助機(jī)構(gòu)、公證處或司法等實務(wù)單位或政府法制部門、企事業(yè)單位法律工作部門實習(xí)定期輪崗，幫助學(xué)生自覺實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，熟悉不同司法部門和不同法律工作部門的工作流程、方式方法、任職要求，提高法律碩士的職業(yè)素養(yǎng)。
3 校內(nèi)外導(dǎo)師的具體安排。在實踐教學(xué)中，不斷加強(qiáng)與深化高校與實務(wù)部門的合作，共同制定培養(yǎng)目標(biāo)，共同設(shè)計課程體系，共同組織教學(xué)團(tuán)隊，共同建設(shè)實踐基地。校外實習(xí)單位指導(dǎo)教師與校內(nèi)的學(xué)業(yè)導(dǎo)師分工合作，密切配合，以法明案，以案釋法，促進(jìn)實踐能力與理論水平共同提高。在實踐過程中有的放矢，指導(dǎo)和幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提煉學(xué)位論文素材。法律碩士論文內(nèi)容應(yīng)著眼實際問題、面向法律實務(wù)，重在反映學(xué)生運用一定的理論與知識綜合解決法律實務(wù)中的理論與實踐問題的能力。提倡學(xué)生在實踐過程中發(fā)現(xiàn)與提煉問題，采用案例深度分析、研究報告、專項調(diào)查等形式完成畢業(yè)論文。
4 實踐教學(xué)的具體內(nèi)容。我們在安排法律碩士實踐的具體內(nèi)容方面，主要有以下幾點：⑴頂崗上班。安排實踐的法律碩士生必須按照各實踐單位的要求準(zhǔn)時上班下班，并遵守各單位的規(guī)章制度，服從各單位指導(dǎo)教師的要求。主要讓學(xué)生了解實務(wù)部門的工作狀況、工作環(huán)境和工作流程。⑵擔(dān)任書記員或律師助理的部分工作。在實習(xí)單位指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下工作，如整理案卷，歸納案件的爭議點，歸納證據(jù)疑點，參加提審或者會見被告等。主要讓學(xué)生親力親為，親身體會辦理案件的過程，而不再是辦理案件的旁觀者。⑶觀摩開庭、旁聽或參加法官、檢察官、仲裁員或律師的案件討論。在法院、檢察院、仲裁委和律師事務(wù)所實習(xí)的學(xué)生，隨實習(xí)單位指導(dǎo)教師多輪次觀摩、旁聽開庭，了解案件審理的全過程；隨檢察官提審犯罪嫌疑人，或者隨律師會見被告、會見當(dāng)事人。實習(xí)過程中學(xué)生與實習(xí)單位指導(dǎo)教師密切接觸和交流。讓學(xué)生了解案件辦理的真實過程，體會將學(xué)過的法律綜合運用于實踐的法律操作技能，并獲得指導(dǎo)教師的寶貴經(jīng)驗。⑷記實習(xí)日記和交流。要求學(xué)生記實習(xí)日記，將實習(xí)的所見所聞所想寫成書面日記。實習(xí)日記與最終的實習(xí)報告一起，作為評判實習(xí)成績的主要依據(jù)。
鼓勵同學(xué)間對實習(xí)中遇到的問題發(fā)表意見，暢談實習(xí)的感受。在實習(xí)、交流、暢談中，深化對法律的理解，對法律實踐活動的感受得到提升。⑸實習(xí)鑒定和實習(xí)報告。實習(xí)結(jié)束時，各實習(xí)單位要給每位實習(xí)的學(xué)生出具實習(xí)鑒定，對學(xué)生實習(xí)期間的表現(xiàn)，包括態(tài)度、責(zé)任心、專業(yè)水平和能力等方面作出評價。實習(xí)結(jié)束回校后，每個學(xué)生要提交一份不少于5000 字的實習(xí)報告，對自己的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)。⑹實習(xí)成績評判。由學(xué)校指派的帶隊教師，根據(jù)實習(xí)日記、實習(xí)單位的鑒定和實習(xí)報告的綜合評定，給出每位實習(xí)學(xué)生的實習(xí)成績。⑺模擬法庭。在校內(nèi)，以法律碩士為主體，開展模擬法庭活動。吸收廣大本科生參與，由法律碩士加以具體安排和指導(dǎo)。⑻診所教育和法律援助。具體由兼職從事律師的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，課堂教學(xué)圍繞相關(guān)案件，采取提問、討論、模擬、反饋等方式，在互動交流中，讓學(xué)生自己獲得事實和法律上的認(rèn)識和判斷。課堂外，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，為弱勢群體提供實實在在的法律幫助，自主完成案件的任務(wù)，對案件的全過程負(fù)責(zé)。⑼法制宣傳。組織法律碩士，在3·15 消費者權(quán)益保護(hù)日、12·4 國家憲法日積極開展法制宣傳活動，解答廣大同學(xué)和社會群眾的法律問題，宣傳普及相關(guān)法律知識和常識，弘揚法治精神，同時也培養(yǎng)法律碩士熱心公益、服務(wù)社會、以所學(xué)所知所能回饋社會的責(zé)任感和使命感，提高法律碩士全面適應(yīng)法治國家、法治政府、法治社會建設(shè)需求的素質(zhì)能力。
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大學(xué)四年，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和我的個人努力，我已經(jīng)完全具備了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的各方面素質(zhì)和能力。在擁有較廣博的人文社會科學(xué)知識面的基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地掌握了法律學(xué)科的專業(yè)知識，而且通曉一定的理工科知識，精通外語，能熟練操作計算機(jī)，在校期間，由于各門功課成績優(yōu)良，曾多次獲得學(xué)院二等獎學(xué)金。
“銳意進(jìn)取，永不自滿”是我的座右銘。我不滿足于自己主修的經(jīng)濟(jì)法專業(yè)，又輔修了二年本科經(jīng)貿(mào)英語專業(yè)。第二專業(yè)使我獲得了豐富的經(jīng)管、國貿(mào)、英美文化等知識，并使英語的聽、說、讀、寫能力具有了較高的水平。此外，在企業(yè)管理、應(yīng)用寫作、市場營銷方面有所擅長。扎實的學(xué)業(yè)和成熟的心理使我有信心融入競爭激烈的社會。 我是一個正直忠誠、勤奮求實的人，不斷追求人格的自我完善，我的性格樂觀自信、溫和開朗、穩(wěn)重寬厚，因此，我人際關(guān)系和諧，適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)。我的興趣愛好廣泛，音樂和美術(shù)啟發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，排球和體育舞蹈培養(yǎng)了我的團(tuán)隊精神和協(xié)作感。 我在校期間積極參加社團(tuán)活動，鍛煉了組織與協(xié)調(diào)能力，利用課余時間作兼職家教、營銷員，爭取自強(qiáng)、自立。在寒、暑假期間，我到法院、檢察院、律師事務(wù)所實習(xí)，并撰寫了實習(xí)報告和論文，做到了理論聯(lián)系實踐。盡可能地抓住每個鍛煉自己的機(jī)會，更好地了解社會，積累一定的工作經(jīng)驗，在不斷的學(xué)習(xí)和社會實踐當(dāng)中，我逐漸走向成熟。
時代在前進(jìn)，但每一個人都在重新開始，愿我的這個開始在今天這個時刻，因您的慧眼而大放異彩。失去現(xiàn)在就失去了一切、失去了未來，我是您的現(xiàn)在，愿您是我的未來。衷心希望貴公司能給我一個機(jī)會，提供一個展示自己能力的平臺。
最后祝貴公司事業(yè)大展宏圖！
