發(fā)布時間：2022-05-02 12:12:56
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的網(wǎng)絡(luò)安全教育主題班會樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、多渠道宣傳，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識。
為了做好"網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周"活動，在全旗各學(xué)校內(nèi)宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，我局要求各學(xué)校結(jié)合實際情況制定本學(xué)校活動方案，并于9月19日-25日期間，懸掛"網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民"的宣傳橫幅，部分有條件的學(xué)校在校園電子屏上不間斷顯示"國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周、網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民"等與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的內(nèi)容，同時全旗各學(xué)校采取開展線上線下多渠道的宣傳形式，全方位多角度的對網(wǎng)絡(luò)安全意識的提升加以宣傳。通過校園廣播電臺讓全校學(xué)生在課余時間對相關(guān)知識有深入的了解；通過發(fā)動各個班在微信公眾平臺上學(xué)習(xí)和觀看網(wǎng)絡(luò)安全知識。在各學(xué)校的統(tǒng)一安排下，學(xué)生以班級為單位相繼開展了以"共建網(wǎng)絡(luò)安全、共享網(wǎng)絡(luò)文明"為主題的網(wǎng)絡(luò)安全班會。通過以上的宣傳活動，使學(xué)生從最初對網(wǎng)絡(luò)安全概念淡漠，逐步上升到樹立網(wǎng)絡(luò)安全自我保護意識，同時同學(xué)們也紛紛宣傳并轉(zhuǎn)載了關(guān)于"網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)"的文章，將其運用到生活中，以便更好的創(chuàng)造和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
二、積極參與網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，了解網(wǎng)絡(luò)安全教育。
認真計劃并組織學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，深刻了解網(wǎng)絡(luò)安全教育活動的必要性。各學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動期間，組織學(xué)生進行了多種形式的網(wǎng)絡(luò)安全知識的學(xué)習(xí)，并積極開展了網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽。競賽的題目就是生活中常見的網(wǎng)絡(luò)安全問題，通過競賽這種方式使學(xué)生更加深入的了解網(wǎng)絡(luò)安全，從而更好的將安全的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運用到學(xué)習(xí)和生活中。
按照___委網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的統(tǒng)一部署，我局于20__年6月1日至6月7日全力推動、積極組織第三屆國家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳周相關(guān)活動。通過活動，全面加強了全局網(wǎng)絡(luò)安全工作，提高了干部職工網(wǎng)絡(luò)安全意識。依據(jù)《關(guān)于開展好全區(qū)第三屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》(黨網(wǎng)辦發(fā)文〔20__〕1號)的相關(guān)要求，結(jié)合我局組織開展宣傳教育活動的實際情況，現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
一、加強網(wǎng)絡(luò)安全
認真部署全局網(wǎng)絡(luò)安全意識
為切實抓好這次活動，自收到通知和全區(qū)活動方案后，我局于5月29日召開黨組會，對全局開展國家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳活動周作了詳細的布置，明確了相關(guān)人員的職責(zé)，會后轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開展好全區(qū)第三屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》到機關(guān)各科室和機關(guān)各黨支部。要求各科室和機關(guān)各支部充分利用各種會議、活動、集體學(xué)習(xí)等有效形式，在全局廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)安全教育的法律、法規(guī)政策和相關(guān)知識，強化全體職工對網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的參與意識和責(zé)任意識。
二、精心組織
狠抓落實
為確保宣傳周活動不走過場，達到預(yù)期效果，我局強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以局長。黨組書記為組長的宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調(diào)等工作。領(lǐng)導(dǎo)班子成員各負其責(zé)，負責(zé)督導(dǎo)分管科室，全力按照區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)小組和局領(lǐng)導(dǎo)小組的工作要求，做好本次宣傳周的活動。
三、形式多樣
內(nèi)容豐富
1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標語為：共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明。通過宣傳欄和條幅的方式公開宣傳。
2、充分利用發(fā)放宣傳資料的方式，廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)知識。
3、全局組織統(tǒng)一培訓(xùn)，對干部職工安全使用支付系統(tǒng)以及辦公網(wǎng)絡(luò)進行系統(tǒng)教育，上好網(wǎng)絡(luò)安全第一課.
4、局黨組成員和科室負責(zé)人簽署網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任書，確保責(zé)任到人、到崗。
5、組織了全局網(wǎng)絡(luò)使用情況摸底調(diào)查，對可能存在的網(wǎng)絡(luò)安全隱患進行排查。
四、效果明顯
深入人心
1、經(jīng)過這次活動，全局干部職工對網(wǎng)絡(luò)安全教育有了新的認識。一是對網(wǎng)絡(luò)安全教育工作重視程度提高了，參與熱情提高了;二是對網(wǎng)絡(luò)安全的漏洞得以填補，使辦公網(wǎng)絡(luò)的使用更加安全，。
2、全局干部職工的網(wǎng)絡(luò)安全意識明顯提高。這次宣傳活動中，讓全體干部職工基本樹立了網(wǎng)絡(luò)安全教育理念，認識到網(wǎng)絡(luò)安全教育涉及到日常生活中的每一個人，認識到學(xué)習(xí)掌握應(yīng)急知識的重要性。
2020學(xué)?！皣揖W(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動總結(jié)2
網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動總結(jié)2
根據(jù)__縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)教育廳《關(guān)于開展20__年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》精神，9月16日至9月24日__鎮(zhèn)中心校組織全鎮(zhèn)各中小學(xué)校開展了主題為“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”的網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，通過主題宣傳教育活動，增強學(xué)校教職員工、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全技能，營造網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)、人人參與的良好氛圍，保障用戶合法權(quán)益，號召大家共同來維護國家網(wǎng)絡(luò)安全?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任到人
鎮(zhèn)中心校高度重視網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動,把活動列入重要議事日程，加強了組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，成立了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組，確保網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動有序有效開展。
二、積極開展網(wǎng)絡(luò)安全周主題活動
1、有條件的學(xué)校利用LED電子屏輔助宣傳。每天滾動播放本次網(wǎng)絡(luò)安全周主題“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民
”及相關(guān)宣傳標語，在最大范圍向教師和學(xué)生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全周活動。
2、鎮(zhèn)初中組織開展了網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽活動，通過此項活動，進一步加強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的了解。
3、9月19日，各學(xué)校召開了“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”主題班會，討論宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強識別和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)危險的能力。
4、利用升旗儀式，由主持人通過國旗下講話，向全校師生宣傳網(wǎng)絡(luò)安全常識。
5、通過學(xué)習(xí)園地、板報的方式對網(wǎng)絡(luò)安全知識進行宣傳。
信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展應(yīng)用在極大促進經(jīng)濟社會發(fā)展的同時,也帶來各種新的網(wǎng)絡(luò)安全問題，病毒木馬傳播、攻擊破壞、網(wǎng)絡(luò)盜竊詐騙、有害信息蔓延、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等都給廣大網(wǎng)民的信息安全和財產(chǎn)安全帶來巨大威脅。__鎮(zhèn)通過此次“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動，加強了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育，提升了教職工和學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)安全意識和基本技能，構(gòu)筑出了網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線，在增強師生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。
2020學(xué)?！皣揖W(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動總結(jié)3
為落實省聯(lián)社及《中國人民銀行辦公廳關(guān)于參加第二屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》要求，更好的促進網(wǎng)絡(luò)安全管理工作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)安全對業(yè)務(wù)發(fā)展的支撐作用。行領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在各部門的精心組織、策劃下，于20__年6月開展“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動”。
主要有以下幾個活動形式：
1、對員工的網(wǎng)絡(luò)安全知識進行指導(dǎo)，在我行內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)站通告，講授網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識;
2、在內(nèi)網(wǎng)網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)學(xué)習(xí)視頻，組織員工進行觀看，視頻內(nèi)容包括“《個人信息泄露要防范》、《電腦病毒要防范》”等;
3、向各網(wǎng)點分發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳折頁。
在活動中，我行員工不但強化了自己的安全意識，更獲得了很多新的科學(xué)知識，在日常辦公中避免不必要的安全漏洞。
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20__年__月__日至__日是首屆國家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳周，為全面加強我校網(wǎng)絡(luò)安全安全工作，增強師生網(wǎng)絡(luò)安全意識，依據(jù)國家教育局【20__】__號文件精神，結(jié)合學(xué)校實際情況，我校于20__年__月__日——11月30日在全校范圍內(nèi)廣泛深入地開展了國家網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳周活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、加強網(wǎng)絡(luò)安全
認真部署師生網(wǎng)絡(luò)安全意識
為切實抓好這次活動，__月__日上午中心校召開小學(xué)校長會，對整個網(wǎng)絡(luò)信息安全宣傳活動作了詳細的布置，明確了人員的職責(zé)，會后下發(fā)了《中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息安全教育宣傳周活動計劃。要求各校充分利用各種會議、活動、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)安全教育的法律、法規(guī)政策和相關(guān)知識，強化全校師生對網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的參與意識和責(zé)任意識。
二、精心組織
狠抓落實
為確保宣傳周活動不走過場，達到預(yù)期效果，全校各部門強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。成立了以校長組長的宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協(xié)調(diào)等工作。中心校班子成員各負其責(zé)，全力配合學(xué)校做好本次宣傳周的活動。
三、形式多樣
內(nèi)容豐富
1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標語為：共建網(wǎng)絡(luò)安全，共享網(wǎng)絡(luò)文明。并張貼在校門口。
2、充分利用板報、班刊廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)安全教育相關(guān)知識。
3、中心校統(tǒng)一下發(fā)光盤，各校組織學(xué)生觀看影像資料，對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育，上好網(wǎng)絡(luò)安全第一課.
4、全校進行了一次校園網(wǎng)絡(luò)安全隱患大排查。
5、進行了一次全員參與網(wǎng)絡(luò)安全演練，各校均于本周舉行了網(wǎng)絡(luò)安全演練。整個撤離過程井然有序，沒有意外事故發(fā)生。
四、效果明顯
深入人心
1、經(jīng)過這次活動，全校師生對網(wǎng)絡(luò)安全教育有了新的認識。一是對網(wǎng)絡(luò)安全教育工作支持重視多了，二是教師和學(xué)生親自參與多了。
2、教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識明顯提高。這次宣傳活動中，讓全校師生基本樹立了網(wǎng)絡(luò)安全教育理念，認識到網(wǎng)絡(luò)安全教育涉及到日常生活中的每一個人，認識到學(xué)習(xí)掌握應(yīng)急知識的重要性。
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為增強校園網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高網(wǎng)絡(luò)安全防護技能，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全自我保護意識，提升網(wǎng)絡(luò)安全問題甄別能力。按照教育部《教育部思想政治工作司關(guān)于組織參加首屆國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動的通知》(教思政函〔20__〕57號)和省教育廳(教辦思政〔20__〕498號)文件精神，化工系于11月29號開展了網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動。
一、活動主題
共建網(wǎng)絡(luò)安全、共享網(wǎng)絡(luò)文明
二、活動時間
20__年11月29日。
三、活動內(nèi)容
在化工系內(nèi)廣泛宣傳關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的事項
四、活動形式
本次網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動采取多種形式開展：
(一)組織召開網(wǎng)絡(luò)安全主題教育的團課
通過召開主題教育團課，結(jié)合身邊典型案例，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性以及日常網(wǎng)絡(luò)生活需要遵守的準則，特別是加強對沉溺于網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的教育。
(二)在微信平臺上進行網(wǎng)絡(luò)安全宣傳
利用化工系微信平臺，對開展網(wǎng)絡(luò)安全教育活動的方案、計劃等相關(guān)資料以及宣傳活動所取得的成果進行。
(三)開展網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽
為調(diào)動師生的積極性，組織師生開展網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，競賽內(nèi)容緊扣本次活動主題。競賽網(wǎng)址：___
(四)開展“網(wǎng)絡(luò)安全精彩一課“教育活動。
舉辦網(wǎng)絡(luò)安全宣傳講座，組織師生觀看網(wǎng)絡(luò)安全視頻。
【關(guān)鍵詞】主題班會；形式；體驗性；感悟記錄
【基金項目】本文屬于2016年南寧市教育科學(xué)研究所“十三五”規(guī)劃立項C類課題《有效的系列主題班會對農(nóng)村初中安全教育作用的研究》（編號：2016C208） 階段性成果之一。
班主任作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，其職責(zé)范圍不僅涉及課程學(xué)習(xí)與班級秩序維護，而且涉及對學(xué)生生活能力的整體性教育，而這一教育在中學(xué)階段多是以主題班會的形式呈現(xiàn)。以安全題材為內(nèi)容的主題班會對學(xué)生的教育意義重大。只有從主題確定、形式適用、內(nèi)容規(guī)劃、主體參與和會后總結(jié)等方面進行針對性的完善才能夠讓主題班會發(fā)揮最大的教育效果。
一、設(shè)定明確的核心班會主題
在班會召開中，一個明確的核心主題推動著整個班會的走向，決定著整個班會的教育效果。因而，要想主題班會能夠充分發(fā)揮效果，首先就需要確定班會主題。一般情況下，班會主題的確定需要從兩個方面著手考慮。第一，依據(jù)學(xué)校中心工作的開展確定主題。班級是學(xué)校這一整體中的基本構(gòu)成單位，學(xué)校的中心工作對班級活動的開展具有指導(dǎo)性作用。班會是班級活動的重中之重，圍繞學(xué)校中心工作展開能夠與學(xué)校對學(xué)生的教育培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃保持步調(diào)一致。第二，依據(jù)班級內(nèi)部學(xué)生的傾向性話題確定主題。要實現(xiàn)這一點，班主任需要在日常生活中多關(guān)注學(xué)生的日常行為與學(xué)習(xí)狀態(tài)，與任課教師和家長多進行溝通，通過這種方式了解學(xué)生在某一階段中普遍關(guān)注、具有一定熱度的話題或者導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)消極學(xué)習(xí)態(tài)度的影響因素，從而有效確定班會的主題。
例如在新時代環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們常用的技術(shù)工具。中學(xué)生本身的鑒別能力不高。班主任通過與家長和學(xué)生的交流發(fā)現(xiàn)普遍存在的一個影響學(xué)習(xí)效率的因素就是網(wǎng)絡(luò)，諸如個人信息泄露、電腦病毒入侵、網(wǎng)絡(luò)詐騙、系統(tǒng)崩潰等涉及網(wǎng)絡(luò)安全的問題不在少數(shù)。因此，班主任可以根據(jù)這一情況來確定以“網(wǎng)絡(luò)安全”為主題的預(yù)防性班會。班主任在該主題班會上向?qū)W生講解常見的網(wǎng)絡(luò)安全威脅，引起學(xué)生的注意，并提出預(yù)防應(yīng)對措施，如通過使用防火墻，建立詳細的安全審計日志、加密應(yīng)用等來保證網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的安全。
二、使用多樣化的趣味班會形式
班會形式是表現(xiàn)班會主題的重要媒介，班會主題與班會形式兩者具有相輔相成的特點。班會主題確定之后如果不能采用相適應(yīng)的班會形式加以呈現(xiàn)，那么班會開展的效果必然會大打折扣。不同主題、不同教育目的的班會主題需要應(yīng)用不同的班會形式才能夠創(chuàng)造出最佳的班會情境，實現(xiàn)對學(xué)生的教育與啟迪。此外，中學(xué)生的思想活躍，對于新穎的、豐富的活動形式會表現(xiàn)出極大的興趣愛好，單一的班會形式往往會讓學(xué)生感到沉悶而不能夠達到預(yù)期的教育效果。為此，班主任需要精心根據(jù)班會主題和學(xué)生的需求來設(shè)計多樣化的班會形式，同時需要注意，一個班會主題需要綜合運用多種形式進行輔助結(jié)合。例如以“地震逃生”為主題時，就需要使用討論式、模擬型等班會形式，通過討論總結(jié)地震逃生注意事項，并通過模擬演練實際掌握逃生技巧；以“校園欺凌”為主題時，就需要使用論理式、實踐式班會形式，讓學(xué)生能夠在充分全面認識這一事件性質(zhì)的基礎(chǔ)上規(guī)束自身的校園行為。
班會形式的確定并不局限于班主任這一主體。為了增強學(xué)生對班會的參與感，班主任可以將確定班會形式這一任務(wù)交給學(xué)生共同完成，充分信任、激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的思維創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生圍繞班會主題設(shè)計出具有創(chuàng)意又能夠讓學(xué)生受益的班會形式。班主任可以根據(jù)學(xué)生對不同班會形式實際的安排與掌控才能為學(xué)生提供幾種可供選擇的班會形式，需要學(xué)生在可供選擇的班會形式之外加入具有新意的表現(xiàn)形式。例如中學(xué)生正處于成熟與幼稚的過渡期，心理上表現(xiàn)出相對的沖突與盲目，正是讓這一階段的學(xué)生所好奇的東西，嚴禁接觸、吸食就成為新時代班會安全教育的重要題材內(nèi)容。為了充分調(diào)動學(xué)生參與班會的積極性，考慮到學(xué)生的駕馭能力，班主任可以提供辯論式、競賽式、論理性等幾種班會形式供學(xué)生選擇。這幾種方式將知識與趣味、競爭與合作相融合，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的參與熱情。而如果班會召開的時間恰好是6月26日（國際戒毒日），班主任還能夠利用這一時間的契合采用紀念式班會形式進行遠離的安全教育?？偠灾?，多樣化、趣味性與契合性的班會形式有助于班會的有效開展。
三、提升學(xué)生在班會中的主體地位
主題班會的召開雖然需要班主任進行引導(dǎo)，但最重要的主體是作為教育對象的學(xué)生。主題班會存在的價值就是引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我發(fā)展與品性培養(yǎng)。所以提升學(xué)生在班會當(dāng)中的地位，確定學(xué)生在班會中的中心價值對提高班會教育實效性具有重要意義。班主任要對學(xué)生的能力予以信任和支持，給學(xué)生足夠的自信進行大膽嘗試，無論是班會主題確定、形式適用、內(nèi)容規(guī)劃等各個環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分參與其中。但這并不意味著班主任對班會的組織放任不管，班主任應(yīng)當(dāng)從旁提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，既不能讓學(xué)生個人能力的發(fā)揮受到限制，也要避免學(xué)生的班會組織偏離既定的主題，使學(xué)生在參與班會組織的過程中增強自覺性與創(chuàng)造性。
例如，在每個學(xué)期開始的時候，班主任可以將班干部召集起來向其傳達學(xué)生工作開展的具體規(guī)劃內(nèi)容，立足班級內(nèi)部的實際情況進行討論，大致設(shè)計出該學(xué)期一系列的主題班會內(nèi)容，保證每一次班會的開展都能夠分配到每個人。由3～4人組成一個小組具體負責(zé)每一次班會，小組共同合作對班會開展的主題、目的、活動內(nèi)容、意義、實際負責(zé)人與參與人、班會重點強調(diào)事項、班會內(nèi)容記錄、同學(xué)班會反饋評價等進行確定和整理，歸總草擬出詳細的班會策劃書交給班主任審核把關(guān)。班主任對小組提交的策劃內(nèi)容提出改進意見，學(xué)生針對性地進行調(diào)整與完善，以此來為班會的高效開展提供基本的流程。每一次班會的負責(zé)小組可以尋求其他班干部和同學(xué)的幫助，盡量讓每一位學(xué)生都能夠參與到班會的籌備過程中。在特定班會結(jié)束之后，班主任召集班會籌備參與者對班會召開的整個過程進行經(jīng)驗總結(jié)與教訓(xùn)反思，保證下一次班會能夠以更好的狀態(tài)呈現(xiàn)，充分增強學(xué)生對班會的參與感。學(xué)生在這樣一個草擬、調(diào)整、落實與總結(jié)的過程中不僅能夠提高自身團結(jié)協(xié)作的能力和與班集體的凝聚力，而且能夠提升開展學(xué)生工作的組織能力，深化從班會中獲得的感悟。
四、側(cè)重班會內(nèi)容的體驗性
主題班會的內(nèi)容不是個人觀點闡述的總結(jié)，主題班會涉及班主任與學(xué)生兩個主體，因而內(nèi)容的確定需要綜合考慮班主任與學(xué)生兩個立場。從教師的角度來說，學(xué)習(xí)課本知識內(nèi)容是學(xué)生主要的任務(wù)，因而在班會中滲透課程內(nèi)容才能夠達到教育目的，同時達到學(xué)科教育與主題教育的效果；從W生的角度來說，中學(xué)生的好奇心強，思想活躍，喜歡多姿多彩的事物，那些抽象乏味的說理性內(nèi)容和單一空洞的活動并不能夠調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的積極性。所以綜合教師與學(xué)生兩個身份立場，班會內(nèi)容的規(guī)劃應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)重視體驗且適當(dāng)與學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合的特點。
例如，在“地震逃生”的主題班會中，針對高樓層的逃生教育，學(xué)生在無法安全離開樓層的情況下可以躲在墻角。對于這一班會教育內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生自我體驗當(dāng)高空落物發(fā)生時在教學(xué)樓內(nèi)部的哪個區(qū)域相對安全。學(xué)生經(jīng)過實際體驗與模擬，最終得出“躲在墻角相對安全”的結(jié)論。這一結(jié)論的理論依據(jù)實際上就是“三角形是世界上最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)”這一幾何原理，這就等于對學(xué)生進行了學(xué)科教育。突出實際體驗并以課程學(xué)習(xí)相輔助的主題班會內(nèi)容不同于純粹的文本說教，學(xué)生在此過程中對班會教育內(nèi)容的吸收理解水平會大大提升，突出了主題班會的教育意義。
五、有效跟蹤班會的感悟記錄
班會是從談?wù)撝黝}的確定開始，而結(jié)束則延伸至跟蹤對記錄班會開展情況的感悟。學(xué)生對特定班會開展情況的感悟一方面呈現(xiàn)了學(xué)生對主題班會的所學(xué)所得，另一方面暴露了班會的亮點和不足，能夠為之后的班會召開提供重要的、真實的、客觀的參考信息。班主任可以統(tǒng)一為學(xué)生定制班會感悟本，由學(xué)生參與感悟本的修飾性設(shè)計。在每次主題班會結(jié)束之后，學(xué)生將個人對這次班會開展過程中印象最為深刻的片段、內(nèi)容或者某一位同學(xué)的發(fā)言等記錄下來，并針對記錄的內(nèi)容暢談自己的感受與觀點。班主任定期對班會感悟本進行集中查閱，對感悟內(nèi)容進行批注，并將其中有關(guān)班會的建設(shè)性意見摘取下來為下一次班會的完善提供方向。
從客觀角度來說，不同的學(xué)生對召開的特定主題班會產(chǎn)生不同的觀點和看法，每一位學(xué)生從中獲得的感悟也會因人而異，其中不乏積極正面的感悟，同時也存在消極負面的觀點。教師對于積極的感悟應(yīng)當(dāng)加以鼓勵并適當(dāng)與班級其他學(xué)生進行分享，對于消極觀點要了解學(xué)生的實際想法，及時對學(xué)生的思想進行正面引導(dǎo)。如果學(xué)生的消極情緒與學(xué)習(xí)有關(guān)，班主任可以與任課教師多溝通，對學(xué)生給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷；如果學(xué)生的消極情緒與家庭有關(guān)，班主任則可以與學(xué)生家長進行交流，從家庭和學(xué)校兩方面對學(xué)生給予關(guān)懷。
六、結(jié)束語
主題班會的召開要想充分發(fā)揮教育效果，首先要保證主題的明確，在明確主題的情況下盡可能實現(xiàn)形式的多樣化、內(nèi)容的體驗化、主體的參與性和感悟的跟蹤記錄，班主任與學(xué)生共同努力促進主題班會教育效果的提升。要注意的是，主題班會的召開不是最終目的，提升學(xué)生的生活能力，改良學(xué)生的思想才是班會召開的核心發(fā)展方向。
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【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）06B-0096-01
學(xué)校的安全工作關(guān)系到教育事業(yè)的健康和諧發(fā)展，關(guān)系到家庭的幸福和社會的穩(wěn)定。隨著教育事業(yè)的迅速發(fā)展，在校中小學(xué)生不斷增加，校園安全問題也越來越突出，中小學(xué)生的教育安全形勢依然嚴峻。目前，許多學(xué)校缺少安全知識技能教師和課程，學(xué)生缺乏系統(tǒng)的安全知識技能訓(xùn)練，學(xué)習(xí)途徑也比較單一，很難有效提高學(xué)生自我保護意識和安全防范能力。在我校一次火災(zāi)逃生演練中，大部分學(xué)生面對火災(zāi)時，無法正確逃生。由此可見，普及安全知識和技能，提高學(xué)生的安全意識和防范能力刻不容緩。在信息時代的今天，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)安全知識與技能，是安全教育的有效手段，也是學(xué)生較容易接受的教學(xué)方法之一。
一、利用信息化管理手段，提升學(xué)生安全知識技能
把信息化管理手段應(yīng)用于校園安全管理，可大大提高工作效率，提升安全管理水平，對于維護學(xué)校的安全穩(wěn)定，促進和諧校園建設(shè)具有重要的意義。通過建立校園安全教育網(wǎng)站可實現(xiàn)安全教育的信息化。安全教育網(wǎng)站的建立突破了時間和空間的限制，學(xué)生可以隨時登錄網(wǎng)站，自主學(xué)習(xí)安全知識技能。網(wǎng)站不僅包括文字信息、音頻視頻資料，還通過技術(shù)手段模擬與真實情境相一致的事實與經(jīng)驗，使學(xué)生如臨其境，在形象生動的情景中學(xué)習(xí)安全知識技能。
二、整合資源，對學(xué)生進行系統(tǒng)的安全教育
當(dāng)前，許多學(xué)校、教師、家長都缺少系統(tǒng)的安全教育知識，無法對學(xué)生進行系統(tǒng)的安全教育。學(xué)校要整合學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中常見的安全問題的相關(guān)信息資料，為教師、家長、學(xué)生提供系統(tǒng)的、優(yōu)質(zhì)的安全教育資源。（1）開發(fā)設(shè)計系統(tǒng)的安全教育課程，在學(xué)科教學(xué)中滲透安全知識技能內(nèi)容。如結(jié)合信息技術(shù)課程特點，在指導(dǎo)學(xué)生制作網(wǎng)站時，滲透安全知識技能學(xué)習(xí)，讓學(xué)生收集游泳安全、應(yīng)急逃生等安全知識素材；結(jié)合物理的電學(xué)課程，滲透用電安全、觸電急救常識、如何正確使用電器設(shè)備、發(fā)現(xiàn)漏電情形的正確處理、電器火災(zāi)如何撲救等安全知識技能；結(jié)合化學(xué)課堂，滲透易燃易爆品的使用、保管，有毒化學(xué)品危害的處置，化學(xué)品火災(zāi)的撲救等安全知識技能。（2）人人參與，構(gòu)建學(xué)校安全教育體系。全體教職工積極主動參與學(xué)校安全教育，做到安全教育人人講，時時講，有內(nèi)容可講，從而形成系統(tǒng)的學(xué)校安全教育體系，既能減輕學(xué)校的壓力，又能使學(xué)生學(xué)到有用的安全知識技能。在此基礎(chǔ)上把各學(xué)科、各部門安全知識技能學(xué)習(xí)的課程進行整合、優(yōu)化，形成一整套安全教育資源，成本低，效率高，效果好，能極大推進學(xué)校的安全教育工作。
三、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)知識競賽平臺，檢測安全知識掌握情況
教師、家長和學(xué)生是否切實掌握安全知識，可通過知識競賽的方法進行檢測。安全教育網(wǎng)絡(luò)化的背景下，可利用網(wǎng)絡(luò)知識競賽管理平臺軟件，以音頻、視頻、模擬練習(xí)、競賽題、多媒體等形式，讓教師、家長、學(xué)生依托互聯(lián)網(wǎng)參與競賽。教師、家長、學(xué)生憑個人賬號和密碼可以登錄平臺自我檢測，學(xué)校、年級、班級可以以單位形式組織學(xué)生利用課余時間和節(jié)假日時間在家中上網(wǎng)參加競賽，系統(tǒng)自動評卷并即時公布成績。通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展知識競賽，有利于學(xué)校、教師、家長了解學(xué)生安全知識技能的掌握情況，促進安全知識進學(xué)校、進課堂、進家庭，也方便學(xué)生檢測自身安全知識技能的掌握情況，及時彌補不足，提高自我保護意識和安全防范能力。
四、加強家校聯(lián)系，實施安全教育
通過安全教育網(wǎng)站這個平臺，可為教師、家長和學(xué)生提供安全法律法規(guī)、安全知識和安全教育等多方面的指導(dǎo)、咨詢和答疑。每個學(xué)期，由學(xué)校政教處、校團委和信息組聯(lián)合開展安全教育系列活動，利用安全教育資源，以學(xué)生喜聞樂見的形式，組織各班開展兩到三次以“平安校園，幸福家庭”為主題的安全教育主題班會課。為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的功能，可通過家長會向家長們宣傳安全教育網(wǎng)站的意義、內(nèi)容，指導(dǎo)家長積極利用這個平臺，對學(xué)生進行安全知識教育；定期通過校訊通向家長發(fā)送安全教育的短信，使家長學(xué)習(xí)掌握安全知識技能，擴大學(xué)生安全教育的社會影響，形成學(xué)生安全教育的良好氛圍。
2015年1月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心了《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，在報告中的新數(shù)據(jù)展現(xiàn)了中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，截止2014年底，中國現(xiàn)有網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達到6.49億，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及率已經(jīng)達到47.9%，中國手機網(wǎng)民已經(jīng)達到5.57億，網(wǎng)名年齡結(jié)構(gòu)方面，其中20~29歲年齡段的網(wǎng)名占比最高，達到31.5%，在網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)中，學(xué)生群體占比最高，達到23.8%。微平臺方面，中國社科院《2014年新媒體藍皮書》指出，中國的新媒體已進入“微”時代、6億微信用戶、13億微博注冊賬號，新媒體的使用用戶呈現(xiàn)明顯的年輕化趨勢，使用人群多為24歲以下，占比33.7%。
2微時代背景下大學(xué)生安全面臨的問題
2.1虛假信息容易擴散
微平臺是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)物質(zhì)構(gòu)架，這種網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系不同于現(xiàn)實的人際關(guān)系，微平臺突破了傳統(tǒng)媒體信息傳播的資質(zhì)限制，任何人可以隨時隨地傳播信息。微平臺的開放性使得信息傳播呈現(xiàn)了一種前所未有的新形態(tài)，在微平臺上，任何人都可以隨意地發(fā)表任何信息?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進步使得微平臺上的信息內(nèi)容也異常豐富和多樣化，但是大學(xué)生辨別能力較弱，不能及時判斷信息的真?zhèn)?，也造成了虛假信息容易網(wǎng)絡(luò)擴散。
2.2個人信息泄露
在網(wǎng)絡(luò)世界，大學(xué)生主要基于微博和微信等微平臺進行信息分享和社會交往。微博憑借平臺的開放性、技術(shù)的低門檻等顯著的特點，短時間內(nèi)成為大學(xué)生使用的重要網(wǎng)絡(luò)平臺，但是也是這些特性，大學(xué)生很容易將個人隱私曝露出來，被不法份子利用，產(chǎn)生危險。
2.3微平臺背景下產(chǎn)生新的安全問題
1）網(wǎng)絡(luò)詐騙
微平臺使用人群逐漸擴大，利用微平臺進行網(wǎng)絡(luò)詐騙的惡性事情也日益增多。隨著網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，大學(xué)生財物丟失已經(jīng)不再完全是入室或者人群密集處被盜，而是越來越多的網(wǎng)絡(luò)詐騙事件發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)詐騙花樣繁多，陷阱不斷，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)頻繁，容易遭受詐騙信息的侵擾，自我保護意識薄弱，容易被騙。尤其是交友詐騙，假冒親友詐騙，網(wǎng)銀詐騙等詐騙方式都是利用微平臺展開的。
2）組織傳播
快速發(fā)展的微平臺也會被組織利用，有些組織利用微平臺的開放性和傳播非法的、迷信的信息。他們冒用各種名義在微平臺上迷信邪說、蒙騙他人，發(fā)展成員。大學(xué)生離開父母獨自求學(xué)，在外讀書求職的階段，往往會感到很多的迷茫和困惑，容易受到組織的欺騙和迷惑。
3）傳銷
傳銷通過誘惑，拉人入會，收取會費，盈利途徑的行為。現(xiàn)在傳銷公司也運用“微信營銷模式”和“微博營銷模式”等新型的網(wǎng)絡(luò)傳播媒介進行傳銷，他們采用“90后大學(xué)生月賺百萬”等夸張的標題吸引大學(xué)生，誘導(dǎo)大學(xué)生進行關(guān)注，抓住學(xué)生急于求成的心理特點，拉大學(xué)生入會，讓其繼續(xù)發(fā)展他人，騙取錢財。
3目前大學(xué)生安全教育存在的問題
3.1目前的大學(xué)生安全教育缺少制度保障
高校對大學(xué)生的安全教育普遍缺少制度的保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對大學(xué)生安全教育缺少重視，存在重管理輕教育的氛圍，安全教育并沒有納入課程教育。安全教育組織經(jīng)常是臨時的，不定期的，教授安全教育的老師也沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，對學(xué)生的安全教育往往是照本宣科，沒有精心設(shè)計安全教育的教學(xué)，使得安全教育也不為學(xué)生重視，安全教育的效果也大打折扣。
3.2傳統(tǒng)的大學(xué)生安全教育模式失去吸引力
以往高校的安全教育通常組織對安全教育工作文件的學(xué)習(xí)，利用班會、團隊活動、人防課，學(xué)校網(wǎng)站、海報等進行滲透教育，對學(xué)生開展預(yù)防教育，使得學(xué)生了解安全知識和技能，但是傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)慢慢失去吸引力，班會、團隊活動，人防課等都具有局限性，持續(xù)時間短、內(nèi)容缺少時效性、信息更新慢，學(xué)校網(wǎng)站和海報內(nèi)容也不夠豐富、沒有互動環(huán)節(jié)、缺少雙向溝通的功能，傳統(tǒng)的模式使得學(xué)生對安全教育活動逐漸失去興趣。
3.3傳統(tǒng)的大學(xué)生安全教育內(nèi)容嚴重落伍
目前大學(xué)生的安全教育大多側(cè)重于法制安全，運動安全，飲食安全，出行安全，消防安全，人身安全等基礎(chǔ)的安全教育內(nèi)容，但對科技安全，信息安全，網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容卻涉及很少。隨著現(xiàn)代社會日益增多的安全隱患和危險因素，也沒有針對可能發(fā)生的危險情況，提出多樣化的解決辦法和策略，使得大學(xué)生在面臨各種突況時候，不知道如何解決。
4利用微平臺加強大學(xué)生安全教育
4.1注重大學(xué)生安全教育工作者的信息技術(shù)技能的培養(yǎng)
信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，為安全教育模式開辟了新的道路，也對大學(xué)生安全教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。這就需要相關(guān)工作者與時俱進，注重信息技能方面能力的培養(yǎng)。大學(xué)生安全教育工作者需要通過相關(guān)內(nèi)容的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面了解微平臺的技術(shù)特征，掌握微平臺的維護和管理工作，提升傳播的效果和效率，構(gòu)建大學(xué)生安全教育的平臺，將微平臺的安全教育功能發(fā)揮到最大。
4.2符合學(xué)生的需求進行安全教育內(nèi)容的發(fā)送
現(xiàn)有的微博、微信等微平臺上都可以發(fā)送文字、語音、視頻和圖片，學(xué)?？梢蚤_通微博、微信等平臺，考慮到到年輕人的接收心理和接收信息習(xí)慣，主題新穎、內(nèi)容豐富的安全教育信息。綜合運用各種傳播手段，使用年輕人易于接收的表達方式，安全教育內(nèi)容。針對大家的使用手機的習(xí)慣，可以將內(nèi)容加以簡化，考慮到學(xué)生感興趣的內(nèi)容，進行板塊化推送。
4.3及時更新內(nèi)容，注重內(nèi)容的時效性
因為大學(xué)生安全教育內(nèi)容信息的特殊性，要做到經(jīng)常更新內(nèi)容。不能編輯過時的安全事件新聞，這樣會流失讀者，減少安全教育的效果。不管是安全教育的信息還是安全事件的新聞，都要注重內(nèi)容的時效性。在開學(xué)報到，節(jié)假日等特殊時期，可以有財產(chǎn)安全等安全教育內(nèi)容。也可以針對近期校園內(nèi)頻發(fā)的安全案件，及時進行安全教育。及時更新內(nèi)容，這樣才能不流失用戶。
4.4利用微平臺的雙向溝通功能加強互動
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;安全意識;安全教育
中圖分類號:G645 文獻標志碼:A 文章編號:2095－9214(2016)02－0252－01
安全是人類生存和發(fā)展的基本需要。大學(xué)生安全教育是學(xué)校為了提高學(xué)生安全防范知識和技能，保證其身心健康不受侵害，依照國家法律法規(guī)對學(xué)生進行的安全教育活動。本文以貴州花溪大學(xué)城5所大學(xué)實證調(diào)查出發(fā)，了解大學(xué)生的安全意識現(xiàn)狀，探索加強和改進大學(xué)生安全教育的方法。
一、調(diào)查對象與方法
(一)調(diào)查對象。本研究調(diào)查對象為貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、貴州醫(yī)科大學(xué)、貴州財經(jīng)大學(xué)和貴州輕工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等五所高校學(xué)生，共發(fā)放問卷500份，回收問卷491份，回收率98．2%，有效問卷490份，有效率為99．7%，調(diào)查對象統(tǒng)計如表一所示:
(二)調(diào)查方法。文章主要采用查閱文獻資料、發(fā)放問卷調(diào)查和分析統(tǒng)計等研究方法。在查閱有關(guān)學(xué)生安全教育和安全意識培養(yǎng)等文獻資料的基礎(chǔ)上，自行編制出《大學(xué)城建設(shè)過程中學(xué)生安全意識情況的調(diào)查問卷》，內(nèi)容包括安全教育、人身安全、交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、財產(chǎn)安全、食品安全、性安全和個人經(jīng)歷等9個方面。對回收的有效問卷運用SPSS20.0數(shù)據(jù)統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計分析，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出相關(guān)結(jié)論。
二、調(diào)查結(jié)果與分析
本次調(diào)查主要分為大學(xué)生安全知識掌握狀況、安全意識狀況、接受安全教育的方式和內(nèi)容及開展安全教育的建議四種類型進行，調(diào)查結(jié)果如下:
(一)大學(xué)生安全知識掌握現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計顯示，遇到突況(盜竊、搶劫)時，只有52%的大學(xué)生會報告相關(guān)部門并保留證據(jù)，11%的大學(xué)生驚慌失措或妥協(xié)忍讓，34%的大學(xué)生看情況自己處理;從防身技巧掌握的情況分析，29%的大學(xué)生對防身技巧一點也不了解，61%的大學(xué)生基本了解，只有10%的大學(xué)生熟練掌握;55%的大學(xué)生不知道QS標致的含義;對于是否能正確使用消防器材的調(diào)查，只有26%的學(xué)生表示了解。從上述的調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生掌握安全知識和安全技能的情況不容樂觀。
(二)大學(xué)生安全意識現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表明，44%的大學(xué)生會堅持選擇正規(guī)運營的交通工具出行;對寢室使用大功率電器的認識上，45%的大學(xué)生認為可以用，注意安全就行;46%的大學(xué)生會在離開座位時把手機、錢包等貴重物品放在教室里;57%的大學(xué)生認為學(xué)校周圍的飯店不太安全，但不會介意;對的了解程度，只有10%的大學(xué)生非常了解艾滋病、梅毒等可以通過性傳播的相關(guān)知識;45%的大學(xué)生不會留意所處環(huán)境的安全通道。
(三)高校安全教育內(nèi)容和方式的現(xiàn)狀。在對5所高校的調(diào)查中，高校開設(shè)安全教育課程的頻率參差不齊，學(xué)生認為開展安全教育的內(nèi)容和方式還有待加強。20%的大學(xué)生表示學(xué)校沒有開設(shè)過安全教育的課程，6%的大學(xué)生表示學(xué)校每年開設(shè)三次，26%的大學(xué)生表示學(xué)校每年開設(shè)三次以上。就接受過的安全教育的內(nèi)容占比來看，交通安全占24．4%，人身安全占27．3%，網(wǎng)絡(luò)安全占15．1%，財產(chǎn)安全占18．9%，食品安全占11．8%，其他占2．5%。就高校開展安全教育的形式分析，通過課堂教學(xué)開展的占23．7%，通過案例分析開展的占23．8%，通過影響觀摩開展的占16．5%，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開展的占13．6%，通過同學(xué)交流開展的占12．6%，通過親身體驗開展的占6．8%。
(四)大學(xué)生對安全教育方式的建議。在對大學(xué)生安全教育方式的建議上，17．1%大學(xué)生建議開設(shè)講座，19．4%的大學(xué)生建議設(shè)置專題課程，25．5%的大學(xué)生建議召開主題班會，18．1%的大學(xué)生建議通過網(wǎng)絡(luò)宣傳，19．9%的大學(xué)生希望通過寢室實踐掌握相應(yīng)的安全技能。針對不同內(nèi)容的安全知識教育，交通安全教育圖一交通安全知識教育方式的建議(圖一)為例:
三、加強大學(xué)生安全教育的思考
高校的安全問題關(guān)乎生命，關(guān)乎全局，責(zé)任重于泰山。因此加強大學(xué)生的安全教育對促進大學(xué)生健康成長具有重要的作用。
(一)強化大學(xué)生安全教育重要性的認識。高校不僅是大學(xué)生集中學(xué)習(xí)和生活的地方，也是國家和民族培養(yǎng)未來和希望的基地。安全教育可以促進大學(xué)生安全觀的形成，培養(yǎng)大學(xué)生正確的安全態(tài)度和行為。
(二)創(chuàng)新大學(xué)生安全教育的形式?，F(xiàn)代大學(xué)生有別于以往，當(dāng)代大學(xué)生思想更開放，個性特征明顯，容易接受新鮮事物，因此創(chuàng)新安全教育形式十分必要。第一，安全事故的典型事例生動形象，教育意義強，具有廣泛的警示性。因此，可以利用舞臺劇、網(wǎng)絡(luò)論壇及新媒體，開展校園安全典型事例的宣傳，吸引更多的大學(xué)生對安全問題進行關(guān)注。第二，開展開放性討論性的大學(xué)生安全主題辯論賽。在辯論過程中，大學(xué)生們可以將自己學(xué)到的安全知識學(xué)以致用，既豐富了安全教育的形式，也鍛煉了大學(xué)生的口才。
參考文獻:
一、工作重點：
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校安全堅持以“積極預(yù)防，依法管理，注重防范，嚴格監(jiān)管，不斷整改，加強監(jiān)管力度，規(guī)范師生行為，把安全管理擺在學(xué)校工作的首位。
2、積極開展經(jīng)常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防范于未然。
3、加大安全教育宣傳力度，強化安全工作法律意識，提高師生的安全意識和自我保護意識。
二、具體措施：
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建安全管理。
1、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，加強領(lǐng)導(dǎo)。
成立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：許華閩
副組長：黃雙鵬
組員：李亞芬楊碧英蔡良謀許碧玲蔡南茵負責(zé)及其各班科任班主任、科任老師。
每月召開一次安全會議，組織一次安全檢查，并做好檢查記錄，把問題消滅在萌芽之中。牢固樹立“安全第一”的思想和安全工作就是學(xué)校重要日常工作的基本觀念，把安全工作納入學(xué)校的重要議事日程，確立“一保安全、二保穩(wěn)定、協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作原則，把安全工作放在關(guān)系到學(xué)校長遠改革和發(fā)展大計的高度來認識。
2、落實制度，加強防范。
落實工作責(zé)任制度、定期檢查制度、嚴格落實做到層層落實責(zé)任制和責(zé)任追究制，實行“周小檢，在每個禮拜一例會上宣布檢查的結(jié)果，月大檢，有檢查記錄和整改措施”。
（二）加強校園安全管理，增強安全意識。
1、抓好學(xué)校消防安全工作：
定期開展消防知識宣傳教育，通過授課、參觀、報告、演練等形式，普及消防常識，增強消防意識和自防自救的能力。學(xué)校設(shè)置安全通道，張貼安全標志和橫幅。經(jīng)常檢查并整修各室的線路，學(xué)校年輕的老師都是義務(wù)消防員定期進行消防知識培訓(xùn)，提高防范意識和消防技能。
2、抓好校舍及周邊環(huán)境安全：
組織師生對學(xué)校的校舍、護欄、體育設(shè)施、用電、消防設(shè)施和周邊環(huán)境等不安全因素全面細致地進行一次清理檢查，排除一切不安全的隱患。強化值班人員們的責(zé)任意識，嚴格遵守值班制度，門衛(wèi)保證一天多次巡學(xué)校任務(wù)及時記錄出入人員。
3、抓好交通安全工作：
班主任對學(xué)生進行交通安全教育，預(yù)防交通事故發(fā)生。各個年級學(xué)生放學(xué)回家時等待家長來接，自已回家的學(xué)生排隊出大門，每天都安排有由值班的領(lǐng)導(dǎo)和值班學(xué)生人員檢查，成立校內(nèi)外安全宣傳督導(dǎo)隊。教學(xué)樓等場所的安全疏散通道必須暢通，且在安全出口設(shè)置疏散指示標志建立消防安全制度，指導(dǎo)師生自覺遵守。制訂消防安全應(yīng)急疏散預(yù)案，每學(xué)期組織師生至少開展兩次以上消防安全應(yīng)急疏散演練。
4、加強校園衛(wèi)生及防病安全管理。教育和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。加強對常見傳染病和季節(jié)性傳染病的宣傳教育工作和預(yù)防監(jiān)控工作，為切實做好學(xué)校甲型h1n1流感防控工作，有效應(yīng)對可能發(fā)生的甲型h1n1流感疫情，做好每日晨檢登記和上報工作，處理學(xué)生傷情，學(xué)校處理不了的及時聯(lián)系家長并送往醫(yī)院救治，將學(xué)生的痛苦降低到最底限度，發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時報告妥善處置。最大程度地減少對廣大師生健康和社會造成的危害，維護小學(xué)正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。
5．加強現(xiàn)代信息及計算機網(wǎng)絡(luò)安全教育。強化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，培養(yǎng)學(xué)生自覺抵御不良信息的能力。
（三）加強安全教育專題活動，構(gòu)建和諧校園
充分發(fā)揮學(xué)校以及社會和課任教師的作用，廣泛開展各類安全教育活動，幫助學(xué)生牢固樹立安全法制意識，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺行動。
1、加強常規(guī)體育課、活動課和實驗課的組織管理。
加強教師的安全上課意識，不許隨意提前上下課，課內(nèi)不準離開崗位。教師授課前后都要認真檢查、及時排查安全隱患，運動項目和運動強度應(yīng)適合學(xué)生身體狀況。注意對學(xué)生進行安全衛(wèi)生教育，不帶妨礙安全的雜物，嚴防運動安全事故。要對女生、患心臟病等先天疾病的學(xué)生適當(dāng)?shù)恼疹櫤透裢獾年P(guān)懷。學(xué)校實驗室有充分的安全保護設(shè)備，實驗課教學(xué)要有科學(xué)的操作秩序和具體要求，嚴防學(xué)生接觸易爆易燒、有毒有害的物質(zhì)，嚴防實驗事故，由教學(xué)主管和有關(guān)實驗老師負責(zé)。
2、開展安全主題班會及安全專題活動。
預(yù)防甲流、校園安全；交通安全；法制安全；防火安全；飲食衛(wèi)生安全。此外，結(jié)合教學(xué)實際，充分利用廣播，網(wǎng)絡(luò)宣傳各種機會和條件，如社會綜合實踐活動等，積極開展形式多樣的安全技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，訓(xùn)練中要突出緊急情況下撤離、疏散、逃生和防暴、抗暴、消防等綜合演練。演練每學(xué)期不少于兩次。
3、開展心理健康教育活動：
繼續(xù)開展好師生心理健康教育活動，建立衛(wèi)生安全制度，認真做好計劃免疫和疾病防治工作。根據(jù)季節(jié)特點，做好春季流行疾病、夏季蚊蠅傳播等疾病的防治工作，一旦發(fā)現(xiàn)患傳染病學(xué)生，要采取果斷措施，及時救治學(xué)生，并立即向上級主管部門和衛(wèi)生部門報告，與家長聯(lián)系，控制疾病蔓延。安排有心理咨詢室等場所，關(guān)注和排解師生的心理問題，提高師生心理健康水平。及時排解師生的各類心理問題。對發(fā)現(xiàn)有心理障礙或患有傳染病的師生，及時采取有效措施。
四、具體工作安排：
1、健全學(xué)校安全管理制度，進一步落實安全管理責(zé)任區(qū)和責(zé)任人。
2、全校師生安全教育專題會議。
3、學(xué)校及周邊各種安全隱患自查自糾。
4、預(yù)防甲流、中小學(xué)生校園安全教育宣傳圖片專欄。
5、安全專題教育，以交通安全為主。
6、交通安全講座征文。
7、聘請法制副校長進行法制安全教育。
8、消防安全專題活動組織學(xué)生觀看消防安全進校園。
9、消防安全疏散演練。
10、食品安全宣傳教育活動。
【關(guān)鍵詞】高校 大學(xué)生 安全教育
引言
隨著社會經(jīng)濟形勢以及學(xué)校自身辦學(xué)條件的發(fā)展，近年來，重慶大學(xué)城市科技學(xué)院的招生生源逐年上升，由最初辦學(xué)時的幾千名學(xué)生，發(fā)展到目前在校生兩萬余人的知名高校，這一系列發(fā)展變化既給學(xué)校發(fā)展帶來了生機和活力，也給學(xué)校的安全管理工作帶來了新的問題和新的挑戰(zhàn)。因此，學(xué)校要充分認識到大學(xué)生安全教育的重要性，了解大學(xué)生安全教育內(nèi)容、分析存在的問題，提前制定解決問題的相應(yīng)對策。
一、學(xué)生安全教育的必要性
（一）當(dāng)今社會發(fā)展趨勢的需要
我國人口基數(shù)大，極大增加了社會就業(yè)壓力，失業(yè)人數(shù)不斷增多，導(dǎo)致偷盜、詐騙案件發(fā)生率不斷增加。重慶大學(xué)城市科技學(xué)院地處重慶市永川區(qū)郊區(qū)，校園周邊環(huán)境與治安都較差，而學(xué)院大多數(shù)學(xué)生家庭經(jīng)濟狀況較好，就成了不法分子瞄準的目標之一，致使學(xué)校校園周邊打架斗毆、偷竊、校園詐騙等案件發(fā)生率快速上升。因此做好大學(xué)生的安全教育工作，有助于社會治安的穩(wěn)定，也利于確保學(xué)生生命財產(chǎn)安全。
（二）培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型技術(shù)人才需要
大學(xué)生在校時間雖然只有短暫的四年，但這是學(xué)生人格形成、發(fā)展與完善的一個重要階段。大學(xué)生群體是一個特殊的社會群體，大學(xué)期間介于青少年的不成熟與成熟的過渡期，不同的家庭環(huán)境、不同的社會認知造就學(xué)生們不同的心理特征。國家和社會把這一階段視為人生成長的關(guān)鍵階段，學(xué)生們正處于生理基本成熟，心理不成熟，個性趨向未定性，可塑性大；智力發(fā)展接近頂峰，但開發(fā)的尚不全面；社會實踐強烈，但閱歷淺、經(jīng)驗不足，承受力弱；自我意識較強，但自我保護能力較弱。這個階段的學(xué)生身心發(fā)展還不平衡，受到刺激容易激怒，遇到問題大多數(shù)表現(xiàn)的不夠冷靜，經(jīng)常出現(xiàn)一些不正當(dāng)?shù)奶幚硎虑樾袨?，既傷害別人又傷害自己。還有部分學(xué)生自我安全意識較差，對于自己的財物經(jīng)常亂丟亂放、出門不隨手關(guān)門，以至于給不法分子可乘之機。針對這些不良現(xiàn)象，高校有必要抓好大學(xué)生人格素養(yǎng)培養(yǎng)，做好大學(xué)生安全意識教育工作，使大學(xué)生能夠在校園里健康快樂安全的成長，進而為社會發(fā)展，培養(yǎng)更多高素質(zhì)、適應(yīng)社會所需的應(yīng)用技術(shù)性人才。
二、當(dāng)前學(xué)校學(xué)生安全教育存在的問題
（一）重視宣傳，輕防范技能培養(yǎng)
雖然我校在學(xué)生安全教育問題上已經(jīng)非常重視，但主要以安全常識的宣傳為主，主要形式有：安全教育主題班會、安全專題講座、校園廣播、圖文展板、安全教育選修課等。重理論，輕實踐，這些很難引起學(xué)生的重視，無法提高學(xué)生積極性，還忽略了學(xué)生安全防范技能的培養(yǎng)和鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生安全常識片面了解，實際應(yīng)變能力與安全防范技能缺乏，從而遇到突發(fā)事件，往往驚慌失措、束手無策。
（二）心理健康教育有待加強
當(dāng)前在校大學(xué)生均是“95后”，受社會環(huán)境和家庭環(huán)境影響，其自身心理承受能力較弱，情緒容易失控，而面對社會、學(xué)校、家庭的多重壓力就容易出現(xiàn)心理問題。而學(xué)生管理日常工作中，心理問題往往容易被忽視，直到事發(fā)時才引起重視。因此，輔導(dǎo)員要在日常的安全教育中增添大學(xué)生心理健康教育內(nèi)容，加強心理健康教育知識宣傳，從而消除學(xué)生內(nèi)心不健康、不穩(wěn)定的因素。
三、加強和改善學(xué)校當(dāng)前學(xué)生安全教育的建議
（一）豐富安全教育內(nèi)容多樣化
一是加強學(xué)生法律知識教育，讓學(xué)生學(xué)法、懂法、知法并依法辦事。二是提高安全防范意識，進行安全防范和自我保護的教育，樹立安全第一的基本思想。三是加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識，積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，文明上網(wǎng)。四是加強安全模擬演習(xí)，提高學(xué)生安全技能。模擬消防演習(xí)、盜竊、網(wǎng)絡(luò)詐騙情景，讓學(xué)生近距離真實了解，從而學(xué)習(xí)防火、防盜、防詐騙技能。
（二）加強師資隊伍建設(shè)，增強安全教育水平
學(xué)校常常把安全教育職責(zé)落實到輔導(dǎo)員身上，但由于輔導(dǎo)員的能力與專業(yè)知識水平有限，導(dǎo)致安全教育不能更好地落實與發(fā)展，因此需要建立一支政治素質(zhì)高、法律意識強、知識結(jié)構(gòu)合理，具有豐富的安全保護實踐經(jīng)驗的師資隊伍，以便從根源上保證安全教育質(zhì)量。
（三）注重安全教育實踐，強化學(xué)生安全技能
技能的提高可以通過經(jīng)常操作與實踐來實現(xiàn)，加強學(xué)生安全實踐的途徑有：一是組織學(xué)生參與安全管理。讓自律委員會的同學(xué)們參與到學(xué)校保衛(wèi)處治安綜合治理工作與調(diào)解學(xué)生矛盾糾紛等工作，進一步提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。二是組織學(xué)生宿舍長參加消防、地震演習(xí)與常見突發(fā)病急救方法。教會同學(xué)有關(guān)緊急避險的知識和自救互救、簡單的醫(yī)學(xué)常識的正確方法，從而在校普及安全常識，提高學(xué)生安全意識，增強安全技能。
結(jié)論：大學(xué)生的安全問題關(guān)乎到社會各個領(lǐng)域的發(fā)展，我們應(yīng)該重視和加強學(xué)生安全教育，加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，保證學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的同時能有一個健康積極向上的心態(tài)。
參考文獻：
