發(fā)布時間：2022-01-30 16:29:12
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的園林技術(shù)論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
摘要：介紹園林大樹移植與管護兩方面的技術(shù)措施，其中移植技術(shù)主要包括移植穴的準(zhǔn)備、截冠、消毒處理、挖樹、包干、栽植、灌水等內(nèi)容，管護主要包括支撐、控水、遮蔭、施肥、松土等方面的內(nèi)容。
目前，在城市森林的營造中，一些重點工程，往往要在較短的時間內(nèi)體現(xiàn)綠化、美化的效果，故大樹移植得到越來越多的應(yīng)用。大樹價格不菲，移植既費工又費時，同時大樹的再生能力比幼樹、幼苗明顯減弱。筆者在實踐和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出在園林大樹移植管護中應(yīng)注意的一些技術(shù)措施。
一、把好移植關(guān)
1.1栽植穴的準(zhǔn)備
根據(jù)移植大樹規(guī)格確定栽植穴的寬度與深度。一般寬度是移植大樹胸徑的5～10倍，深度達1m以上。挖坑時將表土和生土分放，把石塊及建筑垃圾撿出，等候栽植。
1.2截冠
除了一些棕櫚科和松科等植物在大樹移植時不能截冠外，大多數(shù)園林大樹在移植前必須截冠。首先，對所移植的大樹進行重修，根據(jù)綠化需要進行截冠，截冠時在頂部20～40cm之內(nèi)選擇好骨架枝，留3～4個主枝進行“三定”，即定枝、定位、定向。每個主枝從主干分枝部始留30～40cm進行重截，多余枝全部從基部疏除，以平衡根冠比，提高移植成活率。
1.3消毒處理
鋸口使用波爾多液、丙環(huán)唑等殺菌劑進行涂抹，可用塑料袋，在枝頂部鋸口包扎3～5cm。還可使用樹寶等傷口處理劑對所有鋸口進行涂抹，樹寶不僅可以起到防水作用，還可以促進鋸口愈合，處理后明顯減少鋸口水分的蒸發(fā)。
1.4挖樹
挖掘大樹時要盡量保護好根系。土球直徑不小于冠徑的1/4～1/3，依樹形而定，圓柱形可小，圓錐形宜大，土球要用草繩包扎，做到根部土球不松不散。
1.5包干
用草繩、蒲包、苔蘚等材料嚴密包裹樹干和比較粗壯的分枝。經(jīng)包干處理后，一可避免強光直射和干風(fēng)吹襲，減少樹干、樹枝的水分蒸發(fā)；二可貯存一定量的水分，使樹干經(jīng)常保持濕潤；三可調(diào)節(jié)枝干溫度，減少高溫和低溫對枝干的傷害，效果較好；四可減少大樹在運輸時對樹干所造成的損傷。棕櫚類大樹，應(yīng)用麻布等裹墊后用竹木條環(huán)狀捆扎。
1.6運輸
大樹挖掘后，根據(jù)大樹直徑大小選擇運輸方式，如果不能人工裝運的，應(yīng)采用機械裝運。在起吊、運輸過程中要盡量保護枝葉和土球，爭取當(dāng)天起運、當(dāng)天栽植。
1.7栽植前處理
栽樹前要對劈裂、折傷的根系進行修剪，直徑2cm以上的鋸口要整齊，以利愈合，然后用多菌靈對土壤或根部進行消毒，比較難生根的名貴樹種可用雙吉爾（ABT）生根粉溶液噴灑或浸根，以促進根系盡早愈合，生根快，1g雙吉爾一般可處理大樹3～6株。
1.8栽植
在已挖好的栽植穴上先施塘泥等基肥，然后回填20cm的表土，將處理好的大樹抬到栽植穴的中央。返表土回填樹坑內(nèi)，坑土離地面一半時，用腳踏實后再填，填土?xí)r使根系與土壤密結(jié)，但注意不要把土球弄松，以免傷到根系。
干旱少雨天氣移植時可以使用保水劑，如國家林業(yè)局推廣使用的旱露植寶保水劑，每株胸徑20cm以上的大樹一般使用300～500g，拌土100倍，和表土一起回填一半，另一半均勻撒在根系周圍。
1.9灌水
大樹栽植后應(yīng)立即整修樹盤或留好樹池，當(dāng)天灌水，灌足灌透，水滲夠后及時封土。
二、把好移植后的管護關(guān)
2.1注意支撐
大樹種植后應(yīng)立即支撐固定，慎防傾倒。正三角樁最利于樹體穩(wěn)定，支撐點以樹體高2/3處左右好，并加墊保護層，以防傷皮。
2.2控水
新移植大樹根系吸水功能減弱，對土壤水分需求量較少。因此，只要保護土壤適當(dāng)濕潤即可。土壤含水量過大，反而影響土壤的透氣性能，抑制根系的呼吸，對發(fā)根不利，嚴重時會導(dǎo)致爛根死亡。一般來說，第一次淋水后，待10d左右開穴澆1次水，以后10～15d澆1次，但要根據(jù)天氣情況、土壤質(zhì)地情況而定，如使用保水劑可以根據(jù)降雨情況1～2個月澆水1次。
2.3保持水分
大樹地上部分（特別是葉面）因蒸騰作用而易失水，必須及時噴水保濕?？梢允褂萌缦?種辦法：①葉面最好使用抗蒸騰劑。一般抗蒸騰劑有效期長達14～30d，遇大雨自動失效。②人工噴水要求細而均勻，并且能噴及地上各個部位和周圍空間，為樹體提供濕潤的氣候環(huán)境。可采用高壓水槍噴霧，或?qū)⒐┧馨惭b在樹冠上方，根據(jù)樹冠大小安裝一個或若干個細孔噴頭進行噴霧。③使用注干法，即在樹枝上掛若干個裝滿清水的鹽水瓶，讓瓶內(nèi)的水慢慢滴在樹體上，并定期加水，既省工又節(jié)省投資。一般在抽枝發(fā)有5～10片葉后，可停止噴水。
2.4遮蔭
大樹移植初期或高溫季節(jié)，要搭蔭棚遮蔭，以降低樹木周邊氣溫，減少樹體的水分蒸發(fā)。在搭棚時，遮蔭度為70%左右，讓樹體接受一定的散射光，以保證樹體光合作用，以后視樹木生長情況和季節(jié)變化，逐步去掉遮蔭物。
2.5施肥
大樹移植初期，根系吸肥能力差，宜采用根外追肥，一般15d左右1次。用尿素、硫酸銨、磷酸二氫鉀等速效性肥料配制成濃度0.5%～1%的溶液，還可加入復(fù)硝鉀等激素促進光合作用，避免在中午高溫時噴施，以防藥害。根系萌發(fā)后，可進行土壤施肥，最好使用有機無機復(fù)混肥，要求薄肥勤施，慎防傷根。
巨紫荊多用種子播種繁殖。采集當(dāng)年充分成熟、籽粒飽滿的種子干藏。第2年春用60℃溫水浸種，冷卻至室溫，清水浸泡3d，撈出與消過毒的細沙混合，進行沙藏。待露白率達30%時，即可播種。播種時，作寬1.2m、南北向長10m的畦，將畦面澆透水待下滲后將種勻播于床面，上覆細濕沙壤土。
2整地
巨紫荊耐旱耐瘠，但良好的土壤條件和栽培管理能明顯提高生長速度，提早出圃。栽植巨紫荊選擇地勢平坦、土壤深厚、肥力中上等的地塊為宜。栽植前要認真整地，施農(nóng)家肥75t/hm2或尿素750kg/hm2+磷肥1500kg/hm2，以機耕深翻25~30cm，達到疏松、通透性好的土壤狀況，翻耕后用旋耕耙耙2遍備用。
3定植
巨紫荊地徑達6cm以上，就可以應(yīng)用于園林工程，因此，栽植密度以株行距0.8m×0.8m或1.0m×1.0m為宜。栽植前挖0.4m×0.4m×0.4m的栽植穴，栽植時間以秋末或早春為好。選擇根系完整、無病蟲害、生長健壯、大小一致的苗木進行定植，確保巨紫荊栽后生長一致，林相整齊，以提高栽培經(jīng)濟效益。栽植時將苗木放入栽植穴使根系伸展，栽后灌透水。以后5~7d澆水1次（視天氣情況），小苗發(fā)新芽后根據(jù)需要及時補水。秋末栽植要在樹干基部封土堆，以起到保墑作用和減輕刮風(fēng)時樹干搖動，也可減少野兔啃食樹皮，到春季發(fā)芽時再把土堆扒開。遇到春季干旱，要根據(jù)墑情及時澆水，保證苗木成活及健壯生長。
4栽培管理
4.1水肥管理
巨紫荊發(fā)芽后枝條速生期正值春末夏初干旱期，此期降水少、空氣濕度小、地面蒸發(fā)量大，缺水會明顯影響植株生長，應(yīng)根據(jù)土壤含水狀況及時補充水分，正常年份澆水1~2次，較旱的年份澆水2~3次。進入雨季一般不灌水，特別干旱的年份澆水1~2次。進入冬季后，澆1次封凍水，萌芽前澆1次萌動水，保證巨紫荊植株安全越冬和及時萌芽。巨紫荊幼林對肥料需求十分敏感，生長季節(jié)施肥對植株生長有明顯的促進作用。第1年秋季追1~2次肥。第2年開始每年追4～6次復(fù)合肥，累計每年追肥750~1050kg/hm2。
4.2間種經(jīng)濟作物
巨紫荊幼樹期可間種經(jīng)濟作物。間種作物前耕地不可過深，一般20cm為宜，過深易損壞巨紫荊根系，影響巨紫荊生長。間種作物后及時中耕除草，每季作物除草2～3遍，有利于土壤透氣保墑，便于間作物和巨紫荊生長。間作物收獲后及時翻地，既可殺滅雜草，又可消除部分病蟲源。隨著巨紫荊林郁閉度增大，林內(nèi)不宜進行間種作物。采用林間清耕管理的巨紫荊林，為降低管理費用，生長季節(jié)可用化學(xué)除草，保持林內(nèi)無雜草。
4.3接干修枝
巨紫荊萌枝力強，葉片碩大，易造成主干因枝頭下墜而彎曲，對培養(yǎng)通直的干形不利。在培養(yǎng)主干過程中，當(dāng)枝條萌發(fā)后，用竹竿綁縛主干，幫助主干垂直生長。第1年將干高1m內(nèi)萌枝清除，雨前將主干延長枝綁縛于竹竿上，防止降雨過程中枝葉因濕增重造成主干延長枝風(fēng)折。第2年修除下部1～2輪枝（或清除干高3m內(nèi)大枝），對主干延長枝選中上部飽滿芽處截干，萌芽后抹去競爭枝，保留下部萌枝2～3個，促使主干延長枝健壯生長，當(dāng)年主干延長枝可達2m。第3年按上述方法繼續(xù)接干修枝。當(dāng)樹干分枝高度達到2.5~3.0m、樹高5~6m時，即可結(jié)束接干修枝措施，進入常規(guī)管理。
5病蟲害防治
巨紫荊是抗病蟲能力較強的植物，栽植密度較大時，個別植物易感葉部角斑病、葉枯病和枯萎??；害蟲有蚜蟲、褐邊綠刺蛾、大袋蛾等。防治技術(shù)：發(fā)病前6月下旬葉面噴灑波爾多液，每2周1次，雨后及時補噴；對發(fā)病植株可噴灑百菌清、代森錳鋅、大生M45等殺菌劑；冬季落葉后清除病葉病枝。蟲害危害較輕，達不到經(jīng)濟危害程度，一般不進行防治；達到經(jīng)濟危害程度，可葉面噴灑殺蟲劑進行防治；對已發(fā)生蛀干的害蟲，可用辛硫磷原液從蛀孔處注入后用泥封孔殺滅。
對果樹進行修剪時，應(yīng)該充分考慮其個體結(jié)構(gòu)以及群體特征。牢固的樹冠結(jié)構(gòu)能夠有效改善通風(fēng)光照條件，使樹木枝條能夠更加合理地生長，樹木能夠汲取到營養(yǎng)合理生長，并具備觀賞效益，在城市園林綠化中發(fā)揮自身應(yīng)該發(fā)揮的作用。其具體作用主要是：首先，果樹整形修剪技術(shù)能夠有效調(diào)整樹葉面積系數(shù)，改變果樹的光照條件，使果樹的枝葉能夠更加鮮艷飽滿，美化城市環(huán)境。其次，使用果樹整形修剪技術(shù)，能夠有效調(diào)節(jié)果樹根部以及樹冠的平衡，使果樹能夠旺盛生長，枝繁葉茂，更具觀賞價值。再次，果樹整形修剪時要注意調(diào)整枝葉之間的數(shù)量與比例，不僅能夠減少果樹營養(yǎng)成分的消耗，保證剩余部分的生長，而且還能夠使果樹的生長更具美觀性。最后，對果樹進行修剪，能夠改變枝條內(nèi)的生長方位，使果樹能夠朝著美學(xué)欣賞角度生長。所以，在城市園林綠化環(huán)境中，使用整形修剪技術(shù)對果樹進行修剪，能夠有效控制其生長態(tài)勢，使其最終形成極具美感的樹木形狀，最終美化環(huán)境。
2果樹整形修剪技術(shù)在城市園林綠化中的應(yīng)用
城市園林綠化不同于一般的植樹造林，在進行園林綠化時，應(yīng)該要依據(jù)樹木自身特征確定樹形。根本要求是使樹木能夠具備觀賞性，因為單一的樹形并不能達到這一要求標(biāo)準(zhǔn)，必須通過人工修剪技術(shù)，在樹木保持自然美的基礎(chǔ)上，結(jié)合樹木生長特征，將其與周圍環(huán)境有效融合，創(chuàng)造良好的城市園林綠化環(huán)境。
2.1園林板塊造型的整形修剪
城市園林綠化中板塊的造型大多是圓形、方形、多邊形為主。首先，圓形板塊是一種非常方便的板塊造型，既能夠被修剪成平面立體圓形，又可以在平面圓的中心位置將其剪成小于原圖形的小圓，使其成為2個圓或以上的各種優(yōu)美形象。另外，也可以在平面圓中心位置將其修剪成一些可愛，具有觀賞價值的圖案，例如小動物、月亮、星星等。其次，方形板塊在修剪過程中，可以按照圓形板塊樣式進行修剪，還可以由外向內(nèi)進行修剪，形成臺階樣式，增加園林藝術(shù)的體積感、空間感、現(xiàn)代感，符合時展特征。
2.2行道樹的果樹整形修剪
行道樹主要指的是栽種在道路兩旁的樹木，行道樹能夠起到改善環(huán)境、為行人遮蔭的重要作用。所以在進行修剪時，具有一些非常特殊的要求，很難有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)實行修剪，樹冠大小、高矮都要根據(jù)樹木實際生長情況進行修剪，滿足生長要求。在進行修剪時，可以將不同樹木按照種類集合修剪，依據(jù)幾何形狀要求，使用修剪技術(shù)對樹木進行修剪，使其能夠有效發(fā)揮其功能，為城市園林綠化環(huán)境做出應(yīng)有貢獻。
2.3單株樹木整形修剪
在進行單株樹木整形修剪時，一定要充分考慮植物本身特征?，F(xiàn)代園林綠化中，常常將龍柏、大葉黃楊、小葉女貞一些植株修剪成小動物形狀或者是圓柱、長方柱等一些幾何形狀。另外，對于較大的單株，可以將它們的樹冠修剪成祥云形狀，使其形狀秀美、寓意豐富。工人在進行單株樹木整形修剪時，一定要保持植株多枝多葉，一般使用短截、摘心、回縮方式進行修剪。
2.4綠籬果樹的整形修剪
綠籬往往枝葉繁盛，修剪時一定要保持其良好的生長形勢，可以依據(jù)綠籬的特征，將綠籬修剪成為波浪式或者是上升形式。使用這種修剪方法，一方面可以有效防風(fēng)防沙，另一方面綠籬整體形狀可以給人一種起伏跳躍的感覺，視覺沖擊感極強；還可以使用尖頂、弧形狀等一些造型，予人美好的想象空間。
3果樹整形修剪中需要注意的一些問題
對果樹進行整形修剪時，必須要注意一些問題，只有這樣，才能夠在不破壞樹木正常生長情況下，對果樹進行修整。首先，對行道樹的整形修剪，應(yīng)該先從整體上把握，有一個大致了解之后，研究其樹冠應(yīng)該被修剪成什么形狀，然后根據(jù)樹木的特征展開修剪。其次，在使用果樹修剪技術(shù)時，一次修剪的強度不能夠過大，這一點需要工人特別注意，不然會影響樹木的正常生長，修剪活動一定要循序漸進進行。再次，對于一些粗壯的樹枝，可以使用分段截枝方式進行修剪，防止樹枝折斷。最后，對于一些生長較弱的枝條，它們在生長過程中出現(xiàn)傾斜現(xiàn)象時，一定要輕剪，有效緩解其生長態(tài)勢，平衡其生長速率。
4結(jié)語
由于園林工程不同于其它工程，園林工程對于人們生活有著巨大影響，因此在園林工程施工的過程中會受到極大的關(guān)注。而園林工程的鋪裝施工又是園林工程的重要組成部分，因此在園林工程的鋪裝施工進行過程中就會引起當(dāng)?shù)厝罕姷母叨戎匾?，這種情況對園林工程的鋪裝施工工作造成了較大的壓力。在這樣的情況下，就需要對園林工程的鋪裝施工制訂出一份計劃。這份計劃必須詳細以及周密，可以為園林工程的鋪裝施工指出明確的方向與目的。而且在園林工程鋪裝施工進行的過程中，需要按照實際的情況來將計劃進行改變，依照現(xiàn)實施工進度來對計劃進行相應(yīng)的調(diào)整，才能真正在園林工程鋪裝施工進行之前做到胸有成竹。
2園林工程鋪裝施工的準(zhǔn)備
工作園林工程鋪裝施工的準(zhǔn)備工作直接決定了園林工程在完工后的質(zhì)量，因此在園林工程的鋪裝施工進行之前做好準(zhǔn)備工作是十分重要的。在園林工程鋪裝施工的準(zhǔn)備工作方面，主要是需要做好4個方面的準(zhǔn)備工作：材料準(zhǔn)備，施工場地的測量，對地形的審核以及場地的整理。在材料準(zhǔn)備方面，需要按照園林工程鋪裝施工的計劃進行。在施工場地的測量方面，需要將園林工程施工的場地進行估算和測量，并且需要放置標(biāo)志性的物體來對關(guān)鍵地區(qū)進行標(biāo)示。在地形的審核方面，對施工場地的地形進行進一步的確認和審核，保證園林工程的施工場地符合計劃中的數(shù)據(jù)，如果出現(xiàn)了偏差需要及時進行修改。在對場地的整理方面，對施工場地的一些廢棄物品要進行及時的處理，例如，地面下一些過于松軟的土質(zhì)要進行及時地加固，保證工程的順利進行。
3園林工程鋪裝施工所需的施工技術(shù)
3.1路面的施工技術(shù)園林工程鋪裝施工對于路面的要求較高，因此在進行路面施工的過程中需要對路面進行較好的施工。在對碎石路進行攤鋪時，需要注意在攤鋪的路面上不能有泥土，并且在使用石塊或是木塊進行攤鋪時要注意只能使用其中一種材料而不能同時使用2種材料進行攤鋪，否則就會造成攤鋪好的路面軟硬程度不同，影響路面施工的質(zhì)量。而且攤鋪材料的大小和厚度盡量要選擇相同的，在攤鋪完成后要對完工的路面進行清掃，保證路面的整潔。
3.2在鋪裝施工藝術(shù)方面的技術(shù)園林工程的主要目標(biāo)是為了讓城市的環(huán)境變得更加美好，讓城市變得更加美麗。因此在進行園林工程鋪裝施工的過程中需要注意在施工的藝術(shù)方面工作。在鋪裝施工進行之前，需要選擇好設(shè)計的花樣。并且在施工的過程中，在將花樣鋪裝之前需要鋪好一層基層，然后在基層上再鋪上一層結(jié)合材料，將這些材料鋪好后才可以將事先準(zhǔn)備好的花樣進行鋪裝。而為了讓鋪裝好的花樣更加牢固耐用，也需要在鋪裝完工后對其中的縫隙進行填充，保證鋪裝好的花樣可以經(jīng)久耐用。3.3鋪裝過程中嵌草方面的技術(shù)園林工程的嵌草路面鋪裝一般是在進行鋪裝的過程中留出空隙進行栽種，而另一種是使用一些本身就具有空隙的地板進行鋪裝。這2種方法在使用之前都需要先鋪一層富有營養(yǎng)的泥土，在地磚鋪磚完成后再進行播種的工作。播種完成后還需要使用混凝土進行填充，防止草縫的出現(xiàn)。而且為了讓播種的花草更好地生長，也需要注意不能鋪設(shè)基層，在嵌草施工的過程中一定要多加注意，保證播種的花草可以健康成長，為城市的環(huán)境作出貢獻。
4結(jié)語
為了適應(yīng)園林行業(yè)快速發(fā)展和北京奧運綠化工程對人才的需求，特別是對園林設(shè)計人才的亟需，河北旅游職業(yè)學(xué)院園藝系2004年開始設(shè)立城市園林設(shè)計方向的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)專業(yè)。至2014年累計招錄1066人，現(xiàn)有在校生人數(shù)371人，累計畢業(yè)生人數(shù)700余人，近三年畢業(yè)生就業(yè)率達到98%以上，各類職業(yè)資格證書獲取率達100%。畢業(yè)生不僅就業(yè)率高，而且就業(yè)質(zhì)量高，大部分同學(xué)在北京二、三級以上資質(zhì)的園林企業(yè)就業(yè)，很多畢業(yè)生從資料員、技術(shù)員、預(yù)算員等職位開始快速成長為設(shè)計部主任和項目經(jīng)理等園林企業(yè)骨干，還有部分同學(xué)創(chuàng)辦了自己的園林綠化公司或園林設(shè)計工作室并獲得成功。由于學(xué)生在校專業(yè)學(xué)習(xí)過程中在教學(xué)內(nèi)容上對接企業(yè)需求，教學(xué)過程突出實踐能力培養(yǎng)，就業(yè)后很快適應(yīng)企業(yè)崗位并快速發(fā)展，如07屆畢業(yè)生任志平2010年開始任秦皇島中冶夏都房地產(chǎn)開發(fā)有限公司綠化總監(jiān)，年薪30萬；07屆畢業(yè)生王志安和李彩杰畢業(yè)一年就成立了園林公司，09屆畢業(yè)生李翠平畢業(yè)后一年即任北京碧海怡景園林公司設(shè)計部主任，12屆孫志剛在工作幾個月后就擔(dān)任了業(yè)務(wù)組長，現(xiàn)在大千生態(tài)景觀股份有限公司北京分公司任預(yù)算部預(yù)算員。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)經(jīng)不斷發(fā)展，現(xiàn)已建立了比較完善的校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)基地和校外實習(xí)基地，成立了行業(yè)權(quán)威專家參加的專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會。利用美術(shù)室、測量實驗室、插花園藝實訓(xùn)室、150臺電腦的計算機輔助設(shè)計專業(yè)機房、2個80m2的園林制圖室等校內(nèi)實訓(xùn)基地條件，結(jié)合校園綠化工程可以完成學(xué)生見習(xí)、輪崗、畢業(yè)設(shè)計等校內(nèi)專業(yè)實踐過程；聯(lián)合北京碧海怡景、北京綠茵藍天、深圳鐵漢等30多家北京園林公司建立的穩(wěn)定校外實習(xí)基地，充分滿足了學(xué)生的頂崗實習(xí)鍛煉。
二、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式背景
為適應(yīng)21世紀(jì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的需求，世界各國都在對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育進行不同程度的改革和建設(shè)，部分國家和地區(qū)發(fā)展較快，特別是在美國、歐洲、日本等國家和地區(qū)發(fā)展水平較高。在高職教育中，英國的索利赫爾學(xué)院職業(yè)教育，尤其是NVQ，GNVQ的國家職業(yè)技術(shù)資格證書培訓(xùn)的單元模塊課程設(shè)計的職業(yè)教育和實踐技能培訓(xùn)體系，在國內(nèi)和國際上有一定知名度，在教學(xué)中，采用模塊教學(xué)，強調(diào)實際動手能力，小組單元式教學(xué)基本上是把職業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)教育結(jié)合在一起。德國的“雙元制”、法國的“學(xué)徒培訓(xùn)中心”、日本的“企業(yè)教育”、美國和加拿大高等職業(yè)教育的“CBE”模式等是本國職業(yè)院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的重要載體?？梢哉f，國外以美國、日本、德國等為代表的一些發(fā)達國家已形成了比較成熟的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育理論和實踐能力培養(yǎng)模式。目前我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計行業(yè)從業(yè)人員為850萬，實際需求1500萬，而全行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員僅為從業(yè)人員總量的1.3%，人才短缺已成為行業(yè)發(fā)展瓶頸。潛在的市場效益和大量的人才需求促使職業(yè)院校陸續(xù)開設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。隨著我國城鎮(zhèn)化的高速發(fā)展和人們對生態(tài)環(huán)境建設(shè)的迫切要求，作為“朝陽產(chǎn)業(yè)”的巨大園林綠化市場亟需大量具備較強實踐能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計高端技能型人才，其需求每年增加50%以上。高職園林景觀設(shè)計人才在廣大的中小園林綠化企業(yè)倍受青睞。高職園林設(shè)計方向的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)大多由園林技術(shù)專業(yè)適應(yīng)市場需求迅速拓展衍生而來，因起步晚，發(fā)展快，在課程體系和人才培養(yǎng)模式等諸多方面仿效本科專業(yè)及其它藝術(shù)學(xué)科教育較多“，紙上談兵”較多，教學(xué)模式、學(xué)習(xí)過程與就業(yè)崗位能力常常錯位，沒有真正突出高職就業(yè)導(dǎo)向的能力培養(yǎng)特點和自身專業(yè)特色，學(xué)生實踐能力不能真正滿足企業(yè)崗位要求。如何充分利用并積極拓展實踐教學(xué)條件，對接企業(yè)崗位能力，探索充分體現(xiàn)高職環(huán)境藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)特點的模式是亟待研究和解決的課題。
三、“雙身份、雙課堂、分層次遞進”式人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
通過大量的園林企業(yè)一線調(diào)研，在專業(yè)建設(shè)委員會的指導(dǎo)下，河北旅游職業(yè)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)2010年開始創(chuàng)新形成“雙身份、雙課堂、分層次遞進”式人才培養(yǎng)模式。學(xué)生入學(xué)后第1-2學(xué)期，開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課程的同時，開放各實訓(xùn)室、日光溫室、校中企（校園綠化工程）等校內(nèi)實訓(xùn)基地，以及利用武烈河沿岸、周邊高校校園綠化工程，有計劃地組織學(xué)生參加與專業(yè)相關(guān)的見習(xí)實習(xí)等活動；鼓勵學(xué)生利用假期積極參加社會實踐，認知行業(yè)發(fā)展。體現(xiàn)既是學(xué)生又是見習(xí)生的兩種身份，即跟著指導(dǎo)教師和高年級學(xué)生學(xué)著做，實現(xiàn)第一層次的專業(yè)遞進。第3-4學(xué)期，學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)專業(yè)課程的同時，通過有計劃地分組輪換到校內(nèi)外園林公司進行體驗式輪崗實習(xí)，參與園林設(shè)計項目，在實踐中掌握園林專業(yè)知識和技能，實現(xiàn)在專業(yè)教師和高年級學(xué)生指導(dǎo)下自己做，完成第二層次專業(yè)遞進。第5學(xué)期，利用校中企、校中店，學(xué)生通過邊頂崗邊學(xué)習(xí)邊設(shè)計的方式，選擇畢業(yè)設(shè)計項目，同時指導(dǎo)低年級學(xué)生見習(xí)或輪崗實習(xí)，完成畢業(yè)設(shè)計項目。在校學(xué)生選取的設(shè)計題目有居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計、小游園設(shè)計、校園綠地改造設(shè)計、園林建筑設(shè)計等，在設(shè)計圖的基礎(chǔ)之上，編制園林工程預(yù)算，以及在校內(nèi)實訓(xùn)場地上進行測量放線。通過兩種課堂兩種身份專業(yè)實踐活動使教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。即實現(xiàn)團隊合作做，完成第三層次專業(yè)遞進。第6學(xué)期，到企業(yè)頂崗實習(xí)，利用企業(yè)項目，帶著工人和指揮別人完成崗位工作，使學(xué)生掌握系統(tǒng)深入的理論知識，并能在實際工作中靈活運用，職業(yè)能力進一步提高，工作經(jīng)驗進一步豐富，實現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)、專業(yè)與崗位對接，完成第四層次的專業(yè)遞進。
四、課程體系設(shè)置實行學(xué)分制
在專業(yè)建設(shè)委員會的指導(dǎo)下，通過調(diào)研，分析職業(yè)崗位所需技能，歸納崗位工作任務(wù)，明確職業(yè)能力，組織骨干教師轉(zhuǎn)化確定專業(yè)課程。實現(xiàn)“三個對接”，即課程體系對接崗位需要，課程標(biāo)準(zhǔn)對接職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程，實現(xiàn)培養(yǎng)過程與行業(yè)需求無縫對接，課程體系設(shè)置實行學(xué)分制。本專業(yè)設(shè)置計算機基礎(chǔ)、英語等公共課8門，30學(xué)分；園林植物識別與應(yīng)用、園林制圖與識圖等專業(yè)基礎(chǔ)課8門，28學(xué)分；園林規(guī)劃設(shè)計、計算機輔助設(shè)計、園林工程招投標(biāo)與預(yù)決算等專業(yè)課8門，61學(xué)分；拓展課2門，10學(xué)分；選修課4門，4學(xué)分。頂崗實習(xí)學(xué)分為6分，職業(yè)資格證書學(xué)分每個2分，參加省級技能大賽另附加4分，國家級技能大賽另附加6分，總學(xué)分獲得142分方能畢業(yè)。學(xué)分的多少充分體現(xiàn)了課程的地位和重要性，同時為學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)興趣和特長提供了靈活的空間。
五、結(jié)果討論
（一）修訂人才培養(yǎng)目標(biāo)
林業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生具有扎實的相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本理論；基本科學(xué)實驗?zāi)芰?、工程實踐動手能力；掌握適合林業(yè)學(xué)科所需的專業(yè)技術(shù)和基本技能；高新技術(shù)能力和科技創(chuàng)新能力。其教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計具有以下特征：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的層次性；教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的拓展性；教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的靈活性。實踐教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的基本實驗操作技能和理論與實踐相結(jié)合的能力，實現(xiàn)自主探索、自主創(chuàng)新、個性化學(xué)習(xí)的實踐課教學(xué)模式體系。創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型人才是林業(yè)院校的主要培養(yǎng)目標(biāo)。
（二）變革教學(xué)模式
教學(xué)模式是在一定的教育理念下為實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)而創(chuàng)建的一種人才培養(yǎng)模式。包括教學(xué)原理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)過程、教學(xué)組織形式的整體、系統(tǒng)的操作模式，以及相應(yīng)的教學(xué)策略。在多年的教學(xué)實踐中我們體會到，課程設(shè)置上針對各種不同專業(yè)的學(xué)生確定教學(xué)大綱和教學(xué)方法的改革，增加具有林業(yè)特色的教學(xué)實踐內(nèi)容。在實踐操作過程中，其設(shè)備、條件、方法、程序和手段應(yīng)該有多種選擇，使學(xué)生能更好地了解實驗的目的、實驗原理、實驗內(nèi)容及步驟，了解實驗設(shè)備的使用和調(diào)試、實驗數(shù)據(jù)的測試和處理實驗結(jié)果的分析。這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識能力，使相關(guān)的知識點涵蓋到林業(yè)特點的領(lǐng)域，形成獨立的林業(yè)特色。
二、構(gòu)建實踐教學(xué)體系
（一）完善教學(xué)管理制度
實踐教學(xué)體系要從實際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理設(shè)置。完善實驗室現(xiàn)有學(xué)生安全教育、實驗室檔案管理、實驗設(shè)備管理制度、實驗實訓(xùn)耗材管理辦法、實驗卡管理制度、課前預(yù)習(xí)制度、實驗成績評定、實驗教材建設(shè)、教學(xué)資料管理、網(wǎng)站建設(shè)、實驗室開放，推進教學(xué)管理工作的改革與創(chuàng)新，改變教育思想、確立現(xiàn)代高校教學(xué)管理觀念為先導(dǎo)。保證完成實踐教學(xué)任務(wù)，努力提高實踐教學(xué)質(zhì)量。
（二）健全教學(xué)評價方式
根據(jù)本校實際情況明確學(xué)科評價特點，從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及相關(guān)要求等方面來進行評價。教學(xué)評價核心內(nèi)容針對基礎(chǔ)型實驗、設(shè)計型實驗、綜合設(shè)計型實驗、個性化研究型實驗四個層次的實驗。電子技術(shù)實踐是機械設(shè)計及其自動化、森林工程、電子信息等重要課程的基礎(chǔ)性實踐課程。在教學(xué)計劃中調(diào)整了實踐課的比重，提高實踐課的學(xué)時，平均占理論課程總學(xué)時的30％以上（不包括課程設(shè)計和課外科技活動）。在改革過程中淘汰了一些過時的驗證性實驗，增加了設(shè)計性、綜合性、個性化的實踐內(nèi)容，這些實踐占實驗學(xué)時70％以上。重點增設(shè)綜合設(shè)計性和個性化實驗。同時，將相關(guān)課程的實驗打通，設(shè)置獨立的實驗課程。要建立不同的管理考核辦法，對學(xué)生的出勤、實驗完成情況進行綜合考評，計入實驗成績。評估教師是否具有先進的教學(xué)理念，能否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性、能否有效調(diào)控整個教學(xué)過程、教師是否具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，通過各種渠道和方式提高實驗教師工作的水平。注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為獲取知識的能力、應(yīng)用知識的能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生在實踐操作過程中，可以了解電子技術(shù)領(lǐng)域的新技術(shù)、新知識，并在工程實踐和日常生活中運用所學(xué)到知識。教師則對教育理念、實踐教學(xué)模式和方法等進行不斷的探索和實踐。
三、實踐教學(xué)改革的思路與方法
根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)評價方式的要求，結(jié)合林業(yè)方向，在教學(xué)中可以采用以下的教學(xué)方法。
（一）探究式教學(xué)法
探究式教學(xué)法是指學(xué)生在學(xué)習(xí)概念和原理時，教師只給他們一些事例和問題，讓學(xué)生自己通過閱讀、觀察、實踐、思考、討論、聽講等途徑去獨立研究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。例如：建環(huán)2012級電工電子學(xué)B-實踐能力考查，共有67位學(xué)生自愿參加了考查，占在籍人數(shù)的94%。主講理論教師提前向?qū)W生下達了三個方向的研究要求，要求針對實際問題，通過調(diào)研、查閱資料和反復(fù)論證，最終確定解決問題的方案?？疾榛顒硬扇‖F(xiàn)場抽簽的方式進行，題簽上的題目都是電工學(xué)理論在工程實踐具體應(yīng)用的典型案例，具有結(jié)構(gòu)完整、自成系統(tǒng)、難度適中的特點，考查的分數(shù)計入平時成績。學(xué)生們說，參加這個考查活動，分數(shù)不是主要的，重要的是得到了一次鍛煉，實踐能力提升的意識增強了，知道了今后如何去學(xué)習(xí)和怎么樣去學(xué)習(xí)。通過學(xué)生自主探究，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、實踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、合作交流的能力，把知識的傳授課變成研究課、探究課，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
（二）案例教學(xué)法
案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)方法。鼓勵學(xué)生積極參與討論，教師應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容和學(xué)生特點，組織不同程度的教學(xué)活動。在教學(xué)中講解基本元件或較為復(fù)雜的元器件時，教師可根據(jù)情況現(xiàn)場拆裝，向?qū)W生展示其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生能夠了解其性能、主要參數(shù)、使用環(huán)境、注意事項及其與其他同類產(chǎn)品的異同。對常用的集成元件、電容、電感、交流接觸器、電動機等，通過讓學(xué)生觀察實物，讓學(xué)生對元器件有一個最基本的了解，然后再作講解，使學(xué)生有可能真正參與到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中去。這樣有利于學(xué)生分析問題。案例教學(xué)法中，教師在課堂上不是“獨唱”，而是和學(xué)生一起討論思考，讓學(xué)生閱讀案例材料，搜集資料，對案例中的問題原因進行分析并提出解決方案。案例分析主要是使學(xué)生加深對理論知識的理解，提高利用所學(xué)理論知識解決實際問題的能力，能夠集思廣益，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。因此，所選案例必須是針對課程內(nèi)容的。
（三）開放式教學(xué)法
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計盡量是開放，這是教學(xué)的關(guān)鍵步驟。教師要提供一定的實驗條件，實驗室對學(xué)生開放，使學(xué)生有更多的時間來完成個性化的研究型實驗內(nèi)容。開放的實驗教學(xué)模式以學(xué)生為本，給學(xué)生以最大的自由空間，有助于學(xué)生個性化發(fā)展。學(xué)生提前預(yù)約報名，實驗室根據(jù)預(yù)約學(xué)生數(shù)量安排時間，使不同興趣、不同特長、不同能力的學(xué)生都能選擇適合自己的實驗內(nèi)容，充分利用實驗室的儀器設(shè)備和必要的元器件。在開放實驗室過程中，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，由學(xué)生自己查閱資料，動手去完成實驗內(nèi)容，實驗過程可以由單個學(xué)生獨立完成，也可以由學(xué)生分組來完成。得出自己的結(jié)論和解釋。不同的學(xué)生或者團隊可以對同樣問題提出不同的解釋。他們需要把自己的結(jié)論清晰地表達出來，共同探討，完成開放與自主學(xué)習(xí)模式下的實驗教學(xué)體系。由于學(xué)生的努力獲得國家級大學(xué)生創(chuàng)新獎兩項，獲得實用新型專利一項。學(xué)生愛創(chuàng)新、想創(chuàng)新、學(xué)創(chuàng)新，在創(chuàng)新能力上收到了很好的效果。
（四）提高科技創(chuàng)新平臺的綜合性、交叉性和集成性
園林是現(xiàn)代化城市中十分重要的組成部分，也因為城市園林有著極強的藝術(shù)性和表達性，所以，它與人們的生活有著極其密切的關(guān)系。城市園林設(shè)計是集諸多學(xué)科于一體的綜合性科學(xué)，在城市園林設(shè)計中的空間布局、材料應(yīng)用、綠化等各個環(huán)節(jié)將它的藝術(shù)性體現(xiàn)得非常充分。城市園林設(shè)計是一個漫長、變化的過程，它的視角隨著人類社會的發(fā)展發(fā)生相應(yīng)的變化，逐漸向著人類生活空間藝術(shù)化和人與自然和諧相處轉(zhuǎn)變。在城市園林設(shè)計中城市形態(tài)和空間布局的實際能顯著改變?nèi)藗兩畹沫h(huán)境，提高人們生活質(zhì)量，促進人與自然和諧相處，有利于可持續(xù)發(fā)展。這2方面也是城市園林設(shè)計的核心部分，因此，好的城市園林設(shè)計不僅可以滿足人們對美的需求，而且還可以促進城市的發(fā)展和建設(shè)。但由于人理念的不同和局限性，在設(shè)計過程中設(shè)計者理想的效果無法充分體現(xiàn)出來，所以，在設(shè)計中要把一些先進的設(shè)計理念和科技應(yīng)用到園林設(shè)計中來，使其能夠更好地滿足人們的需求和城市經(jīng)濟的健康發(fā)展。
2現(xiàn)代藝術(shù)概述
2.1現(xiàn)代藝術(shù)簡要介紹
現(xiàn)代藝術(shù)也稱為現(xiàn)代派藝術(shù)，到現(xiàn)在為止并沒有能夠?qū)ζ涓拍钸M行準(zhǔn)確定義，只是通過把現(xiàn)在的科學(xué)思想和現(xiàn)代化的藝術(shù)思想，還有理性思想相結(jié)合，來體現(xiàn)現(xiàn)代化藝術(shù)的美感?，F(xiàn)代藝術(shù)的內(nèi)容由多個方面組成，包括立體主義、表現(xiàn)主義、野獸主義等。目前，現(xiàn)代藝術(shù)的應(yīng)用主要是為了打破傳統(tǒng)藝術(shù)思想的約束，將人們的現(xiàn)代文化相關(guān)特點融入進來，體現(xiàn)現(xiàn)代化特點。
2.2主要關(guān)系
現(xiàn)代藝術(shù)是把現(xiàn)代的文化特色融入到藝術(shù)中的新時代產(chǎn)物，現(xiàn)如今，伴隨時代變化，人們開始把現(xiàn)代藝術(shù)應(yīng)用到各行各業(yè)中，這不僅使人們的生活更加豐富，還有效推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展?，F(xiàn)代藝術(shù)是把現(xiàn)實和藝術(shù)結(jié)合起來，然后運用科學(xué)的方法、理念和理性的手法，把現(xiàn)代化藝術(shù)的特色表現(xiàn)出來，因此，現(xiàn)代化藝術(shù)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的進步是分不開的。此外，還可以對發(fā)展過程中的藝術(shù)資源展開研究。光效應(yīng)藝術(shù)、極少藝術(shù)、動態(tài)雕塑、燈光雕塑是現(xiàn)代藝術(shù)最常見的幾種現(xiàn)代藝術(shù)活動。（1）光效應(yīng)藝術(shù)。是一種基于光心理學(xué)試驗發(fā)展而來的藝術(shù)，藝術(shù)家們通過利用精確的儀器，改進藝術(shù)品的色彩和光效果，其代表藝術(shù)家有布里奇特·里列和瓦薩雷里。（2）極少藝術(shù)。追求藝術(shù)的精確性，主要以工業(yè)生產(chǎn)方式創(chuàng)作，作品一般是多個單元的重復(fù)，代表人物是賈德。（3）動態(tài)雕塑。主要代表人物有廷古萊、萊里。（4）燈光雕塑。這是雕塑的另外一個發(fā)展方向，使雕塑在光學(xué)設(shè)備下達到另一種效果，代表人物是弗萊溫。
3現(xiàn)代藝術(shù)在城市園林設(shè)計中的具體運用
3.1現(xiàn)代藝術(shù)在園林設(shè)計空間布局中的應(yīng)用
一般而言，城市園林建設(shè)占地面積都會比較大，包括園林植物、園林建筑等很多內(nèi)容。只有通過交錯、層疊等方法合理布局園林中的建筑、山、石頭、植物、水流等，才能不斷形成空間上的層次。必須科學(xué)分析地勢，合理、科學(xué)、有效地利用園林中的土地，只有這樣才可以保證優(yōu)秀的設(shè)計成果。在藝術(shù)中，空間布局由布局的美觀性和布局的合理性2部分組成。用道路和水流造景，動靜結(jié)合，給人們以舒適恬美的感覺。
3.2城市園林中的綠化設(shè)計
在設(shè)計園林綠化時，因為必須綜合考慮園林設(shè)計效益和綠化植被的環(huán)境適應(yīng)性，必須選擇合適的綠化植物。用這些植物與園林中其它要素如山水、建筑搭配，不僅要滿足視覺需求，而且還要注意發(fā)揮植物的色、味等。因此，設(shè)計者在綠化設(shè)計時必須根據(jù)當(dāng)?shù)氐牡乩須夂颦h(huán)境和歷史特征，把情感和環(huán)境有機結(jié)合，讓設(shè)計在空間上更加豐富。設(shè)計時為了美觀，還必須設(shè)計植物在行豎、高矮上的搭配，還可以塑造多樣的園林景觀造型，如花卉造型、數(shù)目造型、草坪造型等。
3.3城市園林中的現(xiàn)代雕塑
歐美城市公園被各國所熟知，因為歐美公園是具有現(xiàn)代化風(fēng)景園林設(shè)計的藝術(shù)成品，它是受英國的啟發(fā)，其他國家也先后加入到了現(xiàn)代化風(fēng)景園林設(shè)計（浪潮當(dāng)中）,法國、美國、德國也分別進行了現(xiàn)代化風(fēng)景園林的設(shè)計熱潮中，最為廣泛的就是公園建設(shè)活動。初期，并沒有固定的形式與風(fēng)格，所以公園建設(shè)也就沒有新的藝術(shù)形式，而是處于既留戀傳統(tǒng)風(fēng)格又渴望創(chuàng)新的困境之中。20世紀(jì)初,西方的現(xiàn)代化風(fēng)景園林設(shè)計在文化藝術(shù)領(lǐng)域中發(fā)生了質(zhì)的變化，也促使了人們的觀念改變，在對一些藝術(shù)的欣賞和判定上都有著很大的改變。也正是因為歐美城市公園的建設(shè)藝術(shù)把混雜無序的風(fēng)格給克服了,慢慢呈現(xiàn)了較為單純的現(xiàn)代化風(fēng)格?，F(xiàn)代化設(shè)計風(fēng)格并沒有對風(fēng)景園林設(shè)計造成較大的影響,始終都是一種參照。德國最為出名的學(xué)院包豪斯是構(gòu)成藝術(shù)的發(fā)源地，這里就是現(xiàn)代化主義運動的起源。構(gòu)成藝術(shù)的理論核心就是通過包豪斯學(xué)院在現(xiàn)代化主義中提出的和分派的思想而構(gòu)成。這兩個現(xiàn)代藝術(shù)流派都產(chǎn)生于同一個時期,所以風(fēng)格上有很多的相似之處。思想上受到立體主義的影響、藝術(shù)上又遠離客觀的事物、造型上均格外在意形體上的結(jié)構(gòu)。
（一）平面構(gòu)成藝術(shù)
1、平面構(gòu)成藝術(shù)、景觀平面關(guān)系
構(gòu)成藝術(shù)就是把最基本的色彩、線、面、體等條件加以不同的組合，是這些新的組合具有一定的創(chuàng)新性和實際內(nèi)容性，但這些組合也不是隨意的，它必須有一定的規(guī)律和依據(jù)。構(gòu)成藝術(shù)在現(xiàn)代化風(fēng)景園林設(shè)計中大多都是把一些體、點、線、面、色彩、紋理等概念性的要素物化,讓這些要素轉(zhuǎn)換為直觀的風(fēng)景園林的元素,例如地形、植物、山水等。這不僅僅只是生態(tài)的屬性,其中也有寓意與象征。
2、造型要素：點、線、面、體、色彩和空間通過不同的組合
在藝術(shù)中得以表達?，F(xiàn)代化風(fēng)景園林設(shè)計是通過運用視覺藝術(shù)語言,進行色彩和形體的建造,最終塑造出抽象美的概念。在園林設(shè)計中,點可以運用很廣泛,它既可以是盆栽也可以是建筑,也可以是動物。然而點動成線,線有著直線、曲線?，F(xiàn)代化風(fēng)景園林設(shè)計中直線與曲線又有著很多劃分,但是不同的線條給人的藝術(shù)體驗也是不一樣的,就像直線讓人感覺大氣,曲線讓人感覺柔美。面又涵蓋了點和線,面體現(xiàn)園林設(shè)計的整體效果。體是園林設(shè)計的三位形態(tài),因為體可以表現(xiàn)出不同角度的的美感,為人們營造出一種立體的視覺效果,可以更加吸引人們的視覺。景觀設(shè)計實例分析實例:新疆瑞石軒園林景觀
（二）色彩構(gòu)成藝術(shù)
1、色彩構(gòu)成三要素
色彩是客觀存在的物質(zhì)現(xiàn)象,是通過光的刺激,引起眼睛產(chǎn)生視覺感知。然而色彩的三要素就是明度、色相、純度。2、實例分析：色彩在我們的生活中無處不在,人們常說的“色先于形”,這就是說明人們在對任何事物的認知中最初都是靠顏色來記憶的。色彩不僅可以豐富我們的生活也為我們增加了情感。例如:故宮的金碧輝煌、徽居的黑白相間、江南園林的秀麗淡雅都是色彩給人們留下的印象,所以現(xiàn)代化風(fēng)景園林的建設(shè)中,色彩起著點睛之筆的作用。
二、構(gòu)成藝術(shù)與現(xiàn)代風(fēng)景園林的關(guān)系
構(gòu)成藝術(shù)對現(xiàn)代風(fēng)景園林以及現(xiàn)代社會各個領(lǐng)域都有著深遠的影響意義,構(gòu)成藝術(shù)在一定意義上來講是一種創(chuàng)造方法,也是一種對事物的認識,在造型語速設(shè)計中構(gòu)成藝術(shù)是它的基礎(chǔ)內(nèi)容。構(gòu)成要的的基本要素中的色彩、材料等都已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于現(xiàn)代風(fēng)景藝術(shù)園林中去了。構(gòu)成藝術(shù)的表現(xiàn)形式豐富多彩,也使視覺形態(tài)設(shè)計變得更加完善,構(gòu)成藝術(shù)在一定的基礎(chǔ)上為培養(yǎng)創(chuàng)新思維和設(shè)計理念提供了新的方法。在藝術(shù)領(lǐng)域中構(gòu)成藝術(shù)中的構(gòu)成在含義上有很多,例如:建造、形體、構(gòu)圖、組織等很多含義?，F(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計是研究室外空間的設(shè)計,利用建筑、綠化、道路等很多方面做出具有人性化,抽象有內(nèi)涵化的景觀設(shè)計。因此,現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計中的構(gòu)成藝術(shù)是非常有必要的。構(gòu)成藝術(shù)在現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計中應(yīng)用廣泛,風(fēng)景園林是通過構(gòu)成藝術(shù)的基本元素來體現(xiàn)設(shè)計的感染力與設(shè)計特點。
三、構(gòu)成藝術(shù)在現(xiàn)代風(fēng)景園林中的原則
（一）以人為本原則
無論什么設(shè)計都是為了給人們欣賞,在現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計中也不例外,現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計必須與人們的審美統(tǒng)一,要想達到功能與審美的統(tǒng)一性,就必須運用構(gòu)成藝術(shù),因為構(gòu)成藝術(shù)的理論體系可以滿足統(tǒng)一性,構(gòu)成藝術(shù)可以將現(xiàn)代風(fēng)景園林藝術(shù)的美感通過設(shè)計體現(xiàn)的淋漓盡致。
（二）整體和諧原則
整體和諧大體上分為兩點體現(xiàn),第一點就是現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計的整體風(fēng)格要達到整體一致的原則,另一方面就是現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計中所涉及到構(gòu)成藝術(shù)的基本元素要在設(shè)計內(nèi)體現(xiàn)和諧一致。因此,現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計時,一定要注意整體與內(nèi)部之間的和諧設(shè)計,使現(xiàn)代風(fēng)景園林更加有感染力。
（三）體現(xiàn)地域特征原則
現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計并不是單純的設(shè)計,而是結(jié)合原有的環(huán)境,再加以設(shè)計,使整體較為和諧的設(shè)計,設(shè)計中也可加入創(chuàng)新的設(shè)計理念,是現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計變的更加具有感染力。
四、構(gòu)成藝術(shù)的基本元素在風(fēng)景園林中的應(yīng)用
構(gòu)成藝術(shù)的基本元素包括點、線、面、體、色彩。這些基本的元素通過不同的組合體現(xiàn)出藝術(shù)的美感。視覺藝術(shù)在現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計中也最為常見,這種藝術(shù)主要是通過色彩的在創(chuàng)作體現(xiàn)出一種抽象美。
（一）點決定形態(tài)
點是構(gòu)成所有事物的基礎(chǔ),在設(shè)計學(xué)中,點已超出原有的意義,點已經(jīng)成為一種較小的形態(tài),這種形態(tài)可以讓創(chuàng)作設(shè)計者賦予更多的想象設(shè)計空間,現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計中的點可以有很多形式表現(xiàn),例如點可以是一個建筑物、點也可以使一個植物,點可以說是設(shè)計中隨處可見的。點的存在可以很快的吸引人們的注意力,可以說點是現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,點可以為現(xiàn)代風(fēng)景園林創(chuàng)造豐富的視覺效果和藝術(shù)的感染力。
（二）線決定視覺語言
線是由點組成的,線分為兩種,直線和曲線。不同的線條給人的視覺感受是不同的,線的設(shè)計在很多設(shè)計中都廣泛應(yīng)用,古典的設(shè)計中,直線給人以宏偉壯觀的感受,曲線給人一種莊重的美感。在現(xiàn)代設(shè)計中,曲線給人以活潑感受,直線給人以簡潔明了的感受。因此,線在一定意義上決定了人們對于現(xiàn)代風(fēng)景園林的最直接的看法與感受。
（三）面決定整體效果
面又是點與線的結(jié)合,面在現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計中決定著藝術(shù)的整體效果,因此,在對現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計時候,要先對面積進行一個有序的整體規(guī)劃,也要合理的分配各個要素在園林中的體現(xiàn)。不同面的設(shè)計與規(guī)劃,表現(xiàn)的美感也不一樣,但在設(shè)計中也要通過因地制宜去對面進行規(guī)劃和利用,這樣才能創(chuàng)造出一種自然的美。
（四）體決定三維形態(tài)
在現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計中,最能多角度表現(xiàn)設(shè)計的美感就要屬體的視覺效果,體的視覺效果可以讓人們能夠立體的欣賞設(shè)計,并且能感受到藝術(shù)的真實性。體在現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計中表現(xiàn)形式比較多樣,例如建筑物的造型、花草樹木的造型等等。
（五）色彩決定內(nèi)容
古語說得好,色先于形,這就是色彩的效果比形態(tài)的效果更加吸引人們的注意力。色彩具有很多的顏色,不同顏色給人以不一樣的視覺感受,這些色彩可以形象的烘托出設(shè)計環(huán)境的氛圍,也可以賦予設(shè)計和更多的情感,展現(xiàn)文化上的特點。在設(shè)計中運用色彩時候,要結(jié)合色彩的多反面,例如色彩的結(jié)構(gòu)和色彩的變化等很多特點,這樣做是為了能夠為觀賞者創(chuàng)造更多的視覺感受效果,這樣就有助于跟好的滿足現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計中的審美要求。也為現(xiàn)代風(fēng)景園林設(shè)計鑒定了基礎(chǔ)條件。
（六）空間決定視覺
