發(fā)布時(shí)間：2022-08-14 17:28:57
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的英語(yǔ)老師自我介紹樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
五年級(jí)上學(xué)期，我們班來(lái)了一個(gè)漂亮的英語(yǔ)老師。我對(duì)她的第一印象很不錯(cuò)：親切，漂亮。之前，對(duì)英語(yǔ)也并不怎么喜歡。在我小的時(shí)候，差不多是上幼兒園時(shí)，我只是對(duì)英語(yǔ)好奇，因?yàn)槲覌寢層袝r(shí)候也會(huì)教我?guī)讉€(gè)英語(yǔ)單詞。我也會(huì)買(mǎi)一些英語(yǔ)卡片讓媽媽來(lái)教我。不過(guò)那時(shí)候的學(xué)英語(yǔ)，純粹只是對(duì)一種不同于漢語(yǔ)的語(yǔ)言的好奇，也沒(méi)有像現(xiàn)在這樣的熱愛(ài)英語(yǔ)。而那時(shí)也只是學(xué)學(xué)停停，停停學(xué)學(xué)，用“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”來(lái)形容那時(shí)我最合適不過(guò)了。直到現(xiàn)在，連那些卡片扔哪兒了都記不清了。
后來(lái)，上了小學(xué)，一、二年級(jí)是沒(méi)有英語(yǔ)這門(mén)科目的，到了三年級(jí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)。從一年級(jí)到四年級(jí)，基本上，對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)沒(méi)什么感情了，連最基本的好奇心也已被時(shí)間沖得平平淡淡。
由于我對(duì)漂亮英語(yǔ)老師——張老師的印象很好，所以，我便決定在她的課上認(rèn)真聽(tīng)講，不論喜歡與否。
張老師的第一堂課就讓我改變了對(duì)英語(yǔ)的想法。上課鈴響后，張老師面帶微笑，手捧教科書(shū)走進(jìn)了教室。首先，她用流利的英文進(jìn)行了自我介紹，不過(guò)，我沒(méi)能聽(tīng)懂幾句。接著，張老師叫了幾位同學(xué)也用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，其中還包括我。雖然我的詞匯量不夠豐富，但最基本的自我介紹還是過(guò)得去的。張老師表?yè)P(yáng)了我們每一個(gè)人。“哇，一開(kāi)學(xué)第一堂課就被老師表?yè)P(yáng)了，好高興啊！”我心里沾沾自喜。然后，張老師帶著我們進(jìn)入了課堂。張老師的課特別有趣，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，還會(huì)讓我們?cè)谕嬗螒?、唱歌等輕松的氛圍中汲取許多的知識(shí)。頓時(shí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是如此的有趣，簡(jiǎn)直是一種享受！
比賽地點(diǎn)設(shè)在南門(mén)口的倫敦街區(qū)英語(yǔ)學(xué)校中聯(lián)分校。
一進(jìn)到里面，就看見(jiàn)那里有許多英語(yǔ)老師，有很多都不認(rèn)識(shí)。然后，一位英語(yǔ)老師看了看我的參賽證，就帶我來(lái)到AB02教室。
在A(yíng)B02教室里面，只見(jiàn)墻上貼滿(mǎn)了許多動(dòng)物，還有各種英語(yǔ)單詞，挺好看，真羨慕！
里面有兩個(gè)老師、八九個(gè)學(xué)生。那兩個(gè)老師是評(píng)委，那幾個(gè)學(xué)生也是和我一樣來(lái)參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽的。
我們是一個(gè)個(gè)輪著到臺(tái)上去比賽的，我排在第五位。輪到我了，我的心一直砰、砰、砰的跳著，很緊張。
比賽時(shí)，我們首先用英語(yǔ)自我介紹，然后才藝表演。最后是老師提問(wèn)題，我們用英語(yǔ)來(lái)回答。老師一個(gè)題一個(gè)題的問(wèn)我，我全部都答出來(lái)了。后來(lái)老師指著一個(gè)桔子，用英語(yǔ)問(wèn)我這是什么？我一下子忘記了桔子用英語(yǔ)是怎么說(shuō)了，所以我就沒(méi)答出來(lái)。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，比賽結(jié)束了。我一下子變得輕松多了。
一、現(xiàn)實(shí)世界情景交際
在課堂上，老師和學(xué)生之間有許多這種交際。寒暄語(yǔ)就是最典型的現(xiàn)實(shí)世界情景交際。例如：老師走進(jìn)課堂，和學(xué)生打招呼，說(shuō)“Good morning，boys and girls.，’；下課時(shí)老師和學(xué)生告別，說(shuō)，’See you next time.”在上課過(guò)程中，老師向?qū)W生提出問(wèn)題，學(xué)生回答后老師對(duì)學(xué)生的答案做出評(píng)價(jià)，如“Good job！”、“Wonderful！”；或者老師給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生說(shuō)“Thank you.”，老師說(shuō)“You‘re welcome.”；等，學(xué)生舉手，并回答老師提出的問(wèn)題或完成老師提出的任務(wù)，這些交際都是現(xiàn)實(shí)世界情景交際。另外，許多具體教學(xué)內(nèi)容也屬于這種交際。例如：在教授指令性語(yǔ)言“Nod your head.”，“Touch your nose.”，“Clap your hands.”，“Stamp your feet.”等之后，老師讓一組學(xué)生到前邊來(lái)執(zhí)行指令。規(guī)則是執(zhí)行指令錯(cuò)了的學(xué)生被罰下。如老師發(fā)出指令“Clap your hands”，學(xué)生根據(jù)這一指令做出“拍手”的動(dòng)作。如果有學(xué)生做錯(cuò)時(shí)，老師或其他學(xué)生對(duì)他說(shuō)“Out！”，這個(gè)學(xué)生被罰出去。這就是現(xiàn)實(shí)世界情景交際。
二、課堂交際
在小學(xué)英語(yǔ)課堂上，尤其是在英語(yǔ)教學(xué)的初始階段，最典型的課堂交際是“老師明知故問(wèn)”，而后學(xué)生回答，或者是老師自問(wèn)自答。假如老師所教授新課的內(nèi)容為一些動(dòng)物elephant和tiger等的名稱(chēng)，為了引出這些內(nèi)容，老師可能先復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)物bear。老師先拿出玩具熊，問(wèn)“What is this？”這時(shí)，老師明明知道“這是什么？”的答案是“熊”，這是為教學(xué)而“明知故間”。而后，老師再拿出玩具象，問(wèn)：“What is this？”，再告訴學(xué)生“It’s an elephant.”。這是為教學(xué)而“自問(wèn)自答”。這些都屬于課堂交際。
三、現(xiàn)實(shí)世界情景交際與課堂交際之間的關(guān)系
在課堂教學(xué)中，現(xiàn)實(shí)世界情景交際和課堂交際經(jīng)常交錯(cuò)出現(xiàn)。例如，在以下課堂教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)各自的功能，這里交錯(cuò)出現(xiàn)的就是現(xiàn)實(shí)世界情景交際和課堂交際兩種交際模式：T：Nowthen…I’ve got somethings here，too. Hands up. What‘s that？老師本來(lái)知道問(wèn)題的答案，但是或者是為進(jìn)行教學(xué)而明知故問(wèn)，或者是對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行確認(rèn)，以便學(xué)生明確問(wèn)題的答案，正確理解所教授的內(nèi)容。這是為完成課堂教學(xué)而進(jìn)行的課堂交際。但是，：老師給出指令（Hands up.），學(xué)生根據(jù)指令做出反應(yīng)。老師對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)，這些都是在現(xiàn)實(shí)世界情景中進(jìn)行的交際。另外，現(xiàn)實(shí)世界情景交際與課堂交際并不是一層不變的。在課堂上的交際，一些被劃歸于現(xiàn)實(shí)世界情景交際，另一些為課堂交際，這是根據(jù)這些交際在課堂上的功能劃分的，并非它們?cè)诒举|(zhì)上就有這種區(qū)別。一方面，在課堂上，一種情景下為現(xiàn)實(shí)世界情景的交際，在另一種情景下則可能為課堂交際。例如：如果老師在課堂上要教授“自我介紹”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“My name is…”。這時(shí)，老師和學(xué)生知道各自的名字，老師是為教授學(xué)生如何用英語(yǔ)做自我介紹而做自我介紹的，老師問(wèn)學(xué)生名字，也是為教授學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己，因?yàn)槔蠋煴緛?lái)就知道學(xué)生的名字。下一次上課時(shí)，為了檢查學(xué)生是否已經(jīng)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己，老師還可能首先做自我介紹，而后問(wèn)一些學(xué)生同樣的問(wèn)題What’s your name？很明顯，這些交際都是為教學(xué)而進(jìn)行的，屬于課堂交際‘但是，如果一個(gè)新老師給這個(gè)班代課，他向?qū)W生做自我介紹，學(xué)生告訴老師自己的名字。這時(shí)，這些自我介紹就是現(xiàn)實(shí)世界情景交際。
今天，有幾位新的中學(xué)老師給我們上了課，雖然課沒(méi)講多少，但我不知同學(xué)們和我想的是否一樣。第一天上課，老師們做了自我介紹，除了上英語(yǔ)課時(shí)英語(yǔ)老師講了課之外，其他老師大多都沒(méi)怎么上課，讓我們學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，自己看書(shū)，而且第一天上課就要買(mǎi)到英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、思品這五個(gè)科目的資料，讓我一下覺(jué)得中學(xué)生活發(fā)生了很多變化。
在中學(xué)，不僅學(xué)習(xí)科目多了，而且學(xué)習(xí)難度高了，自主學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，以后還會(huì)上晚自習(xí)……難怪有些中學(xué)生上了初中成績(jī)會(huì)下降，幾個(gè)小學(xué)的學(xué)生都來(lái)這間中學(xué)上課，而且光是我們班就有六七十人，那些調(diào)皮搗蛋的男生更是上課吵吵鬧鬧，讓人討厭，有時(shí)老師上課說(shuō)的話(huà)都難聽(tīng)清。剛才說(shuō)過(guò)要自主學(xué)習(xí)，也計(jì)是因?yàn)檫@點(diǎn)，這中學(xué)的老師上課都不嚴(yán)厲，要今天為止我覺(jué)得除了英語(yǔ)老師好些之外，其它的上他們的課，課室一堂課四十幾分鐘都是噪雜的聲音。為此，我更懷念小學(xué)畢業(yè)班的老師，想想他們的嚴(yán)厲之處我們從來(lái)不覺(jué)得兇，反而課室里安靜更讓我懷念，也許也是這樣，我們班有幾個(gè)從前小學(xué)的同學(xué)，他們都都我一樣，上課除了回答問(wèn)題都是閉嘴不語(yǔ)的，除了一個(gè)例外，任何一個(gè)“嘴多”的人我都討厭。
我想這一點(diǎn)也是中學(xué)生活發(fā)生變化很大的一個(gè)重要吧，這樣讓我真的知道這個(gè)中學(xué)的確很亂，那些“成績(jī)下降”也的確是真的，老師讓我們要自覺(jué)學(xué)習(xí)才會(huì)成績(jī)不落下是對(duì)的，自主自覺(jué)的同學(xué)始終怎樣都學(xué)得好，而那些不聽(tīng)的老師的話(huà)，老師不管，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)了要自覺(jué)，他們自然也就成績(jī)不好了。
篤行之星英語(yǔ)演講比賽
活動(dòng)背景：
在篤行文化活動(dòng)月之際，為了豐富文化月的內(nèi)容和廣大同學(xué)的課余生活，篤行工作站決定舉辦篤行之星英語(yǔ)演講比賽
活動(dòng)目的：
1〉提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，特別是提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的積極性。
〈2〉豐富大學(xué)生的課余生活。
〈3〉為大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，共同進(jìn)步。
〈4〉加深對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性的認(rèn)識(shí)。
〈5〉通過(guò)舉辦活動(dòng)，為廣大英語(yǔ)愛(ài)好者提供一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
主辦單位：
篤行學(xué)術(shù)部
協(xié)辦單位：
篤行各團(tuán)總支
參賽對(duì)象：
篤行全體學(xué)生
活動(dòng)前期：
1、 制作海報(bào)5張，比賽前兩周張貼于凌云、篤行、勤業(yè)、食堂門(mén)口（2張）
2、 比賽前一周再一次張貼海報(bào)（篤行工作站宣傳欄），對(duì)此次大賽進(jìn)行宣傳。若有企業(yè)贊助，為企業(yè)專(zhuān)門(mén)策劃宣傳海報(bào)。
3、 比賽前一周在校內(nèi)懸掛宣傳橫幅（篤行工作站門(mén)口，通往食堂的過(guò)道），與比賽當(dāng)天轉(zhuǎn)置比賽現(xiàn)場(chǎng)。
4、 比賽前一周在篤行門(mén)口及食堂門(mén)口發(fā)放報(bào)名表
5、 各團(tuán)支書(shū)鼓勵(lì)推薦有此方面特長(zhǎng)的人參加
6、 進(jìn)行初賽時(shí)，并配以同期的海報(bào)和學(xué)校電臺(tái)宣傳
活動(dòng)開(kāi)展：
比賽分為初賽和決賽兩階段：
初賽：
1、每位選手有1分鐘的自我介紹。40%
2、每十個(gè)選手一組，在特定的場(chǎng)景下，自由發(fā)揮想象，可以找搭檔表演也可個(gè)人表演，看誰(shuí)能吸引評(píng)委的注意。準(zhǔn)備時(shí)間2分鐘，表演3分鐘。60%
初賽決出十名選手參加決賽
決賽：
1.選手2分鐘的自我介紹30%
2、.故事接龍：選手分兩組進(jìn)行
由評(píng)委給出一個(gè)開(kāi)頭，選手根據(jù)編號(hào)講故事接下去，每人可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行接龍，可適當(dāng)穿插表演，每人時(shí)間上限為2分鐘，下限一分鐘。35%
評(píng)分細(xì)則：
初賽評(píng)委：2名英語(yǔ)老師、2名海外學(xué)生（精通外語(yǔ)）
決賽評(píng)委：2名中國(guó)英語(yǔ)老師、2名外教
1、現(xiàn)場(chǎng)打分
2、根據(jù)選手的應(yīng)變能力、表現(xiàn)力、臺(tái)風(fēng)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)給分（總分100）
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立：
一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名
單項(xiàng)獎(jiǎng)：最佳才藝獎(jiǎng)，最佳人氣獎(jiǎng)，最佳機(jī)智獎(jiǎng)、最佳風(fēng)采獎(jiǎng)
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
場(chǎng)地布置
主持人服裝租用費(fèi)
海報(bào)宣傳費(fèi)
文件資料費(fèi)
標(biāo)語(yǔ)橫幅
礦泉水
獎(jiǎng)品
證書(shū)
活動(dòng)后期宣傳：
1.學(xué)校電臺(tái)持續(xù)跟蹤報(bào)道
2.校內(nèi)平面媒體：《廈大青年》、篤行園區(qū)報(bào)刊對(duì)活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道。
3、廈大BBS上設(shè)專(zhuān)欄報(bào)道。
六、宣傳方式
1.前期宣傳
&海報(bào),橫幅,宣傳板,網(wǎng)絡(luò)帖子,廣播等常規(guī)的宣傳方式
&在報(bào)名活動(dòng)前，將會(huì)舉辦一個(gè)外語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)員大會(huì)，以鼓勵(lì)外語(yǔ)協(xié)會(huì)會(huì)員積極參賽
2.中期宣傳
&公布進(jìn)入初賽的選手名單,并相繼公布復(fù)賽時(shí)間;地點(diǎn),以及評(píng)委團(tuán).
&公布進(jìn)入復(fù)賽的選手名單,并相繼公布決賽時(shí)間,地點(diǎn),以及評(píng)委團(tuán).
&公布進(jìn)入決賽的選手名單,并相繼公布決賽時(shí)間,地點(diǎn),以及評(píng)委團(tuán).
&在公布復(fù)賽，決賽名單的同時(shí),將會(huì)在學(xué)校展開(kāi)以橫幅,展板等方式的宣傳.以此增加同學(xué)們的關(guān)注度,并以此激勵(lì)自己.
3.后期宣傳
&將活動(dòng)的最終結(jié)果以海報(bào)形式向全體師生公布.
&對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，以問(wèn)卷調(diào)查形式，統(tǒng)計(jì)本活動(dòng)的得失之處,作好賽后處理工作. 集思廣益，以增進(jìn)交流，收集意 見(jiàn),促進(jìn)活動(dòng)的不斷完善和發(fā)展。
&聯(lián)系校內(nèi)媒體，中南青年，校報(bào)，廣播臺(tái)及校團(tuán)委網(wǎng)站進(jìn)行相關(guān)報(bào)道。
&依據(jù)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)估和總結(jié)。
&向選手征集比賽感言,選取優(yōu)秀感言在校內(nèi)投掛.
獨(dú)特的英語(yǔ)老師
在我進(jìn)入教室時(shí)，這位英語(yǔ)老師就告訴我們，以后這三年，她將擔(dān)任我們的班主任。這位英語(yǔ)老師做了自我介紹，她叫顧園園，她從一開(kāi)始就對(duì)學(xué)生非常好，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上，她對(duì)同學(xué)們的照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至。同學(xué)們都喜歡她，把她當(dāng)做朋友一樣。當(dāng)我們需要幫助時(shí)，她會(huì)安慰我們，還會(huì)盡她最大的力量幫助我們，無(wú)論我們是遇到多大的困難。但是，她也有嚴(yán)格的一面，如果我們犯了錯(cuò)，她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，并且耐心地幫助我們改正錯(cuò)誤。她雖然嚴(yán)厲，但我們知道她是為我們好。
她在平時(shí)對(duì)我們的照顧，在我們犯錯(cuò)時(shí)對(duì)我們的批評(píng)和幫助，使她成為了一位和藹和嚴(yán)厲的老師，而不是一味地嚴(yán)厲或和藹。正因?yàn)樗莫?dú)特，使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在提升，我們還懂得了做人的道理。這位獨(dú)特的老師使我們感受到了老師的愛(ài)和學(xué)校的愛(ài)。
努力的老師
我們的語(yǔ)文老師戴著一副眼鏡，長(zhǎng)得有點(diǎn)瘦，很文靜的樣子，就像一位博士生一樣，她的樣子和她的性格差不多，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)。她就是我們的語(yǔ)文老師——潘麗娜。
她對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，初中的語(yǔ)文古文很多，而且大部分都要求背誦。所以她要求我們每個(gè)人都要會(huì)背，背熟后去找她背。從此以后，她就放棄了自己大部分的空閑時(shí)間，坐在辦公室里，我們就每天去找她背書(shū)，問(wèn)問(wèn)題。在她的促動(dòng)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)開(kāi)始上升，我們每個(gè)人的語(yǔ)文成績(jī)都不錯(cuò)，差不多都能考得高分。我們的成績(jī)，與她的努力，與她放棄自己空閑時(shí)間給我們背書(shū)是分不開(kāi)的。
這就是我們努力的語(yǔ)文老師，她每天都很努力地想把我們教好，每天在辦公室里等著我們背書(shū)，我們的語(yǔ)文成績(jī)因?yàn)樗呐Χ仙覀兌己芨兄x她，她讓我們感受到了老師的責(zé)任心。
幽默的老師
我們的數(shù)學(xué)老師是一位教書(shū)時(shí)間不長(zhǎng)的老師，他很幽默，對(duì)我們很好，經(jīng)常和我們?cè)谝黄痖_(kāi)玩笑，他是我們的朋友兼老師，他的名字叫王山。因?yàn)樗险n時(shí)很幽默，所以大家都喜歡上他的課，他的課經(jīng)常在歡聲笑語(yǔ)中進(jìn)行。雖然課上大家都很活潑，但每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)課，他也認(rèn)真地上課，我們都因?yàn)閿?shù)學(xué)課幽默的氣氛而喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，喜歡這個(gè)數(shù)學(xué)老師。因?yàn)槲覀儗?duì)數(shù)學(xué)感興趣，所以我們的數(shù)學(xué)成績(jī)自然不錯(cuò)。
他喜歡打籃球，下午放學(xué)后，他會(huì)經(jīng)常和我們?cè)谝黄鸫蚧@球，他就像一位籃球教練一樣，教我們?nèi)绾未蚝没@球。
他的數(shù)學(xué)課使我們愉快，因?yàn)樗挠哪刮覀兊臄?shù)學(xué)成績(jī)得到很快的提高。他是我們的老師，也是我們的朋友，這就是我們幽默的數(shù)學(xué)老師，我們的老師兼朋友，他讓我們知道老師和學(xué)生不是天敵，而是朋友。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 啟蒙教學(xué) 信心 興趣
有人曾經(jīng)比喻：英語(yǔ)是世界最高峰――珠穆朗瑪，那么，三年級(jí)的英語(yǔ)就好比一粒沙子。三年級(jí)的英語(yǔ)是重要的入門(mén)，但學(xué)生接觸的只是“皮毛”，微乎其微。然而，也就是這“皮毛”將是學(xué)生登上珠穆朗瑪?shù)闹改厢?，可以幫助學(xué)生找到登上珠穆朗瑪?shù)男÷?。如果這條路找不到，將會(huì)使攀登走彎路，甚至使攀登高峰成為奢侈。因此，三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)懈怠不得。
一、幫助學(xué)生樹(shù)立自信心
小學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)抱著新奇的心理，對(duì)教材里的卡通人物倍感興趣，對(duì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話(huà)愛(ài)不釋口。但由于年齡特點(diǎn)，他們學(xué)得快，忘得更快。上課會(huì)了，下課就忘得一干二凈。于是，興趣逐漸減弱，自信逐漸降低。為此，作為英語(yǔ)啟蒙老師，首先應(yīng)讓孩子們產(chǎn)生“我能學(xué)好英語(yǔ)”的信心和愿望，這是無(wú)形的動(dòng)力。
英語(yǔ)第一課是見(jiàn)面打招呼用語(yǔ)，以及問(wèn)好的方式，第一課能否抓住學(xué)生的心，能否有效激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，能否促其樹(shù)立學(xué)好的英語(yǔ)的信心，是至關(guān)重要的。“良好的開(kāi)端是成功的一半”。因此，我們的第一節(jié)課的出發(fā)點(diǎn)不在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾句交際用語(yǔ)，重點(diǎn)讓孩子們喜歡英語(yǔ)、甚至愛(ài)上英語(yǔ)，消除英語(yǔ)難學(xué)的心理，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。
Hello， My name is...I am your English teacher.然后，把自己的名字寫(xiě)在黑板上，不用解釋和講解，學(xué)生會(huì)明白老師在作自我介紹，隨即，請(qǐng)學(xué)生向老師介紹自己。開(kāi)始時(shí)，學(xué)生個(gè)個(gè)你看我、我看你，沒(méi)有勇氣起來(lái)用英語(yǔ)介紹自己，心里暗想：還沒(méi)學(xué)英語(yǔ)，怎么可能用英語(yǔ)介紹自己呀！這種情況下，出現(xiàn)“冷場(chǎng)”現(xiàn)象很正常。老師不妨走到一位學(xué)生跟前，說(shuō)：Hello， I am...并伸出手，和學(xué)生握手，于是，這個(gè)學(xué)生大膽試著說(shuō)出Hello， I am...第一個(gè)學(xué)生開(kāi)口了，第二個(gè)、第三個(gè)……一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，頓時(shí)教室里沸騰了，說(shuō)英語(yǔ)的氛圍異常高漲。
再讓他們兩兩合作，彼此介紹自己，課之結(jié)束，一曲旋律輕松優(yōu)美的The hello song在教室響起，為這節(jié)課增添了魅力，產(chǎn)生繞梁之效。
二、幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)單詞興趣
單詞是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)力避機(jī)械記憶，幫助學(xué)生找到高效、快速、趣味記單詞的方法。
如對(duì)于1-10十個(gè)數(shù)字的學(xué)習(xí)時(shí)，o-n-e―one， t-w-o―two...記單詞的方法，無(wú)疑是機(jī)械抄寫(xiě)記憶的方法，這種方法容易使學(xué)生有厭煩之感。而以他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式展開(kāi)教學(xué)，教學(xué)效果將會(huì)截然不同。如將A-10的撲克牌發(fā)給每一個(gè)學(xué)生幾張，讓他們4人一組打撲克，在打撲克的過(guò)程中，不許說(shuō)漢語(yǔ)，出牌時(shí)說(shuō)英語(yǔ)，如出A說(shuō)one，接著拼讀一遍o-n-e―one，兩個(gè)2，時(shí)double two， t-w-o―two，出牌的規(guī)則和平時(shí)打撲克一樣，最后，誰(shuí)手里的撲克牌剩下的多，誰(shuí)就輸。
游戲的種類(lèi)很多，詞語(yǔ)接龍、猜一猜、模仿表演等都可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。如，學(xué)習(xí)animals時(shí)，開(kāi)展一個(gè)“animal party”的活動(dòng)，讓孩子們戴上面具，分別扮演tiger、lion、cat等，然后，依次出場(chǎng)，出場(chǎng)時(shí)，要模仿動(dòng)物的叫聲，和動(dòng)物們打招呼。例如，“貓cat”出場(chǎng)前，發(fā)出miao miao的叫聲，再高興地說(shuō)Hello， I am Mr Cat. Nice to meet you...這樣的活動(dòng)，孩子們興奮，樂(lè)在其中，單詞的記憶效果也得到提升。
三、幫助生搭建交流的平臺(tái)
交際英語(yǔ)的主要特點(diǎn)，語(yǔ)言的主要功能就是交際和運(yùn)用，英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流。而三、四年級(jí)的小朋友，主動(dòng)交流、自主運(yùn)用的習(xí)慣尚未養(yǎng)成，自覺(jué)用英語(yǔ)交流的能力較差，因此，作為啟蒙英語(yǔ)老師，應(yīng)善于為他們搭建用英語(yǔ)交流的平臺(tái)，給他們創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，從而加大聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練力度，使學(xué)生形成運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
對(duì)于三年級(jí)上冊(cè)的第一課的教學(xué)，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)至關(guān)重要的一課，孩子們初步學(xué)習(xí)和接觸西方人打招呼、問(wèn)好、自我介紹、道別等交際用語(yǔ)，給孩子們說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)和引發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的欲望是這節(jié)課的重中之重，因此，提供這些交際用語(yǔ)的情境，促使學(xué)生在情境中熟練運(yùn)用。如教師可以設(shè)計(jì)以下情境：班級(jí)來(lái)了一位新同學(xué)Lily，她應(yīng)該怎樣給我們介紹自己？你該怎樣和她打招呼？放學(xué)了，怎樣和老師、同學(xué)們道別？早上，兩個(gè)學(xué)生在學(xué)校的大門(mén)口相遇，猜猜他們都說(shuō)了什么？……不同的情境的給出，使學(xué)生們?cè)谇榫持惺炀氝\(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)的交際用語(yǔ)。
英語(yǔ)雖然是一門(mén)語(yǔ)言，如果傳統(tǒng)教學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)枯燥乏味，如果教學(xué)立足課改實(shí)際，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，幫學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，幫學(xué)生找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，為他們搭建英語(yǔ)做事情的平臺(tái)，我們的課堂定會(huì)生機(jī)無(wú)限，學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)，維持興趣并經(jīng)久不衰，為高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，讓他們沿著這些小路，順利登上“珠穆朗瑪”，鳥(niǎo)瞰世界獨(dú)特的風(fēng)景。
參考文獻(xiàn)：
簡(jiǎn)歷自我介紹范文。如何找到好的工作成為職場(chǎng)熱門(mén)話(huà)題，事實(shí)上，要找到好工作，首先要做好簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷的重要部分之一是自我介紹，簡(jiǎn)歷自我介紹不宜過(guò)長(zhǎng)，也不能太短，如何寫(xiě)好簡(jiǎn)歷中的自我介紹，以下舉例幾例個(gè)人簡(jiǎn)歷自我介紹模板，可供參考。
1、本人性格熱情開(kāi)朗，待人友好，為人誠(chéng)實(shí)謙虛。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。 學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，名列前茅。品學(xué)兼優(yōu)，連續(xù)三年獲得學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金。 曾擔(dān)任系學(xué)生會(huì)外聯(lián)部干部、系團(tuán)總支組織部副部長(zhǎng)、班級(jí)生活委員等，在學(xué)生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過(guò)程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動(dòng)，各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會(huì)辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學(xué)院"暑期社會(huì)實(shí)踐積極分子","學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干事"等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 在平時(shí)學(xué)校生活中，做過(guò)很多兼職。例如：家教、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)員、酒樓服務(wù)員、派傳單、問(wèn)卷調(diào)查，還到工廠(chǎng)打過(guò)暑期工，親身體會(huì)了各種工作的不同運(yùn)作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會(huì)到樂(lè)趣，盡心盡力。四年的大學(xué)生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質(zhì)，讓我在競(jìng)爭(zhēng)中擁有更大的優(yōu)勢(shì)，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠(yuǎn)。獲得了"優(yōu)秀大學(xué)生"和"優(yōu)秀畢業(yè)生"的稱(chēng)號(hào)。
2、活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)向上、興趣廣泛、適應(yīng)力強(qiáng)、上手快、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
3、忠實(shí)誠(chéng)信，講原則，說(shuō)到做到，決不推卸責(zé)任；有自制力，做事情始終堅(jiān)持有始有終，從不半途而廢；肯學(xué)習(xí)，有問(wèn)題不逃避，愿意虛心向他人學(xué)習(xí)；自信但不自負(fù)，不以自我為中心；愿意以謙虛態(tài)度贊揚(yáng)接納優(yōu)越者，權(quán)威者；會(huì)用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠(chéng)懇，性格開(kāi)朗，積極進(jìn)取，適應(yīng)力強(qiáng)、勤奮好學(xué)、腳踏實(shí)地，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，工作積極進(jìn)取，態(tài)度認(rèn)真。
4、本人性格開(kāi)朗、為人誠(chéng)懇、樂(lè)觀(guān)向上、興趣廣泛、擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強(qiáng)的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。
面試自我介紹寫(xiě)法及范文
1、自我認(rèn)識(shí) 想一矢中的，首先必須認(rèn)清自我，一定要弄清以下三個(gè)問(wèn)題。 你現(xiàn)在是干什么的？你將來(lái)要干什么？你過(guò)去是干什么的？
這三個(gè)問(wèn)題不是按時(shí)間順序從過(guò)去到現(xiàn)在再到將來(lái)，而是從現(xiàn)在到將來(lái)再到過(guò)去。其奧妙在于：如果你被雇用，雇主選中的是現(xiàn)在的你，他希望利用的是將來(lái)的你，而這將來(lái)又基于你的歷史和現(xiàn)狀。
所以，第一個(gè)問(wèn)題，你是干什么的？現(xiàn)在是干什么的？回答這個(gè)問(wèn)題，要點(diǎn)是：你是你自己，不是別的什么人。除非你把自己與別人區(qū)別開(kāi)來(lái)，在共同點(diǎn)的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)不同點(diǎn)，否則你絕無(wú)可能在眾多的應(yīng)征求職者中奪魁。 對(duì)于這第一個(gè)問(wèn)題，自我反省越深，自我鑒定就越成功。 隨后，著手回答第二個(gè)問(wèn)題：你將來(lái)要干什么？如果你申請(qǐng)的是一份舉足輕重的工作，雇主肯定很關(guān)注你對(duì)未來(lái)的自我設(shè)計(jì)。你的回答要具體，合理，并符合你現(xiàn)在的身份，要有一個(gè)更別致的風(fēng)格。
然后，再著手回答最后一個(gè)問(wèn)題：你過(guò)去是干什么的？你的過(guò)去當(dāng)然都在履歷上已有反映。你在面試中再度回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，不可忽略之處是：不要抖落一個(gè)與你的將來(lái)毫不相干的過(guò)去。如果你中途徹底改行，更要在描述你的執(zhí)著、職業(yè)目標(biāo)的一貫性上下些功夫。要做到這一點(diǎn)，又要忠實(shí)于事實(shí)和本人，最簡(jiǎn)單的方法是：找到過(guò)去與將來(lái)的聯(lián)系點(diǎn)，收集過(guò)去的資料，再按目標(biāo)主次排列。
用這樣的方法，以現(xiàn)在為出發(fā)點(diǎn)，以將來(lái)為目標(biāo)，以過(guò)去為證實(shí)，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其實(shí)，在面試的時(shí)候不一定有機(jī)會(huì)或者有必要照搬你的大作，但這三個(gè)問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系點(diǎn)一定會(huì)體現(xiàn)在自我表述的整體感覺(jué)中，使你的形象栩栩如生。
2、投其所好
清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)后，便可以開(kāi)始準(zhǔn)備自我介紹的內(nèi)容：包括工作模式、優(yōu)點(diǎn)、技能，突出成就、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)背景等。
好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關(guān)的好。如果是一間電腦軟件公司，應(yīng)說(shuō)些電腦軟件的話(huà)題；如是一間金融財(cái)務(wù)公司，便可跟他說(shuō)錢(qián)的事，總之投其所好。
但有一點(diǎn)必須緊記：話(huà)題所到之處，必須突出自己對(duì)該公司可以作出的貢獻(xiàn)，如增加營(yíng)業(yè)額、減低成本、發(fā)掘新市場(chǎng)等。 3、鋪排次序
內(nèi)容的次序亦極重要，是否能抓住聽(tīng)眾的注意力，全在于事件的編排方式。所以排在頭位的，應(yīng)是你最想他記得的事情。而這些事情，一般都是你最得意之作。與此同時(shí)，可呈上一些有關(guān)的作品或紀(jì)錄增加印像分。
面試自我介紹范文
尊敬的各位考官、各位評(píng)委老師： 通過(guò)考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績(jī)進(jìn)入了面試。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次機(jī)會(huì)顯得尤為珍貴。
我叫***,今年27歲。1997年7月我從**師范學(xué)校藝師美術(shù)專(zhuān)業(yè)計(jì)劃內(nèi)自費(fèi)畢業(yè)。由于從97年起國(guó)家不再對(duì)自費(fèi)生包分配，使我與"太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)"失之交臂。幸好，當(dāng)時(shí)河西馬廠(chǎng)完小師資不足，經(jīng)人介紹，我在該完小擔(dān)任了一年的臨時(shí)代課教師?；叵肫鹉嵌螘r(shí)光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽(tīng)著同學(xué)們圍在身旁"老師"、"老師"的叫個(gè)不停，看著那一雙雙充滿(mǎn)信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時(shí)煙消云散了。我原想，即使不能轉(zhuǎn)正，只要學(xué)校需要，就是當(dāng)一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，1998年起國(guó)家開(kāi)始清退臨時(shí)工和代課教師，接到了學(xué)校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開(kāi)了學(xué)校。
今天，我想通過(guò)此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個(gè)姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀(jì)的父母，我一直留在他們身邊。我曾開(kāi)過(guò)鋪?zhàn)樱仁墙?jīng)營(yíng)工藝品，后又經(jīng)營(yíng)服裝。但不論生意做得如何得心應(yīng)手，當(dāng)一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但我暗下決心，只要有機(jī)會(huì)，我就一直考下去，直到理想實(shí)現(xiàn)為止。
如今的我，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，比起我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在年齡上我已不再有優(yōu)勢(shì)，但是我比他們更多了一份對(duì)孩子的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專(zhuān)長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫(huà)和書(shū)法外，還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講。"學(xué)高僅能為師，身正方能為范",在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
假如，我通過(guò)了面試，成為眾多教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)"人類(lèi)靈魂的工程師"這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。
自我介紹的作文怎么寫(xiě)
自我介紹是向別人展示自己，下面是fwsir小編整理是自我介紹的作文的內(nèi)容，歡迎大家的閱讀！
自我介紹的作文300字一
大家好，我叫程佳諾。我的個(gè)子不高，但是，我可是一個(gè)機(jī)靈鬼呢！不信？就讓我給你們講一講吧！
記得有一次，我和我的小伙伴"貓和老鼠"的游戲。我正不注意，我的小伙伴"啪"的一聲，捉住我了。我變成了貓，開(kāi)始捉老鼠。因?yàn)槭情]著眼，我看不見(jiàn)東西，我只能亂跑亂撞，逗得大家哈哈大笑。我急得像熱鍋上的螞蟻-團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，我想到了一個(gè)好辦法：站在原地不動(dòng)，等他們過(guò)來(lái)的時(shí)候，速戰(zhàn)速?zèng)Q，快點(diǎn)把他們抓祝這一招還真管用，一下就抓到了兩只老鼠，我沾沾自喜，露出了燦爛的微笑。
我雖然很調(diào)皮，但有時(shí)候我很專(zhuān)心。
有一次，爸爸說(shuō)星期天帶我去書(shū)店，我高興的跳了起來(lái)。終于等到了星期天，我和爸爸來(lái)到了書(shū)店。我連忙在書(shū)架里找了一本自己喜歡看的書(shū)，津津有味的讀起來(lái)。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸說(shuō)我們要走了，我賴(lài)在書(shū)架上怎么也不肯走，爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡，只好給我買(mǎi)了一本書(shū)，我才戀戀不舍的離開(kāi)。
自我介紹的作文300字二
我的名字叫做黃**,今年10歲，在紅旗小學(xué)3《1》班上學(xué)。
我長(zhǎng)的高高的個(gè)子，濃粗的眉毛，眉毛下有一雙不大不小的眼睛，一單一雙的，瓜子臉，鼻子不高不扁，嘴巴不大不小。我的性格比較活潑開(kāi)朗，但是有一次，媽媽叫我?guī)退匆路?，我不肯。媽媽就?duì)我說(shuō)："我辛辛苦苦把你養(yǎng)大，你連衣服都不肯洗。"我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，心里感到很慚愧。
我的愛(ài)好廣泛：畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、打籃球、下棋。我就是這樣一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩，我從小就有一個(gè)理想，就是從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后好好地孝敬父母。你們也想的跟我一樣嗎？
自我介紹的作文300字三
我是一個(gè)調(diào)皮的小男孩，我今年九歲了。
我長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，紅撲撲的臉蛋像熟透的蘋(píng)果。
我的臉陰晴不定，笑起來(lái)像燦爛的陽(yáng)光，生氣起來(lái)就像濃密的烏云。一對(duì)眼睛像大海里晶瑩剔透的珍珠，笑起來(lái)，眼睛又像一對(duì)彎彎的月牙。我的鼻子挺挺的，顯得十分可愛(ài)。
我的小嘴巴能說(shuō)會(huì)道，會(huì)背唐詩(shī)、讀英語(yǔ)、還會(huì)讀課文……
我的性格十分暴燥，在學(xué)校里，同學(xué)們一叫我的外號(hào)，我就火冒三丈，在家里，爸爸媽媽一讓我不高興，我就把小嘴巴撅得高高的，都可以?huà)煨艋\了。
我很愛(ài)看書(shū)，家里的書(shū)種類(lèi)齊全，應(yīng)有盡有。中午，媽媽叫我來(lái)吃飯，我還坐在書(shū)桌上，津津有味地看書(shū)，似乎都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的喊叫。
周末，爸爸媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，我看看這一本很喜歡，又看看那一本也很喜歡，真想把整個(gè)書(shū)店的書(shū)都搬回家。
這就是一個(gè)活潑開(kāi)朗的我，你喜歡我嗎
自我介紹作文300字四
我叫袁詩(shī)雨，是一名普普通通的農(nóng)村女孩，我喜歡唱歌、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)故事。
我很懶，不愿意寫(xiě)作業(yè)。但一玩起來(lái)，我總是最活躍的一個(gè)。我很活潑、好動(dòng)、陽(yáng)光、樂(lè)觀(guān)。我像是古人的"不以物喜，不以己悲"的性格。我很仰慕古人的才華，這也影響到我喜歡語(yǔ)文喜歡的如癡如醉。
在班級(jí)里，我是一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻不能空閑的女生。我總是喜歡加入任何的活動(dòng)，上課總是最?lèi)?ài)發(fā)言的一個(gè)。我很喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師是一個(gè)很好相處的人；我不喜歡英語(yǔ)，雖然英語(yǔ)老師很疼我。我心目中也有自己的女神DD劉詩(shī)詩(shī)。因?yàn)槲矣X(jué)得她很漂亮很有趣。
我長(zhǎng)得并不出眾，但很愛(ài)笑。我總是認(rèn)為：哭是一天，笑也是一天，與其愁眉苦臉的過(guò)完一天，不如開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)一天?？蓩寢尶偸钦f(shuō)我在為自己缺心眼找借口。
在班級(jí)里大家一致的認(rèn)為我是"女漢子",我也不知道為什么，大家見(jiàn)到我，都不會(huì)惹我。有時(shí)有人說(shuō)我欺負(fù)她，而另一個(gè)人卻說(shuō)，我打不過(guò)他。
