發(fā)布時(shí)間：2022-12-21 01:59:11
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的會(huì)計(jì)畢業(yè)實(shí)習(xí)日志樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
1. 高職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的必要性
高職會(huì)計(jì)的任務(wù)就是要培養(yǎng)具有較高會(huì)計(jì)知識技能水平的適應(yīng)市場需求的人才。為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際工作能力，使之畢業(yè)后能夠盡快適應(yīng)工作單位的要求，高職院校大多開設(shè)了會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程.然而，實(shí)際操作中卻仍然存在不盡如人意的地方.這些問題的存在，將直接影響高職會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而影響畢業(yè)生的就業(yè).為此，本文將重點(diǎn)分析高職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問題，并提出相應(yīng)的對策。
2. 高職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀
2.1實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)具有局限性
本文由收集整理
目前我國出版了很多實(shí)訓(xùn)教材，但不能滿足實(shí)訓(xùn)的需要，這主要有以下的局限性：實(shí)訓(xùn)教材內(nèi)容陳舊。近年來會(huì)計(jì)準(zhǔn)則不斷更新和頒布，新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和通則對會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)教學(xué)的影響都相當(dāng)大，并使會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材過時(shí)，但很多會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材重復(fù)印刷，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容一成不變，嚴(yán)重地影響了會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的效果，急待創(chuàng)新。實(shí)訓(xùn)教材缺乏崗位性。大部分的實(shí)訓(xùn)教材都是綜合實(shí)訓(xùn)教材，一般都是選取某個(gè)單位一個(gè)月或者二個(gè)月的業(yè)務(wù)，不分崗位，學(xué)生自己一個(gè)人承擔(dān)所有的角色，缺乏崗位性。
2.2實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的建設(shè)缺乏系統(tǒng)性，教學(xué)計(jì)劃偏重于理論。
會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)性教學(xué)仍停留在應(yīng)試教育模式上，在實(shí)訓(xùn)性教學(xué)安排上缺乏系統(tǒng)考慮。實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)該是通過多環(huán)節(jié)、多層次的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)來完成的。通過實(shí)訓(xùn)教學(xué)的總體設(shè)計(jì)，明確每一個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的目標(biāo)、要求、內(nèi)容、步驟和程序，使各環(huán)節(jié)互相聯(lián)系、互相銜接，形成一個(gè)有機(jī)整體，學(xué)生通過會(huì)計(jì)模擬系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)，提高動(dòng)手操作能力，熟練掌握會(huì)計(jì)專業(yè)技能。另外，在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃安排上仍“重理論，輕實(shí)訓(xùn)”，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)課時(shí)比重較輕，這種格局與會(huì)計(jì)學(xué)科的特點(diǎn)不相適應(yīng)，很大程度上限制了實(shí)訓(xùn)教學(xué)的深度和廣度。這種教學(xué)計(jì)劃下培養(yǎng)的人才，很難達(dá)到會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)用技能的培養(yǎng)要求。
2.3會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的教學(xué)環(huán)境欠完善
在當(dāng)前情況下，會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)一般都要在專門的實(shí)訓(xùn)室里進(jìn)行，因此會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室是完成會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要條件。目前大部分高職院校都建立了手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室和會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室，設(shè)置了類似于財(cái)務(wù)部門的仿真工作環(huán)境，使學(xué)生能夠?qū)嶋H模擬和操作會(huì)計(jì)流程。但是隨著市場需求以及實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的更新，在企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)中，會(huì)計(jì)部門已不再是孤立存在的部門，而是和其他部門高度整合進(jìn)行會(huì)計(jì)信息共享。因此，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中，還是出現(xiàn)了一定的問題，比如在進(jìn)行手工實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，不能進(jìn)行涉及銀行、工商、稅務(wù)等相關(guān)部門的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；而會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室中也沒有相關(guān)硬件或軟件的相應(yīng)設(shè)施的配備，僅局限于財(cái)務(wù)軟件等會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，更沒有配備使用包含供應(yīng)鏈、生產(chǎn)制造、人力資源等模塊的erp管理軟件以及集團(tuán)財(cái)務(wù)管理軟件等。這樣就造成大部分高職院校所進(jìn)行的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是孤立的，在當(dāng)前這種企業(yè)和社會(huì)信息高度共享的情況下，用這種實(shí)訓(xùn)方法培養(yǎng)出來的學(xué)生很難適應(yīng)社會(huì)的需要。
2.4師資隊(duì)伍缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的好壞與教師的經(jīng)驗(yàn)和能力密切相關(guān)。高職院校師資來源渠道相對單一。一方面教師絕大多數(shù)來源于各大高校，從學(xué)校到學(xué)校，未親身經(jīng)歷企業(yè)具體的業(yè)務(wù)環(huán)境，進(jìn)修機(jī)會(huì)少缺乏實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)訓(xùn)中只能靠自己的理解和想象進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，無法做到理論和實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，致使實(shí)訓(xùn)成為紙上談兵。另一方面師資數(shù)量相對緊張，大多數(shù)教師忙于校內(nèi)教學(xué)，擅長于理論研究實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)比較欠缺。對實(shí)訓(xùn)教學(xué)的理念、技巧和使用方法掌握不夠，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)在實(shí)施中不能達(dá)到最佳效果。大多數(shù)教師沒有專業(yè)技能證書，真正意義上的“雙師型”教師比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。
3. 高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革策略
3.1加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)
實(shí)訓(xùn)教材建設(shè)要根據(jù)實(shí)訓(xùn)能力培養(yǎng)的總體目標(biāo)，按照實(shí)訓(xùn)教學(xué)逐漸擴(kuò)充的內(nèi)容體系以及梯次提升的層次體系的要求，在處理好了基礎(chǔ)與應(yīng)用、知識與技能、單項(xiàng)與綜合等關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)，進(jìn)而滿足會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要。對于有條件的高職院校應(yīng)組織
校外崗位能手和校內(nèi)專業(yè)人員，根據(jù)開設(shè)的實(shí)訓(xùn)課程以及各門實(shí)訓(xùn)課程的實(shí)訓(xùn)要求和目的等自編實(shí)訓(xùn)教材，這樣可使教材更具針對性，才能更好滿足教學(xué)需要。
3.2合理設(shè)置實(shí)訓(xùn)課程，加大實(shí)訓(xùn)力度。
以應(yīng)用技術(shù)能力為主線，突出實(shí)訓(xùn)教學(xué)，堅(jiān)持“教、學(xué)、做”合一的基本原則。企業(yè)委托式、訂單式培養(yǎng)模式，徹底改變理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)脫離的現(xiàn)狀，做到實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置和實(shí)際工作緊密銜接，和職業(yè)資格證書考試緊密銜接。調(diào)高實(shí)訓(xùn)性教學(xué)在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃中的比重，加強(qiáng)培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)動(dòng)手能力，制定出符合高職會(huì)計(jì)教育要求的教學(xué)計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃、課程建設(shè)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
3.3加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境
針對會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中存在的問題，以及知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的要求。各級人員要轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，充分意識到會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重要作用?！∫环矫?，加大投入，推動(dòng)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與發(fā)展，提高實(shí)訓(xùn)室的仿真度，甚至可以建立記帳公司。積極籌資，運(yùn)用各種籌資渠道，充分利用企業(yè)資源、校友資源，大力進(jìn)行實(shí)訓(xùn)室軟硬環(huán)境建設(shè)?！×硪环矫妫眄樄芾眢w制，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)?！≈饕ㄟ^各種激勵(lì)機(jī)制吸引和鼓勵(lì)高水平人才到實(shí)訓(xùn)室從事實(shí)訓(xùn)教學(xué)， 使實(shí)訓(xùn)教師、兼職實(shí)訓(xùn)教師、專職實(shí)訓(xùn)人員比例趨于合理，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍管理能力。加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地與學(xué)校的深度融合?？梢蕴剿?ldquo;訂單式生產(chǎn)”的方式進(jìn)行學(xué)校可以與實(shí)習(xí)單位簽訂用人協(xié)議，學(xué)生畢業(yè)后可以直接到實(shí)習(xí)單位上班，在學(xué)生前往實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)時(shí)，實(shí)習(xí)單位也無須擔(dān)心企業(yè)的財(cái)務(wù)信息會(huì)泄露，反而因?yàn)樽寣W(xué)生提前了解了企業(yè)的真實(shí)情況而在畢業(yè)后能夠馬上進(jìn)入狀態(tài)，節(jié)省了企業(yè)的用工成本。加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)的管理?！∈紫纫贫ūＷC實(shí)習(xí)質(zhì)量的規(guī)范文件?！∑浯?，加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程的管理與控制。最后重視實(shí)習(xí)后的評價(jià)工作。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，要求每位學(xué)生提交實(shí)習(xí)單位出具的接收函、實(shí)習(xí)鑒定和所撰寫的實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告?！?shí)習(xí)答辯是審查實(shí)習(xí)過程的一種補(bǔ)充形式。
今天是開始實(shí)習(xí)的第一天，我一大早就在介紹人的陪同下來到了天津絲印器材供銷公司財(cái)務(wù)部。絲印器材供銷公司是一私人企業(yè)，以給我市提供絲印器材為主要業(yè)務(wù)。部門主管在看過我的介紹信后，欣然接受了我在該部門實(shí)習(xí)的請求。由于是第一天，在部門主管帶領(lǐng)我熟系了該公司的工作環(huán)境后今天的實(shí)習(xí)就告一段落。
3月6日星期二
今天到了公司，我的老師楊姐利用了整個(gè)上午的寶貴時(shí)間，向我詳盡講述了公司的發(fā)展歷程、業(yè)務(wù)范圍、部門分工等情況，使我對公司有了初步的了解。通過與我的交談，楊姐為我量體裁衣，定制了一套學(xué)習(xí)方案，并針對我個(gè)人的性格特點(diǎn)，為我指出未來的幾個(gè)發(fā)展方向，使我受益匪淺。
3月7日星期三
今天我的主要任務(wù)是看公司以前的帳目，楊姐指定出納先將以前的收款憑證和付款憑證讓我們看,復(fù)習(xí)會(huì)計(jì)科目,不了解的明細(xì)科目就問.根據(jù)成本找了四頁相關(guān)的材料費(fèi)用明細(xì)賬,再將總數(shù)合計(jì)起來。覺得還可以接受，并不是很難。
3月8日星期四
今天已到公司，楊姐要我開始看以前的一個(gè)完整的會(huì)計(jì)期間的憑證–一個(gè)月的轉(zhuǎn)賬憑證，了解大概的會(huì)計(jì)科目有哪些。由于楊姐今天比較忙，我只好自己看，也回憶了一下會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識。一天下來覺得很累。
3月9日星期五
今天仍然是看憑證，但根據(jù)以前學(xué)習(xí)的很多理論來考慮借貸方向很容易使人思路不清，帶我們的會(huì)計(jì)就給我們講了一些比較實(shí)用的考慮借貸的方法，然后還出了一道題對我們進(jìn)行了測試,還學(xué)習(xí)了使用辦公室的一些辦公工具如：傳真機(jī)、打印機(jī)。
3月10日星期六
根據(jù)他們給我的實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)生有雙休，今天我休息。
3月11日星期日
休息
3月12日星期一
一周的工作又開始了，希望在這周力能學(xué)到些東西，我懷著期盼的心情來到公司，經(jīng)過上周的了解，我大概知道了公司的基本運(yùn)作。今天楊姐拿了一些以前的文件，叫我輸入電腦,還要打印出來，她可能想了解我的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。現(xiàn)在的大學(xué)生計(jì)算機(jī)能力都不會(huì)差的。
3月13日星期二
我今天依然打著主管給我的文件，但到了下午，楊姐開始叫我記錄一些憑證，由于在學(xué)校上課也比較認(rèn)真，所以記錄憑證對我來說也并不難應(yīng)付，在楊姐的指導(dǎo)下我開始填寫了存款進(jìn)帳單，我很快的完成了楊姐交給我的憑證。一天下來，覺得在學(xué)校好好學(xué)習(xí)是很正確的，工作中還是很需要專業(yè)知識的。
3月14日星期三
經(jīng)過昨天做的工作，讓我覺得做會(huì)計(jì)并沒有想象中那么難應(yīng)付，感到這次實(shí)習(xí)還蠻輕松的，我想楊姐昨天叫我寫憑證，今天應(yīng)該叫我做其他吧。誰知道今天還是讓我做憑證，只是數(shù)量比昨天多了一些?？赡苁俏倚母邭獍恋脑虬?，認(rèn)為自己都會(huì)做了，根本就沒有復(fù)核過，寫完就交給了主管，結(jié)果主管檢查完就錯(cuò)了一半，我還以為會(huì)被罵呢,但主管并沒有說我什么，就是叫我改正錯(cuò)的地方。
3月15日星期四
今天我還是繼續(xù)寫憑證，但經(jīng)過了昨天的教訓(xùn)，我知道一定不能再馬馬虎虎了，要認(rèn)真做才行，做憑證時(shí)認(rèn)真計(jì)算清楚數(shù)額，完成后也一一檢查。確認(rèn)沒有錯(cuò)誤了，才交給楊姐,楊姐看了以后，發(fā)現(xiàn)沒有錯(cuò)誤，就對我笑了笑，說我今天做得很好。然后讓我輸入電腦中。對于剛進(jìn)入工作中的我們老說，吃一塹長一智，還是很重要的。
3月16日星期五
今天一早，楊姐又拿了一些憑證給我做，吸取了一次的教訓(xùn)，讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣，做完憑證后，都能夠做到認(rèn)真審核，所以再次把憑證交給主管時(shí)，他就對我說，"憑證雖然容易做，但也是容易錯(cuò)的，就算是那寫做了十幾年的會(huì)計(jì)師，做了不審核，也都是會(huì)有錯(cuò)誤的，因?yàn)闀?huì)計(jì)是要計(jì)算的，沒有復(fù)核是不會(huì)知道是否正確的，所以做會(huì)計(jì)一定要認(rèn)真細(xì)心，不能太過于相信自己。"他的一席話讓我終于明白他為什么要我做這么多天的憑證。就是這個(gè)原因，真是讓我得益不少呢。
3月17日星期六
休息
3月18日星期日
休息
3月19日星期一
又是新的一周，當(dāng)然也有學(xué)習(xí)新的東西了。由于我們在學(xué)校還沒有學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化，所以我并不會(huì)電腦記賬，今天的主要任務(wù)是了解和學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)軟件，楊姐還特意把自己的書借給我看，又是看書，不過這次是邊看書，便進(jìn)行電腦實(shí)際操作，覺得還是蠻有意思的，學(xué)習(xí)的速度也挺快的。
3月20日星期二
今天還是學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用，楊姐會(huì)時(shí)不時(shí)問我有沒有覺得困難呀，什么地方不明白要記得問，不要自己瞎耗時(shí)間，那樣是沒有效率的。還好，我的自學(xué)能力不錯(cuò)，學(xué)校的基礎(chǔ)課學(xué)德也扎實(shí)，再加上楊姐的幫助和指導(dǎo)，所以我學(xué)得還是挺快的。
3月21日星期三
今天又是學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用，不過今天上午我就基本學(xué)完了，好高興呀，下午應(yīng)該可以有新的任務(wù)了。下午楊姐讓我把一些憑證輸進(jìn)電腦，讓我把前幾天的財(cái)務(wù)軟件學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)踐。
3月22日星期四
上午按照公司的業(yè)務(wù)，我開出了三張轉(zhuǎn)帳支票，并且復(fù)核了五筆收款業(yè)務(wù)。
今天在和楊姐的聊天中，我明白了很多書本上無法企及的東西，使我擺脫了盲目就業(yè)心理的束縛，開始比較清醒的認(rèn)識到了自己想做的是什么，應(yīng)該做的是什么，以及如何去做。
3月23日星期五
實(shí)習(xí)已經(jīng)過了一半了，公司中會(huì)計(jì)工作的業(yè)務(wù)我也接觸了不少，也基本掌握。我對實(shí)習(xí)的新鮮感也已經(jīng)過了，每每閑暇來就覺得無聊。和公司的人也漸漸熟起來了，才知道在一個(gè)公司里，人際關(guān)系坐鎮(zhèn)得很復(fù)雜。處理好人際關(guān)系對于將來在單位中發(fā)展是很重要的。我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)這門課，對于自己和他人都是好處的。
3月24日星期六
休息
3月25日星期日
休息
3月26日星期一
今天心情比較煩燥，因?yàn)橐呀?jīng)過了我二次面試一個(gè)星期了，我覺得這次二面我表現(xiàn)得很好，他們不會(huì)不接收我有的。由于煩燥，沒有什么心思工作，以至于做錯(cuò)了一筆帳，還好楊姐及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，還說了，做會(huì)計(jì)最忌諱心煩氣躁了，這樣很容易出錯(cuò)的。我很感激楊姐對我的寬容。
3月27日星期二
今天楊姐幫我給通廣集團(tuán)打了給電話，問了下我的情況，說他奔已經(jīng)基本確定下我了，由于老總自外出差還沒有比下來，讓我再耐心的等幾天。這回我就比較放心了，這是我第一次面試的單位，同事們和我說這家單位挺好的，別的單位的面試通知我也就都推掉了。
下午我填寫了幾張存款進(jìn)帳單，并輔助楊姐辦理了一筆電劃業(yè)務(wù)。
3月28日星期三
由于快到月末了，一些帳都改結(jié)了，我們單位很多現(xiàn)金都是月末才能收回來，有些款也是月末才付的，所以這連天挺忙的，一天下來，真的很累，看來會(huì)計(jì)真的是只有月末和年末才會(huì)忙。
3月29日星期四
今天終于接到通廣的錄用通知了，同事們都恭喜我找到工作了，不過要四號才能簽約，看來國企就是效率低呀!從一面到簽約整整進(jìn)行了一個(gè)月，這樣比起來，還是現(xiàn)在這個(gè)私企的實(shí)習(xí)單位效率高。
今天，楊姐找出些時(shí)間對如何處理并匯總以上的憑證進(jìn)行了指導(dǎo)。我還學(xué)習(xí)了記總賬和明細(xì)賬。
3月30日星期五
經(jīng)過昨天的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)今天我和楊姐一起處理并匯總以上所作的相關(guān)憑證了，學(xué)習(xí)記總帳與明細(xì)帳平衡。
結(jié)出本期發(fā)生額和余額。為編制報(bào)表作準(zhǔn)備。
今天楊姐還說了經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題："帳帳不相符，帳實(shí)不相符。這可能是我們對業(yè)務(wù)了解不夠，不深，所以說明的不夠準(zhǔn)確。在以后的工作中，要盡量堅(jiān)持這一原則的：帳帳相符，帳實(shí)相符。而在現(xiàn)在的社會(huì)，很多時(shí)候可能沒有辦法實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，但是我們要堅(jiān)持。"
3月31日星期六
休息
4月1日星期日
休息
4月2日星期一
這一天對我來說是很難的一天：因?yàn)樵趯W(xué)校的時(shí)候我就沒學(xué)好做報(bào)表，一點(diǎn)頭緒都沒，而且想到東西內(nèi)容那么多我就害怕沒有了信心。今天楊姐看出了我的顧慮，所以在開始做之前先講了很多消除我們害怕心理的話，我聽了之后，感覺輕松多了。于是我開始工作了：學(xué)習(xí)做報(bào)表，主要為損益表、負(fù)債表、現(xiàn)金流量表，并學(xué)作財(cái)務(wù)報(bào)告分析。這是個(gè)嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)任務(wù)啊。下面的時(shí)間我要努力了。
4月3日星期二
根據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求，編制會(huì)計(jì)報(bào)告要做到：1、按照國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度規(guī)定，定期編制財(cái)務(wù)報(bào)告。財(cái)務(wù)報(bào)告可分為月度、季度、半年度、年度等編制。所以我們在工作中始終貫徹這一要求，一定要按照國家的要求執(zhí)行我們的工作，在執(zhí)行中的確會(huì)遇到很多困難，我們會(huì)努力克服。
4月4日星期三
今天上午，我去和天津通廣集團(tuán)前就業(yè)協(xié)議了，在人力安全部簽約時(shí)，負(fù)責(zé)和我簽約的人也問我，這學(xué)校是本科嗎?我真是暈，怎么石家莊鐵道學(xué)院在天津就這么沒名氣呀!
下午回到單位，繼續(xù)工作。楊姐告訴我們在做會(huì)計(jì)報(bào)表時(shí)要根據(jù)登記完整、核對無誤的會(huì)計(jì)帳簿記錄并且根據(jù)其他有關(guān)資料編制，經(jīng)過細(xì)心的努力得到數(shù)字要真實(shí)、要計(jì)算準(zhǔn)確、要內(nèi)容完整、并且說明清楚。
4月5日星期四
結(jié)合實(shí)際我知道了：合計(jì)報(bào)表之間、以及會(huì)計(jì)報(bào)表各項(xiàng)目之間，凡有對應(yīng)關(guān)系的數(shù)字，應(yīng)當(dāng)一致。能得到這樣的總結(jié)是因?yàn)榻裉熳龅拇罅康墓ぷ鳎?/p>
通過學(xué)習(xí)我知道：編制財(cái)務(wù)報(bào)告是對會(huì)計(jì)核算工作的全面總結(jié)，也是及時(shí)提供合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整會(huì)計(jì)信息的重要環(huán)節(jié)。
4月6日星期五
以極高的工作熱情來到了公司。今天公司安排我的任務(wù)是陪同公司的會(huì)計(jì)去當(dāng)?shù)囟悇?wù)局報(bào)"納稅申報(bào)表"。公司派車把我們送到了地方，很高興因?yàn)楣疽恢币詠淼姆e極合作，地稅局二科徐科長接待了我們，并且審核我們的報(bào)表無誤，審核完我們11時(shí)30分就返回了公司。完成了任務(wù)，今天上午在外工作，感覺自己像個(gè)大人了，心里偷樂…
下午來到公司安排我整理納稅報(bào)表，并且把它們歸檔。這件工作雖然簡單但是需要耐心和細(xì)心，挺考驗(yàn)人。
4月7日星期六
休息
4月8日星期日
今天，我回學(xué)校了，因?yàn)榫蜆I(yè)協(xié)議上要有學(xué)校就業(yè)部的章，匆匆回到學(xué)校，一路從北到南，越來越熱，下午到了學(xué)校就不舒服，喉嚨特別疼，看來扁桃體有發(fā)炎了，坐車真是辛苦呀，怪不得人們都不喜歡出差。
4月9日星期一
今天上午，去了大學(xué)生就業(yè)中心，把就業(yè)合同的事都辦好了?，F(xiàn)在必須去醫(yī)院了，因?yàn)槊魈爝€要趕回天津。醫(yī)生給我打了點(diǎn)滴，又給我開了些藥，舒服多了。身體是革命的本錢，為了將來能單騎工作的重?fù)?dān)，以后我要加強(qiáng)體院鍛煉了。
4月10日星期二
下午下了火車，我直接就去了單位，把協(xié)議交給他們。晚上回到家，由于身體不適就直接休息了。
4月11日星期三
由于昨天太累了，今天起床氣得很晚，幸好媽媽早就給楊姐打電話，幫我請好假了，我就利用今天好好休息一下吧!一想到實(shí)習(xí)就快結(jié)束了，聚感到很傷感，哪里有太多我只得我留戀的了，在那里我真的學(xué)到了很多東西。
4月12日星期四
今天我很早的來到公司，把辦公室打掃了一番。大家挺關(guān)心我的健康，都叮囑我以后要注意身體，楊姐對我更是關(guān)心。上午我做了幾筆收款憑證，下午作了兩筆原材料入庫的轉(zhuǎn)帳憑證，現(xiàn)在我已經(jīng)自己獨(dú)自進(jìn)行我們單位的開機(jī)工作了。
4月13日星期五
今天一醒我就很困惑，因?yàn)榻裉焓菍?shí)習(xí)的最后一天，很舍不得：因?yàn)槲矣X得我還想在公司繼續(xù)學(xué)東西;來會(huì)計(jì)們的幫助就像和藹的賴是一樣無私的奉獻(xiàn)著他們的關(guān)懷，很感謝他們，我會(huì)經(jīng)?；貋砜此麄兊?。在公司里我聞到了自己成長的味道。
這次實(shí)習(xí)我的收獲很大，不僅僅為了知識增加了高興，更因?yàn)槲沂且粋€(gè)就要畢業(yè)的人了。儲(chǔ)備了這么多年的我們，應(yīng)該勇敢地迎接即將要來的檢驗(yàn)了，社會(huì)的洗禮…
[關(guān)鍵詞]會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)；頂崗實(shí)習(xí)；培訓(xùn)
[中圖分類號]F275[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1005-6432（2013）45-0195-02
1前言
我國的職業(yè)教育正在發(fā)生深刻的變化，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的新的一輪教學(xué)改革正在進(jìn)一步深化，以校企合作和頂崗實(shí)習(xí)為前提，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化課程改革，制定出合理的人才培養(yǎng)方案，滿足企業(yè)的需求，正在成為職業(yè)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。
頂崗實(shí)習(xí)對于中職學(xué)生來說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，只有很好的把握，才能體現(xiàn)其實(shí)際意義。作為一名會(huì)計(jì)人員，工作中一定要具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度，會(huì)計(jì)部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對其從業(yè)人員一定要有很高的素質(zhì)要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會(huì)計(jì)人員要對數(shù)字有一定的敏感度，這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，彌補(bǔ)會(huì)計(jì)核算過程的不足；同時(shí)要具備良好的人際交往能力，會(huì)計(jì)部門是企業(yè)管理的核心部門，對下要收集會(huì)計(jì)信息，對上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對外要與社會(huì)公眾和政府部門搞好關(guān)系。在和各個(gè)部門各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系，工作最重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。
針對會(huì)計(jì)專業(yè)的特殊要求，結(jié)合我校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地及會(huì)計(jì)與審計(jì)專業(yè)的學(xué)生的實(shí)際情況，我校從2006屆審計(jì)與會(huì)計(jì)專業(yè)開始到現(xiàn)約500人學(xué)生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持及多位會(huì)計(jì)教師的指導(dǎo)下到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)單位范圍包括汽車行業(yè)、服裝紡織業(yè)、制藥業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、電子行業(yè)、建筑行業(yè)、造紙行業(yè)、旅游業(yè)以及商品流通等大中型企業(yè)15個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)；實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是為了加強(qiáng)學(xué)生的品德教育，樹立誠信思想，培養(yǎng)學(xué)生良好的會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德，同時(shí)熟練掌握企業(yè)會(huì)計(jì)操作的全部技能，包括：各種賬簿的設(shè)置，各種原始憑證填制方法，對各種典型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量，記賬憑證的填制和審核，各種賬簿的登記方法，成本計(jì)算，財(cái)產(chǎn)清查及編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告；培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作能力；提高在手工操作和計(jì)算機(jī)操作條件下會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)綜合處理能力。
每個(gè)實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)前制訂了一份詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)期間每天寫一份實(shí)習(xí)日志，實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自身的實(shí)習(xí)情況寫一份詳細(xì)的實(shí)結(jié)。每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)都對實(shí)習(xí)生做出了實(shí)習(xí)鑒定（實(shí)習(xí)單位蓋章有效），在鑒定中對每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生做出了客觀評價(jià)，450余名學(xué)生單位實(shí)習(xí)鑒定成績?nèi)亢细?，其中?0人被評為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”。
學(xué)生通過頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了教學(xué)預(yù)期目的。學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)角色轉(zhuǎn)換關(guān)鍵時(shí)刻，實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)起到承前啟后的作用，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價(jià)。頂崗實(shí)習(xí)采取集體聯(lián)系、分散實(shí)習(xí)形式，實(shí)習(xí)單位覆蓋面很廣，實(shí)習(xí)企業(yè)總體核算水平也比較高。實(shí)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
2采取的實(shí)習(xí)方式
一般實(shí)習(xí)單位都采取指定人員指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)單位以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作雙重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一致好評。
3有效的組織管理
實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師經(jīng)常深入實(shí)習(xí)單位，檢查和指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中遇到的問題，總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)老師們在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中盡職盡責(zé)，對保證實(shí)習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實(shí)習(xí)開始前，系部在每個(gè)班級開了實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，闡明實(shí)綱及實(shí)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容，明確實(shí)習(xí)目的和要求。實(shí)習(xí)過程中，結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)具體地分析問題、解決問題，學(xué)會(huì)深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導(dǎo)實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作；在業(yè)務(wù)不多的實(shí)習(xí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”，挖掘他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；檢查學(xué)生實(shí)習(xí)工作日記，掌握實(shí)習(xí)情況，指導(dǎo)工作及時(shí)有效；督促學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)結(jié)束后，老師們認(rèn)真做好學(xué)生的實(shí)習(xí)成績考核及評定工作，參加實(shí)習(xí)交流會(huì)，完成實(shí)結(jié)報(bào)告。指導(dǎo)老師平均每周至少到實(shí)習(xí)單位和學(xué)生及企業(yè)交流一次。實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。不僅指導(dǎo)具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
4提高了工作及社交能力
在實(shí)習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)參與企業(yè)財(cái)務(wù)崗位的工作，同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，善于經(jīng)常做工作總結(jié)。工作中堅(jiān)決不犯同樣的錯(cuò)誤，對于工作要未雨綢繆，努力做到更好。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到會(huì)計(jì)有關(guān)的知識，還學(xué)到與企業(yè)管理相關(guān)的其他知識。實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的溝通能力，大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作，普遍受到實(shí)習(xí)單位的好評。有吃苦的決心、平和的心態(tài)和不恥下問的精神。作為一名新人，平和心態(tài)很重要，做事不要太過急功近利。多觀察，多聽，少講，不說與工作無關(guān)的內(nèi)容，多學(xué)習(xí)別人的藝術(shù)語言和辦事方法。
5改善了校企關(guān)系
實(shí)習(xí)前后實(shí)習(xí)老師專門拜訪、答謝實(shí)習(xí)單位，實(shí)習(xí)結(jié)束后系里向?qū)嵙?xí)單位發(fā)出感謝信。實(shí)習(xí)學(xué)生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風(fēng)貌和實(shí)際工作績效對企業(yè)起到了良好的促進(jìn)作用，使校企關(guān)系得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
6實(shí)習(xí)收獲豐富
主要有四個(gè)方面。一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識水平都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并有可能促成就業(yè)。四是為以后的畢業(yè)論文積累了素材和資料。
7實(shí)習(xí)體會(huì)深刻
返校后在每個(gè)班級都召開了各種形式的交流會(huì)，內(nèi)容豐富、氣氛熱烈，同學(xué)們積極發(fā)言談經(jīng)歷，談體會(huì)，談感想，論題豐富，論據(jù)翔實(shí)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師既肯定了同學(xué)們的成績，又指出了實(shí)習(xí)中的不足，并對同學(xué)們的觀點(diǎn)或體會(huì)進(jìn)行了點(diǎn)評。對就業(yè)應(yīng)聘以及將來工作具有很大的指導(dǎo)意義。
盡管同學(xué)們通過系統(tǒng)的、完整的會(huì)計(jì)核算崗位的實(shí)習(xí)，但是由于實(shí)踐時(shí)間較短，學(xué)生們共同的體會(huì)之一是“書到用時(shí)方恨少”。從原始憑證的識別、記賬憑證的填制、賬簿的登記、報(bào)表的編制以及成本計(jì)算、財(cái)產(chǎn)清查等都需要寬泛的理論知識作支撐。有的單位工作專業(yè)性較強(qiáng)，學(xué)生下班回來找書找老師求教，其他實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)也主動(dòng)參與出謀劃策。極大地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性，許多同學(xué)遺憾學(xué)習(xí)時(shí)不夠努力刻苦。一個(gè)普遍反映的問題是同學(xué)們都希望能多組織類似的實(shí)踐活動(dòng)，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運(yùn)作過程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。我們下一步計(jì)劃適當(dāng)增加實(shí)踐時(shí)間，使以后的學(xué)生能夠有更長的參與實(shí)踐時(shí)間。在2008年已將財(cái)務(wù)崗位實(shí)習(xí)納入人才培養(yǎng)方案中。
在實(shí)習(xí)單位的選擇上存在部分問題，企業(yè)是以經(jīng)濟(jì)效益為中心，針對學(xué)生實(shí)習(xí)態(tài)度不積極，雖然也安排學(xué)生進(jìn)入財(cái)務(wù)崗位實(shí)習(xí)，但仍有大量的時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)入車間做工。對于這種情況我們在以后的實(shí)習(xí)安排中調(diào)整實(shí)習(xí)單位，讓學(xué)生能真正的在財(cái)務(wù)崗位開展實(shí)習(xí)。
以社會(huì)需求為導(dǎo)向，調(diào)整課程設(shè)置。從實(shí)習(xí)中了解到，目前社會(huì)需要大量的會(huì)計(jì)人才，可是，現(xiàn)在會(huì)計(jì)學(xué)生卻難以找到合適的崗位?？陀^表現(xiàn)為企業(yè)一般招聘有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的人。其實(shí)企業(yè)真正需要的是人才，這里折射出來的是：應(yīng)屆畢業(yè)生不算是人才。我們不能改變招聘條件，只能使自己成為人才。學(xué)生怎樣才能成為人才，是我們面臨的迫切問題。我們必須加大教學(xué)改革力度，使學(xué)生能夠在進(jìn)入企業(yè)前成為企業(yè)肯用、能用的人才。
通過頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生所學(xué)理論知識得以運(yùn)用，鍛煉了能力，增長了才干，為走上工作崗位積累了經(jīng)驗(yàn)，做好了思想上的準(zhǔn)備。在當(dāng)前就業(yè)壓力越來越大、競爭越來越強(qiáng)的情況下，我們將進(jìn)一步深化教學(xué)改革，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)模式等全方位的教學(xué)改革，讓學(xué)生學(xué)到有用、夠用、實(shí)用的專業(yè)知識。
今天是開始實(shí)習(xí)的第一天，我一大早就在介紹人的陪同下來到了天津絲印器材供銷公司財(cái)務(wù)部。絲印器材供銷公司是一私人企業(yè)，以給我市提供絲印器材為主要業(yè)務(wù)。部門主管在看過我的介紹信后，欣然接受了我在該部門實(shí)習(xí)的請求。由于是第一天，在部門主管帶領(lǐng)我熟系了該公司的工作環(huán)境后今天的實(shí)習(xí)就告一段落。
3月6日星期二
今天到了公司，我的老師楊姐利用了整個(gè)上午的寶貴時(shí)間，向我詳盡講述了公司的發(fā)展歷程、業(yè)務(wù)范圍、部門分工等情況，使我對公司有了初步的了解。通過與我的交談，楊姐為我量體裁衣，定制了一套學(xué)習(xí)方案，并針對我個(gè)人的性格特點(diǎn)，為我指出未來的幾個(gè)發(fā)展方向，使我受益匪淺。
3月7日星期三
今天我的主要任務(wù)是看公司以前的帳目，楊姐指定出納先將以前的收款憑證和付款憑證讓我們看，復(fù)習(xí)會(huì)計(jì)科目，不了解的明細(xì)科目就問。根據(jù)成本找了四頁相關(guān)的材料費(fèi)用明細(xì)賬，再將總數(shù)合計(jì)起來。覺得還可以接受，并不是很難。
3月8日星期四
今天已到公司，楊姐要我開始看以前的一個(gè)完整的會(huì)計(jì)期間的憑證ndash；一個(gè)月的轉(zhuǎn)賬憑證，了解大概的會(huì)計(jì)科目有哪些。由于楊姐今天比較忙，我只好自己看，也回憶了一下會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識。一天下來覺得很累。
3月9日星期五
今天仍然是看憑證，但根據(jù)以前學(xué)習(xí)的很多理論來考慮借貸方向很容易使人思路不清，帶我們的會(huì)計(jì)就給我們講了一些比較實(shí)用的考慮借貸的方法，然后還出了一道題對我們進(jìn)行了測試，還學(xué)習(xí)了使用辦公室的一些辦公工具如：傳真機(jī)、打印機(jī)。
3月12日星期一
一周的工作又開始了，希望在這周力能學(xué)到些東西，我懷著期盼的心情來到公司，經(jīng)過上周的了解，我大概知道了公司的基本運(yùn)作。今天楊姐拿了一些以前的文件，叫我輸入電腦，還要打印出來，她可能想了解我的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。現(xiàn)在的大學(xué)生計(jì)算機(jī)能力都不會(huì)差的。
3月13日星期二
我今天依然打著主管給我的文件，但到了下午，楊姐開始叫我記錄一些憑證，由于在學(xué)校上課也比較認(rèn)真，所以記錄憑證對我來說也并不難應(yīng)付，在楊姐的指導(dǎo)下我開始填寫了存款進(jìn)帳單，我很快的完成了楊姐交給我的憑證。一天下來，覺得在學(xué)校好好學(xué)習(xí)是很正確的，工作中還是很需要專業(yè)知識的。
3月14日星期三
經(jīng)過昨天做的工作，讓我覺得做會(huì)計(jì)并沒有想象中那么難應(yīng)付，感到這次實(shí)習(xí)還蠻輕松的，我想楊姐昨天叫我寫憑證，今天應(yīng)該叫我做其他吧。誰知道今天還是讓我做憑證，只是數(shù)量比昨天多了一些?？赡苁俏倚母邭獍恋脑虬桑J(rèn)為自己都會(huì)做了，根本就沒有復(fù)核過，寫完就交給了主管，結(jié)果主管檢查完就錯(cuò)了一半，我還以為會(huì)被罵呢，但主管并沒有說我什么，就是叫我改正錯(cuò)的地方。
3月15日星期四
今天我還是繼續(xù)寫憑證，但經(jīng)過了昨天的教訓(xùn)，我知道一定不能再馬馬虎虎了，要認(rèn)真做才行，做憑證時(shí)認(rèn)真計(jì)算清楚數(shù)額，完成后也一一檢查。確認(rèn)沒有錯(cuò)誤了，才交給楊姐，楊姐看了以后，發(fā)現(xiàn)沒有錯(cuò)誤，就對我笑了笑，說我今天做得很好。然后讓我輸入電腦中。對于剛進(jìn)入工作中的我們老說，吃一塹長一智，還是很重要的。
3月16日星期五
今天一早，楊姐又拿了一些憑證給我做，吸取了一次的教訓(xùn)，讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣，做完憑證后，都能夠做到認(rèn)真審核，所以再次把憑證交給主管時(shí)，他就對我說，"憑證雖然容易做，但也是容易錯(cuò)的，就算是那寫做了十幾年的會(huì)計(jì)師，做了不審核，也都是會(huì)有錯(cuò)誤的，因?yàn)闀?huì)計(jì)是要計(jì)算的，沒有復(fù)核是不會(huì)知道是否正確的，所以做會(huì)計(jì)一定要認(rèn)真細(xì)心，不能太過于相信自己。"他的一席話讓我終于明白他為什么要我做這么多天的憑證。就是這個(gè)原因，真是讓我得益不少呢。
3月19日星期一
又是新的一周，當(dāng)然也有學(xué)習(xí)新的東西了。由于我們在學(xué)校還沒有學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化，所以我并不會(huì)電腦記賬，今天的主要任務(wù)是了解和學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)軟件，楊姐還特意把自己的書借給我看，又是看書，不過這次是邊看書，便進(jìn)行電腦實(shí)際操作，覺得還是蠻有意思的，學(xué)習(xí)的速度也挺快的。
3月20日星期二
今天還是學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用，楊姐會(huì)時(shí)不時(shí)問我有沒有覺得困難呀，什么地方不明白要記得問，不要自己瞎耗時(shí)間，那樣是沒有效率的。還好，我的自學(xué)能力不錯(cuò)，學(xué)校的基礎(chǔ)課學(xué)德也扎實(shí)，再加上楊姐的幫助和指導(dǎo)，所以我學(xué)得還是挺快的。
3月21日星期三
今天又是學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用，不過今天上午我就基本學(xué)完了，好高興呀，下午應(yīng)該可以有新的任務(wù)了。下午楊姐讓我把一些憑證輸進(jìn)電腦，讓我把前幾天的財(cái)務(wù)軟件學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)踐。
3月22日星期四
上午按照公司的業(yè)務(wù)，我開出了三張轉(zhuǎn)帳支票，并且復(fù)核了五筆收款業(yè)務(wù)。
今天在和楊姐的聊天中，我明白了很多書本上無法企及的東西，使我擺脫了盲目就業(yè)心理的束縛，開始比較清醒的認(rèn)識到了自己想做的是什么，應(yīng)該做的是什么，以及如何去做。
3月23日星期五
實(shí)習(xí)已經(jīng)過了一半了，公司中會(huì)計(jì)工作的業(yè)務(wù)我也接觸了不少，也基本掌握。我對實(shí)習(xí)的新鮮感也已經(jīng)過了，每每閑暇來就覺得無聊。和公司的人也漸漸熟起來了，才知道在一個(gè)公司里，人際關(guān)系坐鎮(zhèn)得很復(fù)雜。處理好人際關(guān)系對于將來在單位中發(fā)展是很重要的。我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)這門課，對于自己和他人都是好處的。
3月26日星期一
今天心情比較煩燥，因?yàn)橐呀?jīng)過了我二次面試一個(gè)星期了，我覺得這次二面我表現(xiàn)得很好，他們不會(huì)不接收我有的。由于煩燥，沒有什么心思工作，以至于做錯(cuò)了一筆帳，還好楊姐及時(shí)發(fā)現(xiàn)了，還說了，做會(huì)計(jì)最忌諱心煩氣躁了，這樣很容易出錯(cuò)的。我很感激楊姐對我的寬容。
3月27日星期二
今天楊姐幫我給通廣集團(tuán)打了給電話，問了下我的情況，說他奔已經(jīng)基本確定下我了，由于老總自外出差還沒有比下來，讓我再耐心的等幾天。這回我就比較放心了，這是我第一次面試的單位，同事們和我說這家單位挺好的，別的單位的面試通知我也就都推掉了。
下午我填寫了幾張存款進(jìn)帳單，并輔助楊姐辦理了一筆電劃業(yè)務(wù)。
3月28日星期三
由于快到月末了，一些帳都改結(jié)了，我們單位很多現(xiàn)金都是月末才能收回來，有些款也是月末才付的，所以這連天挺忙的，一天下來，真的很累，看來會(huì)計(jì)真的是只有月末和年末才會(huì)忙。
3月29日星期四
今天終于接到通廣的錄用通知了，同事們都恭喜我找到工作了，不過要四號才能簽約，看來國企就是效率低呀！從一面到簽約整整進(jìn)行了一個(gè)月，這樣比起來，還是現(xiàn)在這個(gè)私企的實(shí)習(xí)單位效率高。
今天，楊姐找出些時(shí)間對如何處理并匯總以上的憑證進(jìn)行了指導(dǎo)。我還學(xué)習(xí)了記總賬和明細(xì)賬。
3月30日星期五
經(jīng)過昨天的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)今天我和楊姐一起處理并匯總以上所作的相關(guān)憑證了，學(xué)習(xí)記總帳與明細(xì)帳平衡。
結(jié)出本期發(fā)生額和余額。為編制報(bào)表作準(zhǔn)備。
今天楊姐還說了經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題："帳帳不相符，帳實(shí)不相符。這可能是我們對業(yè)務(wù)了解不夠，不深，所以說明的不夠準(zhǔn)確。在以后的工作中，要盡量堅(jiān)持這一原則的：帳帳相符，帳實(shí)相符。而在現(xiàn)在的社會(huì)，很多時(shí)候可能沒有辦法實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，但是我們要堅(jiān)持。"
4月2日星期一
這一天對我來說是很難的一天：因?yàn)樵趯W(xué)校的時(shí)候我就沒學(xué)好做報(bào)表，一點(diǎn)頭緒都沒，而且想到東西內(nèi)容那么多我就害怕沒有了信心。今天楊姐看出了我的顧慮，所以在開始做之前先講了很多消除我們害怕心理的話，我聽了之后，感覺輕松多了。于是我開始工作了：學(xué)習(xí)做報(bào)表，主要為損益表、負(fù)債表、現(xiàn)金流量表，并學(xué)作財(cái)務(wù)報(bào)告分析。這是個(gè)嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)任務(wù)啊。下面的時(shí)間我要努力了。
4月3日星期二
根據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求，編制會(huì)計(jì)報(bào)告要做到：1、按照國家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度規(guī)定，定期編制財(cái)務(wù)報(bào)告。財(cái)務(wù)報(bào)告可分為月度、季度、半年度、年度等編制。所以我們在工作中始終貫徹這一要求，一定要按照國家的要求執(zhí)行我們的工作，在執(zhí)行中的確會(huì)遇到很多困難，我們會(huì)努力克服。
4月4日星期三
今天上午，我去和天津通廣集團(tuán)前就業(yè)協(xié)議了，在人力安全部簽約時(shí)，負(fù)責(zé)和我簽約的人也問我，這學(xué)校是本科嗎？我真是暈，怎么石家莊鐵道學(xué)院在天津就這么沒名氣呀！
下午回到單位，繼續(xù)工作。楊姐告訴我們在做會(huì)計(jì)報(bào)表時(shí)要根據(jù)登記完整、核對無誤的會(huì)計(jì)帳簿記錄并且根據(jù)其他有關(guān)資料編制，經(jīng)過細(xì)心的努力得到數(shù)字要真實(shí)、要計(jì)算準(zhǔn)確、要內(nèi)容完整、并且說明清楚。
4月5日星期四
結(jié)合實(shí)際我知道了：合計(jì)報(bào)表之間、以及會(huì)計(jì)報(bào)表各項(xiàng)目之間，凡有對應(yīng)關(guān)系的數(shù)字，應(yīng)當(dāng)一致。能得到這樣的總結(jié)是因?yàn)榻裉熳龅拇罅康墓ぷ鳎?/p>
通過學(xué)習(xí)我知道：編制財(cái)務(wù)報(bào)告是對會(huì)計(jì)核算工作的全面總結(jié)，也是及時(shí)提供合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整會(huì)計(jì)信息的重要環(huán)節(jié)。
4月6日星期五
以極高的工作熱情來到了公司。今天公司安排我的任務(wù)是陪同公司的會(huì)計(jì)去當(dāng)?shù)囟悇?wù)局報(bào)"納稅申報(bào)表"。公司派車把我們送到了地方，很高興因?yàn)楣疽恢币詠淼姆e極合作，地稅局二科徐科長接待了我們，并且審核我們的報(bào)表無誤，審核完我們11時(shí)30分就返回了公司。完成了任務(wù)，今天上午在外工作，感覺自己像個(gè)大人了，心里偷樂…
下午來到公司安排我整理納稅報(bào)表，并且把它們歸檔。這件工作雖然簡單但是需要耐心和細(xì)心，挺考驗(yàn)人。
4月8日星期日
今天，我回學(xué)校了，因?yàn)榫蜆I(yè)協(xié)議上要有學(xué)校就業(yè)部的章，匆匆回到學(xué)校，一路從北到南，越來越熱，下午到了學(xué)校就不舒服，喉嚨特別疼，看來扁桃體有發(fā)炎了，坐車真是辛苦呀，怪不得人們都不喜歡出差。
4月9日星期一
今天上午，去了大學(xué)生就業(yè)中心，把就業(yè)合同的事都辦好了?，F(xiàn)在必須去醫(yī)院了，因?yàn)槊魈爝€要趕回天津。醫(yī)生給我打了點(diǎn)滴，又給我開了些藥，舒服多了。身體是革命的本錢，為了將來能單騎工作的重?fù)?dān)，以后我要加強(qiáng)體院鍛煉了。
4月10日星期二
下午下了火車，我直接就去了單位，把協(xié)議交給他們。晚上回到家，由于身體不適就直接休息了。
4月11日星期三
由于昨天太累了，今天起床氣得很晚，幸好媽媽早就給楊姐打電話，幫我請好假了，我就利用今天好好休息一下吧！一想到實(shí)習(xí)就快結(jié)束了，聚感到很傷感，哪里有太多我只得我留戀的了，在那里我真的學(xué)到了很多東西。
4月12日星期四
今天我很早的來到公司，把辦公室打掃了一番。大家挺關(guān)心我的健康，都叮囑我以后要注意身體，楊姐對我更是關(guān)心。上午我做了幾筆收款憑證，下午作了兩筆原材料入庫的轉(zhuǎn)帳憑證，現(xiàn)在我已經(jīng)自己獨(dú)自進(jìn)行我們單位的開機(jī)工作了。
4月13日星期五
今天一醒我就很困惑，因?yàn)榻裉焓菍?shí)習(xí)的最后一天，很舍不得：因?yàn)槲矣X得我還想在公司繼續(xù)學(xué)東西；來會(huì)計(jì)們的幫助就像和藹的賴是一樣無私的奉獻(xiàn)著他們的關(guān)懷，很感謝他們，我會(huì)經(jīng)?；貋砜此麄兊?。在公司里我聞到了自己成長的味道。
這次實(shí)習(xí)我的收獲很大，不僅僅為了知識增加了高興，更因?yàn)槲沂且粋€(gè)就要畢業(yè)的人了。儲(chǔ)備了這么多年的我們，應(yīng)該勇敢地迎接即將要來的檢驗(yàn)了，社會(huì)的洗禮…
一、“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”教學(xué)模式的研究意義
“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”是指將學(xué)習(xí)與工作結(jié)合、將學(xué)業(yè)與就業(yè)結(jié)合的一種現(xiàn)代職業(yè)教育模式。是充分利用校內(nèi)外不同的教育環(huán)境和資源，讓學(xué)生一邊在校內(nèi)學(xué)習(xí)，一邊在企業(yè)實(shí)踐；一部分時(shí)間在專業(yè)崗位上工作，一部分時(shí)間用于讀書。以“做”促“學(xué)”、以“工”養(yǎng)“讀”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的“零對接”，學(xué)生與工作者的“零轉(zhuǎn)換”。 “工學(xué)結(jié)合、半工半讀”，是深化以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的教育理念，是職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的根本性轉(zhuǎn)變，其在高職教育過程中具有重要的意義。
（一）實(shí)行“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”是高職教育理論創(chuàng)新發(fā)展的需要 高職教育的迅速發(fā)展需要理論研究，但我國高職教育理論研究明顯滯后，這種狀況制約著高職教育的進(jìn)一步發(fā)展。職業(yè)教育在我國的淵源頗早，但現(xiàn)代意義上的高職教育來自德國的“雙元制”、 英國的“工學(xué)交替”與學(xué)徒制、美國合作教育等。而我國本土化的工學(xué)結(jié)合、半工半讀理論研究和推廣受到了諸多限制，因此，高職教育理論創(chuàng)新顯得尤為重要。
（二）實(shí)行“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”是有效促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的需要 實(shí)行“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”，能夠幫助高職學(xué)生獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，使其在畢業(yè)時(shí)順利地被用人單位錄用；能夠有效地提高學(xué)生的實(shí)際工作能力，使畢業(yè)生快速實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向職工的角色轉(zhuǎn)換；還能夠及時(shí)地幫助學(xué)生掌握就業(yè)信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)和企業(yè)用工的順利對接。
（三）實(shí)行“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”是幫助家庭困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的需要 目前，在校的高職學(xué)生來自農(nóng)村、城市低收入家庭的居多，學(xué)生在校生活困難，“半工半讀”這種模式讓學(xué)生既能學(xué)用并重，又能有部分收入，減輕了家庭困難學(xué)生的壓力，提高了其學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以使家庭經(jīng)濟(jì)困難的潛在生源有更多接受職業(yè)教育的機(jī)會(huì)，這對擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校招生和辦學(xué)規(guī)模有著重要的促進(jìn)作用。
二、高職會(huì)計(jì)信息化專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀
筆者通過對本校和其他兄弟院校的問卷、電話訪談等形式調(diào)查、了解發(fā)現(xiàn)，雖然高職會(huì)計(jì)信息化專業(yè)在會(huì)計(jì)教學(xué)和課程設(shè)置上強(qiáng)調(diào)以“就業(yè)為導(dǎo)向”，但在實(shí)際教學(xué)中改革力度不強(qiáng)，教學(xué)效果不佳。
（一）會(huì)計(jì)教學(xué)體系未遵循高職教育規(guī)律 高職教育是一種就業(yè)教育，是根據(jù)職業(yè)崗位的基本要求確定課程體系，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)知識的針對性和實(shí)用性。而當(dāng)前高職會(huì)計(jì)信息化專業(yè)課程基本上遵循的是三段式教學(xué)模式，即基礎(chǔ)課、專業(yè)課和技能課。是以學(xué)科為中心的課程體系，偏重于會(huì)計(jì)知識的灌輸，以一張?jiān)嚲頉Q定學(xué)生的會(huì)計(jì)技能水平。這沒有充分體現(xiàn)會(huì)計(jì)崗位職業(yè)能力的培訓(xùn)，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差，在會(huì)計(jì)崗位上的應(yīng)變能力差，勢必造成學(xué)生就業(yè)困難的局面。
（二）會(huì)計(jì)教學(xué)理念落后、教學(xué)模式單一 對會(huì)計(jì)信息化教師的調(diào)查顯示：90%以上的教師認(rèn)為高職會(huì)計(jì)教學(xué)應(yīng)遵循先理論后實(shí)踐的傳統(tǒng)教學(xué)模式，要強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性、完整性，否則，學(xué)生將沒有系統(tǒng)的理論知識。這種理念致使目前的教學(xué)內(nèi)容注重于會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度的講解，偏重于解決各類會(huì)計(jì)職稱考試中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，教學(xué)模式多實(shí)行一支粉筆、一塊黑板的填鴨式教學(xué)。雖然有些院校已擁有一些會(huì)計(jì)課程的實(shí)踐軟件，但由于機(jī)房等教學(xué)資源緊張，多流于形式。
（三）會(huì)計(jì)信息化學(xué)生對會(huì)計(jì)的認(rèn)知模糊 對會(huì)計(jì)信息化學(xué)生的抽樣調(diào)查中顯示：62%的同學(xué)對會(huì)計(jì)崗位及職責(zé)的了解不清楚；52%的同學(xué)對各科會(huì)計(jì)理論線索不清楚、重點(diǎn)不明確，尤其是不清楚如何將理論運(yùn)用到實(shí)踐中；91%的學(xué)生對上崗有畏懼感。雖然課內(nèi)進(jìn)行了實(shí)務(wù)演練，但由于沒有具體的崗位環(huán)境，學(xué)生沒有一種頂崗的緊迫感，40%的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，知識、技能掌握不牢固，以致于無法融匯貫通，學(xué)生對自己的執(zhí)業(yè)能力沒有自信心。
三、高職會(huì)計(jì)信息化專業(yè)“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”教學(xué)模式方案的設(shè)計(jì)
基于目前高職會(huì)計(jì)信息化專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，對該專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革已勢在必行。
（一）設(shè)計(jì)以會(huì)計(jì)崗位為核心的課程體系與教學(xué)內(nèi)容 依據(jù)我國《會(huì)計(jì)法》中規(guī)定的會(huì)計(jì)崗位設(shè)置，結(jié)合崗位職責(zé)的層次，將會(huì)計(jì)崗位設(shè)置為會(huì)計(jì)單項(xiàng)核算崗位、會(huì)計(jì)綜合核算崗位和會(huì)計(jì)管理崗位。會(huì)計(jì)課程體系也應(yīng)按此層次設(shè)置，讓學(xué)生對職業(yè)崗位有一個(gè)全面的認(rèn)識和學(xué)習(xí)過程。
（1）會(huì)計(jì)單項(xiàng)核算崗位。會(huì)計(jì)單項(xiàng)核算崗位是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，包括出納崗位、材料物資核算崗位、產(chǎn)品成本核算崗位、期間費(fèi)用核算崗位、固定資產(chǎn)核算崗位、工資核算崗位、往來結(jié)算崗位等。這些都是以技能型工作為主，是特定崗位上的簡單重復(fù)作業(yè)。通常僅以會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的精確程度來影響會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量。具體對應(yīng)的會(huì)計(jì)課程可設(shè)置為出納核算、材料物資核算、產(chǎn)品成本、費(fèi)用核算、固定資產(chǎn)核算、往來賬款核算。如表1所示：
（2）會(huì)計(jì)綜合核算崗位。會(huì)計(jì)綜合核算崗位是會(huì)計(jì)工作的中堅(jiān)層次，包括資金核算崗位、財(cái)務(wù)成果核算崗位、納稅籌劃崗位、總賬報(bào)表崗位和稽核崗位等，是以技術(shù)性工作為主，能在其負(fù)責(zé)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)享有相對自主的會(huì)計(jì)職業(yè)判斷權(quán)，并通過指導(dǎo)、溝通、復(fù)核、綜合等手段對會(huì)計(jì)信息質(zhì)量產(chǎn)生重要影響。具體對應(yīng)的會(huì)計(jì)課程可設(shè)置為資金核算與管理、財(cái)務(wù)成果核算與納稅管理、總賬與報(bào)表編制。如表2所示：
（3）會(huì)計(jì)管理崗位。會(huì)計(jì)管理崗位是會(huì)計(jì)工作的最高層次，包括總會(huì)計(jì)師崗位、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人崗位和會(huì)計(jì)主管崗位，通常與行政權(quán)力有關(guān)，擁有明確的授權(quán)，能在其管轄范圍內(nèi)組織和領(lǐng)導(dǎo)其他會(huì)計(jì)崗位的工作，組織編制本單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度和各項(xiàng)財(cái)務(wù)、成本計(jì)劃；組織開展財(cái)務(wù)成本分析；審查或參與擬定經(jīng)濟(jì)合同、協(xié)議及其他經(jīng)濟(jì)文件；參加生產(chǎn)經(jīng)營管理會(huì)議，參與經(jīng)營決策。具體對應(yīng)的會(huì)計(jì)課程可設(shè)置為會(huì)計(jì)制度的設(shè)置、財(cái)務(wù)成本管理、財(cái)務(wù)分析、審計(jì)等課程。
（二）設(shè)計(jì)階段性“工、讀”教學(xué)計(jì)劃 “讀”為“工”服務(wù)，教學(xué)計(jì)劃要以適應(yīng)“工”為出發(fā)點(diǎn)，要以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為目標(biāo)。將學(xué)生在校的6個(gè)學(xué)期按照以工促讀、工學(xué)結(jié)合的理念進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的安排。具體內(nèi)容如表3所示。前三個(gè)學(xué)期進(jìn)行系統(tǒng)的會(huì)計(jì)知識和技能的學(xué)習(xí)，同時(shí)要求學(xué)生取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。第四個(gè)學(xué)期通過安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)踐，讓學(xué)生將課堂知識與會(huì)計(jì)崗位充分地對接，了解會(huì)計(jì)工作流程，熟悉不同會(huì)計(jì)崗位的工作職責(zé)，對自己的財(cái)會(huì)技能查缺補(bǔ)漏，為第五學(xué)期回到課堂學(xué)習(xí)積累問題，從而能促使學(xué)生積極有效地完成第五學(xué)期的會(huì)計(jì)管理課程的學(xué)習(xí)。根據(jù)筆者在會(huì)計(jì)崗位上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，目前高職學(xué)生一般就業(yè)對象是民營中小企業(yè)，他們需要的是具備一定財(cái)務(wù)管理能力的會(huì)計(jì)人員，將會(huì)計(jì)管理課程安排在學(xué)生實(shí)踐半年后進(jìn)行，對于培養(yǎng)學(xué)生綜合的財(cái)務(wù)能力非常有幫助。第六學(xué)期的頂崗實(shí)踐一方面為了繼續(xù)以工促學(xué)，使學(xué)生具備等同于初級會(huì)計(jì)人員的執(zhí)業(yè)能力；另一方面為了促進(jìn)學(xué)生獲取理想的就業(yè)崗位，盡早地與有意向招人的企業(yè)建立穩(wěn)定的就業(yè)關(guān)系。
（三）設(shè)計(jì)以項(xiàng)目為導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)為核心的“半讀”教學(xué)過程 精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程是保證工學(xué)結(jié)合、半工半讀教學(xué)質(zhì)量的重要手段，以項(xiàng)目為導(dǎo)向、以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的教學(xué)過程是提升教學(xué)質(zhì)量的必要途徑。項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)是指通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)模擬的項(xiàng)目情境，根據(jù)項(xiàng)目需要來設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，并安排相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)。情境、任務(wù)式的教學(xué)過程是以學(xué)習(xí)者自主、積極地思考并完成任務(wù)為核心，以教師巧妙地進(jìn)行任務(wù)引導(dǎo)、評價(jià)和總結(jié)為線索，實(shí)現(xiàn)知識傳授與能力培養(yǎng)并重。依據(jù)上述以會(huì)計(jì)崗位為核心的教學(xué)內(nèi)容，各任課教師要以項(xiàng)目、任務(wù)為導(dǎo)向的方式組織和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。具體步驟如下：
（1）對學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目、任務(wù)教學(xué)模式的思想動(dòng)員。由于學(xué)生在大學(xué)前的教育方式主要是老師講、學(xué)生學(xué)的被動(dòng)模式，他們已經(jīng)適應(yīng)了被學(xué)習(xí)、被思考的角色。現(xiàn)在，學(xué)生由被動(dòng)角色轉(zhuǎn)為主動(dòng)將會(huì)不適應(yīng)，為了防止學(xué)生認(rèn)為自學(xué)任務(wù)太重，教師講解較少等負(fù)面情緒的影響，有必要向?qū)W生進(jìn)行宣傳。這能促進(jìn)項(xiàng)目、任務(wù)教學(xué)過程的順利展開，從而達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果。
（2）教師根據(jù)崗位課程設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，提煉教學(xué)任務(wù)。教學(xué)項(xiàng)目可以是單項(xiàng)的會(huì)計(jì)問題、綜合的會(huì)計(jì)案例等形式，關(guān)鍵之處是它能涵蓋本教學(xué)單元的技能目標(biāo)和知識目標(biāo)。教學(xué)任務(wù)可以按照會(huì)計(jì)工作順序展開，如“會(huì)計(jì)單項(xiàng)核算崗位”和“會(huì)計(jì)綜合核算崗位”課程；還可以按照會(huì)計(jì)如何促進(jìn)經(jīng)營管理的主題展開，如“會(huì)計(jì)管理崗位”課程，設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵之處是讓學(xué)生明白會(huì)計(jì)工作從哪入手，經(jīng)過哪些步驟，在企業(yè)中的重要作用，這些不再是紙上談兵，而是學(xué)生手腦嘴并用的工作過程。項(xiàng)目教學(xué)和任務(wù)教學(xué)對不同的教學(xué)單元可以同時(shí)使用，也可以僅以任務(wù)教學(xué)的模式進(jìn)行，只要能達(dá)到融知識、能力、技能、素質(zhì)為一體，實(shí)現(xiàn)以“做”促“學(xué)”的教學(xué)目標(biāo)即可。
（3）多種教學(xué)方法并用，實(shí)現(xiàn)科學(xué)考核。在教學(xué)中結(jié)合項(xiàng)目、任務(wù)特點(diǎn)可以采用小組討論法、情景模擬法、角色體驗(yàn)法、技能競賽等先進(jìn)的職教方法，實(shí)現(xiàn)在有效時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握有效的理論知識和實(shí)踐技能。在教學(xué)手段上，可以通過攝像、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)等電教手段演示企業(yè)會(huì)計(jì)工作流程，結(jié)合校內(nèi)會(huì)計(jì)手工、信息化、ERP等實(shí)驗(yàn)室完成仿真教學(xué)。此種方式直觀明了，使學(xué)生“寓學(xué)于樂”，提高學(xué)習(xí)興趣，感受工作氛圍。教學(xué)過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，考核方式力求科學(xué)合理，加大平時(shí)考評力度，設(shè)置考查學(xué)生實(shí)際操作能力、語言表達(dá)能力和理解分析能力的考試形式，可嘗試采用案例講評、調(diào)查報(bào)告、技能演示、以證代考等方式，使評價(jià)結(jié)果更能反映學(xué)生的真實(shí)水平和綜合素質(zhì)。
（四）設(shè)計(jì)“半工”教學(xué)模式的實(shí)施方法與質(zhì)量監(jiān)控措施兩個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)踐需要解決的問題是防止學(xué)生處于松散狀態(tài)，保證學(xué)生有崗可上，實(shí)現(xiàn)以“工”促“學(xué)”，以“工”養(yǎng)“讀”。
具體實(shí)施方法如下：（1）安排學(xué)生“半工”的方式和時(shí)間。會(huì)計(jì)信息化專業(yè)學(xué)生的頂崗安排要難于工科專業(yè)的學(xué)生，為了能達(dá)到全員實(shí)踐的效果，要充分利用多方資源。一方面可以由學(xué)生自愿申報(bào)實(shí)習(xí)單位，這樣可以減輕學(xué)校集中安排的壓力；另一方面無實(shí)習(xí)單位的學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一安排。學(xué)校應(yīng)由實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)處、就業(yè)指導(dǎo)中心等部門主動(dòng)出擊，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。學(xué)校還可以建立教職員工向?qū)W生提供實(shí)習(xí)崗位的獎(jiǎng)勵(lì)制度。調(diào)動(dòng)學(xué)校員工參與實(shí)踐性教學(xué)的熱情。有實(shí)力的學(xué)校組建會(huì)計(jì)師事務(wù)所或記賬公司等實(shí)體性企業(yè)是保障半工半讀的更有效方式。具體實(shí)習(xí)時(shí)間可以從第三學(xué)期末、第五個(gè)學(xué)期的寒假開始，因?yàn)榇藭r(shí)各單位進(jìn)入年末結(jié)賬、年終審計(jì)階段，對會(huì)計(jì)人手的需求量增大，安排實(shí)習(xí)生進(jìn)入是個(gè)很好的契機(jī)。（2）“半工”過程的指導(dǎo)與要求。由校內(nèi)專業(yè)教師和崗位師傅共同指導(dǎo)，專業(yè)教師一方面負(fù)責(zé)溝通、協(xié)調(diào)學(xué)生在實(shí)習(xí)中與企業(yè)的聯(lián)系；另一方面幫助學(xué)生解決在實(shí)習(xí)中遇到的專業(yè)問題。崗位師傅負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的到崗和現(xiàn)場工作的指導(dǎo)。這樣，使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)工作與學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，既強(qiáng)化了會(huì)計(jì)技能，又深化了會(huì)計(jì)理論。在“半工”過程中學(xué)生要做好工作日志，寫清工作流程和體會(huì)；每個(gè)月完成一份工作總結(jié)；完成校內(nèi)指導(dǎo)教師布置的專業(yè)作業(yè)并及時(shí)上交；實(shí)習(xí)結(jié)束后完成不少于3000字的實(shí)踐總結(jié)一份。工作中必須遵守學(xué)校和公司規(guī)章，注意安全，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和實(shí)踐技能，不斷提高自身素質(zhì)。
在“半工”過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)踐管理、保證工作效果也非常重要。（1）校內(nèi)指導(dǎo)教師切實(shí)負(fù)起包干的責(zé)任。一方面教師要主動(dòng)聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)生，了解實(shí)習(xí)進(jìn)度，解決實(shí)習(xí)困難，并且要走進(jìn)實(shí)習(xí)單位進(jìn)行檢查。另一方面，教師還要肩負(fù)起學(xué)生對會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)的重任，每個(gè)星期要布置學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時(shí)進(jìn)行批改。（2）建立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、系部或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人、企業(yè)（行業(yè)）領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人等共同組成的工學(xué)結(jié)合管理部門。其主要職責(zé)是秉承互惠互利、雙向共贏的原則和理念積極推進(jìn)校企合作，負(fù)責(zé)合作中的人、財(cái)、物保障，并監(jiān)督教師在校外的指導(dǎo)工作情況，提高專業(yè)指導(dǎo)水平和質(zhì)量。（3）簽訂由實(shí)習(xí)單位支付給實(shí)習(xí)生合理勞動(dòng)報(bào)酬的合同，使學(xué)生一邊學(xué)習(xí)，一邊能夠掙得一部分生活費(fèi)用，增強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)踐的熱情，提升實(shí)習(xí)質(zhì)量。
會(huì)計(jì)信息化專業(yè)實(shí)施半工半讀會(huì)遇到較大的困難，面對各省高職院校自主招生的趨勢，要想提升學(xué)院的核心競爭力，就一定要克服一切困難，建立起“工學(xué)結(jié)合、半工半讀”的人才培養(yǎng)模式。這就需要學(xué)院積極探索，大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
一、物流專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)崗位選擇
物流管理專業(yè)的課程包含倉儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送、物流裝備認(rèn)知、國際物流等幾個(gè)大的模塊。參與頂崗實(shí)習(xí)的職業(yè)院校學(xué)生在通常實(shí)習(xí)時(shí)間較長，各個(gè)職業(yè)院校的頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間通常都在半年到一年之間。因此，在這樣的情況下，學(xué)生有充分的時(shí)間去對各個(gè)崗位的工作流程進(jìn)行了解和熟悉，可以以崗位輪換的形式進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，掌握物流工作各個(gè)模塊的基本工作流程。
(一)倉儲(chǔ)模塊的頂崗實(shí)習(xí)
倉儲(chǔ)是產(chǎn)品生產(chǎn)、流通過程中因訂單前置或市場預(yù)測前置而使產(chǎn)品、物品暫時(shí)存放。它是集中反映工廠物資活動(dòng)狀況的綜合場所，是連接生產(chǎn)、供應(yīng)、銷售的中轉(zhuǎn)站，對促進(jìn)生產(chǎn)提高效率起著重要的輔助作用。同時(shí)，圍繞著倉儲(chǔ)實(shí)體活動(dòng)，清晰準(zhǔn)確的報(bào)表、單據(jù)賬目、會(huì)計(jì)部門核算的準(zhǔn)確信息也同時(shí)進(jìn)行著。因此，倉儲(chǔ)是物流、信息流、單證流的合一。
在頂崗實(shí)習(xí)過程中，要注重倉儲(chǔ)工作流程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生側(cè)重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。例如，在進(jìn)行入庫作業(yè)時(shí)，首先實(shí)習(xí)生作為工作人員要根據(jù)采購單上的內(nèi)容進(jìn)行入庫前的準(zhǔn)備工作，與采購人員聯(lián)系，進(jìn)行工作交接，了解貨物情況，并根據(jù)貨物實(shí)際情況安排適當(dāng)?shù)膫}儲(chǔ)。負(fù)責(zé)入庫的工作就是要根據(jù)采購單上預(yù)定入庫日期，做入庫作業(yè)排程、入庫站臺排程，在物品入庫后，第一時(shí)間進(jìn)行入庫物品的再次核查工作，核對物品的資料是否與之前采購單上所顯示的物流資料相一致，然后根據(jù)要求，對入庫物品進(jìn)行品質(zhì)檢驗(yàn)，核查物品是否符合采購要求，如有不符合情況，要及時(shí)上報(bào)，如有入庫錯(cuò)誤的情況，要及時(shí)做出修改和處理，將貨物放置在合理、正確的位置，同時(shí)按照貨物實(shí)際情況，將入庫貨物的資料進(jìn)行完整的登記，并建立相應(yīng)的檔案，以便在貨物盤點(diǎn)或者出庫時(shí)進(jìn)行管理。類似這樣的倉儲(chǔ)工作，要求頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生全程跟進(jìn)，熟悉工作流程，認(rèn)識在工作過程中出現(xiàn)的相關(guān)單證，會(huì)繕制相關(guān)的倉儲(chǔ)單證，與崗位實(shí)現(xiàn)零對接。
(二)運(yùn)輸與配送模塊的頂崗實(shí)習(xí)
運(yùn)輸與配送是在空間、時(shí)間及成本合理的范圍內(nèi)，根據(jù)客戶的寄送要求，對貨物和物品進(jìn)行揀選、加工、包裝、分割、組配等作業(yè)，并按時(shí)送達(dá)指定地點(diǎn)的物流活動(dòng)。
相對于倉儲(chǔ)，運(yùn)輸和配送的實(shí)習(xí)活動(dòng)稍顯復(fù)雜，實(shí)習(xí)生不是企業(yè)的正式員工，其身份依舊是在校生，由于本身?xiàng)l件的限制。工作規(guī)程及安全的限制，很難全程跟進(jìn)運(yùn)輸和配送工作，特別是運(yùn)輸工作的部分。因此，只能對部分工作的流程進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，全面的工作要在學(xué)生正式畢業(yè)，進(jìn)入工作崗位后才能實(shí)際進(jìn)行操作。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)崗位上可以根據(jù)流程，系統(tǒng)的完成如下工作的實(shí)習(xí)：
首先是集貨工作，即把零散的貨物按照相同的特征、客戶的要求，配送的條件等進(jìn)行歸類，集中起來，留待統(tǒng)一安排運(yùn)輸。此外，分揀與配貨工作也是運(yùn)輸與配送頂崗實(shí)習(xí)可操作的部分，即將貨物按照運(yùn)輸條件分配到不同位置，進(jìn)行統(tǒng)一的揀選、傳輸和配貨。至于運(yùn)輸和送達(dá)服務(wù)，一般在頂崗實(shí)習(xí)過程中學(xué)生很難接觸到，但是學(xué)生可以跟有經(jīng)驗(yàn)的老員工學(xué)習(xí)運(yùn)輸路線的選擇和調(diào)配，以便在日后的實(shí)際工作中靈活運(yùn)用，為客戶提供便利，為企業(yè)降低成本。
(三)物流裝備認(rèn)知訓(xùn)練
這個(gè)環(huán)節(jié)如果到達(dá)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)后再進(jìn)行認(rèn)知往往有一定難度，企業(yè)工作都是按照流程有序的進(jìn)行的，很難單獨(dú)為學(xué)生進(jìn)行物流設(shè)備的認(rèn)知培訓(xùn)。因此，這一環(huán)節(jié)實(shí)習(xí)最好的方法是在學(xué)校之內(nèi)進(jìn)行，這就要求學(xué)校要進(jìn)行物流實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)備的建設(shè)，購進(jìn)相應(yīng)的物流仿真實(shí)訓(xùn)設(shè)備，或者就是企業(yè)目前在使用的設(shè)備，讓有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作。例如，學(xué)?？梢再忂M(jìn)叉車等設(shè)備，在校園內(nèi)選定訓(xùn)練場地，進(jìn)行叉車作業(yè)的操作，如叉車操作前后的檢查工作，以及叉車的駕駛技術(shù)。這些基本的認(rèn)知工作是學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)需要通過學(xué)校教學(xué)幫助學(xué)生進(jìn)行積累。
二、頂崗實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)
在頂崗實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校要對學(xué)生進(jìn)行全程的監(jiān)控和管理，要求學(xué)生按照實(shí)習(xí)要求完成實(shí)際工作。
首先實(shí)習(xí)過程中，要讓學(xué)生樹立員工意識，認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)單位的考勤紀(jì)律、嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)習(xí)單位的保密紀(jì)律，遇到難以處理的問題，要及時(shí)與帶隊(duì)指導(dǎo)教師聯(lián)系，指導(dǎo)教師也要時(shí)刻關(guān)注頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)學(xué)生的定期聯(lián)系與理論指導(dǎo);實(shí)習(xí)過程中，要跟進(jìn)學(xué)生的每一個(gè)工作崗位，及時(shí)與實(shí)習(xí)單位相關(guān)管理人員聯(lián)系，了解每一個(gè)階段中實(shí)習(xí)單位對學(xué)生的評價(jià)，并進(jìn)行相應(yīng)的記錄，以便了解企業(yè)的用人需求，根據(jù)這一需求進(jìn)行相應(yīng)的課程改革。
學(xué)生完成實(shí)習(xí)后要上交實(shí)習(xí)日志和企業(yè)鑒定等文字性資料給學(xué)校，作為學(xué)校進(jìn)一步研究專業(yè)人才培養(yǎng)，專業(yè)教學(xué)改革，專業(yè)發(fā)展方向的一個(gè)重要依據(jù)。
頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，也是校企雙方深度合作的一個(gè)重要標(biāo)志，通過頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生可以實(shí)踐知識，了解實(shí)際工作流程，為正式就業(yè)做準(zhǔn)備;企業(yè)可以在此期間發(fā)掘和選拔人才;學(xué)?？梢酝ㄟ^學(xué)生的信息反饋進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革。因此，學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)，對于學(xué)生、企業(yè)、學(xué)校三方都是十分重要的環(huán)節(jié)。
全面質(zhì)量管理（TQM）原為企業(yè)管理中的專用概念。美國學(xué)者菲根鮑姆對全面質(zhì)量管理概述如下：“全面質(zhì)量管理（TQM，Total Quality Management）是一種能夠在最經(jīng)濟(jì)的水平上，考慮到客戶充分滿意的情況，進(jìn)行市場研究工作、設(shè)計(jì)、制造和售后服務(wù)，把企業(yè)各部門的質(zhì)量開發(fā)、質(zhì)量維持和質(zhì)量提高的活動(dòng)構(gòu)成一體的有效體系。TQM概念是美國國防部1989年提出的，按照美國管理學(xué)家斯蒂芬.P.羅賓斯的觀點(diǎn)：TQM是一個(gè)組織的戰(zhàn)略武器。另外，香港著名的質(zhì)量管理顧問謝家駒博士給全面質(zhì)量管理的定義是：它在高層管理的領(lǐng)導(dǎo)及參與下，通過全體員工上下一心，群策群力，以具競爭力的成本，提供高質(zhì)量且不斷改進(jìn)的產(chǎn)品及服務(wù)，在客戶中建立優(yōu)質(zhì)及物有所值的良好聲譽(yù)。他認(rèn)為，全面質(zhì)量管理的真諦是全面優(yōu)質(zhì)管理，包含兩層含義：一是公司所提供的產(chǎn)品或服務(wù)是優(yōu)質(zhì)的，二是公司各方面的管理制度（包含生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、采購、維修、人事、會(huì)計(jì)、行政等）是優(yōu)質(zhì)的。
二、成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全面質(zhì)量管理的新理念
美國高等教育界認(rèn)為，學(xué)?？梢酝ㄟ^仔細(xì)控制的管理改革來改進(jìn)和提高教育質(zhì)量。他們相信企業(yè)的管理模式和技術(shù)可以成功地移植到教育中來。
將教學(xué)和全面質(zhì)量管理有機(jī)地結(jié)合，就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)全新的理念――教學(xué)全面質(zhì)量管理。筆者以多年的工作經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為：全面質(zhì)量管理同樣可以運(yùn)用到成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中，以期將成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量問題提升到成高教學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略層面上，以過程管理與質(zhì)量監(jiān)控為中心，借鑒全面質(zhì)量管理的理論和方法不斷提高其教學(xué)質(zhì)量。
三、成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全面質(zhì)量管理體系的構(gòu)建
TQM是通過建立、健全全面質(zhì)量管理體系來實(shí)施各項(xiàng)管理活動(dòng)。成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全面質(zhì)量管理就是通過建立、健全全面質(zhì)量管理體系來實(shí)施各項(xiàng)管理活動(dòng)――確定質(zhì)量方針、目標(biāo)和職責(zé)并在質(zhì)量管理體系中通過諸如質(zhì)量策劃、質(zhì)量監(jiān)控、質(zhì)量保證和質(zhì)量改進(jìn)等實(shí)施的全部管理職能的所有活動(dòng)。
因此，該體系的構(gòu)建主要包括質(zhì)量體系策劃、確定質(zhì)量管理體系結(jié)構(gòu)、形成質(zhì)量文件三個(gè)階段。
（一）質(zhì)量體系策劃
1.明確成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全面質(zhì)量管理體系的建設(shè)目標(biāo)
建設(shè)目標(biāo)可分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)。三者相互銜接、逐步提高。
（1）近期目標(biāo)，可定位在建立、健全成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)行程序和質(zhì)量評價(jià)體系，規(guī)范管理、嚴(yán)格控制、保證質(zhì)量，確保其質(zhì)量能順利通過教育部授權(quán)的相關(guān)質(zhì)量認(rèn)證。
（2）中期目標(biāo)，可定位在保證適應(yīng)我國高等教育標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)行程序和質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，為實(shí)現(xiàn)成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量方針和目標(biāo)作可靠保障。
（3）遠(yuǎn)期目標(biāo)，可定位在參與創(chuàng)建我國成高標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)行程序和質(zhì)量評估體系，主持或參與制定質(zhì)量管理和質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn)及其相應(yīng)的質(zhì)量技術(shù)領(lǐng)域中標(biāo)準(zhǔn)化體系的建設(shè)，并能在質(zhì)量評審、認(rèn)證工作中起舉足輕重的作用，確立在成人高教體系中的地位。
2.明確成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)全面質(zhì)量管理體系的構(gòu)建原則
（1）系統(tǒng)性原則：指的是以系統(tǒng)的觀點(diǎn)和方法，全面地考察質(zhì)量保障活動(dòng)的各要素和要素關(guān)系。
（2）目標(biāo)性原則：指在建立成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量保障體系時(shí)，要圍繞質(zhì)量控制過程，合理選擇要素，組織協(xié)調(diào)各種保障力量，來提高教學(xué)質(zhì)量，形成有效的質(zhì)量保障體系。
（3）規(guī)范性原則：指成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量保障體系的建立，質(zhì)量保障活動(dòng)的進(jìn)行要有依據(jù)，克服隨意性，使教學(xué)和管理工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。
（4）持續(xù)性原則：指要從持續(xù)提高成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的發(fā)展管理觀出發(fā)，持續(xù)地管理和不斷地改進(jìn)，從體系的組織制度上確保質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)和提高。
（二）全面質(zhì)量管理體系結(jié)構(gòu)要素的確定與分析
成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的全面質(zhì)量管理體系是一個(gè)操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)的系統(tǒng)。結(jié)合全面質(zhì)量管理的理論精髓，筆者從教學(xué)的過程及多年工作經(jīng)驗(yàn)來嘗試構(gòu)建成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全面質(zhì)量管理體系。
成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)全面質(zhì)量管理體系始于學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的需求，學(xué)校進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)策劃并做教學(xué)輸入，進(jìn)而開展全員性的教學(xué)過程，期間不斷地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的測量與控制，并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的分析和提出改進(jìn)的措施，最后輸出教學(xué)結(jié)果，讓學(xué)生得到滿意，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)質(zhì)量得到提升。其中教學(xué)全過程（包括教學(xué)輸入、教學(xué)過程和教學(xué)輸出）和教學(xué)全面質(zhì)量管理全過程（包括教學(xué)質(zhì)量策劃、教學(xué)質(zhì)量控制和教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)）彼此相連，相互作用，共同運(yùn)動(dòng)，從而構(gòu)成了成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量運(yùn)動(dòng)體系，使其教學(xué)質(zhì)量在這個(gè)過程中得以保障和持續(xù)改進(jìn)。
1.學(xué)生。學(xué)生連接著教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量管理過程的首末兩端。學(xué)校管理者依據(jù)學(xué)生的需求確定教學(xué)質(zhì)量管理策略，并通過教學(xué)質(zhì)量管理作用于教學(xué)全過程。教學(xué)部門依據(jù)學(xué)生的需求和教學(xué)質(zhì)量管理的要求確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略，通過教學(xué)全過程提供教學(xué)服務(wù)和教學(xué)效果。
2.戰(zhàn)略與領(lǐng)導(dǎo)。成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的教學(xué)質(zhì)量戰(zhàn)略主要包括學(xué)校需完成的任務(wù)、質(zhì)量方針、質(zhì)量目標(biāo)和質(zhì)量戰(zhàn)略對策四個(gè)方面，從抽象到具體，從視野寬到視野窄，從操作性低到操作性強(qiáng)，它們之間形成遞進(jìn)關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)主要指方針目標(biāo)的制定者，在整個(gè)質(zhì)量管理過程中，對各層次的教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)起著指揮、組織和協(xié)調(diào)的作用，同時(shí)擔(dān)負(fù)著教學(xué)資源的提供和保障作用。
3.全面質(zhì)量管理體系的過程管理。成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)全面質(zhì)量管理包括兩個(gè)典型的動(dòng)態(tài)過程，即教學(xué)全過程和教學(xué)質(zhì)量管理過程。教學(xué)全過程包括教學(xué)輸入、教學(xué)過程、教學(xué)輸出。教學(xué)質(zhì)量管理過程包括教學(xué)質(zhì)量策劃、教學(xué)質(zhì)量控制和教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)。教學(xué)質(zhì)量管理過程的運(yùn)行必須建立在科學(xué)的決策基礎(chǔ)上，這種決策強(qiáng)調(diào)以事實(shí)為依據(jù)。因此，必須加強(qiáng)對成高畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的全過程的周密設(shè)計(jì)、監(jiān)控和調(diào)適，以保證各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，從而確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的整體質(zhì)量。
4.持續(xù)改進(jìn)。成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)是為了不斷地滿足學(xué)生的需求，不斷提高教學(xué)工作效率和效益。由于成人教學(xué)的每一個(gè)層面都有可能存在一些質(zhì)量問題，所以每個(gè)人、每個(gè)層次、每個(gè)部門都有改進(jìn)的職責(zé)。它具有前瞻性，計(jì)劃性。
5.全員參與。成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)全面質(zhì)量管理追求全員參與的意圖在于承認(rèn)并發(fā)揮每個(gè)人的積極作用，這里的全員包括教職工，也包括學(xué)生。具體地說，全員參與一般是通過授權(quán)和決策讓教職工和學(xué)生為質(zhì)量管理做貢獻(xiàn)。
四、成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)全面質(zhì)量管理體系的戴明環(huán)（PDCA）運(yùn)行
戴明環(huán)是全面質(zhì)量管理理論的重要一部分，又稱其為“PDCA循環(huán)”。PDCA循環(huán)是一項(xiàng)工作從頭至尾有效進(jìn)行的保證，是一種合乎邏輯的工作流程，在質(zhì)量管理方面具有相當(dāng)大的適用性，它分別代表Plan，Do，Check，Action四個(gè)英文字母的首字母，即代表著計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、行動(dòng)（總結(jié)處理），四個(gè)階段。
成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)全面質(zhì)量管理體系的戴明環(huán)（PDCA）運(yùn)行是按照已經(jīng)建立的質(zhì)量管理體系中的結(jié)構(gòu)和要素開展教育教學(xué)工作和質(zhì)量管理的全過程。其運(yùn)行是按照預(yù)先制定的管理程序，不斷循環(huán)，不斷修正質(zhì)量目標(biāo)和完善質(zhì)量管理的環(huán)節(jié)，也就是遵循PDCA循環(huán)的方式，從而不斷提高成高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教育教學(xué)質(zhì)量。
（一）P階段（教學(xué)質(zhì)量體系策劃）
由教務(wù)部門制定總體畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的策劃方案，規(guī)定詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)方法；制訂一系列管理文件，用于規(guī)范指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作；制訂詳細(xì)的質(zhì)量檢查評估標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)的、用定性和定量的方法來綜合評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的評估體系，該評估體系是進(jìn)行檢查評估的依據(jù)，是指導(dǎo)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的標(biāo)準(zhǔn)和達(dá)到的目標(biāo)。具體包括以下幾個(gè)方面的工作：
1.切實(shí)制定、完善教學(xué)文件。
2.建立監(jiān)管機(jī)構(gòu)、提供組織保障。
3.動(dòng)員布置。
4.確定畢業(yè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)和指導(dǎo)教師。
5.落實(shí)選題和畢業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃。
（二）D階段（教學(xué)質(zhì)量管理運(yùn)行）
是學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的過程。這一階段的主要工作內(nèi)容包括：畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫二部分。
1.畢業(yè)實(shí)習(xí)。在前期工作的基礎(chǔ)上，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，按畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、資料收集、調(diào)研、測試、分析匯總等工作，同時(shí)，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)工作日志、畢業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)、學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表和讀書筆記等。
2.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫。對于大部分成人學(xué)生，撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）可能是第一次，在學(xué)生眼里是不可及的東西。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)側(cè)重于讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)規(guī)范、論文寫作程序，為以后開展相關(guān)工作打基礎(chǔ)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中大膽提出自己的觀點(diǎn)、認(rèn)識和體會(huì)。在撰寫階段，指導(dǎo)教師著重指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的專業(yè)知識綜合運(yùn)用到實(shí)際問題中，幫助學(xué)生提高分析問題、解決問題以及撰寫能力。指導(dǎo)教師從論文構(gòu)思、擬定撰寫提綱、撰寫初稿、修改、定稿、到打印成冊等環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫是否符合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范。保證按工作計(jì)劃進(jìn)行，是完成任務(wù)的前提。符合規(guī)范的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）方能參加評審和答辯。因此該階段是質(zhì)量監(jiān)控的重點(diǎn)。
（三）C階段（教學(xué)質(zhì)量評審）
包括兩項(xiàng)工作：一是由成立的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組評審每個(gè)階段的階段性成果；二是將檢查結(jié)果與原“計(jì)劃”比較，沒有達(dá)到計(jì)劃要求，是什么原因？需要采取的措施；形成階段性檢查報(bào)告；提出整改意見、建議；提供必要的資源和保障。
（四）A階段（總結(jié)與持續(xù)改進(jìn)）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)工作計(jì)劃。下面是小編為大家整理的關(guān)于會(huì)計(jì)月工作計(jì)劃范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
會(huì)計(jì)月工作計(jì)劃范文1從事會(huì)計(jì)工作有兩年時(shí)間，之前一直在會(huì)計(jì)公司做記賬，接觸到的工作有限。所以，來到--，才可以算作是，我以一個(gè)財(cái)務(wù)人員的身份近距離接觸一個(gè)企業(yè)的財(cái)務(wù)工作。所以，我倍加珍惜這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。
一個(gè)擁有很大業(yè)務(wù)量的單位，其財(cái)務(wù)核算內(nèi)容，比那些小規(guī)模的企業(yè)要多得多，而且更加細(xì)致入微，要求也會(huì)更嚴(yán)格，當(dāng)然工作量不容小覷。剛到公司的時(shí)候，聽唐莉講公司各部門的分劃、聯(lián)系，以及涉及到的一些業(yè)務(wù)，不同部門的不同人員，負(fù)責(zé)的不同工作等，雖然不是一頭霧水那樣嚴(yán)重，但思路也不是很清晰。所以，起初拿到的一些單據(jù)，做賬并沒問題，但是按部門區(qū)分起來，就有一定困難。可能這也是所謂的工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆矫嬷话桑晕也桓倚笓?dān)遇到不懂的問題，就問其他的同事，有時(shí)候我也會(huì)覺得自己問題多，麻煩別人不好意思，但是多問別人幾句，總比少問了而出錯(cuò)誤要強(qiáng)。我并不是很聰明，腦子反應(yīng)也不夠快，有時(shí)候同一個(gè)問題要重復(fù)幾遍問。有時(shí)候，我的工作會(huì)出錯(cuò)，當(dāng)然有個(gè)人原因，也可能會(huì)有外因，但是每次出錯(cuò)，我會(huì)反省，會(huì)自責(zé)，可能也會(huì)向別人解釋原因，但是多數(shù)情況下，我還是會(huì)虛心接受別人的批評指正。畢竟，工作是死的，人是活的，并且人的能力就是要做工作，改變工作內(nèi)容的各種形態(tài)。于是，面對各種問題，便能平和對待。
當(dāng)然，有缺點(diǎn)和不足，我并不逃避，但是能夠盡快適應(yīng)工作并投入到工作狀態(tài)中，才能一點(diǎn)點(diǎn)改正缺點(diǎn)和彌補(bǔ)不足。就現(xiàn)在的出納工作來講，通過這大約三周的熟悉和適應(yīng)，我已經(jīng)能夠獨(dú)立完成我的工作，并且正在逐步將工作安排的有條不紊。能夠完全熟悉和掌握出納的工作流程和內(nèi)容，也方便將來做會(huì)計(jì)更得心應(yīng)手。于是乎，我坦然面對現(xiàn)在的出納崗位。
在此，我真的要感謝唐莉、小雷、婉妮對我的幫助，也要感謝她們能夠不厭其煩的接受我的“麻煩”。感謝她們在我工作出錯(cuò)時(shí)，對我的包容和理解。當(dāng)然，還有唐文君。這并不是感恩盛典，只是想作為同事，還是希望以后大家能夠開心搭檔做好工作。
我現(xiàn)在在出納崗位上，鞏固出納的能力，進(jìn)一步提升自己，會(huì)計(jì)工作對我來說并不陌生，所以我現(xiàn)在做好各種準(zhǔn)備，做到會(huì)計(jì)崗位，接受更多的工作任務(wù)。20--年，這算是我努力地一個(gè)方向，也是一個(gè)目標(biāo)。我相信這個(gè)目標(biāo)不難實(shí)現(xiàn)。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)個(gè)人工作總結(jié)及明年工作計(jì)劃20--年，是是----建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵年，更是我個(gè)人成長進(jìn)步的重要一年。一年來，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助下，我不僅學(xué)到更多知識，感受到更多熏陶，而且在實(shí)踐中鍛煉了自己的綜合素質(zhì)和能力，為更好的履職盡責(zé)、服務(wù)集體建設(shè)發(fā)展奠定了更加厚實(shí)的根基?，F(xiàn)將全年工作簡要總結(jié)如下：一、20--年工作回頋(一)堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，不斷增強(qiáng)綜合能力一是我向領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，汲取開展工作的間接經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的思維習(xí)慣、辦事方法和工作作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎的向同事請教學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識和流程，聆聽他們的教導(dǎo)。二是加強(qiáng)道德修煉，厚實(shí)道德根基。我將道德修養(yǎng)與工作中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起，以我為人人，人人為我為遵循，不斷厚實(shí)自己的道德基礎(chǔ)，為與同事快速融合創(chuàng)造了積極條件。三是學(xué)專業(yè)知識和技能。一年來，我先后自學(xué)了國家新出臺的財(cái)務(wù)管理要求的一系列規(guī)則和辦法，還有新調(diào)整的一些會(huì)計(jì)管理的實(shí)務(wù)等，同時(shí)我還參加了各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽老師講課，并注重要在業(yè)務(wù)工作的實(shí)踐和運(yùn)用，使自己能緊跟行業(yè)發(fā)展的形勢和企業(yè)發(fā)展的需要。無論是理論知識還是實(shí)際工作能力都得到明顯提……
會(huì)計(jì)月工作計(jì)劃范文2在過去的一年中,我系按照學(xué)院工作部署,圓滿的完成了北遷大學(xué)城,人才培養(yǎng)水平評估,常規(guī)教學(xué),學(xué)生管理等各項(xiàng)工作任務(wù),全系教師發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,取得了顯著的工作業(yè)績和效果.展望20--年,我系將嚴(yán)格按照學(xué)院的工作安排和要求,根據(jù)新的一年學(xué)院提出的發(fā)展目標(biāo)以及我系的實(shí)際情況,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng),努力做好以下各項(xiàng)工作:
一,指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)
(一)指導(dǎo)思想
以十六大精神為指導(dǎo),解放思想,實(shí)事求是,開拓創(chuàng)新,圍繞學(xué)院20--年總體工作思路,在認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理工作和學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)上,抓好專業(yè)建設(shè),師資隊(duì)伍建設(shè)和畢業(yè)生就業(yè)工作,繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),突出課程建設(shè)工作,努力實(shí)現(xiàn)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo).
(二)工作重點(diǎn)
1,教學(xué)管理工作
2,專業(yè)建設(shè)特別是課程建設(shè)工作
3,加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)
4,師資隊(duì)伍建設(shè)工作
5,畢業(yè)生就業(yè)工作
6,學(xué)生管理工作
二,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)
完善的常規(guī)教學(xué)管理是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證.我系的常規(guī)教學(xué)管理工作運(yùn)行良好,但在評估工作過程中仍然暴露出一些問題,為此,在新的一年,我們將一方面堅(jiān)持計(jì)劃,規(guī)劃的規(guī)范性,制度性,減少彈性;同時(shí),加強(qiáng)教學(xué)管理工作中檢查,督促的經(jīng)常性,持續(xù)性,有效性.
1,要求各任課教師根據(jù)所任教課程的特點(diǎn),認(rèn)真完成好各教學(xué)環(huán)節(jié),做好課前,課中和課后的各項(xiàng)相關(guān)工作.
2,吸取迎評工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),建立,健全相關(guān)教學(xué)文件,加強(qiáng)檔案建設(shè)與檔案管理工作.齊全,完整,高質(zhì)量的教學(xué)文件是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵.我們在新的一年將大力加強(qiáng)相關(guān)教學(xué)文件的建立,健全工作.如理論教學(xué)中的教學(xué)大綱,考試大綱,教學(xué)檔案,教案,教學(xué)日志,聽課記錄,點(diǎn)名冊,作業(yè)及作業(yè)批改紀(jì)錄等;實(shí)踐教學(xué)涉及到的基本教學(xué)文件如實(shí)踐教學(xué)大綱,實(shí)踐教學(xué)任務(wù)書,計(jì)劃書,審批表,總結(jié),實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)報(bào)告(含報(bào)告批改記錄,報(bào)告成績),實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)記錄等都要建立健全,并在教學(xué)檢查和期末評定中作為考核項(xiàng)目.
3,各任課教師應(yīng)在遵循教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持教學(xué)原則的`前提下,圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)積極探索高職高專的教學(xué)模式和教學(xué)方法.教學(xué)過程中必須充分考慮到學(xué)生的文化素質(zhì)及專業(yè)特點(diǎn),做到因材施教,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合,杜絕照本宣科.
三,加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),突出課程建設(shè)
1, 辦學(xué)模式的探索
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)已經(jīng)有了四屆畢業(yè)生,在辦學(xué)上有了一些成熟的經(jīng)驗(yàn),力爭在20--年形成關(guān)于高職財(cái)會(huì)專業(yè)的示范性辦學(xué)模式;投資理財(cái)專業(yè)屬于新興專業(yè),目前各高職院校尚未形成成熟的辦學(xué)模式,我們應(yīng)在此領(lǐng)域抓緊探索,盡早摸索出一套可行的適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要具有地方特色的人才培養(yǎng)方案.我們對會(huì)計(jì)電算化專業(yè)也進(jìn)行了有益的嘗試和探索,積累了一些經(jīng)驗(yàn),今后要繼續(xù)加強(qiáng)該專業(yè)課程體系的改革與建設(shè),爭取盡快辦出鮮明的專業(yè)特色.
2,20--年上半年做人才需求狀況調(diào)查,論證涉外會(huì)計(jì),金融與保險(xiǎn),房地產(chǎn)經(jīng)營與管理三個(gè)專業(yè)設(shè)置的必要性,可行性,并通過人才需求狀況調(diào)查,對投資理財(cái)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)和教學(xué)計(jì)劃等進(jìn)行調(diào)整與修訂.
3,課程建設(shè)
課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵.我們要首先抓好核心專業(yè)課程的建設(shè),帶動(dòng)其他課程的建設(shè),進(jìn)而推動(dòng)專業(yè)建設(shè)的步伐.在20--年,我系各專業(yè)課程建設(shè)的重心是根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的修訂,力爭盡快建立起科學(xué)的,完善的理論和實(shí)踐課程(教學(xué))體系.
4,加強(qiáng)教學(xué)方法改革
先進(jìn)的教學(xué)方法能夠提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生理論水平與實(shí)踐技能的提高.在新的一年,我們鼓勵(lì)教師加強(qiáng)教學(xué)方法改革,推廣案例教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識獨(dú)立思考問題,分析問題和解決問題的能力.使學(xué)生在探討,解決問題的過程中培養(yǎng)敢于解放思想,勇于創(chuàng)新的精神.在實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)中,探利用多媒體教學(xué)方法和現(xiàn)場教學(xué)方法等,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力.
5,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
認(rèn)真落實(shí)各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力.我系財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和會(huì)計(jì)電算話專業(yè)實(shí)踐教學(xué)大綱和已編寫完成,明年進(jìn)行各專業(yè)的編寫工作,在編寫實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書過程中要以教研室為單位認(rèn)真討論,反復(fù)修訂,以使制定后的指導(dǎo)書能夠真正對實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)起到應(yīng)有的支持作用.
繼續(xù)加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè),充分利用社會(huì)資源來完成我們的若干實(shí)踐環(huán)節(jié).財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)和會(huì)計(jì)電算化專業(yè)在充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)施和校外實(shí)習(xí)基地的同時(shí),力爭在財(cái)務(wù)制度建設(shè)規(guī)范的工業(yè)企業(yè)建實(shí)習(xí)基地兩處;投資理財(cái)專業(yè)是新上專業(yè),爭取建立兩處校外實(shí)訓(xùn)基地(金融或保險(xiǎn)企業(yè)一處,房地產(chǎn)企業(yè)一處),以滿足實(shí)踐教學(xué)需要.
四,加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)
認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度,用制度來規(guī)范和約束教學(xué)管理工作和教師的教學(xué)工作.加強(qiáng)各項(xiàng)工作的計(jì)劃性,規(guī)范性,避免工作中的盲目性和隨意性.
1,加強(qiáng)教研室建設(shè),規(guī)范教研活動(dòng)
教研室是教學(xué),科研工作和教學(xué)管理工作的基本單位,教研室工作的順利開展是做好各項(xiàng)教學(xué)工作,專業(yè)建設(shè),課程建設(shè)的根本保障.各教研室要加強(qiáng)管理工作,每周開展一次教研活動(dòng).教研活動(dòng)的開展要具有計(jì)劃性,實(shí)效性.教研室每學(xué)期都要制定詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃,嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開展教研室工作.各教研室要在20--年解決各專業(yè)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的幾個(gè)重要問題.進(jìn)一步修訂教學(xué)計(jì)劃,縮減開設(shè)理論課程,重點(diǎn)加強(qiáng)核心專業(yè)課程建設(shè),詳細(xì)研討制定各專業(yè)課程教學(xué)大綱和考試大綱.進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),繼續(xù)修訂實(shí)踐教學(xué)大綱,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)適當(dāng)增刪實(shí)踐課程和實(shí)踐環(huán)節(jié),編制實(shí)訓(xùn),實(shí)習(xí)指導(dǎo)書并裝訂成冊.
教研室同時(shí)要加強(qiáng)科研工作,積極參加高職高專統(tǒng)編教材的建設(shè)和科研課題的申報(bào)工作.
2,定期召開例會(huì),加強(qiáng)考勤
我系定在每周一召開例會(huì),總結(jié)上一周工作,計(jì)劃,安排本周工作,促進(jìn)各項(xiàng)工作?？偨Y(jié),找出問題,順利推進(jìn).
3,聽課
聽課是教師之間相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)的一種手段,通過相互聽課能及時(shí)找出老師在上課過程中存在的各種問題,及時(shí)反饋,促進(jìn)全系教師特別是青年教師教學(xué)水平的不斷提高.老教師每學(xué)期聽課5次以上,新教師每學(xué)期聽課10次以上.
五,繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
為改善師資隊(duì)伍狀況,首先,我們將繼續(xù)派出教師外出進(jìn)修有關(guān)課程,爭取派出2—4名教師利用寒暑假外出進(jìn)修學(xué)習(xí);其次,繼續(xù)加強(qiáng)對新教師的管理和培養(yǎng),對新教師制訂的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃加以督促落實(shí),"幫帶"教師及新教師都要按時(shí)作出總結(jié)和下一階段計(jì)劃,使新教師不斷提高教學(xué)水平;要以事業(yè)凝聚人心,給新教師創(chuàng)造一個(gè)良好的發(fā)展環(huán)境,并且在工作上,生活上予以幫助,減少人才流失;再次,通過學(xué)院專業(yè)帶頭人,專業(yè)拔尖人才和青年骨干教師的評選活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,推動(dòng)教師積極從事教學(xué),科研工作,提高教科研水平.
同時(shí),根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要,我系擬在20--年招聘新教師7名,其中:財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教師1名,國際會(huì)計(jì)/涉外會(huì)計(jì)教師1名,證券投資教師1名,房地產(chǎn)經(jīng)營與管理教師1名,審計(jì)教師1名,會(huì)計(jì)電算化保險(xiǎn)教師1名.
六,大力加強(qiáng)學(xué)生管理工作
1,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想教育
學(xué)生思想教育工作應(yīng)常抓不懈,深入開展.在政治思想教育方面,以十六大精神為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)和幫助學(xué)生深刻理解,貫徹,實(shí)踐"--"重要思想,我們要做到與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)造性地開展思想教育工作,使十六大精神深入到每位同學(xué)心中,做到識大體,顧大局,堅(jiān)持正確的思想方向.在人文素質(zhì)和制度規(guī)范教育方面,采取集中教育和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)具體的人文教育和常規(guī)制度教育,通過以上教育培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男率兰o(jì)大學(xué)生.
2,重視學(xué)生黨員和入黨積極分子的教育培養(yǎng)
學(xué)生黨員和入黨積極分子是學(xué)生中的先進(jìn)分子,是學(xué)生管理工作順利開展的中堅(jiān)力量.充分發(fā)揮他們的帶頭作用,會(huì)起到事半功倍的管理效果.因此,本學(xué)期應(yīng)高度重視學(xué)生黨員和入黨積極分子的教育培養(yǎng),每月至少組織一次黨課,一次思想?yún)R報(bào),每半年交一次思想?yún)R報(bào)和工作總結(jié).通過教育培養(yǎng)使他們逐漸提高思想認(rèn)識,把進(jìn)步思想貫徹到日常的學(xué)習(xí),工作,生活中,起到模范帶頭作用.
3,強(qiáng)化制度管理,重視各項(xiàng)工作考評
制度管理是學(xué)生管理的重要手段,其效果好壞關(guān)鍵在于落實(shí).本年度應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)學(xué)生管理制度的執(zhí)行力度,以學(xué)生綜合測評為中心,對班級和個(gè)人進(jìn)行綜合測評,每周反饋測評結(jié)果,表揚(yáng)先進(jìn),鞭策落后,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,做到防患于未然.
4,組織開展各種活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì).
本學(xué)期從思想品德,專業(yè)知識,文藝,體育等方面組織各種活動(dòng)每月不少于三次.主要由學(xué)生會(huì)各部室負(fù)責(zé)組織,輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo).
5,加強(qiáng)學(xué)生會(huì)建設(shè)工作
學(xué)生會(huì)是連接老師與學(xué)生的橋梁,加強(qiáng)學(xué)生會(huì)建設(shè),吸納有工作能力,有熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生充實(shí)學(xué)生會(huì)力量,加強(qiáng)學(xué)生會(huì)成員的思想品德教育,充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的紐帶作用.
6,做好迎新生及新生入學(xué)教育工作
20--年下半年預(yù)計(jì)各專業(yè)新生數(shù)量500人,新生接待任務(wù)將非常繁重,我系將提前安排,早作準(zhǔn)備,將迎新生的各項(xiàng)工作落到實(shí)處,作的扎實(shí),保證迎新工作的順利開展.新生入學(xué)后做好新生入學(xué)教育工作.不僅要做好專業(yè)教育,同時(shí)也要作好德育教育,重點(diǎn)做好法制教育.讓新生入校后能夠盡快地適應(yīng)大學(xué)生活,能夠遵守法律以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做一個(gè)合格的當(dāng)代有秀大學(xué)生.
7,做好學(xué)生突發(fā)事件的應(yīng)對措施.
組建一支由書記,輔導(dǎo)員老師及部分優(yōu)秀學(xué)生組成的工作小組,由學(xué)生隨時(shí)向書記,輔導(dǎo)員老師報(bào)告突發(fā)事件,書記與輔導(dǎo)員老師具體負(fù)責(zé)籌劃,應(yīng)對事件,做到對突發(fā)事件及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)處理.
8,認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作
我系將認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,20--年全國就業(yè)學(xué)生338萬,比去年增長58萬,總體形勢不容樂觀,為此我們在總結(jié)去年就業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,開辟了新的工作思路,除了在院就業(yè)辦的領(lǐng)導(dǎo)下,還發(fā)動(dòng)一切可以利用的資源,廣開就業(yè)門路,拓寬就業(yè)渠道,為學(xué)生的明天負(fù)責(zé).另外通過聘請有關(guān)專家及老師為畢業(yè)生作就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告,使學(xué)生對就業(yè)形勢有一個(gè)清醒的認(rèn)識,掌握就業(yè)招聘技巧,做好就業(yè)準(zhǔn)備.同時(shí)要不斷加強(qiáng)與學(xué)院就業(yè)辦公室之間的溝通聯(lián)系,及時(shí)組織各種供需見面活動(dòng),努力提高畢業(yè)生的就業(yè)率.
七,重視畢業(yè)生就業(yè)工作,拓寬就業(yè)渠道
我系02財(cái)會(huì)和02會(huì)電學(xué)生將于20--年7月份畢業(yè).我們要通過就業(yè)辦公室提供的就業(yè)信息,教師積極聯(lián)系,組織學(xué)生參加人才交流等方式拓寬就業(yè)渠道,提高就業(yè)率.
專升本工作也是一項(xiàng)重要工作.20--年要繼續(xù)組織好專升本輔導(dǎo)工作.首先要做好思想工作,讓每一個(gè)畢業(yè)生能夠深刻認(rèn)識到專升本的意義和重要性,讓報(bào)名參加專升本的同學(xué)首先能夠從思想上予以高度重視;然后要組織安排好相關(guān)課程的輔導(dǎo)工作.安排最有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行輔導(dǎo),為專升本輔導(dǎo)工作創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境.同時(shí)做好參加專升本輔導(dǎo)學(xué)生的管理工作和教育工作,讓他們不僅能從思想上,也能從行動(dòng)上真正重視專升本,為專升本取得好成績打下基礎(chǔ).
會(huì)計(jì)月工作計(jì)劃范文31、力求會(huì)計(jì)核算信息化，提高工作質(zhì)量及效率。
(1)確立財(cái)務(wù)核算軟件。目前尚未實(shí)現(xiàn)在項(xiàng)目上進(jìn)行賬務(wù)處理。項(xiàng)目日常報(bào)銷及付款等都是在公司進(jìn)行，在一定程度上既不能保證財(cái)務(wù)核算的正確性，又增加了財(cái)務(wù)人員的工作量并且效率很低。建議項(xiàng)目部可以直接采用遠(yuǎn)程接入方式連接公司總部服務(wù)器，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行賬務(wù)處理。遠(yuǎn)程接入方式可以大大降低財(cái)務(wù)核算成本，采用連接客戶端的方式間接訪問服務(wù)器，最大的保證了數(shù)據(jù)的安全性，項(xiàng)目財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)也能及時(shí)傳達(dá)到公司總部。(2)建立好重點(diǎn)核算的會(huì)計(jì)科目。生產(chǎn)成本、庫存材料、應(yīng)付賬款等是本項(xiàng)目重點(diǎn)核算會(huì)計(jì)科目，需建立明細(xì)科目進(jìn)行輔助核算，這樣有利于項(xiàng)目全程跟蹤管理，準(zhǔn)確與供貨商結(jié)算，提高核算質(zhì)量。及時(shí)做好日常記賬工作，報(bào)送財(cái)務(wù)報(bào)表。計(jì)劃每月5日前將上月票據(jù)制單完畢，與關(guān)聯(lián)單位核對清理往來明細(xì)，并報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)決定后做賬務(wù)處理。每月10日前，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)復(fù)核后的原始憑證及時(shí)結(jié)轉(zhuǎn)當(dāng)期損益編制財(cái)務(wù)報(bào)表。
2、積極協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理，經(jīng)營計(jì)劃處制定產(chǎn)值確認(rèn)單，項(xiàng)目資金計(jì)劃等，并配合造價(jià)管理處做好造價(jià)預(yù)算工作，完善公司的預(yù)算控制體系。
加強(qiáng)對項(xiàng)目部資金控制，嚴(yán)格做好日常資金使用的計(jì)劃及審核工作。
(1)資金計(jì)劃申請。每月15日前，收集項(xiàng)目各部門經(jīng)營計(jì)劃處申請進(jìn)行審核匯總，根據(jù)匯總資金需求量編制資金計(jì)劃申請表,經(jīng)項(xiàng)目經(jīng)理審批后向總部報(bào)送申請，并及時(shí)跟蹤總部審批情況。資金計(jì)劃申請表上注明資金使用時(shí)間、金額、事由以及其他需要說明的事項(xiàng)。
(2)建立對外付款程序，做好資金使用審核。首先要根據(jù)合同約定嚴(yán)格審查是否具備付款條件，重點(diǎn)審核付款時(shí)間、付款金額。涉及支付進(jìn)度款及尾款的，審核是否有相關(guān)支撐資料，如相關(guān)部門簽字認(rèn)可的進(jìn)度報(bào)告或驗(yàn)收資料，項(xiàng)目部門相關(guān)責(zé)任人簽收入庫的廠家送貨單、入庫單;開具的發(fā)票是否合法合規(guī);同時(shí)復(fù)核單證之間單價(jià)、數(shù)量、金額是否相符且計(jì)算無誤。
(3)做好內(nèi)部費(fèi)用報(bào)銷審核工作。項(xiàng)?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽北ㄏ延檬?，鸭?xì)癜垂鏡南喙胤延帽ㄏ娑ㄉ蠛?，秵Tㄏ嗄墾細(xì)癜壓?，秷A環(huán)瞎娑ǖ幕蛘卟話聰喙爻絳虻囊宦剎揮璋燉?，并注意防范不必要浪费和舞弊?/p>3、認(rèn)真管理項(xiàng)目合同。
建立合同臺賬，對每份合同的信息(對方單位、合同金額、簽訂時(shí)間、付款條件、經(jīng)辦人)和履行狀況(付款金額、結(jié)算金額、發(fā)票金額)詳細(xì)記錄及時(shí)更新，做到備案可查，并每月底向項(xiàng)目經(jīng)理及總部報(bào)送最新合同臺賬。
4、參與庫存管理。
仔細(xì)查驗(yàn)前期已付材料款是否取得了發(fā)票，并及時(shí)索要。對于采購入庫單必須有相關(guān)人員驗(yàn)收和入庫，入庫單上需注明送貨單位，聯(lián)系電話等。對于不符合規(guī)定的票據(jù)及時(shí)聯(lián)系相關(guān)人員補(bǔ)辦手續(xù)，編制庫存材料情況表，及時(shí)登記月材料出庫入庫臺賬，每月底與庫管人員盤點(diǎn)核對，做到帳實(shí)、帳帳相符。根據(jù)庫存材料情況表合理建議領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格控制存貨庫存量。庫存只需保證正常生產(chǎn)經(jīng)營所需要的合理存貨儲(chǔ)備量，避免因庫存量過大，導(dǎo)致流動(dòng)資金占用額高，給企業(yè)流動(dòng)資金周轉(zhuǎn)帶來很大的困難。
會(huì)計(jì)月工作計(jì)劃范文4轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的工作時(shí)間就這樣過去了，回首過去的一個(gè)月，內(nèi)心不禁感慨萬千，雖然沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，也算是經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。在一個(gè)月的出納工作中，對出納的崗位認(rèn)識、工作性質(zhì)、業(yè)務(wù)技能以及思想提高都是對我的職業(yè)生涯的填充和必不可少的彌補(bǔ)。之前，我以為出納只是跑一下銀行，算一下現(xiàn)金，認(rèn)為只不過是些簡單而瑣碎的工作。在實(shí)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)和工作后，我終于知道出納工作并不是我想象中的簡單。出納工作是財(cái)會(huì)工作的一個(gè)重要組成部分?；仡櫼粋€(gè)月來的出納工作，先是失誤、還是失誤……下面，我將出納工作總結(jié)如下：
一、開支票的錯(cuò)誤
制度要求：開具支票必須字跡工整、無連筆、不能修改等。這一個(gè)月來我填寫的支票錯(cuò)了還真是不少，通過師傅在旁邊教，我才終于把支票寫完工整了，蓋銀行預(yù)留印鑒時(shí)也是一門技巧，印鑒重壓象都會(huì)被銀行退票，耽誤工作。
出納工作看似簡單，做起來難，對出納有那么一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識成績的取得離不開單位領(lǐng)導(dǎo)的耐心教誨和無形的身教，一個(gè)月的崗位實(shí)戰(zhàn)練兵，知道了要作好出納工作絕不可以用“輕松”來形容，它是經(jīng)濟(jì)工作的第一線，財(cái)務(wù)收支的關(guān)口，占有重要的地位。
二、今后的工作計(jì)劃
作為一個(gè)合格的出納，必須具備以下的基本要求：
1、學(xué)習(xí)、了解和掌握政策法規(guī)和公司制度
2、出納人員要恪守良好的職業(yè)道德。
3、出納人員要有較強(qiáng)的安全意識，保管好現(xiàn)金、有價(jià)證券、票據(jù)。
4、嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度的要求，辦理費(fèi)用報(bào)銷，現(xiàn)金、支票的收付業(yè)務(wù)。
現(xiàn)金收付的，要當(dāng)面點(diǎn)清金額，及時(shí)收回各站所工時(shí)費(fèi)項(xiàng)目收入，并統(tǒng)計(jì)。對每個(gè)款項(xiàng)都開出收據(jù);發(fā)票;將及時(shí)收回的現(xiàn)金存入銀行，從無坐支現(xiàn)金。
5、日做好日常的現(xiàn)金日記賬及盤存工作，做到賬實(shí)相符，防止現(xiàn)金盈虧。
6、員工外出借款無論金額多少，都須領(lǐng)導(dǎo)簽字，批準(zhǔn)并用借支單借款。
7、保管好支票及貴重物品5、熟悉銀行業(yè)務(wù)。
以上是我近一個(gè)月工作以來的一些體會(huì)和認(rèn)識，也是我不斷在工作中將所學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)過程。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我還應(yīng)不懈的努力和拼搏，做好出納工作。
在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關(guān)心，這是對我工作最大的肯定和鼓舞，我真誠的感謝。
作為公司的財(cái)務(wù)出納工作人員，自然是做好本職工作在先，為公司節(jié)約每一分成本為己任。為再次出色的完成上級交給的工作，特制定出出納工作計(jì)劃
作為一個(gè)合格的出納，必須具備以下的基本要求：
1、做好本職工作的同時(shí)，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系.
2、做好正常出納核算工作。
按照財(cái)務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開源結(jié)流，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用，為公司提供財(cái)力上的保證。加強(qiáng)各種費(fèi)用開支的核算。
3、財(cái)務(wù)人員必須按崗位責(zé)任制堅(jiān)持原則，秉公辦事，做出表率。
4、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其他工作。
5、學(xué)習(xí)、了解和掌握政策法規(guī)和公司制度，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識技能。
6、學(xué)會(huì)制訂本職崗位工作內(nèi)部控制制度，發(fā)揮財(cái)務(wù)控制、監(jiān)督的作用.。
7、出納人員要恪守良好的職業(yè)道德。
8、出納人員要有較強(qiáng)的安全意識，保管好現(xiàn)金、有價(jià)證券、票據(jù)。
以上是我近一個(gè)月工作以來的一些體會(huì)和認(rèn)識，也是我不斷在工作中將所學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)過程。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我還應(yīng)不懈的努力和拼搏，做好出納工作，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關(guān)心，這是對我工作最大的肯定和鼓舞，我真誠的表示感謝
總之在下個(gè)月，在閏梅姐的帶領(lǐng)下我在出納這一方面做的更好，嚴(yán)師出高徒這一句話對我來說很管用，我就需要嚴(yán)師這樣才可以讓我的腦袋可以挷的緊一些只有這樣在工作上不會(huì)出錯(cuò)，總之在6月份覺不能像上個(gè)月一樣了，隨之隆哥要踏上了他自己新的工作崗位，今晚大家都為他踐行，在出納這一方面就由我來承擔(dān)，讓我一個(gè)人來獨(dú)打一面，同時(shí)也很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)可以讓我鍛煉，讓我更成熟一些，不管在生活上還是在工作上或者是與別人交流讓我更上一層樓。
會(huì)計(jì)月工作計(jì)劃范文5(一)根據(jù)上級公司下達(dá)的預(yù)算指導(dǎo)意見，進(jìn)一步搞好預(yù)算管理工作，企業(yè)財(cái)務(wù)月工作計(jì)劃。預(yù)算管理作為財(cái)務(wù)管理中的重要一環(huán)，與全面做好財(cái)務(wù)工作息息相關(guān)。在明年的工作當(dāng)中，要進(jìn)一步加強(qiáng)對科室、站所的費(fèi)用預(yù)算指導(dǎo)與預(yù)算管理，認(rèn)真做好預(yù)算的分析、分解與落實(shí)工作，使全面預(yù)算管理真正成為全員預(yù)算管理，讓預(yù)算真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
(二)結(jié)合iso9000質(zhì)量認(rèn)證，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，確保完成上級局(公司)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。今年，公司已走上了良性發(fā)展的快車道，卷煙銷售與煙葉經(jīng)營質(zhì)量不斷提高，企業(yè)資產(chǎn)得到進(jìn)一步凈化與整合。結(jié)合市局(公司)貫徹9000質(zhì)量認(rèn)證體系，本著“嚴(yán)、深、細(xì)、實(shí)”的原則，全面強(qiáng)化兩煙責(zé)任制的制定與落實(shí)，在千辛萬苦抓增收的基礎(chǔ)上，千方百計(jì)研究節(jié)支，力爭完成各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。同時(shí)，認(rèn)真研究搞好多種經(jīng)營工作，圍繞盤活資產(chǎn)，對現(xiàn)有閑置的網(wǎng)點(diǎn)和煙站進(jìn)行對外租賃;認(rèn)真清理往來帳戶，大力回收貨款，減少資金占用，提高企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債結(jié)構(gòu)，降低企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債率。根據(jù)上級公司物資采購的要求，進(jìn)一步健全物資比價(jià)采購制度。
