發(fā)布時間：2023-02-28 15:50:29
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的班會課件樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
自然的才是最美的——儀容儀表
【班會目標(biāo)】
1、通過對相關(guān)材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識儀容儀表的內(nèi)涵和重要性。
2、促使班內(nèi)同學(xué)人人注重儀容儀表，是注重儀表、塑造美麗在班內(nèi)得到深化。
3、以此次主題班會為契機(jī)，個班對不符合中學(xué)生身份的儀容儀表進(jìn)行自查自糾。
課前調(diào)查
1、你認(rèn)為中學(xué)生可以染發(fā)、拉發(fā)嗎? A、可以 B、不可以 C、無所謂
2、你有帶首飾來上課嗎? A、經(jīng)常帶 B、有時帶 C、從不帶
3、你有涂指甲油的習(xí)慣嗎? A、有 B、沒有 C、以前有，現(xiàn)在沒有
4、你認(rèn)為中學(xué)生隨意穿拖鞋來上課嗎? A、可以 B、不可以 C、無所謂
5、你認(rèn)為穿超短是一種個性嗎? A、是 B、不是 C、不知道
6、你喜歡帶哪種書包上學(xué)? A、學(xué)生背包 B、手提包 C、流行包
7、你喜歡搞個性嗎? A、喜歡 B、不喜歡 C、無所謂
8、作為中學(xué)生，你認(rèn)為外表重要還是學(xué)習(xí)重要? A、外表 B、學(xué)習(xí) C、一樣重要
9、你對自己的外表滿意嗎? A、滿意 B、不滿意 C、無所謂
10、在宿舍里，你一般打扮多久? A、10分鐘左右 B、30分鐘左右 C、一小時以上
調(diào)查總結(jié)：
小組討論
1、什么是儀容儀表?儀容儀表對于人們來說有哪些重要性?
2、作為中學(xué)生，應(yīng)該有怎樣的儀容儀表?我們班里有哪些不符合中學(xué)生身份的儀容儀表?
3、如何理解個性的張揚(yáng)?張揚(yáng)個性和規(guī)范儀容儀表矛盾么，為什么?
4、什么才是真正的美?
知識鏈接：
中學(xué)生儀表儀容應(yīng)符合學(xué)生的身份和特點(diǎn)，在美的追求上要講科學(xué)，切勿趕時髦、圖虛榮、不加分析地盲目模仿，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。根據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》有關(guān)規(guī)定和我校具體情況，特制定我校中學(xué)生儀容儀表規(guī)范要求，望遵照執(zhí)行：
一、儀容儀表基本要求。
整潔大方，樸素得體，符合中學(xué)生身份。
二、儀容儀表細(xì)則。
1、男同學(xué)不得留長發(fā)，不得剃光頭，不得染發(fā)、燙發(fā)，不理碎發(fā)，做到前不掃眉、旁不遮耳、后不過頸，不留怪發(fā)型。
2、女同學(xué)要求理運(yùn)動短發(fā)或扎馬尾辮，前額流海不過眉，不涂脂抹粉，不畫眉毛，不畫眼圈，不抹口紅，不得涂指甲油，不得披頭散發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)，不理碎發(fā)，不梳怪發(fā)型。
3、穿戴整潔、樸素、大方，不穿拖鞋，不穿奇裝異服，不盲目追求名貴服飾，不得在校服上亂涂亂畫。女生不得穿露背裝、露臍上裝、超短褲、超短裙和半透明柔裝，不穿過分暴露衣著。
4、不得佩戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物。男女生均不得戴護(hù)身符。不染、不裝飾指甲，不留長指甲。
5、不得穿拖鞋進(jìn)入校園，女生不得穿高跟鞋。
A:儀表包括容貌、穿戴、姿態(tài)、風(fēng)度。
1、容貌即相貌、長相、面容、身材。
2、穿戴即衣、帽、鞋、襪、頭巾、圍巾，還包括佩戴物等各種飾物。
3、姿態(tài)即姿勢和體態(tài)。
4、風(fēng)度即由人的內(nèi)在氣質(zhì)與舉止姿態(tài)形成的作風(fēng)和氣度。
注重儀表就是注重和重視自己的儀表，應(yīng)做到儀表優(yōu)美、大方。
B: 注重儀表的基本要求：
(一)要整潔。
從頭到腳要保持干凈，尤其是面部、口腔、脖頸、手、頭保持干凈。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，每天洗臉、洗腳，經(jīng)常洗澡、洗頭，頭發(fā)梳理整齊，堅持漱口、刷牙。
(二)要端莊。
坐、立、行走姿勢合乎健美要求，服裝、發(fā)型合乎自己身份，樸素大方。
1、中學(xué)生服飾應(yīng)反映出學(xué)生健康活潑、朝氣向上的特點(diǎn)，有助于學(xué)生的身心發(fā)育，方便中學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動。同時要講究科學(xué)。中學(xué)生身體尚未發(fā)育成熟，穿著打扮上不宜一味模仿成年人，如：緊身服對正在成長的中學(xué)生會限制身體的正常發(fā)育。
2、中學(xué)生的穿戴要求應(yīng)是合體、適時、整潔，符合身份，樸素大方。
合體。即穿戴規(guī)格要符合自己身體高矮胖瘦。過大過小、過長過短、過肥過瘦都會不協(xié)調(diào)、不方便、不舒服。
適時。即穿戴合乎時宜，隨季節(jié)、天氣變化、場合換衣服。
整潔。穿著要規(guī)整干凈，衣領(lǐng)翻好，扣子扣齊，腰帶、鞋帶系好。
符合身份。即符合中學(xué)生身份，符合中學(xué)生特點(diǎn)。反對花哨、奇異、獨(dú)特，也反對頹廢、邋里邋遢。
樸素大方。指不追求艷麗，不追求時髦，自然純樸。
(三)不穿高跟鞋。
即鞋跟不得超過3厘米，以防“為美傷身”。
1、高跟鞋易引起“高跟鞋腳病綜合癥”。
2、高跟鞋限制人的運(yùn)動量，不利于學(xué)生自由、健康發(fā)展。
(四)發(fā)型要符合中學(xué)生身份。
中學(xué)生發(fā)型應(yīng)該是自然、簡便、整齊，顯示出朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。
1、男生不得留長發(fā)。
頭的兩側(cè)和后部發(fā)長不得超過發(fā)界。留長發(fā)是頹廢的表現(xiàn)，“土不土，洋不洋，不男不女”，不是中學(xué)生的發(fā)型，更有損于中學(xué)生形象。
2、女生不得燙發(fā)，不提倡留長發(fā)。
燙發(fā)不僅損傷頭發(fā)，且不符合學(xué)生身份。因?yàn)闋C發(fā)曾經(jīng)是結(jié)婚的標(biāo)志。
留長發(fā)和馬尾辮也有諸多弊端：
(1)花大量時間去梳理頭發(fā)，對正在緊張學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，是一個無意義的浪費(fèi)和負(fù)擔(dān)。
(2)長發(fā)、馬尾辮由于捆扎時拉扯周圍發(fā)根，這種刺激易導(dǎo)致毛囊炎、脫發(fā)和后腦疼痛。
(3)由于捆綁，后腦部汗水不易蒸發(fā)，也為細(xì)菌繁殖提供了條件。
(4)由于長發(fā)吸收了大量營養(yǎng)，有礙于智力充分發(fā)揮。
(五)不佩戴首飾，不化妝。
1、不佩戴首飾。
首飾泛指頭飾、手飾、項(xiàng)飾、胸飾。如耳環(huán)、發(fā)插、耳鉗、手鐲、臂鐲、戒指、項(xiàng)鏈、項(xiàng)墜、項(xiàng)圈、胸針、領(lǐng)針、別針等。
(1)佩戴首飾是成年人的事。
例如：戒指是青年男女訂婚、結(jié)婚時的贈物，而且它代表著特殊的信號和標(biāo)志。
(2)高檔的首飾是貴重的，中學(xué)生承負(fù)不起，而質(zhì)量低劣的首飾，易引起多種疾病。同時也不衛(wèi)生。例如“鋁制”、“銅制、“塑制”耳環(huán)極易導(dǎo)致耳孔發(fā)炎;而劣質(zhì)手鐲銹跡不斷，極不衛(wèi)生。
2、不化妝。
化妝指用粉脂等修飾面容。中學(xué)生不宜化妝。
英文名稱：Journal of Fujian Medical University(Social Science Edition)
主管單位：福建省教育廳
主辦單位：福建醫(yī)科大學(xué)
出版周期：季刊
出版地址：福建省福州市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1009-4784
國內(nèi)刊號：35-1241/C
郵發(fā)代號：34-57
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：2000
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽(yù)：
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
聯(lián)系方式
期刊簡介
英文名稱：Journal of Chongqing Jianzhu University(Social Science Edition)
主管單位：
主辦單位：重慶建筑大學(xué)
出版周期：季刊
出版地址：重慶市
語
種：中文
開
本：16開
國際刊號：1009-3478
國內(nèi)刊號：50-5119/C
郵發(fā)代號：
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：2000
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽(yù)：
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
聯(lián)系方式
以下是筆者設(shè)計的一堂“學(xué)會感恩”主題班會，闡述體驗(yàn)式班會課的意義和對學(xué)生的影響。
這堂班會課的目的是：
1.首先讓學(xué)生了解感恩節(jié)的來源，讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.體會父母的養(yǎng)育之恩的無私和偉大。
3.回憶在人生當(dāng)中幫助自己的人，對他們的感恩。能夠讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟在感恩中成長的快樂和收獲。
每次提到“感恩”，學(xué)生總是會覺得有些感情無需表達(dá)，會覺得別扭，會覺得不自在，會覺得害羞，所以如何設(shè)計活動，使這種感情汕然面生呢？下面就是班會的內(nèi)容。
活動過程：
（1）播放MV王力宏的《落葉歸根》。讓學(xué)生發(fā)言，聽了歌曲以后，最大的感受是什么？這首歌所表達(dá)的思想是什么？哪句話是讓你最感動的？為什么感動？
（2）感恩，不僅是對父母、對老師、對身邊幫助過自己的人，還要感恩自己堅強(qiáng)勇敢好好生活的心態(tài)。在美國和加拿大，人們把感恩節(jié)看成非常重要的節(jié)日。
①感恩節(jié)是哪一天？（感恩節(jié)Thanksgiving Day是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成。在美國，自1941年起，感恩節(jié)是在每年11月的第四個星期四。）
②感恩節(jié)的來源是什么？（圖片和文字一起展示，感恩節(jié)的食物火雞，感恩節(jié)人們歡慶和游行的樣子。）
（3）分組。表達(dá)你的感恩。觀看視頻Friends中一段感恩節(jié)的故事。這段視頻中，六個主人翁分別講述了自己所想感恩的人和去年感恩節(jié)的事情。視頻后，你在感恩節(jié)想到誰，最想感謝誰？
把他或她的名字寫到紙片上。分組――你寫的是父母或其他家人的，坐到左邊，你寫的是朋友或者老師的，坐到右邊。
①折愛心。每個人發(fā)到一張雙色紙。把你最喜歡的一面寫上你想感恩的那個人的名字，然后按照老師的步驟折一個愛心。折好以后，大家集體閉上眼睛，把心放到胸口，聽老師的口令。心里默念這個人的名字，說出你和他或她的故事，他或她讓你感恩的故事，表達(dá)你要感謝他或她的話，并祝福他或她。然后睜開眼睛，把這個心放好，并常常拿出來看看。在這個過程中，讓學(xué)生體會感恩的心，感恩是一種樂觀的心態(tài)，感恩是禮貌的表示，懷著感恩的心，生活也將變得精彩。
②讓學(xué)生講述自己的故事。讓大家都能夠感受這種氛圍。
（4）觀看圖片，圖片中的父母對孩子無私的愛?？赐陥D片之后，再折一個愛心，把你想對爸媽說的話寫到愛心里面，然后閉上眼睛，回想父母對你的無私的愛，感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人，
詩歌一：父母的愛像一杯濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品味。
如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟，
那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣。
如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望，
那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
詩歌二：有一種愛無論你身處何方
都能感受她的溫暖
有一種愛無論你身陷何境
都能感受她的心跳
你快樂，她幸福。
你悲哀，她哭泣。
只有她
永遠(yuǎn)不需要珍藏
卻永遠(yuǎn)不會忘記。
（5）人生道路上的燈塔。觀看視頻Turning Point。反思誰是你生命中的燈塔，讓你的生活或者觀念發(fā)生變化的。你想怎么感謝他？你想對他說什么？給予時間，同學(xué)們自己先想。讓幾個學(xué)生發(fā)言，講述他生命中的燈塔。然后回家的作業(yè)就是每個人打電話或者寫信告訴想感恩的那個人，把愛表達(dá)出來?；氐桨鍟哪菐讉€“心”。心中有愛，才能充滿感恩。
體驗(yàn)型的班會課以學(xué)生活動為中心，做到真正以人為本，對學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)的過程，讓學(xué)生在這個過程中有自我的德育生成。學(xué)生的內(nèi)心收獲我們老師無法去衡量與知曉，但這就是他們的成長經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，這就是他們學(xué)習(xí)的意義所在。
2014年2月開學(xué)以來，整個延邊州掀起了新一輪課改的熱潮。我校作為課改試點(diǎn)學(xué)校之一，從開學(xué)第一天開始，課改工作就如火如荼地全面展開了。各級領(lǐng)導(dǎo)以及課改專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，他們的到來，點(diǎn)燃了教師課改的激情，為我們指明了前進(jìn)的方向，撩起了新課改“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”的神秘面紗。在高效課堂改革的背景下，促進(jìn)班級有序和諧發(fā)展，是每位班主任的工作目標(biāo)和追求，而要實(shí)現(xiàn)這樣一個工作目標(biāo)和追求，班主任就必須要順應(yīng)課改浪潮，以思想教育引領(lǐng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育和自主管理。
班級文化建設(shè)是課改的關(guān)鍵。它是一門潛在的課程，有著無形的教育力量，就像一句詩：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。為全面深入推進(jìn)高校課堂建設(shè)，營造良好育人環(huán)境，讓每一位學(xué)生都能融入課堂教學(xué)改革之中，班主任就要做個有心人，有目的、有計劃地指導(dǎo)和開展形式多樣、內(nèi)容健康的文化活動。搞好班級的文化建設(shè)，細(xì)水長流，潤物無聲，使學(xué)生在良好班級文化氛圍的熏陶下健康成長。而要打造優(yōu)秀班級必須有一種“班魂”，我根據(jù)我班學(xué)生實(shí)情，選出4名學(xué)生代表，由他們根據(jù)全班同學(xué)的意愿制定出班名、班訓(xùn)。最終，由老師和學(xué)生共同命名的”班魂”――也就是我們的班名“夢想旅行團(tuán)”由此誕生了，內(nèi)含一種齊心協(xié)力、勇往直前去實(shí)行夢想的團(tuán)隊(duì)精神。把制定的班訓(xùn)“揮動夢的翅膀，飛得更高”張貼在墻上，作為全班同學(xué)的奮斗目標(biāo)，使每個學(xué)生都能看到，都有“奔頭”。班訓(xùn)的建立具有極大的吸引力，在目標(biāo)的指引下，班中的學(xué)生能按照目標(biāo)的要求控制和調(diào)整自己的行為，使自己成為一個集體需要的人。與此同時，以班級文化建設(shè)為核心，還要求每個小組要打造小組文化，創(chuàng)制組名、組訓(xùn)。我班共有30人，屬于小班額，分了四個小組，組名、組訓(xùn)都以“夢想”為主題，他們分別是夢之旅、夢之翼、夢之帆、夢之星；組訓(xùn)：夢之旅――圓夢之旅，夢想成真；夢之翼――夢想之翼，為夢而行；夢之帆――夢想之帆，幸福起航；夢之星――追夢之星，凝聚希望。教師以學(xué)生的夢想為激勵點(diǎn)，以團(tuán)隊(duì)意識為突破口，喚起學(xué)生改變命運(yùn)的執(zhí)著，激勵他們追求更高層次的自我價值的實(shí)現(xiàn)。每天放學(xué)前幾分鐘，讓學(xué)生們根據(jù)自己小組一天的表現(xiàn)，總結(jié)自己對這一天學(xué)習(xí)生活的感受和體驗(yàn)，以及明天要注意和亟待解決的問題，使之形成一種習(xí)慣。
當(dāng)下我們的教育處處彰顯“以人為本”的理念，細(xì)細(xì)品味李炳亭主任的《高效課堂22條》，“生態(tài)的校園，詩意的空間”，“把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”，這些看似簡單、內(nèi)涵卻又深刻的話語，我深深地被震撼了。作為一名有幾十年教齡的老教師，我深深地知道這種以學(xué)生為本的改革絕對是明智之舉?！跋嘈艑W(xué)生、解放學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”，注重思想引領(lǐng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育和管理，是新課改背景下建設(shè)良好班集體的一條重要途徑，也是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)管理的一條有效舉措。這就要求班主任要立足班情科學(xué)管理，為學(xué)生創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，而高效課堂的小組建設(shè)就是良好環(huán)境的關(guān)鍵，在小組建設(shè)中，要打造最佳合作學(xué)習(xí)的小組，選拔一個得力小組長更是至關(guān)重要，是小組建設(shè)的靈魂和核心。課改初就遇到了一個不大不小的難題：沒人愿意當(dāng)組長！成績好的學(xué)生說當(dāng)組長耽誤自己的學(xué)習(xí)，而成績不好的學(xué)生說自己沒有資格當(dāng)組長。于是我特別交代那些成績好的和某些方面有獨(dú)到見解的學(xué)生一個任務(wù)――教會其他同學(xué)；與此同時交代那些被教的學(xué)生：要多提問、多質(zhì)疑、多反駁……在接下來的時間里，很多學(xué)生反映在教別人的過程中發(fā)現(xiàn)自己“懂”和把別人教會是兩碼事，有時候感覺自己懂了，但經(jīng)不起別人的追問，而在教人過程中自己對問題理解的深度和廣度都增加了，看來學(xué)習(xí)不能離開集體的力量。于是，很多學(xué)生開始主動要求當(dāng)組長。組長有了，小組的靈魂就有了，小組合作學(xué)習(xí)的好處漸漸顯現(xiàn)出來。八個優(yōu)缺點(diǎn)都較明顯的學(xué)生分在一組后相互影響、相互補(bǔ)充。每個小組長在帶領(lǐng)大家的過程中能力大大提升，成績也更加穩(wěn)定，其他組員也都將自己的優(yōu)點(diǎn)充分發(fā)揮出來，為本小組的精彩展示貢獻(xiàn)著自己的力量，而且在組內(nèi)互動和小組展示的過程中不斷收獲著自信、享受著精彩展示帶來的成功感，學(xué)習(xí)熱情越來越高。隨著小組建設(shè)的日趨成熟，小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢漸漸體現(xiàn)出來了。那些成績優(yōu)異的學(xué)生，迅速在小組中脫穎而出，展現(xiàn)著他們的組織能力和學(xué)習(xí)能力，在他們的帶領(lǐng)下，學(xué)生們有序地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，很多時候他們完全取代了老師的地位。組與組之間的競爭也很激烈，大家都不甘示弱，絕不能讓自己的小組落在別的組后面。學(xué)生們空前高漲的集體榮譽(yù)感，讓我看在眼里，喜在心頭。經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不但在自主管理能力得到提高，他們的團(tuán)體意識和規(guī)則意識也有所增強(qiáng)。團(tuán)隊(duì)合作取代了個人英雄主義，理解和溝通能力大有長進(jìn)，班級的凝聚力也得到了提升。我想這些能力的培養(yǎng)，對于終將步入社會的學(xué)生來說，不亞于某個知識點(diǎn)的落實(shí)。看著學(xué)生們成長的足跡，我似乎也真正體會到了教育的人性化和其中的幸福滋味。
“蒼鷹歷經(jīng)無數(shù)次的跌倒，才能翱翔于藍(lán)天；改革也只有歷經(jīng)過無數(shù)次探索，才能獲得成功；”教育是愛的藝術(shù)，最深層次的愛是為學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生一生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的人生奠基。高效課堂教學(xué)模式正好適合了這一需求。從課改至今，所有任課教師都對我班學(xué)生的表現(xiàn)給予以一致好評：“每一次來你班聽課，都能看到精彩的展示，看到學(xué)生們越來越和諧的小組合作學(xué)習(xí)，真是難得??！”這是我聽到的最多的也是最欣慰的激勵性評價。我深信，只要班主任能更多一點(diǎn)耐性、更多一點(diǎn)指導(dǎo)、更多一份熱情，班級建設(shè)能夠再多一點(diǎn)時間，多一份扎實(shí)，學(xué)生們一定會快樂學(xué)習(xí)，自在成長。
課改之路漫長而曲折，課改工作千頭萬緒，課改的艱辛難以估量。但不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？在課改的大潮中，學(xué)生們都有一種新生的感覺，感受著課改帶給他們的希望，領(lǐng)略著課改帶給他們的激情，品味著課改帶給他們的喜憂。我愿與課改同行，與學(xué)生共成長，描繪自己教育生涯的一片輝煌藍(lán)天！
英文名稱：Journal of Fujian Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)
主管單位：
主辦單位：福建師范大學(xué)
出版周期：雙月刊
出版地址：福建省福州市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1000-5285
國內(nèi)刊號：35-1016/C
郵發(fā)代號：34-42
發(fā)行范圍：
創(chuàng)刊時間：1956
期刊收錄：
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
期刊榮譽(yù)：
社科雙效期刊
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
聯(lián)系方式
英文名稱：
主管單位：
主辦單位：南京建筑工程學(xué)院
出版周期：半年刊
出版地址：江蘇省南京市
語
種：中文
開
本：16開
國際刊號：1009-1947
國內(nèi)刊號：32-5100/C
郵發(fā)代號：
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：1999
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽(yù)：
聯(lián)系方式
會考科目
（一）學(xué)考考試科目：語文、數(shù)學(xué)、外語（含英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語）、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（含信息技術(shù)、通用技術(shù)）。
（二）選考考試科目：思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)（含信息技術(shù)、通用技術(shù)）。
考生可根據(jù)自身情況自主選擇報考科目，學(xué)考、選考科目在首次報考確定后不得更改。選考科目每生限報3門。
會考時間
日期
考試科目
考試時間
學(xué)考
選考
11月1日
星期四
上午
歷史
8:00-9:00
8:00-9:30
物理
10:30-11:30
10:30-12:00
下午
技術(shù)
13:30-14:30
13:30-15:00
11月2日
星期五
上午
化學(xué)
8:00-9:00
8:00-9:30
思想政治
10:30-11:30
10:30-12:00
下午
數(shù)學(xué)
13:30-14:50
／
語文
15:50-17:10
／
11月3日
星期六
上午
地理
8:00-9:00
8:00-9:30
生物
10:30-11:30
10:30-12:00
下午