發(fā)布時間：2023-03-13 11:17:45
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的實驗室管理匯報材料樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、“微科研”學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的思考能力
在指導(dǎo)學(xué)生進行信息技術(shù)“微科研”的過程中，起初學(xué)生對這項活動學(xué)習(xí)方式的認(rèn)識不全面，還是習(xí)慣于等待老師指定課題，等待在基地校老師的帶領(lǐng)下，進入實驗室學(xué)習(xí)，等待專家、老師的幫助，才能確定自己要研究的“微科研”選題。
為此，在每一屆學(xué)生選擇自己的“微科研”課題研究前，都要先觀摩上一屆學(xué)生的“微科研”課題報告交流會，基地指導(dǎo)教師再進一步帶領(lǐng)學(xué)生參觀高校重點實驗室，用最直觀的方式將高校實驗室的研究領(lǐng)域、研究方向介紹給學(xué)生。和我們基地校聯(lián)系的高校實驗室有清華大學(xué)數(shù)字電視國家工程實驗室、北京交通大學(xué)現(xiàn)代信息科學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室、中國科學(xué)科院軟件研究所等等，基本上可以保障對于學(xué)生選擇的信息技術(shù)領(lǐng)域“微科研”課題的研究。
我校還組織學(xué)生在基地校開展“微科研”課題選題的交流會，學(xué)生經(jīng)過一到兩周的思考和相關(guān)資料的查閱。在交流的過程中聽取了別人的發(fā)言，又和老師交換了對課題選題的看法，這樣，每個學(xué)生基本上都能選定自己喜歡、研究方向明確而且項目規(guī)模合理的課題。近幾年來，我校學(xué)生在“微科研”課題中，涌現(xiàn)出很多很好的選題，比如：“物聯(lián)網(wǎng)理想智能家居模型設(shè)計及理念構(gòu)想的探究”“DTMB數(shù)字電視接收機的研究”“關(guān)于2型糖尿病風(fēng)險狀態(tài)判定的研究”“Kinect實現(xiàn)沉浸式虛擬現(xiàn)實系統(tǒng)”。
經(jīng)過這樣“微科研”課題選題的實踐過程，學(xué)生不再是盲目地聽老師的安排，或是由家長、朋友推薦，而是經(jīng)過對自己能力水平、興趣愛好的認(rèn)識、對高校實驗室和老師的了解、觀察和思考后，發(fā)現(xiàn)自己的“微科研”課題，鍛煉自己觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。
二、“微科研”學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生分析、管理信息的能力
在確定了“微科研”課題后，我們會對學(xué)生組織培訓(xùn)，教會學(xué)生使用中國知網(wǎng)等相關(guān)資源，搜集課題相關(guān)資料，了解國內(nèi)外針對本課題的研究情況，進一步確認(rèn)問題的研究意義、研究目的，多個角度認(rèn)識、分析問題。學(xué)生要擬定好初步的研究計劃和方案。
學(xué)生將開題報告在基地校統(tǒng)一組織的開題會上進行展示，相互取長補短、激發(fā)靈感、開拓細(xì)化問題研究的思路，得到指導(dǎo)專家和教師的肯定，從而正式確立研究課題。
在接下來的工作中，學(xué)生一方面根據(jù)已設(shè)計好的研究方案和方法，積極主動地聯(lián)系大學(xué)實驗室，保障固定的時間、選擇合適的材料進行實驗，如實地、多種形式地記錄研究實驗中的各種有用信息，從而獲得客觀的分析結(jié)果。
另一方面，學(xué)生還要及時和基地校指導(dǎo)老師進行聯(lián)系，及時匯報自己的研究進度、遇到的困難、研究的心得體會等等。
在教師指導(dǎo)和規(guī)范的流程管理下，學(xué)生自主分析問題，研究問題的能力得到了很大提高，培養(yǎng)了一種可持續(xù)發(fā)展的終身信息技術(shù)學(xué)習(xí)能力，而且學(xué)生學(xué)會了制訂研究計劃和實施計劃，掌握了時間管理，學(xué)會了對各種信息進行分類管理的方法。
三、“微科研”學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生表達、交流信息的能力
大約經(jīng)過一年的“微科研”課題研究、實踐工作，學(xué)生又將取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，形成關(guān)于“翱翔計劃”課題研究成果的書面材料和口頭匯報材料，書面材料主要采取論文的形式，學(xué)生對課題研究成果的展示效果不太注重，剛開始形式比較單一，文字較多，雖然內(nèi)容比較翔實，但是視覺效果不夠直觀，交流效果比較差。
所以，我們進一步明確了“微科研”課題的總結(jié)要求?！拔⒖蒲小闭n題的總結(jié)也分為兩部分。一部分是文字總結(jié)，要求有課題研究的論文，研究過程中的輔助說明文檔、數(shù)據(jù)報告等等；另外一部分就是展示交流會，學(xué)生要準(zhǔn)備一份PPT展示文稿并至少使用照片、動畫、視頻等一種或是多種形式，有助于生動、活潑、清晰地進行展示。學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)分享成果。在這一過程中，學(xué)會欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，學(xué)會理解和寬容，學(xué)會客觀地分析和辯證地思維，也敢于和善于申辯。在每一年的北京青少年翱翔科學(xué)論壇數(shù)學(xué)與信息科學(xué)領(lǐng)域分論壇大會上，我們基地校的學(xué)生都會有精彩的發(fā)言，多次受到高校教授、專家的表揚，榮獲“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號。
在“翱翔計劃”提供這樣的平臺上，我們積極引領(lǐng)學(xué)生以“微科研”的形式開展信息技術(shù)領(lǐng)域的深入研究，學(xué)生從選擇自己的研究題目開始，鍛煉提升了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，同時，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、自主管理的學(xué)習(xí)方法和過程管理，并能夠采用多種形式，進行精彩的展示交流，最終全面提升學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】混凝土；影響因素；質(zhì)量
1、混凝土強度及主要影響因素
混凝土質(zhì)量的主要指標(biāo)之一是抗壓強度， 從混凝土強度表達式不難看出， 混凝土抗壓強度與混凝土用水泥的強度成正比， 按公式計算， 當(dāng)水灰比相等時， 高標(biāo)號水泥比低標(biāo)號水泥配制出的混凝土抗壓強度高許多。所以混凝土施工時切勿用錯水泥標(biāo)號。另外， 水灰比也與混凝土強度成正比， 水灰比大， 混凝土強度高；水灰比小， 混凝土強度低， 因此， 當(dāng)水灰比不變時， 企圖用增加水泥用量來提高混凝土強度是錯誤的， 此時只能增大混凝土和易性， 增大混凝土的收縮和變形。
綜上所述， 影響混凝土抗壓強度的主要因素是水泥強度和水灰比， 要控制好混凝土質(zhì)量， 最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比兩個主要環(huán)節(jié)。此外， 影響混凝土強度還有其他不可忽視的因素。
粗骨料對混凝土強度也有一定影響， 當(dāng)石質(zhì)強度相等時， 碎石表面比卵石表面粗糙， 它與水泥砂漿的粘結(jié)性比卵石強； 當(dāng)水灰比相等或配合比相同時， 兩種材料配制的混凝土， 碎石的混凝土強度比卵石強。因此我們一般將混凝土的粗骨料控制在 3. 2 cm 左右， 細(xì)骨料品種對混凝土強度影響程度比粗骨料小， 所以混凝土公式內(nèi)沒有反映砂種柔效， 但砂的質(zhì)量對混凝土質(zhì)量也有一定的影響。因此， 砂石質(zhì)量必須符合混凝土各標(biāo)號用砂石質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求。由于施工現(xiàn)場砂石質(zhì)量變化相對較大， 因此現(xiàn)場施工人員必須保證砂石的質(zhì)量要求， 并根據(jù)現(xiàn)場砂含水率及時調(diào)整水灰比， 以保證混凝土配合比， 不能把實驗配比與施工配比混為一談。混凝土強度只有在溫度、濕度條件下才能保證正常發(fā)展， 應(yīng)按施工規(guī)范的規(guī)定予以養(yǎng)護。氣溫高低對混凝土強度發(fā)展有一定的影響， 冬季要保溫防凍害， 夏季要防曝曬脫水?，F(xiàn)冬季施工一般采取綜合蓄熱法及蒸養(yǎng)法。
2、混凝土質(zhì)量控制
混凝土質(zhì)量控制包含兩個基本內(nèi)容： 1）使混凝土達到設(shè)計要求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。2）在滿足設(shè)計要求的質(zhì)量指標(biāo)前提下盡量降低成本， 這兩條要求實際上是盡量降低混凝土的標(biāo)準(zhǔn)差?；炷恋膹姸扔幸欢x散性， 這是客觀的， 但通過科學(xué)管理可以控制其達到最小值， 因此混凝土標(biāo)準(zhǔn)差能反映施工單位的實際管理水平，管理水平越高， 標(biāo)準(zhǔn)差越小?？梢哉f， 混凝土質(zhì)量控制實質(zhì)上是標(biāo)準(zhǔn)差的控制。控制標(biāo)準(zhǔn)差應(yīng)從以下幾個方面入手：
1）設(shè)計合理的混凝土配合比。合理的混凝土配合比由實驗室通過實驗確定， 除滿足耐久性要求和節(jié)約原材料外， 應(yīng)該具有施工要求的和易性。因此要實驗室設(shè)計合理的配比， 必須提供合格的水泥、砂、石。水泥控制強度， 砂控制細(xì)度、含水率、含泥量等， 石控制含水率及含泥量等。只有材料達到合格要求， 才能做出合理的混凝土配合比， 才能使施工得以正常合理的進行， 達到設(shè)計和驗收標(biāo)準(zhǔn)。
2）正確按設(shè)計配合比施工。按施工配合比施工， 首先， 要及時測定砂、石含水率， 將設(shè)計配合比換算為施工配合比。其次， 要用重量比， 不要用體積比。最后， 要及時檢查原材料是否與設(shè)計用原材料相符， 這要求供方提供兩份同樣材料， 一份提供給實驗室， 一份給工地， 工地收料人員應(yīng)按樣本收料， 如來料與樣本不符， 應(yīng)馬上向上級匯報， 及時更改配合比（ 材料不合格不收料除外） 。
3）加強原材料管理， 混凝土材料的變異將影響混凝土強度。因此收料人員應(yīng)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)， 不允許不合格品進場， 另外與原材料不符及時匯報， 采取相應(yīng)措施， 以保證混凝土質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】公共衛(wèi)生博士 培養(yǎng)差異 科研 學(xué)術(shù) 導(dǎo)師
【Abstract】The education of Public health philosophy doctor（PhD） graduates is the top level of high？鄄level medical education in China， which is not only the main way to tain high？鄄level medical management and research personnel， but also an important way for the scientific research of universities and research institutions. In comparison with the public health PhD graduates education in the United States， the public health PhD graduates education in China is relatively late， and the its education system needs to be improved. In this study， based on the author’s experience， the education of public health PhD graduates in the Harvard T.H CHAN School of Public Health was set as control to analyze the difference in the education model of public health PhD graduates between China and United States by PhD amission examination， the academic environment， the graduation system and the role of supervisor， which can provide a reference to the education reform of China public health PhD graduates.
【Key words】public health PhD； education difference； scientific research； academic； supervisor
【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）31-0184-01
受國家留學(xué)基金委的資助，作者于2015年2月-2016年5月在美國哈佛大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院開展了為期15個月的聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生工作，在此期間作者深深感到中美公共衛(wèi)生博士培養(yǎng)方式的差異，及哈佛學(xué)術(shù)自由，追求真理的校風(fēng)，對于國內(nèi)的博士研究生培養(yǎng)有很多借鑒之處。
1.嚴(yán)格的博士研究生入選條件
以哈佛大學(xué)為例，對于博士研究生的篩選主要參考以下考試成績，如GRE或MAT，2-3封推薦信，個人申請材料和面試，哈佛大學(xué)的博士篩選要求不一味強調(diào)書面成績的重要性，即使是GRE等考試也只是作為參考，更多的注重在面試和推薦人的評價上，具有很強的靈活性，體現(xiàn)了其對于博士研究生能力全面性和價值性的要求，同時沒有年齡限制[1]，以作者在美國導(dǎo)師的博士研究生為例，總共4位博士研究生，均為5年制，其中有過工作經(jīng)歷的博士研究生就有3位，只有一位是來自耶魯?shù)膽?yīng)屆生。相比較，國內(nèi)的博士入學(xué)招生，其中考試成績是占絕大比例，面試成績占比相對較低，同時在博士研究生培養(yǎng)機制上，美國大學(xué)助理教授，副教授，教授都具有培養(yǎng)博士研究生的資格，而國內(nèi)基本上只有教授才具有培養(yǎng)博士研究生的資格。
2.開放自由嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袑W(xué)術(shù)環(huán)境
哈佛公共衛(wèi)生學(xué)院的博士研究生有3年制碩士轉(zhuǎn)博士和5年制直博兩種，其中主要為5年制[2]。以五年制博士研究生為例，前兩年主要為基礎(chǔ)和專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)，在這兩年中基本不進入實驗室，到第三年只有經(jīng)過實驗室生物安全培訓(xùn)和實驗動物培訓(xùn)后才能進入實驗室學(xué)習(xí)和進行實驗，培訓(xùn)過程為期一個月，各個實驗室以PI為核心，以專業(yè)小組來進行科研學(xué)習(xí)和工作，以作者所在教研室為例，環(huán)境衛(wèi)生學(xué)系下設(shè)暴露、流行病和風(fēng)險研究小組，環(huán)境和職業(yè)醫(yī)學(xué)和流行病項目小組，分子整合生理科學(xué)小組。作者所在PI是分子整合生理科學(xué)小組的主任，所有的科研學(xué)術(shù)活動基本以小組為單位，每周二上午9：30都會邀請相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家進行學(xué)術(shù)討論。在以小組進行學(xué)術(shù)交流的同時，整個公共衛(wèi)生學(xué)院在中午都會進行提供午餐的學(xué)術(shù)匯報。在所有的匯報過程中，任何人有問題都可以隨時提出，討論非常熱烈，同時所有邀請來的專家都會將最新的研究結(jié)果匯報給大家，當(dāng)然在匯報過程中是嚴(yán)禁拍照的。所有邀請來的專家不僅包括專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域，同時也包括各個基金會的負(fù)責(zé)人和捐贈者，如比爾蓋茨梅琳達基金會等，同時導(dǎo)師也要求研究生一年要完成至少一次系內(nèi)的學(xué)術(shù)報告，主要為自己的近期研究內(nèi)容。因此所有的學(xué)術(shù)匯報都是非常前言的，同時自由開放的學(xué)術(shù)氛圍也促進了科研上的合作，以哈佛大學(xué)為例，就與麻省理工學(xué)院成立哈佛-麻省理工聯(lián)合研究中心。在博士生學(xué)術(shù)培養(yǎng)上，良好的學(xué)術(shù)氛圍起到了關(guān)鍵作用，在完成學(xué)術(shù)工作的同時，博士研究生還參加各種社會活動，比如短期的各國間博士研究生的交流項目，非洲援助項目等，應(yīng)該說哈佛大學(xué)在培養(yǎng)上除了學(xué)術(shù)能力上，也非常注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，要求學(xué)生能適應(yīng)不同職業(yè)的要求，掌握公共衛(wèi)生理論知識，能夠獨立領(lǐng)導(dǎo)完成相應(yīng)公共衛(wèi)生領(lǐng)域的工作。
3.自由嚴(yán)謹(jǐn)?shù)漠厴I(yè)制度
國內(nèi)大學(xué)對于博士畢業(yè)有著較為嚴(yán)格的條件，同時在一些要求上略有不同，但一般需要研究生完成相應(yīng)學(xué)分，通過盲審，，畢業(yè)答辯，和發(fā)表相應(yīng)數(shù)量及SCI影響因子的文章，哈佛大學(xué)對于博士學(xué)生畢業(yè)除了有學(xué)分要求外，還設(shè)有一個專家委員會[3]，委員會根據(jù)研究的內(nèi)容進行審核，來決定是否學(xué)生具有啟動答辯的必要，一般對于研究內(nèi)容要求能發(fā)表1-2篇文章的工作量。作者所在課題組就有一位博士2年內(nèi)，因為專家委員會認(rèn)為其研究內(nèi)容還缺少關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，多次不同意其啟動畢業(yè)答辯。
4.導(dǎo)師的作用
中美博士研究生都有一位指定的導(dǎo)師，區(qū)別在于導(dǎo)師職責(zé)的不同。國內(nèi)導(dǎo)師管理研究生主要在于學(xué)生的自覺，自律，當(dāng)然也有部分導(dǎo)師會有比較嚴(yán)格的要求，而哈佛的導(dǎo)師則不同，其十分注重引導(dǎo)的作用，非常善于聽取博士生的意見和建議，他會從他的角度提出一些引導(dǎo)。同時中美導(dǎo)師對于學(xué)生的發(fā)展期待不同。國內(nèi)導(dǎo)師都希望學(xué)生畢業(yè)后能留在自己實驗室，甚至存在近親繁殖的現(xiàn)象，而作者在哈佛大學(xué)看到基本上所有哈佛畢業(yè)的學(xué)生都不會留在本校，甚至是做博士后也會到其他學(xué)校，沒有留校這一說法，這樣一個是可以吸取多個實驗室的經(jīng)驗，掌握多門技術(shù)，另一個也有利于科研思路的突破。
總之，相比較國內(nèi)，美國的博士研究生更多的注重個人獨立思考，領(lǐng)導(dǎo)能力和專業(yè)學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)[4]，其入學(xué)的要求相對靈活，特別是在招生上，更是顯示出對于學(xué)生專業(yè)能力的要求。博士研究生特別是公共衛(wèi)生的博士研究生，哈佛大學(xué)在培養(yǎng)的過程中非常注重領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，在整個博士研究生期間會不定期請各國衛(wèi)生部和相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人來校進行探討，充分培養(yǎng)其個人能力。從作者學(xué)習(xí)期間的了解，美國大學(xué)對于博士研究生培養(yǎng)是具有什么明確的目的性，所有的課程，培訓(xùn)，交流，學(xué)術(shù)或非學(xué)術(shù)討論都是圍繞著培養(yǎng)學(xué)生個人能力出發(fā)的[5]，而國內(nèi)現(xiàn)行的教育模式更多的強調(diào)單一領(lǐng)域的專業(yè)知識，缺乏相關(guān)的專業(yè)引導(dǎo)，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)相對單一，所以在遇到問題時個人能力問題凸顯不足。
參考文獻：
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作者簡介：
關(guān)鍵詞：高校教育；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；要求
高校教育教學(xué)質(zhì)量的核心是人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教學(xué)質(zhì)量。建立與完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主要任務(wù)。實驗教學(xué)是高等學(xué)校本科教學(xué)的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐技能、科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力有著不可替代的作用。實驗教學(xué)的運行及質(zhì)量監(jiān)控過程又有別于理論教學(xué)，建立健全實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，而對于應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)也極為重要。
完善的質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)使實驗教學(xué)的每一環(huán)節(jié)都處于可控狀態(tài)，通過對整個實驗教學(xué)的運行進行科學(xué)分析，制定出合乎教學(xué)基本規(guī)律且比較完整、詳細(xì)、科學(xué)、規(guī)范、可行的實驗教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，遵循定性和定量相結(jié)合的原則做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控是提高實驗教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
一、實驗教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
1.實驗教學(xué)大綱符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，適時修訂，體現(xiàn)教學(xué)改革思想。開設(shè)的實驗項目數(shù)滿足開放式實驗教學(xué)的要求，有綜合性、設(shè)計性實驗項目的課程達80%，綜合性、設(shè)計性實驗項目數(shù)量較多，效果好。學(xué)生必修實驗課程的實驗項目開出率達到100%。
2.教師實驗教案規(guī)范，內(nèi)容充實，突出每次實驗的重點與難點，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材和查閱相關(guān)資料掌握實驗的相關(guān)信息，能夠激發(fā)學(xué)生的實驗興趣，學(xué)生實驗前準(zhǔn)備充分并撰寫實驗預(yù)習(xí)報告。儀器設(shè)備正?？捎?，實驗材料齊全，教師掌握實驗室信息，實驗操作熟練。
3.根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求不斷更新實驗內(nèi)容，實驗內(nèi)容充實飽滿，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實際應(yīng)用能力。以學(xué)生為主體，遵循啟發(fā)式教學(xué)原則；開展實驗技術(shù)改進與研究。講授時間與學(xué)生操作時間比例恰當(dāng)，能隨時解決實驗過程中出現(xiàn)的問題，每個學(xué)生都動手操作，實驗效果好。
4.實驗課程考核辦法科學(xué)規(guī)范，評分標(biāo)準(zhǔn)掌握嚴(yán)格?？荚嚥扇±碚摽荚嚺c操作考試相結(jié)合且以操作為主的方式，考試內(nèi)容注重基本知識和技能的掌握，又考核了綜合性、設(shè)計性實驗。
二、實驗教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體要求
達到實驗教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，實驗教學(xué)要規(guī)范以下各環(huán)節(jié)：
1.實驗準(zhǔn)備：實驗儀器、裝置完備，安全可用，實驗材料準(zhǔn)備齊全；實驗現(xiàn)場干凈利落，無其他雜物；教師有實驗教案；實驗前對設(shè)備進行調(diào)試，掌握其原理、運行狀態(tài)及操作方法；每學(xué)期的首次實驗進行試做并有試做記錄；參加實驗的學(xué)生清楚實驗的題目、內(nèi)容，通過預(yù)習(xí)掌握相關(guān)理論知識。
2.實驗教學(xué)過程中學(xué)生的首次實驗：教師要宣講有關(guān)制度和要求；實驗組人數(shù)和分組方式合理；按規(guī)定組數(shù)開出實驗；實驗內(nèi)容講解清楚；講課時間與實驗操作時間比例恰當(dāng)；重視實驗技能的訓(xùn)練，操作指導(dǎo)規(guī)范；能耐心解答學(xué)生提出的問題；能及時排除實驗設(shè)備故障；能正確解釋實驗過程中出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象；學(xué)生操作規(guī)范，測取、記錄數(shù)據(jù)仔細(xì)、正確；學(xué)生能獨立完成實驗、獨立思考并能提出問題；學(xué)生及時完成實驗報告，教師及時批閱。
3.執(zhí)行教學(xué)文件，能按計劃開展實驗教學(xué)；所開實驗符合大綱要求；實驗開出率達到要求，實驗內(nèi)容充實飽滿；綜合性、設(shè)計性實驗達到目標(biāo)要求并取得較好效果；有符合教學(xué)要求的實驗教材或指導(dǎo)書。
4.實驗紀(jì)律：教師按時上、下課，無中途離崗現(xiàn)象，無隨意停課、串課現(xiàn)象；學(xué)生無遲到早退現(xiàn)象，無缺課現(xiàn)象，實驗室內(nèi)無打鬧、喧嘩現(xiàn)象，操作輪換合理、有序；實驗完成后整理好實驗現(xiàn)場，填寫各種記錄。
三、實驗教學(xué)的制度保障
完善的管理制度是實驗教學(xué)管理的重要依據(jù)，也是實施科學(xué)管理的保障，是提高實驗教學(xué)質(zhì)量的前提，制訂《實驗室安全管理制度》《實驗教師及實驗技術(shù)人員工作職責(zé)》《實驗教學(xué)規(guī)范》《實驗室開放實施辦法》等管理制度，并認(rèn)真執(zhí)行相關(guān)制度，確保實驗教學(xué)安全、有序、保質(zhì)。
四、實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織實施
建立學(xué)校和學(xué)院兩級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織機構(gòu)。校級管理機構(gòu)的工作重心是負(fù)責(zé)重大教學(xué)決策，重在決策實驗室規(guī)劃和建設(shè)，教務(wù)處代表學(xué)院全面負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的管理工作，負(fù)責(zé)教學(xué)過程的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、評估工作；擔(dān)負(fù)著本單位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織工作，其工作重心是具體組織落實和執(zhí)行教學(xué)任務(wù)，貫徹各項教學(xué)管理制度。
1.督學(xué)制度是學(xué)校對教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量進行實時監(jiān)控的重要手段。督學(xué)的工作職能包括：列席教學(xué)職能部門的會議、深入課堂聽課評課、召開教師座談會及學(xué)生信息員座談會、檢查實驗教學(xué)檔案、實驗預(yù)習(xí)報告和實驗報告批改情況并給出更好的改進意見。
2.干部聽課評課：學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部在進行聽課時，把實驗課與理論課一樣對待，深入實驗室聽課評課，了解實驗室運行狀態(tài)，幫助解決實驗教學(xué)過程中存在的問題，為實驗室規(guī)劃和建設(shè)提供依據(jù)。
3.學(xué)生信息員：遴選學(xué)生信息員，在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，每學(xué)期定期召開學(xué)生信息員座談會，采取口頭和書面的信息匯報方式，建立暢通的學(xué)生信息反饋通道，對實驗教學(xué)重點了解實驗室條件、實驗課程開設(shè)情況、教師實驗指導(dǎo)情況等進行匯報。
4.教學(xué)檢查：教務(wù)處教學(xué)檢查主要有常規(guī)檢查和專項檢查。常規(guī)檢查包括學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末檢查，學(xué)期初主要檢查實驗教學(xué)的準(zhǔn)備情況，學(xué)期中主要檢查實驗教學(xué)的運行情況，學(xué)期末主要檢查實驗考核情況。
參考文獻：
醫(yī)學(xué)知識的發(fā)展、創(chuàng)新、科研關(guān)系密切，學(xué)生的科研能力提高成為醫(yī)學(xué)教育的重要任務(wù)；項目教學(xué)可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。
2基本思路
項目教學(xué)與科研活動有聯(lián)系有區(qū)別。（1）項目教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，而不是為了知識的創(chuàng)新。（2）雖然在教師指導(dǎo)下的學(xué)生是主體，但學(xué)生并不是真正意義的科研人員，尚不具備從事科學(xué)研究的能力。此項目實驗教學(xué)教師把經(jīng)驗移植給學(xué)生，從而促進學(xué)生成為研究者[1]。因此，組胚實驗教學(xué)的項目教學(xué)重在活動過程的組織。
3研究的基本內(nèi)容及研究方法
“以學(xué)習(xí)任務(wù)為中心，以項目任務(wù)為載體”作為醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，將組織胚胎學(xué)實驗課程內(nèi)容分三個模塊：基本組織，器官組織，人體胚胎學(xué)；具體細(xì)化為多個項目，在各項目中明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點、難點、學(xué)時。其中第一、二模塊主要在形態(tài)多媒體實驗室完成，第三模塊在解剖實驗室完成。
參加項目教學(xué)有三方面：必修實驗、自主操作和學(xué)習(xí)成果的總結(jié)匯報。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)實驗內(nèi)容，具備項目研究的基礎(chǔ)。項目教學(xué)的主體和核心階段是3～6個月的實驗以獲得第一手研究材料，學(xué)生需呈交書面的成果小結(jié)和多媒體課件匯報。具體組胚實驗教學(xué)的項目教學(xué)任務(wù)見表1。
4預(yù)期目標(biāo)
組胚實驗教學(xué)的項目教學(xué)雖致力于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的科研能力，但同時提高了學(xué)生的動手、思維和認(rèn)知能力，讓學(xué)生有批判思維、自主學(xué)習(xí)、團隊合作。最終的項目教學(xué)成果一般是論文和綜述，但也可以有創(chuàng)意的成果（如：學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)博客中包含有醫(yī)學(xué)內(nèi)容的隨筆）。
5課題實施的可行性
（1）項目教學(xué)符合我國的教育改革，符合我校辦學(xué)特色。（2）我們擁有一支較優(yōu)秀的教師隊伍，并且組胚教研室具有萊卡切片機、奧林巴斯顯微鏡、數(shù)碼相機等設(shè)備，已經(jīng)制備和收集足夠的組織學(xué)切片標(biāo)本、影像資料以及完善的題庫，千兆以太網(wǎng)交換機為核心的虛擬實驗室的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，豐富的人體及胚胎標(biāo)本，以上均保證了項目教學(xué)的順利開展。（3）組織胚胎實驗教學(xué)開設(shè)課時較多，但因知識量多，項目教學(xué)適合組織胚胎學(xué)教學(xué)。
6突破的重難點問題
（1）構(gòu)建項目教學(xué)的具體教學(xué)方式。（2）提高教師教學(xué)水平。（3）培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識的能力，在實踐過程中逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，團結(jié)協(xié)作、面向工作過程的管理方式和能力。
7主要創(chuàng)新點和特色
組胚實驗教學(xué)的項目教學(xué)沒有拘泥于動手操作，而是定位于提升思維認(rèn)知能力，讓學(xué)生有批判思維、現(xiàn)代知識的獲取應(yīng)用、主動學(xué)習(xí)、團隊協(xié)作和融合知識的能力[2]，最終達到培養(yǎng)學(xué)生的科研能力的目的。
關(guān)鍵詞：生物學(xué)；科研實驗室；有毒有害物質(zhì)；生物安全
中圖分類號：G647 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）44-0009-03
一、引言
生物學(xué)科研實驗室是指與生物學(xué)研究相關(guān)的并專屬用于研究生做科學(xué)研究的實驗室，涉及醫(yī)學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)等多門學(xué)科[1-5]。它不僅是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、科研能力與創(chuàng)新能力的實踐教育場所[6]，更是創(chuàng)新人才的培養(yǎng)基地和科學(xué)技術(shù)的發(fā)源地[7]。中國科學(xué)院院士馮端曾經(jīng)指出，“實驗室是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，是現(xiàn)代大學(xué)的心臟[8]”。科研實驗室運行狀況的優(yōu)劣直接關(guān)系到這一專業(yè)的科研水平和學(xué)校的綜合實力。
由于生物學(xué)科研實驗室存在多種生物活性材料有毒有害物質(zhì)，并且在研究過程中還常會產(chǎn)生大量生物垃圾的特點，所以對其進行安全控制和科學(xué)管理具有至關(guān)重要的意義。
二、生物學(xué)科研實驗室的特點
生物學(xué)科研實驗室具有與其他實驗室共同的特性：精密儀器集中、技術(shù)含量高、操作管理人員水平參差不齊[9]；同時由于生物學(xué)研究的高度專業(yè)性，又具有自己的特征：（1）有毒有害物質(zhì)集中（包括易燃易爆試劑、易制毒試劑、劇毒藥品、致癌化合物）；（2）生物活性材料復(fù)雜（包括致病細(xì)菌、致病病毒、實驗細(xì)胞菌株、轉(zhuǎn)基因材料、實驗動物）。由此可見對生物科研實驗室進行科學(xué)管理的必要性和重要性。
三、生物學(xué)科研實驗室管理策略
目前，按照實驗室人數(shù)分，國內(nèi)的生物學(xué)科研實驗室可以分成以下三種模式，詳見圖1。
以下三種規(guī)模的生物學(xué)科研實驗室，少則一間多則幾十間，但是不管哪種模式的科研實驗室，如不進行科學(xué)的管理，都有可能成為交叉污染之源。這不僅會影響小區(qū)域的環(huán)境，甚至?xí)暗皆搮^(qū)域以外的較大區(qū)域甚至是周邊的土壤、水源等，產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。目前已發(fā)表的文章多是針對學(xué)?；?qū)W院公共實驗室或本科教學(xué)實驗室的管理，而針對于研究生科研實驗室管理的文章卻論述很少。本人近十年來先后在國家重點實驗室和農(nóng)業(yè)部生物工程實訓(xùn)中心教學(xué)示范平臺從事生物科研實驗室管理及大型儀器共享平臺管理的一線工作，現(xiàn)結(jié)合單位實際和個人工作體會，就生物科研實驗室的安全管理談一點建議與大家共勉。
1.實驗室功能區(qū)域的劃分。由于生物科研實驗室有其特殊的性質(zhì)，所以實驗室的建設(shè)必須經(jīng)過專業(yè)人員進行特殊的設(shè)計（包括氣體過濾、污水處理）才可以投入使用。對于硬件條件措施，在不同的高校和科研院所往往不盡相同，本文不進行深入討論，這里我們要重點討論的是實驗室內(nèi)部的區(qū)域劃分。生物學(xué)科研實驗室一般由生物培養(yǎng)區(qū)、試劑存放區(qū)、實驗操作區(qū)和污染區(qū)等組成。實驗室功能區(qū)域的劃分能夠強化空間的利用率，同時避免或減少交叉污染，方便開展實驗。生物培養(yǎng)區(qū)是實驗核心區(qū)，通常包含實驗動物、植物和微生物的培養(yǎng)，一般必須以滿足生物的正常生長為最基本條件；試劑存放區(qū)中的試劑必須分類存放在試劑柜中，適宜安放在室內(nèi)空氣流通性較好的地方，對于劇毒和特殊管制的試劑必須專人專管并存放在特定區(qū)域；實驗操作區(qū)主要是研究人員開展研究工作的區(qū)域，往往是多種生物體和儀器、試劑匯聚的集合，必須保障操作臺的條件能夠安全順利的開展實驗；而污染區(qū)在生物實驗室中一般為電泳和病原菌處理區(qū)，一般在此區(qū)域要對危險性做出明確提示，并嚴(yán)格按照生物安全的要求處理廢棄物的存放，避免對相關(guān)人員的人身和環(huán)境產(chǎn)生二次危害。
2.落實實驗室成員主體責(zé)任。實驗室是每個研究生開展科研活動并完成學(xué)業(yè)的重要場所，也是所有研究人員組成的一個緊密集體。實驗室的正常運轉(zhuǎn)離不開實驗室中每個學(xué)生的積極參與，因此讓實驗室中的每個成員具有明確的權(quán)利和義務(wù)是保障實驗室健康運行的基礎(chǔ)。首先，實驗室的每個學(xué)生都應(yīng)該擁有對實驗室的參與權(quán)、建議權(quán)，同時還必須完成實驗室負(fù)責(zé)人和管理人員對其安排的合理任務(wù)。其次，對于實驗室功能區(qū)域和工作臺的管理必須落實到特定人員，不可進行模糊化的籠統(tǒng)管理。同時，還要通過定期檢查、監(jiān)督確保制度落實。為了保證實驗室管理的責(zé)任能夠具體落實在每位學(xué)生身上，制度制定時必須考慮到現(xiàn)實可行性，任務(wù)分配時要注重公平合理。制定管理措施時要明確，制度是為了讓實驗室更流暢高效的運行，讓每個在實驗室中的學(xué)生能夠安全、順心的完成實驗，同時還能夠體會到合作互助所帶來的樂趣。切不可為了管理而管理，最終讓制度流于形式，實驗室趨于混亂。
3.實驗試劑材料訂購?，F(xiàn)在很多生物學(xué)實驗室在研究中都涉及到了分子生物學(xué)等最新的研究技術(shù)，通常所購買的相關(guān)試劑和材料價格非常昂貴，所以制定合理的試劑材料訂購制度對于科研經(jīng)費的高效利用非常重要。實驗室應(yīng)該建立一個統(tǒng)一的訂購平臺，可以使用軟件系統(tǒng)或者自己建立數(shù)據(jù)庫，固定周期集中采購，同時要對試劑的品牌、價格、公司、原產(chǎn)廠家以及實驗室可用量做到心中有數(shù)。通過智能化的動態(tài)管理節(jié)約開支、減少浪費。
4.實驗室垃圾的安全處理。生物實驗室由于其研究對象是活體生物，而且常常會接觸到許多對人體有害的病原菌，因此對于生物垃圾的處理是實驗室安全中一個非常重要的環(huán)節(jié)。生物垃圾一般分為普通垃圾和有毒有害垃圾。對于普通垃圾，包裝分類后按照日常垃圾處理要求即可處理；而對于有毒有害垃圾，必須依據(jù)其危害和毒性嚴(yán)格按照相關(guān)要求進行專門處理或交相關(guān)專業(yè)公司進行處理。常見有毒有害垃圾的處理方式具體包含：（1）對于病原菌及其他有活性的質(zhì)粒、菌類及腫瘤細(xì)胞培養(yǎng)廢棄物如液體培養(yǎng)基/斜面培養(yǎng)基及提取物，必須進過高壓滅活后才可以排放。（2）含有有毒物質(zhì)的電泳凝膠及被污染的手套應(yīng)該存放在專用收納的容器里，交給學(xué)校相關(guān)部門統(tǒng)一處理。（3）對于有毒的試劑及藥品容器及其廢液，應(yīng)將其倒廢液桶收集，然后交給學(xué)院相關(guān)部門，對于有毒有害的空試劑瓶，應(yīng)對試劑瓶清洗干凈后并將標(biāo)簽除去，才可作為普通垃圾處理。（4）對于實驗動物尸體不能隨便丟棄，必須進行無害化處理后統(tǒng)一交給學(xué)校專門機構(gòu)進行處置。
5.實驗室技術(shù)培訓(xùn)和數(shù)據(jù)保存。生物學(xué)實驗室作為一個專業(yè)技術(shù)集成化比較高的研究機構(gòu)，特定的實驗室中總有不少多年來形成的專門技術(shù)。為了使進入到實驗室中的新成員能夠快速了解、掌握相關(guān)儀器和技術(shù)的使用方法，必須對其進行專門的技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容除涵蓋相關(guān)儀器、技術(shù)的操作方法以外，還應(yīng)該使新成員了解實驗室中相關(guān)的規(guī)章制度，方便大家遵照執(zhí)行，同時有利于新成員更快融入研究團隊，提升整個實驗室的運行效率。具體培訓(xùn)工作可以由實驗室中專業(yè)技術(shù)人員或者高年級的研究生擔(dān)任，這樣做不僅可以增強培訓(xùn)工作的針對性，也有利于新成員對整個實驗室的了解。培訓(xùn)結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)進修針對性的考核并頒發(fā)相關(guān)實驗室準(zhǔn)入資格證，督促新成員對培訓(xùn)工作的重視，從而有利于整個實驗室科研工作的順利開展。
隨著實驗室的不斷運行，積累的科研材料、數(shù)據(jù)和成果也越來越多，對于這些資料的積累、保存是科研工作不斷順利向前推進的重要保障，是整個實驗室別需要重視和關(guān)注的一環(huán)。我國的很多生物學(xué)科研實驗室，由于早期的研究基礎(chǔ)較弱，研究方向不固定，很多時候研究資料往往隨著學(xué)術(shù)論文的發(fā)表和研究生的畢業(yè)就丟失了，形成了很大的浪費。因此對實驗室中積累的科研資料要建立一個有效妥善的保存方式，使所有資料數(shù)據(jù)都做到有據(jù)可查，保管妥當(dāng)。特別是對實驗記錄，應(yīng)該建立規(guī)范完善的管理系統(tǒng)，每個實驗室盡量統(tǒng)一實驗記錄本，研究生在特定時間段對實驗記錄要復(fù)印并上交導(dǎo)師，畢業(yè)后要對實驗記錄本原件全部上交，由實驗室專門保存。隨著技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在也有一些實驗室采用了電子實驗記錄系統(tǒng)，對這些新的電子記錄數(shù)據(jù)應(yīng)當(dāng)做到定期數(shù)據(jù)備份，建立多個拷貝，避免由于硬件原因丟失數(shù)據(jù)。
6.建立實驗室文化?？蒲袑嶒炇页蓡T一般由在某一時期內(nèi)具有特定研究方向的研究人員和研究生組成，作為一群高級人才組成的研究團隊，實驗室文化是不可或缺的一個組成部分。實驗室文化顧名思義就是沿著實驗室建設(shè)發(fā)展的脈絡(luò)而形成的一種特殊文化[10]。實驗室文化建設(shè)是屬一種綜合性的激勵，它更強調(diào)人的精神力量作為行動、行為的動力源泉[11]。良好的實驗室文化對實驗室成員以及實驗室的整體行為具有導(dǎo)向作用[12]。科研實驗室的日常活動一般有小組學(xué)生學(xué)術(shù)報告、專家學(xué)術(shù)講座和實驗室游玩聚會活動。小組學(xué)生學(xué)術(shù)報告一般由學(xué)生匯報文獻閱讀和研究最新進展，這應(yīng)該是實驗室一項常規(guī)活動，實驗室成員不僅可以通過匯報的方式增進學(xué)術(shù)交流，而且對于鍛煉學(xué)生的學(xué)術(shù)演講能力也是一個很好的平臺。專家學(xué)術(shù)講座可以讓大家對最新的學(xué)術(shù)動態(tài)有一個了解，同時也加強了不同實驗室之間的學(xué)術(shù)交流，對于鍛煉學(xué)生的思考和提問能力也是一個很好的幫助。在緊張的實驗之余，組織一些游玩活動對于放松大家的身心，增強實驗室的凝聚力也很有必要。
實驗室作為一個大集體，不同的成員對于管理制度的執(zhí)行肯定會存在差異，甚至?xí)幸驗檫`反相關(guān)制度而造成嚴(yán)重后果的事情發(fā)生；同時不同學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)水平也良莠不齊，因而制訂合理可行的獎懲制度對于保障實驗室的正常運行具有重要的作用。獎勵和懲罰制度必須建立在一定的現(xiàn)實基礎(chǔ)之上，制度制定中要廣泛征求各實驗室成員的意見，確保參與權(quán)，注重可行性，一旦形成最終制度，必須嚴(yán)格執(zhí)行。
四、結(jié)語
隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，國家對科技投入力度不斷加大，高?？蒲袑嶒炇乙蚕鄳?yīng)逐年增多[13]。生命科學(xué)作為21世紀(jì)重要的科學(xué)發(fā)展領(lǐng)域，生物學(xué)科研實驗室在推動其發(fā)展中起著不可或缺的作用。建立科學(xué)合理的實驗室管理制度，重視制度的可操作性和執(zhí)行力，是推動生物學(xué)研究不斷向前發(fā)展的重要保障。在實驗室管理中，要注意生物學(xué)科研實驗室的特點，以維護生物安全為底線，做到以人為本，努力將科學(xué)化的管理貫穿于科學(xué)研究之中。同時，要注重培育實驗室文化，充分發(fā)揮每個研究人員的特長和學(xué)術(shù)研究潛能，為促進我國生命科學(xué)研究的持續(xù)健康發(fā)展，培養(yǎng)綜合能力強的高水平生物學(xué)創(chuàng)新型人才貢獻力量。
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11月23日，由中國纖維檢驗局開展的全國專業(yè)纖檢機構(gòu)“兩個平臺”建設(shè)在廣州正式啟動，廣州市纖維產(chǎn)品檢測院成為首批試點單位之一。“兩個平臺”建設(shè)，即檢驗檢測公共技術(shù)服務(wù)平臺和科技創(chuàng)新基地平臺建設(shè)。據(jù)中國纖維檢驗局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，通過全國專業(yè)纖檢機構(gòu)“兩個平臺”建設(shè)試點，將因地制宜地發(fā)展符合國家、地方產(chǎn)業(yè)需要的新型檢驗業(yè)務(wù)，完善平臺運行管理制度，開拓標(biāo)準(zhǔn)化信息咨詢、質(zhì)量診斷測試、共性技術(shù)攻關(guān)和推廣、產(chǎn)業(yè)化支撐等公共服務(wù)，實現(xiàn)纖檢系統(tǒng)技術(shù)創(chuàng)新能力和檢測服務(wù)水平的跨越式發(fā)展。
國家質(zhì)檢總局科技司有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，全國專業(yè)纖檢機構(gòu)“兩個平臺”建設(shè)是對科技興檢戰(zhàn)略的有力實施，它有利于提升纖檢機構(gòu)的自主創(chuàng)新能力，使纖檢系統(tǒng)朝開放高效、門類齊全、功能完備的方向發(fā)展，促進纖檢事業(yè)的更新進步和可持續(xù)發(fā)展。（來源：本刊）
陸陽赴安徽、湖南調(diào)研督查棉花質(zhì)量監(jiān)督工作
11月13日—16日，中國纖維檢驗局局長陸陽赴安徽、湖南調(diào)研督查棉花質(zhì)量監(jiān)督工作。在聽取安徽纖檢局2012年度棉花質(zhì)量監(jiān)督工作情況匯報后，陸陽指出，安徽省纖檢局近年來工作開展扎實有效，亮點頻出，取得顯著成績。他強調(diào)，下一步重點要做好三方面工作：一要圍繞纖檢工作發(fā)展方向，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范開展棉花公證檢驗工作，進一步提高公證檢驗工作的有效性；二要加強棉花質(zhì)量監(jiān)督檢查，防止“轉(zhuǎn)圈棉”等現(xiàn)象的發(fā)生；三要著力提升棉花加工企業(yè)質(zhì)量意識，規(guī)范棉花經(jīng)營者行為，督促棉花加工企業(yè)自覺履行質(zhì)量義務(wù)。
在湘調(diào)研期間，陸陽局長談了五個方面的感受，一是湖南省纖檢局基礎(chǔ)能力得到明顯加強；二是湖南纖檢局在積極爭取質(zhì)監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)的支持方面做得很到位；三是注重提升公證檢驗工作的有效性；四是扎實開展棉花質(zhì)量監(jiān)督檢查工作，成績突出；五是纖檢隊伍的精神面貌煥然一新，尤其在國儲棉公證檢驗工作中，經(jīng)受住了考驗，做出了成績。（來源：中纖局）
中纖局組織全國開展幼兒園用絮用纖維制品專項檢查工作
10月8日至10月28日，中纖局組織全國纖檢系統(tǒng)集中開展了為期三周的幼兒園用絮用纖維制品專項檢查（以下簡稱專項檢查）。各省專業(yè)纖檢機構(gòu)高度重視，認(rèn)真組織落實。
經(jīng)過多年的“黑心棉”打假工作，市場公開成規(guī)模制售偽劣絮用纖維制品的現(xiàn)象得到有效遏止，一定程度上改善了幼兒園用絮用纖維制品的外部環(huán)境。本次檢查中，全國各省專業(yè)纖檢機構(gòu)共出動檢查人員2668人次，檢查幼兒園748家，其中有質(zhì)量問題的幼兒園52家，占檢查幼兒園總數(shù)的7%，較之去年下降了11%；檢查被子、墊褥、枕頭等絮用纖維制品共16萬件，查出不合格絮用纖維制品0.75萬件，檢查產(chǎn)品合格率由去年的78%上升為95%；沒收劣質(zhì)絮用纖維制品0.3萬件，責(zé)令幼兒園更換絮用纖維制品0.37萬件，辦理質(zhì)量違法案件36起。（來源：中纖局）
高端·宏觀
張克才一行蒞臨五家渠聯(lián)合實驗室調(diào)研督查工作
10月27日，中纖局副局長張克才一行，在自治區(qū)纖檢局李沛棟書記、五家渠質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局苗銳局長、鄧鑫副局長的陪同下，蒞臨五家渠聯(lián)合實驗室進行調(diào)研督查工作。
張克才副局長一行首先視察了棉花公檢實驗室，親切慰問了節(jié)日期間仍然工作在棉花公檢崗位上的工作人員。在聽取了五家渠纖維檢驗所棉花質(zhì)量公證檢驗及監(jiān)督的工作匯報之后，張克才副局長指出：五家渠實驗室作為聯(lián)合實驗室，實驗室運行健康良好，在合作方共同努力下，取得了一定成績。成績值得肯定，但在今后的工作中，還要從以下幾方面進一步加大工作力度。一是進一步加強合作方溝通聯(lián)系；二是進一步提高工作質(zhì)量； 三是加大樣品真實性的監(jiān)督檢查頻次；四是嚴(yán)防出現(xiàn)“轉(zhuǎn)圈棉”，加大“轉(zhuǎn)圈棉”的監(jiān)督檢查。之后，在農(nóng)六師張副市長的陪同下，視察了農(nóng)六師棗園棉花加工廠，對企業(yè)提高管理水平、提高棉花加工質(zhì)量提出了科學(xué)的、中肯的意見和建議。（來源：五家渠纖檢所）
湖北省纖檢局加大棉花質(zhì)量監(jiān)督工作督查督辦力度
2012年新棉上市以來，湖北省纖檢局采取多種形式，分步驟、有重點地加大棉花質(zhì)量監(jiān)督工作督查督辦力度。10月16日—19日，湖北省纖檢局組成督查專班到襄陽、荊州、荊門、潛江、天門、仙桃等地進行督查督辦。10月24日—26日，湖北省纖檢局對相關(guān)地區(qū)和企業(yè)集中在夜間進行突擊檢查。一是檢查企業(yè)、廠區(qū)是否存在小包棉、開松設(shè)備、非本地企業(yè)生產(chǎn)棉、非本年度生產(chǎn)棉等；二是檢查企業(yè)加工信息系統(tǒng)，是否存在異常情況；三是檢查企業(yè)不符合交儲條件棉花的去向；四是檢查企業(yè)加工設(shè)備與加工量是否相符，相關(guān)收購、加工的數(shù)量及臺賬等。兩個執(zhí)法檢查小組共檢查10家企業(yè)或場所，發(fā)現(xiàn)了個別企業(yè)存在混等混級、偽造棉花標(biāo)識、小包改大包等違法線索和苗頭。專項督查督辦后，湖北省纖檢局對全省棉花質(zhì)量監(jiān)督工作中好的做法進行了總結(jié)，對存在的問題進行了梳理，對存在問題較多的下發(fā)書面督辦通知，對做好下一步的棉花質(zhì)量監(jiān)督工作提出要求。（來源：湖北省纖檢局）
內(nèi)蒙古纖檢局對羊絨、羊毛制品開展專項檢查
近期，自治區(qū)纖維檢驗局對呼倫貝爾市、巴彥淖爾市和呼和浩特市部分商場、羊絨專賣城進行了專項執(zhí)法檢查。共檢查經(jīng)營銷售單位20家，羊絨加工企業(yè)3家，涉及產(chǎn)品有12個品種，抽取樣品29個批次。對所抽樣品進行了纖維含量專項檢驗。對銷售不合格的經(jīng)銷商，已責(zé)令將不合格產(chǎn)品下架，并對部分存在嚴(yán)重質(zhì)量問題的羊絨、羊毛制品的生產(chǎn)企業(yè)進行了行政處罰。（來源：纖檢局）
蘭精推出顏色纖維
第十八屆中國國際紡織面料及輔料（秋冬）博覽會期間，以創(chuàng)新和環(huán)保為發(fā)展宗旨的奧地利蘭精集團推出了包括黑色在內(nèi)的原液染色蘭精莫代爾纖維。這一最新研發(fā)成果已在法國巴黎的國際紗線及面料展上首次展出。試驗證明，與常規(guī)纖維相比，使用蘭精莫代爾原液染色纖維可在浸染過程中（采用高溫高壓染色機）節(jié)約高達80%的能源和75%的水。蘭精莫代爾原液染色纖維源于櫸木，是一種碳中性纖維，在奧地利采用環(huán)保工藝生產(chǎn)，整個生產(chǎn)過程中高達95%的化學(xué)制劑都可循環(huán)利用。（來源：中國紡織報）
福特公司推出碳纖維發(fā)動機蓋
近日，在歐洲復(fù)合材料展覽會上，美國福特公司展示了為?？怂寡邪l(fā)的一款特質(zhì)碳纖維發(fā)動機蓋。在未來的?？怂管囆蜕蠈⑹褂眠@款碳纖維發(fā)動機蓋，能夠減少燃油消耗。這款碳纖維復(fù)合材料制成的發(fā)動機蓋比原本的鋼制發(fā)動機蓋減少了50%的重量，并且其結(jié)構(gòu)堅硬，這點正好符合福特想為福克斯減重340千克的要求。這款碳纖維復(fù)合材料的發(fā)動機蓋結(jié)構(gòu)特殊，在兩塊碳纖維板的中間夾著一層泡沫塑料，這么設(shè)計的理由是，萬一撞擊到了行人的頭部，對其造成的傷害能夠盡可能地減到最小。（來源：中國紡織報）
塔城地區(qū)纖檢所查處10起棉花質(zhì)量違法案件
自2012年度新棉上市以來，塔城地區(qū)纖檢所成立了兩個棉花質(zhì)量專項監(jiān)督檢查小組，對轄區(qū)內(nèi)74家棉花加工企業(yè)，每天進行不間斷的巡回檢查。重點檢查棉花加工企業(yè)在收購、加工過程中，是否按照國家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范進行收購，是否混等混級、抬級抬價收購，是否有坑農(nóng)，騙農(nóng)現(xiàn)象，同時對加工的成包皮棉留樣真實性、皮棉重量、回潮率、加工日期等質(zhì)量標(biāo)識進行了逐項檢查，加強了對棉花加工企業(yè)的信息條碼、在線回潮等加工設(shè)備的檢查，并且對企業(yè)上崗人員的取證情況也進行了核實。從9月初至今，已經(jīng)出動檢查人員1224人次?，檢查213廠次?，檢查籽棉14個大垛、棉農(nóng)小樣31戶。檢查覆蓋率達到了100%。
檢查發(fā)現(xiàn)，由于今年棉花內(nèi)在質(zhì)量較好，加之國家收儲對棉花質(zhì)量要求較高，轄區(qū)內(nèi)絕大多數(shù)企業(yè)從收購到加工，都能夠認(rèn)真履行質(zhì)量義務(wù)。對于個別企業(yè)在收購籽棉過程中未按照國家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范確定所收購棉花的等級，排除異性纖維等質(zhì)量違法行為進行了立案查處。截至目前已立案10起，并依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)進行了處理，有效維護了塔城地區(qū)棉花市場收購秩序。（來源：塔城地區(qū)纖檢所）
新疆兵團今年種植棉花830萬畝 皮棉總產(chǎn)138萬噸
近日，記者從新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團發(fā)改委獲悉：今年，新疆兵團棉花種植面積達830萬畝左右，棉花面積占總播種面積的近一半；皮棉總產(chǎn)138萬噸，單產(chǎn)166公斤；棉花種植面積和產(chǎn)量較去年均有所提高。據(jù)悉，自10月19日到11月10日，今年新疆兵團各師棉麻公司已累計交儲棉花61萬噸，其中大單交儲5.9萬噸，實現(xiàn)產(chǎn)值44億元人民幣。新疆兵團發(fā)改委農(nóng)經(jīng)處處長伍新南稱，今年新疆兵團138萬噸皮棉最少110萬噸實現(xiàn)國儲，最高達到130萬噸，目前交儲棉花數(shù)量是歷年來最好的一年。（來源：中國新聞網(wǎng)）
安順科技推出環(huán)保型珍珠負(fù)離子復(fù)合功能纖維
張家港安順科技發(fā)展有限公司近日推出了一款環(huán)保型珍珠負(fù)離子復(fù)合功能纖維。該產(chǎn)品已經(jīng)通過國家紅外及工業(yè)電熱產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗中心、江蘇省纖維檢驗所、北京市營養(yǎng)源研究所分析室、北京市疾病預(yù)防控制中心、浙江省現(xiàn)代紡織工業(yè)研究院等多家權(quán)威機構(gòu)測試，其主要技術(shù)指標(biāo)處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。該功能纖維優(yōu)越的界面活性作用，可以節(jié)約洗滌劑的用量。此外負(fù)離子還對血液有一定的凈化功能，可以增加人體的抵抗力。珍珠負(fù)離子復(fù)合功能纖維結(jié)合了珍珠和負(fù)離子粉二者的原有特性，產(chǎn)品具有防紫外線、發(fā)射遠(yuǎn)紅外線、滋潤皮膚、抗老化、吸濕透氣、服用舒適等特性，織物手感光滑涼爽，具備促進血液循環(huán)、防止人體老化和早衰等功能。（來源：中國紡織報）
浙大研制出仿貝殼纖維材料
最近，浙江大學(xué)高分子系高超教授的研究團隊以石墨烯和一些有機高分子材料為原料，研制出一種仿貝殼結(jié)構(gòu)新型纖維。貝殼結(jié)構(gòu)是一層碳酸鈣一層高分子材料有規(guī)律地堆積而成，科學(xué)家稱之為“磚—灰結(jié)構(gòu)”。這種結(jié)構(gòu)的材料比鋼鐵和陶瓷韌，比塑料硬?？茖W(xué)家們一直想模仿這一結(jié)構(gòu)造出新材料。國外科學(xué)家已付出了20多年的努力，但還只能做出厘米級的薄膜樣品。這種特殊纖維織成的衣服可以防輻射和靜電。由于新型纖維質(zhì)量輕（只有同樣粗細(xì)金屬電線質(zhì)量的約10%），還可以做成更輕便的防彈衣；導(dǎo)電性好，在室溫下就可以生產(chǎn)，不需要耗費太多能源。（來源：中國化工報）
國家放寬對東營市棉花收儲質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
11月15日，國家針對山東東營、濱州，河北滄州、衡水，天津靜海五地區(qū)受災(zāi)情況，根據(jù)《2012年度棉花臨時收儲預(yù)案》“如局部地區(qū)因遭遇嚴(yán)重自然災(zāi)害導(dǎo)致大部分棉花等級達不到4級以上的，經(jīng)有關(guān)部門研究后可在受災(zāi)地區(qū)放寬收儲質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)到5級”的規(guī)定，經(jīng)國家有關(guān)部門研究決定，在山東東營、濱州，河北滄州、衡水，天津靜海五地區(qū)收儲質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)放寬到5級，通知要求：交儲企業(yè)必須是以上受災(zāi)地區(qū)的具有400型棉花加工資格的棉花企業(yè)，5級棉花相較于標(biāo)準(zhǔn)級品級差率為13%，即527級棉花每噸價格為17544元。本次國家調(diào)整放寬收儲標(biāo)準(zhǔn)，很大程度緩解了東營市棉花加工難和棉農(nóng)銷售難的艱難局面，對提高棉農(nóng)利益起到了決定性的作用。（來源：人民網(wǎng)）
蘭精10億美元短纖維項目落戶大豐
10月24日，江蘇省大豐市與奧地利蘭精集團、南京化纖股份有限公司共同簽署差別化粘膠短纖維項目，項目預(yù)計總投資10億美元。根據(jù)合作協(xié)議，奧地利蘭精集團和南京化纖股份有限公司將在大豐建設(shè)年產(chǎn)30萬噸漿粕、30萬噸差別化粘膠短纖維項目。據(jù)介紹，蘭精（大豐）纖維項目是蘭精集團迄今為止境外單體投資規(guī)模最大的項目。奧地利蘭精集團是全球最大的人造纖維素纖維制造商。南京化纖股份有限公司是一家上市公司，在大豐投資建設(shè)了金羚紙業(yè)、金維卡纖維等項目。（來源：中國化工報）
廣西宜州集中開工竣工4個桑蠶繭絲綢產(chǎn)業(yè)項目
11月2日，廣西宜州市集中開竣工4個項目，河池市政協(xié)副主席于橋生宣布項目開工和竣工，市公安局局長文建中出席開工儀式。據(jù)了解，新開工建設(shè)的3個繅絲深加工項目總投資2.51億元，具備了集繭、絲、綢為一體的生產(chǎn)能力；項目竣工投產(chǎn)后，將對壯大宜州的桑蠶繭絲綢產(chǎn)業(yè)，拓寬農(nóng)民就業(yè)渠道，增加農(nóng)民收入，促進繅絲企業(yè)多元發(fā)展，加快桑蠶繭絲綢產(chǎn)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟示范基地建設(shè)起到積極的促進作用。（來源：河池日報）
重慶市纖檢局順利通過CNAS實驗室“三合一”復(fù)評審
近日，中國實驗室國家認(rèn)可委員會評審組對重慶市纖維檢驗局實驗室進行實驗室認(rèn)可、計量認(rèn)證以及審查認(rèn)可的“三合一”現(xiàn)場復(fù)評審。本次現(xiàn)場評審共確認(rèn)244項，其中20個產(chǎn)品8個參數(shù)擴項，19個產(chǎn)品6個參數(shù)變更，覆蓋了纖維、紗線、紡織品、汽車內(nèi)飾材料、服裝、服飾、玩具、個體防護裝備、皮革和皮革制品等9個領(lǐng)域。此次復(fù)評審進一步強化了市纖檢局技術(shù)能力和質(zhì)量管理體系建設(shè)，增強了市纖檢局的檢測能力，拓寬了檢測領(lǐng)域，提高了服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展能力。（來源：重慶市纖檢局）
青海省纖檢局圓滿完成第十次普法統(tǒng)一考試
11月17日，青海省纖維檢驗局全局處級以下共29人在本單位參加了青海省第十次普法統(tǒng)一考試。青海省纖維檢驗局對此次普法考試高度重視，考前認(rèn)真組織人員進行復(fù)習(xí)，積極做好應(yīng)考準(zhǔn)備。此次考試，組織工作嚴(yán)謹(jǐn)，考場秩序井然。廣大領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真答卷，獨立完成了全部考題。通過第十次普法統(tǒng)一考試，檢驗了干部職工學(xué)法的效果，有效推動了我局“六五”普法工作的順利開展和干部職工依法行政水平的提高，進一步樹立了青海檢驗檢疫剛正廉明的依法行政形象。（來源：青海省纖檢局）
博州纖檢所在HVI比對試驗中取得滿意結(jié)果
博樂實驗室在《2012年新疆國際棉花儀器化公證檢驗實驗室HVI比對試驗》中取得滿意結(jié)果。在這次比對試驗項目有上半部平均長度、長度整齊度指數(shù)、束纖維斷裂比強度、馬克隆值、反射率、黃色深度6項指標(biāo)，參考項目成熟度比、短纖維指數(shù)、雜質(zhì)面積、雜質(zhì)個數(shù)、雜質(zhì)級別、熒光值、束纖維斷裂伸長率7個指標(biāo)的統(tǒng)計分析評價中全部到達滿意結(jié)果，體驗我實驗室的綜合檢驗?zāi)芰?。（來源：博州纖檢所）
巴州纖檢所參與全國HVI檢測儀顏色比對試驗
近日，巴州纖檢所（庫爾勒實驗室）參與了中國纖維檢驗局國家纖維計量站組織的HVI 1000的顏色比對試驗。參與此次顏色比對試驗的實驗室全國僅有4家，巴州纖檢所（庫爾勒實驗室）作為全國棉花公證檢驗量以及HVI檢測儀器設(shè)備最多的實驗室參與其中。
巴州纖檢所（庫爾勒實驗室）嚴(yán)格按照比對試驗方案進行試驗比對。使用2012年編號的賦值差別較大的兩套校準(zhǔn)板分別對不同生產(chǎn)年份的三臺HVI進行校準(zhǔn)，然后測試12塊標(biāo)準(zhǔn)顏色樣品。 試驗結(jié)束后，將測試結(jié)果匯總填入《HVI顏色比對試驗數(shù)據(jù)》中，最后通過綜合分析判定出校準(zhǔn)板賦值，對各實驗室（顏色部分）測試水平的一致性進行評定。（來源：巴州地區(qū)纖檢所）
云南省纖檢局《桑蠶標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)》項目順利驗收
11月13日至14日云南省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局組織相關(guān)專家對云南省纖維檢驗局承擔(dān)的《云南省桑蠶標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)》項目進行驗收。與會專家聽取了項目承擔(dān)單位的情況匯報，審查了項目組提交的驗收材料，并對該體系建設(shè)的研究成果：總報告、體系結(jié)構(gòu)圖、體系標(biāo)準(zhǔn)匯編和8項地方標(biāo)準(zhǔn)送審稿進行了技術(shù)審查。與會專家對體系建設(shè)成果給予了高度評價，認(rèn)為該標(biāo)準(zhǔn)體系具有科學(xué)性、適用性和可操作性。能夠?qū)⑾冗M的桑樹種植和桑蠶飼養(yǎng)技術(shù)進行固化和推廣應(yīng)用，對提高我省蠶繭產(chǎn)量和品質(zhì)，促進云南省蠶桑產(chǎn)業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展有較強的指導(dǎo)意義。（來源：云南省纖檢局）
一、指導(dǎo)思想：
2010年學(xué)校后勤工作要深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持“為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)”的原則，以人為本，保護學(xué)校師生安全，管理好學(xué)校財物。營造一個安全，和諧的育人環(huán)境。
二、工作計劃、措施、要求：
（一）做好后期職工的思想工作，加強管理。
1．明確分工，明確崗位職責(zé)，責(zé)任到人，按質(zhì)按量完成本職工作。
2．按時上班，不遲到不早退，不串崗不脫崗。
3．同事之間要團結(jié)互助，部門之間加強協(xié)作，有事要互相幫忙。絕對服從學(xué)校任何工作安排。
4、后勤人員要按時參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展觀武裝思想頭腦，識大體、顧大局，不斷提高政治思想修養(yǎng)。
（二）抓好學(xué)校安全工作、維護師生人身及財物安全。
安全工作是學(xué)校工作的重中之重。我們將安全工作列入學(xué)校重要議事日程，常抓不懈，警鐘長鳴。
1、校園安全：
（1）加強帶班領(lǐng)導(dǎo)的巡查工作：
帶班領(lǐng)導(dǎo)要做到五查：上學(xué)查看學(xué)生儀容儀表規(guī)范，放學(xué)查看學(xué)生安全分流通過馬路，三查學(xué)生遲到情況，四查延長自習(xí)情況，五查校園安全情況。
（2）管好校門。
護校人員要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的要求，嚴(yán)把校門關(guān)：做好外來人員來訪的登記工作。除上級教育、行政部門的車輛外，其他車輛一律不得進入校園。
（3）做好安全隱患的排查工作。
對安全隱患要做到天天查，尤其是用電線路、電線、用電箱、走廊、圍欄等。要經(jīng)常巡查，發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報并及時整改。將安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。每次排查要做好登記，每星期總務(wù)主任匯總檢查數(shù)據(jù)。提交校務(wù)會議。
2、加大傳染病的防控力度。傳染病嚴(yán)重威脅師生身心健康，影響教育教學(xué)工作的順利開展。尤其是對h1n1甲型流感的防控工作要做好長期性、復(fù)雜性的預(yù)防工作，不能麻痹大意，掉以輕心。
（三）加強財務(wù)工作和常規(guī)工作
1．嚴(yán)格執(zhí)行“一費制”精神和農(nóng)村義務(wù)教育免費精神。杜絕借各種原因的亂收費。
2．堅持“收支兩條線”制度，賬目做到日清月結(jié)，做好“開源節(jié)流”。嚴(yán)格控制開支和審批“一支筆”制度，做到民主管理、民主參與、民主監(jiān)督，增強財務(wù)管理的透明度。
3.學(xué)校后勤對每周被破壞的水、電、暖、以及基礎(chǔ)設(shè)施要及時匯報并及時維修，并做好登記和考核，一并納入班主任績效工資考核。
4.強化校產(chǎn)管理。充分發(fā)揮固有資產(chǎn)的功能作用，做好物盡其用。進一步明確校產(chǎn)管理職責(zé)，做到責(zé)任到班、到室、到人。堅持損毀照價賠償原則，對學(xué)校各項設(shè)施設(shè)備定期檢查、保養(yǎng)，延長使用壽命，提高使用效率。
5.進一步加強對水電的管理。既不浪費水電資源，又能確保供應(yīng)，做到人走燈熄，不發(fā)生長流水現(xiàn)象，故障能及時排除。
6.必須定期或不定期對校舍、供電設(shè)備等設(shè)施進行排
查，消除安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。
7.積極配合德育處做好校園文化建設(shè)。
三、繼續(xù)做好安全校舍的改造工程
2010年，根據(jù)上級有關(guān)部門的指示和規(guī)劃，我校概算總投資約450萬元進行校安工程建設(shè)和改造。拆除原逸夫?qū)嶒灅?850平米，在原址重建3000平方米實驗樓。
1.做好2010年逸夫?qū)嶒灅侵亟ㄆ陂g施工安全暨功能室實驗器材周轉(zhuǎn)安置的工作方案。
2.做好學(xué)校安全施工的各項準(zhǔn)備工作。
3.加強實驗室財產(chǎn)的管理，做好周轉(zhuǎn)預(yù)案，確保國家財產(chǎn)不流失。
