發(fā)布時(shí)間：2023-03-23 15:12:36
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的協(xié)同通信論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
概述
研究背景
筆者經(jīng)過文獻(xiàn)分析，現(xiàn)有的教育技術(shù)專業(yè)知識管理系統(tǒng)的功能、理念設(shè)計(jì)已不能滿足現(xiàn)有用戶的需求，而且大多是個(gè)人或?qū)W校所有的知識管理系統(tǒng)，使用權(quán)歸所在學(xué)校的教師、學(xué)生所有，其他人很難獲取權(quán)限;而個(gè)人所有的知識管理系統(tǒng)居多，但由于個(gè)人能力和精力有限，往往所涵蓋的知識深度、廣度有限，功能不全面。因此，開發(fā)一個(gè)功能強(qiáng)大、知識覆蓋面廣、訪問權(quán)限開放，能促進(jìn)知識共享再造的系統(tǒng)非常急迫。該文圍繞教育技術(shù)專業(yè)人員對系統(tǒng)設(shè)計(jì)的需求，在分析現(xiàn)有案例的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了該系統(tǒng)的功能模塊圖，以期為教育技術(shù)專業(yè)知識管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)者提供借鑒。
研究方法
文章主要采用問卷調(diào)查法和案例分析法。在對有關(guān)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)知識管理的書籍、文獻(xiàn)分析基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷。問卷主要從該專業(yè)的知識體系、在線學(xué)習(xí)活動(dòng)行為、管理系統(tǒng)的特性、管理系統(tǒng)的功能需求等維度進(jìn)行設(shè)計(jì)，以此來了解分析教育技術(shù)學(xué)知識管理系統(tǒng)的用戶需求;筆者同時(shí)在網(wǎng)上搜索了相關(guān)知識管理系統(tǒng)，篩選出了內(nèi)容豐富、功能全面的網(wǎng)站作為案例進(jìn)行分析。
該問卷在問卷星平臺(tái)上進(jìn)行發(fā)放，共發(fā)放29份問卷，收回29份，回收率為100%，其中24人是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，2人是現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)，3人是非教育技術(shù)專業(yè)。
問卷結(jié)果顯示，用戶在知識搜集知識訂閱、知識收藏、知識評論、知識學(xué)習(xí)等業(yè)務(wù)需求中主要的是知識學(xué)習(xí)、搜集(86.23%)、收藏(58.62%)，而在知識訂閱和知識評論等方面比較少。因此，預(yù)開發(fā)平臺(tái)應(yīng)該為用戶提供更便捷、良好的知識搜集學(xué)習(xí)機(jī)制，同時(shí)加強(qiáng)訂閱服務(wù)和知識共享評論鼓勵(lì)機(jī)制。
在專業(yè)知識了解程度方面，只有13.79%的用戶表示有一定程度的了解，因此預(yù)開發(fā)系統(tǒng)應(yīng)能為用戶清晰地呈現(xiàn)教育技術(shù)專業(yè)需要學(xué)習(xí)的知識框架，專業(yè)的知識體系[2]。建議以學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)科建設(shè)、學(xué)習(xí)資源為主，并對教育技術(shù)學(xué)所包含的知識模塊進(jìn)行綜合系統(tǒng)開發(fā)。因此，后期開發(fā)中應(yīng)注重對用戶的引導(dǎo)，使其進(jìn)行系統(tǒng)綜合性學(xué)習(xí);在知識共享分享機(jī)制方面:大部分用戶愿意將自己所收集掌握的知識整理后通過網(wǎng)絡(luò)與大家分享，占到62.07%，但仍有37.93%的用戶持無所謂的態(tài)度。因此，預(yù)開發(fā)平臺(tái)將通過激勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)持“無所謂”態(tài)度的用戶進(jìn)行知識分享。
在系統(tǒng)功能搜索開發(fā)方面，用戶清楚自己需要的知識，但不能迅速定位，且查找及刪選費(fèi)時(shí)。因此，預(yù)開發(fā)平臺(tái)需要為用戶提供便捷、精確的高級搜索引擎、云服務(wù)、數(shù)據(jù)挖掘等搜索工具;用戶在知識處理時(shí)，大部分用戶都在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行知識處理，記錄的用戶比較多，但及時(shí)整理的不多，因此后續(xù)開發(fā)中需要提供良好的多維分類和多維標(biāo)記對知識進(jìn)行管理，并設(shè)計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)用戶對知識進(jìn)行整理;在用戶預(yù)期理想搜索方式方面，目錄搜索/分類搜索與關(guān)鍵字搜索仍受到眾多用戶的喜愛，元搜索、知識地圖、鏈接列表次之，最后是推送服務(wù)。因此，在該平臺(tái)的設(shè)計(jì)中，應(yīng)支持多種搜索方式，而推送服務(wù)不受歡迎的很大原因是因?yàn)橛脩舾檾?shù)據(jù)處理不精細(xì)，導(dǎo)致為用戶推送了很多垃圾信息，所以預(yù)設(shè)系統(tǒng)應(yīng)加強(qiáng)數(shù)據(jù)的智能化處理，為用戶推送更加個(gè)性化的信息。
1.創(chuàng)業(yè)教育理念觀念落后
當(dāng)前，高校創(chuàng)業(yè)教育存在這樣幾種落后的理念和觀念：“政府包辦論”，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育是政府的事情，政府機(jī)關(guān)為主體提供“錢糧政策”；“學(xué)校包辦論”，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育就是學(xué)校的事，學(xué)校可以包辦一切；“解決就業(yè)論”，急功近利地認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育就是解決就業(yè)難問題等；“企業(yè)創(chuàng)辦論”，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育僅僅是教會(huì)學(xué)生怎樣創(chuàng)辦企業(yè)或公司，受益面很窄；“第二課堂論”，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育就是第二課堂活動(dòng)，組織學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)類社團(tuán)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等活動(dòng)。這一系列的落后理念和觀念，導(dǎo)致了創(chuàng)業(yè)教育主體不明，活動(dòng)目的不清，最終使得創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育學(xué)習(xí)脫節(jié)，難以形成合力。
2.創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)定位不清
大多高校仍將創(chuàng)業(yè)教育定位為大學(xué)生就業(yè)工作的有效補(bǔ)充，學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育僅僅是就業(yè)指導(dǎo)的一個(gè)分支，既無專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)也無專人指導(dǎo)，其教育內(nèi)容單純是創(chuàng)業(yè)方法和途徑的教育；有的認(rèn)為只有求職能力弱的學(xué)生找不到工作才需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，將創(chuàng)業(yè)弱化為畢業(yè)生謀生手段和提高學(xué)校的靈活就業(yè)率的方式；更有甚者認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育是國家由于經(jīng)濟(jì)壓力大、就業(yè)環(huán)境不好，為了甩包袱而讓大學(xué)生去自謀職業(yè)一種教育形式。這些有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的定位都是不科學(xué)的。教育部辦公廳下發(fā)的《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本要求（試行）》指出，創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)目標(biāo)是“使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展”。
3.創(chuàng)業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)化聯(lián)動(dòng)機(jī)制不暢
近來在創(chuàng)新型國家的建設(shè)中，創(chuàng)業(yè)教育得到社會(huì)各界的高度重視，大家認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)部門一個(gè)單位的事情，而是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。但由于歷史和社會(huì)的原因，政府、市場、學(xué)校、社會(huì)和個(gè)人還沒有真正聯(lián)動(dòng)起來，沒有有機(jī)融合方方面面的優(yōu)勢共同服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。目前還缺乏健全的全民創(chuàng)業(yè)配套制度、常態(tài)的長效機(jī)制和學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)、政府、資金支持的多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。具體表現(xiàn)在：各方對創(chuàng)業(yè)教育重大問題聯(lián)合攻關(guān)的協(xié)作聯(lián)動(dòng)不暢；高校之間創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)動(dòng)不暢；高校創(chuàng)業(yè)教育與政府的政策扶持、資金投動(dòng)不暢；高校與企業(yè)項(xiàng)目合作、技術(shù)推廣等聯(lián)動(dòng)不暢；各方在資源整合、工作交叉、人員合理利用上聯(lián)動(dòng)不暢。因此，需要真正構(gòu)建集學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)、政府、資金支持為一體的創(chuàng)業(yè)教育立體網(wǎng)絡(luò)化聯(lián)動(dòng)的有效機(jī)制。
4.創(chuàng)業(yè)教育利益風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)不明
創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展需要多方聯(lián)動(dòng)，但是由于利益和風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)的職責(zé)不清，導(dǎo)致在具體工作中相互推諉。具體表現(xiàn)在參與創(chuàng)業(yè)教育組織的人員可能來自不同單位，他們代表的參與協(xié)同的各單位利益訴求和追求目標(biāo)不盡一致，很容易誘發(fā)矛盾和分歧。如政府需要社會(huì)穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長，企業(yè)需要經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)資本需要利益最大化，高校需要培養(yǎng)學(xué)生全面綜合素質(zhì)等，這些利益分割問題制約高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。其次是創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)往往被美好的成功創(chuàng)業(yè)案例所掩蓋，大家往往只看到創(chuàng)業(yè)者成功的一面，而忽視了風(fēng)險(xiǎn)的存在。因此，創(chuàng)業(yè)教育組織各成員間需要根據(jù)職責(zé)合理承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，避免將風(fēng)險(xiǎn)直接嫁接在創(chuàng)業(yè)個(gè)體上，使得創(chuàng)業(yè)教育有風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制的保障，讓創(chuàng)業(yè)成功的小概率事件發(fā)揮其無限的覆蓋作用。
二、構(gòu)建基于協(xié)同創(chuàng)新視角下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育新模式
1.構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育理論體系
一要更新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育觀念。要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神為價(jià)值取向，緊緊圍繞培養(yǎng)善于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，密切結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，努力激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識、構(gòu)筑創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)、提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能，全面提升大學(xué)生產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)服務(wù)創(chuàng)新素質(zhì)，使學(xué)生在今后的工作中能有效發(fā)現(xiàn)機(jī)遇、把握機(jī)遇、成功創(chuàng)業(yè)。二要建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力“錐狀體模型”。該模型由大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、抗壓能力、應(yīng)變能力、自控能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)造能力、策劃能力、營銷能力、理財(cái)能力和機(jī)會(huì)能力11項(xiàng)能力構(gòu)成。其中，處于錐狀體底層、覆蓋人群較寬泛的是通識能力，包括趨于隱性的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、抗壓能力、應(yīng)變能力和自控能力；居于錐形體中間的是以領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)造能力、策劃能力、營銷能力和理財(cái)能力5方面顯性的專業(yè)能力，這個(gè)層面的五邊形面積較小，覆蓋人群相對較窄；在“錐狀體”頂端、引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)方向的是機(jī)會(huì)能力，這表明在各項(xiàng)能力的基礎(chǔ)上，必須把握機(jī)會(huì)且優(yōu)先行動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新協(xié)同創(chuàng)業(yè)教育體系就是要以創(chuàng)業(yè)能力錐狀體模型為基礎(chǔ)，以通識能力和專業(yè)能力的兩個(gè)錐度體建設(shè)為依托，以大學(xué)生自身發(fā)展訴求為出發(fā)點(diǎn)，潛心基礎(chǔ)，精心謀劃，提高大學(xué)生獲取機(jī)會(huì)的能力，當(dāng)機(jī)會(huì)出現(xiàn)時(shí)一舉實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。同時(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育需著力打牢創(chuàng)業(yè)基本知識，培育創(chuàng)新意識，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，謀劃創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)增添內(nèi)動(dòng)力。
2.構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系
（1）差異推進(jìn)，協(xié)同創(chuàng)新，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
一是提升創(chuàng)業(yè)通識能力，整合教育教學(xué)資源。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)通識能力提升階段，強(qiáng)化高等學(xué)校內(nèi)部各職能部門協(xié)同，有效整合教育教學(xué)資源：協(xié)同人文社科類相關(guān)學(xué)院，開辦“創(chuàng)新管理”“創(chuàng)業(yè)理財(cái)”“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”等創(chuàng)業(yè)教育課程，建立創(chuàng)業(yè)教育課程體系；協(xié)同教務(wù)和團(tuán)委等部門，設(shè)置課外創(chuàng)新學(xué)分；協(xié)同教務(wù)、學(xué)工、科技和物資等部門加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)通識能力實(shí)踐課程的建設(shè)。二是提升創(chuàng)業(yè)專業(yè)能力，整合實(shí)踐實(shí)訓(xùn)資源。在大學(xué)生專業(yè)能力提升時(shí)期，需進(jìn)一步推進(jìn)高等學(xué)校與社會(huì)各方面的協(xié)同，有效整合各類實(shí)踐教育資源，搭建各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。協(xié)同學(xué)校和人社部門成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院，建立起創(chuàng)業(yè)實(shí)踐“可配置、可視化、可交互”的實(shí)訓(xùn)模塊；協(xié)同學(xué)校、社會(huì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、科技部門等組織，重點(diǎn)構(gòu)建SYB創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。三是提升創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)能力，整合社會(huì)環(huán)境資源。協(xié)同大學(xué)科技園、創(chuàng)業(yè)園和各類產(chǎn)業(yè)園，分類引導(dǎo)有市場潛質(zhì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目深度孵化；協(xié)同風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)籌措資金；協(xié)同政府相關(guān)部門，為大學(xué)生爭取、落實(shí)各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠扶持政策，為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目提供快捷的“一站式”服務(wù)。
（2）層級推進(jìn)，資源整合，打造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培育載體
遵循大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本規(guī)律，以“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地”為主體，構(gòu)建以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)訓(xùn)練營—?jiǎng)?chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地—?jiǎng)?chuàng)業(yè)實(shí)踐基地”為主線的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐鏈，有序推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提供有力支撐。一是建立創(chuàng)業(yè)教育載體，培育創(chuàng)業(yè)知識。需加強(qiáng)建設(shè)創(chuàng)業(yè)能力為主的課程如創(chuàng)新管理、創(chuàng)業(yè)理財(cái)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等基礎(chǔ)專業(yè)實(shí)踐課程。成立大學(xué)生素質(zhì)教育中心，設(shè)置課外大學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校認(rèn)定的各類學(xué)科競賽、小發(fā)明小創(chuàng)造等活動(dòng)，統(tǒng)籌大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展特別是創(chuàng)業(yè)發(fā)展活動(dòng)。二是打造創(chuàng)新訓(xùn)練載體，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。將專業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，通過實(shí)踐教學(xué)使聯(lián)通學(xué)校專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)得以實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)新校企聯(lián)合人才培養(yǎng)機(jī)制，進(jìn)一步在工程實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的工程創(chuàng)新意識，提升工程實(shí)踐能力。三是創(chuàng)新模擬實(shí)訓(xùn)載體，提升創(chuàng)業(yè)技能。以各級大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”賽事為牽引，通過立項(xiàng)支撐，構(gòu)建起“學(xué)校—學(xué)院—班級”三級參賽的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模擬競賽體系。引進(jìn)ERP模擬沙盤系統(tǒng)，打造“創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營”“網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)一條街”等平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)的個(gè)性化發(fā)展提供高效模擬實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。四是運(yùn)行項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)載體，選育創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。多媒介立體推薦大學(xué)生優(yōu)質(zhì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目信息，引導(dǎo)大學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)層次。全面培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，通過組織學(xué)生按照真實(shí)企業(yè)創(chuàng)辦流程，模擬企業(yè)運(yùn)營全過程。組織創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師通過評審將可操作性強(qiáng)、效果優(yōu)、有市場前景的項(xiàng)目引入各類園區(qū)進(jìn)一步孵化。
3.完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系
協(xié)同社會(huì)各界，全力為青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)，著力構(gòu)筑大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心（Center）、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化基地（Base）、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)院（Department）三大核心陣地，最終打造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)CBD，建立完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。一是打造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心。爭取人社、經(jīng)信等政府部門提供政策資金，重點(diǎn)為創(chuàng)業(yè)青年提供信息交流、資金對接、導(dǎo)師指導(dǎo)、項(xiàng)目推介等服務(wù)，開展青年創(chuàng)業(yè)BRT、青年創(chuàng)業(yè)融資“風(fēng)險(xiǎn)池”（由政府出資，以基準(zhǔn)利率貸款幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)）、青年創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師“1+1”、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目會(huì)等活動(dòng)，打造以集聚創(chuàng)業(yè)青年和對接創(chuàng)業(yè)資源為主要功能的核心樞紐。二是建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化基地。依托高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、工作坊、一條街等陣地，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)苗圃，輔導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入圃加速培育；引進(jìn)社會(huì)專業(yè)項(xiàng)目孵化機(jī)構(gòu)共建創(chuàng)業(yè)孵化基地，作為省市級創(chuàng)業(yè)孵化基地，享受扶持政策，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目加速成長；引導(dǎo)具備產(chǎn)業(yè)化條件的項(xiàng)目進(jìn)入產(chǎn)業(yè)園區(qū)加速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目從育苗、孵化到產(chǎn)業(yè)化的全過程服務(wù)。三是開辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)院。協(xié)同人社部門提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資金，由高校免費(fèi)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供入門、成長、加速三個(gè)層次的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程并穿插創(chuàng)業(yè)典型事跡報(bào)告、創(chuàng)業(yè)考察交流等活動(dòng)，進(jìn)一步凝聚、培養(yǎng)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識。四是建立利益共享機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制。做到高校與政府共建的創(chuàng)業(yè)園獲得政府經(jīng)費(fèi)扶持或各級榮譽(yù)利益共享，做到高校和風(fēng)司扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)收益獲得利益共享，做好風(fēng)險(xiǎn)投資公司、擔(dān)保機(jī)構(gòu)、高校或政府、創(chuàng)業(yè)大學(xué)生之間風(fēng)險(xiǎn)防范預(yù)案工作。通過利益共享機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制的建立，更好地完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。
4.協(xié)同創(chuàng)新，解決創(chuàng)業(yè)瓶頸問題
1．技術(shù)創(chuàng)新主體系統(tǒng)是開放系統(tǒng)
在職業(yè)教育視閾的理解范圍內(nèi)，創(chuàng)新主體在進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的過程中，并不是在孤立的封閉的狀態(tài)進(jìn)行的，而是要與社會(huì)要素多內(nèi)部、外部進(jìn)行物質(zhì)、能量與信息的交換。創(chuàng)新主體對來自用戶的市場需求信息的詳細(xì)分析，對來自“準(zhǔn)創(chuàng)造者(學(xué)生)”技術(shù)技能提升情況的準(zhǔn)確把握，決定著創(chuàng)新整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而創(chuàng)新任務(wù)通過創(chuàng)新主體的活動(dòng)不斷向內(nèi)部體系推出創(chuàng)新產(chǎn)品的過程。
2．技術(shù)創(chuàng)新主體系統(tǒng)始終處于遠(yuǎn)離平衡狀態(tài)
技術(shù)創(chuàng)新主體系統(tǒng)處于開放的系統(tǒng)中，自然要面對眾多的不確定性，內(nèi)部要素包括技術(shù)上的不確定性、市場的不確定性、一般商業(yè)上的不確定性以及人的不確定性。外部要素包括制度方面的不確定性、環(huán)境方面的不確定性，等等。迫使技術(shù)創(chuàng)新主體系統(tǒng)不得不與外界環(huán)境不斷地進(jìn)行交流，學(xué)校－產(chǎn)業(yè)－企業(yè)－政府多維度作用，主體系統(tǒng)內(nèi)部不斷地進(jìn)行著輸入與輸出，將不斷地打破即已形成的平衡狀態(tài)而使之處于遠(yuǎn)離平衡狀態(tài)。
3．技術(shù)創(chuàng)新主體系統(tǒng)內(nèi)諸要素之間的非線性相互作用
技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)內(nèi)部諸要素或不同技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)之間對外部環(huán)境和條件的適應(yīng)與反應(yīng)不同，技術(shù)創(chuàng)新主體的創(chuàng)新能力不同，獲取的物質(zhì)、能量以及信息的質(zhì)量也存在差異。職業(yè)院校、政策部門具有一定的滯后性，而企業(yè)發(fā)展要求超前。這種競爭一方面造就了技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)遠(yuǎn)離平衡態(tài)的自組織演化的條件，另一方面推動(dòng)了技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)向有序結(jié)構(gòu)的演化，從而使創(chuàng)新過程具有最大的整體效益。
4．技術(shù)創(chuàng)新主體系統(tǒng)存在著漲落作用
從技術(shù)創(chuàng)新主體系統(tǒng)外部來說，一個(gè)開放的系統(tǒng)總要和外部進(jìn)行物質(zhì)、能量和信息的交換，而這種交換本身就一定會(huì)打破系統(tǒng)內(nèi)部原有的狀況，造成內(nèi)部的差異以至變異，這也是漲落的表現(xiàn)。由此，我們可以了解到，漲落所指的差異是對系統(tǒng)原有運(yùn)動(dòng)的偏離，或者說是對系統(tǒng)原有方向、軌道等宏觀、整體運(yùn)動(dòng)的偏離。教育－實(shí)踐－創(chuàng)新不同的變化漲落可以成為創(chuàng)新發(fā)展變化的動(dòng)力和源泉。
二、依靠職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新主體協(xié)同的必要性
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議
0引言
本文就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議、選擇網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的原則、TCP/IP通信協(xié)議的安裝、設(shè)置和測試等，作進(jìn)一步的研究和探討。
1網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議
目前，局域網(wǎng)中常用的通信協(xié)議主要有：NetBEUI協(xié)議、IPX/SPX兼容協(xié)議和TCP/IP協(xié)議。
1.1NetBEUI協(xié)議①NetBEUI是一種體積小、效率高、速度快的通信協(xié)議。在微軟如今的主流產(chǎn)品，在Windows和WindowsNT中，NetBEUI已成為其固有的缺省協(xié)議。NetBEUI是專門為幾臺(tái)到百余臺(tái)PC所組成的單網(wǎng)段部門級小型局域網(wǎng)而設(shè)計(jì)的。②NetBEUI中包含一個(gè)網(wǎng)絡(luò)接口標(biāo)準(zhǔn)NetBIOS。NetBIOS是IBM用于實(shí)現(xiàn)PC間相互通信的標(biāo)準(zhǔn)，是一種在小型局域網(wǎng)上使用的通信規(guī)范。該網(wǎng)絡(luò)由PC組成，最大用戶數(shù)不超過30個(gè)。
1.2IPX/SPX及其兼容協(xié)議①IPX/SPX是Novell公司的通信協(xié)議集。與NetBEUI的明顯區(qū)別是，IPX/SPX顯得比較龐大，在復(fù)雜環(huán)境下具有很強(qiáng)的適應(yīng)性。因?yàn)?，IPX/SPX在設(shè)計(jì)一開始就考慮了多網(wǎng)段的問題，具有強(qiáng)大的路由功能，適合于大型網(wǎng)絡(luò)使用。②IPX/SPX及其兼容協(xié)議不需要任何配置，它可通過“網(wǎng)絡(luò)地址”來識別自己的身份。Novell網(wǎng)絡(luò)中的網(wǎng)絡(luò)地址由兩部分組成：標(biāo)明物理網(wǎng)段的“網(wǎng)絡(luò)ID”和標(biāo)明特殊設(shè)備的“節(jié)點(diǎn)ID”。其中網(wǎng)絡(luò)ID集中在NetWare服務(wù)器或路由器中，節(jié)點(diǎn)ID即為每個(gè)網(wǎng)卡的ID號。所有的網(wǎng)絡(luò)ID和節(jié)點(diǎn)ID都是一個(gè)獨(dú)一無二的“內(nèi)部IPX地址”。正是由于網(wǎng)絡(luò)地址的唯一性，才使IPX/SPX具有較強(qiáng)的路由功能。在IPX/SPX協(xié)議中，IPX是NetWare最底層的協(xié)議，它只負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中的移動(dòng)，并不保證數(shù)據(jù)是否傳輸成功，也不提供糾錯(cuò)服務(wù)。IPX在負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)傳送時(shí)，如果接收節(jié)點(diǎn)在同一網(wǎng)段內(nèi)，就直接按該節(jié)點(diǎn)的ID將數(shù)據(jù)傳給它；如果接收節(jié)點(diǎn)是遠(yuǎn)程的，數(shù)據(jù)將交給NetWare服務(wù)器或路由器中的網(wǎng)絡(luò)ID，繼續(xù)數(shù)據(jù)的下一步傳輸。SPX在整個(gè)協(xié)議中負(fù)責(zé)對所傳輸?shù)臄?shù)據(jù)進(jìn)行無差錯(cuò)處理，IPX/SPX也叫做“Novell的協(xié)議集”。③NWLink通信協(xié)議。WindowsNT中提供了兩個(gè)IPX/SPX的兼容協(xié)議：“NWLinkSPX/SPX兼容協(xié)議”和“NWLinkNetBIOS”，兩者統(tǒng)稱為“NWLink通信協(xié)議”。NWLink協(xié)議是Novell公司IPX/SPX協(xié)議在微軟網(wǎng)絡(luò)中的實(shí)現(xiàn)，它在繼承IPX/SPX協(xié)議優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更適應(yīng)了微軟的操作系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。WindowsNT網(wǎng)絡(luò)和Windows的用戶，可以利用NWLink協(xié)議獲得NetWare服務(wù)器的服務(wù)。從Novell環(huán)境轉(zhuǎn)向微軟平臺(tái)，或兩種平臺(tái)共存時(shí)，NWLink通信協(xié)議是最好的選擇。
1.3TCP/IP協(xié)議TCP/IP是目前最常用到的一種通信協(xié)議，它是計(jì)算機(jī)世界里的一個(gè)通用協(xié)議。在局域網(wǎng)中，TCP/IP最早出現(xiàn)在Unix系統(tǒng)中，現(xiàn)在幾乎所有的廠商和操作系統(tǒng)都開始支持它。同時(shí)，TCP/IP也是Internet的基礎(chǔ)協(xié)議。①TCP/IP具有很高的靈活性，支持任意規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)，幾乎可連接所有的服務(wù)器和工作站。但其靈活性也為它的使用帶來了許多不便，在使用NetBEUI和IPX/SPX及其兼容協(xié)議時(shí)都不需要進(jìn)行配置，而TCP/IP協(xié)議在使用時(shí)首先要進(jìn)行復(fù)雜的設(shè)置。每個(gè)節(jié)點(diǎn)至少需要一個(gè)“IP地址”、一個(gè)“子網(wǎng)掩碼”、一個(gè)“默認(rèn)網(wǎng)關(guān)”和一個(gè)“主機(jī)名”。在WindowsNT中提供了一個(gè)稱為動(dòng)態(tài)主機(jī)配置協(xié)議（DHCP）的工具，它可自動(dòng)為客戶機(jī)分配連入網(wǎng)絡(luò)時(shí)所需的信息，減輕了聯(lián)網(wǎng)工作上的負(fù)擔(dān)，并避免了出錯(cuò)。同IPX/SPX及其兼容協(xié)議一樣，TCP/IP也是一種可路由的協(xié)議。TCP/IP的地址是分級的，這使得它很容易確定并找到網(wǎng)上的用戶，同時(shí)也提高了網(wǎng)絡(luò)帶寬的利用率。當(dāng)需要時(shí)，運(yùn)行TCP/IP協(xié)議的服務(wù)器（如WindowsNT服務(wù)器）還可以被配置成TCP/IP路由器。與TCP/IP不同的是，IPX/SPX協(xié)議中的IPX使用的是一種廣播協(xié)議，它經(jīng)常出現(xiàn)廣播包堵塞，所以無法獲得最佳的網(wǎng)絡(luò)帶寬。②Windows中的TCP/IP協(xié)議。Windows的用戶不但可以使用TCP/IP組建對等網(wǎng)，而且可以方便地接入其它的服務(wù)器。如果Windows工作站只安裝了TCP/IP協(xié)議，它是不能直接加入WindowsNT域的。雖然該工作站可通過運(yùn)行在WindowsNT服務(wù)器上的服務(wù)器（如ProxyServer）來訪問Internet，但卻不能通過它登錄WindowsNT服務(wù)器的域。要讓只安裝TCP/IP協(xié)議的Windows用戶加入到WindowsNT域，還必須在Windows上安裝NetBEUI協(xié)議。
③TCP/IP協(xié)議在局域網(wǎng)中的配置。只要掌握了一些有關(guān)TCP/IP方面的知識，使用起來也非常方便。④IP地址。TCP/IP協(xié)議也是靠自己的IP地址來識別在網(wǎng)上的位置和身份的，IP地址同樣由“網(wǎng)絡(luò)ID”和“節(jié)點(diǎn)ID”（或稱HOSTID，主機(jī)地址）兩部分組成。一個(gè)完整的IP地址用32位（bit）二進(jìn)制數(shù)組成，每8位（1個(gè)字節(jié)）為一個(gè)段（Segment），共4段（Segment1～Segment4），段與段之間用“，”號隔開。為了便于應(yīng)用，IP地址在實(shí)際使用時(shí)并不直接用二進(jìn)制，而是用大家熟悉的十進(jìn)制數(shù)表示，如192.168.0.1等。在選用IP地址時(shí)，總的原則是：網(wǎng)絡(luò)中每個(gè)設(shè)備的IP地址必須唯一，在不同的設(shè)備上不允許出現(xiàn)相同的IP地址。⑤子網(wǎng)掩碼。子網(wǎng)掩碼是用于對子網(wǎng)的管理，主要是在多網(wǎng)段環(huán)境中對IP地址中的“網(wǎng)絡(luò)ID”進(jìn)行擴(kuò)展。例如某個(gè)節(jié)點(diǎn)的IP地址為192.168.0.1，它是一個(gè)C類網(wǎng)。其中前面三段共24位用來表示“網(wǎng)絡(luò)ID”；而最后一段共8位可以作為“節(jié)點(diǎn)ID”自由分配。⑥網(wǎng)關(guān)。網(wǎng)關(guān)（Gateway）是用來連接異種網(wǎng)絡(luò)的設(shè)置。它充當(dāng)了一個(gè)翻譯的身份，負(fù)責(zé)對不同的通信協(xié)議進(jìn)行翻譯，使運(yùn)行不同協(xié)議的兩種網(wǎng)絡(luò)之間可以實(shí)現(xiàn)相互通信。如運(yùn)行TCP/IP協(xié)議的WindowsNT用戶要訪問運(yùn)行IPX/SPX協(xié)議的Novell網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，則必須由網(wǎng)關(guān)作為中介。如果兩個(gè)運(yùn)行TCP/IP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行互聯(lián)，則可以使用WindowsNT所提供的“默認(rèn)網(wǎng)關(guān)”（DefaultGateway）來完成。⑦主機(jī)名。網(wǎng)絡(luò)中唯一能夠代表用戶或設(shè)備身份的只有IP地址。但一般情況下，眾多的IP地址不容易記憶，操作起來也不方便。為了改善這種狀況，我們可給予每個(gè)用戶或設(shè)備一個(gè)有意義的名稱，如“HAOYUN”。
2選擇網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的原則
2.1所選協(xié)議要與網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和功能相一致。如你的網(wǎng)絡(luò)存在多個(gè)網(wǎng)段或要通過路由器相連時(shí)，就不能使用不具備路由和跨網(wǎng)段操作功能的NetBEUI協(xié)議，而必須選擇IPX/SPX或TCP/IP等協(xié)議。另外，如果你的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模較小，同時(shí)只是為了簡單的文件和設(shè)備的共享，這時(shí)你最關(guān)心的就是網(wǎng)絡(luò)速度，所以在選擇協(xié)議時(shí)應(yīng)選擇占用內(nèi)存小和帶寬利用率高的協(xié)議，如NetBEUI。當(dāng)你的網(wǎng)絡(luò)規(guī)模較大，且網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)復(fù)雜時(shí)，應(yīng)選擇可管理性和可擴(kuò)充性較好的協(xié)議，如TCP/IP。
2.2除特殊情況外，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)盡量只選擇一種通信協(xié)議。現(xiàn)實(shí)中許多人的做法是一次選擇多個(gè)協(xié)議，或選擇系統(tǒng)所提供的所有協(xié)議，其實(shí)這樣做是很不可取的。因?yàn)槊總€(gè)協(xié)議都要占用計(jì)算機(jī)的內(nèi)存，選擇的協(xié)議越多，占用計(jì)算機(jī)的內(nèi)存資源就越多。一方面影響了計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度，另一方面不利于網(wǎng)絡(luò)的管理。事實(shí)上一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中一般一種通信協(xié)議就可以滿足需要。
2.3注意協(xié)議的版本。每個(gè)協(xié)議都有它的發(fā)展和完善過程，因而出現(xiàn)了不同的版本，每個(gè)版本的協(xié)議都有它最為合適的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。從整體來看，高版本協(xié)議的功能和性能要比低版本好。所以在選擇時(shí)，在滿足網(wǎng)絡(luò)功能要求的前提下，應(yīng)盡量選擇高版本的通信協(xié)議。
2.4協(xié)議的一致性。如果要讓兩臺(tái)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)的計(jì)算機(jī)間進(jìn)行對話，它們兩者使用的通信協(xié)議必須相同。否則中間還需要一個(gè)“翻譯”進(jìn)行不同協(xié)議的轉(zhuǎn)換，這樣不僅影響通信速度，同時(shí)也不利于網(wǎng)絡(luò)的安全和穩(wěn)定運(yùn)行。
3TCP/IP通信協(xié)議的安裝、設(shè)置和測試
局域網(wǎng)中的一些通信協(xié)議，在安裝操作系統(tǒng)時(shí)會(huì)自動(dòng)安裝NetBEUI通信協(xié)議；在安裝NetWare時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)安裝IPX/SPX通信協(xié)議。在3種協(xié)議中，NetBEUI和IPX/SPX在安裝后不需要進(jìn)行設(shè)置就可以直接使用，但TCP/IP要經(jīng)過必要的設(shè)置。下面是WindowsNT環(huán)境下的TCP/IP協(xié)議的安裝、設(shè)置和測試方法。①TCP/IP通信協(xié)議的安裝：在WindowsNT中，如果未安裝有TCP/IP通信協(xié)議，可選擇“開始/設(shè)置/控制面板/網(wǎng)絡(luò)”，出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)”對話框后，選擇對話框中的“協(xié)議/添加”命令，選取其中的TCP/IP協(xié)議，然后單擊“確定”按鈕。系統(tǒng)會(huì)詢問你是否要進(jìn)行“DHCP服務(wù)器”的設(shè)置。如果你的IP地址是固定的，可選擇“否”。隨后，系統(tǒng)開始從安裝盤中復(fù)制所需的文件。②TCP/IP通信協(xié)議的設(shè)置：在“網(wǎng)絡(luò)”對話框中選擇已安裝的TCP/IP協(xié)議，打開其“屬性”，在指定的位置輸入已分配好的“IP地址”和“子網(wǎng)掩碼”。如果該用戶還要訪問其他WindowsNT網(wǎng)絡(luò)的資源，還可以在“默認(rèn)網(wǎng)關(guān)”處輸入網(wǎng)關(guān)的地址。③TCP/IP通信協(xié)議的測試：當(dāng)TCP/IP協(xié)議安裝并設(shè)置結(jié)束后，為了保證其能夠正常工作，在使用前一定要進(jìn)行測試。筆者建議大家使用系統(tǒng)自帶的工具程序PING.EXE，該工具可以檢查出任何一個(gè)用戶是否與同一網(wǎng)段的其他用戶連通，是否與其他網(wǎng)段的用戶正常連接，同時(shí)還能檢查出自己的IP地址是否與其他用戶的IP地址發(fā)生沖突。
【摘要】本文闡述了驅(qū)動(dòng)橋齒輪機(jī)械閉式試驗(yàn)臺(tái)對加載器功能的特殊要求，對現(xiàn)有加載器的諸多方案進(jìn)行了對比、選擇，最終研制出完全滿足美國、日本驅(qū)動(dòng)橋齒輪試驗(yàn)規(guī)范要求的新型加載器及其測控系統(tǒng)。
一.引言： 隨著國內(nèi)外汽車工業(yè)的飛速發(fā)展，我廠齒輪研究所產(chǎn)品試驗(yàn)室現(xiàn)有的驅(qū)動(dòng)橋齒輪機(jī)械閉式試驗(yàn)臺(tái)，已經(jīng)不能滿足主機(jī)廠驅(qū)動(dòng)橋齒輪試驗(yàn)的規(guī)范要求。其別是北京吉普汽車有限公司生產(chǎn)引進(jìn)美國、日本技術(shù)的吉普轎車驅(qū)動(dòng)橋齒輪的試驗(yàn)規(guī)范對轉(zhuǎn)速和扭矩的要求。為此我廠決定對現(xiàn)有驅(qū)動(dòng)橋齒輪機(jī)械閉式試驗(yàn)臺(tái)進(jìn)行改造，改造后的試驗(yàn)臺(tái)運(yùn)行轉(zhuǎn)速要達(dá)到20__ r/min.；加載扭矩要達(dá)到20__ nm。試驗(yàn)臺(tái)為了達(dá)到這一技術(shù)指標(biāo)，現(xiàn)有的液壓加載器已不能滿足試驗(yàn)規(guī)范的要求，于是研制一種新型加載器和測控系統(tǒng)便提到議事日程。二.加載器概述：在機(jī)械閉式試驗(yàn)臺(tái)中，加載器是很重要的部件。這是因?yàn)榉忾]回路中的負(fù)荷要靠它造成，另外其性能還直接影響試驗(yàn)臺(tái)的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。因此多年來，人們對它所下的功夫很多。甚至很大程度上可以認(rèn)為，數(shù)十年來機(jī)械閉式試驗(yàn)臺(tái)的發(fā)展其實(shí)質(zhì)就是加載器的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)今國內(nèi)外經(jīng)使用證實(shí)行之有效的加載器多達(dá)數(shù)十種。適用的加載器種類雖然多，但是按動(dòng)力學(xué)原理可將加載器分為三大類：1.簡式加載器；2.支反力式加載器；3.力矩式加載器。在每一大類里又有諸多結(jié)構(gòu)形式的加載器，下面有代表性地列舉一些，詳見下表1：表1 加載器分類一覽表種類分 類型別結(jié) 構(gòu) 特 點(diǎn)備 注簡式加載器非差動(dòng)簡式(聯(lián)軸節(jié)式)ⅰa普通剛性聯(lián)軸節(jié)見圖－1ⅰb蝸桿傳動(dòng)付，殼和輪封閉，蝸桿施載見圖－2ⅰc彈簧聯(lián)軸節(jié)，螺釘施載ⅰd大導(dǎo)程方牙螺旋齒花鍵聯(lián)軸節(jié)，液壓軸向施載ⅰe扇型齒花鍵（或稱葉片式擺動(dòng)油缸）液壓聯(lián)軸節(jié)見圖－3ⅰf帶偏心重塊的齒輪聯(lián)軸節(jié)ⅰg滑輪繞繩式聯(lián)軸節(jié)，砝碼施載差動(dòng)簡式(離合器式)ⅱa普通盤狀摩擦離合器ⅱb液力偶合器支反力式加載器支反力式ⅲa斜齒圓柱齒輪傳動(dòng)箱，一齒輪軸向施載ⅲb兩套螺旋相反參數(shù)相同斜齒齒輪傳動(dòng)箱ⅲc帶惰輪直齒圓柱齒輪箱，惰輪平移動(dòng)施載ⅲd為單級鏈傳動(dòng)ⅲe為兩套相同鏈傳動(dòng)ⅲf蝸輪傳動(dòng)箱，輪和桿封閉，蝸桿軸向施載ⅲg帶有懸掛重砣杠桿的平衡減速器，重砣加載見圖－4皮帶傳動(dòng)ⅳ平皮帶（三角皮帶）傳動(dòng)力矩式加載器非差動(dòng)ⅴa同軸式嚙合傳動(dòng)x[h],w[b] 為封閉端,y[a]施載見圖－13（a）ⅴb同軸式嚙合傳動(dòng) 為va方案封閉端對調(diào),y[a]施載見圖－13（a）ⅴc同軸式嚙合傳動(dòng) x[a],y[b]為封閉端,w[h]施載見圖－13（c）ⅴd同軸式嚙合傳動(dòng) x[a],y[b]為封閉端,w[h]施載見圖－13（e）差動(dòng)ⅵa同軸式嚙合傳動(dòng) y[a],x[h]為封閉端,w[b]施載見圖－13（a）同步傳動(dòng)ⅶa同軸式嚙合傳動(dòng)a[h1 a1 ],b[b2]為封閉端, c[a1]施載見圖－5ⅶb同軸式嚙合傳動(dòng)a[a1b2],b[v2]為封閉端, c[h1]施載 見圖－6ⅶc同軸式嚙合傳動(dòng) a[a2],b[b1b2]為封閉端,c[h1]施載見圖－7ⅶd同軸式嚙合傳動(dòng)a[b1b2],b[h2]為封閉端,c[a1]施載見圖－8衡量一種加載器的好壞，可按如下各項(xiàng)性能要求滿足情況來評定：1.結(jié)構(gòu)簡單；2.結(jié)構(gòu)緊湊；3.冷加工工藝性良好；4.裝配工藝性好；5.對零件材質(zhì)及熱處理無過高要求；6.維護(hù)保養(yǎng)簡便；7.能在試驗(yàn)臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)中改變封閉端力矩的大小；8.能在試驗(yàn)臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)中改變封閉端力矩的方向；9.改變封閉端力矩大小操作簡便；10.改變封閉端力矩方向操作簡便；11.在試驗(yàn)臺(tái)長期運(yùn)轉(zhuǎn)中封閉端力矩值能穩(wěn)定維持；12.施載運(yùn)動(dòng)行程角允許值無限；13.具有力素放大能力；14.運(yùn)轉(zhuǎn)中能耗極?。?5.運(yùn)轉(zhuǎn)中震動(dòng)與噪音很?。?6.通用性良好，可以方便地串入任何封閉回路中；17.施載裝置及其控制系統(tǒng)簡單。其中1～6為結(jié)構(gòu)性能，而7～16為使用性能。用這17項(xiàng)性能要求來衡量上表中所列26種加載器方案的優(yōu)缺點(diǎn)，列表2如下：表2： 加載器方案性能對比一覽表型號1234567891011121314151617ⅰa√√√√√√×××××√×√√√√ⅰb√√√√√√×××××√√√√√√ⅰc√√√√√√×××/××√√√√√ⅰd√√√√√√√√√√√×√√√√√ⅰe×√×√×√√√√√√××0√√0ⅰf√√√√√√0/0/√×√√√√√ⅰg√×√√√√√/√/√0×√×√√ⅱa√√√√××√√√√×√××××√ⅱb×√×√×√√√√√√√××√×√ⅲa√×00×0√√√√√×√0××√ⅲb××00×0√√√√√×√0√√√ⅲc×××××0√√√√√××0××√ⅲd√×00×0√×√×√×××××√ⅲe√×00×0√×√×√×××√√√ⅲf×××0××√√√√√×××××√ⅲg√×00×0√×√×√×××××√ⅳ√×00√0√0√00√××√×√ⅴa×000×0√√√√√√√√××√ⅴb×000×0√√√√√√√√××√ⅴc0000×0√√√√√√×0××√ⅴd000××0√√√√√√√0××√ⅵa×000×0√√√√0√×0××0ⅶa×√××√√√√√√√√√√√√×ⅶb×√×0√√√√√√√√√√√√×ⅶc×√××√√√√√√√√√√√√×ⅶd×√×0√√√0√0√√√√√√0種類如此繁多的加載器之所以能夠共存，是由于它們各自有其特點(diǎn)與適用范圍?，F(xiàn)重點(diǎn)介紹幾種常用的典型加載器，例如：1.扭桿式加載器是簡式加載器的一種，其結(jié)構(gòu)見圖－1。在突緣處是一對普通剛性聯(lián)軸節(jié)，通過扭桿使兩個(gè)半聯(lián)軸節(jié)相對扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度位移，然后將其鎖緊，這樣在系統(tǒng)內(nèi)就施加了載荷。它的缺點(diǎn)是不能在運(yùn)轉(zhuǎn)過程在加載。由于結(jié)構(gòu)簡單，50年代～60年代初期，國內(nèi)汽車變速器試驗(yàn)中應(yīng)用較多。在德國慕尼黑工業(yè)大學(xué)尼曼教授所創(chuàng)建的齒輪試驗(yàn)室已把這種加載器所構(gòu)成的試驗(yàn)臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)化，并用這種試驗(yàn)手段進(jìn)行了30多年有價(jià)值的試驗(yàn)。 圖－1 圖－22.扭角調(diào)節(jié)器是也是簡式加載器的結(jié)構(gòu)之一，見圖－2所示，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)實(shí)際上是一套蝸輪傳動(dòng)付，其扭轉(zhuǎn)角度不受限制，且可以自鎖。缺點(diǎn)是只能靠人力在靜止?fàn)顟B(tài)加載。
圖－33.液壓加載器是我廠研制，使用已有30多年的另一種簡式加載器。其結(jié)構(gòu)由液壓箱、擺動(dòng)油缸及控制器構(gòu)成。見圖－3所示，擺動(dòng)油缸的扭矩由液壓推動(dòng)葉片產(chǎn)生，葉片數(shù)一般為2～4片，當(dāng)葉片數(shù)為3時(shí)，轉(zhuǎn)角為100°。扭矩范圍為500～6000nm，其扭矩隨液壓變化的規(guī)律比較穩(wěn)定，適用于程序控制，載荷可以精細(xì)調(diào)節(jié)，也可以反向加載，缺點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)角受限。它在簡式加載器中應(yīng)該是一種操作輕便、性能較好的加載裝置。4.搖擺箱式加載器是屬支反力式的一種加載器，在國內(nèi)早期應(yīng)用較廣。其結(jié)構(gòu)見圖－4，帶有懸掛重砣杠桿的平衡減速器，在重砣q作用下，驅(qū)使齒輪1和齒輪2按箭頭所示方向轉(zhuǎn)動(dòng)，但是齒輪3、4阻止其轉(zhuǎn)動(dòng)，遂使齒輪互相咬緊。這樣，封閉系統(tǒng)內(nèi)就被施加上了載荷。這種加載方式結(jié)構(gòu)簡單，可以在運(yùn)轉(zhuǎn)過程中調(diào)整和測量施加的載荷。但是增大扭轉(zhuǎn)角度，改變載荷方向困難；且在運(yùn)轉(zhuǎn)中發(fā)生明顯的抖動(dòng)，影響試驗(yàn)的準(zhǔn)確性。
圖45.如圖－5所示是一種美國格里申公司在50年代研制的世界上最早出現(xiàn)的同軸力矩式加載器，它是由兩套同軸式嚙合傳動(dòng)系統(tǒng)串聯(lián)而成[見圖－13(d)、(f)]]，施載裝置為雙向作用控制式微電機(jī)，傳遞扭矩方向可以任意改變。6.如圖－6所示是前蘇聯(lián)60年代研制的另一種同軸力矩式加載器，它是由兩套相同的同軸式嚙合傳動(dòng)系統(tǒng)串聯(lián)而成[見圖－13 (g)]，施載裝置為雙向作用控制式微電機(jī)。后由全蘇建筑與道路研究所對 這種加載器作了系列化設(shè)計(jì)，極限封閉端力矩為250～10000nm;封閉端轉(zhuǎn)速達(dá)1400～2500r/min;施載電機(jī)功率為0.093～0.6kw;兩級傳動(dòng)比達(dá)13300：1。7.如圖－7所示是某大學(xué)研制的目前國內(nèi)通用性較好的一種同軸力矩式加載器。它也是由兩套同軸式嚙合傳動(dòng)系統(tǒng)串聯(lián)而成[見圖－13 (g)、(f)]，施載裝置為雙向作用控制式微電機(jī)，封閉端極限扭矩為±25000nm;封閉端極限轉(zhuǎn)速達(dá)6500r/min。8.如圖－8所示的同軸力矩式加載器是國內(nèi)為解決國產(chǎn)船用齒輪箱（內(nèi)有液壓式多盤摩擦離合器）的耐久試驗(yàn)而提出的，它也是由兩套相同的同軸式嚙合傳動(dòng)系統(tǒng)串聯(lián)而成[見圖－13 (a)]。所使用的施載裝置為小型（或微型）水力測功機(jī)。
三.新加載器方案的選定：我廠驅(qū)動(dòng)橋齒輪機(jī)械閉式試驗(yàn)臺(tái)改造前的結(jié)構(gòu)原理，見圖－9所示，采用葉片式液壓加載器方案，其缺點(diǎn)是即使葉片數(shù)選最少為2時(shí)，這時(shí)的扭轉(zhuǎn)角也只能增加到127°。由于系統(tǒng)內(nèi)有4根半軸，系統(tǒng)的剛性比較低，當(dāng)時(shí)的解決方案就是增加一個(gè)扭角調(diào)節(jié)器。在每次試驗(yàn)開始前，先將扭角調(diào)節(jié)器調(diào)整出一個(gè)初始角度，然后再用液壓加載器加載進(jìn)行試驗(yàn)。該試驗(yàn)臺(tái)使用的扭矩一般不大于1000nm,轉(zhuǎn)速一般不高于750r/min。但是隨著汽車工業(yè)的發(fā)展，主機(jī)廠試驗(yàn)規(guī)范要求的試驗(yàn)轉(zhuǎn)速越來越高，加載扭矩也越來越大，于是我們將新加載器設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)速定為3500r/min;設(shè)計(jì)扭矩定為2500nm。由于扭角調(diào)節(jié)器不容易動(dòng)平衡，上高速時(shí)會(huì)抖 轉(zhuǎn)接箱 加載齒輪箱 扭角調(diào)節(jié)器 減速器 皮帶傳動(dòng) 試驗(yàn)樣品 轉(zhuǎn)矩轉(zhuǎn)速傳感器 液壓加載器 轉(zhuǎn)接箱 電機(jī) 圖－9動(dòng)，我們首先想到的是取消扭角調(diào)節(jié)器，這樣要使液壓加載器增大扭角，就要將葉片式液壓加載器方案改變?yōu)槁菪揭簤杭虞d器的方案。其結(jié)構(gòu)見圖－10所示，由液壓推動(dòng)活塞往復(fù)移動(dòng)，活塞不轉(zhuǎn)動(dòng)，在活塞心部的大導(dǎo)程螺母就迫使螺桿轉(zhuǎn)動(dòng)，活塞移動(dòng)一個(gè)導(dǎo)程，螺桿就轉(zhuǎn)動(dòng)360°，這樣在系統(tǒng)內(nèi)就施加了載荷。但是螺旋式液壓加載器設(shè)計(jì)、制做，不是我廠的技術(shù)優(yōu)勢。于是我們委托某大學(xué)液壓教研室設(shè)計(jì)、研制這種加載器。這種加載器的工藝難點(diǎn)：一是配磨螺旋副；二是主軸心部的深孔加工（配壓閥對活塞a面供油時(shí)，液壓油從主軸心部走，供油孔深度較大）。最終因此深孔無法加工，不得不改變配壓閥原設(shè)計(jì)方案：將原配壓閥僅在b方向供油，改為兩個(gè)配壓閥在a、b兩個(gè)方向供油，這樣在a方向的配壓閥密封圈內(nèi)徑就由原來φ60mm增大到φ170mm。由于液壓加載器供油用的配壓閥，不能隨主軸旋轉(zhuǎn)，這樣配壓閥高壓密封圈由于工作線速度的限制，試驗(yàn)臺(tái)主軸轉(zhuǎn)速要達(dá)到1500r/min以上就比較困難，于是試制工作中止。但是我們認(rèn)為如上圖所示的原設(shè)計(jì)方案仍然不失為一個(gè)好方案。在廣泛調(diào)研中，我們又發(fā)現(xiàn)某大學(xué)與某廠共同研制的滾珠螺旋加載器，其結(jié)構(gòu)原理見圖－11，實(shí)際上是表1中ⅰd型方案的改進(jìn)。圖中螺旋輪3、4旋向相反，外裝滾珠套筒5，當(dāng)電機(jī)經(jīng)蝸桿減速器驅(qū)動(dòng)加載螺旋8，由橫鍵7和拉桿6使套筒5產(chǎn)生軸向移動(dòng)，驅(qū)使螺旋輪3、4向相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)，于是在系統(tǒng)內(nèi)產(chǎn)生載荷。這種加載器轉(zhuǎn)速能達(dá)到3000r/min，只要螺桿足夠長，就能使扭轉(zhuǎn)角滿足使用，能動(dòng)態(tài)加載，載荷精度高，但因價(jià)格高未談成。
圖－11最后，我們決定自己研制一種比其價(jià)位偏低，但是性能更好的加載器。通過多種方案對比選擇，我們將新加載器的設(shè)計(jì)方案鎖定在同軸力矩式加載器的方案上。為了通用性好，加載器方案的工作型式定為水平支架式，兩端由法蘭盤輸出扭矩，其結(jié)構(gòu)原理見圖－12所示，加載器本身實(shí)際上是一個(gè)能高速運(yùn)轉(zhuǎn)的旋轉(zhuǎn)體，其內(nèi)部結(jié)構(gòu)主要由三部分組成：電動(dòng)機(jī)、制動(dòng)器和減速器。這樣就要求電動(dòng)機(jī)和制動(dòng)器體積盡量小，其中電動(dòng)機(jī)要求三相交流380供電。
圖－12以便容易實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制，按載荷譜加載；制動(dòng)器要求工作在失電制動(dòng)狀態(tài)，以便能在不耗能狀態(tài)下保持載荷精度，于是我們選擇了yej系列帶盤式制動(dòng)器的微電機(jī)。不難看出減速器設(shè)計(jì)是加載器的核心技術(shù)，在我們研究了諸多同軸力矩式加載器的方案后，認(rèn)為應(yīng)該吸取它們的優(yōu)點(diǎn)，克服它們的缺點(diǎn)。其設(shè)計(jì)原則是：1.減速器結(jié)構(gòu)要緊湊，回轉(zhuǎn)半徑要小，軸向要短，重量要輕；2.結(jié)構(gòu)要盡量簡化、優(yōu)化，要軸對稱，以便容易動(dòng)平衡、上高速；3.力素放大能力要盡量大，以便實(shí)現(xiàn)使用微電機(jī)輸出大扭矩。根據(jù)設(shè)計(jì)原則，減速器經(jīng)過設(shè)計(jì)計(jì)算，減速比要大于10000才能滿足加載速度和扭矩放大的要求。這樣大的減速比，其內(nèi)部嚙合傳動(dòng)系統(tǒng)宜選為兩級串聯(lián)。據(jù)有關(guān)資料介紹，常用的同軸嚙合傳動(dòng)結(jié)構(gòu)基本型式有如下十種，見圖－13所示，其中（a）～（f）及（i）、（j）為2k-h型行星和諧波傳動(dòng)；（g）為k-h-v型行星或擺線傳動(dòng)；(h)為3k型行星傳動(dòng)（注：k為齒輪，h為行星架，v為轉(zhuǎn)軸）。一般的同軸力矩式加載器采用的內(nèi)部嚙合傳動(dòng)結(jié)構(gòu)無非是這些基本型式的一種或者兩種的串聯(lián)組合，或改進(jìn)而成。我廠新加載器方案的減速器內(nèi)部結(jié)構(gòu)采用的嚙合傳動(dòng)型式也不例外，只不過是進(jìn)行了精心的優(yōu)化設(shè)計(jì)，滿足了設(shè)計(jì)原則的要求。
圖－13四.新加載器的測控系統(tǒng)：在新加載器機(jī)械圖紙?jiān)O(shè)計(jì)完成后，又進(jìn)行了測控系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)，其功能要求是:1.通過工控機(jī)按試驗(yàn)規(guī)程自動(dòng)控制過程，能實(shí)施自動(dòng)等幅加載，隨機(jī)加載或按載荷譜加載，使試驗(yàn)條件能逐步逼近和模擬產(chǎn)品使用的實(shí)際工況進(jìn)行試驗(yàn)，提高試驗(yàn)水平。2.在試驗(yàn)調(diào)試和試驗(yàn)過程中能觀察到載荷曲線、峰值、加載時(shí)間和扭矩角度位移，便于監(jiān)控。 自動(dòng)測控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)原理為： （1）微電機(jī)―――控制卡等―――軟件(控制部分)：通過工控軟件實(shí)施模擬或數(shù)字量控制，起動(dòng)加載器實(shí)現(xiàn)同步加載和自動(dòng)加載，自動(dòng)補(bǔ)償功能、等幅及載荷譜加載等?！?（2）測速傳感器―――數(shù)據(jù)采集卡等―――軟件(測量部分)：1.扭角顯示―測速傳感器測量出微電機(jī)轉(zhuǎn)速，軟件記錄加載時(shí)間，再根據(jù)減速器的減速比，轉(zhuǎn)換成扭角值。2.載荷顯示－轉(zhuǎn)矩轉(zhuǎn)速傳感器獲得信號由計(jì)算機(jī)顯示轉(zhuǎn)矩值。五.新加載器的研制實(shí)施：目前新加載器已經(jīng)研制成功，命名為bc*j-25/35型電動(dòng)式機(jī)械加載器。經(jīng)過試驗(yàn)驗(yàn)證額定扭矩為±2500牛米，額定轉(zhuǎn)速為3500轉(zhuǎn)/每分鐘，在短時(shí)間內(nèi)扭矩、轉(zhuǎn)速允許超過額定值的一倍半；工作時(shí)正常耗電量不會(huì)超過一千瓦，達(dá)到了原設(shè)計(jì)要求。已經(jīng)安裝在驅(qū)動(dòng)橋齒輪機(jī)械閉式試驗(yàn)臺(tái)進(jìn)行使用。其與國內(nèi)同類產(chǎn)品相比，技術(shù)更先進(jìn)，結(jié)構(gòu)更合理，性能更優(yōu)良，運(yùn)行更可靠，具有更高的性能價(jià)格比。本研制成果屬一項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新工程，其具有獨(dú)特的經(jīng)過優(yōu)化設(shè)計(jì)的內(nèi)部嚙合傳動(dòng)系統(tǒng)——比同類產(chǎn)品結(jié)構(gòu)簡單而緊湊、軸對稱性好、體積小、質(zhì)量輕，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)速更高。已經(jīng)申請獲取了一項(xiàng)“實(shí)用新型專利”。該加載器產(chǎn)品外觀,見圖片一所示；其測控系統(tǒng)計(jì)算機(jī)界面，見圖片二所示：
2009年12月2日，中國工程院2009年院士增選結(jié)果在京揭曉。44歲的中國人民總參謀部某研究所總工程師于全與鄧中翰、吳曼青一起當(dāng)選中國工程院信息與電子工程學(xué)部院士，刷新了中國工程院最年輕院士記錄，成為新增選的48名院士之一。這一消息不僅讓于全的九江家鄉(xiāng)人為之驕傲，更引起世人的普遍關(guān)注。
出人意料的選擇
對熟悉他的人來說，于全當(dāng)選為院士這一消息并不意外，自幼天資聰穎的他，求學(xué)與科研之旅可謂一路坦途――
1982年，于全17歲時(shí)以九江市高考理科第二名的成績考入南京大學(xué)信息物理系，成為其母校同文中學(xué)和九江市三中的榮光。1986年，本科畢業(yè)后又考入以“西軍電”之稱蜚聲海內(nèi)外的西安電子科技大學(xué)，攻讀物理系電波傳播專業(yè)碩士學(xué)位，1988年6月30日，作為該校唯一入選的國家公費(fèi)研究生，被派往在歐洲通信界大名鼎鼎的法國里摩日大學(xué)光纖微波通信研究所繼續(xù)深造。
初到法國，按法國規(guī)定必須首先取得攻讀法國博士的資格（即DEA），一年后，不服輸?shù)乃匀珒?yōu)的成績在來自世界各地的60多位同學(xué)中名列前茅。此后3年，在集光纖、通信、計(jì)算機(jī)等多學(xué)科為一體的法國里摩日大學(xué)光纖微波通信研究所，于全苦心修煉，先后取得了多功能光纖傳感器、光纖網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)系統(tǒng)等3項(xiàng)重要科研成果，撰寫的6篇學(xué)術(shù)論文在國際著名學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，創(chuàng)造的可調(diào)式光纖藕合器獲得法國專利，出色的科研能力令人刮目相看。
1992年5月11日，于全順利地通過了博士答辯，《多模光纖效應(yīng)的研究及在光纖網(wǎng)絡(luò)CAD中的應(yīng)用》作為一等論文，被列為里摩日大學(xué)的博士畢業(yè)論文范本，專家評判“非常出色”。尤為人稱道的是，于全在論文中解決了法國巴黎地鐵公司、煤氣公司、電力公司光纖網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中的技術(shù)難題，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。一時(shí)間，法國、美國、加拿大等國外諸多企業(yè)、大學(xué)與研究機(jī)構(gòu)紛紛邀請于全加盟，他卻毅然謝絕了許多人夢寐以求的優(yōu)越條件與豐厚待遇，在1992年6月30日即他出國4周年這一天回到祖國，成為同期70多位留法中國留學(xué)生中第一個(gè)學(xué)成歸國的博士。
“4年留學(xué)生活，開拓了我的思維，也給了我自信。我受不了西方人居高臨下的同情與憐憫，不甘于做發(fā)達(dá)國家的‘二等公民’，選擇回國創(chuàng)業(yè)就是希望能在祖國這塊土地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，尋求一種在科技創(chuàng)新上與西方列強(qiáng)精神平等的途徑?！痹谟谌闹校瑖医^不僅僅只是一個(gè)概念。“祖國送我出國深造，4年就得花費(fèi)50多萬元人民幣，相當(dāng)于5000個(gè)農(nóng)民1年的農(nóng)業(yè)稅，這是人民的血汗錢呀！”留學(xué)4年，承載著祖國消息的《人民日報(bào)》海外版成為他了解祖國的窗口，這種獨(dú)特的愛國主義教育已在1400多個(gè)日夜中深深浸入他的血液。
彼時(shí)，像于全這樣的人才，在國內(nèi)也是“寶貝疙瘩”。在首都機(jī)場，于全就被清華大學(xué)電子工程系給“預(yù)訂”了，很快航天部中國精密機(jī)械進(jìn)出口總公司也向他伸出了“橄欖枝”，有意請他加盟的單位絡(luò)繹不絕。與于全同期回國的學(xué)者，不少選擇了高等學(xué)府，成為了行業(yè)領(lǐng)軍者，保持著在全世界行走的高度自由。那時(shí)，中關(guān)村已經(jīng)出現(xiàn)了收入高達(dá)5萬元的年薪，像于全這樣的“海歸”精英，可以拿得更多。
這時(shí)，一位好友給他介紹了總參某研究所。所領(lǐng)導(dǎo)和于全促膝長談，談的不是條件，不是待遇，而是我軍目前的通信現(xiàn)狀及其與國外的差距。于全感覺自己的血管里有一股熱流在奔涌，他出人意料地謝絕了多個(gè)國內(nèi)知名學(xué)府與大型企業(yè)的邀約，義無反顧地選擇了部隊(duì)。這個(gè)選擇，意味著月薪300多元，而且，要受到部隊(duì)高度的組織紀(jì)律約束。
在當(dāng)時(shí)，于全的選擇太出人意料，以至于很長一段時(shí)間，他每天都在回答為什么回國、入伍這兩個(gè)問題，只因?yàn)楹闷?、不解的人?shí)在太多了?！昂髞淼氖聦?shí)證明，我的選擇是對的?！?/p>
于全含笑謙稱：“像我這樣的人，在中國比比皆是，但是有我這樣機(jī)遇的人不是很多，是部隊(duì)給我提供了干大事的條件。要說起來，我當(dāng)時(shí)的選擇也是一種思維上的創(chuàng)新。那時(shí)，國內(nèi)洋博士不多，軍隊(duì)里更是鳳毛麟角，因此，我到軍隊(duì)后很受重視。正所謂，別人不太容易想到的，往往是機(jī)會(huì)最多的；不隨大流，機(jī)會(huì)概率才會(huì)高?！?/p>
1992年9月4日，于全穿上國防綠，成為總參某研究所通信研究中心工程師，17年間，他歷任高級工程師、研究員、中心主任、總工程師，2009年12月當(dāng)選中國工程院院士，成為萬眾矚目的焦點(diǎn)之一。
洋博士的自適應(yīng)
許多人都以為于全在部隊(duì)順風(fēng)順?biāo)?，?shí)際上，這位留法4年的“洋博士”曾經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)相當(dāng)痛苦的自適應(yīng)過程――
初進(jìn)軍營，部隊(duì)并不因?yàn)橛谌且幻厥獾男卤徒o他特殊的照顧。幾個(gè)月封閉的新兵訓(xùn)練，讓于全感覺絲毫不比搞科研輕松，但這也鍛就了他作為軍人的剛毅與堅(jiān)韌。
在山西完成新兵訓(xùn)練后，于全回到北京。當(dāng)時(shí)各種輿論都將于全“舉得很高”，媒體的輪番“轟炸”與重壓，讓他感覺壓力很大。“最痛苦的不是后來睡實(shí)驗(yàn)室吃方便面做項(xiàng)目的日子，而是那段找不著北的日子?！?/p>
一次與同學(xué)聚會(huì)時(shí)，同學(xué)跟于全開玩笑說：“在法國，你好比‘人頭馬’，是高檔貨；剛回國，你好比‘五糧液’是搶手貨；當(dāng)了兵，變成了‘二鍋頭’，是大路貨。怎么樣，現(xiàn)在你是不是有點(diǎn)想吃后悔藥了？”于全表面上嘿嘿一笑，心頭卻是沉重的，怎樣盡可能快地完成自適應(yīng)過程成為他那段時(shí)期重點(diǎn)考慮的問題。
放下“洋博士”身價(jià)，虛心向“老人”學(xué)習(xí)，是他對自己的要求。“我原來學(xué)的是物理專業(yè)，讀博時(shí)學(xué)的是光纖通信，進(jìn)入總參某研究所后，轉(zhuǎn)攻無線通信。而且，軍事通信與民用通信之間存在差異，我對軍隊(duì)的特點(diǎn)、需求完全不了解，因此很多東西都要從零學(xué)起?！卑肽陼r(shí)間，他所閱讀的書籍與資料，摞起來比人還高。
那段時(shí)間，于全每天清晨7時(shí)就第一個(gè)來到辦公室，去幾百米外的食堂打來開水，然后拖地、擦桌子。“我想通過這種樸實(shí)無華的方式告訴大家，洋博士沒什么了不起。同時(shí)，也想看看，從無拘無束到紀(jì)律嚴(yán)明，自己的自適應(yīng)能力究竟怎樣?！本瓦@樣堅(jiān)持了三四個(gè)月，于全的心慢慢沉靜下來，所里的“老人”們也漸漸接受了這個(gè)腳踏實(shí)地的“洋博士”。
這段自適應(yīng)心得，后來被于全總結(jié)為“打掃衛(wèi)生理論”，成為其所在單位人所周知的信條之一。在于全看來，掃地、拖地、打水、擦桌子，這些一般人眼中的小事，卻很能反映出一個(gè)人的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)出一個(gè)人的工作態(tài)度、處事心態(tài)與精神格調(diào)，只有腳踏實(shí)地干事、真正融入團(tuán)隊(duì)的人，才有可能成就大事業(yè)。
“如果只看外表，沒人知道他是海歸?！庇谌膽?zhàn)友們說。他經(jīng)常會(huì)穿著作訓(xùn)服，與野戰(zhàn)部隊(duì)最基層的戰(zhàn)士們混在一起?！爸挥羞@樣，我才知道部隊(duì)需要什么樣的通信裝備?！庇谌忉屨f。
凡是蹲過點(diǎn)的部隊(duì)，于全都能叫出每一名通信士官的名字。在他的帶動(dòng)下，課題組的同事都愛上了基層蹲點(diǎn)試驗(yàn)，正是在這種深入接觸與調(diào)研中，于全與他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
耐得大寂寞，才出大成果
接到第一個(gè)課題后的一年多時(shí)間里，為了加快項(xiàng)目進(jìn)度，于全與他的兩名助手放棄了休息日，加班加點(diǎn)查資料、編程序，每天都干到深夜，餓了就吃方便面，困了就湊合著在實(shí)驗(yàn)室睡一覺，500多個(gè)日日夜夜，就這么不知不覺地過去了。計(jì)算機(jī)程序枯燥而又繁瑣，他們反復(fù)地編寫、修改，再編寫、再修改，光編制的程序就達(dá)幾十萬條，打印出來足有幾公里長……
1994年12月，于全主持設(shè)計(jì)的野戰(zhàn)通信網(wǎng)計(jì)算機(jī)仿真系統(tǒng)研制成功，并榮獲1995年度軍隊(duì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。這個(gè)系統(tǒng)不僅填補(bǔ)了國內(nèi)空白，而且有10多項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)都達(dá)到了國際領(lǐng)先水平。其研制時(shí)間之短、質(zhì)量之高，令專家們驚嘆，更讓人驚嘆的還是它的神奇功效，如今，這一成果已廣泛應(yīng)用于衛(wèi)星通信、無線通信、保密通信、電子對抗等軍事領(lǐng)域，產(chǎn)生了巨大的軍事、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
近年來，隨著科技的日新月異，信息已成為掌控戰(zhàn)場物質(zhì)和能量流向的關(guān)鍵因素，制信息權(quán)成為決定戰(zhàn)爭勝負(fù)新的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，軍隊(duì)信息化建設(shè)成為當(dāng)前世界新軍革和各國軍隊(duì)轉(zhuǎn)型的核心內(nèi)容。多年來，協(xié)同通信一直是困擾世界各國軍隊(duì)通信暢通的一大難題。這一世界性難題引起了于全的關(guān)注和思考。
“軟件無線電”這項(xiàng)剛剛萌芽的新技術(shù)進(jìn)入了他的視野。研究所領(lǐng)導(dǎo)全力支持他的大膽設(shè)想，籌備60多萬元人民幣，從全所選調(diào)精兵強(qiáng)將，組成一個(gè)包括2名博士、5名碩士在內(nèi)的課題組，協(xié)助于全一起攻關(guān)。
“軍用軟件無線電網(wǎng)關(guān)”課題的研究需要大量野戰(zhàn)電臺(tái)運(yùn)行數(shù)據(jù)來支持，在立項(xiàng)后一年多時(shí)間里，于全和他的團(tuán)隊(duì)從青藏高原到天涯海角，從遼東半島到東海之濱，跋山涉水，戰(zhàn)嚴(yán)寒，冒酷暑，深入陸海空通信部隊(duì)，掌握第一手資料，僅搜集、歸納的各類數(shù)據(jù)就有數(shù)百萬條。
1998年11月，于全和他的團(tuán)隊(duì)以最少的經(jīng)費(fèi)和最快的速度，研制出中國第一臺(tái)“軍用軟件無線電網(wǎng)關(guān)”電臺(tái)，成功地實(shí)現(xiàn)了我軍不同頻段、不同體制電臺(tái)的互連互通，較好地解決了三軍協(xié)同通信這一世界難題，被譽(yù)為“自模擬過渡到數(shù)字之后無線通信領(lǐng)域的又一場革命”，使我軍在野戰(zhàn)通信技術(shù)研究上第一次走在了西方發(fā)達(dá)國家的前面。
榮譽(yù)接踵而至，“耐得大寂寞，才出大成果”，為排除干擾，于全給自己定了“三條規(guī)矩”：成果不急于報(bào)獎(jiǎng)，不急于出專著，不接受媒體采訪。他淡泊名利，多次在報(bào)獎(jiǎng)時(shí)劃去自己的名字，還常把自己所得獎(jiǎng)金悉數(shù)分給他人。他常說：“泰戈?duì)栒f得好啊！鳥兒的翅膀綁上了黃金，怎能飛得遠(yuǎn)呢？”
正是在這種清醒與淡定下，于全率領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)瞄準(zhǔn)世界軍事信息技術(shù)發(fā)展前沿，馬不停蹄地創(chuàng)新，先后完成了20余項(xiàng)重大科研項(xiàng)目，成功研制出我軍第一代戰(zhàn)術(shù)通信網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了通信保障模式的跨越式發(fā)展，為我軍打贏信息化戰(zhàn)爭提供了強(qiáng)有力的保障。
17年來，于全刻苦攻關(guān)，不斷創(chuàng)新，先后榮獲國家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；軍隊(duì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)4項(xiàng)；國家重點(diǎn)資助優(yōu)秀留學(xué)回國人員；全國優(yōu)秀歸國留學(xué)人員；全國優(yōu)秀科技工作者；中國青年科技獎(jiǎng)；全國青年科技獎(jiǎng)一求是工程獎(jiǎng)；全軍學(xué)習(xí)成才標(biāo)兵；全軍通信系統(tǒng)優(yōu)秀科技骨干；總參青年標(biāo)兵；總參優(yōu)秀中青年專家；總參優(yōu)秀科技干部；一等功1次，二等功2次，三等功1次；第十二屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)聵?biāo)兵”等獎(jiǎng)項(xiàng)。一批科研人員在他的帶動(dòng)和影響下，成為我軍通信領(lǐng)域的中堅(jiān)力量，而他自己也成為我軍最年輕的軍事通信學(xué)科帶頭人，是當(dāng)代青年景仰的偶像之一。
文理兼?zhèn)涞摹敖宦?lián)”式讀書與學(xué)習(xí)
當(dāng)選中國工程院院士，對于全來說，驚喜之外，更是責(zé)任?！八俏胰松闹匾?jié)點(diǎn)，今后，我將在這個(gè)更高的平臺(tái)與更大的舞臺(tái)上，為自己所鐘愛的軍事通信事業(yè)而奮斗?！?/p>
在一般人眼里，于全是一個(gè)傳奇，他的人生寫滿精彩，充滿創(chuàng)新。前輩稱贊他“思維不拘一格”，學(xué)生說他“善于出奇制勝”，而于全自己卻謙遜地說這得益于“交聯(lián)”式的讀書與學(xué)習(xí)?！敖宦?lián)”本是物理和化學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)專業(yè)詞語，于全借用過來，旨在強(qiáng)調(diào)一種互聯(lián)互通、融會(huì)貫通、觸類旁通的學(xué)習(xí)方式?！半m然工作繁忙，但他至今依然保持平均每周讀一本書的習(xí)慣。“工作再忙，也不能放松學(xué)習(xí)；不學(xué)習(xí)，就意味著放棄明天。”這是于全給自己的忠告。
于全經(jīng)常閱讀的書基本上分為四大類：第一類是通信行業(yè)的專業(yè)書籍，第二類是作戰(zhàn)理論方面的軍事類書籍，第三類是涉及人生觀、價(jià)值觀方面問題的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類綜合圖書，第四類則是小說、散文、藝術(shù)之類怡情養(yǎng)性的圖書。
