發(fā)布時間：2023-03-24 15:13:58
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的硬件設計論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
建筑設計作為項目建設的基本參照和框架，需要在施工前就完成。在建筑設計的過程中，需要對環(huán)境、地理、氣候等因素加以充分考慮，其發(fā)揮的指導作用往往是非常重要的。在工程項目建設中，最關(guān)鍵的一步就是建筑設計這項工作。只要能夠保證建筑設計的科學合理、安全性過關(guān)，那么后面的具體工作就能很好地展開。因此，在建筑設計中融入抗震理念是重要的一環(huán)，可以有效地提高建筑項目的抗震性。建筑設計是建筑抗震設計的基礎，一定要實現(xiàn)二者的相互協(xié)作，如此才能實現(xiàn)最佳的抗震效果；在剛確定項目建設設計方案時，就難以再進行大范圍改動，若是在此基礎上，未能對建筑物的抗震性能加以考慮，只是通過在具體施工中通過構(gòu)件設置的加固來提高建筑抗震性，這樣并未能將抗震問題很好地解決；若是在建筑設計過程中，對建筑物的抗震性加以充分考慮，做好材料設置和構(gòu)件安排等方面的準備，這樣才能確保建筑物的抗震性也會得到保障。
2建筑設計中要重點關(guān)注的幾個抗震設計
（1）建筑構(gòu)件和連接點處的抗震設計。如今人們的生活水平日益提高，隨之也對居住質(zhì)量有了更為嚴格的要求，就施工的整體質(zhì)量而言，與之直接相關(guān)聯(lián)的便是建筑構(gòu)件的合理搭設和對連接點的科學設置。如今新世紀出現(xiàn)了許多新的工藝和材料，這樣施工就迎來了更大的挑戰(zhàn)。例如說建筑物的外部設計，其中會用到大理石、瓷磚等新材料，室內(nèi)裝飾設計用到的則有吊頂和人工造影等技術(shù)。就實際施工而言，一定要對材料質(zhì)量和施工技術(shù)有所保證，才能使建筑物的抗震性得到保障，同時要重點監(jiān)督和管理其牢固性，以免在地震發(fā)生時意外墜落而造成人員的傷害。
（2）建筑物頂部的抗震設計。如今的建筑行業(yè)，普遍對頂部過高、過重的問題有所避免。因為頂部產(chǎn)生的壓力會導致建筑墻面也形成相應的較大壓力，這會使建筑物的抗震性和牢固性在一定程度上有所減弱。在建筑設計過程中，務必要保證建筑物整體有一個合理的重心，與此同時還要花心思用于材料選擇，選取的頂部材料要盡量是重量輕、剛度較均勻的，這樣建筑結(jié)構(gòu)才能將抗震能力充分發(fā)揮出來。
（3）建筑設計中關(guān)于設計限制的問題。通常都是在建筑前期確定建筑物的抗震級別，并且這是以建筑物的實際使用情況為依據(jù)，所以要在施工過程中嚴格按照國家規(guī)定，要使建筑物的抗震性能有所保障，以免有墻體裂縫或坍塌的現(xiàn)象出現(xiàn)。
3建筑設計過程中要考慮到的抗震設計
根據(jù)上述內(nèi)容，我們了解到建筑抗震設計和建筑設計之間息息相關(guān)的聯(lián)系。為了確保最大程度的抗震性，就一定要在實際施工中緊密結(jié)合起二者的聯(lián)系，同時還要在施工過程中真正融入抗震理念，如此才能使原有的建筑常規(guī)從根本上被打破，才能使建筑物抗震現(xiàn)狀得到徹底改善，接下來從建筑物的形狀、平面和空間三方面設計來具體闡述二者的結(jié)合。
（1）形狀設計建筑物的形狀設計也就是針對建筑進行的“體型”設計，具體包括了各部分施工技術(shù)、建筑物平面布局和立體空間等的設計。在建筑行業(yè)發(fā)展的新時代，很多方面都有所創(chuàng)新就建筑物思維整體外觀而言亦是如此。由此有諸多樣式的建筑外形出現(xiàn)，所以，在形狀設計的過程中，需要對不同外形的不同特點予以充分考慮，不同的建筑外形，也會有不同的建筑特色和實際需求，施工單位應該加以充分考慮。通常情況下，凸凹形狀的建筑體型，通?？梢允菇ㄖ锏目拐鹦缘玫酱蟠筇嵘?，然而在實際的建筑建設過程中，原有的常規(guī)形狀的建筑物已無法滿足現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展需求，所以，建筑物整體抗震性的提高，首先需要對建筑的形狀進行科學、合理的設計。
（2）建筑物的平面設計在建筑物施工，平面設計是重要的環(huán)節(jié)，對建筑物日后的使用將起到?jīng)Q定作用。例如，分別作商務和居住用途的建筑物，它們在平面設計上必然存在很大差別，為了使使用需求得到進一步滿足，就一定要按照用途，來對平面構(gòu)造進行科學設計；另外，為了將抗震元素融入到平面設計之中，不僅要對施工材料的堅固性加以重點考慮，還需要對構(gòu)架安裝的合理性、內(nèi)部各因素的協(xié)調(diào)性加以綜合考量。要想完美地實現(xiàn)平面設計和抗震設計的結(jié)合，就對設計者提出了很高的要求，不但要工作經(jīng)驗豐富，要需要深入地研究審美觀念和抗震技術(shù)，前提還得不對內(nèi)部美觀產(chǎn)生不利影響，在此基礎上再確?？拐鹦阅艿淖畲蠡?/p>
（3）空間設計對建筑物進行空間設計，是在三維空間內(nèi)進行的關(guān)于建筑物的豎向設計方案。因為日益加快的城市化進程和急劇增加的城市人口，增加了城市的人口壓力，所以出現(xiàn)的建筑物樓層愈發(fā)高。為了使土地占有面積盡量減少，在現(xiàn)代社會中愈發(fā)流行高層建筑，如此就對建筑物的空間設計有了更嚴格的要求。通常說來，建筑物層數(shù)越低，穩(wěn)定性就越高，受到地震的損害也就會越??；反之穩(wěn)定性越差，受到地震的傷害也就越大。所以，融合建筑物的空間設計和抗震設計在一起，這樣建筑物的整體抗震性才能得到保證。
4結(jié)束語
對于高等職業(yè)院校發(fā)展方向的探索一直都是全社會關(guān)注的問題。高等本科院校和高等職業(yè)院校都是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的學府，而本科院校主要是培養(yǎng)學術(shù)型人才，高職院校培養(yǎng)的是技能型人才。隨著職業(yè)教育的改革和發(fā)展，現(xiàn)在的高職生就業(yè)形勢越來越好，很多企業(yè)爭搶優(yōu)秀高職生，高職生的工資也水漲船高，讓很多本科生都自嘆不如。我們學校的形象設計專業(yè)始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首位，以市場和就業(yè)為導向,深化教育教學改革，走培養(yǎng)應用型、技能型人才之路，積極推進職業(yè)資格鑒定，形成了招生、培養(yǎng)、就業(yè)的良好機制,取得了較好的效果。
二、抓住專業(yè)特色
我們的形象設計專業(yè)特色就是抓住重點；不斷調(diào)整課程內(nèi)容；因材施教；增加名師講座和實踐環(huán)節(jié)；面向就業(yè)。我們的學生都具備一定的繪畫水平和造型能力。入學后，我們重點抓入門教育，讓學生進校后就開始認識職業(yè)，懂得專業(yè)，進而規(guī)劃人生。在課程設置方面，我們的授課內(nèi)容涉及面廣，化妝、美容、美發(fā)、形象設計等課程都會接觸到。同時我們還緊跟就業(yè)實際，不斷進行調(diào)整，加入熱門的前沿教學科目，如：色彩診斷、飾品制作等課程，讓學生在廣泛接觸到所有專業(yè)知識后，再因個人的興趣及職業(yè)定位，對其有針對性地深入定向培養(yǎng)。學校對我們的專業(yè)也十分重視，建立了實訓基地，帶動專業(yè)發(fā)展，同時聘請專業(yè)人員進行講座。學生在校期間還可以針對將來的就業(yè)領(lǐng)域考取相關(guān)的技能證書，為走向社會打下堅實的基礎。我們還力爭為學生提供更多的實踐機會，積極組織他們參加專業(yè)活動、比賽等，取得了很好的成績。
三、找準就業(yè)方向
形象設計專業(yè)的畢業(yè)生對口的職業(yè)是化妝、造型等領(lǐng)域，比如影樓影室、時尚品牌公司、影視劇組等工作，還有專業(yè)美容機構(gòu)也需要大量的懂專業(yè)會技能的人才，這也成為了我們未來就業(yè)引導的一個方向。從以往畢業(yè)生就業(yè)情況來說，形象設計專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景非常廣闊，市場需求巨大。但是仍有一些學生由于沒有從業(yè)經(jīng)驗，一開始很難找到滿意的工作，甚至放棄了三年所學的專業(yè)和技能，非?？上?。所以我們也在不斷探索專業(yè)建設的長期規(guī)劃，借鑒院校成功經(jīng)驗，嘗試校企合作的教學模式。與一些規(guī)模較大、行業(yè)正規(guī)、信譽好的企業(yè)合作，解決學生的一些職業(yè)困惑，使他們在學習階段jiu找準就業(yè)方向做好自己的職業(yè)規(guī)劃，增加實習與就業(yè)機會。
四、利用校企合作促進專業(yè)發(fā)展
最近聽到新聞報道，大學生就業(yè)困難倒逼高校改革。意思是以后高校的改革方向也是要以學生就業(yè)為指導，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)。高職院校更要以此為契機，在政府和教育部門的支持下拓展思路，積極探索，走校企合作之路，實現(xiàn)學校與企業(yè)長期共同發(fā)展。
1.校企合作適應社會與市場需要。
校企合作，學校通過企業(yè)反饋與需要，有針對性地培養(yǎng)人才，結(jié)合市場導向，注重學生實踐技能，更能培養(yǎng)出社會需要的人才。
2.校企合作是一種“雙贏”模式。
校企合作，做到了學校與企業(yè)信息、資源共享，學校利用企業(yè)提供設備，企業(yè)也不必為培養(yǎng)人才擔心場地問題，實現(xiàn)了讓學生在校所學與企業(yè)實踐有機結(jié)合，讓學校和企業(yè)的設備、技術(shù)實現(xiàn)優(yōu)勢互補，節(jié)約了教育與企業(yè)成本，是一種“雙贏”模式。
3.校企合作最大的優(yōu)勢是推動畢業(yè)生就業(yè)。
學生畢業(yè)后很快就能找到適合的崗位，成為當前社會最需要的人才。
4.教師也有了進修與“充電”的機會
其理論知識可以很好地同實踐相結(jié)合，不斷了解行業(yè)中最高端最先進的設備，掌握最新的技術(shù)，更新充實教學內(nèi)容。此外，教師還有機會接觸到企業(yè)的高端管理模式，甚至有些模式直接可以引入到學校教學中，使學生上學與就業(yè)真正形成了“無縫對接”。
5.校企合作新模式——定制班。
校企合作有很多模式，其中就有“定制”的形式。所謂定制班，就是學校為企業(yè)定向培養(yǎng)人才，學生在入學之初就確定了就業(yè)方向。定制班的好處有三方面：一是學生畢業(yè)就可以馬上進入企業(yè)工作，定向培養(yǎng)；二是企業(yè)不必擔心招不到人才，經(jīng)過培訓的學生可以直接頂崗工作，節(jié)省了人力和時間；三是學校的課程設置也更有針對性，還可以采取學校企業(yè)雙培養(yǎng)的形式。一些高職院校已經(jīng)做了很多實踐，成果顯著?，F(xiàn)在很多院校定制班辦得非常有起色，定制班出來的學生綜合素質(zhì)高，應用能力強，適合企業(yè)需要。
五、結(jié)語
1.1計算機應用技術(shù)以及企業(yè)信息化建設的定義
狹義的角度，可以把計算機應用技術(shù)定義為使用計算機軟件的某一功能而獲取一定服務的技術(shù)；從廣義的角度來說，計算機應用技術(shù)指的是在充分了解各類軟件的功能的基礎上，使人們的工作效率大大提高，并為不同的人群提供其所需要的服務。企業(yè)信息化指的是企業(yè)為了實現(xiàn)生產(chǎn)和經(jīng)營活動的有序進行，而利用計算機技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及數(shù)據(jù)庫技術(shù)對企業(yè)經(jīng)營活動中的各種信息進行控制的活動。在這一過程中，信息資料是進行信息整合的重點，其能夠有效的促進企業(yè)經(jīng)營的提升。企業(yè)信息化和計算及應用技術(shù)有著十分密切的關(guān)系，如果兩者能夠相互協(xié)調(diào)，那么一定會促進企業(yè)的進一步發(fā)展。
1.2我國企業(yè)信息化的現(xiàn)狀與發(fā)展
隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，計算機應用技術(shù)已在社會生活的諸多領(lǐng)域得到應用，并在一定程度上改變了人們的工作、學習以及生活方式。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，截止2013年底，我國網(wǎng)民規(guī)模為6.18億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為45.8%。與此同時，我國已有超過9成的中小企業(yè)接入互聯(lián)網(wǎng)，而規(guī)模較大的企業(yè)則更是100%都接入互聯(lián)網(wǎng)。種種數(shù)據(jù)表明，當前，我國的企業(yè)已經(jīng)進入了信息化時代，但是信息化水平仍然有待于提高。
2計算機應用技術(shù)融入
企業(yè)信息化建設的優(yōu)勢分析計算機應用技術(shù)在在企業(yè)信息化建設中企業(yè)信息化建設中計算機應用技術(shù)的影響分析文/陳丹媚隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，計算機技術(shù)在各個領(lǐng)域得到了廣泛的應用。以計算機技術(shù)為依托的企業(yè)信息化建設也給人們的生活和工作帶來了很大的便利，極大的提高了人們的工作效率，促進了企業(yè)競爭力的提升。企業(yè)在進行信息化建設的過程中應該充分認識到計算機應用技術(shù)的重要性，本文從計算機應用技術(shù)和企業(yè)信息化的發(fā)展出發(fā)，論述了企業(yè)信息化和計算機應用技術(shù)的關(guān)系，并對計算機應用技術(shù)融入企業(yè)信息化建設的優(yōu)勢進行了分析。摘要發(fā)揮著極為重要的作用，通常來說表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）在企業(yè)信息化建設中使用計算機應用技術(shù)可以促進自動化辦公的發(fā)展，還能夠在很大程度上減少紙張的浪費，減少信息溝通環(huán)節(jié)，從而極大的提高企業(yè)的辦公效率，減少辦公成本。
（2）計算機應用技術(shù)對于企業(yè)信息化建設來說可以極大的提高相關(guān)信息錄入的自動化水平，這對于提高企業(yè)經(jīng)管基礎信息的準確性和及時性有著十分大的幫助，最終將有助于促進企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略制定的科學性。
（3）計算機應用技術(shù)的使用可以有效的實現(xiàn)企業(yè)人力、物力以及財力的整合，進而有助于實現(xiàn)優(yōu)化配置，使其達到最佳的利用效果，最終提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。
（4）計算機應用技術(shù)的使用可以使得企業(yè)工作流程得到梳理，從而使工作環(huán)節(jié)得到優(yōu)化，這樣可以有效的避免浪費，促進工作效率的提高，此外，還能夠?qū)T工的工作經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為企業(yè)的內(nèi)部資源，這將對于調(diào)動員工的積極性有著十分重要的作用。
（5）計算機應用技術(shù)的使用也為企業(yè)的電子商務奠定了堅實的信息基礎，這在很大程度上能夠促進企業(yè)電子商務的發(fā)展。此外，計算機應用技術(shù)在企業(yè)信息化中的應用還能夠促進企業(yè)遠程辦公和移動辦公的實現(xiàn)，從而更加靈活的對公司進行管理。
（6）在企業(yè)信息化建設中融入計算機應用技術(shù)將便于實現(xiàn)企業(yè)信息資源的的有效整合，進而有利于對其進行合理的管理，這對于企業(yè)員工職責的明確有著十分重要的幫助。
3計算機應用技術(shù)在企業(yè)信息化中的實施階段
企業(yè)信息化的實質(zhì)就是通過計算機企業(yè)的工作流程等以數(shù)字化的形式記錄下來，具體包括生產(chǎn)過程、事務處理、現(xiàn)金流動以及客戶交易等業(yè)務信息，這些信息在經(jīng)過計算機應用技術(shù)進行處理并進行整合之后，再有相關(guān)人員根據(jù)整合后的信息對企業(yè)的發(fā)展進行有針對性的決策，從而使得企業(yè)的工作效率得到提高，最終在激烈的市場競爭中贏得一席之地。信息化建設中的計算機應用技術(shù)主要是實現(xiàn)企業(yè)管理的自動化以及遠程控制。例如，對于制造企業(yè)來說，其工作流程主要是在生產(chǎn)環(huán)節(jié)，在信息化自動控制以及計算機網(wǎng)絡技術(shù)的幫助之下，可以有效的對整個生產(chǎn)流程進行監(jiān)管，從而確保相關(guān)產(chǎn)品的質(zhì)量。計算機應用技術(shù)在企業(yè)信息化建設中的使用可以有效的對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動進行規(guī)范，并對相關(guān)業(yè)務流程進行優(yōu)化，諸如事務決策系統(tǒng)、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)等計算機應用技術(shù)的使用可以有效的提高企業(yè)對相關(guān)數(shù)據(jù)的收集、加工以及整合，從而為相關(guān)決策提供更為準確的信息，它們往往起到“牽一發(fā)動全身”的效果。因此，任何企業(yè)都應該從自身的實際情況出發(fā)，選擇合適的開發(fā)對象，并且認認真真的把他完成。
此外，企業(yè)信息化建設的過程中，對業(yè)務管理常常會出現(xiàn)信息的形式相對不固定的情況，也就是通常所說的非結(jié)構(gòu)化信息，其主要包括以下四種形式：第一，電子文檔；第二，視頻文件；第三，電子郵件；第四，多媒體。所以，在對電子文檔進行管理的時候，把現(xiàn)代化辦公和計算機網(wǎng)絡功能結(jié)合起來已經(jīng)成為必然趨勢。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，市場經(jīng)濟體制不斷完善，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營已經(jīng)不再是孤立的活動。企業(yè)要想在不斷變革的環(huán)境中得到發(fā)展，就必須的改變以往只重視生產(chǎn)體系的觀念以及產(chǎn)供銷一體的管理模式，應該不斷的向外拓展，積極尋求多元化的新型管理模式，努力實現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)供應鏈管理。眾所周知，零部件的采購和運輸以及產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售等各個環(huán)節(jié)都直接影響著企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動以及管理的整個流程。而基于計算機技術(shù)的企業(yè)信息化就為這一管理提供了極大的便利性，在企業(yè)局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)以及數(shù)據(jù)庫等技術(shù)的支持下，企業(yè)信息化能夠有效地對零件供應商、銷售商以及客戶的信息進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，進而使得企業(yè)在內(nèi)部管理以及外部的采購、銷售和服務等管理活動中達到有效的統(tǒng)一，最終提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。
4結(jié)語
【關(guān)鍵詞】營林建設；問題；對策
1.營林生產(chǎn)中存在的問題
（1）林木良種基地建設總體滯后。主要表現(xiàn)在種子園的建設類型單一、母樹林的更替不及時及經(jīng)營管理水平低等方面。
（2）苗圃管理及育苗生產(chǎn)形式跟不上企業(yè)進入市場經(jīng)濟的步伐，種苗急需以產(chǎn)品的角色進入市場。
（3）更新造林中存在數(shù)量與質(zhì)量失衡，苗木投入量超過設計作業(yè)量，苗木成本在造林總投入中所占比例過高；樹種的結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，適地適樹不到位；在良種與壯苗的選育、引種、推廣及優(yōu)良天然苗木的利用等方面存在許多認識上的誤區(qū)和工作上的失誤。
（4）人工林的營造與市場需要失調(diào)。人工林缺乏定向培育的長遠打算，造用結(jié)合不緊密，在營造上缺乏商業(yè)考慮，林產(chǎn)工業(yè)的木材原料供應將面臨危機。
（5）集約經(jīng)營豐產(chǎn)林、幼培豐產(chǎn)林及部分常規(guī)造林小班在經(jīng)營管理措施上表現(xiàn)為短期行為，集約化管理措施不到位。
2.營林生產(chǎn)的對策
2.1加強種苗基地建設
①現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)之所以優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，關(guān)鍵在于選用了良種，林業(yè)生產(chǎn)也是同樣道理。作為林木良種培育基地的種子園在林業(yè)發(fā)達國家已發(fā)展到第三代，而我省很多林業(yè)局的紅松種子園建設才向第二展。從長遠利益觀點出發(fā)，森工企業(yè)不僅要擴大紅松種子園的規(guī)模，還急需建立水曲柳、柞樹等闊葉種子園。②森工企業(yè)現(xiàn)有母樹林結(jié)構(gòu)不盡合理，應及時予以調(diào)整。根據(jù)現(xiàn)有的政策應加大闊葉樹母樹林的比重，為提高母樹林的質(zhì)量，應對現(xiàn)有的母樹林的組成進行調(diào)整，并加強撫育管理。要加快對現(xiàn)有母樹林結(jié)構(gòu)調(diào)整的速度，盡快發(fā)揮母樹林的作用，可以用現(xiàn)有基本符合母樹林條件的中齡林或近熟林逐步更替已老齡化的天然母樹林，有計劃地培育和發(fā)展珍貴針闊葉母樹林基地，既可以改善母樹林的結(jié)構(gòu)，又可以增加經(jīng)濟效益，達到林木良種化的目的。
2.2搞活苗圃運營機制
森工企業(yè)應推進苗圃走向市場進程，對苗圃實行競爭機制及多種經(jīng)營機制，可以采取適當?shù)某邪问交蛩饺私?jīng)營方式，搞活苗圃。為保證造林用苗，企業(yè)可以采取簽定回收合同的形式，制定相應獎懲措施，按苗木等級制定苗木單價，做到以質(zhì)論價。為保證苗木質(zhì)量及造林質(zhì)量，降低育苗及造林成本，激活苗圃競爭機制，可將苗圃作為種苗市場，在保證造林質(zhì)量的前提下林場按造林設計要求在苗圃中有權(quán)自由選擇其所需苗木。
企業(yè)允許苗圃在滿足本單位用苗的前提下，到企業(yè)以外的單位尋找客戶，采取訂單育苗的形式拓寬育苗市場。苗圃不應局限于培育造林苗，還應該培育花卉、綠化苗、經(jīng)濟植物及野生植物的馴化等，對閑置的苗圃地可以對內(nèi)承包發(fā)展種植業(yè)，既提高職工的經(jīng)濟收入，又降低育苗生產(chǎn)的投入。
2.3加強更新造林管理、降低生產(chǎn)投入
①改革開放以來，森工企業(yè)在營林生產(chǎn)方面有了長足的進步，尤其是更新造林采取了一系列措施，造林成活率及保存率穩(wěn)步上升。而造林初植株數(shù)仍保留10年前以加大初植株數(shù)來保“兩率”驗收的傳統(tǒng)做法，造林單位面積保存樹木過多，既浪費了苗木，又加大了造林、撫育等工作量。此外，對林冠下造林要適地適量，充分利用現(xiàn)有的天然苗木，降低人工苗木的投入量。對近幾年可能回頭采伐作業(yè)的擇伐林，應采取天然更新或人工促進天然更新的方式，以免回頭作業(yè)時造成不必要的損失及浪費。②降低造林成本關(guān)鍵在于降低苗木成本。一方面，降低單位面積造林的苗木成本，通過合理降低造林苗木的投入量來實現(xiàn)；另一方面，降低苗木單株成本，可以通過提高單位面積的成苗產(chǎn)量及縮短苗木的培育周期來實現(xiàn)。③更新造林用苗應打破僅靠苗圃培育人工苗木的局限，應充分利用現(xiàn)有的天然苗，如大青楊、椴樹、核桃楸、水曲柳、黃菠蘿等天然苗經(jīng)過大自然的篩選，具有良好的遺傳及抗逆特性，可以就地就近進行移植，既符合其對生長環(huán)境的要求，又可以降低造林投入。④真正將適地適樹落到實處，改變同一造林小班只造一個樹種的錯誤做法。
2.4以市場為導向選擇造林樹種
在更新造林的樹種培育上，尤其是集約經(jīng)營豐產(chǎn)林應以市場需求為導向，選擇合適的樹種，積極培育高價值用材林分或短周期速生的小徑纖維材林分，做到造林時就設計好林木產(chǎn)品的銷售方向，對用材林分，要對用材林資源的樹種質(zhì)量從林產(chǎn)工業(yè)現(xiàn)在發(fā)展的角度來重新認識。林產(chǎn)工業(yè)的產(chǎn)品已向深加工層次發(fā)展，由實木利用到單板型人造板的制造，再到非單板型人造板的市場開拓。要研究林產(chǎn)工業(yè)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、布局、規(guī)模等，首先考慮原料的供應。所謂的木材資源質(zhì)量差、數(shù)量不足，主要針對實木或單板型人造板而言，如鋸材、膠合板等對樹種、材質(zhì)、徑級、長度都有特定的要求，原料缺陷決定著產(chǎn)品等級和出材率。若考慮非單板型人造板，數(shù)量與質(zhì)量問題就得重新認識，這類產(chǎn)品對樹種、徑級、長度、木材缺陷無嚴格要求，有原料供應的廣泛性和便利性。根據(jù)林產(chǎn)工業(yè)對木材原料需求的變化，應對現(xiàn)有的楊樹豐產(chǎn)林營造措施進行及時調(diào)整，以迅速發(fā)展短周期小徑材人工林。本著培育小徑材豐產(chǎn)林的原則，楊樹在幼齡期對土壤的肥力、土壤的水分及土壤的通透性要求比較強烈。對楊樹造林地每年至少施肥兩次，以施生物有機肥為佳，結(jié)合除草同時進行全面松土，爭取做到澇排旱灌，造林地內(nèi)絕對不允許積水，在楊樹高生長期，根據(jù)楊樹對水分的需求，有條件的地塊可以進行適時灌溉，同時要做好楊樹的病蟲害防治工作。
從楊樹病蟲害角度來講不易重茬作業(yè)，根據(jù)對木材原料需要及楊樹的生長情況，可逐步進行株間、行間或帶狀間伐，然后采取林糧或林藥間作對其進行土壤改良，形成短周期小徑材速生豐產(chǎn)林，或者間伐后直接引入針葉樹或其它珍貴闊葉樹將其培育成復層混交林。
2.5 加強集約經(jīng)營管理
目前對集約經(jīng)營豐產(chǎn)林、幼培豐產(chǎn)林采取集約化管理措施實際上最多投資2年，對造林苗木采取集約經(jīng)營措施僅僅是單純的施肥或修枝而已，雖然集約經(jīng)營林的面積很多，但林木的生長未達到豐產(chǎn)林的標準。要想獲取最大的林木生長量，應進一步加大投資力度，根據(jù)林木的長勢進行定期施肥、打藥和適時的撫育管護，直到林木收獲為止。要像農(nóng)民種地那樣從播種到秋收進行不停的管護，尤其對短周期楊樹速生豐產(chǎn)林要想縮短其培育周期，必須采取長期集約經(jīng)營管理的手段。以確保幼林健康穩(wěn)定的生長，達到成林成材的目的。
【參考文獻】
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[2]防護林體系示范林研究論.吉林省林業(yè)科學研究所，2009，8.
(一)缺乏針對性專業(yè)教材
當今景觀設計類應用軟件課程教學過程中，缺乏與此專業(yè)及行業(yè)緊密契合的專業(yè)教材。景觀設計軟件只是方案表達工具，景觀設計軟件教學不能脫離相關(guān)專業(yè)理論課程教學。景觀設計軟件教學過程中要涉及到構(gòu)成要素、設計要素、CAD繪圖基礎、生態(tài)學基礎等課程群專業(yè)基礎知識。一方面，現(xiàn)有設計軟件教材多為面向高職高專層次的設計軟件培訓教材，教材多為文字介紹居多、輔以少量圖片作為輔助理解的理論型書籍。同時，現(xiàn)有設計軟件教材多為面向平面設計等藝術(shù)類專業(yè)，針對景觀設計行業(yè)相關(guān)本科專業(yè)的教材較少。另一方面，由于書籍編寫及出版需要一定時間周期，而設計軟件版本及功能更新較快，這使得教材出版后的部分案例及其實現(xiàn)方法與當今景觀設計行業(yè)的主流實現(xiàn)方法不同或存在較大差異，造成課程教學實踐內(nèi)容與社會需求脫節(jié)。在接受調(diào)查的學生中有48.4%的學生對教材內(nèi)容與景觀設計行業(yè)的契合度以及教材時效性不滿意。
(二)教學模式陳舊且沒有體現(xiàn)景觀設計行業(yè)特點
一方面，當前景觀設計類應用軟件課程教授主要采用教師示范，學生模仿講解軟件功能模塊并逐項過關(guān)的陳舊教學模式。教學中多是設計名詞的解釋、指令的羅列、操作功能的介紹，把有內(nèi)在聯(lián)系的系統(tǒng)性軟件拆成一條條孤獨的功能和命令。另一方面，多數(shù)任課教師基本是沿用傳統(tǒng)建筑類工程制圖軟件的教學內(nèi)容與教學方法，課程教學中從基本命令講授到工程圖紙的繪制，這與建筑施工類或其他專業(yè)類似涉及AutoCAD與Sketchup的教學出現(xiàn)了雷同，沒有與當今景觀設計行業(yè)的特點緊密聯(lián)系起來，后期在景觀設計行業(yè)內(nèi)就業(yè)不能很好地銜接，同時也難以激發(fā)學生學習興趣。在接受調(diào)查的學生中有46.2%的學生認為學習時具有一定盲目性，對所學軟件功能如何在景觀設計行業(yè)使用不太明確。
(三)學生專業(yè)實踐能力提升不明顯
任何課程教學過程中都存在著原理性和實踐性兩種知識結(jié)構(gòu)，原理性知識表達了某種研究和探索的結(jié)果，實踐性知識則反映了知識獲得與驗證的過程，二者相互依存，相互轉(zhuǎn)換。以往的景觀設計軟件教學節(jié)奏緩慢，重點部分難以突出，同時缺乏與當今景觀設計行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀緊密結(jié)合的綜合實踐案例，學生的軟件設計實踐能力得不到有效鍛煉，景觀設計專業(yè)屬性沒有得到充分體現(xiàn)。雖然學生可以按照教程或者教師的演示，一步一步在計算機上畫出書中所敘述對象，但在沒有教師指導和教材的情況下，學生自己獨立設計往往無從入手。這就造成了學生一聽就懂、一用就忘的現(xiàn)象，教學過程中沒有明顯提升學生的專業(yè)實踐動手能力。
(四)課程考核權(quán)重及方式尚需完善
傳統(tǒng)的“一考定成績”的課程考核方式不能全面地、準確地反映一個學生對設計軟件的實際掌握水平，忽略了學生在教學中的主體地位。機械地把以往普通課程的考核方式照搬到設計類軟件課程考核中會嚴重阻礙學生綜合能力提高和高等教育教學改革，同時也在一定程度上扼殺了學生的創(chuàng)新意識及學習積極性。在接受調(diào)查的學生中有56.2%的學生認為，雖然課程結(jié)束后的考試成績比較理想，但自己對軟件的掌握程度尚不滿意。
二、景觀設計類應用軟件課程的教學改進策略
以圍繞實際景觀設計案例項目為中心，推行以項目驅(qū)動教學模式為主的教學改革，變知識本位為能力本位，切實提高學生景觀設計軟件水平。項目驅(qū)動教學模式以構(gòu)建主義理論為基礎，構(gòu)建主義由瑞士心理學家皮亞杰最先提出，項目驅(qū)動教學模式以教師為主導，以學生為主體，倡導以“學”為中心，圍繞“實際案例項目”組織教學。學生在完成以項目為單位的學習任務過程中，既提高了相關(guān)軟件技能，又熟悉了行業(yè)項目的工作流程，同時又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識及實踐能力。
(一)編制適合景觀設計專業(yè)項目驅(qū)動教學模式的學習教材
以項目為驅(qū)動的教學模式對教材的時效性和教材章節(jié)內(nèi)容安排等方面提出了更高要求，需要編制符合景觀設計行業(yè)人員工作能力要求的教材或者實踐指導材料，盡可能縮短教材編寫與出版周期，讓教學材料涉及的內(nèi)容更貼近行業(yè)需求，使學生獲得的知識對其進一步自學和工作就業(yè)起到積極作用。適合景觀設計專業(yè)項目驅(qū)動教學模式的自編教材需組織具有豐富教學經(jīng)驗同時具備從事景觀設計工作經(jīng)歷的教師編寫。自編教材針對不同的教學模塊選擇景觀設計行業(yè)中具有代表性的案例項目，盡可能準確合理地對課程主次內(nèi)容的篇幅進行安排。在完成相關(guān)理論文字表述的基礎上大量融入實際項目圖片與軟件操作關(guān)鍵步驟截圖，使學生能更直觀地理解授課內(nèi)容。同時在自編教材中編著重難點提示，讓學生了解完成項目時需要掌握的其他相關(guān)課程群的內(nèi)容，將多門課程的知識融會貫通，提升學生學習的自信心與學習興致，激發(fā)學生探索求知的積極性。
(二)教學模式創(chuàng)新，教學內(nèi)容圍繞實際案例項目開展
摒棄以往軟件功能模塊逐項講解過關(guān)的陳舊教學模式，將專業(yè)理論知識講授融和于實際景觀設計案例項目中。邀請景觀設計行業(yè)專家對專業(yè)所涵蓋的職位群進行任務和職業(yè)能力分析，確保教學項目的選擇與設計既突出景觀設計專業(yè)屬性，又符合當今景觀設計行業(yè)相關(guān)職位需求。課程授課教師需有景觀設計行業(yè)實際項目開發(fā)經(jīng)歷與經(jīng)驗，課程授課過程體現(xiàn)實際項目開發(fā)流程。對于教學過程中提出的案例項目，教師前期先不進行詳細分析和講解，只對項目內(nèi)容作簡要介紹，重點在于要讓學生自己充分思考與討論，獨立或幾個人協(xié)同提出技術(shù)解決方案。教師根據(jù)學生提出的解決方案給予相應指導或糾正，以此讓學生掌握完成相關(guān)完整案例項目的流程與方法，減少學生學習軟件課程過程中的盲目性與被動性，切實提高學生分析解決實際問題能力，滿足景觀設計行業(yè)需求。
(三)以“項目”作為實踐教學引擎
實踐教學過程中的項目實施過程與景觀設計行業(yè)現(xiàn)行主流設計過程接軌，模擬行業(yè)實際完成步驟開展實踐教學。學生在完成項目的實踐過程中，先需要將景觀設計相關(guān)課程群的理論知識與實際項目相結(jié)合，然后才能借助景觀設計軟件按照行業(yè)規(guī)范進行設計表達。此實踐過程區(qū)別以往死記命令、機械模仿等脫離景觀設計行業(yè)實際的軟件上機操作，激發(fā)了學生學習興趣，使學生的上機實踐練習更具目的性，促使學生主動尋求解決實際問題的途徑和方法，有效提高學生實踐能力。進一步提高課程實踐學時比重，提高實踐學時利用率，以學生為中心，充分發(fā)揮教師的紐帶作用，鼓勵學生自主學習與實踐。教師對學生實踐過程全程考察與評估，統(tǒng)計記錄學生在具體項目中的完成情況，總結(jié)普遍存在的問題進行統(tǒng)一講解與演示，澄清謬誤，增補和完善知識系統(tǒng)。通過“教師指導—學生練—教師再總結(jié)指導”的模式，促使學生熟悉整個景觀設計工作流程，最后具備獨立完成景觀設計工程制圖的能力。另一方面，同一個實踐項目允許學生通過多種方法完成，不設置死板的標準答案，鼓勵學生質(zhì)疑、問難，啟發(fā)學生創(chuàng)造性思維，在課程實踐過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，進一步提升學生使用相關(guān)設計軟件獨立進行景觀設計的實踐能力。
(四)課程考核體現(xiàn)項目驅(qū)動教學特點
將各教學任務與目標分成若干項目階段，學生完成每一階段項目任務后都要利用設計軟件繪制圖紙并提交階段性作品及實踐報告，由教師根據(jù)每階段項目考核要求進行考核評價，課程總成績中平時分階段項目完成成績所占比重不低于40%，改革傳統(tǒng)期末一次性考試的考核方式。課程結(jié)束后學生獲得的考核成績跟學生對設計軟件的實際掌握程度更加趨近，同時在一定程度上增加了學生的學習動力。
(五)景觀設計類應用軟件課程教學改革試行
成都大學旅游文化產(chǎn)業(yè)學院2011級、2012級園林專業(yè)第三學期開設“園林景觀設計應用軟件”課程64學時，其中含32實踐學時。課程教學按照教改策略逐步實施，取得了一定的教學成提升，兩個年級期末學生評教結(jié)果(滿分5分)分別為:4.979、4.988，從評價分數(shù)上看，學生評價高，教學方式更容易被學生接受。教學改革后，課程講解少而精，突出重點與難點，留給學生更多自學空間，激發(fā)了學生學習興趣。課程結(jié)束后，學生獨立使用軟件完成景觀設計項目的能力較之以往得到了明顯提高，職業(yè)能力更加切合當今景觀設計行業(yè)市場需求。
三、結(jié)語
【關(guān)鍵詞】健康；技術(shù)規(guī)程；實例；規(guī)劃；單體
近幾年，隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展，人們生活水平的提高，居住區(qū)的設計不再簡單專注于規(guī)劃平面的合理布置，景觀小品的優(yōu)美，建筑形式的新奇，而慢慢對居住更深層次的要求有了更多關(guān)注，健康住宅這個概念也就更頻繁的出現(xiàn)在人們的視線中，許多樓盤都紛紛打出了“健康”這一概念做為銷售的賣點。然而，健康住宅不只是個別房產(chǎn)商廣告中的一個描述，也不僅僅是種做一片綠地、一個水池就能做到，它其實是踏踏實實的一些要求。近幾年，根據(jù)我國國情，國家住宅中心針對健康住宅出臺了相應的標準和規(guī)程，在全國范圍內(nèi)做了一些項目的試點工作，為以后的健康住宅建設做了一定的示范。
什么是“健康住宅建設”？根據(jù)《健康住宅建設技術(shù)規(guī)程》CECS179:2005的定義，健康住宅建設是指“用健康理念指導住宅建設，在滿足住宅建設基本要素的基礎上，提升健康要素，保障居住者生理、心理、道德和社會適應多層次的健康需求，促進住宅建設可持續(xù)發(fā)展，營造出舒適、健康的居住環(huán)境”。該規(guī)程為廣大設計師提供了一個健康住宅的設計參照和依據(jù)，它也是隨著地區(qū)的不同而不斷變化。另外，符合此規(guī)程的要求只是滿足了一個健康住宅的硬件要求，它的軟件部分－健康的氛圍和交流要靠住戶和物業(yè)公司的不斷經(jīng)營才能保持。下面筆者將以某一住宅小區(qū)項目為具體實例，談談健康住宅在具體設計中的表現(xiàn)：
一、項目基本情況
該小區(qū)位于的區(qū)域定位為低層低密度住宅區(qū)，周圍商業(yè)服務等設施齊全，水、電、天然氣等配套齊全，項目的環(huán)境空氣質(zhì)量滿足二類區(qū)相應的環(huán)境空氣二級標準，無固定污染源，周圍環(huán)境噪聲及交通噪聲滿足要求。以上這些滿足了小區(qū)大環(huán)境健康的要求。整個項目房型以雙拼、聯(lián)排和疊加住宅為主，層數(shù)為4～5層。
二、規(guī)劃特點
總平面—總體規(guī)劃以小區(qū)內(nèi)的南北向貫穿天然河道為骨架分為兩個區(qū)域，并在基地中央新增東西走向景觀人工水道，并使之兼具排雨水功能。小區(qū)組團按照主要房型—雙拼、聯(lián)排、疊加以及道路自然分區(qū)，會所等功能用房設于主入口處，方便使用。
交通—居住區(qū)以環(huán)路小區(qū)內(nèi)主干道均呈柔和的曲線形，順而不穿通而不暢，以限定機動車的速度，減少機動車對居民的心理壓力，并收到步移景異，曲徑通幽的效果。小區(qū)主干道寬7米。小區(qū)內(nèi)各住宅組團各自獨立又相互適當隔離，盡可能減少過境交通對居民的影響。組團內(nèi)部道路采用盡端式道路，加強居民的領(lǐng)域感，同時減少道路對環(huán)境的影響。小區(qū)組團內(nèi)部道路寬度4米。北區(qū)疊加住宅區(qū)中部采用半地下交通方式，利用半地下停車庫實現(xiàn)地面的人車分流，同時創(chuàng)造良好的居住環(huán)境。停車位按照每戶1個考慮，并考慮一定數(shù)量訪客機動車停車位。相應于小區(qū)綠色健康家園的設計理念，小區(qū)內(nèi)設計有一個貫穿全區(qū)的綠化步行系統(tǒng)，該系統(tǒng)將各組團中心、公共集中綠化、小區(qū)會所、公共運動設施通過步行道串聯(lián)成環(huán)，居民可以通過該系統(tǒng)方便地到達小區(qū)內(nèi)每個地方。
景觀設計—結(jié)合建筑及整體規(guī)劃，塑造花園式景觀小區(qū)，將重點放在入口、環(huán)路及景觀河道的設計上。入口處將水景延伸至會所，使河面到兩邊的噴泉溶為一體。中心的景觀河以親水的自然姿態(tài)出現(xiàn)，水的深度考慮小孩安全。采用水處理設備，滿足水質(zhì)的要求，河中適當種植了水生植物，增加水的自潔能力，可以減少小區(qū)的運營成本。住戶的前庭后院統(tǒng)一設計，適當擴充綠地面積，利用種植給住戶一個自然的半私密空間。值得一提的是，由于大面積的水體導致蚊蟲滋生，小區(qū)還選擇配置了部分藥用植物適當減少蚊蟲（此部分作為一個課題正處于試驗當中）。
污染源控制—設備用房埋入地下，并與住宅有一定距離，減少了設備噪音。利用樹木等綠化降低車輛噪音，合理分區(qū)居住空間及娛樂活動空間，減少生活噪音干擾。污水排放雨污分流。路燈的選型避免對住戶造成影響，減少玻璃幕墻的使用，外墻材料選用亮亞相間的面磚及壓光環(huán)保涂料，減少光污染。生活垃圾全部袋裝化，分類收裝，密閉收運及處廢率達到100%，選用壓縮處理設備直接外運。
無障礙設施—公共場所入口設無障礙通道，小區(qū)內(nèi)步行系統(tǒng)設盲道，按照規(guī)范要求設無障礙設施。
管線布置—廠區(qū)管線布置綜合考慮，盡量減少反復開挖。主環(huán)路上管線放在步行路上，減少主環(huán)路上井蓋的設置，既美觀又減少了車輪壓過井蓋的噪音。小區(qū)內(nèi)設管道直飲水系統(tǒng)，提供住戶優(yōu)質(zhì)飲用水。小區(qū)內(nèi)聯(lián)排、雙拼采用市政直接供水，疊加采用變頻調(diào)壓供水，采用新型管材，杜絕因管道本身引起的水質(zhì)問題。小區(qū)排水雨污分流，污水排入（下轉(zhuǎn)第10頁）（上接第3頁）市政管道，雨水直接排入河道，補充水源。
三、住宅單體設計
小區(qū)內(nèi)住宅按照居住人的不同要求確定各個戶型的面積，雙拼每戶面積在230～245平方米，聯(lián)排每戶面積在160～180平方米之間，疊加每戶面積在140～170平方米。各個戶型的設計均滿足國家住宅規(guī)范的要求。雙拼和聯(lián)排戶型為四層，一層為車庫及儲藏室，屬于奉送給住戶的空間，二層為客廳、餐廳及廚房，三層為次臥，四層為主臥及書房，每層均設衛(wèi)生間。雙拼采用框架結(jié)構(gòu)，使住戶可以更加自由的分隔。聯(lián)排內(nèi)設3m×3m的內(nèi)院，為住戶提供了一個個性化的私密庭院空間，并且更好的改善了北面用房的采光及通風環(huán)境。疊加層數(shù)共五層，樓下兩戶，樓上一戶，使樓上住戶享有更大露臺空間，增加與自然交流的機會。客廳與臥室分層設置，動靜分開，更好的保證了住戶的私密性。廚房、衛(wèi)生間均為明衛(wèi)，并有足夠的開啟面積通風換氣。
在立面處理上，設計不再局限在單棟房子的造型處理上，而是從總體出發(fā)，結(jié)合組團、景觀、車行及人行路線，對重點區(qū)域進行標志性處理，做到主次分明，有張有弛。聯(lián)排及雙拼南立面用大片灰色面磚墻面（亮壓相間），疊加采用大片的黃色墻面，前面配以不同尺度、形狀及不同處理的白色陽臺。清晰的白色豎向分隔墻給住戶安全感及歸屬感。北立面以黃色外墻做自由靈活的分隔，而側(cè)立面作為南立面與北立面的過渡，在景觀區(qū)域做特殊處理。屋頂采用灰色壓型鋼板坡屋頂與平屋頂相結(jié)合的方式，增加整體的現(xiàn)代感及輕盈感。部分樓梯采用玻璃屋頂，增加采光性能和室內(nèi)空間的變化感。
雙拼、聯(lián)排及疊加一層住戶南北均設庭院，增加了人與自然親近的范圍，形成了人與自然的互動。頂層的屋頂退臺為南面房間提供了充足的日照。住宅根據(jù)中國建筑科學研究院所編的《夏熱冬冷地區(qū)居住建筑節(jié)能設計分析軟件》進行節(jié)能計算，外墻做25mm厚的擠塑聚苯乙烯塑料板，滿足節(jié)能要求。外窗采用鋁合金中空玻璃，有利于節(jié)能和隔聲。住宅排水雨污分流，污水立管設通氣帽，衛(wèi)生間選用防反溢防臭地漏，有效地防止下水系統(tǒng)濁氣與蟲害、病菌的返回。
四、社會環(huán)境的健康
小區(qū)除提供住宅和公共服務等硬件設施外，還為住戶提供物質(zhì)上和精神上互助，情感上和思想上交流，以及休閑娛樂的條件，全面提升小區(qū)的環(huán)境品質(zhì)。
小區(qū)在規(guī)劃時各個空間層次分明，形成了住區(qū)—組團—鄰里三個層次的交往空間。住區(qū)內(nèi)設活動平臺，為有組織的公共活動提供了條件。每個組團從在景觀布置上各具特色，均設有小型活動的空間。大部分戶型南北均設庭院，院墻高度為1.2米，形成了半封閉式的院落，為鄰里交往提供了空間。健身體系分為四個層次：第一為會所的室內(nèi)游泳池、籃球館、室外網(wǎng)球場、景觀平臺和散步道，第二為組團散步道、老年和少兒活動區(qū)，第三為私家庭院活動，第四為樓上露臺的室外活動。小區(qū)內(nèi)設智能保安監(jiān)控系統(tǒng)，加強小區(qū)夜間照明，物業(yè)組織保安巡視系統(tǒng)，為小區(qū)的安全提供保證。
項目教學非常適合空間設計這門課程，因為兩者都具有靈活性、互動性、參與性和開放性。這些特點使項目教學與空間設計合二為一，項目教學最能夠使空間設計達到最佳效果，空間設計又為項目教學提供實踐價值。
一方面，項目教學的形式對應了空間設計的形式。項目教學非常注重教學實踐，小組協(xié)作的方式將成員的思維和智慧集中在一起?？臻g設計融合了各個學科，要想做好空間設計，設計者必須有廣博的知識并且有能力運用自如。項目教學改善了固有教學方式死板、單調(diào)的缺點，提高學生發(fā)揮團隊的力量解決實際問題的能力，使學生畢業(yè)之后更加適應社會需求。
另一方面，項目教學的內(nèi)容與空間設計的內(nèi)容相一致。項目教學的目的就是打破單一的僵化模式，使課程靈活多變，吸引學生的學習興趣，提高其參與意識，注重其能力培養(yǎng)?？臻g設計的內(nèi)容涵蓋諸多方面，也對學生的綜合能力與綜合素質(zhì)提出了較高要求。項目教學用項目來引導，用目標來鞭策，用實地教學來實踐。項目教學應用在空間設計教學中的最終目的就是培養(yǎng)理論和實際相結(jié)合、具有極強動手實踐能力的復合型人才。項目教學中最重要的方式是案例引導。首先是拆分項目，把一個項目分解成若干單元，每一個單元項目都有既定目標，學生分組完成各自的目標，在互動過程中分析案例、解決問題，必要時由教師引導學生，補充內(nèi)容或講解知識點以推進教學任務的完成。
項目教學具有體驗性，即教師與學生雙方體驗，共同提高職業(yè)技能?？臻g設計是項目教學內(nèi)容的最佳選擇，其想象空間與創(chuàng)造空間給予學生實踐驅(qū)動力。學生通過對典型案例的設計，構(gòu)建室內(nèi)設計知識系統(tǒng)，加強項目學習。狹小空間更適于作為空間設計的案例?？臻g越小對設計的要求就越高，在一個狹小空間內(nèi)如何滿足居住要求、生活需求，體現(xiàn)細節(jié)趣味、獨特風格，涉及的知識點多，信息量大，給學生更多的挑戰(zhàn)和思維空間。怎樣利用狹小空間以實現(xiàn)功能最大化，達到經(jīng)濟與藝術(shù)的結(jié)合統(tǒng)一，這就要求學生充分運用自己所學知識合理布局，能夠使學生最有效地發(fā)揮智慧，在實踐中得到最好的鍛煉。
二、空間設計案例的項目教學法分析
針對一個具體空間設計案例的項目教學，可把教學活動分為資料搜集、提出設計方案、選擇設計方案三步。每位成員都要明確自己的任務，主動尋求完成任務、實現(xiàn)目標的最佳方法。在空間設計之前，學生要根據(jù)教學安排，實地考察測量，了解設計項目的周邊環(huán)境和建筑的內(nèi)部環(huán)境、實際建筑尺寸與圖紙的差別及梁柱等實際問題，盡量模擬實際設計項目的前期階段。教師模擬實際客戶與設計師的溝通場景，模擬的客戶需求要真實，假設實際出現(xiàn)的問題，讓學生置身于實際場景中，根據(jù)實際情況滿足不同客戶的不同需求。學生在搜集資料的過程中，主動思考案例、分析案例，并親自動手完成設計圖，確定主題風格，統(tǒng)籌施工、材料、色彩、特色等諸多元素，經(jīng)過小組討論、修改定稿。整個過程環(huán)環(huán)相扣，思路清晰，角色扮演饒有趣味，也提高了學生解決問題的能力。
三、結(jié)語
預警應急系統(tǒng)的構(gòu)建需要結(jié)合地區(qū)環(huán)境特點，通過吸收科研成果及現(xiàn)有技術(shù)形成極具實用性的系統(tǒng)。在系統(tǒng)的建設開發(fā)中要收集環(huán)境質(zhì)量信息、研究該地區(qū)的環(huán)境特征、該區(qū)域突發(fā)性環(huán)境污染事件的特點、危險事故隱患及社會經(jīng)濟基本情況等相關(guān)的背景信息，從而最終建立基于GIS平臺的環(huán)境預警系統(tǒng)；在此基礎上通過數(shù)學模型等手段建立起與GIS集成的污染分布時空模擬系統(tǒng)；此外還可以充分的利用研究區(qū)域已有的環(huán)境自動監(jiān)控系統(tǒng)，對事故現(xiàn)場及周邊環(huán)境信息進行采集。然后基于此研發(fā)具備自動監(jiān)測環(huán)境污染事件地點、時間、危害程度以及性質(zhì)、范圍的應急監(jiān)測系統(tǒng)。同時還可以結(jié)合災害專家應急對策數(shù)據(jù)庫中的專家系統(tǒng)，得到預警及應急對策建議與應急預案。為此建立突發(fā)性環(huán)境污染事故應急監(jiān)控指揮系統(tǒng)是以上操作得以保證實施的關(guān)鍵。這一系統(tǒng)的構(gòu)建主要基于大量的基礎信息以及研究區(qū)域的GIS平臺，然后建立起區(qū)域內(nèi)污染的基本環(huán)境情況、環(huán)境危險隱患、基本環(huán)境質(zhì)量信息、重要敏感目標、污染源基本情況以及社會經(jīng)濟狀況等信息動態(tài)數(shù)據(jù)庫，同時這一數(shù)據(jù)庫要具備時空分布表達、動態(tài)模糊查詢、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析等功能。一旦事故發(fā)生后，這一系統(tǒng)就可以準確的鎖定污染發(fā)生地，然后通過污染分布時空模擬模塊預測受影響區(qū)域的范圍，并且利用地理信息顯示模塊提供受污染區(qū)域的救援單位、敏感單位、人口以及輸送人口的最佳路面等信息，從而為應急救援以及應急監(jiān)測提供決策依據(jù)。
污染分布時空模擬系統(tǒng)是解決突發(fā)性污染事故的核心組成部分，是一種基于研究區(qū)域，同時利用GIS的空間數(shù)據(jù)功能及模型分析能力，從而將有關(guān)數(shù)學模型、環(huán)境質(zhì)量、污染狀況以及地理信息等結(jié)合起來，并使用生動的圖像、圖形方式呈獻給管理者、決策者，為處理突發(fā)性環(huán)境污染事故提供支持。該智能決策系統(tǒng)的建立要根據(jù)歷史數(shù)據(jù)及經(jīng)驗，通過對于原來案例的分析以及現(xiàn)實數(shù)據(jù)的測量，經(jīng)過總結(jié)與分析提出最佳的方案。通過推理機制對有關(guān)化學危險品的風險進行分析與評價，然后確定和事故實際區(qū)域有關(guān)的效應，并對提出的各種措施進行優(yōu)化選擇，從而科學的安排人員及設備。應急指揮系統(tǒng)作為本系統(tǒng)的硬件支持，這一系統(tǒng)通過綜合運用計算機技術(shù)、圖像技術(shù)、電子地圖、無線數(shù)據(jù)通信等高新技術(shù)，并且借助于各種現(xiàn)代化的信息傳輸手段，例如Internet、GSM以及GPRS等，從而可以在電子地圖上顯示污染現(xiàn)場的圖像、調(diào)查小組位置、監(jiān)測點位置、測試數(shù)據(jù)、監(jiān)測點位置、制定污染區(qū)域以及區(qū)域面積等信息。這一系統(tǒng)大體分為三大部分：現(xiàn)場端子系統(tǒng)、遠程查詢子系統(tǒng)以及中心端子系統(tǒng)組成。實際使用中可以根據(jù)現(xiàn)場的實際情況選擇使用移動電話網(wǎng)絡、公用電話網(wǎng)絡，從而保證現(xiàn)場與指揮中心的有效連接，實時的了解突發(fā)性污染時間的信息。
隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，近年來有關(guān)突發(fā)性環(huán)境污染的事故接連發(fā)生，極大地影響了國家經(jīng)濟建設及國民的生產(chǎn)生活，為此需要迅速建立應對突發(fā)性污染事故的預警應急系統(tǒng)。這一系統(tǒng)需要具備對突發(fā)性環(huán)境污染以及生態(tài)破壞的識別能力，并且可以通過定量與定性手段預測事故的發(fā)展趨勢及速度，從而預先對某種長期的預警模型進行警報。為此當下這一系統(tǒng)建立的主要方向集中在基于集成GlS的污染分布時空模擬系統(tǒng)、GIS平臺的環(huán)境預警系統(tǒng)、處置智能決策系統(tǒng)、突發(fā)性環(huán)境污染事故應急監(jiān)測以及突發(fā)性環(huán)境污染事故應急監(jiān)控指揮系統(tǒng)四大系統(tǒng)，從而保證各項功能的有效實施。
本文作者：李建民段欣榮工作單位：西安市環(huán)保局閻良分局環(huán)境監(jiān)測站
