發(fā)布時間：2023-03-27 16:41:42
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的軟件碩士畢業(yè)論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
內(nèi)容摘要：本文構(gòu)建了一條生產(chǎn)互補(bǔ)品的制造商和出售互補(bǔ)品的零售商兩層供應(yīng)鏈Stackelberg模型，對比分析供應(yīng)鏈獨(dú)立銷售策略和捆綁銷售策略對供應(yīng)鏈均衡運(yùn)作的影響變化。研究結(jié)果表明：當(dāng)產(chǎn)品的互補(bǔ)系數(shù)較小且市場需求滿足一定閥值范圍時，互補(bǔ)品捆綁的最優(yōu)批發(fā)價格和零售價格與捆綁折扣價格敏感系數(shù)正相關(guān)；捆綁銷售策略下，制造商和零售商都會進(jìn)一步降低各自價格來刺激市場需求；當(dāng)捆綁折扣價格敏感系數(shù)較大時，零售商更傾向于捆綁銷售策略。
關(guān)鍵詞：獨(dú)立銷售 捆綁銷售 供應(yīng)鏈 互補(bǔ)商品
引言
近年來，捆綁銷售已成為眾多企業(yè)普遍采用的共生銷售策略。捆綁銷售是指企業(yè)將兩個及以上的產(chǎn)品或服務(wù)結(jié)合在一起以優(yōu)惠的價格進(jìn)行銷售的新型共生營銷方式。從企業(yè)視角來說，捆綁銷售一方面有利于擴(kuò)大企業(yè)自身品牌的影響力，增加產(chǎn)品的市場銷售額，另一方面可以有效降低企業(yè)的日常營銷費(fèi)用和資金風(fēng)險。從消費(fèi)者視角來說，捆綁銷售不僅能夠為消費(fèi)者帶來價格上的便利，而且可以減輕消費(fèi)者選購的時間和精力成本。例如微軟公司將其“Xbox One”與分立式Kinect捕捉單元機(jī)進(jìn)行捆綁銷售；當(dāng)蘋果手機(jī)新品上市之時，中國三大通訊運(yùn)營商（移動、聯(lián)通和電信）與蘋果公司會推出一系列4G套餐蘋果合約機(jī)業(yè)務(wù)。然而，并不是所有的產(chǎn)品和服務(wù)都能隨意地“捆綁”在一起，其要達(dá)到“1+1>2”的效果取決于捆綁產(chǎn)品的協(xié)調(diào)和相互促進(jìn)。例如不少用戶在下載及安裝軟件的時候都遭遇過很多不良捆綁軟件的侵害，其中，大部分捆綁軟件在強(qiáng)制安裝的情況會給予用戶一些提示，但是這種提示通常都很隱蔽，往往被人所忽略，甚至有些垃圾插件和捆綁軟件靜默安裝，系統(tǒng)也無法檢測到，讓用戶不勝其煩。捆綁銷售的產(chǎn)品最好是互補(bǔ)性產(chǎn)品，進(jìn)而能夠有效地消除“強(qiáng)行搭配”之嫌，強(qiáng)烈喚醒消費(fèi)者購買需求的欲望。
捆綁銷售策略實施對供應(yīng)鏈運(yùn)作進(jìn)行高效率、低成本的變革激發(fā)了學(xué)術(shù)界理論研究熱情。Adams&Yellen（1976）深度分析了市場壟斷背景下公司銷售運(yùn)作戰(zhàn)略的選擇。研究結(jié)果表明，捆綁銷售是一種更加有效的方法，可以使公司獲得更多利潤。Bakos&Brynjolfsson（1999）研究得出在壟斷情況下公司進(jìn)行不相關(guān)產(chǎn)品的大量捆綁銷售有利于獲得更多利潤。
Venkatesh&Vijav（1993）從時間和金錢對消費(fèi)者影響決策視角下，深度探討了捆綁銷售的最優(yōu)定價策略。Yadav（1994）從實證調(diào)研角度對比分析了獨(dú)立銷售和捆綁銷售下消費(fèi)者能力的剩余。研究結(jié)果表明，捆綁銷售能夠更有效地刺激消費(fèi)。鞏永華等（2011）研究了移動互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中捆綁銷售對產(chǎn)業(yè)鏈最優(yōu)價格策略的影響，并提出了幾種合理的供應(yīng)鏈協(xié)調(diào)機(jī)制。研究結(jié)果表明，基于SP和MP合作滿意度的Nash談判收入分配模型，可以有效地協(xié)調(diào)供應(yīng)鏈各方主體利益。呂魁等（2012）構(gòu)建了多產(chǎn)品競爭的擴(kuò)展Hotelling模型，探究了范圍經(jīng)濟(jì)和轉(zhuǎn)換成本視角下捆綁銷售對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品供應(yīng)鏈均衡運(yùn)作的影響。研究結(jié)果表明，在特殊條件下，捆綁銷售定價與轉(zhuǎn)換成本無關(guān)，而當(dāng)范圍經(jīng)濟(jì)效應(yīng)滿足一定條件時，捆綁銷售不僅提高消費(fèi)者剩余，而且增加社會福利。魏航（2012）構(gòu)建了隨機(jī)效應(yīng)下MNL模型，深入探討了同質(zhì)時鮮產(chǎn)品捆綁銷售的最優(yōu)化決策問題。李四蘭和景奉杰（2014）研究了在產(chǎn)品的實用性和享樂性的背景下捆綁銷售與消費(fèi)者預(yù)期愧疚和購買意向之間的關(guān)系，研究結(jié)果表明，實用性商品和享樂性商品捆綁時，消費(fèi)者的購買意向增加，而預(yù)期愧疚感減少，并且起到價格銜接的中介作用。
在上述文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，本文構(gòu)建了生產(chǎn)互補(bǔ)品的制造商和出售互補(bǔ)品的零售商組成的兩階段供應(yīng)鏈，試圖從理論上回答：在何種市場條件下，供應(yīng)鏈主體傾向于捆綁銷售策略？捆綁銷售策略將會如何影響供應(yīng)鏈上下游企業(yè)的利潤變化？
問題描述與假設(shè)
市場中考慮一個制造商和一個零售商組成的兩級供應(yīng)鏈，其中制造商和零售商分別生產(chǎn)和銷售兩種互補(bǔ)商品，例如紅雙喜公司同時生產(chǎn)乒乓球和乒乓拍，體育用品零售店又同時銷售乒乓球和乒乓拍；格力電器同時生產(chǎn)和銷售空調(diào)柜機(jī)與掛機(jī)。
針對供應(yīng)鏈采取的銷售策略，本文將分兩種情況進(jìn)行討論：
互補(bǔ)品獨(dú)立銷售：零售商把兩種互補(bǔ)商品進(jìn)行獨(dú)立銷售，參考Zhang H（2002）和但斌等（2012）類似需求函數(shù)假設(shè)，在這里將兩種互補(bǔ)商品的需求函數(shù)分別設(shè)為：
互補(bǔ)品捆綁銷售：零售商把兩種互補(bǔ)商品進(jìn)行捆綁銷售，參考Yan R L（2014）類似需求函數(shù)假設(shè)，在這里將互補(bǔ)品捆綁銷售時的需求函數(shù)設(shè)為：
Hb=K-pb+λ（p1d+p2d-pb）
其中，K表示互補(bǔ)商品的市場基本需求，為了區(qū)分兩種互補(bǔ)商品，假設(shè)產(chǎn)品1生產(chǎn)成本為0，產(chǎn)品2生產(chǎn)成本為c（c≥0），p1d和p2d分別表示低成本和高成本互補(bǔ)品獨(dú)立銷售時的零售價格，pb表示捆綁銷售時的零售價格；（0<<1）表示兩種產(chǎn)品的互補(bǔ)程度，越大表示產(chǎn)品互補(bǔ)程度越高；λ（0<λ<1）表示捆綁折扣價格敏感系數(shù)，當(dāng)p1d+p2d>pb時，λ越大表示捆綁策略對產(chǎn)品需求的正向促進(jìn)作用越大。
模型構(gòu)建
（一）獨(dú)立銷售策略
下標(biāo)符號M、R和SC分別代表制造商、零售商和供應(yīng)鏈整體。當(dāng)供應(yīng)鏈采取互補(bǔ)品獨(dú)立銷售策略時，根據(jù)上述條件，制造商和零售商的利潤函數(shù)分別設(shè)為：
制造商和零售商之間進(jìn)行Stackelberg博弈（見圖1）。根據(jù)逆推歸納法，πdR分別對p1d和p2d求導(dǎo)并令其為0，可以得到p1d和p2d的二元一次方程組，解之可得：
將式p1d和p2d代入式πdM，對wd1和wd2求導(dǎo)并令為0，可以得到wd1和wd2的二元一次方程組，求解得：
1.碩士論文序言怎么寫
讀者閱讀論文首先會從序言開始，序言部分應(yīng)該回答：
為什么要研究該課題
作者一定要回答為什么要開展該課題的研究，就是需求的問題。不是為了研究而研究，而是為了理論探索、或生產(chǎn)需要解決某些問題而進(jìn)行研究，應(yīng)說明研究工作是有意義的，理由要充分。很多研究生的論文一上來用很大的篇幅講述自己做了這樣那樣的研究工作，讀者不知道這些研究工作是否需要，大大降低了論文的價值。
目前國內(nèi)外的研究狀況如何，現(xiàn)有的研究有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
有的研究工作，盡管實際需要，但已經(jīng)有了現(xiàn)成的結(jié)果，不需要重新研究，這類課題是沒有意義的。所以，必須對國內(nèi)外的狀況進(jìn)行全面的了解，進(jìn)展如何，能否滿足實際的需要。要分析現(xiàn)有研究成果或方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，重點(diǎn)放在對其不足的分析上面，描述他人的不足正是為了顯示自己研究工作的意義。分析他人不足時，可引出其原理、方法可能存在的問題，為自己的研究工作作好鋪墊。當(dāng)然，在描述他人工作不足時，一定要客觀、實事求是，不要引起糾紛。
??作者的研究有什么特別的地方，準(zhǔn)備采用什么策略
主要是針對他人研究的不足展開自己的研究工作，或者補(bǔ)充、或者完善、或者改進(jìn)、或者創(chuàng)造等，一定要說出作者的研究工作與別人的研究工作的不同?？梢院喡缘慕榻B作者研究工作所采用的原理和方法。要作到這一點(diǎn)，首先對他人工作有充分的了解，要有針對性。真正熟悉該研究領(lǐng)域的研究人員，通過對論文所采用的原理、方法的了解，大體上可以對論文的結(jié)果作出初步的判斷。讀者在深入閱讀論文時，就會有一定的思想準(zhǔn)備，那些是最關(guān)心的，那些是要重點(diǎn)了解的。
簡要說明論文的框架結(jié)構(gòu)介紹各個章節(jié)的內(nèi)容是什么，讀者會在腦海對論文形成粗略的框架結(jié)構(gòu)，有利于讀者選擇重點(diǎn)。極為簡要的闡明本文的創(chuàng)新性工作主要目的還是給讀者加深印象，與文章的結(jié)尾相呼應(yīng)。
總之，序言是論文非常重要的部分，有的研究生不太注重這部分內(nèi)容，認(rèn)為只要將自己的研究工作闡述清楚就行，實際上，專家從序言部分就可大體判斷出作者的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和了解本研究領(lǐng)域的程度。
2.碩士論文相關(guān)知識和背景導(dǎo)引怎么寫
論文涉及到不少其他學(xué)科和專業(yè)的知識，需要預(yù)先作些介紹。在介紹相關(guān)知識時，應(yīng)該重點(diǎn)介紹論文中所要用到的部分。例如，在介紹器件時，論文中將要用到的參數(shù)、性能等要重點(diǎn)介紹。有的論文在這一部分可能要介紹自己的研究工作，兩者盡量能合理的結(jié)合在一起，做到自然合理。所謂的背景導(dǎo)引就是通過所要用到的相關(guān)知識引導(dǎo)到自己的研究工作上來。>>>>【博士畢業(yè)論文】論文段落作為媒介的使用
3.碩士論文的主要研究工作怎么確定
這一部分是重點(diǎn)內(nèi)容，作者要將自己的研究內(nèi)容闡述清楚，可能會分為2——3個章節(jié)，劃分章節(jié)時，根據(jù)研究工作性質(zhì)來定，最好根據(jù)模塊來劃分，模塊的劃分可以按任務(wù)劃分，可以按性質(zhì)劃分，也可以按結(jié)構(gòu)劃分。例如作者研究的是一個測試系統(tǒng)，就可按結(jié)構(gòu)劃分為硬件模塊和軟件模塊，在每個模塊中又有若干個子模塊，硬件中涉及器件選擇、結(jié)構(gòu)涉及等，軟件涉及結(jié)構(gòu)設(shè)計和算法設(shè)計等。在介紹自己研究工作過程中，有的部分是利用現(xiàn)成技術(shù)和結(jié)果的，有的是自己設(shè)計、推導(dǎo)或創(chuàng)造的，一定要描述清楚。不少論文對這一部分介紹的很詳細(xì)，分不清那些工作是作者做的，那些工作是引用他人的。也看不出來特色是什么，能解決什么問題，該細(xì)的部分粗略帶過，該簡要的地方太過冗長。
一般作者至少要用兩個章節(jié)來介紹自己的研究工作，包括原理介紹、定理、公式的證明推導(dǎo)等。有的作者可能會用到三個章節(jié)完成這部分工作，但不能更多。否則，一方面會使論文太分散，另一方面，作者在一年多的研究時間內(nèi)也很難做更多的工作。
在這幾個章節(jié)的結(jié)尾處，要將自己獨(dú)立完成的作以工作總結(jié)，增加讀者的印象：
首先要把思路交代清楚，為了解決什么問題，才用怎樣的思路；要把概念闡述明白；推導(dǎo)過程要符合邏輯；內(nèi)容安排要條理清楚。
讀者通過閱讀這一部分內(nèi)容，知道作者想解決什么問題，怎樣去解決，能否解決，作者要圍繞這個目標(biāo)去寫論文。
4.碩士論文寫作的驗證結(jié)果
我們鼓勵研究生做課題時要結(jié)合實際（純理論研究除外），最好能完整的參與課題的全過程，所以最后的結(jié)果應(yīng)和實際對比，接受實際檢驗，鼓勵學(xué)生完成實驗驗證，要通過對比數(shù)據(jù)說明研究成果的實際效用。充實的實驗驗證數(shù)據(jù)無疑增加了論文的價值，也可給讀者提供應(yīng)用的范例。在這一部分應(yīng)該有分析和結(jié)論，那怕是不十分完美的驗證結(jié)果也是有意義的，因為科學(xué)研究本身就是探討的過程。
目前，許多研究工作離不開計算機(jī)，用來模擬、仿真、或數(shù)據(jù)處理等。所以，驗證系統(tǒng)是論文的重要組成部分。
【關(guān)鍵詞】 地下空間;應(yīng)急指揮;事故災(zāi)害
一、應(yīng)急指揮體系
(一)應(yīng)急指揮體系的概念
安全管理體系由組織體系、應(yīng)急預(yù)案體系、應(yīng)急指揮體系、制度體系組成。這四大體系相輔相成,共同作用。應(yīng)急指揮體系就是整合應(yīng)急救援資源,實現(xiàn)統(tǒng)一受理、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、分別處理,提供緊急求援服務(wù),為公共安全提供強(qiáng)有力保障的體系。該體系通過集成的計算機(jī)輔助系統(tǒng),形成跨部門、跨專業(yè),快速反應(yīng)、及時處理的聯(lián)動體系。
(二)應(yīng)急指揮體系的功能
應(yīng)急指揮體系的功能是能實現(xiàn)緊急突發(fā)事件處理的全過程跟蹤和支持,包括突發(fā)事件的上報、相關(guān)數(shù)據(jù)的采集、緊急程度的判斷、實時溝通、聯(lián)動指揮、應(yīng)急現(xiàn)場支持、領(lǐng)導(dǎo)輔助決策,借助各種高科技通訊手段,及時布達(dá),保證應(yīng)急的各個部門反映迅速,行動有效。
(三)應(yīng)急指揮體系的重要性
緊急事故的處理不同于處理日常業(yè)務(wù),它需要一套能根據(jù)緊急事故的大小,在應(yīng)變階段協(xié)調(diào)、整合、指揮、調(diào)度、布署各種不同的救災(zāi)資源且具有共同組織性結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)化處理原則的應(yīng)急指揮體系才能降低緊急事故所造成的危害。應(yīng)急指揮體系確定了與應(yīng)急救援相對應(yīng)的部門人員以及各部門的職責(zé),使得當(dāng)發(fā)生事故時,在應(yīng)急預(yù)案的指導(dǎo)下,應(yīng)急準(zhǔn)備和應(yīng)急管理能夠真正發(fā)揮作用,各個部門都能迅速協(xié)調(diào)起來,高效、有序地開展救援工作,將事故的人員傷亡、財產(chǎn)損失和環(huán)境破壞降到最低限度。
二、城市地下空間應(yīng)急指揮體系研究
(一)城市地下空間應(yīng)急指揮現(xiàn)狀
通過調(diào)研發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)的應(yīng)急指揮體系都是包含在應(yīng)急救援體系里的,并未單獨(dú)成為體系被列出來。有的單位應(yīng)急指揮體系甚至還停留在框架總則等早期階段,還沒有得到具體事件的驗證;有的應(yīng)急指揮體系的人員組織框架剛剛明確或建立,缺乏足夠的事件驅(qū)動優(yōu)化完善;信息系統(tǒng)沒有互聯(lián),不能實現(xiàn)更大范圍的資源共享;應(yīng)急管理部門分割,直接影響了應(yīng)急指揮機(jī)制的順暢和有效;應(yīng)急指揮操作性不夠強(qiáng),應(yīng)急管理模式與應(yīng)急指揮體系缺乏磨合;管理人員專業(yè)素質(zhì)有待提高,演習(xí)培訓(xùn)較少。
(二)城市地下空間應(yīng)急指揮體系設(shè)計
應(yīng)急指揮體系的設(shè)計要求包括以下主要內(nèi)容:現(xiàn)場指揮部的設(shè)立;現(xiàn)場指揮官的職責(zé)和權(quán)利;指揮系統(tǒng)(誰指揮誰、誰與誰配合、誰向誰報告);啟動應(yīng)急中心的標(biāo)準(zhǔn);現(xiàn)場指揮部通訊網(wǎng)絡(luò)的建立;啟用現(xiàn)場外應(yīng)急隊伍的方法;事態(tài)評估與應(yīng)急決策的程序;針對事故不同的嚴(yán)重程度而定的響應(yīng)級別;事后控制和現(xiàn)場的恢復(fù)。
1.城市地下空間應(yīng)急指揮體系信息系統(tǒng)設(shè)計。應(yīng)急指揮信息系統(tǒng)是各種高科技技術(shù)的合理集成,形成統(tǒng)一體,各子系統(tǒng)完成各自功能,并與其它子系統(tǒng)關(guān)聯(lián),完成整體設(shè)計目標(biāo)。
2.城市地下空間應(yīng)急指揮程序設(shè)計。應(yīng)急指揮程序的制定是保證當(dāng)事故災(zāi)害發(fā)生時,指揮部門能夠及時地做出反應(yīng)并有條不紊地開展指揮工作和救援工作。主要按照以下步驟進(jìn)行:
(1)發(fā)生緊急突發(fā)或重大事故時,值班體系接到報警,將信息上報到相關(guān)指揮機(jī)構(gòu),在指揮部統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)和指揮,有組織、有秩序的開展處置、救援工作。
(2)發(fā)生緊急突發(fā)或重大事故時,總指揮根據(jù)事件的重大程度決定是否進(jìn)行外部報告,并同時啟動場外應(yīng)急隊伍。在總指揮未到達(dá)現(xiàn)場之前,遵循以下原則:一是由第一副總指揮自然任命為總指揮,行使總指揮權(quán)力,并向總指揮報告現(xiàn)場的救援情況;如第一副總指揮未到達(dá)現(xiàn)場時,由第二副總指揮自然任命為總指揮;按此排序,依次順延;二是特殊情況時,總指揮可根據(jù)事件的性質(zhì)及狀態(tài),任命適當(dāng)人選為現(xiàn)場臨時總指揮或現(xiàn)場負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)緊急突發(fā)或重大事故的處理;三是指揮部各成員及各應(yīng)急救援小組成員均應(yīng)服從指揮部的統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)和指揮;四是現(xiàn)場如有更高一級領(lǐng)導(dǎo)或政府部門在場,則所有人均應(yīng)配合更高領(lǐng)導(dǎo)或政府部門工作,聽從現(xiàn)場指揮,協(xié)助相關(guān)工作。
(3)事故處置完畢后,由指揮部辦公室組織相關(guān)單位或人員在事故發(fā)生后12小時內(nèi)寫出事故報告上報上級主管部門。
三、案例分析
中關(guān)村廣場,是國內(nèi)首例超大規(guī)模地下空間開發(fā)利用項目。通過對中關(guān)村大廣場型地下空間的調(diào)研,結(jié)合其組織體系,設(shè)計與其應(yīng)急預(yù)案相配套的應(yīng)急指揮體系。
(一)基本應(yīng)急指揮體系架構(gòu)
基本應(yīng)急指揮體系是指與中關(guān)村大型地下空間總預(yù)案配套的應(yīng)急指揮體系。在此指揮架構(gòu)下,實施崗位責(zé)任制,對指揮體系架構(gòu)內(nèi)的組成明確界定其職責(zé)和任務(wù),不因人員的變動而改變其職能。指揮體系架構(gòu)具有彈,可根據(jù)事故大小、復(fù)雜程度和應(yīng)對處置的需要,增加和縮減組成部分,但其職責(zé)和功能不予改變。
(二)應(yīng)急指揮體系的業(yè)務(wù)流程
根據(jù)制定的城市地下空間事故災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案,明確應(yīng)急指揮的協(xié)調(diào)機(jī)制和流程(如圖所示),完善的指揮流程應(yīng)當(dāng)包含一個由接警、信息報告、先期處理、應(yīng)急響應(yīng)、協(xié)調(diào)指揮、應(yīng)急結(jié)束等五個程序組成的指揮平臺。
(三)應(yīng)急指揮體系支持附件
在原有的通訊聯(lián)絡(luò)附件和各種設(shè)備的基礎(chǔ)上,增添新的軟件和設(shè)備,完善各種服務(wù)于應(yīng)急指揮的資源,對指揮體系實施過程起到輔助和促進(jìn)推動的作用。(1)組態(tài)軟件iFix:該軟件能夠監(jiān)測到各個監(jiān)控點(diǎn)的實時情況與數(shù)據(jù),并對各種情況及數(shù)據(jù)進(jìn)行集成和分析,便于各級指揮及時恰當(dāng)作出部署,并且能夠在已獲得的數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)計與分析,為未來應(yīng)急預(yù)案的編制提供參照。(2)短信設(shè)備系統(tǒng):實現(xiàn)多用戶的短信接收和發(fā)送功能,便于人員的指揮調(diào)配及其他人員的緊急疏散。(3)手機(jī)信號檢測儀器:監(jiān)測進(jìn)出地下空間人員的位置及進(jìn)出情況,有利于各級指揮部門的統(tǒng)一部署和調(diào)控。(4)救援監(jiān)測定位系統(tǒng):使各級指揮人員迅速定位事故發(fā)生的地點(diǎn)和方位,及時到達(dá)事故發(fā)生現(xiàn)場。(5)地理信息系統(tǒng)工具:使指揮人員更加了解整個地下空間的結(jié)構(gòu)和布局,對各種物資的運(yùn)輸、人員的疏散等救援輔助工作做出正確合理的指揮。
四、結(jié)論與建議
城市地下空間應(yīng)急指揮體系是應(yīng)急救援非常重要的一部分,完善的應(yīng)急指揮體系可以最大限度地降低事故災(zāi)害帶來的損失。城市地下空間應(yīng)急指揮體系的建立需要各部門統(tǒng)一思想認(rèn)識,對城市地下空間的整體安全給予重視,在災(zāi)害事故的預(yù)防、應(yīng)急處置和恢復(fù)重建等工作中緊密配合,發(fā)揮合力。加強(qiáng)員工的安全防范教育,提高應(yīng)急管理人員專業(yè)素質(zhì),以保護(hù)城市地下空間這一珍貴資源,提高城市的可持續(xù)發(fā)展能力和總體防護(hù)水平。
參考文獻(xiàn)
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[2]吳宗之,劉茂.重大事故應(yīng)急救援系統(tǒng)及預(yù)案導(dǎo)論.北京:冶金工業(yè)出版社,2003
關(guān)鍵詞：北方城市住區(qū)風(fēng)環(huán)境影響因素建筑朝向 布局形式 規(guī)劃設(shè)計策略
中圖分類號： X324文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
一引言
遼濱地區(qū)受季風(fēng)影響冬夏兩季氣候差別明顯。夏季盛行來自海上的西南風(fēng)，冬季盛行自大陸吹向海洋的東北季風(fēng)。針對北方這種雙主型風(fēng)環(huán)境特點(diǎn)，住區(qū)建筑布局上一方面要注重在夏季風(fēng)道的形成，加強(qiáng)城市的自然通風(fēng)，減小大氣污染，減弱城市熱島效應(yīng)與溫室效應(yīng)，另方面是在冬季減小冷空氣的滲入，減少城市的碳排放與能源的消耗，提高住區(qū)內(nèi)的溫度與舒適度。
本文利用Fluent軟件對不同布局形式下的風(fēng)環(huán)境變化進(jìn)行模擬計算。通過比較分析總結(jié)出適宜北方地區(qū)風(fēng)環(huán)境的住區(qū)規(guī)劃策略。
二住區(qū)布局的風(fēng)環(huán)境影響因素分析
對住區(qū)布局的分析從朝向、平面、空間幾個角度進(jìn)行。平面布局主要考慮建筑群的幾種排列方式，而空間布局主要考慮從建筑高度上對建筑樓體進(jìn)行合理的搭配。
2.1 建筑朝向?qū)︼L(fēng)環(huán)境的影響分析
朝向?qū)ψ^(qū)風(fēng)量和風(fēng)速的引入都有影響。夏季進(jìn)入住宅群的風(fēng)速越大對住宅的通風(fēng)越有利。同時風(fēng)速過大在寒冷的冬季，會增加建筑的散熱量及其能耗。尤其對于北方地區(qū)雙主型風(fēng)向，對于夏季通風(fēng)和冬季防風(fēng)的取舍使得選擇合理的建筑朝向就更加重要。
入射角度不同對于建筑周圍的風(fēng)場特征也是不同的。研究顯示，建筑風(fēng)影區(qū)的范圍一般為建筑高度的4-5倍，住宅間距不能達(dá)到如此大的距離，為了減少建筑間的不利風(fēng)效應(yīng)，可通過改變風(fēng)向角來改善住區(qū)風(fēng)環(huán)境。
表2.1為風(fēng)向投射角對屋后風(fēng)影區(qū)的影響表，由此可以看出,當(dāng)入射角從0°增加到60°時，室內(nèi)風(fēng)速降低了50%，室外風(fēng)影區(qū)深度也相應(yīng)減小。
表2.1風(fēng)向投射角對屋后風(fēng)影區(qū)的影響[1]
風(fēng)向投射角 室內(nèi)風(fēng)速降低值 室外風(fēng)影區(qū)深度
0° 0 3.75H
30° 13 3H
45° 30 1.5H
60° 50 1.5H
注:H為房屋高度
2.2 平面布局不同對風(fēng)環(huán)境的影響
2.2.1 行列式的風(fēng)環(huán)境特征
行列式布局由于其線性的布局特點(diǎn)，對來風(fēng)阻擋方面沒有圍合式的有效，對于冬季防風(fēng)有一定的局限。但是由于它能夠較好的將氣流導(dǎo)入住宅組群內(nèi)部，促進(jìn)氣流在組群中流暢的流通，對于夏季住宅的通風(fēng)是非常有利的。而且由于在日照采光上的優(yōu)勢，是最常用的住宅布局形式。通過上一章的分析可知，行列式可分為并列式和錯列式。下面通過airpak軟件對幾幢板式高層的不同行列式布局進(jìn)行分析。
下圖為風(fēng)向入射角為0°時，行列式布局下的住宅風(fēng)環(huán)境如表2.2所示；
表2.2不同布局形式下建筑風(fēng)環(huán)境模擬圖
1.5m處平面風(fēng)速云圖 1.5m處平面風(fēng)速矢量圖 備注
并列式
橫向錯列式
豎向錯列式
從模擬數(shù)據(jù)可見，行列式住宅在順風(fēng)情況下，根據(jù)模擬數(shù)據(jù)進(jìn)行計算得出，并列式布局中，上方風(fēng)向兩建筑山墻過道處的最大風(fēng)速比約為1.313；橫向錯列式布局中，上方風(fēng)向兩建筑山墻過道處的最大風(fēng)速比約為1.269；豎向錯列式布局中，上方風(fēng)向兩建筑山墻過道處的最大風(fēng)速比約為1.118。整體而言，在通風(fēng)方面由于橫向錯列使得建筑迎風(fēng)面增加，便于氣流穿插于建筑間距之間，整體通風(fēng)性較好，強(qiáng)于其他兩種布局，而就防風(fēng)效果而言，豎向錯列式優(yōu)于其他兩種布局。
2.2.2 圍合式的風(fēng)環(huán)境特征
根據(jù)實際的建設(shè)情況，將北方高層圍合式的常用形式歸納為中心綠地式和庭院式兩種，下面就這兩種情況進(jìn)行分析;
下圖為風(fēng)向入射角為0°時，圍合式布局下的住宅風(fēng)環(huán)境如表2.3所示；
表2.3 相同入射角度下高層圍合式布局建筑風(fēng)環(huán)境模擬圖
1.5m處平面風(fēng)速云圖 1.5m處平面風(fēng)速圖 備注
中心綠地式
庭院式
我們選取與行列式研究相同的風(fēng)向角22.5°、45°、67.5°進(jìn)行分析，在入射角度為0°時，與行列式相比較而言，中心綠地式的布局在風(fēng)影區(qū)范圍沒有明顯變化，但是風(fēng)影區(qū)內(nèi)風(fēng)的流動性減弱，上風(fēng)向建筑轉(zhuǎn)角處風(fēng)速比減小。庭院式布局與中心綠地式布局相比較，庭院中心的通風(fēng)性較好于中心綠地式布局。當(dāng)風(fēng)速入射角不為零時隨著角度的增加兩種形式的整體風(fēng)速均有所降低，但各自風(fēng)環(huán)境變化均不相同。
在中心綠地式布局中，綜合分析中心綠地式布局在不同風(fēng)向時的人行高度1.5m處的風(fēng)環(huán)境不難看出，當(dāng)風(fēng)向角小于45°時，建筑布局內(nèi)風(fēng)場活躍，容易在場地內(nèi)部形成渦流區(qū)。當(dāng)風(fēng)向角大于45°時，風(fēng)環(huán)境有所改善，風(fēng)向角為90°時，風(fēng)影區(qū)范圍最小，但由于“狹管效應(yīng)”風(fēng)速增加，因而居中布置時，應(yīng)當(dāng)盡量避免風(fēng)向角與通道方向一致。庭院式布局中，因上風(fēng)向住宅的影響，風(fēng)向發(fā)生改變，中心庭院風(fēng)場較為復(fù)雜，在多處容易形成渦流區(qū)，影響居民活動。
2.3 空間布局對風(fēng)環(huán)境的影響
為了研究不同建筑高度排列對風(fēng)環(huán)境的影響，分別選取高度均為40m的建筑、前排建筑高度為40m和后排建筑高度60m以及前排建筑高度為60m和后排建筑高度40m的三種形式進(jìn)行模擬，為了便于研究，建筑間距均為40m，如表2.4所示；
表2.4不同高度排列對風(fēng)環(huán)境影響模擬圖
剖面模擬圖 1.5m處平面風(fēng)速圖 備注
高度一致
前低后高
前高后低
兩排住宅高度一致時，風(fēng)吹向上游建筑時，氣流沿建筑正墻面上揚(yáng)，導(dǎo)致垃圾和塵土飛揚(yáng)，同時前排建筑中部風(fēng)速較低，轉(zhuǎn)角處風(fēng)速相對較高。而后排住宅建筑由于前排的遮擋作用，氣流沿正面下降，形成渦流區(qū)。
當(dāng)前排建筑高度低于后排建筑高度時，上風(fēng)向建筑頂部形成一個氣流停滯點(diǎn)，停滯點(diǎn)上部的氣流向上運(yùn)動并繞過后排建筑向后運(yùn)動，停滯點(diǎn)下部的氣體沿下風(fēng)向建筑的迎風(fēng)面向下運(yùn)動并形成渦流區(qū)，渦流范圍大于兩排建筑等高時，下游建筑背風(fēng)區(qū)形成的風(fēng)影區(qū)范圍更大，塵土上揚(yáng)的高度也相應(yīng)增加。兩排建筑之間風(fēng)速最強(qiáng)區(qū)域的風(fēng)速值比高度一致的情況也大大增強(qiáng)，而下風(fēng)向建筑迎風(fēng)面行人高度處的風(fēng)速也高于建筑高度一致時。
當(dāng)上風(fēng)向的建筑的高度高于后排建筑高度時，后排建筑迎風(fēng)面的風(fēng)速加強(qiáng)，下游建筑頂部的風(fēng)速變大，但是由于上游建筑的遮擋作用，下游建筑迎風(fēng)面行人高度處風(fēng)速有所降低，如圖2.5所示。
三住區(qū)布局規(guī)劃設(shè)計策略
3.1布局形式設(shè)計策略
3.1.1 適宜的建筑朝向
建筑朝向不僅影響住宅的日照與采光，同時也對住區(qū)的風(fēng)環(huán)境有很大的影響，因此建筑朝向的選擇是否合理至關(guān)重要。
在遼濱地區(qū)，熱輻射條件影響下的最佳朝向為南偏東17.5°，在此前提下，通過對住區(qū)風(fēng)環(huán)境的影響因素分析中，我們得出風(fēng)向入射角在30°－60°之間時，建筑風(fēng)速及背后的渦流范圍較小。冬季遼濱地區(qū)的主導(dǎo)風(fēng)向為北偏東22.5°，而南偏東17.5°使得住宅建筑與冬季的盛行風(fēng)所成40°角度在30°－60°的入射角范圍內(nèi)，因此得出有利于遼濱地區(qū)住區(qū)微氣候環(huán)境營造的較為適宜的朝向約為南偏東17.5°左右。
3.1.2 合理的建筑群體布局
遼濱地區(qū)夏季盛行風(fēng)向為西南風(fēng)、冬季盛行風(fēng)向為東北風(fēng)，合理選擇院落開口方向，如在遼濱地區(qū)，院落開口向南是較為合理的開口方向。另外，在冬季盛行風(fēng)的上風(fēng)向布置板式住宅，而在夏季盛行風(fēng)的上風(fēng)向減少板式住宅的數(shù)量，盡量布置點(diǎn)式住宅或者較為低矮的住宅，從而疏導(dǎo)風(fēng)的流向，同時在可能的情況下，應(yīng)在規(guī)劃地塊的東北側(cè)布置裙房，即增加了城市界面的連續(xù)性，也可以利用裙房將下沖風(fēng)導(dǎo)向群房屋面以減少風(fēng)對地面的影響。
對于北方地區(qū)而言，圍合式的布局固然能夠起到防風(fēng)防寒的作用，但是局部建筑遮擋對于底部的采光有影響，而且對于夏季的通風(fēng)也極為不利。在規(guī)劃布局上應(yīng)多在行列式的基礎(chǔ)上加以變化，如選擇錯列式和斜列式，以營造良好的微氣候環(huán)境。
3.2場地規(guī)劃設(shè)計策略
3.2.1 合理的功能布局
住區(qū)內(nèi)部按照功能區(qū)劃分可以大致分為，居住區(qū)、公建區(qū)和休閑綠化區(qū)。就遼濱地區(qū)而言，主導(dǎo)風(fēng)向如圖3.3所示。因此，將低矮的公建區(qū)以及休閑綠化區(qū)布置在西南側(cè)，將多層以及高層布置在東北側(cè)不僅能夠利于夏季的通風(fēng)，同時利用建筑高低的不同，將冬季寒冷氣流擋在高層外側(cè)，優(yōu)化住區(qū)外環(huán)境微氣候。
公共活動區(qū)域應(yīng)盡量選擇布置在小區(qū)中向陽的位置，從而保證居民在戶外活動時獲得充足的陽光。為了避免在住區(qū)的入口形成風(fēng)口，同時也為了隔離來自城市的噪音，可以將公建布置在活動場地與城市干道之間進(jìn)行阻隔，在增加了住區(qū)環(huán)境私密性的同時也對微氣候環(huán)境進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化。
3.2.2 綠化植物的利用
綠化不但能起到美化景觀的作用，對于微氣候環(huán)境的調(diào)節(jié)也起到相當(dāng)重要的作用。結(jié)合住區(qū)整體的設(shè)計，通過對綠化用地的設(shè)置、綠化種類的選擇以及綠化形態(tài)的控制，可以有效的改善居住區(qū)的微氣候，為居民提供相對舒適的微氣候環(huán)境。
利用植物枝葉的稀疏程度，進(jìn)行合理的配置，能夠合理的做到防風(fēng)與通風(fēng)，在冬季風(fēng)盛行的方向應(yīng)種植枝葉較濃密的常綠灌木和喬木，在夏季風(fēng)盛行方向種植下層開敞的喬木，以利于夏季通風(fēng)。同時應(yīng)當(dāng)在人們活動頻繁的室外場所冬季主導(dǎo)風(fēng)向上游合理種植綠化，同時在夏季能夠遮陽避暑[2]。綜合綠化的設(shè)計分析，可以推斷出遼濱新城住區(qū)的綠化對風(fēng)環(huán)境控制圖以及植物種植模式圖，如圖3.4--3.5所示：
利用植物的高低配置對住宅周圍進(jìn)行導(dǎo)風(fēng)設(shè)置，夏季可以在建筑的迎風(fēng)面，通過如圖3.6(a)所示的配置方式，將高空中的氣流引向地面，加強(qiáng)行人處的夏季通風(fēng)。冬季在建筑的迎風(fēng)面可以利用如圖3.6(b) 所示的配置方式，將底部的氣流導(dǎo)向空中，從而減少對地面行人處的影響。
本文針對北方雙主要型城市住區(qū)風(fēng)環(huán)境的優(yōu)化，在布局形式層面提出相應(yīng)的規(guī)劃策略，通過此研究，為城市住區(qū)環(huán)境的優(yōu)化設(shè)計提供方法和思路，為創(chuàng)造生態(tài)、舒適的當(dāng)代城市住區(qū)環(huán)境出謀劃策。
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作者簡介
第一作者：王亮，男，1980.9，大學(xué)本科，沈陽市規(guī)劃設(shè)計研究院城市設(shè)計所，工程師
關(guān)鍵詞 汽車?yán)碚?輔助教學(xué) LabVIEW 教學(xué)效果
中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.04.062
LabVIEW Applied to Automobile Theory Teaching
FAN Li[1][2]， TIAN Xiaoxue[1]， WANG Kaisong[1]
（[1]School of Mechanical Engineering， Anhui University of Science and Technology， Huai'nan， Anhui 232001;
[2]School of Mechanical Engineering， Northeastern University， Shenyang， Liaoning 110004）
Abstract As the core curriculum ，concepts in automobile theory are abstract，and plenty of calculation formulas likely to encounter obstacles in students' learning，which affect students' learning enthusiasm. This problem will be solved by the teaching assistant program designed by the LabVIEW software. Taking braking performance of the truck for example， we can calculate the braking efficiency， and analyze the influence of braking efficiency and braking force affected by the difference of the layout form of dual-line braking system. It is proved that， teaching assistant program in class can make the abstract concept visualization， improve the teaching effect.
Key words automobile theory; assisted instruction; LabVIEW; teaching efficiency
0 引言
汽車?yán)碚撟鳛檐囕v專業(yè)的專業(yè)核心課程，內(nèi)容涵蓋汽車動力學(xué)理論分析計算、實驗數(shù)據(jù)處理、性能參數(shù)評價等方面的內(nèi)容，為今后汽車設(shè)計和汽車運(yùn)用奠定理論基礎(chǔ)。課程教材中包含了大量的指標(biāo)參數(shù)、數(shù)學(xué)模型、分析表格和曲線圖。教學(xué)要求學(xué)生掌握車輛各性能指標(biāo)參數(shù)，學(xué)會建立力學(xué)模型，計算并繪制曲線。在實際教學(xué)中，課時分配較少，教學(xué)內(nèi)容多，計算和繪制曲線過程繁瑣，導(dǎo)致很多推導(dǎo)和計算環(huán)節(jié)無法展開，學(xué)生學(xué)習(xí)時只能死記硬背，簡單地代入?yún)?shù)計算，為今后的工作和深入學(xué)習(xí)埋下隱患。因此為了解決教學(xué)中的實際問題，設(shè)計出輔助教學(xué)軟件，以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。
1 制動性能輔助教學(xué)軟件設(shè)計
圖1 系統(tǒng)流程圖 圖2 系統(tǒng)登錄窗口
制動性能輔助教學(xué)軟件以汽車?yán)碚摻滩睦锏臄?shù)學(xué)模型和實例為基礎(chǔ)，對不同車型的車輛的制動性能進(jìn)行仿真計算，生成特征曲線。在運(yùn)行過程中，既能直觀地觀察到曲線的變化趨勢，還能觀察到各參數(shù)參與計算的過程，也就是數(shù)據(jù)的流動過程。因此學(xué)生對相關(guān)參數(shù)有了直觀認(rèn)識，掌握制動性能的動力學(xué)模型的意義和特性曲線生成機(jī)理。同時也減輕了教師的工作負(fù)擔(dān)，避免要在黑板上畫一些不標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)雜的曲線圖。
制動性能輔助教學(xué)軟件以前、后制動器制動力分配比例為定值的車輛為研究模型。系統(tǒng)流程圖如圖1所示，系統(tǒng)登錄界面如圖2所示。
如圖3，車輛在空載、滿載下的制動效率程序框圖使用公式節(jié)點(diǎn)和while循環(huán)。路面附著系數(shù)的采樣范圍是0.0～1.0。變化梯度為0.1。
2 仿真實例
現(xiàn)以汽車?yán)碚摻滩纳系膶嵗秊槔承拓涇嚕Y(jié)構(gòu)參數(shù)見表1。①
不同布置形式的雙制動管路系統(tǒng)如圖4所示。②通過LabVIEW軟件前面板，學(xué)生能夠直觀清楚地區(qū)別三種不同管路布置形式的制動系統(tǒng)。
通過計算，貨車在空、滿載下的前、后軸制動效率仿真結(jié)果如圖5、6所示。
如圖5、6所示，空載條件下，在制動過程中，任何路面條件下前軸都會先抱死。③滿載情況下，當(dāng)路面附著系數(shù)為0.42時，前、后軸會同時抱死，此時制動力效率達(dá)到峰值。
如圖4所示，貨車分別裝有三種不同形式的雙回路制動系統(tǒng)。當(dāng)采用（A）形式制動管路，管路1、2分別發(fā)生失效時，只有后、前軸具有制動力，④制動效率隨路面附著系數(shù)變化曲線如圖7、8所示。
（A） 形式制動管路1失效，后軸制動效率峰值為54%，與路面附著系數(shù)負(fù)相關(guān)。（A）形式制動管路2失效，前軸制動效率峰值為62%，與路面附著系數(shù)正相關(guān)。
在教學(xué)過程中，適當(dāng)改變質(zhì)心的位置，讓學(xué)生觀察制動效率曲線的變化，并結(jié)合數(shù)學(xué)模型給出科學(xué)合理的解釋。同時讓學(xué)生觀察循環(huán)迭代運(yùn)算過程中數(shù)據(jù)流的流動情況，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維。
圖8（A）形式制動管路2失效時制動效率曲線
3 結(jié)論
基于LabVIEW軟件開發(fā)的車輛制動性能輔助教學(xué)程序，以制動器制動力分配比例為定值的貨車為研究對象，計算不同工況下的制動效率，并且分析了不同布置形式的雙制動管路對制動力的利用情況。通過實驗，學(xué)生能夠掌握制動器制動力分配比例為定值的貨車的制動效率計算模型、制動效率的生成機(jī)理和影響因素。除此之外，學(xué)生對不同形式制動管路的雙回路制動系統(tǒng)的制動效率的變化曲線也有了更加深入的理解。車輛制動性能輔助教學(xué)程序能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，提高了汽車?yán)碚撜n程教學(xué)效果。
基金項目：安徽省教學(xué)研究項目（項目編號：2014jyxm137）;2013安徽省高等教育振興計劃項目（項目編號：2013zytz023）
注釋
① 余志生.汽車?yán)碚揫M].機(jī)械工業(yè)出版社，2009：110-116.
② 范例.汽車綜合性能評價仿真系統(tǒng)設(shè)計[D].西安：長安大學(xué)碩士畢業(yè)論文，2012：46-54.
關(guān)鍵詞：信息安全，移動通信，密碼學(xué)，信息系統(tǒng)
1 前言公安信息化工作的快速推進(jìn)，金盾工程的全面建設(shè)，使得各級公安機(jī)關(guān)和廣大干警在執(zhí)行警務(wù)工作中將廣泛應(yīng)用公安警務(wù)信息來偵破案件、抓捕逃犯、核查車輛、打擊和預(yù)防犯罪等。在街面和移動中，充分利用警務(wù)信息已成為公安工作的緊迫需求，公安信息移動應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)也是金盾工程的主要建設(shè)內(nèi)容之一。警務(wù)通是基于移動通信技術(shù)的公安信息綜合業(yè)務(wù)查詢系統(tǒng)和指揮調(diào)度系統(tǒng)。充分發(fā)揮了移動通信技術(shù)所特有的隨時、隨地、隨心的特點(diǎn)，滿足了外勤警務(wù)人員在治安、交通、刑偵、監(jiān)管、戶政、經(jīng)偵、邊防、消防、出入境等方面需要適時進(jìn)行信息交互的工作需要，是用信息化實現(xiàn)“科技強(qiáng)警”的成功典范。
正是警務(wù)信息處理的特殊性要求系統(tǒng)開發(fā)人員在設(shè)計系統(tǒng)應(yīng)將其安全性和健壯性放在最重要的位置，以保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行和涉秘信息的安全處理。本文將從網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)訪問安全和數(shù)據(jù)存儲安全三方面討論移動警務(wù)系統(tǒng)的安全策略。
2 網(wǎng)絡(luò)安全由于保密性需要，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計階段的所有需求都應(yīng)該以安全為中心。接下來將從宏觀到微觀，從“大網(wǎng)”設(shè)計到設(shè)備選型，來分析網(wǎng)絡(luò)安全的策略需求。
2.1 移動網(wǎng)絡(luò)的安全所有的移動數(shù)據(jù)專線，都采用APN或者VPN方式，由交換網(wǎng)直接連接運(yùn)營商的專網(wǎng)，不連接公共互聯(lián)網(wǎng)，同時避免中間存在其他的連接點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，相關(guān)通道可提供加密的傳輸保證。
2.2 網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備的綜合使用采用防火墻和網(wǎng)閘設(shè)備，提供網(wǎng)絡(luò)訪問的安全。防火墻設(shè)備，用于在交換網(wǎng)內(nèi)隔離接入服務(wù)區(qū)與信息服務(wù)區(qū)。隔離網(wǎng)閘設(shè)備，按照在公安部的網(wǎng)絡(luò)安全標(biāo)準(zhǔn)使用，并提高了一個級別，除了交換網(wǎng)與公安內(nèi)網(wǎng)的隔離網(wǎng)閘外，在交換網(wǎng)與運(yùn)營商數(shù)據(jù)專線的接口處也設(shè)置了隔離網(wǎng)閘，進(jìn)一步提高了安全性。
2.3 網(wǎng)絡(luò)攻擊的抵抗能力通過VPN網(wǎng)關(guān)、防火墻等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用，共同抵抗來自公網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)攻擊(如DDOS等)。基于IPSec的VPN和防火墻可防止IP層以上的攻擊行為。使用SSL VPN和防火墻：可防止應(yīng)用層的攻擊。
2.5 采用加密的VPN網(wǎng)關(guān)在接入認(rèn)證中，使用公安部認(rèn)可的VPN加密數(shù)據(jù)網(wǎng)關(guān)，建立起移動警務(wù)終端到交換網(wǎng)的VPN加密隧道（基于RSA1024）。避免了數(shù)據(jù)在專線傳輸過程中被窺探。
2.6 應(yīng)用層的加密通道所有的移動應(yīng)用系統(tǒng)，主要是基于Web的B/S應(yīng)用體系。在此之上，應(yīng)用層通信，均采用基于SSL的HTTPS的加密處理通道（支持RSA 1024）。
3 數(shù)據(jù)訪問安全數(shù)據(jù)訪問是真實世界中業(yè)務(wù)處理流程到軟件設(shè)計的微觀化，數(shù)據(jù)訪問安全的策略應(yīng)該從設(shè)計正確的數(shù)據(jù)流圖到保證數(shù)據(jù)流圖各個環(huán)節(jié)安全進(jìn)行分析，主要由以下幾個方面共同負(fù)責(zé)。
3.1 專門的安全業(yè)務(wù)交換平臺采用公安部認(rèn)可的安全業(yè)務(wù)交換平臺，提供業(yè)務(wù)與數(shù)據(jù)的安全訪問。該交換平臺位于交換網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)之間，通過專用服務(wù)設(shè)備和網(wǎng)閘連接，建立一個單向的通道，并通過內(nèi)網(wǎng)端主動提取和控制的機(jī)制，實現(xiàn)相關(guān)交換的安全處理。支持業(yè)務(wù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)系統(tǒng)的安全交換，具有統(tǒng)一的管理界面，便于管理。
3.2 多層次的綜合身份認(rèn)證功能對于每個移動警務(wù)的實際用戶，提供了以下幾個層次的認(rèn)證處理。
移動終端對用戶的認(rèn)證。確定使用終端的用戶的合法性。主要采用開機(jī)密碼、指紋識別（需硬件支持）、操作系統(tǒng)登錄密碼等多種方式。
網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商對撥號終端身份的認(rèn)證。所有的移動警務(wù)終端的手機(jī)卡，需事先在運(yùn)營商的專線接入點(diǎn)登記。無線撥號中，只有已經(jīng)登記的SIM卡，才能撥叫網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商的接入點(diǎn)，否則將無法撥叫。
公安移動接入?yún)^(qū)對撥號終端身份的認(rèn)證。公安移動接入?yún)^(qū)的移動終端撥入驗證系統(tǒng)，對網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商的接入點(diǎn)傳來的移動終端的身份信息（如SIM卡號 分組名等）進(jìn)行身份核實，對于非法的撥入號碼拒絕連接。這樣，即使由網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商的接入點(diǎn)傳來的非法終端號碼，也無法進(jìn)入接入平臺
移動終端接入公安移動區(qū)中時，接入網(wǎng)關(guān)對移動終端的單向認(rèn)證。認(rèn)證過程基于終端的設(shè)備數(shù)字證書和簽名密鑰，由終端設(shè)備和接入VPN網(wǎng)關(guān)自動完成。。
接入平臺對用戶可訪問應(yīng)用的認(rèn)證。移動接入?yún)^(qū)的平臺統(tǒng)一管理系統(tǒng)，對每個接入用戶可以訪問的子應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行了限制。這樣，每個用戶只能訪問受限制的移動警務(wù)應(yīng)用，而不能訪問全部。
應(yīng)用程序的用戶認(rèn)證。當(dāng)移動終端上的應(yīng)用系統(tǒng)登錄交換網(wǎng)的移動警務(wù)應(yīng)用時，需要使用移動用戶的個人數(shù)字證書，與應(yīng)用服務(wù)器進(jìn)行身份驗證（基于數(shù)字簽名，可考慮連接內(nèi)網(wǎng)PKI系統(tǒng)），只有通過驗證，才能進(jìn)入到系統(tǒng)內(nèi)部，進(jìn)行相關(guān)的操作。
3.3 數(shù)據(jù)的加密傳輸所有的數(shù)據(jù)，均通過兩個級別的加密機(jī)制來完成。主要如下：
（1）傳輸通道加密。
從移動終端到移動警務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的整個通道，采用加密的方式，進(jìn)行保護(hù)。包括兩個層面：
網(wǎng)絡(luò)層的加密：通過終端加密卡和加密VPN網(wǎng)關(guān)的認(rèn)證，建立其基于網(wǎng)絡(luò)層的加密隧道（基于RSA 1024）
應(yīng)用層的加密：基于HTTPS和SSL協(xié)議的使用，通過用戶數(shù)字證書和移動警務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行身份認(rèn)證，建立起應(yīng)用層的加密隧道（基于RSA 1024）
（2）傳輸數(shù)據(jù)加密
會話中所傳輸?shù)乃袛?shù)據(jù)均采用加密的方式進(jìn)行。進(jìn)一步避免了數(shù)據(jù)通道被破解后，數(shù)據(jù)被窺探的可能。具體的加密算法，對稱算法采用SCB2，雜湊算法采用SHA-256（高于公安部標(biāo)準(zhǔn)）
3.4 密碼體系在數(shù)據(jù)安全體系中很多方面都與密碼體系緊密相關(guān)。因此對于該方面特別加以說明。。在移動警務(wù)平臺的實施中，密碼體系按照公安部建設(shè)指導(dǎo)書的方針完成。具體包括以下幾方面：
（1）密碼算法
對稱算法：采用不低于AES256的加密。主要用于傳輸中的數(shù)據(jù)加密、移動終端安全卡認(rèn)證等。
公鑰算法：采用RSA（1024位），主要用于移動用戶的證書認(rèn)證，SSL通道的加密協(xié)商、證書的簽發(fā)等。
散列算法：采用SHA-1（160）或者更高級別的（256或者384），產(chǎn)生消息摘要。
（2）專用密碼設(shè)備
在移動警務(wù)平臺的使用中，需要使用相關(guān)的密碼設(shè)備，以保證相應(yīng)的加密處理。相關(guān)的設(shè)備主要有如下兩類：
移動接入專用密碼卡：用于配合服務(wù)端系統(tǒng)，完成數(shù)據(jù)加解密、簽名、消息驗證等功能。對于每個相關(guān)的服務(wù)器需要安裝相應(yīng)產(chǎn)品。相關(guān)產(chǎn)品采用公安部認(rèn)證的產(chǎn)品。
移動接入終端專用安全卡：用于驗證接入終端的安全性，對于每個移動終端，需要安裝。根據(jù)不同的終端類型，當(dāng)前適合的有三種：
SDIO安全卡：處理能力強(qiáng)，適合具備SDIO接口的移動終端設(shè)備（實際比較少）。。
PCMCIA卡：適合具有PCMCIA接口的筆記本電腦。
安全SIM卡：功能較弱，適合常見手機(jī)和PDA，對終端要求低。
以上三種產(chǎn)品，將根據(jù)實際的終端特點(diǎn)，分別采購。所有的產(chǎn)品需經(jīng)過公安部相關(guān)認(rèn)證。
3.5 入侵檢測對非法侵入交換網(wǎng)的攻擊事件的發(fā)現(xiàn)和自動阻斷，由綜合安全防護(hù)系統(tǒng)完成，如果網(wǎng)閘可以有相應(yīng)功能則由網(wǎng)閘實行。具體是否使用根據(jù)情況而定，這里不再多介紹。
3.6 病毒的防范移動警務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)涉及的所有的服務(wù)器，將盡量采用基于Linux的操作系統(tǒng)，避免病毒的干擾。對于必須采用Windows系統(tǒng)的服務(wù)器系統(tǒng)，使用國家有關(guān)部門批準(zhǔn)的查殺毒軟件，定時查殺和升級。制定完善的防病毒制度，關(guān)閉服務(wù)器系統(tǒng)上的一些外部接口（如USB口等），切斷病毒傳播途徑。對于移動應(yīng)用服務(wù)器要重點(diǎn)防護(hù)。
4 數(shù)據(jù)存儲安全主要防范由于意外事故造成的數(shù)據(jù)丟失。主要手段包括：
硬件設(shè)備冗余：所有數(shù)據(jù)服務(wù)器，均要求采用基于RAID5的SCSI磁盤冗余陣列。
數(shù)據(jù)備份：所有的數(shù)據(jù)庫，均要求定期進(jìn)行備份。備份策略根據(jù)具體服務(wù)器而定。
專用存儲服務(wù)器，提供專業(yè)存儲管理。建議采用存儲服務(wù)器，可有效管理維護(hù)數(shù)據(jù)庫資源
參考文獻(xiàn)：
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[2]《安全隔離與信息交換助力公安移動警務(wù)》，王羽，《信息網(wǎng)絡(luò)安全》，2005年3期
[3] 《警務(wù)通:加速移動警務(wù)信息化》，《中國新通信》，2007年4期
[4] 《數(shù)字水印取證技術(shù)在移動警務(wù)通中的應(yīng)用》，應(yīng)影，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)碩士畢業(yè)論文，2007年
關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計；信息學(xué)科；創(chuàng)新；實踐；措施
中圖分類號：G642
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B
文章編號：1672-5913(2008)06-0012-04
1信息類學(xué)科畢業(yè)設(shè)計存在的問題
信息類學(xué)科知識更新和社會需求更新較快，新技術(shù)、新工藝、新器件、新軟件、新算法不斷涌現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計時出現(xiàn)很多問題。如對專業(yè)和學(xué)科的新技術(shù)、新工藝、新方法缺乏足夠了解，專業(yè)面較窄，適應(yīng)能力、動手能力較差；論文選題陳舊，如計算機(jī)專業(yè)的圖書管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)等類似的題目占相當(dāng)比例，且每年都在重復(fù)使用，沒有發(fā)展，毫無創(chuàng)新性可言；避硬件就軟件，即使是硬件方面的課題，也僅是停留在設(shè)計原理結(jié)構(gòu)層面上，缺乏實驗調(diào)試，與實際情況對接不上；課題脫離社會實踐，所使用的技術(shù)有些已是淘汰的技術(shù)，對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的幫助不大；課題有相當(dāng)大的一部分是虛擬課題，并沒有將所學(xué)的理論知識與實際應(yīng)用結(jié)合起來，在一定程度上阻礙了學(xué)生自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
另外，隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，找工作自然成了首要的任務(wù)，做畢業(yè)設(shè)計的同時，也正是畢業(yè)生找工作的沖刺階段，很多大學(xué)生無法安下心來做設(shè)計、寫論文；即使找到工作，又有相當(dāng)數(shù)量的用人單位要求學(xué)生進(jìn)行實習(xí)。同樣，考研復(fù)試、部分學(xué)生需要完成重修考試等也因類似的原因占用了畢業(yè)設(shè)計的時間，導(dǎo)致部分學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計重視程度和精力投入很難完全到位。有些學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的目的不夠明確，態(tài)度不夠認(rèn)真，加之有些指導(dǎo)教師水平有限、責(zé)任心不強(qiáng)，學(xué)校的監(jiān)控措施不到位，導(dǎo)致部分學(xué)生不重視畢業(yè)設(shè)計，應(yīng)付了事，甚至從網(wǎng)上直接抄襲論文。以上這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，也嚴(yán)重影響了人才的培養(yǎng)質(zhì)量，更不用說學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。因此，有必要對畢業(yè)設(shè)計教學(xué)過程進(jìn)行整體優(yōu)化，拓寬畢業(yè)設(shè)計的途徑，采取積極有利的措施，使創(chuàng)新意識與實踐能力的培養(yǎng)貫穿于畢業(yè)設(shè)計的全過程，從而形成良性循環(huán)。
2提高畢業(yè)設(shè)計創(chuàng)新能力與實踐能力的措施
2.1盡早介入教師的科研項目
目前，高校畢業(yè)設(shè)計基本安排在最后一個學(xué)期，但有效設(shè)計時間僅有3～4個月左右。要想在此時間內(nèi)完成高質(zhì)量和高水平的畢業(yè)設(shè)計(論文)，使學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力明顯提高顯然是困難的。因此為了實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計的目標(biāo)，可以放寬畢業(yè)設(shè)計的時間限制，在不改變和影響教學(xué)計劃的前提下，利用課余時間盡早提前參與到教師的科研活動當(dāng)中。
例如，從大學(xué)三年級開始學(xué)生作為教師的科研助手，通過參與教師的科研項目，讓學(xué)生了解并熟悉科研的一般規(guī)律，從最基本的基礎(chǔ)工作做起，隨著科學(xué)研究的不斷深入，逐步建立起學(xué)生的好奇心，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在研究過程中，施展自己的才華。我院每年都有許多學(xué)生參與教師的科研活動，還充分利用省級重點(diǎn)實驗室裝備制造業(yè)綜合自動化實驗室和羅克韋爾自動化實驗室等，結(jié)合各級各類科研項目吸收部分學(xué)生參加實驗室科研活動并且在實驗室完成畢業(yè)設(shè)計工作。我院2006屆參與教師科研的學(xué)生人數(shù)為67名，2007屆為92人，分別占到當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的18％和25％。
良好的科研實驗環(huán)境有利于充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。教師的科研工作通常在具體的領(lǐng)域里具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性與前沿性。教師的科研實驗室通常具備較為先進(jìn)的實驗設(shè)備和良好寬松的實驗環(huán)境，足以為學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)提供可靠的保證。科研課題轉(zhuǎn)化為畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容可為學(xué)生提供更大的空間，提前介入教師的科研課題，學(xué)生具有充足的時間、精力進(jìn)行思考和工作，既能讓學(xué)生了解如何進(jìn)行科研，形成科研的基本概念，又能使科研與學(xué)習(xí)相長。以科研項目為依托，將實際科研項目融入畢業(yè)設(shè)計之中，真題真做，深入工程實際，抓住設(shè)計指導(dǎo)重點(diǎn)，教授工程設(shè)計方法，確保畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量和實用性，注重培養(yǎng)學(xué)生解決工程實際問題的能力和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的專業(yè)理論知識和實踐技能得到升華。將這種過程持續(xù)到畢業(yè)設(shè)計過程結(jié)束，通過一年多甚至兩年的研究，無論從研究的深度和廣度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于僅用一個學(xué)期完成畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量和水平。有的學(xué)生甚至可以在核心學(xué)術(shù)期刊發(fā)表高水平、高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，取得專利。學(xué)生畢業(yè)后很大一部分人將從事這一類型的工作，這同時也使學(xué)生在畢業(yè)后能盡快適應(yīng)社會需要和新的工作崗位，為在新的崗位上做出成績打下堅實基礎(chǔ)。對于畢業(yè)后繼續(xù)攻讀研究生的學(xué)生也具備了科學(xué)研究的基本素質(zhì)，能很快投入到碩士課題的研究工作。
2.2學(xué)科競賽與畢業(yè)設(shè)計有機(jī)結(jié)合
大學(xué)生學(xué)科競賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力的有效載體，對培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊合作精神、解決實際問題和實踐動手能力具有極為重要的作用。學(xué)科競賽現(xiàn)在越來越受到各高校的重視及社會的認(rèn)可，特別是國際以及國家級和省級的競賽，例如大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽、電子競賽、機(jī)器人大賽、網(wǎng)頁設(shè)計競賽、電子商務(wù)競賽等。一般可以從大學(xué)三年級做起，鼓勵學(xué)生跨專業(yè)、跨系、跨學(xué)院多學(xué)科綜合組建團(tuán)隊，通過賽前的積極備戰(zhàn)，可以極大地提高學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生刻苦鉆研的品質(zhì)，培育團(tuán)隊協(xié)作的精神，積極向上、頑強(qiáng)拚搏、不屈不撓的毅力。有一部分學(xué)生可結(jié)合已參與的電子競賽、機(jī)器人大賽等方面的題目，不斷延展科技競賽平臺的寬度和深度，作為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的選題，繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造性，提出新觀點(diǎn)，創(chuàng)新內(nèi)容，把課題做大、做活。學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中，既有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，又有相對的獨(dú)立性，這種團(tuán)隊合作意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對他們今后走向工作崗位至關(guān)重要。通過學(xué)科競賽與畢業(yè)設(shè)計的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力和工程訓(xùn)練，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和分析問題解決問題的能力，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。
我院每年都從計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、自動化、電子商務(wù)、通信工程等專業(yè)選取80名左右的學(xué)生，還有個別來自于機(jī)械學(xué)院等其他學(xué)院的學(xué)生，每組3～5人，組成20余個創(chuàng)新團(tuán)隊，積極開展科技創(chuàng)新活動，并以參加各種競賽為載體，與畢業(yè)設(shè)計有機(jī)結(jié)合，展示其取得的成果。這些學(xué)生都能非常投入，連“五一”、“十一”等長假也不休息，而平常工作到后半夜凌晨1、2點(diǎn)鐘則更是常事，從中鍛煉了自己，學(xué)生的能力、創(chuàng)造性都得到了極大的發(fā)揮，也成為這些學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的一個很重要資本，用他們的話講，這是他們大學(xué)四年來所做的最有意義也最有成就感的事情。2005屆自動化專業(yè)學(xué)生王剛、馮琦和計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生李金峰、張義鑫組成的一個創(chuàng)新團(tuán)隊，通過學(xué)科競賽和畢業(yè)設(shè)計的有機(jī)結(jié)合，取得了突出成績：設(shè)計完成的“計算機(jī)控制系統(tǒng)”在學(xué)校舉辦的CAI課件大賽上獲一等獎；研制完成的“音控智能機(jī)器人小車”獲第三屆遼寧省普通高校大學(xué)生機(jī)械設(shè)計競賽二等獎以及全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽三等獎；對競賽內(nèi)容進(jìn)行拓展與延伸作為畢業(yè)設(shè)計核心研究課題，并基于此研究撰寫的2篇論文“基于Visual C++的廣義形態(tài)圖像邊緣檢測算法實現(xiàn)”、“基于SPCE061單片機(jī)的音控智能機(jī)器人小車設(shè)計”分別發(fā)表在核心期刊《計算機(jī)應(yīng)用與軟件》和《儀器儀表用戶》雜志上；其中2人的畢業(yè)設(shè)計(論文)分別獲校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)一等獎和三等獎，畢業(yè)后分別就職于東軟集團(tuán)、中國移動沈陽公司等，并很快成為業(yè)務(wù)骨干和項目負(fù)責(zé)人。
2.3校企合作聯(lián)合指導(dǎo)
我院的每個專業(yè)已經(jīng)建立起2～3個穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，每年接收部分學(xué)生進(jìn)行實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。實行校企聯(lián)合指導(dǎo)方式，一方面，可培養(yǎng)學(xué)生工程設(shè)計和實踐能力，使學(xué)生了解和掌握實際工程設(shè)計的全過程；另一方面，工作單位的實際課題，任務(wù)明確，要求具體，時間性強(qiáng)，能激發(fā)學(xué)生的工作熱情和主動性，增強(qiáng)學(xué)生的事業(yè)心和責(zé)任感。校企合作開展畢業(yè)設(shè)計，是學(xué)生走上工作崗位前的一次極有意義的實戰(zhàn)演練，這既為學(xué)生今后從事技術(shù)應(yīng)用性工作奠定了良好的基礎(chǔ)，更提高了學(xué)生在人才市場的競爭力。
由于前幾年一些高校連年不斷“擴(kuò)招”，本科生和碩士畢業(yè)生的數(shù)量迅猛增加，就業(yè)形式愈顯嚴(yán)峻，就業(yè)門檻也在不斷提高。人才招聘的時間隨之前移，有些學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計之前就與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，前提是用人單位往往要求學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計期間到單位實習(xí)進(jìn)行試工以便考察他們的能力。這部分學(xué)生為了以后的就業(yè)考慮，也往往希望在校外單位做畢業(yè)設(shè)計。如何適應(yīng)這種形勢的變化，一個對學(xué)校、對用人單位、對學(xué)生都有利的做法就是允許學(xué)生到用人單位做畢業(yè)設(shè)計，這也是解決這一矛盾的有效途徑。便于用人單位和學(xué)生較早互相了解，有利于學(xué)生就業(yè)后盡早地進(jìn)入工作角色。當(dāng)然，這是有先決條件的，一是學(xué)生在企業(yè)所做的內(nèi)容必須與本專業(yè)有關(guān)，二是企業(yè)也要指派專人進(jìn)行指導(dǎo)，并與學(xué)校的指導(dǎo)教師進(jìn)行有效的溝通，三是學(xué)校能對學(xué)生進(jìn)行有效的監(jiān)管，使其達(dá)到畢業(yè)設(shè)計的要求，保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計評定時，應(yīng)對學(xué)生設(shè)計的創(chuàng)新之處或與生產(chǎn)實際關(guān)聯(lián)緊密的研究課題進(jìn)行鼓勵并在成績評定時給予體現(xiàn)。這樣也可較好地引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計時力求創(chuàng)新。這樣不僅做到了真題真做，有效地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)率，同時也滿足了企業(yè)對人才的要求，達(dá)到了校企“雙贏”的目的。
例如，2007屆信息安全專業(yè)王歡同學(xué)，在畢業(yè)設(shè)計期間一直在福建富士通信息軟件有限公司進(jìn)行實際課題“基于XML企業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息交互系統(tǒng)實現(xiàn)”的研發(fā)工作，設(shè)計出一個適合企業(yè)Web應(yīng)用的Java通用架構(gòu)，通過XML自身的安全性詮釋XML在Web應(yīng)用服務(wù)中的運(yùn)用，開發(fā)結(jié)果表明，整個系統(tǒng)具有平臺無關(guān)性，并提高了應(yīng)用系統(tǒng)的可維護(hù)性，可擴(kuò)展性，可移植性和組件的可復(fù)用性。其設(shè)計成果得到了實際應(yīng)用，該畢業(yè)設(shè)計(論文)也獲得了學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)。由于設(shè)計期間的突出表現(xiàn)，福建、上海、沈陽的多家公司希望聘用他，最終該生選擇了福建富士通信息軟件有限公司，在網(wǎng)絡(luò)安全事業(yè)部工作。近幾年來，我院每年在企業(yè)和用人單位進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生比例已經(jīng)占到畢業(yè)生的15％左右，并有逐年增加的趨勢。
隨著科技的進(jìn)步，社會分工的細(xì)化以及市場的變化，以校企合作方式開展畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)模式以及具體實踐過程、步驟，還需不斷加以改進(jìn)和調(diào)整。
2.4充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢
一方面，學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中通過充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)網(wǎng)上檢索能力，了解本課題國內(nèi)外最新的研究進(jìn)展情況，增強(qiáng)消化、吸收和開發(fā)利用知識的能力，在自己的畢業(yè)設(shè)計中有針對性地去發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題，從而不斷提高知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新能力，做出高質(zhì)量的、有創(chuàng)見的畢業(yè)設(shè)計(論文)。在條件允許的情況下，以校園網(wǎng)為依托開通的萬方數(shù)據(jù)庫資源系統(tǒng)、中國知識基礎(chǔ)設(shè)施工程(CNJI)光盤鏡像站點(diǎn)上進(jìn)行中文期刊檢索，利用篇名、作者、刊名、關(guān)鍵詞、中文摘要等途徑，輸入檢索詞、檢索范圍、檢索時間段，得到所需課題的檢索結(jié)果；通過因特網(wǎng)在中國專利數(shù)據(jù)庫、美國專利文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、歐洲專利數(shù)據(jù)庫上進(jìn)行檢索；通過“世界科技期刊網(wǎng)”(WorldSciNet)、EBSCO外文期刊數(shù)據(jù)庫等進(jìn)行外文期刊檢索。
另一方面，在畢業(yè)設(shè)計期間，學(xué)生與學(xué)校甚至指導(dǎo)教師之間往往保持一個相對松散的聯(lián)系。我們通過學(xué)院網(wǎng)站的建設(shè)，專門開辟畢業(yè)設(shè)計專欄，將學(xué)校、學(xué)院有關(guān)畢業(yè)設(shè)計的規(guī)定、要求、通知、選題情況、結(jié)題評分細(xì)則、畢業(yè)設(shè)計論文寫作模板、答辯要求、答辯安排、公開評優(yōu)原則等公布在網(wǎng)上，搭建學(xué)生與指導(dǎo)教師、學(xué)院、學(xué)校之間聯(lián)系的平臺，及時溝通有關(guān)信息，進(jìn)行在線交流與研討，反饋畢業(yè)設(shè)計中的問題并予以解決。這樣，不受時間和地域的約束，即可以有效克服學(xué)校要求的每周與學(xué)生見面次數(shù)的限制，又可以克服有些學(xué)生在外地企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計而不能及時與校方指導(dǎo)教師溝通的弊端，使畢業(yè)設(shè)計工作規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化，提高了畢業(yè)設(shè)計工作的實際效果。
2.5畢業(yè)設(shè)計實行結(jié)題驗收
為了突出學(xué)生能力培養(yǎng)，同時使學(xué)生切實重視畢業(yè)設(shè)計，將畢業(yè)設(shè)計按課題對待與管理。一般來講，在畢業(yè)答辯前2周內(nèi)，學(xué)生已把主要精力放在畢業(yè)設(shè)計論文寫作與修改工作，以及答辯的準(zhǔn)備工作，涉及畢業(yè)設(shè)計研究與開發(fā)的主要內(nèi)容已基本結(jié)束。因此，可以答辯小組組成驗收小組，在畢業(yè)答辯前2周對每名學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行結(jié)題驗收，驗收在實驗室或設(shè)計現(xiàn)場進(jìn)行，學(xué)生對自己的畢業(yè)設(shè)計成果進(jìn)行實際演示與操作，成果根據(jù)專業(yè)與課題的性質(zhì)，可以是設(shè)計出來的實物，也可以是開發(fā)的軟件等。對于結(jié)題驗收效果突出者，在評定院、校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)時給予優(yōu)先考慮；對于結(jié)題驗收不合格者，責(zé)令限期整改，仍達(dá)不到要求的，取消答辯資格，畢業(yè)設(shè)計(論文)成績按不及格論處，需跟隨下一屆學(xué)生重做畢業(yè)設(shè)計。這一做法，一方面對設(shè)計突出、創(chuàng)新能力突出的學(xué)生，特別是提前介入教師科研項目研究、參加過學(xué)科競賽，以及在企業(yè)完成實際項目的學(xué)生充分展示了他們的風(fēng)采；另一方面，可有效杜絕有些未認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生答辯時隨意夸大自己的畢業(yè)設(shè)計以及虛構(gòu)結(jié)果等現(xiàn)象。我院2006屆和2007屆由于結(jié)題驗收不合格的學(xué)生分別有16人和11人，經(jīng)過整改仍未通過的有7人和4人。結(jié)題驗收的實施，對端正學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計態(tài)度，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，提供了強(qiáng)有力的保障。
3結(jié)束語
上述思路與措施的綜合應(yīng)用，在我院近幾年的教學(xué)實踐中已經(jīng)取得了成效，學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力有了明顯的提高，使得畢業(yè)設(shè)計的整體水平和質(zhì)量也有很大提高。我院2006屆和2007屆學(xué)生獲校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(論文)一、二、三等獎和優(yōu)秀獎分別為6項和7項，位列各學(xué)院之首。計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在遼寧省教育廳組織的全省畢業(yè)設(shè)計(論文)隨機(jī)抽查中，獲遼寧省同類專業(yè)評比第1名。自2005年以來，我院學(xué)生參加各種大學(xué)生學(xué)科競賽獲獎32項，獲實用新型專利3項，學(xué)院學(xué)生在學(xué)術(shù)刊物上公開30篇以上；畢業(yè)生的就業(yè)率每年都達(dá)到90％以上，學(xué)生的社會競爭力穩(wěn)步提高。
本科畢業(yè)設(shè)計作為一個系統(tǒng)工程，還有許多其他環(huán)節(jié)，如選題、開題報告、答辯、評優(yōu)、過程監(jiān)控等方面，只要我們把這些方面的工作做好，建立起有效的激勵機(jī)制和評價體系，保證必要的經(jīng)費(fèi)，同時積極探索拓寬畢業(yè)設(shè)計途徑的新思路，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，就會使畢業(yè)設(shè)計上一個新臺階，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，增強(qiáng)人才在社會上的競爭力。
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關(guān)鍵詞：高校；教務(wù)管理；職業(yè)內(nèi)容；職業(yè)特點(diǎn)；職業(yè)能力
隨著高等教育改革的不斷深入，我國高等教育從精英教育到大眾化教育與精英教育并舉，高校管理工作的重要性日益凸顯。教務(wù)管理工作作為高校管理的核心環(huán)節(jié)其重要性更是不言而喻。這向高校教務(wù)管理人員提出了更高、更新的要求。教務(wù)管理人員要從職業(yè)操守、職業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)等方面努力完善自我。
一、教務(wù)管理人員的職業(yè)內(nèi)容
在高等院校中，教務(wù)管理工作面廣、量大。它主要包括教學(xué)計劃管理、教學(xué)日常事務(wù)管理、學(xué)籍管理、教材管理、教學(xué)質(zhì)量管理等六個方面［1］。高效、及時、準(zhǔn)確、周到地完成這些工作是對教務(wù)管理從業(yè)人員的基本職責(zé)要求。
二、教務(wù)管理人員的職業(yè)特點(diǎn)
教務(wù)管理工作是高校的核心工作，它是學(xué)校、教師、學(xué)生之間溝通的橋梁，其工作涉及范圍廣、內(nèi)容雜、環(huán)節(jié)多、責(zé)任重［2］。它的職業(yè)特點(diǎn)體現(xiàn)在：
1.復(fù)雜的系統(tǒng)性
教務(wù)管理人員承擔(dān)了學(xué)院教務(wù)管理的全程工作。學(xué)生的學(xué)籍、成績考核、畢業(yè)論文、教育實習(xí)（專業(yè)實習(xí)）、學(xué)位、畢業(yè)成績的審核，教學(xué)計劃的制定、教師課務(wù)安排等系統(tǒng)工作，要求在工作中必須統(tǒng)籌兼顧，合理安排。
2.較強(qiáng)的原則性
教務(wù)管理工作涉及教學(xué)計劃管理、學(xué)生學(xué)籍、成績、實習(xí)、畢業(yè)等管理工作，這些工作原則性強(qiáng)，不能有半點(diǎn)虛假和差錯。
3.靈活的協(xié)調(diào)性
教務(wù)管理工作在堅持原則的同時，還要有靈活的協(xié)調(diào)性，課務(wù)安排、計劃調(diào)整、學(xué)生實習(xí)等具體工作要體現(xiàn)與時俱進(jìn)、以人為本、不能教條的特點(diǎn)。
4.精密的準(zhǔn)確性
教務(wù)管理現(xiàn)在都已進(jìn)入電腦操作系統(tǒng)，在計劃制定、成績輸入、工作量計算等工作中一定要做到準(zhǔn)確無誤，確保萬無一失。
5.快捷的時效性
教務(wù)工作中許多工作時效性強(qiáng)，不允有半點(diǎn)拖拉現(xiàn)象存在，諸如學(xué)生成績評定、錄入、課務(wù)安排、通知等都具有較強(qiáng)的時效性，要求教務(wù)管理人員一定要有時間觀念。
6.周到的服務(wù)性
教務(wù)管理人員的工作是管理與服務(wù)并重。在工作中更應(yīng)體現(xiàn)以人為本的服務(wù)性，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為教師教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。
7.嚴(yán)密的計劃性
教務(wù)管理工作的系統(tǒng)性、原則性決定了它嚴(yán)密的計劃性，教學(xué)計劃、課務(wù)安排、實習(xí)、考核等許多工作都要提前計劃、合理安排。
8.時空的動態(tài)性
教務(wù)管理工作時空跨度大，教學(xué)文件一屆學(xué)生要跟蹤四年，每年都有畢業(yè)生，每年都有新生，這樣的時空動態(tài)日復(fù)一日、年復(fù)一年，要求教務(wù)管理人員對其進(jìn)行動態(tài)管理。
三、教務(wù)管理人員職業(yè)能力架構(gòu)
高校教務(wù)管理人員擔(dān)負(fù)著制定人才培養(yǎng)方案，編制教學(xué)課表，管理學(xué)生學(xué)籍，制定教學(xué)管理制度，負(fù)責(zé)學(xué)生考試管理的工作［3］。要完成上述工作任務(wù)，教務(wù)管理人員必須具備以下方面的條件：
1.職業(yè)操守
政治思想品德素質(zhì)在教務(wù)管理工作中起著方向性作用。教務(wù)管理人員應(yīng)系統(tǒng)地掌握國家有關(guān)的教育方針政策，掌握學(xué)校有關(guān)教學(xué)管理的規(guī)章制度，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。教務(wù)管理人員應(yīng)遵循的職業(yè)守則是：遵紀(jì)守法，保守秘密；實事求事，講求時效；忠于職守，謙虛謹(jǐn)慎；團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛護(hù)財物；愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)；服務(wù)熱情，尊重他人；鉆研業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新。
2.職業(yè)知識
教務(wù)管理人員要掌握現(xiàn)代教育理論知識，教育管理學(xué)知識，教育統(tǒng)計學(xué)知識。此外，還要掌握教務(wù)管理軟件、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)及打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等知識，以及教育教學(xué)法規(guī)、政策、學(xué)校的規(guī)章制度等。［4］
3.職業(yè)能力
教務(wù)管理人員必須具備較好的文字表達(dá)能力、寫作能力、計算機(jī)操作能力、良好的協(xié)調(diào)組織能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力。［5］
4.職業(yè)素養(yǎng)
教務(wù)管理人員既要有熱心、誠心、更要有耐心和細(xì)心。必須把服務(wù)作為基本的職能，要充分意識到服務(wù)的重要性，樹立自覺的服務(wù)意識。必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，精益求精；必須做到行動統(tǒng)一，相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從大局，不計個人得失［6］。
四、教務(wù)管理人員的職業(yè)能力培訓(xùn)
教務(wù)管理人員要具備的職業(yè)操守、職業(yè)知識、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)不是與生俱來的。一個碩士畢業(yè)生、本科畢業(yè)生也不完全具備這樣的要求，這就需要對教務(wù)管理人員進(jìn)行崗前和職中的培訓(xùn)。
1.崗前培訓(xùn)
對擬聘用的人員要進(jìn)行系統(tǒng)的政治思想品德，國家的高等教育政策法規(guī)，教務(wù)管理人員的職業(yè)操守、專業(yè)知識、現(xiàn)代化辦公設(shè)備操作、維修等方面的培訓(xùn)。
2.職中的培訓(xùn)
對在職的教務(wù)管理人員同樣要不斷進(jìn)行培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)不可能解決工作中的所有問題，許多知識、問題要在工作中學(xué)習(xí)、探索、培訓(xùn)。由于教務(wù)管理工作同樣不斷面臨新情況、新問題，這就要求我們不斷探索，勇于創(chuàng)新，因此我們必須對在職的教務(wù)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)。
五、結(jié)語
高校教務(wù)管理在高等教育的教學(xué)、科研等工作中的作用越來越大，并有日益增強(qiáng)的趨勢。這就要求教務(wù)管理人員在招聘、選拔、任用、培養(yǎng)等方面要緊扣教務(wù)管理人員職業(yè)要求，選好人，用好人，為高等教育事業(yè)的發(fā)展提供保障。
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