發(fā)布時間：2023-04-08 11:36:16
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的數(shù)字媒體論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
當今時代是一個數(shù)字化時代，數(shù)字電視、互聯(lián)網(wǎng)和手機等全系媒體形式的出現(xiàn)，代表著全新數(shù)字媒體語境的出現(xiàn)，數(shù)字媒體語境的出現(xiàn)給當代視覺藝術(shù)帶來了前所未有的影響，其正在以一種不可抗拒的力量沖擊著視覺藝術(shù)的發(fā)展。數(shù)字媒體語境下視覺藝術(shù)，實現(xiàn)了跨越時空和地域的限制，也解除了不同語言文化之間的障礙傳播模式，視覺藝術(shù)發(fā)展到了數(shù)字媒體語境時代，已經(jīng)突破了傳統(tǒng)藝術(shù)所面臨的各種禁忌與束縛，真正體現(xiàn)出了數(shù)字時代藝術(shù)創(chuàng)作的藝術(shù)與創(chuàng)新特征?，F(xiàn)代藝術(shù)的傳播很多都是建立在高新數(shù)字媒體的基礎上，視覺藝術(shù)也不例外。數(shù)字化媒體語境下，未來視覺藝術(shù)將主要以數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)等交互式傳播作為主要載體與形式進行傳播。
二、數(shù)字媒體語境下的視覺藝術(shù)創(chuàng)新
新媒體時代的到來，使得視覺藝術(shù)創(chuàng)新與改革的出發(fā)點轉(zhuǎn)變到以人類的視覺本能需求和視覺欲望上來。事實上來說，視覺藝術(shù)潛移默化地影響著人類的審美認知方式，新媒體環(huán)境下，視覺藝術(shù)被賦予了娛樂性、商業(yè)性、復制性等等特征，現(xiàn)代視覺藝術(shù)發(fā)展正在使得傳統(tǒng)的審美理念發(fā)生著扭曲，不同程度上改變了傳統(tǒng)視覺藝術(shù)概念，視覺藝術(shù)正經(jīng)歷著改革和創(chuàng)新。數(shù)字媒體語境下視覺藝術(shù)想要實現(xiàn)創(chuàng)新，就必須改變視覺藝術(shù)的創(chuàng)造思維和表達方式，用新的形式給人強烈的震撼和視覺沖擊力，以此滿足人們對現(xiàn)代視覺藝術(shù)的追求。數(shù)字媒體語境下創(chuàng)新視覺藝術(shù)，首先，應該把傳統(tǒng)的視覺藝術(shù)資源進行有效的整合，并有選擇性地融入現(xiàn)代化概念，改變其表達方式和傳播方式，使其符合現(xiàn)代人的審美角度。數(shù)字媒體語境為視覺創(chuàng)新提供了可靠的傳播工具。數(shù)字媒體語境下創(chuàng)新可以考慮加入虛擬現(xiàn)實技術(shù)，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)實現(xiàn)從圖像藝術(shù)創(chuàng)造發(fā)展到視覺3D藝術(shù)世界，給人們帶來直觀和多維的視覺體驗。另一方面，加強對計算機的利用，通過計算機來創(chuàng)造思維藝術(shù)，讓人們感受一種虛擬的數(shù)字化藝術(shù)沖擊，并且通過對計算機的利用能夠?qū)崿F(xiàn)構(gòu)建起一種互動的藝術(shù)。例如，建立起一個視覺藝術(shù)傳播的網(wǎng)站，人們可以將自己的創(chuàng)造上傳到網(wǎng)站上分享給人們，不僅實現(xiàn)了視覺藝術(shù)廣泛傳播，更促進了國內(nèi)視覺藝術(shù)的發(fā)展。
三、結(jié)論
1難以展示全貌和細節(jié)
在使用傳統(tǒng)的方式進行國畫藝術(shù)展示時，一般都使用實物展示，以懸掛的方式呈現(xiàn)給觀眾。在這種情況下，受到展示空間以及畫幅大小的影響，觀眾較難欣賞到作品的每一個部分，特別是對大幅作品的上部與下部。
2受時空限制
使用傳統(tǒng)媒體的展覽方式，觀眾只能在特定的時間去特定的場所進行欣賞，受到時間和空間的限制嚴重。由于空間的限制，每次展覽只能服務當前或是周邊城市的觀眾，影響面受限。同時一次展出的國畫作品也有限，無法將更多優(yōu)秀的作品展示給觀眾。
3難以展示說明信息
國畫藝術(shù)展示過程中，除了對畫作本身的展示，還需要提供畫作相關背景信息的展示，比如作者生平、創(chuàng)作風格、創(chuàng)作時代背景、作品藝術(shù)價值等。傳統(tǒng)媒體展示主要通過展板方式展示這些說明信息，但是這種方式無法平衡大量文字不便閱讀和少量信息不足以幫助觀眾理解之間的矛盾。特別是具有時代背景或者反映歷史事件的國畫作品，如何讓缺少相關背景知識的觀眾較好欣賞國畫作品已經(jīng)成為傳統(tǒng)媒體展示方式必須面對的挑戰(zhàn)。4缺乏互動性與趣味性近年來隨著數(shù)字媒體技術(shù)應用的不斷擴展，人們逐漸改變了接收信息的習慣，越來越傾向于通過圖像、聲音、動畫等方式接收信息，并且追求與信息傳遞者之間互動的效果。而傳統(tǒng)媒體進行國畫展覽時信息傳播是單向的、靜態(tài)的，缺乏趣味性與互動性。
二、數(shù)字媒體技術(shù)特點及在國畫展覽中的優(yōu)勢
1展示能力強
使用數(shù)字媒體技術(shù)可以全方位地展示國畫作品，有效彌補實物展出時展廳空間、照明限制以及缺乏細節(jié)展示的缺陷。比如使用高清數(shù)字掃描技術(shù)將國畫作品轉(zhuǎn)化為數(shù)字圖像展示給觀眾，可以對作品任意部位進行局部放大、旋轉(zhuǎn)等操作，觀眾可以欣賞作品整體的同時品味每個部分的細節(jié)，特別是對于大型畫作效果更為明顯。又比如使用數(shù)字修復技術(shù)，將已經(jīng)受損的國畫作品進行復原，讓觀眾可以欣賞完整的作品。
2不受時空限制
數(shù)字媒體技術(shù)由于其虛擬化和數(shù)字化特點，可以通過多種方式進行傳播，打破了傳統(tǒng)展示技術(shù)的時空限制。例如故宮博物院將其館藏畫作的高清數(shù)字版本放到網(wǎng)站上，方便人們欣賞，觀眾不受到參觀時間和參觀地點的限制，可以對國畫藝術(shù)作品進行更細致的觀賞和學習。在網(wǎng)站上同時也提供了方便的查詢功能，讓觀眾方便地在大量作品中找到目標作品，提供了更好的觀賞體驗。
3內(nèi)容信息量大
傳統(tǒng)展示技術(shù)因為受到展板或展廳面積的限制無法大量展示的信息通過數(shù)字媒體技術(shù)可以容易的實現(xiàn)。將國畫藝術(shù)展覽所需要的背景知識和相關信息等錄入計算機，構(gòu)成信息數(shù)據(jù)庫，在展廳中部署信息查詢設備，讓觀眾可以根據(jù)需要瀏覽畫作相關信息。查詢系統(tǒng)可以容納大量數(shù)字信息，有效設計交互方式后可以高效地提供信息。同時極大地節(jié)約了展館空間，也避免了大量展板引起的雜亂，幫助觀眾全面了解展覽作品。
4互動性與趣味性
使用數(shù)字媒體技術(shù)，可以將傳統(tǒng)媒體展示技術(shù)中單調(diào)的信息轉(zhuǎn)化為視頻、動畫、游戲等豐富的展現(xiàn)形式提供給觀眾，增強了展示的趣味性與觀眾的接受度。使用數(shù)字媒體展示可以提高觀眾的參與度和展示的互動性，將信息的被動接受轉(zhuǎn)化為主動的交互。觀眾在互動中可以有針對性的獲取自己需要的信息，同時將意見反饋給展覽方，提高了信息傳播的針對性和目標性，讓觀眾獲得更好的觀展體驗。
三、數(shù)字媒體技術(shù)在國畫藝術(shù)展覽中的應用原則
1形式與內(nèi)容相統(tǒng)一的原則
在國畫藝術(shù)展覽中應用數(shù)字媒體技術(shù)的首要原則就是形式與展覽內(nèi)容的一致性。傳統(tǒng)媒體的展示方式是描述性的，而數(shù)字媒體的展示屬于闡釋性的。傳統(tǒng)媒體可以先確定展示內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容設計形式。由于數(shù)字媒體可以提供更大的信息量并且更具有交互性，因此在策劃展示內(nèi)容時就需要同時考慮展示的形式，并且根據(jù)展示形式的不同調(diào)節(jié)展示內(nèi)容。
2科學嚴謹?shù)脑瓌t
在使用數(shù)字媒體追求展示效果華麗的同時，必須堅持展覽內(nèi)容的科學性與嚴謹性。所展示的文字、圖片、影像都必須有完整的學術(shù)依據(jù)，系統(tǒng)地對國畫作品相關信息進行展示。用數(shù)字媒體技術(shù)進行場景再現(xiàn)時，要特別注意對場景歷史真實性的把握，不能憑空臆造。設計的展示方式必須生動活潑，寓教于樂，但不能是拋棄客觀事實的純粹的娛樂。
3合理適度的原則
在國畫藝術(shù)展覽中，必須確立展覽的主體為國畫作品本身，數(shù)字媒體技術(shù)是展示過程中使用的輔助手段，控制數(shù)字媒體技術(shù)應用的范圍和頻率，讓觀眾把注意力集中在畫作上，不可以喧賓奪主。合理適度的原則是指合理安排數(shù)字媒體與傳統(tǒng)媒體之間的比例，既不讓觀眾長時間被動接受信息，也不能讓觀眾把時間都花在多媒體展示項中。根據(jù)相關研究和實踐表明，多媒體展示項占據(jù)觀眾的參觀時間大約控制在總時間的30%左右可以達到最好的展示效果。
四、國畫藝術(shù)展覽中數(shù)字媒體技術(shù)應用設計制作流程
1確定展示需求
在國畫藝術(shù)展覽中使用數(shù)字媒體，首先必須確定展示需求，作為傳統(tǒng)展示方式的補充，數(shù)字媒體應用主要滿足以下幾種需求：全景或細節(jié)的展示，大量背景知識與相關信息的展示，與觀眾互動的需求，網(wǎng)上作品展示等。根據(jù)國畫作品自身特點與傳統(tǒng)手段展示的不足，確定數(shù)字媒體展示方式，并且確定在數(shù)字媒體上需要呈現(xiàn)的內(nèi)容。比如使用數(shù)字媒體技術(shù)展示《清明上河圖》，其需求一是展示畫作的全景和各部分細節(jié)，二是重現(xiàn)北宋繁華的景象，三是展示畫作時代背景知識與作者相關信息。因此可以選擇數(shù)字媒體技術(shù)，利用歷史資料結(jié)合作品重現(xiàn)畫作場景。明確需求是后續(xù)工作開展的基礎，必須進行充分的分析和調(diào)研才能確保需求的準確。
2策劃與設計
根據(jù)需求就可以選擇合適的數(shù)字媒體技術(shù)，并且對展示方案和方式進行設計。在進行策劃與設計時必須遵守上述討論的原則，達到展示形式與展示內(nèi)容的高度統(tǒng)一，并且以歷史事實為依據(jù)。對國畫藝術(shù)展覽來說，設計依據(jù)主要分為三個層次：首先是畫作本身，任何展示技術(shù)都必須建立在忠于原作的基礎上；其次是對該畫作的研究成果，可以廣泛采納學術(shù)界的研究成果豐富展覽信息，幫助觀眾欣賞畫作；再次就是畫作年代社會歷史背景資料，對畫面內(nèi)容做合理的擴充，以達到全面認知的目的。
3實施要點
數(shù)字媒體藝術(shù)的含義。近年來，隨著我國科技的進步，使得數(shù)字媒體藝術(shù)得到迅猛發(fā)展。由于數(shù)字媒體主要以數(shù)字化的聲音、圖像及其他形式的信息為載體，同時利用科學技術(shù)以及數(shù)字通訊技術(shù)，從而對信息進行傳播和發(fā)展，使之取代了傳統(tǒng)的信息傳播方式，逐步向數(shù)字音頻、視頻以及影視等相關領域發(fā)展。因此，人們可以將數(shù)字媒體理解為用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)造和形成的，并利用傳媒手段進行傳播的，進而形成新穎的且具有視覺沖擊力的藝術(shù)。由此可見，數(shù)字媒體藝術(shù)必須借助數(shù)字科學技術(shù)，才能表現(xiàn)一種獨特的藝術(shù)形式和創(chuàng)作過程。也可以說，數(shù)字媒體藝術(shù)是藝術(shù)設計中最具發(fā)展?jié)摿?、最具獨特性的藝術(shù)。數(shù)字媒體藝術(shù)的特點。數(shù)字媒體藝術(shù)被廣泛應用于動畫、視頻等范圍中，以一種新穎的交流方式展示在人們眼前。合理應用能夠讓受眾積極參與藝術(shù)創(chuàng)作過程，選擇的形式不同，所得到的結(jié)果也不相同，這樣更能激發(fā)受眾的興趣。首先，數(shù)字媒體藝術(shù)具有視覺沖擊力的表現(xiàn)效果。數(shù)字媒體藝術(shù)不僅極大地豐富了藝術(shù)語言和表現(xiàn)形式，還增強了作品感染力，使觀者能夠感受到逼真的現(xiàn)實感。因此，數(shù)字媒體藝術(shù)能夠帶來視覺沖擊力，同時還能使人感受到一種真實感，建造出一種虛幻中不乏真實的世界，從而滿足藝術(shù)創(chuàng)作的需求，為藝術(shù)創(chuàng)作者提供更多的靈感。其次，數(shù)字媒體藝術(shù)具有超越傳統(tǒng)的藝術(shù)思想。由于數(shù)字媒體藝術(shù)能夠模擬出真實世界的藝術(shù)效果，應用過程中，起到省時高效的作用。如Photoshop，它不僅擁有雙向撤銷或重做的功能，同時還可以后退或前進到任何一步。因此，這與傳統(tǒng)的繪畫功能相比，能夠極大地提高繪畫工作的效率。另外，計算機輔助設計對于繪畫能力的要求不高，打破了傳統(tǒng)的設計思想，為創(chuàng)作者提供了更加寬廣的設計空間。
二、 動態(tài)廣告設計中數(shù)字媒體藝術(shù)的應用
動態(tài)廣告設計中，數(shù)字媒體藝術(shù)具有一定的系統(tǒng)性、靈活性、專業(yè)性和科學性。因此，在動態(tài)廣告設計中，合理應用數(shù)字媒體藝術(shù)，其創(chuàng)造出的作品具有一定的獨特性。具體分析如下。首先，對于數(shù)字化動態(tài)廣告而言，其作品常常具有獨特的創(chuàng)意，尤其是具有強烈的視覺沖擊力。數(shù)字媒體藝術(shù)的應用，不僅使創(chuàng)作者的創(chuàng)意空間得到有效拓展，同時還增添了新的表現(xiàn)語言，進而達到不同的視覺效果和創(chuàng)新意識。創(chuàng)作者可以運用靈活的轉(zhuǎn)場效果，或者組織一些畫面語言，甚至設置合理的特效，從而使作品達到意想不到的效果。其次，由于傳統(tǒng)的動態(tài)廣告設計往往很容易受到技術(shù)以及人為等方面因素的影響，使作品的質(zhì)量不能得到有效保障。合理地應用數(shù)字媒體藝術(shù)制作，不僅能夠使作品的音頻以及畫面的質(zhì)量達到較高的水平，同時還能使音頻效果更加逼真，畫面色彩更為飽滿，增強了作品質(zhì)量，將全新的設計理念和表現(xiàn)藝術(shù)充分展現(xiàn)出來。再次，在動態(tài)廣告設計中，合理應用數(shù)字媒體藝術(shù)，使作品有了新的活力，同時也使動態(tài)廣告設計制作的方式呈現(xiàn)多元化發(fā)展，從而拓展數(shù)字媒體藝術(shù)的應用范圍。比如，通過電視頻道或者互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等多媒體客戶端，同時在利用動畫軟件制作flash廣告條件下，將信息等進行傳播，具有較強的交互性。除此之外，三維動畫廣告，在數(shù)字媒體藝術(shù)中的應用，不僅使作品的趣味性得到進一步增強，同時還使作品形象更加逼真。尤其是在影視廣告業(yè)，數(shù)字媒體藝術(shù)的應用最為廣泛，創(chuàng)造出一系列具有多種風格，且有視覺效果的作品。最后，在動態(tài)廣告設計中，合理應用數(shù)字媒體技術(shù)制作的作品能夠帶給人不同的感受，這是一種比較靈活和快捷的方法。由于數(shù)字媒體藝術(shù)中的數(shù)字化編輯程序，能夠為設計人員提供極大的便利，有效地對前期拍攝好的素材進行剪輯處理，進而提高前期工作效率，同時在一定程度上也減少了拍攝的工作量。比如，在一些作品的后期制作過程中，可以有效利用數(shù)字媒體藝術(shù)中的非線性編輯處理，將所需要的元素添加到廣告之中，進而使整個廣告作品具有動感節(jié)奏。如果利用傳統(tǒng)的制作方式，是很難達到這個效果的。尤其在一些公益性質(zhì)的動態(tài)廣告中，大部分的創(chuàng)作都是在后期制作完成，其中包括人物的背景，轉(zhuǎn)場等都是借助數(shù)字媒體藝術(shù)的作用達到的，這樣就可以給創(chuàng)作者提供了創(chuàng)作空間，也有效節(jié)地節(jié)約了拍攝時間。
三、動態(tài)廣告設計中數(shù)字媒體藝術(shù)的應用發(fā)展策略數(shù)字媒體藝術(shù)拓寬了動態(tài)廣告
藝術(shù)的創(chuàng)意空間，社會經(jīng)濟快速發(fā)展，越來越多的企業(yè)都需要大量的廣告宣傳，這就給動態(tài)廣告拓展了發(fā)展空間，只有通過創(chuàng)新的意識和思維模式，才能制作出令人耳目一新的作品。而動態(tài)廣告設計好壞并非僅僅體現(xiàn)在電腦技術(shù)方面，而是藝術(shù)和技術(shù)相融合的境界，通過藝術(shù)的方式進行創(chuàng)作，并以科技的形式展現(xiàn)給大眾，這樣才能制作出真正高質(zhì)量動態(tài)廣告設計作品。目前，動態(tài)廣告設計中的數(shù)字媒體藝術(shù)正逐漸影響著人們的日常生活，數(shù)字化技術(shù)使得動態(tài)廣告設計的競爭日益激烈，只有好的創(chuàng)意制作，且符合大眾的審美需求，才能滿足大眾的需要，使動態(tài)廣告設計立于不敗之地?；诋斍霸絹碓蕉嗟娜吮容^注重廣告設計中的創(chuàng)意觀念，而這種創(chuàng)意則需要好的形式才能夠?qū)⑵渫昝赖乇憩F(xiàn)出來，從而設計出高質(zhì)量的動態(tài)廣告作品。正是由于數(shù)字媒體藝術(shù)的產(chǎn)生，才使得動態(tài)廣告設計適應發(fā)展，創(chuàng)意也具有多樣性。例如，當根據(jù)實際設計需求，要對人物或是場景進行變化的過程中，數(shù)字媒體的強大功能可以對正常的運動軌跡進行修正處理，使其得到完美改變，從而帶來全新的視覺觀感，建立新的欣賞標準?？傊?，動態(tài)廣告設計中的數(shù)字媒體藝術(shù)對于人們的生活有著重要影響。而在動態(tài)廣告設計中，通過數(shù)字媒體等藝術(shù)語言所制作出的作品，都需要通過良好的形式才能得到完美的體現(xiàn)，因此，優(yōu)秀的創(chuàng)意和形式缺一不可，相輔相成。首先，要加強對于數(shù)字媒體技術(shù)性人才的培養(yǎng)。不論是平面設計還是動畫制作等，都需要雄厚的資金，才能為數(shù)字媒體發(fā)展奠定堅實基礎。因此，這就需要得到國家的大力支持。另外，還要加強對數(shù)字媒體技術(shù)性人才的培養(yǎng)。這主要是因為數(shù)字媒體藝術(shù)教育還沒有得到成熟的發(fā)展，尤其是各個高校所開設的相關專業(yè)，要全面統(tǒng)籌發(fā)展，學習相關的技能知識和理論知識，如開設“電視藝術(shù)美學”或者“視聽語言”等課程，推動數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展。其次，要和社會發(fā)展同步，結(jié)合社會的文化需要，不斷增強設計制作者的創(chuàng)造能力。藝術(shù)本身和社會的狀況密切相關，數(shù)字媒體藝術(shù)要想得到全面發(fā)展，需要設計制作者們密切關注科技的發(fā)展狀況，以新技術(shù)為要求，不斷地適應新的科學技術(shù)，滿足不同領域人們的需求。另外，設計制作者們還要不斷學習，拓展思維能力，不斷增強自己的創(chuàng)新意識和技能，設計出具有較強藝術(shù)性和人文性的作品。
四、結(jié)語
個性化的校園空間具有復雜和多元的諸多特點,隨著時代以及城市的日益發(fā)展向著多意義、多功能、多核心的方向深化,因此,建設個性化的校園公共空間具有追切的現(xiàn)實意義。校園中的各教學空間只有進行合理的規(guī)劃,才能起到良好的效果,現(xiàn)在很多高校都在進行新校區(qū)的建設,在此之前都會聘請國內(nèi)外的優(yōu)秀設計團隊對其進行整體的規(guī)劃設計,按使用功能分教學區(qū)域、活動區(qū)域、生活區(qū)域、實踐區(qū)域等不同的區(qū)域,使師生在校園空間中合理、有序的生活、工作和學習。同時對于單個空間而言,現(xiàn)代化的教學對教學空間的要求更高,比如學校的多功能報告廳、大劇場等公共空間,就需要對空間進行一些隔音等的處理,并配置音響、燈光甚至特殊的立面效果的處理,達到滿足該空間使用所需的必備條件。
1、AUTOCAD軟件空間設計表現(xiàn)
AUTOCAD軟件作為室內(nèi)設計中的重要表現(xiàn)方式,在這個方案的過程中得到了充分的使用,為方案的如期完成以及創(chuàng)意的展示提供了有力保障。在整個方案設計的過程中,AUTOCAD軟件是運用最多的,從前期平面規(guī)劃的布置到每個立面的裝飾,從節(jié)點大樣圖的分析到各物體尺寸的敲定,都離不開AUTOCAD軟件的運用,主要是AUTOCAD軟件具有操作簡單、靈活,繪制的圖紙按實物一比一繪制,同時方便進行修改等優(yōu)點。相比居住空間而言,公共空間室內(nèi)設計方案的繪制除了對常規(guī)的空間平面布置圖、立面圖、吊頂圖、水電布置圖等進行繪制外,還需要對各個材料的交界處以及施工工藝進行大樣節(jié)點圖的繪制、說明。AUTOCAD軟件在不同的設計過程中的要求以及重視程度也不一樣,我們一般會根據(jù)方案的要求進行分階段的設計,一般我們把設計階段分為文字內(nèi)容、形象表達、技術(shù)表達、設計認定四個步驟。在形象表達過程中需要設計完成的是平面布局圖、設計草圖、設計效果圖、設計模型等四方面的內(nèi)容。技術(shù)表達主要是進行施工圖的繪制,主要完成造型平面、頂面、剖面三視圖,標注施工工藝、施工技術(shù)的要求,寫明裝飾材料的規(guī)格,明確工程要求達到的質(zhì)量以及空間、材料之間組合的色彩關系。這是管道墻的立面圖,主要表示的是各種規(guī)格的管道的排列走向示意,對于圖中的一些施工部分進行了尺寸的標注,并通過圖層顏色的設置,使整個畫面非常安靜、整潔、規(guī)范,對于委托方以及施工工人都能方便的查看。
2、 3DSMAX軟件空間設計表現(xiàn)方
案設計的過程中一般都會進行效果圖的繪制,在電腦技術(shù)還未普及的年代,效果圖的繪制都是通過手繪效果來實現(xiàn)的,用馬克筆、彩色鉛筆、水彩顏料等工具進行繪制,效果很好,這類效果圖更多的還是一件藝術(shù)品,因為是繪畫藝術(shù)的綜合使用。但這種手繪繪制的效果圖由于耗時多,成本也就大幅上升,另外由于是手繪表現(xiàn),所以對于空間尺寸的把握不能做到百分之百的正確,在透視問題上肯定存在誤差,所以在信息技術(shù)普及的現(xiàn)代,手繪效果圖慢慢的已經(jīng)淡出了裝飾市場,只是在一些方案的前期設計中運用比較多。3DSMAX軟件作為一款三維建模的軟件,在今年被廣泛的應用在室內(nèi)設計的效果圖表現(xiàn)中, 由于制作成本低廉、周期短、完全按AUTOCAD圖紙中的尺寸繪制等有點被得到廣泛認可。本案例是采用的V-Ray渲染器插件,3DSMAX軟件也自帶渲染功能,但V-Ray渲染器插件目前做的比較成熟,在表現(xiàn)室內(nèi)場景上面有它的優(yōu)勢,效果好同時渲染時間短,所以得到了設計師的認可。
3 、PHOTOSHOP軟件空間設計表現(xiàn)
學生早已熟用電腦，對傳統(tǒng)美術(shù)字的書寫則缺少新鮮感和耐心。這時教師要讓學生直觀地認識到一組優(yōu)秀的字體設計是如何誕生的，從設計師的規(guī)范性字體手稿到字體的設計演變，進行直觀展示。這樣，學生就清晰地認識到，規(guī)范性地書寫美術(shù)字是開始設計的第一步。教師在教學上，要抓住美術(shù)字的重點，讓學生著重練習美術(shù)字的筆畫結(jié)構(gòu)、布局、視覺中心等關鍵性問題，而不是拘泥于宋體、黑體美術(shù)字的書寫裝飾，關鍵是讓學生隨手寫出的字也能規(guī)范，符合視覺規(guī)律。字體的設計首先從筆畫開始，抽象的點、橫、豎、撇、捺是構(gòu)成筆畫最必需的元素，而筆畫又是構(gòu)成字體最基本的單位。字體設計的主要功能是傳遞信息，因此字體設計要求具備清晰、醒目、易于辨認的基本要求，同時還要求文字要美觀、有裝飾性，以滿足人們的審美需求。美術(shù)字的書寫練習鍛煉了學生對文字的筆畫位置大小，以及字是否準確協(xié)調(diào)的判斷。在指導學生美術(shù)字的書寫過程中，讓學生學會分析漢字的字形結(jié)構(gòu)，理解每個字的主要和次要筆畫是哪些，這是今后字體開始進行變化設計最基礎的一步。
二、把握字體設計的易識別性
掌握基本字體的書寫方法，對字體結(jié)構(gòu)規(guī)律有了較深的認識后，可以開展商業(yè)字體設計。字體的設計方法有多種，但隨著社會的發(fā)展與進步，字體設計風格多傾向于人文情調(diào)、趣味性與商業(yè)直觀性，像20世紀常用的透視字體、變化較大難以識別的創(chuàng)意字體、筆畫共生影響視覺識別度的字體設計方法等早已慢慢減少了使用頻率。在商業(yè)字體設計練習中，最為重要的是文字的識別性，文字作為視覺傳達中的重要媒介，旨在向大眾傳達信息，將字面信息內(nèi)容直白地傳達給大眾。因此，在做字體設計時，必須首要考慮文字的視覺識別性，給大眾清晰、直接的認知感。現(xiàn)代商業(yè)字體設計更加注重文字的可識別性，字體設計中筆畫的變多變少，要把握好度，不能過度追求字體的變化，而失去對字體的辨識功能。漢字的筆畫結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)律早已在人們心中形成共識，因此在進行字形結(jié)構(gòu)設計時要避免凌亂繁雜，有些不必要的裝飾變化可以減去，以免干擾大眾對文字的認識。字體設計的主要目的是表達內(nèi)容和美化字體，同時易認、易懂，更好地傳達信息。綜合考慮以上要求，作為設計師應對所要設計的字形結(jié)構(gòu)深入分析，對于增減筆畫、變動字形結(jié)構(gòu)要以易于識別為出發(fā)點。大部分商業(yè)字體設計以變體美術(shù)字為主，對局部筆畫進行設計，而純創(chuàng)意字體因變化太多，則很少應用于商業(yè)美術(shù)設計中。因此，在指導學生進行字體設計練習時，著重練習元素替換法、局部筆畫拉伸法、筆形統(tǒng)一法、筆畫連斷法、減細法、俏皮設計法、錯落擺放法等設計手法，讓學生理解并掌握變化的度量是每個字體設計師需要著重考慮的因素。同時，教師要多分析市場上的字體設計方法與動態(tài)，受大眾喜愛并常運用的字體方法有哪些，這樣在教學中才會有重點地讓學生在有限的課時，練習字體設計的熱點方法。那些早已淘汰過時的設計表現(xiàn)形式可作為知識內(nèi)容介紹，弱化或減少設計練習，這樣我們的學生才能在教師的引導下，在有限的課時學習并掌握到市場上的熱點設計方法，從而為就業(yè)鋪下基石.
三、導入商業(yè)字體設計項目，在實踐中得到提升
檢驗學習優(yōu)良的最好方法是實踐，通過導入字體設計項目，讓學生跳出課堂的約束，豐富并提升設計技能，從而達到質(zhì)的飛越。此部分多做練習才是掌握之道，商業(yè)字體設計的手法豐富，不單要求學生能設計字體，還能綜合展示并表現(xiàn)字體在視覺空間中的運用，從而讓設計委托者直觀地感受到字體設計的最佳視覺效果。在教學指導中，要讓學生理解商業(yè)項目的種類不同，字體的設計風格也會大不一樣，每個商品項目都有其自身的定位和商業(yè)范疇，一個商業(yè)字體設計必須將項目的行業(yè)屬性和自身的設計定位做深入分析，并進行相應的市場調(diào)研，目的就是設計出既符合項目屬性又獨具視覺藝術(shù)特征的商業(yè)字體，將商業(yè)項目的設計屬性正確地傳達給大眾。當文字進行設計定位和構(gòu)思后，字體的筆畫藝術(shù)特征必然與其他同類項目有所不同，經(jīng)過設計的字體形成新的視覺形式，具有明確、獨特的風格意境，且字體表現(xiàn)出來的形式感與項目傳達的內(nèi)容一致。在進行商業(yè)字體設計時，必須根據(jù)項目屬性來確定字體的設計風格。比如女性化妝品、飾品、日常生活用品及服務業(yè)等主題適用于秀麗柔美的字體設計風格，此類風格字體優(yōu)美清新、線條流暢，給人以華麗柔美之感；機械科技類字體藝術(shù)風格穩(wěn)重剛硬，呈現(xiàn)出字體造型簡潔規(guī)整、挺拔，富于力度的現(xiàn)代感，視覺沖擊力較強。通過練習商業(yè)字體設計，使學生認識到字體作為視覺形象的要素之一，除了傳達文字信息的功能，還必須具備視覺美感，字形設計良好，組合巧妙的文字能使人感到愉快并留下美好的印象。在字體設計中，應首先分析字的筆畫形態(tài)特征與組合方式，分析商業(yè)項目的屬性、文字的設計主題要求等，才能開展字體設計。在設計時，抓住字體的個性特征，不斷修改，反復琢磨，美化字體的外部形態(tài)，突出字體的設計情調(diào)，才能創(chuàng)造出富有個性、視覺辨別性強的字體。在指導學生進行字體設計時，一定要強調(diào)對文字筆形、結(jié)構(gòu)的分析，任何字體設計的變化都離不開橫、豎、點和圓弧等線條的構(gòu)成，關鍵是讓學生掌握字體、筆形結(jié)構(gòu)的處理和主筆畫、副筆畫之間的搭配，協(xié)調(diào)筆畫與筆畫、字與字之間的關系，強調(diào)合理的字體變化手法，從而創(chuàng)造出更富表現(xiàn)力和感染力的設計作品。在商業(yè)字體設計的視覺應用中，作為專業(yè)教師要具備較強的綜合指導能力，根據(jù)每個學生在設計時所呈現(xiàn)的問題進行指導糾正，同時對設計軟件也要相當熟練，并引導學生將所設計的字體應用展示不同的平面藝術(shù)范疇，以呈現(xiàn)最佳的視覺藝術(shù)表現(xiàn)，幫助學生更好地掌握字體設計與表現(xiàn)的技能。
四、結(jié)語
漢字作為象形文字，是抽象的。但兒童的認知特點卻是形象思維占主導。也就是說，在教學中運用形象、生動的教學方法來呈現(xiàn)抽象的文字，則將大大激發(fā)學生的識字興趣。古詩具有意境美、音韻美、畫面美等特點，是我國文化的瑰寶。人教版小學語文識字教學中多處運用了古詩作為教學內(nèi)容，如二年級上冊的《古詩兩首》，在教學方法的運用上，需要一定的突破性思維。盡管作為識字教學的內(nèi)容，但仍需突破傳統(tǒng)教學方法的桎梏，不僅融入多媒體技術(shù)，還啟用了創(chuàng)設故事情境的方法，以吸引學生的興趣。運用多媒體形式，按照古詩內(nèi)容配以不同的圖畫和背景音樂，教師在導學階段以講述故事的形式，將全詩改編成一段小故事，再配以多媒體課件，則為學生營造出一個集音樂、圖畫、故事為一體的立體式課堂氛圍。在講故事的過程中，每幅畫面在顯示原詩句的基礎上，著重顯示大綱要求識記的文字。如《贈劉景文》中，要求學生掌握“菊、殘、君、橙、橘、徑”6個生字。教師在制作課件時，有意將這幾個字作特效處理，并在講故事時，用到這幾個字，同時加重讀音，以吸引學生的注意力。運用這種方式，使學生對所需認知的文字形成初步印象。這一環(huán)節(jié)的教學主要考驗多媒體課件制作的藝術(shù)效果，多運用色彩鮮艷的圖片，可有效吸引學生的注意力。
二、交互問答，體驗識字樂趣
從兒童的認知心理來看，具有注意力易分散、缺乏持久性等特點，對于識字這樣一門需要循序漸進、持之以恒來學習的技能，要長久保持學生的注意力，使之沉浸于教學氛圍中，則需要根據(jù)學生的學習特點，有針對性地制定教學方案。在前一個教學環(huán)節(jié)中創(chuàng)設的故事情境，對吸引學生識字興趣起了潛移默化的作用，學生在一邊聽故事，一邊認識了文字。但故事講完，學生的注意力也會隨之減弱，這時還需要變換不同的教學方法，以保持學生的注意力。最常用的教學方法是互動教學，在多媒體課件的幫助下，互動教學的方法較傳統(tǒng)的問答、討論、小組合作學習等方式有了明顯的改進，增加了人機互動環(huán)節(jié)，這一點符合學生的游戲心態(tài)。仍以《贈劉景文》一課為例，在多媒體課件中可增加一個環(huán)節(jié)，將傳統(tǒng)的課堂問題、填字等教學內(nèi)容融入課件中，用人機交互的方式呈現(xiàn)出來。如大綱要求學生會寫的四個字“首、劉、枝、記”，制作成連續(xù)的闖關型Flash小游戲，第一關學生完成拼音標注，只有答案正確才能觸發(fā)機關進入下一環(huán)節(jié);第二環(huán)節(jié)游戲可采用組詞連線的方式，也就是傳統(tǒng)的填字組詞練習，學生給出的答案正確即進入下一環(huán)節(jié)，以此類推。教學活動本身的交互問答形式，雖然只是對傳統(tǒng)教學方法的變形，但抓住了學生的興趣點。另外，小游戲本身的闖關模式，能夠有效激發(fā)學生的自主探究心理，使學生在游戲中實現(xiàn)重復記憶，也體驗到識字的樂趣。
三、植入游戲，提升識字智趣
小學生在識字過程中存在一個普遍的現(xiàn)象，即識字回生問題。主要體現(xiàn)在運用傳統(tǒng)教學方法的情況下，尤其機械式記憶，學生很難提起興趣;加之單純地默誦，使得學生對文字往往“不求甚解”，認得卻不會用的現(xiàn)象較多。而解決鞏固記憶的辦法還是默誦，學習如同陷入一個定勢之中，識字效率必然不高。在教學中運用多媒體技術(shù)，極大地豐富了教學方法，用生動的形象來展現(xiàn)抽象的文字，從視覺和聽覺上對學生大腦皮層形成刺激，觸動學生的情感，由機械記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榍楦杏洃?。當相似的情感被觸及時，學生會自然而然地想到學習經(jīng)歷，想起某個字，這樣記憶才牢固。當然，多媒體技術(shù)不僅僅應用于課堂教學，還可在課后作業(yè)中應用。以課后作業(yè)為例，在《山行》這首詩中，呈現(xiàn)出了諸多自然風光。教師可利用Flash等多媒體技術(shù)制作拼圖游戲作為課后作業(yè)?？梢匀谌搿吧健薄笆薄皸髁帧薄八~”等詩中所提到的景象，要求學生根據(jù)底圖中注明的文字找到相應的圖片。這是考查學生的認字能力，通過課后作業(yè)來鞏固學生課堂所識的文字。這樣的作業(yè)設計，擺脫了傳統(tǒng)的默誦，既符合小學生的游戲情節(jié)，又使學生在拼圖的過程中加深了對文字的認識，這一環(huán)節(jié)的應用從文字形象和應用兩個方面鞏固了記憶，學生也在完成作業(yè)的過程中感受到了識字的智趣。
關鍵詞:字體設計;時代需求;科技影響;回歸原點
從藝術(shù)設計的發(fā)展來看，新的藝術(shù)設計發(fā)展的趨勢，是與整個社會和時展分不開的消費者生活方式及思想觀念的變化密切，科學技術(shù)的進步，是制約藝術(shù)設計流行趨勢的幾個主要因素，現(xiàn)代藝術(shù)設計的目的，就在于如何滿足人們精神和生活的需求，舊的需求得到滿足后，隨之將迅速感到不滿足，而又產(chǎn)生新的需求，新的需求又會剌激新的欲望，從而導致新的設計誕生---即新的創(chuàng)意。那么，作為設計之三元素之一（文字、圖形、色彩）的文字，以商業(yè)活動為載體傳遞信息的裝飾字，它由于具有超過其它形態(tài)的視覺信息傳達功能，所以被廣泛應用于社會生活的各個方面，在視覺傳達設計中占有極其重要的地位和無限的魅力。
一、字體設計
文字是約定俗成的符號，文字形態(tài)的變化不影響傳達的信息本身，但影響信息傳達的效果。因此，有必要運用視覺美學規(guī)律，配合文字本身的含義和所要傳達的目的，對文字大小、筆劃結(jié)構(gòu)、排列乃至賦色等方面加以設計，使其有適合傳達內(nèi)容的感性或理性表現(xiàn)和優(yōu)美造型，能有效地傳達文字深層次的意味和內(nèi)涵，發(fā)揮更佳的信息傳達效果。這就是藝術(shù)設計中的字體設計。然而，在藝術(shù)設計中創(chuàng)意是追“新”的目的。所以，對字體的新的追求與對字體的新的應用觀念，無疑在當今的設計中扮演著一個舉足輕重的角色。WWW.133229.CoM并在眾多媒體領域中顯現(xiàn)出這一新的時代特點即“字體效應” 。
二、時代需求
對于字體在審美方面的追求也是隨著時展而發(fā)展的，每種文化、文明的進步都有一種對新的書寫風格的追求，都會伴隨著一種新的字體表現(xiàn)形式，通過藝術(shù)設計的字體，給我們的生活以特殊的形式與活力。字體是倫理與美學的混合物，字體如同一面鏡子，它反映了新世紀的風格和審美的觀念。
新時代，人性得到了空前的舒展和張揚，藝術(shù)設計上的趣味性、時代性和風格個性化，重新被消費者所重視。人們要求在商品活動整個過程，需具有一定的文化品味和人性化，在人文環(huán)境中能產(chǎn)生審美的情感效應。特別是現(xiàn)代年青消費群不僅從數(shù)量上改變了消費結(jié)構(gòu)，在需求口味上也改變了消費方向，他們追求新奇與變化，講究享用，注重自我，從而導致了一改 “經(jīng)濟耐用”的設計原則，轉(zhuǎn)走“易損型”和“時尚型”的設計道路，以適應年青一代為追求“時髦” ，而不斷購置新型產(chǎn)品的欲望，這一代人的消費觀念和審美情趣，越來越強烈地表現(xiàn)出個性化，畸形化和多元化的特征。這也促使了這一時期設計風格朝個性化、人性化和多元化方向演變。藝術(shù)設計要能反映這一時代社會商業(yè)活動的需求，就要求每個藝術(shù)設計者的創(chuàng)意與風格，應該是其個性與時代氣息的結(jié)合。藝術(shù)設計作品的風格與創(chuàng)意是設計家在藝術(shù)追求過程形成的，是設計者的思想觀念、審美意識的表達形式，同時也是設計者個人創(chuàng)造精神和聰明才智的結(jié)晶。字體設計的風格并非所有的設計者都能形成和具備的，只有在藝術(shù)上不懈探索銳意創(chuàng)新，并有著敏銳藝術(shù)感受力和豐富的藝術(shù)想象力以及對現(xiàn)代的生活熱情，才有可能在不斷的設計實踐中逐步形成。
然而，字體設計是一項艱苦與緩慢的藝術(shù)創(chuàng)作過程，而往往不為人所理解。有人會問你在那兒干什么，然后說：“電腦字庫字體不是很多了嗎?”，這也包括了部分設計者，他們那知字庫的字體極其有限。它的缺陷與蒼白充分顯現(xiàn)于商品流通領域，市場經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，商業(yè)活動極其活躍，超市商品琳瑯滿目，而在這商品的海洋里卻很難找出具有個性化的字體設計，大都是從電腦字庫中調(diào)用的字體，商品包裝、商品宣傳品“孿生化”成為現(xiàn)實。近年來可能有的設計者也意識到字庫字體的單調(diào)、乏味，就無目的地加上外文字母，日文（平假名、片假名、）字母，漏洞百出，這是對設計不負責任的行為表現(xiàn)，造成現(xiàn)在的設計不值錢。印刷費包含了設計費，又不是商場搞促銷——買一送一。設計大不如從前受重視，為什么？設計沒有貶值，是設計師已貶值。有太多太多不負責任的設計人員在濫竽充數(shù)。信手拈來一幅圖片，排幾個字體，便完成了設計，這簡直是天大笑話。一幅圖片加幾行文字是拼貼，不是排版。不講版式，不講對比，不講視覺流程……只顧快槍快炮，賺錢重要。有沒有創(chuàng)意并不重要，只要把作品搞得天花亂墜，以“出跳”的形式蒙人就行。稍加留意我們拿到的傳單、dm、宣傳手冊……相當數(shù)量是此“杰作”。設計自然也就不名一錢。有這種設計人員存在，對于設計是一種褻瀆，對設計元素是一種浪費。當設計者急功近利、利欲熏心、私欲擴張時，設計本身已不純粹，已經(jīng)走樣。成功負責的設計者，就應該利用“形象思維”來思索認真負責地完成每一設計項目，設計推演出有效的喚起美感經(jīng)驗的作品。字體設計尤為如此。字體設計最重要的是，設計者如何把那些富有內(nèi)涵和觀點的創(chuàng)意傳達給觀者，以便使具有藝術(shù)魅力的字體從思想上進入觀者的心靈，進而喚起消費者占有商品的欲望。
三、電腦對字體設計的影響
跨入21世紀，電腦技術(shù)己貼近我們的生活，深入到日常工作、生活的每一個角落，對于藝術(shù)設計領域來說，電腦介入亦如那“洪水猛獸” ，它摧枯拉朽般地沖跨了設計界原來傳統(tǒng)的設計制作手段，電腦儼然成了設計師最忠實的作戰(zhàn)伙伴?？粗O計師的雙手在鍵盤上飛快的跳躍，電腦顯示器上的設計瞬間變化，色彩紛陳，情景煞是好看。無疑電腦使設計工作變得更方便，設計師可以很快就把腦海中設想的東西具體化，輕易做出很多效果，設計師可發(fā)揮的空間也相應增加。不過，在電腦應用普及的同時，我們不能否認一個事實，就是設計中的人性部份越
來越少，電腦占的比重越來越多，作品看起來好像缺少了點感情，欠缺人情味。
四、端正對字體設計重要性的認識
在電腦普及的同時，復印機、電腦照排機的現(xiàn)代科技得到了廣泛推廣和應用，把字體放大、縮小、拉長、壓扁、變斜、扶正、有粗有細、立體字、投影字、金屬字、木紋字、水晶字、背景圖片浮雕字等，千姿百態(tài)，應有盡有。在這特殊的現(xiàn)代技術(shù)的影響下，不少同行對徒手字體設計產(chǎn)生了動搖，在校藝術(shù)專業(yè)的學生對電腦的認識不足，認為在設計中字庫的字體夠用，對字體設計產(chǎn)生厭煩，一切寄希望于現(xiàn)代科技，以為電腦能完全取代手工制作，這是一個誤區(qū)。我認為在這“非?！彪A段，作為設計教育者和未來的設計者都要保持清醒的頭腦和設計責任感。因藝術(shù)設計活動過程，是一個豐富而復雜的心靈表達過程，設計的買點是——靈感、智慧、思考。它是一種奇珍異寶，也是設計與設計之間相互區(qū)別的標準。設計，用英文來講，就是“開放的”（open ended），所以它才給你豐富多彩想象，幻想，空間是那么的廣闊，從那兒可以創(chuàng)作很多的東西，這才是真正的設計藝術(shù)。所以，復印機、電腦等是不完全能取代徒手設計的，它們只能在人操作下進行重復的勞動，談不上藝術(shù)創(chuàng)造性，字體設計應隨著時代的進步和發(fā)展，不斷地更新著，即它是時代的一面鏡子。這就只有依靠設計者去進行創(chuàng)造性的勞動，否則字體設計只能在歷史上定格。在平面設計領域里，從企業(yè)ci策劃到書籍裝幀等亦是如此。根據(jù)內(nèi)容的需要，設計的文字常常要夸張變形，有時需要把漢字指事、象形、會意等等特點發(fā)揮得淋漓盡致，而要做到這一點電腦會顯得力不從心。雖然電腦字儲存了多種字體，也可以把字體加以變化，但這種變化非常機械缺乏人情味且局限性大，不能隨心所欲，因此，徒手設計字體還是必不可少。
字體發(fā)展到今天，盡管展示在人們面前的種類、風格已千變?nèi)f化，但真正的設計對新字體的需求仍是無止境的，應該說這是時代的需求，時代的發(fā)展。變革決定了對字體變革的需求。在當今的設計世界中，字體的出現(xiàn)、翻新、淘汰都十分迅速，部分新字體往往只能持續(xù)一段時間，等流行一過，它們也就隨之壽終正寢了。這點有點像流行色一樣，附和著一個階段的具體需求，形成一種潮流，隨著新一代的色彩推出，舊一代漸漸淡出歷史舞臺。要想真正讓一種字體具有較長的生命力，那就必須找到一個需要上的空白。而這種需求又必須是實用，適應于時代，但又不過于進入潮流的漩渦之中，要達到這一境界，需要經(jīng)過一定正規(guī)的學習與訓練，設計修養(yǎng)的不斷提高，特別是在校學生。字體設計是一項艱巨而富有激情的工作，它也是一項很需要耐心的工作，當然學習字體設計，更重要的是能使用字體。要在字體設計教學過程中訓練學生在什么情況下決定使用什么字體，形式必須與內(nèi)容吻合。一個好的設計應是在視覺效果、個性與空間安排等方面的完美結(jié)合。誠然，作為平面設計者，我們的目的是傳遞信息，但這個信息可以通過一種完美的形式來表達，這是訓練學生字體設計的目的。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，大小企業(yè)與設計經(jīng)過多年的磨合，都爭相導入ci策劃，以強化信息傳遞的頻率和強度，提高企業(yè)和產(chǎn)品的知名度。從事這項工作大多是藝術(shù)設計專業(yè)的人，作為一個ci策劃人員的最基本要求，應具有標志設計與字體設計能力，相當多的知名企業(yè)，它的標志就是以漢字或英文字母為基礎而設計出來的，企業(yè)標準字體是企業(yè)識別系統(tǒng)中基本要素之一，它與標志同時使用，而運用非常廣泛，要想設計出較好的作品，從電腦里調(diào)出來的任何一種標準字體都是不適合的，因為那會造成千遍一律，設計“撞車”的事故，識別性不強的弊端。它要求設計者根據(jù)不同企業(yè)，不同的企業(yè)文化、經(jīng)營理念，去捕捉具有準確性、關聯(lián)性、獨特性、可開發(fā)性的不同個性的字體，以傳遞企業(yè)性質(zhì)和商品特征，這也是平面設計中字體設計的關鍵所在。本人認為進行字體設計的訓練其本身就是加強學生的觀察能力、思維能力、藝術(shù)創(chuàng)造能力培養(yǎng)。是必不可少的教學手段，也是學生適應新時代商業(yè)活動中藝術(shù)設計領域的前提，同時激發(fā)學生端正字體設計學習熱情。
五、結(jié)束語
今天，字體的應用效應已越來越被人們所重視，無論是對字體的選擇或是對字體的使用都構(gòu)成了衡量一個設計師的標準。我們可以這么說，一個好的設計師既能很好地針對需要選擇字體，又能對字體進行很好地設計安排與控制。字體設計的感染力是巨大的，世界上無所謂好看的文字或不好看的文字只在乎設計師如何對文字進行創(chuàng)意產(chǎn)生富有魅力的字體。新世紀設計師要運用嶄新的觀念去表現(xiàn)字體的時代性，設計和組合上都要帶給其他人清新的感覺。設計大多是為商品宣傳服務，所以設計師要為客戶打算，考慮有什么可運用的資源，客戶預備在這個設計上投資多少等，當然最重要的是這個字體的設計可否增加商品的吸引力。大自然無形之手給我們展示一個色彩繽紛的世界，千變?nèi)f化的色彩、形態(tài)配搭令人著迷；同樣，一個成功的字體設計，它擁有生命力，可以感染觀眾情緒。設計師對字體運用多作深入的了解和研究，才能設計出更精彩的作品。
參考文獻：
[1]《裝飾》北京，中國裝飾雜志社,1997.6.
[2]《裝飾》北京，中國裝飾雜志社，2000.6.
【關鍵詞】軟件工程；數(shù)字媒體；專業(yè)建設
1.引言
隨著計算機技術(shù)、通信技術(shù)和數(shù)字廣播等技術(shù)不斷發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)、無線通信為傳播載體，以傳統(tǒng)媒體內(nèi)容與創(chuàng)新內(nèi)容模式為核心的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)在全球范圍快速崛起，并正在改變著人們的信息獲取方式和休閑娛樂的形式。
我國的數(shù)字媒體業(yè)近幾年正處于高速發(fā)展時期，對于具有較高人文素養(yǎng)、掌握數(shù)字媒體核心技術(shù)并具有藝術(shù)創(chuàng)意能力的復合型數(shù)字媒體技術(shù)開發(fā)與設計人才需求旺盛。四川理工學院軟件工程專業(yè)是與IT企業(yè)合作辦學、實行“3+1”人才培養(yǎng)模式，即學生前3年在校學習，第4年在軟件企業(yè)實習并完成畢業(yè)設計（論文）。為使培養(yǎng)的學生既有較扎實的理論基礎，又有適應人才市場需求的職業(yè)技能，在軟件工程專業(yè)大框架下設置了數(shù)字媒體技術(shù)方向。
數(shù)字媒體技術(shù)作為一個寬口徑、以技術(shù)為主、藝術(shù)為輔、技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的新的專業(yè)方向，涉及到不同的學科知識，因此，我們有必要通過探索與改革人才培養(yǎng)模式、課程體系以及實踐教學體系的研討，搭建科學的創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺，促進軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)整體水平的提升。
2.人才培養(yǎng)目標
培養(yǎng)目標是制定教學計劃、設計課程結(jié)構(gòu)、選擇知識發(fā)展方式以及確定教學組織形式的依據(jù)，也是教學內(nèi)容、教學方法、教學組織與管理、教學手段、教學評價等方面改革的基礎和前提。軟件工程專業(yè)數(shù)字媒體技術(shù)方向具有軟件工程與數(shù)字媒體技術(shù)相結(jié)合的特色，注重對學生軟件開發(fā)、應用能力的培養(yǎng)，實踐性強。結(jié)合我們自身辦學特色和辦學條件，我校軟件工程數(shù)字媒體方向人才培養(yǎng)目標是：“培養(yǎng)具備計算機科學、多媒體網(wǎng)絡、軟件工程技術(shù)、信息安全等方面的專業(yè)知識與技能，具有扎實的軟件工程和數(shù)字媒體技術(shù)基礎理論、寬厚的專業(yè)基礎知識、較強的實踐能力，能夠從事包括新媒體應用以及虛擬現(xiàn)實等在內(nèi)的多媒體技術(shù)開發(fā)、數(shù)字媒體設計與創(chuàng)作、計算機游戲設計、網(wǎng)頁設計與網(wǎng)站維護、信息服務及數(shù)字媒體管理等工作的創(chuàng)新性技術(shù)人才?！?/p>
3.核心課程體系
數(shù)字媒體方向課程體系的建設以創(chuàng)新性復合型人才培養(yǎng)為基本指導思想，重視實踐課程的開設，使學生所學習掌握的方法具有充分的實效性，真正做到學有所用，以適應未來的工作崗位，成為本行業(yè)和企業(yè)所歡迎的有用人才。課程體系分為軟件工程專業(yè)核心課程模塊、數(shù)字媒體方向核心課程模塊、專業(yè)實訓、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計（論文）等模塊。
3.1 核心課程
軟件工程專業(yè)數(shù)字媒體技術(shù)方以軟件工程專業(yè)為主線構(gòu)成專業(yè)基礎和專業(yè)主干課程。其中，計算機與軟件基礎課程有：計算機導論、程序設計入門、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、Java程序設計、計算機組成原理、數(shù)據(jù)庫原理、計算機網(wǎng)絡、操作系統(tǒng)、編譯原理、信息安全技術(shù)、計算機體系結(jié)構(gòu)以及J2EE與中間件技術(shù)；軟件工程專業(yè)課程有：軟件工程導論、軟件測試技術(shù)、需求分析與UML設計、軟件項目管理與過程控制；數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程有：數(shù)字媒體技術(shù)導論、計算機圖形學、數(shù)字圖像處理、網(wǎng)絡流媒體技術(shù)、用戶界面設計、視頻音頻制作與處理、數(shù)字影視特技應用、高級游戲特性與游戲引擎、人機交互技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)與應用、高級腳本與插件技術(shù)等。對于實踐性較強的課程開始單獨的實驗課程和配套的課程設計。
3.2 特色課程
計算機網(wǎng)絡游戲由計算機技術(shù)、藝術(shù)設計學和計算機動畫以及計算機圖形圖像技術(shù)高度交叉結(jié)合，目的是培養(yǎng)具有扎實的游戲編程功底和良好的邏輯思維習慣，具備較強的審美能力和一定的藝術(shù)素養(yǎng)，熟悉游戲產(chǎn)品開發(fā)流程，具有一定的策劃能力，能在游戲公司、門戶網(wǎng)站、手機運營企業(yè)、動畫公司等單位從事游戲設計、游戲開發(fā)、游戲制作、游戲策劃、游戲運營等方面工作的富于競爭力與創(chuàng)新精神的高級復合型人才。
計算機游戲程序設計。課程目標：本課程主要學習普及游戲開發(fā)理念，培養(yǎng)游戲開發(fā)氛圍，挑選有潛力的學生組成開發(fā)團隊；傳授游戲開發(fā)中的程序設計要素，特別是游戲引擎開發(fā)的基本知識。通過本課程的學習，學生能夠掌握游戲開發(fā)的基本理念，熟悉游戲開發(fā)的基本技巧和流程，并具備從事游戲程序設計工作的基本技能。
虛擬現(xiàn)實與數(shù)字娛樂。課程目標：本課程主要介紹虛擬現(xiàn)實的基本概念及其系統(tǒng)組成、相關的軟件技術(shù)及虛擬現(xiàn)實的應用，并介紹了當前數(shù)字娛樂的現(xiàn)狀，發(fā)展和一些關鍵技術(shù)。內(nèi)容包括：虛擬現(xiàn)實的定義、特性和組成，虛擬世界的創(chuàng)建和管理，虛擬現(xiàn)實中的視覺計算，虛擬現(xiàn)實中的交互技術(shù)，虛擬現(xiàn)實中的聲覺計算，增強現(xiàn)實，分布式虛擬現(xiàn)實，虛擬現(xiàn)實應用，與虛擬現(xiàn)實相關的數(shù)字娛樂技術(shù)。
4.實踐教學體系
培養(yǎng)符合時代需要的創(chuàng)新性人才，就要強化實驗教學的開放性和多層次化。基于創(chuàng)新性原則和以生為本原則，結(jié)合培養(yǎng)目標和自身教學特點，數(shù)字媒體技術(shù)方向?qū)嵺`教學體系分為課程實驗，專業(yè)實訓、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計三個方面，各實踐環(huán)節(jié)之問相互協(xié)調(diào)、相互銜接、循序漸進。
4.1 課程實驗
依照實踐能力培養(yǎng)循序漸進的原則，根據(jù)實現(xiàn)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)基本能力培養(yǎng)的系列課程，并按照系列課程的復雜度和規(guī)模設計實踐環(huán)節(jié)，開展了多層次課程實驗教學，根據(jù)學生的需要和實踐能力培養(yǎng)的漸進規(guī)則，將實驗課安排大學四年的各個環(huán)節(jié)。
多層次實驗教學是指在實驗大綱與目標的規(guī)范基礎上，將實驗項目設計成基礎型、綜合設計型、研究創(chuàng)新型不同層次的實驗。同一學生從基礎規(guī)范一綜合設計一研究創(chuàng)新這樣難度遞增的實驗項目中逐漸進行訓練，實現(xiàn)系統(tǒng)培養(yǎng)學生綜合實踐能力。課程實驗主要包括：手繪訓練、視頻特技與非線性編輯、多媒體網(wǎng)頁設計、移動娛樂軟件開發(fā)、網(wǎng)絡娛樂軟件開發(fā)、界面設計課程設計、虛擬現(xiàn)實開發(fā)課程設計等。
4.2 專業(yè)實訓
專業(yè)實訓作為知識、能力、綜合素質(zhì)教育的結(jié)合點，成為數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實踐教學的重點之一。專業(yè)實訓是對課堂教學具有延伸作用，是學生培訓職業(yè)能力、熟悉職業(yè)環(huán)境、了解實際知識的重要渠道。通過專業(yè)實訓，學生不僅可以把所學轉(zhuǎn)化為所用，還能使學生在學習操作過程中通過不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)來慢慢適應相應職業(yè)崗位，鍛煉職業(yè)的能力，為實習以及今后走向社會積累經(jīng)驗、打下基礎。
我校軟件工程專業(yè)是校級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，以爭建微軟IT學院、HP軟件學院為契機，與知名IT企業(yè)開展深度合作，聯(lián)合培養(yǎng)具有國際視野的軟件開發(fā)、軟件測試和服務外包人才。與中軟國際、Tarena（達內(nèi)）科技等十多家IT企業(yè)聯(lián)合建立了實習實訓基地、就業(yè)基地。
4.3 畢業(yè)實習和畢業(yè)設計
畢業(yè)實習是學生將前期學習到的知識運用到生產(chǎn)實踐中，真正了解、感受未來的工作，鍛煉自己各方面的綜合能力。真正實現(xiàn)與行業(yè)需求的專業(yè)實踐能力對接。能勝任相應崗位的工作，從而積累工作經(jīng)驗，為就業(yè)做準備。為了增強學生和指導老師對畢業(yè)設計（論文）及畢業(yè)實習的重視，提高畢業(yè)設計（論文）的質(zhì)量和提高學生在畢業(yè)設計（論文）及畢業(yè)實習實踐環(huán)節(jié)獲得的實踐能力，也為緩解畢業(yè)設計時間（論文）不足，筆者將畢業(yè)實習與畢業(yè)設計（論文）有機結(jié)合，實行“畢業(yè)實習+畢業(yè)設計”相結(jié)合的模式，學生畢業(yè)設計的內(nèi)容來自于畢業(yè)實習，并且畢業(yè)設計的內(nèi)容要將畢業(yè)實習的內(nèi)容進行一定的升華，除體現(xiàn)學生四年來所學知識綜合之外，還要體現(xiàn)出學生的創(chuàng)新能力與科研能力，達到培養(yǎng)創(chuàng)新型、復合型人才的標準。
5.結(jié)束語
通過對國內(nèi)外數(shù)字媒體技術(shù)相關專業(yè)及方向的調(diào)研，基于創(chuàng)新性人才培養(yǎng)目標，建立了相關的核心課程和多層次實踐教學體系，融合專業(yè)技術(shù)、實踐教學、校企合作共同培養(yǎng)為一體的軟件工程數(shù)字媒體特色專業(yè)方向的知識體系，著力培養(yǎng)學生的藝術(shù)與技術(shù)交叉結(jié)合的數(shù)字媒體制作與開發(fā)能力和職業(yè)素質(zhì)，進而使得學生的基礎知識、科學素養(yǎng)、藝術(shù)感悟、專業(yè)知識、創(chuàng)新能力、工程能力和職業(yè)素質(zhì)都得到全面均衡的發(fā)展，以增強他們在數(shù)字媒體行業(yè)就業(yè)的競爭能力。
參考文獻
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