發(fā)布時(shí)間：2023-04-17 17:24:51
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的網(wǎng)絡(luò)直播論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以將多個(gè)電視廣播系起來(lái)，這樣在制作電視廣播節(jié)目的時(shí)候就會(huì)變得更加的快捷方便，而且利用網(wǎng)絡(luò)的快速傳輸和兼容性，可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)電視臺(tái)之間的資源共享。利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，也可以協(xié)調(diào)各個(gè)部門或者電視臺(tái)的工作，防止工作重復(fù)，并且可以便捷解決工作難題。這對(duì)于電視節(jié)目的制作來(lái)說(shuō)具有明顯的效率提升，因?yàn)榉止っ鞔_、資源共享而拉近了各電視臺(tái)的距離，加強(qiáng)了協(xié)作共贏的理念。
2加強(qiáng)電視節(jié)目的實(shí)效性
廣播電視節(jié)目非常注重時(shí)間和現(xiàn)場(chǎng)的信息傳遞，傳統(tǒng)媒體大多因?yàn)榧夹g(shù)的限制而只能錄播，或者延播，引用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以很好的實(shí)現(xiàn)時(shí)間和現(xiàn)場(chǎng)的結(jié)合。記者在前線采集信息發(fā)送到后方，編輯人員對(duì)資源進(jìn)行加工之后可以迅速播放，這就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的典型應(yīng)用。這樣就實(shí)現(xiàn)了信息的即時(shí)傳遞，并且用最短的時(shí)間傳遞給觀眾，這對(duì)于電視節(jié)目的實(shí)效性有極大的促進(jìn)作用。
3網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)電視節(jié)目的促進(jìn)
傳統(tǒng)媒體因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引進(jìn)而具有新特點(diǎn)，尤其在電視工程中這些特點(diǎn)發(fā)揮著更加重要的作用，這使得廣播電視工程迎來(lái)了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期，并且因?yàn)楦黜?xiàng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用而呈現(xiàn)出全新的氣象。本文以近些年興起的“二維碼技術(shù)”為例，就網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如何促進(jìn)電視工程發(fā)展作簡(jiǎn)要敘述。
3.1提高互動(dòng)性，間接提升收益
二維碼是一種近些年發(fā)展起來(lái)的辨識(shí)技術(shù)，現(xiàn)在很多電視臺(tái)在播放節(jié)目的時(shí)候，往往會(huì)在左下角打出一個(gè)小小的二維碼，觀眾通過掃描它而獲得一定的資訊信息，并且可以參與節(jié)目互動(dòng)。每一次掃描二維碼將有可能獲得獎(jiǎng)品，并且可以將自己想說(shuō)的話發(fā)送給節(jié)目，同時(shí)也可以獲得電視節(jié)目的信息，拉近了電視節(jié)目和觀眾之間的距離，而用戶增多也就代表觀眾增多，對(duì)于電視臺(tái)的收益來(lái)說(shuō)很明顯具有間接的促進(jìn)作用。
3.2創(chuàng)新電視節(jié)目
電視節(jié)目緊隨時(shí)代潮流才不會(huì)被觀眾拋棄。很多電視臺(tái)利用二維碼技術(shù)上線了很多關(guān)于電視節(jié)目的創(chuàng)新延伸，比如通過掃描《最強(qiáng)大腦》、《一站到底》等電視節(jié)目的二維碼就可以參與答題或者下載相應(yīng)節(jié)目應(yīng)用。這在整體上創(chuàng)新了電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展意識(shí)，在這種技術(shù)的影響下，電視臺(tái)針對(duì)觀眾而創(chuàng)新節(jié)目的能力也將越來(lái)越強(qiáng)。
3.3讓用戶的收視習(xí)慣更加多樣
二維碼內(nèi)包含了很多信息，可以是電視節(jié)目的視頻、資訊，也可以是另外的開發(fā)應(yīng)用。觀眾通過掃描二維碼，可以更加快捷的獲取電視節(jié)目信息，這使得觀眾不再像傳統(tǒng)電視工程一樣，在觀看電視節(jié)目的時(shí)候受到時(shí)間的限制，而使得用戶的收視習(xí)慣更加多樣。
4結(jié)語(yǔ)
關(guān)鍵詞：價(jià)值觀；大學(xué)生價(jià)值觀；網(wǎng)絡(luò)直播；研究綜述
一、研究綜述的必要性
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)給人們的生活帶來(lái)方方面面的影響，在多種傳播媒介中，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的作用力和影響力不言而喻，直接影響到大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的確立。網(wǎng)絡(luò)直播是新興的高互動(dòng)性視頻娛樂。目前我國(guó)在線直播的平臺(tái)發(fā)展十分迅猛，平臺(tái)的數(shù)量眾多，而且平臺(tái)的用戶數(shù)量十分巨大，一些規(guī)模比較大的直播平臺(tái)在每天的高峰時(shí)段的在線人數(shù)甚至達(dá)到600萬(wàn)～700萬(wàn)，房間數(shù)也能輕松突破4000。網(wǎng)絡(luò)直播正在成為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的最新現(xiàn)象級(jí)存在。與此同時(shí)，筆者作了關(guān)于大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)直播程度的調(diào)查。結(jié)果表明，參與調(diào)查的大學(xué)生中，84.3%的人會(huì)看網(wǎng)絡(luò)直播，其中63.2%為偶爾看，而21.1%為經(jīng)?？?，所有人中只有15.8%從來(lái)不看網(wǎng)絡(luò)直播，此外38.2%的人做過網(wǎng)絡(luò)直播的主播。這些數(shù)據(jù)表明網(wǎng)絡(luò)直播與大學(xué)生生活聯(lián)系緊密，它是大學(xué)生易于接受和青睞的交流和休閑方式之一。通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)。大學(xué)生會(huì)接觸到各種各樣的世界觀、人生觀、和價(jià)值觀，這些意識(shí)形態(tài)會(huì)對(duì)大學(xué)生的人生態(tài)度、價(jià)值觀念、審美觀念產(chǎn)生潛移默化和深遠(yuǎn)持久的影響。大學(xué)生由于處在人生發(fā)展的重要階段，世界觀、人生觀、價(jià)值觀正逐步趨于成熟，這一階段的大學(xué)生思維非常活躍，比較容易接受新鮮事物。如果這一時(shí)期他們接觸的是優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)直播，會(huì)對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)起到積極的引領(lǐng)作用。會(huì)對(duì)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起到積極的促進(jìn)作用。但是，因涉世未深，大學(xué)生往往不能辯證地、全方位地看待問題，易沉迷于網(wǎng)絡(luò)直播中夾雜的不良成分，此時(shí)若不及時(shí)、正確的加以引導(dǎo)，大學(xué)生就會(huì)受到這些不良成分的消極影響。這就要求學(xué)界深入研究網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的各種影響，并積極研究對(duì)策，通過一些給大學(xué)生的針對(duì)性的建議來(lái)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的正面積極的引導(dǎo)。探討如何發(fā)揮我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播自身的優(yōu)勢(shì)，以及如何克服網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀帶來(lái)的負(fù)面影響，如何從網(wǎng)絡(luò)直播的角度進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀教育，無(wú)論對(duì)中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展，還是對(duì)高校的思想政治教育，都具有重要的實(shí)踐意義。同時(shí)，該研究有利于拓展大學(xué)生價(jià)值觀研究的新領(lǐng)域和新視角，不僅豐富了價(jià)值觀理論研究的相關(guān)內(nèi)容，而且更豐富了思想政治教育理論的內(nèi)容。
二、關(guān)于價(jià)值觀的研究成果
我國(guó)學(xué)者對(duì)于價(jià)值觀的理解大多是從哲學(xué)角度進(jìn)行探討。在概念問題上，學(xué)者們有不同的觀點(diǎn)，有學(xué)者認(rèn)為價(jià)值是一事物對(duì)主體的積極的意義，即客體對(duì)主體的積極的作用。也有人認(rèn)為價(jià)值觀是人的一種主觀觀念，用它來(lái)判斷事物的善惡、美丑、正確與錯(cuò)誤等，它是帶有濃厚的感彩的，是判斷一種行為正確與否的依據(jù)?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)者們比較認(rèn)同的價(jià)值觀定義是人們內(nèi)心深處真正信仰什么、需求什么，是否覺得做這件事有用亦或?qū)ψ约旱男袨槭欠駶M意的一種主觀觀念，是判斷一種事物或事情是否有積極意義時(shí)所持的觀點(diǎn)態(tài)度總和。
三、關(guān)于大學(xué)生價(jià)值觀的研究成果
近年來(lái)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的研究文獻(xiàn)越來(lái)越豐富，價(jià)值觀的研究也是高校思想政治工作研究的重點(diǎn)。從中國(guó)期刊網(wǎng)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)看，研究大學(xué)生價(jià)值觀的相關(guān)論文已達(dá)上千篇。論文大多都對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀及其產(chǎn)生原因進(jìn)行分析，歸納總結(jié)其中存在的一些問題，并就如何加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀進(jìn)行正確引導(dǎo)進(jìn)行探討。
（一）當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀發(fā)展的現(xiàn)狀研究
大部分學(xué)者對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀持樂觀態(tài)度。認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生在價(jià)值觀上整體是積極向上的、是健康的，大多數(shù)大學(xué)生有著高尚的道德追求。但是研究也指出，部分大學(xué)生的價(jià)值觀存在自私、金錢至上、功利主義的現(xiàn)象。甚至有一些大學(xué)生出現(xiàn)了精神萎靡、沉迷于網(wǎng)絡(luò)、不思進(jìn)取的價(jià)值取向。有學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生的價(jià)值觀理解為大學(xué)生對(duì)自身在整個(gè)社會(huì)關(guān)系中主客體角色的一種考量，是大學(xué)生對(duì)自身追求的一種主觀傾向。
（二）大學(xué)生價(jià)值觀的特征研究
學(xué)者們?cè)趯?duì)大學(xué)生價(jià)值觀概念范疇進(jìn)行定義研究的同時(shí)還對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的特征進(jìn)行了大量總結(jié)，有學(xué)者將大學(xué)生價(jià)值觀特征概括為價(jià)值取向趨于理性化，價(jià)值判斷偏重務(wù)實(shí)化，價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元化，價(jià)值追求突出個(gè)體。有學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生價(jià)值觀有價(jià)值多樣化、功利化、實(shí)現(xiàn)過程差異化、發(fā)展過程不成熟等特點(diǎn)?？傊髮W(xué)生價(jià)值觀整體的發(fā)展趨勢(shì)是積極健康向上的，與社會(huì)主義主流價(jià)值觀基本相符合的。但是在發(fā)展過程中存在自私自利、崇尚金錢、追求享樂、道德滑坡等問題。
（三）大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀的原因研究
對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀學(xué)者們做了大量的研究。這些研究產(chǎn)生大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀的原因。比如，一些學(xué)者從經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、高科技的角度從宏觀上對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀進(jìn)行研究。有學(xué)者用實(shí)證數(shù)據(jù)說(shuō)明文化、性別、專業(yè)、家庭等多種因素的交互作用影響大學(xué)生的價(jià)值觀還有學(xué)者指出傳統(tǒng)價(jià)值觀教育模式存在問題，導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀教育失敗。這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，尋求新型價(jià)值觀教育，例如利用網(wǎng)絡(luò)直播作為思想政治教育工作的載體進(jìn)行價(jià)值觀教育?？偨Y(jié)學(xué)者們的研究觀點(diǎn)，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀影響比較直接的因素主要有大學(xué)生本人的個(gè)性特征、大學(xué)生的家庭教育環(huán)境、大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件的變化、良莠不齊的新興文化的影響等方面。
（四）大學(xué)生價(jià)值觀教育方式
學(xué)術(shù)界對(duì)如何進(jìn)行大學(xué)生價(jià)值觀教育也進(jìn)行了有益的探索和研究，并提出了很多建設(shè)性的對(duì)策。有學(xué)者從大學(xué)生價(jià)值觀的發(fā)展形成階段的基本特征、大學(xué)生價(jià)值觀的主要影響原因以及大學(xué)生價(jià)值觀的階段性特征幾個(gè)方面提出應(yīng)對(duì)的對(duì)策。一些學(xué)者認(rèn)為，應(yīng)該用社會(huì)主義核心價(jià)值觀統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生價(jià)值觀教育、提倡積極健康向上的生活方式、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的精華來(lái)影響大學(xué)生等三大措施來(lái)引領(lǐng)大學(xué)生價(jià)值觀。一些學(xué)者提出了三大對(duì)策：以大學(xué)生為對(duì)象，增強(qiáng)價(jià)值觀教育的指向性；與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育；以核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，確立大學(xué)生價(jià)值觀教育的方向性?？傊?，學(xué)校層面要優(yōu)化校園環(huán)境、組織豐富活動(dòng)；家庭層面要營(yíng)造良好家庭氛圍、提高言傳身教水平；社會(huì)層面要加強(qiáng)大眾傳媒的合理引導(dǎo)、營(yíng)造良好的社會(huì)文化氛圍等都是增強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀教育的有效途徑。
四、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)直播的研究成果
目前對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播的研究尚未上升到理論高度，主要側(cè)重于實(shí)踐運(yùn)用。
（一）著重探討網(wǎng)絡(luò)直播的優(yōu)勢(shì)
學(xué)者們研究了網(wǎng)絡(luò)直播與其他傳播方式的區(qū)別，相對(duì)于其他傳播方式，網(wǎng)絡(luò)直播具有開放性強(qiáng)，互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)時(shí)性強(qiáng)的特點(diǎn)。這也是一些名人、企業(yè)、新聞媒體、社交等都比較喜歡在進(jìn)行精心的自我包裝之后通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式進(jìn)行自我宣傳的重要原因。有學(xué)者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)直播既有互聯(lián)網(wǎng)受眾面廣的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)又通過視訊的方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，可以突出產(chǎn)品推廣、對(duì)話訪談、在線培訓(xùn)等內(nèi)容交互特點(diǎn)，增強(qiáng)的推廣效果。還有學(xué)者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)直播與其他網(wǎng)絡(luò)媒體相比的獨(dú)特性，在于網(wǎng)絡(luò)直播的視覺沖擊效果，使得這種社交方式比文字、圖片的交互效果更強(qiáng)更有吸引力。一般來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)直播可以使交互的雙方看到更真實(shí)生動(dòng)的對(duì)方，其優(yōu)點(diǎn)比較多：網(wǎng)絡(luò)直播更加直觀，交流速度快，表象形式好，能夠最大程度地超卻時(shí)空的限制，交互受眾容易劃分等等。同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)交互軟件，還可以對(duì)交互過程進(jìn)行錄制。使直播之后，交互內(nèi)容還可以進(jìn)行重播、點(diǎn)播，這就大大發(fā)揮出了這種交互方式的價(jià)值。
（二）網(wǎng)絡(luò)直播中的亂象研究
網(wǎng)絡(luò)直播的發(fā)展歷史比較短，整個(gè)行業(yè)還不是很規(guī)范，目前還沒有形成比較成熟的行業(yè)規(guī)范，所以在發(fā)展過程中就存在著魚龍混雜、良莠不齊的現(xiàn)象。有學(xué)者指出，網(wǎng)絡(luò)直播本來(lái)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)交互的很好的形式，卻被一些別有用心的人用來(lái)傳播“黃、賭、毒”等信心來(lái)謀取不正當(dāng)利益。背離了正常的發(fā)展軌道。而且這種亂象有愈演愈烈的趨勢(shì)，極大地污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，影響了人們正常的網(wǎng)絡(luò)生活由于直播網(wǎng)站的訪問者多數(shù)為青少年，這些“亂象”會(huì)誤導(dǎo)青少年的健康成長(zhǎng)，擾亂視聽行業(yè)發(fā)展秩序，危害國(guó)家安全。網(wǎng)絡(luò)直播亂象光怪陸離，其形成的原因也是錯(cuò)綜復(fù)雜的，有學(xué)者指出不僅僅是主播個(gè)人的問題，網(wǎng)絡(luò)推手的推動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)的松散管理、粉絲素質(zhì)的良莠不齊也直接影響到網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境的穩(wěn)定。不少學(xué)者一致認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)管理難度大、我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)的缺失也是重要原因。
（三）如何監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)直播研究
對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播亂象，許多學(xué)者提出監(jiān)管策略，有學(xué)者認(rèn)為應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播中出現(xiàn)的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與歸類，并納入數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行分析和研判，從而制定出有針對(duì)性的法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，從而促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)直播的發(fā)展，也有學(xué)者認(rèn)為政府應(yīng)該加強(qiáng)與網(wǎng)民的交流，在實(shí)踐中對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行規(guī)范地引導(dǎo)，使之逐步朝著健康的方向發(fā)展?？偠灾訌?qiáng)法律法規(guī)宣傳與建設(shè)、加強(qiáng)集成平臺(tái)管理、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)主播管理、建設(shè)技術(shù)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、完善網(wǎng)民舉報(bào)機(jī)制等是引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)直播健康發(fā)展的重要途徑。
五、研究述評(píng)
國(guó)內(nèi)學(xué)界對(duì)價(jià)值觀和大學(xué)生價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵以及教育方式都進(jìn)行了研究，為研究網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響及對(duì)策提供有益的借鑒，但縱觀目前的研究現(xiàn)狀，主要包含兩個(gè)方面的缺陷：一是雖然學(xué)者們對(duì)如何加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀教育的對(duì)策進(jìn)行了廣泛研究，提出眾多對(duì)策，但是這些對(duì)策都停留在理論層面，缺少實(shí)證研究的支撐。二是，價(jià)值觀的研究大多停留在哲學(xué)層面。一些專注論文也大都停留在哲學(xué)層面，缺乏與具體科學(xué)的結(jié)合，可操作性不強(qiáng)，與網(wǎng)絡(luò)直播相關(guān)聯(lián)的研究更是未見。從國(guó)內(nèi)現(xiàn)有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)直播的文獻(xiàn)看，目前有關(guān)網(wǎng)絡(luò)直播的研究，缺少學(xué)理性分析和有深度的理論成果，更鮮見與社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)等相關(guān)學(xué)科相結(jié)合的研究成果。綜上所述，對(duì)于“大學(xué)生價(jià)值觀”的研究總體比較深入，其中既有理論思辨，也有實(shí)證研究，為大學(xué)生價(jià)值觀教育的設(shè)計(jì)和開展提供了可借鑒的思路。而“網(wǎng)絡(luò)直播”的研究還不夠深入、全面，不過現(xiàn)有的研究能為我們正確看待和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)直播提供參考。與此同時(shí)，在“網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀影響及對(duì)策的研究”方面缺少專門和系統(tǒng)的研究。特別是近年來(lái)雖然新媒體環(huán)境興起，但學(xué)界還未關(guān)注網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生存在和發(fā)展變化的不可忽視的影響。網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響及策略的研究將研究視角放到當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響上，以期充實(shí)這方面的研究。
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論文關(guān)鍵詞：新媒體,電視新聞節(jié)目,制作傳播
信息傳媒成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代最顯著的特征，同時(shí)新媒體也具有傳播廣、更新快、畫面感強(qiáng)等新聞節(jié)目所不具備的特點(diǎn)。因此，這對(duì)傳統(tǒng)的電視新聞節(jié)目來(lái)說(shuō)將是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但同時(shí)也可以說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)型的機(jī)遇。
1 新媒體對(duì)電視新聞產(chǎn)生的影響
新媒體技術(shù)的崛起，對(duì)電視新聞節(jié)目產(chǎn)生了巨大的影響。新媒體分解了傳統(tǒng)電視新聞節(jié)目的受眾人群。在互聯(lián)網(wǎng)沒有普及之前，電視新聞節(jié)目在我國(guó)的傳媒中一直占據(jù)著首位。但是由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的革新和電腦的普及，新媒體技術(shù)變得日趨成熟，網(wǎng)絡(luò)視頻的制作技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)節(jié)目的質(zhì)量在不斷的提高，這些統(tǒng)統(tǒng)都在吸引著原來(lái)的電視新聞節(jié)目的受眾向新媒體流動(dòng)。
新媒體對(duì)電視新聞節(jié)目“導(dǎo)向人”的地位產(chǎn)生了動(dòng)搖。長(zhǎng)期以來(lái)，在我們的觀念里，電視新聞節(jié)目一直是政府的“發(fā)言人”，特別是一些政治色彩濃烈的節(jié)目對(duì)于新聞的播報(bào)都有一定的導(dǎo)向作用。電視新聞節(jié)目的報(bào)道內(nèi)容、報(bào)道時(shí)間、報(bào)道詳略都是由“導(dǎo)向人”根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況和會(huì)產(chǎn)生的影響來(lái)把關(guān)的。電視新聞節(jié)目由于具有自身的價(jià)值觀、新聞?dòng)^、利益觀、社會(huì)觀，因此能更加容易獲得新信息，傳播新信息，控制輿論。與新媒體傳播相比，電視新聞節(jié)目往往更能成為一個(gè)良好的傳播機(jī)構(gòu)。但是由于新媒體傳播的快速發(fā)展，傳播者和接受者之間的地位逐漸變的真正平等。以網(wǎng)絡(luò)傳播為例，互聯(lián)網(wǎng)用戶可以隨心的選擇接受信息，也可以自由的傳播信息。因此，面對(duì)新媒體傳統(tǒng)媒體的電視新聞節(jié)目“導(dǎo)向人”的地位將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
新媒體分散了電視新聞節(jié)目的廣告投資商。隨著新媒體的發(fā)展，傳統(tǒng)媒體的廣告投資商們將會(huì)根據(jù)兩者的優(yōu)勢(shì)來(lái)進(jìn)行重新選擇。新媒體和電視新聞節(jié)目的都需要盡可能的吸引廣告投資商，從而使他們更多的盈利。由前文可知，新媒體大大吸收了電視新聞節(jié)目的觀眾，對(duì)于廣告投資商來(lái)說(shuō)，新媒體的投資價(jià)值在不斷升高。因此電視新聞節(jié)目與新媒體所擁有的廣告投資商數(shù)量是一種此消彼長(zhǎng)的
關(guān)系。
正因?yàn)樯鲜鋈矫娴脑虼嬖?，使得電視新聞?jié)目必須尋找新的傳播方法和方式?，F(xiàn)如今電視新聞節(jié)目也受網(wǎng)絡(luò)媒體的啟發(fā)，通過建立網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站等方式來(lái)傳播?？傊旅襟w對(duì)電視新聞節(jié)目的影響日趨加深。
2 運(yùn)用新媒體加強(qiáng)電視新聞節(jié)目傳播的策略
為了應(yīng)對(duì)新媒體對(duì)電視新聞節(jié)目等傳統(tǒng)媒體的沖擊，電視新聞節(jié)目需要在薄弱的環(huán)節(jié)加以改進(jìn)[1]。
將電視新聞節(jié)目由錄播向直播轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在是信息爆炸的時(shí)代，所有的信息首先強(qiáng)調(diào)的就是時(shí)效性。而時(shí)效性也是各路媒體競(jìng)爭(zhēng)的重要焦點(diǎn)。電視新聞節(jié)目的人力資源、財(cái)力資源、物力資源都是十分強(qiáng)大的，而且隨著科技的發(fā)展直播所需要的成本變得越來(lái)越小，直播也變得實(shí)際可操作，所以電視新聞節(jié)目可以利用這些優(yōu)勢(shì)將“第一時(shí)間報(bào)道”這一要求盡可能的達(dá)成。通過這種方式將錄播調(diào)整為直播，法學(xué)論文將過去完成時(shí)改為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，與電視新聞節(jié)目的受眾人群一起同步的接受消息、告知新聞的發(fā)生和發(fā)展，這樣將會(huì)充分的調(diào)動(dòng)受眾人群的參與感和趣味感，從而充分的展示傳播的魅力。當(dāng)然，這也需要電視新聞節(jié)目的工作人員必須盡自己最大的努力來(lái)接近和了解現(xiàn)場(chǎng)，獲取最新最早的第一手資料。同時(shí)這也需要工作人員對(duì)所發(fā)生事件的有效判斷，只有在自身新聞素養(yǎng)的基礎(chǔ)上真實(shí)的報(bào)道事情才能令受眾群眾相信。
電視新聞節(jié)目的工作人員要提高對(duì)信息的獲取和整合能力。在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們獲取信息的渠道變得越來(lái)越多，其中并不完全是有用的信息，這就需要工作人員有一定的判斷能力，不會(huì)在面對(duì)如此龐大的信息量時(shí)束手無(wú)策。同時(shí)在獲取了信息以后還要對(duì)它們加以提煉整合篩選出有針對(duì)性的、民眾關(guān)心的信息。若電視新聞節(jié)目人員的個(gè)人能力提升上去，那么對(duì)于信息的管理將會(huì)更加簡(jiǎn)單方便。
3 電視新聞節(jié)目的發(fā)展方向
根據(jù)新媒體對(duì)電視新聞節(jié)目的影響，我們可以找出接下來(lái)傳統(tǒng)媒體的發(fā)展方向。
與受眾人員的互動(dòng)需增強(qiáng)[2]。電視新聞節(jié)目比新媒體缺少了和受眾人群的互動(dòng)，從而導(dǎo)致受眾人群的參與感不強(qiáng)。針對(duì)這個(gè)弱勢(shì)，電視新聞節(jié)目應(yīng)該要改變觀念、革新節(jié)目形式使受眾人群能夠在參與過程中接受節(jié)目想要傳達(dá)的信息?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)的電視新聞媒體需要像新媒體學(xué)習(xí)新的傳播方式。例如央視的央視影音這個(gè)軟件，它既可以查看央視播出的一系列節(jié)目，也可以瀏覽大家最近關(guān)注的最新新聞。受眾可以通過在電視新聞節(jié)目網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上參與互動(dòng)的方式參與到電視新聞節(jié)目的線索提供和結(jié)果反饋中去，從而改變傳統(tǒng)媒體與受眾欠缺互動(dòng)的弱點(diǎn)。
增強(qiáng)節(jié)目的多樣性與趣味性。據(jù)調(diào)查顯示，人們之所以偏愛新媒體的原因是由于新媒體的表現(xiàn)形式更加的多樣，更加的生動(dòng)有趣。隨著時(shí)代的變遷，人們的耐心變差，他們不再局限于電視新聞節(jié)目等傳統(tǒng)媒體，所以為了吸引受眾人群，電視新聞需在真實(shí)的基礎(chǔ)上再加上趣味性，從而來(lái)吸引受眾人群。
4 結(jié)束語(yǔ)
本篇論文對(duì)新媒體下電視新聞節(jié)目的制作傳播進(jìn)行了一些分析和探究。通過本次的研究我們可以知道新媒體的產(chǎn)生和發(fā)展對(duì)電視新聞節(jié)目等傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)并不完全是一種破壞性挑戰(zhàn)，相反，它對(duì)于電視新聞節(jié)目來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一種機(jī)遇，是一種革新的思路。電視新聞節(jié)目只有通過吸收借鑒新媒體的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)其自身的不足，才能在發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上借力于新媒體的特點(diǎn)，鞏固自身的受眾群體，開創(chuàng)新的道路。
參考文獻(xiàn)
[1]冶進(jìn)海.淺談新媒體背景下電視新聞專題節(jié)目中的編導(dǎo)意識(shí)[J].東南傳播，2013（3）：250.
摘要的主要內(nèi)容：
說(shuō)明本課題的目的、意義、研究范圍及要達(dá)到的技術(shù)要求；
簡(jiǎn)述本課題在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展概況及存在的問題；
說(shuō)明本課題的指導(dǎo)思想；
闡述本課題應(yīng)解決的主要問題。
論文摘要雖然要反映以上內(nèi)容，但它是論文的縮影，文字要簡(jiǎn)練、明確，因此，論文摘要不要列舉例證，不講研究過程，不用圖表，也不要作自我評(píng)價(jià)。
需要用中、英文兩種形式書寫。
摘要的長(zhǎng)度一般1-2段，在文字量上以300字左右為宜。
摘要寫作方法
1.1常見問題
研究生畢業(yè)論文，尤其是碩士畢業(yè)論文，摘要一般都要500字以上。按照《讀者》雜志每千字稿費(fèi)150元計(jì)，這畢業(yè)論文的摘要怎么也值75塊錢?？墒菍?shí)際上，很多論文的摘要都只能算是“賠錢貨”。
這些“賠錢貨”大多是這樣的：
通篇都是“為啥要做論文所述工作”，寫得像懶婆娘的裹腳布，又臭又長(zhǎng)；至于到底做了啥，根本不提或者只有幾句；
像“領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言稿”：“在XXX的英明決策下，我充分發(fā)揮了X員的主觀能動(dòng)性，......，克服萬(wàn)難，完成了本系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和測(cè)試，運(yùn)行效果良好，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)”
像“科普文章”：“本文利用了J2EE技術(shù)，這是由Sun公司（現(xiàn)在已經(jīng)被Oracle收購(gòu)）創(chuàng)建的一種企業(yè)信息化開發(fā)技術(shù)，并且使用IBMWebSphere作為容器，構(gòu)建了可以擴(kuò)展的體系結(jié)構(gòu)。J2EE是一種跨平臺(tái)技術(shù)，能夠一次編寫，多次運(yùn)行......”
1.2摘要的目的
大論文摘要，是對(duì)畢業(yè)論文主要內(nèi)容的概括敘述，使得讀者能夠僅僅依據(jù)摘要，即可了解作者的研究目標(biāo)、研究方法和手段。
所以，在撰寫大論文摘要時(shí)，要不時(shí)地問自己：
讀者知道我要做什么嗎？----------------------doWHAT？
讀者知道我是怎么做的嗎？---------------------HOWtodo？
1.3摘要的結(jié)構(gòu)
對(duì)于計(jì)算機(jī)/通信領(lǐng)域的碩士畢業(yè)論文來(lái)說(shuō)，論文摘要的結(jié)構(gòu)大致可分為3個(gè)部分，其中1、2兩個(gè)部分所占篇幅不超過摘要的50%，第3部分所占篇幅不少于摘要的50%：
1.3.1第一部分.論文工作的背景
i.論文的來(lái)源，可能包括：來(lái)源于何種項(xiàng)目、何種部門？由誰(shuí)實(shí)施
ii.論文工作實(shí)施所要達(dá)到的目標(biāo)，可能包括：要解決什么問題？要達(dá)到什么樣的效果？
1.3.2第二部分.論文工作所使用的技術(shù)方法
i.論文使用了哪些技術(shù)？只需簡(jiǎn)單羅列即可。
ii.論文遇到了/解決了哪些技術(shù)問題及困難？
1.3.3第三部分.論文工作的具體內(nèi)容
i.如果是軟件開發(fā)項(xiàng)目，則按照需求分析、[架構(gòu)/方案設(shè)計(jì)]、概要/詳細(xì)設(shè)計(jì)、[實(shí)現(xiàn)]、[測(cè)試]、部署實(shí)施（注：中括號(hào)中的內(nèi)容可選）的次序說(shuō)明所做工作；
ii.說(shuō)明分析設(shè)計(jì)的結(jié)果，要列出結(jié)果的內(nèi)容。例如“分析了XX局資產(chǎn)管理系統(tǒng)的需求，其中功能需求包括資產(chǎn)錄入、資產(chǎn)核對(duì)、資產(chǎn)報(bào)廢等，對(duì)性能需求、可靠性需求和安全需求做了描述；”，“設(shè)計(jì)了系統(tǒng)方案，其中包括利用EJB實(shí)現(xiàn)5個(gè)功能模塊、以基于XML的數(shù)據(jù)交換協(xié)議對(duì)外提供數(shù)據(jù)交換接口、利用開源數(shù)據(jù)庫(kù)MySQL存儲(chǔ)資產(chǎn)信息；”，“設(shè)計(jì)了5個(gè)功能模塊，主要包括資產(chǎn)錄入界面、資產(chǎn)管理模塊、數(shù)據(jù)庫(kù)封裝模塊、......”
iii.說(shuō)明實(shí)現(xiàn)的步驟方法。例如“利用jQuery、JSP實(shí)現(xiàn)了基于web的界面，利用EJB實(shí)現(xiàn)了5個(gè)功能模塊的業(yè)務(wù)邏輯、利用iBatis實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫(kù)讀寫，......”
iv.說(shuō)明測(cè)試的內(nèi)容。例如“設(shè)計(jì)了15個(gè)測(cè)試用例，測(cè)試了系統(tǒng)的5項(xiàng)功能、數(shù)據(jù)庫(kù)訪問性能以及系統(tǒng)安全性，其中5項(xiàng)功能測(cè)試均已通過，1項(xiàng)性能測(cè)試無(wú)法滿足要求，需要改進(jìn)”
v.說(shuō)明部署實(shí)施的內(nèi)容。例如“本系統(tǒng)在xx市政務(wù)系統(tǒng)中部署運(yùn)行”?！咎貏e注意】在這一部分，絕對(duì)不能對(duì)自己的工作做任何評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)你的論文工作的水平，是論文評(píng)審專家、答辯委員會(huì)、論文的讀者才能做的，你自己是沒有資格評(píng)價(jià)自己的論文的。例如：“該系統(tǒng)的需求分析和系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合xx業(yè)務(wù)平臺(tái)維護(hù)管理實(shí)際需要，獲得公司內(nèi)部各級(jí)相關(guān)人員的一致認(rèn)可，同時(shí)也為今后的xx系統(tǒng)建設(shè)提供了一個(gè)可參考和借鑒的模式”這類文字是絕對(duì)不能出現(xiàn)在摘要以及論文正文中的。
1.4摘要的段落
一般情況下，大論文的摘要分成三段，分別對(duì)應(yīng)上一節(jié)“摘要的結(jié)構(gòu)”中1、2、3三個(gè)部分，也就是俗稱的“摘要三段論”。過多或者過少均不合適。
下述例子的主要問題是：
1.段落劃分不合理；
2.起承轉(zhuǎn)合僵硬，不符合中文行文習(xí)慣。
【錯(cuò)誤的例子】
摘要
近些年來(lái)有線數(shù)字電視出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢(shì)，基于雙向傳輸網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)電視成為引領(lǐng)新時(shí)代電視業(yè)發(fā)展的新潮流，有線數(shù)字互動(dòng)電視系統(tǒng)廣泛采用了IP技術(shù)進(jìn)行傳輸并能夠?yàn)橛脩籼峁c(diǎn)播、直播、回看和各種增值業(yè)務(wù)，使用戶在家中就可以享受各種各樣定制化服務(wù)。作為互動(dòng)電視這個(gè)新型龐大系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)商來(lái)說(shuō)，如何能夠有效針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)母鞣N碼流進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)測(cè)就成為一個(gè)很有價(jià)值的研究課題，因?yàn)楦鞣N點(diǎn)播業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)間隨機(jī)，充滿了不確定性，如何實(shí)時(shí)地掌握各個(gè)鏈路的流分組的狀態(tài)和發(fā)現(xiàn)問題時(shí)準(zhǔn)確的定位發(fā)生問題的節(jié)點(diǎn)正是本論文所要研究的重點(diǎn)。
本文使用了J2EE技術(shù)、Flex技術(shù)、C++語(yǔ)言等技術(shù)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)可以對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的TSoverIP流進(jìn)行檢測(cè)管理的系統(tǒng)。
首先對(duì)整個(gè)碼流監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的需求進(jìn)行了分析，其中功能需求包括MonitorServer管理平臺(tái)和DataCollector數(shù)據(jù)處理程序兩部分，還以示意圖的形式給出了系統(tǒng)的界面需求。
在系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分對(duì)碼流監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的總體架構(gòu)進(jìn)行了設(shè)計(jì)，對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的表和字段進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)，并列舉出相關(guān)字段含義。然后分別對(duì)MonitorServer的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)模塊、查詢統(tǒng)計(jì)模塊和業(yè)務(wù)配置模塊，DataCollector的調(diào)度模塊、配置模塊、HTTP長(zhǎng)連接模塊、HTTP短連接模塊、匯聚模塊和入庫(kù)模塊進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)，包括處理流程和相關(guān)類的設(shè)計(jì)等。章節(jié)的最后介紹了各個(gè)子模塊之間的通信協(xié)議的設(shè)計(jì)，整個(gè)協(xié)議是基于XML實(shí)現(xiàn)的。
在系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)章節(jié)中，本文給出了部分核心模塊的算法設(shè)計(jì)和代碼實(shí)現(xiàn)，并以文字的方式闡述了相關(guān)調(diào)用過程。
接下來(lái)的章節(jié)闡述了整個(gè)系統(tǒng)的部署環(huán)境和最終的運(yùn)行結(jié)果，展示了最終的用戶界面。
最后，對(duì)本文和作者在課題期間的工作成果進(jìn)行了總結(jié)，并提出了進(jìn)一步的改進(jìn)方向。
【正確的例子】
摘要
近些年來(lái)有線數(shù)字電視出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢(shì)，基于雙向傳輸網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)電視成為引領(lǐng)新時(shí)代電視業(yè)發(fā)展的新潮流，有線數(shù)字互動(dòng)電視系統(tǒng)廣泛采用了IP技術(shù)進(jìn)行傳輸并能夠?yàn)橛脩籼峁c(diǎn)播、直播、回看和各種增值業(yè)務(wù)，使用戶在家中就可以享受各種各樣定制化服務(wù)。作為互動(dòng)電視這個(gè)新型龐大系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)商來(lái)說(shuō)，如何能夠有效針對(duì)網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)母鞣N碼流進(jìn)行統(tǒng)一監(jiān)測(cè)就成為一個(gè)很有價(jià)值的研究課題，因?yàn)楦鞣N點(diǎn)播業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)間隨機(jī)，充滿了不確定性，如何實(shí)時(shí)地掌握各個(gè)鏈路的流分組的狀態(tài)和發(fā)現(xiàn)問題時(shí)準(zhǔn)確的定位發(fā)生問題的節(jié)點(diǎn)正是本論文所要研究的重點(diǎn)。
本文使用了J2EE技術(shù)、Flex技術(shù)、C++語(yǔ)言等技術(shù)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)可以對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的TSoverIP流進(jìn)行檢測(cè)管理的系統(tǒng)。
首先對(duì)整個(gè)碼流監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的需求進(jìn)行了分析，其中功能需求包括MonitorServer管理平臺(tái)和DataCollector數(shù)據(jù)處理程序兩部分，還以示意圖的形式給出了系統(tǒng)的界面需求。基于前述需求分析，設(shè)計(jì)了碼流監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的總體架構(gòu)，詳細(xì)說(shuō)明了系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的表和字段并列舉出相關(guān)字段含義；分別對(duì)MonitorServer的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)模塊、查詢統(tǒng)計(jì)模塊和業(yè)務(wù)配置模塊，DataCollector的調(diào)度模塊、配置模塊、HTTP長(zhǎng)連接模塊、HTTP短連接模塊、匯聚模塊和入庫(kù)模塊進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)，包括處理流程和相關(guān)類的設(shè)計(jì)等；此外，介紹了各個(gè)子模塊之間的通信協(xié)議的設(shè)計(jì)，整個(gè)協(xié)議是基于XML實(shí)現(xiàn)的。在系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)章節(jié)中，本文給出了部分核心模塊的算法設(shè)計(jì)和代碼實(shí)現(xiàn)，并以文字的方式闡述了相關(guān)調(diào)用過程。繼而，在隨后的章節(jié)闡述了整個(gè)系統(tǒng)的部署環(huán)境和最終的運(yùn)行結(jié)果，展示了最終的用戶界面。最后，對(duì)本文和作者在課題期間的工作成果進(jìn)行了總結(jié)，并提出了進(jìn)一步的改進(jìn)方向。
1.5英文摘要
英文摘要絕對(duì)不允許使用GoogleTranslate直接翻譯中文摘要。這種翻譯出來(lái)的摘要，是不可能被導(dǎo)師或者匿名評(píng)審專家通過的。
英文摘要不必全部直譯。只要中文摘要中主要的流程、方法、結(jié)論、成果保持直譯，其它內(nèi)容采用意譯的方式也無(wú)不可。
英文摘要不要使用長(zhǎng)句。中文摘要的長(zhǎng)句，完全可以通過意譯，或者句子切分，翻譯為英文短句。摘要寫作過程中，要注意連詞的使用。
英文摘要寫不好，說(shuō)明工程碩士階段的英語(yǔ)水平不過關(guān)，是未達(dá)到工程碩士畢業(yè)要求的。以下的示例，幾乎每個(gè)句子都有語(yǔ)法錯(cuò)誤，到處充斥著不知所云的詞匯，是絕對(duì)不會(huì)被通過的。
1.系統(tǒng)管理。網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)管理由于受到網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀況、計(jì)算機(jī)性能等因素影響，具有特殊性和復(fù)雜性，要有與它契合的管理制度和辦法。鑒于西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院已為我們提供了有效的用戶管理和安全管理，我們重在研究為有效指導(dǎo)與監(jiān)督教學(xué)過程的系統(tǒng)制度化管理，制定了《西南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育管理辦法》和《西南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教師管理制度》，成立了“化學(xué)化工學(xué)院繼續(xù)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”，加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控和管理。
2.教務(wù)管理。教務(wù)管理包括專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃和教材管理（學(xué)籍管理已由網(wǎng)絡(luò)學(xué)院完成）。根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，學(xué)院在2001年開始開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育《化學(xué)》專業(yè)，2008年在對(duì)培養(yǎng)方案做出調(diào)整和修訂后，專業(yè)更名為《化學(xué)教育》專業(yè)，同時(shí)新增《應(yīng)用化學(xué)》專業(yè)。兩個(gè)專業(yè)在培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容等方面都采取不同于全日制本科的方式，突出網(wǎng)絡(luò)教育的繼續(xù)教育特色。教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)方向、學(xué)習(xí)年限和教學(xué)對(duì)象而制定，沒有盲目照搬普通教育計(jì)劃。網(wǎng)上教學(xué)組織嚴(yán)格遵守教學(xué)計(jì)劃，作為考核、驗(yàn)收教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。兩個(gè)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃各自包含不同的11門專業(yè)課程、各有特色的6門選修課程、教育實(shí)習(xí)或工業(yè)見習(xí)以及畢業(yè)論文?！痘瘜W(xué)教育》遵循當(dāng)前中學(xué)化學(xué)教學(xué)的改革模式和中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教有所依、學(xué)有所用；由于大多數(shù)學(xué)員都是來(lái)自基層教學(xué)單位，因此依托基層教學(xué)單位完成教育實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，并設(shè)計(jì)合理的與學(xué)員從事教學(xué)相關(guān)性強(qiáng)的畢業(yè)論文題目，精心進(jìn)行指導(dǎo)。而《應(yīng)用化學(xué)》則遵循當(dāng)前經(jīng)濟(jì)改革浪潮中企業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的實(shí)際需要，充分考慮來(lái)自工礦化工企業(yè)的學(xué)生實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，依托企業(yè)完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)論文?；瘜W(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教材包括文字類（一般使用統(tǒng)編教材制作為電子課件、題庫(kù)和案例庫(kù)）、圖形（像）類、音（視）頻類，動(dòng)畫類等教材，各類自成體系，獨(dú)立使用。
3.教師管理。教師管理主要從資格審查、培訓(xùn)管理、責(zé)任管理和考核評(píng)價(jià)上進(jìn)行管理。學(xué)院規(guī)定從事網(wǎng)絡(luò)教育工作的教師必須具有碩士或博士學(xué)位，并且有一定網(wǎng)絡(luò)教育經(jīng)驗(yàn)。教師任課前均需經(jīng)過崗前專門培訓(xùn)，掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)和實(shí)踐技能，在進(jìn)行教學(xué)管理的時(shí)候，能夠主導(dǎo)學(xué)生的在線討論活動(dòng)，準(zhǔn)確對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果做出客觀評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。教師一旦承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，需認(rèn)真學(xué)習(xí)管理辦法，熟知各項(xiàng)規(guī)章制度，并與學(xué)院簽訂“化學(xué)化工學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育教師教學(xué)工作責(zé)任書”，并建立化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教師檔案。教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)：網(wǎng)絡(luò)教育師資隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)位結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)均有相應(yīng)要求，按照“化學(xué)化工學(xué)院關(guān)于成立網(wǎng)絡(luò)教育課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的決定”，針對(duì)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)質(zhì)資源利用不夠，缺乏國(guó)內(nèi)外知名專家授課情況，通過外聘請(qǐng)內(nèi)培養(yǎng)構(gòu)建合理的教學(xué)隊(duì)伍。目前已形成以中青年骨干教師為主力軍的多個(gè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)研究：為了提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量，有效進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新，開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)研究活動(dòng)。內(nèi)容涉及網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容的組織、網(wǎng)絡(luò)資源的利用、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式的探究、高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)原則、高校網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的優(yōu)化運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的問題和對(duì)策等等。鼓勵(lì)教師總結(jié)自己進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育過程中的經(jīng)驗(yàn)和感想，按照科學(xué)論文的規(guī)范格式撰文投稿，給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育管理的理論研究。
4.學(xué)生管理。學(xué)生管理包括學(xué)生自我管理和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)管理。網(wǎng)絡(luò)教育具有“師生分離”和“教管分離”性質(zhì)，教師角色淡化，教學(xué)管理弱化，而學(xué)生的自我管理凸顯。我們?cè)诿總€(gè)年級(jí)實(shí)行班組管理，自選班長(zhǎng)，定期輪換，讓每一位同學(xué)充分參與管理，鍛煉自主能力，加強(qiáng)自我服務(wù)，同時(shí)重視對(duì)學(xué)生自治的引導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)管理由自我性評(píng)價(jià)和客觀性評(píng)價(jià)組成。自我性評(píng)價(jià)：學(xué)生先完成自測(cè)題目和思考題目，提交后與標(biāo)準(zhǔn)答案比較而做出自我評(píng)價(jià)?？陀^性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生平時(shí)作業(yè)完成質(zhì)量、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的完成情況等給出具體的分?jǐn)?shù)，通過提供參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生感受到評(píng)價(jià)方式的科學(xué)性和公正性。教學(xué)秘書定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，相關(guān)結(jié)果及時(shí)反饋給教師做相應(yīng)教學(xué)調(diào)整。
二、化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理模式特點(diǎn)
西南大學(xué)校是教育部批準(zhǔn)開展遠(yuǎn)程教育的高等院校之一，化學(xué)化工學(xué)院是學(xué)校較早開展網(wǎng)絡(luò)教育的傳統(tǒng)學(xué)科，擁有具有學(xué)術(shù)理論基礎(chǔ)的高層次的師資隊(duì)伍，豐富的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的實(shí)施提供智力、人才，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院良好的技術(shù)支持和教務(wù)管理，形成較好的資源共享，為化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)管理模式研究與實(shí)踐提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，形成了自己的管理特點(diǎn)。
1.制度管人。學(xué)院制定了《化學(xué)化工學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育管理辦法》、《化學(xué)化工學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教師管理制度》。從教師選派、教材選用、網(wǎng)絡(luò)課件建設(shè)、具體教學(xué)（直播、錄播、網(wǎng)上輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試命題和答辯等）一一做出相應(yīng)規(guī)定，使管理有據(jù)可依，有章可循，制度管人。
2.責(zé)任到人。教師一旦承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，需認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和學(xué)院的管理辦法，熟知各項(xiàng)規(guī)章制度，并與學(xué)院簽訂《化學(xué)化工學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教育教師教學(xué)工作責(zé)任書》，責(zé)任到人。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源；信息組織；信息檢索
1.引言
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源呈幾何級(jí)數(shù)迅速增長(zhǎng)，同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)術(shù)資源也在迅速增長(zhǎng)，日益成為科學(xué)研究和教學(xué)工作中不可忽視的重要信息來(lái)源。學(xué)術(shù)論文中出現(xiàn)越來(lái)越多對(duì)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的引證證明了這一點(diǎn)，有研究表明，從1997至2005年，含網(wǎng)絡(luò)引文的論文數(shù)量九年間增長(zhǎng)了205倍[1]。然而，在多份互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查結(jié)果中顯示，電子文獻(xiàn)、專業(yè)文獻(xiàn)/論文資源的需求量越來(lái)越大，已達(dá)31.3%[2]，但卻被列為不能滿足用戶需要的前兩位[3]。一方面，科研用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的需求量巨大，另一方面，現(xiàn)存的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)由于組織和檢索方面的原因，卻并不能滿足科研用戶的需要。因此，探究網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的組織和檢索，對(duì)如何更好地滿足用戶學(xué)術(shù)信息的需要，具有重要的意義。本文主要分析可自由獲取的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的組織和檢索，并分析其存在的不足，以求為改善其利用提出意見。
本文所研究的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源是指具有一定學(xué)術(shù)利用價(jià)值且存在于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上的信息資源，其類型繁多，形式多樣。與傳統(tǒng)類型的信息資源相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源具有與之不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，它具有時(shí)效性強(qiáng)、自由、出版周期短、類型多樣龐雜、前瞻性強(qiáng)等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源中包含大量正式出版系統(tǒng)中無(wú)法得到的“灰色文獻(xiàn)”，能快速及時(shí)地了解已有的學(xué)術(shù)成果和當(dāng)前學(xué)術(shù)研究中的最新動(dòng)向，且通過網(wǎng)絡(luò)，科研用戶能迅速與同行進(jìn)行交流溝通，共享知識(shí)成果。
2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的組織
網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源主要類型有：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)科導(dǎo)航和學(xué)科信息門戶、學(xué)科知識(shí)庫(kù)和機(jī)構(gòu)網(wǎng)站、開放存取期刊和電子期刊、學(xué)術(shù)論壇和學(xué)術(shù)會(huì)議、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)和博客等。
2.1 學(xué)科導(dǎo)航和學(xué)科信息門戶
國(guó)內(nèi)外一些機(jī)構(gòu)對(duì)散布在互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源有選擇地進(jìn)行組織并建立了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)科導(dǎo)航。學(xué)科導(dǎo)航系統(tǒng)提供多種途徑的資源組織方式，如網(wǎng)絡(luò)資源指南、搜索引擎指南、圖書館網(wǎng)上公共目錄查詢、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站或?qū)W者個(gè)人主頁(yè)以及政府政務(wù)公開網(wǎng)站等。如嘉興學(xué)院圖書館在其網(wǎng)站上設(shè)置了一個(gè)免費(fèi)學(xué)術(shù)資源的導(dǎo)航頁(yè)面[4]，主要提供外文免費(fèi)期刊和數(shù)據(jù)庫(kù)、外文免費(fèi)教學(xué)資源以及免費(fèi)學(xué)術(shù)搜索引擎的導(dǎo)航。
學(xué)科信息門戶是目前網(wǎng)絡(luò)信息組織的一種模式，它致力于將特定學(xué)科領(lǐng)域的信息資源、工具與服務(wù)集成到一個(gè)整體中，為用戶提供一個(gè)方便的信息檢索和服務(wù)入口。國(guó)外學(xué)科信息門戶的建設(shè)始于20世紀(jì)90年代中期，到目前已達(dá)到穩(wěn)定與成熟的狀態(tài)。相比之下，我國(guó)的學(xué)科信息門戶建設(shè)才剛剛起步，但在國(guó)外學(xué)科信息門戶蓬勃發(fā)展的影響下，國(guó)內(nèi)的學(xué)科信息門戶也逐漸發(fā)展。國(guó)內(nèi)較有影響力的學(xué)科信息門戶是中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)數(shù)字圖書館(簡(jiǎn)稱CSDL)，該項(xiàng)目是中國(guó)科學(xué)院知識(shí)創(chuàng)新工程的重大項(xiàng)目，于2001年12月正式啟動(dòng)，目標(biāo)是為科研人員提供遠(yuǎn)程訪問的信息資源和服務(wù)體系。CSDL學(xué)科信息門戶建設(shè)分為兩個(gè)層次：第一層次是按學(xué)科大類組建的學(xué)科信息門戶，由國(guó)家科學(xué)數(shù)字圖書館項(xiàng)目管理中心規(guī)劃組織，已經(jīng)有化學(xué)、生命科學(xué)、資源環(huán)境、物理數(shù)學(xué)、圖書情報(bào)5個(gè)門戶建成并投入使用，并初步形成了資源選擇和標(biāo)引組織的規(guī)范；第二層次是針對(duì)具體的專業(yè)領(lǐng)域或跨專業(yè)、跨學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)信息門戶，提供深入、具體的專業(yè)信息資源的選擇、組織和服務(wù)。目前中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)數(shù)字圖書館已建成微生物、科技政策與科研管理、青藏高原研究、長(zhǎng)江流域生態(tài)環(huán)境、天然產(chǎn)物和天然藥物、海洋科學(xué)、中國(guó)種子植物、新生性傳染疾病、專利信息等10個(gè)特色門戶[5]。
2.2 學(xué)科知識(shí)庫(kù)和組織機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)
學(xué)科知識(shí)庫(kù)是以學(xué)科為主線,對(duì)某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的各種類型的資源進(jìn)行捕獲、收集、整理、描述、組織、索引, 實(shí)現(xiàn)這些對(duì)象的長(zhǎng)期保存和廣泛傳播, 以實(shí)現(xiàn)對(duì)這些對(duì)象資源的共享和利用為目的的知識(shí)庫(kù)。學(xué)科知識(shí)庫(kù)在國(guó)外發(fā)展較早，目前已發(fā)展了眾多知名的學(xué)科知識(shí)庫(kù)。我國(guó)較知名的學(xué)科知識(shí)庫(kù)有中國(guó)預(yù)印本服務(wù)系統(tǒng)和中國(guó)科技論文在線等。如中國(guó)預(yù)印本服務(wù)系統(tǒng)是由中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所與國(guó)家科技圖書文獻(xiàn)中心聯(lián)合建設(shè)的以提供預(yù)印本文獻(xiàn)資源服務(wù)為主要目的的實(shí)時(shí)學(xué)術(shù)交流系統(tǒng)，是國(guó)家科學(xué)技術(shù)部科技條件基礎(chǔ)平臺(tái)面上的研究成果。該系統(tǒng)由國(guó)內(nèi)預(yù)印本服務(wù)子系統(tǒng)和國(guó)外預(yù)印本門戶（SINDAP）子系統(tǒng)構(gòu)成。系統(tǒng)收錄的預(yù)印本內(nèi)容主要是國(guó)內(nèi)科研工作者自由提交的科技文章，一般只限于學(xué)術(shù)性文章?？萍夹侣労驼咝晕恼碌确菍W(xué)術(shù)性內(nèi)容不在收錄范圍之內(nèi)。
機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)也稱機(jī)構(gòu)資料庫(kù)(In
-stitutional repository , 簡(jiǎn)稱IR)，是學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)以互聯(lián)網(wǎng)為依托而運(yùn)行的信息資源管理和服務(wù)機(jī)制，將本機(jī)構(gòu)成員在研究過程中所產(chǎn)生的各種數(shù)字化內(nèi)容進(jìn)行收集、整理、組織、標(biāo)識(shí)、索引，基于開放性原則，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)術(shù)資料的永久保存和廣泛傳播，盡可能支持“開放存取”，提高大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)的科研質(zhì)量和學(xué)術(shù)交流。在國(guó)外，佛羅里達(dá)州立大學(xué)的D-Scholarship倉(cāng)儲(chǔ)就是一個(gè)相對(duì)成熟和靈活的系統(tǒng)，它可以為本大學(xué)內(nèi)的各個(gè)院系及研究人員提供服務(wù)，對(duì)他們的研究成果和教學(xué)資料進(jìn)行存檔和管理等全面服務(wù)。國(guó)內(nèi)較知名的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)是廈門大學(xué)學(xué)術(shù)典藏庫(kù)（XMU IR），主要是用來(lái)存儲(chǔ)廈門大學(xué)教學(xué)和科研人員的具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的學(xué)術(shù)著作、期刊論文、工作文稿、會(huì)議論文、科研數(shù)據(jù)資料，以及重要學(xué)術(shù)活動(dòng)的演示文稿等。方便國(guó)內(nèi)外同行學(xué)者之間的學(xué)術(shù)交流、評(píng)議、知識(shí)共享等。目前廈門大學(xué)學(xué)術(shù)典藏庫(kù)已倉(cāng)儲(chǔ)11253個(gè)條目[6]。
2.3 開放存取期刊和電子期刊
目前被廣泛接受的關(guān)于開放存?。∣pen Access）的定義最初源于布達(dá)佩斯開放存取倡議(Budapest Open Access Initiative，BOAI)，即：開放存取意味著用戶通過公共互聯(lián)網(wǎng)可以免費(fèi)閱讀、下載、復(fù)制、傳播、打印和檢索論文的全文，或者對(duì)論文的全文進(jìn)行鏈接、為論文建立索引、將論文作為素材編入軟件，或者對(duì)論文進(jìn)行任何其他出于合法目的的使用，而不受經(jīng)濟(jì)、法律和技術(shù)方面的任何限制，除非網(wǎng)絡(luò)本身造成數(shù)據(jù)獲取的障礙。對(duì)復(fù)制和傳播的惟一約束，以及版權(quán)在此所起的惟一作用是，應(yīng)該保證作者擁有保護(hù)其作品完整性的權(quán)利，并要求他人在使用作者的作品時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞奖硎局轮x并注明引用出處[7]。
開放存取期刊，是一種經(jīng)過同行評(píng)議，免費(fèi)向用戶提供閱讀、下載、復(fù)制、打印等服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)術(shù)期刊。與非學(xué)術(shù)領(lǐng)域作者不同，科研人員發(fā)表成果的目的主要不是為了獲利，而是希望在盡可能大的范圍內(nèi)使自己的研究成果得到傳播，同時(shí)也希望能夠方便地獲取其他同行的研究成果。因此，開放存取期刊受到越來(lái)越多科研用戶的歡迎，有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，在線學(xué)術(shù)期刊的數(shù)量呈增長(zhǎng)趨勢(shì)[8]。
2.4 學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)論壇
學(xué)術(shù)會(huì)議是專門研究討論有關(guān)學(xué)術(shù)問題的會(huì)議，主要介紹學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、交流學(xué)術(shù)研究成果、經(jīng)驗(yàn)，探討某些學(xué)術(shù)問題等，多數(shù)由有關(guān)學(xué)術(shù)研究單位和高等院校主辦。中國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議在線是由教育部科技發(fā)展中心主辦，提供國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議信息免費(fèi)與查詢，學(xué)術(shù)會(huì)議視頻轉(zhuǎn)播/直播等公益服務(wù)的學(xué)術(shù)會(huì)議網(wǎng)站。學(xué)術(shù)論壇具有交流環(huán)境寬松、自由和積極，交流內(nèi)容覆蓋面廣，交流頻率高，可以運(yùn)用豐富的表達(dá)工具表達(dá)和包容多種信息等特點(diǎn)。通過專業(yè)論壇可以了解到大量的非正式信息，迅速地與同行溝通、分享成果，了解不同的反映和評(píng)價(jià)等。中國(guó)學(xué)術(shù)論壇網(wǎng)站開設(shè)有學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、名家訪談、學(xué)人主頁(yè)等欄目，是致力于構(gòu)建學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)交流和思想傳播的平臺(tái)。通過學(xué)術(shù)會(huì)議和學(xué)術(shù)論壇網(wǎng)站，可了解到最新的學(xué)術(shù)前沿研究，以及國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)等。
2.5 個(gè)人網(wǎng)站和博客
隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)者開始在互聯(lián)網(wǎng)上開設(shè)博客，并將自己的論文存放在自己的個(gè)人主頁(yè)上。中國(guó)國(guó)家科學(xué)院于2005年6月22-24日在北京召開的“科學(xué)信息開放獲取戰(zhàn)略與政策國(guó)際研討會(huì)”上提出把有豐富學(xué)術(shù)信息資源的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)也作為開放獲取的實(shí)現(xiàn)途徑之一。專業(yè)性的個(gè)人主頁(yè)和博客內(nèi)容覆蓋了該學(xué)科的基礎(chǔ)理論、方法技術(shù)、學(xué)術(shù)會(huì)議、調(diào)研報(bào)告、最新研究成果及發(fā)展趨勢(shì)、熱點(diǎn)探討、實(shí)踐工作總結(jié)等方面，成為了獲取學(xué)術(shù)信息資源的有力補(bǔ)充，同行們可以在第一時(shí)間對(duì)的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議?！安┛腿Α钡男问揭呀?jīng)得到了廣大科研用戶和學(xué)者的認(rèn)可。
3.網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的檢索
前文介紹了學(xué)科導(dǎo)航和學(xué)科信息門戶、學(xué)科知識(shí)庫(kù)和機(jī)構(gòu)網(wǎng)站、開放存取期刊和電子期刊、學(xué)術(shù)論壇和學(xué)術(shù)會(huì)議、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)和博客等，對(duì)于這些學(xué)術(shù)資源的檢索，則需要登錄到該資源所在的網(wǎng)址，進(jìn)行瀏覽式檢索，如此一來(lái)，檢索的效率低下，不利于用戶迅速獲得所需要的信息資源。為了解決這個(gè)問題，學(xué)術(shù)搜索引擎應(yīng)運(yùn)而生，目前比較常用的學(xué)術(shù)搜索引擎有Google學(xué)術(shù)搜索、Scirus以及CNKI知識(shí)搜索等。
3.1 Google學(xué)術(shù)搜索
Google學(xué)術(shù)搜索（.
[9]陳新濱.專業(yè)搜索引擎:Scirus還是Google Scholar.[EB/OL]. [2011-12-23]./content/05/1111/17/1291_29869.shtml。
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關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園網(wǎng)，安全隱患，安全機(jī)制，安全實(shí)施
數(shù)字化校園是在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)之上，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和信息數(shù)字化技術(shù)為依托，利用先進(jìn)的信息手段和工具，來(lái)支撐學(xué)校的教學(xué)和管理信息流，實(shí)現(xiàn)了教育、教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸、應(yīng)用等方面的全部數(shù)字化，使教學(xué)資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。
一、高校數(shù)字化校園網(wǎng)的安全隱患分析
高校校園網(wǎng)的應(yīng)用以及服務(wù)主要是面向?qū)W生，學(xué)生經(jīng)常玩游戲、下電影、瀏覽未知以及可能存在安全隱患的網(wǎng)站、接收陌生人的電子郵件、用聊天軟件時(shí)隨意接受陌生人傳送的文件，這些安全隱患都有可能導(dǎo)致校園網(wǎng)病毒泛濫；觀看網(wǎng)上直播，嚴(yán)重影響網(wǎng)絡(luò)速度，甚至阻塞網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行；同時(shí)高校的學(xué)生人數(shù)較多，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)也參差不齊：很多學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)中的安全威脅就是計(jì)算機(jī)病毒。所以，整個(gè)校園網(wǎng)中的大部分用戶，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中存在的安全威脅還是沒有一個(gè)清晰、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過調(diào)查、分析、研究，高校校園網(wǎng)存在以下安全隱患：
1.校園網(wǎng)直接與因特網(wǎng)相連，所以會(huì)遭受黑客以及網(wǎng)絡(luò)安全缺陷方面的攻擊；
2.校園網(wǎng)內(nèi)部安全隱患；
3.用戶接入點(diǎn)數(shù)量大，使用率高，隨時(shí)有可能造成病毒泛濫、信息丟失、數(shù)據(jù)損壞、網(wǎng)絡(luò)被攻擊、系統(tǒng)癱瘓等嚴(yán)重后果；
4.缺乏統(tǒng)一管理；
5.網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)荷量大：絕大部分網(wǎng)絡(luò)管理功能都是由網(wǎng)絡(luò)中心來(lái)完成的，包括校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)使用的政策制定以及相關(guān)費(fèi)用的收取；
總之，實(shí)施一個(gè)科學(xué)、合理的安全機(jī)制數(shù)字化校園網(wǎng)，對(duì)校園網(wǎng)的正常運(yùn)行起著至關(guān)重要的作用。
二、數(shù)字化校園網(wǎng)安全機(jī)制的實(shí)施
為了有效地解決校園網(wǎng)將會(huì)遇到的種種網(wǎng)絡(luò)安全問題，需要在網(wǎng)絡(luò)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都采取必要的安全防范措施，通過多種安全防范技術(shù)和措施的綜合運(yùn)用，從而來(lái)保證校園網(wǎng)能夠高性能、高安全性的正常運(yùn)行。
1、防火墻的實(shí)施
防火墻技術(shù)是抵抗黑客入侵和防止未授權(quán)訪問的最有效手段之一，也是目前網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全策略應(yīng)用最為廣泛的工具之一。
防火墻是一種保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境的特殊網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備；同時(shí)防火墻也是設(shè)置在不同網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)絡(luò)安全域之間的一系列部件的組合。它通過監(jiān)測(cè)、限制、更改跨越防火墻的數(shù)據(jù)流，盡可能地對(duì)外部屏蔽網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的信息、結(jié)構(gòu)和運(yùn)行狀況，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的安全保護(hù)。論文格式，安全實(shí)施。在邏輯上，防火墻是一個(gè)分離器，一個(gè)限制器，也是一個(gè)分析器，它有效地監(jiān)控了內(nèi)部網(wǎng)和Internet之間的活動(dòng)，保證內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全。
可根據(jù)具體的校園網(wǎng)實(shí)際環(huán)境，在防火墻上設(shè)置如下安全策略：
1）解決內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)邊界安全，防止外部攻擊，保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)（禁止外部網(wǎng)絡(luò)訪問內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)）；2）根據(jù)IP地址、協(xié)議類型、端口等進(jìn)行數(shù)據(jù)包過濾；3）內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)采用兩套IP地址，實(shí)現(xiàn)雙向地址轉(zhuǎn)換功能；4）支持安全服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)（DMZ區(qū)），允許內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)訪問DMZ區(qū)，但禁止DMZ區(qū)訪問內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)；5）通過IP與MAC地址綁定防止IP盜用，避免亂用網(wǎng)絡(luò)資源；6）防止IP欺騙；7）防DDoS攻擊；8）開啟黑白名單功能，實(shí)現(xiàn)URL過濾，過濾不健康網(wǎng)站；9）提供應(yīng)用服務(wù)，隔離內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)；10）具有自身保護(hù)能力，可防范對(duì)防火墻的常見攻擊；11）啟動(dòng)入侵檢測(cè)及告警功能；12）學(xué)生訪問不良信息網(wǎng)站后的日志記錄，做到有據(jù)可查；13）多種應(yīng)用協(xié)議的支持，等等。
2、網(wǎng)閘的實(shí)施
安全隔離網(wǎng)閘是一種由帶有多種控制功能專用硬件在電路上切斷網(wǎng)絡(luò)之間的鏈路層連接，并能夠在網(wǎng)絡(luò)間進(jìn)行安全適度的應(yīng)用數(shù)據(jù)交換的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備。安全隔離網(wǎng)閘可以在保證安全的前提下，使用戶可以瀏覽網(wǎng)頁(yè)、收發(fā)電子郵件、在不同網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)庫(kù)之間交換數(shù)據(jù)，并可以在網(wǎng)絡(luò)之間交換定制的文件。論文格式，安全實(shí)施。
可根據(jù)具體的校園網(wǎng)實(shí)際環(huán)境，在網(wǎng)閘上設(shè)置如下安全策略：
1）阻斷內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)的物理連接，防止外部攻擊，保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)；2）剝離內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)腡CP/IP以及應(yīng)用層協(xié)議，避免因?yàn)門CP/IP以及應(yīng)用層協(xié)議造成的漏洞； 3）內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)采用一套IP地址，實(shí)現(xiàn)指定協(xié)議通訊功能； 4）允許內(nèi)網(wǎng)訪問外網(wǎng)特定服務(wù)、應(yīng)用（HTTP，F(xiàn)TP，F(xiàn)ILE，DB等）；5）允許外網(wǎng)指定機(jī)器訪問內(nèi)網(wǎng)特定應(yīng)用（FILE，DB等）；6）防止IP欺騙； 7）防DDoS攻擊；8）具有自身保護(hù)能力，可防范常見DoS、DDoS攻擊； 9）多種應(yīng)用協(xié)議的支持，等等。
3、 防病毒的實(shí)施
計(jì)算機(jī)病毒對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的影響是災(zāi)難性的。計(jì)算機(jī)病毒的傳播方式已經(jīng)由在單機(jī)之間傳播轉(zhuǎn)向到各個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)之間的傳播，一旦病毒侵入到某一局域網(wǎng)并發(fā)作，那么造成的危害是難以承受的。病毒和防病毒之間的斗爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入了由“殺”病毒到“防”病毒的時(shí)代。只有將病毒拒絕于內(nèi)部網(wǎng)之外，或者及時(shí)查殺內(nèi)部網(wǎng)的病毒，以此防范病毒在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)泛濫傳播，才能保證數(shù)據(jù)的真正安全。論文格式，安全實(shí)施。
我們結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)病毒的特征，給出以下防范防治策略：
1）阻止外網(wǎng)的病毒入侵（這是病毒入侵最常見的方式，因此在兩個(gè)或多個(gè)網(wǎng)絡(luò)邊界之間，在網(wǎng)關(guān)處進(jìn)行病毒攔截是效率最高，耗費(fèi)資源最少的措施，但只能阻擋來(lái)自外部病毒的入侵）；2）阻止網(wǎng)絡(luò)郵件/群件系統(tǒng)傳播病毒（在郵件系統(tǒng)上部署防病毒體系）；3）設(shè)置文件服務(wù)器防病毒保護(hù)；4）最終用戶：病毒絕大部分是潛伏在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的客戶端機(jī)器上，因此在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)對(duì)所有的客戶機(jī)也要進(jìn)行防毒控制；5）內(nèi)容保護(hù)：為了能夠在第一時(shí)間主動(dòng)的阻止新型病毒的入侵，在防病毒系統(tǒng)中對(duì)附加內(nèi)容進(jìn)行過濾和保護(hù)是非常必要的；6）集中管理：通過一個(gè)監(jiān)控中心對(duì)整個(gè)系統(tǒng)內(nèi)的防毒服務(wù)和情況進(jìn)行管理和維護(hù)，這樣可以大大降低維護(hù)人員的數(shù)量和維護(hù)成本，并且縮短了升級(jí)、維護(hù)系統(tǒng)的響應(yīng)時(shí)間。
4、學(xué)生宿舍區(qū)域802.1x認(rèn)證
考慮到認(rèn)證效率、接入安全、管理特性等多方面的因素，對(duì)于學(xué)生宿舍區(qū)域的用戶接入建議采用已經(jīng)標(biāo)準(zhǔn)化的802.1x認(rèn)證方式：
1）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，接入用戶數(shù)量巨大：建議采用分布式的用戶認(rèn)證方式，把認(rèn)證分散到樓棟匯聚交換機(jī)上去完成，如果發(fā)生故障，不至于會(huì)影響到整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的所有用戶；2）網(wǎng)絡(luò)流量大，認(rèn)證用戶數(shù)量大：所采用的認(rèn)證方式要具有很高的效率，以保證用戶能及時(shí)通過認(rèn)證，在網(wǎng)絡(luò)流量大，認(rèn)證用戶數(shù)多時(shí)不會(huì)對(duì)設(shè)備的性能產(chǎn)生影響，以保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)高效、穩(wěn)定的運(yùn)行；3）某些用戶技術(shù)層次高，存在對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全造成影響的可能：難免存在某些用戶因好奇使用一些黑客軟件或病毒軟件而造成對(duì)網(wǎng)絡(luò)的影響，因此所采用的認(rèn)證方式要能夠有比較高的安全性，能防止如DHCP的惡意攻擊等安全功能。
5、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)方案的實(shí)施
數(shù)字化校園是計(jì)算機(jī)技術(shù)的一個(gè)新興應(yīng)用領(lǐng)域，涉及的內(nèi)容非常廣泛，包括資料數(shù)字化、海量存儲(chǔ)及數(shù)據(jù)管理、全方位查詢檢索、多渠道等技術(shù)，提供包括電子圖書、視頻、音頻及其他多種形式的媒體資料等等。在數(shù)字化校園環(huán)境下，各種數(shù)字信息的增長(zhǎng)非常迅猛，同時(shí)，數(shù)字信息存儲(chǔ)的容量需求越來(lái)越大。
因此，設(shè)計(jì)一種高容量、可擴(kuò)充的存儲(chǔ)技術(shù)方案也是校園網(wǎng)絡(luò)安全的重點(diǎn)?？梢匀菁{、甚至可以無(wú)限制地容納更多信息的“海量”存儲(chǔ)技術(shù)：如NAS存儲(chǔ)、SAN存儲(chǔ)等應(yīng)用支撐平臺(tái)解決方案，在系統(tǒng)結(jié)構(gòu)上滿足用戶未來(lái)的應(yīng)用需求，同時(shí)合理使用用戶投資，建立滿足用戶現(xiàn)有需求的系統(tǒng)，并且易于擴(kuò)展的系統(tǒng)，來(lái)幫助用戶解決在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和應(yīng)用需求方面所面臨的挑戰(zhàn)。
三、總結(jié)
隨著Internet技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用范圍和領(lǐng)域迅速擴(kuò)大，新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、安全技術(shù)不斷推陳出新，黑客技術(shù)也逐漸多元化，導(dǎo)致安全問題日益突出。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)里，安全防范體系的建立不是一勞永逸的，沒有絕對(duì)的安全，我們只能不斷的采用新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以及新的安全設(shè)備與技術(shù)，這樣才有可能將網(wǎng)絡(luò)中威脅降到最低限度。論文格式，安全實(shí)施。
防火墻、網(wǎng)閘、病毒防范是信息安全領(lǐng)域的主流技術(shù)，這些網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)為整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全的建設(shè)起到至關(guān)重要的作用，任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò)或者用戶都不能夠忽視。論文格式，安全實(shí)施。到目前為止，盡管相關(guān)研究人員已經(jīng)在理論和實(shí)踐方面都作了大量的工作，而影響校園網(wǎng)的安全因素在不斷地變化，黑客與病毒的攻擊方式在不斷地更新。論文格式，安全實(shí)施。要確保網(wǎng)絡(luò)的安全就只有根據(jù)實(shí)際情況，在安全技術(shù)上采用最新的技術(shù)成果，及時(shí)調(diào)整安全策略，有效整合現(xiàn)有安全資源，并且不斷引入新的安全機(jī)制，才能保證網(wǎng)絡(luò)安全防范體系的良性發(fā)展，確保數(shù)字化校園網(wǎng)的有效性和先進(jìn)性。
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教育部直屬遠(yuǎn)程高校所建立的課程，編著，研究論文以及期刊論文等都是由高級(jí)階層所提供的；較低的等級(jí)主要是在教案，教學(xué)參考書，考題以及學(xué)習(xí)指導(dǎo)等方面下功夫。資源庫(kù)的不斷拓展遍布各個(gè)門戶網(wǎng)站（其中包含了開放教育資源目錄搜尋，各種素材資料，數(shù)據(jù)的搜查），教育網(wǎng)站銜接（接入到Carnet、國(guó)際遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)等），資源調(diào)整（其中有資源質(zhì)量承諾，資源轉(zhuǎn)換等），資源評(píng)價(jià)等。并且，階層和內(nèi)容是相關(guān)聯(lián)的，可以利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)人員可以到資源庫(kù)中的各個(gè)階層中，獲得更多高質(zhì)量，全面，便于人們掌握的信息資源。因?yàn)檫h(yuǎn)程開放教育具有多元化的特點(diǎn)，教學(xué)課程資源的種類應(yīng)該更加的豐富多彩，要更加注重學(xué)習(xí)人員的資源使用價(jià)值?，F(xiàn)在，開放教育教學(xué)資源的分類根據(jù)是否在線，可以劃分為網(wǎng)上資源（網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站，多媒體課件，電子圖書館，網(wǎng)絡(luò)課件等）和網(wǎng)上下載的資源（文字資料，影視資料，電視直播課堂，CAI課件等）；因?yàn)槎嗝襟w的不同，可以劃分成為印刷媒體資源（輔導(dǎo)資料，實(shí)驗(yàn)材料，參考材料，文字材料和作業(yè)手冊(cè)等），影視媒體資源（電視網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)錄像，錄音資料和VCD光盤等），網(wǎng)絡(luò)媒體資料等。因?yàn)榻虒W(xué)資源種類較多，就要根據(jù)實(shí)際情況選擇比較有利的資源，從而更好的幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)資源整體化構(gòu)建中的雙核思想
根據(jù)教學(xué)中的雙核思想，在設(shè)計(jì)課程資源的時(shí)候要注重適當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w資源，對(duì)資源進(jìn)行合理的調(diào)配和使用，從而實(shí)現(xiàn)資源間的互補(bǔ)效用。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷向?qū)拵?，多媒體和高速的方向發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)的信息技術(shù)也更加的快速，便捷，從而使得教育信息更具人性化。大量的實(shí)驗(yàn)證明，媒體都受自身因素的限制，從而使得學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中也受到了相應(yīng)的影響，主動(dòng)性嚴(yán)重缺乏。所以需要把教育資源融合到多個(gè)媒介資源中，例如電視，互聯(lián)網(wǎng)，印刷品，錄影帶以及VCD等，有效的發(fā)揮各個(gè)媒介的實(shí)際效用，從而更好的把信息方便，快捷的傳遞到學(xué)生和老師的手中。雖然教學(xué)媒體的特點(diǎn)，效用有所不同，但實(shí)際沒有明顯的區(qū)別，主要就是要科學(xué)合理的使用多媒體，因?yàn)檎n程不同，條件不同，學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)不同，所以使用的媒體種類也各不相同。實(shí)際上，遠(yuǎn)程開放教育資源整體化設(shè)計(jì)的主要任務(wù)就是以學(xué)習(xí)者為主要內(nèi)容，根據(jù)輔助體系，其中有專業(yè)的技術(shù)人員，課程老師，工藝專家的相互配合和支持，有效的發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì)，全面的，多層次，全范圍的傳播知識(shí)和學(xué)習(xí)技能，有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、以資源建設(shè)經(jīng)濟(jì)性為基礎(chǔ)
經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡和區(qū)域之間的差距是我國(guó)現(xiàn)實(shí)教育的主要特點(diǎn)，開放教育的范圍比較廣，覆蓋面積大，能夠有效的結(jié)合學(xué)習(xí)者的實(shí)際情況，以經(jīng)濟(jì)性適用為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要就是，能夠使用比較簡(jiǎn)單的方式來(lái)清楚的闡釋教學(xué)內(nèi)容，不需要太過復(fù)雜的模式；可以使用印刷媒體來(lái)表達(dá)教學(xué)信息，就可以不用使用電子媒體。相對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后的區(qū)域和少數(shù)民族區(qū)域，需要堅(jiān)持實(shí)用的原則，適當(dāng)?shù)氖褂梦淖仲Y料，視聽資料（廣播電視，VCD光盤）等資料，逐漸建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)情歌大復(fù)活，加強(qiáng)使用多媒體課件，網(wǎng)絡(luò)課程等相關(guān)的教學(xué)資源。不論任何地方，印刷媒體現(xiàn)在都是比較方便和基本的學(xué)習(xí)工具，適合學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在還是需要加強(qiáng)投入力度，構(gòu)建更多適合眾多教育者的獨(dú)具個(gè)性的印刷媒體。經(jīng)濟(jì)性原則不但需要開發(fā)教學(xué)資源，還需要根據(jù)學(xué)習(xí)者的承受能力，進(jìn)行相應(yīng)的選擇和配置，其中有經(jīng)濟(jì)方面的，心理方面的，使用方面的和主觀意愿方面的。如果學(xué)習(xí)者不愿意使用或是經(jīng)濟(jì)條件有限，即使教學(xué)資源制作比較先進(jìn)，模式比較新穎，類別更加繁多，最后都會(huì)成為擺設(shè)，不能有效的發(fā)揮其中的價(jià)值。換句話說(shuō)，如果新技術(shù)，新媒體不受學(xué)習(xí)者的歡迎，資源構(gòu)建的過程都會(huì)受到阻礙。
四、調(diào)整資源，進(jìn)行共享
