序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的節(jié)能環(huán)保教案樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

不少人為他的選擇感到困惑，因為，他此前從未涉足這一行業(yè)。

可是，他成功了!僅僅三年，讀努門就研發(fā)出了新一代環(huán)保節(jié)能教學產(chǎn)品。如環(huán)保水性粉筆、綠板板書液等。這些產(chǎn)品經(jīng)過歐盟SOS最嚴格的環(huán)保認證及權威機構中科院廣州化學研究所環(huán)保無毒質量檢測報告。

原廣東省委宣傳部副部長兼精神文明辦主任藍紅聞知此事后欣然題詞：創(chuàng)新教育，和諧教育，環(huán)保健康，功德無量!

2009年8月，國家關工委將讀努門系列產(chǎn)品作為“全國支學助教工程”的指定產(chǎn)品向全國各省、自治區(qū)、直轄市和國家機關部委而鄭重行文；

2009年9月，廣州交易會將讀努門唯一指定優(yōu)質供應商，從而獲得中國產(chǎn)品最活躍的買家資源。

這是一個奇跡，不得不令人發(fā)出驚嘆!

這位創(chuàng)造奇跡的人叫胡志新。

不久前，本刊記者帶著探秘而又紫敬的心情對胡志新先生進行了專訪。

如約來到讀努門公司，在走廊遇到下樓送客的胡總，記者從他與客人的道別聲中，得知那幾位是不同省份的客戶。隨和、繁忙、守信，這是我對胡總的第一印象。

寒暄之后，我們的談話就進入正題。當我問他當初為何放棄自己所熟悉的行業(yè)而進入完全陌生的領域時，他眨了一下眼皮，從他的神色上，看得出來胡總對我提出的這個問題感到無趣。我猜想，采訪他的記者很多，也許這個問題他早已厭倦了。

可是，處于我的好奇，更處于對《大眾商務》千千萬萬讀者的交代，我必須知道他最初的動機。

胡總見我緊盯住他不放，起身打開抽屜，從一個精致的筆記本中抽出一張發(fā)黃的紙，他對我說，那是一個老師的日記。

……每天，我滿懷希望，帶上書本和教案，在學生的祝愿聲中走上講臺。傳道，授業(yè)，解惑。口講不行，要用粉筆，為的是讓學生一日了然，加深學生的記憶和理解。日復一日，年復一年，一晃十載，雖桃李天下，可我未老先衰：呼吸困難，走路發(fā)喘。醫(yī)院就診：矽肺，嚴重支氣管炎。

環(huán)顧教師圈，大多被這職業(yè)殺手迫害。有的老前輩更慘，不停地咳嗽吐痰，湯藥不斷!我很無奈，我很茫然。忠于職守不得不多吸粉筆灰；敷衍了事又誤人子弟。

我發(fā)誓：這種環(huán)境不能改變，再也不愿站講臺。從此，我上課不得不偷懶。忽聞學生考試成績不如從前，一種罪惡感，使我日夜不安!

我多么希望，學校領導在教學環(huán)境方面多關心一點；我多么希望，能發(fā)明創(chuàng)造一種既能有效刷去，又能迅速吸走粉筆灰的刷子出現(xiàn)；我多么希望，在校師生不再受粉筆灰危害!我問遍大地問青天，這一天何時到來?!

讀完這篇日記，我心潮翻滾，思緒萬千。我無需再刨根問底，更無需再對他的動機大發(fā)感慨。等我的心情略微平靜之后，開始追尋他研發(fā)那些產(chǎn)品的歷程。

記者：當您堅定研發(fā)環(huán)保型教學產(chǎn)品的信念后，許多問題就擺在了您的面前，比如：市場狀況、研發(fā)技術等等等等，您是怎樣解決的呢?

胡總：我在做出這個決定之后，花了很長時間對市場進行調(diào)研。當時，環(huán)保型的教學產(chǎn)品如書寫筆、黑板等，市場上已經(jīng)有了。在國內(nèi)，從上世紀九十年代末河南的“貝x旺”無塵液體粉筆、上?！熬Gx牌”水性粉筆，直至近幾年來出現(xiàn)的福建“鑫x牌”水寫筆、重慶xx教學用品有限公司的無塵筆等等。在國外，如日本、韓國、德國等一些發(fā)達國家一直都在研究同類無塵液體粉筆產(chǎn)品，可以說，這些產(chǎn)品的問世，為環(huán)保教育作出了重大貢獻，使部分學校的師生擺脫了粉筆灰塵對身心的危害。但是，由于質量指標沒達到學校教學使用的要求，致使那些產(chǎn)品不能大量推廣和普及。

記者：那些產(chǎn)品都存在哪些缺憾呢?

胡總：第一、字跡顯色不清晰(后排學生看不清楚)：第二、退色較嚴重(剛寫上去較清，一分鐘之后顏色會逐漸變淡)：第三、會產(chǎn)生沉淀物(放置二三天后，前面書寫的十幾個字字跡會很淡，而后書寫的筆水因顏料沉淀物太多導致出水困難會堵塞筆頭不出墨)；第四、另有其它一系列環(huán)保課室配套產(chǎn)品不能及時達到教學要求。

記者：也就是說，您的產(chǎn)品在技術上一定要有大的突破，否則，還是步別人后塵。

胡總：是的，以上難點攻克不了，我的產(chǎn)品就沒有任何意義。

記者：您是怎樣攻克難關的呢?

胡總：要攻克技術難關，首先要激發(fā)科研人員的工作熱情。我不是以高額的薪水來打動他們，也不是以其他的方式來誘惑他們，而是通過活生生的案例來告訴他們粉筆灰塵對老師對學生對社會的巨大危害。大凡知識分子和科研人員都是有良知的，在他們身上，能夠體現(xiàn)出愛國熱情和民族憂患意識。一幕又一幕發(fā)人深省而又難以名狀的案例，震驚了他們的心靈。因此，他們在工作中愿意付出了努力和艱辛。

我們在研發(fā)的過程中，技術人員并不完全在實驗室“閉門造車”，而是走訪了大量的學校，與師生交談，認真聽取他們的意見和建議。比如說，在書寫板和水性筆的顏色上，我們的技術人員深入學校，分別在教室的不同位置就坐，體驗到底什么顏色的水筆和書寫板更適合保護學生們的視力。按照以前的傳統(tǒng)，純黑的黑板與雪白的字跡會形成強烈的視覺對比，加上課本是白底黑字，學生在這兩者之間的每次轉換會給視覺帶來負擔。

為了解決這個問題，我們的研發(fā)團隊在五顏六色中尋找、調(diào)劑最佳的顏色。一開始，有人提出將書寫板搞成天藍色，理由是天藍色可以降低眼壓，保護視力，這種功能是其它類顏色所不及的?？墒?，天藍色與白色的亮度相近，會使字的輪廓不突出，看起字來很吃力，眼睛容易疲勞，同樣達不到保護視力的作用。經(jīng)過反復測試，研發(fā)團隊一致認為書寫板為綠色最佳。

記者：您的產(chǎn)品最初是怎樣投放市場的?

胡總：為了對廣大消費者負責，我的產(chǎn)品研發(fā)出來之初，并沒有大規(guī)模地向市場投放，而是找了十多所學校免費使用，設計問卷調(diào)查，派出研發(fā)人員密切跟蹤，在得到這些學校師生的滿意后，才著手建立推廣消費體系。

記者：讀努門的產(chǎn)品與目前市場上的同類產(chǎn)品相比，有什么優(yōu)越性?

胡總：簡甲地說：一是讀努門的環(huán)保水性筆采用先進的直液式結構，可杜絕筆腔內(nèi)筆水的自然揮發(fā)，并可反復灌注筆水和更換筆頭使用，有效使用率超過100％，大幅度的降低了使用成本。二是書寫字跡清晰亮麗，書寫流暢，擦拭輕松，從書寫到擦拭無毒、無害、100％無粉塵；三是由于讀努門環(huán)保水性筆采用直液閥門式設計，每支筆的筆水容量達12ml，是普通棉芯白板筆的6―7倍書寫量，一支筆正常使用情況下畫線可達1200多米(普通白板筆為150～200米左右)，且可循

環(huán)灌筆水使用。具有字跡清晰、好擦快干、顏色多科-、循環(huán)使用等特點。完全符合我當初提出的環(huán)保和節(jié)能的目標。

在書寫板的顏色確定之后，我考慮的便是書寫板的制作材判問題。研發(fā)人員通過了無數(shù)次的實驗調(diào)試，覺得采用特制的墨綠色啞光扳是最佳選擇。這種材料制作的書寫板，不但好寫、好擦、好看，而且在－5°至45°c溫度之間以及潮濕天氣均可正常使用。

記者：您的公司現(xiàn)在處于何等規(guī)模，市場對讀努門系列產(chǎn)品反映如何?

胡總：讀努門旗下的環(huán)保新型水性筆(無塵液體粉筆)、環(huán)保水性綠板綠膜、電子白板以及綠板和電子白板合而為一的新型技術均在國內(nèi)外處于領先地位。公司產(chǎn)品還通過歐盟SGS(No.GZ0811157520／CHEM)嚴格的質量榆測和中科院廣州化學研究所的環(huán)保無毒質量檢測報告。

讀努門產(chǎn)品在取得以上權威機構的認證后，首先在廣東推廣。教育界的省人大代表和政協(xié)委員在兩會上呼吁在全省推廣普及讀努門產(chǎn)品。代表和委員們的呼吁，引起了各級領導的高度關注。一時間，廣州、佛山、韶關、中山、珠海、深圳等地的學校紛紛前來采購。不久，讀努門產(chǎn)品就引起全國青少年教育資助愛心工程、中國教育科學研究中心等單位的高度重視，在這兩個機構的推動下，遼寧、黑龍江、山東、江西、福建、浙江等省市教育部門的積極響應，讀努門產(chǎn)品便在這些省份開始推廣試用。

讀努門產(chǎn)品在國內(nèi)得到好評，在國外也得到消費者的青睞：泰國、菲律賓、印度、馬來西亞、歐美等國外客商通過展會、網(wǎng)絡紛紛向公司訂貨。同樣，讀努門產(chǎn)品就引起廣交會的高度重視，現(xiàn)讀努門的產(chǎn)品是同類產(chǎn)品廣交會唯一指定供應商。

記者：讀努門產(chǎn)品的市場潛力有多大?

胡總：很難用一句話來形容讀努門產(chǎn)品的市場潛力。我可以粗略地算一筆賬：全國有各類學校60多萬所，3800萬教職工，中國的市場每年數(shù)百億元，還有國外這塊大市場。你說市場潛力大不大?

記者：您在市場推廣上有何新的舉措?

胡總：公司立足于南方經(jīng)濟中心廣州，在廣東省內(nèi)讀努門公司直銷，外省由市級營銷，國外由廣州交易會進出口有限公司和本公司合作營銷。形成以直銷和為主的蛛網(wǎng)式營銷格局，國內(nèi)和國外市場同時開發(fā)，齊頭并進。

現(xiàn)在，我已開始運籌誠招全國商的工作。我的門檻很低，市級商只需3萬就可以了。經(jīng)營環(huán)保水性筆具有投資小，見效快，市場容量大，每學期有收益(消耗品)。

效益分析(附一：銷售與利潤表附二：效益分析表)

這么大的市場前景，這么高的利潤空間，這么好的項目，我不相信沒有人感興趣。

記者：您的經(jīng)營理念是什么?

胡總：讀努門人秉承“專注、高效、創(chuàng)新、發(fā)展”的理念，堅守“健康環(huán)保、尊師重教”的宗旨，奉行“客戶的需求就是我們的追求”的準則，致力為消費者提供優(yōu)質產(chǎn)品和服務!

記者：您現(xiàn)在最大的意愿是什么?

胡總：我最大的心愿是能讓全國貧困地區(qū)的學校用上讀努門的產(chǎn)品。讓所有的師生都免受粉筆灰塵對身體的危害。

記者：您覺得這個愿望能夠實現(xiàn)嗎?

胡總：能，一定能。

離開胡總的辦公室，他回答我的最后那句話仍在耳邊回響：能，一定能!我在這句話中感受到一種自信的力量和人生的追求。這種力量，不是任何商人都有的。只有目光高遠、肩負社會責任的人才能發(fā)出那樣鏗鏘有力的聲音；這種追求，更不是一般商人所能做到的。只有胸懷天下、憂國憂民的人才有那樣博大的胸懷。其實，胡總對社會的貢獻并不僅僅在環(huán)保教育這一領域，這些年來，人類不合理地開發(fā)、利用自然資源和興建工程項目而引起的生態(tài)環(huán)境的退化及山此而衍生的有關環(huán)境效應，從而對人類的生存環(huán)境產(chǎn)生不利影響的現(xiàn)象。例如，制造粉筆需用大量的石膏粉，而石膏粉的生產(chǎn)又需用開采礦山資源，破壞植被，造成水土流失、土壤沙漠化、鹽堿化、資源枯竭、氣候變異、生態(tài)平衡失調(diào)等等。21世紀的今天，綠色、健康、環(huán)保已成為全人類共同追求的目標。打造環(huán)保課室，營造一個健康、綠色的教學環(huán)境，這不僅僅是胡總的愿望，更是廣大師生夢寐以求的愿望，更是全社會責無旁貸的義務。這不僅僅是一項科技創(chuàng)新的成果，更是一項愛心工程，一項很大的社會工程。

近年來，有人將商人分為三類：草商、儒商和哲商。文化不高，吃苦耐勞，膽識過人者為草商；有知識，重誠信，具有學者氣質的為儒商；有知識，有智慧，有責任，重修身，胸懷天下，憂國憂民者為哲商。

哲商是哲人和商人的完美結合。

哲商是現(xiàn)代商人的最高有境界。

如果按照這一標準來為現(xiàn)代商人“論功行賞”，那么，在哲商的花名冊上，一定有胡志新的名字!

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第2篇

2021年初中教學生物工作計劃怎么寫?認真鉆研教材，精心備課，精講多練。引導學生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟這里給大家分享一些關于2021年初中教學生物工作計劃5篇，供大家參考。

初中教學生物工作計劃1一、指導思想:

通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。

二、教學任務:

本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》冀教板(七年級上冊)。

三、具體措施:

1、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。

課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2、激發(fā)學生學習興趣。

精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景。

例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

四、教學要求:

1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;

努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。

要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

初中教學生物工作計劃2一、情況分析:

(一)教材分析

本學期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創(chuàng)設學習的問題情景，以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然。

(二)學生分析:

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。初一學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學習動力，以達到提高學生成績的目的。

二、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準(實驗稿)為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發(fā)展的責任感。

三、具體措施:

1、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。確定“三基內(nèi)容”同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。

2、備學生

在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。

(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。

(2)根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學法

根據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。

4、備習題

要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。

初中教學生物工作計劃3一、學情分析：

我擔任初二(95、97、99、101)班的生物教學任務，通過一個學期的教學，我想學生已適應了課改的新教法，學生學習生物的興趣還可以，成績較好。95班是全年級的第一名。97班相對來說差一些，有一部分學生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事，這需要加強學生的紀律性，嚴格要求學生，尤其是那些差生。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取考試的成績有所提高。

二、指導思想：

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題，分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣。從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然。關注生命。關注社會發(fā)展的責任。

三、確定發(fā)展目標：

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育

四、本學期教學任務要求、重點、難點、關鍵：

教學的重點和難點

1、生物的遺傳和變異的掌握;

2、理解生物進化的大致歷程和原因;

3、認識生物的生殖和發(fā)育過程。

教學目的任務

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

完成教學任務的措施

1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進，隨時和學生交流。

五、轉變理念、改進方法、提高教學質量，實現(xiàn)目標的措施：

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理念和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2、激發(fā)學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言，加強情感教育，精心誘導，強化教學。

3、繼續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學模式，并應用現(xiàn)代教學手段和技術用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量。

4、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

5、在教學中落實面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。

6、在傳授知識的同時，要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。

7、組織好學生進行探究性學習，引導學生分工合作，樂于交流。

8、積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。

9、鼓勵學生自己觀察、思考、提問、并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

10、結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達到課程標準。

六、提出學期學生學習常規(guī)要求;

1、課前10分鐘預習。

2、課堂上積極發(fā)言。

3、作業(yè)按時單獨完成。

4、課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題，但要保持課堂紀律。

5、實驗課、探究課布置的準備工作要做好。

七、設計安排學科實踐活動

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經(jīng)驗的基礎上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。

從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設計、技能訓練、課外實踐等。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟希猿终J真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論。考慮到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。

初中教學生物工作計劃4一、指導思想

為了搞好初三學生的生物的學習工作，切實提高學生的生物學科學素養(yǎng)，本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質教育原則。讓盡量多的學生能對生物學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，倡導學生進行探究性學習。同時著重培養(yǎng)學生的自學能力、動手操作能力、觀察能力和實驗能力，特制定如下初三生物下學期教學計劃以指導本學期的生物學教學工作。

二、學生情況分析

九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習，初中的生物學知識已學習了一大部分，對初中的生物學知識有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的掌握。但這級學生基礎較差，又是今年才由三處中學合在一起的學生，學生對老師不熟悉，老師對學生更不熟悉。

因此學生對教師的適應能力較差。通過對學生成績的分析，這級學生成績減普遍不好，通過對學生的觀察我發(fā)現(xiàn)學生中普遍存在上課不認真聽講，有大量小動作，并且學習態(tài)度不端正，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成績較差，對生物學知識缺少起碼的了解，對生物學的學習方法知之甚少。而且由于合班并校，這級學生班額較大。學生基本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學生的學習的興趣、時時鼓勵學生，保持高昂的學習斗志學好生物課。

三、教材分析

本學期的教學內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元。第一單元共分為三章十二節(jié)，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖、兩棲類的生殖和鳥類的生殖。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結，然后總結出這類生物生殖的特點。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式。

第二章共五節(jié)，介紹了基因的相關知識，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀，這部分內(nèi)容的重點是基因，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓學生認識基因的作用。難點是學生對基因這種微觀的知識不好理解，也不好認識，應讓通過各種比喻、直觀的其它教學手段讓學生進行認識。

第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點是生命的進化的原因。突破重點的方法是能過翔實的材料，讓學生對生命的起源進行了解，難點是學生對古代生物知識的認識不足。第二單元，知識比較簡單，主要通過學生對過去知識的復習，養(yǎng)成良好的生物學素養(yǎng)和愛護生物的感情。

四、教學方法

繼續(xù)深入學習和實踐杜朗口中學經(jīng)驗。由于學生基礎較差，所以在學習中在對課本已先預習了的前提下，學生對課本知識已有了一個大體的了望，以后主要先進行老師講解和學生有目的探究。

全面推進素質教育。邊學習邊做題，爭取堂堂清，周周清，讓學生對所學知識有一個鞏固的過程。

倡導探究性學習，加強學生對課本的利用，俗話說的好書讀百遍，其意自現(xiàn)。加強對學生學習方法的指導，特別是記憶方法的指導，讓學生有一個良好的記憶方法，起到期事半功倍的目的。

做好學生的思想工作，俗話說的好三分教學七分管理，特別是對于剛由三處中學合并為一處，要加強學生管理，防止學生思想波動，盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失。

充分利用已有的練習題，讓學生在做中學在學中做。

調(diào)動學生的多種感官進行記憶，提高記憶的效率。

充分利用學生學習小組的作用，讓學生互幫互學，共同提高。

反復抓，抓反復，加強重復復習的力度。

注意聯(lián)系日常生活實際，結合實際進行教學。

五、具體學習措施

通過以上的學習方法，講練結合，處理習題，加強學生的記憶和探究，從細處實處下功夫，真正提高學生的成績，提高生物學的科學素養(yǎng)。讓學生都有一個理想的結果。

六、教學進度

按教育體育局的進度進行

初中教學生物工作計劃5一、指導思想

以《全日制義務教育生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加工作，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

本學期講授人教版教材——《生物學》(七年級下冊)。

三、具體措施：

(一)、建立新的教學理念

思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀、學生觀、人才觀、課程觀、發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學。

其次，努力與學生之間建立全新的師生關系。俗話說：教學相長。在教學中把學生當成自己的伙伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學相長，與學生共同發(fā)展。

再次，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面知識，如學習專業(yè)知識，學習生命科學熱點知識，學習電腦等等。現(xiàn)在必須成為學習型教師，才能適應教學發(fā)展的需求。

(二)、抓住教學各環(huán)節(jié)，提高教學質量

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。

俗話說“凡事予則立，不予則廢”，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：

⑴課前準備：備好課。

①課前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀生物新課標，然后認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

①組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

②注重能力培養(yǎng)

在課堂教學中，注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、創(chuàng)新能力、思維能力等等。

③重視德育教育和環(huán)保教育

結合相關教學內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學生提高環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

3、積極參與聽課、評課等教研活動