發(fā)布時間：2023-06-05 15:19:50
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的數(shù)據(jù)調(diào)查方式樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
一、中學體育評價的注意事項
中學體育評價的注意事項具體體現(xiàn)為數(shù)據(jù)調(diào)查、縱向統(tǒng)計分析和鍛煉評價三個層面。
1.數(shù)據(jù)調(diào)查
數(shù)據(jù)調(diào)查須注意三點。其一，數(shù)據(jù)調(diào)查的內(nèi)容須真實且合乎實際。數(shù)據(jù)調(diào)查的內(nèi)容主要包括學生的體育態(tài)度、日常的鍛煉情況、喜歡的運動項目以及在體育學習中獲得的進步等內(nèi)容（這些內(nèi)容須真實且合乎實際）。其二，數(shù)據(jù)調(diào)查應(yīng)以月為調(diào)查周期。既能反映學生階段性的綜合體育素質(zhì)，又有利于提升個人的身體素質(zhì)。其三，數(shù)據(jù)調(diào)查須獲得學生的基本體質(zhì)信息。學生的基本體質(zhì)信息包括：身高、體重和視力等。
2.縱向統(tǒng)計分析
縱向統(tǒng)計分析，即以期中、期末的調(diào)查數(shù)據(jù)為依托，以“身心統(tǒng)一、以生為本和關(guān)注特長”為宗旨的評價方法。具體包括三點。其一，關(guān)注學生喜歡的體育項目。根據(jù)前期的數(shù)據(jù)調(diào)查和期中、期末的體育考試，統(tǒng)計分析學生喜歡的體育項目，然后以此為依托，在體育考試中，設(shè)置相應(yīng)的考試科目，由學生選擇自己喜歡的體育項目進行考核，以此作為學生體育考試的一部分成績。分析表明：學生喜歡的體育運動有長跑（男子1 000m、女子800m）、足球、乒乓球和跳遠，考核的分值在30～70分之間。其二，采用加權(quán)打分的方式。不同的學生喜歡的體育項目不同，因此，不能使用同一個項目進行體育考核。另外，對不同的體育項目，筆者通過體重指數(shù)（體重與身高比的平方）可給予其不同的加權(quán)分數(shù)，根據(jù)統(tǒng)計，相關(guān)的加權(quán)參考值見表1和表2。通過計算學生的體重指數(shù)，可得到對應(yīng)的加權(quán)成績系數(shù)，以有效反映學生真實的運動情況。有關(guān)加權(quán)系數(shù)的設(shè)定，相對男生整體而言，女生整體較低。針對某些項目，同一性別之間的差距往往較大，例如女子乒乓球項目?？傊煌捏w質(zhì)狀況和不同的體育項目體現(xiàn)不同的加權(quán)數(shù)據(jù)信息，使學生的體育成績得到綜合體現(xiàn)。其三，為學生的日常活動情況評分。學生日常活動情況的分數(shù)在3～30分之間，其評分參考值見表3。通常情況下，正常學生的運動應(yīng)在45～60分鐘之間?？v向統(tǒng)計分析綜合了個人體質(zhì)、興趣愛好及日?；顒忧闆r進行評定?？傊?，采用縱向統(tǒng)計分析可全面考核學生參加體育運動的狀況。
3.科學評價
對學生進行考核的目的是對學生的鍛煉進行科學評價，以激勵學生更好地參與體育鍛煉，促進學生的全面發(fā)展。具體有三點。其一，評價應(yīng)注重學生的發(fā)展性。評價的目的在于：讓學生更好地認識自己，促進自我的進步。其二，評價要注重過程。不同的學生擅長不同的體育項目，不同的學生會有不同的鍛煉效果，因此，評價要注重過程，應(yīng)給學生指明鍛煉的方向。其三，評價具有目的性。評價的目的在于：鼓勵每個學生鍛煉身體，達到日常運動量的平均水平，以增強體質(zhì)，并為體育教學奠定基礎(chǔ)。
二、中學體育評價的實施策略
中學體育評價的實施策略具體有三個：考卷設(shè)計、考核項目及評價與建議。
1.考卷設(shè)計
考卷設(shè)計應(yīng)以能對學生進行全面而客觀的評價為宗旨?？季韮?nèi)容主要由學生的基本體質(zhì)信息和學生對體育的態(tài)度組成?？疾閷W生的基本體質(zhì)信息（包括近期的身高、體重和視力等因素），旨在關(guān)注學生的個體差異，并使后續(xù)的考核項目有據(jù)可依。考查學生對體育的態(tài)度（主要考查學生的日常鍛煉情況），旨在關(guān)注學生的身心健康。
2.考核項目
考核項目的設(shè)置以學生的基本體質(zhì)信息和學生對體育的態(tài)度為本。例如，在一個教學班，個子較高的學生偏多，可設(shè)置長跑、跳遠等項目；個子較矮的學生偏多，可設(shè)置乒乓球等項目。針對學生的體重，我設(shè)計了相關(guān)的統(tǒng)計表（見表4）。據(jù)此，我設(shè)置了長跑（男子1 000m、女子800m）和乒乓球；針對偏胖的學生，我設(shè)置了鉛球等項目。最終的考核成績分為不及格、一般、良好和優(yōu)秀等四個級別?？傊?，考核項目結(jié)合了學生的日常鍛煉情況，并鼓勵學生自由選擇，以發(fā)展他們的興趣、愛好和特長，最終激發(fā)學生體育學習的興趣。
3.點評與建議
對學生的點評與建議，應(yīng)建立在考核項目和日常鍛煉的情況之上。例如：針對成績較好的學生，應(yīng)建議他們繼續(xù)保持運動；針對成績較差的學生，要建議他們進行全面的運動；針對成績一般的學生，須為他們指明鍛煉的方向，使他們富有運動的激情。
【關(guān)鍵詞】高校；投影燈泡；再生利用；調(diào)查
【中圖分類號】G40-057 【文獻標識碼】A 【論文編號】1009―8097（2011）07―0050―03
引言
浙江省教育信息化十二五規(guī)劃明確提出，要加強高校信息化基礎(chǔ)建設(shè)，要求高校多媒體教室的擁有比例從目前的65.2%提高到100%。數(shù)字化教學內(nèi)容的呈現(xiàn)設(shè)備是投影儀，投影儀是教育裝備的核心設(shè)備之一，其關(guān)鍵部件是投影燈泡。投影燈泡是易耗品，在使用過程中亮度呈逐漸下降趨勢，當降低到某一程度無法達到使用要求時并成為廢舊燈泡被替換下來，但經(jīng)簡單加工處理后，燈泡亮度可以得到一定程度的恢復(fù)。又由于投影燈泡是高價物品，浙江省高校投影燈泡的平均更換周期為1.6年，即每一年半所有燈泡將全部被更換一新，耗資巨大，一所全日制高等院校每年更換燈泡的經(jīng)費大約花費30萬人民幣。由于投影燈泡的易耗性、高價性以及可修復(fù)性，因此廢舊燈泡極具再生利用價值。
在高校無論是正被使用還是更換下的投影燈泡都具較為龐大的數(shù)量。部分高校將廢舊燈泡低價出售于不明身份廠商，廠商對廢舊燈泡做簡單加工處理，再混雜于新燈泡高價售出，導(dǎo)致燈泡市場的混亂，嚴重損害消費者利益。高校為阻止廢舊燈泡流向不明廠商，將燈泡加以存儲，但由于數(shù)量的不斷攀升，存儲管理上人力物力的巨大浪費，導(dǎo)致管理上出現(xiàn)一系列困擾。
本課題以高校投影儀燈泡管理現(xiàn)狀的調(diào)查為落腳點，分析調(diào)查結(jié)果設(shè)計出再生利用模式與平臺，試圖克服廢舊燈泡的管理困擾，實現(xiàn)燈泡的有效再生利用。
一 高校投影燈泡管理現(xiàn)狀調(diào)查
首先是通過訪談法展開現(xiàn)狀調(diào)查，邀請對本課題具有濃厚興趣的投影燈泡一線管理者作為訪談對象，初步了解投影燈泡管理現(xiàn)狀。根據(jù)訪談結(jié)果擬定調(diào)查問卷展開進一步研究，以高校投影燈泡管理現(xiàn)狀為調(diào)查內(nèi)容，以浙江省絕大多數(shù)高校的現(xiàn)教中心管理者為調(diào)查對象，由于部分高校的教學規(guī)模、教學數(shù)字化程度等因素而未參與此次調(diào)查，因此，本次問卷共發(fā)出52份，有效回收41份。
分析與整理調(diào)查數(shù)據(jù)，繪制浙江省高校投影燈泡現(xiàn)行管理模式如下：
模式中包含兩大主體：高校與廠商。高校對廢舊燈泡有三種處理方式：低賣、返廠以及庫存。而廠商對廢舊燈泡的處理方式：回收、加工最后以假亂真的形式售于不同高校。高校對廢舊燈泡的不當處理給予廠商可乘之機，最終損害了消費者利益；為了應(yīng)對不當處理帶來的問題，高校將廢舊燈泡加以存儲，但在具體管理上卻出現(xiàn)了難以克服的困擾。詳情如下：
（1）低賣，將廢舊燈泡以低價售予不明身份廠商。
據(jù)訪談得知，很多高?，F(xiàn)教中心工作人員都接到不明廠商電話，被邀請低價變賣廢舊燈泡。前幾年即數(shù)字化教學普及初期，部分高校本著資源回收再利用的想法與不明廠商合作；與此同時，部分高校未采取此方式，調(diào)查顯示有10所高校認為廢舊燈泡是國家教育公共財產(chǎn)，任何形式的低賣都是不可取，并認為在低賣過程中可能會帶來經(jīng)濟上的糾葛。
（2）返廠，將廢舊燈泡返回于燈泡購買廠商。
個別高?，F(xiàn)處理廢舊燈泡的方式是將其返回原廠，即更換下來的廢舊燈泡以低價或再購新燈泡時予以抵價的方式返回原購買廠商。此方式存在于近段小部分高校的燈泡處理方式及部分高校預(yù)想處理方式。據(jù)調(diào)查，有2所高校采用此方式。本研究也對此處理方式能否解決現(xiàn)管理困擾展開調(diào)查，調(diào)查顯示41.5%的高校認為完全不能解決現(xiàn)存困擾，53.7%的高校認為可以解決部分困擾但不能解決根本問題，有4.9%即兩所高校認為可以完全解決，如圖所示：
（3）庫存，將廢舊燈泡堆放存儲
高校為阻止廢舊燈泡流向不明廠商，現(xiàn)階段多數(shù)高校將廢舊燈泡加以存儲。據(jù)調(diào)查，78%即32所高?，F(xiàn)處理方式是庫存，有15所高校廢舊燈泡存儲量在50個以下，存儲量在200-300和300-400分別有4所高校，庫存量在400以上有1所高校。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示庫存量呈現(xiàn)兩極分化的特點，庫存方式多數(shù)為簡單堆放存儲。
2 廠商對廢舊燈泡的處理方式
廠商低價收購廢舊燈泡，再將其燈芯經(jīng)簡單加工處理，處理后的燈泡亮度接近新燈泡，但持續(xù)時間極短；或者將組裝燈泡裝上原廠廢舊燈泡燈架，冒充原裝燈泡。兩類處理后的燈泡在外形上與原廠新燈泡完全一致，廠商將此類燈泡以假亂真以次充好高價售予消費者，混亂燈泡市場嚴重損害消費者利益。在此我們稱此類燈泡為假冒燈泡，稱此類不明身份廠商為不法廠商。
3 廢舊燈泡的不當處理帶來的問題及管理上存在的困擾
（1）不當處理帶來的問題
投影燈泡是集多種技術(shù)于一身的昂貴產(chǎn)品，燈泡中含有汞，汞是有毒金屬，因此廢舊燈泡不可以如一般廢棄物隨便丟棄。如果處理不當，會給環(huán)境及人類帶來危害。經(jīng)調(diào)查，不當處理所帶來的問題遠不局限于此，部分高校將廢舊燈泡低價賣出，不法廠商回收燈泡、出售假冒燈泡，混亂燈泡市場。據(jù)調(diào)查，高達48.8%的被調(diào)查高校反映曾購買到甚至大批量購買到此類假冒燈泡。
（2）管理上存在的困擾
應(yīng)對假冒燈泡混亂市場的局面，高校采取的應(yīng)對策略：做好購買燈泡質(zhì)量保障工作、切斷廢舊燈泡流入不法廠商的源頭即將廢舊燈泡存儲起來。調(diào)查結(jié)果顯示，46.3%的高校采用固定廠商長期合作通過信譽達到燈泡質(zhì)量的保證，48.8%的高校通過招標參數(shù)確保購買燈泡質(zhì)量?，F(xiàn)階段有78%即32所高校將廢舊燈泡存儲從而阻住廢舊燈泡流入不法廠商。
此一系列應(yīng)對措施在一定程度上確保了高校購買燈泡的質(zhì)量，也在一定程度上減少了廢舊燈泡流向不法廠商的數(shù)量，但未從根本上解決問題。又由于庫存廢舊燈泡數(shù)量的急劇攀升，數(shù)量之多已達到無處存放的現(xiàn)狀以及管理上人力資源的嚴重浪費。時至今日，未出臺進一步處理方案。據(jù)調(diào)查73.2%的高校反映廢舊燈泡的管理存在很大困擾，其中19.省略技術(shù)開發(fā)，Web數(shù)據(jù)庫操作使用結(jié)構(gòu)化查詢語言SQL實現(xiàn)。信息共享平臺能夠?qū)崿F(xiàn)共享信息的和論壇信息交流。數(shù)據(jù)庫能夠?qū)崿F(xiàn)燈泡管理數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除、查詢、上傳和下載功能。
1 再生利用數(shù)據(jù)庫平臺
通過數(shù)據(jù)庫平臺實現(xiàn)燈泡數(shù)據(jù)管理，著重解決高校投影燈泡分類統(tǒng)計管理及廢舊燈泡回收數(shù)據(jù)統(tǒng)計管理。
（1）投影燈泡分類統(tǒng)計管理，借助數(shù)據(jù)庫平臺對高校正使用燈泡以及更換下的廢舊燈泡做好分類統(tǒng)計記錄工作，實現(xiàn)投影燈泡管理的規(guī)范化。如根據(jù)投影燈泡的品牌型號、使用壽命、燈泡價格、使用教室、更換日期、是否破損、更換時間、更換人員等做好分類統(tǒng)計記錄。當庫存廢舊燈泡達到一定數(shù)量時經(jīng)權(quán)威機構(gòu)的橋梁作用由指定廠商回收處理。
（2）投影廢舊燈泡回收數(shù)據(jù)統(tǒng)計管理，權(quán)威機構(gòu)基于此平臺做好回收燈泡的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，發(fā)揮橋梁與監(jiān)督作用。
2 信息共享平臺
（1）權(quán)威機構(gòu)公布廢舊燈泡回收數(shù)據(jù)。
（2）指定廠商改裝燈泡出售信息，廠商對不同類型燈泡做好明碼標價。
（3） 交流與分享投影燈泡再生利用管理心得，以此平臺作為高校投影燈泡甚至其他多種媒體設(shè)備管理交流學習的平臺，如：投影儀和燈泡的購買、使用及維護、交互式電子白板的使用維護，甚至現(xiàn)教中心管理人員的安排、管理模式的參考與借鑒等等。
四 小結(jié)
本課題基本達到預(yù)期目標，調(diào)查了浙江省高校廢舊燈泡管理現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存問題，并由此探索出高校投影燈泡再生利用模式與平臺。以此模式與平臺為基礎(chǔ)，結(jié)合高校具體情況實施。本研究解決了高?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心實際管理工作中的困擾，具有較強的實踐意義，重在管理現(xiàn)狀的調(diào)查和再生利用模式與平臺的設(shè)計，未涉及平臺的開發(fā)，希望在后續(xù)研究實現(xiàn)平臺的開發(fā)。
參考文獻
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Survey and Research the Recycling of Projector Bulb in College
CHEN Qi-meiZHU Jing-dongYANG Yin-ke
(Zhejiang University of Technology, Hangzhou, Zhejiang 310014, China)
Abstract: With the wide spread of digital teaching, a lot of projector bulb have been replaced in college. As recyclable items, it not been put to good use, not been Well managed, causing serious confusion in the market and the management, there is an urgent demand for effective recycling programs. In this study, the management status of the projector bulb of college in Zhejiang Province has been investigated through literature survey, interviews survey, questionnaires survey and other research methods, and at last the model and the platform of projector bulb for recycling has been designed.
關(guān)鍵詞：大學生；服裝消費；網(wǎng)絡(luò)購物
中圖分類號：F274文獻標識碼：A
文章編號：1005-913X（2014）07-0071-01
隨著網(wǎng)購的普及，網(wǎng)上購物已經(jīng)慢慢地從一個新鮮的事物逐漸變成日常生活的一部分，并以其特殊的優(yōu)勢逐漸深入人心。大學生作為走在時代前列的新興群體，他們更熱衷于網(wǎng)絡(luò)“買”、“賣”。據(jù)調(diào)查，大學生在平時的生活消費中，服裝消費占有重要的地位，網(wǎng)絡(luò)消費更是服裝消費中的重要部分。筆者選取了江蘇省南京、蘇州等城市的100名在校大學生（男生66名，女生34名）開展相關(guān)問卷調(diào)查，并展開其服裝網(wǎng)絡(luò)消費心理的研究分析。
一、大學生服裝網(wǎng)絡(luò)消費的現(xiàn)狀
大學生是一個特殊的消費階層，其消費行為體現(xiàn)出追求新潮、時尚的特點，相對其他群體而言則帶有更多的情感因素。他們標新立異、追逐時尚、勇于冒險、具有較高的文化層次、鮮明的個性、獨特的價值觀和審美觀正成為引領(lǐng)時尚消費潮流的一股新生力量。
根據(jù)調(diào)查，在所選的100位調(diào)查對象中，大學生上網(wǎng)頻率：每天去網(wǎng)購服裝的為0；4%的人每周會有網(wǎng)購服裝的行為；33%的人則是每月進行網(wǎng)購服裝；63%的人是偶爾進行網(wǎng)購服裝。大學生網(wǎng)購服裝的頻率與這個特殊群體的無經(jīng)濟來源有著直接的關(guān)系。數(shù)據(jù)中得出結(jié)論：江蘇省96%的大學生對于網(wǎng)絡(luò)服裝的消費是持理性的觀點，存在極少數(shù)的盲目網(wǎng)購服裝消費行為的現(xiàn)象。數(shù)據(jù)顯示只有37%的人是經(jīng)常購物，但在這一特殊群體里，且調(diào)查對象的性別是男比女2:1的情況下，這已是一個客觀的數(shù)值。
二、大學生選擇服裝網(wǎng)店的消費行為、心理分析
（一）收藏服裝網(wǎng)絡(luò)店鋪的類型
從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，7%的人在收藏店鋪是會選擇裝修精美的店鋪，21%的人會選擇產(chǎn)品豐富的店鋪進行收藏；37%的人認為同類產(chǎn)品價格具有優(yōu)勢的店鋪可以進行收藏；37%的人從不收藏店鋪；7%的人收藏店鋪是由于其他原因。以此可以看出，在收藏店鋪的72%人中，37%的人認為同類產(chǎn)品中物美價廉的店鋪比較受他們歡迎，所以商家可以通過某些促銷手段等促進大學生消費者的購買欲望，達到銷售目的，實現(xiàn)顧客與商家的共贏。
（二）對服裝網(wǎng)絡(luò)店鋪存在的疑慮
調(diào)查顯示，35%的大學生消費者存在貨不對版的擔憂；24%的大學生消費者認為圖片太少、不清晰，沒有參考價值；41%的大學生消費者認為圖片與實物會存在色差問題；66%的人擔憂服裝買回來不能試穿，不知道是否合適的問題。
（三）通常所購買服裝的網(wǎng)店特點
從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，61%的大學生消費者會選擇有較多買家好評的店鋪；68%的大學生消費者會選擇信譽度高的網(wǎng)絡(luò)店鋪；4%的大學生消費者會選擇裝修精美的店鋪；5%的大學生消費者選擇有模特穿著服裝的店鋪；17%的大學生消費者選擇貨品豐富的店鋪；還有5%的大學生消費者選擇其他原因。從以上數(shù)據(jù)可以看出，賣家的信譽度是買家首要關(guān)心的問題。
（四）服裝網(wǎng)店中圖片呈現(xiàn)方式的可信度分析
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，67%的大學生消費者認為有真人模特穿著的店鋪可信度高；17%的大學生消費者認為沒有模特穿著的實物照的網(wǎng)店可信度高；5%的大學生消費者認為有人穿著的網(wǎng)店可信度高；13%的大學生消費者認為其他原因的網(wǎng)店可信度高。在大學生消費者心目中，在購買服裝時，他們主要關(guān)注的還是服裝穿在真人身上的效果圖，商家可以引進3D穿衣系統(tǒng)，讓大學生消費者在購買服裝之前，可以通過模擬的試衣效果，決定購買與否。
（五）服裝網(wǎng)店需要改善的地方分析
從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出，51%的大學生消費者認為網(wǎng)店需要改善的地方在于售后服務(wù)；10%的大學生消費者認為網(wǎng)店設(shè)計需要改善；25%的大學生消費者認為商品的種類需要豐富；60%的大學生消費者對于網(wǎng)購服裝的質(zhì)量存在擔憂；35%的大學生消費者認為商品描述造假；25%的大學生消費者認為價格需要改善；8%的人認為網(wǎng)購服裝的支付方式需要得到改善；7%的大學生消費者認為訂購流程需要得到改善；26%的大學生消費者擔憂物流配送實物與圖片、描述有誤差。從數(shù)據(jù)中可以看出，大學生消費者在網(wǎng)購服裝時，主要關(guān)注的是商品質(zhì)量、售后服務(wù)、以及賣家信譽問題。針對這一現(xiàn)象，賣家在經(jīng)營店鋪時，誠信是首位；其次，賣家應(yīng)對每次出倉的服裝在發(fā)送前，應(yīng)做好仔細的檢查，對于店鋪的客服人員做統(tǒng)一專業(yè)的訓(xùn)練。
（六）已購買者的評價與大學生購物決策分析
從調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出：42%的大學生消費者認為已購買者的評價影響自己的購買決策；7%的大學生消費者認為購買者的評價不影響自己的購買欲；還有51%的大學生消費者認為這要視情況而定。這還是店家信譽的問題，店家信譽高，服裝質(zhì)量都受大學生消費者滿意，就不會擔憂買家的評論影響生意。
（七）客服對大學生服裝購物的決策分析
根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：63%的大學生消費者認為客服的態(tài)度影響自己的購買欲；8%的大學生消費者認為不會影響；29%的大學生消費者認為這要視情況而定。從數(shù)據(jù)中看出，一個專業(yè)的客服對于店鋪的重要性。
三、總結(jié)
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于大學生這一特殊群體（沒有經(jīng)濟來源），在網(wǎng)上購物的消費金額相對較低，但也存在著一部分大學生過度依賴網(wǎng)絡(luò)購物并存在不理性購買服裝的現(xiàn)象。從發(fā)展的角度看，大學生群體將是服裝網(wǎng)絡(luò)購物的重要主體，服裝品牌要充分了解這一群體的購買行為及心理特征，才能迎合其消費品味，拓展品牌生存空間。
參考文獻：
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此問卷調(diào)查是為了了解民辦高校大學公共英語教學過程及效果，教學的創(chuàng)新方面。同時作為本人課題《新建民辦高校大學英語教學創(chuàng)新模式研究》研究的依據(jù)。為民辦高校大學英語教學的創(chuàng)新提供一些借鑒。
二、調(diào)查方法
本次調(diào)查對象為我院本科國貿(mào)和對外漢語專業(yè)的144名學生。共發(fā)問卷144份，回收144份。符合問卷的要求。問卷分三部分：一、（Q1-6）學生自主學習方面；二、學生對教學方法、教學模式評價方面；三、（Q19）學生對大學英語教學的建議。
三、問卷結(jié)果分析
1、學生的自主學習能力
學生自主學習能力在學生的學習積極性和學習效果方面起著重要的作用，對教師的教學也起到一個非常重要的輔助作用。從調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)結(jié)果來看，學生自主學習能力比較薄弱。53%的同學選擇一天大概花半個小時到一個小時的時間在英語學習上。67%的同學都沒有課前預(yù)習，課后復(fù)習的習慣。盡管83%的同學在上課的時候能積極的配合老師，但是在學生沒有預(yù)習的情況下，教學效果不佳。
2.教師的教學方法、教學模式
同樣的教材，但是卻有多樣教學方法。學生對教師的教學方法的認可對學生的學習質(zhì)量有著密切的關(guān)系。60%的學生認為大學里英語教學的質(zhì)量一般。如果學生不喜歡老師的教師方式，學生很難接受教師所傳授的知識。在學生看來，學生喜歡教學如何去教授呢？根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，對于以教材為主，主要講解文章中的語法詞匯和語篇理解的教學方式，只有10%的學生喜歡，44%不喜歡，剩下46%的同學是中立態(tài)度。52%喜歡以教材為主，講解語言知識和相關(guān)文化背景知識。62%的同學喜歡基于教材，注重除語言外的文化背景知識和英語學習策略。69%喜歡基于教材，補充課外學習材料，關(guān)注培養(yǎng)學生的自主學習能力。76%喜歡教學內(nèi)容靈活，著力擴大學生的學習視野并培養(yǎng)其自主學習能力。
3.課堂活動
課堂活動是教學過程的一個重要的環(huán)節(jié)，課堂活動不僅可以使學生把以學的知識加以運用、鞏固，而且課堂活動也是教學的劑，使得課堂更加豐富多彩，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。由此看來課堂活動的設(shè)計是否合理，對教學的效果起重要的作用?；顒邮欠癯浞郑y度是否適中都會影響學生參與活動的積極性。根據(jù)調(diào)查，在活動的難度上，86%的同學認為課堂中師生間的交互活動是難易適中的。也就是說現(xiàn)在我們設(shè)置的活動的難度是適合學生的。但是學生喜歡教師在課堂上組織的活動的人數(shù)不多，只有56%，40%的學生認為教師組織的活動一般。因此如何創(chuàng)新課堂活動，讓學生既喜歡又能學到東西是我們必須考慮的問題。
四、建議
基于問卷的調(diào)查結(jié)果并結(jié)合了學生對大學英語教學的建議，本課題組在此提出以下大學英語教學的建議。
第一、提高學生的自主學習能力。根據(jù)調(diào)查，大部分學生的自主學習能力比較差，但是他們希望教師能幫助他們提高自主學習能力。學生平時接觸英語的方式主要是歌曲電影（72%），報刊雜志（29%）。因此我們可以根據(jù)學生的喜愛設(shè)置一些作業(yè)。比如，用所學的詞匯改到熟悉的英文歌曲。收集包含剛剛學習的新單詞的歌曲，電影。
第二、創(chuàng)新教學方法，教學模式。從數(shù)據(jù)上看，學生厭倦照本宣科的教學方法。大學英語教學要改變教學理念。主要教授語言點的教學方式已不再受學生青睞，在教學中開闊學生的視野，啟迪學生，挖掘?qū)W生學習的興奮點，增強知識性、思考性、人文性才是學生所渴望的。在學習知識中提高英語的學習效率將大大超過原來為學習語言而學習語言的英語。具體來說，教師要向?qū)W生傳授有張力的信息，如具有創(chuàng)新思維的信息，具有對比性、啟發(fā)性的信息以及新發(fā)生的事件性、故事性信息等，通過拓展信息引發(fā)學生的興趣。
第三、創(chuàng)新課堂活動。根據(jù)調(diào)查，64%的學生喜歡以小組的形式進行課堂活動。教師可以在開始給一個班授課時就給班級分成幾個學習小組。在以后的授課中經(jīng)常以小組為單位進行討論。這樣可以增加學生的互助能力，但是由于人數(shù)過多，容易造成有些同學得不到鍛煉。但要使每位同學都積極地參與活動，鍛煉自己。教師應(yīng)根據(jù)教育心理學理論，認真細致地調(diào)查研究學生的興趣愛好、性格特征、學習風格等因素，制定適合本班學生特點的課堂活動目標，合理設(shè)計課堂活動模式，精心選擇活動主題。這樣才能最大限度地調(diào)動學生參加英語課堂活動的積極性。課堂活動必須生動，有趣，符合學生的知識水平。
五、結(jié)語
根據(jù)本次的問卷分析，我們得出：學生的自學能力薄弱。教學方法模式和課堂活動要創(chuàng)新。根據(jù)問卷的調(diào)查結(jié)果，本論文也提出了一些建議。但是要真正做到提高學生的自主學習能力和創(chuàng)新教學方法方式，創(chuàng)新課堂活動，并不是一朝一夕就可以完成的，這需要教育工作者不斷的摸索，去嘗試，去完善。
參考文獻
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1 河北省國有林場采伐管理現(xiàn)狀
1.1 森林經(jīng)營方案的制定和實施
河北省現(xiàn)有國有林場138個，其中省屬林場18個、市屬林場10個、縣屬林場110個，總面積55.9萬hm2，占全省有林地面積的12.89%。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，河北省國有林場中有54.5%的林場沒有編制過森林經(jīng)營方案，很多經(jīng)營單位甚至根本不知道森林經(jīng)營方案如何編寫，這就更談不上用森林經(jīng)營方案進行科學管理經(jīng)營。即使在編制過森林經(jīng)營方案的經(jīng)營單位里，森林經(jīng)營方案可能只是一個擺設(shè)。據(jù)調(diào)查，已編制森林經(jīng)營方案的188個經(jīng)營主體中有64.45%的經(jīng)營單位未能在經(jīng)營管理中按照森林經(jīng)營方案來執(zhí)行。
1.2 采伐限額管理現(xiàn)狀
現(xiàn)行森林采伐類型分為主伐、撫育間伐、更新采伐、低質(zhì)低效林改造及其他類型采伐。據(jù)調(diào)查，河北省國有林場采伐限額實際管理中，主伐和撫育間伐限額指標剩余較多，分別為30.33%和55.45%；而有55.92%的被調(diào)查者認為目前的更新采伐限額不能滿足實際需求，36.02%認為低質(zhì)低效林改造采伐限額不能滿足經(jīng)營需求。
1.3 采伐監(jiān)督管理現(xiàn)狀
據(jù)調(diào)查，在采伐監(jiān)督管理中，主張由上級林業(yè)主管部門監(jiān)督的占77.25%，是監(jiān)管的主要形式；由同級林業(yè)主管部門監(jiān)督的占21.80%，自查的占44.55%，通過其他類型監(jiān)督管理的占5.21%。但這幾種監(jiān)管方式相互有交叉，各種檢查方式可能同時存在。在調(diào)查中，69.91%的經(jīng)營者認為采伐限額指標下達較晚，60.66%的人認為在采伐審批程序太復(fù)雜，等待時間較長。審批時間拖延過長，在這期間經(jīng)營者很可能喪失最佳的獲利機會。在審批完結(jié)到采伐實施，采伐的監(jiān)管也是采伐管理的重要環(huán)節(jié)之一，而43.59%的被調(diào)查者認為，采伐監(jiān)管力度并沒有執(zhí)行到位。主要反映在監(jiān)管工作的執(zhí)行過程中可能會因為專業(yè)技術(shù)不高，責任心不強而使監(jiān)管工作成為“做樣子”“走過場”。
2 采伐改革意愿分析
森林采伐管理的目的是為了提高森林經(jīng)營水平、保障經(jīng)營者利益、保護生態(tài)環(huán)境和控制森林資源消耗等。對此，被調(diào)查者也表示支持。只有明確了森林采伐管理的出發(fā)點才能從制度要求和管理方面調(diào)整和改革現(xiàn)行采伐管理制度。
2.1 采伐限額的管理范圍
對于非林業(yè)用地上的林木采伐管理，38.39%的被調(diào)查者認為非林業(yè)用地上的林木采伐應(yīng)不納入采伐限額但必須辦理采伐許可證，31.75%的人認為可由經(jīng)營者自主決定，主張按森林經(jīng)營方案管理的占29.86%，極少數(shù)調(diào)查者認為應(yīng)完全納入限額。對于林業(yè)用地上的森林資源采伐限額管理范圍，大部分被調(diào)查者認為，應(yīng)包括全部公益林和商品林；少數(shù)被調(diào)查者認為，工業(yè)原料林和速生豐產(chǎn)林也應(yīng)納入采伐限額管理范圍，所有林地上的商品林都應(yīng)納入采伐限額管理范圍。但是也有部分被調(diào)查者認為，森林采伐限額不應(yīng)包括工業(yè)原料林和速生豐產(chǎn)林。詳見表1。據(jù)我國有關(guān)森林采伐限額管理的法規(guī)意見，林業(yè)用地上采伐胸徑5cm（含5cm）以上的林木，必須納入年森林采伐限額。而在調(diào)查中，85.31%的被調(diào)查者認為，在撫育采伐和低質(zhì)低效林改造過程中，采伐胸徑應(yīng)放寬到10cm以上的林木納入限額管理；實施其他類型采伐時，采伐胸徑5cm以上林木應(yīng)的納入采伐限額管理。
2.2 采伐類型的劃分
2009年在國家林業(yè)局頒發(fā)的《國家林業(yè)局關(guān)于改革和完善集體林采伐管理的意見》中也分別對商品林和公益林采伐類型進行了簡化：商品林采伐簡化為主伐、撫育采伐和其他采伐；公益林采伐簡化為撫育采伐、更新采伐和其他采伐。李秋娟（2010）提出將森林采伐類型劃分為兩種即：培育性采伐和商品性采伐。77.73%的被調(diào)查者對于這種劃分表示支持。
2.3 采伐管理途徑
可由國家規(guī)定，對已編制森林經(jīng)營方案的，按照森林經(jīng)營方案分配采伐限額指標；對未編制森林經(jīng)營方案的，按照森林資源所占份額分類排序的原則分配采伐限額指標。在調(diào)查中，85.78%的被調(diào)查者認為國有林應(yīng)以國有林場（局）為基本單位進行采伐限額編制和管理，24.64%的被調(diào)查者認為集體林的采伐限額編制和管理應(yīng)以縣為基本單位進行。采伐許可證制度是采伐限額管理制度的核心，它是對于控制森林資源消耗，維護經(jīng)營者合法權(quán)益具有重要作用。經(jīng)營主體在采伐時必須向采伐主管部門申請采伐許可證，在審批通過之后方可進行林木采集。被調(diào)查者一致認為采伐許可證制度不能取消，但采伐許可證應(yīng)由哪個部門核發(fā)，經(jīng)營者具有不同意見（表2）。
2.4 采伐審批意愿
調(diào)查問卷中將森林采伐限額指標結(jié)構(gòu)劃分為培育性采伐和商品性采伐兩種類型。根據(jù)不同的采伐類型擬定了相應(yīng)的采伐審批程序。調(diào)查結(jié)果對培育性采伐審批的管理意愿有67.77%的被調(diào)查者認為人工中幼齡林在撫育采伐時應(yīng)編制作業(yè)設(shè)計，審批方式可以實行備案制，而不再履行報批手續(xù)。21.33%認為仍應(yīng)嚴格實行報批制。在低質(zhì)低效林改造的審批方式上，實行備案制還是報批制的意見基本持平，分別為32.70%和35.55%。由表3可知，對于天然林主伐的審批，大部分被調(diào)查者認為應(yīng)沿用過去的管理方式，嚴格實行報批制，通過嚴格控制實現(xiàn)對天然林的保護。對于人工林主伐的審批，認為應(yīng)實行備案制的為45.50%，認為該嚴格實行報批制的為48.82%，基本持平。關(guān)于生態(tài)公益林更新采伐審批，不論是人工生態(tài)公益林、還是天然生態(tài)公益林，被調(diào)查者的意見趨于一致，大部分認為更新采伐審批應(yīng)嚴格實行報批制（表4）。
2.5 采伐監(jiān)管
對于森林采伐監(jiān)督和管理該如何進行調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)表明，78.67%的被調(diào)查者認為應(yīng)實行伐前、伐中和伐后檢查，但對于監(jiān)管主體有不同看法，32.23%認為應(yīng)由上級林業(yè)主管部門組織進行，20.85%認為應(yīng)由林場自行組織；31.27%的調(diào)查者認為應(yīng)取消伐前和伐中檢查，只進行伐后效果檢查，其中9%認為伐后可由經(jīng)營單位自主組織，22.27%認為應(yīng)由上級林業(yè)主管部門進行（表5）。
3 森林資源采伐管理政策調(diào)整建議
實行森林采伐限額管理的目的是為了能有效控制森林資源消耗，提高森林經(jīng)營水平，保障良好的生態(tài)環(huán)境與經(jīng)營主體的經(jīng)濟利益。為此，對河北省國有林場森林采伐管理提出以下建議。
3.1 明確采伐限額的管理范圍
根據(jù)2005年頒布的《林地利用規(guī)劃》，采伐限額管理的范圍包括：規(guī)劃林地內(nèi)所有林木；非規(guī)劃林地內(nèi)林業(yè)用地上的公益林和商品林（除以用材林為目的的速生豐產(chǎn)林和工業(yè)原料林），以及法律、法規(guī)規(guī)定屬于采伐限額管理的一切林木。對于非規(guī)劃林地內(nèi)非林業(yè)用地上的林木不納入采伐限額管理，在采伐時只需申請采伐許可證即可。我國法律規(guī)定林業(yè)用地上采伐胸徑5cm（含5cm）以上的林木，必須納入年森林采伐限額。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，建議在撫育采伐和低質(zhì)低效林改造過程中，采伐胸徑放寬到10cm以上。
3.2 加強森林經(jīng)營方案管理
增強國有林場按照森林經(jīng)營方案進行科學管理的意識，提高森林經(jīng)營方案編制工作人員的專業(yè)素養(yǎng)，使其編制的森林經(jīng)營方案能夠如實反映經(jīng)營主體實際經(jīng)營需要，并能夠為森林經(jīng)營提供科學依據(jù)。從2009年河北省國有林場森林經(jīng)營方案的編制數(shù)量較前幾年有明顯增加，這說明森林經(jīng)營方案正在被經(jīng)營單位認可與接受。對于已編制森林經(jīng)營方案并通過審批的國有林場，日常經(jīng)營應(yīng)嚴格按照森林經(jīng)營方案來進行，對于尚未編制森林經(jīng)營方案的國有林場按照森林資源所占份額分類排序的原則分配采伐限額指標。
3.3 簡化森林采伐類型
簡化目前較多的森林采伐類型，把森林采伐限額的類型簡化為兩種，即培育性采伐和商品性采伐。培育性采伐是指以改善林分（樹種）結(jié)構(gòu)、促進森林生長為主要目的所進行的森林資源采伐活動，主要包括撫育采伐，低質(zhì)低效林改造，更新采伐等。商品性采伐是指以獲取木材為主要目的的采伐活動，主要指主伐。采伐限額的編報，可依據(jù)不同的采伐類型而進行。
3.4 完善采伐管理途徑
森林采伐管理應(yīng)采用森林經(jīng)營方案管理制度和采伐許可證制度相結(jié)合的途徑。據(jù)調(diào)查，國有林以應(yīng)國有林場（局）為基本單位進行采伐限額編制和管理。對于集體林及非公有制林木的采伐管理，應(yīng)以縣為單位進行森林經(jīng)營方案的編制。國有林場采伐應(yīng)建立起完善的以森林經(jīng)營方案制度為依據(jù)的森林采伐管理方式。對于未編制森林經(jīng)營方案的，通過采伐限額制度進行管理。目前森林資源的采伐管理依然要實行采伐許可證制度。
3.5 簡化采伐審批手續(xù)
采伐審批是采伐限額管理的重要環(huán)節(jié)。對于培育性采伐中的人工中幼林撫育采伐，只需編制作業(yè)設(shè)計，不再履行報批方式，而實行備案制；低質(zhì)低效林改造時，沿用報批制；對于以木材生產(chǎn)為目的的商品性采伐和生態(tài)公益林更新采伐的審批，依舊沿用過去的管理辦法，嚴格實行報批制。
關(guān)鍵詞：老漂族；代際關(guān)系；養(yǎng)老方式
中圖分類號：D9 文獻標識碼：A doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.07.063
1 上海市“老漂族”養(yǎng)老選擇問題的問卷調(diào)查與分析
1.1 問題的提出
在中國知網(wǎng)中，主題為“老漂”的文獻于2011年開始突現(xiàn)，這一群體研究主要在流動、遷移老年人口等問題中所部分涉及。由于流遷的非勞動經(jīng)濟性和規(guī)模小，早期流遷老年人口問題一直未能引起相關(guān)研究領(lǐng)域重視。如今“老漂族”群體規(guī)模擴大，其現(xiàn)象已成為一個社會問題需要得到關(guān)注。對于上海來說，獨特的歷史背景、發(fā)達的經(jīng)濟活動以及身為國際化大都市的包容性使得更多的“老漂族”進入。
家庭代際因素是我國老年人口流遷的一大原因，因此，研究上海市“老漂族”家庭代際關(guān)系是了解其養(yǎng)老選擇、妥善協(xié)調(diào)其養(yǎng)老方式的關(guān)鍵。
1.2 調(diào)查方法
（1）調(diào)查對象：調(diào)查對象為上海市55歲以上外來人口及上海市55歲以上本地人口。
（2）調(diào)查方式：采取以問卷調(diào)查為主，訪談為輔的調(diào)查方式。
（3）調(diào)查時間：2015年7-11月。
（4）問卷發(fā)放及回收情況。
根據(jù)開展問卷調(diào)查的可操作程度開展問卷調(diào)查，其中，共發(fā)放問卷500份，回收有效問卷498份，有效回收率為99.6%。其中上海市外來老齡人口占總?cè)藬?shù)的98.8%，本地老年人占總?cè)藬?shù)的1.2%；男性占54.76%，女性占45.24%。問卷整理與數(shù)據(jù)統(tǒng)計：在對問卷進行分類處理的基礎(chǔ)上，運用計算機對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，主要統(tǒng)計軟件為Excel。
1.3 結(jié)果與分析
調(diào)查顯示上海市“老漂族”的養(yǎng)老選擇主要與其家庭代際關(guān)系、戶籍性質(zhì)、在滬時間、戶籍所在地等方面有關(guān)。其中戶籍所在地與在滬時間對其養(yǎng)老選擇有較直接影響。
由于我國南北方生活環(huán)境的差異，我們將受訪者分為來自南方地區(qū)、北方地區(qū)及上海周邊地區(qū)三類。根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以清晰的看到。南方地區(qū)的“老漂族”相較于北方的，因為距離較近，可選擇的空間較大，因此有33.3%的人沒有想好未來養(yǎng)老地點。而選擇留滬和回鄉(xiāng)的則受地方差異影響不大。而上海周邊地區(qū)的上?！袄掀濉庇捎诰嚯x較近，回鄉(xiāng)方便，幾乎全部都已經(jīng)想好并且毫不猶豫的選擇了回到家鄉(xiāng)，只有極其少的因為和老伴一起來到上海，年齡較大決定以后留在上海養(yǎng)老。就總體而言，上?！袄掀濉敝羞x擇回鄉(xiāng)的有63.16%，占了大半，選擇留在上海的僅有15.79%。
在滬時間對上?！袄掀濉钡酿B(yǎng)老地域選擇的影響也十分巨大。在上海居住少于一年的且決定留在上海的僅有1%，其中71.7%都選擇了回鄉(xiāng)養(yǎng)老，隨著在滬時間的增長，部分“老漂族”開始適應(yīng)上海的生活，越來越多的“老漂族”選擇留在上海，當在滬時間到達十年以上時，選擇留滬、回鄉(xiāng)以及沒決定的人數(shù)大致相等。據(jù)調(diào)查分析結(jié)果顯示，因為家庭代際關(guān)系來到上海的“老漂族”占來到上海的老人的83.78%。根據(jù)上海統(tǒng)計年鑒，上海市2000年60歲以上外來人口9.6516萬人，占總的外來人口的0.6%，2010年60歲以上外來人口347.70166萬人，占總的外來人口的15.1%，2015年60歲以上外來人口286.71774萬人，占總的外來人口的28.77%，外來老齡人口日漸增多，其中由于家庭代際關(guān)系來到上海的“老漂族”數(shù)量更加不容忽視。
由于“老漂族”本身擁有一定勞動力，因此年齡段主要分布在60到70歲，在這一年齡階段的老人還有一個普遍的特點是有數(shù)個子女，子女通過家庭代際關(guān)系影響著老年人的養(yǎng)老選擇。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，半數(shù)的子女會為父母在上海的生活提供經(jīng)濟支持，但仍有一部分依舊在生活上依托于父母，父母擁有一定的經(jīng)濟獨立性。因此，家庭代際關(guān)系雖然是引起“老漂”這一現(xiàn)象的重要原因，但就目前看來，并不是影響“老漂族”養(yǎng)老地域選擇和養(yǎng)老方式選擇的主要因素。
除了在滬時間、戶籍所在地和家庭代際關(guān)系外，還有戶籍性質(zhì)也對養(yǎng)老選擇有一定的影響，根據(jù)下表可以看出，來自農(nóng)村的上海“老漂族”選擇留在上海的比重明顯少于來自城鎮(zhèn)的上?！袄掀濉薄Ｉ罘绞降牟煌?、語言不通、接受適應(yīng)能力不好給他們帶來了嚴重的孤獨感，缺乏與他人的交流，碰到問題沒有辦法及時溝通疏導(dǎo)，日常生活單調(diào)都可能影響到“老漂族”的心理健康和身體健康，這樣“老漂族”的出現(xiàn)不但沒有給他們的子女帶來生活上的便利，反倒埋下了隱患。
2 上海市“老漂族”養(yǎng)老存在的問題及成因
2.1 “老漂族”自身的問題
2.1.1 子女帶來的經(jīng)濟上、生活上的壓力
撫養(yǎng)下一代并贍養(yǎng)上一代是我國傳統(tǒng)的家庭模式，這種模式直接的加大了中間層的壓力，再加上由于中國的人口壓力，中間層的人需要肩負的壓力將是原來的兩到三倍。這樣就導(dǎo)致了子女從經(jīng)濟上、生活上依賴父母，給父母造成了巨大的壓力，不得不從安心養(yǎng)老變成由于家庭代際關(guān)系變動而出現(xiàn)的“老漂族”。
前面我們提到仍有一部分依舊在生活上依托于父母，現(xiàn)今青年一代承擔贍養(yǎng)的義務(wù)正逐漸弱化，老年人對子女的支持日益增多導(dǎo)致了“啃老”等不平衡的代際交換，“養(yǎng)兒防老”這種傳統(tǒng)交換關(guān)系隨著社會的發(fā)展，已經(jīng)不適用于描述新形勢下的家庭代際關(guān)系。根據(jù)調(diào)研的數(shù)據(jù)顯示，有55.26%的“老漂族”在上海的經(jīng)濟來源是其子女，但卻有71.05%的“老漂族”完全承擔著家中的勞務(wù)，僅有18.42%的子女會與父母分工合作。父母不完全靠子女養(yǎng)活，并且子女的能力也不足以養(yǎng)活父母，反倒需要父母幫助其照看孩子，安排生活，給父母在經(jīng)濟上、生活上構(gòu)成一定的壓力。
2.1.2 生活方式單調(diào)，缺乏溝通
我們知道人是具有群體性的，當一個人長期的脫離自己的群體，就會產(chǎn)生一些其他人一開始難以發(fā)現(xiàn)但確實存在的問題。老一輩的上海人的普通話普遍不是很好，而外來的“老漂族”普通話同樣帶有口音，有些甚至不會說普通話，不識字的也很多。因為語言不通而長期的與他人無法交流，子女工作忙，也沒有朋友可以聊天，沒有合適的傾訴對象，很多心理問題只能壓抑無法得到紓解，十分容易產(chǎn)生心理問題，不利于養(yǎng)老。在訪談過程中，有多位老人提到“心里經(jīng)常覺得十分孤獨，也不知道怎么辦才好”“覺得告訴子女會給他們造成負擔，還是不說了”、“我們能理解他們，但是孩子們不能理解我們”類似的話語。在這樣一個無法良好與外界溝通的環(huán)境里，父母對于子女的心理依賴必然更勝于之前，如果子女不能及時的發(fā)現(xiàn)，將對父母的養(yǎng)老活動產(chǎn)生不良的影響。
2.2 養(yǎng)老制度的問題
雖然有相當一部分的“老漂族”會選擇回鄉(xiāng)養(yǎng)老，但仍有部分選擇在上海養(yǎng)老，并且就算所占比重不大，但隨著人口老齡化的進程，每年進入上海市的“老漂族”的數(shù)量將日漸增長。2030年到2050年將是我國人口老齡化最嚴峻的時期，人口總撫養(yǎng)比將最終超過50%，日益突出的重度老齡化及高齡化問題也毫無疑問的直接體現(xiàn)在上海市；上海市的“老漂族”主要集中在60歲到70歲這一年齡段，是一個十分巨大的人群，但是由于至今為止，我國的養(yǎng)老模式都是以“家庭養(yǎng)老”為主，因此并沒有對這一人群進行良好的管理協(xié)調(diào)。根據(jù)調(diào)查顯示。71.05%的“老漂族”希望將來能夠通過依托于子女的方式養(yǎng)老，選擇通過養(yǎng)老院養(yǎng)老的僅占10.53%，而選擇依托于社區(qū)的養(yǎng)老方式的則更少，為7.89%。這樣的社會現(xiàn)狀與我們的政策和預(yù)期相差甚遠。根據(jù)國家既定政策，城市居民的主要養(yǎng)老方式為社區(qū)養(yǎng)老，但接受訪問的人們對這種方式并不了解，而農(nóng)村居民的主要養(yǎng)老方式為家庭養(yǎng)老，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，外出務(wù)工人員越來越多，“空巢老人”日益增多，由于家庭代際而出現(xiàn)的“老漂族”想要依托與子女養(yǎng)老，享受天倫之樂可行性變得更加不高，除非留在子女所在的城市，可是根據(jù)了解，多數(shù)“老漂族”的子女不在同一個城市或者僅有一個子女但是子女需要贍養(yǎng)多個老人，短期贍養(yǎng)老人問題不大，一旦長期贍養(yǎng)并且老人喪失勞動能力，就會漸漸出現(xiàn)矛盾。在新形勢下，作為發(fā)展中國家，將要面臨的是家庭養(yǎng)老不斷體現(xiàn)出來的脆弱面，但全面的實現(xiàn)社會養(yǎng)老需要一個將家庭養(yǎng)老和社會養(yǎng)老結(jié)合的過程，不能急功近利。
3 對上海市“老漂族”的養(yǎng)老問題采取的對策思考
3.1 從子女的角度
首先，在日常生活方面，“老漂族”雖然具備一定的生活能力，但因其身體素質(zhì)限制不便出門，子女應(yīng)該及時關(guān)注米面等日常用品儲備并多承擔一些力所能及的勞務(wù)，帶老人進行定期身體檢查也是十分必要的；其次在經(jīng)濟保障方面，對于“老漂族”自身而言，他們不求回報的支持著子女的經(jīng)濟活動，我們知道個人與伴侶的退休金、養(yǎng)老金以及子女的經(jīng)濟支持是“老漂族”的主要經(jīng)濟來源，但同時子女也需要父母在其他方面的照顧，因此，經(jīng)濟方面可以與父母共同商討承擔，盡可能做到合理安排資源，及時溝通。最應(yīng)當注意的是在精神贍養(yǎng)方面，“老漂族”的心理狀況受到很多方面的影響，對于孫輩的勞心勞力、對于周圍生活無法融入的孤獨感還有可能來自于子女生活的矛盾都可能成為其心理健康狀況變差的原因。根據(jù)調(diào)查，在與子女溝通方面，女性要比男性做得更好。因此，子女也應(yīng)當積極主動的了解父母的精神狀況，盡可能減少精神贍養(yǎng)問題這一重大社會問題。我們可以通過一些公眾平臺一些類似于老鄉(xiāng)會的號召，由特定的社區(qū)或者機構(gòu)帶頭組織活動，主要的對象為“老漂族”的子女們，幫助上海市的“老漂族”們找到交友渠道，從社會的角度緩解其心理問題。
關(guān)鍵詞 茶小綠葉蟬；發(fā)生情況；環(huán)境條件；綠色防護；江西遂川
中圖分類號 S435.711 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2013）20-0137-01
茶小綠葉蟬是茶樹上的重要吸汁害蟲，遂川縣各茶區(qū)都有發(fā)生，以成蟲、若蟲刺吸茶葉嫩梢汁液。雌蟲產(chǎn)卵于嫩梢莖內(nèi)，致使茶樹生長受阻。被害株葉芽卷曲、葉片硬化、葉尖，呈雞爪葉，葉緣紅褐焦枯[1-2]。遂川縣狗牯腦茶享譽中外，2010年種植面積4 733 hm2，茶小綠葉蟬發(fā)生面積3 076 hm2，占種植面積的65%；2011年種植面積5 400 hm2，該蟲發(fā)生面積3 672 hm2，占種植面積的68%；2012年種植面積6 800 hm2，該蟲發(fā)生面積4 828 hm2，占種植面積的71%；2013年種植面積8 667 hm2，該蟲發(fā)生面積6 197 hm2，占種植面積71.5%。發(fā)生面積呈上升趨勢，如防治不當，可直接造成經(jīng)濟損失9 000～30 000元/hm2。
1 調(diào)查內(nèi)容與方法
2010—2013年，選擇采摘春茶地塊，對茶小綠葉蟬發(fā)生情況進行調(diào)查。每地塊采用5點取樣，調(diào)查20叢，每叢調(diào)查100葉。每隔7 d調(diào)查1次，每年共調(diào)查48次。調(diào)查時對坑垅、山腰、山頂茶樹分類進行。
1.1 不同采茶方式害蟲情況調(diào)查
2010年，選擇采摘春茶、春茶—秋茶2種采茶方式地塊，調(diào)查茶小綠葉蟬的發(fā)生情況。按照不同采茶方式種植面積的1%確定調(diào)查地塊面積，每地塊同時調(diào)查坑垅、山腰、山頂3點，采用5點取樣，調(diào)查20叢，每叢調(diào)查100片葉，計算平均百葉蟲數(shù)。
1.2 不同種植方式害蟲情況調(diào)查
2011年，選擇茶葉、茶葉—大豆（套種） 2種類型茶葉地塊，調(diào)查不同種植方式的茶小綠葉蟬發(fā)生情況。調(diào)查方法與1.1相同，計算平均百葉蟲數(shù)。
1.3 不同管理水平（除草茶園與未除草茶園）害蟲情況調(diào)查
2012年，選擇無雜草茶地與雜草叢生茶地2類管理水平不同的地塊，對茶小綠葉蟬發(fā)生情況進行調(diào)查。調(diào)查方法與1.1相同，計算平均百葉蟲數(shù)。
2 結(jié)果與分析
2.1 茶小綠葉蟬發(fā)生情況
茶小綠葉蟬主要為害嫩葉、嫩芽。成（若）蟲 喜歡棲息在芽下2～3葉背面及嫩梢上。雌蟲產(chǎn)卵可造成機械損傷。芽葉萎縮、芽尖、葉緣呈紅褐色，致使茶葉質(zhì)量下降，碎片增多、泡茶后伴有焦枯澀味。每年3—4月旬平均氣溫恒定在10 ℃以上時茶小綠葉蟬便開始發(fā)生危害，旬平均氣溫恒定在15～25 ℃，時晴時雨，日雨量不大（RH>80%）時，發(fā)生危害嚴重。每年出現(xiàn)2次發(fā)生高峰期：第1次發(fā)生高峰期為5月下旬至6月中旬，于春茶采摘后；第2次發(fā)生高峰期為10月中旬至11月中旬，于秋茶采摘后，11月下旬后開始越冬[3-4]。由表1可知，6月初，該縣茶小綠葉蟬呈暴發(fā)式增長，10月下旬至11月下旬，該蟲發(fā)生情況又呈小高峰上升發(fā)生趨勢，但較前一次發(fā)生較少，11月底發(fā)生逐漸減少，并轉(zhuǎn)入越冬階段。
氣候變化、栽培管理條件是影響茶小綠葉蟬蟲口數(shù)量差異的重要因素。適宜溫度，降雨日多，時晴時雨天氣，雨量不大年份，茶園肥力強，茶葉生長茂盛，茶芽幼嫩和雜草叢生或套種豆類作物，蟲源發(fā)生增加。據(jù)調(diào)查，2010—2013年遂川縣茶小綠葉蟬每年發(fā)生面積約以2%速度遞增，2013年5—8月由于高溫、干旱，茶小綠葉蟬仍以1.5%的速度增加。
2.2 不同采茶、種植、管理方式與蟲害的關(guān)系
按照采摘春茶、春茶—秋茶不同采制方式，春茶、春茶—大豆（套種）不同種植方式，茶園除草與否不同管理方式等幾種情況，將2010—2013年的調(diào)查數(shù)據(jù)表進行分類統(tǒng)計顯示（表2），僅采摘春茶地塊的茶小綠葉蟬發(fā)生較重，平均百葉蟲量7～8頭；而及時分批采摘春、秋茶葉地塊茶小綠葉蟬發(fā)蟲量較低，平均百葉蟲量為6～7頭。
茶小綠葉蟬能在豆類作物越冬越夏。若茶園中套種豆類作物，茶園中茶小綠葉蟬蟲源增加，該蟲為害加重，一般情況下，套種豆類作物茶園百葉蟲數(shù)要增加50～70頭。
雌蟲棲息、產(chǎn)卵有趨綠性，茶園管理不好，雜草叢生，為茶小綠葉蟬提供了良好的棲息、產(chǎn)卵場所，蟲源明顯增加[5]。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，雜草生長茂盛地塊的茶小綠葉蟬百葉蟲量是除草茶樹的2～3倍。如遇氣候適宜年份，茶樹蟲源發(fā)生較多，雜草多者茶樹蟲源要多5～6倍。
3 綠色防控對策
依據(jù)對2010—2013年遂川縣茶小綠葉蟬發(fā)生情況的調(diào)查與分析，結(jié)合茶葉綠色食品生產(chǎn)安全的要求，建議采取以下綠色防控對策。一是加強監(jiān)測。盡早掌握茶小綠葉蟬發(fā)生情況，及時采取防控措施；二是清除雜草。減少蟲源，破壞茶小綠葉蟬正常的生活環(huán)境。采茶后及時封園，壓低蟲源基數(shù)，同時減少第1次蟲源發(fā)生高峰期蟲口密度；三是合理采摘茶葉。及時、分批采摘嫩葉、新梢；四是投放誘蟲燈。在茶小綠葉蟬發(fā)生期，每3.33 hm2投放1盞。同時，投放黃蟲板及信息素誘芯誘殺成蟲，減少成蟲產(chǎn)卵，進而減少茶樹蟲源，控成害蟲危害。投放密度宜600塊·袋/hm2；五是投掛捕食螨。在茶小綠葉蟬第1次發(fā)生高峰投掛捕食螨，投放密度600袋/hm2。若蟲口大、危害重時，及時用白僵菌或吡蚜酮等高效低毒農(nóng)藥進行防治，以減小茶樹蟲口密度、減輕害蟲危害[6]。
4 參考文獻
[1] 鄭志榮.茶樹小綠葉蟬綠色防控技術(shù)[J].福建農(nóng)業(yè)，2011（9）：14-15.
[2] 唐志勇，唐學軍.氣溫對茶小綠葉蟬發(fā)生的影響及預(yù)測[J].安徽農(nóng)業(yè)科學，2010（7）：3523-3524.
[3] 吳郁魂.宜賓茶假眼小綠葉蟬發(fā)生規(guī)律與綜合防治[J].中國植保導(dǎo)刊，2013（7）：30-32，26.
[4] 吳樹生.茶小綠葉蟬的防控措施[J].福建農(nóng)業(yè)，2012（10）：26-27.
摘要：醫(yī)學院校中開展雙語教學工作是醫(yī)學專業(yè)課程的建設(shè)以及發(fā)展的要求，同時也是我國實行素質(zhì)教育的要求。而醫(yī)學院校雙語教學工作實施中，由于存在各種問題，使得教學效果一直不太理想。在此，通過對醫(yī)學院校雙語教學的有關(guān)工作進行調(diào)查與分析，以探討提升醫(yī)學院校雙語教學效果的措施。
關(guān)鍵詞：醫(yī)學院校；雙語教學；調(diào)查
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）24-0159-02
一、前言
隨著我國高等教育不斷的深化改革，逐漸形成了面向現(xiàn)代化、面向世界以及面向未來的教育理念。而開展雙語教學工作則是我國教育改革之中極為關(guān)鍵的一部分，同時也是教育事業(yè)不斷走向國際的要求，可以更好的培養(yǎng)學生具有國際合作理念、國際交際能力以及綜合競爭實力?，F(xiàn)階段，國內(nèi)很多的醫(yī)學院校相繼開設(shè)了雙語教學課程。不過，大多數(shù)學校進行雙語教學工作依然處于起步階段，仍然還有不少的問題存在。本文采用問卷調(diào)查的形式，對高等醫(yī)學院校雙語教學工作的效果進行調(diào)查，分析雙語教學工作中所存在的一些普遍性問題，同時提出改善雙語教學效果的相關(guān)措施，以希望進一步的推動雙語教學工作深入開展。
二、問卷調(diào)查
1.問卷調(diào)查的主要內(nèi)容及目的，在此次問卷調(diào)查過程中，所包含的主要內(nèi)容是學生如何的看待雙語教學工作、學校進行雙語教學的時間以及在雙語教學過程中所采用的方法及效果等。
2.調(diào)查的主要對象及問卷內(nèi)容的設(shè)計，此次進行問卷調(diào)查，所針對的是臨床醫(yī)學專業(yè)大二、大三以及大四六個班級的學生，在課堂休息時間發(fā)放問卷，并采取無記名的形式對問卷進行記錄?？偣舶l(fā)放問卷452份，收回有效問卷為418份，問卷有效率達92%。
三、根據(jù)調(diào)查的結(jié)果對雙語教學中存在的問題加以分析
1.雙語教學的內(nèi)涵，雙語教學指的是在課堂教學過程中，采用母語以及另外一種外語當成是課堂用語。不同的國家與地區(qū)，由于具有不同的母語。所以，雙語教學采用的語言種類不盡相同。對于我國來說，開展雙語教學工作主要是使用漢語以及英語進行課堂教學。并且，也有部分學校采用漢語與其他語言種類進行雙語教學工作?，F(xiàn)階段，高等醫(yī)學院校進行雙語教學時，多采用以下幾種方式：沉浸式雙語教學。過渡式雙語教學的方式。保留式雙語教學方式。針對雙語教學的內(nèi)涵調(diào)查共包含有兩個問題：你了解雙語教學所具有的內(nèi)涵嗎？①非常了解；②了解不多；③不了解；你感X采用雙語教學方式應(yīng)當使用的方法是什么？①以中文的講解為主要，涉及專業(yè)詞匯采用雙語教學；②以英文的講解為主，一些重點及難點采用中文講解；③教學中中文及英文講解穿行。
調(diào)查結(jié)果如表1及表2所示。
可以從表1中的數(shù)據(jù)看出，很多的學生并不了解雙語教學所擁有的內(nèi)涵。因此，若想更加順利地的實施雙語教學，提升雙語教學的效果，首要做的是加大對雙語教學工作的日常宣傳，使學生可以更加充分的了解雙語教學。
而從表2中的數(shù)據(jù)可以看出，一些學生希望采用以中文講解方式為主，而涉及一些專業(yè)的詞匯采用英文講解的方法。而一些學生希望采用以英文講解方式為主，一些重點以及難點采用中文講解的方法。針對各個醫(yī)學院校的實際情況，而應(yīng)當采用不同的雙語教學方式。
2.學生對采用雙語教學的看法，調(diào)查問卷的內(nèi)容：你對學生進行雙語教學的看法。①覺得有效果；②感覺效果一般；③感覺沒有任何效果；若是同一個課程教學，既有雙語教學又有非雙語教學，而你會選哪一課程學習方式。①選擇雙語教學；②選擇非雙語教學；③根據(jù)教師情況來選擇。
其中問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果如表3與表4所示。
從表3中的數(shù)據(jù)看出，有一半以上的學生對學校采用雙語教學的方式持觀望的心態(tài)。并且，學生年級越大，對開展雙語教學熱情越大。從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出，若醫(yī)學院校開展雙語教學，應(yīng)當先在較高的年級中開展。
而從表4中的數(shù)據(jù)看出，有50%以上的學生均傾向于選擇進行雙語課程的學習，說明學生有學習外語的渴望，希望可以增強自身的醫(yī)學專業(yè)外語技能以及綜合競爭實力。
四、高等醫(yī)學院校提升雙語教學效果的措施
結(jié)合上述所進行的調(diào)查問卷，對一些問題進行分析與總結(jié)，得出在醫(yī)學院校中，提升雙語教學效果應(yīng)當采取以下幾點措施。
1.編制更加適應(yīng)學校教學所用的教材，在進行雙語教學時，所常用的教材可以通過4種不同的方式獲取：選用國外的教學用教材、選用人衛(wèi)版的雙語教學用教材、選用學校自己所編制的雙語教學教材或者選用翻譯教材。近一半左右的學生認為，選用人衛(wèi)版雙語教學的教材是最為適宜的。在學習的過程中，學生不會感到有較大的困難。
2.強化學校師資力量，提升學生英文水平，根據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果，學生幾乎均認為教師以及學生所具有的英文水平會在很大程度上決定雙語教學效果的好壞。超過一半的學生要求教師應(yīng)當具有相對高的英文水平，可以流利的進行交流與溝通，能夠使用相對專業(yè)的詞匯進行課程的講解。所以，不斷地提升對教師的培養(yǎng)，是開展雙語教學應(yīng)當首先解決好的問題。
3.形成循序漸進的雙語教育方式，在課堂的教學工作中，所采用的教學方式同樣在很大程度上會影響到雙語教學的效果。之所以要進行雙語教學，是為了可以使學生的英語知識及應(yīng)用能力有提升，讓學生不僅可以學習到醫(yī)學知識，同時也可以掌握大量的英語專業(yè)詞匯。不過，若是一開始就將外語的使用量增加很多，而使學生感到學習過程極為吃力，這會導(dǎo)致學生在學習中可能將重點轉(zhuǎn)移，僅僅注重詞匯的掌握，會在很大程度上造成學習效果變差。
五、結(jié)語
在醫(yī)學院校中開展雙語教學，是我國進行素質(zhì)教育的要求與趨勢。因此，在進行雙語教學中，學校要依據(jù)自身情況，找出教學過程中所出現(xiàn)的一些問題，然后通過適宜的方法加以改進，持續(xù)的革新與創(chuàng)新，以提升雙語教學的效果，推動雙語教學工作的可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻：
