發(fā)布時間：2023-06-18 10:42:36
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的土建工程專業(yè)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關鍵詞：項目工程；土建；與其他專業(yè)配合
中圖分類號：TU7 文獻標識號：A 文章編號：2306-1499（2014）01-
一般來說，在建筑工程中都會涉及到土建和排水等專業(yè)知識，在施工過程中，如果忽略各專業(yè)的配合，會導致工程出現(xiàn)質(zhì)量問題，延誤工期，不利于建筑工程對建筑質(zhì)量的控制。所以要保證工程能順利進行，就要和其他專業(yè)的知識結(jié)合在一起，各個專業(yè)進行協(xié)調(diào)配合才能保證工程質(zhì)量。
1.建筑工程項目與其他專業(yè)結(jié)合的重要性
隨著工程技術的不斷發(fā)展，各類施工模式不斷涌現(xiàn)，同時人們對建筑工程提出了很多建設性意見，從工程質(zhì)量考慮建筑工程要和其他專業(yè)相配合才能保證空調(diào)質(zhì)量，所以，建筑工程和其他領域有很多相似之處，做好建筑和其他專業(yè)配合好有重要意義。不注重各專業(yè)的互相配合，不但會影響到工程施工的質(zhì)量，還會造成資源浪費。影響企業(yè)的經(jīng)濟效益，所以施工企業(yè)要認識到工程項目和其他專業(yè)配合的重要性，注重各專業(yè)的互相協(xié)調(diào)，從施工技術等各個方面做好各專業(yè)的協(xié)調(diào)工作。認真履行合同規(guī)定，為施工單位提高工程質(zhì)量提供可靠保證。
2.土建與強電、弱電配合
強弱電視土建工程的重要內(nèi)容，并與工程質(zhì)量息息相關，所以在工程施工中，必須要做好強弱電的合理規(guī)劃，根據(jù)工程施工的實際情況，設計具體的施工方案，選擇和建筑施工想適合的方式，保證強、弱電中的電線、線槽不能喝風管的走向相矛盾，還要進行合理布局。在施工過程中將安裝和強弱電系統(tǒng)結(jié)合起來，以實現(xiàn)空間共享。為了實現(xiàn)強弱電的系統(tǒng)功能，都要與其他專業(yè)進行有機的結(jié)合，建筑工程和很多專業(yè)都有一定的關聯(lián)性。所以，土建工程與其他專業(yè)相互配合有重要的意義，在和強弱電系統(tǒng)進行配合時，要對強弱電系統(tǒng)有全面的認識，要結(jié)合施工的實際情況，切實提高工程質(zhì)量。
3.上水、下水與土建配合施工
建筑工程項目是系統(tǒng)的、復雜的、長期的工程，涉及的領域很廣泛，同時土建和上水、下水的關聯(lián)性也是很大的，也是土建工程在施工中不可缺少的環(huán)節(jié)。在土建工程和上下水配合中，排水管要利用聚乙烯管制成，用粘合劑連接在一起，對于埋地部分要使用無縫鋼管，其焊接部分要用鍍鋅鋼管制成，要采用焊接的方式進行連接。在安裝消防栓時要絲扣進行連接，安裝室內(nèi)器具的時候，必須嚴格進行施工規(guī)劃，要按照上下水系統(tǒng)進行施工，同時要在墻壁上設置總水管、飲水管等。在施工中需要注意的是，施工后的缺口要及時填平，室內(nèi)的埋地管要在施工前安裝完畢，在施工中要注意各個施工環(huán)節(jié)，提高工程的施工質(zhì)量。飲用水管道安裝完畢后要及時進行消毒才能使用，要保證消毒后要反復沖洗，防止殘留物對水質(zhì)的影響，經(jīng)過檢測達到一定的標準，才能正常飲用。
4.土建工程與房屋的屋面進行配合
4.1土建工程與房屋的屋面進行配合的方法
對相關的專業(yè)進行一定的了解是保證建筑工程順利施工的保證，所以在建筑工程和房屋面進行配合時，首先要對房屋有一定的了解 ，觀察屋面是否符合設計理念和標準，在施工過程中要和施工單位保持一定的聯(lián)系，如有施工問題，要及時解決，否則會影響施工進度。另外還要根據(jù)廠家的樣品進行設計，還要和設計人員的意見統(tǒng)一。土建施工人員才能在屋面上進行施工，在施工過程中，要將坡度、屋面的厚度提供給安裝人員，由專業(yè)負責安裝的人員進行管道鋪設，檢驗結(jié)果和相關的專業(yè)標準相符，審核才能通過，才能對房屋進行施工。
4.2土建工程與屋面施工的重點分析
土建工程與屋面配合進行施工是工程施工的重點，決定了工程的土建質(zhì)量。土建工程與屋面施工進行配合對整體結(jié)構(gòu)和屋頂?shù)脑O備進行連接，保證建筑物的完整性，在土建工程和房屋進行配合時，要減少施工技術錯誤帶來的協(xié)調(diào)問題，提供設計質(zhì)量，圖紙的好壞直接影響到工程的質(zhì)量。這就要求施工人員注意、電氣、弱點等環(huán)節(jié)，對圖紙要進行審查，提出修改意見。主要是屋頂?shù)睦鋮s塔，風機等風機，還包括電源、隔熱層和下水管。此外，土建工程還要和其他專業(yè)相配合如電腦、電視等。
5.土建工程的施工裝修階段
在進行砌阻斷強之前，將防線員和隔墻線核實一遍。在抹灰之前，施工人員按照墻體50線、將施工過程中預留的孔洞進行審查，符合要求后，將箱體穩(wěn)定好。施工完成后對線路也要檢查一遍。然后疏通管路，堵好線盒。在進行抹灰時，配合施工人員要好箱盒的收口，收口應光滑平整，不允許有大的缺口，做好金屬門窗框架的接地連接，配合施工隊安裝保溫板，在隔墻板和保溫板進行埋盒時，不要用橫向的槽口，要保證槽口的尺寸大小的合適。施工人員要和土建人員保持聯(lián)系，涂料刷完后，要安裝照明器具。
6.土建工程的結(jié)構(gòu)階段
要依據(jù)澆注混凝土的施工順序，做好電管的建設工作，這是電氣安裝中的重要程序，如果電管架設工作沒有做好，不但會影響工程的施工進度，還會電氣安裝工程的施工質(zhì)量，要引起施工人員的重視。在進行混凝土建管時，要固定底層鋼筋，根據(jù)施工人員配合土建人員施工，在澆注混凝土時要有專門的人員進行看守。避免使配管移位，管道損壞時要及時進行修復。對圖紙上標明的預埋件，如：電梯的內(nèi)軌道，預埋件的尺寸大小要和預留口的大小相同，工程負責人員要隨時檢查。防止有遺漏現(xiàn)象發(fā)生，配合施工進度做好焊接工作，用珠子主筋做防雷引線，按照圖紙的要求，用紅旗做好主筋的標記，對每層的主筋做好焊接工作，一直到建筑的頂端，用鋅鍍的主筋與柱子進行連接，連接屋面的防雷網(wǎng)。施工完成后，電氣人員在安裝時，要保護后建筑成品，防止墻面被破環(huán)。電氣安裝完成后要對墻面進行噴漿，要做好器具的保護工作，防止污染。
7.結(jié)束語
綜上所述，隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，土建工程項目日益增多，對工程建筑提出了更高的要求，只有建筑工程和其他專業(yè)技術密切配合，才能保證土建工程的施工質(zhì)量，從而使建筑工程健康有序的發(fā)展。
參考文獻
[1]常金鈺.土建工程施工企業(yè)技術創(chuàng)新工作開展的總結(jié)[J].水利工程建設，2010（5）
關鍵詞 獨立學院 人才培養(yǎng)模式 培養(yǎng)目標
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A
Independent Institute Civil Engineering Professional
Training Model Innovation Research and Practice
XU Zhen
（Faculty of Urban Construction， Wuhan University of Science and Technology， City College， Wuhan， Hubei 430083）
Abstract Independent institute wants to find in an existing educational market has its own characteristics， reasonable living space， the development of the bright prospects of the road， personnel training model innovation is the only way. According to the needs of the independent Institute of civil engineering majors actual employment situation and the market to determine the appropriate training objectives， training objectives based on innovation and the training specifications， training content and training process， thus creating a training model in line with the independent institute of civil engineering.
Key words independent college； talent training mode； training objects
1 人才培養(yǎng)目標確定
1.1 畢業(yè)生就業(yè)情況及社會需求分析
我校土木工程專業(yè)自2004年開始招生，從已畢業(yè)的 5屆學生就業(yè)單位及就業(yè)崗位分析存在有以下規(guī)律：約50%的學生就業(yè)于建筑施工企業(yè)，約20%就業(yè)于橋梁、道路施工企業(yè)，約10%就業(yè)于房地產(chǎn)企業(yè)、事業(yè)單位或造價事務所，5%左右學生就業(yè)于設計院，10%左右的學生讀研，另有約5%左右選擇出國深造。
另外現(xiàn)代科技與經(jīng)濟的發(fā)展，特別是隨著市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，土木工程行業(yè)各種工程方向（如建筑工程方向與交通土建工程方向）已出現(xiàn)相互結(jié)合、共同參與企業(yè)生產(chǎn)行為的趨勢。一些建筑工程公司已可承擔相當數(shù)量的道橋工程，一些路橋建設公司也能承擔建筑工程項目。土木工程的設計、施工、監(jiān)理、檢測等資質(zhì)已向著建筑工程、道橋工程、巖土工程等綜合具備的方向發(fā)展。這種客觀形勢要求培養(yǎng)的學生必須具備土木工程專業(yè)至少兩個方向以上的專業(yè)知識，才能使企業(yè)在吸收了這樣的學生后，能在市場經(jīng)濟的激烈競爭中具備創(chuàng)新和生存能力。
1.2 人才培養(yǎng)目標
基于學生實際就業(yè)需求的事實，我們確定的人才培養(yǎng)目標是：在同樣都是培養(yǎng)應用型人才的基礎上，一部分是培養(yǎng)理論基本夠用、實踐動手能力更強、直接面向生產(chǎn)、管理一線的的建筑和道路橋梁企業(yè)的建造師、造價師、監(jiān)理師等，致力于社會現(xiàn)實問題和生產(chǎn)實踐問題的研究與探索的新型應用型人才；另外培養(yǎng)一部分具有扎實理論基礎和繼續(xù)學習能力、自我提高能力、創(chuàng)新能力，具有工程實踐能力的復合應用型人才。
2 培養(yǎng)內(nèi)容的創(chuàng)新
2.1 拓寬專業(yè)課課程內(nèi)容，呈現(xiàn)“寬口徑”
傳統(tǒng)的工業(yè)與民用建筑、道路與橋梁工程等，成為土木工程一級學科下的二級專業(yè)方向，即建筑工程方向、交通土建工程方向等。相應地要求土木工程專業(yè)的學生應該具備土木工程領域的專業(yè)基礎及某些方向的專業(yè)知識與能力。如果只具備一個專業(yè)方向的知識與能力，實際上又回到原專業(yè)的軌道，并不能成為寬口徑的土木工程專業(yè)。
專業(yè)課的設置主要依據(jù)的還是《專業(yè)規(guī)范》，主要是將房屋建筑學、土木工程施工技術、工程造價這些在《專業(yè)規(guī)范》中按方向設置課程列為專業(yè)必修課。是建筑工程和交通土建工程方向的學生都能掌握兩個專業(yè)方向的施工技術、工程造價計價方法及房屋建筑構(gòu)造。
2.2 調(diào)動學生的內(nèi)在學習潛力，開設有利于學生個性發(fā)展的選修課
一、考試要求
1. 靜力學
靜力學的重點為平面各種力系的分析。
（ 1 ）熟悉各種常見的約束性質(zhì)，對簡單的物體系統(tǒng)能熟練地取分離體并畫出受力圖；
（ 2 ）正確理解力、力偶、力矩等基本概念及其性質(zhì)，能熟練計算力的投影、力矩；
（ 3 ）掌握各種力系的簡化方法和簡化結(jié)果，能熟練計算主矢和主矩；
（ 4 ）能應用各種類型的平衡條件和平衡方程求解單個物體和簡單物系的平衡問題，特別是對平面任意力系的平衡問題；
2. 材料力學
（ 1 ）具有對結(jié)構(gòu)構(gòu)件簡化為力學計算簡圖的能力；
（ 2 ）對材料力學中有關內(nèi)力、應力、位移、變形、應變；強度、剛度和穩(wěn)定性的概念及其理論應有明確的認識；
（ 3 ）能準確、熟練地分析拉、壓、彎、扭和剪構(gòu)件的內(nèi)力，并能較快地作出相應的內(nèi)力圖；
（ 4 ）能正確運用強度、剛度和穩(wěn)定條件，對構(gòu)件作截面選擇，校核驗算或求出允許荷載；
（ 5 ）對軸壓桿能計算其臨界壓力和臨界應力，并了解有關穩(wěn)定措施。
3. 結(jié)構(gòu)力學
（ 1 ）掌握平面幾何不變體系的基本組成規(guī)則及其應用；
（ 2 ）熟練運用靜定剛架內(nèi)力圖的作法以及桁架內(nèi)力的解法，了解靜定結(jié)構(gòu)的受力性能；
（ 3 ）掌握荷載作用下靜定結(jié)構(gòu)位移的計算方法，掌握靜定結(jié)構(gòu)在支座移動作用下的位移計算 ； 理解彈性體系的互等定理；
（ 4 ）理解力法計算超靜定結(jié)構(gòu)的原理，掌握用力法計算超靜定結(jié)構(gòu)在荷載作用下的內(nèi)力以及利用對稱性計算對稱剛架，掌握在支座移動作用下單跨超靜定梁的計算，了解超靜定結(jié)構(gòu)的受力性能；
（ 5 ）正確理解位移法計算超靜定結(jié)構(gòu)的原理，掌握在荷載作用下，用典型方程計算超靜定梁和剛架，掌握利用對稱性計算有側(cè)移和無側(cè)移剛架。
• 考試內(nèi)容
1. 靜力學（ 20 ）
（ 1 ）力、力偶、力矩、平衡等概念；
（ 2 ）作研究對象的受力圖；
（ 3 ）平面各種力系的簡化；
（ 4 ）平面任意力系平衡問題的求解。
2. 材料力學（ 50 ）
（ 1 ）內(nèi)力、應力、位移、變形、應變；強度、剛度和穩(wěn)定性的概念；
（ 2 ）桿件的軸力、扭矩、剪力和彎矩圖的畫法；
（ 3 ）計算截面的形心和慣性矩等截面幾何特性；
（ 4 ）熟練掌握軸向拉、壓桿強度、梁的彎曲變形和彎曲強度的計算；剪切、擠壓的實用計算。
（ 5 ）計算軸壓桿的臨界壓力和臨界應力；
3. 結(jié)構(gòu)力學（ 80 ）
（ 1 ）平面幾何不變體系的基本組成規(guī)則及其應用；
（ 2 ）靜定剛架、桁架內(nèi)力計算；
（ 3 ）荷載和支作移動下靜定剛架、桁架位移計算；
（ 4 ）力法解荷載作用下的超靜定結(jié)構(gòu)；
(5) 位移法解簡單超靜定梁和剛架；
（ 6 ）利用對稱性簡化對稱剛架的計算。
三、考題類型
• 填空題： 47%
• 計算題： 53%
教材及參考書
建筑力學 , 第三版（一～三分冊），高等教育出版社
第二部分：建筑施工（ 150 ）
一、考試要求
1. 了解各主要工種工程的施工工藝原理和施工中的關鍵環(huán)節(jié)；
2. 掌握施工組織設計的原理和編制單位工程施組織設計的方法，并能對各種施工方案的技術可行性和經(jīng)濟合理性進行初步分析；
3. 具有綜合運用各門學科知識組織施工和分析解決土木工程施工一般技術問題的能力，對現(xiàn)行施工規(guī)范應有所了解。
二、考試內(nèi)容
1. 土方工程 （ 25 ）
（ 1 ）了解土的工程分類和性質(zhì) ; 掌握場地平整和基坑 ( 槽 ) 土方量計算的方法 .
（ 2 ）了解影響邊坡失穩(wěn)的內(nèi)外因素，掌握填土的質(zhì)量要求及檢驗方法和標準。
（ 3 ）了解流砂產(chǎn)生的原因及防治方法 ; 掌握輕型井點設計的內(nèi)容。
2. 樁基礎工程 (10)
（ 1 ）掌握鋼筋混凝土預制樁的施工工藝要求及影響打樁質(zhì)量的因素。
（ 2 ）掌握套管成孔灌注樁、泥漿護壁成孔灌注樁的施工工藝 , 并能分析施工時易產(chǎn)生質(zhì)量事故的原因及掌握預防、處理的方法 .
3. 砌體工程 (10)
（ 1 ）了解砌筑所用材料的性能和腳手架的種類 , 熟悉磚砌體的施工工藝 , 掌握磚砌體施工的質(zhì)量標準及構(gòu)造措施。 .
4. 鋼筋混凝土工程 (25)
（ 1 ）掌握鋼筋的種類和力學性能；了解鋼筋的冷拉工藝和控制方法；掌握鋼筋的焊接方法和焊接工藝
（ 2 ）掌握鋼筋配料的要求、代換的計算方法 , 鋼筋的幫扎構(gòu)造要求。
（ 3 ）了解模板的種類及構(gòu)造 , 掌握柱梁模板的安裝順序及拆模要求。
（ 4 ）了解混凝土原材料、施工設備和機具的性能要求 ; 掌握混凝土攪拌方法、運輸要求 ; 掌握混凝土的澆筑、施工縫留置及處理 , 混凝土震搗和養(yǎng)護方法 , 大體積混凝土澆筑及混凝土質(zhì)量檢查和缺陷處理 .
5. 預應力混凝土工程 (5)
（ 1 ）掌握先張法施工工藝 ( 張拉程序、預應力筋張拉、混凝土澆筑與養(yǎng)護、預應力筋放松 ).
（ 2 ） 掌握后張法施工工藝 ( 孔道留設方法、預應力筋張拉強度要求、張拉順序及張拉制度 ), 了解張拉錨具及張拉設備 .
6. 結(jié)構(gòu)安裝工程 (10)
（ 1 ）了解起重機械的類型、起重參數(shù)及相互關系 , 能正確地選用起重機 .
（ 2 ）掌握單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)構(gòu)件的吊裝方法和吊裝工藝，能制定合理的結(jié)構(gòu)吊裝方案。
7. 防水工程 (7)
（ 1 ）掌握防水材料的性能和種類。
（ 2 ）掌握卷材防水屋面、涂膜防水屋面的構(gòu)造及質(zhì)量標準 , 了解細石混凝土屋面構(gòu)造及要求 .
（ 3 ）了解地下工程防水方案的種類 ; 掌握防水混凝土施工要點及施工縫留設方法 ; 了解卷材防水層的構(gòu)造及施工要點 .
8. 裝飾工程 (8)
（ 1 ）了解一般抹灰層的構(gòu)造 ; 掌握抹灰的質(zhì)量標準及檢驗方法 .
（ 2 ）掌握水磨石、大理石、釉面磚飾面的施工工藝 ; 了解水刷石、干粘石、滾涂、彈涂、噴涂施工方法 .
（ 3 ）了解刷漿材料及刷漿施工要求。
（ 4 ）了解裱糊施工及有關規(guī)范要求。
9. 建筑施工組織設計概論 (5)
（ 1 ）了解建筑產(chǎn)品及生產(chǎn)的特點 ; 掌握施工組織設計的任務、作用、分類及內(nèi)容 .
（ 2 ）了解施工組織設計編制的依據(jù)和原則及施工組織設計資料調(diào)查的內(nèi)容。 .
10. 流水作業(yè)原理 (15)
（ 1 ）了解流水施工的概念及特點 , 掌握流水施工的主要參數(shù)及其確定方法 .
（ 2 ）掌握流水施工的組織方式 .
11. 網(wǎng)絡計劃技術 (25)
（ 1 ）掌握單代號網(wǎng)絡圖、雙代號網(wǎng)絡圖的概念和繪制方法，能進行時間參數(shù)的計算和關鍵線路的確定 .
（ 2 ）了解時標網(wǎng)絡繪制方法的概念 .
12. 單位工程施工組織設計 (5)
（ 1 ）了解單位工程施工組織設計的內(nèi)容、編制程序和依據(jù) .
（ 2 ）掌握單位工程施工組織設計的編制內(nèi)容和順序 .
（ 3 ）掌握磚混結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)和單層工業(yè)廠房結(jié)構(gòu)的施工方案擬定方法 ( 流水段劃分、施工順序確定、垂直運輸機械選擇、主要分部分項工程施工方法 ) 。
（ 4 ）掌握施工進度計劃的形式和編制方法 .
四、考題類型
1 、填空題： 29%
2 、單項選擇題： 13%
3 、簡答題： 30%
20世紀90年代末美國創(chuàng)立CDIO工程教育理念，CDIO代表構(gòu)思（Conceive）、設計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運作（Operate），是近年來國際工程教育改革的最新成果。它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行的生命周期為載體，讓學生以主動的、實踐的、課程之間有機聯(lián)系的方式學習工程。CDIO培養(yǎng)大綱將工程畢業(yè)生的能力分為工程基礎知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統(tǒng)能力四個層面[2]，大綱要求以綜合的培養(yǎng)方式使學生在這四個層面達到預定目標。通過理論教學和實踐教學，在對電子信息工程專業(yè)按照CDIO大綱要求進行課程體系的建設，滿足學生工程應用能力培養(yǎng)的需求。
二、專業(yè)地圖建設的必要性
專業(yè)課程地圖扮演著學生的學習導航工具，旨在提供學生對專業(yè)學習的指引，讓學生能夠依據(jù)未來的職涯目標與興趣，按課程地圖可以地從學校開設的通識及專業(yè)課程中，清楚所學專業(yè)的目標，學生可以根據(jù)地圖，對大學四年的學習進行規(guī)劃，可以更有系統(tǒng)性、目標性地完成學業(yè)生涯。根據(jù)市場調(diào)研，專家訪談，對電子信息工程專業(yè)的人才定位進行明確后，按照多元化培養(yǎng)的目標，對我院的電信專業(yè)設置兩個方向，其中一個是信號處理與控制方向，另一個方向是智能電子方向，同時設置了專業(yè)選修課，在滿足學生在對硬件要求的基礎上，可以擴大知識面，進一步學習java語言設計、數(shù)據(jù)庫設計等知識。通過建立專業(yè)課程地圖，協(xié)助學生以職涯發(fā)展為導向進行學習規(guī)劃，建構(gòu)出具有層次性、完整性之學習流程。使學生更清楚自己在大四各階段的學習內(nèi)容和安排，同時課程地圖與培養(yǎng)方案的核心能力相互對應，能使學生的學習目標更明確化。
三、實施措施
1.按照專業(yè)崗位群進行課程體系的建設根據(jù)市場調(diào)研和學生的特點，在培養(yǎng)方案建立時根據(jù)崗位需求分析設立課程，建立了崗位群的地圖，電子信息工程專業(yè)的崗位主要有嵌入式工程師、PCB工程師、電子工程師、技術支持工程師等崗位，通過建立每個崗位的課程地圖，學生可以根據(jù)地圖的介紹清楚專業(yè)的方向，在學習過程中更能有的放矢。其中電子工程師主要是進行系統(tǒng)分析、電路設計、電路仿真、電路測試等工作，同時具備電子線路分析設計能力、電路仿真設計能力，因此根據(jù)該崗位的能力分析，以硬件電路學習的基礎上，從大一到大四都有相關課程的設置，首先學習相關的EDA仿真軟件進行電路的設計與測試仿真，然后通過單片機的應用學習系統(tǒng)的設計。
2.學科專業(yè)導論的建設為了讓學生對自己的專業(yè)不間斷地學習，在課程體系建設中設立了學科專業(yè)導論課程，該課程分四個階段進行，主要包括課程設置、專業(yè)發(fā)展前景、實踐課程體系、考研和職場等內(nèi)容。通過該課程的學習，學生可以根據(jù)階段的需求對專業(yè)更深入的學習，從而更好地規(guī)劃自己的大學生活。
3.實踐課程的建設根據(jù)CDIO工程理念培養(yǎng)的大綱，為了讓學生更好的滿足社會需求，加強實踐應用能力，除了在課程上進行貼切得設置外，更是加大了實踐環(huán)節(jié)的實施，在大一進校階段，讓學生在對應的電子企業(yè)進行企業(yè)參觀，讓學生對企業(yè)文化進行感官上的認識，在大二階段進行電子產(chǎn)品的流水線作業(yè)，讓學生利用所學的電路的知識更清楚地學習常用電子元器件的實際使用及注意事項，為后續(xù)的電子系統(tǒng)設計打下基礎。同時利用寒暑假再進行電子市場調(diào)研，了解專業(yè)動態(tài)，清楚市場需求，明確自己的方向。從大三開始利用單片機進行電子系統(tǒng)的設計，同時開放實驗室，通過第二課堂，聘請企業(yè)人員進行指導實踐，加大課程設計的系統(tǒng)性，題目更多的是來源于生活，通過團隊分工協(xié)作，既能對系統(tǒng)設計的方法進行實踐，又能鍛煉和培養(yǎng)團隊精神，為學生后續(xù)的就業(yè)做好鋪墊。
四、總結(jié)
一、工程地質(zhì)實習在普通本科院校中的作用
（一）工程地質(zhì)實習是普通本科院校學生職業(yè)能力形成的關鍵環(huán)節(jié)
工程地質(zhì)實習是對傳統(tǒng)《工程地質(zhì)》理論教學的補充和擴展，是培養(yǎng)應用型高級土木工程技術與管理人才的重要環(huán)節(jié)，教學過程中只有緊密結(jié)合野外實踐，才能讓學生更好的理解和掌握工程地質(zhì)理論知識、工程地質(zhì)勘察方法以及一些不良地質(zhì)現(xiàn)象的專項施工方案等。在專題教研活動探討之后，我校特意在修訂2015版培養(yǎng)方案中增加了工程地質(zhì)實習。
二、目前普通本科院校認識實習存在的問題
（一）企業(yè)對認識實習的指導相對缺乏
企業(yè)一方面并沒有承擔認識實習教學任務的法定義務；另一方面，企業(yè)始終以盈利為主要目的，由于工程地質(zhì)實習經(jīng)費相當有限等原因，即使承擔了工程地質(zhì)實習的教學任務，企業(yè)也不能從中獲取經(jīng)濟利益，況且大規(guī)模的接收學生進入施工現(xiàn)場存在很大的安全隱患。在市場經(jīng)濟的大背景下，企業(yè)一方面擔心學生進入工地影響正常的生產(chǎn)秩序，一方面害怕出現(xiàn)安全事故影響企業(yè)的資質(zhì)、阻礙企業(yè)的發(fā)展。由此種種，即使是樂意接受學生進行工程地質(zhì)實習的企業(yè)，往往也只是讓學生在接近竣工的工地附近“遠遠的觀摩”，對于灌注水下混凝土等技術含量較高但又同時存在較高不安全因素的施工項目，學生并不能夠近距離的觀察。學生無法深入了解工程地質(zhì)條件以及一些復雜巖層的施工方法，無疑會使實習效果大打折扣。
（二）教師的施工經(jīng)驗得不到及時更新
雖然我院近年來大力引進高素質(zhì)人才，但是由于傳統(tǒng)觀念和分配制度等原因，引進的博士大多只愿意承擔理論課的教學任務，對于需要親自奔赴工地一線進行施工工藝的講授的實習，不太愿意參加。目前科技發(fā)展速度相當快，很多新設備、新技術已經(jīng)逐步應用在工程上，很多指導老師并沒有對這些新設備、新技術進行針對性的學習，仍然只是按照原有的知識儲備進行講授，這不利于學生綜合素質(zhì)的提高。
（三）學生對認識實習的認識有偏差
學生是學習的主體。我校2015版培養(yǎng)方案土木工程專業(yè)工程地質(zhì)實習在第四學期初展開，前三個學期主要以理論課學習為主，專業(yè)基礎課只有《土木工程材料》、《房屋建筑學》、《工程地質(zhì)》等有限的幾門，與工程地質(zhì)實習密切相關的《土質(zhì)土力學》等課程還未開設。加之工程地質(zhì)實習是大學四年里第一次真正意義上的近距離接觸工地，很多學生主觀上認為認識實習實際上就是去工地“走馬觀花”。再者，實習經(jīng)費相當有限，如果指導老師給出不及格的成績，下一年度還要自行籌集學生去工地的各項費用，學生在潛意識里面已經(jīng)認定只要自己象征性的完成認識實習的各項任務就不可能出現(xiàn)掛科的情況，因此學生在工地現(xiàn)場并沒有認真的學習、也沒有虛心的請教工地上的工程師，回到學校之后也沒有認真撰寫實習報告，這也在很大程度上導致了工程地質(zhì)實習逐步淪為一次野外旅游，導致實習效果不盡如人意。
三、改革方案
（一）教學模式改革
學生是學習的主體，對于實踐教學，除了提高指導老師自身的素質(zhì)以外，更為重要的是激發(fā)學生自主學習的興趣。首先，在準備工作階段，要面向全體學生召開實習動員大會，強調(diào)工程地質(zhì)實習的重要性，明確實習的目的及要求。通過專業(yè)知識講座、播放典型工程案例視頻等方式，提前預習相關知識、做好理論儲備。其次，在現(xiàn)場實習階段，指導老師根據(jù)之前預習的內(nèi)容進行針對性的講解，結(jié)合現(xiàn)場實際情況提出個性化的問題，調(diào)動學生自主思考的積極性，真正貫徹《高等教育法》中理論聯(lián)系實際的人才培養(yǎng)要求。最后，“溫故而知新”，實習結(jié)束后，要求學生認真進行總結(jié)、系統(tǒng)的撰寫實習報告，對實習的內(nèi)容進一步的鞏固和吸收。
（二）延伸和拓展
批改實習報告的過程中，指導老師也發(fā)現(xiàn)一些實習過程中表現(xiàn)非常好、有一定的撰寫專業(yè)技術資料的能力的學生。我校近年來大力引進高層次人才，通過近幾年的實踐，已經(jīng)逐步摸索出一條培養(yǎng)本科生參與學校創(chuàng)新實驗、加入課題組項目研究、最終發(fā)表學術論文的技術路線，作為工程地質(zhì)實習的延伸與拓展。
您好！
我是土建專業(yè)的一名XX級應屆本科畢業(yè)生，通過四年的學習尤其是兩年的專業(yè)課學習，我認為自己已基本掌握了道路橋梁施工和設計的一些基本知識，通過在工作崗位上的一段時間實踐后能勝任單位安排給我的工作。
通過三年多的學習，我的總成績排在土建專業(yè)第三名的位置。各門功課尤其是專業(yè)課成績一般都很優(yōu)秀，我想這是三年來自己勤奮、好學并刻苦努力的結(jié)果。這種敬業(yè)精神我認為在今后的工作中對于盡好本職仍能起到很好的作用。
我順利通過大學英語四級和六級考試，并且六級取得XX分的好成績，是我院唯一的六級成績在80分以上者。本人具有計算機基礎知識和使用FORTRAN77、C語言等高級計算機程序設計語言編制程序、上機調(diào)試及運用的能力，于1999年通過全國高等學校計算機考試（CCT）并獲得“優(yōu)秀”證書，同年順利通過國家二級考試。曾翻譯過英文歌曲一首，獲上海譯文出版社獎《名車志》一本，這說明本人已有相當?shù)姆g能力。此外，還學過一年的德語，具有初步會話的能力，并為進一步發(fā)展提供很大可能。
在實踐方面，參加了為期一個月的軍事訓練，使我在組織性和紀律性上升到了一個新的層次。本專業(yè)安排的測量實習、道路勘測設計實習以及橋梁工程等各種實習，我都以認真嚴肅的態(tài)度對待，取得了很好的成績，并為今后的實際工作奠定了實踐性基礎。此外，在假期期間我還擔任家教工作，把所學知識做到融會貫通，教學合一。
請給我一個機會運用我的所學為貴單位服務，將十六年積累的知識回報于社會。本著“從今做起。以我做起”的原則，讓我們攜手共創(chuàng)美好未來。
此致
敬禮
關鍵詞：師范院校；土木工程專業(yè)；實踐教學
人才是為社會服務的，高等教育在進行教學的時候同樣要考慮到這一點。隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，知識和財富流動的加快，培養(yǎng)人才的目標和方向也有所轉(zhuǎn)變。教育部下達的培養(yǎng)土木工程專業(yè)的目標是：“重基礎、多方向”，即學校教育應該注重理論基礎知識的傳授，同時知識所涉及的范圍要廣，盡量能夠讓學生看到行業(yè)的全貌，對行業(yè)有一個整體的把握。這樣的教學模式和企業(yè)所需要的人才有較大差距，企業(yè)希望學生不僅有理念，而且要很快上手，迅速地完成工作任務，獲得企業(yè)效益。因此這就要求學校在注重理論的同時，加強實踐教學，提高學生動手操作能力。
1實踐教學存在的問題及思考
1.1實踐教學存在的問題
土木工程專業(yè)實踐教學存在的問題有以下幾個方面：①實踐教學經(jīng)費緊張所導致的實踐教學設備的不足；②課程之間相互獨立沒有形成緊密的聯(lián)系，傳統(tǒng)的實踐教學過多，跨學科的多角度實踐研究，綜合性強的課題少；③實踐課程多以老師講授為主，學生開放性探討為輔，過分強調(diào)理論，動手操作性大大減弱；④教師以完成教學目的為主要任務，學生以完成教師要求為主要任務，實踐的積極性不高。
1.2實踐教學的問題思考
教育部下達最新關于土木工程專業(yè)的要求：即“夯實基礎、工程設計和施工組織設計結(jié)合、全面提高實踐能力”，這給學校的實踐教學提供了更為廣闊的發(fā)揮空間。因此各個土木工程的實踐教學紛紛興起，形成“以實踐和工廠操作為基礎，課程設計、畢業(yè)設計為主線，教學和各類學習為依托”的實踐教學模式，主要有以下幾部分：認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習、課程設計、CAD軟件應用以及畢業(yè)設計等。學生經(jīng)歷一系列的認識、實踐、深化理解、解決問題的思想探索過程之后，就逐步掌握這一學科的主要矛盾，解決問題也會得心應手。實踐教學的內(nèi)容也有所改變，首先是實踐類型的改變，實踐類型有以下兩個方面：課內(nèi)教學內(nèi)容實踐和課外與專業(yè)相關的綜合性、研究性、開發(fā)性、設計性的實踐課題。教師給出學生課題的范圍，讓學生自主地估量自己的能力方向和職業(yè)規(guī)劃，選擇適合自己的課題；學生將所研究的課題列出一張清單，教師拿到清單以后會實時監(jiān)督學生的完成狀況，督促學生相關實踐的完成。實踐教學將多媒體教學和教師指導合為一體，教師根據(jù)課本的內(nèi)容自主地開發(fā)實踐課題，并把學生分為幾組，分別進行不同內(nèi)容的訓練(包括實踐構(gòu)想、材料設計、調(diào)研、討論等)，共同完成一系列動手操作、數(shù)據(jù)整理，最后得出結(jié)論。
2實習存在的主要問題及思考
2.1實習存在的主要問題
土木工程專業(yè)實習存在的問題有以下幾個方面：①實習場地不足，學校和工地之間協(xié)調(diào)困難，實習效果差。學生的實地實習地點應該是工程項目的工地、辦公場所和其他相關地點，工地負責人也應當為學生們講解工地的實際運營情況、用到的相關專業(yè)知識和房地產(chǎn)公司的用人標準等。但由于各個建設工地以效益作為公司發(fā)展的第一理念，緊抓工程進度、成本、安全等，因此大多拒絕學生參加工地實習；同意學生參加工地實習的公司，也不會耐心為學生講解生產(chǎn)要求和相關的專業(yè)實踐，更不會讓學生動手操作相關的技術。這樣實習達到的效果就很差，學生從中學不到與專業(yè)有關的企業(yè)生產(chǎn)知識，也不熟悉相關的操作技能和流程，所以很多實習僅僅是表面的形式而已。②由于學校的培養(yǎng)模式“重基礎、多方向”，所以教師講授的與實習操作有關的內(nèi)容就很少，學生參與實習的目標感就比較模糊，往往抓不住重點。③實習學生人數(shù)近幾年在不斷增多，大多的實習又集中在寒暑假期間，學生的管理也成為一個重要的問題，因此學校采取分批次、小規(guī)模的實習方法。這樣以來學生的流動性和自由性又變大，教師和專業(yè)的人員很難對他們進行統(tǒng)一的指導和教學。④學校高學歷、高學位的青年教師實踐教學經(jīng)驗不足。沒有指定一套有實際效果的、操作性較強的、成熟的實踐教學模式和業(yè)務考核方式等。
2.2實習環(huán)節(jié)的思考
土木工程專業(yè)的認識實習包括以下幾個方面：首先，要對土木工程專業(yè)的知識體系和課程要求有一個整體的了解；其次，要對道路、房屋、橋梁等土木工程所從事的行業(yè)有形象的感知和把握，主要目的是希望學生能夠建立起理論和具體實踐方面的聯(lián)系，培養(yǎng)專業(yè)意識和操作能力，以及對自我的未來有一個清晰的定位、打算和就業(yè)方面的考慮。學校的生產(chǎn)實習也根據(jù)具體情況變?yōu)閮刹糠郑盒?nèi)、實訓基地實習，企業(yè)工地實習。認識實習在教師介紹、學生集體參觀、觀看錄像、操作教學模型等形式下，要充分調(diào)動學生的學習積極性，比如：很多學生自己向施工企業(yè)、設計院等單位提出申請，之后進入其中了解他們的工作流程和需要的專業(yè)知識。
3結(jié)語
實踐教學質(zhì)量的提高不是一朝一夕的問題，除了在具體實踐教學中改變觀念增加投入以外，還需要集合社會的各項資源，對高學歷、高學位的青年教師進行實踐教學能力的培訓，形成一套切實可行的理論與實踐結(jié)合的高效教學體系。我們要以全新的教學模式激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力，由被動學習向主動學習轉(zhuǎn)變；制定完備的監(jiān)督體系，對實踐教學的各方面進行監(jiān)管，促進教學內(nèi)容和實踐教學模式的改革創(chuàng)新。
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本人09年畢業(yè)學的是建筑工程技術所學專業(yè)涵蓋土木工程所有方面測量、制圖、預算、施工等，畢業(yè)之后一直從事通訊器材安裝制圖，現(xiàn)尋求新的工作，本人是農(nóng)村出來的能吃苦，可出差，肯學習，想找一份穩(wěn)定有前途的工作，什么專業(yè)都可以，對工作負責。我相信的一句話就是世上無難事，只怕有心人也許我有些工作我沒做過但我愿意嘗試，希望您給我一個機會，我會回報您一個驚喜。
思維靈活，耐心細致，應變能力強，有較強的語言表達和人際溝通能力，對工作實事求是，責任心強，積極肯干。
本人善解人意、開朗、善良、待人愛憎分明、獨立、堅韌，普通話說得好，具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。在學好專業(yè)知識的基礎上，還對文學也很執(zhí)著，在校期間，曾多次獲得獎項。
