發(fā)布時間：2023-07-31 17:00:24
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的網(wǎng)絡(luò)通信基本概念樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)；學歷教育；初級指揮；通信工程專業(yè)
文章編號：1672-5913（2013）14-0072-05 中圖分類號：G642
0 引言
自20世紀末美軍提出“網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)”概念以來，戰(zhàn)爭模式逐漸從武器平臺對抗轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃W(wǎng)絡(luò)為中心的體系對抗，在全球范圍掀起了一場以信息化、網(wǎng)絡(luò)化為基本特征的新軍革浪潮。從根本上說，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應用是推動這一變革的原動力。鑒于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對軍事行動乃至整個人類活動的深刻影響，計算機網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)成為培養(yǎng)通信工程專業(yè)初級指揮人才信息素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。
計算機網(wǎng)絡(luò)一般被視為計算類專業(yè)的核心課程，而在軍校通信工程專業(yè)的全期培養(yǎng)計劃中長期作為拓展知識面的選修課對待，教學目標定位比較模糊，嚴重影響了后續(xù)軍事網(wǎng)絡(luò)相關(guān)課程的教學效果。筆者針對這一問題，根據(jù)通信工程專業(yè)初級指揮人才的職業(yè)價值取向，按照理工大學“學為主體，教為主導”的教學理念，結(jié)合多年教學實踐經(jīng)驗，從通信工程專業(yè)定位出發(fā)，探討計算機網(wǎng)絡(luò)課程的教學目標定位、教學內(nèi)容安排和教學方法設(shè)計。
1 教學目標定位
1.1 專業(yè)定位
傳統(tǒng)上，計算機相關(guān)課程在通信工程專業(yè)課程體系中所占的比重很小，學時十分有限。然而，計算機網(wǎng)絡(luò)是通信技術(shù)與計算機技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，并且在戰(zhàn)場“制信息權(quán)”爭奪中起決定性作用，這就要求通信工程專業(yè)初級指揮人才必須深入了解網(wǎng)絡(luò)原理才能勝任未來聯(lián)合作戰(zhàn)的崗位需求。2006年，美軍在新版的聯(lián)合出版物《聯(lián)合通信系統(tǒng)》中提出不再使用“指揮、控制、通信和計算機（C4）系統(tǒng)”這一術(shù)語，改用“指揮與控制（C2）”和“通信系統(tǒng)”替代心，這反映出新軍革背景下通信與計算機融合的發(fā)展趨勢。即便是在民用領(lǐng)域，“三網(wǎng)融合”技術(shù)也使得傳統(tǒng)通信網(wǎng)絡(luò)“終端+傳輸+交換”格局向“終端+云”模式轉(zhuǎn)變。因此，筆者認為軍校通信工程專業(yè)必須加大計算機教育的比重，某種意義上說應該將其作為“準計算機專業(yè)”對待。
對于計算機專業(yè)來說，IEEE和ACM制訂的《計算課程體系2005（CC2005）》是世界范圍內(nèi)廣泛認可的課程設(shè)置指導性文件。根據(jù)CC2005的定義，所謂計算是指“任何需要、得益于或者創(chuàng)造計算機的面向目標的活動”。計算學科主要被劃分為計算機工程、計算機科學、信息系統(tǒng)、信息技術(shù)和軟件工程5個專業(yè)。
2008年，全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會推出的最新版《中國高等院校計算機基礎(chǔ)教育課程體系2008（CFC2008）》指出：對非計算機專業(yè)學生進行計算機教育的目的是“使他們掌握應用計算機的知識，能夠?qū)⒂嬎銠C與信息技術(shù)用于其工作領(lǐng)域，成為既精通本專業(yè)知識又掌握計算機應用技術(shù)的復合型人才”。各院?？梢愿鶕?jù)自身特點對推薦的課程體系進行適當修改，進一步體現(xiàn)自己的辦學特色。
軍隊高等教育首先是國民教育的一個組成部分，在具體課程體系設(shè)置和教學內(nèi)容安排上應滿足高等教育的基本要求。但是軍隊高等教育又有其獨特的職業(yè)價值取向，即培養(yǎng)勝任部隊第一任職的“基礎(chǔ)寬厚、信息主導、技指合一、全面發(fā)展”的高素質(zhì)初級指揮人才。從CC2005劃分的專業(yè)來看，面向部隊初級指揮崗位的通信工程專業(yè)更接近信息技術(shù)專業(yè)或信息系統(tǒng)專業(yè)，具體的需求可以表述為：在特定軍事應用環(huán)境下，通過選擇、創(chuàng)造、應用、集成和管理的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)來滿足作戰(zhàn)需要，或者關(guān)注戰(zhàn)場信息資源的獲取、部署、管理及使用，并能分析戰(zhàn)場信息需求和相關(guān)的組織運用過程，詳細描述、設(shè)計、組織、維護與作戰(zhàn)目標相一致的網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)。
筆者認為，使學員理解現(xiàn)代指揮信息系統(tǒng)的組成與工作原理，并在戰(zhàn)爭實踐中發(fā)揮作戰(zhàn)效能應該是教學的出發(fā)點和立足點，具體目標應該落實到針對網(wǎng)絡(luò)體系中的各種部件、裝備乃至系統(tǒng)做到“能組網(wǎng)、懂管理、會應用”，這應該是軍事院校通信人才培養(yǎng)的基本定位和鮮明特色。
1.2 課程定位
計算機網(wǎng)絡(luò)是增強學員的信息素質(zhì)至關(guān)重要的一門課程，這一觀念基本上已經(jīng)形成普遍共識。由于計算機網(wǎng)絡(luò)是當展最快的信息技術(shù)之一，課程內(nèi)容非常龐雜。而對于軍校通信工程專業(yè)來說，計算機類課程學時非常有限，遠不能與地方高校同類專業(yè)相比。因此，在具體教學過程中，教學目標定位一直比較模糊。早期計算機網(wǎng)絡(luò)并不單獨設(shè)課，而是采取在一些涉及網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)專業(yè)課程中泛泛介紹7層協(xié)議概念。近年單獨設(shè)課后，一度出現(xiàn)了寬帶通信網(wǎng)與Internet的主線之爭。目前仍然存在偏重基礎(chǔ)理論還是偏重應用能力的分歧。
CFC2008對理工類非計算機專業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應用課程的要求是“從應用的角度出發(fā)，以TCP/IP協(xié)議作為基礎(chǔ)，以Intemet作為實例講解計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本原理，使學生建立計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成和基本工作原理，學會計算機網(wǎng)絡(luò)的基本應用方法，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的最新發(fā)展”。從中可以看出，計算機網(wǎng)絡(luò)教學應該以Internet為主線，并且要強調(diào)基本原理。
筆者認為網(wǎng)絡(luò)基本概念和原理作為教學重點是毋庸置疑的，因為素質(zhì)教育要求必須著眼學員未來職業(yè)生涯的長期發(fā)展，必須培養(yǎng)學員關(guān)注表面現(xiàn)象背后的科學問題，鍛煉對問題的抽象思維能力。但是網(wǎng)絡(luò)應用能力同樣需要給予高度關(guān)注，這一點對于軍校學員尤其重要。如何處理學時有限的矛盾呢？關(guān)鍵是要摒棄用一門課解決所有問題的幻想，通過合理設(shè)計課程體系和分層次的應用能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)達到基礎(chǔ)理論和應用能力并舉的目標。
結(jié)合理工大學通信工程學院的實際情況，筆者梳理的通信工程專業(yè)課程體系中與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的模塊見圖1。數(shù)字通信原理、計算機硬件基礎(chǔ)和程序設(shè)計基礎(chǔ)是先修課程。計算機網(wǎng)絡(luò)課程的基本定位是使學員了解并掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、體系結(jié)構(gòu)、協(xié)議工作原理和基本網(wǎng)絡(luò)工具的使用。在此基礎(chǔ)上通過后續(xù)課程理解和掌握軍事網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)特點，比如戰(zhàn)術(shù)環(huán)境下對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、設(shè)備、組網(wǎng)應用的特殊要求。網(wǎng)絡(luò)應用能力則可以通過學員自主選擇開放實驗，或者在本科導師的指導下申請創(chuàng)新課題，完成畢業(yè)設(shè)計得到必要的培養(yǎng)和拓展訓練。
2 教材選取
目前公開出版的計算機網(wǎng)絡(luò)教材種類繁多。筆者重點比較了幾本獲得大多數(shù)本科院校公認的教材：Tanenbaum教授編著的《計算機網(wǎng)絡(luò)》、謝希仁教授編著的《計算機網(wǎng)絡(luò)》、Peterson和Davie編著的《計算機網(wǎng)絡(luò)――系統(tǒng)方法》、Kurose和Ross編著的《計算機網(wǎng)絡(luò)――自頂向下方法》。
Tanenbaum教授與謝教授的《計算機網(wǎng)絡(luò)》早期版本都以O(shè)SI 7層協(xié)議模型為主線，較新的版本改為以TCPhP的5層結(jié)構(gòu)來組織內(nèi)容，并結(jié)合了一些新出現(xiàn)的技術(shù)和標準。課程內(nèi)容從物理層向應用層自底向上講解網(wǎng)絡(luò)的概念、基本原理、技術(shù)和體系結(jié)構(gòu)，教學比較偏重理論，不便于開展實驗。
《計算機網(wǎng)絡(luò)――系統(tǒng)方法》同樣采用自底向上逐層講解的思路，但是作者反對嚴格地分層，強調(diào)計算機網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)觀，圍繞“為什么這樣設(shè)計網(wǎng)絡(luò)”闡述關(guān)鍵技術(shù)和協(xié)議如何在實際應用中發(fā)揮作用，需要有充足的學時保證才能達到良好的教學效果。
筆者選用了《計算機網(wǎng)絡(luò)――自頂向下方法》，講授內(nèi)容以Intemet為線索，自應用層向下逐層講解協(xié)議原理。自頂向下方法避免了傳統(tǒng)方法講解體系結(jié)構(gòu)內(nèi)容枯燥、不易理解的通病，從學員最熟悉的應用層開始層層深入。該教材的另一個特點是精心設(shè)計了大量的課后實踐任務(wù)，使復雜的網(wǎng)絡(luò)問題變得易于理解，便于學員開展自主學習。
3 教學內(nèi)容安排
對于計算機網(wǎng)絡(luò)這樣飛速發(fā)展的領(lǐng)域來說，教學內(nèi)容面面俱到是不可取的，應該著重培養(yǎng)學員的洞察力，能夠通過自己思考辨別什么重要，什么不重要，哪些是本質(zhì)的，哪些是表面的；因此在教學內(nèi)容選取上既要兼顧知識的系統(tǒng)性，又要考慮學員的接受能力，同時還要強調(diào)網(wǎng)絡(luò)基本應用能力。
對于不同專業(yè)來說，普遍認可的方法是對教學層次和內(nèi)容進行分類，以更好地滿足不同專業(yè)的教學需求。筆者認為即便對同一專業(yè)的學員也應該提供分層次的自主學習和實驗環(huán)節(jié)，鼓勵學員依據(jù)自己的興趣愛好，深入鉆研網(wǎng)絡(luò)中的科學和技術(shù)問題，達到個性化教學的目的。
筆者按照通信工程專業(yè)初級指揮人才的培養(yǎng)目標，突出“學為主體”的教學理念，從理論教學和實踐環(huán)節(jié)兩個方面進行了詳細設(shè)計，以解決學時不夠這一突出矛盾。理論教學內(nèi)容僅選取了教材《計算機網(wǎng)絡(luò)――自頂向下方法》的前5章，具體內(nèi)容和知識點見表1，強調(diào)重要概念的對比理解。實踐環(huán)節(jié)區(qū)分了協(xié)議分析實驗、編程實驗、虛擬實驗、開放實驗和創(chuàng)新課題5個層次，見表2。其中，協(xié)議分析實驗、編程實驗和虛擬實驗要求課內(nèi)完成，開放實驗和創(chuàng)新課題則由學員自主選擇。理工大學通信工程學院規(guī)定在畢業(yè)設(shè)計開題之前每名本科生至少要完成一個開放實驗或創(chuàng)新課題。
4 教學方法設(shè)計
鑒于計算機網(wǎng)絡(luò)課程的重要地位和作用，理工大學通信工程學院一直在探索和推廣以小班化教學模式進行本課程的教學。近幾年，筆者多次承擔了計算機網(wǎng)絡(luò)課程重點教學改革試點，在多種教學形式和方法綜合運用的基礎(chǔ)上，總結(jié)了兩種行之有效的教學法：問題驅(qū)動式教學法和課題研討教學法。
4.1 問題驅(qū)動式教學法
問題驅(qū)動式教學法采取“提出問題一解決問題一歸納分析”的模式，從實際到理論，從具體到抽象，從個別到一般。課程教學中，困擾學員的第一個問題就是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議為什么要分層？教材第1章對這個問題的解釋并不能完全打消他們的疑慮，實際上這個問題必須等到對整個網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展史、廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)等基本概念以及網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計有一定認識之后才能真正理解。因此，筆者并不急于解釋這個問題，而是讓學員帶著這個問題從應用層逐層向下邊學習、邊思考、邊實踐，直到最后安排一次課堂討論，得出大家都能夠接受的答案。再比如，講解HTTP協(xié)議時，筆者首先從早期互聯(lián)網(wǎng)上多媒體信息共享不便的問題，講到Berners-Lee在一個“靈感”啟發(fā)下用3個創(chuàng)新發(fā)明了萬維網(wǎng)，然后通過軍訓網(wǎng)上的具體實例分析，發(fā)現(xiàn)非持久連接HTTP協(xié)議傳輸效率低下的問題，引導學員提出并發(fā)連接、持久連接、流水線式持久連接等改進方案。最后，結(jié)合當前萬維網(wǎng)信息檢索不便的問題，展望未來語義網(wǎng)的發(fā)展。實踐證明，這種問題驅(qū)動的方法符合計算機應用教育的特點和學員的認知規(guī)律，讓學員從關(guān)注知識點轉(zhuǎn)向關(guān)注思維過程，取得了很好的教學效果。
4.2 課題研討式教學法
筆者根據(jù)班級人數(shù)制定了十幾個課題，不僅側(cè)重原理應用同時也兼顧理論。課題主要是用Wireshark分析協(xié)議的工作原理和交互過程，另外還有Diikstra算法和Socket網(wǎng)絡(luò)編程，以及ALOHA和CSMA協(xié)議性能分析等。教員提供必要的參考資料、示例程序和課外閱讀材料，要求每個學員完成所有課題，課堂上指定一名學員上講臺簡短報告完成情況，就其中的重要原理和問題展開集體討論。近幾年的教學實踐情況說明，這是在課內(nèi)學時有限的情況下，督促和引導學員利用課余時間自主學習網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，鍛煉網(wǎng)絡(luò)應用能力的好方法，受到學員的普遍歡迎。
通過上述教學手段和方法的綜合運用，計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學效果良好，激發(fā)了學員學習、應用、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的濃厚興趣。2012年度理工大學通信工程學院立項的本科生創(chuàng)新課題項目中，有40%與網(wǎng)絡(luò)應用有關(guān)，特別是在軟件制作類項目中比例高達70%。2011年本科畢業(yè)設(shè)計選題中，30.1%的學員選擇網(wǎng)絡(luò)方面的研發(fā)課題，2012年這一比例上升到33.4%。
融合通信技術(shù)屬于計算技術(shù)和傳統(tǒng)通信技術(shù)融合的一種新型通信技術(shù)，其融合了計算機網(wǎng)絡(luò)和通信網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)平臺上實現(xiàn)傳真、短信、電話、實時通信以及多媒體會議等眾多網(wǎng)絡(luò)通信服務(wù)。隨著電網(wǎng)業(yè)務(wù)不斷改革，對于通信平臺的信息交換要求變得更高，電力通信通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)不同方式的網(wǎng)絡(luò)信息交換服務(wù)。融合通信技術(shù)將通信系統(tǒng)和IP設(shè)備集成到一起，創(chuàng)建一個涵蓋整個企業(yè)的通信平臺，將用戶像電一樣實現(xiàn)實時溝通。本文針對電網(wǎng)企業(yè)中采用融合通信技術(shù)的應用進行討論，分析了融合通信技術(shù)基本概念、發(fā)展現(xiàn)狀以及融合通信平臺構(gòu)建等內(nèi)容，為相關(guān)研究者提供參考。
一、融合通信簡介
融合通信技術(shù)實現(xiàn)了計算機技術(shù)和傳統(tǒng)通信技術(shù)融一種新型整合通信模式和解決方案，融合通信技術(shù)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)平臺具有較強的靈活性、集成性以及實用性較強的特點。融合通信技術(shù)實現(xiàn)了企業(yè)客戶之間進行網(wǎng)絡(luò)交流全新體驗，簡化了交流方式和提高了溝通效率。融合通信技術(shù)將會把持企業(yè)內(nèi)部所有的通信模式，將固定電話通信、電子郵件通信以及移動設(shè)備通信等實現(xiàn)數(shù)據(jù)相互交換。融合通信技術(shù)將固定通信和移動通信模式整合到一個平臺，實現(xiàn)了提高數(shù)據(jù)交互效率和節(jié)約交流溝通成本，并最終實現(xiàn)電網(wǎng)企業(yè)的綜合實力提升。融合通信技術(shù)具有通信網(wǎng)絡(luò)的融合性、擴展性和多樣性，網(wǎng)絡(luò)通信的融合性將終端統(tǒng)一到一個網(wǎng)絡(luò)之上，并實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一管理和維護；網(wǎng)絡(luò)通信擴展性將通信功能更好的嵌入應用系統(tǒng)之中；網(wǎng)絡(luò)的多樣性使得網(wǎng)絡(luò)不僅是IP網(wǎng)絡(luò)、固定網(wǎng)絡(luò)，還包含了GSM網(wǎng)絡(luò)和無線網(wǎng)絡(luò)。
二、電網(wǎng)企業(yè)通信環(huán)境現(xiàn)狀
隨著人們對電力網(wǎng)絡(luò)的需求日益增多，電網(wǎng)企業(yè)的通信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)負擔越來越大，如何實現(xiàn)高效通信將變得越來越重要?，F(xiàn)代的電網(wǎng)企業(yè)故障造成的損害非常大，要求電力用戶必須要快速高效尋找應對策略。電網(wǎng)企業(yè)的員工和業(yè)務(wù)合作伙伴之間的溝通方式主要有下面幾種：移動電話、語音通信、郵件通信、傳真通過信、即時軟件通信以及短消息等方式。伴隨著電話會議、視頻會議、Web會議、移動互聯(lián)網(wǎng)和多媒體的普及，人們對于溝通交流的網(wǎng)絡(luò)通信質(zhì)量也正在不斷提高。通過融合通信技術(shù)構(gòu)建起組織結(jié)構(gòu)，在組織機構(gòu)中工作人員的溝通，通信的核心數(shù)據(jù)的準確性和數(shù)據(jù)來源相當重要。目前，核心數(shù)據(jù)主要來源于LDAP目錄。其主要的內(nèi)容包含了組織機構(gòu)人員的固定電話、郵件信息、Ip電話、手機號等重要信息。通過組織機構(gòu)、個人組織和公共組進行分析和統(tǒng)計，使得用戶可以更加方便查詢。
三、融合通信技術(shù)應用效果
3.1優(yōu)化工作人員及業(yè)務(wù)流程效率
融合通信技術(shù)可以幫助企業(yè)員工更加高效合作，通過融合通信技術(shù)來開拓員工之間的關(guān)系，使得員工關(guān)系更具有價值。按照電網(wǎng)企業(yè)的分布式通信對象進行集中統(tǒng)一綜合，從而獲得更加高效的通信模式。融合通信技術(shù)可以幫助電網(wǎng)企業(yè)員工協(xié)助工作。
3.2拓展電網(wǎng)企業(yè)價值
融合通信技術(shù)可以充分利用現(xiàn)代的企業(yè)資源設(shè)備，并創(chuàng)造出新的價值。傳統(tǒng)的通信模式遷移到IP電話，用戶的所有設(shè)備均能夠得到大部分保留。通過融合通信技術(shù)擴展資源能力，充分發(fā)揮出企業(yè)的價值。
3.3更好發(fā)揮軟件應用價值
融合通信技術(shù)不僅可以為電網(wǎng)企業(yè)提供更加全面的多廠協(xié)作通信服務(wù)，而且還可以更大限度的發(fā)揮出企業(yè)的價值。將企業(yè)的更多資源集中到企業(yè)的核心文化之中，并且通過企業(yè)的核心業(yè)務(wù)來實現(xiàn)資源集中。
四、結(jié)束語
【關(guān)鍵字】4G通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) 關(guān)鍵技術(shù)
一、4G通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
1、4G通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本概念。4G通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為用戶提供了12.5MB/s～18.75 MB/s的下行速度，用戶可以體驗到高質(zhì)量的影像服務(wù)。3G網(wǎng)絡(luò)通信盡管給人們帶來了便捷的應用，但是4G通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更具優(yōu)越性，通信質(zhì)量遠遠勝于3G網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，并且4G通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被更多的技術(shù)和應用支持，拓展領(lǐng)域更大，兼容性也更加的好。用戶可以使用較低的投入就可以享受到4G通信的樂趣，上網(wǎng)的速度更快，可以更好的適應用戶的需求。
2、4G通信技術(shù)特點。4G通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有的特點有：傳輸速率很快，最高可以達到150Mbps；網(wǎng)絡(luò)頻譜遠寬于3G通信技術(shù)；通信方式靈活。4G通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使得人們可以實現(xiàn)使用任何一件物品都有可能成為移動通信的終端，可以隨時隨地進行網(wǎng)絡(luò)通信，聯(lián)網(wǎng)游戲等。
二、4G通信的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)分析
4G通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)主要由無縫網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和接入技術(shù)層結(jié)構(gòu)兩部分組成，有著十分廣闊的應用前景，在現(xiàn)在和未來需要不斷的進行完善和更新。
2.1 4G通信接入技術(shù)層結(jié)構(gòu)
當我們明確實際網(wǎng)絡(luò)應用的范圍和需求后，就可以利用4G通信接入技術(shù)層結(jié)構(gòu)確認匹配的通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。在這種結(jié)構(gòu)下就可以對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行合理的利用和安排。
2.2 4G通信無縫網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
4G通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相比于3G通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的突出特點在于可以實現(xiàn)通信在各類接入技術(shù)之間以及各種有線系統(tǒng)的平衡。4G通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在發(fā)展的過程中著重注意的是涉及到的接入系統(tǒng)需求。并且目前的4g通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全性有更好的保障，主要體現(xiàn)在通信網(wǎng)絡(luò)用戶業(yè)務(wù)、移動設(shè)備管理方面的安全性和可靠性能。
三、4G通信的關(guān)鍵技術(shù)分析
3.1正交頻分復用技術(shù)
正交頻分復用技術(shù)主要應用于多載波調(diào)制范圍內(nèi)，將信道進行分解，分解成多個正交子信道，利用這種切換就可以轉(zhuǎn)換一定數(shù)量的高速數(shù)據(jù)信號，形成相應的低速子數(shù)據(jù)流，就可以進行調(diào)制處理，在每個子信道里進行數(shù)據(jù)傳輸。通過這種正交頻分復用技術(shù)就可以在接收端對正交信號進行分開處理，能夠有效的消除頻率選擇性衰落，在避免碼間串擾的同時提高了通信的性能。
3.2智能天線技術(shù)
可以在基站的現(xiàn)場的雙向天線設(shè)置智能天線，利用可編程電子相位關(guān)系的固定天線單元明確具體的方向，與此同時，還可以保障基站和移動臺之間的所有鏈路相關(guān)方向的特征。
3.3空分多址技術(shù)
實現(xiàn)多址通信的關(guān)鍵在于利用空間劃分獲取不同方位的信息和地址。這樣就可以提高傳輸信號在有限的頻率資源中進行有效的傳輸，各種途徑的傳輸信號就可以在在特定同一時間間隙領(lǐng)域中的實現(xiàn)。所以對于各類渠道的傳輸信號來講，同一時間內(nèi)，利用空分多址技術(shù)就可以對信號的干擾問題進行有效的解決，提高信號的質(zhì)量。
3.4多用戶檢測技術(shù)
應用多用戶檢測技術(shù)可以避免獨立用戶出現(xiàn)擴頻碼的正交情況，同時還可以解決用戶之間互相干擾和相互約束的問題。實現(xiàn)多用戶檢測技術(shù)的關(guān)鍵部分還是在于減少各用戶干擾報銷算法的復雜度。
3.5無線鏈路增強技術(shù)
理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念，能描述因特網(wǎng)TCP/IP協(xié)議的基本概念、思想與功能，理解網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^程，能描述網(wǎng)絡(luò)的開放系統(tǒng)互聯(lián)協(xié)議（OSI）分層模型的基本思想。
教材分析
本節(jié)是《網(wǎng)絡(luò)通信工作原理》兩課時中的第一課時，內(nèi)容比較抽象、深奧，但卻是網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)內(nèi)容。只有在理解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸過程的基礎(chǔ)上才能更好地理解數(shù)據(jù)的交換技術(shù)的作用，才可以更好地理解網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。通過前兩章的學習，學生對“網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么”和“因特網(wǎng)是如何組織與管理的”有了一定了解，但對網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)通信的工作原理還是比較模糊，尚且停留在感性認識。因此，通過本節(jié)課的學習可以使學生加深對網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)傳輸工作原理的認識，從而為以后學習網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計奠定基礎(chǔ)。
學情分析
隨著因特網(wǎng)的發(fā)展與應用范圍的擴大，現(xiàn)在的高一學生對因特網(wǎng)提供的各種服務(wù)的應用已經(jīng)比較熟練。學生們喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡QQ聊天，習慣于發(fā)E-mail，能夠網(wǎng)上購物，但是真正能夠了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)通信工作原理的學生卻寥寥無幾。在學生的日常生活和學習中，應該避免技術(shù)與應用、理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象。教師需要向?qū)W生充分展示網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的指導思想，展示網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與現(xiàn)代社會生活的相互作用。
教學目標
知識與技能目標：理解網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^程;了解TCP/IP協(xié)議體系的基本知識;了解OSI模型的基本知識。
過程與方法目標：通過小組活動和討論，結(jié)合網(wǎng)上購物活動的生活實例類比網(wǎng)絡(luò)中分層思想和一些數(shù)據(jù)處理的方法及過程，自主探究學習新概念。
情感態(tài)度與價值觀目標：通過交流、討論，使理論與實踐相結(jié)合，進而培養(yǎng)學生的探究意識與合作意識。深刻認識和理解分層思想把復雜問題簡單化，體驗人類在解決問題的過程中表現(xiàn)出來的智慧。
設(shè)計策略
本節(jié)從教學內(nèi)容來看是一節(jié)純理論的課，而且內(nèi)容比較抽象。首先，在引課上要將網(wǎng)購的例子分析透徹，通過“情境分析、問題設(shè)疑”的方式引出“約定”和“功能層”的概念為后面講解TCP/IP協(xié)議的層次結(jié)構(gòu)、OSI的層次模型埋下伏筆。教師在此基礎(chǔ)上具體講解TCP/IP協(xié)議體系的各功能層的作用及數(shù)據(jù)傳輸過程。其次，選擇學生最熟悉的網(wǎng)購是訂單的傳送過程為例，通過演示文稿直觀地模擬數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)中的簡單傳輸過程，理解網(wǎng)絡(luò)通信的工作原理。再次，自主學習。在理論內(nèi)容講授的過程中形式不能過于平緩，通過適當?shù)脑O(shè)置讓學生參與到授課過程中可以及時捕捉學生的情緒。從TCP/IP協(xié)議模型到OSI層次模型的過渡穿插一個由學生自主學習教材內(nèi)容的環(huán)節(jié)，讓學生自己從教材內(nèi)容中歸納總結(jié)出OSI層次模型的產(chǎn)生背景、特點。
教學準備
投影儀、網(wǎng)絡(luò)教室、為教學設(shè)計所做的課件資料。
教學過程
1.引課
學生活動一：情境分析、角色扮演。
師：同學們，如果你要從淘寶網(wǎng)上購買一套“大嘴猴”親子裝，需要怎么做？
學生爭先恐后地給出答案。
師：現(xiàn)在每一組請一位同學，分別扮演賣家、快遞公司、運輸公司和買家，來共同模擬網(wǎng)購流程。其他同學注意觀察和思考在收發(fā)快遞中應該注意的事項，也就是注意哪些環(huán)節(jié)可以使快遞順利寄出，并且保證買家能順利收貨。
五位學生活動模擬。學生觀看表演并思考。
師：在包裹傳遞的過程中，主要涉及三個子系統(tǒng)，即用戶子系統(tǒng)、快遞子系統(tǒng)和運輸子系統(tǒng)。在此次網(wǎng)購中，網(wǎng)店售賣者、快遞公司、運輸部門分別扮演了什么角色？互相之間如何銜接協(xié)調(diào)？
學生：網(wǎng)店售賣者賣物品時都有個約定，就是寶貝描述要真實，這樣買家才知道自己選擇哪個尺碼以及花費多少金額。買家下單后，賣家根據(jù)訂單將商品打包，快遞公司收件時要求賣家在快遞單上填好發(fā)件人和收件人等相應內(nèi)容，以免快遞被退回或送不到買家手上?？爝f公司收到快遞后，交付給運輸部門進行運輸，這時快遞公司和運輸部門之間也有約定，如到達時間等。快遞運送到目的地后進行相反的過程，運輸公司將快遞交給快遞公司，快遞公司再將快遞送到買家手中。
設(shè)計意圖：學生通過分析網(wǎng)上購物活動的過程并能表達和模擬，體會到網(wǎng)購成功與否與“約定”很有關(guān)系，從而發(fā)現(xiàn)用戶子系統(tǒng)、快遞子系統(tǒng)、運輸子系統(tǒng)之間的約定，培養(yǎng)觀察和思考的能力。
2.授課
學生活動二：類比概念，模型對照。
師：我們?nèi)绾纬橄蟪鲆粋€網(wǎng)購流程模型呢？請總結(jié)網(wǎng)上購物活動的過程并能用文字和箭頭表達。
學生小組討論，寫下網(wǎng)購流程示意圖。
教師展示學生示意圖。教師展示網(wǎng)購流程圖，如圖1所示。
師：在包裹傳遞的過程中，主要涉及三個子系統(tǒng)。因而賣家和買家之間，快遞公司和快遞公司間都有約定，保證了快遞的準確傳遞。
在計算機網(wǎng)絡(luò)通信中，勢必也需要一種規(guī)范，將整個過程分為多個步驟。為了有效地傳遞網(wǎng)絡(luò)中的信息，計算機網(wǎng)絡(luò)采用層次性的結(jié)構(gòu)模型，將網(wǎng)絡(luò)分成若干層次，每個層次負責不同的功能。每一個功能層中，通信雙方都要共同遵守相應的約定，我們把這個約定叫做協(xié)議。例如，我們曾設(shè)置過的TCP/IP協(xié)議，就是一種常用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。各功能層之間，上一層對下一層提出服務(wù)要求，下一層完成上一層提出的要求。
師：網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)的傳輸與網(wǎng)上購物活動具有一定的相似之處，如何理解呢？
生：快遞好比網(wǎng)絡(luò)中傳輸?shù)臄?shù)據(jù)，整個快遞系統(tǒng)好比計算機網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)安全可靠的傳輸離不開各層之間的約定。
師：TCP/IP協(xié)議將網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)分為哪幾個層次呢？
生：TCP/IP協(xié)議大致可分成四層――應用層、傳輸層、網(wǎng)際層、網(wǎng)絡(luò)接口，它包含了TCP、IP、UDP（用戶數(shù)據(jù)協(xié)議）、ARP（地址解析協(xié)議）等眾多協(xié)議。
教師使用PPT展示TCP/IP概念層，如圖2所示。
師：什么是TCP/IP協(xié)議？它有何作用呢？
生：IP協(xié)議――互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，是把數(shù)據(jù)包從一個地方傳遞到另一個地方。TCP協(xié)議――傳輸控制協(xié)議，是對數(shù)據(jù)進行管理和校核，保證數(shù)據(jù)包在傳輸過程中的正確性。
教師使用PPT播放網(wǎng)購訂單的傳送過程，如下頁圖3所示。
設(shè)計意圖：TCP/IP協(xié)議的核心內(nèi)容及其特點是本節(jié)的重點也是難點。通過類比，再介紹TCP/IP協(xié)議體系的產(chǎn)生背景及其特點，學生會更易于接受。
學生活動三：自主學習，介紹OSI模型。
師：TCP/IP協(xié)議產(chǎn)生于因特網(wǎng)的研究與實踐中，而在網(wǎng)絡(luò)世界中有一種通用的概念模型――OSI參考模型，即開放系統(tǒng)互聯(lián)參考模型，請圍繞以下問題自主學習第56～57頁：①什么是OSI（Open Systems Interconnection）參考模型，描述OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)示意圖。②OSI層次模型中各功能層的上下層是如何協(xié)調(diào)工作的？數(shù)據(jù)是如何傳輸?shù)?？③把OSI模型與TCP/IP協(xié)議體系對比一下，分別對應什么層次，各有何種作用？
學生閱讀、對比。
設(shè)計意圖：在此部分設(shè)置問題，教師為主導學生為主體，通過教材中關(guān)于OSI層次模型文章的閱讀，讓學生從中歸納總結(jié)出OSI層次模型產(chǎn)生的背景及其特點，避免了純理論內(nèi)容的平鋪直敘，使學生更樂于接受。同時，教師給學生提供探究性學習的空間，更有利于知識的掌握。
3.課堂小結(jié)
師：在TCP/IP協(xié)議中，去掉了OSI參考模型中的表示層和會話層（這兩層的功能被合并在應用層實現(xiàn)），同時將OSI參考模型中的數(shù)據(jù)鏈路層和物理層合并為主機到網(wǎng)絡(luò)接口。在當前網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸過程中起到關(guān)鍵作用的是――TCP/IP傳輸協(xié)議。
教學反思
關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)；移動通信網(wǎng)絡(luò)；融合
21世紀初金融危機嚴重影響了全球經(jīng)濟的發(fā)展，2008年以后探索新的經(jīng)濟發(fā)展方式成為世界各國面臨的首要問題，作為經(jīng)濟強國的美國把開發(fā)新能源和物聯(lián)網(wǎng)作為國民經(jīng)濟發(fā)展新的增長點。中國作為新興經(jīng)濟大國在2009年政府工作報告中明確表示，物聯(lián)網(wǎng)成為五大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一，“感知中國”成為時代最強音，物聯(lián)網(wǎng)成為一個熱門的研究課題和學術(shù)職業(yè)。
1新興的物聯(lián)網(wǎng)
1.1物聯(lián)網(wǎng)的基本概念
第一次提出物聯(lián)網(wǎng)概念的是美國科學家艾什頓教授，他在1999年從事RFID研究時提出，2005年國際ITU組織進一步擴展了物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵，直到21世紀初經(jīng)濟危機后，世界各國陸續(xù)發(fā)表了各自的發(fā)展計劃。但這并不是物聯(lián)網(wǎng)的統(tǒng)一定義。歐洲和美國稱其為“物聯(lián)網(wǎng)”，而東亞的韓國和日本把物聯(lián)網(wǎng)理解成“無處不在的網(wǎng)絡(luò)”?！拔锫?lián)網(wǎng)”，從字面意思分析，可以理解為通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)任何物品的連接，實現(xiàn)信息交換、智能服務(wù)和管理。這是物聯(lián)網(wǎng)在物理世界的延伸。它可以被定義為：是指采用一定的感知手段對世界物品的相關(guān)信息進行感知，并利用相應的信息網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)將物品互聯(lián)成網(wǎng)，實現(xiàn)信息的相互和遠距離傳輸，最終實現(xiàn)實物系統(tǒng)一定程度的自我智能管理以及人們對物品和過程的智能化感知、定位、監(jiān)控和管理的一種互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。
1.2物聯(lián)網(wǎng)的基本結(jié)構(gòu)
1.2.1感知層
物聯(lián)網(wǎng)的終端是通過傳感器實現(xiàn)對所連接物品的信息感知、傳遞和控制。信息感知部分的功能主要是感知物品的相關(guān)信息，傳感器把模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號，通過計算機處理后，將所感知的信息按照規(guī)定格式以有線或無線的形式發(fā)送到信息傳輸網(wǎng)絡(luò)。
1.2.2控制層
控制部分也稱嵌入式綜合技術(shù)，這種技術(shù)把傳感器、集成電路、計算機軟硬件、電子應用等完美結(jié)合，實現(xiàn)智能終端控制。它主要負責網(wǎng)絡(luò)信息傳輸和對接收的信息發(fā)出控制指令，從而滿足人們對物品的需要。
1.2.3網(wǎng)絡(luò)層
網(wǎng)絡(luò)層是物聯(lián)網(wǎng)信息傳輸?shù)闹虚g環(huán)節(jié)，它由計算機物聯(lián)網(wǎng)、本地無線網(wǎng)絡(luò)、公共移動通信網(wǎng)等多種信息傳輸網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成。信息傳輸網(wǎng)絡(luò)的主要功能是連接信息，對各個節(jié)點進行控制，在信息傳遞過程中實現(xiàn)安全管理和傳遞管理，同時為上層信息的應用及時提供必要的信息資源。
1.2.4應用層
應用層是物聯(lián)網(wǎng)的高級管理層，主要由多種應用程序和系統(tǒng)構(gòu)成，它主要負責對網(wǎng)絡(luò)對象的位置進行監(jiān)視和管理。物聯(lián)網(wǎng)日常收集到的信息是海量的，對如此龐大的數(shù)據(jù)信息的管理和應用，有必要采用數(shù)據(jù)挖掘和云計算技術(shù)來實現(xiàn)。技術(shù)人員通過信息的應用環(huán)節(jié)，即人與物的接口，能夠查詢有關(guān)信息并能夠進一步進行定位或監(jiān)控。
1.3物聯(lián)網(wǎng)特點
1.3.1節(jié)點數(shù)量大、覆蓋面廣
物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)，其中包括人與物、物與物的連接，通過物聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)對物體的使用和管理，為人們的生活提供便利。例如自動警報系統(tǒng)、遠程控制系統(tǒng)、報表系統(tǒng)等為人們生活和工作提供方便。而人們實際生活中物品的數(shù)量遠遠多于人的數(shù)量，所處位置也可以說是無處不在，因此說物聯(lián)網(wǎng)的特點是節(jié)點數(shù)量大、覆蓋面廣。為了節(jié)約物聯(lián)網(wǎng)投資成本并提高使用質(zhì)量，對于節(jié)點如此密集廣泛的物聯(lián)網(wǎng)，采用布設(shè)線纜的方式進行節(jié)點互聯(lián)是不現(xiàn)實的，所以物聯(lián)網(wǎng)采用封閉或遠程傳輸?shù)臒o線網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)信息傳遞將是必然發(fā)展趨勢。
1.3.2安全性和可靠性要求高
物聯(lián)網(wǎng)的遠程監(jiān)控和管理對象多數(shù)具有私有特性，不同于計算機信息的開放性和信息共享，物聯(lián)網(wǎng)信息特征表現(xiàn)為專有性、封閉性和安全性。物聯(lián)網(wǎng)信息特性決定物聯(lián)網(wǎng)必須具有極高安全性，主要體現(xiàn)在信息傳輸安全和用戶接入安全。信息傳輸安全是要求信息在傳輸過程不會被非法竊??；用戶接入安全是指只有特定合法用戶才能接觸到特定物品信息，才能實現(xiàn)對特定物品的控制。否則，失去安全性能，聯(lián)網(wǎng)物品信息呈現(xiàn)混亂狀態(tài)，毫無疑問會給聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)相關(guān)的個人、家庭、單位甚至城市、國家的安全帶來負面影響。與此同時，由于物聯(lián)網(wǎng)連接的大都是行業(yè)、城市或者家庭的專有物品網(wǎng)絡(luò)，用戶要求能夠及時獲取物品的狀態(tài)信息并能隨時實現(xiàn)對物品的控制，這就要求物聯(lián)網(wǎng)的信息傳輸必須高度可靠，以保證相關(guān)物品系統(tǒng)的安全可靠運行。而只有這一點得到保證，物聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)才能夠在市場上得到廣泛應用。
1.3.3網(wǎng)絡(luò)管理和運行
為了實現(xiàn)信息的特殊性、高安全性和高可靠性，物聯(lián)網(wǎng)必須具備一個管理良好的網(wǎng)絡(luò)，這樣才能使信息傳輸和用戶訪問具有安全性和可靠性。只有由專業(yè)的運營商來管理物聯(lián)網(wǎng)，才能實現(xiàn)完善的管理。因此，物聯(lián)網(wǎng)運營過程中，要選擇一個可操作網(wǎng)絡(luò)。在多年的實踐中，電信運營商已積累了大量的公共信息網(wǎng)絡(luò)運營經(jīng)驗，物聯(lián)網(wǎng)的運營由他們負責更能實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)安全可靠性。
2物聯(lián)網(wǎng)與移動通信網(wǎng)絡(luò)的融合
2.1物聯(lián)網(wǎng)與移動通信融合的必要性
如上所述，由于信息節(jié)點數(shù)量巨大、地域覆蓋廣泛，且部分聯(lián)網(wǎng)的信息節(jié)點又具有一定的移動性，無論從建設(shè)成本還是從實現(xiàn)技術(shù)考慮，無線通信都將是物聯(lián)網(wǎng)信息傳輸?shù)闹饕绞健６锫?lián)網(wǎng)的可運營、管理的要求，也需要由專業(yè)網(wǎng)絡(luò)運營商滿足。目前，世界上絕大多數(shù)國家的城市都已覆蓋了移動通信網(wǎng)絡(luò)。由于網(wǎng)絡(luò)負載和網(wǎng)絡(luò)通信，大型信息傳輸網(wǎng)絡(luò)并不容易運行，移動運營商積累了豐富的管理經(jīng)驗，非常適合網(wǎng)絡(luò)操作。因此，有必要實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)和移動通信網(wǎng)絡(luò)的全面融合，加快物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)速度，推進物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)進程。
2.2物聯(lián)網(wǎng)和移動通信網(wǎng)絡(luò)基本融合的途徑
物聯(lián)網(wǎng)和移動通信網(wǎng)絡(luò)融合的基本途徑是將物聯(lián)網(wǎng)的信息感知和控制節(jié)點看作移動通信網(wǎng)絡(luò)的通信終端，將移動通信網(wǎng)絡(luò)的信息傳輸網(wǎng)絡(luò)同時作為物聯(lián)網(wǎng)的信息傳輸網(wǎng)絡(luò)，將物聯(lián)網(wǎng)的信息應用作為移動通信網(wǎng)絡(luò)的增值業(yè)務(wù)，從而將物聯(lián)網(wǎng)疊加到移動通信網(wǎng)絡(luò)上，實現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)和移動通信網(wǎng)絡(luò)的有機融合。
2.3物聯(lián)網(wǎng)和移動通信網(wǎng)絡(luò)具體融合的途徑
我國現(xiàn)階段的移動通信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)內(nèi)容主要包括語音通信、數(shù)據(jù)通信工程等方面，物聯(lián)網(wǎng)和移動通信網(wǎng)絡(luò)的融合是在傳統(tǒng)的語音通信移動通信網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展，但現(xiàn)階段還存在一定的缺陷。應從以下幾個方面來完善。
2.3.1移動通信終端改造
作為一個節(jié)點控制、信息融合與控制網(wǎng)絡(luò)通信終端的傳感器，移動通信網(wǎng)絡(luò)接入終端對物聯(lián)網(wǎng)和移動通信網(wǎng)絡(luò)融合具有重要的作用。因此，必須對傳統(tǒng)的移動通信網(wǎng)絡(luò)功能和對象進行改革，可以通過兩種方式進行：提高傳統(tǒng)通信終端信息感知和目標控制能力。作為網(wǎng)絡(luò)信息傳感器節(jié)點，它們不僅具有控制器、傳感器和傳統(tǒng)移動通信的功能，也是移動通信的終端。
2.3.2移動通信網(wǎng)絡(luò)改造
我國現(xiàn)階段的移動通信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)內(nèi)容主要包括語音通信、數(shù)據(jù)通信工程等方面，物聯(lián)網(wǎng)和移動通信網(wǎng)絡(luò)的融合是在傳統(tǒng)的語音通信移動通信網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展，由于傳統(tǒng)的移動通信網(wǎng)絡(luò)的主要發(fā)展方向是語音通信，在信息傳輸方面還存在缺陷，因此，必須對融合后的物聯(lián)網(wǎng)進行改造，增加物聯(lián)網(wǎng)的信息傳輸和管理功能，讓物聯(lián)網(wǎng)和移動通信網(wǎng)絡(luò)的融合發(fā)揮最大的作用。要區(qū)分對象對應的終端節(jié)點的信息，以提高信息傳輸?shù)男屎凸芾硇省?/p>
3結(jié)語
物聯(lián)網(wǎng)研究和建設(shè)的推進是各大國現(xiàn)階段的主要發(fā)展方向，結(jié)合了現(xiàn)代移動通信系統(tǒng)的物聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)無縫覆蓋和便捷接入，物聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)通信能力不斷增強。物聯(lián)網(wǎng)與移動通訊相融合可以節(jié)約建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的資金成本，對于物聯(lián)網(wǎng)應用快速普及有著重要的意義。
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受教學條件的限制，學院的移動通信實驗室內(nèi)只有移動通信實驗箱，個別企業(yè)贈送的大型的移動通信設(shè)備由于年限已久，無法投入教學中，再加上教師數(shù)量的限制，所以為了增加學生對移動通信的感性認識，減少教學內(nèi)容的抽象性，在移動通信課程的中后期組織了學生們參觀阿克蘇地區(qū)三大移動運營商的機房設(shè)備，參觀過程中，各公司的工程師在機房設(shè)備前對GSM系統(tǒng)和3G系統(tǒng)進行了詳細的介紹，并且利用信令分析儀為學生們介紹了移動通信網(wǎng)絡(luò)中活動用戶產(chǎn)生的所有信令，使抽象的內(nèi)容具體化了，大大地增加了學生們學習移動通信課程的興趣。參觀過程中，學生們表現(xiàn)出了極大的熱情。每當工程師講解到他們課堂上學的理論知識的時候，學生都會很驚喜。通過這次活動，同學們對移動通信設(shè)備、通信網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)有了新的認識，對移動通信專業(yè)課程，也有了更足的信心。這樣實地參觀了設(shè)備過后，以前在書本上看過的專業(yè)知識、圖片得到了具體化，對于通信過程，也有了一種融會貫通的感覺。再次回到課堂上，學生學習的積極主動性明顯比參觀前大了很多。
2開通信實訓課程
通信實訓課是在課程即將結(jié)束的時候進行的。目前第三代移動通信占據(jù)主流，所以學院開了針對3G的移動通信實訓課程。在我國的存在的三大移動通信運營商中，中國移動經(jīng)營著中國提出的TD-SCDMA網(wǎng)絡(luò)；中國聯(lián)通經(jīng)營著美國標準的WCDMA網(wǎng)絡(luò)，中國電信經(jīng)營著歐洲標準CDMA2000網(wǎng)絡(luò)，所以針對這三大網(wǎng)絡(luò)，分別使用實驗仿真教學軟件進行實訓。實驗仿真教學軟件的開發(fā)是基于現(xiàn)代通信工程教育的需求應運而生的，此軟件把大型網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)的所有功能移植于個人電腦上，讓每個學生在自己的電腦上就可以親身體驗最真實的硬件環(huán)境，模擬操作體驗主流的通訊業(yè)務(wù)。
2.1TD-SCDMA實訓
TD-SCDMA實訓課立足于中興通信公司研發(fā)的TD-SCDMAVbox仿真軟件，此軟件為具有移動通信原理基礎(chǔ)知識的學生提供了一個學習TD-SCDMARNS硬件和網(wǎng)管的工具。本軟件主要包括“虛擬機房”和“虛擬后臺”兩部分：用戶可以在“虛擬機房”中觀察機房環(huán)境，機房硬件結(jié)構(gòu)，RRU、RNC和BBU的主要連線，指示燈的不同狀態(tài)和其狀態(tài)說明。用戶可以在“虛擬后臺”體驗網(wǎng)管數(shù)據(jù)配置過程，查看動態(tài)數(shù)據(jù)跟蹤；然后在虛擬電話中撥打其它號碼，發(fā)送短信；還可以打開信令跟蹤，查看信令跟蹤消息或信令故障的原因。通過本軟件，用戶可以了把移動通信課程學到的理論知識應用到實踐中，并能了解TD-SCDMA的硬件結(jié)構(gòu)和網(wǎng)管后臺數(shù)據(jù)配置維護。
2.2CDMA2000實訓
CDMA2000實訓立足于中興通信公司研發(fā)的針對CDMA2000組網(wǎng)的ZXC10BSSB仿真軟件，學生可以在軟件搭建的“虛擬機房”中觀察機房設(shè)備BSCB基站控制器，BTSBI4、CBTSI2、CBTSO1系列基站的單板配置、指示燈的不同狀態(tài)和說明，以及各單板之間的主要連接線等。通過全面的互動查看，客戶可以對機房布置、硬件結(jié)構(gòu)達到較深入的了解，籍由形象具體的場景建立起基本概念，增加學習興趣，為進一步的學習奠定良好的理解基礎(chǔ)。虛擬后臺包括“數(shù)據(jù)配置”、“虛擬電話”和“信令跟蹤”。學生通過BSCB和三類典型基站的數(shù)據(jù)配置，利用告警管理、動態(tài)數(shù)據(jù)跟蹤工具，結(jié)合虛擬手機和信令跟蹤工具，完成數(shù)據(jù)配置、調(diào)試、打通電話的完整實習過程。然后，客戶可以通過撥打電話，發(fā)送短信來體驗配置數(shù)據(jù)成功、業(yè)務(wù)實現(xiàn)的喜悅，并對手機的呼叫流程達到全面的理解。真實、動態(tài)的反饋可以提高客戶的學習興趣和效果。
2.3WCDMA實訓課
WCDMARNS實驗仿真教學軟件以WCDMA新型設(shè)備ZXWR的ATM交換、全IP模式典型配置為例，學生通過軟件，可以通過軟件完成網(wǎng)管數(shù)據(jù)的配置；也可以選擇“數(shù)據(jù)恢復”功能，導入一套已經(jīng)配置好的樣例數(shù)據(jù)庫直接進入下即調(diào)試環(huán)節(jié)，便于學生靈活選擇學習階段。完成數(shù)據(jù)配置之后，客戶就可以在“動態(tài)數(shù)據(jù)管理”中查看系統(tǒng)各項動態(tài)數(shù)據(jù)的使用情況。同時，還可以通過“告警管理”對系統(tǒng)出現(xiàn)的各種告警信號進行查看。
3結(jié)語
就電力營銷的基本概念而言，其核心就要求供電企業(yè)必須面對市場，面向用戶，利用技術(shù)與營銷策略的提升來適應不斷提高的技術(shù)與市場需求，以及作出真確的反應而提供供電用戶滿意的服務(wù)，即實現(xiàn)營銷過程中費用最低、速度最快、質(zhì)量最優(yōu)、性價比最佳的服務(wù)目標。在電力營銷改革中需要注意的是供電企業(yè)的特殊地位，其具有較強的政策性、社會性、服務(wù)性、技術(shù)性、經(jīng)營統(tǒng)一性等，是生產(chǎn)經(jīng)營于一體的產(chǎn)業(yè)模式。
2電力營銷的基本內(nèi)容與改革意義
電力營銷的基本工作內(nèi)容包括：在服務(wù)中辦理業(yè)務(wù)擴充，解決新老用戶的增容與新裝問題；負責對因為變更進行辦理，方便客戶做好電力營銷的日常管理工作；在營銷中做好電價與電費的管理，認真落實和執(zhí)行電價策略，及時準確的抄表、核算，做好電費的準確回收與管理；做好電能計量的管理，以可靠的技術(shù)措施來保證電能計量的準確；針對電力網(wǎng)絡(luò)進行用電檢查，對用電安全、節(jié)約、計劃等進行全面控制，做好電力調(diào)度工作；全面提升管理能力拓展電能的銷售量；做好各項統(tǒng)計工作，做好基礎(chǔ)資料的采集、整理、分析，以備管理決策。電力營銷改革的意義：在電力發(fā)展的影響下，智能電網(wǎng)的發(fā)展對電力營銷產(chǎn)生了較大的影響，電力生產(chǎn)與營銷管理因為技術(shù)支持從內(nèi)部已經(jīng)呈現(xiàn)出高效率生產(chǎn)與管理的態(tài)勢，而針對客戶的營銷模式也應根據(jù)這個需要進行改變，利用先進的管理與營銷體制替代傳統(tǒng)的營銷模式，以此適應時代的需求，這就是營銷改革的重要意義。
3現(xiàn)有電力網(wǎng)絡(luò)的營銷狀況
我國供電網(wǎng)絡(luò)中，電力營銷管理多數(shù)承擔的是電力市場培育與電能銷售、服務(wù)的工作，這也是電力企業(yè)最為基本的營銷體制。從業(yè)務(wù)劃分上，邏輯屬性可以將供電營銷業(yè)務(wù)分為客服、業(yè)務(wù)、質(zhì)量管理、營銷決策等層面。隨著計算機技術(shù)的引入，通信技術(shù)和自動化水平不斷提高，我國的電力營銷已經(jīng)有了長足的發(fā)展與進步，其已經(jīng)得到了多功能系統(tǒng)支持，如營銷信息管理、客服技術(shù)支持、自動抄表、銀行賬務(wù)、電力負荷自動調(diào)控等。雖然有了技術(shù)上的改進，但是從本質(zhì)看，營銷思路與人員的基本素質(zhì)的改變不能適應當前技術(shù)上的提高，因此必須能進入數(shù)字化營銷的理念，這樣才能適應供電智能化的發(fā)展。
4智能電網(wǎng)對供電營銷的影響
以往的電力營銷是抄表、核算、收費，主要的措施與手段相對被動，電力營銷僅僅集中在對客戶的被動式管理上，缺乏主動提供服務(wù)的能力。而智能化電網(wǎng)將電力從業(yè)人員從繁重的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)調(diào)查中解放出來，使之可以將精力放在營銷業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)上，即如何為客戶提供安全與穩(wěn)定的供電服務(wù)，并幫客戶會解決問題等方面。所以智能技術(shù)解放了營銷中資源的浪費而提高了服務(wù)的質(zhì)量，因此營銷必須適應此種變化。例如：智能化的用戶負荷管理系統(tǒng)的出現(xiàn)，就可以幫助負荷管理與控制可以理想地完成自動計量、電力制定、分布式上網(wǎng)監(jiān)控等實時應用功能，為客戶知識的交互提供技術(shù)支持。系統(tǒng)利用現(xiàn)有的通信通道實現(xiàn)雙向通信，完成自動采集與分析功能，挖掘分析用電模式，預測市場發(fā)展，同時制定多元化的服務(wù)方案，并將信息傳遞給客戶，使其可以自由選擇，最終平衡電網(wǎng)供求。而用戶可以對配置方案進行優(yōu)化選擇，整合自身的資源調(diào)整用電模式，從而提高生產(chǎn)效率。傳統(tǒng)的負荷控制模式相比，智能化的管理方式具備了以下四方方面的優(yōu)勢：1)智能化用電量與方式監(jiān)測；2)智能化數(shù)據(jù)通信與安全保障；3)智能化數(shù)據(jù)處理與信息挖掘；4)智能化負荷控制與營銷。
5改革后的智能營銷模式分析
從發(fā)展方向上看未來的電力系統(tǒng)將進入到智能營銷模式，即完全借助數(shù)字技術(shù)將電網(wǎng)運行與業(yè)務(wù)需要、社會效益等關(guān)聯(lián)起來，實現(xiàn)市場參與者實時化互動和能源供需平衡的調(diào)度，達到最優(yōu)化控制能源配置，最安全、最經(jīng)濟、最環(huán)保的服務(wù)和銷售模式。智能營銷體系可以分為經(jīng)營、銷售、營銷等系統(tǒng)的全面自動化。智能化營銷的著眼點應在智能化服務(wù)上，電力商品的銷售與使用將具有較高的安全性、實時性、環(huán)保性，所以智能化營銷必須借助智能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并圍繞這三個需要而展開深化與創(chuàng)新，具體表現(xiàn)是：高電能質(zhì)量和高可靠性；在高級配電網(wǎng)絡(luò)和高級配電自動化的自愈功能，使之具有網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)和故障監(jiān)控、定位、隔離、恢復等功能；網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)將保證系統(tǒng)地域攻擊；高級配網(wǎng)SCADA可以進行海量的數(shù)據(jù)處理并進行數(shù)據(jù)挖掘，以此為營銷提供數(shù)據(jù)支持；分布式的電能購銷、調(diào)度、頻率波動處理等，可以幫助開的清潔能源市場，實現(xiàn)分布式的網(wǎng)絡(luò)化銷售；營銷中系統(tǒng)可以結(jié)合動態(tài)化電價政策對電力負荷與測算進行差異化分析，以此慢優(yōu)化銷售的需求，既滿足用戶需求也保證銷售效益。
6結(jié)語
關(guān)鍵詞：云計算；物聯(lián)網(wǎng)
中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）27-6113-03
物聯(lián)網(wǎng)（The Internet of Things），顧名思義，是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。物聯(lián)網(wǎng)的概念最早由美國麻省理工學院（MIT）自動標識中心（AIL）于1999年提出，主要依據(jù)物品編碼、RFID（射頻識別）技術(shù)，以互聯(lián)網(wǎng)為傳輸媒介，以傳感器網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，按約定協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進行信息交換、數(shù)據(jù)融合和通訊，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理等功能為一體的新型網(wǎng)絡(luò)平臺。2005年，國際電信聯(lián)盟ITU在突尼斯舉行的信息社會世界峰會上正式確定了“物聯(lián)網(wǎng)”的概念。2009年6月18日，歐盟執(zhí)委會也聲明，描述了物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展前景，并首次提出了物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和管理設(shè)想。2009年8月7日，總理在無錫提出“感知中國”理念，由此掀起了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在國內(nèi)的迅猛發(fā)展[ 1]。
隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的逐漸成熟，和云計算相結(jié)合必將是未來的發(fā)展趨勢。其原因在于云計算提供了一個巨大的資源池，而應用的使用又有不同的負載周期，根據(jù)負載對應的資源進行動態(tài)伸縮（即高負載時動態(tài)擴展資源，低負載時釋放多余的資源）。將可以顯著地提高資源的利用率。另外，云計算的分布式計算和分布式存儲可以實現(xiàn)將大型任務(wù)細分成很多子任務(wù)，這些子任務(wù)分布式地或并行分配到在多個計算節(jié)點上進行調(diào)度和計算，同時將存儲資源抽象表示和統(tǒng)一管理。
因此，可以這樣預見，物聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展可以借助云計算的諸多特征；而云計算的拓展則可以建立在物聯(lián)網(wǎng)上無處不在的傳感器網(wǎng)絡(luò)，從而實現(xiàn)技術(shù)的融合，產(chǎn)生更加巨大的正能量。
1 物聯(lián)網(wǎng)的基本原理
1.1 以傳感器網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)
深入剖析物聯(lián)網(wǎng)的概念可以發(fā)現(xiàn)，物聯(lián)網(wǎng)實質(zhì)上是對各類傳感器和現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)相互銜接的一個新技術(shù)，或者說是未來互聯(lián)網(wǎng)的一部分，其核心是智能傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。傳感器網(wǎng)絡(luò)可以理解為人類感知世界的觸角，用這樣的觸角將感知世界的各種信息通過物理世界的各類互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進行傳遞、處理，從而使得數(shù)字虛擬世界中各種紛繁的畫面能夠呈現(xiàn)在人類社會中，讓我們能夠?qū)崟r感知[2]。這樣的“感知——傳送——計算——應用”過程，便構(gòu)成了我們所熟知的物聯(lián)網(wǎng)的運營模式。而這種運行模式中的關(guān)鍵在于廣泛而數(shù)目巨大的節(jié)點的存在和節(jié)點提供了無處不在的計算能力。節(jié)點是傳感器網(wǎng)絡(luò)的基本單位，主要完成智能感知、信息采集、數(shù)據(jù)融合、數(shù)據(jù)傳送和構(gòu)造底層物理傳感器網(wǎng)絡(luò)等功能。節(jié)點一般由傳感器單元、處理單元、通信單元和電源以及其他輔助單元等組成。通常，對節(jié)點的設(shè)計要滿足如下幾個條件：（1）適合廣泛的應用場合、微型化、低功耗；（2）良好的接口、傳感器具有與較強的感知能力（3）較強的惡劣環(huán)境的工作能力和較強的抗干擾能力；（4）就有數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換能力，即能夠適應數(shù)據(jù)的串行到并行的轉(zhuǎn)換。
1.2 傳感器網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)
深刻認識傳感器網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)，是正確理解物聯(lián)網(wǎng)內(nèi)涵的前提，也是將物聯(lián)網(wǎng)和云計算相結(jié)合的基礎(chǔ)。傳感器網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)可由三部分組成：分層的網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議、傳感器網(wǎng)絡(luò)管理和應用支撐技術(shù)[3 ]。
（1）網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議
這一層主要包括各種通信網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)形成的融合網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)管理中心、信心中心、各類樣本庫、算法庫和各類服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施。
（2）傳感器網(wǎng)絡(luò)管理
這一層主要包括二維碼標簽和識讀器、RFID標簽和讀寫器、攝像頭、GPS、傳感器和M2M終端、傳感器網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)關(guān)等。主要任務(wù)是解決感知和識別物體，采集和捕獲信息。
（3）應用支撐技術(shù)
應用支持技術(shù)主要解決物聯(lián)網(wǎng)與行業(yè)專業(yè)技術(shù)的結(jié)合以及提供廣泛的智能化解決方案。其關(guān)鍵在于信息的社會化共享以及信息安全等問題[4 ]。
1.3 傳感器網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)安全分析
物聯(lián)網(wǎng)除了涉及到互聯(lián)網(wǎng)安全問題外，還需要面對傳感器網(wǎng)絡(luò)的安全問題。傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)存在的多種威脅已經(jīng)擁有很多可行的應對措施；而傳感器網(wǎng)絡(luò)存在的安全問題必須引起人們的廣泛重視。比如，傳感器網(wǎng)絡(luò)一般可能遇到節(jié)點被攻擊、部分節(jié)點被物理操縱、信息流失和部分網(wǎng)絡(luò)被控制等問題。目前，常用的解決方案有節(jié)點身份認證、ZigBee技術(shù)等等。[5 ]。
2 基于云計算的物聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)可行性分析
2.1 物聯(lián)網(wǎng)云計算基礎(chǔ)
從前兩個小節(jié)的闡述不難發(fā)現(xiàn)，物聯(lián)網(wǎng)一般具備三個特征：全面感知、可靠傳遞和智能處理。而其中智能處理恰恰與近幾年來迅速崛起的“云計算”的理念相吻合。下面，先考察近幾年來云計算概念的發(fā)展情況。
云計算作為繼網(wǎng)格計算、互聯(lián)網(wǎng)計算、軟件即服務(wù)、平臺即服務(wù)等類計算模式的最新發(fā)展，云計算主要通過虛擬技術(shù)將各種互聯(lián)網(wǎng)的計算、存儲、數(shù)據(jù)、應用等資源進行有效整合與抽象，有效地為用戶提供了可靠服務(wù)的形式——大規(guī)模計算資源，從而將用戶從復雜的底層硬件邏輯、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、軟件架構(gòu)中解放出來。這正是云計算理念中一直提倡的“平臺即服務(wù)”、“軟件即服務(wù)”。
維基百科對云計算的定義是：“云計算是一種動態(tài)的易擴展的且通常是通過互聯(lián)網(wǎng)提供虛擬化的資源計算方式，用戶不需要了解云內(nèi)部的細節(jié)。云計算包括基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)、平臺即服務(wù)和軟件即服務(wù)以及其他依賴于互聯(lián)網(wǎng)滿足客戶計算需求的技術(shù)趨勢”[ 6]。
IBM對云計算的定義是：“云計算是一種計算模式。在這種模式中，應用數(shù)據(jù)和IT資源以服務(wù)的方式通過網(wǎng)絡(luò)提供給用戶使用。大量的計算資源組成IT資源池，用于動態(tài)創(chuàng)建高度虛擬化的資源供給用戶使用”[ 7]。
為此，我們不難看出，未來的物聯(lián)網(wǎng)運營平臺需要在不同時間采集的海量信息源于數(shù)以億計的傳感器構(gòu)建的傳感器網(wǎng)絡(luò)，并利用各個網(wǎng)絡(luò)節(jié)點對這些信息進行匯總、拆分、統(tǒng)計、備份，這對物聯(lián)網(wǎng)平臺的計算能力是一個至關(guān)重要的考驗。同時，資源負載在不同時間段也會存在相應的起伏。因此，考慮一個具有很好自適應能力的物聯(lián)網(wǎng)運營平臺是十分必要切迫切的任務(wù)，一方面避免重復性建設(shè)；另一方面也好充分利用好現(xiàn)有的理論和技術(shù)，從而尋求新的突破。至此，從上面的分析來看，云計算是與物聯(lián)網(wǎng)運營平臺相融合的一個很有前景的方向，其原因在于二者有基本相同的客戶需求，也有相似的物理設(shè)備基礎(chǔ)，將二者在理念和技術(shù)上進行相容，必將創(chuàng)造出更具活力的運營平臺。
2.2 基于云計算物聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)可行性分析
從上面幾點分析看，云計算是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的必然趨勢，其計算方式、存儲手段、智能算法等等都將與云計算的理念和體系結(jié)構(gòu)相融合。依據(jù)云計算的方式構(gòu)建全新的物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)模式，無論從理論還是商業(yè)運營模式都是可行的，其安全性也是有一定保證的。
3 基于云計算的物聯(lián)網(wǎng)基本設(shè)想
基于云計算的物聯(lián)網(wǎng)運營平臺，可以包括如下幾個部分：
（1）云基礎(chǔ)設(shè)施
包括傳感器網(wǎng)絡(luò)、物理資源以及能夠?qū)崿F(xiàn)所有客戶共用的一個跨物理存儲設(shè)備的虛擬存儲池。能夠有效地提供資源需求的彈性伸縮和集群服務(wù)。
（2）基于云計算的物聯(lián)網(wǎng)平臺
該平臺是基于云計算物聯(lián)網(wǎng)運營系統(tǒng)的核心，主要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的配置和控制、信息的采集和計算功能。
（3）物聯(lián)網(wǎng)云應用
物聯(lián)網(wǎng)云應用是基于云計算的物聯(lián)網(wǎng)平臺的拓展部分，可以集成第三方行業(yè)應用。主要是利用虛擬化技術(shù)實現(xiàn)在一個物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下全部用戶資源共享、計算能力共享。
（4）物聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)
管理系統(tǒng)一方面用于監(jiān)控基于云計算物聯(lián)網(wǎng)運營平臺的運行情況、資源彈性伸縮機制下資源利用的控制情況以及網(wǎng)絡(luò)用戶、安全以及服務(wù)管理等等。
上面幾點僅僅是在云計算相關(guān)概念的啟發(fā)下，以及對物聯(lián)網(wǎng)未來發(fā)展趨勢的一個初步設(shè)想，在有些方面的構(gòu)建以及架構(gòu)仍然存在問題，必將隨著云計算技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應用而逐漸改進，以便于在不遠的將來實現(xiàn)基于云計算理念的物聯(lián)網(wǎng)運營平臺。
4 結(jié)束語
文中主要針對物聯(lián)網(wǎng)的概念和近幾年的發(fā)展進行了簡單的闡述。然后，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)未來的發(fā)展趨勢進行了一定的預測，并根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)的與云計算可能存在的交集展開了理論剖析。從理論和應用前景上分析了兩者融合的可行性和廣闊前景。最后，論文給出了基于云計算理念下的物聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)的簡單設(shè)想。
參考文獻：
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[3] International Telecommunication Union，Internet Reports 2005： The Internet of things[R].Geneva： ITU，2005.
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