序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的期末考試挑戰(zhàn)書樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。

第1篇

初三考試挑戰(zhàn)書范文一：

初三、三班的全體同學(xué)們你們好!

在剛剛結(jié)束的期末考試中，在你們?nèi)w同學(xué)的努力下，你們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，在初四的四個班中，你們遙遙領(lǐng)先，我們深感佩服。

但是，“物競天擇，適者生存”，在競爭中我們不斷壯大，在競爭中我們更加優(yōu)秀，在競爭中我們笑傲群雄!相信充滿競爭的校園定會煥發(fā)無限生機(jī)，相信充滿挑戰(zhàn)的班級定會創(chuàng)造更多驚喜。在此，我們?nèi)w同學(xué)向你們鄭重的發(fā)出挑戰(zhàn)!

曼德拉曾經(jīng)說過：“人生最偉大的光輝不在于永不墮落，而在于墮落后總能再度升起。”我們會正確地分析這次考試的缺點和不足，在超過你們的方面我們將努力保持，與你們有差距的方面我們將加緊彌補(bǔ)。相信我們會更加努力，永不言敗。

“暗淡輕黃體性柔，情疏幾跡遠(yuǎn)只留香。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”我們不求生活上的攀比，只求學(xué)習(xí)上戰(zhàn)勝你們，再苦再累，只是一剎那。我們堅信：吃得苦中苦，方為人上人。勝不驕，敗不餒，人生就是在競爭中奮發(fā)的。“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。我們將以最飽滿的學(xué)習(xí)熱情、最昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)中去，以最刻苦的努力和最踏實的拼搏攻克學(xué)習(xí)上的難關(guān)，以最積極的進(jìn)取心和最堅定的信念向著勝利前進(jìn)。“勤奮，刻苦，踏實”的學(xué)風(fēng)是我們前進(jìn)的保障，頑強(qiáng)的毅力和強(qiáng)大的班級凝聚力是我們力量的源泉。課堂上我們會比你們更活躍;自習(xí)上我們會比你們更安靜;衛(wèi)生我們打掃的會比你們更干凈;

相信各項標(biāo)準(zhǔn)我們都會比你們更高，我們決不會在任何方面服輸。沒有什么可以阻止我們，沒有什么可以難倒我們!我們必將贏取勝利!

希望你們同樣以充分的準(zhǔn)備迎接我們的挑戰(zhàn)，以積極的聲音回應(yīng)我們的挑戰(zhàn)!競爭中我們是對手，學(xué)習(xí)中我們是朋友!通過相互提醒，相互幫助， 相信我們將會獲得共同的進(jìn)步!

古人云：天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。生命的意義在于追求，生命的價值取決于奮斗。我們將與你們展開激烈的競爭。

我們深信，我們是在暴風(fēng)雨中永遠(yuǎn)挺立的那一棵常青松，

我們是百煉成鋼的強(qiáng)者，

勝利終將屬于我們!

挑戰(zhàn)書是號角，對于貴班，這是賽前的鼓氣。

挑戰(zhàn)書是壓力，對于我班，這是賽前的動力。

我班愿同貴班結(jié)成友好的對手，攜手并進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。

“東隅已逝，桑榆非晚。“相信你們能行!

“干將發(fā)硎，有作其芒。”堅信我們更行!!

“沒有最好，只有更好。”我們會更優(yōu)，我們會更強(qiáng)，我們會更棒!!!

我們對著挑戰(zhàn)說：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!

我們對著自己說：看考場逐鹿，我笑傲江湖!

號角已經(jīng)吹響，巨輪即將啟航，一切的自豪和榮譽(yù)掌握在我們自己的手中。勝敗兵家不可期，一鼓作氣爭旌旗。明天的收獲來源于今天的播種，拼搏奮斗將鋪成我們前行的道路。讓我們用最完美的行動，做到：良心無愧，青春無悔!

初三一班全體同學(xué)

班級挑戰(zhàn)書范文二：

致理一班的全體同學(xué)：

你們可曾聽說：

有一種品性，如幽居之蘭，它端莊而秀美;有一種風(fēng)格，如蒼松翠柏，它高貴而挺拔;有一種思想，如茫茫大海，它博大而精深。有一種精神，如巍峨高山，它崇高而偉大。告訴你們：這種品質(zhì)，這種風(fēng)格，這種思想，這種精神，就是三一五的風(fēng)采!

聽(齊讀)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”

你們有你們的夢想，我們有我們的追求;你們有你們的千錘百煉、雄厚功底，我們有我們的信心十足、無限潛力;你們有你們的心靜如水、無限耐力，我們有我們的旺盛精力、風(fēng)發(fā)意氣。命運讓我們云集于此，命運讓我們迎面相逢，命運注定讓我們在此一決勝負(fù)。我們要抓住機(jī)遇，奮發(fā)圖強(qiáng)，用我們的努力與你們共創(chuàng)明日的輝煌!

兵在前 ，車在后 ;勒鐵馬，踏青丘。

戰(zhàn)歌四起，筆劃春秋。

英雄挺身，盡顯王者本色;

豪杰上前，不讓各路諸侯。

太空我沒有去過;深海我沒有下過;

沙漠我沒有走過;珠峰我沒有攀過;

但是，這一切的一切都將從挑戰(zhàn)你開始!!!

第2篇

一、讓愛的陽光伴隨學(xué)生成長。

沒有愛，便沒有教育。教師對學(xué)生的愛是一種巨大的教育力量，也是一種重要的教育手段。班主任對學(xué)生的高尚純潔之愛，是開啟學(xué)生智慧的鎖匙，是照亮學(xué)生心靈的火焰。有了這種真誠的愛，班主任才能贏得學(xué)生的信任和尊敬，才能使師生間心靈相融，逐步建立起民主和諧的師生感情。例如：我班有一位女同學(xué)原來學(xué)習(xí)成績很好，但是中段考試后我發(fā)現(xiàn)她心事重重，精神恍惚，聽課無精打采，注意力不集中，學(xué)習(xí)成績陡然下降，緊接著我找她談心，了解她的心事，開始她不肯說出原因。看著她總是嘆氣，我就用慈母般的話語開導(dǎo)她、關(guān)心她，跟她談人生、談生活中的苦與樂。同時也談及了我所走過的坎坷不平的人生道路，這樣使我們師生間的距離拉近了，使她對我有了親近感和信任感。終于她含淚向我傾吐了她的心事。原來她一直忍受著父母離婚，遭受繼母辱罵、虐待的不幸處境，使她的身心受到了極大的創(chuàng)傷。聽了她的傾吐，我也忍不住流下了同情的淚水。對她十分同情，在責(zé)任感的驅(qū)使下，我立即請來了她的父親，反映了他女兒因家庭的變故給她帶來了精神痛苦和創(chuàng)傷直接影響了她的學(xué)習(xí)，和她父親商討積極解決的辦法。此后作為班主任，我更加關(guān)心她、愛護(hù)她，對她問寒問暖，常常幫助她解決生活和學(xué)習(xí)上的困難，與她交朋友、談心，真摯的關(guān)懷和愛心象涓涓的暖流愈合了她心靈的創(chuàng)傷，用愛滋潤著她的心田，她以堅強(qiáng)的意志和毅力去努力拼搏，終于，在期末考試中取得了班的第3名，被評為三好學(xué)生。

二、讓愛的能量打開學(xué)生緊閉的心門。

“每一名學(xué)生都有不同的素質(zhì)”，只要我們每一位做教師的心中能有這樣的理念，學(xué)生就會享受被尊重的教育。一個優(yōu)秀的教師不一定能培養(yǎng)出個個優(yōu)秀的學(xué)生，但是一個公正的教師卻可以培養(yǎng)出更多具有獨特個性的人才，這也是教育所不懈追求的目標(biāo)。

在去年的教師節(jié)來臨之際，我收到了一份特殊的禮物，鮮花禮品店的工作人員送給了我一束精美的鮮花，正在我猜疑之時，湊巧郵遞員也送來了一封快遞郵件，當(dāng)我滿腹疑慮的打開閱讀完畢，思緒把我?guī)У搅硕昵暗哪嵌螘r光。那時我剛接到高一〔9〕班，班里有一個學(xué)生叫林心，由于父母都沒有正式工作，是“社會人”，所以他也受其影響，性格粗暴，唯我獨尊。他長的黑黑胖胖，一雙深陷的大眼睛經(jīng)常瞪得讓人感覺到恐懼，從他的檔案和外表知道，他是一個頑劣的學(xué)生，不僅學(xué)習(xí)成績差，而且經(jīng)常和老師作對，跟同學(xué)打架。剛接班時，他見我是一個比較矮小的女老師，就更不放在眼里。上課不拿書，還逗周圍的同學(xué)，作業(yè)總不做，還經(jīng)常嘲笑認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生是傻瓜，這樣一來，班級里讓他鬧得人心渙散，烏煙瘴氣。當(dāng)時如果我再不懲治他教育他，不僅是毀了他一生，受影響的是我整個班級的孩子、我的工作熱情、工作能力和我為人師的業(yè)績和榮譽(yù)??！但是我該怎么辦呢，說服，對于他來說簡直是對牛彈琴；打罵呢，不但會更加引起他的不滿憤怒和仇恨，也許還會激發(fā)他的逆反心理加重，甚至為我自己招來禍患，經(jīng)驗告訴我——讓愛引導(dǎo)他走向光明的道路。 林心最愛踢足球，2006年正是世界杯足球賽最火熱的時候，我剛開始非常反對我班同學(xué)玩，別說參加什么學(xué)校的足球訓(xùn)練隊，就是他們買畫報集人物貼畫我都一概沒收，目的只有一個集中精力學(xué)習(xí)，迎接期末考試，給家長和學(xué)校交一份好的答卷。可是我越是這樣，他們越來勁，表面上確實沒有足球了，可是私下里幾乎已經(jīng)達(dá)到了一觸即發(fā)的程度。有一次，我去我表哥家，同是高一級的小侄兒同樣和我滔滔不絕的說起了足球賽，我當(dāng)時很驚訝，就說了我的一些做法，結(jié)果連小侄兒都很氣憤，交流了一番后，我終于好象明白了什么，也許這是一個解決問題的絕好良機(jī)，于是我認(rèn)真求教，什么法國齊達(dá)內(nèi)、英國貝克漢姆我都記在了心里，我還專門買了一盤世界杯主題歌曲的磁帶，第二天午休前我居然在班放給他們聽，幾乎所有的同學(xué)都驚訝得目瞪口呆，同時我也偷偷的看到在林心等幾名同學(xué)臉上那不易察覺的笑容，那一刻我好象看到一股熱流在我和他們之間傳遞，原來老師也是可以改變的，原來我心里的惡劣之徒也不是不可救藥的，只要我們有共同愛好和語言，接下來當(dāng)然我按計劃行事，如他們所愿，只要他們按時完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，我就準(zhǔn)許他們玩足球甚至我還到現(xiàn)場給他們加油助威，而他們更還給了我無數(shù)的驚喜，變得喜歡和我交流，更關(guān)心這個班集體，一個欣欣向榮的春天走過，炎熱的夏季也要遠(yuǎn)去，轉(zhuǎn)眼就會是碩果累累的秋天，短暫的時光里居然我還改變了一個孩子的生活，甚至說他的一輩子，因為他那次期末考試就已經(jīng)開始有另人刮目相看的成績了，當(dāng)然隨著年齡增加，也許不是我也還會有張老師、李老師走進(jìn)他的內(nèi)心，但是我確實做到了，我沒有讓他自暴自棄，更沒有讓他失望，說明我沒有辜負(fù)“師”字。愛的力量原來這么強(qiáng)大啊。這使我深信，一個教師，只要他對學(xué)生付出足夠的愛，學(xué)生一定會用心接納他。

三、讓充滿智慧的愛，去滋潤學(xué)生的心田。