發(fā)布時間：2023-09-24 10:44:10
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的機械與工業(yè)工程樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：化工自控工程設(shè)計
自動化儀表工程的設(shè)計與其它專業(yè)必須緊密配合，互相協(xié)調(diào)，從源頭上嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)；只有保證了設(shè)計質(zhì)量才能保證該專業(yè)的安裝質(zhì)量，有效控制項目的投資。本文從企業(yè)項目專業(yè)管理人員的角度總結(jié)在設(shè)計階段加強各專業(yè)之間的協(xié)調(diào)對項目的質(zhì)量、成本及工期的影響。
一、自控專業(yè)設(shè)計過程中所涉及的其它專業(yè)
自控工程設(shè)計同其它化工工程設(shè)計一樣是一個系統(tǒng)化、專業(yè)化、科學(xué)化的過程，只有抓好各個專業(yè)的設(shè)計質(zhì)量才能保證整個工程項目的質(zhì)量?；ぷ钥貙I(yè)設(shè)計，涉及的專業(yè)比較多，有土建、工藝、設(shè)備、機泵、電氣等專業(yè)，如果在設(shè)計階段考慮不周，將會對整個工程質(zhì)量、工期及項目的成本產(chǎn)生較大的影響。
二、自控專業(yè)與其它專業(yè)的協(xié)調(diào)
1.土建
在土建專業(yè)設(shè)計時自控專業(yè)要把接地系統(tǒng)的埋設(shè)，儀表盤柜的安裝位置、尺寸大小，預(yù)留孔洞的位置、大小提供給土建專業(yè)，土建專業(yè)設(shè)計時把這些內(nèi)容反映在施工圖紙上，土建施工過程中統(tǒng)一預(yù)留、預(yù)埋。
在工程的實施過程中往往因為自控專業(yè)與土建專業(yè)沒有相互協(xié)調(diào)，造成土建施工完成，沒有考慮自控專業(yè)的要求，結(jié)果在自控專業(yè)施工時要重新打墻面、地面、挖地面等。
2.工藝
工藝專業(yè)要把工藝流程圖（PFD）、工藝數(shù)據(jù)表、主要控制系統(tǒng)和特殊檢測要求（包括聯(lián)鎖條件）和條件表、安全備忘錄等條件提供給自控專業(yè)，自控專業(yè)才能根據(jù)工藝專業(yè)的要求進行各種自控儀表的選型、設(shè)計。
自控專業(yè)要把各類管道上安裝的儀表接口、調(diào)節(jié)閥和流量計的重量、尺寸等條件提供給工藝專業(yè)，供工藝專業(yè)配管、確定儀表用取壓管、根部閥、安裝法蘭、異徑管、連接螺紋等的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格；設(shè)計管道支吊架、計算管道應(yīng)力、計算管道數(shù)量、確定安裝材料數(shù)量、確定儀表的安裝位置等。
在工程的實施過程中往往因為自控專業(yè)與工藝專業(yè)沒有相互協(xié)調(diào)，或者提供的資料不對，造成在施工過程中發(fā)現(xiàn)工藝與儀表接口不同安裝不上，有的甚至工藝專業(yè)根本沒有考慮儀表的接口問題，出現(xiàn)了許多的修改、補充、返工等現(xiàn)象，有些安裝材料還要在施工過程中訂貨。
3.設(shè)備
設(shè)備專業(yè)要把設(shè)備簡圖、設(shè)備布置圖、設(shè)備接管匯總表、主要控制系統(tǒng)和特殊檢測要求（包括聯(lián)鎖條件）和條件表、安全備忘錄等條件提供給自控專業(yè)，自控專業(yè)根據(jù)設(shè)備專業(yè)的要求進行各種自控儀表的選型、設(shè)計；特別是在塔器內(nèi)安裝的熱電阻、熱電偶與設(shè)備內(nèi)插入深度、管口直徑等有關(guān)；壓力、差壓變送器與設(shè)備接口大小、長度等有關(guān)；雷達、超聲波液計與設(shè)備接口大小、長度等有關(guān)。
自控專業(yè)要把各類設(shè)備上的接口條件、成套（配套）設(shè)備或裝置的隨機自控的設(shè)計要求提給設(shè)備專業(yè)、供設(shè)備專業(yè)設(shè)計。
在實際的工程施工中，由于塔器內(nèi)有塔件，相互提供的條件不全，經(jīng)常使熱電阻、熱電偶插入深度過長、保護管直徑過大無法安裝；對于容易結(jié)晶的介質(zhì)，由于設(shè)備接口過長而造成壓力、差壓變送器取壓口結(jié)晶堵塞而測量不準(zhǔn)；設(shè)備接口過長雷達、超聲波液位計的發(fā)射信號被遮擋而測量不準(zhǔn)。由于接口條件不同而造成自控重新訂貨；成套（配套）帶的儀表不能滿足生產(chǎn)要求或使用壽命短的問題。
4.電氣
電氣專業(yè)要把需進入自控專業(yè)的AI/DI、AO/DO點情況提供給自控專業(yè)，對于聯(lián)鎖系統(tǒng)電氣專業(yè)應(yīng)提供無源接點，其容量和通斷應(yīng)滿足自控專業(yè)的要求；對于高于220V的電壓串入自控專業(yè)的接點時，電氣專業(yè)應(yīng)當(dāng)提供隔離器。
自控專業(yè)要把自控專業(yè)用的220VAC、100VDC以上電源容量、正常備用時間等提供給電氣專業(yè)，電氣專業(yè)根據(jù)自控要求設(shè)計不間斷電源UPS。工藝參數(shù)要求聯(lián)鎖的提供無源接點，其容量和通斷應(yīng)滿足電氣專業(yè)的要求。
在實際的工程中，聯(lián)鎖接點協(xié)調(diào)不清楚，造成一方是無源接點，一方是有源點，還有接點容量不同把儀表設(shè)備燒壞等現(xiàn)象；有的UPS容量不夠，供電時間不夠，當(dāng)發(fā)生市電斷路時，無法滿足工藝應(yīng)急的要求，會造成安全事故。
5.機泵
機泵專業(yè)要向自控專業(yè)提出機泵內(nèi)檢測/控制要求，自控專業(yè)向機泵專業(yè)提出機泵的總體控制要求和儀表選型意見，并對各測量儀表的技術(shù)進行確認，審查隨機泵專業(yè)帶來的有關(guān)儀表部份的技術(shù)文件，參加機泵專業(yè)技術(shù)合同附件的談判工作。
在實際工作中，由于供貨商有的是中間商，對儀表專業(yè)的要求不懂，造成成套（配套）帶的儀表不能滿足生產(chǎn)要求或使用壽命短的問題；電機不是高原型電機而達不到設(shè)計負荷，有的還得重新增加設(shè)備，能耗增加，產(chǎn)量上不去，無形中增加了成本。
一《工程教育專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)（試行）》對機械類專業(yè)的培養(yǎng)要求
機械工程本科專業(yè)認證在于從整體上評價學(xué)生的質(zhì)量和畢業(yè)生的狀況。學(xué)校成功地達到了專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與否，應(yīng)檢驗其畢業(yè)生能否具有以下知識和能力[2]：（1）知識要求：掌握機械工程、機械學(xué)科的基本理論、基本知識，掌握必要的工程基礎(chǔ)知識。（2）能力要求：具有數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和機械工程科學(xué)知識的應(yīng)用能力；具有制訂實驗方案、進行實驗、分析和解釋數(shù)據(jù)的能力；具有制圖、計算、測試、調(diào)研、查閱文獻和基本工藝操作等基本技能和較強的計算機應(yīng)用能力。（3）工程要求：具有設(shè)計機械系統(tǒng)、部件和過程的能力；具有對于機械工程問題進行系統(tǒng)表達、建立模型、分析求解和論證的能力；具有在機械工程實踐中初步掌握并使用各種技術(shù)、技能和現(xiàn)代化工程工具的能力。（4）特別要求：知識面寬廣，并具有應(yīng)對現(xiàn)代社會問題的知識，進而足以認識機械工程對于世界和社會影響的能力。從上述要求可看出，在教學(xué)過程中，知識不能僅僅以定型的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，更大程度上需要學(xué)生自己在解決問題中去有所“發(fā)現(xiàn)”，但其存在“短時間內(nèi)難有所獲”的局限性。要形成對知識的理解，使探究所得知識與其他相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系形成一定的知識結(jié)構(gòu)，必須有內(nèi)化的過程中，即接受學(xué)習(xí)的意義建構(gòu)過程?？梢?，教師在課程教學(xué)過程中，尤其是實踐環(huán)節(jié)教學(xué)過程中，要適度平衡探究式學(xué)習(xí)和接受式學(xué)習(xí)中接受和探究成分的相互滲透，針對不同的課程知識及技能要點，引導(dǎo)學(xué)生將探究的方式與其他方式結(jié)合起來，以收到最佳的學(xué)習(xí)效果。
二基于工程教育專業(yè)認證的實踐教學(xué)實施方案
筆者在執(zhí)教“機電控制技術(shù)實習(xí)”過程中，采用了如下圖1所示的以“項目驅(qū)動”為導(dǎo)向的探究式-接受式復(fù)合教學(xué)法，將教學(xué)工作的三大核心教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及考核方法設(shè)計成一個具有自適應(yīng)能力的反饋閉環(huán)系統(tǒng)，取得了良好的教學(xué)效果。
1教學(xué)內(nèi)容
本方案教學(xué)內(nèi)容的核心是建立合適的“項目庫”。其評價指標(biāo)包括項目內(nèi)容的豐富性、工程背景的濃厚性、理論與實踐結(jié)合訓(xùn)練的綜合性、以及《工程教育專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的達標(biāo)度。“項目庫建設(shè)”的主體既可以是授課組老師，也可以是學(xué)生自己；項目的設(shè)計方法是先解析課程的知識及技能要求，再設(shè)計一系列包含要素盡可能多的系統(tǒng)性項目群，使學(xué)生在探究項目的過程中真正強化其機電控制技術(shù)的工程應(yīng)用能力。項目區(qū)分常規(guī)性和創(chuàng)新性的目的在于建立能力分層和激勵機制，引導(dǎo)學(xué)生進行良性競爭，創(chuàng)新性項目競標(biāo)主要比較學(xué)生申報書中的技術(shù)文獻綜述深度，以及技術(shù)方案的優(yōu)劣。
2教學(xué)方式
教學(xué)方式上，建立“探究式學(xué)習(xí)與接受式學(xué)習(xí)的耦合教學(xué)機制”是其核心，重點要解決好探究式學(xué)習(xí)和接受式學(xué)習(xí)相互滲透過程中的“度”和“界”。可類比的例子是，現(xiàn)在眾多高校試圖通過要求理工科學(xué)生選修一些屬于人文科學(xué)的課程來解決“專門化”的傾向問題。然而，正如一般系統(tǒng)論的創(chuàng)始人貝塔朗菲所指出的，增加或者“并列”各種不同方面的課程，既培養(yǎng)不出“素養(yǎng)”，也帶不來“通才”教育?？尚械霓k法是一方面夯實工科通識基礎(chǔ)，為學(xué)生提供與工程專業(yè)關(guān)聯(lián)的人文社科類課程，把工程活動所涉及的知識融會貫通地傳授給學(xué)生；另一方面將項目式教學(xué)方法應(yīng)用于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，共享產(chǎn)學(xué)合作課題，創(chuàng)新課程內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，以集成方式綜合培養(yǎng)學(xué)生的工程能力。教學(xué)方式選擇的首要原則應(yīng)是為學(xué)生創(chuàng)造自主協(xié)作的學(xué)習(xí)環(huán)境和多元互動的交流機制，具體實施時要“因人而異”、“因地制宜”。善于借鑒同行們的教學(xué)實踐成果為己所用：CDIO工程教育模式強調(diào)以主動的、實踐的及課程之間有機聯(lián)系的方式學(xué)習(xí)工程，反映了系統(tǒng)論中整體性、結(jié)構(gòu)性、層次性的特征[3]；學(xué)生的科學(xué)思維發(fā)展才是科學(xué)探究活動的核心，采用模型/模型化為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)法，不僅可以使學(xué)生的科學(xué)思考顯性化，便于教師進一步理解學(xué)生的心智變化，而且為師生之間的相互作用提供了互動載體[4]；運用“新三論”（耗散結(jié)構(gòu)理論、協(xié)同學(xué)、超循環(huán)理論）設(shè)計教學(xué)方式，通過其“整體性”、“非線性”、“協(xié)同性”、“漲落性”和“開放性”等五個系統(tǒng)方法特征去滿足認知、情感和動作技能等方面的教學(xué)要求[5]；基于直覺性、連結(jié)性和發(fā)射性三項基本特性設(shè)計本科教學(xué)知識傳播和創(chuàng)新機制，以“問題”為核心，理清學(xué)生、教師和多媒體在人機交流和人際交互三角關(guān)系中的角色扮演與實施策略，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)全腦思維[6]；“翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)”可充分利用學(xué)生的業(yè)余時間實現(xiàn)知識接受，而課堂時間則用于知識內(nèi)化，使多種學(xué)習(xí)方式的并存成為可能[7]。
3考核方法
“實踐環(huán)節(jié)考核”要實現(xiàn)評價體系與培養(yǎng)目標(biāo)的協(xié)同，這也是本方案中“教學(xué)效果分析”的重要工作之一。評價目的不僅在于激活教學(xué)活動，而且要促進學(xué)生獨特的學(xué)習(xí)方法與思維方式的形成，促進學(xué)生工程能力的提升；評價指標(biāo)的設(shè)置應(yīng)緊密結(jié)合《工程教育專業(yè)認證標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的培養(yǎng)目標(biāo)，實現(xiàn)個性化和多元化；評價內(nèi)容要指向?qū)W生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成果質(zhì)量及成果分享能力等方面，可分別占40%、30%、30%的分值比重。學(xué)習(xí)態(tài)度的考核旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身的主動意識和創(chuàng)新精神，建立既重過程又重結(jié)果的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)習(xí)成果質(zhì)量可從學(xué)生實踐過程中的知識和技能積累、項目進度和深度等多方面評定。成果分享能力考核可采用全體學(xué)生參加的“項目成果答辯”形式，實現(xiàn)短時內(nèi)不同項目間的技術(shù)交流與知識傳播?？傊疚乃梅椒ňo緊圍繞學(xué)生主體、理論與實踐相結(jié)合、充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和創(chuàng)新意識等四條主線，基于“項目驅(qū)動”探究式-接受式復(fù)合教學(xué)理念組織實踐教學(xué)，將機電傳動控制類課程理論知識與實踐技能有機地結(jié)合起來，使學(xué)生充分參與到從項目方案制定到項目實施、項目攻關(guān)、項目成果分享的全過程，較好地達到了優(yōu)化機電傳動控制課程教學(xué)體系、知識結(jié)構(gòu)和技能培養(yǎng)要素，全面培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力、解決問題的能力和團隊協(xié)作能力的目的。期望本教學(xué)成果對講授其他機械類專業(yè)實踐課程的同行有一定的借鑒意義和移植價值。
參考文獻
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關(guān)鍵詞：機械工程 專業(yè)英語 詞匯
在英語學(xué)習(xí)中，詞匯是語言的基礎(chǔ)，是一個占據(jù)主體地位而又龐大繁雜的體系。機械工程專業(yè)包括很多技術(shù)分支，從宏觀上可分為傳統(tǒng)制造技術(shù)、現(xiàn)代制造技術(shù)以及特種加工技術(shù)。微觀上，傳統(tǒng)制造技術(shù)可分為工程材料、熱處理、鑄造、鍛造、焊接、機械加工方法、制造設(shè)備、刀夾量具、公差與配合、液壓等，其中標(biāo)準(zhǔn)件及常用件又可細分為螺栓、螺母、螺釘、銷、鍵、齒輪、軸承、彈簧等；現(xiàn)代制造技術(shù)可分為計算機輔助設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)、柔性制造技術(shù)、計算機輔助質(zhì)量控制、計算機集成制造、工業(yè)機器人、虛擬制造與網(wǎng)絡(luò)化制造、快速成形與反求工程等。這樣兩大讓人費神的專業(yè)結(jié)合在一起，雖說給專業(yè)英語學(xué)習(xí)者制造了巨大的困難，但機械工程專業(yè)詞匯是在機械工程專業(yè)范圍內(nèi)的英語詞匯，總體來說依然具有英語詞匯的特點。如果學(xué)習(xí)者能掌握一些專業(yè)詞匯方面的規(guī)律和記憶方法，就能有效地擴展專業(yè)詞匯量，翻譯能力自然會提高不少。
一、普通詞匯的專業(yè)化
機械工程大量使用專業(yè)詞匯，但其中有相當(dāng)數(shù)量的專業(yè)詞匯借助于英語的普通詞匯，它們是英語中的常用詞，但到了機械工程專業(yè)中卻成了專業(yè)技術(shù)用語，具有嚴(yán)格的科學(xué)含義。例如file在英語中是一個常用詞，意即“檔案”，但被機械工程專業(yè)借用后，含義經(jīng)過專業(yè)化，則變?yōu)椤颁S刀”。借用英語普通詞匯以表達機械工程專業(yè)技術(shù)概念，在語義學(xué)上屬于以聯(lián)想建立詞義，即以引申或擴展（包括借助于各種修辭格）基本詞義來給新的概念命名，符合英語一詞多義和詞性轉(zhuǎn)化的歷史傳統(tǒng)。這一點不同于漢語?，F(xiàn)代漢語給某一專業(yè)概念命名的基本趨勢是盡量避免使用普通詞匯，力求用新詞表達新義，因為漢語中有“顧名思義”的歷史傳統(tǒng)，用詞講究專詞專用，在詞義上要絕對避免產(chǎn)生歧義。
英語中這種普通詞匯的專業(yè)化不僅表現(xiàn)在機械工程專業(yè)中，同一個英語普通詞匯有時不是僅被一個專業(yè)所采用，而是被許多專業(yè)采用來表達各自專業(yè)中的專業(yè)意義。例如transmission一詞在物理學(xué)中的詞義是“透射”，在醫(yī)學(xué)中的詞義是“遺傳”，在機械工程中的詞義是“傳動”“變速”。更有甚者，在同一個專業(yè)中同一個普通詞匯有許多不同的詞義。單以機械工程專業(yè)詞匯為例，power有“電源”“力”“電力”“能力”“功率”“乘方”“價”“倍”等意思，cut有“截”“裁”“剪”“切”“鏜”“鉆”“刨”“斷面”“剖面”“截面”等意思。
普通詞匯專業(yè)化后的專業(yè)含義一般比較穩(wěn)定，但還是有一些普通詞匯在專業(yè)英語中的詞義可能非常靈活，變義很多，必須根據(jù)上下文細心判斷。例如development一詞在具體的上下文中就不一定是“發(fā)展”，而可能是“研究”“研制”“開發(fā)”“研制獲得的成果”“研究取得的進展”等等。動詞develop還可能有“惡化”“擴大”“變化”等含義。這種在專業(yè)資料和文獻中使用很多、詞義又豐富多變的詞，在翻譯中要加倍注意，必須緊緊抓住上下文，不要望文生義、主觀臆斷，以防出錯。
二、構(gòu)詞法生詞
在機械工程專業(yè)英語詞匯中，還有很大比例的詞匯是通過構(gòu)詞法生成的。由構(gòu)詞法生成的專業(yè)詞匯主要有以下四種。
1.派生詞
派生詞即通過派生法構(gòu)成的詞，利用詞綴（前綴或后綴）作為詞素構(gòu)成新詞。在基本詞前面加前綴，或在基本詞后面加后綴，構(gòu)成一個與原單詞意義相近或截然相反的新詞的方法叫做派生法。前綴（prefix）一般改變單詞的意義，不改變詞性。前綴是有特定意義的，分為不表示否定意義和表示否定意義兩種，記住常用的前綴對于學(xué)習(xí)者猜測詞義和記憶生詞有很大的幫助。以下是機械工程專業(yè)英語中不表示否定意義的前綴及由其構(gòu)成的詞匯示例：auto-（自動）+ motive（發(fā)動的）= automotive（自動的），bi-（雙，兩）+ lateral（橫向的）= bilateral（雙向的），inter-（相互）+ lock（鎖）= interlock（互鎖），micro-（微，顯微）+ fracture（裂縫）= microfracture（微裂縫）。以下是機械工程專業(yè)英語中表示否定意義的前綴及由其構(gòu)成的詞匯示例：anti-（反，防，抗）+ corrosion（腐蝕）= anticorrosion（防蝕，防銹），counter-（反對，相反）+ balance（平衡）= counterbalance（反平衡），de-（去除，減）+ burr（毛刺）= deburr（去毛刺）。
后綴（suffix）通常會改變單詞的詞性，構(gòu)成意義相近的其他詞性。以下是機械工程專業(yè)英語中改變單詞詞性的后綴及由其構(gòu)成的詞匯示例：equip（裝備）動詞+-ment（狀態(tài)）構(gòu)成名詞= equipment（裝備）名詞，ductile（易延展的）形容詞+-ity（…性）構(gòu)成名詞= ductility（延展性）名詞，clear（清晰的）形容詞+-ness（…度，…性）構(gòu)成名詞= clearness（清晰度）名詞。
利用詞綴構(gòu)詞的優(yōu)點是顯而易見的，詞綴具有極大的靈活性，同時又具有極強、極廣泛的搭配表意能力。這是因為：一方面詞綴的基本含義都比較穩(wěn)定、明確；另一方面詞綴的附著力很強，附著在基本詞之前或之后，新的概念可以立即形成。此外，英語中的詞綴本來就十分豐富，隨著科技和英語本身的發(fā)展，又不斷產(chǎn)生新的構(gòu)詞成分，并被廣泛應(yīng)用于專業(yè)詞匯的構(gòu)詞。
例如：bio-（生命、生物）、thermo-（熱）、electro-（電）、aero-（空氣）、carbo-（碳）、-ite（礦物）、-mania（熱、狂）等。這些構(gòu)詞成分并不是傳統(tǒng)的英語詞綴，它們都是一些科技詞匯的詞頭或詞尾，但它們的附著構(gòu)詞能力是很強的，因此熟悉這些科技詞匯的構(gòu)詞成分，對解析、判斷、翻譯機械工程專業(yè)英語詞匯是很有幫助的。遇到較長的專業(yè)詞匯時，可以根據(jù)構(gòu)詞規(guī)律，利用解析法，即先分析出詞素及其意義后，將詞素意義進行合成，從而得出詞匯的完整詞義。
2.復(fù)合詞
由兩個或更多的詞合成一個詞的現(xiàn)象，叫復(fù)合詞。復(fù)合詞在書寫時的特征是：有的連寫，如breakdown（故障）、worktable（工作臺）、headstock（床頭箱）；有的用連字符，如low-alloy（低合金的）、stress-strain（應(yīng)力應(yīng)變）、open-loop（開環(huán)）；但也有分開寫的，如electric drill（電鉆）、clearance fit（間隙配合）、interference fit（干涉配合）。鑒別復(fù)合詞的時候，至少可以斷定連寫的和用連字符的肯定是復(fù)合詞，要注意的是分開寫的復(fù)合詞與詞組或短語的區(qū)別?？梢赃@樣說，只要兩個組成部分都保留著它們原來的全部意義和原來詞組的結(jié)合關(guān)系，那就不是真正的復(fù)合詞。大部分機械工程專業(yè)的復(fù)合詞詞義是將組成此詞的各個單詞的詞義疊加，因此理解了各個單詞的意思，基本上就可以掌握它們所組成的復(fù)合詞的含義。
3.轉(zhuǎn)化詞
轉(zhuǎn)化詞即通過轉(zhuǎn)化法構(gòu)成的詞。轉(zhuǎn)化法是把一個詞從原來的詞性轉(zhuǎn)化為另一種詞性，從而使該詞具有新的意義和作用。
在翻譯中最常見的是英語名詞轉(zhuǎn)譯成漢語形容詞，用作所修飾名詞的前置定語。例如：When the tanker reaches the refinery，its load of crude is pumped into the refinery storage tanks.（油輪到達煉油廠時，其負載注入煉油廠儲油罐的原油。）refinery、storage均為名詞，現(xiàn)轉(zhuǎn)譯為漢語形容詞，作“tanks”的前置定語，則“the refinery storage tanks”譯為“煉油廠儲油罐”，句中“crude”原意為形容詞“未加工的”，現(xiàn)轉(zhuǎn)換為漢語名詞“原油”。
此外，英語名詞還可以轉(zhuǎn)換成漢語動詞，例如：The application of mathematical analysis to the solutions of complex technical problems is almost impossible.（用數(shù)學(xué)分析來解決復(fù)雜的技術(shù)問題幾乎是不可能的。）英語形容詞、動詞、副詞和介詞有時可轉(zhuǎn)換成漢語名詞，英語形容詞和介詞有時還可轉(zhuǎn)換成漢語動詞。
4.縮略詞
由1個長單詞或2個以上的單詞縮為1個短單詞，有時縮略到只剩幾個字母，叫縮略詞，又叫縮寫詞?？s略方法如下。
（1）截頭，如bicycle變成cycle（自行車）。
（2）去尾，如kilogram變成kilo（千克）、Laboratory變成Lab（實驗室）、Cavity變成CAV（模穴）。
（3）既截頭又去尾，如refrigerator變成fridge（電冰箱）。
（4）還有極為少數(shù)的各取兩詞的一部分刷新成的混合詞，混成后新詞兼具兩個舊詞之形義。如由smoke（煙）和fog（霧）構(gòu)成的smog（煙霧），由mechanics（機械學(xué)）和electronics（電子學(xué)）構(gòu)成的mechatronics（機械電子學(xué)），由automatic（自動的）和equipment（設(shè)備）構(gòu)成的auteq（自動設(shè)備）。混合詞是復(fù)合詞的一種變體，在機械工程專業(yè)詞匯中很普遍，原因可能是熟悉本專業(yè)知識或技術(shù)的人認為混合詞比較簡略，不難借助聯(lián)想理解詞義。
（5）再有就是為了術(shù)語規(guī)范化經(jīng)常使用的首字母縮略詞，即列出每一詞的首字母，有的直接列出首字母使其成為一個詞。如ADP（automatic data processing）自動數(shù)據(jù)處理、IC（integrated circuit）集成電路、DC（direct current）直流電、AC（alternating current）交流電、CAD （computer-aided design） 計算機輔助設(shè)計、CAM （computer-aided manufacturing） 計算機輔助制造、 PDS （product design specification） 產(chǎn)品設(shè)計規(guī)格。有的在每個首字母后面加上點，如E.L.（elastic limit）彈性極限；且有的大寫，如以上各例；有的小寫，典型的例子是laser（light amplification by stimulated emission of radiation）激光。
縮略詞的出現(xiàn)雖然方便了交流，但同時也增加了閱讀和理解的困難，學(xué)習(xí)者對此應(yīng)加以注意和積累，遇到?jīng)]有把握的縮略詞，只能結(jié)合文章意義多查詞典。
三、新生專業(yè)詞
機械工程行業(yè)發(fā)展迅速，新發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)、新的現(xiàn)象、新的概念、新的思想、新的方法和技能大量涌現(xiàn)，且呈加速的趨勢，原有的科技詞匯很難將他們表達清楚，于是需要創(chuàng)造新詞匯表達。在閱讀、翻譯一些最新專業(yè)文獻或介紹最新發(fā)明事物的科技文章過程中，反映各種新事物的新詞層出不窮，有些詞甚至還未出現(xiàn)在詞典中。這類詞的理解首先需要追本溯源，找出詞素，從詞形上加以判斷，再參照上下文來推斷具體的含義，除了新造詞以外，它們的新義一般就是各個詞素的結(jié)合。例如：tribology（摩擦學(xué)）、nano（納米）、nanoprocessor（毫微秒處理機。）
還有許多新生專業(yè)詞匯是借助人名、地名、商品、機構(gòu)等命名的專有名詞，在翻譯中一般采用音譯加注釋，例如大型計算機的IBM System就是取自壟斷性商業(yè)機構(gòu)International Business Machines Corporation（美國國際商業(yè)機器公司）。利用這類專有名詞并不是機械工程專業(yè)的新發(fā)明，很早以前就有ohm（歐姆）、amp（安培）等等常用專業(yè)專有名詞。遇到這種新詞，除了借助詞典，還要多關(guān)注專業(yè)領(lǐng)域的動態(tài)。
四、多詞同義
英語中為了避免重復(fù)，常常用不同的詞匯指代同一種事物，翻譯成一個漢語詞匯，這種現(xiàn)象就是所謂的多詞同義。例如pipe和tube都有“管子”的意思，machine、machinery和mecha都有“機械”的意思。
根據(jù)“ASIIN”工程教育評估要求，結(jié)合本專業(yè)目前的教學(xué)體系以及各門課程的課程大綱，將整個課程體系分為10類課程模塊。分別為：語言類、數(shù)理類、信息技術(shù)類、非工程類通識課、專業(yè)基礎(chǔ)類、機械設(shè)計類、制造技術(shù)類、企業(yè)實習(xí)類、工程類專業(yè)選修模塊、本科畢業(yè)設(shè)計。語言類課程學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握一門外語———英語，通過國家大學(xué)英語四級考試。具備專業(yè)英文資料的閱讀能力和應(yīng)用英語進行專業(yè)交流、跨文化交流、國際合作交流能力。數(shù)理類課程學(xué)習(xí)要求學(xué)生擁有數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，加深對自然科學(xué)的理解，在科學(xué)和技術(shù)應(yīng)用、解決實際問題時能建立相應(yīng)數(shù)學(xué)模型并求解，為后續(xù)專業(yè)知識學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。信息技術(shù)類課程學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，借助信息技術(shù)工具，解決科學(xué)和工程問題。非工程類通識課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、社交能力及團隊精神。企業(yè)實習(xí)類課程要求學(xué)生熟悉機械制造企業(yè)設(shè)計制造規(guī)范與流程、產(chǎn)品生產(chǎn)管理和企業(yè)運營管理。專業(yè)基礎(chǔ)類課程學(xué)習(xí)要求學(xué)生擁有寬泛的專業(yè)基礎(chǔ)知識。機械設(shè)計類課程要求學(xué)生擁有機械設(shè)計技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，運用已有知識，借助科學(xué)工具，解決工程實際中的機械設(shè)計問題。制造技術(shù)類課程要求使學(xué)生擁有機械制造技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，運用已有知識，借助科學(xué)工具，解決工程實際中的機械制造問題。工程類專業(yè)選修模塊要求學(xué)生根據(jù)自身特長選擇相應(yīng)課程學(xué)習(xí)，具體實施采取自由選擇方式，注重學(xué)生綜合能力培養(yǎng)。本科畢業(yè)設(shè)計要求學(xué)生能夠綜合運用已有的專業(yè)知識及獲取必要的新知識，編制解決方案，借助計算機等輔助工具，獨立完成編程、計算、制圖、實驗、制作、學(xué)位論文撰寫等各項工作，通過中期檢查及學(xué)位論文答辯。
2面向模塊化課程的工程教育創(chuàng)新實驗平臺建設(shè)
將科研內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實驗內(nèi)容，不斷更新教學(xué)實驗內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)的特點對科研設(shè)備和裝置進行改造，使之可以開展教學(xué)，豐富實驗教學(xué)平臺；結(jié)合具有工程應(yīng)用價值的科研項目，在實驗課程中，提出和設(shè)計更多既能滿足課程新要求，又有一定方法創(chuàng)新的好實驗，使實驗教學(xué)的質(zhì)量得到不斷提高。通過豐富的實驗內(nèi)容和良好的指導(dǎo)力量保證學(xué)生對各類實驗中的工程問題與動手解決能力能夠按照“ASI-IN”工程教育認證所要求的培養(yǎng)目標(biāo)進行培養(yǎng)。利用學(xué)院繼續(xù)加大對機械工程實驗中心的投入和建設(shè)，整合與優(yōu)化實驗教學(xué)條件，提高實驗項目的質(zhì)量，同時加強實驗內(nèi)容改革。針對我學(xué)院自有平面精密磨削實驗室、刀具精密磨削實驗室、外圓精密磨削實驗室、數(shù)控功能模塊實驗區(qū)、數(shù)控、磨削加工中心實驗區(qū)、快速成型、伺服電機性能實驗區(qū)、機械制造工藝實驗區(qū)、機械部件拆裝實驗室、液壓實驗室、現(xiàn)代工程測控實驗室、數(shù)控機電產(chǎn)品檢測中心等各類專業(yè)實驗室，一方面圍繞學(xué)院學(xué)科總體發(fā)展規(guī)劃，在智能制造、超精密加工及檢測等方向進一步加強實驗平臺的搭建，另一方面依托學(xué)院教師科研項目，將已完成的科研裝備，盡可能地添加到本科實驗教學(xué)中去。在原有建設(shè)基礎(chǔ)上，建立工程設(shè)計實踐平臺、工程分析實踐平臺、先進制造實踐平臺、工程試驗實踐平臺等創(chuàng)新實踐平臺；將上述各實踐平臺進行優(yōu)化集成，構(gòu)建代表國內(nèi)外主流先進制造企業(yè)生產(chǎn)過程的“卓越工程師工程實踐與創(chuàng)新實踐平臺”，建立面向“ASIIN”工程教育認證標(biāo)準(zhǔn)的“卓越工程師工程實踐與創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系”，實現(xiàn)基于該平臺進行典型機電產(chǎn)品案例驅(qū)動的學(xué)生自主創(chuàng)新設(shè)計、自主分析、自主制造、自主試驗的目標(biāo)。實施全程質(zhì)量監(jiān)督與過程控制，按照建設(shè)目標(biāo)，進行定期檢查，保證平臺建設(shè)的順利進行；完成卓越工程師培養(yǎng)的師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)、教學(xué)管理建設(shè)等任務(wù)，培養(yǎng)符合德國“ASIIN”工程教育評估標(biāo)準(zhǔn)的本科畢業(yè)生。
3工程教育認證導(dǎo)向下的教輔支持平臺建設(shè)
圍繞“ASIIN”評估標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善面向工程教育的輔導(dǎo)員體系。每一個專業(yè)每個年級設(shè)置3名全職本科生輔導(dǎo)員，負責(zé)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的生活指導(dǎo)、心理咨詢，搭建學(xué)校與學(xué)生家庭溝通的橋梁，組織學(xué)生舉行各種文體活動，為學(xué)生提供一個健康、安全和充滿活力的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。輔導(dǎo)員通過向新生介紹本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與未來就業(yè)方向，幫助新生樹立合理的職業(yè)目標(biāo)，更早地思考自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。因此，對于大一新生來說，大部分學(xué)生在入學(xué)的第一天就開始在老師的引導(dǎo)下規(guī)劃自己的未來職業(yè)發(fā)展。而對于大二和大三的學(xué)生，輔導(dǎo)員會幫助他們合理調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃，改進就業(yè)目標(biāo)，為提高未來職場的競爭力打下堅實的基礎(chǔ)。對于大四的畢業(yè)生，輔導(dǎo)員會為他們提供最新的就業(yè)信息，指導(dǎo)他們提高面試技巧，并為學(xué)生的生活和社區(qū)活動等相關(guān)事務(wù)提供全面指導(dǎo)和服務(wù)。圍繞學(xué)生較為關(guān)心的話題，輔導(dǎo)員定期組織不同年級學(xué)生開展經(jīng)驗交流會，使得低年級學(xué)生有機會獲得高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活指導(dǎo)。為了配合本科生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃，提高學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，輔導(dǎo)員還不定期組織專項技能培訓(xùn)講座，如邀請經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師或企業(yè)技術(shù)人員為學(xué)生講授各類專業(yè)工程軟件的使用方法和開發(fā)技巧。學(xué)院以班級為單位設(shè)立班導(dǎo)師，由具有博士學(xué)位的青年教師擔(dān)任，負責(zé)為學(xué)生提供專業(yè)知識方面的相關(guān)咨詢與指導(dǎo)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和專業(yè)興趣，結(jié)合班導(dǎo)師的建議，進行相關(guān)課程選擇以及參加各類課程學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗交流活動。圍繞“ASIIN”評估標(biāo)準(zhǔn)，進一步完善包括實驗教學(xué)課程在內(nèi)的課程網(wǎng)站。廣泛使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，所有課程在學(xué)校校園網(wǎng)上都設(shè)有課程網(wǎng)頁，對于課程背景、授課內(nèi)容、課程大綱、教學(xué)計劃、習(xí)題和解答、教師情況等方面進行介紹。各個學(xué)院都建立了相應(yīng)的實驗教學(xué)網(wǎng)站，學(xué)生可以查找有關(guān)教學(xué)的相關(guān)資料，也可以通過電子郵件向授課教師提出自己的問題。任課教師每周專門為本科生進行課程答疑，也可利用電子郵件與學(xué)生進行互動交流。探索新型的本科生導(dǎo)師制。學(xué)校實行本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃，鼓勵學(xué)生通過參與創(chuàng)新項目或參加教師科研項目的形式，進行創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校實行本科生導(dǎo)師制，包括學(xué)術(shù)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師。學(xué)術(shù)導(dǎo)師由科研一線的教授、副教授擔(dān)任，學(xué)生根據(jù)自身的專業(yè)特長與興趣，自主選擇自己的學(xué)術(shù)導(dǎo)師，并最終通過雙向選擇的方式確定。在學(xué)習(xí)中，學(xué)術(shù)導(dǎo)師會根據(jù)學(xué)生的個人特長和興趣，引導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)學(xué)術(shù)研究工作，為學(xué)生在學(xué)術(shù)研究方面提供建設(shè)性的建議。企業(yè)導(dǎo)師在學(xué)生企業(yè)實習(xí)階段，負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的企業(yè)實習(xí)，并與學(xué)術(shù)導(dǎo)師保持溝通，協(xié)同進行教學(xué)工作。
4結(jié)語
關(guān)鍵詞： 機械工程 專業(yè)英語 教學(xué)研究
1.引言
隨著機械工程技術(shù)人員接觸其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的英語文獻和進行國際技術(shù)交流合作的機會越來越多，提高機械工程學(xué)科學(xué)生的專業(yè)英語水平，加強學(xué)生專業(yè)英語的應(yīng)用能力，是當(dāng)今經(jīng)濟全球化、科學(xué)技術(shù)國際化的迫切要求。機械工程專業(yè)英語除有其專業(yè)方向的專門術(shù)語外，由于專業(yè)性質(zhì)及文化上的差異，如果沒有經(jīng)過專門的教學(xué)，通常對于入門者來說，機械工程專業(yè)英語如同是另一種語言。因此，機械工程學(xué)科的課程中設(shè)置專業(yè)英語課程是必要的，以實現(xiàn)從基礎(chǔ)英語到機械工程雙語教學(xué)的過渡，打造專業(yè)技術(shù)交流的平臺。
本文根據(jù)我校機械工程專業(yè)英語教學(xué)的實際情況，就如何更好地完成專業(yè)英語教學(xué)任務(wù)和實現(xiàn)其教學(xué)目的，以及改進教學(xué)方式和方法作了一些探索性研究。
2.機械工程專業(yè)英語教學(xué)目的與任務(wù)
專業(yè)英語課是在大學(xué)生學(xué)完基礎(chǔ)英語課之后開設(shè)的，通過專業(yè)英語課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生應(yīng)能順利閱讀并正確理解本專業(yè)的書籍和文獻資料，閱讀速度達到每分鐘70詞，閱讀理解的準(zhǔn)確率在70%以上，閱讀總量不少于250000詞。學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語的最主要目的是：力求培養(yǎng)學(xué)生閱讀和翻譯本專業(yè)的英語原文教材、參考書、科技文獻和其他相關(guān)資料的能力，同時與國內(nèi)外同行、專家用英語進行技術(shù)交流，以獲取最新的知識，特別是國際上的先進專業(yè)科技知識，以及提高他們運用英語進行專業(yè)學(xué)術(shù)交流的能力。
3.機械工程專業(yè)英語教學(xué)中存在的問題
3.1教學(xué)中偏重于講解語法和詞法。
雖然專業(yè)英語教學(xué)是以基礎(chǔ)英語為前提，但由于在基礎(chǔ)英語中對于語法、詞法都已經(jīng)有了很透徹的講解，所以專業(yè)英語的教學(xué)重點應(yīng)放在專業(yè)詞匯的掌握、專業(yè)理論知識的英語表達及閱讀專業(yè)英語文章。然而，在專業(yè)英語的實際教學(xué)中，教師往往存在過分偏重于語法和詞匯的講解，從而導(dǎo)致了重復(fù)教學(xué)，難以抓住專業(yè)英語教學(xué)的關(guān)鍵。
3.2教學(xué)中專業(yè)理論知識與英語結(jié)合不緊密。
在當(dāng)前專業(yè)英語教學(xué)過程中，普遍存在兩種現(xiàn)象：一是側(cè)重于英語教學(xué)，僅對課文大意作逐一翻譯，以求學(xué)生了解為目的，忽略了專業(yè)知識的講解；二是側(cè)重于專業(yè)理論知識的講解，但對于專業(yè)知識在英語中的表達沒有清晰的說明。專業(yè)知識和基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)，已經(jīng)為學(xué)生的專業(yè)英語學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，專業(yè)英語教學(xué)應(yīng)該側(cè)重于怎樣把英語這一語言工具和專業(yè)知識聯(lián)系在一起。
3.3教學(xué)方式方法僵硬呆板，教材和教學(xué)資料的選用局限性大。
專業(yè)英語教學(xué)中，采用的教學(xué)方法過于簡單化，仍然是填鴨式教學(xué)，以老師講授為主（teacher-centered），學(xué)生只是被動接受。教學(xué)方式單調(diào)，僅以一支粉筆和一本教科書難以滿足學(xué)生對知識的需求和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時，教師在課堂教學(xué)中主要以知識講授為主，過分側(cè)重于閱讀以及文章的理解和翻譯，忽視學(xué)生專業(yè)英語的聽說能力的訓(xùn)練，也容易使課堂氣氛過于沉悶，師生之間缺乏互動，學(xué)生的專業(yè)英語交際能力沒有得到重視和提高，從而也無法達到滿意的專業(yè)英語學(xué)習(xí)效果。其次，在教材的選用上，由于國外原版教材及其影印教材的價格不是國內(nèi)學(xué)生能承受得起的，而國內(nèi)自行編寫的教材在教學(xué)內(nèi)容的編排、學(xué)術(shù)前沿性以及開闊學(xué)生視野等方面都與國外原版教材存在較大差距。選用國內(nèi)教材又必然會影響教學(xué)效果。此外，教材并不能及時反映學(xué)科專業(yè)研究領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果，教材作為唯一的教學(xué)資料顯然無法滿足學(xué)生日益增長的知識需求。
3.4學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊，教學(xué)進度和難度難以協(xié)調(diào)掌控。
部分學(xué)生公共英語的基礎(chǔ)較差，使得專業(yè)英語的教學(xué)體系與大學(xué)公共英語教學(xué)體系不能連貫起來。在專業(yè)英語的教學(xué)過程中由于學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊，給教學(xué)工作帶來了很大的難度，尤其是教學(xué)進度和難度難以協(xié)調(diào)掌控。同樣的知識點，英語程度較高的學(xué)生有時會因為教學(xué)內(nèi)容簡單而覺得浪費了時間，而程度較差的學(xué)生卻又因為聽不懂而喪失專業(yè)英語的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源和時間的浪費，也易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，最終導(dǎo)致學(xué)生感覺專業(yè)英語學(xué)習(xí)收獲不大。
除上述問題外，目前一般高校普遍不重視專業(yè)英語教師的隊伍建設(shè)，缺乏一批專業(yè)知識扎實淵博、英語聽說讀寫能力俱佳的專業(yè)英語教師，沒有進行有針對性的專業(yè)英語教學(xué)培訓(xùn)，對專業(yè)英語教學(xué)研究不夠，專業(yè)英語教師各自為陣，沒有形成統(tǒng)一的評估標(biāo)準(zhǔn)和體系。
4.機械工程專業(yè)英語教學(xué)方式方法的研究
針對上述現(xiàn)象，筆者認為應(yīng)該結(jié)合專業(yè)英語的特點和教學(xué)目的與任務(wù)，并總結(jié)平時專業(yè)英語教學(xué)經(jīng)驗，從以下幾個方面采取相應(yīng)的措施與對策：
4.1講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)和專業(yè)翻譯的能力。
專業(yè)英語課程的重點是培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和翻譯專業(yè)文獻資料的綜合能力，要達到這一目的，專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)和專業(yè)翻譯能力的提高就顯得尤為關(guān)鍵。雖然某一專業(yè)領(lǐng)域的單詞及詞組，不但難以掌握，而且數(shù)量巨大，但我們在學(xué)習(xí)某一專業(yè)的英語詞匯是不必掌握其全部，而只需重點掌握該專業(yè)較常用的1000―3000個高頻詞匯，就能順利地用英語表達或獲取專業(yè)知識。這無疑大大降低了學(xué)習(xí)專業(yè)英語的工作量，也為學(xué)生學(xué)好專業(yè)英語樹立了信心。在詞匯教學(xué)中，教師應(yīng)重點講解多義詞在專業(yè)范圍內(nèi)的詞義和用法，并結(jié)合范例加深學(xué)生對詞匯的印象和理解，在講解中遇到學(xué)生未接觸的專業(yè)知識，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加以補充，例如：On horizontal surfaces this tolerance may be disposed so that a convex surface results，thus countering the effect of“sag”of the slideway.［1］句中tolerance本意有寬容、寬大和忍耐、忍耐力等含義，在這里作為專有名詞。教師在講授翻譯技巧以及一些難句和長句的理解和翻譯時，必須在增加對專業(yè)知識的理解的基礎(chǔ)上，然后通過對中英文表達方式差異的對比分析講解，課堂上的講和課外的練相結(jié)合的方式，全面提高學(xué)生專業(yè)英語詞匯學(xué)習(xí)和專業(yè)英語翻譯能力。
4.2合理選取和整合教材及教學(xué)資源，充分利用天空教室網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。
針對國外原版教材價格昂貴和國內(nèi)教材的諸多不足之處，應(yīng)依據(jù)本校經(jīng)費開支和學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況，認真選取內(nèi)容新穎充實、難度適中的國內(nèi)自編教材。教師在備課過程中，將國外原版教材中的精華部分，或復(fù)印給學(xué)生，或?qū)⑵溲a充到自己的講義（PowerPoint課件）中。這樣既可以降低教材費用，又能彌補國內(nèi)教材的不足。針對我校天空教室網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的現(xiàn)狀，將課堂講義掛到教學(xué)平臺上，可以讓學(xué)生隨時預(yù)習(xí)和鞏固專業(yè)英語教學(xué)知識，并充分利用平臺上的討論區(qū)，讓學(xué)生及時反饋教學(xué)效果和提出合理化的建議，形成師生之間真正意義上的互動。翻譯和詞匯練習(xí)，專業(yè)英語文章的閱讀與寫作，以及多媒體輔助教學(xué)資料的展示和欣賞等可以在網(wǎng)絡(luò)上完成。在平臺上還可以通過專業(yè)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站的鏈接來充分利用網(wǎng)絡(luò)這一豐富的教學(xué)資源，讓學(xué)生享受專業(yè)英語學(xué)習(xí)的快樂和收獲。
4.3依據(jù)學(xué)生英語基礎(chǔ)現(xiàn)狀，實施分層分級教學(xué)。
針對學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊、教學(xué)進度和難度難以協(xié)調(diào)掌控的現(xiàn)狀，教師可以根據(jù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)，把班級按照高、中、低三者的比例搭配劃分為幾個小組來共同學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，教師要針對不同層次的學(xué)生，設(shè)置不同的問題和安排不同的教學(xué)任務(wù)，盡可能地使每個學(xué)生在課堂上都有事情可做，都有學(xué)習(xí)的收獲，真正做到因材施教；在班級內(nèi)，充分發(fā)揮集體協(xié)作的優(yōu)勢，布置一定量的專業(yè)英語討論的作業(yè)，鼓勵在小組中和小組之間形成互相幫助和團隊協(xié)作的作風(fēng)，調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
4.4教學(xué)方法和手段多樣化，激發(fā)學(xué)生專業(yè)英語學(xué)習(xí)興趣。
現(xiàn)在社會科技發(fā)展日新月異，有好多技術(shù)成果僅僅以文字不足以清晰地描述，但借助多媒體技術(shù)可以很直觀，很生動地展現(xiàn)，例如四桿機構(gòu)（Four-bar linkage）教學(xué)過程中，可以結(jié)合機構(gòu)運動仿真的動畫，標(biāo)出每個桿的英文名稱，達到生動直觀的目的。教師在教學(xué)中，應(yīng)該充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，在課堂上，改變傳統(tǒng)的教師為中心的“填鴨式”教學(xué)模式，利用提問、討論、操練、辯論等多種教學(xué)手段，真正在課堂上調(diào)動每個學(xué)生的積極性，形成以學(xué)生為中心的師生互動的課堂模式。筆者在課堂上采用這種形式并已取得較好的效果。
4.5廣開渠道，強化專業(yè)英語師資培訓(xùn)，提高專業(yè)英語教師綜合素質(zhì)。
缺乏合格的專業(yè)英語教師是制約專業(yè)英語課程開設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸，針對這一現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自身條件的不同，采取不同的方式、多條途徑逐漸解決師資問題。譬如，引進留學(xué)回國人員，選派一定數(shù)量的教師出國進修；還可以利用現(xiàn)有資源在國內(nèi)甚至校內(nèi)培養(yǎng)專業(yè)英語師資；提高專業(yè)英語的課酬待遇以鼓勵年輕教師提高英語應(yīng)用水平，為他們提供學(xué)習(xí)進取的物質(zhì)保障，從而實現(xiàn)強化學(xué)校師資培訓(xùn)和提高專業(yè)教師綜合素質(zhì)雙贏的目的。
5.結(jié)語
宏觀方面，機械工程專業(yè)英語教學(xué)可以作為我國高等教育教學(xué)方式與國際接軌的一個關(guān)鍵步驟；微觀角度，對于培養(yǎng)學(xué)生外語應(yīng)用能力、了解本專業(yè)最新發(fā)展、提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力都有不可替代的作用。有師資條件的學(xué)校都應(yīng)該積極嘗試，并提供教學(xué)設(shè)備保障。即使初期試點中效果不是十分理想，也不應(yīng)為了難以普遍為學(xué)生接受而因噎廢食，關(guān)鍵是要加大師資培養(yǎng)方面的投入，不斷總結(jié)經(jīng)驗，這對提高我們的教學(xué)效果，加速我國高等教育與國際接軌步伐的作用是很有意義的。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞：工程機械；液壓系統(tǒng)；使用；維護
工程機械液壓系統(tǒng)的正確使用與合理維護可以使設(shè)備經(jīng)常處于良好的技術(shù)狀態(tài)。更可以防止設(shè)備的過早損壞，從而延長使用壽命。對大型機械化施工企業(yè)來說，工程機械技術(shù)狀況的好壞是企業(yè)能否正常生產(chǎn)的直接因素。近幾年來，工程機械多采用機、電、液、氣一體化的綜合系統(tǒng)，系統(tǒng)具有結(jié)構(gòu)緊湊、性能穩(wěn)定、操作簡便、功能強大、節(jié)能高效等特點，如在工程建設(shè)中廣泛使用的挖掘機、壓路機、重型吊機、自卸車、攤鋪機等，而液壓技術(shù)的迅速發(fā)展，液壓技術(shù)將會運用得越來越廣泛。通常人們只將注意力放到液壓系統(tǒng)故障的及時排除上，而忽略了在日常使用與維護過程中的一些細節(jié)問題?，F(xiàn)就作業(yè)環(huán)境中工程機械液壓系統(tǒng)的使用和維護作如下探討。
一、液壓系統(tǒng)的正確使用
(一)必須嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣
在機械作業(yè)過程中，應(yīng)當(dāng)按照操作規(guī)程進行作業(yè)，應(yīng)避免粗暴操作，否則必然產(chǎn)生沖擊負荷，使機械故障頻繁發(fā)生，大大縮短使用壽命。作業(yè)時產(chǎn)生的沖擊負荷，一方面，使機械結(jié)構(gòu)件早期磨損、斷裂、破碎；另一方面，使液壓系統(tǒng)中產(chǎn)生沖擊壓力，沖擊壓力損壞元件、油封，使高壓油管接頭與膠管的壓合處過早失效。為了避免產(chǎn)生沖擊負荷，必須嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程；動作要輕柔；液壓閥開、閉不能過猛過快；避免使工作裝置構(gòu)件運動到極限位置產(chǎn)生強烈撞擊；沒有沖擊功能的液壓設(shè)備不能用工作裝置猛烈沖擊作業(yè)對象以達到破碎的目的。
還有一個值得注意的問題，即操作手要保持穩(wěn)定。因為每臺設(shè)備操作系統(tǒng)的自由間隙都有一定差異，連接部位的磨損程度不同因而其間隙也不同，發(fā)動機及液壓系統(tǒng)出力的大小也不盡相同，這些因素賦予了設(shè)備的特性。只有使用該設(shè)備的操作手認真摸索，修正自己的操縱動作以適應(yīng)設(shè)備的性能，經(jīng)過長期作業(yè)后，才能養(yǎng)成符合設(shè)備性能的良好的操作習(xí)慣。
(二)選擇合適的液壓油
液壓油在液壓系統(tǒng)中起著傳遞壓力、、冷卻的作用，液壓油選擇不恰當(dāng)是液壓系統(tǒng)早期故障和耐久性下降的主要原因。應(yīng)按隨機《使用說明書》中規(guī)定的牌號選擇液壓油，特殊情況需要使用代用油時，應(yīng)力求其性能與原牌號性能相同。不同牌號的液壓油不能混合使用，以防液壓油產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)、性能發(fā)生變化。普通機械油由于不完全具備液壓油應(yīng)具有的性能，不能代替液壓油使用；深褐色、乳白色、有異味的液壓油是變質(zhì)油，不能使用。
二、如何防止空氣、水及其他固體雜質(zhì)入侵液壓系統(tǒng)
(一)防止空氣入侵液壓系統(tǒng)的注意事項
液壓系統(tǒng)中所用的油液壓縮性很小，在一般情況下認為油是不可壓縮的。但空氣的可壓縮性很大，約為油液的一萬倍，所以即使系統(tǒng)中含有少量的空氣，它的影響也是很大的。在常溫常壓下，液壓油中含有容積比為6―8％的空氣，當(dāng)壓力降低時空氣會從油中游離出來，氣泡破裂使液壓元件“氣蝕”，產(chǎn)生噪聲。大量的空氣進入油中將使“氣蝕”現(xiàn)象加劇，液壓油壓縮性增大，工作不穩(wěn)定，降低工作效率，執(zhí)行元件出現(xiàn)工作“爬行”等不良后果。另外，空氣還會使液壓油氧化，加速油的變質(zhì)；同時，在氣體突然受到壓縮時還會放出大量熱量，因而引起振動。防止空氣入侵應(yīng)注意以下幾點：
1 經(jīng)常檢查密封裝置是否損壞，管接頭及各接合面處螺釘是否擰緊。
2 維修和換油后要按隨機《使用說明書》規(guī)定排除系統(tǒng)中的空氣，才能正常作業(yè)。
3 液壓油泵的吸油管口不得露出油面，必須插入油箱的油面以下。
4 吸油管路必須密封良好，吸入管及泵軸密封部分等于或低于大氣壓的地方應(yīng)請注意不要漏入空氣。
油泵驅(qū)動軸的密封應(yīng)良好，要注意更換該處油封時應(yīng)使用“雙唇”正品油封，不能用“單唇”油封代替，因為“單唇”油封只能單向封油，不具備封氣的功能。本單位曾有一臺柳工ZL50裝教機大修后，液壓油泵出現(xiàn)連續(xù)“氣蝕”噪聲、油箱油位自動升高等故障，經(jīng)查詢液壓油泵修理過程，發(fā)現(xiàn)即為液壓油泵驅(qū)動軸的油封誤用“單唇”油封所致。
5 油箱的油面盡量大些，吸入側(cè)和回油側(cè)要用隔板隔開，以達到消除氣泡的目的。
6 在管路及液壓缸的最高部分設(shè)置放氣孔，在起動時應(yīng)放掉其中的空氣。
(二)防止水入侵液壓系統(tǒng)的注意事項
油中含有過量水分，會使液壓元件銹蝕、油液乳化變質(zhì)、油膜強度降低，加速機械磨損。
1 保持液壓系統(tǒng)的良好密封，每次檢修對損壞了的或老化了的密封材料要更換掉，最好把全部舊密封材料換掉。
2 要防止雨水及潮濕空氣進入液壓油，如設(shè)置防風(fēng)雨蓬或早蓋，油箱蓋上裝設(shè)抗擾性隔離器，使油箱與外界空氣隔絕。
3 定期從油箱底部取樣檢查水分和雜質(zhì)，確保含水量不超過0.2％，如果含有的水分過多，則要進行加熱、脫水處理，然后再用烘干的濾紙過濾。
4 加油時，要檢查油的含水量及加油設(shè)備是否有水。
在沒有專用儀器檢查時，可將油滴到燒熱的鐵板上，沒有蒸汽冒出并立即燃燒方能加注。
(三)防止固體雜質(zhì)混入液壓系統(tǒng)的注意事項
清潔的液壓油是液壓系統(tǒng)的生命。液壓系統(tǒng)中有許多精密偶件，若固體雜質(zhì)入侵將千奇百怪精密偶件拉傷、發(fā)卡、油道堵塞等，將危及液壓系統(tǒng)的安全運行。一般固體雜質(zhì)入侵液壓液壓系統(tǒng)的途徑有：液壓油不潔；加油工具不潔；加油和維修、保養(yǎng)不慎；液壓元件脫屑等?？梢詮囊韵聨讉€方面防止固體雜質(zhì)入侵系統(tǒng)。
1 液壓油使用前必須過濾，注入液壓油時要通過濾油器，不能為了提高加油速度而去掉油箱加油口的濾油器；一個液壓系統(tǒng)要同時設(shè)有粗濾油器(吸油管端)和精濾油器(壓力管、回油管路上)。加油工具應(yīng)清潔可靠，加油人員應(yīng)使用干凈的手套和工作服，以防止固體雜質(zhì)和纖維雜質(zhì)掉入油中。
2 保養(yǎng)時拆卸液壓加油箱加油蓋、濾清器蓋、檢測孔、液壓油管等部位，造成系統(tǒng)油道暴露時要避開揚塵，拆卸部位要徹底清潔后才能打開。如需使用擦拭材料和鐵錘時，應(yīng)選擇不掉纖維雜質(zhì)的擦拭材料和擊打面附著橡膠的專用鐵錘。液壓元件、液壓膠管要認真清洗，用高壓風(fēng)吹干后組裝。選用包裝完好的正品濾芯。換油時同時更換或清洗所有的濾清器、濾網(wǎng)，檢查工作液中是否有金屬渣?；蚋邷刈鳂I(yè)產(chǎn)生出來的積碳物。
3 液壓系統(tǒng)的清洗。清洗油必須使用與系統(tǒng)所用牌號相同的液壓油。油溫在45-80℃之間，用大流量盡可能將系統(tǒng)中雜質(zhì)帶走。液壓系統(tǒng)要反復(fù)清洗三次以上，每次清洗完后，趁油熱時將其全部放出系統(tǒng)。清洗完畢后再清洗濾清器、更換新濾芯后加注新油。
三、如何防止油溫過高
工程機械液壓系統(tǒng)油液工作溫度一般在30-80℃的范圍內(nèi)
較好，油溫太高將對液壓系統(tǒng)產(chǎn)生很多不良影響，因此在使用維護過程中應(yīng)盡量控制油溫使其不超過上述允許的上限。引起油溫過高的原因是多方面的，有些是屬于系統(tǒng)設(shè)計不正確造成的，例如油箱容量太小，散熱面積不夠；系統(tǒng)中沒有卸載回路，在停止工作時油泵仍在高壓區(qū)；油管太細太長，彎曲過多，或液壓元件選用不當(dāng)，使壓力損失大等：有些則是屬于制造上的問題。從使用維護的角度來看，應(yīng)注意以下幾個方面：
(一)經(jīng)常注意保持油箱中的正確油位，使系統(tǒng)中的油液有足夠的循環(huán)冷卻條件。
(二)在系統(tǒng)不工作的時候，油泵必須卸載。
(三)經(jīng)常注意保持冷卻器內(nèi)流量充足，管路暢通。
(四)正確選擇系統(tǒng)中所用油液的粘度。粘度過高。增加油液流動時的能量損耗；黏度過低，泄露就會增多，兩者都會使油溫升高。
(五)在不良的工況下，不能采用提高系統(tǒng)壓力來保證正常工作，這樣會增加能量損耗，使油溫升高。
四、加強對液壓系統(tǒng)的檢查
液壓系統(tǒng)的某些重大故障，往往事前都會出現(xiàn)一些小的異?，F(xiàn)象，而通過充分的日常維護和檢查就能夠根據(jù)這些異?，F(xiàn)象及早發(fā)現(xiàn)和排除一些可能產(chǎn)生的故障。
(一)泵起動前的檢查
在油泵起動前要注意油箱是否注滿油，油量要加至油箱上限指示標(biāo)記。用溫度計測量油溫，當(dāng)油溫低于10℃時，應(yīng)使系統(tǒng)在無負荷狀態(tài)下運轉(zhuǎn)20分鐘以上。另外，在起動前要使溢流閥處于卸荷位置并檢查壓力表是否正常。
(二)泵起動和起動后的檢查
用開開停停的方法進行起動，重復(fù)幾次使油溫上升，液壓裝置靈活后，再進入正常運轉(zhuǎn)。在起動過程中如泵無輸出，應(yīng)立刻停止運轉(zhuǎn)，檢查原因。泵起動后逐漸將溢流閥調(diào)整至規(guī)定的壓力。與此同時要注意聽取泵的噪聲，如果噪聲過大，則要查原因，進行排除，方可進行正常工作。
(三)系統(tǒng)工作過程中的檢查
在系統(tǒng)穩(wěn)定工況下，除隨時注意油量、油溫、壓力、噪聲等問題外，還要檢查液壓缸、液壓馬達換向閥、溢流閥的工作情況，注意整個系統(tǒng)的漏油和震動。
五、結(jié)束語
液壓技術(shù)在工程機械方面的應(yīng)用越來越廣泛，液壓系統(tǒng)又有其自身的特點和規(guī)律。要想真正使用好液壓工程機械設(shè)備，除了要做到上述要求以外，還必須要加強學(xué)習(xí)，深入了解液壓設(shè)備系統(tǒng)工作原理及各液壓件的作用，要保證經(jīng)常性的定檢及定期維護內(nèi)容的進行，以利于更好的發(fā)揮液壓設(shè)備效能為工程建設(shè)服務(wù)。
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關(guān)鍵詞：工程車輛；液壓無極邊度系統(tǒng)；設(shè)計
中圖分類號：TH137 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）05-0040-01
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，優(yōu)化和重新設(shè)計符合我國地理情況的工程車輛的液壓變速系統(tǒng)，成為了工程建設(shè)過程中重要的環(huán)節(jié)和內(nèi)容。因此，本文主要根據(jù)目前我國使用的工程車輛中使用的液壓機械無極變速系統(tǒng)的情況進行分析，并且根據(jù)其特征，設(shè)計和優(yōu)化液壓機械無極變速系統(tǒng)，以便達到工程車輛能夠提高適應(yīng)環(huán)境的能力和作用。
1 液壓機械無極變速系統(tǒng)的特征
我國工程車輛中使用的液壓機械無極變速系統(tǒng)，是一種機電液一體化的表現(xiàn)，就是通過把液壓無級變速系統(tǒng)以及機械無極變速系統(tǒng)的結(jié)合，產(chǎn)生的一種使用效果更明顯，工作強度更大的系統(tǒng)。這對工程車輛的工作性能的提高十分的有幫助。能夠讓工程車輛適應(yīng)各種環(huán)境和地形，來完成工作。而液壓機械無極變速系統(tǒng)的特點也是很明顯的，首先能夠減少液壓中的分流量的損耗，在各個環(huán)節(jié)中，液壓分流量很少，大部分都使用在了容積調(diào)速的過程中，這樣可以有效的提高系統(tǒng)的運轉(zhuǎn)效率。其次，本身使用的是功率比較小的液壓元件，卻能夠完成功率比較大的工作，提高工作效率，液壓元件的損耗減小了，同時提高了功率的密度[1]。最后，工程車輛的液壓機械無極變速系統(tǒng)，對速比的要求十分的嚴(yán)格，因此在設(shè)計好程序之后，為了保證系統(tǒng)的穩(wěn)定，不能隨意更改數(shù)值和比例，需要嚴(yán)格按照速比進行調(diào)整。這對工程車輛在復(fù)雜地形工作十分的不利。
2 工程車輛液壓機械無極變速系統(tǒng)的設(shè)計
2.1 液壓機械無極變速系統(tǒng)設(shè)計目的
我國工程車輛的中的液夯械無極變速系統(tǒng)找設(shè)計的過程中，主要是為了提高工程車輛的適應(yīng)地形的能力以及提高工作能力。所以，在設(shè)計的過程中，其主要目的，首先就是有效的控制工程車輛的變速和變矩，這樣可以改變工程車輛中系統(tǒng)中的傳動比，能夠適應(yīng)地形作業(yè)。其次，就是保證了工程車輛倒檔的自如行，這樣就可以讓工程車輛地地形復(fù)雜的地方，行動自如靈活，有助于完成工程作業(yè)。在其次，對工程車輛中設(shè)置的空擋結(jié)構(gòu)，可以保證工程車輛能夠及時的終端發(fā)動機力的傳輸，確保工程車輛在啟動之前或者是減速之前，有效的保證傳動系統(tǒng)以及發(fā)動機之間的距離，減少機械之間的磨損。最后，就是通過設(shè)計可以有效的控制液壓機械無極變速系統(tǒng)的總體質(zhì)量，能夠保證各個環(huán)節(jié)和零件之間的緊密度是緊緊相連的，這樣可以有效的提高工程車輛機械系統(tǒng)的傳輸效率，減少了工程車輛的燃油消耗，節(jié)省了資源，提高了工作效率。
2.2 液壓機械無極變速系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計
首先需要確定是，構(gòu)建一個可以自由更換的變換度行星輪系，以及變量泵和不同型號的馬達，用來組成液壓機械無極變速系統(tǒng)。這樣可以針對發(fā)動機轉(zhuǎn)速的不同，而不斷地調(diào)整其中的零件，保證工程車輛能夠順利完成場地作業(yè)。尤其是采用不同的傳遞路線和工程路線為設(shè)計要求，可以將發(fā)動機的標(biāo)準(zhǔn)劃分為四個等級，即較低速度的發(fā)動機轉(zhuǎn)動，中等速度的發(fā)動機轉(zhuǎn)動，以及怠速和倒車產(chǎn)生的發(fā)動機轉(zhuǎn)動。根據(jù)這種設(shè)計方案可以發(fā)現(xiàn)，利用軸向柱塞形式的泵體，可以設(shè)置其為雙向變量，并且選用同等型號的馬達，這樣可以組成一個比較復(fù)雜，但是效果又很好的液壓功率航[2]。并且需要在液壓功率航之上，設(shè)置一個行星傳動系統(tǒng)，這樣可以改變已有的發(fā)動機的功率，同時可以根據(jù)離合器的狀態(tài)進行控制，這樣就可以及時的變換系統(tǒng)的裝換，讓離合器等設(shè)備在運轉(zhuǎn)的情況下，表現(xiàn)的正常，并且提高工程車輛的工作效率。但是因為使用的是變量馬達組，所以還是存在一定的限制問題，但是實際情況是，已經(jīng)逐步的向液壓機械傳動裝置變換了，而且很多工程建設(shè)中使用的工程車輛，都是也要機械裝置的。
2.3 液壓機械無極變速系統(tǒng)單元設(shè)計
液壓機械無級變速系統(tǒng)的設(shè)計核心，就是容積式調(diào)速。這樣不僅可以精準(zhǔn)度控制速率，還可以使用多種設(shè)計形式，來完成和達到機電液一體化的要求和標(biāo)準(zhǔn)。而且在系統(tǒng)中，使用變量泵和變量馬達這個組合，也可以達到減小體積的目標(biāo)，而且控制其質(zhì)量。因此，需要在液壓機械無極變速系統(tǒng)中，使用分體設(shè)計理念，這樣能夠有效的完成系統(tǒng)的設(shè)計和裝置，提高工程車輛的工作效率，達到系統(tǒng)的高校配置。
3 結(jié)語
我國的建筑工程中使用最頻繁的就是工程車輛，工程車輛能夠使用各種地形，完成工程建筑的任務(wù)。為了我國的工程建筑能夠順利進行，也為了工程車輛能夠在各種地形和環(huán)境下完成任務(wù)，需要重新設(shè)計和優(yōu)化液壓無極變速系統(tǒng)，這種創(chuàng)新和改革，可以提高工程車輛的性能，既節(jié)省了時間，有控制的工程成本，所以，液壓機械無極變速系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計是勢在必行的。
參考文獻
【關(guān) 鍵 詞】工程機械、維修企業(yè)、技術(shù)構(gòu)成、維修成本
【中圖分類號】F407.42【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1672-5158（2013）07-0245-01
工程機械維修企業(yè)的技術(shù)構(gòu)成主要包括人力、設(shè)備以及信息三大重要因素。當(dāng)中人力是決定性因素，企業(yè)技術(shù)人員專業(yè)素質(zhì)直接決定了企業(yè)綜合實力，因為設(shè)備使用與管理水平、維修技術(shù)與水平、信息收集整理以及利用程度都取決于企業(yè)人員素質(zhì)，所以下文將從維修企業(yè)人力。
1、維修企業(yè)人員所需具備的綜合素質(zhì)
工程機械維修作為一項操作性較強的工作，不僅需要具備扎實的理論基礎(chǔ)知識，還應(yīng)該具備豐富的相關(guān)實踐工作經(jīng)驗以及維修技巧。因為維修技術(shù)人員作為工程機械維修的操作者，其素質(zhì)直接關(guān)系到工程機械維修質(zhì)量與成本，所以，工程機械維修技術(shù)人員綜合素質(zhì)相當(dāng)重要。
1.1、維修人員應(yīng)該具備扎實的基礎(chǔ)理論知識
維修人員應(yīng)該熟知機械構(gòu)造基本知識以及機械維修相關(guān)理論。如果缺乏扎實的基礎(chǔ)理論知識，就沒有辦法對工程機械故障進行準(zhǔn)確診斷、鑒別，維修缺乏方向性，不僅需要較長的維修時間，還可能破壞機械配合關(guān)系，嚴(yán)重的會損壞部分配件，造成重大維修失誤，提高了維修成本等。所以，維修企業(yè)在選擇維修人員時應(yīng)該進行嚴(yán)格把關(guān)。
1.2、具備學(xué)習(xí)與應(yīng)用新知識、新技術(shù)的能力
隨著工程機械行業(yè)發(fā)展更新，工程機械不斷更新，新結(jié)構(gòu)、新工藝以及新技術(shù)不斷涌現(xiàn)并應(yīng)用。現(xiàn)代工程機械大部分都采用了機電液一體化，像是工程機械發(fā)動機都有使用信息傳感技術(shù)、自動選擇以及自動監(jiān)控技術(shù)等。這些技術(shù)已經(jīng)普遍運用到國外的工程機械中，在國內(nèi)應(yīng)用也日益增多。作為維修人員，不僅應(yīng)該具備扎實的基礎(chǔ)理論知識，還應(yīng)該做到與時俱進，擅于學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，才能確保在不斷發(fā)展的工程機械行業(yè)保持競爭力，才能順應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求，高效完成現(xiàn)代化的工程機械維修工作。
1.3、能夠熟悉運用儀器、設(shè)備以及工具
由于現(xiàn)代維修設(shè)備更新越來越快，相應(yīng)的維修儀器、設(shè)備與工具也在不斷更新。維修人員必須能夠熟練使用所有設(shè)備，可以準(zhǔn)確及時調(diào)整與檢修，確保診斷準(zhǔn)確、減少失誤。因為如果儀器、設(shè)備以及維修工具使用不熟練，可能會花費大量時間了來檢修，或者診斷出現(xiàn)錯誤，影響到維修質(zhì)量，增高維修成本。新儀器、設(shè)備可以提高維修質(zhì)量與效率，節(jié)省人力，所以維修人員需要不斷學(xué)習(xí)掌握使用，充分發(fā)揮其最大優(yōu)越性，從而來提高維修企業(yè)的經(jīng)濟與社會效益。
1.4、具有較高的清潔意識
大量工程機械的零部件都需要較高的工作環(huán)境與介質(zhì)清潔度，確保正常工作。像是液壓元器件、噴油器、噴油泵、液力機械變速器以及電控燃油噴射系統(tǒng)等都是有精密的偶件，如果出現(xiàn)臟污，會影響使用。再像是廢氣蝸輪增壓、傳動齒輪、軸瓦、軸承、離合器、電子元器件以及制動器摩擦片等，像是有泥砂、塵?；蚴桥K污的，就會導(dǎo)致表面出現(xiàn)刮傷、燒蝕現(xiàn)象，造成早期失效以及電子元器件工作的性能下降，增加故障率。如果清潔度不夠，也會使檢測診斷與維修出現(xiàn)失誤，增加維修成本。很多維修企業(yè)現(xiàn)場不重視清潔問題，場地比較臟、亂，維修人員缺乏清潔意識，對此應(yīng)該作出調(diào)整。提高清潔意識主要是保持維修人員著裝、場地、工具以及機件等情節(jié)。
1.5、較強的分析與判斷能力
（1）面對復(fù)雜、繁重維修項目，要積極動腦，不得采取粗暴或是不規(guī)范的作業(yè)方式，不然可能會造成零部件損傷。
（2）需具備邏輯思維與推理判斷能力。
（3）善于總結(jié)自身工作經(jīng)驗，不斷提高自身技能與維修效率。
（4）針對新的工程機械，可以科學(xué)合理的制定維修方案、安排維修作業(yè)程序、改進修理技術(shù)。
2、質(zhì)檢員與技術(shù)人員所需綜合素質(zhì)
質(zhì)檢員與技術(shù)員應(yīng)該具備相對較高的技術(shù)水平以及工作能力，不僅要有更扎實、廣博的專業(yè)知識，還應(yīng)該在工程機械行業(yè)內(nèi)擁有更為豐富的工作經(jīng)驗與較精湛的專業(yè)技能水平。必須加強基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)知識與專業(yè)知識的鞏固學(xué)習(xí)，需要對設(shè)備的構(gòu)造、性能以及原理相當(dāng)精通，提高自身的故障判斷能力。如果質(zhì)檢員、技術(shù)員，對工人所遇到的意外故障或一時較難解決或處理的技術(shù)問題，不能及時給予指導(dǎo)，迅速解決問題，就會延長維修時間，甚至?xí)?dǎo)致維修失誤，返工率提高，使維修成本增加。還有，如果質(zhì)檢員和技術(shù)員不能根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場多變的情況和工作經(jīng)驗，研究分析工序，編制合理的工藝規(guī)程，提供最佳維修工藝，就不能幫助工人提高維修技巧，加速維修過程，提高維修質(zhì)量。
3、 先進的維修設(shè)備
設(shè)備作為生產(chǎn)的重要物質(zhì)手段，對于工程機械的維修企業(yè)而言，維修手段先進性直接關(guān)系到維修質(zhì)量與成本，也就是說維修設(shè)備先進性對企業(yè)發(fā)展有著重要的影響作用。國內(nèi)大量的工程機械維修企業(yè)的維修設(shè)備相對比較陳舊、落后，已經(jīng)逐漸無法順應(yīng)現(xiàn)代化的工程機械發(fā)展需要。這也是國內(nèi)維修企業(yè)效率低、維修質(zhì)量差的重要原因。只有配備先進的工程機械維修設(shè)備以及檢測與計量儀器，采用大量的計算機技術(shù)與優(yōu)越的傳感器，才能確保發(fā)動機與液壓系統(tǒng)在故障診斷、參數(shù)測量和調(diào)試時，才能確保不解體、準(zhǔn)確、快速。維修人員能夠快速掌握測試技術(shù)與提高診斷故障的能力，才可以提高工程機械的維修質(zhì)量與效率，減少成本，獲取最大經(jīng)濟收益。
4、 如何提升維修企業(yè)的技術(shù)構(gòu)成
首先，應(yīng)該認識到維修人員綜合素質(zhì)對于工程機械維修企業(yè)發(fā)展有著關(guān)鍵影響作用。因此，在招聘維修人員時，應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)，維修人員必須具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識以及技能，具有長期相關(guān)實踐工作經(jīng)驗。維修企業(yè)應(yīng)該構(gòu)建完善的技術(shù)人才培訓(xùn)系統(tǒng)，定期組織維修人員鞏固專業(yè)知識與技能，學(xué)習(xí)新技術(shù)以及新儀器、設(shè)備的使用方法與技巧，為企業(yè)打造精良的維修團隊，提高企業(yè)人才競爭力、做到與時俱進。
其次，應(yīng)該完善企業(yè)的經(jīng)營管理機制，提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的綜合素質(zhì)，因為企業(yè)管理層決策往往會決定企業(yè)發(fā)展方向，所以維修企業(yè)不僅要注重技術(shù)人才培養(yǎng)，還應(yīng)該加強經(jīng)營管理，才能為企業(yè)創(chuàng)造更大的發(fā)展空間與利益。
其三，應(yīng)該加大儀器、設(shè)備相關(guān)投入，隨著工程機械行業(yè)發(fā)展，傳統(tǒng)的維修設(shè)備已經(jīng)無法滿足維修需求，或者影響到維修效率與質(zhì)量。企業(yè)應(yīng)該加大資金投入，為企業(yè)提高生產(chǎn)經(jīng)營效率，提高經(jīng)濟收益。
最后，完成企業(yè)信息化發(fā)展，實現(xiàn)自動化轉(zhuǎn)變。維修人員熟練掌握先進維修設(shè)備，減少人力投入，提高經(jīng)營效率。
參考文獻
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