發(fā)布時間：2023-10-10 10:36:53
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的演講的技巧與收獲樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
大家上午好!
今天我演講的題目是 怎樣傳播正能量
正能量是最受大家歡迎的流行語。正能量是一種積極向上的態(tài)度，正能量是一種可傳遞的能量，讓我們心態(tài)更加積極，更加陽光。
多情自古傷離別，我們告別了短暫而美好的高一上學期，我們經(jīng)歷了離別時的不舍與辛酸，我們又走進了一個異性陌路的新班級，面對此景，同學之間的交往是否會有些遲疑呢?班級的凝聚力是否不夠呢?我想是的，人都是有感情的，每當我們想起了昔日一起學習與生活的朋友時，總會有一種傷感。
天下沒有不散的宴席，與其回憶過去，不如抓住現(xiàn)在，我們需要團結(jié)起來，去取得更加輝煌的成就，在上周學校組織的拓展活動中，我受益匪淺，聞到了新的班級氣息，看到了班級的新的潛力股，同學們紛紛建言獻策，給我感受最深的是在第二個活動中，我們班的同學起初一盤散沙，第一次失敗讓我們有了一些教訓，必須團結(jié)協(xié)作我們成功了，每個人的臉上都露出了笑容。.緊接著，我們又進行了第三個項目：“自由飛翔”，我們似乎真的蛻變成一只展翅翱翔的雄鷹，搏擊長空，我們又成功了。每一次項目的合作，
大家都能碰撞出激烈的火花，我想這就是一種正能量。在最后激動人心的頒獎典禮上，我們雖然沒有獲獎，但我想說的是：“同學們，我們收獲了許多，不是嗎?同學之間友情的增加和班級的團結(jié)不正是我們將這種正能量發(fā) 實用演講稿大全演講稿書寫格式演講稿書寫技巧競聘演講稿愛國主義教育演...英語演講稿揮出最大的作用了嗎?不正是給予我們的最豐厚的獎賞嗎?同學們，在以后的學習與生活中，我們應(yīng)該傳遞我們的正能量，回想我們在六中的歲月，從“給力”，從“hold住”一路走來，它早已不是簡簡單單的“正能量”這三個字，它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望，我們的期待。
那么究竟什么是正能量呢?正能量就是一種思想的力量，比如感恩、信任、豁達、灑脫、奮進這些都是正能量。
縈繞著正能量，同學之間傳遞的會是理解和包容，那么也就會收獲喜悅和幸福。擺正自己的心態(tài)和位置，做好分內(nèi)的工作、對同學的關(guān)心和幫助，回報以感激和祝福。充滿自信的學習，當面對冷言冷語時，第一反應(yīng)不應(yīng)是反感，而是體諒和接納，也許對方遇到了什么學習難題或者家庭中有什么為難的事情，從這種角度出發(fā)，也許不但能幫助到同學的困難，還能提升同學間學習的默契;面對同學成績的提高和獎勵，應(yīng)給予正面的祝福，看到同學進步的方向，就要思考自己在哪里做的不足，觀察細節(jié)就能在細節(jié)中有所收獲。對方的成績未嘗不是對自己的一種鞭策和提醒。
論文摘要：大學英語教學在對學生語言交際性發(fā)揮方面還存在不足，所以把英語演講教學引入其中對于學生興趣的發(fā)展，語言能力的提高，跨文化意識的建立，及個人綜合能力的提高都有很強的積極作用。本文對開設(shè)英語演講教學的可行性，設(shè)置方法，作用及要求給與了詳盡的論述。
一、導言
以雄辯為核心的演講術(shù)是人類社會文明與智慧的結(jié)晶，其作用和威力是不可估量的。在風云多變的國際政治與外交領(lǐng)域，英語演講經(jīng)常被當作維護本民族利益或緩解國際沖突的有力武器。而且隨著國際空間的日益縮小，隨著北京奧運會的悄然臨近，英語演講在中國正逐漸成為一種時尚。
演講在美國的很多大專院校都是必修課，這說明演講在美國高等教育中占有很重要的位置，同時也說明，演講是需要經(jīng)過系統(tǒng)的訓練才能掌握的一種本領(lǐng)。然而在中國，英語課堂傳統(tǒng)的教學法里老師只重視語言知識的傳授，也強調(diào)聽說，但是明顯層次不夠，沒有獨立性和現(xiàn)場性，不利于語言交際性的充分發(fā)揮。這種教學很容易使課堂氣氛沉悶，扼殺了學生的學習興趣。所以把英語演講引人英語教學當中對于學生興趣的發(fā)展，語言能力的提高，跨文化意識的建立，及個人綜合能力的提高都有很強的積極作用。
二、開設(shè)英語演講課程的必要性及可行性
語言教學不可能脫離言語活動，教師在教學設(shè)計中就要統(tǒng)籌安排，確保學生有大量的語言實踐、語言運用的機會。曾有作者對其大學不同系部的學生進行問卷調(diào)查后發(fā)現(xiàn):學了6-10年英語，自以為已掌握了8000-16000詞匯的非英語專業(yè)學生，居然有90.7%的人沒有在公開場合用英語大聲說過3分鐘以上的話;62%的學生認為，口語不好主要原因是不知如何恰當?shù)乇磉_與詞匯量太小;只有5.2%的人十分肯定地回答，能流利地用英語回答老師的特殊疑問句。為了改變這種“啞巴英語”的狀況，其后此作者對非英語專業(yè)輔修外語的學生進行了為期30課時的英語演講課教學實踐。經(jīng)過30小時訓練后，作者對接受了訓練的學生(39人，2個班)進行跟蹤問卷調(diào)查，結(jié)果顯示:91.4%的人認為此種口語訓練法內(nèi)容新穎豐富;80%的人認為口語有較大的提高;85.7%的人認為在此課程教學中最大的收獲是膽量增大了，說好英語的自信心增強了;88.6%的人認為此課程的開設(shè)對他們未來的學習與工作有深刻的影響;97%的學生希望此課程能延期為1年。實踐證明:在課堂教學中，對學生進行英語演講訓練是提高學生聽、說、寫作能力與用英語進行邏輯思維的能力的行之有效的方法。
三、演講課的設(shè)置
1.教學形式
演講活動的方式可分為三類，即命題演講、即興演講和論辯演講。所謂命題演講(prepared speech)，就是由別人擬定題目或演講范圍，并經(jīng)過準備后所做的演講。即興演講(unprepared speech)，又稱即席演講或即時演講，它是演講者在沒有準備或沒有充分準備的情況下臨時發(fā)表的講話。論辯演講通常是辯論賽的形式。由于論辯演講耗費時間較長，我們課前通常采取的是前兩種形式。在命題演講上我們也突破了常規(guī)，不僅有老師命題的形式，也有學生自命題的形式。
在演講活動中，學生是活動的主體，老師起著組織與點評的作用。這幾種演講形式在語言實踐中可以交叉靈活運用，根據(jù)目的的不同而在使用上有所區(qū)別。在開始階段，學生的演講能力還較弱，可讓學生進行自由演講，即命題自定，題材自選。事實表明學生的選材很廣泛，涉及故事、謎語、笑話、習語、格言、逸聞趣事或者風俗習慣等。隨著自信心的增長，語言能力的提高，教師可以鼓勵學生做即興演講。即興演講是一種臨場發(fā)揮的演講形式，也是最能反映一個人思維敏捷程度和語言組織能力的口頭表達方式。
2.建議教學方法
建議采用由易到難，由機械地、有準備地發(fā)言到即興演講，以學生為中心、教師為輔佐的方法進行課堂活動。比如教師前7周每次花30分鐘簡單地講授演講、修辭技巧及實例，然后讓學生就某個問題進行自由發(fā)言，并提前給出下次要講的題目。下次_上課時.先讓學生自由登臺表演，并由其他學生對演講者內(nèi)容組織的邏輯性、語法、修辭、思想內(nèi)容以及演講的姿態(tài)作出評價最后評出1名最佳演講者以示表揚?；顒油瓿珊?，教師再講授新內(nèi)容，布置新任務(wù)給學生。后8周教師繼續(xù)每次花30分鐘左右講授演講技巧并進行名篇實例賞析，然后當場給出與技巧相應(yīng)的情景與題目。讓學生大聲口頭準備1刻鐘(亦可寫提綱)，再上臺演講或分組進行辯論。學生上臺后進行正式演講，并注意語言，情感，手勢，姿勢等，最后由教師和同學一起打分，給與評價。 四、英語演講課對英語學習的作用及要求
英語演講對學生的語言能力，文化修養(yǎng)，跨文化意識，及個人的綜合素質(zhì)都有較高的要求。
1.出色的英語演講要以扎實的英語基本功為基礎(chǔ)。這對于英語是非母語的學習者來說是一個不小的挑戰(zhàn)。要想克服這個困難，我認為最直接，最有效的方法就是大量地、有計劃地閱讀英文原文和優(yōu)秀的英文譯文。閱讀時應(yīng)采用默讀與大聲朗讀相結(jié)合的方式以達到鍛煉口才的目的。大量的、有效的英語閱讀能夠幫助學習者培養(yǎng)用英語思維的習’質(zhì)，這對提高英語的口頭及筆頭表達能力是至關(guān)重要的。
2.掌握英語公共演講的藝術(shù)也需要大量的語言以外的知識的積累。一個演講者要受人信服只憑一些英語演講的技巧和演講稿的寫作方法是遠遠不夠的，事實上，無論是用哪一種語言演講，成功的先決條件之一都應(yīng)該是具有廣博的知識，這包括對東西方文化的深人了解。對于英語不是母語的人來說，熟悉西方文化是學習英語演講的重要環(huán)節(jié)，但成功的英語演講也離不開演講者對本民族文化的熱愛、了解和尊重。熟悉本民族的歷史文化能加大演講者的思維和想象空間，使其演講的內(nèi)容更加豐富，演講的語言更具表現(xiàn)力。
3.要使演講這門藝術(shù)臻于完美，演講者必須處理好演講的內(nèi)容與形式之間的關(guān)系，做到既不拘泥于形勢，也不華文濫詞。同時盡可能的發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，盡量表現(xiàn)出其強烈的求知欲、廣泛的興趣愛好、豐富的百科知識以及高度的社會責任感。
五、對于開設(shè)演講課的幾點建議
1選擇好的教科書，和參考資料。這些書和內(nèi)容應(yīng)該涉及語言訓練，文化訓練，演講技能訓練及個人綜合素質(zhì)訓練。這樣才能給教師和學生一個好的學習助手和參考工具。
2.從有準備演講到即興演講分三步走。不急不躁，不貪多貪快，使學生從最基本的技巧內(nèi)容著手，培養(yǎng)其好的學習習慣和演講風格。
3.選題從文體到內(nèi)容都應(yīng)由易到難，由學生熟悉的到陌生的，并富挑戰(zhàn)性，趣味性。除了極富爭議性的議論文以外，還可給學生一些說明文體與描寫文體的題目，讓他們充分發(fā)揮想象力。
一、演講前的準備
林肯曾經(jīng)說過：“我相信，我若是無話可說，就是經(jīng)驗再多，年齡再老，也不能免于難為情。” 要進行成功的演講，需要有成功的準備，否則，未經(jīng)準備即出現(xiàn)在聽眾面前，與未穿衣服一樣。卡耐基也一再強調(diào)，只有有備而來的演說者才能獲得自信和成功。如果沒有準備，就像一個人上了戰(zhàn)場，帶著有故障的武器，并且身無彈藥。任何演講都需要作一定準備，長則數(shù)十年，短則數(shù)分鐘。所謂“臺上十分鐘，臺下十年功”。
那么在公開演講前要做哪些準備?最重要的是了解你將要面對的演講對象，想方設(shè)法了解演講聽眾的需求。演說者與聽眾間建立起和諧關(guān)系，是一切成功演說的關(guān)鍵。根據(jù)聽眾的興趣來講演可以有效地抓住受眾，也可以使自己盡早進入演講的角色。
曾把《如何尋找自己》這一題目講過六千多次的演講家羅索·康威爾博士這樣回憶：“當我去某一城或某一鎮(zhèn)訪問時，總是設(shè)法盡早抵達。以便去看看郵政局長、旅館經(jīng)理、學校校長、牧師們，然后會找時間去同他們交談。了解他們的歷史與他們擁有的發(fā)展機會。然后，我才發(fā)表演說，對哪些人談?wù)?，就得適當?shù)剡x擇當?shù)仡}材。”
二、核心觀點貫始終
無論你采用何種方式來確定演講稿的結(jié)構(gòu)，你都可以通過列出重點段落或概念作為“記憶觸發(fā)點”來節(jié)省時間，也就是要抓住要點，而不是逐字逐句地把整篇文章寫出來。
曼德爾溝通有限公司的CEO史蒂夫·曼德爾(Steve Mandel)認為，記憶觸發(fā)點模式有助于演講時的即興發(fā)揮，而聽眾也喜歡聽。“我告訴那些演講人，演講時不要唱獨角戲，要多用對話模式與聽眾進行溝通，就像兩個人坐在廚房的桌子邊聊天那樣，這會令人感覺自然、放松，而且你還不用花很多心思去想說些什么。而獨白式的演講就是一個人對著幻燈片生硬地自言自語。”
曼德爾說，在準備演講的開始階段，應(yīng)該花更多時間去琢磨如何圍繞核心觀點來組織演講內(nèi)容。“電梯式演講”是指核心觀點始終貫穿整個演講過程，就像電梯在每個樓層間運行一樣。當然這得花費時間，但卻是值得的，可以避免在遇到挫折時就投降，也可以避免在找到核心觀點之前，在那些無關(guān)痛癢的事情上花太多時間。
三、演講時巧妙運用技巧
當公開演講馬上就要來臨，而你雖已經(jīng)準備了數(shù)個小時，可仍然怯場。有一則古老的戲劇法則這樣說到：“誰若不再有怯場的感覺，他定會走下坡路，而且必然會退出舞臺世界。”所以演講者不是要消除怯場，而僅僅是要控制怯場的消極方面。當一個人處于一個很特別的場景之下時，精神就會緊張，一旦急劇上升到一定程度，就會出現(xiàn)語無倫次、昏厥等極端現(xiàn)象。在演講準備工作已做得充分后，演講者需要關(guān)注一些小細節(jié)就可以把怯場控制住，例如穿稍寬松衣服、深呼吸、建立自信等等。
人們常常更多地根據(jù)感覺和直覺，而很少憑借理智來做決定，當然前提是“講什么”實事求是，而且翔實具體。所以如何把準備好的演講題材說到人們心坎兒里去，這決定著演講的成敗，但更多取決于演講前的充分構(gòu)思和準備--“豬肚”，但演講中的“鳳頭”和“魚尾”也扮演著重要角色。
每個演講都需要有一個無與倫比的、非常吸引人的導語，導語的目的是要讓聽眾從自身角度出發(fā)確信，這個演講對演講者十分重要。
開場一定要與眾不同，確切地說就是一定要在開場時就能抓住聽眾的注意力?？v觀那些優(yōu)秀的演講家，他們大多以四種方式來開始自己的演講：一、一則小故事。幽默故事和一般故事都可以，使用幽默故事當然要求講話者要有幽默秉賦，切不可平淡呆板;而后一類故事，可以是現(xiàn)實生活中的軼事趣聞，也可以是中外歷史上有影響的事件;二、展示物品。講話之前，先拿出一件物品，肯定會讓在座的聽眾挺直身子。他們會猜想：他要表演魔術(shù)嗎?這就引起了聽眾的好奇;三、令人震驚的事實。它可以使聽者從一系列觸目驚心的事實中醒悟過來，造成一種“懸念”，使聽者急于了解更多情況;四、涉及聽者切身利益的話。把自己講話的內(nèi)容與聽者的切身利益聯(lián)系起來，引起聽者的關(guān)注和重視。
應(yīng)該摒棄的開頭有：沽名釣譽式，把空洞客套的導語當作時髦的開場白，“很可惜我沒怎么準備，但盡管如此，我還是想要試一試……”;不言而喻的事，無聊，“我們今天相聚在一起，因為……”;自殺式，無異于告訴聽眾，他們是何等的不重要，“我很抱歉，給諸位帶來了負擔，但……”一旦使用這樣的開場方式，演講將失敗無疑。
結(jié)束語的重要性不言而喻，精彩的結(jié)束語猶如與人話別，能促人深思。一般來說，結(jié)尾都要總結(jié)觀點，簡明扼要地對所闡述的思想和觀點做一個高度概括的總結(jié)，以達到強化主題、畫龍點睛之作用;“請求采取行動”也是一個好的選擇，演講者在結(jié)尾可以以充滿激情、扣人心弦的語言來表達思想主張，贏得聽眾感情共鳴，對聽眾的理智和感情進行呼喚，鼓舞聽眾振奮精神，付諸行動;結(jié)尾的另一個作用是“提出問題引起思考”，提出問題，甚至是一系列的問題，這能引起聽眾深入思考;如果已經(jīng)掌握了演講的奧秘，好的演講者經(jīng)常會用用含蓄、幽默的言辭或動作作為結(jié)尾，意思雖未直接表露，但富有趣味，發(fā)人深省，聽眾在歡聲笑語中禁不住要去思考、領(lǐng)會演講者含而未露的深刻用意。
當然，所有的解決方法，都像是一個“悟道”的過程，如果不能參透其中玄機，那么“方法”層面的“知識”就永遠不可能變成“智慧”，你也將仍然經(jīng)受著演講前的局促不安，并且收獲“蹩腳”的演講。
四、勤加預演“怎么說”
某咨詢公司的總裁瑪里琳·莫布利(Marilynn Mobley)建議在演講稿還未定稿之前就開始預演，這樣就可以盡早知道在哪些地方你可能會講太長時間、哪些內(nèi)容還需要調(diào)整。
莫布利在準備一個演講時，是這樣安排時間的：因為對話題和聽眾都很熟悉，她先用15%的時間調(diào)查聽眾的需求;50%的時間用來準備演講---確定論點、收集論據(jù)、設(shè)定起承轉(zhuǎn)合、制作幻燈片;20%的時間用來進行初步的預演，“就當有聽眾在面前，練習如何停頓、如何結(jié)合幻燈片講解，并熟悉設(shè)備，從而確定整個過程是否可行，時間拿捏是否合理”;10%的時間是在初步預演后進一步修改演講稿，包括編輯文字和調(diào)換某些幻燈片的順序;剩下5%的時間用來進行最后的預演。
先想想你以前通常是怎么準備演講的。也許你和大多數(shù)經(jīng)理人一樣，利用一切可能的機會練習，或在路上分秒必爭，或在辦公室里忙里偷閑。
專家認為，這種方式大有問題：花太多的時間去練習，而沒有足夠的時間去預演。預演意味著要站起來，用和真實演講同樣的手勢、同樣的眼神，配合視聽設(shè)備控制演講進程。
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我們演講的題目是《樹立信心 迎接考試》。
伴隨著清晨的第一縷陽光，我們迎來了一個新的早晨，每一天，都附帶著希望的露珠，閃著新鮮的光芒，同學們，我們將迎來一年一度的期末考試，此時的你，是怎樣的心情？在過去的時間里，我們收獲著快樂，收獲著成功?，F(xiàn)在，終于，要給自己一個答案了 …… 魯迅先生說過，時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間能給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。由此，我們得出這樣的結(jié)論：成功的人，善用時間，庸碌的人，消磨時間。作為學生的我們就要用它來學習，用它投資經(jīng)營自己的生命！
面對即將到來的考試，我們要對自己有信心，有信心便會有熱情、有動力，便會專注其中、傾力去做，因而成功的希望就會大得多。相反，你若總是膽怯，那么即便是最簡單的事也談不上成功，每件事都由信心開始，并由信心跨出第一步。有一句格言說得好：“自信是一根柱子，能撐起精神的廣漠的天空，自信是一片陽光，能驅(qū)散迷失者眼前的陰影。” 要確立自信心，相信自己的潛能，戰(zhàn)勝自己的惰性，以飽滿的熱情、積極自信的姿態(tài)走進復習，一定能磨練出良好的意志，取得優(yōu)異的成績，展示自己最美好的一面。
當然，信心固然重要，但同學們還得注意掌握正確的復習方法。（）首先，在上課的時候應(yīng)該專心致志地聽課，特別是老師所說的每一個細節(jié)，每一個難點都應(yīng)牢牢地記住，還要掌握老師所傳授的答題技巧；第二，要積極地參與課堂學習活動。要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于思考并解決問題；第三，在復習中要做好筆記，有不懂的問題要及時向老師和同學請教；第四，要合理利用時間，安排好各科的復習計劃，做到不偏科，才會取得更大的突破。
俗話說：“一分耕耘，一分收獲”。同學們，離期末考試還有兩周的時間了，讓我們帶著自信，考出個人的最佳水平，考出班級的綜合水平?；貓鬄槲覀兙ぞI(yè)業(yè)的老師們！
自有幸加入學生會,我們一直都參加了很多的活動，事無巨細都需要我們認真核查，要把自己的工作做好，在此期間我們知道也體會到了作為一名學生會干事所必備的才干很多，而我們一直在學習摸索著。當然，學長們的指導和自己的領(lǐng)悟往往成效還不是那么好，考慮到這一點學校組織了航空大學“航大英才”大學生干部骨干培訓，讓我們更好地了解如何更好得成為優(yōu)秀和拔尖的青年學生干部。盛逢祖國華誕六十一周年，航空大學秉承“知行合一日新自強”的校訓，始終致力于各類人才的培養(yǎng)和科技創(chuàng)新。11月5日晚19點整，“航大英才”第一講于逸夫樓舉行。隨著最后一個音符的消散，本次講座正式開始了。首先由黃柯教授對在場學生發(fā)表了重要講話，教導學生干部應(yīng)該要做到以下幾點：1、立志向付行動；2、胸懷寬廣，海納百川；3、培養(yǎng)挑戰(zhàn)精神，學會自我加壓。
雖然黃教授講話的時間不長，但對于我們這些剛進入大學目標不是很明確的學生來說可為是一劑良藥。以一個一個的目標來充實我們的生活，并將他們付諸行動，對我們的生活充滿激情。以博大的胸懷來看到周圍的人與物，成為睿智而友好的人。還有我認為最重要的一點是挑戰(zhàn)精神不論何時何地我們在做什么事情都要把它當做一個挑戰(zhàn)，自我加壓激發(fā)無限潛能，這將讓我們受益終身。
而后，羅教授以“人際關(guān)系與工作效果”為核心進行了“航大英才”學生骨干培訓第一講。羅來松教授列出校工作格局讓學生熟悉學校組織流程，然后重點了學生干部應(yīng)如何處理工作關(guān)系、人際關(guān)系和利益關(guān)系。對上級工作關(guān)系要服從，準確審計上級指示，認真理解上級意圖；對同級工作關(guān)系要協(xié)作，把工作任務(wù)和集體利益掛鉤；對下級的工作關(guān)系是指導，準確下達工作任務(wù)，適當提出工作方法的建議。對上級人際關(guān)系要尊重，承認領(lǐng)導工作地位；對同級的人際關(guān)系是謙和；對下級的人際關(guān)系是關(guān)心。羅教授強調(diào)學生干部要對自己準確定位，及學生干部的工作方法，學習工作要有計劃性，善于依靠組織的力量。最后，羅教授用兩句名言總結(jié)了自己的講話：人生的價值，并不是用時間而是用深度去衡量的。這些內(nèi)容我們只是有所認識但經(jīng)過羅來松教授的系統(tǒng)講解我更加清楚在一個組織中我們應(yīng)該做什么應(yīng)該怎么做重要才能做到最好最高效。
緊接著我盼望著的第二期培訓開始了，敬愛的張老師圍繞著如何從根本上提高大學生綜合素質(zhì)這一主題展開，從學習、奮斗、寫作、演講、市場五個方面對這個問題做了解答。他首先教導同學們要學習唯物辯證法，做事要有計劃，分清主次。然后張老師結(jié)合自己的切身經(jīng)歷指出要擅于總結(jié)自己在遇到挫折時做到“事敗心不敗”，讓我們充分意識到心不敗則不敗的道理。針對當前的一些情況，張老師指出了寫作與演講的重要性，通過鄭板橋的例子突出了語言的藝術(shù)，并結(jié)合自己的經(jīng)驗敘述了寫作與演講的技巧。這些必定對我們以后的工作生活都有很大的幫助。最后張老師以希望同學們堅忍不拔，立志成才的祝福語結(jié)束了自己的演講。令我感動的是張老師在演講過程中一直站立的敘述，語氣慷慨激昂，博得我們所有同學如潮的掌聲。
在這兩次短暫的培訓中，我們收獲了很多，感謝學校為我們提供的寶貴機會，也希望在今后我們能有更多的機會提升自己。
[關(guān)鍵詞]禮儀 演講 構(gòu)思 技巧
[中圖分類號]H119 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）10-0048-01
一、選擇最恰當?shù)脑掝}
1.最常見的話題。在一般情況下，要選擇那些對方感興趣的話題、具有權(quán)威性的信息或者某些特殊的信息等。
2.體貼關(guān)愛主辦方和參與宴會各方的話題。生活中，每個人都希望得到別人的體貼和關(guān)愛，因此體貼關(guān)愛宴會各方永遠是受歡迎的話題。“紫氣東來，祥云繚繞，高朋滿座，吉時已到”，寥寥幾句，洋溢著對賓主的體貼關(guān)愛，所有在場的人都會沉靜在喜悅和幸福之中。
3.從賓主心理需要出發(fā)的話題。對于主持人來說，了解賓主心理，揣摩賓主心理，說出對方需要聽的話是非常重要的。例如：“感謝大家來到龍鳳酒店，××先生和××女士在這里喜結(jié)良緣，真是龍鳳呈祥，幸福無量?！边@個話題既使舉辦婚宴的男女主人覺得他們選擇了最好的飯店，也使全體酒店人員覺得他們的酒店是最好的酒店，滿足了所有賓朋的心理需要。
二、贊美是禮儀演講的最好方式
人天生期望被贊美、被尊重。在我們的日常生活中，應(yīng)該處處留心，發(fā)覺別人最值得贊美的優(yōu)點。如果當你發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點，就親切地告訴他，如果能這樣，即使是平凡的生活也能陽光燦爛，絢麗多彩。你如果渴望別人贊美，那么，你也去毫不吝嗇地贊美別人吧，這將給你帶來意想不到的收獲。
禮儀演講本來就是一種贊美的事業(yè)。在禮儀演講中，多一分贊美，多一分成功；多一分贊美，多一分熱鬧；多一分贊美，多一分喜慶；多一分贊美，多一分人氣，多一分贊美，多一分誠懇；多一分贊美，多一分肯定；多一分贊美，多一分和諧。讓我們看看下面的例子：
學友們：
值此×××老師八十五華誕之時，我們來到省會鄭州，歡聚一堂，慶賀恩師健康長壽，暢談離情別緒互勉事業(yè)騰飛，這一美好的時光，將永遠留在我們的記憶里。
現(xiàn)在，我提議，首先向×老師敬上三杯酒。第一杯酒，祝賀老師華誕喜慶；第二杯酒，感謝老師恩深情重；第三杯酒，祝愿老師百歲高齡！
有位著名的作家說：“在所有的稱呼中，有兩個最閃光、最動聽的稱呼，一個是母親，一個是老師。老師的生命是一團火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩。”那么我們的恩師——×××老師的生命更是一團燃燒的火，×老師的生活，更是一曲雄壯的歌，×老師的事業(yè)，更是一首優(yōu)美的詩。
在這篇演講中，作者把老師與母親相提并論，充分肯定了老師功勞。繼而又把老師比作“一團火”“一曲歌”“一首詩”，進一步深化和美化了老師的偉大事業(yè)，這樣誠懇的贊美情真意切，感人肺腑，催人淚下，使在場所有的高朋貴客乃至飯店的工作人員都為之歡欣鼓舞。這就是贊美的作用。
一位教師在學生畢業(yè)典禮上的一段演講詞：“希望你們拿出拼搏精神來，謙虛謹慎勤奮努力，走出一條輝煌的人生之路。人們說，社會是個復雜的大集體，人生是一本難于讀懂的教科書。我們就是要在人生這部大書中尋求更多的知識，實現(xiàn)人生的價值。流水因為受阻而形成美麗的浪花，人生因為挫折才顯得更加壯麗。理想的鮮花在堅韌不拔中怒放，勝利的果實總是給歷盡甘苦者品嘗。希望你們把大學畢業(yè)當成學問追求的新起點，‘子規(guī)半夜猶啼血，不信東風喚不來’，繼續(xù)努力向生活學習，向?qū)嵺`學習，才能事業(yè)有成?！边@位老師對學生未來的目標進行贊美，這種贊美是無價之寶，是一種強大的力量，必然會推動許多學生走向成功。
禮儀演講中的贊美甚至可以用在追悼會上，例如，有這樣一則悼詞：“全市人民的好公仆×××同志悄然地離去了，他的不辭而別讓所有愛戴他的人們感到萬分地悲痛。細雨綿綿不停歇，天公也仿佛得知了這個噩耗，為×××同志送上最后一程。多少個大雨傾盆的夜晚，×××同志不顧天氣的惡劣毅然地去工地上看望在雨中勞作的工人們；多少個烈日當頭的正午，×××同志不理暴曬的驕陽，在市政府門前向前來請愿的老百姓深深地鞠躬，為他們一一解決問題。
三月，春天的腳步剛剛踏上這片肥沃的土地，這本是一個美麗的季節(jié)，然而×××同志的突然離去卻讓我們措手不及，原本喜迎春風的人們瞬間被悲傷的細雨所籠罩，無法自拔。他的離去，對全市人民來說是一個多么巨大的損失??！×××同志曾對我市經(jīng)濟建設(shè)、文化建設(shè)等做出了不可磨滅的貢獻，他為官清廉，愛戴父老鄉(xiāng)親，在為官的途中從來不忘記自己是農(nóng)民的兒子，是老百姓的汗水所養(yǎng)大的。為了回饋人民，×××同志在幾十年的為官生涯中竭盡全力為人民服務(wù)，他是干部中的豪杰，是領(lǐng)導干部們所學習的楷模?！睂κ耪叩馁澝兰仁菍λ兊淖匪?，也是對逝者家屬的莫大安慰，這就是禮儀演講的作用。
三、幽默也是禮儀演講構(gòu)思的技巧之一
課前5分鐘演講，是指在教師講課之前，先抽出5分鐘時間，讓學生登上講臺，態(tài)度大方，表情自然，聲音洪亮、完整、清楚地給同學們講一段話。講話內(nèi)容不限，健康即可。
一、進行演講訓練的好處
1鍛煉膽量和表達，增強自信心
對于演講，一開始可能不少學生要么羞羞答答，滿臉通紅，局促不安地站在講臺上無話可說；要么語無倫次，前言不搭后語，聲音像蜜峰嗡嗡般咕噥兩句。但是，教師千萬不能就此恢心喪氣，教師對這樣不善表達的孩子要多鼓勵，并加以啟發(fā)、誘導，讓他們有下次一定演講得更好的信心和決心。這樣反復幾次后，絕大數(shù)的學生都能大聲、流暢地進行演講。
2提高觀察分析能力，擴大知識面
學生為了能收集到有意義的題材，能出色地演講，就會隨時隨地地去觀察、去感受、去思考，大量地去閱讀，充分地去體驗。這樣一來學生觀察問題、分析問題的能力就提高了，同時擴大了知識面，豐富了業(yè)余生活。
3激發(fā)熱情，活躍氣氛，溝通心靈
課前5分鐘能讓學生盡快從課外回歸到課堂，快速對課堂產(chǎn)生興趣。它能改變傳統(tǒng)教學的呆板、枯燥、沉悶，給課堂注入活力，讓學生對課堂充滿期待；它能增添課堂教學的生動性和趣味性，激發(fā)學生的學習熱情。此外，靈動的演講內(nèi)容，能更好地溝通師生、生生之間的心靈，增進彼此間的了解和理解。
4為學生提供展現(xiàn)才華的平臺
學生有較強的自我表現(xiàn)和競爭的欲望，他們希望老師能多多地創(chuàng)設(shè)讓他們展現(xiàn)才華的機會。
二、進行演講訓練的方法
總的訓練方法是：教師提前3天給學生布置演講內(nèi)容和要求，學生自己收集資料和素材，寫好演講稿，并熟悉演講內(nèi)容，演講時盡量脫稿；然后同學、老師給演講的同學點評、打分。但在具體的操作過程中，要根據(jù)學生實際情況，從易到難，分步實踐。
1初始階段
這一階段主要是鍛煉學生的膽量，培養(yǎng)其自信心和自尊心。因此，對演講的要求不要提得太高，這個階段不要去打分，點評時盡量以表揚、鼓勵為主。同時，這一階段的演講主題要自由些，宜給出一個范圍，題目自擬，內(nèi)容自定，方式不限。此外，盡量給每一位學生多一些機會，從而真正在踏踏實實中達到充實，把學生從緊張、害羞的束縛中解放出來。
我們可以以以下話題為主。比如：自我介紹類，講自己是最易講的，個人喜好、性格等等，可暢所欲言；照片的故事類，要求學生選定一張私人照片，風景照人物照都可以，然后圍繞照片的內(nèi)容，拍照當時的情況，給大家講述一個關(guān)于“照片的故事”。
2發(fā)展階段
這階段是關(guān)鍵階段，主要鍛煉學生的認識事物、分析問題的能力，篩選、整理的能力和應(yīng)變能力。本階段相對限制性較大，從準備講演稿、講演內(nèi)容、講演形式、語言表達等方面均應(yīng)提出進一步的要求。演講完后，可叫幾個學生來點評、打分，最后，老師作總結(jié)點評。
對這一階段的演講主題可以做出明確的規(guī)定。
文學作品精彩片斷賞析類。學生在讀好課內(nèi)書的基礎(chǔ)上，課外的書也要廣泛閱讀。魯迅先生說：“大可以看各樣的書，這樣正象蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出密來；倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”設(shè)計“文學作品精彩片斷賞析”的主題，就是要學生把在平常閱讀中的收獲與大家一起分享，一起交流。學生把最喜歡的精彩片斷或文章讀出來，并進行一些必要的分析，以加深大家對文章的理解。這些精心選擇的文章，一般能深深地打動學生們的心靈，使大家從中受到啟示，感覺到社會的美好和人類心靈的美好，激起大家做一個高尚的人的愿望。這樣既提高了學生的閱讀理解能力，又培養(yǎng)了學生的閱讀興趣，擴大了閱讀面，提高了閱讀量，聽的學生也受益匪淺。人人心中有美文，寫作能力必定會提高。
新聞聯(lián)播類。教材中學過了消息、通訊等文體，在家看電視也每天都能接觸到新聞播報。根據(jù)學而致用的原則，引導學生做一回通訊員，將校園內(nèi)外、家庭內(nèi)外的真、假、美、丑等以最快的信息獲取速度在這里。這不僅提高了學生的搜集、篩選和整理能力，也悄然鍛煉了他們的觀察能力、辨別能力及快速反映的能力，還溝通了師生之間、同學之間的情感，何樂而不為！
這樣的演講活動進行一段時間，我們會發(fā)現(xiàn)學生的演講技巧有顯著提高，表述自己思想的本領(lǐng)比第一階段著實高出一截。當然，其間也存在優(yōu)劣之別。其中文字功底深厚的學生被推出，他們能夠做到內(nèi)容新穎，語言生動、幽默，形式也別出心裁。然后，師生共同總結(jié)前兩步的經(jīng)驗，找出不足，得出結(jié)論：工夫在平時；彼此之間必須取長補短。
3“自由”階段
在前兩步的基礎(chǔ)上，這一階段重在表達方法的訓練，也就是如何巧妙安排記敘、議論、抒情、描寫等方法，以此來感染聽眾（觀眾）?！白杂伞笔沁@一階段的特點，主要表現(xiàn)在形式上。筆者認為，有兩種方式和適合這一階段的訓練。
一周專題講演。一周內(nèi)由5位同學作同題講演，每一位講演者的內(nèi)容和材料不作特別要求，可以站在不同的角度、立場闡述自己的思想、觀點，可發(fā)表議論，可抒情。我們曾以《我的成長道路》為題舉辦專題演講，有的學生歌頌偉大的母愛、父愛，有的訴說一個陌生人在自己的成長道路上的影響，還有的講述對自己個人生活、學習方式、態(tài)度的新理解等。學生侃侃而談，教師用心點評，師生進行了一次心靈的交流。
實事評論講演。針對當前社會熱點、思想道德修養(yǎng)等實事給定辯題，由同桌或自選同學課下分正反兩方面分別收集材料，進行準備，然后以課前5分鐘演講的形式闡述觀點、表達情感。比如，、問題、學科學習、吃穿問題等，要求觀點有理有據(jù)。這一方式，可引導學生在不自覺之間深入思考社會人生道理，思考與他們息息相關(guān)的問題。
這一階段在看似自由的表面下，實質(zhì)更提高了要求。比如知識面，比如快速準確地反應(yīng)。這樣的演講使學生的思維、眼界都進入一個嶄新的層面和高度。
歲月飛逝，時光荏苒。不知不覺間已逐漸離我遠去，嶄新的年正快步向我走來?；厥走^去的一年，當初對工作有一絲迷茫和質(zhì)疑的自有幸加入財務(wù)部融資團隊后，領(lǐng)導的悉心關(guān)懷和同事的熱情協(xié)助下，堅定了工作的信心、明確了工作的方向、對自己的未來有了一定的規(guī)劃，這種在人生轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時期所受的鼓舞，必將使我受用終生。
由于之前沒有接觸過融資方面的工作，于月底來到公司財務(wù)部融資團隊工作。所以內(nèi)心還是緊張的出現(xiàn)在自己眼前的完全陌生的工作領(lǐng)域，雖然大學時曾學習過財務(wù)方面的專業(yè)知識，可對于財務(wù)融資工作中的實際運用，自己可以說是完全的門外漢，因此對即將開展的工作既有期待、神往也有疑慮和困惑，不知這項工作會帶給自己怎樣的經(jīng)歷和成長。
完成了角色的轉(zhuǎn)換。隨著不時地向領(lǐng)導和同事學習請教，部門領(lǐng)導的悉心關(guān)照和同事的熱情協(xié)助鼓勵并勵了也讓我這個初來財務(wù)部工作的新人盡快的融入了自己的角色。解了財務(wù)融資工作在公司整個運轉(zhuǎn)過程中的重要性和必要性，也了解到自己作為其中一員承擔著的責任，更明確了要潛心學習、踏實做事、不時提高的自我要求。
逐步在為各個融資項目準備相關(guān)資料中了解公司的情況和各項目所需資料、流程、如何與相關(guān)業(yè)務(wù)人員聯(lián)系等，從最初的一無所知開始。再到自己親自去負責某一個小的分解項目，如開戶、押匯等，不時的學習和實踐中，也逐漸的積累了相關(guān)方面的經(jīng)驗和技巧，得到鍛煉與提高，當然其中也有許多有待完善和繼續(xù)提高的方面?？偟膩碚f，主要總結(jié)為以下幾個方面：
1融資項目方面工作情況。
逐漸學習到相關(guān)融資項目所需何種資料、流程等，歷來到財務(wù)部開始最先接觸的工作就是為銀行提供公司相關(guān)資料這一項工作。準備資料的過程中。也在準備過程中了解了公司的基本情況，熟悉了本部門的同事和各位同事的基本分工。配合老同事的同時，虛心請教，不時學習，將工作流程、所需資料、時間布置、交流溝通、資源調(diào)配等方面工作記錄在日志中，深印在腦海里。
自第一次跟隨同事在交行開戶起，例如最基礎(chǔ)的開戶工作。三次開戶后，綜合各銀行要求，便牢記了開戶所需資料、流程、開戶過程中可能遇到困難和相應(yīng)的解決方案，以及歲開戶資料的歸檔、賬號的保管等后續(xù)工作，這一期間共計在近十家銀行順利開立一般結(jié)算戶及保證金戶、外幣戶等近三十個。
2領(lǐng)導臨時交辦工作和配合其他同事工作情況。
以一絲不茍的精神和飽滿的熱情去對待，對領(lǐng)導臨時交辦的工作任務(wù)。力爭及時、高質(zhì)量的完成。剛進入財務(wù)部時，領(lǐng)導交給我翻譯豐益集團財務(wù)演講的任務(wù)，由于這份演講專業(yè)水平很高，對我也是有一定難度的克服了翻譯過程中的困難，盡可能的多占有資料、多渠道的解相關(guān)信息，終于及時的完成了演講的翻譯和重新制作工作。之后的與馬來西亞長青集團項目演講的翻譯和重新制作、十一期間為各銀行送禮品油等領(lǐng)導臨時交辦的任務(wù)，都以十二分的熱情積極投入，努力完成。
由于我這個團隊自身就有很強的凝聚力和整體性，配合其他同事方面。良好的團隊氣氛使得相互之間的溝通和交流十分順暢，使得我配合十分的默契。無論是為同事提供資料、報表還是為同事分擔臨時工作任務(wù)等都做到熱情投入、全力配合。
3內(nèi)勤和資料保管方面工作情況。
要求細心和投入，內(nèi)勤方面的工作十分的瑣碎。接手這一工作后，也不時以這樣規(guī)范來要求自己，盡最大努力配合同事更好的開展工作。資料保管方面，依照領(lǐng)導要求，對發(fā)生的融資項目及時要求資料歸檔，與相關(guān)項目負責人主動及時聯(lián)絡(luò)，并將詳細的資料歸檔情況記錄在冊。
面對著新的工作要求和公司發(fā)展形勢，新的一年里。財務(wù)融資工作有著更重大的責任和使命，不只僅是滿足公司發(fā)展，更要從部門努力主動推進公司發(fā)展，而分解到每一個部門員工，也面臨著新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，但挑戰(zhàn)也是機遇，只要在新的任務(wù)和要求下更嚴格的要求自己，不時生長提高、不時空虛自己、不時迎難而上，也會獲得更大的提高和收獲。
