序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的入黨動(dòng)機(jī)思想?yún)R報(bào)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

進(jìn)入大學(xué)以來(lái)我就一直都想著進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，但是可能由于我的思想境界還不夠高，還不夠進(jìn)入黨校的標(biāo)準(zhǔn)，所以直到現(xiàn)在我才能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)。 經(jīng)過(guò)黨課學(xué)習(xí)，讓我更加深刻得認(rèn)識(shí)了黨，端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)，明確了自己的奮斗目標(biāo)——永遠(yuǎn)跟黨走，并且增加了我——一名積極分子積極加入中國(guó)共 產(chǎn) 黨，成為其中一員的決心。

我在組織上入黨后，要在實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，努力在思想上真正入黨。因?yàn)槲抑酪粋€(gè)人在組織上入黨一生可能只有一次，但要真正在思想上入黨卻是一生一世的事。作為學(xué)生黨員首先應(yīng)該是普通黨員，應(yīng)該用自己的言行表明自己是中國(guó)工人階級(jí)的代表，是有共 產(chǎn)主義覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士。今天的學(xué)生黨員，特別是像我們這樣的學(xué)生黨員應(yīng)該具有時(shí)代的使命感，從而激發(fā)我們努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，肩負(fù)起這個(gè)時(shí)代賦予我們的歷史使命。 那么，怎樣才能體現(xiàn)一名合格的學(xué)生黨員的先鋒模范作用呢？我覺(jué)得應(yīng)該包括一下幾點(diǎn)：

當(dāng)今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識(shí)經(jīng)濟(jì)、信息化社會(huì)邁進(jìn)，不學(xué)習(xí)，人就會(huì)落后。大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)文化階層中的較高層次，大學(xué)生黨員更要能作為先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，因此大學(xué)生黨員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)一定要過(guò)硬。這就要求大學(xué)生黨員勤奮刻苦，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)中起表率作用。同時(shí)，還要和大家共同進(jìn)步，經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)于幫助有困難同學(xué)。另外，還要注意個(gè)人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，豐富自己的文化底蘊(yùn)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)具備較高科學(xué)文化素質(zhì)的青年，其社會(huì)適應(yīng)能力才會(huì)比較強(qiáng)，才能較好地處理形形的問(wèn)題?？傊?，對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，并有所創(chuàng)新。

第2篇

一、完善自我，做有魅力的班主任

隨著教育的不斷發(fā)展，班主任的角色越來(lái)越呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)，是一個(gè)多重角色的混合體。班主任不光是學(xué)校的教育者、班級(jí)建設(shè)的管理者，還是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)者、心理醫(yī)生、各方面工作的協(xié)調(diào)者。班主任應(yīng)正確、深刻而又全面地認(rèn)識(shí)到自己的作用和職責(zé)，樹(shù)立“多角色意識(shí)”，加強(qiáng)自身修養(yǎng)與能力的培養(yǎng)，這不僅關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而且關(guān)系到工作的成敗。

俗語(yǔ)說(shuō)：溝通從“心”開(kāi)始。班主任要做一個(gè)有“心”之人，不僅要有愛(ài)心、耐心，還要有寬容之心。首先，班主任成為學(xué)生的良師益友，是全面、出色地做好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)?！皭?ài)”是永恒不變的主題。班主任不僅是愛(ài)的使者，更是愛(ài)的傳播者。只有老師首先關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)戴老師。由于學(xué)生來(lái)自不同的成長(zhǎng)環(huán)境，有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，又遠(yuǎn)離家人和朋友，剛開(kāi)始獨(dú)立生活，難免有一些不適應(yīng)，這時(shí)班主任以真誠(chéng)、平等的姿態(tài)與他們聊聊天，了解他們的需要、情感和個(gè)性，在生活上或心理上幫助他們、安慰他們，讓學(xué)生感到班主任心中有自己；課間與學(xué)生一起參加一些體育活動(dòng)，一起做游戲，甚至公開(kāi)一點(diǎn)自己的小秘密，透露一點(diǎn)學(xué)生感興趣的“我”，或耐心地傾聽(tīng)學(xué)生講述自己內(nèi)心的苦惱，這種朋友似的、全無(wú)班主任架子的交流可以拉近師生之間的距離，自然深得學(xué)生的喜歡。

其次，《學(xué)習(xí)的革命》一書(shū)中有這樣一句話：“如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信；如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)?！狈▏?guó)作家雨果曾有一句名言：“比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈?！睂?duì)班主任而言，寬容是一種境界，是一種藝術(shù)，更是一種智慧。每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處和短處，作為班主任不能老是拿著放大鏡去看學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光的東西，哪怕那只是一件像課間擦黑板這樣的小事。如果我們用愛(ài)的策略并發(fā)揚(yáng)光大學(xué)生身上閃光點(diǎn)的手段，也許今天的缺點(diǎn)會(huì)成為學(xué)生明天成長(zhǎng)的基石。所以，學(xué)生的成長(zhǎng)是需要引導(dǎo)，他們的錯(cuò)誤需要其父母、老師的寬容對(duì)待。班主任能夠以寬容之心對(duì)待自己的學(xué)生，意味著他的教育思想更加深刻，心胸更加寬闊，情操更加高尚，教育方法更加藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)也會(huì)更大。

二、提升自我，做有才識(shí)的班主任

班主任除了必備的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和教育素質(zhì)等基本修養(yǎng)之外，還應(yīng)該具有學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。因?yàn)榘嘀魅蔚闹饕ぷ鲗?duì)象是學(xué)生，對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的了解經(jīng)歷了一個(gè)從陌生到熟悉的過(guò)程，這就是一種探索和學(xué)習(xí)的過(guò)程。作為一名班主任，首先要在學(xué)科教學(xué)或者在專(zhuān)業(yè)技能上吸引和征服學(xué)生，因?yàn)樵趯W(xué)校生活中，學(xué)生會(huì)有意無(wú)意地模仿班主任，以班主任為榜樣。如果一個(gè)班主任善于探究，那他的學(xué)生也會(huì)愛(ài)思考；如果這個(gè)班主任能歌善舞，那她的班級(jí)在文藝方面也會(huì)比較突出。班主任在處理各種問(wèn)題和矛盾時(shí)，學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了交流、學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法。這就是學(xué)習(xí)意識(shí)。中國(guó)有句俗語(yǔ)：若想給別人一杯水，那么自己就必須要有一桶水。如果一個(gè)班主任能以淵博的知識(shí)和一定的工作能力來(lái)管理班級(jí)，那勢(shì)必會(huì)取得比較滿意的效果。

所謂創(chuàng)新意識(shí)，就是班主任要注重學(xué)生管理工作理念的創(chuàng)新。首先要樹(shù)立“以人為本”的管理意念，強(qiáng)化“學(xué)生發(fā)展”意識(shí)，要尊重學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流。其次，要樹(shù)立“育人為本，德育為先”的管理理念，強(qiáng)化“管理育人”意識(shí)。管理只是一種手段，學(xué)生在其中自覺(jué)接受教育才是目的。其實(shí)，從班集體的建立到各種班級(jí)活動(dòng)的策劃都是一種創(chuàng)新的過(guò)程。作為班主任，在已取得的各種成績(jī)和榮譽(yù)面前，要善于捕捉新的目標(biāo)、新的熱點(diǎn)問(wèn)題，創(chuàng)新思維，營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生成長(zhǎng)的新環(huán)境，使班集體和學(xué)生保持活力。

所謂競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，即在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)班級(jí)工作評(píng)比中要有一種爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的意識(shí)，這是對(duì)班級(jí)工作開(kāi)展的效果的一個(gè)綜合評(píng)價(jià)，也是考核班主任工作成效的一個(gè)重要方面。在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中學(xué)會(huì)調(diào)整、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)謙讓、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短、學(xué)會(huì)縱覽全局。班主任將競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)通過(guò)班級(jí)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的形式，潛移默化地傳遞給學(xué)生，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，健全他們的人格。

三、班主任工作的探索和實(shí)踐

1.良好開(kāi)端是打造優(yōu)秀班集體的基礎(chǔ)

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。一個(gè)優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建以及它的發(fā)展在很大程度上取決于班級(jí)有沒(méi)有一個(gè)良好的開(kāi)端，因此，班主任在接過(guò)任務(wù)之后應(yīng)努力做好兩件事。

（1）熟悉并了解學(xué)生，初步建立班委會(huì)

班主任一接手班級(jí)工作，首先要了解學(xué)生的基本概況。可以通過(guò)自我介紹、個(gè)別談話、軍訓(xùn)、學(xué)前教育、思想?yún)R報(bào)等形式從正面收集關(guān)于學(xué)生的能力、性格、興趣愛(ài)好、要求等信息，為下一步確定班委打下基礎(chǔ)。其次要了解班集體的基本概況，包括班級(jí)的基本構(gòu)成情況及其他方面，如學(xué)生生活社區(qū)環(huán)境、學(xué)生家庭條件、學(xué)生在校外的表現(xiàn)等。班主任是一項(xiàng)有強(qiáng)度的社會(huì)工作，是在打磨學(xué)生，教會(huì)他們?nèi)绾卧谏鐣?huì)上取得成功。每天和性格各異的學(xué)生打交道，有時(shí)會(huì)讓人感到身心疲憊。因此，班主任要學(xué)會(huì)識(shí)別哪些學(xué)生能賦予你能量，哪些學(xué)生會(huì)奪走你能量。利用那些能量賦予者使你的工作變得更順暢、更快樂(lè)。在開(kāi)始兩周內(nèi)，班主任要及時(shí)指定幾名有能力、樂(lè)于參與班級(jí)事務(wù)的學(xué)生暫時(shí)負(fù)責(zé)班級(jí)工作。

（2）開(kāi)好第一次班會(huì)，明確班級(jí)奮斗目標(biāo)

書(shū)法大師啟功先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)為人師，行為世范”，教師要時(shí)時(shí)處處為人師表，切不可放松思想，也不能放松職責(zé)，更不可誤導(dǎo)學(xué)生。因此，班主任要做到言行一致、為人師表，因?yàn)檫@是在班里樹(shù)立威信的基礎(chǔ)，是搞好班級(jí)事務(wù)必不可少的條件。在開(kāi)第一次班會(huì)時(shí)，班主任不但要作自我介紹，而且還要在全班同學(xué)面前表達(dá)帶好本班的信心和決心，同時(shí)宣講《學(xué)生學(xué)籍管理?xiàng)l例和規(guī)定》，使學(xué)生對(duì)學(xué)校生活和學(xué)籍規(guī)定有所了解，懂得學(xué)校的考核要求。接下來(lái)班主任要強(qiáng)調(diào)班級(jí)要形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的班集體，對(duì)學(xué)生提出課堂學(xué)習(xí)要求和紀(jì)律要求。學(xué)校和教師要幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。在第一次班會(huì)中班主任可給學(xué)生提供兩個(gè)奮斗目標(biāo)：短期的目標(biāo)是課程考試達(dá)標(biāo)，班級(jí)沒(méi)有人掉隊(duì)；中長(zhǎng)期的目標(biāo)是在學(xué)習(xí)期間獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)，拿到一些等級(jí)證書(shū)，從各個(gè)方面鍛煉自己，爭(zhēng)取個(gè)人素質(zhì)的全面發(fā)展和提高。

2.搞好班級(jí)建設(shè)，塑造良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

（1）建立有效的監(jiān)督和班級(jí)管理機(jī)制

青少年時(shí)期是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的重要階段，也是他們較多接觸社會(huì)、政治、個(gè)人前途等問(wèn)題的敏感時(shí)期。在這個(gè)階段，他們的行為和形態(tài)有著明顯的獨(dú)立性和自主性，已不可能完全服從班主任老師的安排，在面對(duì)一些矛盾、沖突、困難和問(wèn)題時(shí)，他們的思想、情緒又往往容易發(fā)生變化。班主任要牢記“以生為本”，“為學(xué)生服務(wù)”的理念，開(kāi)學(xué)后可讓學(xué)生制定出適合本班行為規(guī)范的班規(guī)。此外，班主任要堅(jiān)持班干部輪流記錄班級(jí)日志，便于了解本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展情況。班主任不僅要掌握第一手材料，還要做好工作記錄，思考工作對(duì)策，對(duì)每一個(gè)學(xué)生做到心中有數(shù)，并做出正確的評(píng)價(jià)。為了保障班級(jí)管理和教學(xué)秩序井然有序，班主任需要對(duì)學(xué)生“寬”、“嚴(yán)”結(jié)合。“寬”指的是要關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊敬學(xué)生，對(duì)于學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步和獲得的榮譽(yù)要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；“嚴(yán)”指的是凡事以班規(guī)、校紀(jì)為準(zhǔn)，使學(xué)生懂得尊重規(guī)則、遵守規(guī)則，正確處理紀(jì)律與自由的關(guān)系。班主任要抓課堂紀(jì)律，做好事先預(yù)防，嚴(yán)格控制學(xué)生的出勤率，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于違紀(jì)學(xué)生要提出合理化的意見(jiàn)，加強(qiáng)說(shuō)服教育，促進(jìn)學(xué)生由他律走向自律。

（2）定期召開(kāi)班會(huì)，加強(qiáng)思想品德教育

主題班會(huì)是進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體和陣地。定期召開(kāi)主題班會(huì)可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育和自我管理，同時(shí)也能增進(jìn)班級(jí)的凝聚力。班主任要在思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情操、集體主義觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)民主法制教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。班主任還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行主流文化教育，準(zhǔn)確把握當(dāng)前社會(huì)的思想動(dòng)態(tài)，把脈主流價(jià)值觀，把學(xué)生及時(shí)引導(dǎo)到主流思想上來(lái)，使他們的思想符合時(shí)代的需要，順應(yīng)時(shí)展。班里可開(kāi)展“我要成為一個(gè)什么樣的人”的主題討論或召開(kāi)如“雷鋒精神”這樣的主題團(tuán)日活動(dòng)。從對(duì)某班學(xué)生所寫(xiě)的材料中可以看出同學(xué)們都希望成為一個(gè)普通的人、一個(gè)積極進(jìn)取、有責(zé)任心、有使命感、有所作為的人。

（3）抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)風(fēng)是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校寶貴的財(cái)富，是高質(zhì)量教育的保證，也是實(shí)現(xiàn)優(yōu)良班風(fēng)的重要途徑。我國(guó)心理學(xué)家潘菽教授把學(xué)習(xí)分為四種類(lèi)型：知識(shí)的學(xué)習(xí)；技能和熟練的學(xué)習(xí)；心智的、以思維為主的能力學(xué)習(xí)；道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)。美國(guó)心理學(xué)家D.P.Ausubel根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式，把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)；又依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的性質(zhì)及與學(xué)習(xí)者已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)與有意義的學(xué)習(xí)。而青年學(xué)生的學(xué)習(xí)從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)有專(zhuān)業(yè)化程度較高、職業(yè)方向性較強(qiáng)的特點(diǎn)。從學(xué)習(xí)方法上來(lái)說(shuō)有自學(xué)方式日益重要，學(xué)習(xí)獨(dú)立性、批判性、自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，以及校內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合的特點(diǎn)。況且，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也是很復(fù)雜的：有的學(xué)生是為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；有的想成為對(duì)社會(huì)有用之人；有的因自尊心、進(jìn)取心和不甘落后而學(xué)習(xí)；還有的學(xué)生希望達(dá)到學(xué)校教學(xué)要求并順利畢業(yè)。根據(jù)不同的層次和目標(biāo)，班主任要對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行小組分類(lèi)，如數(shù)學(xué)小組、英語(yǔ)小組、計(jì)算機(jī)小組等。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，不同智力水平、不同智力結(jié)構(gòu)、不同知識(shí)特長(zhǎng)、不同個(gè)性特點(diǎn)的學(xué)生共同協(xié)作，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，融集體的智慧去完成個(gè)人智慧無(wú)法完成的任務(wù)。而小組各成員之間可以通過(guò)觀察學(xué)習(xí)，模仿和認(rèn)同他人的觀念、態(tài)度、行為，形成一種心理上的默契和情感上的相容，得到一種新的觀念、態(tài)度或行為。各成員之間要學(xué)會(huì)和睦相處，互相尊重，互相信任，互相支持，營(yíng)造出和諧的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛。

3.培養(yǎng)班級(jí)管理干部，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)

青年學(xué)生已具備一定的獨(dú)立性和自主能力，應(yīng)采用自主管理的方式，讓學(xué)生做班級(jí)的主人。班干部的選拔通過(guò)召開(kāi)班會(huì)，制定出選拔標(biāo)準(zhǔn)，先由學(xué)生自薦，然后由全班民主投票的方式推選，形成一個(gè)有責(zé)任心、組織能力強(qiáng)、樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)、甘于奉獻(xiàn)的班委。班主任要對(duì)班委會(huì)進(jìn)行監(jiān)督，在工作中要培養(yǎng)他們良好的工作習(xí)慣，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，把管理方法教給他們，鼓勵(lì)他們勤思考、大膽創(chuàng)新，并勇于去實(shí)踐。要定期召開(kāi)班委會(huì)，由班干部匯報(bào)近期的工作情況，必要時(shí)給予一定的指導(dǎo)。同時(shí)規(guī)定每年班委會(huì)實(shí)行輪崗或調(diào)整，這一方面使學(xué)生能力得到拓展，另一方面使他們學(xué)會(huì)互相配合，互相監(jiān)督，團(tuán)結(jié)一致。對(duì)于一個(gè)班級(jí)而言，好的成績(jī)?cè)从诤玫膶W(xué)風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)源于好的班風(fēng)，好的班風(fēng)又源于有一個(gè)得力的班干部隊(duì)伍。

此外，校園文化活動(dòng)豐富多彩，要?jiǎng)訂T學(xué)生發(fā)揮各自特長(zhǎng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)重要課堂。班主任要注意結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性地引導(dǎo)、鼓勵(lì)并支持學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，從中領(lǐng)會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)友愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、校慶、奧運(yùn)會(huì)等活動(dòng)，使班主任懂得應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)；通過(guò)組織班會(huì)和與學(xué)生接觸，及時(shí)溝通班內(nèi)事物，使班主任感到工作的繁雜，不斷提醒自己工作要做得更細(xì)心些、更耐心些。

4.多與學(xué)生交流，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系

記得有個(gè)班主任曾說(shuō)過(guò)：沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。班主任找學(xué)生談話，仍然是新時(shí)期解決學(xué)生思想問(wèn)題的行之有效的方法。在校園生活中，學(xué)生總是存在著各種各樣的思想問(wèn)題。作為班主任，若能多一點(diǎn)關(guān)懷，多一份理解，多一些引導(dǎo)，以平等的身份與學(xué)生談話，師生關(guān)系才能和諧。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)、就業(yè)過(guò)程中遇到的一些困惑，班主任要幫助他們理清思路，確定自己的奮斗目標(biāo)和方向。對(duì)于入黨推薦、獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金的評(píng)選、推優(yōu)等與學(xué)生切身利益相關(guān)的問(wèn)題，班主任要按照學(xué)校文件規(guī)定，嚴(yán)格把關(guān)，做到公平公正。另外，學(xué)生的成長(zhǎng)是各教育者集體勞動(dòng)的結(jié)晶，班主任要注重和各任課老師的交流，及時(shí)做好學(xué)生與任課教師間的溝通工作，同時(shí)還要和學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，使各教育者相互配合、協(xié)作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

班主任的工作是常規(guī)性的，是跟學(xué)校的學(xué)生管理結(jié)合在一起的。因此，班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法加以引導(dǎo)，關(guān)心并幫助他們的學(xué)習(xí)與生活。這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作的全部，體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì)、宿舍走訪、跟學(xué)生聊天等這些日常工作行為當(dāng)中，從而與學(xué)生共同成長(zhǎng)，也使班主任體會(huì)到做學(xué)生工作的快樂(lè)。

參考文獻(xiàn)

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