發(fā)布時間：2022-02-05 05:23:09
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的導(dǎo)師隊伍建設(shè)工作總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
繼續(xù)深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設(shè)，以推進課堂變革為重點，以提升教師隊伍的基本功、專業(yè)學(xué)科能力、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實，主動推進學(xué)校校本教研的發(fā)展，以開發(fā)區(qū)"基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動"為方向，基于本校教師的實際情況和教科研成果基礎(chǔ)，通過項目研究、專家指導(dǎo)、基本功鍛煉等手段提高教師的專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一。落實常規(guī)教研，培養(yǎng)教師自覺能動力
1、強化教研組活動的常態(tài)性。成立了三個教研組，定期了解在日常教研中出現(xiàn)的問題，提出了各科研究專題。教科室時時對教研組進行摸底查看，并督促各教研組按照計劃開展活動。督促教師認真聽課，當場完成聽課反思。
2、堅持校本教研的專題性。制定恰當有效的教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃。每學(xué)年按照規(guī)劃任務(wù)按時完成。每學(xué)年的校本教研會圍繞一個主題開展，那就是各學(xué)科具有學(xué)科特點的課堂變革。
二。利用專家資源，提升教師專業(yè)發(fā)展力
我校從2014年就可是聘請校外的學(xué)科專家到校指導(dǎo)學(xué)科專業(yè)。經(jīng)歷了兩年，我們一直始終如一的聘請同一位學(xué)科指導(dǎo)師。從課堂把握到文本解讀再到作業(yè)單設(shè)計研究。我們一直前進在進步的路上。同一位學(xué)科指導(dǎo)師的蹲點式指導(dǎo)，也讓學(xué)科指導(dǎo)師對我校的教師基本情況了如指掌。對他們的指導(dǎo)工作更有師情積淀。各學(xué)科教師面對學(xué)科指導(dǎo)師，在指導(dǎo)前組內(nèi)認真磨課、思考、優(yōu)化；指導(dǎo)時，各組成員認真思考、觀察課堂；指導(dǎo)后，組內(nèi)成員認真反思、優(yōu)化。這樣的一種經(jīng)歷，讓每一位教師在原先的基礎(chǔ)上更上一層樓。在這一年中，我校在區(qū)"我心中的好作業(yè)單"評比中，4位教師獲得區(qū)一二等獎；在區(qū)"新常規(guī)，新設(shè)計"評比中，6位教師獲得區(qū)一二等獎。類似獲獎，比比皆是。
三。開展課題研究，提高教師教育研究力
我校堅持以教師課題研究帶動教師專業(yè)能力。過去的一年，各學(xué)科教師積極進行關(guān)于自己學(xué)科的課題研究，通過課堂的研究去督促和帶動自身的專業(yè)發(fā)展。課題研究，能讓教師對自身的不足點看得更透徹。在教學(xué)研究的路上，能更有針對性的切入自己的不足或者感興趣的研究點。在我?！度龁谓萄校夯谧鳂I(yè)單教師研修項目的策劃與研究》該推廣課題的帶動下，教師們科研的興趣異常高漲。用于思考，積極創(chuàng)新，在科研的路上，活動豐碩成果。2015年下半年公布的課題獲獎名單中，我校今年結(jié)題的五個課題順利結(jié)題，并有4個課題活動獲得市二等獎、區(qū)一二三等獎的好成績。這樣的豐碩成果，當然離不開教師對研究的熱情，和研究方法的恰當掌握。
四。發(fā)展教師基本功，培養(yǎng)教師發(fā)展持續(xù)力
【關(guān)鍵詞】研究生；創(chuàng)新能力；能力培養(yǎng)
我國研究生培養(yǎng)的規(guī)模不斷擴大，如何提高培養(yǎng)質(zhì)量，提高研究生的創(chuàng)新能力，成為研究生培養(yǎng)的關(guān)鍵問題。研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是我國研究生教育的核心。研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)問題已成為我國高等教育領(lǐng)域討論的熱點問題之一。
一、我國研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中存在的問題
（一）研究生教學(xué)教育培養(yǎng)模式單一
我國目前的研究生培養(yǎng)模式，培養(yǎng)目標上模糊，使學(xué)生在理論知識和科學(xué)研究方面缺少了孕育創(chuàng)新精神的意識。在培養(yǎng)模式上，一般采取的是導(dǎo)師制的培養(yǎng)方式，不少的還是師傅帶徒弟的單向灌輸和傳授，研究生關(guān)注的問題長期局限于導(dǎo)師所熟悉的領(lǐng)域，導(dǎo)致了其研究生的視野狹窄，對科學(xué)前沿了解的并不多。同時，限于教學(xué)和科研實踐的客觀條件，有的碩士研究生直到畢業(yè)也沒有參加過本學(xué)科有影響的學(xué)術(shù)會議，有的很少接觸到原版的英文教材和文獻資料，這都在一定程度上限制了研究生的學(xué)術(shù)視野，阻礙了學(xué)生進行開拓性思考。
（二）導(dǎo)師隊伍良莠不齊
研究生導(dǎo)師是研究生步入科學(xué)殿堂的領(lǐng)路人，也是研究生整個學(xué)習(xí)階段的指引人。因此，要想提高研究生的教育水平，首先要提高研究生導(dǎo)師自身的素質(zhì)和能力。受傳統(tǒng)教育體制的影響，我國現(xiàn)有研究生導(dǎo)師隊伍的整體情況對研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有一些不利之處，主要表現(xiàn)在：
1. 部分指導(dǎo)教師的責(zé)任心不強，對研究生采取放任的態(tài)度；一些教師沒有科研項目，科研經(jīng)費不足，從而影響了學(xué)生直接參加科研課題的機會。
2. 由于現(xiàn)在的研究生導(dǎo)師中大部分是以前教育體制的產(chǎn)物，部分教師不注意對學(xué)術(shù)前沿的追蹤，以致他們的知識老化現(xiàn)象嚴重，知識結(jié)構(gòu)不合理，特別有些教師吃“老本”，綜合素質(zhì)不高。
3. 目前我國研究生導(dǎo)師在招生上基本無自，不能根據(jù)學(xué)生的水平選擇滿意的學(xué)生，這嚴重影響了研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，更談不上對研究生進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
4. 我國研究生的師生比太低，有一些熱門專業(yè)一個導(dǎo)師可以帶十幾甚至幾十個研究生。導(dǎo)師所帶研究生數(shù)量太多，往往無暇精心培養(yǎng)，這不利于年輕學(xué)生的成長。
5. 在研究生擴招的大背景下，有的不夠條件也帶起了研究生；部分研究生導(dǎo)師和任課教師或忙于兼職或忙于行政事務(wù)，無心思也無時間看書做學(xué)問，其自身的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、業(yè)務(wù)水平、科研能力都很欠缺，有的以讓學(xué)生鍛煉為借口，將研究生作為自己的苦力，根本無暇顧及學(xué)生的全面發(fā)展和潛在能力的培養(yǎng)。凡此種種，都在一定程度上挫傷了研究生學(xué)習(xí)熱情，阻礙了研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高。
（三）研究生學(xué)術(shù)道德水平不高
受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，很多研究生不安心求學(xué)，學(xué)風(fēng)浮躁。一部分研究生為了應(yīng)付學(xué)校的要求，在寫作論文時，根本不進行調(diào)研活動，而是根據(jù)能找到的資料盲目堆砌或四處剿竊別人的研究成果。有的干脆直接移用別人的論文，于是出現(xiàn)學(xué)位論文“開頭幾章原封不動，最后一章發(fā)發(fā)感想”的現(xiàn)象。更有甚者，有人直接高薪聘請“” 代勞。這些學(xué)術(shù)道德水準低劣的情況，嚴重影響了研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
二、提高我國研究生創(chuàng)新能力的對策
（一）推行開放性教育
實行開放式研究性教學(xué)是培養(yǎng)研究生實踐能力與創(chuàng)新能力的重要途徑。研究生指導(dǎo)教師的能力與思想會對研究生的能力與思維產(chǎn)生重要的影響，因此學(xué)校首先應(yīng)重視建設(shè)具有創(chuàng)新性的師資隊伍，強化教師的創(chuàng)新意識，鼓勵教師進行自由式探索，創(chuàng)造自由、民主、公平、積極進取的創(chuàng)新氛圍；同時大力支持教師探索培養(yǎng)高層次創(chuàng)新性人才的新思路、新方法與新模式；對有意向的教師積極推進其與社會、企業(yè)之間的科技合作；注重學(xué)術(shù)交流，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校進行學(xué)習(xí)和科學(xué)研究期間積極與同學(xué)、其他高校及企業(yè)進行學(xué)術(shù)交流，同時了解企業(yè)生產(chǎn)實踐，掌握學(xué)術(shù)前沿及產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，在產(chǎn)學(xué)研合作中開展科研活動。
（二）改革課程設(shè)置
作為高層次人才培養(yǎng)的主要渠道和載體，研究生教育對未來社會發(fā)展起著舉足輕重的作用。因此，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，必須改變傳統(tǒng)的教育思想和教學(xué)模式，注重加強研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極開展教學(xué)方法改革，探索研究生教學(xué)的新方法。為了適應(yīng)新形勢的需要，在今后的課程設(shè)置方面，要針對每一學(xué)科的特點，設(shè)置好前沿課程、跨學(xué)科課程。不僅要體現(xiàn)科學(xué)、新穎、拓寬、分層次的原則，還要做到科學(xué)合理、符合研究生教育的規(guī)律。課程內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)本學(xué)科的新進展，刪除陳舊過時的教學(xué)內(nèi)容。拓寬知識面，在二級學(xué)科和所屬的一級學(xué)科層面上設(shè)置課程，部分課程可以考慮在相關(guān)的學(xué)科層面上設(shè)置，避免按個人的研究方向設(shè)置課程，部分課程可以考慮在相關(guān)的學(xué)科層面上設(shè)置，避免按個人的研究方向設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課和學(xué)位課。碩士生課程應(yīng)注重基礎(chǔ)性、寬厚性和實用性，博士生的課程應(yīng)注重綜合性、前沿性和交叉性。
（三）營造良好的校園創(chuàng)新文化環(huán)境
新的環(huán)境、新的機遇需要有新的觀念、新的思路。觀念創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的源泉。我們要從觀念上認識到創(chuàng)新的意義。大學(xué)要提倡學(xué)術(shù)批評，營造濃厚的人文氛圍，使學(xué)生的個性得到發(fā)展。創(chuàng)新的思想需要濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和良好的校園環(huán)境去孕育，需要通過交流和借鑒來產(chǎn)生。校園環(huán)境作為一種無形的教育資源，通過有形的活動和無形的氛圍對學(xué)生的文化素質(zhì)、創(chuàng)新素質(zhì)、科學(xué)技術(shù)素質(zhì)及身心素質(zhì)有著深刻的影響和教育。因此，學(xué)校要積極營造自由探討的學(xué)術(shù)氛圍，在尊重學(xué)術(shù)權(quán)威的同時，鼓勵研究生向?qū)W術(shù)權(quán)威提出自己的看法和疑義。
（四）建立研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)的長效機制
1. 打破導(dǎo)師聘任終身制。加強研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)，首先導(dǎo)師遴選機制要創(chuàng)新。要實行導(dǎo)師上崗遴選制度，改革傳統(tǒng)的和變相的導(dǎo)師終身制度，淡化博導(dǎo)、碩導(dǎo)概念，建設(shè)一支能上能下、富有開拓創(chuàng)新精神的動態(tài)導(dǎo)師隊伍。
2. 建立研究生導(dǎo)師上崗培訓(xùn)制。重視和發(fā)揮老教授、老專家在學(xué)術(shù)承傳等方面的傳、幫、帶作用，加強新任導(dǎo)師的上崗培訓(xùn)，聽取老導(dǎo)師介紹指導(dǎo)研究生的經(jīng)驗，了解新時期研究生培養(yǎng)的宗旨和目標、導(dǎo)師的基本職責(zé)、與學(xué)生相處的經(jīng)驗、對學(xué)生的要求與責(zé)任、因材施教的經(jīng)驗等，了解關(guān)于研究生招生、培養(yǎng)及學(xué)位授予等方面的有關(guān)規(guī)定。通過培訓(xùn)，使年輕導(dǎo)師明確自身的責(zé)任與使命，提高教書育人的水平。
3. 強化導(dǎo)師的責(zé)任心和使命感，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。導(dǎo)師在培養(yǎng)研究生的過程中要不斷采取各種方式培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維。要根據(jù)研究生的能力、水平和天賦因人施教；要以創(chuàng)新的思想來教育和指導(dǎo)研究生，引導(dǎo)他們逐漸擺脫習(xí)慣思維方式；要啟發(fā)學(xué)生的思路進入想象的天地，不斷激發(fā)他們的研究興趣，在試驗設(shè)計，課題實施，乃至工作總結(jié)時都要考慮到給研究生留有發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間。
（五）完善學(xué)位論文管理制度
論文是研究生教育的成果總結(jié)，提高創(chuàng)新能力就必須加強對研究生論文的管理。首先，要嚴格控制論文的選題和開題。論文選題要有創(chuàng)新性或開創(chuàng)性?，F(xiàn)在研究生論文選題一般比較重視能否完成，而不重視選題的質(zhì)量。選題好可以開創(chuàng)出新的研究方向或發(fā)現(xiàn)新的問題，是創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。當然選題的創(chuàng)新性也要以有資料為基礎(chǔ)，不能盲目亂選。開題是研究生論文總體思維的表述，要嚴格控制。首先要審查選題是否有創(chuàng)新性，是否用新的思路和方法解決學(xué)術(shù)問題。其次，要檢查文獻綜述，考察研究生是否把握了國內(nèi)外的研究成果，是否有自己創(chuàng)新的設(shè)想。最后，加強論文過程管理。可以建立一個評價體系，包括文獻查閱情況、寫作情況等方面，對論文寫作過程進行綜合評價，并以評價得分決定答辯權(quán)的申請資格。同時，嚴格論文審查制度。推行研究生學(xué)位論文匿名評審制和導(dǎo)師回避制，從而保證評閱人對論文評價的客觀性，避免人情因素的干擾。
參考文獻
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一、供電企業(yè)加強復(fù)合型技能人才培養(yǎng)的必要性
一是加快推進“兩個轉(zhuǎn)變”的迫切需要。在當前國家電網(wǎng)公司提出加快推進“兩個轉(zhuǎn)變”、建設(shè)統(tǒng)一堅強智能電網(wǎng)、實施人財物集約化管理等一系列重大戰(zhàn)略舉措的新形勢下,管理和建設(shè)“一強三優(yōu)”現(xiàn)代供電企業(yè),不僅需要“高、精、尖”的各類專門人才,更需要具有雙重任職經(jīng)歷、雙重資格證書、雙重技職能力等復(fù)合型技能人才。為此,供電企業(yè)必須審時度勢,積極拓展復(fù)合型技能人才培養(yǎng)的新途徑。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,努力通過人才的輪崗交流、雙師培養(yǎng)和拓展打造等,逐步建立培訓(xùn)、考核、聘用、待遇一體化的激勵機制,實現(xiàn)“人盡其才、才盡其用”的復(fù)合型技能人才培養(yǎng)方略,以適應(yīng)和滿足加快推進“兩個轉(zhuǎn)變”對復(fù)合型技能人才的迫切需要。
二是優(yōu)化技能人才結(jié)構(gòu)的迫切需求。當前,供電企業(yè)改革發(fā)展進入了關(guān)鍵時期,改革與發(fā)展的任務(wù)十分艱巨和繁重。在新的歷史條件下,供電企業(yè)對技能人才的需求已由單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)化,即從業(yè)型人才向創(chuàng)造型人才轉(zhuǎn)化,這就要求我們的供電員工應(yīng)具有多種專業(yè)知識、多項業(yè)務(wù)技能、多方應(yīng)變能力,才能適應(yīng)當今職業(yè)和技術(shù)的迅猛發(fā)展,才能與時俱進、開拓創(chuàng)新。因此,我們必須在供電企業(yè)現(xiàn)有技能人才隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)上,深入挖掘技能人才結(jié)構(gòu)的綜合性、交叉性和異質(zhì)性,建立健全衡量技能人才“復(fù)合”程度的考核評估體系,努力在培和育上下功夫。著力打造供電企業(yè)復(fù)合型技能人才成長綠色通道,培養(yǎng)造就大批能力寬泛,“學(xué)”、“術(shù)”合一的復(fù)合型技能人才。
二、供電企業(yè)復(fù)合型技能人才培養(yǎng)存在的主要問題
在供電企業(yè)人才隊伍建設(shè)和發(fā)展中,由于在技能人才使用培養(yǎng)方面缺乏長遠觀念,育人和用人互動性不強,致使復(fù)合型技能人才數(shù)量和質(zhì)量相對不足,主要表現(xiàn)為以下三點。
1.“一崗多能”的復(fù)合程度較低
一些技能人員不能適應(yīng)崗位高素質(zhì)要求,技能單一化,知識面較窄,動手能力較弱。有些人通過努力,雖然取得了學(xué)歷文憑等證書,但由于沒有真正地擴展自己“一崗多能”的業(yè)務(wù)技能,往往只是增加了企業(yè)人才數(shù)量比例,卻未能提升“一崗多能”的復(fù)合程度,復(fù)合型技能人才的效益難以真正地顯現(xiàn)出來。
2.技能人才開發(fā)形式單一
近年來,供電企業(yè)通過后續(xù)學(xué)歷學(xué)習(xí)、技能鑒定、專業(yè)培訓(xùn)等形式,投入了大量的培訓(xùn)資金,在很大程度上提高了廣大職工的理論素養(yǎng)和操作技能,緩解了部分用工的緊張程度。但仍有部分職工雖然經(jīng)過培訓(xùn)取得了高級工、技師證書等,但業(yè)務(wù)技能水平卻沒有實質(zhì)性提高,很大原因在于技能人才開發(fā)機制缺乏創(chuàng)新性,致使員工參加培訓(xùn)為的就是取證,只注重考試結(jié)果,而不是培訓(xùn)過程,過多關(guān)注理論灌輸,而不是業(yè)務(wù)技能水平的有效提高。
3.任用機制不夠靈活
由于供電企業(yè)一般都是壟斷的國有企業(yè),內(nèi)部市場化程度相對較低,員工的崗位流動性較少,一般技能人員缺少多樣化實踐鍛煉的機會,其應(yīng)變能力和“一崗多能”比較弱。加之一些企業(yè)在技能人才的使用和培養(yǎng)上存在著重使用、輕培養(yǎng)的傾向,“一崗多能”的技能人才相對短缺,大大降低了供電企業(yè)發(fā)展中人員的配置效率。
三、培養(yǎng)供電企業(yè)復(fù)合型技能人才的有效途徑
復(fù)合型技能人才不是簡單地具有兩種或兩種以上性質(zhì)不同的管理經(jīng)歷、獲得兩種或兩種以上專業(yè)技術(shù)資格證、拿到高校畢業(yè)證和技能上崗證的拼盤式組合,而是需要供電企業(yè)將技能人才再加工、再磨礪、再培訓(xùn)、再教育,進行高端復(fù)合。在實際工作中,可以通過以下方式和途徑,使不同的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能有機地相互滲透、相互補充、相互銜接,從而達到有效的融合和共用。
1.對相近工種班組復(fù)合重組,搭建造就復(fù)合型技能人才的平臺
隨著電力生產(chǎn)過程的優(yōu)化和勞動組織扁平化,按專業(yè)工種對應(yīng)設(shè)置生產(chǎn)作業(yè)班組的固定思維模式被逐步打破,這在客觀上為供電企業(yè)相近專業(yè)工種班組的兼容復(fù)合重組提供了條件。因此,供電企業(yè)可通過兼容復(fù)合重組,對部分班組設(shè)置兩個或兩個以上相關(guān)工種,按照優(yōu)化后的流程確定重組后班組的職責(zé)范圍。如將修試中心開關(guān)班和變壓器班的工作職責(zé)合并,整合成變電檢修班;將輸電中心線路運行班、線路檢修班的工作職責(zé)合并,整合成輸電運檢班。重組后班組工作范圍和內(nèi)容的擴張豐富,使一線技能人員在本班組工作范圍內(nèi)就有機會學(xué)習(xí)另一門專業(yè)技能,自覺地不斷對新技能、新工藝進行交叉互補性學(xué)習(xí),在工作實踐中增長相關(guān)專業(yè)知識,促進自身業(yè)務(wù)技能復(fù)合及專業(yè)拓展,達到精一、懂二、會三的復(fù)合效果。
2.開展職稱和技能等級雙取證,促進復(fù)合型技能人才良性發(fā)展
結(jié)合工作實際,一方面積極鼓勵、扶持一線生產(chǎn)崗位的工程師、高級工程師憑借自身優(yōu)勢積極參加技師、高級技師技能等級的考試、考評,并在其取得資格后及時聘任,發(fā)放津貼。另一方面,積極創(chuàng)造條件,通過校企聯(lián)辦、個人自學(xué)和選派半脫產(chǎn)等形式,培養(yǎng)、幫助生產(chǎn)崗位的技師、高級技師參加學(xué)歷教育學(xué)習(xí),并制定相應(yīng)的獎勵辦法,視學(xué)業(yè)成績進行分級獎勵,不斷提高他們自身的學(xué)歷層次和專業(yè)理論知識水平。在達到申報資格的前提下,優(yōu)先安排他們參加工程師、高級工程師的專業(yè)技術(shù)資格評審,并及時落實相關(guān)待遇政策。通過交叉性和異質(zhì)性的培訓(xùn)、考核、聘用、待遇等一體化激勵,不斷培育和擴建雙證人才隊伍,提升“一崗多能”的復(fù)合率,促進供電企業(yè)復(fù)合型技能人才的良性發(fā)展。
3.實施輪崗實習(xí)導(dǎo)師帶徒培養(yǎng)制度,加快復(fù)合型技能人才的健康成長
近年來,大批高校 畢業(yè)生不斷地充實到供電企業(yè)生產(chǎn)一線,為使他們盡快成為理論和實際均達標、“學(xué)”和“術(shù)”兼?zhèn)涞膹?fù)合型技能人才,在其一年的見習(xí)期里,有計劃地安排其到所在單位的每個班組進行定點跟班實習(xí),并采用“一對一”的導(dǎo)師帶徒的方式,選拔具有過硬操作技能和良好工作業(yè)績的各類技師作為導(dǎo)師,簽訂師徒合同。在輪崗實習(xí)和導(dǎo)師帶徒過程中,以現(xiàn)場實際為教案,以工作項目為課題,實行計劃推進,其所在班組和單位進行分級督導(dǎo)、督查,定期考評,并根據(jù)考核結(jié)果兌現(xiàn)不同標準的實習(xí)補貼和帶徒津貼。以此不斷磨合新進高校生所學(xué)的知識技能,把握各個班組崗位的專業(yè)特點和業(yè)務(wù)技能,豐富其實踐經(jīng)驗,促其加快向復(fù)合型技能人才轉(zhuǎn)變。
4.開展復(fù)合工種技能競賽,培育優(yōu)秀復(fù)合型技能人才
復(fù)合工種技能競賽是對專有工種技能競賽內(nèi)容的擴充,要求參賽選手必須同時參加兩個專業(yè)工種的技能競賽,選手以本專業(yè)工種為主,自選第二工種為輔。其分值權(quán)重比例按6比4形成綜合總成績。競賽主要依據(jù)“供電企業(yè)崗位技能培訓(xùn)考核標準”,分類對供電企業(yè)各崗位技能人員應(yīng)掌握的安全和業(yè)務(wù)知識技能進行考核,重點側(cè)重于現(xiàn)場操作技能的競賽。參賽選手通過主、輔兩個工種的理論特別是技能的比拼,在每個主專業(yè)工種中,綜合總成績第一名的員工為本專業(yè)“復(fù)合工種最佳操作手”,并給予一定的月度獎勵補貼。通過每年度各主專業(yè)復(fù)合工種最佳操作手常態(tài)競賽評選,不斷在技能員工中實施以賽促學(xué)、以學(xué)促培的技能評價復(fù)合機制,以此鼓勵和引導(dǎo)供電企業(yè)員工跨專業(yè)學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)技能,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的復(fù)合型技能人才。
5.加強崗位交流和輪崗鍛煉,不斷增強“一崗多能”的實效性
在努力拓展內(nèi)部人才市場,實行競爭上崗,促進供電企業(yè)復(fù)合型技能人才脫穎而出的同時,建立常態(tài)的崗位交流和輪崗制度。一方面將能力強、潛力大的機關(guān)專職管理人員釋放到生產(chǎn)一線,創(chuàng)造條件使其學(xué)專業(yè)、鉆技術(shù)、增長才干,以其豐富的崗位綜合能力服務(wù)一線。另一方面,將一線崗位懂技術(shù)、會管理的技能人才充實到核心業(yè)務(wù)管理崗位,結(jié)合實際壓擔(dān)子、訓(xùn)練能力,不斷加強他們的專業(yè)管理、組織協(xié)調(diào)和開拓創(chuàng)新能力。通過崗位交流和輪崗鍛煉,有效地實現(xiàn)育人和用人的互動、專業(yè)和技能的復(fù)合、業(yè)務(wù)與管理的銜接,豐富其實踐經(jīng)驗,擴展其工作視野,提高其復(fù)合效率,不斷增強“一崗多能”的實效性,促使他們盡快成為懂生產(chǎn)、會管理、精業(yè)務(wù)的高效能復(fù)合型技能人才。
6.強化業(yè)績考核管理,發(fā)揮業(yè)績考核對復(fù)合型技能人才的激勵作用
建立以技能人才多崗位工作標準為基礎(chǔ)的復(fù)合型業(yè)績評價體系,量化“德、能、勤、績”四個緯度的考核指標。其績效數(shù)據(jù)主要通過復(fù)合型技能人才的年度業(yè)績考核和能力評價表,以及他們對生產(chǎn)和經(jīng)營管理的貢獻率、個人的各類培訓(xùn)檔案、取證等級、職稱資格、工作總結(jié)等進行采集。在考核過程中,采用“月度考核,年終歸積”的辦法,按個人自評、直接主管評價、監(jiān)督修正三個層次組織實施。并將業(yè)績考核結(jié)果與薪酬分配、專業(yè)評審、人力資源配置、評優(yōu)評先等相結(jié)合。在客觀評價中引導(dǎo)技能人才跨專業(yè)、跨崗位、跨部門地拓展業(yè)務(wù)技能,在主觀激勵中促進專業(yè)技能隊伍結(jié)構(gòu)的進一步優(yōu)化和復(fù)合。
根據(jù)__市第二次農(nóng)業(yè)普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室有關(guān)精神要求，我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)普查工作于11月15日在全鎮(zhèn)的各個村居范圍展開。該次普查在鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，在全體普查人員的共同努力下，取得了比較滿意的成績，達到了探索經(jīng)驗，培養(yǎng)骨干，鍛煉隊伍，尋找重點、難點、疑點問題，探討解決突出問題的應(yīng)對辦法，為全面普查工作理順了思路、確定了目標、摸索了組織實施的經(jīng)驗?，F(xiàn)將今年今年普查工作情況總結(jié)如下：
一、在全面農(nóng)業(yè)普查摸底工作中的一些具體做法
1、明確工作任務(wù)，把握工作重點[找文章到文秘站 -一站在手，寫作無憂！]
農(nóng)業(yè)普查工作不是走過場，也不是機械地去完成幾張普查表，而是對整個農(nóng)業(yè)普查工作流程的一個實踐過程，是對農(nóng)業(yè)普查方案的一個檢驗過程，是一個修改普查方案、充實普查內(nèi)容、完善普查工作流程的工作過程。普查工作要求我們對農(nóng)普方案中所初步確定的每一個工作環(huán)節(jié)和每一項普查指標在實踐中去認真檢驗，其目的主要是為今后大規(guī)模普查工作摸索經(jīng)驗，為順利推進全面農(nóng)業(yè)普查工作鋪平道路。為此，鎮(zhèn)普查辦強調(diào)，本次農(nóng)業(yè)普查工作的重心應(yīng)該放在去尋找問題、抓住重點、把握難點、破解疑點等方面，要在工作中多發(fā)現(xiàn)問題、多解決問題、為我鎮(zhèn)普查工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、注重隊伍建設(shè)，落實崗位責(zé)任
為了保證工作的順利進行，在鎮(zhèn)府領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們選調(diào)了一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、能力強的普查隊伍。鎮(zhèn)普查辦由統(tǒng)計、財政、農(nóng)業(yè)民政等部門同志參加，嚴格按照要求，由各村駐村干部擔(dān)任村居普查指導(dǎo)員，由村委干部村報賬員、總會計擔(dān)任普查員，這些同志都具有較高的政治素質(zhì)和文化素質(zhì)，群眾基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)熱情高，工作認真負責(zé)，一絲不茍，積極主動，任勞任怨，從而確保了我鎮(zhèn)普查工作的順利開展。為了達到市農(nóng)普辦預(yù)期目標，鎮(zhèn)普查辦要求參加本次農(nóng)業(yè)普查工作的單位和全體普查人員，要明確各階段及各工作環(huán)節(jié)的任務(wù)、內(nèi)容和要求，規(guī)定了各階段工作完成的時間及其職責(zé)范圍，建立了日志制度，對每一天的工作情況要有記錄。同時為確保工作質(zhì)量和數(shù)據(jù)質(zhì)量，建立了質(zhì)量控制制度，實行了目標責(zé)任負責(zé)制，明確了普查員和普查指導(dǎo)員的各自責(zé)任，增強了各級普查人員的工作責(zé)任心和積極性，為普查工作的高標準、高質(zhì)量完成創(chuàng)造了條件。
3、采取多種形式，努力提高業(yè)務(wù)培訓(xùn)效果
業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的好壞將直接關(guān)系到普查試工作的成敗，為提高培訓(xùn)的效果，鎮(zhèn)普查辦同志親自對參加本次工作的普查人員進行了培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞普查方案及實施辦法和細則，具體講解普查表的范圍、內(nèi)容、指標解釋、審查關(guān)系、填表說明及有關(guān)的注意事項等，特別是對調(diào)查對象的界定，普查小區(qū)圖的繪制、摸底表的填寫，農(nóng)業(yè)用地界定及注意事項進行了重點培訓(xùn)和講解。同時結(jié)合實際，對農(nóng)業(yè)普查各階段和各環(huán)節(jié)的工作作了具體安排和說明。培訓(xùn)結(jié)束后，還組織進行了入戶模擬調(diào)查，根據(jù)模擬調(diào)查中遇到的一些疑點和難點問題，進行了分析討論，并將遇到的問題進行了歸類整理和集中解答，統(tǒng)一了指標口徑和范圍界限，使參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)的各普查人員對農(nóng)業(yè)普查方案，即得到了較為全面的理性認識，也從實踐得到了感性認知，為圓滿完成我區(qū)農(nóng)業(yè)普查工作打下了良好的基礎(chǔ)。
4、加強宣傳動員，爭取社會支持
鎮(zhèn)普查辦十分重視宣傳發(fā)動工作，采取多種形式進行了廣泛的社會動員。首先，組織召開了鎮(zhèn)第二次農(nóng)業(yè)普查領(lǐng)導(dǎo)小組會議，向各有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)詳細匯報開展農(nóng)業(yè)普查工作的目的、意義、內(nèi)容、要求和作用，提高他們對普查工作必要性和重要性的認識，以爭取他們對農(nóng)普工作的重視和支持。其次，是把宣傳發(fā)動貫穿于整個普查的始終，特別是現(xiàn)場登記階段集中進行宣傳，使農(nóng)村廣大干部群眾真正認識到農(nóng)業(yè)普查的重要意義和作用，認識到如實申報調(diào)查數(shù)據(jù)是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，打消他們的思想顧慮，爭取他們的積極參與和配合。
5、現(xiàn)場指導(dǎo)和階段性工作總結(jié)相結(jié)合，及時掌握工作動態(tài)
為了及時掌握普查工作進度，確保整個工作緊張有序地進行，鎮(zhèn)普查辦工作人員進行全過程現(xiàn)場跟蹤，在繪圖、清查摸底、現(xiàn)場登記各個階段都分別進行了集中討論研究，對在操作過程中碰到的一些難點和疑點問題及時地進行了總結(jié)。為了搞好這次登記工作，許多同志認真負責(zé)，犧牲休息時間，廢寢忘食，夜以繼日，帶病堅持工作。通過全體普查人員的共同努力，保證了我鎮(zhèn)農(nóng)普工作的圓滿完成。
二、在工作中所存在的一些問題
由于普查方案還存在著不足之處，實際情況又比較復(fù)雜多樣。所以，現(xiàn)行的普查方案在實際操作過程中暴露出不少的問題，普查表式繁多，調(diào)查指標過于詳細，普查對象的界定以及某些指標的口徑范圍還不是很不明確，給實際工作帶來一定的難度。
1、“人戶分離現(xiàn)象”較為普遍，普查對象一時難以找到
由于農(nóng)民向城鎮(zhèn)遷移居住規(guī)模的不斷擴大，當前在農(nóng)村當中“戶口在人不在”的現(xiàn)象也較為普及，要完全按照規(guī)定的時間接點要求來完成清查摸底和現(xiàn)場登記階段工作難度確實比較大，不少農(nóng)戶平時很少回到農(nóng)村來居住，在不知道他們聯(lián)系電話和地址的情況下，普查對象在短時間內(nèi)很難找到，這就給按時完成普查工作任務(wù)增添了不少的難度。
2、有些指標難以把握，調(diào)查數(shù)據(jù)的準確性受到質(zhì)疑
在普查工作中我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)行普查方案中有些指標較難把握，如對家庭年收支的估算，對自家住宅的估算，對全村農(nóng)業(yè)用地面積的測量等方面，都存在著很大程度上的不確定性，這就給普查結(jié)果數(shù)據(jù)帶來了隨意性。由于調(diào)查數(shù)據(jù)不能真實地反映具體的實際情況，普查數(shù)據(jù)質(zhì)量的準確性因此也受到了質(zhì)疑。
三、農(nóng)普工作之后的幾點體會
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵
農(nóng)業(yè)普查涉及面廣、工作量大、所面臨的困難和問題也比較多。所以，沒有領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，農(nóng)業(yè)普查工作就難以得到正常有序地開展。在這次工作過程中，鎮(zhèn)農(nóng)普辦的主要領(lǐng)導(dǎo)十分重視，為工作的順利進行提供了可靠的組織保障。各村的主要領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動宣傳，親自入戶，為農(nóng)普創(chuàng)造了良好的工作環(huán)境。通過本次農(nóng)普，我們體會到，領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是普查工作成功與否的關(guān)鍵。2、隊伍建設(shè)是基礎(chǔ)
普查員是普查工作的具體實施者，普查員隊伍素質(zhì)的高低將直接影響著農(nóng)業(yè)普查工作的成敗。由于農(nóng)業(yè)普查不但工作量大，而且專業(yè)技術(shù)要求又高。為此，在選配普查員和指導(dǎo)員時，要嚴格把關(guān)，不僅要考慮普查員的業(yè)務(wù)能力，又要考慮普查員的政治素養(yǎng)，還要考慮普查員要熟悉調(diào)查小區(qū)的各種環(huán)境，在開展普查工作能夠得到農(nóng)村居民的支持和配合。
3、業(yè)務(wù)培訓(xùn)是重點
業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的好壞直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)普查工作質(zhì)量的高低，只有合格的普查員，才能做出合格的普查表來。為此，在對普查員業(yè)務(wù)培訓(xùn)時，一定要保證輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證培訓(xùn)時間，注重培訓(xùn)方式，切實提高培訓(xùn)效果，我們請了市農(nóng)普辦的指導(dǎo)師來我鎮(zhèn)現(xiàn)場講課。嚴防走過場，對每個普查員都要進行嚴格考核，考核通過后才能參加到普查隊伍中來，以確保普查工作的隊伍建設(shè)。
4、質(zhì)量監(jiān)控是保證
一、創(chuàng)新教師培訓(xùn)新模式
農(nóng)村中小學(xué)教師研修工作站是北京市為加強農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)工作提出的一項創(chuàng)新型項目。為有效提高農(nóng)村教師素質(zhì)，北京市教委《關(guān)于北京市中小學(xué)教師“十一五”時期繼續(xù)教育工作的意見》提出：“在城區(qū)部分中小學(xué)設(shè)立農(nóng)村中小學(xué)教師研修工作站，每年接收部分農(nóng)村中小學(xué)教師進站研修，提高其教育教學(xué)能力和水平。”“設(shè)立40個農(nóng)村中小學(xué)教師研修工作站，實現(xiàn)1000名農(nóng)村骨干教師進站研修”被列入《2008年北京市社會主義新農(nóng)村建設(shè)折子工程》。
農(nóng)村中小學(xué)教師研修工作站項目將遠郊區(qū)縣學(xué)員選送入城區(qū)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)，由城區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀學(xué)科教師進行教學(xué)實踐指導(dǎo)，以教育教學(xué)觀摩實踐為主，通過隨堂聽課、接受指導(dǎo)、參與教研、理論學(xué)習(xí)等方式學(xué)習(xí)和體會名師的教育教學(xué)藝術(shù)，豐富教學(xué)實踐知識，提升學(xué)科素養(yǎng)和實際教學(xué)能力；主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是所教學(xué)科的課程標準和教材、課堂教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實施等實踐性知識，以及教學(xué)設(shè)計和教師專業(yè)發(fā)展等相關(guān)理論。指導(dǎo)教師均系特級教師、市級學(xué)科教學(xué)帶頭人或市級骨干教師。
首期培訓(xùn)中，40個工作站根據(jù)學(xué)員的不同情況及學(xué)習(xí)需求，為學(xué)員精心安排了內(nèi)容豐富的講座；同時還為學(xué)員提供了多種鍛煉平臺。在校內(nèi)，學(xué)員參與所有的日常教育教學(xué)活動：管理班級、教育學(xué)生、參與監(jiān)考和閱卷、參與教研組活動。學(xué)員還走出學(xué)校，廣泛參加區(qū)級研修活動，考察北京市、外省市學(xué)校，拓寬了學(xué)員的視野。
二、教師培訓(xùn)成效顯著
認真貫徹落實區(qū)教育局德育工作會精神，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點，以加強細節(jié)教育、提高教師隊伍的專業(yè)水平為手段，力求在德育實效性方面有所突破，提出"讓德育走進孩子心靈，讓學(xué)生文明、快樂的成長"的德育理念，努力構(gòu)建充滿教育理性和教育智慧，體現(xiàn)理解和尊重的、具有我校特點的德育。
二、德育工作總目標
教書育人，以人為本，德、智、體、美德育為首。以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、促進學(xué)生和諧發(fā)展為重點，以禮儀教育為特色，用禮儀塑造出品格，讓學(xué)生終生受益。
三、工作重點
1、貫穿"一條主線"，突出"兩個重點"，抓好"一個落實"。貫穿愛國主義教育和文明禮儀教育這條主線。突出"兩個重點"：一是：加強班級管理，二是：抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。抓好"一個落實"：落實常規(guī)工作的開展。
2、爭創(chuàng)市級文明單位
四、主要工作
1、積極開展第十屆全國推廣普通話宣傳周活動，構(gòu)建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化。系列活動：①組織師生認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《浙江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》。②在校園內(nèi)開辟推普宣傳櫥窗或推普宣傳專欄，張貼推普宣傳文字和招貼畫。③組織一次以"說普通話、寫規(guī)范字"為主題的學(xué)生軟、硬筆書法大賽。并將優(yōu)秀作品選送區(qū)教育局參加評比。④在學(xué)校中開展"五個一"宣傳活動，即：推普周期間a作一次國旗下的講話；b班級出一期主題黑板報；c組織一次主題班會（隊）活動；d對家長進行一次推普宣傳活動。⑤對校園用語用字進行清理，消除校園內(nèi)不規(guī)范的用語用字現(xiàn)象。在校園內(nèi)建立一處永久性的醒目的推廣普通話的文字宣傳標語牌。⑥建立語言文字規(guī)范化巡查隊。組織巡查隊對街頭不規(guī)范的門牌、店招用字進行一次巡查，對店招用字不規(guī)范的業(yè)主進行宣傳勸說。
2、加強班主任隊伍建設(shè)，促進班級管理有序開展。利用班、隊會規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
3、養(yǎng)成教育，寓規(guī)范于細節(jié)之中。a系列活動：①新生入學(xué)教育。②學(xué)生儀容儀表檢查
③開學(xué)初各班開展"拒絕亂寫、亂畫、亂扔廢棄物不文明行為主題活動，號召同學(xué)們愛護公物，保護環(huán)境。⑤撰寫我身邊的文明與不文明行為調(diào)查報告。④文明禮儀進社區(qū)。
b平時加大對學(xué)生道德修養(yǎng)的教育,要經(jīng)常利用班隊課,晨會等有效途徑教育學(xué)生，讓學(xué)生
懂得這些垃圾文化不僅是損壞公物不良行為，更是傳播和渲染著不負責(zé)任、公德意識淡薄的人生態(tài)度。
c、在心理上積極引導(dǎo)學(xué)生，端正他們心理態(tài)度。同時盡可能多為學(xué)生提供交流平臺，盡力從源頭阻止由于心理問題引發(fā)的不良事情發(fā)生。
d、領(lǐng)導(dǎo)干部、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗人員定期下到各班檢查、反饋，要把這項工作作為整治各班
班容班貌重要內(nèi)容之一
4、落實常規(guī)工作
（1）繼續(xù)開展文明小學(xué)生評選工作。本學(xué)期文明學(xué)生評選以"中小學(xué)生十個文明形象"、
"社會禮儀和奧運知識"為重點，以及開展我校的特色活動"文明習(xí)慣伴我成長"主題教育活動，深化愛國主義教育和文明禮儀教育。
（2）實施學(xué)校的課程全員德育和全過程德育，堅持在各學(xué)科滲透德育的原則。
（3）開展"和文明做朋友，和奧運共成長"主題教育活動，a、進行"奧林匹克知識競賽"；
b、"紅領(lǐng)巾節(jié)能活動"；c、繼續(xù)開展"文明班集體"評選活動。
（4）營造"以德育人的教育環(huán)境，進一步細化校園文化建設(shè)，充分利用班級內(nèi)外展示園地，學(xué)校宣傳櫥窗和校園走廊突出教育性、知識性、藝術(shù)性，建設(shè)嚴謹高雅、務(wù)實進取的教師文化，使自主和合作統(tǒng)一，建設(shè)個性完善、人格健全的學(xué)生文化。重點是宣傳櫥窗和教室文化建設(shè)。
（5）加強對學(xué)生的心理健康教育，以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，密切
關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣，具備良好的心理品質(zhì)。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育，建立幫教檔案，建立"特殊學(xué)生"檔案，繼續(xù)抓好"心理咨詢室"、"悄悄話信箱"的建設(shè)等。
（6）強化法制教育、安全教育，增強責(zé)任意識，通過紅領(lǐng)巾廣播、晨會、班隊會等形
式，使學(xué)生知法懂法，掌握安全知識，增強自我保護意識。抓好學(xué)生校內(nèi)安全工作，午間有值日老師站崗巡視學(xué)生活動情況，防止學(xué)生意外事情發(fā)生，放學(xué)后維持乘車學(xué)生秩序。
（7）注重學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育，加強學(xué)校、家庭的聯(lián)系，做好家訪工作，召開家長會，與家長、社區(qū)形成合力，利用校村共建單位的有力資源，組織學(xué)生深入社區(qū)，開展社會服務(wù)活動，形成校內(nèi)外學(xué)生德育的網(wǎng)絡(luò)，共同促進學(xué)生的思想道德素質(zhì)的發(fā)展。
（8）以少先隊為主陣地，結(jié)合德育重點工作，開展富有成效的教育活動，促進學(xué)生個性發(fā)展。a、抓好少先隊陣地建設(shè)b、進一步強化雛鷹爭章活動c、強化愛國意識、集體意識，10月份組織部分年級部分學(xué)生參觀南潯愛國主義教育基地。
（9）開展科技活動，鼓勵學(xué)生參加各類科技比賽，活動有計劃，有組織、有過程、有效果、有總結(jié)、有表彰。積極倡導(dǎo)讀科技書、講科技小故事、制作科技小發(fā)明等，力爭在區(qū)科技活動比賽中取得好成績。
（10）進一步提高德育應(yīng)用信息化的能力，充分利用德育網(wǎng)絡(luò)資源。
（11）加強體、藝教育，繼續(xù)開展"2+1"活動，確保學(xué)生課外活動時間。
（12）德育工作資料管理，注意德育過程積累，隨時形成德育資料，妥善保管，認真總結(jié)德育工作，及時整理歸檔德育資料。
具體工作安排
九月
1、開學(xué)典禮，學(xué)習(xí)與落實《守則》、《規(guī)范》，進行行為養(yǎng)成教育
2、制定德育工作計劃、班主任工作計劃
3、"推普周"活動，各班出好以推普為內(nèi)容的黑板報
4、慶祝教師節(jié)活動
5、學(xué)生儀容儀表檢查
6、文明禮儀進社區(qū)活動
7、班級文化建設(shè)評比
8、召開一年級學(xué)生家長會
十月
1、慶祝國慶
2、組織部分學(xué)生參觀愛國主義教育基地
3、一年級新生入隊
十一月
1、"心手相連"獻愛心活動
2、"我與奧運同行"系列活動
十二月
1、安全法制教育
2、推選第二屆"校園之星"
3、師生慶祝元旦活動
一月
1、班主任工作總結(jié)
2、導(dǎo)師記載本檢查評比
關(guān)鍵詞：精品課程；機械設(shè)計基礎(chǔ)；教學(xué)內(nèi)容；人才培養(yǎng)；專業(yè)建設(shè)
中圖分類號：G6420 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）11-0148-03
一、引言
精品課程建設(shè)工作是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，也是高等院校教學(xué)工作重要的基本建設(shè)內(nèi)容。教育部關(guān)于“本科教學(xué)工程（原稱“質(zhì)量工程”）”的建設(shè)文件指出：“精品課程”是具有一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點的示范性課程。教育部的這一文件精神，為各級精品課程的建設(shè)與實踐工作指明了方向和課程建設(shè)的標準與目標。
西安外事學(xué)院的“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程經(jīng)過多年建設(shè)，于2011年4月被評為校級精品課程，2011年11月被評為陜西省精品課程，2014年7月經(jīng)省教育廳批準又被升級改造為省級精品資源共享課程?？偨Y(jié)幾年來的建設(shè)工作，我們的工作重點及特色主要在以下幾個方面。
二、創(chuàng)建課程新體系，改革課程內(nèi)容
“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程是一門綜合性、實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課程，在高等院校機械類、近機類專業(yè)的教學(xué)計劃中具有承前啟后的重要作用，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、工業(yè)意識和綜合機械設(shè)計能力的一門主干課程。
西安外事學(xué)院作為我國一所走在前沿的應(yīng)用型本科院校，主要肩負著為國家培養(yǎng)應(yīng)用型本科技術(shù)人才的重任。因此，“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程內(nèi)容的改革，必須符合學(xué)校的人才培養(yǎng)目標。
針對“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程的特點，我們確定了本課程的教學(xué)改革思路是：更新教育思想和教學(xué)觀念，以應(yīng)用型本科技術(shù)人才培養(yǎng)為對象，進行課程整體優(yōu)化組合，建設(shè)“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程新的教學(xué)體系；以提高學(xué)生的綜合設(shè)計能力、創(chuàng)新設(shè)計能力、工程實踐能力為目標，構(gòu)建課堂教學(xué)、計算機輔助教學(xué)、設(shè)計訓(xùn)練、實驗教學(xué)與課外科技創(chuàng)新實踐活動一體化的教學(xué)體系。
為此，構(gòu)建的“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程是對原專業(yè)教學(xué)計劃中的機械原理、機械零件兩門課程的基本內(nèi)容進行整合而重組的一門新課程。圍繞“常用機構(gòu)”和“通用零部件”兩條主線介紹其有關(guān)的工作原理、結(jié)構(gòu)特點、設(shè)計方法等。在常用機構(gòu)內(nèi)容中，主要安排有平面機構(gòu)結(jié)構(gòu)分析、平面連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)、輪系和間歇運動機構(gòu)；在通用零部件內(nèi)容中，主要介紹常用的機械傳動（帶傳動與鏈傳動、齒輪傳動、蝸桿傳動）、常用連接（螺紋連接、軸轂連接）、軸系零部件（軸、軸承、聯(lián)軸器與離合器）等；此外，還安排有機械系統(tǒng)設(shè)計、現(xiàn)代設(shè)計方法等章的內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)（包括理論教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)），使學(xué)生著重掌握機械設(shè)計的基本知識、基本理論、基本方法和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生具有一定機械設(shè)計能力，并為以后專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。
在課程新體系的構(gòu)建中，始終堅持以應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)需要為目標，開展對課程內(nèi)容的改革；對于課程的基本理論以“必需”、“夠用”為度，淡化公式推導(dǎo)，注重理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)應(yīng)用性特色；同時對課程內(nèi)容組織貫徹“少而精”及“實用性”為原則，例如：在“齒輪傳動”一章，打破傳統(tǒng)習(xí)慣，分別把傳統(tǒng)的“齒輪機構(gòu)”、“齒輪傳動”、“蝸桿傳動”三章內(nèi)容合編為新“齒輪傳動”一章，把“滑動軸承”、“滾動軸承”兩章內(nèi)容合編為新“軸承”一章，既避免有關(guān)內(nèi)容重復(fù)，又達刪繁就簡自成體系。
三、教師隊伍建設(shè)
教師隊伍建設(shè)不僅是高等院校教學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容之一，也是學(xué)科、專業(yè)和課程建設(shè)的基礎(chǔ)和重要工作。目前，我校課程組已初步建成一支知識結(jié)構(gòu)較為全面、年齡結(jié)構(gòu)適合、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程教學(xué)團隊。針對師資隊伍建設(shè)工作，我們提出課程師資隊伍建設(shè)要符合學(xué)校辦學(xué)定位的目標，要適應(yīng)教學(xué)需要和學(xué)科發(fā)展的目標，并以培養(yǎng)青年教師為重點，制定了具體培養(yǎng)計劃和措施，現(xiàn)取得較好的效果。關(guān)于培養(yǎng)青年教師隊伍的措施如下。
1.加強師德師風(fēng)教育，以先進人物為榜樣，樹立愛崗敬業(yè)，忠于人民教育事業(yè)的崇高理想。
2.按照學(xué)校的師資隊伍建設(shè)目標，制定好包括青年教師的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，并認真實施。
3.給青年教師壓擔(dān)子，讓他們承擔(dān)起教學(xué)和科研任務(wù)，在“干”中成長，而且教學(xué)和科研互動，協(xié)同發(fā)展。
4.實現(xiàn)教學(xué)崗位責(zé)任制，加強教學(xué)管理。積極開展教學(xué)教改研討活動，提高教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
5.發(fā)揮老教師的作用，實行年輕教師導(dǎo)師制。為每位青年教師配備了教學(xué)指導(dǎo)教師，加強對青年教師的傳、幫、帶。
6、創(chuàng)造條件讓青年教師走出去，到國外和國內(nèi)其他大學(xué)學(xué)習(xí)訪問，開拓視野。對提高學(xué)術(shù)及教學(xué)水平發(fā)揮了重要作用。
7.在實現(xiàn)青年教師全部碩士化的基礎(chǔ)上，逐步實施青年教師博士化。
8.建立聽課和評課制度，發(fā)揮老教師和系主任的教學(xué)監(jiān)督作用，促進青年教師課堂授課質(zhì)量的提高。
這些措施的實施，取得很好的效果，使青年教師茁壯成長，多名青年教師在學(xué)校舉辦的青年教師講課競賽中獲得競賽大獎，每位青年教師均已獲得一項以上省級教改研究項目或省級科研項目，并在全國期刊上發(fā)表多篇教育教學(xué)教改研究論文；本課程的建設(shè)成果先后于2011年、2012年獲校教學(xué)成果獎一等獎、二等獎，課程教學(xué)團隊于2012年獲校級優(yōu)秀教學(xué)團隊；已形成了一支學(xué)術(shù)和教學(xué)水平高，綜合素質(zhì)好、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。
四、教學(xué)方法與教學(xué)手段
改革教學(xué)方法、采用先進的教學(xué)手段是提高課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵措施，在教學(xué)中，我們的做法如下。
（一）在教學(xué)方法上
1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為中心的思想，正確認識學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的內(nèi)涵，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。
2.在課堂教學(xué)中，堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，把基礎(chǔ)理論與生產(chǎn)實際、設(shè)計實踐緊密結(jié)合，根據(jù)應(yīng)用性技術(shù)人才培養(yǎng)的實際需要，對基本理論以“必需”、“夠用”為度，淡化公式推導(dǎo)，不斷將新技術(shù)、新成果引入課堂，開闊學(xué)生設(shè)計視野。
3.在課堂教學(xué)中，根據(jù)“工學(xué)結(jié)合”、“教、學(xué)、做合一”的原則，“講-練-實踐”相結(jié)合，安排設(shè)計性大作業(yè)，提高學(xué)生的動手能力、工程訓(xùn)練與實踐能力。
4.在教學(xué)中，根據(jù)課程各章的不同特點，分別采用工程案例教學(xué)、項目任務(wù)教學(xué)、小組討論式教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)和探究式教學(xué)等不同教學(xué)方法。同時采用工學(xué)結(jié)合教學(xué)法、課外競賽激勵法、小組研討法等教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，并指導(dǎo)和促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
5.搞好課程設(shè)計教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生掌握機械系統(tǒng)方案設(shè)計、機械零部件工作能力設(shè)計和結(jié)構(gòu)設(shè)計的能力。
6.在教學(xué)過程中，貫徹因材施教的思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類課外科技創(chuàng)新競賽活動，提高學(xué)生的動手能力、分析問題解決問題能力、創(chuàng)新實踐能力。
7.改變以往以期末考試成績定課程學(xué)習(xí)成績的方法，采用平時考核、作業(yè)考核、實驗考核和期末考試多項累加的方法確定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，引導(dǎo)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
（二）在教學(xué)手段上
1.積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，將多媒體教材引入課堂教學(xué)，豐富課程的教學(xué)信息量。在本課程教學(xué)中，實現(xiàn)了部分網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
2.結(jié)合課程特點，制作了課程教學(xué)錄像片、多媒體課件、常用機構(gòu)和通用零部件的三維動畫插播片、圖片庫和課程測試題庫，開發(fā)了課程CAI課件。
3.建成了常用機構(gòu)和通用零部件陳列室、軸系零件拆裝實驗室、液壓傳動陳列室等，供學(xué)生參觀和認知學(xué)習(xí)，提供了直觀教學(xué)環(huán)境和開放式的教學(xué)環(huán)境。
4.開放了機械設(shè)計實驗室和械計創(chuàng)新活動室，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)和提高學(xué)生的機械設(shè)計動手能力、分析問題和解決問題能力以及參與科技創(chuàng)新活動提供了場所和便利。
在上述教學(xué)方法及有關(guān)措施下，本課程教學(xué)得到校內(nèi)外專家的一致好評，課程組教師教學(xué)評價均獲得學(xué)生“優(yōu)良”的好評。學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果也取得豐富成果，如在教育部主持舉辦的“2014年全國大學(xué)生機械設(shè)計創(chuàng)新大賽”上，學(xué)生參賽的7件作品，全部獲得陜西賽區(qū)省級獎，其中省級一等獎1項、省級二等獎1項、省級三等獎4項；學(xué)生在參加2013年“全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽”中，獲得陜西賽區(qū)省級二等獎2項；學(xué)生積極參加Solidworks考試認證中心的認證，多名學(xué)生獲得Solidworks考試認證中心頒發(fā)的“機械設(shè)計Solidworks證書”。
五、教材建設(shè)
教材建設(shè)是高等教育課程改革的重要組成部分，也是教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的成果體現(xiàn)。早在1988年國家教委頒發(fā)的《高等學(xué)校教材工作規(guī)程（試行）》中就指出：高等學(xué)校教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識載體，是進行教學(xué)的基本工具，也是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證?；诟咝＝滩氖莻魇谥R、培養(yǎng)技能的重要工具，在人才培養(yǎng)過程中扮演著極其重要的角色，所以，我們在精品課程建設(shè)規(guī)劃中，針對教材建設(shè)制訂了規(guī)劃，組織了教材編寫力量，先后出版了質(zhì)量較好的《機械設(shè)計基礎(chǔ)》、《機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計》（國防工業(yè)出版社出版）兩部精品教材。在《機械設(shè)計基礎(chǔ)》教材編寫中，我們堅持以應(yīng)用型本科技術(shù)人才培養(yǎng)的實際需要為宗旨，遵循對機械的認識規(guī)律及循序漸進的原則，遵循理論聯(lián)系實際和注重機械設(shè)計能力培養(yǎng)的要求，優(yōu)化了課程知識體系；以常用機構(gòu)和通用零部件為對象，以設(shè)計為主線，突出了機械系統(tǒng)方案設(shè)計、機械零部件的工作能力與結(jié)構(gòu)設(shè)計，并吸納了現(xiàn)代設(shè)計方法及技術(shù)。
由于“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程的主、輔教材配套齊全，使用效果好。為培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)、寬口徑應(yīng)用型本科技術(shù)人才發(fā)揮了重要作用。
六、實踐教學(xué)活動創(chuàng)新
“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括實驗教學(xué)、課程設(shè)計、設(shè)計作業(yè)訓(xùn)練和課外科技創(chuàng)新實踐活動等內(nèi)容。
1.實驗教學(xué)。以培養(yǎng)學(xué)生動手能力為中心，利用機構(gòu)和機械零件陳列室、機械設(shè)計基礎(chǔ)實驗室、汽車工程實驗實訓(xùn)基地的開放式教學(xué)環(huán)境和條件，采用課內(nèi)外相結(jié)合的教學(xué)體系和分模塊、分項目的實驗教學(xué)內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)、動手操作能力、分析解決問題能力，促進學(xué)生的個性發(fā)展。
2.課程設(shè)計教學(xué)。“機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計”是工科院校機械類、近機類學(xué)生在學(xué)習(xí)了機械制圖、工程力學(xué)、工程材料、公差與配合、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械制造基礎(chǔ)等課程之后首次進行的一次較全面、較系統(tǒng)、較長時間、較貼近工程實際的綜合性設(shè)計訓(xùn)練，對于培育學(xué)生的設(shè)計意識，鍛煉學(xué)生的設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對課堂教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握都具有十分重要的作用和意義。為了突顯上述功能，我們對課程設(shè)計教學(xué)進行認真改革與建設(shè)，豐富和深化課程設(shè)計內(nèi)容，實現(xiàn)設(shè)計題目多樣化。以設(shè)計為主線，既有傳動裝置設(shè)計的傳統(tǒng)題目，也有從生產(chǎn)實踐中新開發(fā)的新題目。對完成的設(shè)計圖紙，既可采用手工繪圖方式完成，也可采用計算機輔助繪圖方式完成。在完成的設(shè)計項目計算說明書中，必須有設(shè)計方案評價、設(shè)計工作總結(jié)等內(nèi)容，否則不予通過。通過這些措施的實施，培養(yǎng)的學(xué)生設(shè)計能力發(fā)揮，促進學(xué)生分析解決問題能力和創(chuàng)新能力的提高。
3.設(shè)計作業(yè)訓(xùn)練。機械設(shè)計基礎(chǔ)課程是一門設(shè)計性、實踐性、綜合性很強的課程，為了實現(xiàn)基礎(chǔ)理論與設(shè)計實踐的有機配合、實現(xiàn)“教、學(xué)、做合一”和“講-練-實踐”相結(jié)合，我們安排了“軸系零件”測繪、上機進行“計算機輔助設(shè)計”等的設(shè)計作業(yè)訓(xùn)練。通過設(shè)計作業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的機械結(jié)構(gòu)設(shè)計能力、計算機輔助設(shè)計能力和繪圖能力，為后續(xù)的專業(yè)課程學(xué)習(xí)以及日后從事機械設(shè)計工作打下良好的基礎(chǔ)。
4、課外科技創(chuàng)新實踐活動教學(xué)。借助本課程的學(xué)習(xí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、綜合設(shè)計能力和團隊協(xié)作精神，我們借助汽車工程實驗實訓(xùn)中心和汽車工程技術(shù)創(chuàng)新基地，開展了學(xué)生課外科技創(chuàng)新實踐及機械創(chuàng)新設(shè)計的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。幾年來，這一課外科技創(chuàng)新實踐教學(xué)活動取得了豐碩的成果。
七、本課程的建設(shè)成果
1.建設(shè)出了一支知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平高的師資隊伍。教學(xué)與科研互動，共同協(xié)調(diào)發(fā)展，成果顯著。幾年來，課程組一位教師受到省級教書育人先進個人表彰；課程組先后完成了省級教改研究項目3項、省級科研項目4項、校教改項目5項，獲校級教學(xué)成果獎4項，并獲校級優(yōu)秀教學(xué)團隊一支；幾年來，教學(xué)團隊在國內(nèi)外各類期刊及國際學(xué)術(shù)會議上發(fā)表科研論文40余篇、教改研究論文10余篇，獲國家發(fā)明專利和新型專利2項。
2.創(chuàng)建了“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程新體系，面向應(yīng)用型本科技術(shù)人才，以培養(yǎng)學(xué)生綜合設(shè)計能力為主線，以工程應(yīng)用為目的，以“必須、夠用”為度，以講清概念、強化應(yīng)用為重點的原則來確定本課程的主要內(nèi)容和體系結(jié)構(gòu)，對教學(xué)內(nèi)容作了重大的改革，以機械設(shè)計為主線，將機械原理、機械零件等課程的主要內(nèi)容進行精選和融合，優(yōu)化組合，使其成為一門完整體系的綜合化課程，并編寫出版了配套教材。
3.適應(yīng)應(yīng)用型本科技術(shù)人才培養(yǎng)需要，構(gòu)建了“工學(xué)結(jié)合”、“教、學(xué)、做合一”的課程教學(xué)模式，注重實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強基本設(shè)計訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識和綜合分析與設(shè)計能力，構(gòu)建了課程的直觀教學(xué)陳列室和新的實驗教學(xué)體系，開放了課程實驗教學(xué)環(huán)境，促進了學(xué)生的個性化發(fā)展。
4.重視教材建設(shè)，編寫出版了“機械設(shè)計基礎(chǔ)”課程教材3部，主、輔教材配套齊全，水平高，使用效果好，并將教學(xué)改革思路與成果融入到教材中。
5.以理論教材為藍本，利用現(xiàn)代計算機信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建設(shè)出本課程的立體化教材系統(tǒng)及其素材庫，并實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)和精品資源共享。
本課程于2011年評為省級精品課程，2014年經(jīng)陜西省教育廳批準又被升級改造為省級精品資源共享課程，本教學(xué)團隊將以此為新起點，繼續(xù)奮發(fā)努力建設(shè)好這一省級精品課程。
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1至6月，全市共開展了__7個單位審計（市本級12個），共查出主要問題金額94994萬元（違規(guī)金額5383萬元、管理不規(guī)范金額89610萬元）；審計期間整改金額5931萬元；審計處理處罰45306萬元。通過審計，促進整改落實有關(guān)問題資金15567萬元，核減政府工程投資額5255萬元。出具審計報告__7篇，提交審計專題報告、綜合性報告和信息簡報共105篇，向被審計單位或有關(guān)單位提出審計建議174條（已被采納__6條）。
1．積極推動宏觀政策措施落實情況跟蹤審計。圍繞推動中央和省、市關(guān)于“穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險”政策措施落實到位，促進經(jīng)濟平穩(wěn)運行、健康發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級，組織全市審計機關(guān)對2015年一、二季度穩(wěn)增長等政策措施落實情況進行了跟蹤審計，針對審計發(fā)現(xiàn)的部分問題提出了意見建議。審計結(jié)果表明，我市認真落實國務(wù)院和省政府穩(wěn)增長系列政策措施，積極推動各項政策措施落到實處、取得實效，全市經(jīng)濟基本面穩(wěn)定向好，社會保持和諧穩(wěn)定。
2．完成20__年度城鎮(zhèn)保障性安居工程跟蹤審計。按照審計署和省廳統(tǒng)一安排部署，以促進住房保障政策落實、分配公平、管理規(guī)范、機制健全、制度完善和維護群眾權(quán)益、推動“健全符合國情的住房保障和供應(yīng)體系”為目標，我局組織全市審計機關(guān)對我市20__年度城鎮(zhèn)保障性安居工程進行了跟蹤審計，取得了明顯成效。全市共查出742戶違規(guī)享受廉租住房租賃補貼和住房待遇的住戶，涉及金額63.28萬元、實物配租1套。同時，針對審計發(fā)現(xiàn)問題提出相應(yīng)審計建議。
3．強化財稅部門審計。以推進深化財稅體制改革、提高財政資金使用績效、完善制度規(guī)范管理、維護財政資金安全為目標，加強對部門預(yù)算管理、預(yù)算下達、國庫集中支付等方面的審計。一是我局完成了對財政、地稅預(yù)算執(zhí)行情況“同級審”；二是完成對__縣債務(wù)審計調(diào)查；三是完成了__區(qū)、__縣的債券審計調(diào)查。
4．狠抓政府投資建設(shè)項目審計。截止6月，全市審計機關(guān)已開展各類投資審計項目105個（其中市本級完成5個投資審計項目，10個投資審計項目正在進行中）,送審金額72099萬元（其中市本級3427萬元），審減工程投資5255萬元（其中市本級198萬元）。整合市、縣兩級審計力量，抽調(diào)7名審計骨干赴滎經(jīng)縣開展援建項目跟蹤審計工作。
5．深化和完善領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責(zé)任審計。完成了市水務(wù)局主要領(lǐng)導(dǎo)干部的經(jīng)濟責(zé)任審計，正在實施__市投資促進局主要領(lǐng)導(dǎo)、__縣黨政領(lǐng)導(dǎo)任期經(jīng)濟責(zé)任審計；聯(lián)合市紀委、組織、監(jiān)察等部門共同印發(fā)了《__市經(jīng)濟責(zé)任審計“監(jiān)審聯(lián)動”監(jiān)督協(xié)作機制方案》，并在今年的經(jīng)濟責(zé)任審計項目中得以實施；起草了《關(guān)于建立經(jīng)濟責(zé)任審計聯(lián)席會議制度的通知》、《__市2015-2019年市管干部經(jīng)濟責(zé)任審計工作規(guī)劃》等文件，為下一步開展經(jīng)濟責(zé)任審計提供保障。
6．深化部門預(yù)算執(zhí)行審計。市本級開展了市食藥監(jiān)局、市水務(wù)局和市商務(wù)局3個單位20__年度部門預(yù)算執(zhí)行審計；正在實施市投資促進局、市職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院和市經(jīng)濟和信息化委員會3個單位20__年度部門預(yù)算執(zhí)行審計；開展了第二十一屆__恐龍燈會財務(wù)收支審計。通過審計，對單位違反財經(jīng)法紀問題進行糾正，對管理中存在的問題要求整改，有效促進了部門預(yù)算管理水平的提升。
7．推進金融服務(wù)專項審計。按照國務(wù)院辦公廳關(guān)于金融服務(wù)“三農(nóng)”發(fā)展的若干意見的要求，先后完成__市中新、__縣和__區(qū)3家農(nóng)村信用合作聯(lián)社20__年度信貸政策執(zhí)行情況的專項審計調(diào)查工作，從強化金融資產(chǎn)風(fēng)險管理、加強合意貸款規(guī)?？刂坪驮鰪姟叭r(nóng)”服務(wù)功能等方面提出了審計意見和建議。
8．切實提升審計質(zhì)量。進一步規(guī)范審計項目立項、審前調(diào)查、制發(fā)通知書、召開進場會、審計項目現(xiàn)場管理、審計組業(yè)務(wù)會議、審計局審理會議等審計程序，加強質(zhì)量控制和審計風(fēng)險的防范。上半年，市本級已重點審理了3個審計項目，保證了審計項目質(zhì)量。
9．加強人才教育和干部隊伍建設(shè)。一是開展“三嚴三實”專題教育，印發(fā)了《__市審計局領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)實施方案》和《__市審計局關(guān)于開展“三嚴三實”專題教育的實施方案》。二是推進審計實務(wù)導(dǎo)師制，對市本級7名新進年輕干部
指定7名實務(wù)導(dǎo)師進行為期2年的實務(wù)指導(dǎo)，發(fā)揮審計骨干帶頭引導(dǎo)作用。三是經(jīng)市編委同意，市本級設(shè)立電子數(shù)據(jù)審計科。四是強化干部培養(yǎng)教育，推薦2名區(qū)縣審計局局長參加審計署舉辦的2015年度市縣審計局長培訓(xùn)班；選派1名同志到省廳參加掛職鍛煉、3名審計人員參加審計廳計算機審計中級培訓(xùn)班。五是開展2015年度上半年2名新錄用公務(wù)員招錄工作和2個區(qū)縣4名局級領(lǐng)導(dǎo)的變動管理工作等。六是完成人事檔案的歸檔和清理等工作。10．加強信息化建設(shè)和后勤保障工作。上半年，我局著重加強信息化制度建設(shè)，明確信息化管理機構(gòu)的人員職責(zé)；兩次召開局長辦公會討論2015年審計信息化建設(shè)方案和國產(chǎn)化升級事宜，即將開展計算機機房標準化改造和國產(chǎn)化升級改造。同時，改善職工食堂衛(wèi)生狀況，建設(shè)了職工活動室，利于職工身心健康。
11．積極配合相關(guān)部門完成臨時任務(wù)。一是參與市紀委為期一周的“政風(fēng)肅紀”工作。二是參與市人大組織的全市財政科技資金分配使用情況的調(diào)研工作以及對有關(guān)單位20__年部門財政決算審查工作。三是參與了市紀委監(jiān)察部門關(guān)于某鄉(xiāng)鎮(zhèn)腐敗問題專項調(diào)查工作。
上半年，我市出臺了《__市人民政府關(guān)于進一步加強審計工作的意見》（__府發(fā)〔2015〕12號），從發(fā)揮審計的保障和監(jiān)督作用、完善審計工作機制等方面提出了具體意見，審計環(huán)境得到進一步改善。但面對新形勢、新任務(wù)、新要求，仍存在以下幾個問題：一是按照黨的十八屆四中全會《決定》和國務(wù)院《關(guān)于加強審計工作的意見》賦予審計工作的新任務(wù)新要求，審計理念方法以及干部隊伍的作風(fēng)、專業(yè)素質(zhì)還不能適應(yīng)；二是審計力量不足和審計業(yè)務(wù)需求量過大的矛盾盡管有所緩解但依然突出，人均項目較多，審計壓力大；三是審計人才結(jié)構(gòu)不合理和人員老化的問題也制約了審計事業(yè)發(fā)展；四是審計機關(guān)的各項保障水平與周邊地市相比還存在一定的差距。
（一）繼續(xù)加強宏觀政策措施落實跟蹤審計。根據(jù)省廳統(tǒng)一部署，按月匯總上報跟蹤審計結(jié)果，進一步推動國家宏觀政策措施的貫徹落實。
（二）繼續(xù)加大政府投資建設(shè)項目審計力度。圍繞全年投資審計項目計劃加快審計進度，提高審計效率，統(tǒng)籌兼顧確保年內(nèi)全面完成投資審計計劃；深化社會中介機構(gòu)參與國家審計的探索模式；積極推進市投資審計中心建設(shè)。
（三）做好《__市20__年度財政預(yù)算執(zhí)行和其他財政收支情況的審計結(jié)果報告》和《__市20__年度財政預(yù)算執(zhí)行和其他財政收支情況的審計工作報告》的起草工作，為市委、市人大、市政府的決策提供服務(wù)；繼續(xù)開展市投資促進局、市職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院和市經(jīng)濟和信息化委員會3個單位部門預(yù)算審計。
（四）繼續(xù)開展4名領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟責(zé)任審計，建立健全經(jīng)濟責(zé)任審計制度。
（五）圍繞關(guān)系民生的重大資金開展審計。開展全市征地成本審計、小井溝水利工程征地移民資金審計；開展對__市國有資產(chǎn)經(jīng)營投資有限責(zé)任公司20__年度資產(chǎn)負債及經(jīng)營情況的審計調(diào)查等3個項目； __市公交集團有限責(zé)任公司20__年度資產(chǎn)負債損益審計等。
