發(fā)布時間：2022-06-11 21:38:11
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的小學教師思想工作樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
在教師進修院校中進修的人，大多數(shù)都是已經(jīng)上崗的教師，或者教育部門的行政人員。他們都屬于成年人，很多人都已經(jīng)結(jié)婚了，經(jīng)濟并不是很富裕，家里的事情比較繁多，工作經(jīng)歷也相對比較豐富。所以，和大學生比起來，他們有很大的不同。
1.思想已經(jīng)定型。在該類院校的學員中，他們很多人都曾經(jīng)擔任過教師，教學經(jīng)驗比較多，在思想政治上也接受過一定程度的教育，還參加過社會上組織的政治活動。所以，他們的政治觀念不會有太大的變動，思想也相對成熟，不會輕易地受到社會的影響。總之，他們的思想觀念已經(jīng)定型了。
2.志趣的方向已經(jīng)確定。該類院校的學員在進修后還是會回去的，進修前他們有自己的專業(yè)，進修的時候也會選擇對口的專業(yè)，完成進修后依舊會從事之前的專業(yè)，所以他們的職業(yè)已經(jīng)被確定了。因為他們已經(jīng)參加過工作，他們很清楚要提高哪方面的專業(yè)知識，也很了解將來的工作需要是什么，他們在學習的過程中懷著很單純的目的。所以，志趣的方向已經(jīng)被確定了。
3.觀念更加實際。由于已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗和工作經(jīng)歷，所以該類院校的學員們更看中實際。和大學生相比，他們對未來沒有那么多不切實際的幻想，不會脫離職業(yè)去追求其他的東西，更不會追求更高水平的專業(yè)知識，考研和出國是不會出現(xiàn)在他們的意識里。在為人處世的時候，他們也是比較實際的。
要想對該類院校的學員進行思想政治方面的教育，就必須抓住他們思想上的特點，以實際為立足點，開展一些具有實際意義的活動。這些教育活動要和成年人的思想特性相適應，其內(nèi)容應涉及生活和社會的某些方面。如果只是一味地說教，教育效果必然不會很好。
二、對該類院校的學員進行思想政治教育的必要性
1.因為這些學員一方面是受教育者，另一方面又是教育者，所以對他們的思想政治進行教育是十分重要的。該類院校的學員都已經(jīng)成年，他們有的是已經(jīng)上崗的教師，有的是教育部門的行政人員，在進修院校里他們是受教育者，當他們回到自己的崗位上就成了教育者。因為他們具有這樣的特點，所以在每一項工作中都要貫穿思想政治教育。
2.由于學員都已經(jīng)成年，所以對他們進行思想政治方面的教育，就有了更大的必要性。該類院校的學員都承受這一定的負擔，也有了一定的閱歷和經(jīng)驗，和青少年比起來，他們的欲望和人生追求都有了很大的變化。他們在接受思想教育的時候，總會受到諸多因素的影響。比如，某些學員因為家庭負擔比較大，上課的時候還必須帶著干糧，面對學習和經(jīng)濟的雙重困難，如果沒有強大的毅力是堅持不了的。要解決類似的問題，只有通過思想政治的力量才能激勵他們。
3.該類院校的工作比較復雜，所以每一項工作中都要貫穿思想政治教育。這類院校承擔著多種任務，比如對老師和有關干部進行訓導，對教學工作進行研究等等。對教師和有關干部的訓導和教育面向的是全社會，全體教師和教育部門的干部都是教育對象，而且展開的培訓也是多種多樣的，其運行機制也是很獨立的。其他的任務也是一樣的，也都是很重要和很獨特的。
三、如何對該類院校的學員進行思想政治方面的教育
1.目標要明確。對學員的思想政治進行教育不能太過盲目，要明確教育的目標，但是這個比較重要的工作在實際情況中往往容易被大家所忽視。只有明確了目標，在對學員進行教育的時候才有正確的方向，內(nèi)容才能變得充實，時間才能得到了保障，活動才有進行的陣地，行為才有固定的原則，評估的時候才有嚴格的標準。如果沒有明確的目標，對學員的思想政治進行教育的時候，就會變得隨意，會被其他的工作擠掉。
而這種目標并不是大而化之的空概念，也不是可以隨時變化的。如果目標太過空泛，就會使得思想教育工作變成一紙空文。因此，這種目標要將該類院校的教學要求體現(xiàn)出來，對學員進行思想教育的方向更要做到充分地了解和明確。不管是對于學員，還是對于教育者，或是對于領導者，這種方向和要求都是具體的、有形的、明確的。
2.評估要有明確的標準。在進行思想教育的時候，只有通過具體的、明確的標準來評價每一個學員，才能對工作的效果做出準確的評估。但是，一直以來，受教育者對于思想教育的相關要求都不能明確地體現(xiàn)出來。對于如何評價他們的政治表現(xiàn)，一直都沒有一個明確的標準。這樣的情況導致思想教育工作歸入了軟任務的范圍，對學員的思想進行評價的時候就變得隨意。
對該類學員的思想進行評價所依據(jù)的標準，并不是隨意指定的，而是要經(jīng)過國家教育部門進行審核并統(tǒng)一制定的。這個建設是非常有意義的，對于改善思想教育的相關工作是非常重要的。如今，國家還沒有對此制定統(tǒng)一的標準，所以，教師進修的各類院校在制定評價標準時，都應該切合自己的實際情況，付出最大的努力。
3.對陣地加強建設。和黨校的學院比起來，該類院校的學員在任務上有很大的不同，他們主要是對業(yè)務進行系統(tǒng)化地進修和學習。他們要把所有的時間和精力，盡可能地用在對業(yè)務的進修上。因此，教師進修院校在思想教育方面，無法給學員安排太多的時間。對此，各類院校必須對教學的陣地加強建設，在教育教學活動中盡可能地融入更多的思想教育。不管是文科教學，還是理科教學，都需要加強對陣地的建設，從而完善思想政治方面的教育工作。
四、結(jié)束語
目前，在教師進修院校學習的學員的地位是十分重要的，國家要靠他們培養(yǎng)的人才來建設。社會主義要發(fā)展，就需要大量的教育工作者，而他們的綜合素質(zhì)，包括思想政治素質(zhì)，也要隨著社會的進步而進步，只有這樣他們才能更好地為教育服務。所以，我國迫切地需要對這些學員的思想政治進行教育。
參考文獻：
[1]白銘欣.論教師進修院校學員的思想政治工作[J].黃石教師進修學院學報，2011（12）.
【關鍵詞】技工學校 思想教育 創(chuàng)新
1前言
近年來我國在經(jīng)濟領域得到了飛速的發(fā)展，這樣的發(fā)展速度同我國技工教育為各個崗位輸送了大量的優(yōu)秀技術人才密不可分，同時我國對于技術人才的需求量也被經(jīng)濟高速發(fā)展所帶動，這樣的經(jīng)濟形勢為技工教育行業(yè)帶來了巨大的發(fā)展機遇。另一方面，必須認識到的是，在技工教育中，對技工學校學生的思想教育環(huán)節(jié)遠遠滯后于技術能力的教育，長此以往，勢必會對技工教育的發(fā)展造成很大的障礙，因此需要切實把握好技工學校的思想教育工作的創(chuàng)新，提高思想教育管理水平，為社會提供全面均衡的優(yōu)秀的技術人才。
2我國技校學生的思想特征
近年來，隨著我國高等院校的擴招工作的逐漸展開，技工學校的招生也逐步與之并軌，這樣的變化使得技工學校的學生年齡普遍偏小，比之原來更加缺乏社會生活經(jīng)驗。首先由于客觀的社會原因，生源的質(zhì)量和素質(zhì)較之專本科院校有一定的差距，技校學生的文化基礎普遍偏弱，學生往往是由于學習成績不夠理想才進入了技工學校，內(nèi)心難免會有低人一等的想法，隨之而來的便是學生上進心的缺失。其二，技校學生思想道德觀念也相對淡薄，通常技工學校的學生是非辨別能力和對錯誤思想的抵御能力都有不足，相應的社會公德心也嚴重缺失，人生觀價值觀也還沒有完全形成。如果這樣的一批社會人群沒有經(jīng)過良好的思想引導和教育，當他們獨立步入社會時，更加容易被復雜的社會環(huán)境所誘惑，思想上也更容易出現(xiàn)比較大的波動甚至腐化。因此，技校的學習時期是對這些學生進行思想教育的關鍵時期。
3我國技工學校的思想教育現(xiàn)狀
我們能夠看到國家對技工教育的關注與支持和技工學校的快速發(fā)展，給社會提供了大量的技工人才，但不能否認的是當前的技工學校教育普遍的更加重視的是學生專業(yè)技術技能的學習和鍛煉，對學生思想道德教育方面則不夠重視。育智與育人的失衡在我國技工學習教育中普遍存在。造成這種局面的原因是多方面的，一方面學習的師資配備的局限，通常技工學校的思想教育老師都是由教授其他專業(yè)技能的教師兼任，在學校的教育重視程度上出現(xiàn)了偏離。另一方面，在對技校學生思想教育的展開過于形式化和單一化，缺乏感染力和教育方法創(chuàng)新，加之學生素質(zhì)偏低，強硬的態(tài)度和不當?shù)姆椒〞W生思想教育起到反作用。這樣的種種原因造成了我國技工學校對學生的思想教育嚴重滯后。
4技工學校學生思想教育工作的創(chuàng)新與改進措施
明確了學生的思想狀況和當前技校思想教育中存在的問題。要改變現(xiàn)狀需要對當前的技校學生思想教育的方式進行創(chuàng)新和改進。
4.1提高教師和學生對思想道德教育重要性的認識
對技工學校的學生思想教育來說，首要的教育目的是讓學生樹立良好的思想道德觀念，讓學生有一個正確的是非觀人生觀價值觀，無論他們將來步入社會從事哪個職業(yè)，這都是他們成為一個合格的社會人的最基本的要求。技工學校需要重視思想道德教育的必要性，需要完善思想道德教育的體系，從教學到實踐結(jié)合當前的社會競爭，讓學生意識到畢業(yè)不僅是技術的過硬，同樣要思想道德達標。
4.2豐富思想道德教學方式，培養(yǎng)良好的學校思想道德文化
曉之以理是思想道德教育的原則，而以理服人則可以有不同的方法。強硬地把道理灌輸給學生，對于這些人生觀不完善而又正處在叛逆期的孩子們顯然是不適當?shù)姆椒?，好的方法能在潛移默化中影響學生，讓學生自己明白了什么是對的，什么是不該做的。
技工學?？梢哉f是技校學生在這一人生階段的家，學校的環(huán)境對于學生影響不可謂不大，由于學生大多數(shù)的時間都在學校度過，學校也就理所當然的成為學生思想道德建設的主戰(zhàn)場。學校平時經(jīng)常開展一些內(nèi)容健康向上，形式豐富有趣的文化活動，既能豐富學生的課余生活，又可以提高學生的文化素養(yǎng)，加之潛移默化的文化影響，有良好的辦學環(huán)境和文化氛圍配合著思想道德教育的開展，會使技工學校學生的思想道德教育水平也得到很快的提升。
4.3給予學生公正的評價與信任，重塑他們的內(nèi)心
對技工學校學生的思想道德教育是對學生心的教育，這里邊包含著對學生信心、上進心、責任心等等的重塑。想要影響到學生的心，首先要做到與學生心貼心，理解學生，尊重學生。技工學校的學生很多由于成績的原因，從小心中不免會有自己不如別人的想法，由于種種原因又得不到家長和老師的認同，在他們的心里缺乏信心，有的學生甚至有了自暴自棄的想法，從此沒有了上進心，更有甚者開始抱怨社會，抱怨他人，嚴重的缺失了成為一個社會人的責任心，這樣的他們即便走上了崗位步入了社會，依然很難被社會所接納。在技工學校的思想教育工作中要幫助學生重新找回這些心。給予他們公正的評價和鼓勵，讓他們重拾信心，幫助他們正確的對自己進行定位和把握，讓他們找到自己的努力方向，擁有一顆上進心；給他們多一分理解和寬容，讓他們少一分抱怨多一分希望，用信任和幫助融化他們對社會的冷漠與懼怕，使他們成為一個對社會有責任心的優(yōu)秀技術人才。
【參考文獻】
【關鍵詞】新形勢；民辦學校；必要性；現(xiàn)狀；措施
一、新形勢下民辦學校學生思想政治教育工作的必要性
1、國際發(fā)展趨勢需要民辦學校加強思想政治教育工作。世界多樣化以及經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，要求我國民辦學校必須加強思想政治教育工作，否則會導致學生無法緊跟全球化的經(jīng)濟發(fā)展。世界多樣化和經(jīng)濟全球化對于民辦學校的思想政治教育工作而言既有利也有弊。利在于通過國際化的交流，能夠更好的吸收國外有利的教育方式、內(nèi)容以及理念，弊在于國外一些腐朽的觀念在民辦學校中傳播之后，會對思想政治工作的教育形成一種消極、負面的影響。尤其是經(jīng)濟和國力較強的國家，為了實現(xiàn)政治或經(jīng)濟的目的，往往會以經(jīng)濟作為思想的侵入方式，這就需要我國民辦學校在新形勢下加強學生的思想政治教育工作。
2、學生自身要求民辦學校必須加強學生思想政治教育。民辦學校中的思想政治教育本質(zhì)就是通過教育不斷改變學生的思想政治思維，并通過學生的思想政治思維的改變不斷改變思想政治教育的內(nèi)容與方式。因為民辦學校的學生特殊性，其中的思想政治教育工作必然需要一定的可操作性以及針對性。但是就目前民辦學校而言，許多學校對學生的思想政治教育僅僅是停留在對學生的管理層面，并以單純的說教形式進行灌輸相關內(nèi)容和理念，并沒有真正讓學生樂意接受、自愿接受的教學方式。因此在新形勢下要求民辦學校加強學生的思想政治教育工作。
二、新形勢下民辦學校學生思想政治的現(xiàn)狀分析
新形勢下民辦學校學生的總體道德狀況反映了時代的特點，當前民辦學校學生注重人生價值的實現(xiàn)，普遍關心國家的發(fā)展，具有較強的愛國意識，具有較高的道德追求，并且向往理想的道德境界，具有較高的道德認知和較強的道德情感，道德行為也基本符合社會規(guī)范，社會主流道德觀念在民辦學校學生中依然占據(jù)主導地位。民辦學校學生普遍關注國家重大事件及社會政策，反映出希望通過加入政治團體從而實現(xiàn)其政治參與的愿望，愛國主義成為普遍情感，學生政治態(tài)度基本穩(wěn)定。擁護黨的路線、方緒論針、政策，具有強烈的愛國熱情，對國內(nèi)外發(fā)生的重大事件都能給予積極的關注。在個人發(fā)展過程中，越來越多的學生認識到個人價值與社會價值辯證統(tǒng)一的意義，注意尋找個人發(fā)展與社會變化過程中的最佳結(jié)合點，把強烈的自我發(fā)展欲望與適合社會發(fā)展需求相結(jié)合。
三、新形勢下加強民辦學校學生思想政治教育工作的措施
1、豐富課堂教學形式，增強課程的吸引力，調(diào)動學生學習積極性。民辦學校相對于公辦學校學生的基礎較為薄弱，再加上思想政治教育內(nèi)容多理論性知識，學生學習沒有動力，學習效率不高，這就要求學校在開展思想政治教育內(nèi)容時，多變化教學形式，運用多媒體教學、組織學生進行課堂討論，豐富課堂教育內(nèi)容，選取當前新聞熱點為題材進行多角度分析，調(diào)動學生學習熱情，實現(xiàn)從不同的層面增強思想政治內(nèi)容對學生的吸引力的目的，激發(fā)學生主動學習的意愿，提升思想政治教育的實效性。
2、發(fā)揮輔導員思想政治教育的作用。輔導員是民辦學校承擔思想政治教育的重要角色因此，增強輔導員的專業(yè)化能力和積累工作經(jīng)驗有助于推動思想政治教育內(nèi)容順利實施。這就要求在實際的運作中輔導員不僅要和任課老師配合，教授學生如何學習的方法和技能，還要教會學生怎樣做人做事，成為社會合規(guī)的接班人，在自己的人生道路上出彩。輔導員首先要階段性從任課教師那里了解學生的學習情況，包括：成績、學習方法的掌握及運用、學習態(tài)度的變化、心理狀態(tài)的波動、對學習的反饋等，作為輔導員進行思想政治教育的依據(jù)，也為輔導員改變教育方法和策略提供一定的參考。同時輔導員還要根據(jù)學生的特長以及興趣組織各種活動，鍛煉學生組織能力并給予學生充分展示自己的機會，增強自信心，調(diào)動學生學習的積極性。此外，輔導員還要構(gòu)建良好的班集體，選拔能力強的學生擔任班干部，對班干部進行培訓，成為班級管理的領導者，配合好輔導員開展思想政治教育工作，增強教育內(nèi)容的針對性和實效性。
3、結(jié)合教學內(nèi)容組織學生進行社會實踐，增強教育的實踐性。過去民辦學校學生的思想政治教育內(nèi)容由于比較抽象多數(shù)是理論性的內(nèi)容，學生在學習和接受過程中都沒有主動積極的興趣，從而影響教育的成效。民辦學校學生思維比較活躍，而且也希望通過學習和沉淀提升自己的知識水平和素養(yǎng)。學?？梢愿鶕?jù)思想政治教育內(nèi)容組織學生到紅色旅游景點進行紅色教育，使學生在歷史先烈英勇事跡的渲染下得到思想上的提升，激發(fā)學生愛國主義情感，樹立努力學習，為實現(xiàn)自己的人生理想而奮斗的決心。經(jīng)過紅色教育，以便更好的使思想教育內(nèi)化成學生的思想和行為，提高思想教育的成效。
結(jié)束語
民辦學校是我國教育體系中非常重要的一個部分。但是許多民辦學校為了提升自身的經(jīng)濟收益以及專業(yè)化的辦學質(zhì)量，大多數(shù)精力財力的投入都是針對專業(yè)性項目的教育以及辦學規(guī)模的擴張等，針對學生的思想政治教育并不是非常重視。因此民辦學校思想政治教育工作的分析具有重要意義。
參考文獻：
[1]曾云翔等. 探究民辦高校思想政治教育工作的實踐與創(chuàng)新――提高當代大學生的思想政治素質(zhì)[J].赤峰學院學報，2013
關鍵詞：高職學生；網(wǎng)絡環(huán)境；思想政治教育
中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1674-120X（2016）29-0010-02收稿日期：2016-06-29
如何利用網(wǎng)絡更好地進行思想政治教育，是每一位學管教師應該思索的問題。文章將針對在網(wǎng)絡時代下高職學生的思想政治教育工作展開探討。
一、當今網(wǎng)絡時代中高職院校大學生的時代特征1具有興趣的廣泛性
網(wǎng)絡的方便快捷，信息的豐富多樣，學生能夠利用網(wǎng)絡聊天視頻、信息，內(nèi)容涉及社會政治、經(jīng)濟、文化等多個方面。網(wǎng)絡的普及使得高職院校學生的興趣廣泛。
002具有較強的依賴性
高職院校學生通常自律能力較差，網(wǎng)絡中豐富的新聞、視頻等資源對他們構(gòu)成了極大的吸引，導致部分學生對網(wǎng)絡形成很強依賴，甚至成為“網(wǎng)癮少年”。
3利用時間的長期性
據(jù)調(diào)查問卷顯示，75%以上的學生對網(wǎng)絡興趣濃厚；20%的學生表示會通過上網(wǎng)來度過閑暇時間；5%的學生表示除了課堂上學習的時間以外都會在上網(wǎng)?？梢姡W(wǎng)絡已經(jīng)成了高職生生活中不可或缺的內(nèi)容。
二、網(wǎng)絡時代中對高職院校大學生進行思想政治教育的特征1教育內(nèi)容的針對性
通過網(wǎng)絡資源對高職院校學生進行思想政治教育，可以通過教師云端數(shù)據(jù)平臺的建立，采集學生的個人信息與思想傾向，教師既可以通過云平臺進行學生整體樣本分析，也可以細化到各個學生的個體，從而因材施教。同時利用網(wǎng)絡技術更新?lián)Q代速度快的特點，對學生最新的思想動態(tài)進行把控。
2教育手段的多樣性
傳統(tǒng)的思想政治教育往往通過教師授課或與學生當面談心的方式進行，而在網(wǎng)絡時代，教師可以建立專業(yè)的思想政治教育網(wǎng)站，通過在網(wǎng)站上豐富有趣的視頻資源等方式來提升學生學習時的感官感受，激起學生的興趣。
3統(tǒng)計數(shù)據(jù)的便捷性
在網(wǎng)絡環(huán)境下，教師可以對學生瀏覽次數(shù)較多的網(wǎng)頁、點擊率等數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，規(guī)避了傳統(tǒng)課堂不能監(jiān)測這些數(shù)據(jù)的缺陷，可以發(fā)現(xiàn)學生的共性與個性，為教育教學提供可靠的數(shù)據(jù)支持。
三、網(wǎng)絡時代對高職院校大學生進行思想政治教育的優(yōu)勢1拓展延伸了思想政治教育內(nèi)涵，教育資源的獲得更加便捷
高職院校學生思想政治教育的開展需要眾多的知識和媒體信息，網(wǎng)絡就是一個信息資源庫，極大拓展了高職院校學生思想政治教育信息的來源。與此同時，網(wǎng)絡的普及極大提高了思想政治教育信息的傳播速度，降低了師生獲得信息資源的時間和經(jīng)濟成本。利用網(wǎng)絡資源，通過智能終端，師生能夠共享很多思想政治教育資源，并且通過電腦進行遠程交互式學習，學生可以接受世界各地名師的指導，為思想政治教育的常態(tài)化提供了實現(xiàn)的可能性。
2網(wǎng)絡時代使思想政治教育的及時性、交互性和針對性增強
網(wǎng)絡迅速的傳播方式既可以宣傳社會主義內(nèi)涵，營造良好的教育輿論氛圍，又為開展網(wǎng)絡思想政治教育搭建良好的溝通平臺。在開放自由的網(wǎng)絡環(huán)境中學生可以暢所欲言，通過與教師的互動，使教師能隨時把握學生的思想狀況，知曉其心理訴求，對癥下藥，進行有針對性的引導，同時教師可以及時把處理意見反饋于學生，規(guī)避了傳統(tǒng)課堂教育中問題處理滯后的現(xiàn)象。此外，教師可以調(diào)動學生參與學生管理工作的積極性和主動性，增強學生的責任感。
3網(wǎng)絡環(huán)境為思想政治教育新方式的運用創(chuàng)造了條件，增強了思想政治教育的吸引力
網(wǎng)絡環(huán)境中，思想政治教育能夠和現(xiàn)代科技有機結(jié)合，通過多媒體的方式使思想政治教育內(nèi)容豐富多彩地展現(xiàn)在學生面前，增強了學生學習的興趣。
4網(wǎng)絡環(huán)境拓寬了思想政治教育的范圍和空間
在網(wǎng)絡時代教師可以利用網(wǎng)絡資源搜集各種反映思政教育核心思想的事實案例，生動鮮活地向?qū)W生講解理論，寓情于理。通過網(wǎng)絡資源搜集周圍社區(qū)、高校的社會實踐項目，結(jié)合大眾需求，開展深入社區(qū)和院校、有時代積極意義、
與時俱進的網(wǎng)絡媒介與傳統(tǒng)思想政治教學實踐相結(jié)合的新形態(tài)社會實踐，將教師教學空間、師生溝通空間、理論空間、實踐空間進行有機的、多元的、全方位的融合，創(chuàng)新思想政治教育的模式。
四、網(wǎng)絡時代高校思想政治教育工作面臨的嚴峻挑戰(zhàn)1對思想政治教育者的挑戰(zhàn)
隨著網(wǎng)絡這種全球性開放系統(tǒng)的建立，多種社會意識形態(tài)和思想文化匯聚其中。信息具有高度的多元性和多樣性，學生和教師能夠平等地共享網(wǎng)絡中的學習教育資源，受教育者學習的空間和途徑大大拓寬，這一方面增強了學生自主學習的意識，他們不再被動接受灌輸，另一方面思想政治教育的難度增大，對教育者的素質(zhì)要求提高，網(wǎng)絡所特有的這種平等自由共享的氛圍，使教育者教育解釋信息控制的優(yōu)先地位漸漸淡化，有時甚至會出現(xiàn)受教育者所接受的信息早于或多于教育者，教育者的權威主體地位面臨挑戰(zhàn)，對教育者的素質(zhì)提出了更高的要求。面對這些挑戰(zhàn)，一方面需要提高教育者的知識和能力素質(zhì)，第一， 加快知識的更新速度；第二， 不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)需要；第三， 不斷提高網(wǎng)絡技術水平、網(wǎng)絡應用與維護能力。另一方面需要強化教師的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)，以期形成良好的管理素質(zhì)。
2網(wǎng)絡對高校思想政治教育內(nèi)容及方式方法的挑戰(zhàn)
網(wǎng)絡環(huán)境下，高校思想政治教育的實效性提高，涉及面拓寬，世界任何角落正在發(fā)生的事情，都可以在第一時間了解到，世界性、開放性、互動共享的網(wǎng)絡提供了豐富的信息資源，這些繁雜的信息為教師進行思想政治教育工作提供巨大信息支持的同時，也給其工作的開展帶來了很大困難，教師必須進行教學內(nèi)容和方法上的創(chuàng)新探索。在教學內(nèi)容上切合時代思想，辨別信息真?zhèn)危∑渚A、去其糟粕。在教學方法上采用多媒體技術、網(wǎng)絡云平臺技術、微信公眾賬號實時推送等便捷的網(wǎng)絡技術。
3網(wǎng)絡使開展思想政治教育的環(huán)境復雜化
高校學生作為國家建設的中堅力量，作為國家的希望、祖國的未來，他們的思想動態(tài)、價值觀念尤為重要。在網(wǎng)絡時代，世界是一個沒有邊界的開放性世界，人們可以自主選擇和信息，一些西方國家憑借自己先進的網(wǎng)絡技術以及絕對的信息控制權，對我國青年人進行文化滲透，企圖顛覆中國。而當前網(wǎng)絡中多種思想、多元文化、各種價值觀念的交匯及各種意識形態(tài)，充斥在高職院校思想政治教育的環(huán)境當中，高校學生在這種環(huán)境下難以進行正確的價值判斷，這些都對思想政治工作提出了極大的挑戰(zhàn)。
參考文獻：
關鍵詞 高校學生 思想政治教育 可行性措施中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.02.029
On the Innovation of College Students' Ideological and Political Education WorkLV Tingting（Zhangjiakou University， Zhangjiakou， Hebei 075000）Abstract Ideological and political education is the inevitable product of social development， education reform is a new way of education， the current ideological and political education of college students has become an important part of our education system， the goal of ideological and political education of college students is mainly based on the community development needs， training needs of the community in the production， construction， management and services with high-quality， high-skilled integrated talent. Ideological and political education as an important part of higher education， with the implementation of quality education and education reform pace of advance， ideological and political education of college students how unique， how to ensure and improve the quality of teaching has become increasingly concerned about the current problem. In this paper， the ideological and political education of college students as the main line for the current ideological and political education of college students do problems in depth and detailed analysis， and this has developed practical solutions， innovative ideas for college students and political education work provide a basis to carry out.Key words college students; ideological and political education; feasible measures
0 引言從我國高校大學生目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，我國高校大學生的思想政治教育工作尚處于初級階段。高校創(chuàng)新型思想政治教育工作不夠系統(tǒng)化、深入化，也不夠科學化，因此，需要我們在前人研究的基礎上運用科學的方法進行深入的研究。盡管教育部已經(jīng)組織對高校的辦學條件、實踐的教學基礎的建設、高校建設開展了評估的活動，但是對于高校開展創(chuàng)新思想政治教育工作還沒有形成系統(tǒng)、成熟的評估方案。本文通過對高校大學生創(chuàng)新性思想政治教育工作的現(xiàn)狀和問題做了深入的系統(tǒng)的闡述，并結(jié)合筆者多年的教學實踐經(jīng)驗，提出了可行性的意見和建議。
希望通過本課題的研究，對健全和完善高校創(chuàng)新型思想政治教育工作提供一定的理論支持。
1 創(chuàng)新高校大學生思想政治教育工作的必要性1.1 不斷提高創(chuàng)新能力是高校教學的必要內(nèi)容教學改革是當前教育的重要內(nèi)容，而創(chuàng)新精神已是時代的呼喚，因此，教學內(nèi)容的改革是新型人才培養(yǎng)的重要保證。為此，高校在教學中，要敢于打破傳統(tǒng)教學的壁壘，敢于推陳出新、開拓創(chuàng)新。當前，隨著教育體制的改革，教師在創(chuàng)新素養(yǎng)方面已經(jīng)取得了較大的進步。這一變化過程足以證明，我國高校教學已經(jīng)得到了長足的發(fā)展和進步，一個具備高素質(zhì)、精專業(yè)的教師不僅要有豐富的教學經(jīng)驗、高超的教學素養(yǎng)，更要具備不斷的自我更新、勇于探索的精神，教師創(chuàng)新能力的發(fā)揮是教師專業(yè)化實現(xiàn)的重要途徑，創(chuàng)新能力則成為新時期衡量教師專業(yè)化的重要標準。與此同時，高校教師自身創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，是創(chuàng)建新型教學模式、推行特殊化教學的前提，也是有效提升教學內(nèi)涵的主要途徑，而高校教師創(chuàng)新能力的提高則是目前高校教學改革的重要內(nèi)容。
1.2 學生創(chuàng)新性的培養(yǎng)需要教師的創(chuàng)新能力做后盾我國數(shù)次進行教學體制的改革，其目的就是通過教學改革不斷提升學生的綜合素養(yǎng)。新時期，國際的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，各高校貫徹落實創(chuàng)新教學，已是當前世界的必然趨勢。而高素質(zhì)的人才，就必須要有一支配備高素質(zhì)、創(chuàng)新性的教學團隊做后盾。
高校教師只有不斷地豐富其自身的創(chuàng)新意識，不斷地積累創(chuàng)新教學的經(jīng)驗，勇于開拓創(chuàng)新，以身作則，為學生創(chuàng)新性的學習做指導，才能在教學中形成自己具有創(chuàng)新性的教學模式，更好地促使學生發(fā)揮創(chuàng)新思維。只有這樣，大學生的主體地位才得到尊重，其創(chuàng)新性的思維不斷得到釋放和發(fā)揮，從而有效促進大學生創(chuàng)新思想教育工作的發(fā)展。
1.3 教師創(chuàng)新能力推動了教學改革的發(fā)展步伐高校教師是知識的傳播者，也是創(chuàng)新的推動者，他們肩負著新時期歷史所賦予他們新型人才的培養(yǎng)重任。因此，創(chuàng)新教學勢在必行。當前，我國雖然一再倡導創(chuàng)新教學，但是創(chuàng)新教學還沒有具體落實，要實現(xiàn)從理論到實踐創(chuàng)新還需要一個較長的發(fā)展過程。因此，高校教師應對創(chuàng)新教學給予足夠的重視。
高校教師創(chuàng)建新型教學模式，運用新的教學方法，這些都是教學創(chuàng)新能力的具體體現(xiàn)。只有靈活地、創(chuàng)造性地運用教學方法，才能全面貫徹落實創(chuàng)新精神，才能有效地推動創(chuàng)新教學的進步。
1.4 時代需要大學生接受創(chuàng)新的思想政治教育目前，我國體制教育已經(jīng)經(jīng)過數(shù)次變革和革新，傳統(tǒng)高校對大學生實施的思想政治教育已經(jīng)不能適應時展的需求。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，世界競爭越來越激烈。
創(chuàng)新型的人才已經(jīng)成為時代的呼喚。只有通過創(chuàng)新和變革，才能牢牢把握時代的脈搏。而高校思想政治教育工作是高校教育的主要內(nèi)容，因此，高校創(chuàng)新型思想政治教育迫在眉睫。
2 阻礙創(chuàng)新高校大學生思想政治教育工作的綜合因素2.1傳統(tǒng)教學觀念根深蒂固，阻礙了高校教師創(chuàng)新素養(yǎng)的構(gòu)建目前我國教學中依舊包含了較多的傳統(tǒng)教學的因素，教師滿堂灌，學生被動地接受這一教學模式一直被沿用。雖然我國的教育體制一直在不斷地更新和變革，但是思想政治教育模式依舊沒有多大的改變。這樣教師和學生的創(chuàng)新思維就受到了一定的束縛，在高校不斷推進素質(zhì)教育的今天，傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)逐步顯得不適用，創(chuàng)新的思想逐漸被引用，但是傳統(tǒng)的教學觀念依舊殘留，難于徹底根除，這在一定程度上嚴重阻礙了高校開展創(chuàng)新型思想政治教育發(fā)展的步伐。
2.2不健全的考核制度嚴重阻礙了高校創(chuàng)新思想政治教育工作的開展信度和效度是高校推定素質(zhì)教育的必要保障，信度主要突出可靠性，它主要衡量教師對教學內(nèi)容和科研能否作出科學的評價。效度是高校對教師考核的一種標準。高校創(chuàng)新大學生思想政治教育工作的開展離不開信度和效度的考核方法。但是，目前高校信度和效度地考核力度依舊遵循傳統(tǒng)的考核方式進行，考核的標準沒有量化，一味地追求結(jié)果，不看重過程。因此，這種考核方法具有一定的缺陷，不利于創(chuàng)新大學生思想政治教育工作的開展。
2.3 高校對創(chuàng)新思想政治教育工作沒有給予足夠的重視高校思想政治教育工作在大學教學中占有特殊的地位，它不同于其他形式的教育，思想政治教育影響學生的道德水準的提高。面對當今教育體制改革深入發(fā)展的趨勢，根除傳統(tǒng)思想教育的呼聲越來越強烈，盡管各大高校呼吁創(chuàng)新的思想政治教育，但是，這種呼聲陣陣的背后，依舊無法看見強有力的實踐。這足以證明我國高校思想政治教學依舊無法實現(xiàn)質(zhì)的突破。目前，各大高校的思想政治教育依舊保留了較多傳統(tǒng)的成分。相比教學的質(zhì)量和學生的發(fā)展，學校和教師則更看重自己的利益和前程。該種問題在我國各大高校教學中屢見不鮮，這些負面的因素嚴重阻礙了創(chuàng)新大學生思想政治教育工作的開展。
3 創(chuàng)新高校大學生思想政治教育工作開展的途徑3.1 提高高校教師綜合素質(zhì)，營造創(chuàng)新環(huán)境我國一直沿用傳統(tǒng)的教學方法，科學文化知識的學習一直被看作是教學的主要內(nèi)容。教師是知識的傳播者，也是素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的推動者。因此，要有效開展創(chuàng)新思想政治教育工作，就要從教師開始執(zhí)行。教師要營造創(chuàng)新教育的環(huán)境，刺激學生創(chuàng)新思維的發(fā)揮，通過外部環(huán)境的刺激，促使學生創(chuàng)新意識的形成。除此之外，教師在教學的過程中還要推行以人為本的方針策略，在教學中注重學生的主體地位，以此促進創(chuàng)新大學生思想政治教育體系的構(gòu)建。
3.2 強化高校創(chuàng)新教學的研究，深化教學方法和內(nèi)容高校教學工作是推行素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的基本保障。依據(jù)目前高校大學生創(chuàng)新思想政治教育工作開展的現(xiàn)狀，高校要加大對創(chuàng)新教育的研究力度，深化教育的方法和內(nèi)容。鼓勵教師和學生勇于創(chuàng)新，在教學中，教師要善于將創(chuàng)新的思維方式和理論注入到教學中來，激發(fā)學生的學習興趣。讓學生在學習之余，沒有負擔地推動創(chuàng)新教育工作的發(fā)展。
3.3以創(chuàng)新大學校園文化促進創(chuàng)新能力的培養(yǎng)校園文化對學生的發(fā)展和思想政治教育有重要的影響。因此，構(gòu)建創(chuàng)新大學生思想政治教育體系，就要營造良好的學習環(huán)境，以創(chuàng)新的學習氛圍帶動大學生實現(xiàn)創(chuàng)新素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升。大學教師是校園文化的倡導者和建設者，開展豐富多彩的創(chuàng)新型校園文化活動，可以有效地開發(fā)大學教師和大學生的創(chuàng)新思維，挖掘創(chuàng)新能力。
一、增強責任意識，以良好的師德影響學生
為國家培養(yǎng)合格和優(yōu)秀的高素質(zhì)的應用型人才是高校的基本任務。一線教師是完成這個任務的核心力量。這就要求教師必須嚴肅認真地將自身的修養(yǎng)與教書育人的使命緊密地結(jié)合起來。教師只有清楚地認識到自身的責任，教書育人工作才能做好。教師給同學們講解專業(yè)知識固然重要，但利用自身的思想、行為規(guī)范潛移默化地影響學生也至關重要。十幾年，幾十年之后，學生從教師那里所學的知識也許淡忘了，而教師當時的一句話、一個觀點、一種行為，可能還會記憶猶新，甚至會影響學生的一生。所以，教師要加強政治理論學習，不斷提高個人思想道德素質(zhì)；遵紀守法，規(guī)范自己的行為，利用自身的思想、道德、行為影響、教育學生做人。凡是要求學生做到的，教師自己首先要做到；凡是要求學生不做的，教師一定不做。
二、豐富教學內(nèi)容，促進學生專業(yè)知識和能力的發(fā)展
高校教師必須投入大量的時間和精力進行自身的知識性學習和經(jīng)驗的積累，必須帶頭堅持專業(yè)知識學習，精通業(yè)務。同時，教師還應注重學習一定的科學文化知識，如人文社會科學、自然科學、計算機知識、外語等等。此外，教師還應將學習提高這一過程體現(xiàn)在教學的各個環(huán)節(jié)上。首先，教師在備課時一定要翻閱大量的資料，對講授內(nèi)容全面了解并認真地根據(jù)需要予以取舍，在保證基礎知識的前提下，以最新的知識豐富教學內(nèi)容。其次，在教學過程中，教師還要從培養(yǎng)學生的評判思維能力出發(fā)，激發(fā)學生的專業(yè)學習興趣和專業(yè)探索精神和實踐能力。
此外，我認為作為高校教師還應廣泛學習專業(yè)知識，積累實踐經(jīng)驗、收集、準備課程所需的第一手資料，盡量將抽象甚至枯燥的理論用形象生動的教學語言進行闡述，讓學生易于理解接受。在實訓教學中，只有自己熟練掌握了每一個實訓操作流程，才能準確指導學生。那些具有淵博的理論知識、豐富的實踐經(jīng)驗和社會閱歷的老師是深受廣大學生喜歡和愛戴的。
三、注重互動效應，創(chuàng)設良好的課堂氛圍
教學活動是一種特殊的、藝術創(chuàng)造性很強的工作。它要求教師要熟練掌握并靈活運用各種教學方法，在課堂教學中，注重與學生的交流互動效應。課堂中交流和互動的程度和學習者獲取知識的多少是相輔相成的，因此，教師要樹立為學生服務的意識，把“真心誠意地為學生服務”作為教師的座右銘。課堂上教師的任務不是以完成教學任務為目的，要認真觀察學生的聽課情緒，洞察學生的心理，時刻把握學生掌握教學內(nèi)容的情況，不斷調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學生在輕松的氛圍中接受知識。同時，教師還要在課堂上留出一定的時間，組織學生就某一個問題進行討論，或針對學生提出的某個問題，教師解答等，以研討的方式完成教學任務。有的老師上課時我講我的，你愛聽不聽。只要不影響我講課，你愛干什么都無所謂。事實證明這樣的老師是不受學生歡迎的。
四、高標準、嚴要求，培養(yǎng)優(yōu)秀人才
高職院校培養(yǎng)的是技能型、素質(zhì)型的全面發(fā)展的人才， 既要能做事，又要會做人。是集扎實的理論知識與熟練的操作技能為一體的實用型人才，實習實訓教學，是培養(yǎng)學生動手能力的關鍵環(huán)節(jié)。學生是一張白紙，你怎么教她就怎樣做。因此，只有在每個步驟中高標準高質(zhì)量的要求學生，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)、受社會歡迎的優(yōu)秀人才。教師只要做到平等公正對待每一位學生，即使要求嚴格學生也能接受。
五、理解尊重學生，引導學生做人
一、抓好學生工作隊伍建設，學生工作者要不斷提高自身綜合素質(zhì)
思想政治工作者(即輔導員)是學生管理的直接依靠力量，其思想品德、細微作風、工作態(tài)度對學生起著耳濡目染、潛移默化的作用，而配備一支德才兼?zhèn)涞膶Ｂ殞W生工作隊伍，是增強高校學生思想政治工作實效性的前提條件之一。只有提高學生管理者的整體素質(zhì)，才能使學生管理工作適應現(xiàn)代形勢和需要，不僅要懂得如何做好學生工作，還要懂得如何能提高工作的藝術性，開拓創(chuàng)新工作。專職學生工作隊伍建設靠的是學校制訂規(guī)劃、完善措施和激勵機制，按照一定比例配強專職隊伍，加強培養(yǎng)、培訓和提高，有計劃有步驟地選送進修或深造，給予更多的學習、交流、參觀的機會，研究探索新時期學生管理工作的新視野、新途徑、新方式，增強理性思維，提高業(yè)務水平，把工作當成一門學問、一項事業(yè)、一個建功立業(yè)的崗位去研究、奮斗、實踐。建立和完善工作制度，在聘評專業(yè)職務職稱時創(chuàng)造一定的條件，重視職業(yè)規(guī)范的建設，加強學生工作者的敬業(yè)精神、服務意識、文明意識等的培養(yǎng)，建設成政治強、業(yè)務精、作風正、精干高效、專業(yè)的隊伍。
二、注重學生管理工作的人情味，輔以嚴格的管理，加強制度建設，做好學生的思想政治工作
學生工作要以人為本，以情感人。人是有思想感情的，學生工作者應把關心人和關心事結(jié)合起來。熱切關心青年大學生的學習和生活，深入了解他們的困難，關心他們的冷暖。建立平等的師生平等、民主的關系，善于在平等討論和交流中溝通思想。重視感情投入，用真實的情感去凝聚人，調(diào)動青年大學生的積極因素。在大學生面前不要居高臨下，以管理者自居，更不能采取簡單、粗暴的方式，動輒訓人，以勢壓人，而要從愛護學生的立場出發(fā)，以理服人，以情動人。曉之以理，動之以情，理中有情，以情感人，情中有理，以理服人。注重思想政治工作的人情味，要堅持尊重人、理解人、關心人的原則。要與解決學生的實際問題相結(jié)合，既講道理，又辦實事，解決學生實際困難，特別是注重解決好經(jīng)濟困難、學習困難、心理困難學生的實際問題，建立和諧、親切、團結(jié)的關系。
學生的思想政治工作是一項經(jīng)常性、基礎性的工作。要通過教育、啟發(fā)、幫助大學生樹立正確的立場、觀念，提高他們的思想道德水平。對大多數(shù)人來講，教育能夠起到應有的作用，但對有些人教育的效果比較差，這就要輔以嚴格的管理，把教育和管理結(jié)合起來，以彌補教育的缺陷。管理是教育的環(huán)境，是強化教育的手段。思想政治教育與嚴格的管理是分不開的，沒有思想教育，管理就缺乏基礎，學生在遵守規(guī)章制度時就難以形成自覺的行為；沒有嚴格的管理，正確的思想觀念的確立就成為一句空話，規(guī)章制度也就難以落實和保障。對大學生嚴格要求，嚴格管理，建立完善的日常行為準則。對亂紀亂規(guī)者，決不能片面強調(diào)思想工作而姑息遷就，應該堅決給予紀律處分。當然，在處分時要強調(diào)幫助，幫助學生改正錯誤，才能達到處分的目的。
三、注重加強校園文化建設，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境
校園文化是由體現(xiàn)一所大學的辦學理念、學校精神、學氣與傳統(tǒng)的行為文化、精神文化、物質(zhì)文化等共同構(gòu)成的一種文化。校園文化建設對學生工作有較大促進作用，可增強大學生的社會責任感和集體主義感，培養(yǎng)奉獻精神。首先，校園文化建設是思想政治工作的有效形式，通過校園文化建設，可以把精神文明建設與物質(zhì)文明建設有機結(jié)合起來，克服思想政治工作與教學建設工作“兩張皮”的現(xiàn)象。其次，校園文化建設是思想政治工作的有效載體。校園文化作為學校精神、傳統(tǒng)、作風和文化追求的綜合體現(xiàn)，客觀地創(chuàng)造了一種育人的環(huán)境及氛圍。因此，我們應創(chuàng)造一種格調(diào)高雅、健康向上、文明有益的校園文化環(huán)境。加強硬環(huán)境的建設，努力改善校容校貌、學習生活條件，以形成優(yōu)良的校風、良好的校園秩序和優(yōu)美的校園環(huán)境為主要標志的校園文明建設環(huán)境。同時大力加強軟環(huán)境的營造，提倡和扶植各種大學生文學、藝術、科技、理論等社團，通過舉辦大學生文化藝術節(jié)、知識講座、讀書活動、演講比賽、知識競賽、學術研討等形式多樣的活動，使他們加強對知識的理解的同時，深化對自身潛能的認知，培養(yǎng)學生高尚道德情操和較高的審美能力。
四、鼓勵大學生投身社會實踐活動，用社會實踐鍛煉大學生
絕大多數(shù)大學生的生活閱歷是從學校到學校，缺乏對社會的適應能力。其實，大學生的健康成長僅有學校教育是遠遠不夠的，社會環(huán)境對大學生思想政治觀念和道德觀念的形成具有十分重要的影響，學校環(huán)境如果缺乏社會環(huán)境的配合，就難以達到最佳效果。社會對大學生的教育和影響，有時比學校教育更具體、更生動、更深刻、更有影響力。因此，要拓展校外思想政治工作空間，在搞好學校教育的同時，引導和鼓勵學生走出校門，深入實際、接觸社會，了解社會，通過開展“三下鄉(xiāng)”、“四進社區(qū)”、勤工助學、社會調(diào)查、生產(chǎn)實習、青年志愿者等社會實踐活動，為大學生提供更多的體驗生活、增長見識的機會，讓學生感受社會各層次的生活狀況，把校外的知識、信息引入學校，把學校的知識服務于社會，通過科技創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造，提高運用知識的能力，增強社會責任感，使學生自身的創(chuàng)新精神和實踐能力得到最大程度地鍛煉和提高，將學校教育與社會教育結(jié)合起來，發(fā)揮學生自身的積極性和主動性，為全面成才打下堅實的基礎。
五、切實加強大學生的心理健康教育，開展心理咨詢教育，培養(yǎng)健康心理素質(zhì)和健全人格
要根據(jù)大學生成長的規(guī)律和特點，著重從心理健康知識、心理品質(zhì)和心理適應能力等方面加以指導和咨詢，可定期安排心理健康講座，成立心理咨詢機構(gòu)，配備專兼職人員。也可建立心理咨詢網(wǎng)站，定期由心理醫(yī)生與學生工作者主持，開展心理咨詢活動，充分利用網(wǎng)絡在信息溝通中的優(yōu)勢，進行雙向溝通，易于取得較好的效果。學生工作人員應重視作好經(jīng)濟困難和學習困難學生的教育工作，在經(jīng)濟上給予幫助支持，學習上給予方法指導的同時，加強學生的自立自強教育，幫助學生處理好學習、人際關系、家庭生活、身體健康、求職擇業(yè)等方面產(chǎn)生的心理矛盾，及時發(fā)現(xiàn)及時解決，幫助學生排除困惑，提高情商，促使個體心理品質(zhì)健康，協(xié)調(diào)發(fā)展，預防學生中各類精神疾患發(fā)生，減少心理危機事件的出現(xiàn)，增強學生承受挫折、適應環(huán)境的能力。
六、將系統(tǒng)性和針對性相結(jié)合，抓實抓好三個教育
1 入學教育是整個大學教育思想政治工作的基礎。適時的思想政治教育，可以幫助新生解決上大學后面臨的各種困惑，克服某些失落、茫然的心理，學會正確的自我定位，明確努力學習的方向，樹立正確的理想和目標，從而盡快適應大學生活，實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。
一、充分發(fā)揮政治理論課的優(yōu)勢，提高學生政治思想素質(zhì)
教師在政治理論課教學中對教學內(nèi)容要加以精選，精選應當按照具有中國特色的社會主義的理論要求，并適應中專生的文化和社會知識水平的原則來進行，使學生真正能學懂，并會應用其基本立場、觀點、方法分析和解決問題。教師也要改革老一套的灌輸式教育法，可試用實效一點的方法進行教學。教師在教學中應該調(diào)整并更新內(nèi)容，使之與學生實際、社會實踐貼近和聯(lián)系起來。
在各學科教學中，教師除了教給學生書本知識外，也要把對學生的思想教育融于課堂教學中。應加強對學生思想導向，提高學生明辨是非、分析問題和解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生的競爭意識、開拓進取精神，并為學生提供有關市場、經(jīng)濟、公共關系、人際關系、心理調(diào)控等方面的知識，盡量使思想教育內(nèi)容由遠至近，由抽象變具體，由書本延伸到社會，以適應時代的要求。
二、加強學生的職業(yè)道德規(guī)范教育
1、在對學生進行思想教育過程中加強學生敬業(yè)、奉獻意識教育至關重要。體育學校學生從小就奮斗在運動場，他們渴望成功，奪金牌、當冠軍是他們的夢想。因此，要不失時機地大力培養(yǎng)他們勇于奉獻的精神，要讓學生知道沒有付出就沒有收獲的道理，從而激發(fā)他們刻苦訓練、勇于拼搏的旺盛斗志。同時要注意學生由于受社會上拜金主義、唯利是圖等錯誤思想的影響而放松對自己的要求，引導學生正確認識自己，樹立正確的人生觀、價值觀，從而使學生熱愛體育事業(yè)并為之奉獻。
2、加強法紀觀念教育。針對體校學生法紀觀念淡薄的現(xiàn)狀，要有針對性、系統(tǒng)性地制定法紀教育計劃，對學生實施一系列法紀教育，采取多種形式的教育方法使學生既懂法又守法。這也是社會主義市場經(jīng)濟體制下對學生日后走上社會的最基本要求。
3、競爭意識教育對于體校學生來說尤顯重要，體育本身具有挑戰(zhàn)性、競爭性，沒有競爭就沒有發(fā)展，體育更是如此。要把競爭意識教育貫穿到學生學習、訓練、生活的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生在競爭中求勝利，在競爭中求生存的欲望。
三、狠抓隊伍建設，形成思想教育工作網(wǎng)絡
1、體育學校要搞好學生思想教育工作，就必須建立一支政治素質(zhì)高、責任心強的思想政治工作隊伍。學校要在校黨委領導下，成立思想政治工作委員會，定期研究思想政治工作，并形成各支部、學生科、政工科、馬列教研室、團委齊抓共管的局面。特別是要充分發(fā)揮教練員在訓練中思想教育的作用。體育學校學生有個特點就是對教練員比較服從。因此，教練員要充分利用這個優(yōu)勢將思想教育貫穿到訓練當中去，要摒棄教練員只管訓練水平提高不管學生思想好壞的觀念，在訓練中思想工作做好了，就能激發(fā)學生訓練的熱情，提高訓練質(zhì)量，起到事半功倍的效果。
2、思想教育工作需要良好的氛圍。因此，要重視校園文化建設，充分發(fā)揮廣播、板報、?？刃麄鹘逃ぞ叩淖饔茫\用演講、知識競賽、辯論等行之有效的教育形式寓教于樂，把教育工作做得生動活潑。寒、暑假是學生社會實踐的良機，學校應有目的、有計劃地組織指導學生進行社會調(diào)查等活動來體驗生活，接觸社會，積累社會經(jīng)驗，開闊視野。
3、班級是以班主任為核心的集體。因此，班主任是學生思想教育的主要角色，班主任在教育學生時不是教學生哪些不該做，而是要引導學生怎樣做。在工作方法上，不應該是壓制而是加強引導，在社會主義市場條件下指導學生怎樣做的內(nèi)容越來越多，班主任在工作中應突出這個時代特征。同時班主任應該全面掌握學生的思想動態(tài)，有的放矢開展教育，對學生既嚴格要求，又要熱情關懷，曉之以理，動之以情，注重言傳身教。
