序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的播音主持藝術(shù)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。

第1篇

我國的廣播電視發(fā)展仍然處于一種摸索的初始發(fā)展階段，正式開啟于1922年上海第一座無線電臺(tái)的建立與使用。直到1958年，我國才正式擁有了第一座廣播電視臺(tái)，即北京電視臺(tái)。二十年后，它才正式改名為“中國中央電視臺(tái)”。隨著我國廣播電視行業(yè)的興起與發(fā)展，播音主持這一行業(yè)也開始在我國呈現(xiàn)出興起的態(tài)勢(shì)，很多人越來越熟悉這個(gè)行業(yè)。我國很多高校都已經(jīng)開設(shè)了播音主持這個(gè)專業(yè)課程，也培養(yǎng)出了不少播音主持專業(yè)人才。事實(shí)上，播音主持也是一門藝術(shù)，它需要學(xué)習(xí)者具備較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、情感交流能力以及形態(tài)美等方面的條件，從而讓廣播電視播音主持藝術(shù)獲得較為快速的發(fā)展。然而，由于我國的廣播電視播音主持藝術(shù)的發(fā)展歷程實(shí)際上并不算長，它在取得一定成績(jī)的同時(shí)，也面臨著不小的發(fā)展壓力。它雖然有著較為廣泛且深厚的群眾基礎(chǔ)，也在跟隨著時(shí)展的腳步而發(fā)展，但是，播音主持藝術(shù)的發(fā)展過程中仍然遭遇了一些不容忽視的重大問題，比如說，一些較為年輕的播音主持人由于缺乏較為深厚的文字功底等，其播音效果等大打折扣，尤其是當(dāng)他們面對(duì)一些較為莊重且盛大的場(chǎng)面時(shí)，顯得有些力不從心，甚至?xí)霈F(xiàn)一些或多或少的尷尬局面，這些都嚴(yán)重阻礙了我國廣播電視播音主持藝術(shù)的有效創(chuàng)新。

二、播音主持藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新的必要性分析

任何一個(gè)行業(yè)的發(fā)展歷程中都離不開創(chuàng)新這兩個(gè)字，它是與創(chuàng)新性思維密切聯(lián)系在一起的。一般來說，創(chuàng)新性思維具有流暢性、靈活性以及獨(dú)特性三個(gè)方面的特征。因此，廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新，也就是需要播音主持人能夠?qū)τ谝恍┲R(shí)進(jìn)行創(chuàng)新且靈活的應(yīng)用，從而形成具有自己特色的創(chuàng)造性思維。事實(shí)上，在當(dāng)今時(shí)代背景下，播音主持藝術(shù)進(jìn)行自我變革與創(chuàng)新是廣播電視行業(yè)發(fā)展的必然要求，具有一定的創(chuàng)新必要性。具體來說，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，廣播電視的傳播手段與傳播媒介都發(fā)生了不小的變化，其運(yùn)作方式也必須隨之進(jìn)行改變與革新。這是因?yàn)槿找娑嘣奈幕l(fā)展趨勢(shì)，使得人們的審美需求發(fā)生了質(zhì)的變化，人們?cè)絹碓狡谕吹蕉喾N多樣的廣播電視節(jié)目，這就需要播音主持人具有更為豐富的知識(shí)內(nèi)涵，能夠?qū)V播電視節(jié)目進(jìn)行深入淺出的分析與闡釋，靈活應(yīng)對(duì)廣大觀眾的不同層次需求。因此，廣播電視播音主持藝術(shù)在當(dāng)前傳媒業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈的時(shí)代背景下，必須積極應(yīng)對(duì)這種日益加劇的競(jìng)爭(zhēng)壓力，這就需要播音主持藝術(shù)實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新性發(fā)展，要在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上努力迎合時(shí)展的要求，改善傳統(tǒng)的播音發(fā)展方式，尤其是要充分利用好各種新媒體工具來讓播音主持藝術(shù)發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)，避免各種劣勢(shì)與弊端，真正獲得創(chuàng)新性發(fā)展，這樣的播音主持藝術(shù)才能夠在廣播電視行業(yè)中立于不敗之地。

三、廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新重點(diǎn)

作為廣播電視行業(yè)中的重要組成部分，播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新就是指它應(yīng)該根據(jù)自身矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及外部環(huán)境的變化來繼承且有選擇性地進(jìn)行自我創(chuàng)新性發(fā)展，它將使得播音主持藝術(shù)的整體發(fā)展空間發(fā)生較大的改變。一般來說，廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新要點(diǎn)有這么兩個(gè)方面，即理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新。

（一）理論創(chuàng)新。廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新，首先應(yīng)該就是其理論方面的進(jìn)一步完善與創(chuàng)新，這是因?yàn)椴ヒ糁鞒掷碚撌菑氖虏⒆龊貌ヒ糁鞒止ぷ鞯那疤崴?，也是關(guān)鍵因素所在。但是，我國的廣播電視播音主持藝術(shù)理論研究仍然處于初級(jí)的摸索階段，并沒有能夠形成一個(gè)較為完整系統(tǒng)的理論體系，很多問題需要我們進(jìn)一步去尋找答案。因此，隨著時(shí)代的變化與發(fā)展，廣播電視行業(yè)的播音主持藝術(shù)必須不斷的進(jìn)行自我創(chuàng)新性發(fā)展，努力迎合高度新聞傳播發(fā)展的廣播電視行業(yè)，并通過理論研究與分析來指導(dǎo)實(shí)踐，尤其是解決廣播電視播音主持實(shí)踐活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問題，還可以反過來通過實(shí)踐活動(dòng)來填補(bǔ)這方面的理論空白，讓各種新情況與新思路可以隨時(shí)融合到播音主持藝術(shù)發(fā)展中去，尤其是要對(duì)播音主持人進(jìn)行完善的理論培訓(xùn)，讓他們具備一定理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠豐富自己的臨場(chǎng)應(yīng)變知識(shí)，提高應(yīng)變實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與能力，讓其微觀理論研究與宏觀理論探討有機(jī)結(jié)合在一起，從而推動(dòng)我國廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新性發(fā)展。

（二）實(shí)踐創(chuàng)新。播音主持藝術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新是整個(gè)廣播電視行業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的重要組成部分，它與整個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有著密不可分的關(guān)聯(lián)性。這就要求播音主持人能夠具備高度的靈活性來運(yùn)用各種高新技術(shù)，這是因?yàn)閺V播電視產(chǎn)業(yè)并不是單純的具有文化屬性，它還具有一定的市場(chǎng)屬性以及不容忽視的技術(shù)屬性。當(dāng)今時(shí)期是一個(gè)高度信息化的時(shí)代，數(shù)字化特征已經(jīng)促使人們的思想觀念與生活工作方式發(fā)生了不容小覷的巨大變化，比如說廣播與網(wǎng)絡(luò)的有機(jī)結(jié)合就是數(shù)字技術(shù)的發(fā)展結(jié)果。而無處不在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)則為廣播電視行業(yè)提供了更為廣闊的發(fā)展空間，它可以讓傳統(tǒng)的廣播電視行業(yè)發(fā)展突破時(shí)間與空間的局限性，通過高科技的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)把各種文字、聲音、音響、圖表集合到一起，從而讓播音主持工作有著不一樣的工作形態(tài)。那么，這就要求播音主持人要積極有效地應(yīng)對(duì)多樣化的廣播電視形態(tài)，即需要他們面對(duì)多種多樣的廣播電視節(jié)目要求進(jìn)行自我創(chuàng)新性發(fā)展，要能夠熟知廣播電視節(jié)目的各種屬性，并強(qiáng)化自身對(duì)于各種廣播電視節(jié)目的掌控能力，從而為觀眾創(chuàng)造出更多、更好的廣播電視節(jié)目，切實(shí)開拓他們的創(chuàng)新空間。

四、廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新條件

廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新性發(fā)展，其想要實(shí)現(xiàn)理論方面的創(chuàng)新與實(shí)踐發(fā)展方面的創(chuàng)新，就需要播音主持人具備一定的知識(shí)素養(yǎng)、較高的業(yè)務(wù)能力以及個(gè)性化的表演風(fēng)格等，這些都是廣播電視播音主持藝術(shù)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的重要條件所在。

（一）豐富的知識(shí)涵養(yǎng)。廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新過程中，其最為重要的基礎(chǔ)之一就是要求播音主持人要有多方面的能力，要能夠充分滿足觀眾的多樣化與多層次需求，熟練掌握多種播音語言與播音知識(shí)，還應(yīng)該不斷擴(kuò)充自己在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的知識(shí)，提高多方面的綜合技能，努力成為廣播電視行業(yè)中的復(fù)合型播音主持人才。當(dāng)然，播音主持人需要的知識(shí)涵養(yǎng)并不是單方面的，也不是形式主義的，而是應(yīng)該從多方面進(jìn)行充實(shí)與創(chuàng)新，應(yīng)該讓知識(shí)面具有多樣性、哲理性、生活性以及歷史性，從而讓播音主持人的知識(shí)結(jié)構(gòu)較為開闊，有利于拓展播音主持人的視野，增強(qiáng)自身的知識(shí)修養(yǎng)。

（二）專業(yè)化的業(yè)務(wù)能力。廣播電視行業(yè)的播音主持藝術(shù)創(chuàng)新，還應(yīng)該把握好這樣一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)所在，即要努力培養(yǎng)播音主持人的專業(yè)化業(yè)務(wù)能力。這是因?yàn)閺哪撤N意義上來說，播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新，就是播音主持人整體駕馭能力的提高過程，它要求播音主持人不但要具有播的能力，更要具備較高的采編能力，成為廣播電視行業(yè)中的多面手。這樣的播音主持人才有可能更好地適應(yīng)廣播電視行業(yè)發(fā)展的要求，在每一個(gè)工作環(huán)節(jié)中都注重專業(yè)化的發(fā)展創(chuàng)新，爭(zhēng)取開發(fā)制作出更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的廣播電視節(jié)目。那么，這就要求播音主持工作人員要學(xué)會(huì)采集各種有效信息，要能夠從繁雜的信息源中獲取有價(jià)值的信息，并對(duì)其進(jìn)行有創(chuàng)意的策劃與制作，從而讓廣播電視行業(yè)的多樣化發(fā)展有一個(gè)較強(qiáng)的專業(yè)化播音主持隊(duì)伍來推動(dòng)。

（三）個(gè)性化的表演風(fēng)格。廣播電視播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新過程中，還應(yīng)該有一個(gè)創(chuàng)新的靈魂，即播音主持人應(yīng)該要能夠形成自己獨(dú)特的主持風(fēng)格，從而在多樣化的廣播電視節(jié)目中尋求個(gè)性化的發(fā)展，這也是播音主持藝術(shù)創(chuàng)新的重要方面。這是因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展與變遷，人們的審美觀念也在不斷的變化之中，他們的審美情趣也變得越來越高，那種傳統(tǒng)單一的播音主持風(fēng)格已經(jīng)讓他們失去了觀看的興趣。為了應(yīng)對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，廣播電視行業(yè)的播音主持人就應(yīng)該從自身出發(fā)，在多方面發(fā)展創(chuàng)新的同時(shí)，一定要努力形成自己的個(gè)性化播音主持特色，可以讓觀眾有一個(gè)較為明確的播音主持人風(fēng)格印象，從而有利于加深觀眾對(duì)這些不同播音主持人的印象，進(jìn)而提升播音主持人在觀眾心目中的地位與形象。

第2篇

關(guān)鍵詞：高能素質(zhì)；播音主持；播音藝術(shù)；必要性

1“高能素質(zhì)”的概念和內(nèi)容

高能素質(zhì)的核心本質(zhì)不僅僅是掌握書籍上的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，更強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的綜合素質(zhì)在某一領(lǐng)域的強(qiáng)勢(shì)展現(xiàn)。其中，一個(gè)人的綜合素質(zhì)指的是個(gè)人的勤奮程度，忍耐力和責(zé)任能力以及創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和執(zhí)行能力等。人的綜合素質(zhì)集中展現(xiàn)在其所從事的具體行業(yè)和某一領(lǐng)域中，是否可以正確處理工作上的事務(wù)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜的人際關(guān)系。優(yōu)秀的綜合素質(zhì)就是高能素質(zhì)的表現(xiàn)形式。在播音主持這一行業(yè)中，主持人特別需要這種高能素質(zhì)，這是因?yàn)樵诩ち业耐袠I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，若是沒有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力、堅(jiān)韌不拔的意志力、超出常人的執(zhí)行能力、不斷進(jìn)取的創(chuàng)新能力和對(duì)播音主持行業(yè)投入滿滿的熱情，就無法在這個(gè)行業(yè)卓有建樹，更不能走得長遠(yuǎn)。所以，了解高能素質(zhì)以后，就應(yīng)不斷努力提高自身的高能素質(zhì)，在播音主持行業(yè)不斷深耕前行，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和人生意義。高能素質(zhì)的內(nèi)容包括自信心、上進(jìn)心、責(zé)任心、動(dòng)力、創(chuàng)造力、毅力、努力、愛心、解決問題的能力和專心等十項(xiàng)內(nèi)容。這十項(xiàng)素質(zhì)是情商和智商相互融合于促進(jìn)的最好表現(xiàn)，提高這十項(xiàng)素質(zhì)，不但可以健全人格，更為重要的是提升自身價(jià)值，成為行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專家。而培養(yǎng)一個(gè)具有高能素質(zhì)的播音主持學(xué)生，就需要全面提升這十項(xiàng)基本能力，打造出專業(yè)技能扎實(shí)、意志品格過硬的高規(guī)格綜合素質(zhì)播音主持人才。因此，學(xué)校在開設(shè)播音主持專業(yè)時(shí)，在加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)傳授的同時(shí)，需要提供相關(guān)高能素質(zhì)教育的必要課程。高能素質(zhì)教育的課程當(dāng)中首先需要學(xué)習(xí)的是外在形象部分，比如，語音語氣和語言表達(dá)和駕馭能力。更深層次的課程則需要理解和掌握什么是正義感、責(zé)任感、自信和對(duì)新鮮事物勇于嘗試的勇氣以及不斷銳意進(jìn)取的決心等，可以增強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)的綜合素質(zhì)。在播音主持藝術(shù)學(xué)習(xí)中引入高能素質(zhì)，可以避免培養(yǎng)出來的學(xué)生成為輸出稿件的機(jī)器，讓播音主持學(xué)生無論從言談舉止，還是從思想觀念和道德素質(zhì)上都達(dá)到最佳狀態(tài)。

2高能素質(zhì)在播音主持藝術(shù)中的必要性

從前文的分析中可以得出，高能素質(zhì)的培養(yǎng)可以讓播音主持專業(yè)的學(xué)生得到最好的鍛煉，促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的成長和發(fā)展。例如，在探討某一件社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)，要注意不能將主觀感受摻入其中，客觀公正還原新聞本身內(nèi)容。這是播音主持人責(zé)任意識(shí)與職業(yè)操守的最好體現(xiàn)。在播音主持專業(yè)的學(xué)習(xí)中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的高能素質(zhì)，能幫助他們樹立正確的人生價(jià)值觀念，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)生也能在獲取知識(shí)的過程中沉下心來，找準(zhǔn)人生方向而不致于迷失在物欲橫流的花花世界。高能素質(zhì)在播音主持藝術(shù)當(dāng)中的必要性具體體現(xiàn)在以下幾方面。

2.1播音主持崗位獨(dú)有特性的要求

在全面信息化的今天，社會(huì)大眾的接觸面愈發(fā)之廣，廣播電視在生活中的作用舉足輕重，幾乎成為公眾獲取資訊的最常用方式之一。教育、娛樂、生活等對(duì)大眾的思維、認(rèn)知以及行為準(zhǔn)則層面影響深遠(yuǎn)，而播音主持的作用就不言而喻了，這一職業(yè)共同體的素質(zhì)對(duì)行業(yè)的發(fā)展也有很大影響，所以這一職業(yè)本身的獨(dú)特性要求職業(yè)共同體必須具備高能素質(zhì)。前文提及的十項(xiàng)內(nèi)在修養(yǎng)在不同行業(yè)與不同領(lǐng)域都可以得到體現(xiàn)，而播音主持行業(yè)由于其所特有的要求，更需要提升這十項(xiàng)修養(yǎng)。播音主持行業(yè)的特殊性體現(xiàn)在主持人通過電臺(tái)向廣大聽眾傳播國家想要傳達(dá)的信息，電臺(tái)肩負(fù)著指引和教育聽眾樹立正確價(jià)值取向和良好生活態(tài)度的重大使命。作為電臺(tái)主持人更應(yīng)注重自身的一言一行，首先自身的言談舉止就應(yīng)符合正確的價(jià)值觀念，而內(nèi)在修養(yǎng)方面更應(yīng)具有高尚的思想品德，這就要求電臺(tái)主持人要比一般大眾更嚴(yán)格要求自己。這樣，從輿論上才能引領(lǐng)大眾保持初心，艱苦奮斗，時(shí)刻保持良好的精神風(fēng)貌。這也給播音主持人帶來了巨大壓力，在播音主持過程中會(huì)注重社會(huì)責(zé)任，把壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，從而在播音主持崗位上越走越長遠(yuǎn)。即使播音主持人專業(yè)技能非常扎實(shí)、外表形象非常出眾，但沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，也沒有銳意創(chuàng)新、堅(jiān)持到底的精神，是不能在播音主持行業(yè)立足的。當(dāng)然，如果播音主持人具有高能素質(zhì)的同時(shí)也有出眾的外表和優(yōu)雅的言談舉止，會(huì)給自己加分的。因而，播音主持人要苦練內(nèi)功，提高十項(xiàng)修養(yǎng)，作為一個(gè)具有高能素質(zhì)的播音主持人主持的節(jié)目必然會(huì)得到觀眾的青睞、領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)以及同事的贊許，節(jié)目質(zhì)量得到保障的同時(shí)收視率自然會(huì)得到提升。以上種種都說明播音崗位的獨(dú)有特性要求播音主持人具有高能素質(zhì)。

2.2廣播電視行業(yè)發(fā)展的必然要求

現(xiàn)今，新興媒體大量涌現(xiàn)，沖擊著傳統(tǒng)的廣播電視，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，再有就是播音主持這一行業(yè)內(nèi)人員素質(zhì)高低不齊，節(jié)目質(zhì)量也隨之良莠不齊，主要表現(xiàn)在這一職業(yè)人員的選拔方面過分注重形象外貌，而對(duì)職業(yè)者本身的素質(zhì)能力考量不夠，其中，部分從業(yè)者連基本的發(fā)音、讀音以及語言表達(dá)都存在大量問題，由于專業(yè)訓(xùn)練不夠，對(duì)語言的有效處理不足，表達(dá)不到位、不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐栴}已經(jīng)嚴(yán)重影響了節(jié)目的收視率和效果，從而拉低了整個(gè)行業(yè)的水平。這些現(xiàn)象反映出的問題提醒我們，應(yīng)對(duì)學(xué)生提出新的更嚴(yán)格要求：在提升學(xué)生高能素質(zhì)的同時(shí)，也需要提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，同時(shí)進(jìn)一步要求學(xué)生具有高水平的道德品質(zhì)。對(duì)即將跨入播音主持工作的學(xué)生，展開系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化的高能教育，讓他們?cè)诩姺睆?fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中，找準(zhǔn)問題的根源，不主觀臆想，用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐袛啵瑸閺V大群眾撥開重重迷霧，厘清社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)?？傊?，廣播電視行業(yè)的蓬勃發(fā)展離不開具有高能素質(zhì)的播音主持人，正是有了一個(gè)個(gè)具有高能素質(zhì)的播音主持人，才推動(dòng)廣播電視行業(yè)不斷向前發(fā)展，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)，以及與當(dāng)今時(shí)代共同成長進(jìn)步的大好形勢(shì)。

2.3學(xué)生學(xué)習(xí)的階段性要求

學(xué)校是培養(yǎng)高能素質(zhì)播音主持人的搖籃，而學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段，所以學(xué)校應(yīng)肩負(fù)起這個(gè)重任。在大學(xué)教育階段，學(xué)校應(yīng)重視提高學(xué)生綜合素質(zhì)。當(dāng)然，高能素質(zhì)的提高并不是一朝一夕就可以實(shí)現(xiàn)，需要在整個(gè)學(xué)習(xí)階段潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有步驟地錘煉十項(xiàng)素質(zhì)。最為重要的是培養(yǎng)學(xué)生始終保持一顆平常心，不能因?yàn)閴毫^大就自暴自棄，也不能在毫無壓力的情況下學(xué)習(xí)和生活，這樣就會(huì)逐漸懶惰，對(duì)生活失去興趣。所以，高能素質(zhì)的提高要在大學(xué)階段重點(diǎn)鍛煉，這樣才能培養(yǎng)出合格優(yōu)秀同時(shí)被社會(huì)認(rèn)可的播音主持人。

3高能素質(zhì)對(duì)播音主持藝術(shù)的重要意義

3.1高能素質(zhì)人才的培養(yǎng)有助于學(xué)生的健康成長

所謂的高能素質(zhì)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方法不同，它強(qiáng)調(diào)對(duì)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，在注重理論教學(xué)的同時(shí)，對(duì)播音主持人的形象、氣質(zhì)、修養(yǎng)和內(nèi)涵也有較高要求。特別是這一培訓(xùn)方式能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。比如，在進(jìn)行稿件練習(xí)時(shí)，應(yīng)注重稿件內(nèi)容的合理選擇，先對(duì)學(xué)生分組，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)與能力。通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的能力和修養(yǎng)都得到了提高，對(duì)于日常的新聞也更為敏感，且樹立了良好的職業(yè)修養(yǎng)和責(zé)任感，確立了人生新目標(biāo)。

3.2高能素質(zhì)培養(yǎng)有利于節(jié)目質(zhì)量的提高

隨著近年來廣播電視節(jié)目改革創(chuàng)新的提出，以往的不健康、低俗節(jié)目被禁，弘揚(yáng)正確價(jià)值觀，確定節(jié)目方向成為當(dāng)下的重點(diǎn)。對(duì)于主持人而言，培養(yǎng)他們的高能素質(zhì)，提高他們的綜合能力，是弘揚(yáng)先進(jìn)思想，符合社會(huì)核心價(jià)值理念的根本。作為節(jié)目的核心，播音主持的人格修養(yǎng)對(duì)影視作品最后傳播的成效有重大影響，所以加強(qiáng)高能素質(zhì)的教學(xué)，雙管齊下，內(nèi)外兼修，從智商以及情商、文化以及技能、人格以及素養(yǎng)等多方面去教育播音主持專業(yè)的學(xué)生，將有利于全方位提升他們的綜合素質(zhì)，最終達(dá)到改善廣播電視作品品質(zhì)的目標(biāo)。

3.3高能素質(zhì)有利于提高學(xué)生的表達(dá)能力

播音主持人需要具備較好的現(xiàn)場(chǎng)把控能力，根據(jù)周圍環(huán)境、人物特點(diǎn)用得體的語言表達(dá)中心思想，既要能說，又要會(huì)說。學(xué)生的高能素質(zhì)培養(yǎng)，可在開展播音主持專業(yè)教育教學(xué)的同時(shí)，將各層次、多學(xué)科的知識(shí)有機(jī)融入其中，尤其要通過加強(qiáng)審美教育來擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，如多分析一些優(yōu)秀電視節(jié)目、組織學(xué)生多欣賞優(yōu)秀節(jié)目等，對(duì)提高學(xué)生的審美思維以及語言能力，具有非常好的效果。

4結(jié)語

在播音主持人才培養(yǎng)中進(jìn)行“高能素質(zhì)”的培育，是時(shí)代進(jìn)步和廣播電視發(fā)展的需要，也是播音主持藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的一個(gè)大膽嘗試。作為播音主持藝術(shù)教育工作者，培養(yǎng)出更多具有崇高職業(yè)道德、全面知識(shí)結(jié)構(gòu)、扎實(shí)專業(yè)技能、良好綜合素質(zhì)，德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的播音主持人才，責(zé)無旁貸。

參考文獻(xiàn)：