發(fā)布時(shí)間：2022-06-12 10:34:40
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的班干部個(gè)人總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、上個(gè)學(xué)期由于是剛來(lái)到嶄新的校園，對(duì)這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時(shí)間，每堂課45分鐘，挺不習(xí)慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺(jué)地分神，浪費(fèi)了不少時(shí)間。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，希望以此可以提高自己的寫(xiě)作能力。在課余時(shí)間，偶爾還會(huì)去圖書(shū)館借點(diǎn)書(shū)看看。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過(guò)扯過(guò)”，不過(guò)現(xiàn)在好多了，我開(kāi)始懂得要以一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問(wèn)上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因?yàn)榭追蜃诱f(shuō)過(guò)“三人行，必有我?guī)煛?，我想道理就在這里。
二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。 宿舍是一個(gè)大集體，六個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。在這之前我都沒(méi)有住過(guò)校，很多都需要學(xué)習(xí)，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。在學(xué)校盡量自己動(dòng)手洗衣服，給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，在家都是媽媽幫我洗，養(yǎng)成了惰性，我知道惰性這樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來(lái)的，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。
三、在工作上，從一開(kāi)始的不知所措，不知道應(yīng)該為班級(jí)和同學(xué)做點(diǎn)什么，現(xiàn)在也開(kāi)始慢慢了解，慢慢培養(yǎng)自己的工作能力，偶爾會(huì)點(diǎn)名，課堂點(diǎn)名其實(shí)比較尷尬，容易傷同學(xué)之間感情，但班主任和輔導(dǎo)員都說(shuō)其實(shí)是為了幫助同學(xué)們養(yǎng)成按時(shí)準(zhǔn)時(shí)上課的習(xí)慣，也只能做下“惡人”了，雖然工作并不是很明確，但覺(jué)得也是一種自我鍛煉的機(jī)會(huì)，或許將來(lái)的工作會(huì)是一種很好的實(shí)踐，偶爾開(kāi)開(kāi)會(huì)，發(fā)發(fā)通知，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，希望下學(xué)期可以有更好的表現(xiàn)。
本年度以來(lái)，在社區(qū)書(shū)記、主任的關(guān)心和幫助下，在全體同事的支持配合下，我服從工作安排，加強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉，認(rèn)真履行職責(zé)，全面提高了自己的思想認(rèn)識(shí)、工作能力和綜合素質(zhì)，較好的完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。雖然工作上經(jīng)歷了很多困難，但對(duì)我來(lái)說(shuō)每一次都是很好的鍛煉，感覺(jué)到自己逐漸成熟了?，F(xiàn)將總結(jié)如下：
一、立足本職，完成各項(xiàng)工作
1、掃黑除惡工作方面：高度重視掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)工作開(kāi)展的重要作用和意義，根據(jù)上級(jí)專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)工作部署要求,認(rèn)真完成掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)斗爭(zhēng)相關(guān)法治宣傳工作，完成掃黑除惡入戶(hù)表、線(xiàn)索排查登記表。確保掃黑除惡專(zhuān)項(xiàng)法治宣傳教育活動(dòng)落到實(shí)處，取得實(shí)效；
2、就業(yè)方面：做好上級(jí)關(guān)于就業(yè)相關(guān)政策的宣傳工作，完成城鎮(zhèn)住戶(hù)收支調(diào)查表20戶(hù)63人、上報(bào)新增就業(yè)5人、失業(yè)1人、完成就業(yè)援助月活動(dòng)統(tǒng)計(jì)上報(bào)至劉瑩處；
3、婦聯(lián)工作方面：積極宣傳婚前檢查及孕前檢查，7月11日完成婚前檢查宣傳并發(fā)放宣傳資料及禮品工作，2019年3月廣陽(yáng)“好媳婦”推薦1人，“好婆婆”推薦2人上報(bào)任芳處、組織參加感恩母親節(jié)活動(dòng)；
4、兵役工作方面：通過(guò)各種途徑查找現(xiàn)役及退役軍人，現(xiàn)已登記軍人190人，已全部登記申請(qǐng)光榮牌，現(xiàn)發(fā)放光榮牌160人(剩29人打過(guò)電話(huà)，董1人電話(huà)空號(hào)）、組織退役軍培訓(xùn)8人、給退役軍人發(fā)放禮品共162人，上報(bào)至溫主任處、2019年度第二季度傷殘人員登記2人上報(bào)至白書(shū)記處、基干民兵整組花名冊(cè)6人（反饋4人）、18歲以下兵役登記花名冊(cè)20人、登記18歲以下團(tuán)員信息18人上報(bào)至祁美娟處；
5、負(fù)責(zé)每日辦公室報(bào)紙接收發(fā)放工作、配合協(xié)助各部門(mén)完成各項(xiàng)工作。
二、存在不足及努力方向
1、自身學(xué)習(xí)抓的還不夠緊，業(yè)務(wù)技術(shù)水平和辦公室公文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高；
湖南省衡陽(yáng)市衡東縣第五中學(xué)421400
【摘要】班主任輕松、快樂(lè)的三原則：不能忘我工作，不能埋頭苦干，不能事事親力親為。做輕松、快樂(lè)的班主任的兩個(gè)方法：調(diào)動(dòng)班級(jí)管理力量參與班級(jí)管理、加強(qiáng)班干部的“經(jīng)營(yíng)“理念、提高班干部管理能力，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、提高學(xué)生自省反思能力。
關(guān)鍵詞 經(jīng)營(yíng)理念 班會(huì)教育 反省平臺(tái) 班級(jí)小結(jié)
班主任，要有一種良好的心態(tài)，有愛(ài)心、有細(xì)心、有耐心、有責(zé)任心、有寬容心，才能做好學(xué)生的工作；班主任要心存感恩之心，才能主動(dòng)的做好班級(jí)管理工作；班主任要有對(duì)本職工作的敬畏之心，才能珍愛(ài)生命，使學(xué)生和自身可持續(xù)性發(fā)展；班主任要有正確的方法，才能保證身心健康，輕松、快樂(lè)地做班主任。
要輕松、快樂(lè)地做班主任，必須注重班務(wù)管理中的三個(gè)原則：第一，班主任可以努力工作，但不能忘我工作；第二，班主任要腳踏實(shí)地的工作，但不能埋頭苦干，不注重方法；第三，班主任要率先垂范，但不能事事親力親為，不調(diào)動(dòng)班級(jí)管理力量去管理班級(jí)。
我管理班級(jí)，把工作重點(diǎn)放在調(diào)動(dòng)班級(jí)管理力量參與班級(jí)管理、加強(qiáng)班干部的“經(jīng)營(yíng)“理念、提高班干部管理能力和加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、提高學(xué)生自省反思能力這兩個(gè)方面，感覺(jué)到工作比較輕松，也比較有成效。
1.加強(qiáng)班干部的“經(jīng)營(yíng)“理念，放手班干部管理班級(jí)事務(wù)，提高班干部管理能力
班主任最好少動(dòng)手，多動(dòng)腦。“千軍易得，一將難求”，班主任事事親力親為，那只盡了一個(gè)“兵”的作用，不可能管理好班級(jí)；能調(diào)動(dòng)班干部的管理積極性，充分發(fā)揮班干部的管理才能，讓班干部主動(dòng)管理班級(jí)、很好的管理班級(jí)，那才是盡到了班主任這個(gè)“帥”的作用。
如果能讓班干部像經(jīng)營(yíng)事業(yè)一樣從事班級(jí)事務(wù)的管理，班干部就會(huì)很熱情、能動(dòng)的在本職工作中發(fā)揮聰明才智，就會(huì)工作負(fù)責(zé)，樂(lè)于為集體做事，能夠起模范帶頭作用。在班級(jí)事務(wù)的管理上就會(huì)想管、樂(lè)管、敢管。班主任的工作就會(huì)更清爽、更有成效。
班干部的“經(jīng)營(yíng)“理念的樹(shù)立不是一朝一夕的事情，必須有一定的過(guò)程、經(jīng)歷一定的程序：首先給權(quán)力，然后培養(yǎng)能力，最后是樹(shù)立經(jīng)營(yíng)理念。
1.1要當(dāng)眾授權(quán)，告訴學(xué)生
每一個(gè)班干部都是代表班主任管理某一個(gè)方面的班級(jí)事務(wù)，班干部管理班級(jí)是對(duì)班集體負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因此，對(duì)班干部無(wú)理的頂撞、找茬，就是對(duì)班集體不尊重，是對(duì)班級(jí)榮譽(yù)的抹黑。合理化的建議，不能通過(guò)頂撞、找茬的方式反映。班主任要教育學(xué)生，個(gè)人的榮耀要在集體的榮耀中得以體現(xiàn)、得以顯示，集體的榮耀要靠集體每一個(gè)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取得；尊重集體、服從集體是贏得集體榮耀的重要條件。班集體應(yīng)該上下同心，尊重班干部就是尊重自己、尊重集體，服從班干部就是服從自己、服從集體。每一個(gè)班級(jí)成員都要像尊重自己一樣去尊重班干部，服從班干部的正確領(lǐng)導(dǎo)，才能最終在集體的榮耀中體現(xiàn)自我的價(jià)值、贏得個(gè)人的榮耀。
1.2樹(shù)立班干部的管理自信和管理威信
當(dāng)班干部在管理中取得一定的成績(jī)時(shí)，一定大肆的鼓勵(lì)，并在全體同學(xué)面前給以極高的表?yè)P(yáng)、贊譽(yù)、嘉獎(jiǎng)，使其獲得工作的成就感、付出的榮耀感，從而獲得繼續(xù)工作的強(qiáng)勁動(dòng)力。當(dāng)班級(jí)得到榮譽(yù)時(shí)，表?yè)P(yáng)全體同學(xué)的同時(shí)，更要突出表?yè)P(yáng)班干部在其中的作用，要讓班級(jí)成員知道班干部為集體付出的辛勞，班干部作用的重要，為班干部贏得更多的尊重。
班干部在工作中因?yàn)樘幚聿划?dāng)、嚴(yán)格要求等原因而招致同學(xué)的指責(zé)時(shí)，或在班干部可能會(huì)處于孤立的狀態(tài)下，班主任必須堅(jiān)定的站在維護(hù)班干部的立場(chǎng)上，做好學(xué)生的工作，用換位思考的方式，讓學(xué)生理解班干部，消解對(duì)班干部的矛盾。千萬(wàn)不能因?yàn)樗^的一視同仁、不“官官相護(hù)”而公開(kāi)批評(píng)班干部，那樣會(huì)讓班干部心寒；也不能因“恨鐵不成鋼“而嚴(yán)厲指責(zé)班干部，因?yàn)閲?yán)厲指責(zé)一定會(huì)留下陰影，使班干部喪失管理自信和管理威信。
只有樹(shù)立班干部的管理自信和管理威信，班主任才不會(huì)成為孤家寡人；有了這些得力的幫手，班級(jí)管理才更有成效。
1.3教給班干部管理的方法和技巧，培養(yǎng)班干部的管理能力
要讓班干部清醒的認(rèn)識(shí)到：班干部既是班級(jí)的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上與學(xué)生是平等的。班干部在開(kāi)展工作時(shí)，不能居高臨下地指揮，而應(yīng)該采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ?wù)學(xué)生。班干部具有服務(wù)意識(shí)，就能避免與同學(xué)產(chǎn)生對(duì)立情緒。
同時(shí)，應(yīng)教會(huì)班干部采用與同學(xué)協(xié)商的方式來(lái)解決問(wèn)題的工作方法。
班干部還要接受同學(xué)的監(jiān)督，要讓同學(xué)做到的，班干部首先必須做到，成為同學(xué)們的表率和榜樣。越是班干部，越要嚴(yán)格要求自我。
1.4激發(fā)班干部主動(dòng)工作的熱情，樹(shù)立班干部的“經(jīng)營(yíng)“理念
教育班干部只有對(duì)本職工作有高度的熱情，才能使自己的工作干得更舒心；只有主動(dòng)想辦法，才能培養(yǎng)自己獨(dú)立工作的能力；在班級(jí)管理工作中，注入主人翁的意識(shí)，才能將工作干得更漂亮。只有把工作當(dāng)做事業(yè)一樣的去經(jīng)營(yíng)，才能在工作中贏得同學(xué)發(fā)自?xún)?nèi)心的仰慕和尊重。只有樹(shù)立經(jīng)營(yíng)理念，主動(dòng)經(jīng)營(yíng)班級(jí)事務(wù)，才有可能提高自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，提升個(gè)人價(jià)值。
通過(guò)他們每周一總結(jié)、一反思，班主任每周一點(diǎn)評(píng)，班干部的“經(jīng)營(yíng)“理念就能逐步得到強(qiáng)化，久而久之，他們就能成為我們班集體中的中流砥柱，成為我們工作的得力助手。
1.5充分尊重班干部，用成就感去強(qiáng)化班干部的經(jīng)營(yíng)理念
尊重班干部就是要充分肯定班干部的工作成效，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，班主任都應(yīng)該給予高度的贊賞，這樣就能使班干部在經(jīng)營(yíng)班級(jí)事務(wù)時(shí)，能有成就感，享受到工作的快樂(lè)。
尊重班干部，就不能?chē)?yán)厲的批評(píng)班干部，尤其不能當(dāng)眾批評(píng)班干部。嚴(yán)厲批評(píng)，不是嚴(yán)格要求班干部的正確方法。嚴(yán)厲批評(píng)會(huì)使和諧的師生關(guān)系受到嚴(yán)重的傷害，最終喪失凝聚班干部的強(qiáng)有力的氣場(chǎng)。
班干部的無(wú)償付出，應(yīng)該得到應(yīng)有的滿(mǎn)足感，才能讓班干部管理時(shí)更有動(dòng)力。真誠(chéng)的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、贊賞、關(guān)心，這些是班干部經(jīng)營(yíng)管理中的精神食糧，最能使班干部得到滿(mǎn)足感。
總之，只有充分尊重班干部，讓他們享受到最大的成就感和滿(mǎn)足感，才能激發(fā)他們主動(dòng)工作的熱情，樹(shù)立并強(qiáng)化他們的“經(jīng)營(yíng)“理念，才能真正提高班干部管理能力，發(fā)揮班干部的作用，更好的培育班集體，營(yíng)造良好的班風(fēng)。
2.加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、提高學(xué)生自省反思能力
2.1開(kāi)好班會(huì)課，利用班會(huì)特有的氣氛，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育
高中學(xué)生有一定的自我教育能力，他們能夠自覺(jué)的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的行為，調(diào)節(jié)和控制自己的行為的能力也在大大增強(qiáng)，但他們對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)不深刻，缺乏客觀性，因此，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生正確的自我意識(shí)是十分必要的。只有把班級(jí)價(jià)值觀念、集體規(guī)范、集體凝聚力轉(zhuǎn)化為自我意識(shí)的構(gòu)成部分，才能形成正確的自我意識(shí)。而班會(huì)課，最能有效的形成班級(jí)價(jià)值觀念、集體規(guī)范、集體凝聚力。通過(guò)班會(huì)課，能加強(qiáng)學(xué)生的自我教育能力。
我班的一個(gè)女生，高一時(shí)上課用手機(jī)聊天、聽(tīng)音樂(lè)，自習(xí)課與同學(xué)講小話(huà)，作業(yè)要么是抄，要么就不做、不交，班干部的話(huà)不聽(tīng)。我多次找她談話(huà)、甚至批評(píng)，收效甚微。期末考試用手機(jī)舞弊，被學(xué)校巡視領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并沒(méi)收她的手機(jī)，她竟生氣的跑出考場(chǎng)，連考試都不考了。對(duì)這樣的學(xué)生，我知道，常規(guī)的教育方法不起作用。一次，她帶著班上的幾個(gè)同學(xué)在自習(xí)課上講話(huà)，班干部制止不了。班干部向我反映后，我把她叫到辦公室，想好好的整她。但我還沒(méi)說(shuō)她幾句，她竟然扭頭跑出辦公室。我追出辦公室，看到她跑進(jìn)了教室，我就回到了辦公室。那天剛好是星期一，晚自習(xí)第一節(jié)課是班會(huì)課，我想利用班會(huì)課來(lái)教育她，我在“百度”上收集資料，準(zhǔn)備“如何上好自習(xí)課”的班會(huì)課件。由于準(zhǔn)備充分，班會(huì)很成功。星期三的早晨，她竟然第一次主動(dòng)找我談思想，并交給我一份思想認(rèn)識(shí)，保證以后遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)。自從那次以后，她確實(shí)在努力改變，雖然有幾次反復(fù)，但問(wèn)題都不大，進(jìn)步很明顯。我不但沒(méi)特意找她談話(huà)，反而對(duì)她的進(jìn)步大加肯定和表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)在她是小組長(zhǎng)，她的組背書(shū)最積極，作業(yè)交得最齊，她的組，每周綜合評(píng)比都是第一。本期的第一次月考，她的成績(jī)是班級(jí)的第7名，我趁月考總結(jié)，好好的表?yè)P(yáng)了她。自那次表?yè)P(yáng)之后，她就沒(méi)違反過(guò)一次紀(jì)律，學(xué)習(xí)的熱情也高漲了，這次期中考試，高考六科總分排名又進(jìn)步了5個(gè)名次，是班級(jí)的第二名。
2.2利用每天的自我總結(jié)和班級(jí)小結(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自省教育
自省的過(guò)程是一種學(xué)習(xí)過(guò)程，一個(gè)人能夠不斷的自我反省，不斷的總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，不斷的尋求解決的辦法，就更能明辨是非，就一定能不斷進(jìn)步、不斷的完善自我。
通過(guò)自省教育，能健康班級(jí)輿論，能提升班級(jí)整體的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)能力、明辨是非的能力。
我將班級(jí)后面的黑板改成“反省平臺(tái)”，規(guī)定每一個(gè)學(xué)生每天必須從“遵紀(jì)守規(guī)、學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生”等方面進(jìn)行真實(shí)的、實(shí)事求是、毫無(wú)隱晦的反??；從“我一天的收獲、成就”，“我的遺憾、錯(cuò)誤”，“我的解決辦法“三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)，每天晚自習(xí)后必須用紙條寫(xiě)下并張貼到反省平臺(tái)上。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生每天對(duì)班級(jí)同學(xué)的自省瀏覽一遍，對(duì)自己以前的自省瀏覽一遍。這樣，一天的收獲與遺憾就會(huì)毫無(wú)隱晦的展現(xiàn)在同學(xué)們的面前，每一階段的進(jìn)步的歷程也會(huì)展露在自己的面前，最終的效果是既分享了他人成功的快樂(lè)，也品嘗到了自己成功的喜悅，有意無(wú)意之中還可以形成一種競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
一、高校班干部在班集體建設(shè)中的作用
從管理學(xué)的角度看，輔導(dǎo)員的使命或任務(wù)有兩個(gè)，二者相輔相成。一是優(yōu)秀班集體的建設(shè)，目的是保證班集體的健康成長(zhǎng)；二是優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，目的是保證學(xué)生作為班級(jí)的一員和一個(gè)人的健康成長(zhǎng)。班干部作為班集體的核心，既要以建設(shè)優(yōu)秀班集體為奮斗目標(biāo)，又要在班級(jí)管理工作中為每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，是輔導(dǎo)員完成自身工作的得力助手。在高校班集體建設(shè)中，班干部具有雙重身份，既是學(xué)生，又是學(xué)生中的管理者，是教師與學(xué)生聯(lián)系的橋梁。班干部的主要作用體現(xiàn)在以下四個(gè)方面。
1.組織領(lǐng)導(dǎo)作用。
“班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，以學(xué)習(xí)為根本任務(wù)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校工作要求和學(xué)生特點(diǎn)制訂工作計(jì)劃，生動(dòng)活潑的開(kāi)展具有思想性、教育性、知識(shí)性的活動(dòng)，帶領(lǐng)全班同學(xué)‘爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)’，全面提高同學(xué)們的各項(xiàng)素質(zhì)，并豐富同學(xué)們的大學(xué)生活?！盵2]
2.“三自一助”作用。
班干部的第一身份是學(xué)生，他們與普通大學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起生活，最了解同學(xué)們真實(shí)的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，最清楚同學(xué)日常生活中存在的困難和問(wèn)題，最能感受到同學(xué)們迫切的要求和心愿。他們?cè)谕瓿烧５膶W(xué)習(xí)任務(wù)之外，配合輔導(dǎo)員和學(xué)校相關(guān)部門(mén)積極帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育和自我服務(wù)，是輔導(dǎo)員的得力助手。一定程度上可以說(shuō)，沒(méi)有班干部的積極工作，學(xué)校學(xué)生管理工作的落實(shí)將大打折扣。
3.橋梁紐帶作用。
班干部通過(guò)各種途徑如班會(huì)、口頭通知、網(wǎng)絡(luò)通知等把學(xué)校的有關(guān)決策、通知傳遞給學(xué)生，同時(shí)也將學(xué)生中存在的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議反饋給輔導(dǎo)員、任課教師和學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)?！鞍喔刹渴菍W(xué)校和學(xué)生之間的橋梁和紐帶，起著上情下達(dá)和下情上傳的作用?！盵3]
4.榜樣示范作用。
班干部是根據(jù)“自愿、民主、公開(kāi)、公平、公正”的原則通過(guò)班級(jí)學(xué)生民主選舉和輔導(dǎo)員嚴(yán)格考察后產(chǎn)生的。班干部雖然是“干部”，但他們的威信并不是職務(wù)給予的，而是班級(jí)同學(xué)的信任和班干部自身的模范帶頭作用賦予的。當(dāng)選班干部的同學(xué)大都是那些群眾基礎(chǔ)良好、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、辦事能力突出的同學(xué)。作為班干部，在學(xué)習(xí)上，要按時(shí)上課、努力進(jìn)取、成績(jī)名列前茅；在生活中，要嚴(yán)于律己、不怕吃虧，關(guān)心和幫助同學(xué)；在班級(jí)建設(shè)中，要積極主動(dòng)、善于思考、不怕挫折，發(fā)動(dòng)同學(xué)共同參與到班集體的建設(shè)中。這樣才能得到同學(xué)們的擁護(hù)和支持，班干部的榜樣示范作用在學(xué)生中的影響是巨大的。
二、輔導(dǎo)員在班干部培養(yǎng)工作中的角色定位
培養(yǎng)班干部的主要目的是使班干部真正成為班集體建設(shè)中得力的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育和自我服務(wù)。因此，輔導(dǎo)員在班干部培養(yǎng)過(guò)程中，不能事必躬親，而要充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性和積極性，讓他們?cè)趯?shí)際工作中提高自己的工作能力。輔導(dǎo)員在班干部培養(yǎng)工作中的角色應(yīng)當(dāng)是統(tǒng)攬全局的領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和咨詢(xún)者。
彼得?德魯克認(rèn)為：“一個(gè)人要做好咨詢(xún)和教育工作，就必須真正希望別人建功立業(yè)。這項(xiàng)工作要求他從以下目標(biāo)出發(fā)：首先，讓別人能做他們想要做的事情，只要那件事情不是不道德的或者不合理的就行。其次，這項(xiàng)工作要求他有讓別人學(xué)習(xí)的耐心，而不是獨(dú)自去完成工作。最后，這項(xiàng)工作還要求他不以自己靠近權(quán)力中心的總部職位便玩弄權(quán)術(shù)、操縱時(shí)勢(shì)和拉幫結(jié)派?！边@就啟示我們，在班干部培養(yǎng)過(guò)程中，輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮班干部的主體作用，敢于放手讓班干部大膽地創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不怕班干部犯錯(cuò)誤，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理實(shí)踐中提升自己。
三、班干部的培養(yǎng)策略
1.標(biāo)準(zhǔn)明確，選舉民主，嚴(yán)把班干部的選拔關(guān)。
班干部選拔得好，對(duì)輔導(dǎo)員順利開(kāi)展學(xué)生管理工作將起到基礎(chǔ)性作用，也是對(duì)班干部進(jìn)行有效培養(yǎng)的前提。因此，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真考察，嚴(yán)格篩選。具體來(lái)說(shuō)，至少做到以下兩點(diǎn)。
（1）選拔標(biāo)準(zhǔn)明確
班干部應(yīng)當(dāng)是班級(jí)中的佼佼者，他們應(yīng)該是德、智、體、能各方面素質(zhì)優(yōu)秀的同學(xué)[4]。首先，班干部應(yīng)具備良好的思想道德素質(zhì)。熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，肯吃苦，守紀(jì)律，為人正直，作風(fēng)正派?！熬哂袑?duì)同學(xué)和班級(jí)高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心和不計(jì)個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神。具有嚴(yán)于律己、寬以待人的優(yōu)良品質(zhì)，做事講民主，不獨(dú)斷專(zhuān)行?！盵5]其次，班干部應(yīng)具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和較高的能力素質(zhì)。思想敏銳，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，善于獲取信息和處理信息，善于協(xié)調(diào)各種關(guān)系。最后，班干部還應(yīng)具備具有良好的心理素質(zhì)，能夠正確對(duì)待挫折，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)。
（2）選舉方式要民主
班干部選舉應(yīng)采取學(xué)生自愿報(bào)名，公開(kāi)競(jìng)聘，民主選舉的方式。班干部的選拔必須調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的參與意識(shí)，讓那些有專(zhuān)長(zhǎng)、想干事、能干事、對(duì)班級(jí)具有高度責(zé)任心的同學(xué)進(jìn)入到班干部隊(duì)伍中。民主選舉產(chǎn)生的班干部，其積極性高、干勁足、能力強(qiáng)、威信高，有利于班級(jí)日常管理工作的順利開(kāi)展。在班干部選拔工作中，輔導(dǎo)員應(yīng)特別注意兩點(diǎn)：一是在日常工作中要認(rèn)真查閱每位學(xué)生的檔案，加強(qiáng)與學(xué)生的日常交流，研究班級(jí)中每一位同學(xué)的情況，綜合考量，盡量動(dòng)員品德好、有能力又愿意為同學(xué)們服務(wù)的學(xué)生都參與競(jìng)選。二是要引導(dǎo)學(xué)生正確使用自己的民主權(quán)利，杜絕各種不正當(dāng)?shù)睦毙袨?，營(yíng)造以實(shí)際能力和群眾基礎(chǔ)為競(jìng)爭(zhēng)力的選舉氛圍。
2.班干部的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
（1）培養(yǎng)班干部樹(shù)立正確的思想觀念
強(qiáng)化班干部為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，淡化“官”意識(shí)，克服個(gè)人主義和功利思想。班干部與一般同學(xué)相比，不過(guò)是多了一些工作任務(wù)和一份職責(zé)而已，他們沒(méi)有任何特權(quán)[6]。相反，他們還要在品德、學(xué)習(xí)、能力方面嚴(yán)格要求自己，以身作則，吃苦耐勞，享樂(lè)在后，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，保證班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。唯有如此，才能在班級(jí)中樹(shù)立自己的威信，才能獲得同學(xué)們的支持和信服。此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)班干部明辨是非、敢作敢為的優(yōu)秀品質(zhì)。班干部不是來(lái)做老好人的，而是要踏踏實(shí)實(shí)為班集體建設(shè)出力獻(xiàn)策作貢獻(xiàn)的，不能害怕得罪同學(xué)，不能一味地迎合和包庇一些學(xué)生的不良行為?！霸谝粋€(gè)組織中，如果人們總在關(guān)心感情問(wèn)題和其他人的喜惡，那么這個(gè)組織就不是一個(gè)有著良好人際關(guān)系的組織?！盵7]所以，輔導(dǎo)員要讓班干部明確，班干部的所有工作都是為建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體服務(wù)的，而不是縱容同學(xué)們隨心所欲。
（2）培養(yǎng)班干部的工作能力
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的主要組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。因此，班干部要具有較強(qiáng)的組織管理能力，溝通協(xié)調(diào)能力和宣傳動(dòng)員能力等。班干部雖然相對(duì)一般學(xué)生來(lái)說(shuō)能力較強(qiáng)，但他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，所以輔導(dǎo)員要有意識(shí)地在班級(jí)管理過(guò)程中培養(yǎng)他們應(yīng)具備的工作能力。在鼓勵(lì)班干部學(xué)好專(zhuān)業(yè)的前提下，一方面，輔導(dǎo)員要結(jié)合日常工作適時(shí)傳授給班級(jí)管理方面的知識(shí)，培養(yǎng)他們的組織、管理、協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神。另一方面，要在班級(jí)日常工作實(shí)踐中充分鍛煉班干部的工作能力。實(shí)踐是檢驗(yàn)?zāi)芰Φ淖詈梅绞??！案吨T行動(dòng)才是取得良好績(jī)效的關(guān)鍵所在，換句話(huà)說(shuō)，不付諸行動(dòng)便是宣判自己徒勞無(wú)果?！盵8]因此，輔導(dǎo)員要充分信任、尊重班干部，鼓勵(lì)其大膽地開(kāi)展工作，充當(dāng)班干部的堅(jiān)強(qiáng)后盾。輔導(dǎo)員在安排工作時(shí)，在給予必要的指導(dǎo)下，應(yīng)放手讓班干部獨(dú)立開(kāi)展工作，給他們一定的工作自主權(quán)，不能管得過(guò)細(xì)、過(guò)多、過(guò)死。
（3）培養(yǎng)班干部的創(chuàng)新能力
“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。作為新時(shí)代的大學(xué)生，班干部不僅要做好輔導(dǎo)員安排的日常工作，更要學(xué)會(huì)反思和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)、學(xué)生需要和自身優(yōu)勢(shì)開(kāi)展工作，塑造班集體的特色?！拔沂窃鯓庸ぷ鞯摹奔啊拔沂窃鯓訉W(xué)習(xí)的”這兩個(gè)問(wèn)題，是進(jìn)行自我管理是應(yīng)該最先提出來(lái)的。班干部要善于總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，判斷自己的工作方式，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展工作。
（4）培養(yǎng)班干部良好的心理素質(zhì)
由于班干部職務(wù)本身沒(méi)有任何強(qiáng)制力為后盾，因此班干部在開(kāi)展工作中難免會(huì)遇到困難、打擊和挫折，很容易讓他們產(chǎn)生負(fù)面情緒和挫敗感。輔導(dǎo)員要經(jīng)常與班干部進(jìn)行溝通和交流，了解他們的困難和感受，培養(yǎng)他們寬闊的胸懷，較強(qiáng)的心理承受能力和自我調(diào)試能力，使班干部具有良好、健康、積極的心理狀態(tài)。
3.加強(qiáng)對(duì)班干部的監(jiān)督和考核。
為了充分調(diào)動(dòng)班干部工作的積極性主動(dòng)性，提高班集體建設(shè)的實(shí)效性，就必須對(duì)班干部的工作進(jìn)行監(jiān)督，進(jìn)行制度化、科學(xué)化的管理。
（1）實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制
要明確每一位班干部的工作職責(zé)，分工到人，誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮班干部的聰明才智。班干部隊(duì)伍是一個(gè)有機(jī)協(xié)調(diào)的整體，他們?cè)诼殑?wù)上沒(méi)有高低之分，只有分工的不同。各個(gè)班委既要做好自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作，又要與其他班委做好配合和協(xié)作，在工作中互幫互助，相互支持，以班級(jí)大局為重，不計(jì)較個(gè)人得失，齊心協(xié)力共建優(yōu)秀班集體。
（2）實(shí)行班干部例會(huì)制度和民主決策制度
輔導(dǎo)員要定期召開(kāi)班干部會(huì)議，讓各班委就工作中存在的問(wèn)題、取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行討論和交流，通過(guò)總結(jié)反思相互學(xué)習(xí)提高班干部認(rèn)識(shí)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。民主決策制度指在班級(jí)重大事項(xiàng)的處理上，要廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，各抒己見(jiàn)，集思廣益，在民主集中制原則下進(jìn)行決策。德魯克認(rèn)為：“在一片歡呼聲中出臺(tái)的行政決策絕不是好決策，只有通過(guò)不同看法的碰撞，不同觀點(diǎn)的對(duì)話(huà)，并在不同判斷中做出選擇，才有可能做出好決策?！蓖?，班干部在班級(jí)重大事項(xiàng)的處理上必須貫徹民主決策原則，而不能以班長(zhǎng)或某幾個(gè)班委的意志為轉(zhuǎn)移進(jìn)行決策。
（3）實(shí)行全方位的班干部考核制度
一、班級(jí)管理
我們班級(jí)的目標(biāo)是：學(xué)生首先要學(xué)會(huì)做人，班級(jí)形成濃厚學(xué)風(fēng)，學(xué)生自身紀(jì)律性強(qiáng)，成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。先向同學(xué)們了解班級(jí)的實(shí)際情況，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，介紹本學(xué)期對(duì)班級(jí)工作的設(shè)想，讓同學(xué)們討論，然后召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，搜集同學(xué)們的好建議來(lái)確定班級(jí)工作計(jì)劃和各項(xiàng)奮斗目標(biāo)，再明確安排班干部中的班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、各委員、組長(zhǎng)、科代表等人的具體職責(zé)和所要達(dá)到的目標(biāo)。讓每一位班干部深知自己身上所負(fù)的責(zé)任。讓各位班干部明確自己的具體職責(zé)，調(diào)動(dòng)班干部工作的主動(dòng)性。通過(guò)促進(jìn)班級(jí)管理工作的協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，有效地增強(qiáng)了班干部工作的主動(dòng)性，顯示了班集體的凝聚力，使班級(jí)管理更富有成效。初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期，學(xué)生在這一時(shí)期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來(lái)到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來(lái)。為了防止這種傾向的蔓延，我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對(duì)學(xué)生的思想教育放在了重要的位置，通過(guò)多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使得學(xué)生懂得自己應(yīng)該做什么和怎么做.
二、學(xué)習(xí)方面
秉承學(xué)?！耙匀藶楸?，以學(xué)生發(fā)展為本，以博愛(ài)、開(kāi)放、民主、和諧、進(jìn)缺的現(xiàn)代學(xué)校文化精神，緊緊圍繞”發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)“的工作重心，加強(qiáng)德育建設(shè)，落實(shí)素質(zhì)教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍。同時(shí)，根據(jù)高一學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
[基本情況]
本班為實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)而言水平較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。但依然存在一些特殊情況：（1）男女比例懸殊，女生只占男生的三分之一；（2）從軍訓(xùn)來(lái)看，有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律散漫，主要表現(xiàn)在男同學(xué)；（3）學(xué)習(xí)心理有待調(diào)整，特別是女同學(xué)（少部分）；（4）同學(xué)之間缺乏信任，相互之間很不了解，班級(jí)的凝聚力還很不夠。
[教育目標(biāo)]
1、德育和美育工作，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，能正視自己的位置，能適應(yīng)環(huán)境并且學(xué)會(huì)改變環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、參加各級(jí)各類(lèi)考試，各單科及人平總分實(shí)績(jī)居年級(jí)第一名。參加各級(jí)各科競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)和等級(jí)居年級(jí)首位。優(yōu)生率及優(yōu)生鞏固率達(dá)到90%以上。
3、德育考核及格率達(dá)100%，優(yōu)良率達(dá)90%以上。
4、在衛(wèi)生方面形成良好的行為習(xí)慣，勞動(dòng)參與率達(dá)100%.
5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
6、獲評(píng)文明班的次數(shù)爭(zhēng)取居年級(jí)的前列，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使班級(jí)健康發(fā)展，成為年級(jí)的排頭兵。本文轉(zhuǎn)載自3COME文檔頻道，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處
[基本措施]
一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)健康積極的班集體。
1、借助軍訓(xùn)之機(jī)，盡快對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行教育，加速學(xué)生班級(jí)觀念，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)凝聚力。
2、加快培養(yǎng)班干部。新學(xué)期以學(xué)生競(jìng)癬民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學(xué)生的自，讓有一定管理能力且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任班干部，明確職責(zé)、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開(kāi)班干部會(huì)議（每星期由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開(kāi)一次班干部會(huì)議；每?jī)蓚€(gè)星期由班主任主持召開(kāi)一次班干部會(huì)議），聽(tīng)取班干部對(duì)本班情況的匯報(bào)和建議，及時(shí)調(diào)整，確定下周行動(dòng)方案。
3、迅速制定班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，制定班級(jí)公約，作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守。
4、發(fā)揚(yáng)主人翁精神，設(shè)立值周班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開(kāi)討論會(huì)，聽(tīng)取同學(xué)們對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，并采取相應(yīng)的措施。
二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
2、定期不定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。
3、利用班會(huì)課不定期的開(kāi)展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。
4、在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開(kāi)展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會(huì)和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一。
三、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
1、深入到學(xué)生中了解學(xué)生，幫助學(xué)生，作學(xué)生的知心朋友，幫助學(xué)生形成健康的世界觀和人生觀。
2、按學(xué)校要求檢查督促落實(shí)學(xué)生的作業(yè)規(guī)范性，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，形成健康的學(xué)習(xí)心理，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
3、深入寢、教室、食堂，注重學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)?；臏贤?，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的配合，共同管理好學(xué)生。
做好家訪(fǎng)工作，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生的校外活動(dòng)，使家長(zhǎng)與教師共同參與對(duì)學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)。
[工作日歷]
月份及主要工作內(nèi)容
9月份
1、制定班主任工作計(jì)劃和班級(jí)公約；2、加強(qiáng)學(xué)生之間的相互了解；3、總結(jié)假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
1、嚴(yán)格?？ü芾?、整頓儀容儀表3、民主選舉班委會(huì)；
1、班旗、班徽設(shè)計(jì)，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感；2、慶祝教師節(jié)；3、班規(guī)制定和實(shí)施
1、月度學(xué)習(xí)、紀(jì)律、習(xí)慣個(gè)人總結(jié)；2、班干部一月工作總結(jié)；3、月考；
10月份
1、慶祝國(guó)慶活動(dòng)；2、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的調(diào)查；3、心理健康教育、安全教育；
1、班干部、科代表會(huì)議；2、教師、科代表聯(lián)席會(huì)；
1、家訪(fǎng)；2、開(kāi)展班容班貌檢查，住宿生會(huì)議；
1、班干部工作一月小結(jié)；2、學(xué)生學(xué)習(xí)的查缺補(bǔ)漏；
11月份
1、校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員會(huì)；
1、校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員會(huì)總結(jié)表彰；
1、期中考試動(dòng)員期中小結(jié)；2、班干部、科代表會(huì)議；
1、期中考試總結(jié)表彰；2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流；3、月度學(xué)習(xí)、生活、思想小結(jié)；
12月份
1、班干部會(huì)議和中段總結(jié)；
1、心理健康教育檢查；
1、籌備“奔向2008”越野長(zhǎng)跑活動(dòng)；
1、慶祝元旦活動(dòng)；2、月度學(xué)習(xí)、生活、思想小結(jié)；
1月
1、期末復(fù)習(xí)和考試新晨
1、考前心理輔導(dǎo)與考風(fēng)考紀(jì)教育
一、慎重選拔班級(jí)干部
1.選拔時(shí)面向全體
一個(gè)班級(jí)需要一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的班干部組織。如果這個(gè)組織是靜止不變的，那就不利于學(xué)生的全面發(fā)展。每班的日常班委數(shù)量是不變的，包括班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、文藝委員、勞動(dòng)委員、體育委員、宣傳委員。開(kāi)學(xué)時(shí)，這6個(gè)班干部是精挑細(xì)選出來(lái)的，每人負(fù)責(zé)各自的工作。剩余的學(xué)生，輪流擔(dān)任一天的值日班長(zhǎng)，一周五個(gè)學(xué)生，一學(xué)期下來(lái)，每人可以做到兩次值日班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)每天幫助日常班委負(fù)責(zé)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，這樣每個(gè)學(xué)生既是班級(jí)的管理者、參與者，又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。管理與被管理相結(jié)合，可激發(fā)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。
2.選拔時(shí)體現(xiàn)民主化
班干部的產(chǎn)生有許多途徑，但到目前為止，我認(rèn)為最適合小學(xué)班集體班干部產(chǎn)生的方法還是民主推舉法。開(kāi)學(xué)初，我一般利用班會(huì)，公布6個(gè)班干部的職位，給學(xué)生每人發(fā)一張紙，讓他們把自己心目中認(rèn)為最適合的學(xué)生的姓名寫(xiě)在紙上。寫(xiě)完后，當(dāng)場(chǎng)檢票，評(píng)選出6名班委。班委是全體學(xué)生自己選出來(lái)的，因此，在班委平時(shí)開(kāi)展工作時(shí)，會(huì)更加具有說(shuō)服力。
3.選拔時(shí)全面考慮
部分學(xué)生選拔班干部時(shí)，會(huì)只考慮成績(jī)，未考慮到態(tài)度、能力、自控力等因素。班干部要管理好班級(jí)，自身素質(zhì)要高，“打鐵需要自身硬”，這是做班干部的前提。另外，誰(shuí)任何職，都要考慮到每一個(gè)班干部的個(gè)人特長(zhǎng)。因此在選拔前，教師必須對(duì)各個(gè)職位的任職要求進(jìn)行說(shuō)明，然后學(xué)生根據(jù)這些說(shuō)明來(lái)推選最佳人選，這樣班級(jí)的管理工作才能更完美。
二、注重制訂班級(jí)制度
心理學(xué)研究表明，個(gè)體在發(fā)展過(guò)程中，在某一個(gè)時(shí)期，對(duì)外界刺激特別敏感，容易受外界的影響而獲得某種能力或行為習(xí)慣，如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期，這種能力或行為習(xí)慣就很難形成。這時(shí)班主任要把養(yǎng)成教育放在首位，制訂完善的班級(jí)規(guī)章制度。班規(guī)制訂主要有以下三個(gè)步驟。
1.全體參與
著名教育家斯賓塞說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓人來(lái)管理的人。與教學(xué)過(guò)程一樣，在班級(jí)管理中，學(xué)生也是主體，提倡學(xué)生做班級(jí)的主人，讓每個(gè)人都成為“立法者”。開(kāi)學(xué)初，教師應(yīng)該布置學(xué)生課后思考：為了建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，我們應(yīng)該制定哪些班規(guī)。這樣既體現(xiàn)了學(xué)生的民主參與，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的管理積極性。
2.干部篩選
由全體學(xué)生參與制定出來(lái)的班規(guī)還不成熟，因?yàn)橛械膶W(xué)生思考出來(lái)的班規(guī)是不太科學(xué)的，所以有必要進(jìn)行篩選。每個(gè)小組思考出來(lái)的班規(guī)由各個(gè)班委匯總進(jìn)行嚴(yán)格篩選，然后在班會(huì)課上集中交流。
3.班主任匯總
每個(gè)小組篩選出來(lái)的班規(guī)，教師先要進(jìn)行匯總，因?yàn)椴糠职嘁?guī)會(huì)有雷同，班主任首先要把這部分內(nèi)容刪除。學(xué)生制訂出來(lái)的班規(guī)，肯定會(huì)有一些漏洞，此時(shí)教師還要進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。但在補(bǔ)充前，教師先用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生小組討論后，再說(shuō)說(shuō)還有哪些方面需要補(bǔ)充，引導(dǎo)不出來(lái)的，教師再補(bǔ)充。
三、注重完善管理體系
1.干部記錄
平時(shí)班級(jí)中難免會(huì)出現(xiàn)一些違反班規(guī)的學(xué)生，如果不及時(shí)對(duì)他們加以約束，他們會(huì)更加肆無(wú)忌憚，嚴(yán)重影響班風(fēng)，因此班干部要對(duì)這些情況及時(shí)記錄，記錄有統(tǒng)一的記錄本，違反一次班規(guī)，就給該學(xué)生扣1分。
2.全體監(jiān)督
班干部有了扣分的權(quán)利后，有些班干部就會(huì)，發(fā)生舞弊行為。因此就需要全體學(xué)生共同監(jiān)督，這樣不僅消除了班干部的舞弊現(xiàn)象，而且讓學(xué)生感覺(jué)自己是班級(jí)的一分子，與班干部具有平等的地位。
3.教師獎(jiǎng)懲
對(duì)班干部的記錄本，班主任應(yīng)每周檢查一次，并利用晨會(huì)課，對(duì)一周一分未扣的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)扣分較多的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)。一個(gè)月后，班主任對(duì)整個(gè)記錄本上的內(nèi)容進(jìn)行匯總，對(duì)一分未扣和扣分較少的小組進(jìn)行精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)；相反，則要進(jìn)行批評(píng)、處罰。
關(guān)鍵詞：班干部；班委會(huì)；選拔；培養(yǎng)；班級(jí)管理
歷經(jīng)12年的初中班主任工作，使我深深感受到，當(dāng)好初中班主任實(shí)屬不易，既要使學(xué)生有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，又要隨時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使學(xué)生身心健康發(fā)展。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化。那么，怎樣才能把班主任工作做得得心應(yīng)手，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階，達(dá)到預(yù)期的效果呢？
自從擔(dān)任班主任以來(lái)，我始終在總結(jié)和探索一條行之有效的班級(jí)管理之路——班主任應(yīng)當(dāng)做好充分發(fā)揮班委會(huì)的核心作用這一重要工作，利用學(xué)生自己管理自己。下面我就如何在初中階段選拔和培養(yǎng)干部來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、班干部的選拔
班委會(huì)是班集體的核心。充分發(fā)揮班委會(huì)的作用，對(duì)于搞好班級(jí)建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。從多年的班主任工作中，經(jīng)驗(yàn)告訴我，班干部的選拔，尤其是主要班干部，決不能草率行事，要精心布置，認(rèn)真行事，必須挑選熱心為集體服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任干部。否則，趕鴨子上架，班級(jí)管理工作是搞不好的。因此，選拔班干部要做好以下幾個(gè)方面：（1）提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。（2）遵循民主選舉。（3）提倡競(jìng)爭(zhēng)上崗。
二、班干部的培養(yǎng)
雖然通過(guò)嚴(yán)格的選拔選出了優(yōu)秀的班干部，但不代表他們能夠完全勝任各自的工作，作為班主任有責(zé)任和義務(wù)去培養(yǎng)他們，提高他們的綜合素質(zhì)，使他們盡快適應(yīng)自己所肩負(fù)的工作。
1.既交任務(wù)，又教方法
首先，在依據(jù)學(xué)生意愿的同時(shí)也必須根據(jù)他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好、性格，分配給他們適宜的任務(wù)，并提出適當(dāng)?shù)囊蟆Ｆ浯?，教給他們一定的方法。（1）從全局考慮問(wèn)題的方法，考慮問(wèn)題不能從小范圍出發(fā)，應(yīng)從全局著眼，否則對(duì)班級(jí)工作不利，對(duì)自己開(kāi)展工作也不利。（2）布置工作、總結(jié)工作的方法。（3）表?yè)P(yáng)與批評(píng)的方法。在班上表?yè)P(yáng)一個(gè)人時(shí)，要列出事跡，有理有據(jù)，讓大家信服；批評(píng)時(shí)要注意分寸，點(diǎn)到為止。（4）與后進(jìn)生交朋友的方法。有意安排班干部與后進(jìn)生結(jié)成一對(duì)一的朋友關(guān)系，以一個(gè)朋友的身份去規(guī)勸、開(kāi)導(dǎo)，影響后進(jìn)生。與后進(jìn)生談心可不分時(shí)間、地點(diǎn)，要時(shí)時(shí)督促后進(jìn)生。隨時(shí)向班主任報(bào)告他們的思想動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取讓后進(jìn)生不出現(xiàn)違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。（5）處理好與同學(xué)之間關(guān)系的方法。班干部與其他同學(xué)在人格上是完全平等的，團(tuán)結(jié)同學(xué)，平等待人，與同學(xué)保持良好的關(guān)系，不能在其他同學(xué)面前表現(xiàn)出一副居高臨下的態(tài)度和驕傲自大。（6）處理問(wèn)題的方法。處理班級(jí)問(wèn)題時(shí)，不能擺架子，不要強(qiáng)迫命令、簡(jiǎn)單粗暴，而應(yīng)當(dāng)耐心細(xì)致，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，盡量做到公平公正。教給班干部方法后，應(yīng)讓他們自己去表演。這樣，既可鍛煉他們的能力，又可提高他們的威信，調(diào)動(dòng)他們的工作熱情。
2.樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)干部之間的團(tuán)結(jié)
首先，讓他們懂得，班干部的這一職位是受班集體的委托，經(jīng)過(guò)班集體的民主選拔而確定的，其義務(wù)和職責(zé)的本質(zhì)就是為學(xué)生服務(wù)，為集體服務(wù)，要時(shí)刻“急同學(xué)之所急，想同學(xué)之所想”，時(shí)刻關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)，要努力做到扶危濟(jì)困，幫助后進(jìn)生、貧困生健康成才。其次，讓他們明白，加強(qiáng)班干部之間的團(tuán)結(jié)也是非常重要的。因此，作為班干部要對(duì)集體的榮譽(yù)和利益負(fù)責(zé)，一切要服從集體榮譽(yù)和利益，要全心全意為同學(xué)服務(wù)。
3.授以工作知識(shí)，培養(yǎng)組織能力
每周組織召開(kāi)一次班干部會(huì)議，聽(tīng)他們分析班級(jí)情況和工作中遇到的問(wèn)題，向他們傳授工作知識(shí)，教給他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。為了培養(yǎng)他們的組織能力，鍛煉他們的膽量，我建議每星期由兩位班干部組織每周的班會(huì)課，主題與活動(dòng)形式都由他們自己確定。我班班干部中有一名女生特別膽小內(nèi)向，就是在平時(shí)回答問(wèn)題時(shí)聲音也是只有隔壁的幾個(gè)學(xué)生才能聽(tīng)到。聽(tīng)到要自己組織班會(huì)課，會(huì)議結(jié)束后她一個(gè)人來(lái)我辦公室，要求我能否別讓她參加了。經(jīng)過(guò)與她分析利弊之后，她立馬決定自己必須得上，因?yàn)檫@是鍛煉自己膽量難得的好機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)幾次鍛煉，這位班干部變得活潑膽大了。
4.激發(fā)熱情，樹(shù)立威信
只有有熱情，工作才積極主動(dòng)，才肯動(dòng)腦筋，才會(huì)有很好的效果。那么如何才能讓班干部有工作熱情呢？班主任應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)班干部認(rèn)識(shí)到能當(dāng)選為班干部，是大家對(duì)其信任的結(jié)果，是其具備組織管理能力的表現(xiàn)，是鍛煉膽量和才能的機(jī)會(huì)，是其提高自身素質(zhì)的一條重要途徑。在管理班級(jí)上，班干部要想工作順利開(kāi)展，同學(xué)信服和聽(tīng)從，必須要有威信。那么如何樹(shù)立威信呢？（1）班干部必須提高成績(jī)，學(xué)習(xí)刻苦努力，爭(zhēng)取使自己的成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谥猩纤剑唬?）班主任對(duì)于班干部在工作中所取得的成績(jī)要及時(shí)予以肯定；（3）班干部應(yīng)當(dāng)以集體利益為重，以身作則，做到正直誠(chéng)實(shí)，從而贏得同學(xué)的信任。
總之，作為班主任，要認(rèn)真用心選拔和培養(yǎng)班干部，這不僅鍛煉了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了班級(jí)管理工作，使自己的班級(jí)管理工作得心應(yīng)手，還可以培養(yǎng)出一批符合時(shí)代潮流的具有一定管理能力的新一代人才。
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