當代教育理論與實踐雜志收錄論文類型主要包括： 基礎教育研究、教育教學改革、教育管理研究、思想政治教育、研究生教育、教師專業(yè)發(fā)展、比較教育研究、等。
雜志論文要求：
1、稿件論點明確，論據(jù)可靠，數(shù)據(jù)準確，文字精煉。
2、論著應附中、英文摘要。中文摘要不超過400字，英文摘要與中文摘要相對應。摘要采用第三人稱撰寫，必須包括目的、方法、結果和結論四部分。
3、一律使用電子文檔投稿，稿件后附作者簡介，注明作者姓名、工作單位、職務、職稱、聯(lián)系方式等信息。
4、稿件的參考文獻采用GB/T 7714—2005《文后參考文獻著錄規(guī)則》的要求，同時在文中對應，用帶方括號的阿拉伯數(shù)字標注為上角標。
5、文章題目：題目應簡明、醒目、突出重點、準確地反映文章的主題。
當代教育理論與實踐雜志 是由湖南省教育廳主管， 湖南科技大學主辦的 省級期刊， 影響因子為：0.56。 順應社會的發(fā)展，雜志獲得了多項榮譽：中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）、等。
雜志往期論文摘錄展示
盧梭的教師角色觀及其當代價值
農(nóng)村小學全科教師培育機制
學業(yè)評價班級間比較平均分的限度與突破
鄉(xiāng)村教育的風險治理:困境與超越
高等農(nóng)業(yè)院?；A化學實驗課程立體化教學模式的構建與實踐
