發(fā)布時(shí)間：2022-03-25 03:43:18
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了1篇的生活科技論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
[摘 要]現(xiàn)實(shí)世界中，科技產(chǎn)品已經(jīng)越來(lái)越成為人類生活中最不可割舍的一部分。它們填補(bǔ)著生活中的空白時(shí)段、用最輕松的娛樂(lè)內(nèi)容忘記生活的乏味、用各種服務(wù)創(chuàng)造低成本的滿足感。正是人類和科技關(guān)系前所未有的親密之時(shí)，越來(lái)越多的電影電視劇也在撕破科技美好的一面，讓人類意識(shí)到其中的隱憂。人應(yīng)該如何與之相處呢，科技又會(huì)向哪里發(fā)展呢。
[關(guān)鍵詞]科技突破；智能機(jī)器人
前言
電源《她》就是這樣一部探討人和科技建立起親密關(guān)系主題的電影。這部電影引起了科技界的熱議。電影里的男主角西奧多在人生最失意和孤獨(dú)的時(shí)候，愛(ài)上了他的電腦和手機(jī)智能操作系統(tǒng)OS1。這個(gè)虛擬系統(tǒng)化身一個(gè)有著自我學(xué)習(xí)能力的聰明女性，名叫薩曼莎。她就像蘋果手機(jī)里的Siri，可以和西奧多聊天并為他處理各種郵件、日程安排。逐漸地，西奧多發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上了薩曼莎，因?yàn)樗侨绱说挠哪L(fēng)趣，兩人的情感交流自然親密。她又會(huì)不會(huì)在生活中存在呢。
1 智能系統(tǒng)代替人
科技本著解決人類難題的使命創(chuàng)造出了這樣聰明的智能系統(tǒng)，以滿足孤獨(dú)者的情感寄托需求。但世界真的會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)無(wú)所不能的智能系統(tǒng)就充滿幸福嗎？而是她其實(shí)僅僅是由一串代碼制造出來(lái)的虛擬服務(wù)。而這并不符合人類在付出真實(shí)感情時(shí)所期待的回報(bào)。不要把你的生活難題統(tǒng)統(tǒng)拋給科技來(lái)解決。這個(gè)信號(hào)并不僅僅存在于電影中。更重要的是，即使記憶消失，也并不意味人類就能遠(yuǎn)離曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤。一般人以為一切都能回到過(guò)去時(shí)，但是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)不像她想象中美好，因?yàn)檫@個(gè)以前的人不可能帶來(lái)那種真實(shí)的不可捉摸的變化。這些所刻畫的技術(shù)都是因解決人類的痛苦而誕生，無(wú)論是幫助需求者逃避問(wèn)題還是創(chuàng)造一個(gè)不會(huì)制造問(wèn)題的智能人?？蛇^(guò)于依賴技術(shù)的結(jié)果就是它太容易讓我們?cè)诒砻嫔蠑[脫困難，卻失去了痛苦反思時(shí)的成長(zhǎng)。
2 現(xiàn)在的智能系統(tǒng)
阿爾法圍棋（AlphaGo）是一款圍棋人工智能程序，由谷歌（Google）旗下DeepMind公司的戴維?西爾弗、艾佳?黃和戴密斯?哈薩比斯與他們的團(tuán)隊(duì)開發(fā)，這個(gè)程序利用“價(jià)值網(wǎng)絡(luò)”去計(jì)算局面，用“策略網(wǎng)絡(luò)”去選擇下子。
阿爾法圍棋（AlphaGo）的主要工作原理是“深度學(xué)習(xí)”。“深度學(xué)習(xí)”是指多層的人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和訓(xùn)練它的方法。一層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)會(huì)把大量矩陣數(shù)字作為輸入，通過(guò)非線性激活方法取權(quán)重，再產(chǎn)生另一個(gè)數(shù)據(jù)集合作為輸出。這就像生物神經(jīng)大腦的工作機(jī)理一樣，通過(guò)合適的矩陣數(shù)量，多層組織鏈接一起，形成神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)“大腦”進(jìn)行精準(zhǔn)復(fù)雜的處理，就像人們識(shí)別物體標(biāo)注圖片一樣。經(jīng)過(guò)過(guò)濾，13 個(gè)完全連接的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)層產(chǎn)生對(duì)它們看到的局面判斷。這些層能夠做分類和邏輯推理。這些網(wǎng)絡(luò)通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練來(lái)檢查結(jié)果，再去校對(duì)調(diào)整參數(shù)，去讓下次執(zhí)行更好。
僅僅是外觀出挑并不能令PowerEgg成為一款“黑科技產(chǎn)品”，其獨(dú)有“super easy control”易用操控功能是重點(diǎn)加分項(xiàng)。這款體感遙控器為無(wú)人機(jī)小白用戶，甚至女性和兒童，大開方便之門。包括紅外+可見(jiàn)光一體掛載的四旋翼無(wú)人機(jī)、可在海拔6000米工作的無(wú)人直升機(jī)、可連續(xù)飛行12小時(shí)的固定翼無(wú)人機(jī)等。臻迪旗下設(shè)有多個(gè)海內(nèi)外研發(fā)機(jī)構(gòu)，研發(fā)范圍涉及無(wú)人機(jī)編隊(duì)算法及服務(wù)、消費(fèi)級(jí)智能機(jī)器人等領(lǐng)域
Atlas機(jī)器人由美國(guó)波士頓動(dòng)力公司為主開發(fā)，和由美國(guó)國(guó)防部國(guó)防高等研究計(jì)劃署（DARPA）的資助和監(jiān)督，專為各種搜索及拯救任務(wù)而設(shè)計(jì)，Atlas是世界上最精密的機(jī)器人之一，借助于四肢和身軀的傳感器維持身體平衡，再加上頭部的激光雷達(dá)和立體視覺(jué)傳感器幫助導(dǎo)航和避障，Atlas已經(jīng)能夠適應(yīng)戶外和室內(nèi)的環(huán)境。它不僅被設(shè)計(jì)能夠行走、取物，并且能夠在戶外穿越嚴(yán)酷地形，使用手腳攀爬。在人工智能的幫助下，Atlas能夠第一時(shí)間作出反應(yīng)：爬起來(lái)、撿起來(lái)等動(dòng)作。
百度無(wú)人駕駛車包括高精度地圖、定位、感知、智能決策與控制四大模塊。
百度自主采集和制作的高精度地圖記錄完整的三維道路信息，能在厘米級(jí)精度實(shí)現(xiàn)車輛定位。同時(shí)，百度無(wú)人駕駛車依托國(guó)際領(lǐng)先的交通場(chǎng)景物體識(shí)別技術(shù)和環(huán)境感知技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高精度車輛探測(cè)識(shí)別、跟蹤、距離和速度估計(jì)、路面分割、車道線檢測(cè)。
Oculus Rift是一款為電子游戲設(shè)計(jì)的頭戴式顯示器。它將虛擬現(xiàn)實(shí)接入游戲中，使得玩家們能夠身臨其境，對(duì)游戲的沉浸感大幅提升。已經(jīng)很可能改變將來(lái)的游戲方式，讓科幻大片中描述的美好前景距離我們又近了一步。雖然最初是為游戲打造，但是Oculus已經(jīng)決心將Rift應(yīng)用到更為廣泛的領(lǐng)域，包括觀光、電影、醫(yī)藥、建筑、空間探索以及戰(zhàn)場(chǎng)上。Oculus Rift這款設(shè)備很可能改變未來(lái)人們游戲的方式。 Oculus Rift具有兩個(gè)目鏡，每個(gè)目鏡的分辨率為 640×800，雙眼的視覺(jué)合并之后擁有 1280×800 的分辨率。并且具有陀螺儀控制的視角是這款游戲產(chǎn)品一大特色，這樣一來(lái)，體驗(yàn)的沉浸感大幅提升。
3 結(jié)論
中國(guó)智能市場(chǎng)有規(guī)模最大、影響最廣、專業(yè)性最強(qiáng)的品牌展會(huì)，回歸現(xiàn)實(shí)卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，科技創(chuàng)新20年未迎大變革。產(chǎn)品做足科技感。我們不缺市場(chǎng)，缺的是人才。機(jī)器人等其他領(lǐng)域是個(gè)跨學(xué)科行業(yè)，包括機(jī)械工程、人工智能等，中國(guó)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，要加強(qiáng)相關(guān)人才培養(yǎng)，另一方面緊盯核心零部件研發(fā)和生產(chǎn)，在基礎(chǔ)研究、工藝等方面多下功夫。
摘要：隨著電子科技的發(fā)展，各類電子產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，在生活中廣泛應(yīng)用，同時(shí)也會(huì)人們的生活帶來(lái)了影響。當(dāng)前社會(huì)逐漸進(jìn)入了信息化和電子智能化的時(shí)代，給人們的生活帶來(lái)了極大的便利，徹底改變了人們的生活方式和思維方式。本文從三個(gè)方面來(lái)分析了電子科技在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，并闡述了電子科技應(yīng)用給人們帶來(lái)的便利。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代生活；電子科技；應(yīng)用
電子科技的發(fā)展極大促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，推動(dòng)了人類文明的發(fā)展，當(dāng)前各式各樣電子科技產(chǎn)品的應(yīng)用給人們的生活帶來(lái)了質(zhì)變，同時(shí)電子科技產(chǎn)品更急貼近人們的生活方式，給人們帶來(lái)生活享受。
1.LED節(jié)能技術(shù)在生活中應(yīng)用
燈具的發(fā)展一直伴隨著人類文明的發(fā)展，光明為人類指明了前進(jìn)的道路，從電燈發(fā)明開始，人類就致力于改善照明技術(shù)，并取得了矚目的成就。當(dāng)前隨著電子科技的進(jìn)步，人們的精神和物質(zhì)得到極大的滿足，很多人開始關(guān)注對(duì)環(huán)境的保護(hù)，推動(dòng)綠色、低碳產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。LED節(jié)能技術(shù)的發(fā)明實(shí)現(xiàn)了照明的節(jié)能和環(huán)保，同時(shí)在電子設(shè)備屏幕中應(yīng)用廣泛，帶給人們視覺(jué)享受的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了環(huán)保綠色的目的。LED可以實(shí)現(xiàn)電能到光能的轉(zhuǎn)變，為人們提供可見(jiàn)光，相對(duì)于傳統(tǒng)的白熾燈發(fā)光，LED節(jié)能燈具采用三基色粉發(fā)光，通過(guò)電流來(lái)激發(fā)電場(chǎng)，從而發(fā)光照明。LED發(fā)光的特點(diǎn)顯著，其電能消耗小，發(fā)光壽命較長(zhǎng)、光源效率高，不會(huì)產(chǎn)生輻射，從而在電子設(shè)備中應(yīng)用廣泛，逐漸成為當(dāng)前設(shè)備屏幕和燈具的主流選擇。
2.現(xiàn)代汽車電子技術(shù)在生活中應(yīng)用
汽車是人類文明的標(biāo)志，也是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要象征，隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，汽車工業(yè)飛速發(fā)展，同時(shí)電子工業(yè)在汽車行業(yè)內(nèi)應(yīng)用越來(lái)越廣泛。汽車是機(jī)械類產(chǎn)品，同時(shí)電子信息智能化在汽車中體現(xiàn)越來(lái)越突出，這也是當(dāng)前汽車行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。
2.1 電子控制噴油裝置
當(dāng)前電子控制噴油裝置在汽車中應(yīng)用廣泛，之前的汽車噴油裝置采用機(jī)電混合式的運(yùn)行方式，但是這種運(yùn)行方式已經(jīng)不能滿足人們對(duì)智能化的追求，也不符合汽車智能化的發(fā)展趨勢(shì)，電子技術(shù)的發(fā)展逐步實(shí)現(xiàn)了汽車操作的智能化和自動(dòng)化，采用電腦編程的方式來(lái)設(shè)置發(fā)動(dòng)機(jī)狀態(tài)，與其和內(nèi)部各系統(tǒng)之間的配合聯(lián)系，來(lái)得到一系列的參數(shù)，然后再電腦里進(jìn)行編寫程序，將寫好的程序存儲(chǔ)在微機(jī)當(dāng)中，然后應(yīng)用到汽車上，這種電子技術(shù)應(yīng)用于汽車中極大提升了汽車的自動(dòng)化。
2.2 電子技術(shù)在汽車底盤中應(yīng)用
電子技術(shù)在汽車底盤中應(yīng)用體現(xiàn)在電控自動(dòng)變速器中，智能化設(shè)計(jì)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了變速桿的自動(dòng)調(diào)變，運(yùn)行程序采集發(fā)動(dòng)機(jī)的載荷、車速、控制器、駕駛員等多方面的參數(shù)數(shù)據(jù)，并把相應(yīng)的數(shù)據(jù)錄入到計(jì)數(shù)機(jī)中進(jìn)行分析，從而判斷汽車底盤的運(yùn)行狀況，實(shí)現(xiàn)變速器換擋的最佳控制。在汽車底盤中，電子氣動(dòng)換擋裝置優(yōu)化了汽車的操縱，實(shí)現(xiàn)了汽行駛的安全性，其采用電子裝置取代機(jī)械換擋桿，從而提高變速器機(jī)構(gòu)之間的運(yùn)行效率。電子轉(zhuǎn)向助力系統(tǒng)的應(yīng)用提高了汽車在低速下操縱機(jī)動(dòng)性，其整個(gè)系統(tǒng)采用直流電機(jī)助力系統(tǒng)，并采用蓄電池作為動(dòng)力，極大提高了汽車在駕駛穩(wěn)定性。
2.3電動(dòng)汽車的發(fā)展
電動(dòng)汽車是汽車行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，電子科技加快了電動(dòng)汽車的研發(fā)和應(yīng)用，隨著電子科技的發(fā)展，其電路控制系統(tǒng)研究逐漸成熟，從而極大提高了電動(dòng)汽車運(yùn)行穩(wěn)定性和安全性，也減少了汽車的故障率，為電動(dòng)汽車的發(fā)展擴(kuò)寬市場(chǎng)。
2.4 汽車關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)的應(yīng)用
首先是傳感器技術(shù)，當(dāng)前汽車電子技術(shù)向著高精度、高穩(wěn)定性、低成本的趨勢(shì)發(fā)展，傳感器技術(shù)是未來(lái)汽車行業(yè)的重點(diǎn)突破點(diǎn)，智能化的傳感器不僅可以提高對(duì)信號(hào)的處理能力，同時(shí)提高了信號(hào)處理的精確性，自動(dòng)化的進(jìn)行時(shí)漂、溫漂和非線性的校正；具有高的抗電磁干擾的能力。再者是汽車車載電子網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，在電氣內(nèi)部設(shè)置微型處理器可以對(duì)汽車的運(yùn)行狀況進(jìn)行評(píng)估和判斷，強(qiáng)化對(duì)關(guān)鍵運(yùn)行部件的工況檢測(cè)，提高汽車運(yùn)行的安全性。此外是智能交通系統(tǒng)在汽車中的應(yīng)用，例如自動(dòng)駕駛的實(shí)現(xiàn)就依賴于電子技術(shù)的發(fā)展，同時(shí)需要融合電子、衛(wèi)星、遠(yuǎn)程定位等學(xué)科的知識(shí)，逐步提升系統(tǒng)的全面性。
3三網(wǎng)融合技術(shù)在生活中應(yīng)用
現(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展為三網(wǎng)融合提供了技術(shù)支撐，電子技術(shù)解決了光纖傳輸?shù)膯?wèn)題，為用戶提供了高性能的信號(hào)傳輸，再者電子科技解決了三網(wǎng)融合的核心技術(shù)云計(jì)算，為大數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、分析、評(píng)估提供了技術(shù)保障，涉及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)計(jì)算、數(shù)據(jù)再處理、軟件開發(fā)、數(shù)據(jù)傳輸、網(wǎng)絡(luò)協(xié)同等多個(gè)方面?，F(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展，使數(shù)字音視頻廣播將完全取代模擬音視頻傳輸，形成有線廣播電視網(wǎng)絡(luò)；使計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)成為我們生活的一部分，使電信網(wǎng)絡(luò)成為我們賴以交流的平臺(tái)?？傊娮涌萍嫉陌l(fā)展實(shí)現(xiàn)了手機(jī)、電視、電腦的融合，實(shí)現(xiàn)了電子信息的系統(tǒng)化融合，為人們生活提供了優(yōu)質(zhì)的電子資源，提高了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全性和高效性。
4 結(jié)語(yǔ)
總而言之，電子科技的發(fā)展為人們的生活提供了極大的便利，改變了人們的生活方式，當(dāng)前電子科技依然保持著高速發(fā)展的趨勢(shì)，其在LED照明、汽車工業(yè)、網(wǎng)絡(luò)融合、交通運(yùn)輸?shù)雀鱾€(gè)行業(yè)內(nèi)具有巨大的應(yīng)用市場(chǎng)，從而推動(dòng)了人類文明的發(fā)展。
摘 要：早在馬克思主義理論之中，就提出了科學(xué)是重要的生產(chǎn)力的論斷，之后鄧小平同志以及同志都結(jié)合中國(guó)的實(shí)際特點(diǎn)對(duì)這方面的理論進(jìn)行了補(bǔ)充。時(shí)至今日對(duì)于科技創(chuàng)新我們已經(jīng)形成了完整的、系統(tǒng)的理論體系，這部分理論其實(shí)也反應(yīng)了時(shí)代的要求。但是從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，人是一種懂得用心去感悟生命的生物，如果生活被操縱了，那么人感受到的就不是快樂(lè)。像如科技創(chuàng)新給我們的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化，但是我們不能讓它去操控我們的生活，要做到這一點(diǎn)就必須認(rèn)清科技創(chuàng)新給我們帶來(lái)的影響和變化。
關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新；生活；影響
面對(duì)科技創(chuàng)新給我們的生活帶來(lái)的影響，我們只有心懷質(zhì)疑和探究的精神，保持獨(dú)立的特質(zhì)，才能夠真正達(dá)到豐富我們的生活又不喪失生活本質(zhì)的目的。下文從日常生活的角度對(duì)科技創(chuàng)新對(duì)我們?nèi)粘Ｉ顜?lái)的影響進(jìn)行了總結(jié)，希望能夠?qū)萍荚谖覀兩钪械膽?yīng)用帶來(lái)一些思考。
1 科技創(chuàng)新改變我們?nèi)粘Ｉ畹木唧w例子
1.1 風(fēng)力發(fā)電
其實(shí)風(fēng)是一種潛力很大的能源，各個(gè)歷史時(shí)期風(fēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)害數(shù)不勝數(shù)，但是如果能夠?qū)⑦@一能源進(jìn)行利用那么是能夠給人們的生活帶來(lái)很大的便利的。根據(jù)有關(guān)的數(shù)據(jù)分析，現(xiàn)在地球上可以用來(lái)發(fā)電的風(fēng)力資源有100|千瓦時(shí)之多，這個(gè)數(shù)字幾乎是其他發(fā)電方式的近10倍。所以說(shuō)綜合各方面的因素來(lái)說(shuō)，利用風(fēng)力發(fā)電能夠有效改善國(guó)內(nèi)電力能源的供給狀況。上個(gè)世紀(jì)三十年代，丹麥、蘇聯(lián)、美國(guó)等國(guó)家率先開始進(jìn)行了風(fēng)力發(fā)電方面的嘗試，最早制作而成的小型風(fēng)力發(fā)電機(jī)被廣泛應(yīng)用在農(nóng)村以及沿海的港口城市，但是因?yàn)榧夹g(shù)的限制那時(shí)發(fā)電機(jī)的發(fā)電量較低，大部分都在5000瓦以下。國(guó)內(nèi)開始這方面的實(shí)踐是在改革開放之后，我國(guó)西北地區(qū)以及內(nèi)蒙古地區(qū)擁有豐富的風(fēng)力資源，目前國(guó)內(nèi)很多風(fēng)力發(fā)電工程都已經(jīng)投入使用，這有效的穩(wěn)定了國(guó)內(nèi)的電力能源供給，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的助力。因?yàn)榭萍嫉膭?chuàng)新我們不僅能夠合理利用風(fēng)能，更能夠讓風(fēng)能朝著我們需要的方向去轉(zhuǎn)化，這是一個(gè)令人可喜的變化。
1.2 磁懸浮列車
和普通列車有所不同的是，磁懸浮列車?yán)昧舜盆F之間“同性相斥，異性相吸”的原理，這樣磁鐵就能夠抗拒地心引力并且使得列車完全脫離軌道，進(jìn)而保持高速前進(jìn)。這種“零高度”空間飛行的奇跡正式人們利用電磁技術(shù)而得到的，相比較傳統(tǒng)的列車，磁懸浮列車在速度上可以說(shuō)是具有明顯的優(yōu)勢(shì)。
2009年我國(guó)第一次開始進(jìn)行中低速磁懸浮列車的試運(yùn)行實(shí)驗(yàn)，而且當(dāng)時(shí)那輛磁懸浮列車我國(guó)是具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的。中低速磁懸浮列車是現(xiàn)在跨省高速磁懸浮列車的前身，主要用于旅游景區(qū)與市區(qū)以及中近距離城市之間的連接，我國(guó)在中低速列車方面進(jìn)行的實(shí)踐為我國(guó)高速列車的研究打下了良好的基礎(chǔ)。其實(shí)必須磁懸浮列車與普通列車來(lái)說(shuō)，速度快只是其中的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槭菓腋∮谲壍郎戏降?，所以說(shuō)行駛過(guò)程中產(chǎn)生的噪音較小，而且震動(dòng)較小。更重要的是磁懸浮列車的線路鋪設(shè)條件要比傳統(tǒng)鐵路線路鋪設(shè)的條件要寬松的很多，目前我國(guó)政府已經(jīng)制定了相關(guān)的政策細(xì)則來(lái)推動(dòng)磁懸浮列車的發(fā)展與建設(shè)。
其實(shí)作為一名高中生來(lái)說(shuō)，這方面的變化感受最深的方面就是，現(xiàn)在我們的出行已經(jīng)非常方便了，只需要一張高鐵票，一天的時(shí)間就可以從廣州到北京。在科技創(chuàng)新的影響之下，我們的出行方式發(fā)生了天翻地覆的變化，地球真正變成了“地球村”。
2 科技創(chuàng)新對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?
2.1 促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展
科技創(chuàng)新會(huì)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用，這是因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的變遷，人們改變了過(guò)去的生產(chǎn)方式，使得社會(huì)生產(chǎn)率有了大幅度的提高。現(xiàn)在的生產(chǎn)工藝已經(jīng)在向著現(xiàn)代化、自動(dòng)化的方向發(fā)展了，不僅降低了污染和能耗，而且還節(jié)省了大量的人力和物力。過(guò)去還只是停留在理論階段的產(chǎn)品現(xiàn)在已經(jīng)被生產(chǎn)出來(lái)了，所以說(shuō)因?yàn)橛辛丝茖W(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，社會(huì)生產(chǎn)力才能夠不斷的發(fā)展，進(jìn)而各個(gè)國(guó)家在這個(gè)過(guò)程中完成資本的原始積累，促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)的繁榮。
2.2 開闊了人們的視野，提高了人們的物質(zhì)和精神文化生活水平
科學(xué)技術(shù)實(shí)際是在人們認(rèn)識(shí)自然規(guī)律并且運(yùn)用思維去改造規(guī)律的基礎(chǔ)上形成的，當(dāng)人們借助于科學(xué)技術(shù)去認(rèn)識(shí)世界的時(shí)候，又會(huì)開闊人們的視野，進(jìn)而更準(zhǔn)確的把握自然規(guī)律，從而造福于人類。所以說(shuō)科學(xué)技術(shù)的不斷應(yīng)用與創(chuàng)新，就是一個(gè)不斷開闊人們視野的過(guò)程。
此外科技創(chuàng)新衍生出的產(chǎn)品現(xiàn)如今已經(jīng)融入到了我們生活的方方面面，現(xiàn)在人們的衣食住行以及工作和學(xué)習(xí)都在享受科技創(chuàng)新給我們帶來(lái)的便利。所以說(shuō)人們的物質(zhì)生活水平相比較過(guò)去有了顯著的提高，在這個(gè)基礎(chǔ)之上人們開始更加重視對(duì)于內(nèi)心的探索，一直在不斷提高自己的精神境界。
3 科技創(chuàng)新給我們生活帶來(lái)的困境
作為一名高中生，需要應(yīng)對(duì)繁重的課業(yè)壓力，甚至有時(shí)候在課下也需要借助手機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)來(lái)與老師進(jìn)行溝通。所以說(shuō)現(xiàn)在我身邊很多同學(xué)的家長(zhǎng)都有為他們購(gòu)買電腦或者手機(jī)，但是這卻出現(xiàn)了另一個(gè)問(wèn)題。很多同學(xué)喜歡把手機(jī)帶到學(xué)校里來(lái)，甚至上課的時(shí)候也是在看小說(shuō)，看電視劇，這樣聽課的效率根本沒(méi)有辦法保證。甚至有很多同學(xué)一回到家，就沉迷在游戲之中不能自拔，不僅沒(méi)有辦法按時(shí)完成老師交待的作業(yè)，更影響了與家長(zhǎng)的正常交流。這也就違背了家長(zhǎng)給我們購(gòu)置這些設(shè)備的初衷，通過(guò)這一表述其實(shí)我們就可以看出，要想讓科技創(chuàng)新發(fā)揮其該有的作用，其實(shí)還面臨著很多的問(wèn)題。
就像是很多人都表示自己離不開手機(jī)，不可否認(rèn)在某種情況之下確實(shí)是這樣的，但是人們的思維以及對(duì)于問(wèn)題的認(rèn)知其實(shí)也正在慢慢被手機(jī)、電腦這樣的“科技產(chǎn)物”所左右。現(xiàn)在的人很少會(huì)抱著書本，拿出固定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行閱讀了，也很少會(huì)端正的坐在電視機(jī)前對(duì)新聞媒體之中的某一個(gè)事件“評(píng)頭論足”。這種科技創(chuàng)新之下快節(jié)奏的生活方式，其實(shí)也同樣會(huì)使得人們對(duì)于生活失去該有的熱情，所以說(shuō)在科技不斷發(fā)展的今天，滿足人內(nèi)心的訴求其實(shí)是同樣重要的。
4 結(jié)束語(yǔ)
科技創(chuàng)新給我們的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化，我們?cè)谙硎芸萍冀o我們帶來(lái)的便利的同時(shí)卻也在慢慢迷失著自我，所以說(shuō)如何正視科技創(chuàng)新給我們的生活帶來(lái)的影響就成為了一個(gè)非常重要的問(wèn)題。上文是筆者站在高中生的角度對(duì)這類問(wèn)題進(jìn)行的總結(jié)，希望能夠?qū)τ嘘P(guān)人士完善這方面的工作帶來(lái)一些思考。
摘要：物理是源自于生活的科學(xué)，它是祖先對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中現(xiàn)象總結(jié)的一種高度凝練，而物理上升到一定高度則會(huì)對(duì)人類的生活產(chǎn)生影響，物理與生活一直處于一種往復(fù)循環(huán)，互相影響的狀況。本文主要從各種發(fā)明的不同層面詮釋物理對(duì)人類生活的不同影響
關(guān)鍵詞：物理；力學(xué)；熱學(xué)；電學(xué)；光學(xué)
從人類的起源開始，物理就一直伴隨著我們的生活，人類利用周圍的環(huán)境為自己制造生機(jī)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了鉆木取火的原理，火的制取和火種的保存是人類生命興旺的源頭，火讓人類的食物更加美味更加健康，使他們居住的環(huán)境更加溫暖，更有助于驅(qū)逐兇猛的野獸，火種的保留使得他們每到一處都可以使用火，雖然他們并不知道摩擦生熱，能夠燃燒的物體溫度一旦達(dá)到著火點(diǎn)就會(huì)燃燒的物理原理，但是卻還是有意無(wú)意地利用了這些物理原理為自己創(chuàng)造一線生機(jī)，沒(méi)有火，就不會(huì)有生生不息的文明。所以是這些物理原理為人類的興旺做出了巨大的貢獻(xiàn)，雖然此時(shí)的人類無(wú)法控制物理科技，但是能正確地使用這些物理科技為自己創(chuàng)造更好的生活。
物體如果密度小于水，就會(huì)漂浮在水面上，此時(shí)的物體會(huì)受到浮力，人類最初并不知道物體會(huì)受到浮力，但是卻能利用木頭可以漂浮在水中的特性，造出了木船，木船對(duì)于人類也是一個(gè)偉大的發(fā)明，雖然人類不知道它能承載多少重量，但是卻能利用它來(lái)往于其他的陸地，并且打撈一些魚類，通過(guò)船的發(fā)明，人類豐富了自己的食物系統(tǒng)，并且能與其他的陸地加強(qiáng)溝通，進(jìn)行來(lái)往貿(mào)易，使得人類初步展露出了社會(huì)的模型。而后，偉大的物理學(xué)家阿基米德，正苦苦求索如何測(cè)定王冠的體積，在沐浴的時(shí)候水從木桶中溢出，卻使他靈光一現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了浮力定律，以后的科學(xué)家循著他的思路一路探尋，終于發(fā)現(xiàn)了流體力學(xué)的奧秘，他們可以對(duì)水中的船只進(jìn)行受力分析，得到船能承載多大的重量，更進(jìn)一步改造了這一工具，使得人類的海上航行技術(shù)突飛猛進(jìn)，也為人類文明的推進(jìn)做了巨大的貢獻(xiàn)，鄭和出海南洋，使得中國(guó)國(guó)威得以彰顯，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，開拓了人類的視野，使得世界的全貌得以重現(xiàn)，麥哲倫環(huán)球航行，證明了地球是圓的，揭開了人類心中對(duì)于地球的一層疑云。如果沒(méi)有船，可能人類對(duì)地球的認(rèn)識(shí)還是天圓地方，美洲則會(huì)屏蔽在人類的視野中，可能各個(gè)國(guó)家也會(huì)老死不相往來(lái)，人類有如此的繁榮興旺，與物理科技是分不開的。
一個(gè)鐵球與一根羽毛從同一高度落下，自然是鐵球先落地，然而伽利略卻毅然決然地否認(rèn)了這個(gè)觀點(diǎn)，于是一個(gè)歷史性的時(shí)刻被永久地記在了史冊(cè)，伽利略從比薩斜塔拿出了兩個(gè)質(zhì)量不同的鐵球，同時(shí)下落，兩個(gè)鐵球幾乎同時(shí)落地。而他又利用了歸繆法成功推翻了物體下落速度與質(zhì)量有關(guān)的觀點(diǎn)：一根羽毛和鐵球相連，落下地面，正常來(lái)說(shuō)羽毛比鐵球速度慢，會(huì)拉低整體的速度，但是兩個(gè)拴住一起重量增加，按照之前的理論應(yīng)該速度加快，因此，原結(jié)論被推翻，物體下落速度與質(zhì)量無(wú)關(guān)。此舉無(wú)疑將人類對(duì)于物理的認(rèn)識(shí)提升了一個(gè)境界，從原本的單純觀察日常生活中的現(xiàn)象，升華到以理論為依據(jù)進(jìn)行拓展，伽利略創(chuàng)造的運(yùn)動(dòng)學(xué)，更是將兩種日常生活中的現(xiàn)象，力和運(yùn)動(dòng)聯(lián)系在了一起，人類對(duì)于物理的理解不再膚淺，而且漸漸深入。
1946年2月15日，世界上第一臺(tái)通用電子數(shù)字計(jì)算機(jī)“埃尼阿克”（ENIAC）宣告研制成功?！鞍Ｄ岚⒖恕惫彩褂昧?8000個(gè)電子管，另加1500個(gè)繼電器以及其它器件，其總體積約90立方米，重達(dá)30噸，占地170平方米，需要用一間30多米長(zhǎng)的大房間才能存放，是個(gè)地地道道的龐然大物。當(dāng)時(shí)的計(jì)算機(jī)只是為了計(jì)算一些繁瑣的，計(jì)算量較大的科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，但是經(jīng)過(guò)科學(xué)家的研究與改良，變成了集成電路式計(jì)算機(jī)，投入了數(shù)據(jù)流，通訊技術(shù)，人工智能和模式識(shí)別，辦公室自動(dòng)化，計(jì)算機(jī)也不再是那個(gè)笨重的機(jī)器，甚至于變成了能拿在手中的小型筆記本，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)早已進(jìn)入人們的生活，成為了人們娛樂(lè)工作生活的必需品，它徹底改變了人類的生活，解放了他們的雙手與思想，使得整個(gè)世界徹底聯(lián)通。而電視，手機(jī)等的出現(xiàn)也使人類的生活大為精彩，不再閉塞。一個(gè)惡霸不再敢橫行鄉(xiāng)里，因?yàn)橛谢ヂ?lián)網(wǎng)和電視的監(jiān)督，一旦做了違法的事，必定會(huì)盡人皆知，網(wǎng)上和電視也會(huì)把最新的實(shí)事，并且傳播正能量，豐富人們的生活?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及讓人與人之間的信息交流更加頻繁?；ヂ?lián)網(wǎng)上WWW網(wǎng)站眾多，比之傳統(tǒng)媒體，能快速提供信息。但互聯(lián)網(wǎng)只是一個(gè)平臺(tái)，還需要科技創(chuàng)新。眾多的基于互聯(lián)網(wǎng)新產(chǎn)品的出現(xiàn)帶給人們?nèi)麦w驗(yàn)。微信、QQ改變了人與人之間的交流方式，素不相識(shí)、從未謀面的人也能成為好友。微博的出現(xiàn)更是帶來(lái)了媒體的新變革，通過(guò)微博，即使是普通人也可以快速發(fā)送信息，并被世界范圍內(nèi)的他人獲取。中國(guó)境內(nèi)最大的微博平臺(tái)是新浪微博。
然而，物理科技為我們帶來(lái)的未必都是好的影響，凡事有利必有弊?；痣m然可以烤熟食物，可以取暖，但是也有人用火來(lái)作為攻伐的利器，排除異己，荼毒生靈，殘害同胞，船雖然可以承載人漂洋過(guò)海，來(lái)往貿(mào)易，但是也有人在船上裝載軍火，征伐其他國(guó)家，通過(guò)武力使得對(duì)方屈服。蒸汽機(jī)雖然推動(dòng)人類工業(yè)革命的進(jìn)展，但是卻會(huì)產(chǎn)生大量的污染，使得環(huán)境破壞，并且消耗大量的煤炭資源與人力物力。電的使用為人類帶來(lái)了便利，但是也會(huì)有很多人使用電不善，導(dǎo)致事故傷亡，計(jì)算機(jī)雖然讓人類跨入了信息化社會(huì)，但是電腦的出現(xiàn)，也讓一些新興的職業(yè)――黑客悄悄進(jìn)入其他人的電腦，竊取別人的資料，使用電腦病毒侵染別人的電腦，甚至于涉及到國(guó)家安全。手機(jī)雖然使通訊變得便捷，但是卻讓人與人面對(duì)面的交流顯得淡薄，每個(gè)人的手機(jī)號(hào)碼仿佛成為了他們每人的囚犯編號(hào)，每個(gè)人都活在自己的世界里，電視機(jī)雖然豐富了人類的娛樂(lè)生活，但是卻讓人容易迷失自我，沉浸在電視劇里的世界無(wú)法自拔，卻忘記了現(xiàn)實(shí)的生活。這一切，其實(shí)都是源于人類心理的貪婪，惰性，欲望，等一切的惡性心理。但是如果能克制住這些心理，好好地利用物理科技，必定會(huì)使人類的生活大放異彩。
摘要：本文跟蹤最新科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，列舉了幾個(gè)精心挑選的結(jié)合大學(xué)物理培養(yǎng)方案的新鮮實(shí)例，抽取其主要物理學(xué)原理，引入課堂教學(xué)。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化結(jié)合和習(xí)題引入生活化。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境中獲得知識(shí)。不僅極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且提高了學(xué)生駕馭知識(shí)的能力。
關(guān)鍵詞：大學(xué)物理 現(xiàn)代科技 生活 課堂結(jié)合
一、引言
既然物理來(lái)源于生活，那么我們的物理教學(xué)就應(yīng)該將課堂與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)有聲有色、有血有肉的生活化教學(xué)，不但能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“趣”，激活了學(xué)生探究的“思”，也提高了學(xué)生的“智”。從而體現(xiàn)了物理教學(xué)的課改理念“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”；培養(yǎng)了學(xué)生見(jiàn)物思理的學(xué)習(xí)意識(shí)，真正把以創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育落到實(shí)處。
學(xué)而有用是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉。廣泛而緊密的聯(lián)系現(xiàn)代實(shí)際生活，不僅大大的擴(kuò)充了學(xué)生的知識(shí)面，開闊了學(xué)生的眼界，更使學(xué)生感到物理學(xué)就在身邊，是一門活生生的學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)將教學(xué)目的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生作為生活主體的內(nèi)在需要，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好地生活，從而獲得有活力的知識(shí)，既有利于知識(shí)地拓展，又有利于促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，甚至可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。中國(guó)常年的應(yīng)試教育，學(xué)生的物理知識(shí)范圍窄，眼界局限，應(yīng)用能力差，這就要求在大學(xué)物理教學(xué)中補(bǔ)上這一課。
二、《大學(xué)物理》教學(xué)內(nèi)容結(jié)合現(xiàn)代生活科技的主要舉例
物理學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，和自然現(xiàn)象，日常生活以及生產(chǎn)技術(shù)有著非常廣泛而深刻的聯(lián)系，應(yīng)當(dāng)充分挖掘物理學(xué)知識(shí)點(diǎn)和現(xiàn)代生活的聯(lián)系?！洞髮W(xué)物理》主要可以分為力學(xué)，熱學(xué)，光學(xué)，電磁學(xué)以及近代物理部分。以下舉例說(shuō)明：
力學(xué)中的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量是《大學(xué)物理》中新接觸到的一個(gè)概念，這個(gè)概念對(duì)理解剛體運(yùn)動(dòng)起到至關(guān)重要的作用，是剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)定律中的組成部分。在課堂教學(xué)這個(gè)內(nèi)容的時(shí)候，作者首先通過(guò)播放花樣滑冰視頻引入，提出問(wèn)題“旋轉(zhuǎn)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員是如何控制旋轉(zhuǎn)速度的？”然后按照順序講授課堂內(nèi)容，包括：轉(zhuǎn)動(dòng)慣量，角動(dòng)量，角動(dòng)量定理，角動(dòng)量守恒定律等知識(shí)。最后回到課前所提出的問(wèn)題，解釋由于忽略冰面水平方向上的摩擦力，花滑運(yùn)動(dòng)員在旋轉(zhuǎn)過(guò)程中角動(dòng)量守恒，運(yùn)動(dòng)員通過(guò)雙臂的伸展與收縮改變自身的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量，從而改變旋轉(zhuǎn)速度。由此拓展討論：鐵餅的質(zhì)量分布于邊緣，轉(zhuǎn)動(dòng)慣量大，慣性好，不易翻轉(zhuǎn)，陀螺效應(yīng)穩(wěn)定。
熱學(xué)里面的電冰箱和空調(diào)的工作原理來(lái)源于熱力學(xué)第二定律是中學(xué)大家就熟知的。保溫瓶膽的真空度和原理就有賴于《大學(xué)物理》熱學(xué)中平均自由程（）的概念。隨著分子數(shù)密度n的減小，將增大。當(dāng)氣體壓強(qiáng)減小到一定程度，使得分子的平均自由程大于器壁之間的距離時(shí)，分子之間的碰撞概率小到可以忽略，即減少熱傳導(dǎo)[1]。還有空氣動(dòng)力環(huán)保汽車，醫(yī)學(xué)上的氣體血栓等都需要用熱力學(xué)的原理來(lái)說(shuō)明。
電磁學(xué)里面我們所熟知的：振蕩電路給鋼琴調(diào)音，熱電偶與溫度傳感器。電磁學(xué)甚至還可以和藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，日本科學(xué)未來(lái)館展出的玉幸子的磁流體（magneticfluid）藝術(shù)展，通過(guò)電磁控制給粘稠狀的黑色磁流體賦予了藝術(shù)生命，美輪美奐。以及軍事上中東戰(zhàn)爭(zhēng)愛(ài)國(guó)者導(dǎo)彈的電磁軌道炮，電磁爐加熱的基本原理，冶金工業(yè)中真空感應(yīng)爐，紅外，藍(lán)牙技術(shù)，電磁輻射及其有效屏蔽等等都是電磁學(xué)結(jié)合現(xiàn)代生活科技的實(shí)例。
光學(xué)中3D電影與光的偏振，CR-ROM與光的干涉，激光炮，激光測(cè)速儀等。近代物理學(xué)中夜明珠與放射性物質(zhì)，GPS導(dǎo)航與相對(duì)論，量子物理學(xué)與STM等等物理學(xué)與結(jié)合現(xiàn)代生活科技的實(shí)例不勝枚舉。
三、習(xí)題引入生活化
課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的主陣地，學(xué)生的作業(yè)應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的“助推器”，是學(xué)生成長(zhǎng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)就是要應(yīng)用到將來(lái)的社會(huì)生活實(shí)踐中去，作業(yè)不應(yīng)是為了做題而做題，而應(yīng)該向能夠解決實(shí)際問(wèn)題的方向發(fā)展。將現(xiàn)代物理知識(shí)以例題或習(xí)題的形式滲透到教學(xué)的各個(gè)部分，以下簡(jiǎn)單列舉幾道習(xí)題：
1.美國(guó)雙螺旋運(yùn)輸機(jī)CH-46"海騎士"運(yùn)輸直升機(jī)（Sea Knight），分析為什么雙螺旋槳的旋轉(zhuǎn)方向一定相反。
2.求：乒乓球小球（38mm）變大球（40mm）后，繞直徑的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量增大為原來(lái)的幾倍？對(duì)飛行過(guò)程中轉(zhuǎn)速的影響如何？
3.根據(jù)播放的跳水視頻，用物理學(xué)規(guī)律解釋其運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
四、小結(jié)及展望
雖然生活中物理無(wú)處不在，但是將其與教學(xué)知識(shí)點(diǎn)完美結(jié)合卻需要精心挑選與準(zhǔn)備。教學(xué)方法的改革也還值得深入改革與探討。希望以后能通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生收集資料、動(dòng)手操作、合作討論等活動(dòng)，探索解釋生活中的物理現(xiàn)象，解決生活中的物理問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解現(xiàn)代科技生活中的物理學(xué)，并培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及學(xué)習(xí)能力。嘗試在課后收集豐富而有趣的相關(guān)資料，并相互交流。
在我國(guó)現(xiàn)行教材中，有部分課外補(bǔ)充書籍涉及此方面的內(nèi)容[1，2]，但很少有教學(xué)內(nèi)容直接結(jié)合現(xiàn)代生活科技，容易使學(xué)生在學(xué)完物理學(xué)課程后，感到物理學(xué)只能解決一些理論模型的問(wèn)題，而對(duì)他們的專業(yè)，對(duì)他們今后的發(fā)展和生活沒(méi)多大作用，認(rèn)為物理學(xué)可有可無(wú)。如果結(jié)合教學(xué)內(nèi)容介紹所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)代生活科技中的應(yīng)用，不僅可以大大提高教學(xué)質(zhì)量，還可使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，物理學(xué)是整個(gè)自然科學(xué)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)到學(xué)學(xué)物理的重要意義。
隨著素質(zhì)化教育的推進(jìn)以及大學(xué)教育的大眾化，加之現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，今后我國(guó)的研究趨勢(shì)，尤其是工科基礎(chǔ)物理教學(xué)，在利用現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，會(huì)向更加現(xiàn)代化，生活化的方向拓展。
摘 要： 科技活動(dòng)是以推進(jìn)科學(xué)思想、科學(xué)活動(dòng)、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技能為一體的青少年科技教育，是推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育全面實(shí)施的重要載體，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。農(nóng)村小學(xué)科技活動(dòng)缺乏必需的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生缺乏科技的課外閱讀知識(shí)，沒(méi)有科技館，更沒(méi)有接觸高科技的機(jī)會(huì)。這就需要農(nóng)村教師挖掘身邊的科技，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣，進(jìn)一步了解科技，認(rèn)識(shí)科技，從而更好地利用科技，探究科技。
關(guān)鍵詞： 農(nóng)村教師 科學(xué)教育觀念 科技因素
農(nóng)村孩子接“地氣”，熟悉生活，接近自然，所以農(nóng)村教師要樹立“生活處處即科學(xué)”的大科學(xué)教學(xué)觀，讓課堂教學(xué)和社會(huì)生活、自然萬(wàn)物、風(fēng)土人情等都成為科學(xué)課程資源，發(fā)揮其應(yīng)有的教育功能。教師必須強(qiáng)化課程資源開發(fā)意識(shí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，因地制宜、因時(shí)制宜地開發(fā)和整合利用各種生活資源，積極開展科技綜合實(shí)踐活動(dòng)，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。因而農(nóng)村小學(xué)要挖掘生活中的科技，切實(shí)有效地開展科技活動(dòng)，使學(xué)生感到創(chuàng)新、發(fā)明就發(fā)生在身邊，并非高不可攀。
一、挖掘身邊的科技，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣
教育學(xué)家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笨梢?jiàn)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要手段，興趣是一種求知欲，是學(xué)生探究知識(shí)的動(dòng)力，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生一旦喚起求知欲，所有問(wèn)題便會(huì)迎刃而解，從而大大提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。那么如何激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣，啟發(fā)學(xué)生思維，激起學(xué)生創(chuàng)新的浪花呢？這是每個(gè)輔導(dǎo)老師都關(guān)心的事。農(nóng)村教師可以根據(jù)現(xiàn)有條件，通過(guò)變魔術(shù)、顯本領(lǐng)等引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)領(lǐng)域。
在四年級(jí)的公開課上，我在課前變了一個(gè)小魔術(shù)，把學(xué)生都驚得目瞪口呆，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。我趁機(jī)說(shuō)自己能認(rèn)讀“無(wú)字天書”，話音剛落，立即引來(lái)學(xué)生的一片嘩然，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生相信。我拿出一碗淀粉水及一支毛筆，讓一個(gè)同學(xué)走到邊上，在上面寫幾個(gè)字，不讓一個(gè)人看到。等一會(huì)兒，水干了后在白紙上看不出字來(lái)，先讓同學(xué)們看看上面寫了些什么字？學(xué)生在仔細(xì)觀察后，確定看不出寫了什么。就在學(xué)生不知所然時(shí)，告訴他們：“我能看出來(lái)，他寫的是什么字？”學(xué)生當(dāng)然不相信，這時(shí)我在講臺(tái)下用碘酒擦一擦，所寫的字便顯現(xiàn)出來(lái)了，然后大聲地告訴學(xué)生是什么字。學(xué)生還是不相信，一齊去問(wèn)寫字的同學(xué)。最后我揭示謎底：“是我有一雙神奇的眼睛嗎？當(dāng)然不是。大家看……”拿出用碘酒擦過(guò)的白紙，剛才那個(gè)同學(xué)所寫的字躍然紙上。就在大家一臉茫然時(shí)，我不失時(shí)機(jī)地提問(wèn)：“是什么原因產(chǎn)生了如此奇妙的變化？”學(xué)生紛紛舉手猜測(cè)，這極大地提高了他們的興趣。
二、挖掘身邊的科技，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣
觀察是人們認(rèn)識(shí)事物、了解世界的第一個(gè)窗口。有人把它比作“進(jìn)入心靈的門”，任何知識(shí)、事物要想裝入我們的腦海，不通過(guò)觀察這道隨時(shí)開啟的門是無(wú)法辦到的。觀察是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的主要途徑，是智力結(jié)構(gòu)的重要組成部分。實(shí)踐證明：學(xué)生有良好的觀察習(xí)慣，所獲取的信息就豐富多彩。因此，教師要善于通過(guò)對(duì)一些生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象提出問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
如：浴缸或水池等放水時(shí)會(huì)形成旋渦，這個(gè)旋渦是怎么形成的呢？這個(gè)旋渦是逆時(shí)針還是順時(shí)針呢？為什么？大家在用水桶或臉盆端水時(shí)，要走得很小心，否則里面的水會(huì)晃出來(lái)，這是為什么呢？有沒(méi)有什么辦法解決呢？秋天到了，樹葉為什么變顏色并落下來(lái)？通過(guò)這些日常生活中經(jīng)常可以看到的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣。
三、挖掘身邊的科技，培養(yǎng)實(shí)際操作能力
操作能力一般是指動(dòng)手能力、實(shí)踐能力?，F(xiàn)在小學(xué)生動(dòng)手能力比較差，有些連最簡(jiǎn)單的疊被子都不會(huì)。一個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)能力是其創(chuàng)新能力的重要組成部分。我們既要學(xué)生具有獲取知識(shí)的能力，又要學(xué)生具有應(yīng)用知識(shí)的能力。而知識(shí)也只有在能夠應(yīng)用時(shí)才具有生命力。學(xué)生在動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、概括特征、掌握方法，在體驗(yàn)中領(lǐng)悟、學(xué)會(huì)想象、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。
在農(nóng)村，捉幾只蝸牛比較方便，可以出這樣的題目：開展一次蝸牛力氣有多大的有趣的觀察實(shí)驗(yàn)。先向?qū)W生講清實(shí)驗(yàn)的方法與步驟：先捉來(lái)十幾只小蝸牛，并隨便取其中三只，分別編上“1，2，3”號(hào)碼。先稱出“1”號(hào)蝸牛的重量，然后用棉線拴住這只蝸牛的外殼，棉線另一頭拴上砝碼，放在玻璃板上讓蝸牛去拉。這樣把砝碼一直加，直到這只蝸牛拉不動(dòng)為止。對(duì)“2”號(hào)“3”號(hào)蝸牛用同樣的方法實(shí)驗(yàn)。講清楚方法與步驟后，可以放手讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生通過(guò)捉蝸牛，稱重量，加砝碼等一系列動(dòng)作，鍛煉了實(shí)際操作能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，蝸牛能夠拖動(dòng)比它本身體重100多倍的物體。最后透過(guò)玻璃板仔細(xì)地觀察蝸牛爬行的足，找出蝸牛能夠拖動(dòng)重物前進(jìn)的原因。
四、挖掘身邊的科技，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力
人自覺(jué)地確定目標(biāo)，并支配行為，以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的心理過(guò)程就是意志。意志過(guò)程必須以認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程為基礎(chǔ)，它是人心理上的自覺(jué)性和能動(dòng)性的表現(xiàn)。堅(jiān)強(qiáng)的意志與其一生的發(fā)展、生活、工作乃至身體都有直接關(guān)系。每一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，都要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的、艱難的過(guò)程，體驗(yàn)一些學(xué)生身邊的科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)、操作過(guò)程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生如何面對(duì)挫折、堅(jiān)定信念都能起到很好的作用。
如以“如何種好一種莊稼”為主題對(duì)莊稼能手進(jìn)行一次專訪；以“如何養(yǎng)好一只家禽”為主題，開展一次科技實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐聽、做，體驗(yàn)到做成一件事的不易，從而磨煉學(xué)生意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力。
農(nóng)村小學(xué)生對(duì)一些高科技往往比較陌生，衛(wèi)星、宇宙飛船等離他們實(shí)在太遠(yuǎn)，參觀科技館的機(jī)會(huì)很少甚至沒(méi)有。因此，教師應(yīng)該把挖掘身邊的科技作為農(nóng)村小學(xué)科技活動(dòng)的切入點(diǎn)，在平時(shí)教學(xué)中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然界和生活中的很多神奇現(xiàn)象、許多深?yuàn)W的知識(shí)我們還不懂，提高他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，激發(fā)他們探究的欲望，最終打開科學(xué)世界的大門，在神奇的科學(xué)海洋里遨游。
【摘要】
在全球總體經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)之局勢(shì)下，2011年全球平面電視市場(chǎng)出貨約2.22億臺(tái)，盡管仍較2010年同期成長(zhǎng)7.5%，然成長(zhǎng)率增幅已不如以往，在技術(shù)不斷超越精進(jìn)的同時(shí)，人們也渴望懷舊，因此傳統(tǒng)被賦予新定義....
由臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)研究院于2012年8月所公布之制造業(yè)景氣信號(hào)之燈號(hào)（表一）可發(fā)現(xiàn)，制造業(yè)景氣在2月小幅回升之后即陷入衰退狀態(tài)，主要導(dǎo)因于先進(jìn)國(guó)家債務(wù)問(wèn)題仍懸而未決，而新興市場(chǎng)成長(zhǎng)動(dòng)能逐漸趨緩，雖上述問(wèn)題未持續(xù)惡化，但若長(zhǎng)久處于現(xiàn)狀之下，制造業(yè)景氣恐難起跑。
若再細(xì)看產(chǎn)品類別（表二），不難發(fā)現(xiàn)近幾年發(fā)展快速的電腦、電子產(chǎn)品及光學(xué)制品受到全球經(jīng)濟(jì)狀況下滑及消費(fèi)者對(duì)于新產(chǎn)品之期待而遞延購(gòu)買之影響，數(shù)月來(lái)持續(xù)處于藍(lán)燈之衰退狀態(tài)，其中包含「電腦產(chǎn)品、「電腦周邊設(shè)備、「電腦組件及「視聽電子等產(chǎn)品，而電腦產(chǎn)品及視聽電子設(shè)備尤為低迷，因此本文將針對(duì)「視聽電子產(chǎn)品做一概述探討。
一、 視聽電子產(chǎn)品業(yè)所囊括之產(chǎn)品項(xiàng)目
隨著臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變遷及產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，舊有工業(yè)產(chǎn)品項(xiàng)目恐不敷使用，因此“經(jīng)濟(jì)部統(tǒng)計(jì)處”定期修訂產(chǎn)品分類，以適當(dāng)反應(yīng)當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)狀況及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等需求，而據(jù)其2011年第十五次修訂之工業(yè)產(chǎn)品分類，視聽電子產(chǎn)品業(yè)歸類于：制造業(yè)>>電腦、電子產(chǎn)品及光學(xué)制品制造業(yè)>>視聽電子產(chǎn)品制造業(yè)。
視聽電子產(chǎn)品制造業(yè)可再依據(jù)產(chǎn)品群細(xì)分歸類，視聽電子產(chǎn)品業(yè)所囊括之產(chǎn)品項(xiàng)目詳如下表所示。
二、 臺(tái)灣地區(qū)視聽電子產(chǎn)品業(yè)大型企業(yè)TOP 10分析
依據(jù)中華征信所近五年臺(tái)灣地區(qū)大型企業(yè)排名資料顯示（下圖一），視聽電子產(chǎn)品業(yè)TOP10業(yè)者營(yíng)收總額由2007年的新臺(tái)幣1，043億元成長(zhǎng)至2010年的新臺(tái)幣1，990億元，其間成長(zhǎng)幅度曾高達(dá)44.8%，2011年則滑落至新臺(tái)幣992億元，營(yíng)收幾近腰斬。
隨著科技日新月異，傳統(tǒng)電視由硬體技術(shù)之演進(jìn)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新內(nèi)容應(yīng)用，各廠商除了加強(qiáng)外型設(shè)計(jì)、提升硬體設(shè)備外，亦開始精進(jìn)其內(nèi)容應(yīng)用，結(jié)合電腦作業(yè)系統(tǒng)、數(shù)位相機(jī)、MP3、互動(dòng)技術(shù)、3D效果等嶄新功能，智慧型電視于焉誕生，賦予幾近成熟之電視產(chǎn)業(yè)新生命，在數(shù)位化及網(wǎng)路化之潮流趨勢(shì)下，智慧型電視可望為液晶顯示器創(chuàng)造出一番全新的市場(chǎng)需求。
此外，在智慧型手機(jī)及平板電腦問(wèn)世并形成主流文化之后，連帶拉抬可攜式、輕薄之專用音響Airplay技術(shù)，及3D音效信號(hào)處理器之高階多媒體喇叭系統(tǒng)之需求，而專業(yè)用鋁質(zhì)音箱則因其超低音技術(shù)，成為小型演唱會(huì)之首選器材，加上人均所得普遍提高，民眾對(duì)于生活品質(zhì)要求提高，娛樂(lè)需求亦隨之提升，高品質(zhì)、高科技及高享受之視聽娛樂(lè)設(shè)備產(chǎn)品尚有成長(zhǎng)空間。
然在世界各地陸續(xù)傳出重大天然災(zāi)害、先進(jìn)國(guó)家面臨債務(wù)問(wèn)題、以及新興市場(chǎng)成長(zhǎng)力道不如預(yù)期之下，全球經(jīng)濟(jì)狀況持續(xù)萎靡，非屬必需品之視聽電子產(chǎn)品終端需求勢(shì)必受到影響，加上消費(fèi)者對(duì)于新奇科技之向往，使得產(chǎn)品生命周期縮短，廠商欲求營(yíng)收成長(zhǎng)之路必然艱辛。
另依近五年視聽電子產(chǎn)品業(yè)TOP10排名狀況分析表（表四）觀察，經(jīng)過(guò)金融海嘯洗禮后，該產(chǎn)業(yè)之廠商可說(shuō)歷經(jīng)一番大洗牌。五年前之龍頭業(yè)者歌林（股）早已不在榜中，而緯創(chuàng)資通（股）及瑞軒科技（股）竄出頭后即競(jìng)爭(zhēng)激烈，搶攻該產(chǎn)業(yè)龍頭寶座；臺(tái)灣松下電器（股）、佳世達(dá)科技（股）亦在前五名徘徊；美律實(shí)業(yè)（股）則穩(wěn)定居中；大同（股）排名則是蒸蒸日上。
2011年龍頭業(yè)者瑞軒科技（股）成立初期系從事CRT顯示器產(chǎn)銷業(yè)務(wù)，后來(lái)由于LCD顯示器漸成為顯示器主流，該公司于1996年開始推出LCD顯示器，并曾先后于1997年通過(guò)ISO 9002國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)品質(zhì)保證、1998年通過(guò)ISO-14001認(rèn)證，并于1999年12月獲頒臺(tái)灣精品獎(jiǎng)，另于2002年開始推出液晶電視及電漿電視。
目前該公司以高階LCD TV、顯示器及PDP TV、LED TV之產(chǎn)銷為其主要業(yè)務(wù)，主打大尺寸產(chǎn)品，主流尺寸集中在32至42機(jī)種，約占該公司平面電視出貨量比重70%，往來(lái)客戶不乏國(guó)際知名大廠，而其自有品牌「VIZIO產(chǎn)品，憑借著價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，亦順利打入國(guó)際知名量販通路。
由此顯見(jiàn)，在科技日新月異的情況下，惟有持續(xù)精進(jìn)技術(shù)，不斷因應(yīng)市場(chǎng)狀況調(diào)整營(yíng)運(yùn)策略，帶給消費(fèi)者全新的產(chǎn)品體驗(yàn)，并滿足其消費(fèi)感受，才能在這場(chǎng)混戰(zhàn)中生存。
三、 產(chǎn)業(yè)前景及展望
根據(jù)DisplayBank統(tǒng)計(jì)指出，在全球總體經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)之局勢(shì)下，2011年全球平面電視市場(chǎng)出貨約2.22億臺(tái)，盡管仍較2010年同期成長(zhǎng)7.5%，然成長(zhǎng)率增幅已不如以往。液晶顯示器方面，由于市場(chǎng)已趨飽和，出貨成長(zhǎng)率難以續(xù)創(chuàng)新高，加上歐美債信風(fēng)暴，消費(fèi)市場(chǎng)無(wú)疑雪上加霜，2012截至目前仍未有起色，故整體市場(chǎng)局面仍有待觀察；而工研院IEK則認(rèn)為數(shù)位內(nèi)容及服務(wù)應(yīng)用之差異化將成為智慧型電視之銷售焦點(diǎn)，再加上其應(yīng)用不再局限于傳統(tǒng)影音收視，可與游戲、教育等整合，因此估計(jì)2016年智慧型電視滲透率將可達(dá)65%。
在技術(shù)不斷超越精進(jìn)的同時(shí)，人們也渴望懷舊，因此「?jìng)鹘y(tǒng)被賦予新定義：電視不再只是坐著收看、游戲不再需要拿著搖桿、電話不只是通訊工具，而畫面不只是看的到就好，必須逼真、清晰、生動(dòng)；聲音不只是聽的到就好，必須震撼、具有臨場(chǎng)感。面對(duì)數(shù)位影像時(shí)代的來(lái)臨，視聽電子產(chǎn)品大發(fā)利市，雖技術(shù)上仍有許多待突破之處，但其潛在市場(chǎng)不容小覷。
視聽電子產(chǎn)品業(yè)SWOT分析
優(yōu)勢(shì)（Strength） 劣勢(shì)（Weakness）
島內(nèi)上/下游產(chǎn)業(yè)整合度高，降低產(chǎn)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
海外設(shè)有生產(chǎn)基地，分工整合能力強(qiáng)勁。 部分產(chǎn)品制程良率不足，成本高昂。
電價(jià)及人工成本調(diào)漲，壓縮獲利。
機(jī)會(huì)（Opportunities） 威脅（Threats）
新興國(guó)家成長(zhǎng)動(dòng)能可期，提高消費(fèi)性電子產(chǎn)品需求。
多功能娛樂(lè)整合，提高消費(fèi)者接受度。 全球經(jīng)濟(jì)狀況不甚穩(wěn)定，影響終端需求。
產(chǎn)業(yè)走向成熟階段，難有高度成長(zhǎng)。
價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓縮獲利。
資料來(lái)源：自行整理
【摘 要】中職教育是我國(guó)職業(yè)教育的重要分支，中職學(xué)校是輸出初、中級(jí)技工人員的主要場(chǎng)所，中職學(xué)校女生是充滿青春活力的群體。本文采用問(wèn)卷調(diào)查，訪談法等研究方法，對(duì)揚(yáng)州生活科技學(xué)校女生的體育活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，結(jié)果表明：多數(shù)女生喜歡體育課，但是對(duì)體育活動(dòng)真正感興趣的卻很少；對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇廣泛；喜歡教師組織與自由學(xué)習(xí)的組織方式；場(chǎng)地、器材是影響她們參加活動(dòng)的一個(gè)因素。
【關(guān)鍵詞】女生 體育活動(dòng) 現(xiàn)狀分析
1 前言
體育教學(xué)與課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的主要組成部分，也是貫徹落實(shí)“健康第一”指導(dǎo)思想的重要途徑，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康具有非常積極的作用。中職教育是我國(guó)職業(yè)教育的重要分支，中職學(xué)校是輸出初、中級(jí)技工人員的主要場(chǎng)所，它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)勞動(dòng)者素質(zhì)的重要任務(wù)在整個(gè)教育系統(tǒng)中占重要地位。中職學(xué)校女生是充滿青春活力的群體 ，這個(gè)階段她們生理發(fā)展趨于成熟，但心理卻處于不穩(wěn)定、不成熟的時(shí)期，常常表現(xiàn)出懼怕困難、害羞、容易受外界環(huán)境因素影響等形態(tài)。如何根據(jù)中學(xué)女生身體生長(zhǎng)發(fā)育和心理發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合中職體育的實(shí)際，分析中職女生體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀，有計(jì)劃地組織與實(shí)施體育教學(xué)與課外體育活動(dòng)，提高學(xué)生的健康水平、強(qiáng)健身意識(shí)和培養(yǎng)其鍛煉能力是擺在我們面前的研究課題。
2 研究對(duì)象及研究方法
2.1 研究對(duì)象
校內(nèi)全體女生
2.2 研究方法
2.2.1文獻(xiàn)資料法
2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法
2.2.3 訪談法
2.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法
3 結(jié)果與分析
3.1體育興趣和體育參與動(dòng)機(jī)調(diào)查分析
對(duì)體育課興趣程度的調(diào)查結(jié)果顯示大部分女生都喜歡上體育課，沒(méi)有人討厭體育課。但對(duì)體育活動(dòng)真正感興趣的占少數(shù)，而不感興趣的僅占多數(shù)，雖然不愿參加體育活動(dòng)的學(xué)生并不多，但女生厭學(xué)體育的現(xiàn)象仍然較為嚴(yán)重，那么究竟是什么原因造成女生厭學(xué)體育呢？ 通過(guò)對(duì)部分中學(xué)女生面談，雖然多數(shù)學(xué)生把造成厭學(xué)的原因歸為大量的客觀因素，但通過(guò)仔細(xì)分析，其中既有主觀因素，也有客觀的因素。
分析：從調(diào)查結(jié)果看，所有的中學(xué)都把增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和讓學(xué)生掌握體育的基本知識(shí)、技術(shù)和應(yīng)對(duì)考試為課程目標(biāo)，卻忽視了體育課程中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、養(yǎng)成良好的體育活動(dòng)習(xí)慣等方面的最初定義。在中職的教學(xué)中，提倡以技能為主要教學(xué)目標(biāo)，體育課程在與技能大賽或是相關(guān)活動(dòng)沖突時(shí)往往也會(huì)被占用。
3.2對(duì)體育課興趣程度及對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇的調(diào)查結(jié)果與分析
通過(guò)調(diào)查結(jié)果顯示，中職女生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興趣廣泛，其中大多數(shù)的女生對(duì)羽毛球很熱衷，主要原因是羽毛球項(xiàng)目較易開展，學(xué)校提供的器材資源較多，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷相對(duì)較易控制。其次是軟式排球，多數(shù)女孩喜歡排球，是因?yàn)?，學(xué)生在課堂上已經(jīng)初步的學(xué)習(xí)，對(duì)其有一定的了解和技術(shù)的支撐，而且軟式排球相對(duì)柔軟，不易受傷，這就奠定了部分學(xué)生喜歡軟式排球的基礎(chǔ)。然而作為同時(shí)學(xué)習(xí)的籃球，絕大多數(shù)女孩不喜歡，究其原因：一方面女孩子不喜歡籃球激烈的搶奪和碰撞；另一方女孩子又偏愛(ài)干凈，不喜歡大量出汗，相互之間的碰撞易將衣服弄臟。對(duì)于體育課程中健美操，形體課程也備受青睞。
3.3 對(duì)體育課形式傾向的調(diào)查結(jié)果與分析
中職女生傾向于既要有教師的組織教學(xué)，也要安排學(xué)生自由活動(dòng)的結(jié)合形式。對(duì)部分高中女生進(jìn)行了訪談，部分學(xué)生不喜歡老師組織的按照教學(xué)大綱來(lái)的教學(xué)內(nèi)容，比較單一重復(fù)，教師不能真正將區(qū)別對(duì)待完全做到位；部分同學(xué)傾向于由教師組織教學(xué)的主要原因是在學(xué)習(xí)與鍛煉過(guò)程中能及時(shí)得到教師的指導(dǎo)，對(duì)掌握身體鍛煉內(nèi)容的理論、方法、要求有幫助，而這種指導(dǎo)與幫助在學(xué)生自己活動(dòng)中體現(xiàn)就較少。由此可見(jiàn)，科學(xué)地實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》 ，把體育課上得更生動(dòng)活潑和朝著充分培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的方向發(fā)展，開發(fā)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目資源并運(yùn)用于體育課教材之中都是中學(xué)體育教學(xué)面臨的改革課題。
3.4場(chǎng)地器材對(duì)體育活動(dòng)參與的影響調(diào)查與分析
本校操場(chǎng)為200米塑膠場(chǎng)地，操場(chǎng)上一節(jié)課同時(shí)上課的班級(jí)可達(dá)3-5個(gè)，每個(gè)班級(jí)20-50人不等。而從體育組器材來(lái)看，器材數(shù)目相對(duì)于上課的班級(jí)來(lái)說(shuō)明顯過(guò)少，器材種類不多，羽毛球、乒乓球數(shù)量較多，但是女孩子甚少玩乒乓球，籃球排球?qū)τ谂⒆觼?lái)說(shuō)，缺乏新鮮感，這也是導(dǎo)致一些女生不愿或不能參與體育活動(dòng)的一方面原因。體育教學(xué)除了徒手教學(xué)之外也少不了器械的支撐。
場(chǎng)地的器材設(shè)施是促進(jìn)學(xué)生積極參與健身的基本條件，充足的、 合理的體育設(shè)施是保證學(xué)校體育事業(yè)良好發(fā)展的一項(xiàng)重要條件。
4建議與結(jié)論
4.1結(jié)論
中職體育教學(xué)要圍繞“健康第一為主題”，在介紹體育的基本知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上，力求處理好體育技能、健康知識(shí)與提高專業(yè)綜合技能之間的關(guān)系。對(duì)高中女生的體育興趣及相關(guān)因素進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查與分析，提出了激發(fā)和維持高中女生的體育興趣的實(shí)施途徑，提高學(xué)生良好的體育鍛煉興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)健全的人格。
4.2建議
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)生的體育健康意識(shí) ，加強(qiáng)對(duì)體育工作的投入 ，教師利用一切可以利用的條件，上好體育課。由于中職階段的女生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，認(rèn)識(shí)能力的不斷提高，對(duì)體育的興趣、愛(ài)好趨于集中、穩(wěn)定，這常常是推動(dòng)她們進(jìn)行自學(xué)鍛煉和自覺(jué)上好體育課的主要?jiǎng)恿??？偟膩?lái)說(shuō)，大部分女學(xué)生有參加體育課的興趣，動(dòng)機(jī)也正確，由于部分條件約束，少數(shù)女學(xué)生討厭上體育課，但我們可以努力改善教學(xué)方法幫助他們，使他們逐漸熱愛(ài)體育，參與到體育活動(dòng)中來(lái)。
【摘要】隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，人們飲食的多樣化，食品衛(wèi)生與安全已成為人們極為關(guān)注的話題，食品安全問(wèn)題也牽動(dòng)著廣大民眾的心。
【關(guān)鍵詞】食品；安全
一、我國(guó)食品安全現(xiàn)狀
（一） 食品原料在生產(chǎn)環(huán)節(jié)缺乏統(tǒng)一管理
我國(guó)的產(chǎn)品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)者多數(shù)以家庭為主體，分散的生產(chǎn)方式難以保證食品原料的質(zhì)量和安全。缺乏統(tǒng)一管理，濫用抗生素、激素、農(nóng)藥、化肥等現(xiàn)象，使我國(guó)初級(jí)農(nóng)林牧漁等產(chǎn)品的農(nóng)藥殘余量時(shí)有超標(biāo)。在原料質(zhì)量難以保證的情況下，即使最先進(jìn)的生產(chǎn)工藝與設(shè)備也難以生產(chǎn)出符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的安全食品。
（二）農(nóng)產(chǎn)品等的生態(tài)環(huán)境日益惡化
伴隨著經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，我國(guó)的生態(tài)環(huán)境的污染和破壞不斷加劇。工業(yè)三廢的污染和城市排污量日益增加，加上農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)中大量使用農(nóng)藥、化肥及畜牧養(yǎng)殖業(yè)的糞便污染，致使我國(guó)的大氣、水域和土壤污染進(jìn)一步加劇。這些對(duì)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全和出口造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響。
二、食品安全問(wèn)題產(chǎn)生的原因
（一） 在加工與制造過(guò)程
1不規(guī)范操作
食品在加工環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)不規(guī)范操作的現(xiàn)象，例如加工設(shè)備的不衛(wèi)生，加工過(guò)程中使用的容器、工具、管道清洗不凈或使用不當(dāng)，造成其中的有害物質(zhì)析出，形成食品污染；個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生不良造成食品的微生物污染。
2加工過(guò)程中的食品添加劑
加工過(guò)程中的添加物，如超標(biāo)使用食品添加劑，甚至添加非食品級(jí)的色素、香味劑、防腐劑、發(fā)色劑、護(hù)色劑等。
（二） 運(yùn)輸與儲(chǔ)存過(guò)程污染
由于運(yùn)輸工具不潔會(huì)造成食品污染，如用裝過(guò)農(nóng)藥或其他有毒、有害物質(zhì)的車船不凈徹底清洗就裝運(yùn)食物。運(yùn)輸車輛不清潔，在使用前未經(jīng)徹底清洗和消毒而連續(xù)使用，同車混裝食品與非食品，生熟食品混裝等。另外在運(yùn)輸途中，包裝食品如果條件比較差或破損，食品也會(huì)受到塵土或其他有害物質(zhì)的污染。
（三）人為污染
一些非法的食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者，為牟取暴力，以次充好，以假代真，違反食品法規(guī)超標(biāo)使用食品添加劑甚至人為地?fù)饺胗卸尽⒂泻ξ镔|(zhì)，這些人為有意造成的食品污染是一種嚴(yán)重違法行為。特別是為了使農(nóng)產(chǎn)食品“保鮮”，在流通過(guò)程中，一些不法經(jīng)營(yíng)者用一些有毒有害的化學(xué)物質(zhì)來(lái)處理鮮活農(nóng)產(chǎn)食品。如用硫酸處理荔枝、胡蘿卜、生姜、銀耳；用硫酸鎂、硫磺、甲醛處理木耳、魷魚等干制品；用色素處理魚、米等；用氨水催熟番茄等。食用這樣有問(wèn)題的農(nóng)產(chǎn)品，會(huì)導(dǎo)致非?？膳碌陌踩鹿屎图膊?。
三、如何做到食品安全的有效控制
（一）儲(chǔ)運(yùn)過(guò)程
商品的質(zhì)量管理，采購(gòu)過(guò)程是關(guān)鍵，而索證是采購(gòu)環(huán)節(jié)的重要工作，通過(guò)索證審查供應(yīng)商的資質(zhì)以確保產(chǎn)品的質(zhì)量。對(duì)供應(yīng)商的索證包括供應(yīng)商營(yíng)業(yè)執(zhí)照副本、稅務(wù)登記證、組織機(jī)構(gòu)代碼、衛(wèi)生許可證、產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)許可證。索證的全部材料應(yīng)有供應(yīng)商蓋章的復(fù)印件。采購(gòu)人員對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)含量低、非知名品牌及自有品牌供應(yīng)商要進(jìn)行實(shí)地考察。對(duì)食品質(zhì)量的審查包括，商品條碼系統(tǒng)成員證書、商品檢驗(yàn)報(bào)告、保健食品批準(zhǔn)證書、綠色食品證書、原產(chǎn)地域?qū)Ｓ脴?biāo)志證明等等。要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)產(chǎn)食品的檢查，對(duì)禽、肉、水產(chǎn)等食品要實(shí)行按進(jìn)貨批次索要檢疫證明和進(jìn)貨票據(jù)，并詳細(xì)記錄進(jìn)貨來(lái)源、品名、數(shù)量、日銷售量，做到一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，可以迅速追溯到生產(chǎn)源頭。
（二）食品添加劑的安全控制與正確使用
食品添加劑的生產(chǎn)和應(yīng)用不僅關(guān)系到消費(fèi)者的健康與安全，也關(guān)系到我國(guó)食品工業(yè)的國(guó)際聲譽(yù)與市場(chǎng)信心。管理部門應(yīng)重視食品添加劑的每個(gè)生產(chǎn)及流通步驟，規(guī)范食品添加劑市場(chǎng)，逐步走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化。
1、完善相應(yīng)的制度法規(guī)
完善食品添加劑安全管理的法律法規(guī)，加快完善我國(guó)食品添加劑標(biāo)準(zhǔn)體系。參照國(guó)際通行做法對(duì)食品添加劑的使用采取許可使用名單制，規(guī)定食品添加劑的名稱、使用范圍、最大使用量和最大殘留量。為此，必須以有關(guān)國(guó)際組織制定的危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)作為制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)，對(duì)現(xiàn)有《食品添加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行全面、科學(xué)的修訂和補(bǔ)充，保證標(biāo)準(zhǔn)體系與國(guó)際接軌。加強(qiáng)對(duì)食品添加劑安全管理的立法，明確質(zhì)量監(jiān)督、衛(wèi)生、安全等部門和社會(huì)的監(jiān)督職責(zé)以及生產(chǎn)、銷售、使用單位的內(nèi)部管理職責(zé)，形成共管范圍。
2、強(qiáng)化對(duì)食品生產(chǎn)企業(yè)的監(jiān)督管理
監(jiān)督食品添加劑使用企業(yè)和個(gè)人嚴(yán)格自律食品添加劑的使用者，必須按照《食品添加劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》或規(guī)定的品種及其使用范圍、使用量進(jìn)行使用，并在產(chǎn)品標(biāo)簽上按規(guī)定要求進(jìn)行標(biāo)示。禁止以掩蓋食品腐敗變質(zhì)或以摻雜、摻假、偽造為目的而使用食品添加劑。要建立食品添加劑的使用備案制度。做到在購(gòu)買食品添加劑時(shí)，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定索取檢驗(yàn)合格證或者檢驗(yàn)報(bào)告單；必須使用屬于食品用途的添加劑，添加劑產(chǎn)品說(shuō)明書的內(nèi)容必須真實(shí)，禁止使用非食品添加劑；食品添加劑應(yīng)設(shè)專人負(fù)責(zé)管理；嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行添加，不得隨意擴(kuò)大使用范圍或者用量；建立嚴(yán)格的食品添加劑采購(gòu)、驗(yàn)收、使用登記臺(tái)賬，并作為分類并分開存放，以防誤用。
3、提高食品添加劑檢查水平
目前，我國(guó)對(duì)食品添加劑的檢測(cè)技術(shù)相對(duì)比較落后，準(zhǔn)確性和快捷性需要進(jìn)一步提高，這就要求有關(guān)部門采用現(xiàn)代分析技術(shù)對(duì)食品添加劑進(jìn)行檢測(cè)。如采用高效液相色譜法HPLC測(cè)定在榨菜中存在的苯甲酸鈉、山梨甲酸以及檸檬黃著色劑等；采用固相萃取與高效液相色譜測(cè)定苯甲酸、山梨酸、糖精鈉，這些方法簡(jiǎn)單快速，易于操作，穩(wěn)定性好，精確度和準(zhǔn)確度高。采用這些高效、準(zhǔn)確和方便的測(cè)定方法能夠進(jìn)一步完善食品添加劑檢測(cè)的標(biāo)準(zhǔn)體系。同時(shí)，相關(guān)部門根據(jù)檢測(cè)技術(shù)以及食品添加劑的發(fā)展，進(jìn)一步完善食品添加劑使用的標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)，規(guī)范食品添加劑的使用。
【摘 要】數(shù)學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生活息息相關(guān)。但數(shù)學(xué)課堂常常因?yàn)楹軓?qiáng)的理論性而使學(xué)生失去興趣，本篇文章就從如何引起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣展開論述。
【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué) 興趣 生活 科技
數(shù)學(xué)是人們參加社會(huì)生活，從事生產(chǎn)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)，研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不可缺少的工具。但是由于數(shù)學(xué)理論性比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥，學(xué)生們很容易就對(duì)數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科失去興趣。美國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”
因此，怎樣喚起同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望，就是數(shù)學(xué)老師必須要解決的問(wèn)題了。作為一名有多年經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)教師，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何喚起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，有著自己的見(jiàn)解。
第一，教師要善于從生活中的事件出發(fā)，不斷地引導(dǎo)學(xué)生，親自動(dòng)手解決問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)認(rèn)知“沖突”，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，便能順利地建立數(shù)學(xué)概念，把握數(shù)學(xué)定義、定理和規(guī)律
比如學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣是很大的，而數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。每次有實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，連最不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生也會(huì)認(rèn)真的動(dòng)手去做，去嘗試，數(shù)學(xué)教材中有許多數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，能使學(xué)生在分工合作、觀察、記錄、分析、描述、討論等過(guò)程中獲得與概念、規(guī)律相聯(lián)系的感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探索新知識(shí)。千萬(wàn)不要因?qū)嶒?yàn)的條件或教學(xué)進(jìn)度的原因放棄實(shí)驗(yàn)，而失去一個(gè)讓學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。例如，將一三角形的硬紙片剪拼成一個(gè)矩形，使這個(gè)矩形的面積與原三角形硬紙片的面積相等，學(xué)生運(yùn)用硬紙片剪剪、拼拼，充分地進(jìn)行動(dòng)手、合作，發(fā)現(xiàn)有多種剪拼的方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣；在進(jìn)行拋一枚硬幣的實(shí)驗(yàn)研究概率時(shí)就需要學(xué)生合作，一個(gè)學(xué)生反復(fù)拋一枚硬幣，另一個(gè)學(xué)生記下每次拋硬幣的結(jié)果，在大量實(shí)驗(yàn)下，得到一組數(shù)據(jù)，利用這組數(shù)據(jù)定性的去分析硬幣正面朝上的概率。通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)他們探究新知識(shí)的積極性，讓教學(xué)內(nèi)容事先以一種生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)出來(lái)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺(jué)器官，營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容富有吸引力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，了解這些知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，懂得在社會(huì)中如何對(duì)待和應(yīng)用這些知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和應(yīng)用能力。
第二，精心編制習(xí)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的“工具性”
教師可在遵循教學(xué)大綱和教學(xué)要求的前提下，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際，適時(shí)地編寫與生活、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等有關(guān)的內(nèi)容，融入教學(xué)中。學(xué)生可以看到，利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)可解決現(xiàn)實(shí)生活中的很多問(wèn)題，進(jìn)而體會(huì)到數(shù)學(xué)應(yīng)用的重要性。
比如，在講述函數(shù)內(nèi)容時(shí)，可編寫投資與消費(fèi)等生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題。例如這樣的題目：西湖中學(xué)計(jì)劃購(gòu)置一批某型號(hào)電腦，市場(chǎng)價(jià)每臺(tái)5800元，現(xiàn)有甲、乙兩電腦商家競(jìng)標(biāo)，甲商報(bào)出的優(yōu)惠條件是購(gòu)買10臺(tái)以上，從第11臺(tái)開始每臺(tái)按70%計(jì)價(jià)；乙商報(bào)出的優(yōu)惠條件是每臺(tái)均按85%計(jì)價(jià)，兩家的品牌、質(zhì)量、售后服務(wù)均相同，假如你是該校有關(guān)部門的負(fù)責(zé)人，你選擇哪家？請(qǐng)說(shuō)明理由。這樣的題目，能讓學(xué)生了解如何提高經(jīng)營(yíng)和消費(fèi)的決策能力。
在課堂教學(xué)中，教師還可讓學(xué)生自己編發(fā)展題，然后從中選出幾個(gè)有代表性的問(wèn)題讓全體學(xué)生解答，逐步形成學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
第三，要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段
信息技術(shù)的豐富資源，能為數(shù)學(xué)教學(xué)提供并展示各種所需的資料，包括文字，聲音，圖片，視頻等，能創(chuàng)設(shè)、模擬各種與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情境，為所有學(xué)生提供探索復(fù)雜問(wèn)題、多角度理解數(shù)學(xué)思想的機(jī)會(huì)，開闊學(xué)生數(shù)學(xué)探索的視野。而且，作為新時(shí)代的學(xué)生，同學(xué)們一般都會(huì)對(duì)這種新型教學(xué)手段有著濃厚的興趣。比如初三幾何“探究性活動(dòng)：鑲嵌”，可分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段為進(jìn)入問(wèn)題情景階段，教師投影“美麗的鑲嵌世界”，把學(xué)生引進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的圖案王國(guó)之中，并提出探究的各種問(wèn)題。第二階段為實(shí)踐體驗(yàn)階段，學(xué)生利用校園網(wǎng)資料，搜集一些平面鑲嵌圖案，在教師的啟引下，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步探究各種問(wèn)題，并總結(jié)規(guī)律和歸納結(jié)論。第三階段為表達(dá)交流階段，每組學(xué)生把探究成果貼在“我的成果”目錄中，互相交流，對(duì)比，歸納。豐富的信息資源，開拓了視野，激活了思維，增強(qiáng)了想象，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。
總之，數(shù)學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)、社會(huì)生活息息相關(guān)。讓數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活上連接起來(lái)，關(guān)注現(xiàn)代數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，能使學(xué)生真正了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，使數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生感悟到實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)的奇妙和規(guī)律，從而讓課堂更加活躍和高效率。
編 者 按
隨著《浙江省教育廳關(guān)于深化普通高中課程改革的通知》的，旨在“幫助學(xué)生掌握一定的生活技能、職業(yè)技術(shù)”的職業(yè)技能類選修課程成為高中選修課程的重要內(nèi)容。臺(tái)州市第一中學(xué)是一所以科技教育為辦學(xué)特色的省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，在二十多年的探索中，學(xué)校的科技教育通過(guò)開展“學(xué)一門生活中的技術(shù)”活動(dòng)、整合普通高中與職業(yè)技術(shù)學(xué)校資源開發(fā)選修課程等措施，著力于學(xué)生生活技能和職業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)。這一探索正契合深化高中課程改革的精神，且在實(shí)踐中成效顯著。本期“視點(diǎn)”，我們采訪了臺(tái)州市第一中學(xué)的洪仙瑜校長(zhǎng)，并約請(qǐng)學(xué)校的多位教師撰文，從不同的角度介紹了學(xué)校開展科技教育的具體情況，以饗讀者。
洪仙瑜，現(xiàn)任臺(tái)州市第一中學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師。曾被評(píng)為臺(tái)州市名校長(zhǎng)、科研型校長(zhǎng)，浙江省名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選、先進(jìn)教育工作者、勞動(dòng)模范，“十五”中央教科所先進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作者；2010年4月，被國(guó)務(wù)院授予全國(guó)先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號(hào)。
洪仙瑜堅(jiān)持特色興校的學(xué)校發(fā)展策略，完善了以“專題選修、課堂教學(xué)滲透、課外活動(dòng)”三大課程為支撐的科技教育課程體系，倡導(dǎo)并構(gòu)建生活化科技教育模式，使科技教育面向全體學(xué)生，成為學(xué)校文化的重要組成部分。他大力推進(jìn)科技教育與職業(yè)技能教育的科學(xué)融通。近年來(lái)，在全省率先開設(shè)職業(yè)技能類選修課程，實(shí)現(xiàn)普教、職教優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為浙江省深化普通高中課程改革提供了成功經(jīng)驗(yàn)，得到了省教育廳領(lǐng)導(dǎo)和省教科院專家的充分肯定，《中國(guó)教育報(bào)》《浙江教育報(bào)》對(duì)此也作了深入報(bào)道。他先后主持浙江省教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題《教師職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐研究》和全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度教育部重點(diǎn)課題《高中科技教育生活化的研究》，出版了《教師職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與發(fā)展》《走向生活化的高中科技教育》等著作，多篇論文在公開出版的刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
記 者 洪校長(zhǎng)，您好！作為高中選修課程的重要內(nèi)容，職業(yè)技能類選修課程對(duì)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，幫助學(xué)生掌握一定的生活技能、職業(yè)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)傾向具有至關(guān)重要的作用。貴校的科技教育注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在幫助學(xué)生掌握一定的生活技能、職業(yè)技術(shù)等方面成效顯著，得到了省教育廳劉希平廳長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。我想，成績(jī)的取得一定是學(xué)校長(zhǎng)期努力的結(jié)果。
洪仙瑜 是的。我校是一所科技教育特色學(xué)校，從1989年開始，我們就進(jìn)行了科技教育的探索。從“小發(fā)明、小制作、小實(shí)驗(yàn)、小論文”起步，到實(shí)施生活化科技教育，我們經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段。
第一個(gè)階段的時(shí)間是1989—1994年，這一階段，我們主要通過(guò)課外活動(dòng)的方式開展科技教育。第二個(gè)階段的時(shí)間是1995—1998年，這一階段，我們開始構(gòu)建科技教育的課程體系。第三個(gè)階段的時(shí)間是1999—2007年，這一階段，我們嘗試在科技教育中切入學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活。
從2008年開始，我校的科技教育進(jìn)入第四個(gè)階段。在這個(gè)階段，我們一是探索如何將科技教育與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)，以生活的視角解決自然、社會(huì)科學(xué)中的問(wèn)題，突出技術(shù)教育的地位，不斷完善科技教育的課程體系；二是使科技教育從面向部分優(yōu)秀學(xué)生的精英教育轉(zhuǎn)向面向全體學(xué)生的普及教育，促使學(xué)校形成“崇尚科技、倡導(dǎo)環(huán)保、走進(jìn)生活”的鮮明特色。
記 者 顯然，學(xué)校在實(shí)踐中越來(lái)越注重科技教育與學(xué)生生活的聯(lián)系。聽說(shuō)學(xué)校的課題“高中科技教育生活化的研究”獲得了全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題和2009年度教育部重點(diǎn)規(guī)劃課題的立項(xiàng)，請(qǐng)您談?wù)勝F校對(duì)“生活化科技教育”是怎么定位的。
洪仙瑜 我們倡導(dǎo)的生活化科技教育，是以學(xué)生生活中的科學(xué)、技術(shù)、環(huán)境問(wèn)題為切入點(diǎn)，以課程為依托，從校園到社會(huì)，從課堂到生活，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)技術(shù)知識(shí)、方法來(lái)研究身邊的實(shí)際問(wèn)題，促成學(xué)生參與“社會(huì)實(shí)踐”，使他們?cè)趯?shí)踐中達(dá)到“知、情、意、行”的統(tǒng)一，形成服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人類的科學(xué)情懷，養(yǎng)成創(chuàng)新素質(zhì)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力。生活化科技教育具有大眾性、草根性、生活性等特質(zhì)：大眾性就是面向每一個(gè)學(xué)生；草根性就是學(xué)生的問(wèn)題來(lái)自于基礎(chǔ)的、原始的；生活性就是一些科技問(wèn)題來(lái)自學(xué)生生活中遇到的問(wèn)題。其實(shí)踐流程是：生活中產(chǎn)生問(wèn)題—解決問(wèn)題—為生活服務(wù)。
記 者 在具體的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校是怎樣推進(jìn)這項(xiàng)工作的？
洪仙瑜 生活化科技教育模式涉及學(xué)校教書育人的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們從辦學(xué)理念、課程體系、校園環(huán)境、校園文化、規(guī)章制度、校外拓展以及教師培訓(xùn)等多個(gè)方面全面抓起，以豐富和完善課程體系為出發(fā)點(diǎn)，各個(gè)環(huán)節(jié)相互補(bǔ)充、互相協(xié)調(diào)，多途徑、多渠道推進(jìn)模式的實(shí)施與開展。
一是依托豐富的課程體系，全面推進(jìn)生活化的高中科技教育。我們的生活化科技教育注重建立包含學(xué)科教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)以及技術(shù)技能培訓(xùn)等內(nèi)容的課程體系，通過(guò)豐富和完善課程體系特別是選修課課程體系，盡可能為學(xué)生提供最大化的個(gè)性發(fā)展空間。（1）在必修課程中滲透科技教育。我們充分挖掘生活中的科技問(wèn)題，并通過(guò)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)，借助課堂活動(dòng)進(jìn)行科技知識(shí)的滲透、科學(xué)方法的演練和科學(xué)精神的陶冶。（2）在選修課程中深化科技教育。在知識(shí)展類選修課程中，我們編寫了生活化科技知識(shí)讀本《科學(xué)·技術(shù)與學(xué)科拓展》，該讀本嘗試將科技知識(shí)、生活實(shí)際和高中各學(xué)科的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，嘗試用高中生能接受的科技知識(shí)和具備的思維能力來(lái)初略闡明科技原理和生活中的應(yīng)用。在社會(huì)實(shí)踐類選修課程中，我們以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以與學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實(shí)性、綜合性、實(shí)踐性問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。（3）在技術(shù)技能類課程中豐富科技教育。技術(shù)教育必須立足于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷，立足于“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。2010年和2011年暑期，為了推進(jìn)本課題的研究，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，我們組織學(xué)生開展了“學(xué)一門生活中的技術(shù)”活動(dòng)?；顒?dòng)以即將升入高二年級(jí)的高一學(xué)生為對(duì)象，安排4天時(shí)間在椒江職業(yè)中專集中進(jìn)行職業(yè)技能課程學(xué)習(xí)。2010年暑期，開設(shè)了電子、電工、鉗工三個(gè)專業(yè)，共有101名學(xué)生參加培訓(xùn)。2011年暑期，在原有基礎(chǔ)上增設(shè)計(jì)算機(jī)CAD、計(jì)算機(jī)Photoshop、計(jì)算機(jī)網(wǎng)頁(yè)制作等專業(yè)，參加實(shí)踐課程的學(xué)生人數(shù)為208人，實(shí)現(xiàn)了成倍增長(zhǎng)。
二是整合校內(nèi)外科技教育資源，提升科技教育品位。除上述通過(guò)豐富學(xué)校課程體系來(lái)推進(jìn)生活化的高中科技教育模式實(shí)施外，學(xué)校還從以下六個(gè)途徑和環(huán)節(jié)保障模式的有效落實(shí)。（1）通過(guò)合理定位辦學(xué)思想來(lái)加強(qiáng)指導(dǎo)。在多年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我校確定了“立德、立志、立業(yè)、立新”的人才培養(yǎng)目標(biāo)以及“理性、開放、服務(wù)、卓越”的“八字”辦學(xué)理念。其中，人才培養(yǎng)目標(biāo)中的“立新”指的是“創(chuàng)新的思維；會(huì)學(xué)習(xí)，具有反思能力和創(chuàng)新精神”。根據(jù)相關(guān)辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，我校最終確定了“崇尚科技，倡導(dǎo)環(huán)保，走進(jìn)生活”的辦學(xué)特色，并以此為追求目標(biāo)，將其長(zhǎng)期、持續(xù)地滲透在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。（2）通過(guò)規(guī)范學(xué)校規(guī)章管理制度來(lái)予以保障。為確保學(xué)校生活化的高中科技教育模式順利有效實(shí)施，學(xué)校制訂了科技教育激勵(lì)機(jī)制、學(xué)分認(rèn)定與考核評(píng)價(jià)機(jī)制等一系列相關(guān)的規(guī)章制度，形成了保障“生活化的高中科技教育”的管理體系。（3）通過(guò)規(guī)劃校園環(huán)境設(shè)施以創(chuàng)設(shè)條件。學(xué)校從美化和合理規(guī)劃校園環(huán)境入手，使校園環(huán)境成為學(xué)生科技學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。如科技創(chuàng)新中心，將原綠化帶改建成船模比賽固定航道，兼作水波干涉、衍射實(shí)驗(yàn)用，將兩側(cè)走廊的水磨石地面作為車模比賽的固定場(chǎng)所，將半圓形欄桿的樓梯下方作為“雞蛋撞地球”的固定賽區(qū)；建立了機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、建筑模型教室、電子制作室、航模制作室等，建造了兩個(gè)聲波共振裝置供學(xué)生動(dòng)手嘗試；地震科普館由地震發(fā)生模擬器、逃生演練中心、地震科普知識(shí)展廳等部分組成，在地震體驗(yàn)屋，學(xué)生不僅可以體驗(yàn)地震，還能考驗(yàn)自己的動(dòng)手能力。除了科技創(chuàng)新中心，學(xué)校對(duì)中心廣場(chǎng)、人工湖等區(qū)域以及常規(guī)的科技教育設(shè)施進(jìn)行了合理規(guī)劃。（4）通過(guò)營(yíng)造校園文化氛圍來(lái)加速催化。學(xué)校已經(jīng)實(shí)施的校園科技文化建設(shè)主要包括：形成“和諧、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的精神；打造“盡責(zé)、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化；狠抓班集體建設(shè)，深入開展專項(xiàng)主題活動(dòng)；以讀書營(yíng)造科技校園氛圍。（5）通過(guò)提高教師科技素養(yǎng)來(lái)確保質(zhì)量。學(xué)校主要通過(guò)校本培訓(xùn)和校本校驗(yàn)，構(gòu)建教師文化，重建教研文化。采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、教學(xué)練兵、課堂研討”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)研究能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。提供機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)校教研組教研制度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。（6）通過(guò)拓展和建設(shè)校內(nèi)外基地來(lái)豐富資源。學(xué)校在校內(nèi)建設(shè)了“椒江區(qū)青少年科技創(chuàng)新中心”，中心設(shè)有各項(xiàng)技術(shù)設(shè)施、航模、建模、電腦機(jī)器人及無(wú)線電測(cè)向、電子制作活動(dòng)室等，使更多的學(xué)生有了一個(gè)動(dòng)手實(shí)踐的廣闊平臺(tái)?？萍紕?chuàng)新中心由小院士委員參加管理。每位小院士分別確定自己的研究項(xiàng)目，并組織相同興趣愛(ài)好的同學(xué)建立科研小組。參加研究的200多名學(xué)生親身感受研究過(guò)程，如采集樣本、檢測(cè)數(shù)據(jù)，整理報(bào)告等。同時(shí)，學(xué)校還充分利用本地生活化科技教育資源。根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀粭l件和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況及新興城市的城鄉(xiāng)結(jié)合部實(shí)際，充分利用社會(huì)教育資源，建立了十余個(gè)固定的科技教育基地。
記 者 經(jīng)過(guò)這些年扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐，貴校在科教教育方面的成效主要體現(xiàn)在哪些方面？
洪仙瑜 經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐探索，特別是通過(guò)三年來(lái)的課題研究，我校的生活化科技教育取得了多方面的成效。
一是使學(xué)生獲得了成功體驗(yàn)，助推學(xué)生成長(zhǎng)。我們就“學(xué)習(xí)了職業(yè)課程，你覺(jué)得最大的收獲是什么”這一問(wèn)題在高一年級(jí)全體學(xué)生中進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示，認(rèn)為“很有收獲”的占52%，認(rèn)為“有收獲”的占43%。在調(diào)查中，學(xué)生表示在提高動(dòng)手操作能力、掌握專業(yè)知識(shí)和技能、體會(huì)工作艱辛、培養(yǎng)勞動(dòng)品質(zhì)和成功體驗(yàn)等方面都有所收獲。
二是融合普通高中教育和職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)普通高中多樣化的育人目的。我校通過(guò)嘗試在科技教育中整合普通高中與職業(yè)技術(shù)教育資源，把高中必修課程“通用技術(shù)”校本化，注重學(xué)生生活中的實(shí)用技術(shù)，開展“學(xué)一門生活中的技術(shù)”活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅掌握了一些生活中的有用技術(shù)，而且更多感受到技術(shù)的價(jià)值和魅力。普通高中與職業(yè)中專資源整合的嘗試，促進(jìn)了普通高中與職業(yè)中?？萍冀逃Y源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為普通高中多樣化、特色發(fā)展開拓了一個(gè)新的實(shí)踐視角。
三是提升了學(xué)校的區(qū)域影響力，提高了辦學(xué)績(jī)效。我校的生活化科技教育，得到了政府、家長(zhǎng)、學(xué)生以及社會(huì)各界的支持和認(rèn)可。我們經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，95%以上家長(zhǎng)支持學(xué)校開展的一系列科技教育活動(dòng)。浙江省教科院方展畫院長(zhǎng)在《中國(guó)教育報(bào)》（2012年2月27日）撰寫《試水“職業(yè)技能”：普通教育“突圍之路”》一文，專門介紹了我校的科技教育情況。浙江省教育廳劉希平廳長(zhǎng)專程考察了臺(tái)州一中的科技教育，對(duì)我校在普通高中職業(yè)技能類選修課程中所作出的有益探索給予了高度評(píng)價(jià)。他指出，臺(tái)州一中所開創(chuàng)性的普職融通課程合作開發(fā)，成績(jī)令人鼓舞，這種合作，很有價(jià)值，很有借鑒意義。
四是為學(xué)生提供了展示才能的平臺(tái)，使每位學(xué)生走進(jìn)“科學(xué)殿堂”。學(xué)校每年舉辦紅五月科技活動(dòng)和科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。群體性科技活動(dòng)的開展，為我?？萍紕?chuàng)新教育成果的不斷豐富和質(zhì)量的穩(wěn)步提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近年來(lái)，我校在全國(guó)創(chuàng)新大賽、浙江省創(chuàng)新大賽等各級(jí)各類競(jìng)賽中成績(jī)斐然，在無(wú)線電測(cè)向、電子制作、電腦機(jī)器人、航模、船模、建模等方面都取得過(guò)豐碩成果。
五是提高了教師的教科研能力，形成了學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校二十多年的科技教育實(shí)踐提高了教師的教科研能力。特別是近三年來(lái)，為確保課題研究的深入、持續(xù)推進(jìn)，學(xué)校建立了以總課題統(tǒng)領(lǐng)形成課題群研究體系，促進(jìn)不同學(xué)科、不同年級(jí)的教師參與課題研究，形成教師自主參與、師生實(shí)踐互動(dòng)的研究平臺(tái)，合力推進(jìn)課題研究的廣泛、深入開展。學(xué)校充分挖掘科技教育和其他課程資源，面向全體學(xué)生設(shè)置各類選修課程，使科技教育從面向部分優(yōu)秀學(xué)生的精英教育轉(zhuǎn)向面向全體學(xué)生的普及教育，從而大大豐富了科技教育的文化內(nèi)涵，形成鮮明獨(dú)特的辦學(xué)特色。
記 者 在取得這些成效的過(guò)程中，學(xué)校一定也克服了很多困難。
洪仙瑜 是的。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校遇到的最大困難就是教師素質(zhì)的提升及管理評(píng)價(jià)制度的完善問(wèn)題。這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
一是科技教育管理體系與教師考核體系尚未有效銜接。盡管學(xué)?？萍冀逃顒?dòng)管理體系已建立，并逐步制度化、程序化和規(guī)范化，但教師在課題研究中投入的精力及時(shí)間沒(méi)有得到充分認(rèn)可，缺乏有效量化考核指標(biāo)。這在一定程度上制約了部分教師參與科研、投身實(shí)踐的熱情與積極性，阻礙了教師主動(dòng)提升自身科技素養(yǎng)和科技教學(xué)技能的意識(shí)和興趣。
二是教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的缺失制約著科技教育的深度展開。科技活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和對(duì)學(xué)生科技項(xiàng)目的指導(dǎo)，都需要教師有多方面的知識(shí)，因此，師資培訓(xùn)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我們盡管在前期做了很多努力，但離工作需要還有很大的差距，目前科技教師知識(shí)的寬度不夠等問(wèn)題，有些無(wú)法依靠學(xué)校自己解決。
三是學(xué)校及當(dāng)?shù)氐目萍冀逃[性資源未充分利用。學(xué)校現(xiàn)有的物質(zhì)資源和人文資源以及一些社會(huì)資源，都將潛移默化地影響學(xué)生的日常行為，這些是科技教育的一種隱性資源，但目前因?yàn)榉N種原因還未得到充分利用。在使用一些校外科技教育實(shí)踐基地的時(shí)候，學(xué)校往往存在學(xué)生安全、師資配備、時(shí)間安排等方面諸多顧慮和限制，有時(shí)會(huì)引起部分教師的畏難情緒，這也造成了部分校外基地的閑置浪費(fèi)等問(wèn)題。
記 者 根據(jù)這些存在的問(wèn)題，學(xué)校在深入開展生活化科技教育上有什么新的打算？
洪仙瑜 學(xué)校計(jì)劃在未來(lái)的研究和實(shí)踐中重點(diǎn)抓好以下幾方面工作。
一是進(jìn)一步改進(jìn)教師管理評(píng)價(jià)制度，倡導(dǎo)教師自覺(jué)的科研文化氛圍。任何一項(xiàng)教育改革的成功，都需要有與之相適應(yīng)的教師管理制度革新和教師文化重構(gòu)。今后，我校要通過(guò)教師評(píng)價(jià)制度的革新來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)自主發(fā)展，通過(guò)管理制度跟進(jìn)來(lái)滿足教師的成長(zhǎng)需求，通過(guò)搭建校內(nèi)教科研和培訓(xùn)平臺(tái)來(lái)鼓勵(lì)教師進(jìn)行交流合作，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校精神的塑造來(lái)培育教師的教育信念，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教師自覺(jué)文化的重建與沉淀。
二是加強(qiáng)對(duì)校外師資的利用和共享。今后，我校將具體研究如何與高等院校及相關(guān)科研部門建立長(zhǎng)期的互助合作機(jī)制，以便進(jìn)一步充實(shí)和加強(qiáng)學(xué)校的科技教育師資隊(duì)伍。
三是完善學(xué)分認(rèn)定與考核評(píng)價(jià)制度，建立長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制。對(duì)現(xiàn)有考核評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改革和完善，積極構(gòu)建以“職業(yè)技術(shù)資格證書考核、學(xué)生作品成果展示、研究報(bào)告評(píng)價(jià)”為主的多元評(píng)價(jià)制度。將資格證書、學(xué)生作品、研究成果與學(xué)分認(rèn)定掛鉤：學(xué)生參加職業(yè)技能類資格證書考核獲得初級(jí)、中級(jí)職業(yè)技術(shù)資格證書的，參加各級(jí)各類職業(yè)技能相關(guān)比賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)獲得榮譽(yù)或者專利的，經(jīng)市、縣教育局等相關(guān)部門認(rèn)定，均可獲得相應(yīng)的學(xué)分。
四是積極爭(zhēng)取將職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目納入政府的社會(huì)培訓(xùn)體系。學(xué)校在椒江職業(yè)中專開設(shè)職業(yè)技能實(shí)踐課程，由于產(chǎn)生如耗材、水電、場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備折舊以及人工費(fèi)用等各項(xiàng)支出，因此需要一定的經(jīng)費(fèi)為活動(dòng)實(shí)施提供切實(shí)保障。雖然從學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，普通高中依托職業(yè)高中開設(shè)職業(yè)技能實(shí)踐課程的經(jīng)費(fèi)開支尚在一個(gè)可承受的范圍內(nèi)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，我們還應(yīng)積極爭(zhēng)取將職業(yè)技能實(shí)踐項(xiàng)目納入政府社會(huì)培訓(xùn)體系，如作為預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)項(xiàng)目，爭(zhēng)取一定的經(jīng)費(fèi)支持。
語(yǔ)文不僅是一門“工具性”學(xué)科，也是一門“人文性”學(xué)科，它承載著人類文明的發(fā)展史，記載了人類科技進(jìn)步與發(fā)展的歷史足跡，包含著科技進(jìn)步與發(fā)展的方方面面。科技的進(jìn)步與發(fā)展不僅促使著語(yǔ)文學(xué)科的發(fā)展，也豐富著語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)內(nèi)容。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)教育應(yīng)從孩子做起。實(shí)現(xiàn)科技教育，語(yǔ)文教學(xué)義不容辭。
一、課文解讀生活化——搭建科技與生活的橋梁
科學(xué)不僅是生活現(xiàn)象與生活規(guī)律的理論歸納或演繹，也是生活現(xiàn)象與生活規(guī)律的形象描述與解說(shuō)。語(yǔ)文教材中的科技內(nèi)容可謂豐富多彩。課堂教學(xué)中，教師不僅要讓文學(xué)形象具有科技的意義，也要讓嚴(yán)密的科技理論演繹成實(shí)實(shí)在在的生活現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)與科技能力。教學(xué)《祝?！罚覀兗纫寣W(xué)生明白諸如“族權(quán)”“政權(quán)”的封建政權(quán)的腐朽及諸如“三從”“四德”的封建禮教的罪惡，同時(shí)也要讓學(xué)生明白諸如“祭神”“捐門檻”的“偽科學(xué)”的害人不淺；不僅要從理論的高度分析課文所蘊(yùn)含的科學(xué)哲理，也要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系目前生活實(shí)際以分析現(xiàn)實(shí)生活中“祥林搜”的存在現(xiàn)象。教學(xué)《南州六月荔枝丹》，我們既要引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確解讀荔枝的外形及內(nèi)部構(gòu)造，也要引導(dǎo)學(xué)生了解與明白現(xiàn)實(shí)中荔枝的生產(chǎn)與發(fā)展現(xiàn)狀，以實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，從而使課堂教學(xué)充滿生活的情趣。教授《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》，我們不僅要讓學(xué)生理解“文化傳統(tǒng)”與“傳統(tǒng)文化”這些科學(xué)概念，同時(shí)，也應(yīng)讓學(xué)生回到現(xiàn)實(shí)生活中，并使之明白“尊老愛(ài)幼”“民族氣節(jié)”“忠孝節(jié)義”等是“文化傳統(tǒng)”而非“傳統(tǒng)文化”，而我們每年正月初一“放鞭炮”“貼春聯(lián)”、五月初五“吃粽子”“賽龍舟”、八月十五“賞月”“吃月餅”等是“傳統(tǒng)文化”而非“文化傳統(tǒng)”。嚴(yán)密的科技理論與實(shí)在的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，文本才可“鮮活”起來(lái)。
課文內(nèi)容解讀的生活化，不僅可使課本內(nèi)容通俗化，易于讓學(xué)生接受，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，而且也可使語(yǔ)文與生活間的距離大大縮短，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是學(xué)習(xí)生活，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性，增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的生活性與實(shí)用性。盡管語(yǔ)文教材中的許多科技內(nèi)容，由于條件限制，教者無(wú)法將它生活化，但我們必須明確的是，生活化了的語(yǔ)文課堂教學(xué)無(wú)疑給語(yǔ)文課堂教學(xué)增添了魅力，引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，這對(duì)語(yǔ)文教學(xué)而言，也無(wú)疑是一條有百利而無(wú)一害的途徑。
二、生活內(nèi)容書面化——構(gòu)建科技的生活舞臺(tái)
能力的形成不僅需要相關(guān)理論的建構(gòu)，更需要現(xiàn)實(shí)實(shí)踐。語(yǔ)文教學(xué)也不會(huì)例外?！皩W(xué)以致用”，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，否則，便是對(duì)生命與知識(shí)的極大浪費(fèi)。學(xué)習(xí)文學(xué)作品，必要時(shí)，要讓學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，結(jié)合生活實(shí)際，并以生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用生活邏輯，發(fā)揮合理想象，寫出符合生活邏輯與科學(xué)邏輯的文學(xué)作品。如學(xué)了《騎桶者》而寫作《騎云者》《站在火星上》《跨上飛碟》等，學(xué)了《沙之書》而寫作《水之書》《云之書》《風(fēng)之書》等，學(xué)了《祝?！范鴮懽鳌镀矶\》《膜拜》《崇拜》等。學(xué)了科技作品，要讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)寫自己身邊的事物或者自己生活中的事物。如學(xué)了《南州六月荔枝丹》而讓學(xué)生寫作《黃巖蜜橘》《仙居楊梅》《玉環(huán)文旦》《臨海勾青》等，學(xué)了《景泰藍(lán)的制作》而讓學(xué)生寫作《椒江燃香姜汁的做法》《臺(tái)州泡蝦的制作》《臨海麥餅的做法》《三門食餅筒的制作》等，學(xué)了魯迅的《拿來(lái)主義》及龐樸的《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》而讓學(xué)生寫作《中國(guó)人過(guò)圣誕節(jié)的文化思考》《韓國(guó)“端午祭”與中國(guó)“端午節(jié)”的文化區(qū)別》《“乞巧節(jié)（七夕節(jié)）”的文化演變》《春節(jié)的文化內(nèi)涵》等。
葉圣陶有言：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合乎于法度，顯然與吸收有密切的聯(lián)系。”“閱讀”與“寫作”始終是語(yǔ)文教學(xué)的兩條主線。語(yǔ)文教學(xué)的理想或者說(shuō)是理想的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是“閱讀”與“寫作”相輔相成，也就是說(shuō)，以“閱讀”促“寫作”，以“寫作”促“閱讀”。用教學(xué)篇目的學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的作文寫作，進(jìn)而再以其寫作促使學(xué)生對(duì)文本的更深透的閱讀，這無(wú)疑是實(shí)現(xiàn)“閱讀”與“寫作”相互促進(jìn)的一條有利途徑。讓生活內(nèi)容書面化，讓所學(xué)能在實(shí)踐中得以應(yīng)用，使得“生活與科技”的教學(xué)內(nèi)容在語(yǔ)文“閱讀與寫作”的教學(xué)中得到切實(shí)的落實(shí)，從而構(gòu)建科技的生活舞臺(tái)。
三、語(yǔ)文練習(xí)“科技生活化”與“生活科技化”——?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)共贏局面
高考關(guān)涉千萬(wàn)考生的人生命運(yùn)與前途，也在一定程度上關(guān)涉教師的教學(xué)前途，說(shuō)得嚴(yán)重點(diǎn)，也可能關(guān)涉到教師自身的人生生計(jì)。語(yǔ)文教材中少不了科技文，高考語(yǔ)文試題的現(xiàn)代文閱讀中，也有一塊是科技文（也叫社科文）的閱讀?？萍嘉模ㄉ缈莆模瑑?nèi)容范圍廣——涉及生活的方方面面，語(yǔ)言表達(dá)嚴(yán)密?？萍嘉模ㄉ缈莆模┑拈喿x訓(xùn)練，不僅可使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文與科技間的密切關(guān)系，還可使學(xué)生的科技意識(shí)與素養(yǎng)得以培養(yǎng)與提高。從實(shí)用的角度看，語(yǔ)文課堂教學(xué)的科技文（社科文）閱讀訓(xùn)練必不可少。提高科技文（社科文）閱讀的答題正確率，在某種程度上來(lái)說(shuō)，也是教與學(xué)雙方實(shí)現(xiàn)共贏的一個(gè)重要點(diǎn)，教師要充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)以培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，提升學(xué)生的科技素養(yǎng)，這無(wú)疑是再好不過(guò)的一件事了。
利用科技文（社科文）的閱讀訓(xùn)練以培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，提升學(xué)生的科技素養(yǎng)，實(shí)施科技教育，問(wèn)題的關(guān)鍵不在于我們選用的什么樣的科技文閱讀材料，而在于我們所選的科技文文本與現(xiàn)實(shí)生活有多大的聯(lián)系。中學(xué)生知識(shí)層次有限，他們對(duì)艱深的科技文（社科文）閱讀也許有一定的困難，但倘若我們所選擇的文章與他們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，那么，學(xué)生所感受到的也許更為強(qiáng)烈，而其學(xué)習(xí)自然也就有了樂(lè)趣。選擇具有生活內(nèi)容的科技文（社科文）抑或選擇與學(xué)生生活較為貼近的科技文（社科文）文章作語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練文本，并配以適當(dāng)?shù)念}目，這既能增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也會(huì)激發(fā)學(xué)生閱讀科技文（社科文）的興趣，寓教于生活，寓生活于教，學(xué)生高興，教者自然也受益匪淺。可以毫不夸張地說(shuō)，選用與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的科技文（社科文）作為學(xué)生的語(yǔ)文閱讀練習(xí)，是個(gè)讓學(xué)生與教師雙贏的方法，也是我們實(shí)現(xiàn)科技教育生活化的一個(gè)很好的切入點(diǎn)。
四、豐富課外活動(dòng)——奠定語(yǔ)文科技教育的基礎(chǔ)
獲得教養(yǎng)的途徑不止一條，獲得科技素養(yǎng)、培養(yǎng)科技意識(shí)、科學(xué)品質(zhì)的途徑自然也不止一條。豐富的課外活動(dòng)不僅能使語(yǔ)文書本知識(shí)得以生活在運(yùn)用，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，更為重要的是，豐富的課外活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生“從自我做起，從現(xiàn)在做起”的實(shí)踐精神、科學(xué)品質(zhì)有著重要意義。
科技以“善”為根基?！爸摇薄靶ⅰ笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，也是中華民族科技發(fā)展與創(chuàng)新的奠基石。高中語(yǔ)文教材中涉及此類話題的文章不少，如李密的《陳情表》、韓愈的《祭十二郎文》、《論語(yǔ)·仁者愛(ài)人》等等?！蛾惽楸怼肪毩?xí)中有關(guān)儒家的一系列“忠”“孝”的理論，這不僅為學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)作好了材料上的準(zhǔn)備，也對(duì)學(xué)生從思想深處了解傳統(tǒng)文化精髓作了很好的鋪墊。在獲得“忠”“孝”文化理論的基礎(chǔ)上，教師可以讓學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“忠”“孝”文化來(lái)一次系統(tǒng)的文獻(xiàn)上的整理，并聯(lián)系當(dāng)今實(shí)際，尤其是現(xiàn)今社會(huì)上一些不孝兒女不良的行為，構(gòu)成鮮明對(duì)照，產(chǎn)生一種心靈的震撼，進(jìn)而達(dá)到“從自身做起、從孝順父母做起”的教育目的。不僅如此，積極組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如走訪養(yǎng)老院、開展主題演講活動(dòng)以及辯論會(huì)等，不僅能讓學(xué)生理解與把握課文所學(xué)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)而“從自我做起、從現(xiàn)在做起”的實(shí)踐精神、科學(xué)品質(zhì)，進(jìn)而奠定語(yǔ)文科技教育的基礎(chǔ)。■
德國(guó)是一個(gè)科技強(qiáng)國(guó)、創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)，公民科學(xué)素質(zhì)高，其訣竅究竟在哪里？
2006年8月26日和27日，是德國(guó)聯(lián)邦政府1999年從波恩遷至柏林后的第八個(gè)“政府開放日”。這兩天，總理府和所有聯(lián)邦各部敞開大門，鋪上“紅地毯”，把普通百姓當(dāng)作“國(guó)賓”，歡迎他們來(lái)進(jìn)行“國(guó)事訪問(wèn)”。于是，我?guī)е鲜稣n題踏訪了德國(guó)教育和研究部、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)部、聯(lián)邦新聞局、聯(lián)邦總理府等，所到之處，都能看到有關(guān)科普知識(shí)的展覽，例如“納米技術(shù)展”、“2006年技術(shù)年展”等等。隨著采訪一步一步地展開，德國(guó)科普謎底開始在我的腦海中一點(diǎn)一滴地被揭開。德國(guó)政府官員認(rèn)為，德國(guó)科普教育是一個(gè)復(fù)雜的“系統(tǒng)工程”，其中，個(gè)性培養(yǎng)土壤好、公眾開放活動(dòng)頻、政府企業(yè)支持多、歷史原因有傳統(tǒng)，這些因素或許可以解讀上述謎底。
夏日德國(guó)，清晨非常涼爽。每當(dāng)周末，孩子們便在大人們的“吆喝”下紛紛走出家門，進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)。在人民日?qǐng)?bào)社駐德國(guó)柏林記者站附近的一個(gè)公園里，孩子們都喜歡到內(nèi)設(shè)的兒童游樂(lè)場(chǎng)玩耍。在一個(gè)玩水裝置前，一個(gè)小女孩使勁地?fù)u著鐵把，于是，水就從水龍頭中嘩啦啦地流了出來(lái)。
無(wú)疑，這個(gè)取水裝置實(shí)在是太普通了，讓人回憶起人類祖先取水的情景。但是，小家伙在這玩水的過(guò)程中無(wú)意識(shí)地接觸到了一些知識(shí)。她或許不明白深?yuàn)W的道理，水為什么可以從地下抽上來(lái)，但是，她知道水可以從地下獲取這個(gè)結(jié)果。而當(dāng)水從水槽的高處向低處流動(dòng)時(shí)，她又感到好奇。在不斷地好奇過(guò)程中，她或許開始思索為什么了。
2000年夏天，我的女兒那時(shí)才4歲，她到德國(guó)來(lái)探親。作為父親的我自然帶著她轉(zhuǎn)了不少地方。在她回國(guó)前，我問(wèn)女兒：“你覺(jué)得在德國(guó)什么印象最深??？”女兒毫不思索地脫口而出：“就是門前我可以玩的沙地?！?年之后，當(dāng)她再次來(lái)德國(guó)探親時(shí)，在她的記憶深處唯一留下深刻印象的還是那個(gè)小小的沙地。沙地雖小，但卻是她最喜歡的地方，在那里，她可以和德國(guó)孩子們一起玩耍?！巴嬷星笾?，這是德國(guó)教育孩子的最典型方式，而大大小小、非常普及的兒童游樂(lè)場(chǎng)在向幼小的德國(guó)孩子提供感性知識(shí)方面起著極其重要的作用。
在德國(guó)，幾乎所有的公園都免費(fèi)向公眾開放，而幾乎所有的公園都有專供孩子玩耍的場(chǎng)地。在這些場(chǎng)地，地面全部是沙子，那是為了孩子們的安全。此外，場(chǎng)地或多或少地放置一些如同上述取水裝置那樣可以讓孩子們“玩中求知”的設(shè)施。同樣，在任何一個(gè)小區(qū)都有孩子玩耍的場(chǎng)所。人民日?qǐng)?bào)社駐德國(guó)記者站所在柏林市的住宅小區(qū)，面積不大，但很溫馨，內(nèi)設(shè)兒童游樂(lè)場(chǎng)，經(jīng)?？吹胶⒆觽?cè)谀抢镦覒?，不禁感慨萬(wàn)分。住宅區(qū)所在的柏林市威廉區(qū)政府新聞發(fā)言人梅茨格對(duì)我說(shuō)，除了住宅小區(qū)內(nèi)的兒童游樂(lè)場(chǎng)由小區(qū)物業(yè)管理公司負(fù)責(zé)外，幾乎所有城市公園內(nèi)的設(shè)施都是由當(dāng)?shù)卣顿Y興建、管理和維護(hù)。當(dāng)然，這種做法并不始于聯(lián)邦政府才有，就拿上述公園來(lái)說(shuō)，早在20世紀(jì)初就建成了。當(dāng)時(shí)，威廉區(qū)并不屬于柏林，而是一個(gè)獨(dú)立的城市。雖然，投資這些設(shè)備價(jià)格比較昂貴，但是，政府舍得投入，因?yàn)檫@是政府應(yīng)該做的事，政府承擔(dān)的職責(zé)就是為公眾服務(wù)。
“從娃娃抓起”，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難，但德國(guó)人實(shí)實(shí)在在地做到了。向孩子們提供各類游樂(lè)場(chǎng)所，讓孩子們“玩中求知”，這是德國(guó)人科學(xué)素養(yǎng)普遍高、動(dòng)手能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新意識(shí)的最基本社會(huì)土壤。
俗話說(shuō)“春困、秋乏、夏打盹，睡不醒的冬三月”，人一生幾乎有1/3的時(shí)間是在睡眠中度過(guò)，臥室里溫度適宜，而且安靜、舒適、濕度適中，是舒適生活的重要指標(biāo)。
不管人們有沒(méi)有意識(shí)到，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)深深地影響著我們的日常生活，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展扮演著不可或缺的角色，無(wú)形中成為我們生活的源動(dòng)力。想象一下，如果沒(méi)有手機(jī)，我們?nèi)绾坞S心所欲地與親人保持聯(lián)系呢；如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，我們又如何與遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的朋友談天論地；如果沒(méi)有空調(diào)，我們又如何度過(guò)炎炎夏季?當(dāng)然，我們也必須承認(rèn)，科學(xué)技術(shù)在一定程度上也改變著我們的生活方式，改變著我們的文化，改變我們對(duì)新生活舒適主義的追求。
然而，科學(xué)發(fā)展是把雙刃劍。科技的每一次突破都蘊(yùn)含著新的發(fā)展的可能性，又蘊(yùn)含著不斷增長(zhǎng)的危險(xiǎn)性。社會(huì)的每一次發(fā)展都是伴隨著科學(xué)技術(shù)的巨大變革而來(lái)，創(chuàng)造并實(shí)現(xiàn)了今天的物質(zhì)文明?？萍歼M(jìn)步是社會(huì)發(fā)展的巨大動(dòng)力，往往又是對(duì)人類生活環(huán)境的巨大威脅，埋下諸多隱患。讓我們愛(ài)了，同時(shí)也怕了。
科學(xué)技術(shù)是現(xiàn)代工業(yè)文明的基石。人與自然之間的關(guān)系逐漸緊張，全球生態(tài)環(huán)境惡化不斷向人們提出警示：科學(xué)技術(shù)與社會(huì)進(jìn)步之間又具有顯明的二律背反性。所以，著名的科學(xué)史家薩頓說(shuō)，就建設(shè)性而論，科學(xué)的精神是最強(qiáng)的力量；就破壞性而論，它也是最強(qiáng)的力量。湯因比說(shuō)：“技術(shù)每提高一步，力量就增大一分。這種力量可以用于善惡兩個(gè)方面?！笨傊祟愓窃凇爸R(shí)就是力量”的偉大口號(hào)鼓舞下從愚昧走向文明、走向現(xiàn)代。同樣，人類也正是在科學(xué)萬(wàn)能論的迷夢(mèng)中悄悄執(zhí)行了自己精神的“安樂(lè)死”。
拿空調(diào)為例，空調(diào)的發(fā)展歷史是在二十世紀(jì)六七十年代，美國(guó)地區(qū)發(fā)生罕見(jiàn)的干旱天氣，為解決干旱缺水地區(qū)的空調(diào)冷熱源問(wèn)題，美國(guó)率先研制出風(fēng)冷式冷水機(jī)，用空氣散熱代替冷卻塔，簡(jiǎn)稱為Chiller!WRAC是最簡(jiǎn)單和最便宜的系統(tǒng)，能夠很容易地在零售商店中購(gòu)得，并在持續(xù)高溫米的時(shí)候自己安裝。之后，設(shè)備設(shè)計(jì)和制造技術(shù)在90年代被轉(zhuǎn)讓到中國(guó)。在90年代中國(guó)也從其他先進(jìn)國(guó)家吸收了較大型空調(diào)設(shè)備的先進(jìn)高新技術(shù)。如今，中國(guó)已是一個(gè)頂級(jí)的空調(diào)出口國(guó)，在2001年出口的WRAC、SRAC和SPAC機(jī)組總數(shù)達(dá)500萬(wàn)臺(tái)，2002年預(yù)計(jì)有750萬(wàn)或800萬(wàn)臺(tái)機(jī)組出口，而日本正在失去出口的地位。
當(dāng)人們享受著空調(diào)帶來(lái)的愜意之時(shí)，太陽(yáng)的臭氧層遭到嚴(yán)重破壞。1981年日本東芝研發(fā)了世界上第一臺(tái)變頻空調(diào)，當(dāng)時(shí)世界對(duì)環(huán)境問(wèn)題不夠重視，變頻空調(diào)的概念沒(méi)有很好的在市場(chǎng)推廣。2009年，“變頻”突然打響了整個(gè)世界的空調(diào)市場(chǎng)，各大空調(diào)廠家紛紛押寶變頻空調(diào)市場(chǎng)，直流變頻、180度正弦波、360度正弦波、窄頻寬頻真頻等宣傳概念令人眼花繚亂，讓消費(fèi)者無(wú)所適從。
早在1993年，美的與東芝這兩家世界上最大的空調(diào)專業(yè)化企業(yè)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，雙方從空調(diào)技術(shù)方面開始合作，國(guó)內(nèi)第一款東芝款機(jī)型誕生于順德。十六年來(lái)，他們的技術(shù)及產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，專心研發(fā)了變頻的核心技術(shù)，而這必然會(huì)推進(jìn)變頻技術(shù)在世界范圍內(nèi)的普及和升級(jí)，為亞洲乃至全球的空調(diào)節(jié)能開啟一個(gè)“變頻”新時(shí)代。
隨著新科技的發(fā)展，人們對(duì)舒適要求指數(shù)越來(lái)越高，尤其在睡眠上。俗話說(shuō)“春困、秋乏、夏打盹，睡不醒的冬三月”，人一生幾乎有1/3的時(shí)間是在睡眠中度過(guò)，睡眠質(zhì)量差而引起的亞健康狀態(tài)正逐漸成為危害人體的“隱形殺手”。如何選擇空調(diào)成為了人們良好睡眠的必備物品。有專家表示，臥室20℃是睡眠的最佳溫度，而且環(huán)境要安靜、舒適、濕度適中。美的空調(diào)作為國(guó)內(nèi)率先推出睡眠空調(diào)的廠家，倡導(dǎo)空調(diào)超級(jí)靜音、強(qiáng)力換氣空調(diào)，一躍成為健康空調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)者。美的的掛機(jī)采用靜柔風(fēng)道設(shè)計(jì)，噪音可低至24分貝，即使是柜機(jī)，也能低至31分貝。除了在噪音控制方面實(shí)現(xiàn)了突破，還具有“舒睡溫控技術(shù)”，溫度每小時(shí)自動(dòng)升高1攝氏度，兩小時(shí)后不再改變，自動(dòng)調(diào)節(jié)到人體舒適的睡眠溫度，減少人體水分蒸發(fā)，同時(shí)還能根據(jù)睡眠溫度智能化調(diào)整風(fēng)力強(qiáng)弱，以維持室溫沿人體深度睡眠的黃金曲線變化，延長(zhǎng)深度睡眠時(shí)間。
從某種意義上說(shuō)，攝影技術(shù)的進(jìn)步主要表現(xiàn)在攝影器材革新上，其最直接、最顯著的表現(xiàn)，是現(xiàn)代照相機(jī)技術(shù)突飛猛進(jìn)的更新步伐。自1839年法國(guó)人達(dá)蓋爾發(fā)明世界上第一臺(tái)金屬機(jī)身照相機(jī)以來(lái)，至今已161年。一個(gè)半世紀(jì)以來(lái)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展可謂一日千里，照相機(jī)已由最初的光學(xué)和機(jī)械相結(jié)合的產(chǎn)品，逐步發(fā)展為綜合光技術(shù)、精密機(jī)械加工技術(shù)、微電腦技術(shù)、數(shù)碼影像技術(shù)、傳輸感應(yīng)技術(shù)、電機(jī)驅(qū)動(dòng)技術(shù)、人機(jī)工程學(xué)等多項(xiàng)現(xiàn)代高新技術(shù)的產(chǎn)品。
采用微電腦等高新技術(shù)控制的自動(dòng)化照相機(jī)已是司空見(jiàn)慣，“把照相機(jī)上與構(gòu)圖無(wú)關(guān)的操作徹底實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化”這一人類在攀登照相機(jī)自動(dòng)化高峰之初所定下的目標(biāo)早已達(dá)到。在當(dāng)今最具代表性的35毫米單鏡頭反光照相機(jī)上，自動(dòng)化功能滲透到了除構(gòu)圖操作以外的所有領(lǐng)域，這些自動(dòng)化功能，無(wú)論是設(shè)計(jì)的科學(xué)性還是其實(shí)用價(jià)值，都經(jīng)對(duì)攝影器材十分挑剔的攝影師實(shí)踐所公認(rèn)。可以說(shuō)，現(xiàn)代照相機(jī)自動(dòng)化功能的設(shè)置，幾乎到了無(wú)以復(fù)制地步。
BZ-Ⅰ型紫外痕跡搜索照相機(jī)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：該課題研究的BZ-Ⅰ型公安刑偵現(xiàn)場(chǎng)便攜式紫外痕跡搜索照相機(jī)，是一種新型刑偵現(xiàn)場(chǎng)痕跡搜索和采集專用器材，可在不破壞現(xiàn)場(chǎng)條件下，快速搜索并高質(zhì)量提取刑事現(xiàn)場(chǎng)可疑指紋、血跡、精斑、咬痕、火炸藥殘留物等物證和其他刑偵證據(jù)照片，是當(dāng)前國(guó)際公安刑偵必備有效裝備。
采用新型二代紫外變像管和具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大相對(duì)孔徑紫外光學(xué)系統(tǒng)，具有較大搜索視場(chǎng)，在相同成像質(zhì)量下，大大降低紫外照明燈功率，減小對(duì)操作者傷害和環(huán)境污染。系統(tǒng)設(shè)計(jì)先進(jìn)，可擴(kuò)展用于近紅外、可見(jiàn)光波段的痕跡搜索與照相或夜視觀察。該產(chǎn)品系統(tǒng)體積小、重量輕、便攜性和操作性好、性能價(jià)格比優(yōu)于國(guó)內(nèi)外同類產(chǎn)品。
三維數(shù)字造型相機(jī)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：該技術(shù)包括三維視覺(jué)傳感系統(tǒng)、三維標(biāo)定、多視點(diǎn)深度像自動(dòng)匹配／數(shù)據(jù)融合及三維數(shù)字模型的壓縮與細(xì)分等，擁有視頻數(shù)據(jù)獲取速率、130萬(wàn)像素?cái)?shù)據(jù)密度、0.02mm的測(cè)量精度，多視點(diǎn)深度像自動(dòng)拼接功能。該技術(shù)面向個(gè)性化產(chǎn)品開發(fā)、數(shù)字化設(shè)計(jì)、快速響應(yīng)制造、醫(yī)學(xué)成像、虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域，具有極其廣闊的應(yīng)用市場(chǎng)和利潤(rùn)空間，對(duì)模具制造、個(gè)性化產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)字博物館、文物保護(hù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)、景物仿真和分析、醫(yī)學(xué)成像等諸多領(lǐng)域具有重要應(yīng)用價(jià)值和廣闊應(yīng)用前景。
跟蹤型數(shù)碼照相機(jī)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：依據(jù)自己在數(shù)碼照相機(jī)生產(chǎn)、技術(shù)上優(yōu)勢(shì)，開辟一條新的研發(fā)思路，將數(shù)碼技術(shù)、熱感應(yīng)技術(shù)、遙控技術(shù)、激光技術(shù)和紅外LED夜視技術(shù)集成一體，創(chuàng)新研發(fā)了一種跟蹤型的數(shù)碼照相機(jī)，實(shí)現(xiàn)了在10°感應(yīng)區(qū)域內(nèi)，自動(dòng)對(duì)被攝物體進(jìn)行跟蹤拍攝或遙控拍攝，且色彩效果良好，畫面成像清晰。解決了目前數(shù)碼相機(jī)離開了人不能對(duì)所需要的被攝物拍攝以及人不能方便到達(dá)的環(huán)境下可以遙控拍攝功能。
該項(xiàng)目系自主研發(fā)，擁有全部知識(shí)產(chǎn)權(quán)，經(jīng)有關(guān)照相辦公設(shè)備質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)站測(cè)試全部技術(shù)指標(biāo)達(dá)標(biāo)，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)該項(xiàng)產(chǎn)品技術(shù)空白，產(chǎn)品能全部出口創(chuàng)匯。
數(shù)字水印數(shù)碼相機(jī)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：該成果采用軟件內(nèi)嵌方式，結(jié)合數(shù)碼相機(jī)的電路設(shè)計(jì)，在不改變其他功能前提下實(shí)現(xiàn)數(shù)字水印添加，當(dāng)圖像信息發(fā)生任何變化時(shí)，可以通過(guò)水印信息反映出來(lái)，通過(guò)檢測(cè)易損水印信息的變化，還可以找到圖像變化準(zhǔn)確位置。
該成果最主要功能在于使數(shù)碼照片的真實(shí)性得到有效保障，使數(shù)字影像也可以作為證據(jù)存在，因此具有廣泛的潛在用戶，除公、檢、法單位外，還可用作電子證據(jù)的保險(xiǎn)、合同、票據(jù)等照片的拍攝，以及攝影者所拍照片的版權(quán)保護(hù)和真實(shí)完整性的認(rèn)證等等方面。比如，此款相機(jī)可用于新聞圖片的拍攝、交通事故現(xiàn)場(chǎng)圖片的拍攝、犯罪現(xiàn)場(chǎng)圖片拍攝等。
納秒分幅相機(jī)系統(tǒng)和可見(jiàn)光皮秒掃描相機(jī)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：該項(xiàng)目研制皮秒掃描相機(jī)最高重復(fù)頻率為1MHz、脈沖前沿為2ns。使用這種掃描電路研制的掃描相機(jī)其時(shí)間分辨率為2.7ps。研制的納秒分幅相機(jī)是采用光學(xué)分幅、多通道門選通，利用光學(xué)分幅方法使得圖像在空間上分離，對(duì)于空間上分離的圖像每一個(gè)圖像用一個(gè)門選通近貼像增強(qiáng)器，在像增強(qiáng)器陰極上加門脈沖進(jìn)行選通。采用棱鏡分光方法，起始相位固定的受控振蕩器產(chǎn)生等幅脈沖串，ECL電路控制產(chǎn)生觸發(fā)脈沖加門脈沖進(jìn)行選通實(shí)現(xiàn)納秒曝光時(shí)間，畫幅間隔大、范圍可調(diào)，應(yīng)用于高能量脈沖技術(shù)研究中。獲得八幅圖像，最短曝光時(shí)間3納秒，畫幅間隔由10納秒到1微秒可調(diào)，空間分辨率15lp/mm。
刑偵搜索照相機(jī)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：該成果完成對(duì)維護(hù)治安，打擊違法犯罪，保持社會(huì)穩(wěn)定，具有重大社會(huì)效益和潛在經(jīng)濟(jì)效益。該成果研制了標(biāo)準(zhǔn)接口的大孔徑紫外伸縮式光學(xué)鏡頭，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)照相機(jī)機(jī)身進(jìn)行了特殊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和改進(jìn)，采用了高性能紫外變像管和小功率的紫外照明燈。
該照相機(jī)具有體積小、重量輕、便于攜帶和操作等特點(diǎn)，性價(jià)比優(yōu)于國(guó)內(nèi)外的同類產(chǎn)品，并可擴(kuò)展用于紅外、可見(jiàn)光波段的痕跡搜索與照相，并可作為夜視觀察鏡使用。為數(shù)字化紫外痕跡搜索照相機(jī)等新產(chǎn)品開發(fā)保留了技術(shù)擴(kuò)展空間。
紫外光固化手機(jī)及照相機(jī)殼清漆生產(chǎn)技術(shù)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：該技術(shù)生產(chǎn)紫外光固化高耐磨、高耐候手機(jī)殼、照相機(jī)殼表面保護(hù)與裝飾清漆，具有高耐磨、高耐候和極佳的附著力，各項(xiàng)性能指標(biāo)接近日本武藏機(jī)殼清漆。其主要生產(chǎn)設(shè)備是高速分散機(jī)等。原材料成本約40～45元／公斤，平均售價(jià)大于90～150元/公斤不等。成本隨原油價(jià)格而波動(dòng)，因生產(chǎn)批量不同而變化。
ProCam F258自動(dòng)聚焦數(shù)碼相機(jī)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：該自動(dòng)聚焦數(shù)碼相機(jī)，采用公司自主研發(fā)、生產(chǎn)的500萬(wàn)像素AF光學(xué)鏡頭以及高集成度的單片式數(shù)碼相機(jī)處理器和完善的處理算法、靜止圖像分辨率500萬(wàn)像素以上的CMOS影像傳感器、高清晰度TFT液晶顯示器，集數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像、錄放、MP3、MP4、等多種功能。
該產(chǎn)品主要技術(shù)性能指標(biāo)包括，圖像傳感器為5.17百萬(wàn)像素CMOS；圖像大小有2560×1920，2048×1536，1600×1200，800×6003648×2736；顯示器為2.5″TFT LCD；變焦為數(shù)字變焦，拍照4倍，回放16倍；鏡頭為0.1m～無(wú)窮自動(dòng)聚焦（Optional range 0.1m～infinity）；可連拍4張等。
大面陣彩色CCD數(shù)字航測(cè)相機(jī)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：該課題研制成功具備多項(xiàng)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，主要用于城市規(guī)劃中航空拍攝，像素高達(dá)8100萬(wàn)的中國(guó)首臺(tái)大面陣彩色CCD數(shù)字航測(cè)相機(jī)系統(tǒng)。主要用途是城市規(guī)劃建設(shè)等領(lǐng)域的1:1000、1:2000大比例尺航空攝影測(cè)繪，可在1000米左右的高空獲取190平方公里、總計(jì)180G的圖像數(shù)據(jù)。
取鏡鏡頭與機(jī)身分離的數(shù)碼相機(jī)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：該項(xiàng)目將取鏡的光學(xué)鏡頭安置在與眼睛接近的地方，需要拍攝時(shí)，只要用一個(gè)手指按下控制鍵，就能抓拍到所需的場(chǎng)景。目前數(shù)碼相機(jī)一般是將光學(xué)鏡頭和CCD影像處理器與其它部件組裝在一起的；在眼睛觀察到拍攝物、人之后，使用者還是需要用手持的方式完成拍攝，也就是通過(guò)相機(jī)的顯示屏完成取像，進(jìn)而完成拍攝過(guò)程；尤其是即時(shí)抓拍時(shí)，如手中有其他物品，就浪費(fèi)了寶貴的抓拍時(shí)間。
多功能寬幅數(shù)字印相機(jī)
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：該推薦成果功能是將數(shù)碼影像輸出在彩色相紙、黑白相紙或燈箱片上。其原理是利用激光作為曝光光源具備的極佳單色性和極高對(duì)比度等特點(diǎn)，使材料感光成相，產(chǎn)生高分辨率、高色彩還原能力的圖像，同時(shí)可利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖像處理和精密的色彩校正，是目前彩色圖像輸出的最高端產(chǎn)品。其分辨率：300ppi；曝光方式：激光點(diǎn)掃描；輸出介質(zhì)：感光相紙/燈箱片/半透片；輸出速度：457毫米/分鐘；色彩：4bit；灰度：8bit；寬度：127～813毫米；長(zhǎng)度：127毫米以上。
該技術(shù)的創(chuàng)造性與先進(jìn)性在于：采用三光分離掃描的成像方法；通過(guò)獨(dú)創(chuàng)的顏色算法使輸出圖像達(dá)到所見(jiàn)即所得的效果；采用新型送紙機(jī)構(gòu)，使相紙大小規(guī)格隨意；采用CAN總線技術(shù)和分布式控制體系，可靠性高、易擴(kuò)充；獨(dú)特的色差補(bǔ)償方法解決了fθ鏡頭軸外色差的難題。
COMS數(shù)碼相機(jī)噪聲去除方法
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：采用COMS器件制作數(shù)碼相機(jī)具有成本低，可集成度高的優(yōu)點(diǎn)，如果用COMS相機(jī)在光線不足的室內(nèi)進(jìn)行拍攝，則會(huì)出現(xiàn)噪聲干擾很強(qiáng)的問(wèn)題。該項(xiàng)目的主要對(duì)COMS相機(jī)所拍攝圖像數(shù)據(jù)進(jìn)行去噪聲處理，達(dá)到在保持畫面清晰度的同時(shí)，抑制噪聲的干擾，提高COMS相機(jī)性能。
該項(xiàng)目技術(shù)與目前經(jīng)典平滑濾波算法相比，其畫面模糊程度降低，噪聲去除效果好?？纱蟠筇岣呦鄼C(jī)拍攝圖像質(zhì)量。
數(shù)碼相機(jī)閃光燈用軟磁鐵氧體磁芯（EPC13）
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：該項(xiàng)目產(chǎn)品通過(guò)提高燒結(jié)區(qū)氧含量，研制開發(fā)出了數(shù)碼相機(jī)閃光燈用軟磁鐵氧體磁芯（EPC13），產(chǎn)品功率損耗小、飽和磁感應(yīng)強(qiáng)度高、電感穩(wěn)定、產(chǎn)品性能一致等特點(diǎn)，滿足了數(shù)碼相機(jī)閃光燈使用壽命長(zhǎng)、功率高、響應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)、閃光色彩精準(zhǔn)，器件損耗小，降低連續(xù)使用時(shí)器件溫升的要求。數(shù)碼相機(jī)閃光燈用軟磁鐵氧體磁芯（EPC13）的試制成功，符合近年來(lái)國(guó)內(nèi)鐵氧體磁行業(yè)飛速發(fā)展需要，為數(shù)碼相機(jī)閃光燈的發(fā)展提供了條件，是高新技術(shù)產(chǎn)品，產(chǎn)品推廣后經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益顯著，隨著科技不斷進(jìn)步，軟磁鐵氧體材料的需求量會(huì)不斷增加，有著廣闊市場(chǎng)。
微笑識(shí)別智能數(shù)碼相機(jī)系統(tǒng)平臺(tái)軟件
項(xiàng)目簡(jiǎn)介：該系統(tǒng)平臺(tái)軟件的內(nèi)核苦函數(shù)采用標(biāo)準(zhǔn) C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)，具有廣泛通用性和可移植性，可針對(duì)不同的數(shù)碼相機(jī)的處理平臺(tái)進(jìn)行代碼優(yōu)化，以提高實(shí)際處理速度；可自動(dòng)檢測(cè)數(shù)碼相機(jī)中多分辨率的輸入視頻幀中是否包含由人物臉部圖像，支持同一幀中對(duì)多個(gè)人物臉部的檢測(cè)。該系統(tǒng)對(duì)檢測(cè)出的人物臉部圖像可自動(dòng)確定戚眼睛、嘴巴的位置，并進(jìn)行眼睛、開口判斷，根據(jù)此進(jìn)行人物微笑的表情理解；可自動(dòng)從數(shù)碼相機(jī)拍攝過(guò)程中的食品序列中尋找拍攝對(duì)象的特定幀并編碼記錄；可依據(jù)用戶設(shè)定，丟棄拍攝過(guò)程中拍攝對(duì)象閉眼時(shí)的照片，自動(dòng)從相鄰多個(gè)視頻幀中尋找所有對(duì)象都睜眼的照片；若尋找失敗，則自適應(yīng)進(jìn)行人物臉部替換，將多幅連續(xù)圖片擬合在一起，形成一張不存在閉眼現(xiàn)象的圖片并加以編碼記錄。
會(huì)展信息：
會(huì)展名稱：上海2008中國(guó)家電博覽會(huì)
展出時(shí)間： 2008年4月17日――20 日
主辦單位：中國(guó)家用電器協(xié)會(huì)
承辦單位：北京時(shí)瑞展覽有限公司
涉及行業(yè)：家用電器
展覽范圍:
（1）中國(guó)國(guó)際家電展：家用制冷器具、家用空調(diào)器具、家用清潔器具、廚衛(wèi)電器設(shè)備、家用太陽(yáng)能產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)家電、其他家電產(chǎn)品；
（2）中國(guó)國(guó)際小家電展：廚房電器、浴室電器、家庭清潔電器、居室空氣調(diào)節(jié)電器、取暖電器、個(gè)人護(hù)理電器、衛(wèi)生保健電器、水處理電器、家用電動(dòng)娛樂(lè)電器、其他小家電產(chǎn)品；
（3）中國(guó)國(guó)際家用（個(gè)人）電子產(chǎn)品展：家用視聽產(chǎn)品、個(gè)人電子產(chǎn)品、通訊產(chǎn)品、智能家居、車載電子產(chǎn)品、其他電子產(chǎn)品；
（4）中國(guó)國(guó)際家電產(chǎn)業(yè)配套展：家電產(chǎn)品原材料、家電產(chǎn)品零部件及配套件、家電生產(chǎn)設(shè)備、家電產(chǎn)品檢測(cè)設(shè)備、廢舊家電回收處理設(shè)備、信息及技術(shù)服務(wù)。
作者單位：湖北省枝江市第三高級(jí)中學(xué)。
IBM公司日前公布了未來(lái)5年有望改變?nèi)祟惿罘绞降奈宕罂萍甲兏铩＿@五大未來(lái)科技變革分別是無(wú)處不在的太陽(yáng)能應(yīng)用、根據(jù)DNA提前預(yù)知身體的健康狀況、與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行直接的語(yǔ)音互動(dòng)、擁有數(shù)字個(gè)人購(gòu)物助理、遺忘可能會(huì)成為歷史。
1 無(wú)處不在的太陽(yáng)能應(yīng)用
你是否想知道，在我們?nèi)粘Ｉ钪械娜诵械郎?、機(jī)動(dòng)車道上、鐵軌上、屋頂上或窗戶里究竟有多少太陽(yáng)能有待我們?nèi)ラ_發(fā)利用呢?在未來(lái)五年中，太陽(yáng)能將成為人們廣泛應(yīng)用的能源之一。到目前為止，生產(chǎn)太陽(yáng)能電池的過(guò)程仍然非常復(fù)雜，所需原料也相當(dāng)昂貴，因此現(xiàn)在太陽(yáng)能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到廣泛應(yīng)用的程度。但是隨著“薄膜”太陽(yáng)能電池的出現(xiàn)，這一狀況正在悄然發(fā)生變化?！氨∧ぁ笔且环N新型的低成本太陽(yáng)能電池，它比普通硅片電池要薄100倍，而且生產(chǎn)成本更低。這種新型電池不僅適合安裝于屋頂，還可以安裝在建筑物的側(cè)墻或窗戶上，甚至還可以印刷或裝訂于柔軟的書脊或衣服上，它將廣泛應(yīng)用于手機(jī)、筆記本電腦或汽車中。
2 根據(jù)DN提前預(yù)知身體健康狀況
如果你能夠預(yù)知你未來(lái)的健康狀況，你是否會(huì)因此而調(diào)整你的生活方式呢?在未來(lái)五年內(nèi)，醫(yī)生將能夠根據(jù)你特殊的DNA向你提供一幅遺傳學(xué)圖，告訴你在未來(lái)的人生中可能會(huì)面對(duì)的健康風(fēng)險(xiǎn)，并向你提出防范建議。所有這些服務(wù)僅需要花費(fèi)200美元。長(zhǎng)期以來(lái)，科學(xué)家們一直在努力嘗試?yán)L制人類完整的基因組圖，并將其作為解開人類基因秘密的一個(gè)新途徑。如果能夠繪制成功，它將會(huì)幫助人們預(yù)測(cè)自己的健康特征以及可能的患病傾向。醫(yī)生將根據(jù)這些信息向人們推薦合理的生活方式或疾病的早期治療方案，而制藥公司也將能夠根據(jù)患者各自不同的情況有針對(duì)性地生產(chǎn)更新、更有效的藥物。遺傳學(xué)圖將在未來(lái)五年內(nèi)從根本上轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的衛(wèi)生保健理念，讓你更加細(xì)心地照顧好自己。
3 與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行直接的語(yǔ)音互動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)服務(wù)也將在未來(lái)五年內(nèi)發(fā)生戲劇性的變化。在新的技術(shù)支持下，我們只需通過(guò)語(yǔ)音就可以與電子商務(wù)網(wǎng)站進(jìn)行信息交流，不再需要通過(guò)鍵盤敲擊來(lái)專門創(chuàng)建或輸入文字形式的信息。比如在印度，人們之間的口語(yǔ)表達(dá)方式比起教育、政府或文化領(lǐng)域的書面表達(dá)方式效率更高。在這種情況下，利用“語(yǔ)音對(duì)話”界面與網(wǎng)站溝通就比其他方式的接入界面速度更快。將來(lái)，人們只通過(guò)“語(yǔ)音站點(diǎn)”服務(wù)就可以享受到網(wǎng)站所提供的所有好處和便利，而不管他是否具有讀寫能力。語(yǔ)音技術(shù)將使得上網(wǎng)沖浪更加容易，只需要一部電話就可以自由地收發(fā)郵件、瀏覽網(wǎng)頁(yè)、即時(shí)聊天、查閱資料等。
4 擁有數(shù)字個(gè)人購(gòu)物助理
在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)你是否曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷?面對(duì)各種尺寸的服裝無(wú)法選擇，卻又找不到一個(gè)導(dǎo)購(gòu)員來(lái)咨詢你所選擇的衣服是否合身和美觀。在未來(lái)五年中，顧客將不再需要店內(nèi)導(dǎo)購(gòu)員的解說(shuō)和幫助，而是依靠自助方式完成購(gòu)買流程。新技術(shù)的出現(xiàn)和下一代移動(dòng)設(shè)備的進(jìn)步，將極大推動(dòng)商場(chǎng)自助購(gòu)物，并形成一種新的商務(wù)形式。商場(chǎng)試衣間內(nèi)將裝備有數(shù)字導(dǎo)購(gòu)助理，觸模式屏幕和互動(dòng)式對(duì)話亭將幫助你選擇合適的衣服，甚至還可以幫助你更換并重新選擇。數(shù)字導(dǎo)購(gòu)助理收到你的決定后，將把你所選物品直接傳送給你。
每試一件衣服，你都可以為自己拍照，然后通過(guò)電子郵件或短信息將照片發(fā)送給你的朋友或家人。聽聽他們的建議。顧客可以閱讀以前的顧客對(duì)某種商品質(zhì)量的評(píng)價(jià)，甚至還可以在店內(nèi)下載優(yōu)惠券并當(dāng)場(chǎng)用來(lái)購(gòu)物。
5 遺忘可能會(huì)成為歷史
你是否曾經(jīng)有過(guò)因?yàn)橛刑嗟男畔⑿枰斡浂屇銖匾闺y眠的經(jīng)歷?在未來(lái)的五年里，新技術(shù)將可能會(huì)大大提高你的記憶能力。屆時(shí)，將可能會(huì)出現(xiàn)一些便攜式或固定的智能應(yīng)用工具，將你日常生活中的種種細(xì)節(jié)或需要備忘的事件詳細(xì)記錄、存儲(chǔ)下來(lái)，并對(duì)其進(jìn)行技術(shù)分析。智能工具會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間或地點(diǎn)提醒你曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情或去做計(jì)劃內(nèi)的事情。比如，首先由麥克風(fēng)和攝像機(jī)錄下你的對(duì)話和行為，然后由個(gè)人電腦對(duì)這些記錄下來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)和分析。如果你曾經(jīng)有購(gòu)物的計(jì)劃，這樣當(dāng)你在某一特定時(shí)間段經(jīng)過(guò)某一商店時(shí)，配備全球定位技術(shù)的智能電話將會(huì)提醒你購(gòu)物。不難想象，電視機(jī)、遙控器，甚至是茶幾有朝一日都有可能會(huì)成為我們存儲(chǔ)和分析數(shù)字信息的智能平臺(tái)。
在朝著信息化發(fā)展的時(shí)代，我們體驗(yàn)到了信息技術(shù)創(chuàng)新給生活帶來(lái)的便捷，感受著互聯(lián)網(wǎng)改善我們未來(lái)的城市生活。在被譽(yù)為“互聯(lián)網(wǎng)之父”的美國(guó)科學(xué)家羅伯特?卡恩眼里：“任何事物都不可避免有好壞兩面，我們所能做到的，就是將其優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，而將負(fù)面影響降至最低。”他相信，未來(lái)人類社會(huì)還將進(jìn)一步探究互聯(lián)網(wǎng)的潛能，在前人所留下的良好基礎(chǔ)上，年輕人的創(chuàng)意與想法會(huì)給互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)更多的革命性變化。
微博打拐：全民總動(dòng)員
2011年春節(jié)期間，針對(duì)各地被拐賣、被虐待、被迫行乞甚至參與盜竊等行為的兒童，于建嶸等一些網(wǎng)絡(luò)知名人士掀起了“微博打拐”運(yùn)動(dòng)，號(hào)召有心人通過(guò)拍照、網(wǎng)絡(luò)串聯(lián)等活動(dòng)幫助解救，在很短時(shí)間內(nèi)即成為社會(huì)熱門話題，而由信息時(shí)報(bào)等組建解救乞討兒童的QQ群也相繼建立。同時(shí)，壹基金也表示資助建數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)友救助行動(dòng)系統(tǒng)，這一活動(dòng)甚至還引起全國(guó)人大代表和全國(guó)政協(xié)委員的關(guān)注，考慮在今年“兩會(huì)”期間針對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行提案和議案。而社會(huì)的行動(dòng)，也引發(fā)了公權(quán)力部門的高度關(guān)注，公安部打拐辦主任陳士渠在微博上對(duì)此表示支持，廣東、江蘇常州等公安官方微博已公告，號(hào)召轄區(qū)網(wǎng)友參與活動(dòng)?！拔⒉┐蚬铡庇兄档每隙ǖ姆e極因素。盡管微博和公眾的參與，可以激發(fā)強(qiáng)大的力量，但如何善用這股力量，卻是必須認(rèn)真斟酌的，如信息傳播要慎重，應(yīng)以兒童利益和安全為第一考量等。中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授喬新生認(rèn)為，這次公眾自發(fā)的打拐行為，精神可嘉，但一定要注意方式和方法。
精要點(diǎn)評(píng)：“微博打拐”行動(dòng)不僅讓我們看到全社會(huì)在為打拐而努力和由此產(chǎn)生的巨大社會(huì)效益，更重要的是讓人看到了社會(huì)重建的希望。
適用話題：愛(ài)心、參與、公眾熱情、社會(huì)力量、網(wǎng)絡(luò)力量……
善意的謊言？
2011年3月22日，廣州天河路，母親謝三秀懷抱孩子往體育中心方向，邊走邊跪，并向媒體訴苦，網(wǎng)友“廣州的富家公子”說(shuō)如果她爬完1000米就捐款2萬(wàn)元給她女兒治病。結(jié)果網(wǎng)友“廣州的富家公子”的失約，讓謝三秀成為被“富家公子”戲弄的可憐母親。此事經(jīng)廣州媒體報(bào)道后，“跪行母親”謝三秀引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注和同情。
不久便有網(wǎng)友爆料，這是有炒作之嫌。所謂“廣州富家公子”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)推手，他的另一個(gè)身份是原天涯某版主“金泉少俠”，同時(shí)擁有自己的策劃營(yíng)銷網(wǎng)站。河南3.6億元巨獎(jiǎng)事件、小月月事件，都是其策劃營(yíng)銷網(wǎng)站對(duì)外宣傳的案例。該消息一出引起嘩然，原本飽含同情的網(wǎng)友猛然醒悟自己的愛(ài)心掉進(jìn)了惡意炒作的圈套，譴責(zé)聲浪洶涌澎湃。
在輿論的壓力和天涯的介入下，幕后推手石金泉（圖）現(xiàn)身承認(rèn)以上所述為事實(shí)?！吧鐣?huì)太冷漠了，論壇上那么多求助的帖子，根本沒(méi)人幫?！彼苑Q這樣做的目的是引發(fā)社會(huì)關(guān)注，以籌得善款。面對(duì)網(wǎng)友痛罵，石金泉依然堅(jiān)持自己的初衷：“救命比道德重要。”他認(rèn)為媒體不應(yīng)該揭露真相內(nèi)幕，應(yīng)該讓他一直騙下去，達(dá)到捐款給當(dāng)事人的目的，還控訴媒體曝光真相，使得整個(gè)社會(huì)誠(chéng)信大大受到了傷害。
精要點(diǎn)評(píng)：正如“狼來(lái)了”，經(jīng)歷欺騙后，人們很難再對(duì)類似的事情有同情心，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡，這是對(duì)公眾信任的一種不尊重和踐踏。無(wú)論如何，一個(gè)道德誠(chéng)信缺失的社會(huì)是極其危險(xiǎn)的。高尚目的必須要有正當(dāng)手段的支撐，唯有如此，方能促使社會(huì)健康發(fā)展。如果我們諒解了“救命比道德重要”，將來(lái)再次面臨的時(shí)候，我們又該原諒嗎？而在一次次諒解的惡性循環(huán)中，社會(huì)誠(chéng)信體系又該如何構(gòu)建？
適用話題：誠(chéng)信與欺詐、爭(zhēng)議、雙刃劍、言行一致、價(jià)值取向、道德底線、方式、理解和原諒……
凡客體和咆哮體
當(dāng)作家韓寒、演員王珞丹代言的凡客誠(chéng)品宣傳廣告鋪天蓋地的映入公眾眼簾時(shí)，一種新的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也隨之誕生。凡客誠(chéng)品廣告意在戲謔主流文化，彰顯該品牌的個(gè)性形象，然而更引人關(guān)注的是其表達(dá)的新穎手法――凡客體，獨(dú)有的文字句式與圖片排版被眾網(wǎng)友所追捧，在網(wǎng)絡(luò)間廣為流傳，掀起了一股“凡客體”熱潮。
在“凡客體”尚熱之時(shí)，以感嘆句為標(biāo)志的“咆哮體”又搶占了人們的目光。咆哮體最早起源于豆瓣網(wǎng)的“馬景濤同好組”，他們調(diào)侃在影視作品中表情夸張、情緒激動(dòng)、常常以咆哮之態(tài)出現(xiàn)在熒幕前的演員馬景濤為“咆哮帝”，繼而創(chuàng)造了一種每句話都是感嘆句，且結(jié)尾都以感嘆詞結(jié)尾，每句話結(jié)尾時(shí)還有一連串多達(dá)幾十個(gè)的感嘆號(hào)的咆哮體，借以表達(dá)種種強(qiáng)烈的情感，讓讀者在看到時(shí)有一種作者在耳邊咆哮的立體感覺(jué)。“有木有”、“傷不起”等句式更是貼上了“咆哮體”的標(biāo)簽。
現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)上更是流行起了方便快捷的凡客體和咆哮體生成器，只要輸入些許關(guān)鍵詞，或是單單你的名字，生成器就會(huì)創(chuàng)作出一條有“水準(zhǔn)”、有特點(diǎn)的文體，這種方便快捷的參與方式使得新生網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在人們的生活中更迅速的流傳開來(lái)。同時(shí)，這些新興文體句式簡(jiǎn)潔、明快，且內(nèi)涵頗具諧趣意味，網(wǎng)民能夠輕松借鑒，惡搞新寵話題，進(jìn)而成為生活中必不可少的娛樂(lè)消遣方式。
精要點(diǎn)評(píng)：和之前流行的各類網(wǎng)絡(luò)文體一樣，人們對(duì)凡客體和咆哮體的新奇和模仿，讓它在短時(shí)間內(nèi)大紅大紫。眾多年輕人以這樣獨(dú)特的方式調(diào)侃、訴說(shuō)自己的遭遇和感受，成為宣泄壓力的一種途徑。其實(shí)未免有這么多的內(nèi)容套加模板上遣詞造句，人們只是以模仿為樂(lè)，獲取集體認(rèn)同感，找到一同圍觀的樂(lè)趣。
適用話題：我們的生活、自我調(diào)侃、娛樂(lè)精神、方式、創(chuàng)造力、發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、心態(tài)、網(wǎng)絡(luò)社交、時(shí)代特征、共同的記憶……
周立波的網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)
“海派清口”掌門人周立波在2010年的微博上，算得上是一個(gè)活躍人物。周立波稍早前的一則爭(zhēng)議性十足的微博流傳開來(lái)：“網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)泄‘私糞’的地方，當(dāng)‘私糞’達(dá)到一定量的時(shí)候，就會(huì)變成‘公糞’，那么，網(wǎng)絡(luò)也就是實(shí)際意義上的公共廁所！（所謂的‘公廁論’）”此后的半個(gè)多月時(shí)間里，周立波與無(wú)數(shù)網(wǎng)友“開戰(zhàn)”。有網(wǎng)友在微博上發(fā)起了“拒當(dāng)周立波粉絲”的活動(dòng)，而周立波則一反以前批評(píng)時(shí)政的態(tài)度，呼吁政府整頓網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制，并公開宣稱，要和網(wǎng)絡(luò)暴民開戰(zhàn)。最終，周立波以關(guān)閉自己的微博和評(píng)論系統(tǒng)的方式，結(jié)束了這場(chǎng)“罵戰(zhàn)”。
方舟子就此在微博上表示：“自我感覺(jué)過(guò)于良好的名人不適合玩網(wǎng)，否則就會(huì)覺(jué)得互聯(lián)網(wǎng)是糞坑，然后就破罐子破摔和網(wǎng)民‘同糞’了。比如周立波……是被微博徹底毀掉文化形象的文化名人。”他還指出，很多名人都對(duì)網(wǎng)絡(luò)顯得很不適應(yīng)，“部分網(wǎng)民的素質(zhì)的確很差”，但周立波作為名人，應(yīng)當(dāng)具備起碼的包容心，不應(yīng)自視為道德法官，跟網(wǎng)民對(duì)罵；即使必要時(shí)作出回應(yīng)，也應(yīng)有理有據(jù)?！斑@一回，周立波充分暴露了自己的虛偽和素質(zhì)差。他原本是舞臺(tái)上的小丑，現(xiàn)在卻變成了網(wǎng)絡(luò)小丑；周立波從喜劇變成了悲劇?！?
精要點(diǎn)評(píng)：周立波與網(wǎng)友粗口對(duì)罵實(shí)在是一種失態(tài)行為，讓他的公眾形象一落千丈。顯然，人的言行會(huì)讓別人對(duì)他的感官有很大的影響，不管是否是公眾人物，都值得注意這一點(diǎn)。
適用話題：謹(jǐn)慎、素質(zhì)、包容、低調(diào)做人高調(diào)做事、認(rèn)清自己、說(shuō)和做、品德、言行一致、名人效應(yīng)、道德修養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)文明、氣質(zhì)與修養(yǎng)……
“鴨梨山大”的背后
“鴨梨山大”是2011年1月網(wǎng)絡(luò)熱詞，取人名亞歷山大的諧音，用詼諧的方法表達(dá)年青一代所負(fù)壓力像山一樣的苦楚。這種現(xiàn)象在大都市的白領(lǐng)中普遍存在，特別是一些北漂、南漂族。他們?cè)诋?dāng)?shù)貨](méi)有根基，面臨的壓力比當(dāng)?shù)厝舜蠛芏啵绶抠J沉重，身為獨(dú)生子女既要贍養(yǎng)長(zhǎng)輩又要撫養(yǎng)孩子，或沒(méi)房沒(méi)車沒(méi)老婆，工作競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈……隨著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們背負(fù)的壓力也越來(lái)越多。不斷出現(xiàn)的奔奔族、蝸居族、捏捏族等，均凸顯出壓力大已成為都市白領(lǐng)的普遍問(wèn)題，其直接后果就是身心亞健康。
當(dāng)代人不應(yīng)在壓力下犧牲了健康和快樂(lè)，應(yīng)該懂得以平和的心態(tài)迎接壓力的挑戰(zhàn)，并能尋找合適的方式進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和恢復(fù)，始終以富有激情的狀態(tài)快樂(lè)地度過(guò)每一天。這是當(dāng)代飽受壓力折磨的人群需要學(xué)習(xí)的生活態(tài)度。也可以通過(guò)努力學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我，把壓力轉(zhuǎn)化成正面的動(dòng)力，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)膲毫δ軌蚣ぐl(fā)人的潛能。
精要點(diǎn)評(píng)：壓力大不僅是都市白領(lǐng)面臨的問(wèn)題，已成為現(xiàn)代社會(huì)的普遍問(wèn)題。為壓力糾結(jié)不已，還不如“讓壓力飛”。
適用話題：現(xiàn)代病、心理健康、壓力與動(dòng)力、壓抑與宣泄、平和心態(tài)、自我調(diào)適、減壓……
熱詞泛濫的冷思考
給力是中國(guó)北方的土話，表示給勁、帶勁的意思?！敖o力”一詞最初的火熱源于日本搞笑動(dòng)漫的中文配音。在2010年世界杯期間，“給力”開始成為網(wǎng)絡(luò)熱門詞匯?；幢狈窖浴敖o力”，具有加油的意思。“給力”或“不給力”，言簡(jiǎn)意賅又傳神，旋即風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。像“給力”這樣的熱詞真不少，根據(jù)調(diào)查，“給力”、“神馬（‘什么’的諧音）都是浮云”這兩句話在投票者中擁有60%以上的使用率。其他諸如“雷人”“杯具”“”等新鮮的網(wǎng)絡(luò)詞匯也逐漸走入大眾生活。
這些“草根”階層創(chuàng)作的詞匯，形象傳神地表達(dá)了時(shí)代特點(diǎn)、傳達(dá)了大眾心理訴求，既體現(xiàn)了大眾自我意識(shí)的覺(jué)醒，也反映了時(shí)代的包容與博大。調(diào)侃詼諧的語(yǔ)言，也是一種減壓方式。但是，當(dāng)它不斷重復(fù)撞擊耳膜和眼球，則讓人有些審美疲勞了。是什么驅(qū)動(dòng)熱詞泛濫？一方面，從眾心理和思維跟風(fēng)。模仿能讓我們最省力地跟上潮流，直接享受“成果”，獲得滿足。另一方面，害怕落伍和排斥。中國(guó)人害怕特立獨(dú)行，“人云亦云”是最保險(xiǎn)的生存策略。
“給力”標(biāo)題泛濫報(bào)端更是暴露出快餐文化盛行的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，社會(huì)的浮躁風(fēng)氣、傳統(tǒng)文化的褪色，以及國(guó)人創(chuàng)造力的缺失。有人說(shuō)“給力”要澆水降溫，其實(shí)，最需要降溫的是現(xiàn)代人浮躁的心靈。我們不妨靜下心來(lái)，讀幾本好書，挖掘自己的智慧；或者重溫經(jīng)典，古為今用，啟發(fā)獨(dú)特的靈感。
精要點(diǎn)評(píng)：網(wǎng)絡(luò)熱詞折射的多是少數(shù)媒體人的思維惰性、簡(jiǎn)單盲從和媚俗取向。我們的時(shí)代需要有新思想、新觀念，有了新思想、新觀點(diǎn)，智慧的源泉才不會(huì)枯竭。但同時(shí)不摒棄傳統(tǒng)文化，我們的未來(lái)才能生機(jī)勃勃。
適用話題：智慧、盲從、跟風(fēng)、媚俗、流行語(yǔ)、雙刃劍、媒體把關(guān)、思維惰性、物極必反、審美疲勞……
“蘋果”與“果粉”
有人說(shuō)過(guò)，迄今為止，有3個(gè)著名的蘋果曾對(duì)人類歷史產(chǎn)生過(guò)重大影響：一個(gè)誘惑了夏娃，一個(gè)砸醒了牛頓，一個(gè)現(xiàn)在握在喬布斯手中。這3個(gè)蘋果說(shuō)明愛(ài)、求知、創(chuàng)新是人類進(jìn)步的階梯。比起前兩個(gè)，喬布斯的蘋果最具現(xiàn)實(shí)感，賦予其創(chuàng)新二字，也最為貼切。在3月，初蘋果宣布新一代平板電腦iPad2上市后，其市值即增至3330億美元，位居全球第二。
蘋果系列產(chǎn)品，以奢華的質(zhì)感、簡(jiǎn)潔優(yōu)美的線條、色彩艷麗的畫面，以及對(duì)細(xì)節(jié)的完美追求，一點(diǎn)一滴的累積，令其別具一格風(fēng)光無(wú)限，俘虜了時(shí)下追求時(shí)尚人們。無(wú)論電腦、手機(jī)、MP3，每每新產(chǎn)品亮相市場(chǎng)，總是被搶占一空，帶起一陣席卷全球的“蘋果”浪潮。
蘋果公司被咬了一口的商標(biāo)，被視為標(biāo)新立異的“殘缺美”，而對(duì)于很多懷揣著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的年輕人來(lái)說(shuō)，這個(gè)殘缺的蘋果也有著另外一番定義：蘋果熱潮之下，蘋果商機(jī)人人都可以來(lái)咬一口?！疤O果”熱，帶動(dòng)了周邊產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)。
自蘋果手機(jī)上市后，相對(duì)于修理手機(jī)更簡(jiǎn)便的“刷機(jī)”生意也火了起來(lái)。他們只需要一臺(tái)電腦、一節(jié)柜臺(tái)、幾根數(shù)據(jù)線，就能開門迎客。只要購(gòu)買了蘋果手機(jī)，就離不開刷機(jī)，保證收入高而穩(wěn)定。各種樣式好看的蘋果卡通手機(jī)套、平板電腦套也是大受歡迎。許多配件專賣店，蘋果配件品牌應(yīng)有盡有，吸引了很多零售商來(lái)這里進(jìn)貨，他們基本不怕價(jià)位高，因?yàn)樘O果使用者多為時(shí)尚人士，都更偏愛(ài)有創(chuàng)意的產(chǎn)品。另外，蘋果專賣店里銷售的同類產(chǎn)品價(jià)格要高出許多，也使得他們的產(chǎn)品供不應(yīng)求。
只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的慧眼，機(jī)會(huì)無(wú)處不在。
精要點(diǎn)評(píng)：一直以來(lái)，蘋果通過(guò)其帶有強(qiáng)烈反抗意識(shí)和挑戰(zhàn)權(quán)威的嬉皮精神的廣告?zhèn)鬟_(dá)出來(lái)的品牌創(chuàng)新個(gè)性，深刻的影響著信仰于蘋果文化的每一個(gè)人，精致、完美、奢華的生活態(tài)度是追求美好夢(mèng)想的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，并使人堅(jiān)定不移邁向自己理想的國(guó)度。它的出現(xiàn)，也帶動(dòng)了一系列相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
