發(fā)布時(shí)間：2022-12-16 14:11:12
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的中考地理常識(shí)考點(diǎn)總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
【初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃一】
我建議同學(xué)們用下方法來復(fù)習(xí)語數(shù)英：
語文：
語文其實(shí)就是閱讀，其它的就是一些基礎(chǔ)，如果你以前語文成績不錯(cuò)的話，最好針對(duì)課外訓(xùn)練，爭取在作文上出彩，并適當(dāng)做閱讀題目，記得一定要思考。因?yàn)檎Z文成績好的人有時(shí)候不需要怎么歸納便可以學(xué)會(huì)一些東西。
反之，你最好先把古詩文背好了再說。因?yàn)榭荚嚩〞?huì)考古詩文的意思、見解等等。然后，我建議你用一種方法。你可以用猜測(cè)法。如：本學(xué)期學(xué)了說明文，那么考試定會(huì)有，那我就爭取在說明文上出彩。
數(shù)學(xué)：
其實(shí)就一個(gè)字，練!當(dāng)然盡量做好題。書上的概念和例題中也是最重要的，只要你把數(shù)學(xué)堅(jiān)持做下去，達(dá)到了一定的思維量和熟悉度，定能取得好成績。至于這個(gè)，我也建議你分清輕重緩急。如一元一次方程是重點(diǎn)，一定會(huì)考，那么就一天幾道大題的做，而豐富多彩的圖形世界是非重點(diǎn)，點(diǎn)到為止不要浪費(fèi)很多時(shí)間。
英語：
完形填空和閱讀理解的專項(xiàng)訓(xùn)練是很重要的。單詞、類型、閱讀這多做題，因?yàn)檫@些類型是必考的，尤其是完形填空和單詞，如果把這幾項(xiàng)做好了，其實(shí)英語也很簡單了，
史地生政：主要是背、寫，因?yàn)檫@四科是最好拉上分得，
以上就是我向同學(xué)們推薦的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望這些方法對(duì)你們有用，祝同學(xué)們期末考試能考一個(gè)好成績!
【初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃二】
文學(xué)科：要分塊復(fù)習(xí)，分步完成?？梢苑纸鉃榛A(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文共三大塊進(jìn)行復(fù)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)部分可以分解為生字(包括音、形)(初一語文讀音字形錯(cuò)題分析)、解詞、文學(xué)常識(shí)(初一語文全冊(cè)文學(xué)常識(shí)知識(shí)點(diǎn))、修辭、文言文(初一語文文言文中的成語匯編)和現(xiàn)代文(初一現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)匯總)、背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀(初一語文課外閱讀書目推薦 )。作文則著重復(fù)習(xí)記敘文(初一作文范文)。
基礎(chǔ)知識(shí)要集中幾天進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。然后是閱讀部分，課內(nèi)的重點(diǎn)篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習(xí)。課外部分，應(yīng)有意識(shí)的做一些記敘文的閱讀題，掌握規(guī)律。作文要注重老師平時(shí)的批改、講評(píng)。
數(shù)學(xué)方面：從平日的考試看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不很扎實(shí)，基本運(yùn)算很差。復(fù)習(xí)時(shí)首先要把基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好，要認(rèn)真看好概念、例題，考試做到不因基礎(chǔ)知識(shí)基本理解而失分。另外，復(fù)習(xí)時(shí)要注意基本運(yùn)算的練習(xí)。
英語學(xué)科：關(guān)鍵要了解差異，改變復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果。小學(xué)英語往往以對(duì)話為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主要目標(biāo)，初中英語體裁形式多樣，要求學(xué)生掌握聽說讀寫四種技能，以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的綜合能力為目標(biāo)，與小學(xué)英語語言點(diǎn)重合的部分，也旨在由學(xué)生們都熟悉的語言現(xiàn)象總結(jié)出語言規(guī)律，即語法，再將其應(yīng)用到更廣泛的語言領(lǐng)域去。因而，不應(yīng)滿足于簡單的讀背式復(fù)習(xí)方法，而應(yīng)該迅速將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變到聽說讀寫齊復(fù)習(xí)，總結(jié)歸納重規(guī)律上來。
對(duì)歷史、地理、生物、政治等學(xué)科也有期中考試的，這些學(xué)科在小學(xué)大多不開設(shè)，孩子們往往不夠重視，也不會(huì)復(fù)習(xí)。記憶和背誦是這些科目的主要特征，孩子們主要的精力就是要放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶上，要在理解的基礎(chǔ)上多記憶。可以利用休息時(shí)間采取提問的方式來幫助理解記憶。
【初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃三】
一、復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個(gè)原則及策略：
(一)以課本為主，突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。
(二)系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。
(三)專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。
二、重難點(diǎn)分析：
1.單詞的復(fù)習(xí)
新目標(biāo)英語七年級(jí)(上)突出特點(diǎn)是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將從我說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。
2、語法知識(shí)的復(fù)習(xí)
考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識(shí)有：一般現(xiàn)在時(shí)、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計(jì)劃對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合大量練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生達(dá)到懂語法并且會(huì)用語法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識(shí)。復(fù)習(xí)語法時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去，運(yùn)用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡單的文章。
3.習(xí)題的選擇：
本學(xué)期七年級(jí)的內(nèi)容多，容量大，時(shí)間緊。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對(duì)這種情況要精選部分試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯(cuò)的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
本次復(fù)習(xí)時(shí)間(大致有三周)，第一周(20xx年x月x日-x日)Units712);第二周(x月x日-x日Units16);第三周綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，迎接宣城市素質(zhì)期末檢測(cè)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容在教材整體結(jié)構(gòu)中的作用：
七年級(jí)學(xué)生剛剛使用新教材，知識(shí)的跨度較大，不少同學(xué)感到力不從心。因此，本次復(fù)習(xí)關(guān)系重大。對(duì)于學(xué)生知識(shí)的系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)英語的自信心等都有極大的關(guān)系。7-12單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識(shí)進(jìn)行歸納分類，以便使零散的知識(shí)連貫起來。將動(dòng)詞，句型作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。1-6單元有選擇的重點(diǎn)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。
五、傾向性問題及需要注意的問題：
有關(guān)課本的知識(shí)的要求，應(yīng)該分層次進(jìn)行。因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容過多，要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進(jìn)行分層次教學(xué)。練習(xí)過程中采取逐步引導(dǎo)，滲透作題技巧，要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力、解決問題能力。及時(shí)查缺補(bǔ)漏。 復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對(duì)性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒有熟練掌握的內(nèi)容。
注重復(fù)習(xí)技巧?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)把各類題型進(jìn)行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)學(xué)生聽力及作文的練習(xí)。平時(shí)檢測(cè)，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯(cuò)誤。
六、學(xué)情分析
1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)成績不理想;
2.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好;
3.優(yōu)生人數(shù)較少;
4.學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱;
5.班級(jí)女生學(xué)習(xí)成績較高，男生成績低一點(diǎn);.
6.少數(shù)學(xué)生的書寫不太好。
七、本冊(cè)英語主要復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1復(fù)習(xí)預(yù)備三單元單詞和詞組。
2復(fù)習(xí)教習(xí)用語，26個(gè)字母，5個(gè)元音字母和字母的共同因素。
3復(fù)習(xí)名字的英語表達(dá)(First name last name full name )
3復(fù)習(xí)電話號(hào)碼，數(shù)字0-9
5復(fù)習(xí)this that，學(xué)會(huì)辦公和生活用品的英語表達(dá)。
6復(fù)習(xí)家庭成員單詞。
7復(fù)習(xí)方位詞組。
8復(fù)習(xí)5-8單元單詞和詞組。
9復(fù)習(xí)球類單詞
10復(fù)習(xí)水果詞組。
11復(fù)習(xí)how much 句型，熟練運(yùn)動(dòng)詢問價(jià)格以及表達(dá)。
12復(fù)習(xí)12個(gè)月份和序數(shù)詞1-31、
13復(fù)習(xí)9-12單元單詞。
14復(fù)習(xí)電影類型，學(xué)會(huì)句型， do you like …..? does he/she like….?
15復(fù)習(xí)樂器的種類,使用can的句型.
16復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)方法,
17復(fù)習(xí)幾種學(xué)科.自己喜歡的學(xué)科和老師,并能簡單的說出原因.
如果想讓中學(xué)生活過得多姿多彩，就應(yīng)該制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，在計(jì)劃的前提下，將我們的事情做好。下面是小編整理的關(guān)于中學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀。
學(xué)習(xí)計(jì)劃一
新年伊始，我們又進(jìn)入了新的學(xué)期，在新的一年里我們應(yīng)該有我們自己的新目標(biāo)，應(yīng)該建立新的學(xué)期計(jì)劃。
回首過去的半年，從總的方面說，我表現(xiàn)得還不錯(cuò)，期末考試也有比較理想的成績，但是，對(duì)于考試還有許多的不足之處，這些不足，留下了遺憾，因此今年的學(xué)期計(jì)劃，是建立在去年不足的基礎(chǔ)之上的。
在語文學(xué)習(xí)方面，我應(yīng)該多注意，在審題、記文學(xué)常識(shí)和寫作方面，在審題方面主要是不夠仔細(xì)，有時(shí)沒有讀懂題目就在做題，文學(xué)常識(shí)方面，平時(shí)在記第一遍時(shí)很快就記住了，但過后復(fù)習(xí)的時(shí)候就很少，與論語里的“溫故而知新”，相反，造成考試時(shí)模棱兩可拿不定注意。寫作方面是平時(shí)積累少，練習(xí)少，對(duì)于優(yōu)美的句子都不善于利用。
數(shù)學(xué)練習(xí)上，應(yīng)當(dāng)注意多記公式，公式能幫助我們快速解決問題，多練習(xí)，多理解能幫助我們熟能生巧，在以后做題會(huì)更容易，還有是在做題過程中要多注意計(jì)算、檢驗(yàn)，最后在做完題后一定還要認(rèn)真檢查，確保無誤。
在英語學(xué)習(xí)方面，在上課時(shí)要仔細(xì)聽，做好筆記，不能聽懂的就要去問老師或者同學(xué)，要制定計(jì)劃多記單詞，課外要多找些自己比較差的題目進(jìn)行練習(xí)，學(xué)英語最主要的還要注意多說、多煉，有助于提高自己的口語能力。
在專一學(xué)習(xí)方面我們要多記，多運(yùn)用，還要在實(shí)踐課上要按老師的要求認(rèn)真練習(xí)。
專二課程上學(xué)習(xí)，我們首先要建立信心，對(duì)自己充滿信心有助于激勵(lì)我們。在學(xué)習(xí)的過程中要認(rèn)真聽講，跟隨老師的思維走，碰到不懂的問題要提出來請(qǐng)老師或同學(xué)來為我們講解，在專二學(xué)習(xí)上對(duì)于計(jì)算用筆算很重要，要想得分高計(jì)算正確很重要。還有一點(diǎn)是要記住相關(guān)公式、單位及表示方法。有了它們能幫助我們拿到一些細(xì)小的分。別看這些分很小，但它們積累多了，對(duì)我們也會(huì)有很大幫助。
對(duì)于學(xué)習(xí)，好的計(jì)劃能夠幫助我們提高成績，能讓我們找到更好的方法來學(xué)習(xí)。
在今后的學(xué)習(xí)中我們還必須要學(xué)習(xí)別人好的學(xué)習(xí)方法。在生活中我們也要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，只有紀(jì)律好了才不會(huì)耽擱到學(xué)習(xí)。對(duì)待同學(xué)要熱心，要有一顆寬容善良的心。
學(xué)習(xí)計(jì)劃二
新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個(gè)人認(rèn)為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因?yàn)檫@是我初二生涯的第一段時(shí)間，我不會(huì)放過從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。
環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學(xué)。強(qiáng)項(xiàng)是數(shù)學(xué)和物理。每次月考都有化學(xué)，語文拉分，我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng)。我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。
在掌握的基礎(chǔ)上，做專項(xiàng)訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集，將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來，逐一解決，形成鞏固。
在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分。
1、因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng)。
空閑時(shí)間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí)。爭取每次作文練習(xí)都在95分以上。
2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。
3、每天堅(jiān)持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識(shí)記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。
4、循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價(jià)，酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避免因?yàn)橥浰鼈兌谥锌贾惺Х?。認(rèn)真識(shí)記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。
5、認(rèn)真識(shí)記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí)，認(rèn)真，仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識(shí)。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識(shí)，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記。
6、根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn)，在未來的2個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
7、根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。
以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施，成功在于行動(dòng)，過一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計(jì)劃。
學(xué)習(xí)計(jì)劃三
初三的到來，意味著一個(gè)人的人生關(guān)鍵的到來。雖說考上好中是考上好大學(xué)的基礎(chǔ)。考上好大學(xué)是取得好工作的基礎(chǔ)。但是考高中并不僅僅就是一個(gè)物質(zhì)上的追求。而是并帶著精神追求。上了一個(gè)好高中就意味著可以獲得更好的教育。知識(shí)也就更加豐富。所以初三真的是關(guān)系到了人的一生。要考的一個(gè)好的計(jì)劃就必須要有嚴(yán)密的計(jì)劃去按部就班的實(shí)施。因此，我制定了以下的計(jì)劃條理：
一、克服從前粗心、毛躁的問題。
這是青少年的通病，許多的青少年都伴隨著這些毛病。我主要體現(xiàn)在做作業(yè)和考試方面，原來我不能保證會(huì)做的題目全部做對(duì)。有很多的錯(cuò)誤都出在粗心大意上。在平時(shí)的作業(yè)當(dāng)中也有許多的小錯(cuò)誤。中考是不允許出錯(cuò)的，有的時(shí)候就是一分差別就非常之大。因此，我首先就必須要克服粗心、毛躁的問題。有的時(shí)候母親會(huì)嘮叨，父親有時(shí)也會(huì)時(shí)不時(shí)的嘮叨以下。然后我就會(huì)感覺十分的反感，十分的厭煩。其實(shí)著就是一種毛躁的問題。學(xué)習(xí)上我要克服毛躁，就得從生活中的小事做起。這點(diǎn)是重中之重。具體我會(huì)認(rèn)真的完成生活中的每一件事情，然后讓父母監(jiān)督。
二、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
如今的學(xué)生都是老師要求，我們執(zhí)行。老師布置，我們完成。學(xué)習(xí)并不僅僅要求我們按照老師的一套去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而更多的是要我們?nèi)プ?。學(xué)習(xí)就是又學(xué)又習(xí)，先學(xué)習(xí)前人的方法再去實(shí)踐，不是嗎?具體上，我會(huì)布置合適、適量的課外作業(yè)和課外輔導(dǎo)資料給自己做。并且會(huì)在根本上改變之前不自覺的陋習(xí)。
三、指定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
原來學(xué)習(xí)，做作業(yè)就像無頭蒼蠅，東做西做。做了什么東西也不知道，完全沒有發(fā)揮作業(yè)的功效。改變這個(gè)毛病，我具體上：規(guī)定時(shí)限與時(shí)間?？刂茊挝粫r(shí)間內(nèi)完成的作業(yè)。既可以提高效率，有可以使作業(yè)達(dá)到最高的成效。
四、暫時(shí)放棄一些愛好，比如籃球。
全身心的投入到中考的備戰(zhàn)當(dāng)中，為中考的勝利爭取更多的時(shí)間和精力。
做計(jì)劃容易，實(shí)施計(jì)劃困難。指定了這些宏觀的計(jì)劃，最重要的不是這份計(jì)劃多么多么的完善。而是要腳踏實(shí)地的實(shí)踐它。完成這份計(jì)劃，我相信只要我們大家都認(rèn)真的完成自己的計(jì)劃，一定可以達(dá)到自己夢(mèng)寐以求的高度。
學(xué)習(xí)計(jì)劃四
伴隨新學(xué)期的開始，為了養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便為初中緊張的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。為創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，我為自己制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：
周一至周五早晨6：30起床，讀英語20~30分鐘，隨后，邊吃飯邊聽英語;內(nèi)容北京師范大學(xué)《英語》和新概念《初中英語》。
周一至周四首先完成學(xué)校的作業(yè)，然后周一、周二和周四讀新概念《初中英語》，讀英語20分鐘，然后電話教學(xué)。周二和周五共做2篇英語閱讀新版《小學(xué)英語100篇》，做閱讀前先復(fù)習(xí)上一次閱讀中遇到的生詞，然后再做當(dāng)天的閱讀文章，遇到不會(huì)的生詞，待做完閱讀后查明詞義，并記錄到書上。
周五放學(xué)后做奧數(shù)作業(yè)，按照老師的要求寫明思路，且力圖多種方法。每天預(yù)習(xí)第二天所學(xué)內(nèi)容：語文要求圈出文中生字，并組詞至少兩個(gè);讀課文，了解文中大意。數(shù)學(xué)了解第二天所學(xué)內(nèi)容，找出自己不懂的地方。英語找出生詞，查明詞義及讀音。
周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奧數(shù)課，老師講解后做奧數(shù)作業(yè)中不會(huì)的題，要求寫清思路;下午3：30上舞蹈課，然后休閑活動(dòng)，例如讀名著等。周日寫學(xué)校的周末作業(yè)和新概念初中英語作業(yè)(含復(fù)習(xí)本周的課堂筆記)，晚上6：30上新概念初中英語。
本學(xué)期讀書目錄：《巴黎圣母院》、《鋼鐵是怎樣煉成的》原著。
每天晚上10：30之前睡覺。
希望本學(xué)期自己能夠嚴(yán)格按以上計(jì)劃執(zhí)行!
學(xué)習(xí)計(jì)劃五
這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，在新學(xué)期到來之際，我將制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
一、做好預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：
1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識(shí)有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識(shí);
2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;
3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);
4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。
二、聽課。
學(xué)習(xí)每門功課，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：
1、要有明確的學(xué)習(xí)目的。
2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。
做筆記對(duì)復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：
1、筆記要簡明扼要;
2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會(huì)課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;
2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;
3、明確解題思路，確定解題方法步驟;
4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;
5、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;
6、遇到不會(huì)做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。
1、及時(shí)復(fù)習(xí);
2、計(jì)劃復(fù)習(xí);
3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;
4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
一、后期備考策略
后期備考，考生要多做一些高考真題，特別是新課程全國理綜生物卷，從中把握高考的走向，明確高考“如何考”，這是提高復(fù)習(xí)效率的重要前提。要抓綱扣本，明確高考“考什么”，這是提高復(fù)習(xí)效率的重要基礎(chǔ)。在后期備考中，解題能力提高和綜合得分能力提升是備考的目標(biāo)?？忌扇鎻?fù)習(xí)開始轉(zhuǎn)入到重點(diǎn)復(fù)習(xí)，要將一些有內(nèi)在聯(lián)系的章節(jié)知識(shí)進(jìn)行合理的綜合、歸納、整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。該階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)，突破高考瓶頸和難點(diǎn)。
（一）夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化主干
后期備考階段，大部分考生完全不知道的知識(shí)可能比較少，往往出現(xiàn)忽視教材知識(shí)、純粹為了做題而做題的傾向。容易出現(xiàn)考試時(shí)，專業(yè)術(shù)語書寫錯(cuò)誤，答題脫離教材，語言貧乏，或者是結(jié)論性的語言理解不到位，概念性的知識(shí)記憶不準(zhǔn)確，丟失自己本應(yīng)該得的分?jǐn)?shù)。因此，后期備考考生仍然要以教材為主，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，教材是我們做題的源泉。要學(xué)會(huì)看書，勤于翻書。此階段看書有兩個(gè)特點(diǎn)：一是通過錯(cuò)題找到自己的薄弱考點(diǎn)，從而有針對(duì)性地看書，并對(duì)自己的錯(cuò)漏在書中所處的位置進(jìn)行定位，彌補(bǔ)自己的薄弱考點(diǎn)；二是對(duì)看書的知識(shí)做相關(guān)內(nèi)容的鏈接式翻書，有助于對(duì)知識(shí)體系更深入地理解，知其然，更要知其所以然。再一個(gè)問題就是要強(qiáng)化主干、重點(diǎn)內(nèi)容的備考，多關(guān)注高頻考點(diǎn)。什么是高頻考點(diǎn)呢？從近幾年新課程全國理綜生物高考試題來看，細(xì)胞代謝、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、遺傳基本規(guī)律、生態(tài)以及實(shí)驗(yàn)部分所占比例較大，分值很高，幾乎年年都考。因此，這些主干知識(shí)理應(yīng)成為我們備考的重點(diǎn)。
（二）提高能力、歸納技巧
要想提高自己的生物成績，提高閱讀能力和解題能力是關(guān)鍵。后期備考要多在審題能力上下工夫。提高審題能力的關(guān)鍵在于如何將題干（有些題干是新背景）信息轉(zhuǎn)化為自己所熟悉的考點(diǎn)知識(shí)，然后用自己熟悉的考點(diǎn)知識(shí)去解決問題。審題時(shí)，我們要進(jìn)行“二看二想”?！岸础本褪牵阂豢搭}干情景，二看題支要解決的問題，要特別注意各分支中的關(guān)鍵信息?！岸搿本褪牵阂灰朊}意圖，讀題時(shí)，要讀出命題者究竟想考查你哪方面的知識(shí)與能力；二要想知識(shí)或原理，想與題目所初步匹配課本中的原理和概念。只有這樣，考生才可能進(jìn)行真正的有效答題。在考試中，考生要珍惜第一判斷，要認(rèn)真審題，注意挖掘試題中的隱含條件，充分利用已知解決未知，避免思維定勢(shì)，千萬不要馬虎大意。做題時(shí)，我們要防止一看就會(huì)、一做就錯(cuò)的不好習(xí)慣。做題后，要善于總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合復(fù)雜問題的能力，進(jìn)一步提高邏輯思維能力。訓(xùn)練中，可做些解題技巧的歸納，如曲線坐標(biāo)題、圖形圖表題的解題技巧、遺傳系譜圖鑒別技巧、數(shù)據(jù)分析和概率計(jì)算技巧、材料信息題解題技巧、實(shí)驗(yàn)題解題技巧等。
（三）勤于反思、查漏補(bǔ)缺
只有不斷進(jìn)行反思，我們的解題能力才可能螺旋化上升。后期備考，每周都要抽出一定時(shí)間來回顧前一階段自己做過的題、考過的試卷。反思自己在備考中，還存在哪些問題，一定要進(jìn)行有效地查漏補(bǔ)缺。查漏補(bǔ)缺的關(guān)鍵在于知識(shí)點(diǎn)和解題思路的具體落實(shí)。最好的形式是考生要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題歸納本。選入錯(cuò)題本的題目一般有三種：自己一錯(cuò)再錯(cuò)的題；老師重點(diǎn)講解過的題；自己做錯(cuò)過的新題型。在高考前最后幾天中，你手中最有價(jià)值的資料就是你整理過的錯(cuò)題本。通過查缺補(bǔ)漏，可能會(huì)使你的解題能力得到意想不到的升華，避免同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)，取得主動(dòng)權(quán)，讓失誤減小到最低程度。高考時(shí)，降低考試中的失誤率往往是取得高分的關(guān)鍵因素。
（四）強(qiáng)化閱讀、聯(lián)系生活
知識(shí)即生活，學(xué)科知識(shí)是用來解決實(shí)際問題的。關(guān)注生物知識(shí)與生活的聯(lián)系，強(qiáng)化知識(shí)的閱讀與在情景中的應(yīng)用。目前高考題的考查往往通過相關(guān)新情境來呈現(xiàn)，主要考查考生從材料中獲取信息的能力，要求考生能及時(shí)將課本知識(shí)與題目要解決的問題進(jìn)行對(duì)接?，F(xiàn)在高考題往往都是高起點(diǎn)，低落點(diǎn)。做題時(shí)，我們不要被題目中材料信息的外表所迷惑，這些新情境只不過是作為命題的切入點(diǎn)，其知識(shí)落點(diǎn)仍在教材中，往往試題材料越新，涉及的知識(shí)點(diǎn)反而越簡單。教材中的很多知識(shí)都與我們的實(shí)際生活、生產(chǎn)實(shí)踐相關(guān)聯(lián)，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。如低碳生活；全球暖化；新型能源、環(huán)保農(nóng)業(yè)?？梢月?lián)系的還有血糖與糖尿?。还夂献饔?、細(xì)胞呼吸與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、果蔬和糧食種子的儲(chǔ)存等。
二、解題策略
（一）選擇題解題策略
新課程高考理綜生物試卷。選擇題6道，每題6分，共36分，位于卷首，答題時(shí)間一般要控制在12分鐘左右。從近五年新課程理綜生物卷來看，選擇題相對(duì)來說比較簡單。成績中等偏上的考生一定要爭取將6個(gè)選擇題全部做正確，這是奠定高考勝利的基礎(chǔ)。平時(shí)訓(xùn)練，我們一定要把握好做題的節(jié)奏，特別注重對(duì)每個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行思維，切忌猜答案。做題時(shí)，一定要強(qiáng)化思維過程的訓(xùn)練。
1.認(rèn)真審閱題干，確定解題思路
選擇題的題干屬于已知提示部分，它規(guī)定了選擇的內(nèi)容及要求。目前高考注重考查考生的理解能力和邏輯思維能力，有些題干的設(shè)置比較隱晦，往往難以把握。該類試題一旦審題失誤，必錯(cuò)無疑。因此，認(rèn)真審閱題干、清除干擾、挖掘隱含、明確題目要求，就顯得尤為重要了。審題時(shí)要特別注重以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練：
⑴審限定條件
限定條件的種類很多，如時(shí)間、原因、影響等。限定的程度也不同，如根本、直接、最終等。選擇的方向也有肯定與否定之分，如“是”或“不是”，“正確”或“錯(cuò)誤”等。描述的對(duì)象也有不同，如植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞，葉肉細(xì)胞、根尖細(xì)胞，細(xì)菌、真菌，原核生物、真核生物等。這些限定條件，其設(shè)問指向不同，往往提示了解題的思路。故應(yīng)注意相關(guān)概念的區(qū)別，掌握相關(guān)概念的內(nèi)涵。
【例1】用含有15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)根尖分生區(qū)細(xì)胞，一段時(shí)間后分離獲得具有放射性的細(xì)胞器?？稍谶@類細(xì)胞器內(nèi)完全進(jìn)行的生理過程是
【解析】從題干描述來看，用含有15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)細(xì)胞，獲得具有放射性的細(xì)胞器只能是線粒體和葉綠體，再加上根尖分生區(qū)細(xì)胞，就只能是線粒體。在線粒體內(nèi)只能進(jìn)行有氧呼吸的后兩個(gè)階段，答案為B。
⑵審隱含條件
隱含條件是指隱含于相關(guān)概念、圖形和生活常識(shí)中，但題干未直接指出的條件。隱含條件為題干的必要條件，是解題成敗的關(guān)鍵。故應(yīng)仔細(xì)閱讀題干，從多角度、多層次、多方面挖掘隱含，補(bǔ)充題干。
【例2】某水池有浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群，其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖，若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚（丙），一段時(shí)期后，該水池甲、乙、丙三個(gè)種群僅剩一個(gè)種群。下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述，正確的是
A．甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群
B．甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群
C．丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群
D．丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群
【解析】本題考查種間關(guān)系圖像的識(shí)別。據(jù)圖可知甲與乙是捕食的關(guān)系。根據(jù)題意，丙專以浮游動(dòng)物為食，且一次性向水池中投入大量的丙，這樣丙一方面大量捕食乙，另一方面又與乙爭奪有限的水池空間，最后乙逐漸滅絕，丙因?yàn)闆]有食物也死亡，所以最后剩下來的只有甲，答案為C。
⑶審干擾因素
干擾因素是指命題者有意在題中附加的一些與題目無關(guān)的信息，用來干擾考生的解題思路，增加試題難度。故應(yīng)有過硬的基礎(chǔ)知識(shí)、敏銳的洞察力，分析題干，排除干擾。
【例3】為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組注射藥物的順序，正確的是
A.先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液
B.先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液
C.先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水
D.先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液
【解析】通過審題可知，本題主要考查自身對(duì)照的運(yùn)用。由于實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰盀榱蓑?yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用”，故能確定實(shí)驗(yàn)變量為：“胰島素”。實(shí)驗(yàn)組應(yīng)先注射胰島素溶液。審題時(shí)注意，觀測(cè)指標(biāo)設(shè)置為“小鼠癥狀的變化”，如何進(jìn)一步確定相關(guān)癥狀與葡萄糖有關(guān)，故應(yīng)“后注射葡萄糖溶液”。給正常小鼠注射胰島素溶液會(huì)使鼠體內(nèi)的血糖濃度迅速降低而出現(xiàn)休克等癥狀，而此癥狀可通過補(bǔ)充血糖來恢復(fù)。注射胰島素出現(xiàn)癥狀只能說明胰島素與癥狀的相關(guān)性；用注射葡萄糖溶液使癥狀消失說明了此癥狀與葡萄糖濃度的相關(guān)性。本題中的生理鹽水屬于干擾因素，答案為A。
2.根據(jù)題型特點(diǎn)，采用不同方法
⑴淘汰排除法
根據(jù)題干所給的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個(gè)淘汰排除，達(dá)到去偽存真，以獲得正確的答案。這種方法適合于多種形式的選擇題。
【例4】無胸腺裸鼠是一種無毛變異小鼠，先天性無胸腺，常作為醫(yī)學(xué)生物學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物。下列表述中錯(cuò)誤的是
A.無胸腺裸鼠具有正常的體液免疫功能
B.無胸腺裸鼠應(yīng)飼養(yǎng)在無菌環(huán)境中
C.無胸腺裸鼠對(duì)異體組織無排斥反應(yīng)
D.人類癌細(xì)胞可在無胸腺裸鼠體內(nèi)增殖
【解析】本題借助裸鼠特點(diǎn)考查胸腺作用及免疫類型及過程。胸腺為T淋巴細(xì)胞發(fā)育成熟場所，無胸腺則不能產(chǎn)生T淋巴細(xì)胞，而T淋巴細(xì)胞參與細(xì)胞免疫和體液免疫過程，因此無胸腺裸鼠不具備正常的體液免疫功能。A項(xiàng)錯(cuò)誤。因其免疫力低下，故應(yīng)飼養(yǎng)在無菌環(huán)境中，B項(xiàng)正確。對(duì)異體組織的排斥反應(yīng)以及清除體內(nèi)的癌細(xì)胞過程都屬于細(xì)胞免疫，由T淋巴細(xì)胞增殖分化形成的效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)異體組織及癌細(xì)胞等進(jìn)行識(shí)別并排斥，裸鼠無T細(xì)胞，故無排斥反應(yīng)且不能清除癌細(xì)胞，C項(xiàng)、D項(xiàng)正確，答案為A。
⑵比較篩選法
將題目所提供的備選答案進(jìn)行比較，將與題目要求不符者分步篩選掉，以求得正確答案。對(duì)于所提供的備選答案具有二重以上的前提條件，或正確答案和錯(cuò)誤答案彼此相似的題目宜用此法。
【例5】將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液(溶液S)中，可測(cè)得靜息電位。給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激，膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化，這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位。適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度，測(cè)量該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位，可觀察到
A．靜息電位值減小 B．靜息電位值增大
C．動(dòng)作電位峰值升高 D．動(dòng)作電位峰值降低
【解析】動(dòng)作電位的產(chǎn)生是由于Na+內(nèi)流導(dǎo)致，如果減少溶液S中的Na+的濃度，則會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位形成過程中Na+內(nèi)流量減少，而使峰值降低，答案為D。
⑶直選法
對(duì)考查生物基本概念、原理、過程、規(guī)律的記憶型選擇題，可利用已有知識(shí)信息，直接選出正確答案。
【例6】僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的選項(xiàng)是
A．分裂間期DNA復(fù)制與相關(guān)蛋白質(zhì)合成
B．姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞
C．可能基因突變
D．同源染色體分開分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞
【解析】此題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的過程及兩者的異同。有絲分裂與減數(shù)分裂在分裂間期都要進(jìn)行DNA的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成；減數(shù)第二次分裂過程中，其染色體的行為和有絲分裂基本一致，都有著絲點(diǎn)在赤道板上排列整齊及姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞的現(xiàn)象等；有絲分裂和減數(shù)分裂的過程中都可能會(huì)發(fā)生基因突變。二者的主要不同點(diǎn)在于減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體的聯(lián)會(huì)、分離及染色體的交叉互換，答案為D。
(4)推理法
解題時(shí)，從已知條件出發(fā)，正確運(yùn)用有關(guān)的生物概念和原理進(jìn)行步步逼近的邏輯推理，進(jìn)而求得正確答案。對(duì)于比較集中考查生物基本概念和理論的題目宜用此法。
【例7】刺激某一個(gè)神經(jīng)元引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮。當(dāng)給與某種藥物后，再刺激同一個(gè)神經(jīng)元，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給與藥物之前相同。這是由于該藥物
A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成
B.抑制了突觸后膜的功能
C.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同
D.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放
【解析】因?yàn)榻o藥后，神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，考慮突觸的結(jié)構(gòu)和功能，突觸前膜釋放遞質(zhì)與突出后膜上的受體相結(jié)合，因檢測(cè)到遞質(zhì)的量與給與藥物之前相同，所以遞質(zhì)的合成與釋放均正常，答案為B。
⑸綜合分析法
對(duì)于一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，常要進(jìn)行細(xì)致的分析、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评怼⒄_的判斷才可能得出正確答案。這樣的方法稱為綜合分析法。解答復(fù)雜的選擇題及多選題多用此法。
【例8】擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理正常擬南芥，也會(huì)造成相似的花異常。下列推測(cè)錯(cuò)誤的是
A．生長素與花的發(fā)育有關(guān)
B．生長素極性運(yùn)輸與花的發(fā)育有關(guān)
C．P基因可能與生長素極性運(yùn)輸有關(guān)
D．生長素極性運(yùn)輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變
【解析】本題綜合性較強(qiáng)，是一道結(jié)合生物學(xué)基礎(chǔ)，知識(shí)進(jìn)行閱讀理解的題目，主要考查植物生長素，植物性狀表現(xiàn)與基因、激素的關(guān)系，基因突變與化學(xué)物質(zhì)的關(guān)系等相關(guān)知識(shí)。解題時(shí)注意把握題干中的有用信息并用排除法做題。信息之一是“用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理正常擬南芥，也會(huì)造成相似的花異?！?，由此可知A、B答案是正確的，信息之二是“P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常”，由此可推測(cè)P基因起作用的機(jī)制，如P基因可能與生長素抑制物的合成等有關(guān)，故選項(xiàng)C正確。題干文字中沒有有關(guān)生長素極性運(yùn)輸抑制劑與P基因突變的關(guān)系的敘述，答案為D。
總之，選擇題的解法形式多種多樣，有時(shí)同一題目可以用各種不同方法來進(jìn)行解答。因此，我們解答選擇題時(shí)，可以采取“不擇手段”來進(jìn)行利用，即根據(jù)題型的要求，靈活、多樣、熟練地運(yùn)用各種不同的解題方法與技巧，達(dá)到快速、準(zhǔn)確求解的目的。理綜考試，往往爭取時(shí)間，就贏得了勝利。
（二）非選擇題答題策略
從新課程全國理綜生物非選擇題部分看，體現(xiàn)了超量命題、限量答題。近三年新課程理綜生物卷共設(shè)置了四道必考題和2道選考題。對(duì)于選考題，設(shè)置的難度一般不大，是考生容易得分的題，由于排在理綜試卷的最后，所以考生堅(jiān)持到最后就獲得了成功。選考題考生只需從中二選一來做答?？忌欢ㄒ⒁馔可夏闼痤}的題號(hào)，否則電腦掃描將默認(rèn)為你做的是第一道選考題。從近幾年理綜生物非選擇題來看，命題注重強(qiáng)化對(duì)考生知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系的理解能力的考查、邏輯推理能力以及實(shí)驗(yàn)探究能力的考查。絕大多數(shù)考生之所以無法拿到滿分，其原因主要是因?yàn)榭忌狈壿嬐评砟芰头治瞿芰?，不?huì)根據(jù)題意做出合理、科學(xué)的判斷，不會(huì)按照題目的要求進(jìn)行規(guī)范的文字表達(dá)。
1．認(rèn)真審題、挖掘一切有用的信息
審題是解題的前提。審題失誤往往是造成考試失敗的最重要的原因，也是高考中最令人痛惜的。要正確解答試題中所提出的問題，考生首先必須要讀懂題意，找出關(guān)鍵詞，把握試題的中心含義，以及作答的要求，這樣才能做到有的放矢。
生物高考試題往往以一定的文字表述或圖表、實(shí)驗(yàn)等形式呈現(xiàn)，考生應(yīng)從文字和圖表、數(shù)據(jù)資料中提取有效信息，包括試題中隱藏的信息，排除無關(guān)信息，并根據(jù)題目不同角度的設(shè)問，用不同的形式準(zhǔn)確地描述或表達(dá)生物學(xué)的基本事實(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。從考試情況看，考生因不能正確理解題意而導(dǎo)致失誤的現(xiàn)象屢見不鮮，如審題不清、抓不住要點(diǎn)、憑思維定勢(shì)解題、答案多會(huì)偏離要求，這些也是導(dǎo)致一些考生自我感覺與實(shí)際考分相差甚遠(yuǎn)的主要原因之一。所以，在考試中，審題時(shí)要盡量做到穩(wěn)、準(zhǔn)、慢，要盡可能挖掘一切對(duì)解題有用的信息，尤其要注意那些關(guān)鍵性和限制性的文字，這樣可以避免解題的隨意性、盲目性。
2．建立試題與課本的有機(jī)聯(lián)系、做出合理的判斷推理
新課程理綜生物命題仍然是以基礎(chǔ)知識(shí)的考查為主，盡管命題的素材很多來自課外，但往往是“題在書外，理在書中”。解題時(shí)必須以課本基礎(chǔ)知識(shí)為依據(jù)，以問題為中心向教材求索，找出解答試題的知識(shí)點(diǎn)并組織答案。所以，準(zhǔn)確審題很重要，在明確試題問的是什么、要求的是什么、給的條件有哪些后，就要把試題的設(shè)問和從材料中得到的有效信息與教材上的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，即將所學(xué)知識(shí)與試題要求進(jìn)行準(zhǔn)確“鏈接”，并適當(dāng)?shù)刂亟M和整合，要注意避陷阱、破定勢(shì)，善于進(jìn)行發(fā)散思維，運(yùn)用頭腦中已經(jīng)建立起來的生物知識(shí)結(jié)構(gòu)，靈活提取平時(shí)積累的知識(shí)儲(chǔ)備，尋找知識(shí)交叉點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)理論知識(shí)做出判斷、推理、分析與綜合。
3．從實(shí)際出發(fā)、選擇恰當(dāng)?shù)慕忸}方法
對(duì)于問答型的簡答題，一般綜合性較強(qiáng)，很難說審?fù)觐}目就能憑“直覺”做出結(jié)論，寫出答案。所以，在審清題意、明確課本與試題之間的聯(lián)系后，就要根據(jù)題目的類型和具體要求，選擇恰當(dāng)?shù)慕忸}方法。如：⑴順推法：即從尋找試題所含的已知條件入手，聯(lián)系有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行分析思考，逐步推出題目所要求的答案；⑵逆推法：即從答案要求入手考慮結(jié)論，再從結(jié)論向試題已知條件靠攏，最后綜合分析得出符合題意的正確答案；⑶圖表法：這類是以繪出正確的圖或表作為答題要求的。如細(xì)胞分裂圖、遺傳圖解等；⑷計(jì)算法：當(dāng)試題給出有關(guān)數(shù)據(jù)時(shí)，有時(shí)必須要通過“計(jì)算法”獲得結(jié)果，再來分析判斷得出結(jié)論，這在遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、物質(zhì)含量推算等方面的試題中較為常見；⑸比較法；⑹反證法。
解題方法有很多，在后期備考中，考生要多做歸納總結(jié)。做題時(shí)，要根據(jù)試題的具體要求，靈活采用最合理、最簡便、最有效的方法進(jìn)行答題。
4．規(guī)范答題、強(qiáng)化得分點(diǎn)
