發(fā)布時間：2022-07-01 23:37:21
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的初二數(shù)學期中總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
又是一學年結(jié)束，為今后有更大的提高，現(xiàn)將初二級部本學期工作總結(jié)如下：
一、工作重點
(一)教學方面：
1.集備常規(guī)促教學
2.多次考試促學習
3.落實全員導師制
4.三方合力備會考
5.集中力量備競賽
(二)學生管理
充分發(fā)揮學生會作用，更大限度實現(xiàn)學生自治；安全第一的思想不動搖；繼續(xù)鞏固、強化學生行為習慣、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成，樓內(nèi)、室內(nèi)氛圍及校園、教室環(huán)境達到“靜” “凈”二字。
二、具體措施
（一）教學方面
1.以集體備課為抓手，全面提升全員備課質(zhì)量，以提高課堂效率。每科每周2兩節(jié)課，由組長提前分配好任務，確立中心發(fā)言人、記錄人，提前準備好導學案、課件，全組進行二度打磨，保證導學案、課件的質(zhì)量與實用性。
2.進一步規(guī)范課堂教學行為，堅持提前3分鐘候課，持續(xù)養(yǎng)成學生良好學習習慣；落實5步教學法，向課堂45分鐘要成績，使每節(jié)課目標明確、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)完整、檢測有效、反饋及時，切實提高課堂效率、教學質(zhì)量。
3.嚴格請假制度，嚴肅教學秩序。
4.分別在開學初、開學一個月、期中、期末舉行四次統(tǒng)一測試，每次測試，學科、班級層面都要進行詳細有效的學情分析，尤其是對邊緣生的分析，讓每個老師都心中有方向、教時有目標。
每次考試，從出題、組織、批卷各個環(huán)節(jié)都周密策劃，嚴格落實，以嚴格的考風促進良好的學風形成。
5.利用一切可利用時間、資源備考地理會考。
開學伊始，就在級部會議上一致通過每天中午學生到校后到正式上課前這段時間每個班級都統(tǒng)一背地理。由地理老師提前確定內(nèi)容，課代表布置、值日班長督查、班主任坐班，切實保證這段時間的效果。
從月考后，錯時放學，每天晚上增加一節(jié)課，5節(jié)課，地理兩節(jié)，若有重課，與其他科老師調(diào)課，保證不重課、不合堂，集全級部力量備戰(zhàn)會考。
每天晚上地理都布置適量內(nèi)容，由家長監(jiān)督背誦并提問，提問掌握的在家長微信群里接龍。
6.全力備戰(zhàn)學科素養(yǎng)展示。
首先，開學初，語文、數(shù)學、英語、生物四科就確定出每學科的預賽人員名單，利用集中與分散相結(jié)合的方式進行輔導：周六由每科老師輪流進行集中輔導，周一至周五由任課老師對自己班級中預選學生進行分散輔導，以保證輔導內(nèi)容的連續(xù)性、有效性。
其次，結(jié)合學校教導處的安排、提示，每科備課組長都與本學科教研員進行溝通，了解本學科學科素養(yǎng)考查的方向、重點、題型，并通過多種方式搜集試題，力爭所有工作都能有的放矢，少走彎路，少做無用功。
再有，給入選的學生先后開了兩次動員大會，讓他們明白責任所在，以鼓舞士氣、提高競爭力。
（二）學生常規(guī)管理
1.繼續(xù)深入開展四入活動，充分發(fā)揮教師值班、學生會執(zhí)勤、值日班長值日的各維度管理作用，狠抓路隊、課間樓層及課間操管理，使學生能夠真正靜下來，從而實現(xiàn)“以靜修身，以靜養(yǎng)學”。
2.利用班會課、家長微信群、安全教育平臺等形式、途徑多管齊下抓安全，同時嚴查學生違規(guī)騎電動車問題，力爭將交通安全隱患最大程度降低。
3.利用自查和校查相結(jié)合的方式努力推進班主任坐班。
4.嚴格要求學生儀表，并充分發(fā)揮《中學生管理條例》的管理作用。
5.利用e學云校牌的各項功能，加大家長對孩子的監(jiān)督、管理力度。
6.加強家校聯(lián)系，實現(xiàn)5+2>7的目的。
三、落實效果：
（一）教學方面
1.集體備課較上個學期更主動、更充分、更有效，各備課組都能做到每次備課有計劃、有分工、有記錄，同一學科組做到五統(tǒng)一；
2.三次考試，老師們都能認真分析學情，特別是期中考試，科任老師、班主任老師都從
學科層面、班級層面進行了分析，進一步明確了自己的所教班級的優(yōu)勢及不足，對下一階段的教學的知識重難點、突破點，臨界學生的重新界定都做到心中有數(shù)，制定出了相應的計劃、措施。
期末考試將于假期結(jié)束前進行。
3.全員導師制已經(jīng)運行，各班級將導師負責名單上墻，保證老師、學生都清楚。各科老師都已根據(jù)學科特點及學生特點進行了有針對性的指導，并做好記錄。
4.教師的課堂教學行為更加規(guī)范而講求實效，空堂現(xiàn)象基本消失。
5地理會考：會考前，備考緊張有序地進行，絕大部分班主任都能在下午上課前坐班看學生背地理；有最后一節(jié)課的科任老師也都毫無怨言地在放學后的6:05—6:30監(jiān)督孩子背地理；家長每天都在家長群中接龍上報學生在家背誦掌握情況。學生個人會考成績已經(jīng)出來，學校成績尚不清楚。
6.學科素養(yǎng)展示：數(shù)學、生物兩個學科的老師都團結(jié)一致，各盡其職，齊心努力，充分挖掘老師、學生潛力，備戰(zhàn)競賽。按照比例，共28名學生分別于5月中旬、下旬參加生物、數(shù)學素養(yǎng)展示，數(shù)學成績?nèi)械谌锍煽內(nèi)械谄?，相較上學期抽考，有了很大提升。
（二）學生常規(guī)
1.學生衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成并保持不錯，安全意識比之前大有加強，校服、校牌穿著、佩戴較規(guī)范有序。
2.班主任坐班情況有改進。
3.期中召開級部大部家長會，由周芳老師和我做了專題講座，家長反映很好。
4.期末考試結(jié)束后，由政教處李星赤主任出面聯(lián)系協(xié)調(diào)，對本級部的全體學生進行了禮儀教育，收效良好。
5.期末家長會，特別邀請劉校長給全體家長進行了專題講座，家長反映受益匪淺。
四、成績及亮點工作：
1.以遲金玲老師為組長的數(shù)學組、姜仁嬋老師為組長的生物組，在學科素養(yǎng)展示中分別取得了全市第三、第七的成績。
2.師生齊心協(xié)力，在學校的統(tǒng)籌安排下，成功地舉行了十個一活動展示。
3. 老教師工作上勤懇、認真，在級部內(nèi)真正起到了模范帶頭作用；于冬妮、孫沛東、司潔、孫祥瑜、高珊珊、王晶晶等年輕老師虛心好學，積極上進，成長迅速。
五、存在問題
1.級部內(nèi)問題學生開始冒頭。
2.各種制度、政令的執(zhí)行、落實仍存在重布置、輕落實的問題。
一、確立班級常規(guī)
剛接手初二（五）班，自己對班級管理沒有什么經(jīng)驗，很多工作顯得很無序，搞得自己也很累。第一周，我感覺自己大多時候都是在大聲的說話，因為聲音小了，自己的聲音會被孩子們的聲音壓過去。此外，孩子們在衛(wèi)生方面顯得那么稚嫩，所以我?guī)缀跏敲恳淮问彝庑l(wèi)生都跟著。之所以如此，我想，與自己沒有做好充分的上崗準備有直接的關(guān)系。如果自己多讀一點這方面的資料，也許經(jīng)驗會多一些。而這其中，最糟糕的是，自己沒有在常規(guī)方面確立好班內(nèi)的紀律。也許自己想的太完美，對孩子太民主了，結(jié)果造成的是對自己的傷害。第二周是對自己的考驗，如果第二周搞不好，以后班級會越來越差，所以，我對班會做了充分的準備，尤其是對常規(guī)方面的確立。對于這次班會，我引用了幾個三國演義中的典故，強調(diào)了紀律與懲罰的重要性。在確立常規(guī)方面，或者是對這個新集體的陌生，或者是以后所要確立的常規(guī)是否會傷及到自己的利益，學生在發(fā)表意見方面顯得很不積極。為了確保班級朝著正道上走，我根據(jù)魏書生老師的一些做法，確立班內(nèi)的幾條重要紀律。在接下來的日子，班內(nèi)的各項工作算是上了正規(guī)。
二、塑造良好的班級文化
在其他四個班也有課，所以我明顯感到自己班存在著很多的問題。為了塑造良好的班級文化，于是，在級部主任的幫助下，我班首先走在了班級文化的前列。比如，我們在班內(nèi)的各塊墻壁上劃分了小組的園地，讓學生充分展示小組內(nèi)的得意之筆。于是，一塊塊園地被充實起來，當然這其中也讓其他班過來取經(jīng)，由于少了我們最初的彎路，我們發(fā)現(xiàn)人家班做的比我們好，于是，學生們對自己的小園地又重新進行了布置，經(jīng)過這個否定肯定在否定的過程，班內(nèi)的每塊墻壁都充滿了美感與教育意義。
班級目標是一個班集體的象征，我和同學們確立的爭做淄博高新區(qū)實驗中學優(yōu)秀班級的班級目標，而同學們的目標就是爭做淄博高新區(qū)實驗中學優(yōu)秀學生。在此基礎上，我們設計了自己的班徽，形象美觀且大方，內(nèi)容充實而有意義。
三、提高班級學習成績
第一次月考來了，學生們考的很差，由最初分班時的倒數(shù)第二，變成了倒數(shù)第一。學生們的情緒很低落，而最糟糕的是學生們自比其他班的同學矮一截。其中，在第一次隊列隊形比賽中，由于是第一個上場，班級分數(shù)與二班并列第四，但學生們非要說自己是最后一名。
為了改善班級的狀況，首先是對各科成績進行分析，找出原因。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我們班有不少優(yōu)勢科目，只是數(shù)學的差距有點大，如果能夠縮小差距，那么，五班將是一個實力很強的班級。為此，我采取了一定的措施，比如只要以有機會，便讓學生了解數(shù)學老師的魅力，讓同學們結(jié)對一幫一，并且經(jīng)常地給學生打氣，或者講一點哲理故事。另外，還通過讓學生演《數(shù)學課的轉(zhuǎn)變》等話劇，塑造學生學習數(shù)學的氛圍。還有一點，在早自習前這段時間，讓學生盡快的安靜下來，盡快的交作業(yè)，盡快的進入學習狀態(tài)。最重要的一點是，引入小組合作機制，充分調(diào)動學生學習各門課的興趣。第一次期中考試成績出來了，班內(nèi)成績咸魚翻身，由倒數(shù)第一變成了正數(shù)第一。
由于班級成績的提高，為了更好的讓學生走好后面的路，于是，對于此后的每一節(jié)班會課，我都要進行充分的準備。期中考試后的第一次班會的主題是：蛻變，塑造一個新的初二五班。通過視頻、音頻等以及其他的媒體，效果非常好。為了讓班級更有氣勢，我們選擇了：“自信自立自強，我能行”的口號，這充分的提高了學生每節(jié)課的開始前的時間利用率，并保證了學生上課時擁有飽滿的精神狀態(tài)。為了更好的為期末考試做準備，我們對小組合作機制進行了調(diào)整，在隨后一個月內(nèi)，學生對學習幾乎始終保持原有的高漲。期末考試將至，我們充分利用生本教育的魅力，在學生普遍反映的弱科上下了功夫。結(jié)果成績出來了，我們班的成績排在了第二位，但是僅與第一名相差了一份左右。
四、工作中的不足
盡管這一學期，自己在班級管理中收獲了很多，但是在很多方面仍然存在不足。
1、班內(nèi)缺少絕對的頂梁柱
盡管各個班委做的都不錯，但是在班內(nèi)缺少絕對的領(lǐng)導核心。雖然，自己多次在班內(nèi)想將班長的推到一個絕對的領(lǐng)導核心的位置上。但是，卻發(fā)現(xiàn)，自己做的真的不夠，現(xiàn)在的班長，只算是一個合格的班長，但是算不上一個優(yōu)秀的班長。
2、課堂紀律問題
由于個別任課教師的經(jīng)驗需要進一步提高，在其課堂上，紀律問題始終是一個讓我很頭疼的問題，也許是我做的不夠好，做的很不到位。下一學期，需要和相應任課教師進一步的談一談，將課堂維持有一個更加良好的秩序。
一、認真執(zhí)行期初工作計劃。重點強化教學，向課堂要質(zhì)量。認真地抓了常規(guī)教學的五個環(huán)節(jié)，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學、嚴謹?shù)闹螌W精神；教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、檢測等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、午自休、晚自習規(guī)范，教風、學風、考風良好，教學質(zhì)量上穩(wěn)中有進。 深入課堂，本學期聽課100余節(jié)，聽課結(jié)束，和上課教師交流，談心，了解本節(jié)課優(yōu)缺點，寫好課堂反思。
二、開展校內(nèi)公開課。本學期培養(yǎng)骨干教師李博，上3節(jié)校內(nèi)公開課，有20余名教師參與聽課交流，課后召開評課工作，每位同志認真發(fā)言，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)缺點，提出了很多寶貴意見與建議。
三、加強了對年級組組工作的指導、督促與檢查。本學期各年級組工作都落到實處，各組都制訂了工作計劃，有內(nèi)容，有措施，理性且實際。各組活動已開始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展年級組活動，包括班主任會議、集體學習與教學經(jīng)驗交流等活動?；顒觾?nèi)容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。
四、采取針對性舉措提升教學成績。
1.推行學習小組學習經(jīng)驗。要求各班級制定切實可行的學習小組，學生檢查作業(yè)，學生幫批作業(yè)、學生檢查背誦情況、學生檢查紀律、實行學生管理學生，確實起到了顯著的效果。本學期檢查學生作業(yè)兩次，針對發(fā)現(xiàn)問題提出整改意見，鼓勵采用針對性、個性化批語，張秀芬、李博、劉學軍、金麗榮老師批改的作業(yè)，質(zhì)量高，有特色，批改認真，值得推介、學習。
2.本學期召開三個年級學習優(yōu)等生座談會5次，找學生暢談學習困惑、感想，交流學習心得60余人次，得到了學生的積極響應。
3.多次召開提升教學成績交流會，有年級組長交流會，教學骨干交流會，學年組長交流會，領(lǐng)導班子交流會，想盡辦法提升教學質(zhì)量，得到了校領(lǐng)導的肯定與贊譽。
4.王校長多次深入教學一線聽課、交流，找學生座談，大家為提升教學成績共同努力。
五、組織知識競賽。本學期召開初一數(shù)學、語文、初二生物、地理知識競賽，初三化學學科知識競賽，7.1王鑫，7.3崔鑫分獲初一數(shù)學語文第一名。8.4蘭昕澤，8.3張譯丹獲初二地理生物第一名，9.1趙鴻舒93分獲初三化學第一名。
通過競賽，三個年級的師生及學生領(lǐng)導給予了很高的評價，組織有序，設計內(nèi)容豐富、合理，并且在全校進行公開表獎，7.3分獲初一語文數(shù)學團體一等獎，8.4獲初二地理團體一等獎，8.3獲初二生物團體一等獎，9.1獲初三化學團體一等獎。
六、重視考風考紀。本學期成功組織了期中、期末考試，在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析；也積極組織了四次大考學生復習動員大會，給學生鼓勁并介紹復習方法和注意事項等。
七、抓好教研工作。積極參加教師學校組織的各項教研活動。
1.我校種子教師李博，四次參加區(qū)級種子教師培訓：包括智慧黑板課件制作；pad教室的使用及操作指南；授課端的處理；管理員培訓；回來對校內(nèi)老師進行培訓， 提升種子教師的影響力，借助信息化教學，翻轉(zhuǎn)課堂。早日掌握技術(shù)，助力課堂教學，適應教育的現(xiàn)代化發(fā)展。使李博的教育教學能力提升很快，進一步使學生受益。
2.文軍，李紅等幾位教師到沈陽市第五中學參加中考命題評卷等相關(guān)工作培訓，受益很大。
3.教師參加市、區(qū)教研活動70余人次。教師能夠克服困難堅持參加培訓，并且回校后補上課程進度。
4.組織老師積極參加課題研究，積極撰寫論文。
八、教學成績。初三年級測試成績有很大程度提升，9.1雨欣，9.4何原野，9.1趙舒分別獲得全區(qū)第47名、85名、109名的好成績。還有尚俊沖、羅鳴源、孫己然等10余名同學成績有很大程度提升，較第一次模擬考試提升近100名。
九、認真迎接上級部門的各項檢查。重點做好迎接語言文字工作省級檢查各項準備工作。抽調(diào)3名教師整理檔案，全體教師準備相關(guān)材料，按照相關(guān)要求逐條落實，經(jīng)過區(qū)級部門檢查過的好評。
本學期出現(xiàn)的問題：
（1）尖子生、后進生的培養(yǎng)還有待加強。整體成績上升緩慢。尤其是初二年級的總成績，還有很大的提升空間。
（2）教師專業(yè)技能教學的管理還需進一步強化，個別教師對技能教學的認識還有待進一步提高。
首先在教學方面我們每個人都有了一定的提高，從剛來時登上講臺時的緊張，講話都有停頓，到現(xiàn)在可以比較合理的安排教學設計，靈活自如的將一堂課講完，對于我們自身來說都是很大的進步，當然這與我們的指導老師的幫助和我們平時互相聽評課，提意見分不開的，只有這樣我們才能促進彼此的進步。
另外這個月我們每個人的工作也有了些變化，拿我來說，期中考完試后，學校讓我獨立承擔初二年級3班的數(shù)學教學工作，和上半學期不同，不再和我的指導老師一起帶1班和2班了，對我來說，這是學校對我的信任和能力上的肯定，但畢竟自己帶班不一樣，付出的努力會更多一些，于是現(xiàn)在的工作量大的出奇，因為這已經(jīng)是我在19中教的第六個班了，初一年級3個班的生物課，加上3班的數(shù)學課，一周有12個課時，還有4個早自習，而且現(xiàn)在學生學習數(shù)學的積極性提高了，平時學習問題的人也增多了，自己班的學生再加上1班和2班的學生，學生越來越多工作量也越來越大，每天很累，但看到學生們學習還是很高興的，我想這也是當老師最大的心愿吧！軼鵬的工作還算順利，變動也不大，還是帶一個班的英語和兩個班的歷史，每周11課時，她也很負責，除了上課外，會給學生們補習英語，學生們的英語成績也有了一定提高。京新的工作沒有變動，但是發(fā)現(xiàn)初二年級的生物課越來越不好上了，可能因為他們馬上升初三就不用學生物了，從學校到學生大家都不重視，紀律也不好管，因此如何上好下個月的生物課，使我們整個小組需要討論和計劃的，說實話有些叫人頭疼，但我相信5個人在一起，方法還是會有的。李丹最近忙于給學生排練舞蹈，下個月要到北京參加比賽，她的學生們還是很聽話的，而且進步也很大，可以說給19中開辟了第二課堂，豐富了校園文化生活。譽賞來了以后接替金閣先是輔導初三的美術(shù)特長生，現(xiàn)在在學校的大力支持下給初一初二的學生們開了特長班，每天下午3、4節(jié)課教學生們畫畫，學生們興趣很濃厚，現(xiàn)在大概有20多個人。
5月中旬，師大的教學指導老師再次來到我們這里聽課指導，并檢查了我們的教學工作計劃，結(jié)合課堂教學，給我們提出了許多寶貴的意見，我們就此召開了團小組會議并進行了教學反思，爭取在今后的教學過程中有更大的進步。
關(guān)鍵詞：初中英語；教學；三年規(guī)劃
中圖分類號：G633.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）35-0134-02
一、為什么初中英語教學要進行三年規(guī)劃
1.英語的重要性。（1）從大環(huán)境來說，據(jù)統(tǒng)計，全世界講英語的人數(shù)達10億以上，有40多個國家把英語作為官方語言。所以我們國家把英語列為義務教育階段的必修課程。那種認為中國人不必學好外語的觀念，是一種短見，是淺薄的?，F(xiàn)在國門開放，不是閉關(guān)鎖國的時代了，中國要了解世界，世界也要了解中國，要靠語言這座橋梁。（2）從小環(huán)境來說，現(xiàn)在我們所教的學生大部分是獨生子女，他們承載了家庭的全部希望。初一開始中考高考的戰(zhàn)斗就已經(jīng)打響。英語和數(shù)學是爭取高分段的焦點，而英語要得高分，大家還是把希望寄托在我們老師身上，所以我們肩上的擔子很重。英語教學不僅僅是我們解決溫飽問題的手段，也是我們對社會對國家的發(fā)展的一種責任。
2.初中英語教學的現(xiàn)狀。（1）從大多數(shù)教師的教學（我指的是我所了解的大部分教師）來看，每學年的九月初，當學校把課本和參考書發(fā)到教師手中，當教務處把教學計劃表發(fā)到教師手中，當教科處把教研組活動要求發(fā)到組長手中，全體教師能以最快的速度，發(fā)揮集體智慧，一個星期之內(nèi)把要制訂的計劃、教研活動安排等全部保質(zhì)保量上交到各處室。然后教師們就按計劃一單元接一單元去研討，一個課時接一個課時去講解，學生一本練習接一本練習去做，做完練習做報紙，做完報紙老師剪裁試題編成試卷再做，做到家長敢怒不敢言，做到學生怨聲載道，見到英語老師都想繞道走。英語教師起早摸黑，忙得早餐經(jīng)常沒時間吃，課外活動也沒時間去接在幼兒園讀書的小孩兒，而是留在學校抓學生背書，但是期中、期末成績一公布，大部分班級的優(yōu)秀人數(shù)也還是停留在個位數(shù)上。接著家長電話來了，學校領(lǐng)導找去“喝茶”了，英語老師分流下鄉(xiāng)了……（2）從我個人的教學來說，我從18歲開始教書，在其后的十多年中，我也非常認真地去教，在外聽一節(jié)課，回去就依葫蘆畫瓢，折騰一番，因為只學了一點兒皮毛，最后又不了了之。2002年在江西教育學院進修期間，加強專業(yè)學習的同時，我也比較長時間對自己的教學進行反思。所以2004年回來后我就慢慢地試著根據(jù)自己的學生的學習基礎進行一些改變。
二、怎樣進行初中英語教學三年規(guī)劃
1.初一年級：（1）初一年級上學期：字母、音標、單詞的拼讀能力，開口說英語的膽量和能力。第一個星期教學字母的書寫和朗讀；第二個星期教學音標、字母的復習；第三個星期音標的拼讀、單詞的記憶、單詞聽寫，學生預習第一單元。第四個星期開始講課。后期主要流程是：提前一個星期完成聽寫單詞——引導學生學會自學，主要是先看懂課文（圈圈點點）——教師講解課文（詳細）——引導學生背誦課文（全部背）——上課檢測，發(fā)現(xiàn)問題，正確指導；期中考試短時復習，側(cè)重講解初中英語試卷的結(jié)構(gòu)及時間安排（與小學不同），期中考試后，加快聽寫單詞的速度（早上、課堂），加大檢查學生預習的力度（星期天晚上檢查），登記背誦情況，做常規(guī)性練習，適當指導，了解全體學生的情況；期末考試前，留出時間復習，盡量讓每位學生都考好，增強學生學好英語的信心，也讓家長放心。（2）初一年級下學期，首先讓學生先預習，親自檢查，一個一個過關(guān)，目的是培養(yǎng)學生自主學習的習慣，提前拼讀單詞，聽寫單詞，背誦課文，再進行講課，課堂上檢測學生的預習效果。一個學期過后，學生的差異也慢慢地出現(xiàn)了。首先關(guān)注學習接受能力強的學生，在過程檢測基本過關(guān)后，慢慢地放手，鼓勵學生超過老師的教學進度，全方位進入自主學習的階段。教師只是在學生進行自主學習遇到困難時對他們進行指導。這樣學習能力強的學生會按老師所要求的保質(zhì)保量完成任務。老師的信任也會鼓勵他們真心地喜歡學習，從而自覺地完成更有難度的任務。并且他們慢慢地也會把中等生帶動起來，在這樣的情形下，老師可以抽出更多的時間對后進生進行管理。從最后一名開始抓，一點一點耐心地指導他們完成每一項任務。這樣全班同學就能營造一種學習的氛圍，形成一種良性的學習競賽，達到共同進步。
2.初二年級：詞匯、閱讀、語法、寫作。初二年級開始，全班同學對怎么學英語有了他們自己的理解與實踐。教師牢牢抓住的就是引導和課堂。為了照顧“跑得快”的學生，對單詞的拼讀，我是以兩個單元為單位進行操練的，一個月左右把全本書的單詞拼讀完，聽寫單詞緊跟上去。同學們開始背課文，課文背誦已超過老師所教單元的可以單獨和搭檔一起互相聽寫。同學之間開始比賽，這樣，大部分同學的學習主動性都表現(xiàn)出來了。課堂教學我一般講得很細，從標題到課文，從句型結(jié)構(gòu)到語篇的整體把握。朗讀技巧的訓練，除了對本單元的重點難點進行講解，只要出現(xiàn)了的初中的知識點、考點我都會詳細解說。這樣幫助尖學生“跑”得更快。因為學生對課文比較熟悉，在課堂上我會有所側(cè)重地訓練學生。如演講、快速閱讀、有感情朗讀、講故事、唱歌表演等。鍛煉學生開口說英語的膽量，提高學英語的興趣。在學生有一定的詞匯和句型結(jié)構(gòu)的基礎上，為了訓練學生的英語綜合運用能力，初二開始寫日記，沒有什么很特別的要求，只是讓學生養(yǎng)成用英語思維的習慣，根據(jù)學生自己的情況，一周二至三次，每天能寫最好，長短不限。放松要求，學生的積極性更能提高。所以，在初二上半學期期中考試前后，全班同學基本上可以完成上冊的自學任務，期中考后開始對初二下冊進行詞匯訓練和課文的背誦，初二下學期教師在重點講解課文的同學，引導學生自學初三的課文。
3.初三年級：詞匯、閱讀、語法、考試。初三繼續(xù)加大詞匯量的積累，擴大閱讀量，除了課本上的閱讀，另外找材料訓練，如報紙雜志等，教師初三上學期盡快完成課本知識訓練后，初三下學期開始全面復習，復習第一輪是以課本為主，形式也可以多樣化，可以以話題的方式進行歸納，也可以以語法功能為主線進行歸納，第二輪復習是以專題為主，訓練學生對各項專題全面了解和訓練，第三輪是以試卷為主，讓學生了解出題目的，找出“題眼”，學會答題，考出自己的最高水平。
三、初中英語教學三年規(guī)劃任務完成后的收獲
1.學生學習英語的主動性調(diào)動起來了，提高了學英語的興趣。
2.學生能開口說英語，增強了學好英語的信心。
3.擴大了學習容量，為高中學習英語打下了基礎。
4.教師越教越輕松。
5.學生和家長喜歡你。
6.提高了教學能力，有成就感，更熱愛自己的本職工作。
陳錢林在家庭教育中倡導“自主學習法”的家教妙法，把自己的兩個孩子―― 陳杳與陳杲送進世界名校的大門。自主學習具有神奇的魅力！而其操作方法也非常簡單，只要家長有心，完全可以利用寒暑假的空閑時間引導孩子學會這項技能。
自學從探究、拓展學習開始
引導陳杳與陳杲探究，開始于幼兒期，要求較低，更多帶有游戲的色彩。
探究與游戲的區(qū)別在于，以學習引導游戲，在游戲中多一些學習目的，多一些假設、聯(lián)想、歸類與推理，多一些反思、感悟。兩個孩子探究的“課題”，涉及動物、植物、天文、地理、歷史等。因為年幼，探究不可能取得“科學成果”，但不知不覺中，他們知識面拓寬了，學習能力也獲得了發(fā)展。
小學開始自學效果最好
陳杲6歲上小學。大約3個月后，我吃驚地發(fā)現(xiàn)一個大問題：陳杲的數(shù)學思維退步了。期末，我與陳杲商量，做出了大膽的決定：跳級。
陳杲直接從六年制的第二冊跳到五年制的第四冊。剛開始時，陳杲成績不好，過了半個學期，成績上來了。跳級后，陳杲不斷受到老師、親友的稱贊，學習興趣很濃。第四冊讀完后，又跳了一年直接讀第七冊。同樣，成績再次趕了上來。
兩次跳級，我都是給他教科書讓他自學，他不懂時，我們夫妻倆幫助解疑。英語（精品課）難自學，我請老師輔導了他一段時間。等跟上同年級的功課后，我引導他將自學的習慣堅持了下來，抽空自學課外書。
陳杲在家學習很自覺，按課程表自學。如課程表上是語文，他就學習語文；課程表上是體育，他就跳繩、玩乒乓球。因嘗試自學，陳杲的自學能力大大提高，學習效率特別高。
每學期開始后，陳杲總是很快地將全冊教材自學完畢。讀初二時，陳杲已經(jīng)將初三的數(shù)學、科學學完。就算很難自學的英語，他也總是超前學習。
這讓陳杲增加了自信，也提升了學習能力。
初中開始自學也不遲
陳杳自學，從初中開始。陳杳剛讀初中時，學習壓力明顯增大。一次，晚上10點我才回家，發(fā)現(xiàn)陳杳還在做作業(yè)，我妻子在旁邊陪著。我叫陳杳先睡覺，她不肯，將已做好的作業(yè)本、書本扔在地上，一邊哭一邊做未完成的作業(yè)。
我想這么苦學總不是辦法，就引導陳杳大膽自學。我引導陳杳合理分配作業(yè)時間。剛開始時，成績有所下降。那段時間，我也吃不準，但我還是引導陳杳堅持自學。我們商量，如果真的不行，不能太勉強，干脆早點轉(zhuǎn)方向。
大約兩個月后，陳杳的成績慢慢上來了。第一學期期末考，陳杳考了班級第13名，信心大增。第二個學期，陳杳在學習方法上有了改進，成績明顯進步，期中考、期末考都取得班級前10名。
陳杳讀初二后，自學逐步成為習慣。她基本上能分清什么是重點、什么是難點。每個雙休日，陳杳都自學下星期的內(nèi)容，將下星期的一些配套題目先做好一些，成績也開始拔尖。
寒假中，陳杳基本自學完了初二下學期的課程。初二期末，陳杳已自W完初三的課程。陳杳參加中考模擬考，成績名列前茅。
超前學習具有神奇魅力
我在讀初中時，我父母托人從杭州郵購了《數(shù)理化自學叢書》，我自學后，數(shù)理化很快拔尖。我個人的自學經(jīng)歷，使我深切體會到，學習知識的目的在于培養(yǎng)能力，而能力需要在實踐中形成。當孩子能自主學習時，其能力的發(fā)展將明顯提速，自然更有利于超前學習，這樣就進入良性循環(huán)。陳杲的超前學習，主要是看教材，并做相應的習題。
陳杳的超前學習，自己到新華書店找了教材全解，進行自學。比學校教學進度略微超前，在自學中發(fā)現(xiàn)的問題，課余時向老師請教。
陳杳總結(jié)說：“許多知識點，如果要求每次都搞清楚，會花很多時間，甚至會鉆牛角尖，但學了后邊的內(nèi)容，回過頭來再看原來的‘攔路虎’，克服起來會很輕松?！?/p>
自學的精髓在于尊重個性
一、不足及學生學習情況:
本學期在期中考試階段學生掌握的還很不錯，但在期中以后到期末考試階段出現(xiàn)了問題，導致學生成績不是太理想，具體原因分析如下：
1.本學期時間短任務重，由于時間原因在考試前兩周教學務還沒結(jié)束，而且在考試前兩周正好上到八年級上冊第五章這一章為本學期考試重點，但恰好碰上流感有百分之七十的學生請假在一周以上以至于大多數(shù)同學沒有掌握好第五章知識。
2．由于時間原因在教學任務勉強結(jié)束的同時也沒有效地組織學生復習。只是利用最后一周時間勉強做了幾份試卷想通過以考代復習結(jié)果很不理想，對于已經(jīng)學過的知識學生由于沒有復習也只是有個模糊的記憶。這也反應出自己在平常教學中落實不是到位。
3.對于學生的平常管理沒有做到實處，學生的作業(yè)出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象較多沒有實實在在反應出存在問題，學生作業(yè)好多借助于手機等完成，看似做對了實際是抄襲而來，教師通過檢查作業(yè)完全反饋不到學生信息這個問題在下一學期有待學校和家長共同來解決。
二、政治思想方面:
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了學習筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
三、教育教學方面:
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
7、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
8、指導學生做好錯題集整理工作，教育學生注意點滴積累，爭取量變并進而質(zhì)變，讓學生能更快進步。
四、工作考勤方面:
一、工作目標
1、狠抓教學管理制度的落實，使教學工作的管理更上一個新臺階。
2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長起來。
3、初一、初二各科的統(tǒng)測，統(tǒng)招班合格率要達到100%，英語、數(shù)學優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級最高率的16%（語文10%），非統(tǒng)招班兩率要達全鎮(zhèn)各初級中學重點班最低線；初三的合格率和優(yōu)秀率要達到全鎮(zhèn)所有參考班級的第一名。
4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標為前五名，理想目標為前三名，同時要做好學生的分流引導工作。
5、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標為前六名，理想目標為前五名，優(yōu)秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。
6、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標為前六名，理想目標為前五名，優(yōu)秀率保證目標為前八名，理想目標為前五名。
7、高一、高二會考科目合格率、優(yōu)秀率要達到全市的平均線以上。
8、高三高考上省線人數(shù)要達到上級指定的保證目標。
二、工作措施
1、強化目標管理。各級組、科組根據(jù)學校教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定各學科的教學目標。各科任教師根據(jù)學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而實現(xiàn)學校的整體目標。
2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導小組要加強班風、學風和教風的管理，要注意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。其他各類考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。各科要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。
3、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學生的報考意向，從關(guān)心學生，開展集體活動，宣傳我校高中重點班優(yōu)勢等著手，加強學生的愛校思想教育，做好初三年級的分流工作。
4、抓好教學進度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統(tǒng)考以及下學期高考、升中考、會考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動權(quán)。
5、落實教學工作檢查制度。期中和期末教導處和科組聯(lián)合進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。
6、狠抓教學常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。本學期擬在各班開展一次作業(yè)展覽活動，安排三次（第6、12、17周）學習質(zhì)量跟蹤測試，把學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
7、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學生、備教法、備學法；學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。
8、開展教改專題研究。各科組的教研工作要繼續(xù)以目標分層教學為重點，同時加強學法的指導，并圍繞專題進一步做好宣傳發(fā)動工作，組織教師學習理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動。在研究過程中，各科組要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。本學期的教學工作檢查仍以目標分層教學為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面對目標分層教學的應用。
9、加強學風建設。班主任不僅要認真抓好班風，通過良好的班風帶動學風建設，還要配合科任，參與各科的教學管理。班主任要多組織些與學習有關(guān)的活動，在班內(nèi)營造良好的學習氛圍。科任要結(jié)合教學實際多給學生以學習方法指導，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并逐步掌握學習的技能和技巧。
10、培養(yǎng)青年教師。以結(jié)對子、壓擔子、搭臺子、引路子等形式，按照《新教師教學達標規(guī)定》和《教師結(jié)對子制度》中的有關(guān)要求，導師和新教師各自履行好自身的職責，并分階段對新教師進行考核，以幫助新教師盡快提高業(yè)務水平。
11、大力開展第二課堂活動。各備課組要組織相應的興趣小組、競賽小組，為參加省市有關(guān)競賽作好充分準備，并力爭獲得好名次。本學期各科組要針對優(yōu)生抓好輔導的落實，舉行1~2次學科競賽，激發(fā)學習興趣，活躍課余生活，提高學生素質(zhì)。
12、加強圖書館、實驗室的建設和管理。根據(jù)市教育局要求，充實必要的器材、設備、報刊、圖書和雜志等，進一步加大課本、輔導材料、練習資料等的訂購和管理力度，科組長要切實負責，經(jīng)常檢查督促有關(guān)功能室的管理工作。
三、行事歷
周次 日期 工作內(nèi)容
1、 9月3日——8日 開學典禮；穩(wěn)定學生情緒；教師結(jié)對子會議；教師 制定工作計劃
2、 9月9日——15日 畢業(yè)班教學經(jīng)驗交流會；市完中語.數(shù).政.生.化科組 長會議；市語.數(shù).政.生.化鎮(zhèn)中心教研組長會議；市 政治課題組會；高中物理競賽
3、 9月16日——22日 上學期期末考總結(jié)會議；完中物理科組長會；市各 科鎮(zhèn)中心教研組長會；“展示你的才能”系列活動 發(fā)動工作
4、 9月23日——29日 班優(yōu)秀作業(yè)展覽；高中市各科中心教研組長會；市 數(shù)學課題實驗評比；市教育科研課題工作會；市初 中、高中青年教師化學實驗能力競賽；完中計算機 科組長會；九月份文明班評比；參加鎮(zhèn)中小學生文 藝匯演
5、 9月30日——6日 國慶節(jié)
6、 10月7日——13日 學習質(zhì)量跟蹤測試；新教師工作座談會；市高中藝 術(shù)教育研討會；高中化學奧林匹克競賽
7、 10月14日——20日 教學常規(guī)檢查；市初、高中美術(shù)公開課；高一地 理、物理研討課；全國高中數(shù)學競賽；政治高中課 題組實驗研討活動
8、 10月21日——27日 教研工作檢查；市高中藝術(shù)課（音樂、美術(shù)）教學 調(diào)查；初中地理教學研討；全國中學信息學奧賽； 高一化學研究課；初中化學公開課；粵（順）港澳 語文單元教學研討會；初、高中數(shù)學教學研討會； 十月份文明班評比
9、 10月28日——11月3日 教師結(jié)對子階段性總結(jié)；高二歷史研討課；高三物 理復習研討課；政治科高考輔導講座
周次 日期 工作內(nèi)容
10、 11月4日——10日 新教材使用情況研討；市音樂教學研討課；市教研 室下鄉(xiāng)視導；“展示你的才能”系列活動；學校體 育運動會
11、 11月11日——17日 班學法指導工作調(diào)查；市高中化學新教材使用情況 調(diào)查；省中青年高中語文教師閱讀教學競賽；高三 政治復習研討課；初中計算機研討課
12、 11月18日——24日 學習質(zhì)量跟蹤測試；市初中歷史課堂教學 研討會；初中物理公開課；文學創(chuàng)作大賽 總結(jié)
13、 11月25日——12月1日 目標分層教學優(yōu)質(zhì)課評選；市中小學落實教學常規(guī) 工作調(diào)研；十一月份文明班評比，班主任工作調(diào)查
14、 12月2日——8日 班學習經(jīng)驗交流會，學習之星評選；市中小學音樂 說課比賽；初中史地生教學情況調(diào)查；市中學生即 席作文競賽；中學數(shù)學課題實驗視導
15、 12月9日——15日 優(yōu)秀論文評選，市中學生物說課比賽；市初中化學 單元目標引導探索實驗研討會；政治課題組實驗工 作調(diào)查；高考備考視導；班主任工作經(jīng)驗交流會
16、 12月16日——22日 教學常規(guī)檢查；市高中化學開展研究探索性學習情 況調(diào)查；市學科帶頭人、新秀、教學能手復評
17、 12月23日——29日 學習質(zhì)量跟蹤測試；市高三物理復習研討課；數(shù)學 課題實驗工作總結(jié)會；十二月份文明班評比
18、 12月30日——1月5日 期末復習經(jīng)驗交流會；市中小學各科論文評選
19、 1月6日——12日 教研工作檢查；目標分層教學總結(jié)
20、 1月13日——19日 新教師期末復習督導
