發(fā)布時間：2023-01-02 11:01:52
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的積極分子學習總結樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
當上積極分子，表明大家對我的鼓勵和信任，本來是一件好事。但是，我卻因此背上了包袱。以前，我做事毫無顧忌，只要認為對的，應該做的，就大膽地去干；被當作積極分子以后，顧慮就多了，遇事縮手縮腳，畏首畏尾：既怕別人用嚴格的標準來要求自己，又怕自己達不到標準，做不好工作，惹人笑話。“還是個積極分子哩！你看，也不過如此?！庇袝r，聽到這樣的閑話，心里就很不自在，心想：這積極分子不好當，到處吃“大炮”，到處被“將軍”。于是，工作情緒就逐漸消沉起來。
通過學習的著作，我認識到自己所以有上述現(xiàn)象，主要是思想沒有從個人的小圈子里解放出來，什么怕別人嚴格要求我，怕做不好工作被人笑話等等?！拔摇弊忠划旑^，思想就有了負擔，就看不到方向，分不清是非，遇事患得患失，該積極去做的事也不積極去做了。
如果把這個“我”字打掉，就不會有消極情緒。比如，別人嚴格要求你有什么不好呢？你是積極分子，首先自己應該嚴格要求自己，處處起帶頭作用，處處以身作則。別人用高標準來要求你，對你的缺點和不足之處，及時提出意見和批評，這就更好，可以逼得自己非努力學習、工作不可。這豈不成了推動自己做好工作、不斷進步的動力嗎？
再如，當自己工作學習上有了缺點，同志們及時指出來，用積極分子標準“將”自己的“軍”，這也沒有什么可怕。對同志們的意見應該冷靜地分析一下：別人為什么給自己“將”軍，自己為什么做不好工作，達不到高標準？是工作態(tài)度問題呢，還是思想水平問題？然后針對原因，訂出切實可行的改進辦法。這樣不斷總結，不斷改進，處處以高標準要求自己，長此以往，不就能把工作做得更好，把自己磨練得更堅強嗎？
應該看到：我們每個人都有自己的缺點和弱點，也不可能每次工作都打勝仗。敢于看到自己缺點和工作中的困難，并盡最大的努力去改正缺點，做好工作，這才是正確的態(tài)度。如果以為當了積極分子，工作就不能有缺點，為了怕工作中有缺點，或做不好工作，就不敢積極工作，那豈不是因噎廢食嗎？
現(xiàn)在，我開始認識到，最重要的是要明確：當積極分子究竟是為了什么？是為了個人的榮譽，還是為了革命事業(yè)？是為了少數(shù)人的利益，還是為了多數(shù)人的利益？如果自己的工作、學習是為了革命事業(yè)，是為了絕大多數(shù)人的利益，那自己就光明正大，有什么可顧慮，畏首畏尾的呢？
我國乒乓球隊員們在參加二十八屆世界乒乓球錦標賽出征前夕，曾提出這樣的口號：
離“我”遠一寸，干勁增一分。
離“我”遠一丈，干勁無限長。“我”字若全忘，刀山火海都敢上。
關鍵詞：班集體；建設
中圖分類號：G428 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）15-0176-01
一、 培養(yǎng)班干部和積極分子，為實現(xiàn)優(yōu)秀班級打下基礎
班集體是有組織、有領導的。只有把全班學生組織起來，才能有效地形成班集體而要把全班學生組織起來，就要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部。 班干部是班級的骨架，是班級的領導核心，是班主任的助手，他們在班主任和學生中間起著橋梁作用。因此，挑選和培養(yǎng)班干部，形成班級領導核心就成了實現(xiàn)班級目標，建設班集體的關鍵。挑選班干部要選那些關心集體、辦事認真、責任心強、團結同學、愿意為同學服務，能起模范帶頭作用，并有一定的組織能力的同學。為此，我首先面向全體學生講清班干部工作的職責、作用和意義。其次，面向全體學生開展競選活動。最后，對選出的班干部進行上崗前的培訓，并且定期召開班委會，總結工作得失，指導工作方法，在他們工作的過程中加強個別指導。積極分子的培養(yǎng)也是一項非常重要的工作。班主任要盡力為他們創(chuàng)造鍛煉的機會，對他們既要交任務，又要教方法；既要鼓勵他們積極主動、大膽地工作，又要幫助他們好好學習，提高思想素質。并且班主任要不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子，擴大積極分子的隊伍。為此，我在班上實行了值日班長制度：每個學生輪流做值日班長，協(xié)助老師做好當天的班級工作，認真做好班級工作記錄，寫好工作心得，并且定期評選優(yōu)秀值日班長。此外，我還設置了諸多的班級服務崗，如衛(wèi)生、紀律監(jiān)督員、包干區(qū)衛(wèi)生責任崗等，讓每個學生都能承擔班級工作，體驗班級管理工作。實踐表明，這些方法明顯地提高了學生對班級的責任心和對班級工作的積極性，更增強了學生自律、自強的意識。
二、開展活動，促進集體形成和發(fā)展
以黨的十七大精神， “三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞經濟學院研究生工作的中心，堅持以人為本和服務同學的原則，充分調動廣大黨員和團員的積極性，努力提高政治思想素質和專業(yè)學習能力、專業(yè)應用能力。
工作理念：支持院校工作，服務廣大同學。
工作思路：以政治思想建設為基礎，以隊伍培養(yǎng)為支撐，以同學全面發(fā)展為工作重心與最終目標。
二、思想政治工作
本支部將積極組織黨員，深入學習貫徹十七大精神，準確把握時代脈搏，積極關注社會熱點，并結合社會學學科的專業(yè)知識背景和學術專長，積極組織黨員和非黨員同學開展學習討論和學術科研活動，使本專業(yè)全體研究生緊跟時代步伐，與社會同行，提高政治思想素質，牢固掌握科學理論知識，不斷提高分析和解決問題的能力。
三、組織發(fā)展工作
嚴格按照學院黨總支的要求，努力做好對入黨積極分子、預備黨員的支部內的培養(yǎng)教育工作。由于所有積極分子要接受黨支部為期一年的考察，所以在第一學期沒有發(fā)展黨員的計劃；11月，安排入黨積極分子參加首都經濟貿易大學初級黨校網(wǎng)上培訓，并組織好學員參加網(wǎng)上結業(yè)測試；12月黨支部將召開轉正大會。
四、組織建設工作
1、建立健全黨支部民主生活會制度。本支部每月將以黨小組（黨小組以專業(yè)為單位成立，設組長一名）為單位，組織黨員召開一次生活會，并做到主題鮮明，形式多樣。計劃12月召開全支部黨員參加的民主生活會，進行批評與自我批評。
2、加強對黨員的考察和考核；建立健全組織生活的黨員出勤考核制度：如有事不能參加組織生活的黨員，須經支委會批準后方生效；無故缺席組織生活的黨員，將記錄在案，并及時給予提醒。
3、建立健全黨支部的工作計劃與工作總結制度；
4、建立健全聯(lián)系群眾制度，積極了解和聽取非黨員群眾的意見和建議，提高黨員的自律意識，不斷完善黨支部的工作作風和工作內容；
5、做好本支部黨員的黨費收繳工作，按時收繳黨費。
6、進一步建立完善《經濟學院研究生黨支部發(fā)展黨員工作程序》、《經濟學院研究生入黨材料寫作規(guī)范》；
7、加強對預備黨員的考察：認真審查預備黨員的轉正申請，考察他們在一年預備期內的各種表現(xiàn)，通過召開支部黨員大會討論他們的轉正事宜。
五、支部創(chuàng)新工作
同時，由于學生年齡小，知識少，缺乏生活經驗，還需要班主任的指導幫助。班級工作要通過學生自己去做，但并不是放任自流。因此，班主任的指導還需要和同學們的積極性、主動性相結合。
班主任要經常開展與學生談心活動，既有小組性的談心，更要注重個別談話、個別指導，話要說到學生心坎上。同時積極倡導學生找老師談心，通過談心活動，化解壓力，愉悅心情，鼓舞士氣，增強斗志，使每位學生始終保有一種希望和夢想。
我們開展的“老師，我想對你說”或“給老師的一封信”這項活動，是以寫作文的形式和老師談心，說心里話，提一些合理化的建議。由于人人都能參加，而且定期舉行，因此，同學們的積極性特別高。為了使自己有話說，他們把班里發(fā)生的大事、小事、好事、壞事都看在眼里，記在心上，有自己獨特的見解。
在“給老師的一封信”中，一位同學寫道：現(xiàn)在我的學習遠遠不如以前了，每次寫數(shù)學作業(yè)時，只要遇到一點難題，就會偷偷地看別人的作業(yè)，想不看，又管不住自己。語文更糟，每次遇到“回答問題”之類的題，根本不去考慮，直接詢問其他同學。
“老師，我管不住自己，也不知道該怎么辦。希望您能幫助我！”
一位喜好寫作的同學寫道：我為了使自己的作文好起來，運用了許多好詞語，但是也沒得一個高分，有時候加進去的詞語，還沒被老師用波浪線畫出，我不知道這是什么原因?
還有同學直接將觀察到的不好的方面向老師傾訴：期中考試后，不知道是什么原因，使同學們變得那么頑皮。在課堂上，同學們嗡嗡嗡的說話聲、嬉笑聲，使老師很生氣，數(shù)學課也這樣。老師，您管一管這些事吧，不然別的老師會笑話的。
通過這項活動，我從這些真誠的、發(fā)自內心的語言里，看到了同學們積極的、主動的主人公意識，了解到了他們渴望進步、渴望理解、渴望幫助的思想，促使班級工作有的放矢，對癥下藥。通過這項活動，增強了同學們維護班級利益的積極性、主動性，有力地促進了班級管理主動化的形成。
有一次，班集體放學后的路隊，由于有同學不守紀律，得了“中”的評分。
早操一罷，同學們你一言，我一語，指責那位同學不應該把班級榮譽當兒戲。對于集體的榮譽，同學這么齊心，這也使得部分行為散漫的同學不敢不遵守紀律，并慢慢培養(yǎng)他們懂禮遵規(guī)、維護集體榮譽的好習慣。
是的，同學們的這種行為，有時顯得很稚嫩，但他們這種積極的、主動的維護班級利益的做法是難能可貴的，這就是集體的力量。
通過一段時間的實踐和總結，我認為一位班主任，在培養(yǎng)學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性方面，應該注意以下幾方面的問題。
一、要信任學生，尊重學生。
學生是幼小的，但并不是無能的。
半月前，學校宣布要舉行廣播體操比賽，讓各班級積極準備。一位同學突然對我說：“老師，我們幾個商量了，打算明天同學們一到校，就練廣播體操。體操圖、線盤、磁帶我們都從體育老師處借來了，錄音機我家有。您休息，由我們幾個領著練就行了?！辈坏任野l(fā)表意見，他已經一口氣把全部的計劃及安排講完了，我被感動了，同學們也感動了，一致表示要認真練習廣播體操。比賽場上，同學們步調一致，動作統(tǒng)一，情緒高昂，信心百倍地拿到了第一名。我為之大震，深深感到：每個學生無論大小都有自己的能力，當這種能力適用于他們的工作時，就能獲得非常圓滿的結果。
班主任要使同學們充滿自信心和自尊心，主動積極地去完成自己的工作，從而鍛煉他們的能力。要給他們適當?shù)墓ぷ鳎姑總€學生都有充分發(fā)揮自己才能的機會，這樣對學生本身和鞏固班集體的凝聚力都能起到了非常好的作用。
二、要善于采納同學們合理的建議。
學生的建議可能不是很明確、完整的，有時看起來很微不足道，但作為班主任應該看到這是創(chuàng)造性的萌芽，不能隨便扼殺。
有位同學在“給老師的一封信”中提道：老師，打掃衛(wèi)生，按照現(xiàn)在的分組，沒有組長，我認為不好。如果有一個同學不負責任，垃圾沒倒，或者課桌沒擺整齊，也沒有人去管，也不行，您說對不對？
還有位同學提議，總讓一位班干部生火，太辛苦。一人一天輪流比較好，不然小學畢業(yè)了還不知道火爐怎么生。
對同學們提出的一些合理的建議，我們班經過討論，不但可以采納，而且立即商量并制訂出有效的管理措施。這樣既培養(yǎng)了同學們的創(chuàng)造性思維，也激發(fā)了他們積極、主動參與管理班級的興趣。由此可見，班主任支持并采納學生的任何細小的、合理的建議，就能進一步發(fā)揮學生的積極性、主動性以及他們的特長，使他們感到十分自信，激勵他們勇敢地去創(chuàng)造。
三、要注意培養(yǎng)班級積極分子的工作。
這里的積極分子是指班長、學習委員、文體委員、生活委員、路隊長、組長等，以及有其他特長的同學。班主任在進行班級工作的時候，要緊密地依靠他們，通過他們去團結和發(fā)動全體同學。班主任要善于發(fā)現(xiàn)積極分子，及時對他們進行教育和訓練。有兩位同學，雖然他們對待學習馬馬虎虎、粗心，但他們聰明、活潑，有一股正義感，點子多，辦事熱心，就憑這一點，在這次拔河比賽中，被同學們擁戴為“拉拉隊長”，他們果然不負眾望，表現(xiàn)得很好。對這些“積極分子”，老師先不要放手讓他們工作，而要慢慢地、一點一點地試著給他們具體的任務，增強他們的自信，培養(yǎng)他們的能力，使他們盡快加入到積極分子的行列中。
一、班級情況：
1、總人數(shù)：69人，其中：男32人，女37人二、班級管理目標：
本學期，我班學生已升入五年級。作為高年級學生，多數(shù)同學已經養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣。同時大部分孩子的自我意識更加強烈了，為了使孩子們心理健康成長，鞏固已經形成的良好習慣和風氣，增強五年級3班的集體凝聚力，把每個個體吸引在一起，使這個集體在學校各項評比活動中穩(wěn)步前進，本學期，我班制定了班級總目標：
團結一致 努力進取 發(fā)展個性 健康成長
從開學第一天起，逐漸讓這個目標深入人心，并貫徹落實到一切活動中去
1、思想： 熱愛祖國 尊敬師長 關心集體
自覺守紀 團結友愛 是非分明
2、學習： 踏實認真 專心聽講 積極發(fā)言
作業(yè)按時 認真完成 力爭上游
3、紀律： 早晨進校自覺讀書或鍛煉。
聽講認真 積極發(fā)言
課間休息“三輕”不能忘記。
做操放學排隊做到“快、靜、齊”。
4、衛(wèi)生： 熱愛勞動 做好值日 保持衛(wèi)生
把個人衛(wèi)生搞好。
5、活動： 重在參與 積極創(chuàng)新
三、采取的具體措施：
<一>思想方面：
1、充分利用晨檢、午檢時間進行各種思想教育。
2、每周五召開班會，及時評定、教育。
3、建立紅花本，每天按小組評比表進行紀律、發(fā)言，兩操等各項評比，每周總結，及時進行家校聯(lián)系，解決特殊學生思想、學習上的問題。
4 、建立班級之星評比欄，每周評比。
5、建立優(yōu)秀大組評比欄，促進大組同學互幫互助、共同進步。
<二>學習方面：
1、設立紅花本，每天分作業(yè)、發(fā)言兩項以紅花獎勵。
2、每節(jié)課的課堂均設立紅花獎勵制度，并評比課堂明星（發(fā)言積極分子），激勵大家向他們學習。
3、考試獎勵金紅花制：數(shù)學100分、語文95分
4、每周開展“寫字好、愛護、帶齊學具、聽講認真、寫字讀書姿勢好”的評比，紅花獎勵。
5、建立金紅花獎勵制，紅花本上單項評比得5朵花換1朵金紅花。
6、建立“讀書大王”評比制，每月評比，獎勵金紅花。
<三>紀律方面：
1、以四人小組為單位每天評比，在紅花本上打分。
2、以小隊為單位，每天評比“優(yōu)秀小隊”，每周總結。
3、建立值日班干部制度，每天由四位班干部負責管理紀律并總結，均有記錄（以表揚鼓勵為主）。
4、以四項標準為依據(jù)，進行學會自我管理的評比。
<四>勞動方面：
1、按值日表，每兩周一天值日，建立紅花獎勵制度。
2、每天評定課間勞動、值日情況，值日組長記錄，紅花獎勵。
3、安排好學生打掃教室、清潔區(qū)，紅花獎勵優(yōu)秀并做記錄。
<五>活動方面：
1、各項活動老師、班隊干部負責組織，積極參與。
2、每次活動后，班隊干部做記錄并總結，紅花獎勵積極分子。
四、各月活動安排
九月：
1、做好學生報到工作，總結暑假作業(yè)，獎勵優(yōu)秀。
2、穩(wěn)定秩序，進行教育教學常規(guī)訓練。
3、建立紅花本、優(yōu)秀小隊評比臺、值日記錄本、中隊活動記錄本、好人好事記錄本、班級之星評比欄等。
4、以“紀念抗戰(zhàn)勝利60周年”“美麗的新疆”為主題，辦好主題板報。
5、召開班級小干部會議，指導他們做好工作。
6、積極準備，向學校申報自我管理班級。
7、積極動員，全員參與運動會。
十月：
1、繼續(xù)進行常規(guī)訓練，爭做合格的自我管理班級。
2、配合學校，搞好相關活動的準備工作。
3、參加學校（年級）舉行的寫字比賽。
十一月：
1、繼續(xù)進行常規(guī)訓練，鼓勵學生做好自我管理。
2、動員學生，積極參加學校的各項活動。
3、配合學校本月（如：家長開放周）其他活動，搞好班級活動。
十二月：
1、繼續(xù)進行紀律、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)訓練，加強學生的自我管理。
2、配合學校，搞好學校各項工作。
3、組織學生進行期末考試的準備工作。
元月：
1、組織學生期末復習，參加期末考試。
3、做好學期末的表彰獎勵工作。
一、調查設計及實施情況
為了解天津高校普通學生對大學生入黨工作的認知、評價和建議，在此基礎上分析大學生入黨工作中存在的問題并提出相應的對策建議。2012年10月，課題組對五所高校的普通學生發(fā)放了1000份調查問卷，共收回有效問卷898份。我們運用SPSS軟件對有效問卷進行了統(tǒng)計分析。
本項調查的內容共分為三個部分。一是調查對象的基本情況。這部分包括兩個問題：“所處的年級”和“現(xiàn)在的身份”①。二是調查對象的入黨動機。這部分包括“是否想入黨”和“為什么想入黨”兩個問題。三是關于做好大學生入黨工作認知的調查。這是本項調查的主體，共包括11個問題，其中8個問題是選擇題，3個問題是填寫題。選擇題分別是：認為什么樣的同學夠入黨條件？知道班級里誰是預備黨員和黨員嗎？認為他們夠條件嗎？知道班級里誰是入黨積極分子和重點發(fā)展對象嗎？認為他們夠條件嗎？參與過班級里發(fā)展入黨積極分子、重點發(fā)展對象、預備黨員等的活動嗎？認為這樣的活動做到完整、嚴密了嗎？認為這樣的活動做到公平、公正、公開、透明了嗎？填寫題分別是：如果您是入黨積極分子、重點發(fā)展對象、預備黨員、黨員的話，對自己有哪些要求？您對班級里的入黨積極分子、重點發(fā)展對象、預備黨員、黨員有哪些希望？您對做好在大學生中發(fā)展黨員工作有哪些意見和建議？
二、大學生入黨工作的有益經驗
1.各高校普遍建立健全了大學生入黨工作的管理機制
具體而言，該機制由學校黨委組織部具體負責，各二級學院分別負責。在二級學院普遍建立了“黨建工作辦公室”（以下簡稱“黨建辦”）?！包h建辦”由專職輔導員老師任主任，優(yōu)秀學生黨員任副主任，專門負責大學生入黨教育、發(fā)展學生黨員以及進行黨員教育工作。“黨建辦”之下是各學生黨支部，根據(jù)學生黨員人數(shù)的不同，有的支部建在班上，有的建在系里，有的按年級建立，每個支部都有具體的負責人。這樣一種大學生入黨工作的管理機制，能夠做到充分了解學生的思想動態(tài)和現(xiàn)實表現(xiàn)，為大學生入黨工作的有序進行提供了組織保證。
2.大學生入黨工作程序總體上做到了完整嚴密
高校大學生入黨工作的程序是：第一步，接收學生的入黨申請并對申請人進行考察。一般是由班級的團支書接收入黨申請書并上交學院“黨建辦”?！包h建辦”對申請書的內容和格式進行初步審查并建立檔案。之后由“黨建辦”指定學生黨員對申請人的思想、學習、生活情況進行考察。第二步，推舉入黨積極分子。以班級為單位，在團支書的主持下，每學期舉行一次“推優(yōu)大會”，推舉出入黨積極分子。第三步，對入黨積極分子進行考察。一是“黨建辦”指定“入黨介紹人”對入黨積極分子進行大約1年的一對一考察。二是學校和學院組織入黨積極分子進行黨課學習并考試，通過考察的學生即被確定為“重點發(fā)展對象”。第四步，舉行發(fā)展黨員前的群眾座談會。在班級團支部的組織下，每學期舉行一次針對“重點發(fā)展對象”的群眾座談會。座談會在“重點發(fā)展對象”回避的情況下進行，要求同一班級同學談其對“重點發(fā)展對象”優(yōu)缺點的認識。第五步，發(fā)展成為預備黨員并繼續(xù)對其進行考察。通過了群眾座談會后，“重點發(fā)展對象”即被發(fā)展為預備黨員。在這一階段，要對預備黨員名單進行公示、組織員與預備黨員談話、填寫入黨志愿書、對預備黨員繼續(xù)考察。第六步，發(fā)展成為正式黨員。預備期滿一年且通過了考察后，即舉行“轉正”會議，使預備黨員成為正式黨員。
總體而言，當前各高校的大學生工作程序總體上做到了完整嚴密，且得到了學生的普遍認可。從調研數(shù)據(jù)來看，在大二至大四對此題目進行了有效回答的670名學生中，共有75.8%的學生認為入黨過程做到或基本做到了完整嚴密，只有6.6%的學生認為沒有做到完整嚴密。
3.大學生入黨工作基本做到了公平、公正、公開、透明
在上述大學生入黨程序中，推舉入黨積極分子和舉行群眾座談會是兩個重要環(huán)節(jié)。如何在這兩個環(huán)節(jié)中做到公平、公正、公開、透明，是做好大學生入黨工作的關鍵。調研發(fā)現(xiàn)，各高校都高度重視這兩個環(huán)節(jié)的相關工作。
首先，推舉入黨積極分子的過程如下：在聽取學生黨員對申請人考察情況的匯報后，學院團委和“黨建辦”共同提出入黨積極分子的候選人名單。在此基礎上，每個班級以團支部為單位，在團支書的主持下，舉行推舉入黨積極分子大會。大會先由候選人匯報自己各方面的情況，然后由團員投票產生入黨積極分子。為了保證這一活動的公平、公正、公開、透明，當前各高校普遍采取了“黨建辦”派人監(jiān)督、當場唱票、投票人簽名（僅僅作為參加投票的記錄，投票中還是實行秘密投票）、投票結果公示等辦法。由于名額限制，一般是每班每次推舉出兩名入黨積極分子。由于申請人較多，所以每次推優(yōu)幾乎都采取差額的辦法。產生條件是參會者達到班級團員數(shù)的80%以上，且得到參會者50%以上贊成票的前兩名。
其次，舉行群眾座談會的情況如下：座談會由“重點發(fā)展對象”所在團支部組織，“黨建辦”每班下派兩名黨員主持并監(jiān)督座談會。座談會上，每位團員都要發(fā)表其對“重點發(fā)展對象”的看法和評價，且形成書面材料。參加座談會的人數(shù)一般是，大一、大二為全班團員數(shù)的50%左右，大三、大四為30%左右。如果座談會上群眾對“重點發(fā)展對象”意見較大的話，可以延期發(fā)展甚至不再發(fā)展。座談會后，入黨介紹人及時將座談會的情況反饋給“重點發(fā)展對象”，并聽取其意見。
可以看出，在大學生入黨的這兩個重要環(huán)節(jié)上，當前的機制基本保證了公平、公正、公開、透明。這一情況也得到了學生們的認可，調研顯示，在大二、大三、大四年級中，43.1%的學生表示完全知道班里誰是積極分子和重點發(fā)展對象，只有12.9%的學生表示沒有關心這個事；56.6%的學生表示完全知道班里誰是預備黨員和黨員，只有7.4%的學生表示沒有關心這個事；68.8%的學生表示參加過發(fā)展黨員的活動，只有5.2%的學生表示既沒聽說過，也沒參加過發(fā)展黨員的活動；77.7%的學生認為入黨過程做到或者基本做到了公正、公平、公開、透明，認為沒有做到的學生只占5.4%。
4.發(fā)展黨員的結果得到了群眾普遍認可
從有效數(shù)據(jù)看，各高校大學生入黨工作都得到了學生的普遍認可。例如，在對積極分子和重點發(fā)展對象的評價中，82.0%的學生認為完全夠條件或者基本上夠條件，只有2.2%的學生認為都不夠條件。在對預備黨員和黨員的評價中，82.2%的學生認為完全夠條件或者基本上夠條件，只有2.1%的學生認為都不夠條件。
三、大學生入黨工作中的問題
1.出現(xiàn)了部分對入黨不感興趣的“政治冷漠者”
政治冷漠是一種消極的政治參與類型，即公民對于政治問題和政治生活冷淡、不關心，甚至不參加政治生活。[1]參加政黨及其活動是政治參與的重要表現(xiàn)，回避或者不參加政黨、不參與政黨活動則是政治冷漠的表現(xiàn)。調研發(fā)現(xiàn)，當前幾乎每個年級都出現(xiàn)了相當數(shù)量對入黨不感興趣的“政治冷漠者”，且表現(xiàn)出二、三年級的政治冷漠者較多的特點。具體而言，一年級有13.1%的學生表示不想入黨，或者無所謂；到二年級，這一比例上升到34.3%；到三年級，則進一步上升到35.1%；到四年級，可能認識到黨員在就業(yè)等方面的一些優(yōu)勢，這一比例有所下降，但仍然保持在28.7%的較高位置。從理論上講，政治冷漠的原因既可能是公民對其所在的政治體系和政治活動的反感，又可能是公民對政治體系及其活動的信任，即認為不需要自己參與也會很好。但不管怎樣，公民的政治冷漠不利于政府掌握實際情況。在對大學生的管理中，較高比例的政治冷漠會使管理部門“以黨建帶團建”的計劃難以實現(xiàn)。
2.部分學生的入黨動機有待端正
這是當前大學生入黨中存在的一個嚴重問題。其主要表現(xiàn)：一是入黨功利化，即為了達到某個功利目的而申請入黨；二是本身的入黨積極性不高，是在外力（家庭、身邊同學等）的壓力下才“被迫”申請入黨。從本項調查的情況看，只有52.7%的學生明確表示自己是“為了黨和國家的事業(yè)奮斗終身”而申請入黨的，高達36.9%的學生表示自己是“為考公務員、選調生等做準備”而申請入黨，10.4%的學生認為自己申請入黨是“為了實現(xiàn)家長的希望”，或者“看著身邊的同學入黨了，自己也想入”。更為嚴重的是，有23.2%的黨員和預備黨員表示自己申請入黨是“為考公務員、選調生等做準備”、“為了實現(xiàn)家長的希望”，或者是“看著身邊的同學入黨了，自己也想入”。究其原因，近年來公務員、選調生、村官等的招考中，很多職位要求必須是黨員才有資格報考。這就意味著，在當前大學生就業(yè)形勢緊張的情況下，如果能夠入黨，相當于增加了就業(yè)機會，因此也在一定程度上助長了入黨功利化。
3.入黨過程的某些環(huán)節(jié)還有待明確細致
第一，在入黨的標準上如何處理好“德”和“才”的關系？根據(jù)有關規(guī)定，發(fā)展黨員的原則是“成熟一個發(fā)展一個”，但怎么算是“成熟”則沒有具體標準。這給大學生中發(fā)展黨員工作帶來了操作上的困難。例如，調查中為數(shù)不少的學生認為現(xiàn)在的入黨成了學習成績好的學生的專利，由于掛科、英語四級等方面的限制，使得一些學習成績雖然不是非常優(yōu)秀，但思想、作風等方面很好的學生被擋在了黨的大門外。
第二，發(fā)展黨員的數(shù)量和比例還有待進一步明確。雖然各高校每年都制訂發(fā)展黨員的計劃，但由于專業(yè)、申請人數(shù)量等的不同，以及采取“成熟一個發(fā)展一個”的原則，因此發(fā)展黨員的計劃數(shù)目并不是非常明確。在具體工作中，沒有明確的數(shù)目和比例又往往給“協(xié)商”和“暗箱操作”留下了余地。調研中，很多學生建議應進一步增強民主性和透明性，不要內定發(fā)展對象。
第三，在入黨過程的兩個關鍵環(huán)節(jié)上如何發(fā)揚民主還有待進一步探索。當前在入黨過程的兩個關鍵環(huán)節(jié)上基本做到了公平、公正、公開、透明，但調研中也發(fā)現(xiàn)，在這兩個環(huán)節(jié)中，存在憑人緣、主觀印象投票和評價的情況，甚至存在私下拉票，找與自己關系好的人參加群眾座談會等問題。這無疑背離了在這兩個環(huán)節(jié)發(fā)揚民主的初衷，影響了大學生黨員的質量，破壞了大學生入黨工作的嚴肅性。
4.入黨后的繼續(xù)教育和培養(yǎng)還有待加強
真正解決思想上的入黨問題，還需要入黨后的繼續(xù)教育和培養(yǎng)。但是，大學生的入黨工作往往只是關注入黨過程中的教育和培養(yǎng)，卻忽視了入黨后的繼續(xù)培養(yǎng)。這造成極少數(shù)大學生一旦成為預備黨員，就感覺萬事大吉，自我放松了。相對于其他新入黨的群體而言，由于受到年齡、閱歷等的限制，大學生預備黨員和黨員還存在不成熟之處。因此，放松對大學生預備黨員和黨員的繼續(xù)教育和培養(yǎng)，容易造成極少數(shù)大學生預備黨員和黨員的行為失范。
四、做好大學生入黨工作的對策
絕大多數(shù)大學生對入黨寄予了很大期望，認為入黨是一件光榮而神圣的事，只有非常優(yōu)秀的人才能夠入黨。而對大學生入黨工作中存在的問題，學生們也都認為應該給予較為徹底的解決，這樣才能始終保證黨的偉大、光榮、正確。課題組針對當前大學生入黨工作中存在的問題，在調查的基礎上，提出如下對策：
1.改進黨的知識教育方式，吸引更多的大學生自覺向黨靠攏，端正少數(shù)大學生的入黨動機
在我國的教育系統(tǒng)中，從小學到大學，關于黨的知識的教育并不少，但卻缺乏靈活多樣的、實效性突出的教育。在大學這一青年的世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，一方面是大學生渴望獲得好的黨的知識教育，另一方面又因為好的教育的缺乏而苦惱。可以說，現(xiàn)實中存在的一些大學生出現(xiàn)“政治冷漠”和入黨動機不純等問題，與黨的知識教育方式落后不無關系。在調查中，很多調查對象提出應改進當前黨的知識的教育方式，以吸引更多的大學生自覺向黨靠攏，端正少數(shù)大學生的入黨動機。我們認為，解決這一問題，應從以下兩個方面入手：
第一，擺正黨的知識教育的目的。從功能來說，大學的教育可以分為兩種：一種是對“德”的教育，一種是對“才”的教育。這樣才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬?。對“德”的教育重在對人心靈的觸動，培養(yǎng)人正確的“三觀”，而不在于現(xiàn)實的功利性目的；對“才”的教育重在增長人的技能和才干，培養(yǎng)其一技之長，可以有功利性目標。黨的知識教育顯然屬于前者。現(xiàn)在最大的問題是混淆了兩種教育的界限，用對“才”的教育方式來進行黨的知識教育，使學生為了考試、為了“入黨”而去學這些知識。這實際上是背離了黨的知識教育的初衷。為了改變這種狀況，首先應端正黨的知識教育的目的；其次應改革相應的教育方式，用講座、實地參觀學習等方式提高學生學習積極性。同時，改革考試方式，用談感想、做演講、寫論文等多種可選擇的方式進行考察，增強學習的實效性，吸引更多的學生自覺向黨靠攏。
第二，加強入黨的責任教育。如果說前一個建議重在吸引學生向黨靠攏的話，第二個建議則重在端正學生的入黨動機。應當使每一個想入黨和進入入黨程序的學生都認識到，入黨絕不意味著“升官發(fā)財”，絕不意味著“享福”，而是意味著更大的付出和責任。在教育中，應設計一些環(huán)節(jié)去考驗學生的意志，使其真正認識到做一名黨員是要付出很多的。這樣，以凈化想入黨和進入入黨程序學生的心靈，使其早日實現(xiàn)思想上入黨。
2.從細化過程著手完善入黨程序，保證學生黨員質量
第一，應進一步明確學生黨員的“德”、“才”標準，克服現(xiàn)實中存在的重“才”輕“德”問題。黨員首先是品德高尚的人，這在大學生中也有普遍認識。在對“您認為什么樣的同學夠入黨條件”一題的回答中，44.6%的學生選擇“思想和學習都要特別好”，47.3%的學生選擇“關鍵是思想好，學習一般以上就行”，二者相加達到91.9%。相反，只有1.4%和6.8%的學生選擇“學習要很好，思想無所謂”和“差不多就行”。相對于“才”的考察來說，“德”的考察似乎更難進行。課題組建議，應通過經?；目疾靵砜朔@一難題。具體而言，應每學期或每學年都進行學生“德”的考察，按照班級進行投票，評選本班品德好的學生，將平時考察結果作為入黨考察的重要依據(jù)，而不是在吸收入黨時才進行“德”的考察。
第二，應總結不同專業(yè)、不同年級學生入黨的數(shù)量和比例，以制定更具針對性的黨員發(fā)展規(guī)劃。在大學生入黨過程中，不同專業(yè)、不同年級學生申請入黨以及入黨的數(shù)量和比例是有所不同的，而且這樣的區(qū)別也是有一定規(guī)律性的。管理部門應根據(jù)有關統(tǒng)計數(shù)據(jù)，探尋規(guī)律性，在不違背“成熟一個，發(fā)展一個”的前提下，制定出更具針對性的黨員發(fā)展規(guī)劃，克服發(fā)展黨員過程中的隨意性和盲目性。
第三，應做好充分動員和規(guī)范工作，切實發(fā)揚入黨關鍵環(huán)節(jié)的民主。解決入黨的兩個關鍵環(huán)節(jié)上民主不真實的問題，關鍵在于做好之前的動員和活動過程中的規(guī)范工作。首先，應在兩個關鍵環(huán)節(jié)舉行之前的一定時間（至少一周以前）召開動員會，使學生都知曉此事，動員學生積極參加。其次，應在舉行兩個關鍵環(huán)節(jié)時，向學生說明活動的重大意義，要求其出以公心，認真負責地行使民利。再次，應認真對待一些學生的意見和舉報，經過詳細調查，嚴肅處理存在的問題，創(chuàng)造公正、公平、公開、透明的入黨環(huán)境。
3.做好入黨后的繼續(xù)教育，真正實現(xiàn)思想上入黨
大學生黨員往往是大學生政治上的表率、學習上的標兵、工作上的骨干、生活上的榜樣。[2]因此，真正實現(xiàn)大學生黨員思想上入黨、培養(yǎng)高質量的大學生黨員具有重要的意義。根據(jù)大學生黨員這一特定群體，做好入黨后的繼續(xù)教育，本課題組的建議是：首先，黨課和入黨過程中的學習活動應向預備黨員延伸。在預備期內，應繼續(xù)上黨課和參加學習。這樣，不僅能夠加強對預備黨員的教育，還能夠對想入黨的學生和入黨過程中的學生起到模范帶頭作用，真正實現(xiàn)“以黨建帶團建”。其次，應特別加強對學生預備黨員和黨員的責任教育，使其認識到作為一個預備黨員和黨員的重大責任。
總之，做好大學生入黨工作意義重大，各高校在長期工作中已經積累了很多有益經驗，但同時還存在一些不容忽視的問題。當前，應本著實事求是、精益求精、銳意改革、不斷進取的精神，努力克服其中的問題，將這項工作提高到一個新的水平。
注 釋
①身份包括共青團員、入黨積極分子、重點發(fā)展對象、預備黨員、黨員五種情況。
參考文獻
2005年是貫徹落實十六大精神，與時俱進，解放思想，開拓創(chuàng)新的一年，也是我思想、工作、學習取得長足進步的一年。在十六字**精神的鼓舞下，我勵精圖治，各項工作都有了新進展。
一、堅持以“三個代表”重要思想為行動指南，政治思想取得新突破
積極參加各種形式的政治理論教育，善于提練和總結。**年5月至7月借調解放思想大討論辦公室期間，負責思想政治宣傳工作，參與各階段活動實施和總結，無論思想或是政治理論水平都有飛速進步；之后，在學習貫徹“三個代表”重要思想再掀新活動中，能夠認真學習領會，再創(chuàng)新成績，撰寫的總結在《**組工快訊》第39期發(fā)表；積極參加以公道正派為主要內容的“樹組工干部形象”集中學習教育活動，完成各階段總結和整改，政治素質得以提升；還于今年10月參加了入黨積極分子入黨前理論培訓班，取得了優(yōu)異的成績，并于今年年底被發(fā)展成為預備黨員。
二、在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，各項工作開創(chuàng)新局面
回想，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰(zhàn)和磨練?，F(xiàn)在是對過去的審視和總結，亦是對未來的憧憬和希望。自我總結一下。
在思想上，本人經過班級的初選，到系審核，再到院的批準，光榮的成為了xxx學院美術系入黨積極分子黨培訓中的一員，并經過學習與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。
在學習上，自我進湖南第一師范學院的第一天起，我就沒有忘記我來湖南第一師范學院的目的——學好知識，學會做人。在湖南第一師范學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現(xiàn)自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。
在自主學習上，本人從踏入學校大門的那天起，在良師的精心指導，自己奮力拼搏，自強不息，和同學的友好幫忙下，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。
在工作上，在寒暑假期實習中，我知道了事業(yè)的偉大和一個人的付出與成就。在大學生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發(fā),啟發(fā)我要克服困難勇于直前。
