發(fā)布時(shí)間：2022-05-21 09:13:46
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的校園文明督導(dǎo)隊(duì)樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
以黨的十七大和十七屆四中全會(huì)及以總書記“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”的要求為指導(dǎo)，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以品牌活動(dòng)為有效載體，落實(shí)養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育、安全教育、社會(huì)實(shí)踐等，全面加強(qiáng)少年兒童思想道德建設(shè)，服務(wù)少年兒童，努力開創(chuàng)我校少先隊(duì)工作新局面。
二、工作目標(biāo)
1、以深化常規(guī)工作為抓手，引導(dǎo)少年兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強(qiáng)化小學(xué)生儀容儀表、文明禮儀、尊老愛幼教育，努力營造寬松、和諧、向上的教育氛圍。
2、堅(jiān)持做到“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”。所謂“嚴(yán)”，即嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格評(píng)比。所謂“細(xì)”，即從細(xì)微處著手，做細(xì)致的思想教育工作。所謂“實(shí)”，即從學(xué)生、班級(jí)、年段的實(shí)際出發(fā)，著眼于學(xué)生良好的道德行為的養(yǎng)成，扎扎實(shí)實(shí)地抓好“規(guī)范”教育。
3、以“安全常抓”、“爭當(dāng)文明少先隊(duì)員”等主題活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、工作措施
（一）、立足學(xué)校實(shí)際情況，大力搞好少先隊(duì)陣地建設(shè)。
1、抓好少先隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)員的再培訓(xùn)，使之成為展示我校少先隊(duì)員風(fēng)采的一個(gè)窗口。
2、加強(qiáng)班級(jí)（中隊(duì)）負(fù)責(zé)制。
3、培養(yǎng)大隊(duì)文娛委員，豐富少先隊(duì)活動(dòng)。
4、加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、指導(dǎo)，切實(shí)開展好每周一次的班隊(duì)活動(dòng)，使中隊(duì)活動(dòng)真正成為少先隊(duì)員常規(guī)教育的基地、展示自我的舞臺(tái)。
5、進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)文化建設(shè)，營造和諧、有個(gè)性、有活力的班級(jí)育人氛圍，突出少先隊(duì)的特點(diǎn)。
6、利用校園宣傳欄，紅領(lǐng)巾廣播站開辟德育陣地，擴(kuò)大宣傳力度，為學(xué)生、教師提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，積極宣傳學(xué)校的新亮點(diǎn)。
（二）、圍繞品德修養(yǎng)建設(shè)工程，著力建設(shè)xx小學(xué)的文明少先隊(duì)員。
1、鼓勵(lì)隊(duì)員為已為班為校爭光，開展即時(shí)評(píng)價(jià)與階段評(píng)價(jià)相結(jié)合，以目標(biāo)導(dǎo)向方法帶領(lǐng)學(xué)生走向成功，教育學(xué)生要用自己的實(shí)際行動(dòng)來爭取榮譽(yù)稱號(hào)，并快樂成長。
2、“校園安全”工程。借助新學(xué)期初大力開展“校園安全”活動(dòng)，確保學(xué)生懂得自我保護(hù)，能夠安全健康地在xx小學(xué)學(xué)習(xí)和活動(dòng)。
3、以豐富的實(shí)踐活動(dòng)為載體，成立“xx護(hù)綠環(huán)保小分隊(duì)”，開展環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與，增加學(xué)生的理解和體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的社會(huì)道德行為習(xí)慣。
四、工作安排
三月份：（主題：感恩明禮我先行）
1、舉行隆重的開學(xué)典禮；
2、開展安全講座；
3、開展“三八節(jié)”、“植樹節(jié)”活動(dòng)。
4、督導(dǎo)各班內(nèi)部隊(duì)員會(huì)。
四月份：（主題：好習(xí)慣培養(yǎng)）
1、開展“共建和諧社會(huì)好習(xí)慣帶進(jìn)校園”活動(dòng)
2、開展“好習(xí)慣·我養(yǎng)成”知識(shí)競賽活動(dòng)。
3、開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“文明安全我知道”、“獻(xiàn)愛心·送溫暖留守兒童”幫扶等活動(dòng)。（1-5年級(jí)）
五月份：（主題：快樂閱讀我喜歡）
1、開展“閱讀節(jié)”系列活動(dòng)；
2、籌備“六一”文藝匯演節(jié)目編排。
3、開展少先隊(duì)內(nèi)部書法大賽。
4、開展讀書活動(dòng)。
5、“我最喜愛的美文朗讀”大賽。
六月份：（主題：好習(xí)慣齊豐收）
1、組織“六一”文藝匯演表彰大會(huì)；
一、活動(dòng)目的：為進(jìn)一步深化我校德育工作，引導(dǎo)學(xué)生在自覺遵守公共道德規(guī)范，做文明小市民的同時(shí)，以學(xué)校為主陣地逐步輻射到學(xué)生家庭和社會(huì)活動(dòng)場所，充分發(fā)揮小手拉大手的積極作用，帶動(dòng)家長用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、支持、參與爭創(chuàng)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)的良好道德品質(zhì)。
二、活動(dòng)主題：“文明從我做起，爭當(dāng)文明小標(biāo)兵”
“小手拉大手共創(chuàng)文明城”
三、活動(dòng)對(duì)象：xx一小全體師生
四、活動(dòng)安排：
（一）、成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步提高全體教師對(duì)創(chuàng)建全省文明城市重要性的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)校各職能部門的任務(wù)職責(zé)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。
組長：xxx
副組長：xxx全體班主任
（二）、樹立典型，提出倡議，宣傳發(fā)動(dòng)
1、由少先隊(duì)提出倡議“團(tuán)結(jié)一心創(chuàng)文明城市，積極行動(dòng)當(dāng)文明市民”。
2、評(píng)選學(xué)校文明典型，成立少先隊(duì)文明小衛(wèi)士領(lǐng)導(dǎo)小組，每天分批值日。
（三）、分層次開展活動(dòng)
1、通過開展“四個(gè)一”系列教育活動(dòng)，在學(xué)生中廣泛開展文明城市教育、公共道德教育和文明行為規(guī)范教育活動(dòng)，促進(jìn)廣大學(xué)生爭當(dāng)“文明小標(biāo)兵”?；顒?dòng)的具體內(nèi)容為：
（1）開展一次國旗下宣講活動(dòng)。少先隊(duì)向同學(xué)們宣講開展?fàn)巹?chuàng)文明城市文明學(xué)校的重要意義。（第二周）
（2）開展一次主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。各班結(jié)合《xx市民衛(wèi)生守則》進(jìn)行以“文明從我做起，爭當(dāng)文明小標(biāo)兵”為主題的班隊(duì)會(huì)課。（第二周）
（3）各班級(jí)出一期“文明從我做起，爭當(dāng)文明小標(biāo)兵”為主題的黑板報(bào)。（第二周）
（4）全校學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)《xx市民衛(wèi)生守則》并完成一份“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”的手寫報(bào)。（第八周）
2、長期開展教育活動(dòng)，形成良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣
（1）、制定出有針對(duì)性的文明督導(dǎo)制度，及時(shí)監(jiān)督糾正學(xué)生中存在的不文明行為。建立獎(jiǎng)懲制度，每周評(píng)選流動(dòng)紅旗，每月評(píng)選一批文明班級(jí)，文明學(xué)習(xí)隨時(shí)在晨會(huì)上進(jìn)行表揚(yáng)。
（2）、與城管局聯(lián)合在我校的“紅領(lǐng)巾一條街”舉辦“小手牽大手，共創(chuàng)美家園”主題簽名暨義務(wù)保潔活動(dòng)。（時(shí)間待定）
（3）、積極開展?jié)崈粜@活動(dòng)。認(rèn)真組織掃除活動(dòng)，清理校園及校園周邊衛(wèi)生，不留校園衛(wèi)生死角。
（4）、制定校園文明值周制度，教育和監(jiān)督學(xué)生隨時(shí)隨地都不亂扔果皮、紙屑，自覺維護(hù)校園的整潔。
（5）、創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組處將主動(dòng)配合周邊社區(qū)經(jīng)常檢查活動(dòng)開展情況，及時(shí)解決存在的問題。
五、活動(dòng)要求
200*年在上級(jí)黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生以十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞創(chuàng)建國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心，開拓進(jìn)取，有力地推動(dòng)了學(xué)校的改革和發(fā)展，勝利通過省教育廳組織的國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，獲得第八屆省級(jí)文明學(xué)校光榮稱號(hào)，辦學(xué)規(guī)模突破XX人的歷史新高，實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)文明建設(shè)互動(dòng)發(fā)展的良好辦學(xué)格局。一、堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想武裝師生，努力提升教職工的整體素質(zhì)，積極為學(xué)校的改革發(fā)展提供思想保證。 堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想武裝師生頭腦，全面加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)，這不僅是學(xué)校改革和發(fā)展的思想保證，也是確保學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的客觀要求。為此，學(xué)校始終把加強(qiáng)師生的思想建設(shè)作為學(xué)校首要工作常抓不懈。 1、系統(tǒng)地組織師生開展政治理論的學(xué)習(xí)。一年來，學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地安排政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過每周二教職工學(xué)習(xí)日、業(yè)余黨團(tuán)校、班團(tuán)活動(dòng)、宣傳欄、黑板報(bào)等學(xué)習(xí)陣地，采取通讀原文學(xué)習(xí)、集中輔導(dǎo)、小組討論、個(gè)人心得等各種形式，系統(tǒng)地組織師生開展十六大報(bào)告、十屆人大報(bào)告、《新思想、新論斷、新舉措》、《立黨為公執(zhí)政為民的典范—谷文昌》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、堅(jiān)持學(xué)以致用，以用促學(xué)，學(xué)用相長，以科學(xué)理論加強(qiáng)自身修養(yǎng)，指導(dǎo)工作實(shí)踐。按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求，通過教代會(huì)、教工座談會(huì)、班主任研討會(huì)、“三個(gè)工作”會(huì)、中層以上干部研討會(huì)等形式，研討學(xué)校改革發(fā)展重大問題，進(jìn)一步把教職工思想凝聚到促進(jìn)學(xué)校的改革建設(shè)和發(fā)展上，有效地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了教職工的積極性、創(chuàng)造性。 二、深化學(xué)校內(nèi)部管理改革，不斷構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的管理體制和運(yùn)行機(jī)制。 學(xué)校在長期的辦學(xué)中已建立一整套較為完善的規(guī)章制度，為學(xué)校的各項(xiàng)管理提供了保證。但是，隨著教育辦學(xué)體制和事業(yè)單位改革的不斷深化，學(xué)校原有的管理體制難以適應(yīng)改革形勢的要求，必須不斷創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制，為此，學(xué)校進(jìn)行了內(nèi)部管理制度和分配制度的改革。 1、學(xué)校組織了中層以上干部和教職工討論修改教師、實(shí)驗(yàn)人員、行政后勤人員的考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)及行政后勤人員考核津貼發(fā)放方案；按照責(zé)任、職責(zé)、取酬三者相統(tǒng)一的原則，調(diào)整了教師課時(shí)津貼標(biāo)準(zhǔn)，確定了行政后勤工作人員崗位考核津貼系數(shù)，進(jìn)一步規(guī)范了教職工考核制度和學(xué)校內(nèi)部分配制度。 2、積極推行學(xué)分制改革。制定了《××衛(wèi)生學(xué)校學(xué)分制管理?xiàng)l例》、《××衛(wèi)生學(xué)校學(xué)分制學(xué)籍管理規(guī)定》、《××衛(wèi)生學(xué)校學(xué)分制綜合活動(dòng)學(xué)分評(píng)定細(xì)則》，并在XX級(jí)助產(chǎn)班進(jìn)行試點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)后在XX年全面實(shí)行學(xué)分制。 3、按照崗位管理的原則，重抓了各類人員崗位責(zé)任制的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，規(guī)范工作秩序，提高工作效率。 4、加強(qiáng)校務(wù)民主管理，完善校務(wù)民主監(jiān)督機(jī)制。一是認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，召開了校教代會(huì)。組織教代會(huì)代表討論審議通過了《學(xué)校工作報(bào)告》、《學(xué)校工會(huì)工作報(bào)告》、《黨政工共建“教工之家”工作報(bào)告》、《校務(wù)公開工作報(bào)告》，討論了《學(xué)校內(nèi)部分配方案》、《教學(xué)及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員履職量化考核辦法》、《行政后勤人員履職量化考核辦法》、《關(guān)于論文撰寫的有關(guān)規(guī)定》、《關(guān)于學(xué)科分婁的規(guī)定》，發(fā)揮教職工參政議政和民主管理監(jiān)督校務(wù)的作用。二是認(rèn)真落實(shí)校務(wù)公示制度，通過校務(wù)公示、校情通報(bào)會(huì)、座談會(huì)、下發(fā)文件等有效形式，及時(shí)將校情校務(wù)向師生公示，接受教職工的監(jiān)督，較好地發(fā)揮了校務(wù)民主管理職能。 三、深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教管與監(jiān)督，重抓教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線。遵循教學(xué)規(guī)律，規(guī)范教學(xué)管理，改革教學(xué)方法，注重課堂效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)教與學(xué)的結(jié)合，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，學(xué)校把教學(xué)方法的改革、教學(xué)秩序與質(zhì)量的管理和監(jiān)督貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過程，取得了良好的教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。1、嚴(yán)格教學(xué)管理，狠抓教學(xué)工作的落實(shí)。一是認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃的制定、課程的安排、授課教師的確定、考試的實(shí)施、成績的統(tǒng)計(jì)分析等日常教務(wù)工作。二是學(xué)校要成立教學(xué)督查小組，制定了工作職責(zé)，加強(qiáng)了對(duì)教師教案撰寫、教學(xué)日志、課堂考勤、課堂教學(xué)、教學(xué)進(jìn)度、考試輔導(dǎo)、試卷分折等教學(xué)常規(guī)工作的督查，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)秩序，確保教學(xué)工作的實(shí)效性。三是較好地發(fā)揮了教研組組織教育教研活動(dòng)的職能作用，促進(jìn)了教學(xué)活動(dòng)的順利開展，保證教學(xué)工作的落實(shí)。 2、加強(qiáng)了教學(xué)方法的學(xué)習(xí)與研究，做到因材施教。根據(jù)生源文化基礎(chǔ)低，接受能力差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的實(shí)際情況，組織教師開展教學(xué)方法的研究，以尋求適應(yīng)生源狀況的教學(xué)方法，取得了較好的效果。確保了教學(xué)工作能真正圍繞大綱的要求，突出重點(diǎn)，講透基礎(chǔ)，幫助學(xué)生理清教材主線，歸納重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)要點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)了教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)質(zhì)量得到鞏固和提升。 3、抓好實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，進(jìn)一步改善實(shí)驗(yàn)條件。一是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了改造。二是對(duì)實(shí)驗(yàn)樓的窗戶進(jìn)行了更換。三是教研組安裝了空調(diào)，從而進(jìn)一步改善了教師辦公條件和實(shí)驗(yàn)條件。 4、加強(qiáng)了實(shí)習(xí)基地建設(shè)。一是召開醫(yī)學(xué)教育座談會(huì)，就如何針對(duì)臨床實(shí)習(xí)出現(xiàn)的新情況以及新專業(yè)實(shí)習(xí)安排等問題進(jìn)行深入研討，統(tǒng)一了落實(shí)臨床實(shí)習(xí)工作的思想認(rèn)識(shí)， 保證了實(shí)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。二是加強(qiáng)了學(xué)校與教學(xué)醫(yī)院的聯(lián)系，先后共派出50人次到各教學(xué)醫(yī)院，與教學(xué)醫(yī)院溝通、了解實(shí)習(xí)生在醫(yī)院的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，召開實(shí)習(xí)生座談會(huì)，有針對(duì)性地加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的管理，確保了實(shí)習(xí)隊(duì)伍的穩(wěn)定，促進(jìn)了實(shí)習(xí)工作的開展。二是加強(qiáng)外聘教師隊(duì)伍的建設(shè)。隨著學(xué)校新專業(yè)的不斷開辦，外聘老師不斷增多，為穩(wěn)定外聘老師隊(duì)伍，學(xué)校加強(qiáng)與外聘老師單位的聯(lián)系，進(jìn)一步地理順了學(xué)校與外聘老師單位的關(guān)系，取得相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校辦學(xué)的支持，以保證外聘老師教學(xué)工作的順利開展。 5、加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育研究，推動(dòng)學(xué)術(shù)活動(dòng)的開展。一是根據(jù)醫(yī)學(xué)教育的特點(diǎn)，分醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)臨床、文化基礎(chǔ)三大教學(xué)模塊，選定研究課題，開展了課題研究，帶動(dòng)教研學(xué)術(shù)活動(dòng)的開展。二是認(rèn)真抓好教職工的繼續(xù)教育工作。積極舉辦學(xué)術(shù)講座，開展新知識(shí)新技術(shù)培訓(xùn)，組織教師參加學(xué)術(shù)團(tuán)體舉辦的繼續(xù)教育，不斷更新教師知識(shí)。三是加強(qiáng)論文撰寫的管理，進(jìn)一步規(guī)范論文的評(píng)審、推薦工作。全年教職工
共撰寫論氳郴??腫雍桶嗤虐喔剎康哪7妒痙蹲饔茫??徊接?旎??蟶系撓?嘶肪場H?羌憂堪嗉兜乃枷胝?喂ぷ骱桶嚳緗ㄉ瑁???嘀魅巫齪冒嗉豆ぷ骱禿蠼??陌锝套??ぷ鰨?辛Φ卮俳?稅嚳紜⒀Х紜⑿7緗ㄉ琛?nbsp; 3、較好地發(fā)揮生管組管理學(xué)生的作用。一是加強(qiáng)了學(xué)生行為規(guī)范的管理，重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生遵守校紀(jì)、愛護(hù)公物、節(jié)約水電、保護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生保潔、兩操、夜間就寢等行為規(guī)范的管理。二是加強(qiáng)了課外時(shí)間的學(xué)生管理，及時(shí)處理學(xué)生中發(fā)生的突發(fā)問題。三是積極發(fā)揮學(xué)生督導(dǎo)隊(duì)的督導(dǎo)管理，進(jìn)一步提高了學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。四是加強(qiáng)學(xué)生督導(dǎo)隊(duì)的自身建設(shè)，著重加強(qiáng)了督導(dǎo)隊(duì)班干部和新督導(dǎo)隊(duì)員的培養(yǎng)教育，有力地促進(jìn)了督導(dǎo)隊(duì)建設(shè)。 4、積極發(fā)揮班主任管理學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。班主任能正確處理好學(xué)校利益、班級(jí)利益和學(xué)生利益的關(guān)系，認(rèn)真履行職責(zé)，深入學(xué)生、了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開展工作，把教育、引導(dǎo)、說理、解惑、關(guān)心、愛護(hù)等工作落實(shí)到學(xué)生的教育中，較好地發(fā)揮了班主任應(yīng)有的作用。 5、較好地發(fā)揮教工教書育人作用。全體教職工能牢固樹立教書育人的思想，主動(dòng)參與學(xué)生管理工作，自覺地把學(xué)生管理貫穿到教書和服務(wù)工作中去。積極參與學(xué)生管理值班工作，認(rèn)真履行學(xué)生早讀和晚自修的督導(dǎo)職責(zé)和考勤工作，做到在學(xué)習(xí)上要幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，在思想上要鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，在品德培養(yǎng)上要引導(dǎo)學(xué)生自尊自愛，在生活上要給予關(guān)心幫助，對(duì)不良行為要曉之以理，動(dòng)之以情地批評(píng)教育，真正用一顆教育工作者的愛心去培養(yǎng)學(xué)生健康成長。 五、加強(qiáng)招生工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，積極有效地做好招生及就業(yè)指導(dǎo)工作。 1 、加強(qiáng)招生工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，全力以赴做好中職招生工作。一是組織教師分21個(gè)組，前往各縣市、區(qū)主要鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展招生宣傳和咨詢，收到良好的效果。二是加大招生宣傳的力度，通過新聞媒體、招生簡章等形式擴(kuò)大招生宣傳，讓更多的考生了解衛(wèi)校，報(bào)考衛(wèi)校。三是采取全員性、多渠道、分階段的招生辦法，確保招生任務(wù)的基本完成，共完成了582名中職招生和22名高升本護(hù)理專業(yè)遠(yuǎn)程教育的招生。2、調(diào)整思路，做好新形勢下就業(yè)指導(dǎo)工作。一是加強(qiáng)了就業(yè)形勢及政策的教育，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立先就業(yè)，后擇業(yè)的思想，自覺服從改革大局 ，積極尋找自己的位置。二是指導(dǎo)學(xué)生填寫就業(yè)推薦表，培養(yǎng)學(xué)生自我宣傳，自我推薦的能力。三是建立畢業(yè)生檔案和招聘信息資料庫，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息。四是做好畢業(yè)生升高職的宣傳、報(bào)名、資料征訂和考試的組織、服務(wù)工作。 六、加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展。 堅(jiān)持以十六大精神為指導(dǎo)，努力加強(qiáng)省級(jí)文明學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)用黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和“三個(gè)代表”重要思想教育全體師生，引導(dǎo)師生樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，弘揚(yáng)愛國主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則、以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，加強(qiáng)師生的社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，引導(dǎo)師生在遵守道德規(guī)范的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)，有力推進(jìn)“三德”建設(shè)，促進(jìn)精神文明建設(shè)向縱深發(fā)展。 1、積極開展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的再學(xué)習(xí)再實(shí)踐活動(dòng)。一是通過開展公民道德專題講座，知識(shí)競賽，撰寫學(xué)習(xí)心得，深化《綱要》的學(xué)習(xí)，使全體師生加深對(duì)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”20字公民基本道德規(guī)范內(nèi)涵的理解。二是通過開展道德實(shí)踐活動(dòng)，使全體師生在社會(huì)交往和公共生活中自覺做到文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法；在從事社會(huì)工作中，自覺做到愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社
會(huì)；在家庭生活中自覺做到尊老愛幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)、崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信，促進(jìn)師生“三德”建設(shè)。 2、重抓德育建設(shè)，深化德育教育內(nèi)涵。一是以閩西革命歷史博物館、××市公德館為依托，以報(bào)告會(huì)、演講賽為載體，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)和愛國主義教育，激發(fā)民族自尊心和愛國熱情。二是以三月學(xué)雷鋒月活動(dòng)為契機(jī)，組織師生立足校園，開展愛崗敬業(yè)、教書育人、勤學(xué)苦練、遵紀(jì)守法、扶貧助學(xué)、奉獻(xiàn)愛心活動(dòng)；面向社區(qū)，開展關(guān)愛社會(huì)、助人為樂、上街義診、無償獻(xiàn)血活動(dòng)。三是開展“德為醫(yī)之本，無德不為醫(yī)”的醫(yī)德教育。促進(jìn)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。四是開展文明細(xì)胞創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。激勵(lì)師生爭創(chuàng)文明處室、文明教研組、文明班級(jí)、文明教室、文明宿舍、文明樓院、文明教師、文明學(xué)生及十星級(jí)文明家庭的熱情，進(jìn)一步推進(jìn)省級(jí)文明學(xué)校建設(shè)水平。 3、抓好校園綜合治理工作，確保校園內(nèi)部安全。一是加強(qiáng)了校園內(nèi)部安全的檢查與防患。嚴(yán)格門衛(wèi)制度，嚴(yán)把外校人員進(jìn)出校園關(guān)，確保學(xué)校治安安全。二是嚴(yán)格消防制度，認(rèn)真查處亂拉電線、亂用電器，亂用明火，適時(shí)對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行檢查，切實(shí)做好“防火、防爆、防盜”工作，保證了學(xué)校消防安全。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防傷害、防群傷、自我防患及消防意識(shí)的教育，保證了師生的人身安全。 5、認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，確保師生身體健康。一是認(rèn)真抓好非典型肝炎的防治，堅(jiān)持晨檢制度、嚴(yán)格控制人員外出、定期消毒檢查，加強(qiáng)校園衛(wèi)生整治，做好衛(wèi)生常識(shí)、防病治病等健康教育，杜絕了傳染病的發(fā)生；二是認(rèn)真做好學(xué)生的門診就醫(yī)工作和定期體檢工作；三是嚴(yán)把食品衛(wèi)生監(jiān)督，杜絕食物中毒。 6、認(rèn)真做好計(jì)劃生育和老干部工作。一是加強(qiáng)了計(jì)劃生育法律法規(guī)和晚婚晚育常識(shí)的宣傳教育。二是抓好育齡婦女的查環(huán)查孕，杜絕政策外懷孕。三是加強(qiáng)流動(dòng)人口的計(jì)劃生育管理，定期檢查流動(dòng)人口的《流動(dòng)人口婚育證明》，杜絕使用無證人員，確保流動(dòng)人口計(jì)生安全。四是積極做好離退休教工的管理和服務(wù)工作。定期召開離退休人員座談會(huì)，通報(bào)學(xué)校的情況，傾聽他們對(duì)學(xué)校建設(shè)意見；適時(shí)組織老同志開展節(jié)日活動(dòng)；關(guān)心老同志身體和生活，及時(shí)做好慰問工作。 7、做好增收節(jié)支，改善教職工的生活福利。一是根據(jù)上級(jí)有關(guān)政策，積極做好增收節(jié)支工作，提高學(xué)校經(jīng)濟(jì)總量。二是根據(jù)經(jīng)費(fèi)收入情況和有關(guān)政策，調(diào)整課時(shí)津貼，提高教職工生活福利，增加教職工的收入，改善教職工的生活。三是對(duì)實(shí)驗(yàn)樓窗戶和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改造，給教研組配置了空調(diào)，改善了教師工作條件。
一、強(qiáng)化主體管理制度，落實(shí)實(shí)踐方法
制定學(xué)風(fēng)相關(guān)的考核制度和管理辦法，堅(jiān)持開展學(xué)風(fēng)督導(dǎo)，在督導(dǎo)過程中嚴(yán)格落實(shí)，讓學(xué)生參與制度管理與督導(dǎo)過程，形成制度化。例如課堂學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐中，落實(shí)課堂考勤與請(qǐng)假管理相關(guān)制度，制定嚴(yán)格的通報(bào)及處理方法。課堂管理實(shí)行部門管理與學(xué)生課堂自治相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮學(xué)生班委對(duì)于課堂自治發(fā)揮的作用，將課堂自治結(jié)果與班級(jí)和班委評(píng)優(yōu)相結(jié)合，提高課堂學(xué)風(fēng)自治的主體性。
二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)主體隊(duì)伍建設(shè)，帶動(dòng)整體提升
杜絕不文明行為，營造和諧校園環(huán)境，具體舉措通過管理與培養(yǎng)。管理上通過三個(gè)依托：依托班主任、依托班委、依托社團(tuán)。班主任定期查課堂與宿舍，集中進(jìn)行交流反饋；班級(jí)成立班級(jí)機(jī)制、班風(fēng)制度、考勤制度等；社團(tuán)參與評(píng)比與管理課堂及宿舍，進(jìn)行宣傳與組織活動(dòng)。培養(yǎng)上可以通過推進(jìn)特色班級(jí)培養(yǎng)，強(qiáng)化班級(jí)學(xué)風(fēng)，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)主題相關(guān)活動(dòng)，將學(xué)術(shù)沙龍、文體競賽、社會(huì)調(diào)研、討論學(xué)習(xí)等活動(dòng)帶到班級(jí)活動(dòng)中。
三、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生干部，增強(qiáng)模范引領(lǐng)
加強(qiáng)學(xué)生干部學(xué)風(fēng)督促，以德促能、榜樣示范。重視學(xué)生干部的發(fā)展與工作，注重培養(yǎng)。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)管理工程系在實(shí)踐中開展“三培訓(xùn)、三交流、三創(chuàng)新”。針對(duì)社團(tuán)干部、班干部、黨團(tuán)支部干部，對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉。定期開展學(xué)生干部交流會(huì)，定期組織開展“學(xué)生干部政治水平訓(xùn)練”、學(xué)生干部綜合素質(zhì)能力考核等培訓(xùn)與考核。成立專門委員會(huì)，在大三班級(jí)增設(shè)專門班委，成立班級(jí)就業(yè)保障委員成立考研委員與就業(yè)委員，定期了解考研和就業(yè)動(dòng)向，收集與公布相關(guān)資料，定期組織考研集中復(fù)習(xí)，開展考研交流會(huì)，收集與公布專業(yè)實(shí)習(xí)、就業(yè)信息，組織班級(jí)實(shí)習(xí)、參觀，開展就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，幫扶就業(yè)困難學(xué)生等，在督促學(xué)風(fēng)的同時(shí)保障就業(yè)。
四、強(qiáng)化主體學(xué)習(xí)意識(shí)，思想促進(jìn)行動(dòng)
培養(yǎng)從“三育”目標(biāo)開展?！坝拍睢保孕拍罱逃秊楹诵?，深入進(jìn)行樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，信念推動(dòng)行動(dòng)，抵制落后、抄襲等不文明行為；“育理想”，培育民族理想和個(gè)人理想。開展相關(guān)主題演講、辯論、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等，引導(dǎo)大學(xué)生結(jié)合個(gè)人理想、改革精神和創(chuàng)新能力，學(xué)好專業(yè)；“育精神”，開展禮儀知識(shí)講座、新生思想道德講座、校園文明規(guī)范學(xué)習(xí)等，制定“宿舍文明十不準(zhǔn)”，“課堂文明宣言”等。開展誠信意識(shí)教育，杜絕作弊。尊重學(xué)生主體地位和主體人格，指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我教育，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)誠信道德的自我認(rèn)識(shí)能力和感受能力。使大學(xué)生自覺主動(dòng)地踐行誠信，實(shí)現(xiàn)他律向自律的轉(zhuǎn)化。實(shí)施感恩教育。開展愛心助學(xué)基金工作，可以采取有償資助的形式，通過愛心回饋培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和感恩意識(shí)，進(jìn)而回報(bào)母校、回報(bào)社會(huì)。通過活動(dòng)培養(yǎng)感恩意識(shí)。開展感恩父母、老師、社會(huì)等相關(guān)活動(dòng)。讓學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)提升個(gè)人精神品質(zhì)。
五、關(guān)注特殊主體行為，推進(jìn)以幫帶扶
實(shí)施“導(dǎo)師制”，細(xì)化“幫扶制”。管理工程系連續(xù)三年實(shí)施本科生“導(dǎo)師制”，開通導(dǎo)師制網(wǎng)絡(luò)申報(bào)平臺(tái)與導(dǎo)師選學(xué)生平臺(tái)，將工作系統(tǒng)化、效率化。細(xì)化“幫扶制”：對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，協(xié)同班主任，進(jìn)行談話與分析原因，分析生源地、家庭原因、學(xué)科專業(yè)等，找到切入點(diǎn)，進(jìn)行幫扶教育，成立幫扶小組，實(shí)施“學(xué)風(fēng)三創(chuàng)”：“師生聯(lián)創(chuàng)”、“優(yōu)學(xué)聯(lián)創(chuàng)”、“班級(jí)聯(lián)創(chuàng)”，形成良好學(xué)習(xí)氛圍。少數(shù)民族大學(xué)新生學(xué)習(xí)不適應(yīng)方面的問題比漢族學(xué)生更明顯，具體表現(xiàn)：少數(shù)民族學(xué)生受到飲食、穿著等生活習(xí)俗的局限；大多來自教育相對(duì)落后的民族地區(qū)，在用普通話授課的大學(xué)課堂學(xué)習(xí)比較費(fèi)力。針對(duì)少數(shù)民族同學(xué)可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活環(huán)境不適應(yīng)的問題，與少數(shù)民族同學(xué)和家長建立聯(lián)系檔案，定期對(duì)其學(xué)習(xí)狀況、生活環(huán)境進(jìn)行關(guān)心與調(diào)查。
六、營造主體學(xué)風(fēng)文明，誠信促進(jìn)規(guī)范
短短一學(xué)年的時(shí)間，花香溢滿校園。憑借規(guī)范的學(xué)校管理，在不斷深化課程改革的基礎(chǔ)上，學(xué)校辦學(xué)成績斐然，多次受到上級(jí)部門的表彰。2013年5月，江西省政府教育督導(dǎo)評(píng)估組對(duì)學(xué)校辦學(xué)思想、師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件、教育教學(xué)管理及教育成果等方面作了全方位、細(xì)致的檢查評(píng)估。督導(dǎo)組認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)三小雖然辦校時(shí)間不長，但是已經(jīng)具備了以人為本的辦學(xué)理念、精細(xì)化的常規(guī)管理、和諧的人文環(huán)境。對(duì)學(xué)校扎實(shí)有效地實(shí)施安全管理，開展師德師風(fēng)教育和學(xué)生德育工作、高效課堂課改工作、校園文化建設(shè)等工作，督導(dǎo)評(píng)估組都給予了充分肯定。
安全篇：“三化”工作勤開展，平安和諧滿校園
安全是開展工作的前提，是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作，其目的是提高學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全技能和教師的安全管理水平，最大程度減少人身傷害事故的發(fā)生。為此，學(xué)校扎實(shí)有效地開展了安全“三化”工作。
安全排查常態(tài)化：學(xué)校安全小組每月上旬對(duì)學(xué)校內(nèi)部設(shè)施（校舍、圍墻、運(yùn)動(dòng)器械、水電線路、電器設(shè)備、桌椅等）及學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行排查，對(duì)轄區(qū)內(nèi)幼兒園的校舍、圍墻、運(yùn)動(dòng)器械、游樂設(shè)施、水電線路、電器設(shè)備、防雷設(shè)施、食品與飲水衛(wèi)生等進(jìn)行排查，及時(shí)反饋排查結(jié)果，限時(shí)排除安全隱患。
安全教育適時(shí)化：除常規(guī)的安全教育外，學(xué)校還根據(jù)季節(jié)的變化特點(diǎn)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)安全教育。如：春節(jié)期間，教育學(xué)生如何安全燃放煙花爆竹；春季開學(xué)，教育學(xué)生如何使用壓歲錢；3、4月份，教育學(xué)生如何預(yù)防流感；清明節(jié)前，教育學(xué)生要文明祭掃、安全祭掃；春夏交替時(shí)，請(qǐng)縣氣象局組織氣象專家走進(jìn)學(xué)校，為學(xué)生講解氣象知識(shí)以及氣象災(zāi)害預(yù)防辦法，教育學(xué)生如何防雷避險(xiǎn)；炎炎夏日，教育學(xué)生如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生；假日前期，教育學(xué)生如何安全出行、文明乘車等。學(xué)校還組織師生觀看了禁毒題材電視紀(jì)錄片《與死神共舞》。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了的危害，增強(qiáng)了防范意識(shí)。
安全演練實(shí)用化：學(xué)校舉行了消防安全疏散演練及防震安全疏散演練。演練前，班主任給學(xué)生講解專項(xiàng)知識(shí)；演練時(shí)，要求學(xué)生嚴(yán)格按要求執(zhí)行；演練后，及時(shí)對(duì)演練過程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生通過演練，增強(qiáng)了逃生避險(xiǎn)意識(shí)，了解了逃生避險(xiǎn)知識(shí)，掌握了逃生避險(xiǎn)技能，使他們在以后的學(xué)習(xí)、工作中遇到類似險(xiǎn)情，能成功安全脫險(xiǎn)。
德育篇：師德教育鑄師魂，養(yǎng)成教育塑文明
“育人為本，德育為先”。教育是一個(gè)人文的過程，知識(shí)教育不能代替全部，其中不可忽略的重要一環(huán)就是德育。它既是學(xué)校教育的內(nèi)涵，也是學(xué)校教育的重要組成部分，在學(xué)校教育中起著主導(dǎo)作用。
領(lǐng)異標(biāo)新二月花。學(xué)校充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用，在全體黨員和師生中有序地開展了一系列活動(dòng)：組織學(xué)生收看《紅色故事匯》，組織教師收看《感動(dòng)中國》和《夢碎豪華莊園》等教育警示片，組織師生通過詩歌朗誦、激情演講等形式來重溫紅色經(jīng)典；開展黨員關(guān)愛困難學(xué)生的“一對(duì)一”的幫扶活動(dòng)?；顒?dòng)的開展形成了“走先鋒路，做楷模人”的良好風(fēng)氣。全體教師的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng)有了很大的提高，教師的敬業(yè)精神更強(qiáng)了，對(duì)學(xué)生付出的愛心更多了，再也沒有出現(xiàn)以罰代教，體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。每一位老師都能善待學(xué)生，愛生如子。學(xué)校舉辦了“激揚(yáng)青春 魅力三小”教師才藝展及粉筆字比賽、卡拉OK比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽，緊張激烈，精彩紛呈?；顒?dòng)充分展示了教師蓬勃向上的精神、扎實(shí)的基本功和多才多藝的青春風(fēng)采，全方位提高了教師的綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的工作環(huán)境和人性化的管理模式，有效地促進(jìn)了廣大教師的自身成長，進(jìn)一步加強(qiáng)了德育隊(duì)伍建設(shè)，打造出一支師德優(yōu)良、敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)識(shí)廣博、德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，極大地促進(jìn)了學(xué)校德育工作的開展。
點(diǎn)滴催開文明花。重視學(xué)生養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范。利用周一國旗下的講話、每天早操后的晨訓(xùn)、每周班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德熏陶，從輪流值日、穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾、課前準(zhǔn)備好文具等抓起，抓好衛(wèi)生、兩操，抓好放學(xué)路隊(duì)，做到學(xué)生的行為規(guī)范時(shí)時(shí)處處有人抓、有人管，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；積極開展別開生面的“開學(xué)第一周”活動(dòng)、開展廣播體操比賽活動(dòng)，開展建設(shè)節(jié)約型校園系列活動(dòng)。如今，學(xué)生自覺佩戴紅領(lǐng)巾，主動(dòng)向師長問好，著裝儀表規(guī)范，校園衛(wèi)生整潔，良好的行為習(xí)慣正在形成。學(xué)生爭做“文明人”正蔚然成風(fēng)。學(xué)校德育工作系列化、主題化，做到月月有主題，周周有活動(dòng)。通過系列教育活動(dòng)，加強(qiáng)了安全教育、理想教育、信念教育、勵(lì)志教育。學(xué)校拾金不昧的同學(xué)層出不窮，充分體現(xiàn)了學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了學(xué)校德育的成果。學(xué)校還把德育工作延伸到家庭和社會(huì)，不斷擴(kuò)大德育工作層面，努力構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立家長委員會(huì)，召開家長會(huì)，邀請(qǐng)了湖南省電教館劉蓮教授來校講座，讓許多家長逐漸改變以往不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，主?dòng)配合學(xué)校開展德育工作。
教學(xué)篇：素質(zhì)教育展才藝，高效課堂促發(fā)展
堅(jiān)持素質(zhì)教育學(xué)校始終不變。學(xué)校始終堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)步，為學(xué)生一生發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)使學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
學(xué)校積極創(chuàng)造條件，營造氛圍，廣泛開展了豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富第二課堂，大力推進(jìn)素質(zhì)教育；積極開展了“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，教唱“陽光體育之歌”，認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真上好體育課，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)。學(xué)校開設(shè)了鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、跆拳道隊(duì)、古箏隊(duì)等興趣小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富了學(xué)生的課余生活。學(xué)校成功舉辦了“迎新年 唱紅歌”活動(dòng)，舉辦了主題為“歡度六一兒童節(jié) 文明和諧齊快樂”系列慶?；顒?dòng)：組織部分留守兒童與外出務(wù)工家長進(jìn)行視頻通話；隆重上演“少年夢?中國夢”為主題的慶“六一”文藝匯演；舉辦迎“六一”書畫展。豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術(shù)的豐富情感，為學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，展示了學(xué)校的藝術(shù)教育成果，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。
教改先行，科研興校，以教育科研促教學(xué)質(zhì)量提高，促學(xué)生的全面發(fā)展。高效課堂是當(dāng)前教育發(fā)展的主方向，學(xué)校積極響應(yīng)縣局的號(hào)召，早著手，早準(zhǔn)備，開展了全員宣傳動(dòng)員工作；組織教師聽取了山西太谷縣教研室主任張四保等教育專家的高效課堂報(bào)告；組織高效課堂的教研、示范、交流等系列活動(dòng)；舉辦高效課堂教學(xué)觀摩以及高效課堂導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。讓教師從角色、觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、獨(dú)立思考、自由表達(dá)、愉快合作，讓學(xué)生在心理上處于興奮和抑制的最佳狀態(tài)，讓學(xué)生充滿求知的愉悅感，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的良好情緒，最大限度激發(fā)學(xué)生的主題意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展，真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，向“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益”的課堂轉(zhuǎn)型，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
文化篇：春風(fēng)化雨潤心田，校園文化香滿園
春風(fēng)化雨，潤物無聲。學(xué)校文化是一片土壤，可以培育人；學(xué)校文化是一種精神，可以熏陶人。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，將在“無言、無形”中使學(xué)生受到感染和熏陶。
落實(shí)校園文化建設(shè)規(guī)劃，不斷優(yōu)化內(nèi)部環(huán)境。學(xué)校根據(jù)教育發(fā)展，不斷完善，在師德建設(shè)、文化熏陶、環(huán)境美化、制度建設(shè)等方面不斷積累經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自身?xiàng)l件，建設(shè)走廊文化、墻壁文化、辦公室文化、教室文化和功能室文化，形成了自己獨(dú)特的文化風(fēng)格。學(xué)校校報(bào)《和韻》從正式創(chuàng)刊起，已出版三期，每期面向全校近1500名師生及家長免費(fèi)發(fā)行。精美的版面設(shè)計(jì)，豐富的內(nèi)容，精美的編排，成為校園文化建設(shè)一大亮點(diǎn)。學(xué)校圖書室已面向全體師生開放。經(jīng)過緊張的分類、貼簽、上架等工作，學(xué)校圖書室的12000多冊新書已經(jīng)全部有了自己的“電子身份證”。整個(gè)圖書室實(shí)行電子信息化管理，借閱、歸還手續(xù)簡單方便?，F(xiàn)在，師生可根據(jù)學(xué)校制訂的借還程序，到圖書室借閱自己喜歡的書籍了。幸福的閱讀將滋潤孩子的心靈，濃濃的書香將溢滿三小校園。
行為文化，源于企業(yè)文化。在企業(yè)文化的構(gòu)成之中，行為文化處于第二層，通常是指員工在生產(chǎn)經(jīng)營、學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的活動(dòng)文化，它能夠充分體現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)格、精神面貌、人際關(guān)系，是一種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)，也是企業(yè)精神和企業(yè)價(jià)值觀的折射。將之移植到職校校園文化中，既是學(xué)校師生精神風(fēng)貌、價(jià)值取向之體現(xiàn)，也是校企文化對(duì)接的重要內(nèi)容。
校園行為文化屬于精神文化的范疇，但又不局限于精神文化的建設(shè)。行為文化體現(xiàn)的是一所職業(yè)學(xué)校師生的精神風(fēng)貌、行為表現(xiàn)，更多地反映出一所學(xué)校校園文化建設(shè)和德育工作的成果。我們所做的一切德育工作包括校園文化建設(shè)，其目標(biāo)指向和表現(xiàn)形式往往從行為文化中體現(xiàn)出來。從這一層面上講，行為文化更能體現(xiàn)德育工作的成效，也是檢驗(yàn)職校師生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)指標(biāo)。然而在目前職業(yè)學(xué)校中行為文化并未受到應(yīng)有的重視，從師生的處事風(fēng)格、言行舉止中，往往不能折射出一所學(xué)校的辦學(xué)精神，似乎缺乏一種強(qiáng)烈的“氣場”。
二、校園行為文化建設(shè)的內(nèi)容和關(guān)鍵
在《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》和《江蘇省中等職業(yè)學(xué)校德育工作督導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中，校園行為文化建設(shè)的內(nèi)容已經(jīng)得以明確。
（一）如何理解職校校園行為文化建設(shè)的內(nèi)容
校園行為文化建設(shè)與學(xué)生常規(guī)管理緊密相連，制度和規(guī)范是依據(jù)，關(guān)鍵是如何內(nèi)化成師生行為。
一是思想認(rèn)識(shí)。一所學(xué)校，需要有一種“校魂”，它能指導(dǎo)全校師生向著一個(gè)共同的目標(biāo)去不懈努力。這個(gè)“?；?rdquo;，其實(shí)就是這所學(xué)校行為文化的中心，是全校師生圍繞它去開展各項(xiàng)工作、舉辦各種活動(dòng)的標(biāo)桿；這個(gè)“?；?rdquo;的作用還在于能讓一所學(xué)校的師生員工心往一處想、勁往一處使。一旦學(xué)校的“?；?rdquo;確定并起作用，身為學(xué)校的一員在做每一件事時(shí)，就會(huì)自然而然地依據(jù)一種原則，知道什么樣的事能做，什么樣的事不能去做。
二是日常行為。思想決定行動(dòng)，我們常常會(huì)有這樣的判斷：這所學(xué)校學(xué)生的日常行為習(xí)慣好，那所學(xué)校學(xué)生的日常行為習(xí)慣不好。這是為什么？是不是以點(diǎn)概面？其實(shí)，這是我們接觸一所學(xué)校的個(gè)體而得出的一個(gè)整體性的印象，也就是用行為文化的相關(guān)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)去檢驗(yàn)一所學(xué)校校園文化建設(shè)的水平。當(dāng)文化成為一所學(xué)校的“習(xí)慣”的時(shí)候，我們說，這所學(xué)校行為文化的建設(shè)已經(jīng)達(dá)到了一定的水準(zhǔn)。
（二）如何檢驗(yàn)校園行為文化建設(shè)的成果
說來容易做時(shí)難，要讓廣大師生時(shí)刻規(guī)范自己的言行，把校園文化和德育理念內(nèi)化成自己的行動(dòng)，不是件容易的事。反之，如果一所學(xué)校把平時(shí)的日常小事歸納為做人、做事的“大事”的話，這種正能量帶來的成果就會(huì)十分豐碩。
要檢驗(yàn)一所學(xué)校校園行為文化建設(shè)的成果，其實(shí)不難，可以在一些小事上得到體現(xiàn)：一是學(xué)生的禮節(jié)。表現(xiàn)在語言上，是不是常常使用文明用語而擯棄粗言穢語，遇到師長是不是主動(dòng)打招呼而不是視而不見；表現(xiàn)在行動(dòng)上，不爭搶過道，能主動(dòng)讓遇到的師長和同學(xué)先過，等等。二是學(xué)生的生活習(xí)慣。表現(xiàn)在不隨手丟棄垃圾、不踐踏花草、走路靠右行；在食堂、圖書館、電化教室要主動(dòng)排隊(duì)、不大聲喧嘩等等。三是學(xué)生的做事風(fēng)格。主要表現(xiàn)在講究團(tuán)隊(duì)精神，自覺維護(hù)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)、維護(hù)學(xué)校形象。
三、職校行為文化的引導(dǎo)和塑造
從筆者所在職校來看，行為文化的建設(shè)可以從實(shí)施“修身教育”小事工程入手。“修身教育”的目標(biāo)與內(nèi)容不宜定得太高、太大，否則只講理想不講功利、只講超越不講現(xiàn)實(shí)、只講“應(yīng)然”不講“實(shí)然”，容易脫離學(xué)生生活實(shí)際和道德認(rèn)知，在學(xué)校德育活動(dòng)中難以達(dá)標(biāo)。
（一）“修身教育”的內(nèi)涵
“修身”主要指自我修養(yǎng)、自我教育，修身一方面強(qiáng)調(diào)自我約束的必要性，另一方面強(qiáng)調(diào)，道德教育的根本在于使外在的道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為主體能動(dòng)的道德修養(yǎng)。因此就道德教育的意義而言，“修身”不在于規(guī)范的灌輸，而在于強(qiáng)調(diào)“外在”向“內(nèi)在”的轉(zhuǎn)化，在于“自修”即自我判斷、自我選擇的能力。
“修身教育”是一個(gè)系列工程，它包括“講究衛(wèi)生”“愛護(hù)公物”“勤儉樸實(shí)”“文明語言”“孝敬父母”“遵紀(jì)守法”“誠實(shí)守信”“團(tuán)結(jié)友善”等內(nèi)容，具體實(shí)施時(shí)，又可以根據(jù)實(shí)際情況細(xì)化為“文明就餐”“文明充水”“文明午休”“文明行走”“文明集會(huì)”等等。
（二）開展“修身教育”系列活動(dòng)的步驟
“沒有愛的教育就是沒有靈魂的教育”，我校學(xué)生家庭環(huán)境普遍優(yōu)裕，“以自我為中心”的意識(shí)占據(jù)主導(dǎo)地位，感恩教育、愛心教育顯得尤其重要。我校的感恩教育涵蓋的范圍是比較廣泛的，包括感恩父母，感恩師長，感謝朋友，感恩社會(huì)等；延續(xù)性也是比較強(qiáng)的，把它作為長期教育的德育內(nèi)容之一。除了開展常規(guī)性的班會(huì)教育活動(dòng)外，我們主要把感恩教育融入到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。如組織學(xué)生慰問兒童福利院，開展城鄉(xiāng)共建活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)幸福生活的來之不易，體驗(yàn)父母師長的艱辛。2011年11月15日，我校特地邀請(qǐng)了廣東的一個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)來學(xué)校開展了一場“成長心連心”大型感恩教育活動(dòng)，組織了1000多名同學(xué)參加，取得了很好的效果。在這場活動(dòng)之后，我校學(xué)生從《海峽都市報(bào)》上看到了一個(gè)飽受強(qiáng)直性脊柱炎折磨的李秋萍的遭遇，就自發(fā)性的發(fā)起了“讓李秋萍自信站起來”的愛心捐獻(xiàn)活動(dòng)，全校學(xué)生為李秋萍捐款4萬多元，解決了她治病的醫(yī)藥費(fèi)問題。這樣的活動(dòng)在我校已經(jīng)不是第一次，記得08年地汶川地震，我校學(xué)生的捐款總額達(dá)到了62萬多元，這也從一個(gè)側(cè)面反映我們的感恩教育、愛心教育是富有成效的。
第二、繁榮文化，潤澤心靈
校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，良好的校園文化能引導(dǎo)、鼓舞、凝聚、激勵(lì)學(xué)生。用文化陶冶情操，這是我校校風(fēng)建設(shè)的主線之一。創(chuàng)辦以來，我校一以貫之把校園文化建設(shè)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要渠道和途徑，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，開展各種主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)，營造了文化校園、書香校園的濃厚氛圍。學(xué)校重視學(xué)生的特長發(fā)展和個(gè)性心理發(fā)展，為學(xué)生提供了自由廣闊的發(fā)展空間。學(xué)校成立民樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、美術(shù)興趣小組、生物興趣小組等文藝團(tuán)體，建立以學(xué)生自主管理為主的校園廣播站、動(dòng)漫社、《雨晴》文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán)，配備了專業(yè)指導(dǎo)教師和完善的設(shè)備。各種文藝社團(tuán)成為學(xué)生課余生活的樂園。學(xué)校每年都舉辦“校園科技文化藝術(shù)節(jié)”，涵括“校園之聲”歌手賽、“班班有歌聲”歌詠比賽、才藝大展示、美術(shù)作品展、科普講座、“挑戰(zhàn)主持人”、英語演講比賽、創(chuàng)意集市、DV作品大賽等豐富多彩的活動(dòng)。豐富的校園文化生活使學(xué)生的興趣愛好得到滿足，聰明才智得以施展，不僅有效地減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也有效地促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育工作。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日、歷史事件及寒暑假開展形式多樣的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，開展“進(jìn)社區(qū)送春聯(lián)”、“社區(qū)保潔”、“警校共建文明崗”、“清理牛皮癬”、“祭掃革命烈士陵園”等一系列實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。此外，面對(duì)更加多元化的學(xué)生，在實(shí)際工作中，學(xué)校既堅(jiān)持傳統(tǒng)德育活動(dòng)的開展，又不斷嘗試德育工作內(nèi)容與形式的創(chuàng)新。2014年4月，我校創(chuàng)造性開展了“我的校服我做主”校服設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)，由中學(xué)生自主設(shè)計(jì)自己的校服，這在泉州尚屬首次，得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，收到了近八百幅的設(shè)計(jì)作品，在家長的熱心支持下，將挑選出來的90幅作品轉(zhuǎn)換成電子稿件，組織全校學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票，得票率前三的作品將作成樣服供學(xué)校參考。本次校服設(shè)計(jì)大賽在網(wǎng)絡(luò)上引起了強(qiáng)烈的反響，吸引了學(xué)校校友的目光，其中初三5班許鴻彬的作品，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量超過6萬次。校服設(shè)計(jì)作為校園文化的重要組成部分，成為了校園文化建設(shè)的一個(gè)新亮點(diǎn)，多位家長參與其中，并提出了寶貴意見；《海峽都市報(bào)》、《東南早報(bào)》進(jìn)行了全程跟蹤報(bào)道，充分肯定了我校的這一德育工作創(chuàng)新。
第三、典型引路，榜樣育人
教育家魏書生先生說：“一個(gè)凡人，始終不渝地崇拜著一位偉人，他一定能減少許多庸人層次的煩惱，一定能較容易地使自己擺脫低層次的現(xiàn)象的纏繞，從而使自己在許多問題上能超凡脫俗?！睘榇?，我校堅(jiān)持走典型引路，榜樣育人的德育特色發(fā)展之路。開設(shè)“文化講壇”，發(fā)揮榜樣的模范引領(lǐng)作用，這是我校建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的又一重要舉措。建校以來，我校以“聆聽優(yōu)秀的聲音，感受榜樣的力量”為主題，常年開辦“文化講壇”活動(dòng)。學(xué)校先后邀請(qǐng)福建師范大學(xué)葉一舵教授、泉州師院戴聰杰教授、北京四中方芳老師、清華大學(xué)牟子申研究生、泉州師院劉文波博士、清華大學(xué)李曄博士、中科院高登義教授、清華大學(xué)李培旭博士、北京四中新課程專家連中國老師、福建教育學(xué)院鄒開煌教授、華僑大學(xué)黃宜堅(jiān)教授、華僑大學(xué)高級(jí)工程師張光鐵教授、清華附中趙謙翔特級(jí)教師、瘋狂英語創(chuàng)始人李陽老師等名家專家來校作專題講座。辦學(xué)十四年來，我校培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的學(xué)子，這些優(yōu)秀校友本身就是廣大同學(xué)可資仿效的對(duì)象。學(xué)校也充分利用本校豐富的優(yōu)秀人才資源為活教材，經(jīng)常邀請(qǐng)一些往屆優(yōu)秀畢業(yè)生、中高考狀元做客“文化講壇”。講座內(nèi)容涵蓋成長體驗(yàn)、學(xué)習(xí)方法、勵(lì)志修學(xué)、科技創(chuàng)新、科學(xué)探險(xiǎn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等方方面面，讓學(xué)生在與名人、榜樣的互動(dòng)中，感受成功者的風(fēng)采，聆聽優(yōu)秀者的聲音，培養(yǎng)學(xué)生“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”的品質(zhì)。其次，學(xué)校還建立了“光榮旗手”制度，充分利用升旗儀式來發(fā)揮榜樣導(dǎo)向作用。學(xué)校每周在全校范圍內(nèi)甄選優(yōu)秀學(xué)生作為升旗手，并將他們的事跡匯編成冊，全校發(fā)行，將榜樣的示范作用具體化，樹立優(yōu)秀學(xué)生的自豪感，促進(jìn)學(xué)生擇善相從，共同上進(jìn)。再次，學(xué)校堅(jiān)持“先進(jìn)班集體”“文明宿舍”“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀共青團(tuán)員(少先隊(duì)員)”、“創(chuàng)優(yōu)積極分子”等評(píng)優(yōu)表彰活動(dòng)；每學(xué)期的開學(xué)典禮及某個(gè)時(shí)間段集中對(duì)好人好事及學(xué)習(xí)優(yōu)勝者進(jìn)行公開表彰。學(xué)校的表彰儀式十分隆重，特地鋪設(shè)了紅地毯，讓每一個(gè)受表彰者感到無限關(guān)榮，也引導(dǎo)廣大同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，促進(jìn)校園主流價(jià)值觀的形成。
第四、發(fā)揮主題班會(huì)作用，深化德育教育內(nèi)涵
主題班會(huì)是中學(xué)德育課程的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的重要陣地。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，主題班會(huì)在形式與內(nèi)容上都發(fā)生了較大的變化，取得了巨大的進(jìn)步。但由于教師觀念以及個(gè)人職業(yè)素質(zhì)的欠缺，中學(xué)主題班會(huì)出現(xiàn)了形式單一、無主題無計(jì)劃、內(nèi)容脫離學(xué)生實(shí)際、忽視學(xué)生主體地位的現(xiàn)象，為了提高主題班會(huì)的針對(duì)性、實(shí)效性、計(jì)劃性，實(shí)現(xiàn)主題班會(huì)的形式多元化，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，我校創(chuàng)造性開展主題班會(huì)公開觀摩比賽，鼓勵(lì)班主任圍繞“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會(huì)主義核心價(jià)值觀設(shè)定主題，根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)學(xué)生參與程度高的活動(dòng)形式，通過班會(huì)課這個(gè)平臺(tái)，充分發(fā)揮班會(huì)課在德育教育中的作用，充分展示班主任隊(duì)伍的風(fēng)采，加強(qiáng)對(duì)班主任特別是年輕班主任的鍛煉與培養(yǎng)，使年輕班主任能在德育實(shí)踐中得到快速成長。同時(shí)，也使班會(huì)課成為展示學(xué)生才華、培養(yǎng)學(xué)生能力、進(jìn)行學(xué)生思想道德教育的主陣地，讓廣大學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
第五、注重養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育實(shí)效
著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！庇纱丝梢?，養(yǎng)成教育是學(xué)校教育最重要的任務(wù)之一，關(guān)系到學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)的成敗，關(guān)系到學(xué)生終身發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校是否能為社會(huì)培養(yǎng)和輸送合格人才。“養(yǎng)成教育貴在堅(jiān)持”，基于這種理念，學(xué)校十年如一日嚴(yán)抓學(xué)生的行為規(guī)范教育。學(xué)校精心構(gòu)建了以德育處、團(tuán)組織、年段、班級(jí)、值日導(dǎo)師和學(xué)生會(huì)、學(xué)校保安為骨干力量的德育體系，建立了一支由行政、青年教師組成的值日導(dǎo)師隊(duì)伍以及由優(yōu)秀學(xué)生干部組成的文明督導(dǎo)隊(duì)。學(xué)校養(yǎng)成教育追求的是“從學(xué)生到校的第一分鐘起，接受的便是學(xué)校精心設(shè)置的全程管理”：值日導(dǎo)師從學(xué)生進(jìn)入校門的第一時(shí)間開始就嚴(yán)抓規(guī)范的落實(shí)，年段、班主任對(duì)在校生進(jìn)行全程管理，文明督導(dǎo)隊(duì)關(guān)注學(xué)生在校期間的每個(gè)細(xì)節(jié)，德育常規(guī)檢查情況當(dāng)天反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)落實(shí)到對(duì)應(yīng)的集體或個(gè)人進(jìn)行教育整改。學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退，心如平原走馬易放難收。假期后第一個(gè)月的學(xué)習(xí)狀態(tài)，將對(duì)整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生重大影響。鑒于假期后第一個(gè)月學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)質(zhì)量的影響，學(xué)校創(chuàng)造性地開展“行為規(guī)范教育活動(dòng)月”活動(dòng)，嚴(yán)格各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)范的落實(shí)，并進(jìn)行檢查、評(píng)比、反饋、整改和總結(jié)，讓學(xué)生盡快過濾假期形成的不良習(xí)慣，進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
第六、細(xì)化志愿服務(wù)要求，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)
為了貫徹落實(shí)黨的十六屆六中全會(huì)和十七大精神，扎實(shí)推進(jìn)正在開展的爭創(chuàng)全國文明城市工作，使文明和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)深入有效地開展，今天我們在路北區(qū)召開中小學(xué)文明和諧校園創(chuàng)建工作現(xiàn)場會(huì)。我想，這個(gè)會(huì)議非常有意義，黨的十七大剛剛閉幕，“和諧”與“文明”聯(lián)在一起寫入了。會(huì)議的意義非常重要，請(qǐng)大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。我們利用兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間參觀了4所學(xué)校，剛才路北區(qū)又作了經(jīng)驗(yàn)介紹，一會(huì)兒市委常委、農(nóng)工委書記徐景田同志還要做重要講話。下面我代表市教育黨委和教育局講幾點(diǎn)意見。
多年來，我市一直重視學(xué)校精神文明建設(shè)工作，組織開展文明校園創(chuàng)建工作，先后命名了三批文明校園，共計(jì)60所。十六屆六中全會(huì)以后，特別是全國加強(qiáng)中小學(xué)管理工作電視電話會(huì)議、教育部下發(fā)《關(guān)于在全國中小學(xué)開展創(chuàng)建和諧校園的意見》之后，我市堅(jiān)持以提高文明素質(zhì)為主線，以校園安全為重點(diǎn)，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以校園文化為支撐，以促進(jìn)教育和諧健康發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，強(qiáng)化管理，文明和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)取得了明顯成效。在創(chuàng)建工作中，我們突出抓了以下工作：
一是結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)和“搶抓新機(jī)遇，建設(shè)新*”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六屆六中全會(huì)精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步理清工作思路，先后出臺(tái)下發(fā)了《*市文明校園創(chuàng)建實(shí)施意見》、《關(guān)于“文明*、和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》等，從而進(jìn)一步強(qiáng)化了落實(shí)措施，推動(dòng)了文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的開展。二是進(jìn)一步加強(qiáng)培育民族精神和社會(huì)主義榮辱觀教育，大規(guī)模開展了中小學(xué)生的行為規(guī)范教育和文明禮儀教育，確定了一批文明禮儀實(shí)驗(yàn)校，評(píng)選樹立了一批省、市文明禮儀示范校，促進(jìn)了師生文明素質(zhì)的提高。三是以迎接在我市召開的全省中小學(xué)管理現(xiàn)場會(huì)為契機(jī)，抓典型，找差距，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度和措施，推動(dòng)了學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，為進(jìn)一步搞好創(chuàng)建工作奠定了基礎(chǔ)。四是全市青少年學(xué)生法制教育工作進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)學(xué)校內(nèi)部安全和周邊環(huán)境治理強(qiáng)化了督導(dǎo)排查，制定了相應(yīng)的措施，推動(dòng)了平安校園建設(shè)。五是組織廣大教師和教育工作者認(rèn)真學(xué)書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神，以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展為主題開展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)敬業(yè)愛生、科學(xué)育人精神，為建立和諧融洽的師生關(guān)系、創(chuàng)建文明和諧校園提供了隊(duì)伍保障。六是對(duì)照省發(fā)和諧校園創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，組織力量加大對(duì)創(chuàng)建工作督導(dǎo)力度，推薦、評(píng)選了一批省和諧校和市文明和諧校園。在創(chuàng)建工作中，路北區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，措施得力，成效明顯，為全市帶了好頭。大家回去以后，要認(rèn)真學(xué)習(xí)路北的做法和經(jīng)驗(yàn)，努力把文明和諧校園創(chuàng)建抓出特色，抓出成效。下一步，我們要著力抓好以下工作：
一、加強(qiáng)學(xué)校德育工作，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)
育人為本，德育為先?？倳浽谑叽髨?bào)告講要優(yōu)先發(fā)展教育時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育。文明和諧校園建設(shè)要認(rèn)真貫徹教育科學(xué)發(fā)展的理念。創(chuàng)建文明和諧校園的目的是為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境，學(xué)生的健康成長體現(xiàn)在德智體美全面發(fā)展上，學(xué)生的思想道德素質(zhì)尤為重要。因此，在創(chuàng)建文明和諧校園過程中，我們要深入貫徹落實(shí)總書記在接見出席全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話精神和十七大報(bào)告精神，積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新方法，使德育工作貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)和學(xué)校的各項(xiàng)管理工作之中。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的思想品德教育、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育、傳統(tǒng)美德教育和社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)中小學(xué)生將“知榮明恥”變成日常的自覺行動(dòng)。要充分發(fā)揮政教處、共青團(tuán)、少先隊(duì)、校外輔導(dǎo)員等德育工作隊(duì)伍的作用，繼續(xù)開展學(xué)校思想道德建設(shè)系列活動(dòng)，組織豐富多彩的學(xué)生文體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生開闊視野，發(fā)展特長，參加社會(huì)實(shí)踐，使他們成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。
二、加強(qiáng)校園安全管理，確保學(xué)生平安健康
安全工作是學(xué)校管理的頭等大事，文明和諧離不開安全作前提和保障。學(xué)校是教書育人的場所，必須為學(xué)生提供一個(gè)平安健康的環(huán)境。學(xué)校多一份管理，學(xué)生就多一份安全，社會(huì)就多一份和諧。近年來，雖然我們在學(xué)校安全管理方面做了許多工作，但應(yīng)當(dāng)看到，我們的校園內(nèi)外還存在著一些安全隱患，各類安全事故也時(shí)有發(fā)生。因此，我們要以這次現(xiàn)場會(huì)為契機(jī)，以創(chuàng)建“平安校園”為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)日常安全管理，落實(shí)各項(xiàng)安全檢查制度。堅(jiān)持外來人員登記，堅(jiān)持治安巡邏，嚴(yán)防不法分子進(jìn)入校園；要加強(qiáng)衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作，確保師生飲食安全衛(wèi)生；加強(qiáng)接送學(xué)生用車和駕駛?cè)藛T管理，確保學(xué)生交通安全；對(duì)師生以及學(xué)生間矛盾糾紛，要及時(shí)予以化解，防止惡性事件和的發(fā)生；積極爭取公安、工商、文化等相關(guān)部門支持，對(duì)校園周邊環(huán)境，特別是飲食攤點(diǎn)、網(wǎng)吧和游戲廳等娛樂場所經(jīng)常性地進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)整治。各學(xué)校要充分利用“中小學(xué)生安全教育日”、“中小學(xué)交通安全教育活動(dòng)周”等，采取講座、問卷、廣播、宣傳欄、主題班會(huì)等多種形式，加強(qiáng)交通安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全等教育，不斷提高師生安全防范意識(shí)和安全防范能力。這里特別強(qiáng)調(diào)要落實(shí)學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案，而且把預(yù)案變成師生的應(yīng)知應(yīng)會(huì)。要加強(qiáng)寄宿制學(xué)校的管理，健全各項(xiàng)規(guī)章制度和管理辦法，嚴(yán)格實(shí)行夜間值班和巡查制度，通過全方位規(guī)范和精細(xì)的管理，確保寄宿制學(xué)校學(xué)生的安全，努力營造安全健康的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，以平安保和諧，以平安促和諧。
三、以創(chuàng)建活動(dòng)為載體，不斷提高師生的文明素質(zhì)
在一定意義上講，沒有活動(dòng)就沒有教育。我們只有針對(duì)師生實(shí)際確定主題鮮明師生共同參與的活動(dòng)載體，才能使師生在活動(dòng)中受到體驗(yàn)教育，養(yǎng)成文明習(xí)慣，不斷提高文明素質(zhì)。
要積極參與“文明*、和諧*”創(chuàng)建活動(dòng)。組織廣大干部師生人人知曉文明城創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，廣泛參與“我為文明城找差距、提建議”活動(dòng)和五項(xiàng)專項(xiàng)治理行動(dòng)，不斷增強(qiáng)廣大師生的主人翁意識(shí)和在創(chuàng)建文明城市中的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)要結(jié)合實(shí)際，按照省《關(guān)于創(chuàng)建安全文明校園的通知》和《*市文明校園創(chuàng)建意見》要求，有計(jì)劃地開展經(jīng)常性的文明和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)。要勇于開拓創(chuàng)新，積極探索文明和諧校園建設(shè)工作的新方法、新思路、新手段和新機(jī)制。以迎奧運(yùn)為契機(jī)，深入開展“迎奧運(yùn)，講文明，樹新風(fēng)”活動(dòng)。動(dòng)員廣大師生從自身做起，從崗位做起，從一言一行做起。牢固樹立“在內(nèi)賓面前，我代表*；在外賓面前，我代表中國”的主人翁意識(shí)。講文明，講禮儀，講規(guī)范，爭當(dāng)文明服務(wù)明星，爭創(chuàng)文明服務(wù)窗口，全面提升文明窗口的創(chuàng)建水平。深入開展“創(chuàng)建文明城，文明伴我行”主題實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)廣大師生積極投身到創(chuàng)建全國文明城活動(dòng)之中，全市各級(jí)教育行政部門和各學(xué)校要不定期組織廣大師生到社會(huì)上開展學(xué)雷鋒、宣傳文明新風(fēng)和社會(huì)服務(wù)公益活動(dòng)。教育師生要文明乘車、文明游園、文明觀演、文明行車、文明走路、文明就餐、文明購物、文明待客、文明過節(jié)，使廣大師生自覺成為崇尚文明的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。以日常行為規(guī)范教育為切入點(diǎn)，深入開展師生文明禮儀教育。要把禮儀教育納入教學(xué)目標(biāo)，引進(jìn)課堂，做到計(jì)劃、教材、教師、課時(shí)“四落實(shí)”。從普及文明禮儀知識(shí)入手，立足日常行為規(guī)范教育，利用校會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)從服飾禮儀、談吐禮儀、形體禮儀、課堂禮儀等方面對(duì)師生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)講座，開展禮儀征文、演講和實(shí)踐活動(dòng)等，促使師生提高禮儀意識(shí)，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素質(zhì)。
四、加強(qiáng)師德建設(shè)，建立師生和諧的人際關(guān)系
創(chuàng)建文明和諧校園，師德建設(shè)是至關(guān)重要。在學(xué)校和諧中最重要的是師生和諧。在師生這對(duì)矛盾統(tǒng)一體中，教師是主導(dǎo)，是矛盾的主要方面。我們必須堅(jiān)持不懈地抓好師德建設(shè)，用優(yōu)良的師德帶動(dòng)確立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。要繼續(xù)貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生師德建設(shè)的實(shí)施意見》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)辦法》和《中小學(xué)教師十禁》，強(qiáng)化師德教育，著力解決師德建設(shè)中存在的突出問題，提高廣大教師的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)他們樹立正確的職業(yè)理想和世界觀、人生觀、價(jià)值觀。各學(xué)校要在廣大教職工中大力強(qiáng)化“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的職業(yè)精神和“教書育人、關(guān)愛學(xué)生”的責(zé)任意識(shí)，形成熱愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng)。倡導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決每個(gè)學(xué)生遇到的困難和問題，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓學(xué)生在學(xué)校健康快樂地成長。在廣大教職工中倡導(dǎo)建立一種文明、誠信、祥和、向上的同事關(guān)系，努力營造團(tuán)結(jié)合作、和諧競爭、彼此包容、相互欣賞和關(guān)愛的良好氛圍。
五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升校園文明水平
良好的校園文化是一種巨大的教育力量，對(duì)于陶冶學(xué)生的道德情操，促進(jìn)學(xué)生健康成長具有不可替代的作用，也是文明和諧校園建設(shè)的重要載體，是文明城市創(chuàng)建的亮麗的風(fēng)景。要牢固樹立“環(huán)境育人”的思想，切實(shí)加強(qiáng)校園文化、環(huán)境建設(shè)，大力整治校容校貌，用積極健康的校園文化和優(yōu)美的環(huán)境秩序教育引導(dǎo)學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》等要求，切實(shí)加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高師生的文明素質(zhì)。要注重開展對(duì)學(xué)生的心里疏導(dǎo)和教育，防止學(xué)生因心理問題引發(fā)的各種事故；充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計(jì)、創(chuàng)造和維護(hù)。充分利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁等一切可以利用的陣地，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己創(chuàng)作的作品。要注意發(fā)揮校園廣播站、電視臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)的作用，不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間；積極開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，形成健康向上、生動(dòng)活潑的良好育人環(huán)境。
六、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
從一定意義上講，管理就是質(zhì)量，管理就是效益。教育又好又快發(fā)展，首先應(yīng)把管理放在中心位置。我們要認(rèn)真貫徹全省中小學(xué)管理現(xiàn)場會(huì)精神，強(qiáng)化管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化和人文化。最近，市教育局印發(fā)了《*市中小學(xué)管理規(guī)范》，涵蓋了學(xué)校管理的各個(gè)方面，是指導(dǎo)我們今后加強(qiáng)中小學(xué)管理的一個(gè)重要文件，大家一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)，并在實(shí)踐中不斷探索和完善。當(dāng)前要特別強(qiáng)調(diào)對(duì)教學(xué)的管理，要嚴(yán)格規(guī)范“教”和“學(xué)”兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)；嚴(yán)格規(guī)定中小學(xué)生在校時(shí)間，促使廣大教師在有限的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；嚴(yán)格落實(shí)國家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，讓孩子們走上操場，走向陽光，確保每天必須鍛煉1小時(shí)。要通過我們的探索和努力，要切實(shí)把孩子的負(fù)擔(dān)降下來，使校園真正活起來，使教學(xué)質(zhì)量提上來，促使教學(xué)相長，教學(xué)和諧。
