發(fā)布時(shí)間：2022-08-21 21:37:57
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的個(gè)人思想總結(jié)大學(xué)生樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
一、思想方面
隨著工作的一步步推進(jìn)，我越來越體會(huì)到農(nóng)村工作中心態(tài)的重要性。首先，深入基層，當(dāng)一名“村官助理”意味著要運(yùn)用知識(shí)，利用所學(xué)知識(shí)幫助所負(fù)責(zé)工作的順利和高質(zhì)量的完成。學(xué)生時(shí)代，只是被動(dòng)地接收書本上的知識(shí)。但是作為“村官助理”，更加需要積極實(shí)踐課本上的理論知識(shí)，幫助村民致富。理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐更是一個(gè)需要摸索、積累的過程。此外，對(duì)我們大學(xué)生村官來說，農(nóng)村的物質(zhì)生活、精神生活較城市匱乏許多。工作伊始，這種落差會(huì)引發(fā)我們的失落感，影響我們的工作情緒。只有適應(yīng)落差，消除失落感，才能夠安心的投入到農(nóng)村的工作中。我便把這種落差當(dāng)成是鍛煉自己的契機(jī)，把在農(nóng)村受的所謂的物質(zhì)上的一點(diǎn)苦當(dāng)成是對(duì)自己的磨礪和人生的財(cái)富，由此，調(diào)整了自己的心態(tài)，使自己愉快地去接受，去適應(yīng)這種生活。
在這半年里我從一個(gè)農(nóng)村工作的生手磨練成了村里的得力助手，自己在調(diào)整磨合中不斷地適應(yīng)著農(nóng)村工作，在心中時(shí)刻樹立為農(nóng)民服務(wù)的思想理念，在與村委會(huì)其他工作人員以及村民的廣泛接觸中逐漸地熟悉了村情，從而實(shí)現(xiàn)了由一名大學(xué)生向農(nóng)村基層村官的轉(zhuǎn)變，而自己在工作實(shí)踐中也逐漸地對(duì)這份工作充滿了樂觀和自信，體會(huì)出了“廣大農(nóng)村，大有作為”這八個(gè)字的深刻內(nèi)涵。
二、工作方面
我們*村位于*鎮(zhèn)東南方向，與構(gòu)*接壤，全村轄7個(gè)村民小組，460戶，1549人，自然面積7.72平方公里，擁有耕地1200畝，其中旱平地300余畝，由于“三橋兩河”交匯于此，俗有白河“小平原”之美稱。該村*年度被列為扶貧建設(shè)重點(diǎn)村，20*年度又被列為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)示范村，20*度縣委、縣政府確定為“菜籃子”基地。
俗話說新官上任“三把火”，剛來到*村，我就認(rèn)為要開展工作就要先了解情況，了解農(nóng)民的生活生產(chǎn)狀況，熟悉村里的地形地貌。確定了思路，便開始在田間地頭轉(zhuǎn)，挨家挨戶的跑。嚴(yán)寒的冬日，我每天都奔走在*村的土地上，半個(gè)月時(shí)間，我很快了解了村里的基本情況，熟悉了村里的每一條道路。
我的“第二把火”是盡快改變自己，實(shí)現(xiàn)自己角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到村民當(dāng)中去。我認(rèn)真做到“放下架子，深入下去”，很快進(jìn)入了工作狀態(tài)，我和村干部一起研究制約村里蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展的難題。在村里，我一趟趟的跑田間地頭，了解農(nóng)民春季菜的種植情況；在鎮(zhèn)上，我向技術(shù)人員一遍遍的咨詢了解科學(xué)的種植方法，并及時(shí)向村民宣傳病蟲的防治辦法。
在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也不忘精神文明建設(shè)，我引導(dǎo)本村的夕陽紅秧歌隊(duì)發(fā)掘一些思想健康，群眾喜聞樂見，能宣傳黨的惠民利民政策的新節(jié)目。對(duì)村里的孤寡老人，我不定期的到敬老院中看望并了解情況。
我和村里百姓接觸更深，更能體會(huì)到他們生活中的難處，更能為他們著想；此外，我充分認(rèn)識(shí)到媒體的重要性。我們村要發(fā)展，必須要加大宣傳力度，讓人們知道我們村、了解我們村，尤其是我村的“棗園春”牌無公害蔬菜。
工作的半年，每接觸村里的一件具體事務(wù)，我都能學(xué)到很多東西。與百姓溝通交流，與村干部搞好關(guān)系，處理不同事務(wù)的不同方法等，相信在以后的工作中會(huì)學(xué)到更多的東西，得到更大的進(jìn)步，成為優(yōu)秀的大學(xué)生村官。
三、2009年工作打算
我的工作才剛起步，我知道自己還有很多的不足，但我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷的磨練自己，努力做好本村的各項(xiàng)工作，全面提高自身素質(zhì)，做一名領(lǐng)導(dǎo)滿意、群眾滿意的大學(xué)生村官：
首先，走進(jìn)千家萬戶。要繼續(xù)深入了解農(nóng)村，扎根在本村。多接近群眾，傾聽群眾心聲；多向村干部、群眾學(xué)習(xí)，熟悉處理村里事務(wù)的方法；多走訪，多辦實(shí)事，不與群眾產(chǎn)生距離。
其次，說盡千言萬語。黨和政府的各項(xiàng)方針、政策要求我們基層工作人員做到上傳下達(dá)。我鎮(zhèn)在制定*村發(fā)展規(guī)劃時(shí)，尤其是蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展時(shí)，需要我們能及時(shí)有效地將信息傳達(dá)給農(nóng)戶，以產(chǎn)業(yè)展帶動(dòng)農(nóng)民增收。
大隊(duì)學(xué)委：
我從九月三日到xxx培訓(xùn)基地報(bào)到至今，作為培訓(xùn)學(xué)員二大隊(duì)?wèi)?zhàn)訓(xùn)管理參謀，較好地完了上級(jí)交給培訓(xùn)第一階段的各項(xiàng)工作和任務(wù)，在取得一些成績的同時(shí)，也在工作中發(fā)現(xiàn)在一些不足之處?，F(xiàn)將近期思想工作等情況匯報(bào)如下：
一，提高思想覺悟，服從大局意識(shí)
作為一名參謀，我知道一方面要做好領(lǐng)導(dǎo)的助手，幫助領(lǐng)導(dǎo)和全體管理干部在隊(duì)伍管理以及平時(shí)煩瑣的工作中出謀劃策；另一方面也要積極轉(zhuǎn)變觀念，克服眼前困難，“舍小家，顧大家”，處理好個(gè)人與集體利益之間的關(guān)系，努力提高自己的政治覺悟，做到服從組織安排，服從大局意識(shí)。在我接到xxx培訓(xùn)基地臨時(shí)工作通知時(shí)，我的愛人已經(jīng)有了兩個(gè)月的身孕，一人在家又要堅(jiān)持上班，由于體質(zhì)較弱，妊娠反應(yīng)很重，特需要身邊有人照顧。這是我遠(yuǎn)離原部隊(duì)和家庭在異地工作唯一所牽掛放心不下的，這也是我目前的一點(diǎn)實(shí)際家庭困難。但我在愛人的多次鼓動(dòng)下，我也有了堅(jiān)定的思想轉(zhuǎn)變，主動(dòng)放下了包袱，服從命令安心基地參與對(duì)入警大學(xué)生的培訓(xùn)工作，由于愛人在身后大力的支持做好我強(qiáng)有力的后盾，得到愛人的理解，才使我能夠全身心地投入到近半年時(shí)間的培訓(xùn)工作中去。
二，基地培訓(xùn)工作方面
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；思想道德
中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）22-0239-02
互聯(lián)網(wǎng)的建立與發(fā)展為人類帶來了變革性的影響，它改變著人們的生活，甚至改寫著人們的思維。大學(xué)生作為思想最活躍、創(chuàng)造力最豐富、走在時(shí)代最前端的群體，網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的影響作用更加凸顯。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心（CNNIC）在全國范圍內(nèi)進(jìn)行的十多次調(diào)查發(fā)現(xiàn)：在網(wǎng)絡(luò)用戶年齡構(gòu)成中，以18-24歲群體所占比例最高，比重為33.5%,這一年齡階段的網(wǎng)絡(luò)普及率為43.4%[1]。網(wǎng)絡(luò)就像吃飯與睡覺一樣，成為生活中不可替代的重要部分，網(wǎng)絡(luò)化生存日益成為大學(xué)生生活的主流。
一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想道德的積極影響
1.網(wǎng)絡(luò)有助于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的自由發(fā)展
網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生的個(gè)性化自由發(fā)展提供了廣闊空間。首先，網(wǎng)絡(luò)信息的廣闊性與傳播的快捷性符合大學(xué)生追求實(shí)效的個(gè)性。包羅萬象的網(wǎng)絡(luò)可提供的信息浩如煙海，大學(xué)生可以按照自己的喜好與興趣進(jìn)行選擇，擺脫了原先的集體性信息接收模式。鼠標(biāo)一擊，大到國家大事，小到日常消息，便能盡數(shù)掌握；輕輕一點(diǎn)，就能隨時(shí)隨刻與別人分享自己的喜怒哀樂。其次，網(wǎng)絡(luò)的自由性與創(chuàng)新性為大學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、釋放活力提供了寬廣的平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)沒有國界，沒有準(zhǔn)入限制，沒有網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)治，在這里，我就是中心，我就是主宰。大學(xué)生可以自由設(shè)計(jì)自己的主頁、簽名、空間等，將個(gè)人情感自由流露，個(gè)人思想大膽闡明，個(gè)人才華盡情展現(xiàn)。它徹底打破了傳統(tǒng)教育中以被動(dòng)接收為主的方式，以寬廣的胸懷與態(tài)度鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)造，以尊重和褒獎(jiǎng)支持大學(xué)生創(chuàng)新，個(gè)體的多樣性得到充分發(fā)揮。
2.網(wǎng)絡(luò)提升了大學(xué)生的參與權(quán)與話語權(quán)
網(wǎng)絡(luò)是繼報(bào)刊、廣播、電視之后崛起的第四大媒體。自由性與民主性是網(wǎng)絡(luò)最本質(zhì)的屬性，尤其是隨著博客的興起，任何人都可以參與到公共事務(wù)中來，任何人都可以引導(dǎo)社會(huì)輿論，任何人都可以將自己的所見所聞所感到網(wǎng)上與公眾分享，“草根微博”形象地說明了網(wǎng)絡(luò)參與的低門檻與廣泛性。它使原來由少數(shù)人掌握的信息特權(quán)轉(zhuǎn)入大眾手中，政治主張和民利得到更廣泛的應(yīng)用。大學(xué)生能夠更加方便快捷地針對(duì)現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事情表達(dá)政治見解，參與政治生活，對(duì)民意和政治訴求提出自己的看法。全民參與、廣義監(jiān)督，網(wǎng)絡(luò)通過民意制約權(quán)力腐敗、影響政治決策，對(duì)權(quán)力進(jìn)行有效的制衡[2]。
3.網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了大學(xué)生道德認(rèn)知的來源
“兩課”是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，對(duì)大學(xué)生思想道德水平和政治素養(yǎng)的提升肩負(fù)著重要的使命與責(zé)任。但是現(xiàn)階段，由于高校重視不足、教育形式單一等原因，“兩課”所發(fā)揮的作用受到局限，網(wǎng)絡(luò)成為了“兩課”教育的重要補(bǔ)充。來自不同地域、不同階層人士的政治觀念、文化觀念、道德觀念、價(jià)值觀念信息云集網(wǎng)上，內(nèi)容涉及科技、政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化、體育、衛(wèi)生等，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源極大地充實(shí)了思想政治工作的內(nèi)容。同時(shí)，各高校相繼建成了以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心為主體的校園網(wǎng)絡(luò)，部分高校實(shí)現(xiàn)了學(xué)生宿舍樓的局域網(wǎng)建設(shè)。一批承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)宣傳教育工作的“紅色網(wǎng)站”得以迅速建立，如清華大學(xué)“紅色網(wǎng)站”、北京大學(xué)“紅旗在線”、杭州電子科技大學(xué)的“紅色家園”、北京師范大學(xué)“學(xué)生黨建之窗”、南開大學(xué)“覺悟網(wǎng)站”等[3]，這些紅色網(wǎng)站成為高校傳播的網(wǎng)絡(luò)陣地，在大學(xué)生思想政治工作中發(fā)揮的作用日益凸顯。
4.網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生舒緩心理緊張、發(fā)泄自身壓力提供了避風(fēng)港
現(xiàn)代大學(xué)生面臨著社會(huì)、家庭、學(xué)校與自身方方面面的壓力，諸如學(xué)習(xí)考試、人際交往、就業(yè)壓力、職業(yè)選擇與個(gè)性發(fā)展、戀愛與性的困擾等。這些壓力的存在會(huì)使他們迫切想要尋求一個(gè)發(fā)泄口，網(wǎng)絡(luò)便提供了空間。通過網(wǎng)絡(luò)，不僅可以向同齡人與朋友傾訴，還可以向網(wǎng)絡(luò)上的心理咨詢老師尋求幫助。在網(wǎng)絡(luò)中大學(xué)生可以自由表達(dá)內(nèi)心情感，而不必在意別人的眼光。發(fā)泄途徑的存在可以極大地避免極端行為的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生排解自身負(fù)面情緒，以更加樂觀積極的態(tài)度投身大學(xué)生活發(fā)揮了重要作用。
二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想道德的消極影響
1.網(wǎng)絡(luò)成癮
隨著大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不當(dāng)使用或過度依賴，一種新的心理疾患隨之而來，即“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合征”，它指的是成癮者無節(jié)制地花費(fèi)大量時(shí)間和精力在網(wǎng)上沖浪、聊天或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲，并且這種對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過度使用影響生活質(zhì)量，降低學(xué)習(xí)和工作效率，損害身體健康，導(dǎo)致各種行為異常、人格障礙和神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂等消極后果[4]。
關(guān)鍵詞 思想道德修養(yǎng)；傳統(tǒng)文化；教學(xué)
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課（以下簡稱為“思法”課），是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要陣地之一，既有鮮明的政治性和思想性，又有較強(qiáng)的理論性和知識(shí)性。它以為指導(dǎo)，以思想教育、道德教育和法律教育為主要內(nèi)容，把構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿始終。中國傳統(tǒng)文化是中國古圣先賢幾千年經(jīng)驗(yàn)、智慧的結(jié)晶，為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、健康人格教育和社會(huì)責(zé)任教育提供了方向和寶貴的資源。在“思法”課的教育教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化，有利于啟發(fā)學(xué)生對(duì)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀作更深入的思考，從而提高“思法”課的教育教學(xué)效果。
一、在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)
1.教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)
學(xué)生都有向師性，教師自身的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)是對(duì)學(xué)生最好的教育和引導(dǎo)。教師應(yīng)自覺學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的掌握與運(yùn)用能力。教師深厚的知識(shí)底蘊(yùn)會(huì)在課堂上自然的由內(nèi)而外地釋放，使學(xué)生具體的認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化對(duì)人生修養(yǎng)、個(gè)人氣質(zhì)重要影響。教師的言談舉止會(huì)成為生動(dòng)的教材，比如個(gè)人氣質(zhì)的風(fēng)度儒雅，課堂上的引經(jīng)據(jù)典，授課過程中對(duì)傳統(tǒng)文化的嫻熟運(yùn)用等，都會(huì)賦予教師個(gè)人獨(dú)特的魅力，使他們在思法課講臺(tái)上對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生巨大影響力。而只有源自內(nèi)心的敬佩與欣賞，才會(huì)使大學(xué)生有意識(shí)地將中國傳統(tǒng)文化的相關(guān)知識(shí)消化吸收，提高自身的整體素養(yǎng)。
2.將本課程教學(xué)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)的結(jié)合起來
例如，在“思法”課程的課堂教學(xué)中通過精心設(shè)計(jì)，找到授課內(nèi)容與傳統(tǒng)文化的融合點(diǎn)，將傳統(tǒng)文化教育自然貫穿于課程教學(xué)中；通過專題講座的方式延伸課程內(nèi)容，如開展儒家親子倫理及其現(xiàn)在價(jià)值講座讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“孝”的重要性，進(jìn)一步完善大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外，在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新、創(chuàng)建豐富多彩的教育情景，如采用互動(dòng)式授課方式，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，結(jié)合、音樂、視頻等手段，提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“進(jìn)腦率”，在加強(qiáng)情感體驗(yàn)中陶冶情操。
“思修”課是一門融思想性、政治性、知識(shí)性、綜合性、實(shí)踐性于一體的課程。把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要條件之一。
二、在實(shí)踐教學(xué)中，可以嘗試以下幾點(diǎn)
1.分組討論式教學(xué)
分組討論式式教學(xué)是“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課全新的實(shí)踐教學(xué)模式之一。教師在開學(xué)之初布置相關(guān)課題，學(xué)生自愿以七八個(gè)人一組，自主選擇感興趣的題目，每人準(zhǔn)備3至5分鐘的發(fā)言。幾周之后，在課下集中起來，與教師共同討論。分組討論式教學(xué)完全打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)中以教師為主的模式，強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。討論過程中，每位學(xué)生都要參與進(jìn)來，發(fā)言之后，其它同學(xué)以對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑和提問。通過訪談，學(xué)生把個(gè)人思想和道德修養(yǎng)層面的問題與中國傳統(tǒng)文化和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以及個(gè)人對(duì)這些問題的看法緊密結(jié)合，氣氛既活躍又幽默，不但增進(jìn)了師生之間的溝通，還鍛煉了他們的邏輯思維能力與語言表達(dá)能力。教師主要起到引導(dǎo)話題、控制局而、調(diào)動(dòng)氣氛、總結(jié)發(fā)言的作用。通過分組討論式教學(xué)，教師可以掌握學(xué)生真實(shí)的心理狀況，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，也可以掌握第一手的資料來促進(jìn)科研，是真正的教學(xué)相長。
2.閱讀經(jīng)典書目
教師可以組織學(xué)生開展推薦一本好書活動(dòng)，具體方法是，學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中閱讀與本課程相關(guān)的經(jīng)典著作，再寫出個(gè)人的理解、認(rèn)識(shí)與感悟以及推薦給同學(xué)們的理由。這是是學(xué)生對(duì)心靈問題、熱點(diǎn)問題的反思與總結(jié)。在活動(dòng)開展過程中教師應(yīng)及時(shí)將意見及時(shí)反饋給每個(gè)學(xué)生，并要求學(xué)生參照意見進(jìn)行修改。信息反饋是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它是師生之間的對(duì)話，使教師深入了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。
3.利用學(xué)校社團(tuán)開展主題活動(dòng)
高校社團(tuán)是開展“思法”課實(shí)踐教學(xué)的良好平臺(tái)。“思法”課程組可聯(lián)系或組織成立國學(xué)社、愛心社、青年志愿者協(xié)會(huì)等社團(tuán)，在中國傳統(tǒng)的節(jié)日組織學(xué)生開展一些主題活動(dòng)，如在端午節(jié)開展愛國主義主題教育活動(dòng)，在孔子誕辰進(jìn)行尊師重教主題活動(dòng)，在重陽節(jié)開展尊老敬老主題活動(dòng)等。這些活動(dòng)的開展既能使學(xué)生感受到作為炎黃子孫傳承中國傳統(tǒng)文化的重要性和必要性，又能在參與的過程中增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。
綜上所述，為使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好應(yīng)用于“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程，要以學(xué)生為本位，貼近生活，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完善，對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革，提高此課程對(duì)大學(xué)生的感染力和吸引力，使其成為大學(xué)生真正喜愛、終生受益的課程。
參考文獻(xiàn)：
[1]弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化，提升人文道德素養(yǎng)[M].大江網(wǎng)一江西日?qǐng)?bào)，2010-10-18.
[2]劉明武.吶喊之后的文化沉思[M].新星出版社，2006.
關(guān)鍵詞 高職教育 輔導(dǎo)員 思想教育 日常教育
中圖分類號(hào)：G451 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
Ideas on Vocational College Counselors' Work
YANG Changsheng
（Sichuan Aerospace Polytechnic， Chengdu， Sichuan 610100）
Abstract Higher vocational education is a training mode promoted and developed highly by our country. Thus it is getting more and more everybody's attention and research how to carry out the higher vocational education. According to the features of the higher vocational students， explore the corresponding theory and method in order to make the work of the tutor adapt to the student solidly and efficiently.
Key words higher vocational education； counselor； ideological education， routine education
高職院校大學(xué)生較其他大學(xué)生群體，具有獨(dú)特的一面。怎樣突出高職學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)高職大學(xué)生的管理工作，已成為高職院校建設(shè)的一個(gè)重要課題。下面就高職院校學(xué)生特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施，與同行商榷共勉。
1 高職院校大學(xué)生的特點(diǎn)
（1）自我約束能力不強(qiáng)，容易受不良風(fēng)氣的影響，思想不夠成熟。部分的高職院校的大學(xué)生，得過且過，沒有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，遇困難時(shí)，知難而退，遇挫折時(shí)，抗壓能力差。學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，在家里嬌生慣養(yǎng)，來到學(xué)校獨(dú)自生活能力差，缺少勞動(dòng)觀念，行為懶散，對(duì)某些享樂事情情緒高漲，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、早戀，相互攀比等不良習(xí)慣，也是極大地影響著我們的校風(fēng)。個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)上課睡覺、遲到、早退、聚眾滋事、喝酒吸煙，這些不僅損害了學(xué)生的身心健康，也直接影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序和穩(wěn)定。
（2）學(xué)習(xí)缺少目標(biāo)，不懂得采用正確有效的學(xué)習(xí)方法。部分高職院校的大學(xué)生，學(xué)習(xí)缺少計(jì)劃性，不懂得各種知識(shí)的相關(guān)性，基本上是被動(dòng)地在學(xué)習(xí)，以完成老師的作業(yè)為結(jié)果。也不會(huì)去運(yùn)用預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)這個(gè)簡單而重要的基本學(xué)習(xí)方法，并且在課堂上的主動(dòng)性和求知欲不夠，學(xué)生在課堂上很少提問題，缺少對(duì)問題一探究竟的精神。另一方面，我們高職院校生源的基本文化素質(zhì)比較低，大部分是被普通大學(xué)錄取之后的考生，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性比較差。有的學(xué)生是被逼著去上課的，他們?nèi)鄙倩镜那笾蛯I(yè)興趣。這也是為什么大多數(shù)高職院校沿襲著中專的管理模式，其實(shí)這也是沒有辦法而出此下策，如果學(xué)校不制定強(qiáng)硬的考勤措施，要求學(xué)生去上課，其后果不可想象。
（3）具有較強(qiáng)的逆反心理、個(gè)人主義，組織紀(jì)律性差。由于現(xiàn)在的高職大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，很多成長在比較好的家庭環(huán)境中，因?yàn)楦改钢挥幸粋€(gè)孩子，自小就倍加疼愛，使他們養(yǎng)成了任性、占有欲強(qiáng)、自私自利等惡習(xí)，導(dǎo)致他們集體觀念淡薄，缺乏合作、協(xié)作精神，集體榮譽(yù)感差，行為習(xí)慣不好，我行我素，怕苦怕累、意志薄弱，獨(dú)立生活能力差、自主性、判斷力、適應(yīng)力不足等方面問題較為突出。
2 輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)措施
通過上面對(duì)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)梳理，我們必須清醒認(rèn)識(shí)，在高職的部分學(xué)生中，其思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律存在著一定的偏差，認(rèn)識(shí)存在困惑，因?yàn)檩o導(dǎo)員的教育和引導(dǎo)對(duì)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起關(guān)鍵作用。強(qiáng)化管理、加強(qiáng)思想政治工作、靈活工作技巧、溝通疏導(dǎo)、做好學(xué)生工作，輔導(dǎo)員開展有效工作極為重要。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)措施如下：
措施一：在學(xué)生的思想教育上應(yīng)下足功夫。
我們思想政治教育面向的對(duì)象是一群主觀能動(dòng)性非常強(qiáng)、具有豐富的個(gè)人思想和情感的學(xué)生，因此作為一個(gè)跟他們天天打交道的輔導(dǎo)員來說，不能用一成不變的思路和想法去跟學(xué)生溝通，這樣不僅沒有多大的實(shí)際效果，而且很有可能連輔導(dǎo)員最基本的日常教育工作都得不到學(xué)生的配合。所以，高職院校的學(xué)生的思想教育工作要講究靈活性和有效性，做到“因材施教”。要真正做到“ 因材施教”，一方面我們要針對(duì)學(xué)生的自身能力、性格特點(diǎn)、志向興趣等差異進(jìn)行不同的教育方式。另一方面，我們還要針對(duì)不同年級(jí)段的學(xué)生特點(diǎn)，運(yùn)用靈活的思想教育方法和思路。作為從事這一工作的輔導(dǎo)員，我們要做到對(duì)學(xué)生敞開心扉，要及時(shí)了解學(xué)生群體中出現(xiàn)的新事物和新觀念，這樣做一方面可以減少與學(xué)生之間的“ 代溝”，另一方面方便我們及時(shí)總結(jié)和更新思想政治教育的方式和方法。
措施二：尋找合適的方法激勵(lì)學(xué)生樹立長遠(yuǎn)目標(biāo)。
學(xué)生的成長是一個(gè)比較漫長的過程，需要經(jīng)歷磨練才能健康成長。
因此，我們輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育時(shí)，要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和激勵(lì)教育，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行有目的的分解和實(shí)現(xiàn)，使得學(xué)生樹立目標(biāo)，并且懂得如何運(yùn)用階段性和漸進(jìn)性的方式實(shí)現(xiàn)自己的目的。另外，如果有合適的機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)員可以聯(lián)合學(xué)校的各種資源為學(xué)生舉辦各種相關(guān)的報(bào)告和課程。以便學(xué)生在思想上對(duì)自己的未來規(guī)劃有更深刻的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備。
措施三：統(tǒng)籌兼顧，加強(qiáng)學(xué)生的日常管理工作。
我們都知道，職業(yè)院校學(xué)生的思維比較活躍，生活漫無目的，紀(jì)律意識(shí)比較差，這樣輔導(dǎo)員管理起來就會(huì)有一定的難度。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我們在新生入學(xué)時(shí)，就要對(duì)他們進(jìn)行有計(jì)劃的入學(xué)教育；同時(shí)，要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)守紀(jì)律的重要性，從一開始就要培養(yǎng)他們的嚴(yán)格遵守紀(jì)律的意識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)生活會(huì)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，也方便輔導(dǎo)員開展工作。另外，輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生建立健全班級(jí)的各項(xiàng)制度，尤其是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，要根據(jù)他們在軍訓(xùn)期間的表現(xiàn)，自我推薦和廣泛考察等靈活方式，來進(jìn)行班委的選拔，以便完善班級(jí)管理建設(shè)，為我們輔導(dǎo)員工作的開展，培養(yǎng)一批有能力的學(xué)生干部，這樣才能樹立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。同時(shí)，輔導(dǎo)員要及時(shí)拓寬與學(xué)生溝通和交流的渠道，讓班委成員每天將班里發(fā)生的事情及時(shí)向輔導(dǎo)員匯報(bào)，并且每周要利用班會(huì)進(jìn)行講評(píng)總結(jié)，這樣可以很好做到防患于未然；輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，通過QQ群、校內(nèi)網(wǎng)、飛信、郵件等不同方式與學(xué)生建立聯(lián)系，與學(xué)生建立了一種方便快捷的溝通方式，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里能夠更好地增進(jìn)老師與學(xué)生之間的了解和情感溝通。
一、動(dòng)員廣泛，計(jì)劃全面。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。活動(dòng)伊始，各學(xué)生支部就在廣大學(xué)生黨員之中進(jìn)行了廣泛的動(dòng)員，并結(jié)合各支部的實(shí)際情況制定了科學(xué)全面的學(xué)習(xí)實(shí)踐計(jì)劃。一方面?zhèn)鬟_(dá)了學(xué)院黨委和學(xué)工部的文件精神，強(qiáng)調(diào)了本次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性和必要性；另一方面制定了行之有效的活動(dòng)實(shí)施方案，對(duì)指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、活動(dòng)階段安排、學(xué)習(xí)實(shí)踐形式等方面做了詳細(xì)的部署，保證科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有目的、有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行。
二、注重理論，聯(lián)系實(shí)際。在本次活動(dòng)中，我院各學(xué)生黨支部和廣大學(xué)生學(xué)生黨員以黨的*精神、中央指定的兩本教材和學(xué)工部印發(fā)的《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》為重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真研讀，切實(shí)提高思想意識(shí)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求等方面有了整體的認(rèn)識(shí)和把握。注意理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)自身客觀情況、社會(huì)熱點(diǎn)問題等有一定的思考和認(rèn)識(shí)。
1．研究生三個(gè)支部更加注重理論研究的廣度和深度，組織廣大學(xué)生黨員參加相關(guān)專題輔導(dǎo)講座，開展小組學(xué)習(xí)討論，在思想上和實(shí)踐上統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還將科學(xué)發(fā)展觀與專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來，進(jìn)而提升了我們本次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的理論水平。
2．07級(jí)本科兩個(gè)支部、08級(jí)續(xù)本支部則更注重社會(huì)熱點(diǎn)、自身成才發(fā)展與科學(xué)發(fā)展觀的聯(lián)系方面的討論，以08級(jí)續(xù)本支部為例，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，結(jié)合當(dāng)今發(fā)展不均衡、失業(yè)率增高、食品安全、環(huán)境污染等社會(huì)問題，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的必要性；從大學(xué)生自身的特點(diǎn)和社會(huì)地位、作用入手，強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生的歷史責(zé)任和時(shí)代使命，進(jìn)而明確了學(xué)生黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性；同時(shí)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的角度提出學(xué)校在課程設(shè)置、服務(wù)體系等方面存在的問題，真正做到學(xué)有所用，從身邊小事談科學(xué)發(fā)展。
3．05級(jí)、06級(jí)本科支部和07級(jí)續(xù)本支部在11月7日進(jìn)行了共青團(tuán)模擬活動(dòng)展示，這是《共青團(tuán)工作理論與實(shí)踐》課程教學(xué)的一部分，也是我院學(xué)生支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要實(shí)踐。在為期兩周的活動(dòng)準(zhǔn)備中，廣大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)能夠?qū)W以致用，將理論與現(xiàn)實(shí)緊密相連，把改革開放三十年的成果、青年特色和時(shí)代使命、共青團(tuán)活動(dòng)鮮明特點(diǎn)等元素融合在策劃及表現(xiàn)形式中，既具有一定的觀賞娛樂性，同時(shí)又具有很強(qiáng)的教育性，使得廣大學(xué)生在輕松氛圍中了解改革、團(tuán)建的知識(shí)，收獲頗豐。
4．08級(jí)本科生中尚沒有正式黨員，08級(jí)本科學(xué)生黨支部為聯(lián)合支部，由輔導(dǎo)員擔(dān)任支部書記?？紤]到大一學(xué)生的實(shí)際情況，該支部除組織預(yù)備黨員參加必要的專題講座、集中學(xué)習(xí)討論外，更加注重以實(shí)踐的方式深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，組織支部成員參加改革開放三十年論壇，參觀了愛國主義教育基地雙清別墅、軍事博物館的抗震救災(zāi)展覽，以更加直觀的形式呈現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和意義，使大一學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)更容易上升到理性認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)了理論方面的不足。
總之，我院各支部能夠充分認(rèn)識(shí)和掌握深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性，切實(shí)增強(qiáng)以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自身成長成才的自覺性和堅(jiān)定性，能夠與個(gè)人思想、學(xué)習(xí)生活實(shí)際緊密聯(lián)系，同時(shí)結(jié)合自身學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，積極關(guān)注社會(huì)、關(guān)注民生，力求將自身發(fā)展與社會(huì)需求相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)自我科學(xué)發(fā)展。
三、形式多樣，內(nèi)容鮮活。本次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)不再拘泥于以前簡單的學(xué)習(xí)模式和枯燥的理論講解，而是采取參觀、討論、模擬展示等多種方式，充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)實(shí)踐積極性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題和涉及學(xué)生自身發(fā)展的問題進(jìn)行討論，使得對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性和時(shí)效性。另外，有些學(xué)生黨支部與團(tuán)支部一起進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的主體，把入黨積極分子也納入到學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中來，進(jìn)而增強(qiáng)了科學(xué)發(fā)展觀的普及度，也提升了黨后備力量的理論水平和思想意識(shí)。
在近一個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我院各學(xué)生支部能夠按照上級(jí)部門的要求，切實(shí)把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處，致力于真正弄懂幾個(gè)問題，踏實(shí)做好幾項(xiàng)工作。但同時(shí)我們也應(yīng)該看到，在這一過程中還存在著一些問題，需要引起我們的關(guān)注和重視。
首先，廣大學(xué)生黨員能夠根據(jù)客觀實(shí)際發(fā)現(xiàn)我們在發(fā)展中所存在的種種問題，但是在嘗試結(jié)合所學(xué)知識(shí)去解決問題方面還做得不夠。我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)的目的在于，要用這些知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，切實(shí)解決問題。對(duì)于一些社會(huì)問題和學(xué)校發(fā)展問題，看到了問題的存在，但沒有深入探究問題的癥結(jié)、探索性地尋找解決問題的可能途徑。這也是我們在學(xué)習(xí)過程中的普遍缺陷。
其次，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀有一定的廣度，但是深度還有欠缺。通過各學(xué)生黨支部提交的階段性學(xué)結(jié)可以看出，大家在集中學(xué)習(xí)討論時(shí)涉及面很廣，但基本都是泛泛而談，很少能夠真正深入探究，沒有真正做到學(xué)習(xí)有專題、研討有重點(diǎn)。
大一：剛邁入大學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過“吃一塹，長一智”，大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，擺脫現(xiàn)在大學(xué)生最流行的“郁悶”日子。
大二：參加的活動(dòng)相應(yīng)減少，側(cè)重對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)。另外，再學(xué)習(xí)一些其他知識(shí)。例如，證券與投資，管理學(xué)等等，再有，加強(qiáng)體育鍛煉。
受到一位專業(yè)師兄的影響，上大學(xué)以來一直在追求人格的升華，注重自己的品行。正所謂“思想有多遠(yuǎn)走得才有多遠(yuǎn)”。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。一年多，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對(duì)自己有所幫助，越來越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。經(jīng)過努力，提升了我的思想境界和文化修養(yǎng)。
記得高中老師跟我們說過，等我們考進(jìn)了大學(xué)，日子就可以輕松了。腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)都有打算考過英語六級(jí)，其他專業(yè)技能證書我開始害怕了，而且還沒找到自己的就業(yè)方向。就我個(gè)人而言，大學(xué)的授課和高中時(shí)填鴨式?jīng)]什么異樣。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”。
最愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是上課討論的時(shí)候，大家就某個(gè)問題發(fā)表看法。它給我表達(dá)個(gè)人意愿的空間，向他人坦露個(gè)人思想的空間。討論中我們可以通過聊天工具等加強(qiáng)溝通，解決些個(gè)人解決不了的問題。再有，網(wǎng)上學(xué)習(xí)的參考資料很豐富，我們可以好好利用。
在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。記得管理課上，老師給我們出了個(gè)在沙漠逃生的問題。全班同學(xué)只想到“找死”，沒有一個(gè)人想到“等死”的。
在生活上，我一向都是好吃懶做的。但是早在開學(xué)之初我就意識(shí)到了，因?yàn)樗奚嵊袃蓚€(gè)潮汕女孩，她們比較勤快好學(xué)。相處那么久，多多少少都有點(diǎn)影響。我一直都在努力克服我的惰性，由于本人的惰性慣性太大，改起來有點(diǎn)困難。不過我相信“功夫不負(fù)有心人”，有一天我總會(huì)成功的。
在人際交往方面，多虧了我們的班主任。他在課堂上開展了每周一次的“演講活動(dòng)”，我的膽量與口才有所進(jìn)步。更重要的是，擴(kuò)大了自己的交友圈，各個(gè)院系都有認(rèn)識(shí)的朋友，主動(dòng)與其他高校的學(xué)生交流。其實(shí)，這主要得益于平時(shí)參加的活動(dòng)。
在娛樂上，我覺得我收獲最大就是學(xué)會(huì)了游泳，其次就是在娛樂的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了體質(zhì)。大二我們沒有體育課，要鍛煉身體關(guān)鍵靠自覺。我會(huì)約幾個(gè)朋友一起去跑跑步，打打籃球等等，雖然運(yùn)動(dòng)量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂方式！現(xiàn)在我覺得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多，不再像以前那樣經(jīng)常覺得很累，我想這是我在娛樂上的又一重大收獲。
大學(xué)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì)，大學(xué)里時(shí)間比高中充足多了，這樣可以利用剩余時(shí)間在外面兼職，尤其是五一，十一。雖然累，但是值得。一方面，積累經(jīng)驗(yàn)，另一方面，賺點(diǎn)零花錢用。
一、大學(xué)生創(chuàng)新教育開展的現(xiàn)狀和開展創(chuàng)新教育的必要性
（一）現(xiàn)狀當(dāng)前國內(nèi)高校就業(yè)教育普遍實(shí)行的就業(yè)教育模式，更多實(shí)施的是開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃必修或選修課程，總體上看，所取得的成效還不令人滿意，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力仍然很大。1.參與不夠積極因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)教育觀念的影響，許多高校的課程學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，致使大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性有所弱化，學(xué)校極少安排學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)和教育的時(shí)間，在各類優(yōu)秀評(píng)定中最重要依據(jù)仍然是課程考試成績，而科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)比重小。2.資金支持和物質(zhì)投入不足要舉辦和開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，需要資金的支持，作為主要參與者的大學(xué)生們沒有工作收入，無法對(duì)科技發(fā)明領(lǐng)域的創(chuàng)新進(jìn)行資金投入，并且創(chuàng)新活動(dòng)資金投入的風(fēng)險(xiǎn)高、收效慢，阻力很大，這些阻力也無形中制約了大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的發(fā)展。3.缺乏教師的專門指導(dǎo)和幫助目前，大學(xué)生科技創(chuàng)新教育在部分重點(diǎn)院校的發(fā)展情況較好，但在一般院校的發(fā)展較為緩慢，主要原因是對(duì)此項(xiàng)工作不夠重視，表現(xiàn)為忽視對(duì)創(chuàng)新教育的指導(dǎo)教師隊(duì)伍素質(zhì)提高和統(tǒng)籌安排，造成教師也缺乏主動(dòng)性，創(chuàng)新教育活動(dòng)沒有大力推進(jìn)。4.管理體制和運(yùn)行機(jī)制不健全大學(xué)生創(chuàng)新教育是長期的、系統(tǒng)的教育工程，需規(guī)范化管理，然而國內(nèi)許多高校還沒有建立健全相應(yīng)的體系與制度，沒有將大學(xué)生科技創(chuàng)新教育的教學(xué)管理納入學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律中，沒有接受學(xué)校學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)去指導(dǎo)，不受重視，也不利于形成創(chuàng)新教育的良好校園氛圍。
（二）必要性青年學(xué)生是國家具創(chuàng)造力的新生力量，一個(gè)民族如果沒有創(chuàng)新能力，就難以屹立在世界民族之林。隨著世界經(jīng)濟(jì)的全球化，我們國家經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，新時(shí)期，對(duì)科技創(chuàng)新人才的需求急劇增大，與我國目前對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)的模式之間形成巨大矛盾，因此，培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力是高等教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。高等學(xué)校必須承擔(dān)起創(chuàng)新教育的職責(zé)，必須由傳統(tǒng)教育向創(chuàng)新教育轉(zhuǎn)變，應(yīng)采取多途徑、多策略不斷推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新教育發(fā)展。
二、推進(jìn)創(chuàng)新教育發(fā)展的舉措
（一）樹立創(chuàng)新觀念和營造良好創(chuàng)新氛圍高校要以更寬廣的視野，發(fā)掘更深刻的內(nèi)涵，從能力、素質(zhì)上開展創(chuàng)新教育，改變灌輸式的教學(xué)模式，從創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，有效引導(dǎo)師生樹立以創(chuàng)新為核心的教育觀念。努力營造創(chuàng)新教育氛圍，舉行各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，如組織創(chuàng)立發(fā)明協(xié)會(huì)、開辦模擬公司等創(chuàng)新型社團(tuán)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)造性的創(chuàng)新活動(dòng)，為學(xué)生提供施展創(chuàng)新才華的舞臺(tái)，并激發(fā)學(xué)生全身心投入創(chuàng)新活動(dòng)的動(dòng)力，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新教育環(huán)境，為青年學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)提供廣闊的空間。創(chuàng)新教育是一個(gè)艱巨的教育工程，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的綜合人才，還需要社會(huì)各界的大力支持。
（二）加強(qiáng)科技創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)人才培養(yǎng)體系中，關(guān)鍵在教師。因此，加強(qiáng)創(chuàng)新教育的師資建設(shè)，是提升創(chuàng)新教育水平的重要保證。建立一支以學(xué)生為主體，以指導(dǎo)教師為主導(dǎo)的科技創(chuàng)新隊(duì)伍是大學(xué)生科技創(chuàng)新教育蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。教師是開展創(chuàng)新教育的巨大推動(dòng)力，是創(chuàng)新教育成果上水平的重要因素。一方面要優(yōu)化教師隊(duì)伍，對(duì)創(chuàng)新教育師資隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，另一方面要采取多種辦法全面調(diào)動(dòng)青年學(xué)生參與科技創(chuàng)新的積極性，努力做到全面培養(yǎng)性與重點(diǎn)培養(yǎng)相結(jié)合。
（三）加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育制度建設(shè)將高校創(chuàng)新教育的管理納入學(xué)術(shù)活動(dòng)中，以得到學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)，順利推進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新教育，加強(qiáng)建設(shè)創(chuàng)新教育制度，并構(gòu)建創(chuàng)新素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制，完善管理制度的不足，逐步形成同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)并具有各自優(yōu)勢特色的創(chuàng)新管理體制，綜合各類教育問題的研究，保障多學(xué)科的結(jié)合凝集，體現(xiàn)創(chuàng)新教育的管理和運(yùn)行機(jī)制應(yīng)與課程改革、人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)分設(shè)置和學(xué)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)等因素緊密結(jié)合在一起，大學(xué)生創(chuàng)新教育情況就會(huì)切實(shí)增強(qiáng)。
三、大學(xué)生創(chuàng)新教育對(duì)就業(yè)的影響
（一）促進(jìn)青年學(xué)生的能力培養(yǎng)在未來激烈的就業(yè)競爭中，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和能力的人終被漠視，因此，必須利用校園環(huán)境資源的熏陶、渲染、滲透作用對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，要開展的崗位競賽活動(dòng)和設(shè)立各類創(chuàng)新性項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢，幫助學(xué)生認(rèn)清自我優(yōu)勢與不指導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立合理的擇業(yè)觀念。如在創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施的過程中，學(xué)生要深入到企業(yè)、市場，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)家的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高了創(chuàng)新能力，擴(kuò)大了知識(shí)視野，有助于學(xué)生進(jìn)一步拓寬就業(yè)思路，擴(kuò)大就業(yè)的選擇范圍。
（二）促進(jìn)高等教育的專業(yè)學(xué)習(xí)，提升畢業(yè)生就業(yè)競爭力校園開展創(chuàng)新教育，學(xué)生各類創(chuàng)新活動(dòng)都是建立在有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上的，青年學(xué)生會(huì)在創(chuàng)新活動(dòng)中將專業(yè)理論運(yùn)用到實(shí)際工作中，面對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)問題，不斷地解決問題，在這過程中，學(xué)生們往往發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)的不足與欠缺，并及時(shí)加強(qiáng)彌補(bǔ)，這樣的創(chuàng)新活動(dòng)會(huì)大大完善大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方式能夠激勵(lì)大學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的吸收。
（三）磨煉了意志品質(zhì)和心理素質(zhì)在創(chuàng)新教育與活動(dòng)中，面對(duì)艱巨的工作項(xiàng)目任務(wù)，會(huì)讓學(xué)生經(jīng)受挫折甚至失敗的考驗(yàn)和洗禮，在教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，客觀看待和應(yīng)對(duì)失敗，通過開展創(chuàng)新活動(dòng)，不但磨煉了學(xué)生的意志品質(zhì)，還提升了學(xué)生的心理素質(zhì)，這些綜合能力都是大學(xué)生將來工作中必需的。
（四）培養(yǎng)了青年學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神在創(chuàng)新活動(dòng)過程中，團(tuán)隊(duì)中會(huì)有個(gè)別同學(xué)在某方面的能力有所欠缺，如溝通與交流。在指導(dǎo)教師的及時(shí)教育引導(dǎo)下、在創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)生會(huì)改進(jìn)自己的待人處事方法，還會(huì)積極主動(dòng)地與隊(duì)友討論問題，耐心聽取隊(duì)友的建議，與大家揚(yáng)長避短的進(jìn)行分工合作，通過溝通磨合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，他們的個(gè)人思想、溝通能力、協(xié)作能力、崗位角色能力和組織能力都得到了全面提高，同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)了青年學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)他們將來的就業(yè)會(huì)有很大的促進(jìn)作用。
四、結(jié)語
