發(fā)布時(shí)間：2022-10-22 17:55:21
序言：寫作是分享個(gè)人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的工作心得報(bào)告樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
更務(wù)實(shí)
首先是體現(xiàn)在審時(shí)度勢，及時(shí)應(yīng)變。比較去年的報(bào)告，就能發(fā)現(xiàn)，宏觀經(jīng)濟(jì)政策發(fā)生了重大改變。2008年兩會(huì)的調(diào)子，是政府以相當(dāng)嚴(yán)厲的口吻控制經(jīng)濟(jì)過熱，關(guān)鍵詞是“兩防”，“把防止經(jīng)濟(jì)增長由偏快轉(zhuǎn)為過熱、防止價(jià)格由結(jié)構(gòu)性上漲演變?yōu)槊黠@通貨膨脹作為宏觀調(diào)控的首要任務(wù)”。而今年則指出要通過拉動(dòng)投資、拉動(dòng)消費(fèi)，保證經(jīng)濟(jì)增長。比如，在闡述財(cái)政政策和貨幣政策時(shí)，去年報(bào)告用的是“穩(wěn)健”和“從緊”，今年用的字眼是“積極”和“適度寬松”。
務(wù)實(shí)，也體現(xiàn)在不諱言問題，不回避矛盾。溫總理在談及“實(shí)施全國中小學(xué)校舍安全工程”時(shí)指出，要“推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。要把學(xué)校建成最安全、家長最放心的地方！”看來，政府在傾聽民聲、采納民意、集納民智方面，做出了相當(dāng)大的努力。
更貼近
突出地體現(xiàn)在民生方面的比重大大增加，對百姓極其關(guān)注的就業(yè)、收入、住房等熱點(diǎn)問題一一回應(yīng)，安排周詳。
比如，在談及實(shí)行結(jié)構(gòu)性減稅和推進(jìn)稅費(fèi)改革時(shí)，溫總理表示，要采取減稅、退稅或抵免稅等多種方式減輕企業(yè)和居民稅負(fù)，再加上取消和停征100項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)，可減輕企業(yè)和居民負(fù)擔(dān)約5000億元。這是一份事涉眾多人群的沉甸甸的“大禮包”，對活躍微觀經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)消費(fèi)的作用不可小覷。
更細(xì)節(jié)
高校的宣傳工作涵蓋面較廣，主要包括：理論武裝、宣傳輿論導(dǎo)向、形勢政策教育、思想政治教育、精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)等方面。長期以來，我們注重強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)教育，強(qiáng)調(diào)把握正確輿論導(dǎo)向，往往忽略了宣傳工作中新聞報(bào)道業(yè)務(wù)層面的要求，使得高校的新聞報(bào)道程式化和臉譜化。要想創(chuàng)新，高校宣傳工作必須正視考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，找到解決的辦法。要打開高校宣傳工作的新局面，新聞報(bào)道就應(yīng)該在遵循新聞基本傳播規(guī)律和工作原則的基礎(chǔ)上，充分展現(xiàn)時(shí)代要求，富于創(chuàng)造性。
審視我國宣傳工作的現(xiàn)狀，不可否認(rèn)，相當(dāng)一部分新聞報(bào)道中頻繁使用政治縮合語，出現(xiàn)口號(hào)式的空話、套話，這些模式化的寫作套路已不能適應(yīng)時(shí)代的要求，受眾不接受，直接影響到宣傳效果。高校的新聞報(bào)道中，往往越是重要的選題就越發(fā)的遵常守故，缺乏新意。如：重要人物、重要講話、重要會(huì)議、重要活動(dòng)等。陳舊的思路、老套的手法和傳統(tǒng)的渠道使我國高校宣傳工作中的新聞報(bào)道存在著政策宣傳空喊口號(hào)、工作報(bào)道堆砌概念、會(huì)議報(bào)道例行程序、典型報(bào)道模式化的現(xiàn)象。要增強(qiáng)高校新聞報(bào)道的吸引力和時(shí)代感，提升宣傳效果，必須加大創(chuàng)新力度，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行著手。
一、 立足新常態(tài)，思路創(chuàng)新
在高校的宣傳工作中，新聞報(bào)道的受眾主體為在校師生，其中，青年學(xué)子占絕大多數(shù)。一方面，高校的宣傳工作肩負(fù)著宣傳黨和國家政策、開展思想政治教育、引導(dǎo)校園輿論等重任;另一方面，從新聞學(xué)的角度來說，高校的宣傳工作中的新聞報(bào)道應(yīng)該更加貼進(jìn)受眾、貼近實(shí)際，摒棄說教式的灌輸。究其根源，兩者并不矛盾，高校宣傳工作者應(yīng)創(chuàng)新思路，找準(zhǔn)契合點(diǎn)，最大限度的發(fā)揮新聞報(bào)道的主觀能動(dòng)性。
高校宣傳工作的性質(zhì)決定其帶有濃厚的意識(shí)形態(tài)色彩，且從傳播學(xué)角度來看，宣傳工作中的新聞報(bào)道重宣傳價(jià)值輕新聞價(jià)值，多是以管理者為中心、受眾被動(dòng)接受的傳播過程。要從根本上改變這種“行政式”傳播方式所帶來的局限性，就得轉(zhuǎn)變傳播理念，充分做到“以人為本”，充分考慮受眾的需求，以維護(hù)受眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。如：可采用廣大師生喜聞樂見的方式，報(bào)道學(xué)校及師生在工作實(shí)踐中行之有效的成就與經(jīng)驗(yàn)，針對廣大師生工作、生活、學(xué)習(xí)中遇到的困難產(chǎn)生的疑惑或矛盾進(jìn)行解惑排疑的疏導(dǎo)性報(bào)道，敏銳的批評與剖析校內(nèi)外一些錯(cuò)誤思想傾向與行為。在新聞報(bào)道中用鮮活生動(dòng)的語言多角度、深層次地關(guān)注社會(huì)現(xiàn)狀、高校內(nèi)部環(huán)境等廣大師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問題，避免宣傳主體的一味“拔高”和“美化”，宣傳內(nèi)容的主觀化、寫作套路的模式化。以貼近生活、貼近實(shí)際、貼近群眾為出發(fā)點(diǎn)，在傳播過程中提升受眾的地位，滿足受眾的知情權(quán)和參與權(quán)，以達(dá)到提高思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的宣傳目標(biāo)。
二、 聚焦新問題，內(nèi)容創(chuàng)新
(一)選題
多年來，高校新聞報(bào)道的選題多為會(huì)議、講座、活動(dòng)等，再按照新聞六要素的寫法進(jìn)行宣傳，突出主要領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)主要講話內(nèi)容，套路陳舊單一，導(dǎo)致目前高校的新聞報(bào)道重結(jié)果、輕過程，重成績、輕問題，重形式、輕深度。宣傳性質(zhì)的新聞報(bào)道多了，勢必會(huì)影響作品的關(guān)注度和感染力，無法達(dá)到預(yù)期效果。在實(shí)際操作過程中，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行劃分，高校的新聞報(bào)道可分為一般性報(bào)道和重點(diǎn)報(bào)道。一般性報(bào)道中多涉及會(huì)議新聞和活動(dòng)新聞。會(huì)議新聞不能只關(guān)注會(huì)議議程、參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、重要講話等方面，要根據(jù)會(huì)議內(nèi)容發(fā)掘新意和內(nèi)涵，尋找與受眾的親近點(diǎn);活動(dòng)新聞報(bào)道，要區(qū)別于活動(dòng)總結(jié)，突出活動(dòng)的過程以及相關(guān)背景資料，強(qiáng)調(diào)紀(jì)實(shí)性，避免概念性陳述。新聞報(bào)道中的重點(diǎn)報(bào)道，要注重尋找和挖掘題材，圍繞學(xué)校的中心工作及時(shí)展開。如：學(xué)校在教學(xué)、科研、隊(duì)伍建設(shè)等方面有重大舉措，出現(xiàn)典型性人物和事件時(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行主題鮮明的宣傳報(bào)道，以此凝心聚力、鼓舞士氣，為學(xué)校中心工作的完成提供有力的思想保證，營造良好的輿論氛圍環(huán)境。也就是說，高校的新聞報(bào)道選題要更加立體化、多樣化，既包括會(huì)議新聞、活動(dòng)新聞等硬性報(bào)道，又要有日常報(bào)道，更要有深度的報(bào)道。將新聞價(jià)值放在與宣傳價(jià)值同等重要的地位來選擇報(bào)道內(nèi)容，改變高校宣傳工作中新聞報(bào)道陳舊的套路。
(二)寫作
高校的新聞報(bào)道在寫法上更傾向于宣傳話語，空話、套話多，大量使用形容詞和渲染性語言，可讀性較差?？谔?hào)式的套話和程式化的寫作套路，大大降低了報(bào)道的吸引力，直接影響了報(bào)道的宣傳效果。改變寫作方法，把語言落到實(shí)處，將生硬的官方言辭轉(zhuǎn)化為口語化、接地氣的大眾語言，將空洞的說教轉(zhuǎn)化為細(xì)膩的真情實(shí)感。受眾更樂意接受生動(dòng)、真實(shí)的語言風(fēng)格，這樣可以最大程度的提升新聞報(bào)道的宣傳效果。
此外，在新聞報(bào)道的采寫過程中，要充分發(fā)揮“倒金字塔”結(jié)構(gòu)的功效，用富有創(chuàng)造性的標(biāo)題第一時(shí)間吸引受眾;選取具有代表性的典型人物和事件，用事實(shí)說話;以樸素的語言、精練的文字結(jié)構(gòu)全篇;配以形象生動(dòng)的圖片，豐富呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高新聞的表現(xiàn)力;選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾方式首尾呼應(yīng)，照應(yīng)全篇。
三、 關(guān)注新媒體，渠道創(chuàng)新
以計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)傳播為核心的新媒體大量涌現(xiàn)后，高校的宣傳陣地也隨之發(fā)生巨大變化。原先以報(bào)紙、廣播、通訊社等傳統(tǒng)媒體為主導(dǎo)的新聞傳播渠道呈現(xiàn)出多層次、多元化的新態(tài)勢和新格局。校園新聞網(wǎng)、微博、微信等新媒體的作用越來越明顯已成不爭的事實(shí)。
作為高校新聞報(bào)道的主要受眾，高校師生因知識(shí)層次、學(xué)歷背景等因素的影響，更加習(xí)慣于運(yùn)用網(wǎng)上查詢資料、手機(jī)上網(wǎng)聊天等網(wǎng)絡(luò)手段獲取信息?？梢?，新媒體已經(jīng)進(jìn)入人們的日常生活并成為重要的溝通交流渠道。新媒體不僅是人們獲取信息的便捷途徑，同時(shí)也成為匯集信息交流、觀點(diǎn)闡述、民意集散的多功能輿論平臺(tái)。國內(nèi)外許多熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)事件，首先的往往是新媒體。高校師生受教育程度高，對新媒體技術(shù)掌握更加充分，不僅對新媒體的關(guān)注度更大，而且隨之出現(xiàn)官方或非官方的自媒體宣傳平臺(tái)，這些現(xiàn)象對高校宣傳工作的影響力正在迅猛增加。在這樣的時(shí)代大背景下，高校宣傳工作者應(yīng)洞察并掌握新媒體的傳播特點(diǎn)及其發(fā)展趨勢，及時(shí)分析新媒體出現(xiàn)以及高速發(fā)展對高校宣傳工作產(chǎn)生的影響。充分利用新媒體覆蓋面廣、滲透力強(qiáng)的優(yōu)勢創(chuàng)新高校宣傳工作中新聞報(bào)道的方式方法。與此同時(shí)，要加大監(jiān)管力度，強(qiáng)化對新媒體的監(jiān)控與管理，避免新媒體的負(fù)面效應(yīng)給高校宣傳工作帶來不良影響。高校宣傳工作者要深入了解并利用新媒體的技術(shù)優(yōu)勢，抓住機(jī)遇、應(yīng)對挑戰(zhàn)，積極搭建高校宣傳工作的新平臺(tái)，通過各種形式的載體展開新聞報(bào)道，實(shí)現(xiàn)新媒體利用和宣傳工作雙贏效應(yīng)。
在新聞報(bào)道過程中，高校宣傳工作者要借助大學(xué)師生喜聞樂見的新媒體技術(shù)。新聞報(bào)道可以嚴(yán)肅，但不能死板，千人千事一個(gè)面孔。要抓住不同媒體的特點(diǎn)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，以貼近生活、貼近實(shí)際，生動(dòng)形象的方式，通過不同渠道進(jìn)行全方位覆蓋，多角度立體化展示，使宣傳工作的教育作用發(fā)揮在無形之中。
總之，高校宣傳工作中的新聞報(bào)道要打破固有套路，高校宣傳工作者要像行內(nèi)的專職記者一樣，變被動(dòng)接受上級布置任務(wù)為發(fā)揮主觀能動(dòng)性，深入基層跑新聞、挖新聞，發(fā)現(xiàn)更多的故事。同時(shí)，高校的新聞報(bào)道應(yīng)站在受眾的角度進(jìn)行更加細(xì)致的劃分，可根據(jù)受眾的不同身份、不同的工作性質(zhì)、不同的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)來選擇適當(dāng)?shù)拿襟w進(jìn)行新聞報(bào)道的傳播，以達(dá)到最佳效果。高校的宣傳工作，應(yīng)在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，持續(xù)不斷地為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的穩(wěn)步前進(jìn)提供理論原動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)學(xué)校先進(jìn)文化的產(chǎn)生和發(fā)展。學(xué)校的改革發(fā)展提供精神支柱和文化條件，著力創(chuàng)作輿論氛圍，營造良好的育人環(huán)境。
我是xxx，按照會(huì)議議程安排，現(xiàn)由我向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事匯報(bào)個(gè)人工作情況。自xxxx年xx月考入本單位以來，通過努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我獲益良多。工作中讓我接觸到了許多不同的人和事，不但豐富了我的工作經(jīng)驗(yàn)，也在處理各種復(fù)雜問題中歷練自己。同時(shí)感謝真心教育我、幫助我進(jìn)步的每一位領(lǐng)導(dǎo)和同事?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作方面
協(xié)助xx政工組長做好黨建、廉政、人事等方面工作臺(tái)賬。一是組長對我工作內(nèi)容熟悉了解，在工作上給與指導(dǎo)和幫助，組里每個(gè)成員認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各自的工作內(nèi)容。二是政工主要接觸的都是本單位的職工，讓我一下子認(rèn)識(shí)了我們局大部分人，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)溝通與溝通平臺(tái)的重要性。三是政工工作關(guān)系到本單位員工的切身利益，日常工作都是比較繁瑣的，卻體現(xiàn)著一名工作人員的三顆心—細(xì)心、耐心、責(zé)任心。除了三顆心之外，更需要我們良好的執(zhí)行能力、領(lǐng)悟能力、組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力，這樣才能使工作有的放矢，重點(diǎn)突出，保證效率。政工工作，也讓我看到由于單位體制原因，導(dǎo)致部分人員工作懶散的現(xiàn)象。特別是獎(jiǎng)懲制度體現(xiàn)不出優(yōu)劣的區(qū)別，唯一能夠體現(xiàn)的就是年度考核和考績獎(jiǎng)的檔次，但很多科室拿到一檔的錢要平均分，希望在機(jī)構(gòu)改革后，在獎(jiǎng)懲和干部提升方面能有所改進(jìn)，為想干事的干部職工創(chuàng)造良好工作環(huán)境，激發(fā)全體干部職工的工作熱情。
二、思想方面
工作讓我學(xué)會(huì)感恩，勇于面對批評。工作中開展批評與自我批評是工作所需，更是自我完善的重要手段。因此，面對批評，我們要拋棄的是自己的缺點(diǎn)毛病和思想包袱，要加以利用的是從壓力轉(zhuǎn)換來的動(dòng)力。我們應(yīng)該懂得發(fā)現(xiàn)問題、看到不足，只有找準(zhǔn)問題、看到不足才能把今后的工作做的更好?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”。只有這樣才能讓我們認(rèn)識(shí)到自身的不足，在思想上引起震動(dòng)，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、吸取教訓(xùn)、改掉毛病，進(jìn)而才能掌握新的知識(shí)和技能，提高自已的業(yè)務(wù)水平。
三、下一步工作
關(guān)鍵詞 高校安全 保衛(wèi)工作 新思路
1前言
高校為社會(huì)輸出大量的高等專業(yè)人才，為推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。營造安全、和諧的校園環(huán)境是學(xué)校生存、發(fā)展之本。高校的保衛(wèi)工作是學(xué)校保衛(wèi)科在公安保衛(wèi)部門指導(dǎo)下，共同維護(hù)學(xué)校教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)、生活秩序，為師生員工提供安全和諧的生活環(huán)境。做好高校安保工作，營造和諧校園環(huán)境是當(dāng)下高校迫切需要解決的問題。
2高校安全保衛(wèi)工作中存在的問題
高校安全保衛(wèi)工作主要是承擔(dān)穩(wěn)定校園秩序與政治責(zé)任的艱巨任務(wù)。隨著改革的逐步深入，高科技術(shù)的迅速發(fā)展，高校的規(guī)模也不斷擴(kuò)大，給學(xué)校政治穩(wěn)定帶來不安因素，所以目前高校安全保衛(wèi)工作存在亟待需要解決的問題。
（1）校園的崛起與管理不配套的問題
傳統(tǒng)的高校管理模式，辦學(xué)方式與運(yùn)作機(jī)制不能適應(yīng)高校的迅速崛起，傳統(tǒng)單一的辦學(xué)方式已不能適應(yīng)高校發(fā)展的需要。比如在后勤服務(wù)管理方面，要全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，教學(xué)與生活管理的分離，形成對學(xué)生管理的脫節(jié)；綜合校區(qū)建設(shè)，各校區(qū)出現(xiàn)集中居住，學(xué)生進(jìn)出不統(tǒng)一，各?；炀拥碾s亂現(xiàn)象，導(dǎo)致管理混亂。
（2）綜合體的辦學(xué)與安全保衛(wèi)工作配套設(shè)施的問題
各個(gè)高校的擴(kuò)招，學(xué)校人數(shù)快速增長，校園面積太小及配套設(shè)施不足，使矛盾更加突出，因而，擴(kuò)大校區(qū)建設(shè)成了首要解決的問題，通常都是一邊開工建設(shè)一邊投入使用。但是高校的安全保衛(wèi)設(shè)施卻沒有同步進(jìn)行，必備的物防設(shè)備欠缺，高科技的防范設(shè)備缺乏，使得現(xiàn)代化的校區(qū)卻是傳統(tǒng)的安全保衛(wèi)模式，使得保衛(wèi)工作力不從心。
（3）校區(qū)環(huán)境復(fù)雜
大型綜合校區(qū)的建設(shè)，帶動(dòng)了周圍經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)一些不法分子把高校當(dāng)作實(shí)施犯罪的場所，在校園尋釁滋事，敲詐勒索或組織搶劫偷盜活動(dòng)；相應(yīng)的娛樂場所也應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)生成了獲取利益的對象。復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境使學(xué)校師生的生命與財(cái)產(chǎn)受到威脅，給校園帶來安全隱患。
（4）校內(nèi)形勢復(fù)雜
首先，隨著辦學(xué)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校為了追求更多的經(jīng)濟(jì)效益，提高學(xué)校規(guī)模與層次，各種生源沖擊校園，有并軌，自費(fèi)，函授，夜大，進(jìn)修等等。這無疑給學(xué)校的安全保衛(wèi)工作加重負(fù)擔(dān)。其次，為了校區(qū)的擴(kuò)建和配套的文化娛樂設(shè)施增加，使得學(xué)校閑雜人員增多，他們的流動(dòng)性大，具有不穩(wěn)定性給學(xué)校的安保工作增加難度；最后，校區(qū)與學(xué)生條件發(fā)生變化。學(xué)校的高科技教學(xué)設(shè)備引進(jìn)，教學(xué)環(huán)境發(fā)生著改變，同時(shí)人們的生活不斷提高，學(xué)生的生活水平也不斷提高，大批的學(xué)生帶著高檔的生活用品與學(xué)習(xí)用品進(jìn)校，都給學(xué)校的安全保衛(wèi)工作提出更高的要求。
（5）高校保衛(wèi)工作者收入太低
作為一項(xiàng)耗時(shí)傷神，同時(shí)充滿危險(xiǎn)與矛盾的工作，而收入?yún)s得不到保障，使得高校安全保衛(wèi)工作者沒有責(zé)任心，凝聚力。這也是高校安保工作的一大難題。
3做好高校安全保衛(wèi)工作的新思路
（1）健全、建立規(guī)范統(tǒng)一的安全工作制度
建立校園安全保衛(wèi)工作是一項(xiàng)長期而又艱巨的工作，建立安全管理的長期有效機(jī)制，我們首先從認(rèn)識(shí)上提高校園安全管理工作的重要性，制定有效可行的管理制度。制度的適用范圍包含如下幾點(diǎn)：安全管理目標(biāo)； EQ ＼o＼ac（，2）安全管理的范圍； EQ ＼o＼ac（，3）安全管理的內(nèi)容； EQ ＼o＼ac（，4）安全管理的檢查制度； EQ ＼o＼ac（，5）安全校園的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及責(zé)任追究。其次，是對突發(fā)事件的應(yīng)急處理，對于突發(fā)性事件應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容應(yīng)包括：突發(fā)性事件后果的預(yù)測、辨識(shí)、評價(jià)；應(yīng)急各方的職責(zé)分配；應(yīng)急處置行動(dòng)的指揮與協(xié)調(diào)；應(yīng)急處置中可用的人員、設(shè)備、設(shè)施、物資、經(jīng)費(fèi)保障和其他資源，包括社會(huì)和外部援助資源等；在應(yīng)急突發(fā)事件時(shí)生命財(cái)產(chǎn)的保護(hù)；現(xiàn)場恢復(fù)工作，應(yīng)急培訓(xùn)與相關(guān)的法律法規(guī)要求，應(yīng)急預(yù)案的管理等等。
（2）三防體系的建立與加大人力物力投入
所謂的三防指的是‘人防’‘物防’‘技防’。首先，高校對安保工作的重視不應(yīng)只停留在口頭上，而要落實(shí)到實(shí)際的行動(dòng)之中，安全保衛(wèi)工作要以預(yù)防為主，高校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視安保工作在學(xué)校發(fā)展壯大過程中不可替代的作用。建立一支具有綜合素質(zhì)的安保隊(duì)伍，實(shí)行軍事化管理，對校區(qū)實(shí)行二十四小時(shí)監(jiān)控巡查。其次，加強(qiáng)重要部門的防范與監(jiān)控，如在學(xué)生宿舍及實(shí)驗(yàn)樓安裝攝像頭與防盜門，設(shè)置安全警告牌，做好安全防護(hù)措施。最后，設(shè)立校區(qū)安全監(jiān)控中心，對校區(qū)進(jìn)行24小全天候監(jiān)控。
（3）整治校園周邊環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
加強(qiáng)校園內(nèi)部安保工作的同時(shí)，要整治校園周邊的治安秩序，保證與學(xué)校規(guī)模協(xié)調(diào)發(fā)展。努力做到科學(xué)管理，規(guī)范服務(wù)，辦事高效，一切為營造良好的校園環(huán)境、和諧的校園秩序而努力。
（4）建立預(yù)警體制，把事態(tài)抑制在萌芽狀態(tài)
加強(qiáng)防范工作的建設(shè)，建立靈敏有效的預(yù)警體制，對各種可能發(fā)生的事件進(jìn)行預(yù)案并不斷完善。充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)及媒體資源收集信息，及時(shí)分析處理可能發(fā)生的問題，把還處于萌芽狀態(tài)的問題進(jìn)行解決。
（5）培養(yǎng)具有綜合實(shí)力的安保隊(duì)伍
建立有效的激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)罰分明，按照國家的相關(guān)文件執(zhí)行崗位補(bǔ)貼，職稱評定，提職，提干吸引更多的作風(fēng)正派，有黨性，高素質(zhì)的安保人員。建立一支有綜合實(shí)力的安保隊(duì)伍。
4結(jié)束語
總之，要做好高校安全保衛(wèi)工作，必須要探究工作現(xiàn)狀中存在的各種問題，進(jìn)而依據(jù)這些問題樹立新思路。只有在新思路指引下，才能確保安全保衛(wèi)工作的大力開展。
參考文獻(xiàn)：
［關(guān)鍵詞］信息時(shí)代；高校保衛(wèi)工作；探究
［中圖分類號(hào)］C93 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1005-6432（2011）27-0147-02
高校是社會(huì)不可或缺的一部分,構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的組成要素,也是促進(jìn)高校自身和諧發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。高校保衛(wèi)部門在構(gòu)建和諧校園中是重要的建設(shè)力量,與此同時(shí),又是必要的保障力量。新形勢下,對高校保衛(wèi)工作提出了更高的要求,它既要承擔(dān)安全保衛(wèi)職能,又要全力維護(hù)好高校穩(wěn)定,以滿足廣大師生及社會(huì)大眾的學(xué)習(xí)、生活和工作需求。如何使得高校保衛(wèi)工作不斷促進(jìn)高校校園穩(wěn)定安寧、和諧有序,保證校園穩(wěn)定,是一個(gè)非常重要的課題。本文就高校保衛(wèi)工作存在的問題進(jìn)行深入探究并提出相關(guān)措施。
1 高校保衛(wèi)工作面臨的問題
（1）學(xué)生數(shù)量快速增長,防范意識(shí)差,安全保衛(wèi)工作困難。近些年來,我國高校逐年擴(kuò)大招生規(guī)模,加大辦學(xué)層次。辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,使高校的學(xué)生數(shù)量大規(guī)模的增加；辦學(xué)層次增多,使學(xué)生的組成更加豐富,包括本科生、?？粕?、碩士研究生、博士研究生,此外還包括諸如自學(xué)考試的學(xué)生、參加成人教育學(xué)生以及函授學(xué)生等多種層次,他們的自身教育、修養(yǎng)程度有很大差異。并且隨著學(xué)生的生活條件的提高,其個(gè)人貴重物品相應(yīng)增多,如個(gè)人電腦。但往往學(xué)生的獨(dú)立生活能力較弱,防范意識(shí)不強(qiáng),物品放置隨意,并會(huì)發(fā)生不鎖門的現(xiàn)象,導(dǎo)致物品丟失,增加保衛(wèi)工作的任務(wù)。
（2）信息化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)不安全因素多。隨著網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用,信息的傳播不再受地域的限制,不同的人在不同的時(shí)間和地點(diǎn)內(nèi)可以在網(wǎng)上溝通。網(wǎng)絡(luò)也在為廣大師生提供便利,如支持教師制作課件、教學(xué)大綱的制定,并提供各種其他的教學(xué)資源,為學(xué)生提供閱讀材料、自由發(fā)表言論平臺(tái)的同時(shí),支持師生的交流,但網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響也不容忽視。包括惡意的政治信息、黃色信息等,這些不良信息嚴(yán)重影響大學(xué)生的健康成長,甚至造成學(xué)生犯罪。此外,計(jì)算機(jī)病毒、垃圾郵件、網(wǎng)絡(luò)黑客等侵?jǐn)_計(jì)算機(jī)使用的安全。這就需要解決如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)一步加強(qiáng)保衛(wèi)工作,引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
（3）保衛(wèi)人員整體素質(zhì)及技術(shù)裝備不強(qiáng)。目前大部分保衛(wèi)干部年齡偏大,文化不高,對工作涉及的理論知識(shí)滿懷熱情,但往往缺乏付諸實(shí)踐的精力。再有就是人員的知識(shí)老化,部分保衛(wèi)干部不能創(chuàng)新思維,習(xí)慣傳統(tǒng)呆板方式做事。在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)條件下,這樣的人員素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)顯然不能滿足要求。此外,目前犯罪分子往往使用高科技手段作案,而高校保衛(wèi)部門在裝備、保衛(wèi)手段以及對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的掌握等方面很匱乏,如有的高校保衛(wèi)干部因一些原因尚未掌握辦公自動(dòng)化方面的現(xiàn)代科技知識(shí),對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)了解的少之又少,這些問題的出現(xiàn),阻礙了保衛(wèi)工作的正常開展。
（4）高校的周邊環(huán)境復(fù)雜。目前,一些高校缺乏對其周邊環(huán)境的有效治理。首先是經(jīng)營者看好高校這一較大的消費(fèi)市場,社會(huì)人員從事各種經(jīng)營行業(yè),如網(wǎng)吧、小超市、游戲廳、咖啡吧、旅館、飯店等,有些經(jīng)營者不守法經(jīng)營,經(jīng)常引發(fā)人員間的糾紛和斗毆事件,甚至構(gòu)成犯罪。不利于學(xué)生的健康成長成才,對校內(nèi)的安全、秩序也構(gòu)成隱患。其次是校園周邊的流動(dòng)外來人口也逐漸增多,這些人員經(jīng)常集聚在學(xué)校周圍,針對師生的盜竊、搶劫等事件時(shí)有發(fā)生,給高校的安全穩(wěn)定產(chǎn)生影響,給學(xué)校保衛(wèi)工作增加了難度。此外,高校附近的交通安全也逐漸“不安全”。有的高校公路穿越校區(qū)、挨著高速公路,有的校門口設(shè)有公共汽車站,無證出租車等隨意?？吭诟咝Ｖ苓?這些都給校園交通安全帶來了隱患。
2 應(yīng)對措施的研究
（1）加強(qiáng)學(xué)生安全防范教育,促進(jìn)其思想政治水平的提高。多數(shù)大學(xué)生未對社會(huì)深入的接觸,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),容易上當(dāng)受騙。因此,高校要把學(xué)生安全教育引入到教學(xué)工作中,開設(shè)學(xué)生安全教育課,用科學(xué)知識(shí)來武裝青年學(xué)生的頭腦,加強(qiáng)法制教育,增強(qiáng)其自律能力,使學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí),掌握防范技能,促使學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。保衛(wèi)部門作為學(xué)校的一個(gè)職能部門,要善于利用自身的工作特點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生安全教育和思想政治工作。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,充分利用新生入學(xué)教育和板報(bào)、圖片、標(biāo)語和校園網(wǎng)等宣傳工具,有針對性地對學(xué)生進(jìn)行警示教育,提高學(xué)生法律意識(shí)和安全防范意識(shí),促使他們自覺抵制各種誘惑。
（2）保證網(wǎng)絡(luò)資源安全,提高學(xué)生警惕。網(wǎng)絡(luò)給高校教育帶來很大的負(fù)面影響,因此,高校需要加強(qiáng)內(nèi)部校園網(wǎng)建設(shè),建立獨(dú)立的具有科學(xué)性、知識(shí)性和安全性的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。此外,要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開展學(xué)生思想政治工作,培養(yǎng)并提高學(xué)生對無益信息自覺抵制的意識(shí)和能力,增強(qiáng)其識(shí)別能力。
（3）加強(qiáng)保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè),加大裝備投入。高校的保衛(wèi)人員在維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定方面發(fā)揮了重要作用。在全部高校保衛(wèi)工作中,隊(duì)伍建設(shè)是根本,也是保證。針對保衛(wèi)人員整體素質(zhì)不高的問題,主要從招聘人員、人員培訓(xùn)角度入手,并對于上崗的人員適當(dāng)引入一些激勵(lì)機(jī)制,如工資層次方面。對于已經(jīng)上崗人員可以通過理論學(xué)習(xí)和思想教育,提高他們的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)和道德素質(zhì),通過參加各種自學(xué)考試和平時(shí)學(xué)習(xí)提高保衛(wèi)人員文化素質(zhì)、科技素質(zhì),通過各種培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉,提高保衛(wèi)人員業(yè)務(wù)素質(zhì),通過體育活動(dòng)和各種抗干擾訓(xùn)練,提高保衛(wèi)人員的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),努力造就一支政治合格、業(yè)務(wù)精通、管理規(guī)范的保衛(wèi)隊(duì)伍。目前一些高校設(shè)立了“校園110”報(bào)警服務(wù)中心、救助服務(wù)系統(tǒng),建立了校內(nèi)與校園周邊范圍的機(jī)動(dòng)車巡邏制度,以提高高校安全防范措施的科技含量,形成高校嚴(yán)密的科技防控體系。此外,還要加大投入,給高校保衛(wèi)工作配備必需的裝備設(shè)施。
（4）加大監(jiān)管力度,保證校園安全。高校保衛(wèi)工作不僅承擔(dān)維護(hù)校園安全,對校園中的不良現(xiàn)象進(jìn)行教育和管理,還要對師生的合法權(quán)益進(jìn)行保護(hù),免受外來不法侵害,尤其是要保護(hù)師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。首先,要增強(qiáng)保衛(wèi)人員的服務(wù)意識(shí),使師生有滿意感。其次,加強(qiáng)巡邏防范,讓校園周圍更加安全,讓師生有安全感。高校保衛(wèi)人員經(jīng)常巡邏在校園各個(gè)區(qū)域及周邊地區(qū),廣大師生會(huì)本能地產(chǎn)生一種安全感。而犯罪分子看到保衛(wèi)人員也會(huì)產(chǎn)生一種畏懼心理,放棄作案念頭。最后,要加強(qiáng)檢查督促,保衛(wèi)人員主動(dòng)地經(jīng)常地檢查教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、家屬區(qū),發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患或漏洞,要及時(shí)提醒有關(guān)人員,以增強(qiáng)相關(guān)人員對安全工作的緊迫感。
3 總 結(jié)
摘要：文章探討了書刊薦購、新書推薦等可以作為采編新職能的服務(wù)方式，以期調(diào)整和拓展傳統(tǒng)采編工作范圍，發(fā)揮采編人員的潛能，加強(qiáng)采編人員的職業(yè)認(rèn)同感，提升圖書館的形象。
中圖分類號(hào)：G258文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2014）08-0079-03
目前，隨著聯(lián)機(jī)編目和編目工作標(biāo)準(zhǔn)化的全面推進(jìn)以及書商服務(wù)的多樣化，采編業(yè)務(wù)外包成為高校圖書館降低工作成本、縮短圖書加工周期、降低圖書滯留的首選管理模式。高校館采編業(yè)務(wù)外包后減輕了采編工作量，使部分采編人力資源從圖書加工（加蓋館藏章、貼條碼、貼書標(biāo)等）以及圖書登錄、編目等工作中得到解放。如何為其調(diào)整工作和拓展新的職業(yè)發(fā)展方向，充分發(fā)揮高素質(zhì)的采編人員的潛能，提升采編人員的職業(yè)認(rèn)同感，則成為高校圖書館館長及采編領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注焦點(diǎn)。
雖然業(yè)務(wù)外包工作減輕了采編工作量，但是采購與加工整理各種載體的文獻(xiàn)資源，并通過分類主題標(biāo)引、著錄、加工等一系列工作，使館藏有序化的基本職能還是沒有變化。因此，工作的調(diào)整與新職能的探索最好是以文獻(xiàn)資源建設(shè)工作為基本出發(fā)點(diǎn)，這樣可以更好地利用采編工作原有的職能特長，更好地發(fā)揮采編工作人員在以往工作中積累的經(jīng)驗(yàn)技能，同時(shí)又可以促進(jìn)文獻(xiàn)資源建設(shè)工作更好地開展。因此，筆者從以下幾個(gè)方面探索了如何調(diào)整和拓展新的深層次的采編工作。1多渠道收集讀者的文獻(xiàn)需求，為采訪工作提供參考依據(jù)高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心。圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)工作是高校教學(xué)和科研工作的基本條件之一，而滿足讀者的文獻(xiàn)資源需求是圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)工作的核心任務(wù)。因此，采編部門必須通過多種渠道，全面了解和收集讀者的文獻(xiàn)資源需求，為采訪工作提供參考依據(jù)，提高圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)水平，保障高校的教學(xué)和科研工作順利進(jìn)行。
1.1書刊薦購
讀者是圖書館服務(wù)的對象，采編部的采訪工作如果沒有讀者的參與，購買的文獻(xiàn)資源就有可能與讀者的實(shí)際需求出現(xiàn)較大差異。信息大爆炸時(shí)代下，各種文獻(xiàn)數(shù)量飛速增長，讀者的需求也在不斷變化，高校讀者的學(xué)科專業(yè)不一，在教學(xué)、科研與學(xué)習(xí)中會(huì)涉獵到不同學(xué)科領(lǐng)域以及“交叉學(xué)科”“邊緣學(xué)科”等，比以往更需要讀者參與到采訪工作中來[1]。為了使選擇的書刊更合理、更準(zhǔn)確，減少購書的盲目性和隨意性，更好地滿足讀者的文獻(xiàn)資源需求，提高館藏文獻(xiàn)質(zhì)量，采編部可向讀者提供書刊薦購服務(wù)，并將其作為長期開展的服務(wù)項(xiàng)目之一，通過在圖書館網(wǎng)頁上設(shè)置專門的“書刊薦購”服務(wù)平臺(tái)，供本校師生讀者推薦書刊。為了準(zhǔn)確地采訪到讀者所需的書刊，盡可能讓讀者提供詳盡的書目信息，包括題名、責(zé)任者、ISBN號(hào)、出版年等。讀者在提交書刊薦購信息后，先由采編工作人員在本館館藏中，如果館藏中有讀者需求的書刊，工作人員應(yīng)在薦購服務(wù)平臺(tái)上給讀者提供該書刊的館藏地址、索書號(hào)、當(dāng)前在架情況等具體館藏信息，歡迎讀者來館借閱。如果后沒有讀者薦購的書刊，則工作人員應(yīng)將書目信息發(fā)給書商進(jìn)行零采，同時(shí)也在薦購平臺(tái)上對讀者做實(shí)時(shí)反饋，讓讀者在第一時(shí)間掌握其薦購書刊的進(jìn)展情況。具體流程如圖1所示。書刊薦購服務(wù)可以充分利用采編人員的工作特長，調(diào)動(dòng)采編人員的工作積極性，提高采訪工作質(zhì)量，提升其職業(yè)使命感。
1.2書刊代購
讀者往往會(huì)因教學(xué)、科研與學(xué)習(xí)的需要或者因?yàn)閬G失圖書館書刊需要購買同版本書刊進(jìn)行賠償，向圖書館提出代購請求。為了滿足讀者的這一需求，可以由采編部為讀者提供書刊代購服務(wù)，并將其作為采編部長期開展的服務(wù)項(xiàng)目之一。當(dāng)讀者提出代購申請后，采編工作人員一方面可以與合作書商聯(lián)系并購買；另一方面，采編工作人員還可以在卓越亞馬遜網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、淘寶等網(wǎng)上書店為讀者代購。當(dāng)書商和網(wǎng)上書店都買不到讀者需要的書時(shí)，還可以從“讀秀學(xué)術(shù)搜索”上所提供的“按需出版”功能進(jìn)行重新印刷方式購買，為讀者提供單獨(dú)印刷其所需圖書的服務(wù)。采編部門開展圖書代購服務(wù)一方面可以為廣大讀者搭建更好的工作與學(xué)習(xí)平臺(tái)，為讀者提供個(gè)性化服務(wù)；另一方面為讀者代購的書刊如果符合本館的文獻(xiàn)資源建設(shè)需求，還可在為讀者代購時(shí)及時(shí)補(bǔ)充本館的館藏，同時(shí)也發(fā)揮了采編部工作人員的職業(yè)專長，使其工作層次得到延伸和深化。
2深入挖掘現(xiàn)有文獻(xiàn)資源，提高文獻(xiàn)資源利用率
高校圖書館館藏文獻(xiàn)資源經(jīng)過漫長的積累，在數(shù)量上基本達(dá)到指標(biāo)要求，但是實(shí)際的館藏利用率并沒有得到大幅度的增加?！坝《葓D書館學(xué)之父”阮岡納贊在其《圖書館學(xué)五定律》中指出：“書是為了用的；每個(gè)讀者有其書；每本書有其讀者；節(jié)省讀者的時(shí)間；圖書館是一個(gè)生長著的有機(jī)體?！盵2]因此，提高館藏文獻(xiàn)資源利用率可能是目前高校館要不懈努力的方向。這就要求采編工作不能只停留在大量的書刊采購上，還應(yīng)該充分挖掘現(xiàn)有館藏文獻(xiàn)資源，提高館藏利用率，讓每本書刊都發(fā)揮其存在的意義和價(jià)值。
2.1新書推薦
李淑敏：業(yè)務(wù)外包后高校館采編工作的新發(fā)展李淑敏：業(yè)務(wù)外包后高校館采編工作的新發(fā)展新書推薦是指將每批新到館的圖書通過一定的方式及時(shí)主動(dòng)地推薦給讀者，使讀者快捷地獲得圖書館館藏的最新動(dòng)態(tài)，提高館藏利用率。新書推薦服務(wù)有助于讀者盡快獲得相關(guān)領(lǐng)域的新知識(shí)、新信息，對高校的教學(xué)、科研等工作起著積極的作用。新書推薦服務(wù)可以提升圖書館在讀者心目中的形象，提高讀者對館藏文獻(xiàn)的利用，從而減少圖書到館后出現(xiàn)無人問津，只在書架上等待著沉積灰塵的情況。新書推薦服務(wù)需要館員非常熟悉本館館藏分布情況，了解各類讀者的需求，具有敏銳的信息意識(shí)、深厚的文字功底等基本素養(yǎng)[3]。采編人員在的工作實(shí)踐中積累了各項(xiàng)職業(yè)特長和技能，完全有能力肩負(fù)起新書推薦服務(wù)的重任。他們幫助讀者找到其想要的書，使每本書都能找到欣賞它的讀者，從而提高館藏文獻(xiàn)的利用率。新書推薦服務(wù)既可以按照學(xué)科分類推薦，也可以按照讀者的需求來分類推薦。高校圖書館的讀者主要是教師和學(xué)生，他們的需求首先是教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)過程所需的文獻(xiàn)，其次是文化欣賞娛樂消遣所需的文獻(xiàn)。新書推薦服務(wù)最好包括該書的具體書目信息、館藏地址、推薦理由、書評等。新書推薦服務(wù)可以通過圖書館網(wǎng)頁上的新書推薦平臺(tái)以及QQ群、微博、微信等社交網(wǎng)絡(luò)做主動(dòng)的及時(shí)的推薦，吸引讀者到館借閱，提高館藏文獻(xiàn)利用率。
2.2專題推薦
專題推薦與新書推薦具有很多類似的地方，所不同的是專題推薦更具針對性和知識(shí)的系統(tǒng)性。采編人員根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃或者各類考試安排、最新的社會(huì)動(dòng)向等定期擬出一些專題做圖書推薦，如：各種考試類專題（執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試、英語考試、計(jì)算機(jī)等級考試、考研與公務(wù)員考試等）、各學(xué)科類的專題（臨床研究、口腔、護(hù)理等）、時(shí)事政治專題、文學(xué)欣賞專題等。由于采編人員非常熟悉本館的館藏分布情況并了解各類讀者的需求，所以在提供專題推薦服務(wù)時(shí)，更便于利用專題本身的知識(shí)關(guān)聯(lián)性等，深入挖掘圖書館現(xiàn)有文獻(xiàn)資源，將圖書館中原來分散在不同領(lǐng)域的文獻(xiàn)串聯(lián)起來形成知識(shí)網(wǎng)，從而將彼此關(guān)聯(lián)的閱讀書目打包推送給讀者，使讀者通過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)可以涉獵更多的知識(shí)點(diǎn)，擴(kuò)大讀者閱讀范圍，激發(fā)讀者潛在的閱讀與學(xué)習(xí)需求，提高讀者的專業(yè)知識(shí)及人文素養(yǎng)。此外，專題推薦服務(wù)還可以揭示本館館藏文獻(xiàn)資源的建設(shè)和分布情況，為采編部門的文獻(xiàn)資源建設(shè)工作提供參考依據(jù)。
2.3開展書評工作
優(yōu)秀的書評對讀者來說，可以幫助他們在文山書海中篩選到“好書”，刺激讀者的借閱行為；對于圖書館方面來說，書評可以揭示讀者的閱讀傾向，為圖書采訪工作提供參考信息，并形成良好的讀書與學(xué)習(xí)氛圍。另外，書評不僅揭示了圖書的內(nèi)容，更重要的是每個(gè)讀者的評論又是一個(gè)對圖書內(nèi)容再創(chuàng)作的過程，從而又產(chǎn)生了新的文獻(xiàn)資源[4]。因此，高校圖書館也紛紛建立了書評服務(wù)，供讀者自我表達(dá)與交流。為了使書評服務(wù)得到健康有序的發(fā)展，書評工作就不能只局限于揭示圖書內(nèi)容、進(jìn)行思想交流與提供導(dǎo)讀的范圍內(nèi)，還應(yīng)將書評視為圖書館的文獻(xiàn)資源之一，利用采編部門在文獻(xiàn)資源加工整理工作中的專長和技能，對書評進(jìn)行管理。書評工作在開展中應(yīng)充分利用如豆瓣網(wǎng)等專業(yè)書評網(wǎng)站的資源，鼓勵(lì)本校師生積極參與書評撰寫，使書評在規(guī)模上得到不斷的擴(kuò)展，同時(shí)應(yīng)對書評進(jìn)行分類和加工整理增強(qiáng)書評的系統(tǒng)性，編制書評文獻(xiàn)檢索目錄，設(shè)置著者、題名等多個(gè)檢索途徑，方便讀者查找書評文獻(xiàn)資料[5]。讀者通過閱讀書評激發(fā)其閱讀原著的欲望，而閱讀后又通過撰寫書評來交流感受，互相推薦感興趣的書刊，彼此產(chǎn)生互動(dòng)，如此循環(huán)，不斷產(chǎn)生新的書評，同時(shí)又使現(xiàn)有的文獻(xiàn)資源的到不斷使用和推廣[6]。因此，做好書評工作，不僅可以充分挖掘本館現(xiàn)有的文獻(xiàn)資源，還可以使圖書館的館藏資源得到增加和延伸，使館藏資源得到充分利用。
2.4對現(xiàn)有館藏文獻(xiàn)進(jìn)行數(shù)字化加工
面對網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化的急速發(fā)展，高校圖書館也應(yīng)有步驟、有計(jì)劃地將本館的一些特色文獻(xiàn)資源進(jìn)行數(shù)字化處理，以提高文獻(xiàn)資源的利用率。將圖書館內(nèi)非數(shù)字化館藏文獻(xiàn)數(shù)字化，可以很好地保存?zhèn)鹘y(tǒng)文獻(xiàn)內(nèi)容，降低珍貴文獻(xiàn)丟失或破損的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也可以擴(kuò)大珍貴文獻(xiàn)的利用范圍。館藏文獻(xiàn)數(shù)字化在滿足讀者對文獻(xiàn)的各種需求的同時(shí)，還可以增加檢索途徑，使讀者充分地了解館藏，最大化地實(shí)現(xiàn)資源共享，提高館藏的利用率[7]。館藏文獻(xiàn)數(shù)字化只是現(xiàn)有圖書館館藏形式的一種轉(zhuǎn)換，但它卻涉及信息管理、信息保存、信息服務(wù)和信息研究等方面的一系列變化和發(fā)展。圖書館應(yīng)將數(shù)字化作為信息資源建設(shè)工作的重要內(nèi)容，對數(shù)字化后的文獻(xiàn)做必要的加工和整理，編制檢索目錄，建立特色數(shù)據(jù)庫。
3控制外包業(yè)務(wù)的質(zhì)量
業(yè)務(wù)外包之后，很多工作程序不再需要采編工作人員親力親為，但是采編工作人員又多了對外包業(yè)務(wù)質(zhì)量的全面控制及對外包人員的管理的職能。一般情況下，高校館合作的書商實(shí)力雄厚、信譽(yù)良好，并有較長時(shí)間的合作經(jīng)驗(yàn)。但是由于書商的員工流動(dòng)性較大，導(dǎo)致每次派送到圖書館的加工人員素質(zhì)良莠不齊。因此，采編部門應(yīng)制定一套關(guān)于蓋章、貼標(biāo)、打號(hào)、本館編目規(guī)則以及編目系統(tǒng)使用方法等的培訓(xùn)方案，確保外包業(yè)務(wù)的順利進(jìn)行。另外，為了控制加工質(zhì)量，采編部門還應(yīng)選取關(guān)鍵的加工程序加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)控制。
4書刊捐贈(zèng)
書刊捐贈(zèng)不僅可以補(bǔ)充高校圖書館文獻(xiàn)資源的館藏?cái)?shù)量和類型（除書刊外，還包括手稿、報(bào)紙、電子出版物等多種類型），還可以使圖書館緊張的經(jīng)費(fèi)得以緩解，并且捐贈(zèng)資源中的珍貴收藏或者絕版資料還可以作為圖書館特色館藏建設(shè)的重要來源[8]。書刊捐贈(zèng)作為圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)的重要途徑之一，采編部應(yīng)建立完善的捐贈(zèng)工作制度，在校內(nèi)大力宣傳，激發(fā)師生的捐贈(zèng)熱情。另外，采編部還應(yīng)做好諸如登記、編目、規(guī)范010、310、610 字段的著錄、財(cái)產(chǎn)登記號(hào)的著錄等捐贈(zèng)書刊的文獻(xiàn)資源加工工作[9]。
5結(jié)語
在采取業(yè)務(wù)外包管理模式后，圖書館采編工作必然會(huì)發(fā)生新的變化。筆者認(rèn)為，為了適應(yīng)這種新變化，必須在文獻(xiàn)資源建設(shè)的基本功能上調(diào)整和開拓新的工作職能，提升采編人員的職業(yè)認(rèn)同感，提高館藏質(zhì)量，滿足讀者在教學(xué)、科研和學(xué)習(xí)等方面的文獻(xiàn)需求，提高文獻(xiàn)資源利用率。
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改革是我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，這已為幾十來改革開放的歷史所證明。今年溫總理在人大的政府工作報(bào)告用很長的篇幅講了改革問題。他說：必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，尊重群眾首創(chuàng)精神，大膽探索，以更大決心和勇氣繼續(xù)全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制、政治體制等各項(xiàng)改革，破解發(fā)展難題。完善中國特色社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，還有許多工作要做，但改革的方向決不會(huì)動(dòng)搖。改革仍然是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，也是我們的職責(zé)所系、任務(wù)所在。本文轉(zhuǎn)載在之家 copyright chazidian
改革是解決我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)面臨種種問題的必由之路，過去30多年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成就已經(jīng)充分說明了這一點(diǎn)。人民群眾的智慧和創(chuàng)造力，是改革的原動(dòng)力。我們的發(fā)展必須依靠改革，而改革必須依靠人民群眾。
繼續(xù)進(jìn)行改革，重點(diǎn)理順五大關(guān)系：今后一段時(shí)期，在改革的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要重點(diǎn)理順五大關(guān)系：理順政府與市場的關(guān)系；理順中央與地方及地方各級政府間財(cái)政分配關(guān)系；理順城市與農(nóng)村的關(guān)系；理順經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；理順政府與公民和社會(huì)組織的關(guān)系。這五大關(guān)系，涉及政府職能轉(zhuǎn)變、財(cái)稅體制改革、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展和社會(huì)管理等幾個(gè)層面，基本涵蓋了當(dāng)前我國發(fā)展中遇到的焦點(diǎn)、難點(diǎn)，也是改革的突破點(diǎn)。
調(diào)整我國已有的發(fā)展戰(zhàn)略，其核心是轉(zhuǎn)變政府職能，重新界定政府與市場、企業(yè)和社會(huì)的關(guān)系。政府職能的重點(diǎn)應(yīng)從以提供基礎(chǔ)設(shè)[]施等有形公共產(chǎn)品為主，轉(zhuǎn)向以提供制度、規(guī)則和政策等無形公共產(chǎn)品為主，以優(yōu)化資源配置，促進(jìn)競爭和創(chuàng)新，降低風(fēng)險(xiǎn)與不確定性為主。
今年改革的六項(xiàng)重點(diǎn)：深化財(cái)稅金融體制改革；推動(dòng)多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；深化價(jià)格改革；深化收入分配制度改革；積極穩(wěn)妥推進(jìn)事業(yè)單位分類改革和加快推進(jìn)政府改革。今年改革“攻堅(jiān)”的特點(diǎn)十分鮮明。
作為一名剛參加工作的大學(xué)畢業(yè)生，可以說我對公司的了解知之不多，但我很關(guān)心我們公司的發(fā)展和壯大，畢竟公司的發(fā)展和每位員工的成長和發(fā)展息息相關(guān)。正如向總所說“開創(chuàng)發(fā)展新局面，要求我們始終堅(jiān)持全心全意依靠職工辦企業(yè)，充分發(fā)揮廣大員工的作用；進(jìn)一步增強(qiáng)廣大干部職工投身電力建設(shè)事業(yè)的發(fā)展的主人翁意識(shí)與創(chuàng)造活力，努力實(shí)現(xiàn)職工個(gè)人價(jià)值，促進(jìn)企業(yè)與職工共同發(fā)展?！弊鳛橐幻聠T工我想闡釋一下作為一名年輕員工該如何成長和發(fā)展。
首先，在心目中我一直認(rèn)為公司和員工就如家和家中每一位成員一樣，在思想上，我們要熱愛我們的企業(yè)，因我們的企業(yè)而感到驕傲和自豪，我想這正是一個(gè)企業(yè)文化成功的表現(xiàn)之所在；其次就是如何為我們的企業(yè)盡心盡力，發(fā)熱發(fā)光，增磚添瓦，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，而不是埋怨和牢騷。當(dāng)我們公司有困難和需要我們時(shí)，我們作為家庭的一員要挺身而出，凝心聚智，攻堅(jiān)克難，正所謂招之即來，來者能戰(zhàn)，戰(zhàn)之即勝。年輕員工是一個(gè)公司的未來和希望，可以說他們的“高度”決定了公司未來的發(fā)展和高度。作為一名年輕員工我覺得我們首先應(yīng)該做好如下幾點(diǎn)：
一、給自己定一個(gè)正確的方向和“定位”。剛開始我們找到一份什么樣的工作和從事什么樣的崗位這些都不太重要，重要的是從工作中汲取到有價(jià)值的營養(yǎng)，給自己定下一個(gè)短期和中長期的目標(biāo)。荷馬史詩《奧德賽》中有一句至理名言：沒有比漫無目的地徘徊更令人無法忍受的了。畢業(yè)后幾年里的迷茫，會(huì)造成后的恐慌，20年后的掙扎，甚至一輩子的平庸。如果不能在畢業(yè)后盡快沖出困惑、走出迷霧，我們實(shí)在是無顏面對后、20年后的自己。畢業(yè)后的幾年里，我們既有很多的不確定，也有很多的可能性。給自己一個(gè)明確的定位，使自己穩(wěn)定下來。如果你不主動(dòng)定位，就會(huì)被別人和社會(huì)定型！
二、放下“身段”，從零開始，沉淀和充實(shí)自我。其實(shí)一個(gè)人起點(diǎn)低并不可怕，怕的是境界低。越對什么僅僅計(jì)較，對什么都看不慣的人，便越?jīng)]有發(fā)展前景；相反，越是主動(dòng)付出，樂于付出，那么他的發(fā)展就會(huì)越快。在職業(yè)起步的短短道路上，想要得到更好、更快、更有益的成長，就必須以“歸零”思維來面對一切。不要以大學(xué)里的清高來標(biāo)榜自己，不要覺得自己特別優(yōu)秀什么都懂，其實(shí)不然，初入職場的新人還是個(gè)嬰兒，正處在從爬到走的成長階段，有太多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)需要我們?nèi)ゲ粩嗟膶W(xué)習(xí)和積累。所以要把自己的姿態(tài)放下，把自己的身架放低，讓自己沉淀下來，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去適應(yīng)環(huán)境、接受挑戰(zhàn)。只有這樣，你才能不斷的豐富和充實(shí)自己，才可以完成自己職業(yè)生涯的正確規(guī)劃與全面超越。
三、培養(yǎng)一種境界，修煉一種胸懷，養(yǎng)成一個(gè)良好的生活和行為習(xí)慣。工作中，不要計(jì)較活干得比別人多，班比別個(gè)加的多，能吃虧是做人的一種境界，是處世的一種睿智。吃虧是一種貢獻(xiàn)，也是一種生活哲學(xué)。現(xiàn)在吃點(diǎn)小虧，為成功鋪就道路，現(xiàn)在比別人多付出一份努力，就意味著比別人多積累一份資本，就比別人多一次成功的機(jī)會(huì)。年輕時(shí)學(xué)會(huì)勤勉地工作，用一種光明陽光的思維對待生活，把感恩刻在石頭上，深深地感謝幫助過你的人，永遠(yuǎn)銘記，這是人生應(yīng)有的一種境界；把仇恨寫在沙灘上，淡淡忘掉傷害過你的人和事，學(xué)會(huì)寬容，讓所有的怨恨隨著潮水一去不復(fù)返，這也是一種人生境界。
