發(fā)布時(shí)間：2022-02-20 13:41:09
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的二年級(jí)班主任工作思路樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
本年度，學(xué)校德育工作主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是貫徹落實(shí)《學(xué)生行為獎(jiǎng)懲條例》；二是大力推行禮儀教育；三是實(shí)施班級(jí)量化考核方案；回顧一年來(lái)教學(xué)管理工作，在班主任辛勤努力下，嚴(yán)格執(zhí)行條例，高度重視禮儀教育，學(xué)生風(fēng)紀(jì)明顯好轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：基本能夠做到著裝規(guī)范，發(fā)飾規(guī)范；學(xué)生公開(kāi)使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕，并且全校師生形成共識(shí)；校園邊走邊吃亂扔現(xiàn)象也越來(lái)越少，教室越來(lái)越窗明幾凈了，校園也越來(lái)越干凈了；學(xué)生空堂自習(xí)紀(jì)律越來(lái)越好，大多數(shù)同學(xué)都能自主地學(xué)習(xí)；學(xué)生的行為舉止越來(lái)越文明了，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好已經(jīng)成為校園的良好風(fēng)尚；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷養(yǎng)成，自律意識(shí)不斷增強(qiáng)；學(xué)生的集體觀念也不*憂(yōu)浚我為班級(jí)加分已成為很多同學(xué)的自覺(jué)追求；兩操秩序和效果整體不錯(cuò)…?
這些成就的取得，是所有班主任共同努力的結(jié)果，是大家辛勤工作的結(jié)晶。正是你們身體力行的引導(dǎo)、事無(wú)巨細(xì)地監(jiān)督、一年如一日的不斷努力才有今天讓大家都能親身看到切身體會(huì)到的成績(jī)，在這里，我要向所有班主任道聲，你們辛苦了，謝謝你們對(duì)德育處工作的支持，謝謝你們對(duì)運(yùn)中的奉獻(xiàn)，你們的辛苦和努力學(xué)校看在眼里，學(xué)生和家長(zhǎng)也看在眼里！
二、展亮點(diǎn)，學(xué)先進(jìn)
（1）年級(jí)工作方面
在班級(jí)管理和學(xué)生活動(dòng)中，各年級(jí)都有自己的特色，都能展示自己的亮點(diǎn)。
初中部在迎接元旦活動(dòng)中，舉行師生接力、文化和能力展示、班級(jí)之星評(píng)比活動(dòng)，此外還組織全體學(xué)生全面清掃校園活動(dòng)等，讓學(xué)生以嶄新的姿態(tài)和面貌迎接元旦的到來(lái)。
如高一年級(jí)軍訓(xùn)活動(dòng)……在推行禮儀教育方面，高一年級(jí)組織全體同學(xué)觀看著名演講家鄒越《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》的公開(kāi)演講視頻。
論文百事通該演講從愛(ài)國(guó)家、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)自己等角度來(lái)誘導(dǎo)中學(xué)生要有愛(ài)的情感和責(zé)任。所有學(xué)生都積極認(rèn)真觀看，并身受感染，部分同學(xué)在演講處甚至感動(dòng)得留下了淚水。這項(xiàng)活動(dòng)效果明顯，這也告訴我們?nèi)蘸蟮牡掠ぷ饕痪幸桓瘢竽憚?chuàng)新，積極主動(dòng)。此外高一年級(jí)還積極組織策劃相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生加入到德育管理工作之中，在活動(dòng)中體驗(yàn)德育教育成果。本學(xué)期高一年級(jí)組組織學(xué)生開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)體育志愿者”實(shí)踐活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)組織有序，全體學(xué)生積極投入，規(guī)范制止同學(xué)們的邊走邊吃、隨手亂扔行為，并主動(dòng)拾檢道路上的垃圾、紙片等。高一學(xué)生以自己的行動(dòng)為我校的“爭(zhēng)當(dāng)體育志愿者”活動(dòng)開(kāi)了一個(gè)好頭，帶動(dòng)了全校同學(xué)們積極投身到“愛(ài)護(hù)校園體育，爭(zhēng)當(dāng)文明天使”的活動(dòng)中。此活動(dòng)收到了良好的效果，下一階段我們將繼續(xù)將此項(xiàng)活動(dòng)延伸到全校學(xué)生當(dāng)中。
高二年級(jí)從年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中，可以看出對(duì)德育工作整體推進(jìn)思路清晰，措施得當(dāng)；高二年級(jí)充分利用條例的引導(dǎo)作用，學(xué)生風(fēng)貌風(fēng)紀(jì)律相對(duì)最好。特別是高二在全年級(jí)范圍內(nèi)大力推行樓道文化建設(shè)，組織有序，措施到位，定期評(píng)比，能充分調(diào)動(dòng)各班學(xué)生的積極性，給學(xué)生自主的天地，讓他們充分展示自己班級(jí)特色。
高三在緊張復(fù)習(xí)備考中也非常重視規(guī)范學(xué)生行為，高三扎扎實(shí)實(shí)執(zhí)行行條理，同期學(xué)生抽煙、上網(wǎng)明顯減少特別是對(duì)教室的衛(wèi)生檢查力度較大。此外樓道富有高三特色的考試文化，主任和老師寄語(yǔ)、學(xué)生走進(jìn)高三宣誓以及各班優(yōu)秀試卷展示也成為高三亮麗的文化風(fēng)景線(xiàn)。
（2）班主任個(gè)人工作方面
本年度，我們的班主任工作特色明顯，英雄輩出。如……他們是我們運(yùn)中班主任隊(duì)伍中的佼佼者，在他們背后有著更多的班主任群體在默默地奉獻(xiàn)，辛勤地勞動(dòng)。我們有很多班主任在工作中既大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取，又富有愛(ài)心與耐心，特別是形成了自己的亮點(diǎn)和特色。如上半年的工作中，初中*、*、*、*在管理班級(jí)中各有獨(dú)到之處，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。高三****等老師早上跟操比學(xué)生到的還早，對(duì)學(xué)生起到了較好地督促和引導(dǎo)作用。高二*、*、*、*等老師在班級(jí)管理中，細(xì)化管理，效果良好。*、*班級(jí)資料詳實(shí)，收到德育復(fù)查驗(yàn)收表?yè)P(yáng)。高一年級(jí)*、*、*為沖刺體育早出晚歸，嘔心瀝血。
在2009年度教育教學(xué)常規(guī)檢查中，高一*、*班級(jí)資料完整，與學(xué)生談話(huà)記錄具體，學(xué)生成長(zhǎng)檔案詳細(xì)。
高二年級(jí)從年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)工作思路中，可以看出對(duì)德育工作整體推進(jìn)思路清晰，措施得當(dāng)；班等班主任管理資料具體詳實(shí)，各具特色，尤其班*老師的資料給人有引領(lǐng)作用，值得推廣；高二年級(jí)班主任與家長(zhǎng)交流互動(dòng)資料保存的好，整理的好，有立體教育效果；各項(xiàng)檢查認(rèn)真仔細(xì)，檢查真正起到推進(jìn)作用；從郭運(yùn)良老師的工作筆記，可以看出平時(shí)付出的心血；各項(xiàng)德育活動(dòng)檔案保存完好。新晨
高三年級(jí)牛*老師、*老師、*老師、*老師的班主任總結(jié)具體、實(shí)在；防控甲流工作資料保存完整，體育生管理責(zé)任到人；趙彥明老師的班級(jí)管理資料實(shí)效性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)。比如：對(duì)早戀問(wèn)題的處理方法、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方案、學(xué)生成績(jī)跟蹤等資料，不但有案例而且有理論。*老師對(duì)學(xué)生所有的檢查、認(rèn)識(shí)或思想?yún)R報(bào)都認(rèn)真批注；*老師的班主任寄語(yǔ)、*老師的周記、*老師的談話(huà)記錄，都反映出了班主任的管理思想與水平。
三、想問(wèn)題，促發(fā)展
雖然我們很辛苦，也為班級(jí)工作奉獻(xiàn)許多，但反思我們的工作，還有許多地方需要去改進(jìn)。
兩操老師跟操，但要求不嚴(yán)，個(gè)別班還有同學(xué)不符合要求。
禮儀教育：沒(méi)有認(rèn)真來(lái)對(duì)待。
小學(xué)二年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文一
在不知不覺(jué)中已經(jīng)又是新的一年了，看這孩子們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大心里有不少欣慰，在孩子們成長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而正是一年級(jí)讓他們無(wú)論行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的提高，也正是有了一年級(jí)的嚴(yán)格訓(xùn)練才讓孩子們有了進(jìn)入二年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和信心，在新的學(xué)期里我準(zhǔn)備從以下方面展開(kāi)工作：
一.開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作：撰寫(xiě)班主任工作計(jì)劃，換洗教室窗簾，打掃好教室衛(wèi)生，作好迎接學(xué)生回家的準(zhǔn)備，清理教室里的費(fèi)舊物品讓學(xué)生開(kāi)學(xué)就能感受到學(xué)校環(huán)境的整潔。統(tǒng)計(jì)好插班學(xué)生名單，了解新增學(xué)生的基本情況，作好學(xué)生《素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》的回收工作，閱讀家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，針對(duì)本班實(shí)際做出整改措施。
二.每周做以下工作
1、 由衛(wèi)生委員安排好值日生，讓值日生作好班級(jí)日記，值日生檔案。
2、 自習(xí)課的管理，為養(yǎng)成學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，建立班委互相監(jiān)督制度，尤其在每周一教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)的時(shí)候讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的管理班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生的管理和自我管理能力。
3、 作業(yè)的布置，讓每天都學(xué)有所獲，以多種多樣的形式給學(xué)生布置作業(yè)，向家長(zhǎng)匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情況、或者給家長(zhǎng)唱一首新學(xué)的歌曲或向家長(zhǎng)講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情作業(yè)要能體現(xiàn)我校的教育特色，體現(xiàn)以人為本的教育理念，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
4、 檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施。
5、小組評(píng)比，結(jié)合我校七項(xiàng)評(píng)比制度，每周評(píng)出先進(jìn)小組。
6.每周組織班會(huì)，由班干部找班會(huì)主題，利用班會(huì)來(lái)滲透素質(zhì)教育。統(tǒng)計(jì)交作業(yè)的情況和學(xué)生在家的表現(xiàn)。
工作思路：
1.以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè) 正直，善良，智慧，健康的人。
2.營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。
3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。
4.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。
5.關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心，讓學(xué)生有話(huà)敢說(shuō)。
6.上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力，積極，向上。
在新的學(xué)年里我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，突出我校的辦學(xué)特色，突出我班的學(xué)習(xí)特色以及我個(gè)人的教學(xué)特色。順應(yīng)永昌鎮(zhèn)育人為本、質(zhì)量達(dá)標(biāo)、突出特色、全面發(fā)展教育理念。
爭(zhēng)取社會(huì)各界力量教育學(xué)生，充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)，加大對(duì)學(xué)生的了解面，并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，廣泛征求家長(zhǎng)和社會(huì)各界的意見(jiàn)、建議，結(jié)合我校實(shí)際、我班實(shí)際，查缺補(bǔ)漏，使我班成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體，關(guān)注需要特別關(guān)愛(ài)的學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起勇往直前的信心和勇氣，磨練學(xué)生意志，讓他們身心健康發(fā)展。
小學(xué)二年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文二
有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體.為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下:
一,常規(guī)教育方面
從熱鬧的假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松散，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1,充分利用班會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣. 如：見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn)好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。
2,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如:可以利用文明班的評(píng)比活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育.另外,還要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
二,班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1,課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是說(shuō)到做到，言行一致。
2,課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有意義的活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),寓教于樂(lè).
3,路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.做到高高興興來(lái)上學(xué)，平平安安回家去。
三,衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要.俗話(huà)說(shuō),病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.
1,個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。
2,班級(jí)衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃,讓大家互相監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育.
四,班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
五,其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng). 如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書(shū)法家,小發(fā)明家,小作家,數(shù)學(xué)小博士等各種評(píng)比活動(dòng).在這些活動(dòng)中,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.
還給孩子們一個(gè)金色的童年.這學(xué)期,我將會(huì)用心去和學(xué)生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn).我相信,只要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn).若有不足之處,發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正。
小學(xué)二年級(jí)班主任工作計(jì)劃范文三
有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體.為了讓班級(jí)充滿(mǎn)活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,特制定班主任計(jì)劃如下:
一,常規(guī)教育方面
從熱鬧的假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松散，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育.因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手:
1,充分利用班會(huì)等時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣. 如：見(jiàn)師長(zhǎng)熱情問(wèn)好，上下樓梯學(xué)會(huì)禮讓。教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。
2,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體.比如:可以利用文明班的評(píng)比活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育.另外,還要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
二,班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1,課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法.這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是說(shuō)到做到，言行一致。
2,課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶.我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有意義的活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),寓教于樂(lè).
3,路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活，要求學(xué)生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.做到高高興興來(lái)上學(xué)，平平安安回家去。
三,衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要.俗話(huà)說(shuō),病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.
1,個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲，飯前便后洗手。
2,班級(jí)衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃,讓大家互相監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).同時(shí)進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育.
四,班干部的培養(yǎng)方面
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手.這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個(gè)積極向上，朝氣蓬勃的班集體。
五,其他方面
本學(xué)期，我們高二年級(jí)將繼續(xù)堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)，服務(wù)學(xué)生”的教學(xué)理念，貫徹學(xué)校的“以人為本，以德治?！鞭k學(xué)思想,遵循“成人，成才，成功”的校訓(xùn)。振奮精神，迎難而上，積極推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，確保教師素質(zhì)的提高；以教學(xué)為中心，以“確保優(yōu)等生，激勵(lì)中等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，早抓藝術(shù)生”工作入手，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的量化和養(yǎng)成教育，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)；努力探索年級(jí)管理規(guī)律，全面提高工作質(zhì)量和管理質(zhì)量；認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的工作思路，扎扎實(shí)實(shí)，為來(lái)前的的高三做好充分的準(zhǔn)備。
二、工作思路
1、嚴(yán)于律己，盡職盡責(zé)。嚴(yán)守工作紀(jì)律，保質(zhì)保量的完成自己的工作。
2、勤奮認(rèn)真，力求創(chuàng)新。在工作要求的范圍內(nèi)，力求創(chuàng)新。
3、講究實(shí)效，積極參與。堅(jiān)決杜絕拖拉推諉，要求守時(shí)、誠(chéng)信、積極。
三、工作目標(biāo)全員參與全程服務(wù)全面服務(wù)
1、教師:倡導(dǎo)“有愛(ài)心，責(zé)任心，重奉獻(xiàn)”師德，加強(qiáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，榮辱與共”的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。
2、教學(xué)：有效利用課堂，深化課堂改革，全面提高學(xué)生成績(jī)，拔高尖子生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
3、學(xué)生：積極開(kāi)展思想道德教育和養(yǎng)成教育，做到尊師重教，守法明理。積極向上，學(xué)風(fēng)濃，考風(fēng)正。
4、管理：競(jìng)爭(zhēng)、量化、團(tuán)結(jié)、健康，努力打造年級(jí)文化。
四、主要工作
1、德育工作
①結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、遵紀(jì)守法”的教育，幫助學(xué)生規(guī)范品行，樹(shù)立為他人服務(wù)的思想。
②利用辦黑板報(bào)、寫(xiě)文章、搞活動(dòng)等形式，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督”意識(shí)。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。
③細(xì)化班級(jí)管理每一件事，認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)成習(xí)慣。
④強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。
⑤重視“后進(jìn)生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教育力度，分別召開(kāi)不同層次學(xué)生會(huì)（班主任落實(shí)），使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.教學(xué)工作
①繼續(xù)實(shí)行年級(jí)月考制度，搞好期中、期末兩次大考。每次考試后各備課組、各班任課教師及時(shí)召開(kāi)分析會(huì)，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績(jī)，找出差距，尋出根源。
②教師之間，互相協(xié)調(diào)，主動(dòng)配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作，任課教師認(rèn)真組織教學(xué)，杜絕出現(xiàn)亂班、亂課的現(xiàn)象。
③加強(qiáng)教學(xué)研究，加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課，實(shí)現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高，做到資源共享。
④發(fā)揮骨干教師的示范作用，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍。
⑤強(qiáng)化集體備課，注重實(shí)效。樹(shù)立“功在課前，效在課內(nèi)”和“眼前有課本，心中有學(xué)生，學(xué)法即教法”的備課理念，“用學(xué)生的思維去備課，用學(xué)生的頭腦去思考?！睆亩_(dá)到集思廣益，減少遺憾，共同提高的目的。
⑥進(jìn)一步健全和完善檢查評(píng)估制度，加強(qiáng)對(duì)教師作業(yè)批改、教案、課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行定期和不定期的檢查和評(píng)估，并將檢查評(píng)估結(jié)果登記在冊(cè)，作為教師年度考核的一個(gè)依據(jù)。
⑦加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，探究學(xué)法和教法，努力提高課堂效率，積極推進(jìn)課堂改革。提高課堂時(shí)間的利用率，杜絕課堂無(wú)用功。
⑧自習(xí)以“靜”為最高境界，以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為最終目的。要求教師按時(shí)到班，維護(hù)課堂秩序，答疑解惑，不準(zhǔn)講課，把時(shí)間留給學(xué)生。
⑨高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，讓他們吃飽。對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人，手把手幫助他們學(xué)習(xí)提高。要盡力擴(kuò)大優(yōu)生面，要力爭(zhēng)在下學(xué)期末打造出我們年級(jí)的招牌學(xué)生。
3、管理方面
①實(shí)行班主任集體備課制。每周日晚自習(xí)周例會(huì)后由年級(jí)校長(zhǎng)帶領(lǐng)班主任集體備課?；ネㄐ畔ⅲ涣鞴芾矸椒?，找出共性問(wèn)題，然后大家共同討論，研究解決問(wèn)題的方法，安排下周的工作內(nèi)容。年級(jí)再提出具體工作意見(jiàn)。
②實(shí)行全程管理制。即學(xué)生從第一節(jié)課到晚自習(xí)下課；住校生從起身鈴一響，到晚上熄燈就寢，班主任按照班主任工作職責(zé)和工作要求、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)學(xué)生的日常行為規(guī)范》按照教育教學(xué)的規(guī)律，科學(xué)、規(guī)范進(jìn)行全程管理，使學(xué)生具有高度的組織性和紀(jì)律性。
③實(shí)行全員參與制。對(duì)學(xué)生的管理僅靠班主任孤軍奮戰(zhàn)是不行的。每個(gè)老師都是學(xué)生的管理者，班主任是每個(gè)班級(jí)的管理責(zé)任人，每位老師是各個(gè)學(xué)科、每節(jié)課的管理責(zé)任人。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科學(xué)協(xié)作，從而提高管理效益。
④開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)集體評(píng)選活動(dòng)。配合學(xué)校，制定先進(jìn)班集體評(píng)比細(xì)則，星級(jí)宿舍評(píng)比細(xì)則，每月開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)。
4、隊(duì)伍建設(shè)
①加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，倡導(dǎo)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神。相同學(xué)科教師之間的相互信任，相互尊重，以達(dá)到相互探討，共同進(jìn)步的目的；不同學(xué)科教師之間的相互配合，相互容納，這既是促使學(xué)生全面發(fā)展的必需，也是教學(xué)向綜合發(fā)展趨勢(shì)的必需；班主任與科任教師之間的默契配合，協(xié)調(diào)一致，這是強(qiáng)化班級(jí)管理和學(xué)生教育工作的必需；新老教師之間的團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，以老帶新，以新促同進(jìn)步。
②抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)。定期召開(kāi)班主任例會(huì)，班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提升班主任的理論水平和工作水平及協(xié)作能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的干部的培訓(xùn)，使他們發(fā)揮學(xué)生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學(xué)生干部成為學(xué)生的楷模和帶頭人，積極發(fā)掘以先進(jìn)典型帶動(dòng)年級(jí)學(xué)生整體素質(zhì)。
③加強(qiáng)備課組建設(shè)。建設(shè)和諧、優(yōu)秀的學(xué)科集體，形成良好的教研之風(fēng)和學(xué)習(xí)之風(fēng)。同組的教師要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，實(shí)現(xiàn)資源共享，經(jīng)驗(yàn)互通，充分發(fā)揮集體智慧。
④加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，確認(rèn)師徒關(guān)系，做好“傳、幫、帶”，使青年教師快速地成長(zhǎng)起來(lái)。
5、其他工作
①加大年級(jí)值日力度，明確主任職責(zé)和分工，細(xì)化管理職責(zé)。
②加強(qiáng)校園文化建設(shè)，建設(shè)年級(jí)文化，打造一個(gè)富有蓬勃朝氣、團(tuán)結(jié)向上的年級(jí)。
③加強(qiáng)辦公規(guī)范管理，強(qiáng)化坐班要求，以此來(lái)展示教師良好的精神風(fēng)貌。
④加強(qiáng)心理指導(dǎo)工作。高一的新鮮勁已經(jīng)過(guò)去，高三的緊張備考還沒(méi)有到來(lái)，學(xué)生很容易出現(xiàn)身心疲軟狀態(tài)，心理上會(huì)形成一片“空白地帶”，要做好學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生的意志和戰(zhàn)勝困難的精神。
大家好！
沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪語(yǔ)，回顧這一學(xué)年的工作，忙碌中感覺(jué)充實(shí)，辛苦里留下回味。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下,在高一同事們的共同努力下,高一年級(jí)管理工作穩(wěn)步推進(jìn)，教育教學(xué)工作扎實(shí)進(jìn)行?，F(xiàn)將一學(xué)年的主要工作向大家匯報(bào)如下：懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事提出批評(píng)和寶貴意見(jiàn)。
第一部分、一年來(lái)的工作回顧一、盡心盡力，完成年級(jí)主任工作首先，要有高度責(zé)任感。高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件，作為年級(jí)主任，我深感肩上的責(zé)任重大，一年來(lái)，對(duì)工作我絲毫不敢怠慢，凡事都身體力行，要求教師做到的，我首先做到。我知道只有身先士卒，才更有說(shuō)服力，工作才能贏得師生的認(rèn)可和支持，才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作，為此，工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，兢兢業(yè)業(yè)，不計(jì)較個(gè)人的得失。每天堅(jiān)持早六點(diǎn)四十前到校，下午五點(diǎn)離校。
其次，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。作為年級(jí)主任，要為班主任、任課教師、學(xué)生服務(wù)好并起到協(xié)調(diào)作用，協(xié)調(diào)好班主任與任課老師的教學(xué)工作。研究本年級(jí)的教學(xué)情況，了解各學(xué)科的教學(xué)情況及學(xué)生的思想狀態(tài)。認(rèn)真組織和分析月考的情況，做出科學(xué)客觀的分析評(píng)價(jià)，找出問(wèn)題，和任課教師一起想辦法，保證教學(xué)質(zhì)量。
最后，能起到橋梁作用，做到上呈下達(dá)，把學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)貫穿到年級(jí)組工作中去。
二、盡己所能，做好后勤服務(wù)工作。學(xué)期初制定好本年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，精心安排好年級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)，在兩位副主任以及劉強(qiáng)老師的協(xié)助下，從軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、法制報(bào)告會(huì)等大型活動(dòng)的組織安排，到竄課、安排代課，領(lǐng)取備品，組織辦公室衛(wèi)生清掃，早讀情況統(tǒng)計(jì)；階段性考試、期中考試和期末考試的學(xué)生考場(chǎng)考號(hào)編排、考試時(shí)間掌握、試卷和答題卡的分發(fā)、裝訂、各科成績(jī)登統(tǒng)、各班成績(jī)印刷，為考后組織成績(jī)分析會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)提供詳實(shí)的第一手資料，這些繁瑣的服務(wù)工作保證了年級(jí)教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行。
在這里還要感謝中途接班的高嵩老師，教三個(gè)班的吳洪彥老師、毛英奇老師，帶傷堅(jiān)持工作的宋文麗老師，認(rèn)真澆花養(yǎng)花的張國(guó)霞老師、陳濤老師、李巖老師，認(rèn)真值日的老師、劉錚老師、張琳琳等老師，為辦公室飲水機(jī)倒廢水的馮國(guó)明老師、魏超老師，以及其他我沒(méi)有說(shuō)到，但是一直為年級(jí)默默付出的其他老師，正是因?yàn)槟銈儯攀垢咭荒昙?jí)成了互幫互助、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、健康向上的集體。
三、盡職盡責(zé)，做好常規(guī)教學(xué)的管理與考核。
為使教學(xué)工作正常有序開(kāi)展，我們除利用年級(jí)例會(huì)、班主任例會(huì)對(duì)全體教師、班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，每月對(duì)查課、二晚違紀(jì)情況、寢室扣分情況匯總通報(bào)，督促、充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
四、盡善盡美，做好教育管理工作
（1）狠抓入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生走好高中生活第一步。
開(kāi)學(xué)初，為幫助高一新生盡快適應(yīng)高中生活，我們利用新生入學(xué)教育、班會(huì)，組織新生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)定，盡快適應(yīng)新老師、新同學(xué)、新環(huán)境，從而完成由初中到高中的過(guò)渡，調(diào)整心態(tài)、磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，走好高中生活第一步。
（2）努力抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
各班以文明禮儀教育為重點(diǎn)，以走廊專(zhuān)項(xiàng)治理為契機(jī)，利用班會(huì)等各種活動(dòng)形式，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己的良好習(xí)慣。同時(shí)年級(jí)下大力度對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。對(duì)學(xué)生的日常行為和禮儀著裝、發(fā)式發(fā)型進(jìn)行了多次的清查和治理。要求學(xué)生做到文明舉止、文明著裝、文明發(fā)式，文明就餐、文明就寢，經(jīng)過(guò)一年的努力，已取得顯著效果。
（3）抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。
在教學(xué)管理上我們重點(diǎn)抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)風(fēng)建設(shè)。年級(jí)組進(jìn)行了多次綜合整治行動(dòng)，每周一項(xiàng)重點(diǎn)檢查項(xiàng)目，對(duì)上課睡覺(jué)、上課玩東西、看小說(shuō)等做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的人和事進(jìn)行了重點(diǎn)的整治，并將這項(xiàng)工作列為年級(jí)管理的頭等大事來(lái)抓，做到經(jīng)?；?。開(kāi)展班主任不定期聯(lián)檢工作， 通過(guò)聯(lián)合查課、檢查班級(jí)文化，參觀寢室等活動(dòng)，
（4）強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)
高一學(xué)生剛從初中的學(xué)習(xí)、生活中走過(guò)來(lái)，他們還不太了解和熟悉高中的學(xué)習(xí)生活，我們面臨的問(wèn)題是要盡快做好學(xué)生的初高中銜接工作。我們?cè)诒緦W(xué)期一開(kāi)學(xué)就在年級(jí)開(kāi)展學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，并要求教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我們?cè)谄谥锌荚嚱Y(jié)束后舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。同學(xué)們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步。
第二部分、新學(xué)期的工作思路
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)以及德育工作要求，落實(shí)李校長(zhǎng)提出的“以人為本，自主發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有理想信念和社會(huì)責(zé)任感，具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力。
二、教學(xué)工作
（一）課堂教學(xué)
在新時(shí)代、新高考改革形勢(shì)下，按學(xué)校教學(xué)工作總體計(jì)劃要求，理解“一核、四層、四翼”的內(nèi)涵，明晰學(xué)科核心素養(yǎng)的維度，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)修改內(nèi)容及其價(jià)值，提高對(duì)學(xué)科本質(zhì)理解的認(rèn)識(shí)，依據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展有效教學(xué)，進(jìn)一步完善基于標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)管理，通過(guò)對(duì)“一二三四五”課堂教學(xué)模式、學(xué)習(xí)共同體、導(dǎo)學(xué)案、思維導(dǎo)圖、信息化手段的研究和實(shí)踐，形成課堂特色、價(jià)值指向，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
1. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)“一二三四五”教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)踐研究。
2.進(jìn)一步完善導(dǎo)學(xué)案，開(kāi)展優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)比工作。
3.把思維導(dǎo)圖作為一種學(xué)習(xí)方式，應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)之中。
4.充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在新時(shí)代教育發(fā)展中的重要作用
（1）應(yīng)對(duì)新高考、課程改革，成立教育信息技術(shù)使用課題組，應(yīng)用教育信息技術(shù)，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革方向。
（2）年輕教師和中老年教師“一幫一”結(jié)對(duì)子，不斷提高教師應(yīng)用信息化的水平。
5.繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)共同體研究與實(shí)踐，開(kāi)展全員導(dǎo)師制活動(dòng)。高一年級(jí)已經(jīng)初步形成了班主任、學(xué)科導(dǎo)師、家長(zhǎng)導(dǎo)師、學(xué)組長(zhǎng)四位一體的管理模式，但是實(shí)效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。下一步的主要工作是：
（1）召開(kāi)導(dǎo)師聘任會(huì)，明確導(dǎo)師工作職責(zé)，下發(fā)導(dǎo)師責(zé)任制記錄本，要求學(xué)生每周與導(dǎo)師聯(lián)系兩次，指導(dǎo)班主任和科任教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)組制度在教育教學(xué)中的價(jià)值，積極投入到學(xué)組的研究和實(shí)踐中來(lái)，提高實(shí)效性。
（2）定期召開(kāi)班主任、學(xué)科導(dǎo)師、學(xué)組長(zhǎng)座談會(huì)或者培訓(xùn)會(huì)，解決學(xué)組制度運(yùn)行中存在的問(wèn)題，研究解決辦法，優(yōu)化學(xué)組制度。
（3）每學(xué)期組織一次組內(nèi)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增進(jìn)成員之間的理解和信任，增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力。
（4）深化學(xué)習(xí)共同體的研究層次，樹(shù)立典型，逐步推進(jìn)，在課堂討論、集體活動(dòng)的基礎(chǔ)上，充分利用家長(zhǎng)資源，開(kāi)展課題實(shí)踐研究，推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。目前高一年級(jí)共有學(xué)習(xí)共同體105個(gè)，研究性課題55個(gè)。
6、面對(duì)新高考要求，提前做好自主招生以及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作
了解各高校自主招生報(bào)考條件和要求，然后就某些學(xué)科某些項(xiàng)目有目標(biāo)的進(jìn)行準(zhǔn)備。組織學(xué)生參加五大學(xué)科競(jìng)賽、文科學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新競(jìng)賽等活動(dòng)
7、做好學(xué)業(yè)水平測(cè)試學(xué)科課堂教學(xué)管理工作，本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，要求任課教師態(tài)度上重視，行動(dòng)上落實(shí)，以積極的行動(dòng)上好每一節(jié)課，做好學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作。
8、進(jìn)一步探索實(shí)驗(yàn)班教學(xué)改革，積極探尋現(xiàn)有條件下尖子生培養(yǎng)的有效途徑或辦法。
（二）教學(xué)管理
進(jìn)一步推行制度化、規(guī)范化、精細(xì)化與人性化管理，積極高效、保質(zhì)保量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)常規(guī)工作；
1. 抓好集體備課，提高教學(xué)效率，本學(xué)期高二年級(jí)將對(duì)各備課組工作進(jìn)行嚴(yán)格檢查與督促，要求各備課組在開(kāi)展工作時(shí)要有針對(duì)性，集體備課要做到“五個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)與測(cè)試。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，分層進(jìn)行教學(xué)。備課組長(zhǎng)要認(rèn)真制定教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，人真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校、學(xué)年部各項(xiàng)要求和安排，部署好教育教學(xué)工作，確保每次備課有實(shí)質(zhì)性收獲，絕不流于形式。
2.實(shí)行例會(huì)制度。①每個(gè)月一次年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)會(huì)②兩周一次的班主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議。③每月一次班級(jí)任課教師聯(lián)席會(huì)
3.加強(qiáng)作業(yè)的管理
（1）明確規(guī)定各學(xué)科作業(yè)量，做到有留必查，有批必評(píng)。
(2)精心編寫(xiě)、科學(xué)布置、精批精改優(yōu)效作業(yè),每學(xué)期各科必須完成15次優(yōu)效作業(yè)，成績(jī)公示并反饋給家長(zhǎng)。
（3）每周由年級(jí)、班主任、備課組配合任課教師不定期對(duì)某班某科作業(yè)進(jìn)行檢查，有沒(méi)完成的利用中午、第九節(jié)到年級(jí)自主學(xué)習(xí)場(chǎng)補(bǔ)完作業(yè)，營(yíng)造完成作業(yè)良好氛圍
4、充分利用大數(shù)據(jù)分析指導(dǎo)教學(xué)，每次考試結(jié)束之后年級(jí)將組織教師對(duì)成績(jī)進(jìn)行多層次、多角度分析。讓每一位老師和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己教與學(xué)中存在的問(wèn)題，能夠及時(shí)調(diào)整，從而提高自己教學(xué)的效率。
5、面對(duì)新高考的要求，在全年級(jí)營(yíng)造語(yǔ)文學(xué)習(xí)的氛圍，繼續(xù)加強(qiáng)晨讀、鼓勵(lì)每天閱讀，指導(dǎo)學(xué)生背誦精彩片段并進(jìn)行批注，語(yǔ)文學(xué)科每周拿出一節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并開(kāi)展交流活動(dòng)，要做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一競(jìng)賽，統(tǒng)一表彰。
6、做好A、B班的調(diào)整工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生間形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，營(yíng)造出“比學(xué)趕幫超”的良好學(xué)風(fēng)，關(guān)注薄弱學(xué)科，進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科成績(jī)均衡提高。
三、教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
1.八個(gè)一工程
加強(qiáng)“八個(gè)一工程”的考評(píng)、驗(yàn)收，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2.教育科研
注重教育科研與學(xué)組活動(dòng)的緊密結(jié)合，做到人人有課題。
3.注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，定期組織年輕教師座談會(huì)，定期檢查、檢查、指導(dǎo)年輕教師的教育教學(xué)教研情況。
四、德育工作（一）班主任的管理和評(píng)價(jià)
1.采取學(xué)習(xí)、匯報(bào)、交流、研討、論壇等多種形式，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。
2. 落實(shí)新老班主任結(jié)對(duì)子工作。
3.加強(qiáng)對(duì)班主任工作及班級(jí)情況的了解和督導(dǎo)，定期與班主任及班級(jí)干部進(jìn)行談話(huà)，了解工作中的困難，反饋工作中的不足，指導(dǎo)下一步工作。
4.用科學(xué)嚴(yán)格的管理來(lái)規(guī)范班主任的教育教學(xué)行為，從而形成高一年級(jí)班主任嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心，年級(jí)對(duì)班主任的工作進(jìn)行日考評(píng)、日通報(bào)制度。
（二）學(xué)生管理
1、以班會(huì)為載體，開(kāi)展理想責(zé)任教育，根據(jù)學(xué)校德育工作要求，本學(xué)期計(jì)劃召開(kāi)8次班會(huì)，開(kāi)展主題教育月。
2、繼續(xù)規(guī)范學(xué)生日常行為，通過(guò)開(kāi)展垃圾不落地、自習(xí)不說(shuō)話(huà)、作業(yè)不抄襲等活動(dòng)，樹(shù)立先進(jìn)典型，發(fā)揮榜樣作用，用身邊的榜樣喚醒學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力
3、做好學(xué)生安全管理，落實(shí)學(xué)校提出的傳染病晨報(bào)告制度、課代表報(bào)告制度、寢室長(zhǎng)報(bào)告制度。加強(qiáng)對(duì)管制刀具以及學(xué)生間矛盾的排查
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，
（1）通過(guò)生涯規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)。
（2）開(kāi)展學(xué)法講座，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（3）開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)家校合力。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)二晚自習(xí)、寢室紀(jì)律管理，明確責(zé)任，對(duì)違紀(jì)學(xué)生必須嚴(yán)格處理，保證二晚自習(xí)的質(zhì)量。采取周通報(bào)，月總結(jié)形式在班主任群以及文理科辦公室黑板公示或班主任聯(lián)合檢查的形式，督促提高二晚、寢室管理的質(zhì)量。
6、創(chuàng)建班級(jí)文化墻，打造書(shū)香校園。開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，通過(guò)溫馨而富有教育內(nèi)容的文化布置，營(yíng)造健康向上、積極愉悅的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生身心發(fā)展、陶冶精神的氛圍。
五、黨務(wù)工作
1.師德建設(shè)與愛(ài)心責(zé)任崗
引導(dǎo)所有教師靜下心來(lái)教書(shū)，濳下心來(lái)育人，不體罰和變相體罰學(xué)生，不接受家長(zhǎng)禮品，不亂辦班，亂補(bǔ)課，用二實(shí)驗(yàn)中學(xué)五種精神和職業(yè)操守嚴(yán)格要求自己。
2.黨員活動(dòng)載體
黨員教師戴黨徽，亮身份，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮黨員的先進(jìn)作用，組織黨員積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)生幫扶、萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家、愛(ài)心責(zé)任崗等工作中，想在前面，做在前面。
3、加強(qiáng)黨支部建設(shè)，落實(shí)黨委提出的各項(xiàng)要求，認(rèn)真做好，接納新黨員，做好預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正等常規(guī)工作，加強(qiáng)黨員思想教育。
新的學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，希望高二年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各部門(mén)的配合下，在全體師生的共同努力下，向其他優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，完成學(xué)校的各項(xiàng)工作和任務(wù)，落實(shí)教育教學(xué)計(jì)劃，打造一個(gè)規(guī)范、和諧、勤奮的集體！
長(zhǎng)春二實(shí)驗(yàn)中學(xué)2018-2019學(xué)年度高二學(xué)年部日程表
時(shí)間
內(nèi)容
8月
1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行收心教育
2.召開(kāi)年級(jí)工作會(huì)暨黨支部工作會(huì)
3．召開(kāi)班主任、備課組長(zhǎng)工作會(huì)
4．開(kāi)展校服儀表專(zhuān)項(xiàng)檢查
5．高二年級(jí)假期測(cè)試
6.召開(kāi)假期作業(yè)測(cè)試質(zhì)量分析會(huì)
6．優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選表彰
7.召開(kāi)全員導(dǎo)師制工作部署會(huì)
9月
1.配合做好教學(xué)名師、教學(xué)新秀匯報(bào)課
2.組織年級(jí)教師參加“三新教師”會(huì)課大賽活動(dòng)
3.《共享教學(xué)資源，自主合作探究》主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4.布置國(guó)慶節(jié)假期作業(yè)及云課學(xué)習(xí)安排
5、組織開(kāi)好運(yùn)動(dòng)會(huì)
6.組織開(kāi)好班團(tuán)會(huì)以及德育主題活動(dòng)
7、開(kāi)展二晚自習(xí)紀(jì)律專(zhuān)項(xiàng)治理
10月
1.召開(kāi)月考考務(wù)會(huì)暨黨支部工作會(huì)
2.召開(kāi)青年教師座談會(huì)
3.語(yǔ)文學(xué)科讀書(shū)報(bào)告會(huì)
4.月考質(zhì)量分析會(huì)暨備課組長(zhǎng)工作會(huì)
5.檢查教案作業(yè)
6、開(kāi)展迎國(guó)慶班級(jí)海報(bào)評(píng)選活動(dòng)
7、開(kāi)展寢室紀(jì)律衛(wèi)生專(zhuān)項(xiàng)治理
11月
1.期中考試
2.期中家長(zhǎng)會(huì)
3.各年級(jí)進(jìn)行期中總結(jié)及成績(jī)質(zhì)量分析
4.召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)
5.舉辦 “學(xué)習(xí)共同體”典型經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
6、開(kāi)展“領(lǐng)雁之星“評(píng)選
7、開(kāi)好主題班團(tuán)會(huì)
8、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比
12月
1.召開(kāi)年級(jí)工作會(huì)暨黨支部會(huì)
2.召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)
3.學(xué)業(yè)水平考試動(dòng)員會(huì)
4.語(yǔ)文、外語(yǔ)學(xué)科下發(fā)學(xué)習(xí)篇目，繼續(xù)推進(jìn)語(yǔ)文、外語(yǔ)
學(xué)科等級(jí)考試。
5、做好期末復(fù)習(xí)工作
1月
1.組織好期末復(fù)習(xí)
2.召開(kāi)期末考試考務(wù)會(huì)及質(zhì)量分析會(huì)
3.開(kāi)好期末家長(zhǎng)會(huì)
深入學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)黨的十、十八屆三中全會(huì)和全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)工作電視電話(huà)會(huì)議以及xx系列講話(huà)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線(xiàn)，教育引導(dǎo)少年兒童立志向、有夢(mèng)想、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，始終秉承“為每一位學(xué)生的生命成長(zhǎng)奠基” 辦學(xué)理念，以“辦高雅學(xué)校、做儒雅教師、育文雅學(xué)生”為目標(biāo)，以德載德，以雅育雅，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。
二、工作思路
學(xué)校德育工作的基本思路是“一條主線(xiàn)、兩個(gè)重點(diǎn)、三位一體、四節(jié)活動(dòng)、五大主題”。
一條主線(xiàn)--培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
兩個(gè)重點(diǎn)--加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)、抓好文雅學(xué)生的養(yǎng)成教育。
三位一體--多渠道加強(qiáng)家校聯(lián)系，堅(jiān)持開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三結(jié)合教育。
四節(jié)活動(dòng)--科普節(jié)、藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、體育節(jié)。
五大主題--愛(ài)國(guó)主義教育、感恩教育、法制教育、健康教育、環(huán)保教育。
圍繞德育中心工作，學(xué)校提出了以下要求
育文雅學(xué)生，落實(shí)好“三個(gè)一”：一片操場(chǎng)、一個(gè)社團(tuán)、一本書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生走出教室，參與豐富多彩的文體、社團(tuán)、閱讀活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中獲得，從而達(dá)到增強(qiáng)體能，開(kāi)發(fā)心智，培養(yǎng)興趣，陶冶性情的教育目的。
做儒雅教師，堅(jiān)守住“三個(gè)一”：一間教室、一班孩子、一堂課。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，做好培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)班主任充分意識(shí)到班級(jí)文化建設(shè)的重要性，在方寸之地動(dòng)腦筋、花心思。學(xué)習(xí)和孩子有效溝通的技巧，微笑、快樂(lè)地走進(jìn)孩子，上好晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)課。
辦高雅學(xué)校，堅(jiān)守住“三個(gè)一”：一個(gè)節(jié)約、一方平安、一身健康。學(xué)校是一個(gè)“育雅”的地方，學(xué)校就是要成為一個(gè)師生優(yōu)雅學(xué)習(xí)生活的高雅之地，努力構(gòu)建美好校園。通過(guò)生態(tài)校園、平安校園、健康促進(jìn)學(xué)校等創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)全校師生養(yǎng)成健康的生活方式和科學(xué)的消費(fèi)觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全知識(shí)的教育，牢固樹(shù)立“健康第一”的思想。
三、工作措施唱響“三愛(ài)”旋律，方式“兒童化”。
(1)完成新學(xué)期學(xué)校大廳、部分教學(xué)樓走廊的文化布置，重點(diǎn)做好“三愛(ài)”、“八禮四儀”的宣傳，使教育主旋律深入人心。
(2)按照xx提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的指示精神，引導(dǎo)少年兒童把社會(huì)主義核心價(jià)值觀銘刻在腦子里、融化在心靈中、落實(shí)在行動(dòng)上。本學(xué)期重點(diǎn)從個(gè)人層面引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的內(nèi)涵，各班開(kāi)展“一天一個(gè)好故事”活動(dòng)，由班主任和全體學(xué)生共同收集古今賢人愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的故事，通過(guò)聽(tīng)故事、講故事把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和重要性講清楚、說(shuō)明白。高年級(jí)和低年級(jí)結(jié)成友誼中隊(duì)，組織高年級(jí)的 “故事姐姐”和“故事哥哥”到低年級(jí)講故事，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。
(3)開(kāi)展“紅領(lǐng)巾尋訪(fǎng)最美蘇州人”主題教育活動(dòng)，發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員走出校園、走向社會(huì)，以紅領(lǐng)巾小團(tuán)、雛鷹假日小隊(duì)等形式，尋訪(fǎng)蘇州各行各業(yè)的先進(jìn)人物和可敬可學(xué)的身邊榜樣，與先進(jìn)人物面對(duì)面，從其先進(jìn)事跡中理解公民層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
2.強(qiáng)化德育隊(duì)伍，走向“專(zhuān)業(yè)化”。
(1)努力為班主任的成長(zhǎng)發(fā)展搭建平臺(tái)，全面提升班主任的綜合素質(zhì)。抓好校本培訓(xùn)，組織班主任工作研討活動(dòng)，舉辦主題沙龍、專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，特別是加強(qiáng)青年班主任培訓(xùn)。
(2)組織2年以上教齡、35周歲以下班主任參加學(xué)校班會(huì)課評(píng)比活動(dòng)，以比賽促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
(3)堅(jiān)持每月的班主任例會(huì)，在簡(jiǎn)單總結(jié)本月工作，并進(jìn)行下月工作布置之后，根據(jù)調(diào)查存在的普遍問(wèn)題，進(jìn)行研討，實(shí)實(shí)在在解決一些問(wèn)題。
(4)公開(kāi)、公正、合理、認(rèn)真地做好“五星中隊(duì)”“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)評(píng)選工作，加強(qiáng)宣傳弘揚(yáng)優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡，樹(shù)立典型，以榜樣引路，營(yíng)造良好的班級(jí)、學(xué)校教育的輿論和氛圍。
(5)為加快青年教師的成長(zhǎng)步伐，使青年教師能夠盡快勝任班級(jí)管理工作，所有教齡在五年以?xún)?nèi)的青年教師與有經(jīng)驗(yàn)的班主任結(jié)對(duì)，在老班主任的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法。
(6)細(xì)化班主任一日常規(guī)管理流程，德育處加大指導(dǎo)和檢查督促力度。
(7)做好德育導(dǎo)師工作，通過(guò)談心、輔導(dǎo)、家訪(fǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生形成健康心理、行為和品德。
3.夯實(shí)德育基礎(chǔ)，力求“規(guī)范化”。
(1)各班重點(diǎn)抓好“自信、自主、自律、自強(qiáng)”的學(xué)風(fēng)建設(shè)，各班根據(jù)自身情況可以略有側(cè)重。學(xué)生層面和文雅學(xué)生考核結(jié)合對(duì)學(xué)生提出切實(shí)可行的要求。班級(jí)層面德育處和教導(dǎo)處聯(lián)合本學(xué)期主要對(duì)班級(jí)的課堂常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)檢查。
(2)以落實(shí)“學(xué)八禮”“培育文雅學(xué)生”為基點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)展文雅學(xué)生常規(guī)考核活動(dòng)。組織學(xué)生共同討論制定考核要求、指導(dǎo)學(xué)生正確實(shí)施禮儀規(guī)范、每月進(jìn)行一次考評(píng)、通過(guò)班級(jí)板報(bào)和學(xué)校“文雅少年榜”公開(kāi)表彰和宣傳文雅學(xué)生事跡。
(3)以創(chuàng)建“江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校(金牌)”為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、健康行為習(xí)慣，重點(diǎn)為正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)、個(gè)人衛(wèi)生、洗手習(xí)慣。倡導(dǎo)垃圾分類(lèi)。
(4)完善六項(xiàng)評(píng)比制度，在原有紅領(lǐng)巾志愿者檢查的基礎(chǔ)上，加大級(jí)部主任、相關(guān)職能部門(mén)抽查的力度，使檢查評(píng)比結(jié)果更客觀。
4.整合德育資源，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)“系列化”。
(1)本學(xué)期在學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會(huì)的指導(dǎo)下，繼續(xù)開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，把家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)作為系列化活動(dòng)，定主題，圍繞主題進(jìn)行相關(guān)的活動(dòng)，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助作用。做到有計(jì)劃，有主題，有內(nèi)容，有過(guò)程，有成效。本學(xué)期側(cè)重于家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校講座。
(2)加強(qiáng)對(duì)教師家訪(fǎng)工作的組織管理，要求班主任每學(xué)期家訪(fǎng)率達(dá)班級(jí)人數(shù)的25%，充分利用好家校路路通，班主任每月不少于8條除作業(yè)外的家教指導(dǎo)、班級(jí)快訊等發(fā)面的信息。
(3)成立第十屆家長(zhǎng)委員會(huì)，繼續(xù)開(kāi)展家長(zhǎng)義工工作。發(fā)揮家長(zhǎng)義工在校園社團(tuán)活動(dòng)、德育主題活動(dòng)、校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校門(mén)口放學(xué)秩序管理等方面的作用，使其成為學(xué)校工作的一道獨(dú)特風(fēng)景。
(4)邀請(qǐng)關(guān)工委“五老”來(lái)校為學(xué)生講古今賢人的故事，參加“一天一個(gè)好故事”等德育活動(dòng)。
(5)組織學(xué)生參加楓橋街道文化藝術(shù)、繽紛假日等活動(dòng)。
5.豐富德育活動(dòng)，追求“特色化”。
(1)開(kāi)展形式多樣的主題活動(dòng)。如：慶國(guó)慶、我們的節(jié)日--重陽(yáng)、體育節(jié)、閱讀節(jié)、入學(xué)儀式、成長(zhǎng)儀式、入隊(duì)儀式等 。
(2)班主任認(rèn)真組織好每周的班隊(duì)活動(dòng)，將心理健康教育、生命教育、文雅少年考評(píng)、道德講堂、隊(duì)員自主組織的少先隊(duì)活動(dòng)有機(jī)的安排其中，本學(xué)期結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀各班要重點(diǎn)開(kāi)展好一次班級(jí)道德講堂活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范隊(duì)儀式，做到隊(duì)旗飄起來(lái)，隊(duì)歌唱起來(lái)。德育處本學(xué)期對(duì)班隊(duì)課要普遍走課一次。
6.拓展育人途徑，讓形式“多樣化”。
(1)注重心理健康教育。班隊(duì)活動(dòng)課用好《生命如花》校本教材;心情驛站每天中午12：15--13:15正常開(kāi)放，接受個(gè)別咨詢(xún)，完善學(xué)生心理健康檔案。
(2)提升電視臺(tái)和鼓號(hào)隊(duì)質(zhì)量。在本學(xué)期中結(jié)合“爭(zhēng)雅”和“三愛(ài)”等主題活動(dòng)，發(fā)揮電視臺(tái)作用，使節(jié)目更加生動(dòng)。
(3)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。要繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)境、法制、安全教育。教師護(hù)導(dǎo)要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，到崗到位;進(jìn)一步宣傳學(xué)校接送制度、禁煙制度;組織一次消防疏散演習(xí)。
四、具體工作安排
九月份：我唱一曲愛(ài)國(guó)謠
舉行開(kāi)學(xué)典禮、一年級(jí)入學(xué)儀式
2.制定學(xué)校德育、少先隊(duì)工作計(jì)劃，班主任制定班級(jí)工作計(jì)劃
3.總結(jié)、表彰“繽紛假日”活動(dòng)
4.班級(jí)板報(bào)評(píng)比。主題：“小公民的八字謠”(社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳)
5. 召開(kāi)班主任期初工作會(huì)議和新班主任培訓(xùn)
6. 各班討論文雅學(xué)生考核細(xì)則
7. 開(kāi)展“我為祖國(guó)生日開(kāi)party”中隊(duì)主題活動(dòng)
8. 召開(kāi)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
十月份： 父輩敬業(yè)我學(xué)習(xí)
開(kāi)展“我們的節(jié)日--重陽(yáng)”主題教育活動(dòng)
2.班主任培訓(xùn)：如何上好班會(huì)課
3. “紅領(lǐng)巾尋訪(fǎng)最美蘇州人”主題教育活動(dòng)
4. 召開(kāi)六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)
5.秋季校外綜合實(shí)踐活動(dòng)
6. xx年閱讀節(jié)活動(dòng)
十一月份 ：誠(chéng)信做人立根本
開(kāi)展“11·9”消防節(jié)活動(dòng)
2.召開(kāi)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
3.開(kāi)展四年級(jí)學(xué)生感恩節(jié)活動(dòng)暨“今年我十歲”成長(zhǎng)宣誓儀式
4.青年班主任班會(huì)課評(píng)比
5.班級(jí)板報(bào)評(píng)比：一年級(jí)--隊(duì)前教育;二、三年級(jí)--小文小雅學(xué)八禮;四年級(jí)--“今年我十歲”;五、六年級(jí)--“紅領(lǐng)巾尋訪(fǎng)最美蘇州人”
十二月份 ：友善互助人人夸
開(kāi)展法制宣傳月活動(dòng)
2.召開(kāi)三、五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
3.xx年體育節(jié)活動(dòng)
4.一年級(jí)入隊(duì)儀式
5.慶祝元旦活動(dòng)
一月 ：熱愛(ài)學(xué)習(xí)見(jiàn)成果
召開(kāi)班主任例會(huì)。(完成班隊(duì)工作總結(jié)、少先隊(duì)工作總結(jié);評(píng)選、表彰優(yōu)秀班集體)
2.舉行休業(yè)式。
國(guó)家明確提出把中等職業(yè)教育作為今后一段時(shí)期內(nèi)我國(guó)教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。然而除了政策、體制、辦學(xué)模式等制約職業(yè)學(xué)校發(fā)展的因素外，受普高熱持續(xù)升溫影響，職校招生形勢(shì)和生源質(zhì)量也都不容樂(lè)觀。隨著市縣重點(diǎn)高中的繼續(xù)擴(kuò)建擴(kuò)招，進(jìn)入到職校的學(xué)生除了一少部分升學(xué)失敗者、有專(zhuān)業(yè)興趣者、渴望走升學(xué)捷徑者外，主體基本上就是原所在初中“被遺忘的一群”。他們?nèi)狈γ鞔_學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，沒(méi)有養(yǎng)成較好習(xí)慣，紀(jì)律意識(shí)和自制力差。職業(yè)學(xué)校的教師必須找到有效的解決方法改變這種狀況。對(duì)學(xué)生各方面的“管”，歸根結(jié)底要體現(xiàn)在班級(jí)管理上，在育人工作中要真正體現(xiàn)“以人為本”，要以班級(jí)管理為切入點(diǎn)，摸索出一套適應(yīng)新形勢(shì)、有較強(qiáng)針對(duì)性的職校德育工作模式。
我主要做了以下幾方面的工作：
（一）針對(duì)近年入校新生生源素質(zhì)構(gòu)成的調(diào)研，我們認(rèn)為，他們呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)多樣化、行為習(xí)慣層次化、個(gè)體意識(shí)漸強(qiáng)化、價(jià)值取向功利化、心理素質(zhì)脆弱化等特點(diǎn)。要增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，使育人工作入腦入心，班主任就要克服以往的心理定勢(shì)，將“我說(shuō)你聽(tīng)”“我令你行”轉(zhuǎn)變?yōu)橛脨?ài)心、用理解去感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生從心底產(chǎn)生一種被關(guān)心、被愛(ài)護(hù)的心理歸屬和認(rèn)同感，自覺(jué)主動(dòng)地參與、融入到各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中。因此，“育德為首，教做人與教知識(shí)并重”就成為實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)思想。確立了四條原則：注重喚醒主體意識(shí)；注重培養(yǎng)同盟力量；注重發(fā)揮人格力量；注重體現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)效。
（二）遵循青少年德性成長(zhǎng)的一般規(guī)律，我們確定了“一年級(jí)抓他律，二年級(jí)重自律，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在親情中感悟，在明理中養(yǎng)成，在學(xué)校、家庭、社會(huì)的綜合管理中育人”的實(shí)驗(yàn)工作思路，重點(diǎn)放在一年級(jí)打基礎(chǔ)上。爭(zhēng)取通過(guò)辛勤工作，努力摸索出一條適應(yīng)時(shí)代要求、適應(yīng)職業(yè)學(xué)校實(shí)際、適應(yīng)學(xué)校及教師成長(zhǎng)發(fā)展的以人為本的班級(jí)綜合管理創(chuàng)新的校本德育工作新模式、新途徑，為學(xué)校健康發(fā)展注入新活力。
（三）落實(shí)實(shí)驗(yàn)工作措施。圍繞著既定原則目標(biāo)，我設(shè)計(jì)、采取了多項(xiàng)有效措施，主要包括以下幾點(diǎn)。
1.以人為本，啟迪學(xué)生主體性。學(xué)生是活生生的人，班主任居高臨下只能抹殺學(xué)生的主體地位，只有通過(guò)自身人格的力量才能影響和啟迪學(xué)生主動(dòng)養(yǎng)德。為發(fā)揮學(xué)生主體作用，我把班級(jí)和班主任個(gè)人形象、聲譽(yù)、榮辱“捆綁”在一起，使自己時(shí)時(shí)刻刻保持一種責(zé)任感、鞭策感、警醒感，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)：“我是班級(jí)的一員，我尊重了自己就是尊重了老師，尊重了他人?！贬槍?duì)學(xué)生普遍在初中當(dāng)過(guò)班干部的情況，在設(shè)常務(wù)班長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，班內(nèi)每名同學(xué)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，激發(fā)了學(xué)生自我教育、自我管理的熱情，增強(qiáng)了“我也能行”的信心。他們自覺(jué)發(fā)揮特長(zhǎng)、展示才能，為班級(jí)作貢獻(xiàn)，達(dá)到了“通其情、達(dá)其理、導(dǎo)其行”的目的。
2.抓好溝通，形成最大工作合力。在班級(jí)管理過(guò)程中，抓好與家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的及時(shí)溝通，通過(guò)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》《學(xué)生家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷》及每月一份的《學(xué)生在校狀況家庭報(bào)告書(shū)》，組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)電話(huà)、書(shū)信溝通等形式，取得了家長(zhǎng)的信任、理解和支持；通過(guò)師生平等交流、談心、問(wèn)卷調(diào)查、自編墻報(bào)《溝通》不定時(shí)張貼等形式，和學(xué)生交心，贏得信任；通過(guò)及時(shí)匯報(bào)、請(qǐng)示等方式，使領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解班級(jí)管理的進(jìn)展和收獲，獲得進(jìn)一步指導(dǎo)和支持。有效建立起了班主任工作的有力同盟軍。
3.建立健全了相關(guān)班級(jí)制度。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。為提高教育實(shí)效性，我們創(chuàng)新性地制訂出一些能促進(jìn)良好班風(fēng)班貌形成的管理辦法，因班治宜、因人制宜地采取一些育人措施。如經(jīng)學(xué)生集體討論確定《班級(jí)公約》和《班訓(xùn)》，在全校率先推行《學(xué)生每月量化管理辦法》，并在班主任大會(huì)上介紹經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校推行德育學(xué)分制打下基礎(chǔ)；建立“手牽手過(guò)河”各科學(xué)習(xí)互助組；實(shí)行《“榜上有名”學(xué)生誠(chéng)信紅藍(lán)榜管理辦法》；實(shí)行《“感謝老師同學(xué)都來(lái)關(guān)心我”學(xué)生每日成長(zhǎng)記錄考核辦法》；在學(xué)生逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣后，又實(shí)行了《星光燦爛競(jìng)爭(zhēng)輝――“十星級(jí)文明學(xué)生”評(píng)選辦法》，有力地促進(jìn)了自律與他律相補(bǔ)充、相促進(jìn)的班級(jí)良性運(yùn)行機(jī)制的形成。
（四）班主任堅(jiān)持做到“六勤”，即腳勤、眼勤、嘴勤、耳勤、手勤、腦勤。腳勤就是要多深入學(xué)生；眼勤就是多發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后隱藏的問(wèn)題；嘴勤就是要和學(xué)生多交流；耳勤就是多方收集、聽(tīng)取班級(jí)工作的反饋；手勤就是多記錄班級(jí)建設(shè)的軌跡；腦勤就是要對(duì)班級(jí)建設(shè)多思考、多分析，未雨綢繆。我還準(zhǔn)備了三本《班級(jí)管理綜合實(shí)驗(yàn)班班主任手記》、四盒班級(jí)管理檔案，以便及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二
取得的初步成果：
（一）形成了積極上進(jìn)的班風(fēng)。通過(guò)對(duì)“正氣與義氣”、“面子與里子”“我心目中的教養(yǎng)”等主題討論和一系列實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)嚴(yán)而有格、嚴(yán)慈并濟(jì)、愛(ài)字當(dāng)頭的日常管理，通過(guò)拓展有效地與學(xué)生及其家庭的溝通渠道，增強(qiáng)了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)意識(shí)、榮譽(yù)意識(shí)和班級(jí)凝聚力，我班先后獲得軍訓(xùn)優(yōu)秀連隊(duì)、年級(jí)廣播體操表演比賽第二名、“文明風(fēng)采”征文優(yōu)勝班級(jí)、優(yōu)秀班集體等榮譽(yù)。
（二）學(xué)生面貌煥然一新。與入學(xué)時(shí)的低落、散漫、消極相比，普遍表現(xiàn)出了較高的綜合素質(zhì)：學(xué)習(xí)上你追我趕，互助共進(jìn)，整個(gè)學(xué)年中歷次月考成績(jī)?cè)诳杀刃园嗉?jí)中名列前茅；生活上，彼此關(guān)愛(ài)，和睦團(tuán)結(jié)，班級(jí)洋溢著一種和諧氛圍；紀(jì)律上，嚴(yán)以律己，寬以待人，爭(zhēng)執(zhí)講克制，遇事講風(fēng)格；儀表上，大方自然，自信有禮，注重從細(xì)節(jié)做起，從“謝謝”做起。學(xué)生們的主體意識(shí)大大增強(qiáng)，自覺(jué)提高自身素質(zhì)，志愿者活動(dòng)、文藝節(jié)目、演講比賽等學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都有我班學(xué)生的身影，班級(jí)文化建設(shè)獨(dú)具特色。
1.用自己的愛(ài)心換學(xué)生的真心
我是在這個(gè)班二年級(jí)的時(shí)候接手做班主任的，當(dāng)時(shí)我是忐忑不安的：學(xué)生能接受我嗎？我的授課思路他們喜歡嗎？他們能適應(yīng)嗎？一連串的問(wèn)題反復(fù)縈繞在我的腦海里，我第一次感到了教育的壓力，不是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生，而是來(lái)自自己內(nèi)心的責(zé)任。我想：人之交往，貴在交心，孩子的內(nèi)心世界是豐富多彩的，可他們只對(duì)自己信任的人敞開(kāi)。我開(kāi)始嘗試著去接近他們的內(nèi)心，我努力做到在生活上關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖；在學(xué)習(xí)上幫助他們，讓他們體會(huì)到進(jìn)步的快樂(lè)。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到我是真心愛(ài)護(hù)他關(guān)心他時(shí)，無(wú)論我是耐心的幫助，還是嚴(yán)肅的批評(píng)，甚至是必要的斥責(zé)，學(xué)生都樂(lè)意接受了。
2.控制好自己的情緒，耐心、耐心再耐心
我擔(dān)任班主任工作遇到的第一個(gè)難題是：李曉明（化名）的學(xué)習(xí)。李曉明學(xué)習(xí)成績(jī)較差，跟不上正常的教學(xué)進(jìn)程。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，他就很自卑，不愿與別人交流，老實(shí)木訥。比如，學(xué)習(xí)生字時(shí)，我在黑板上板書(shū)、用手空寫(xiě)四五遍，讓他照葫蘆畫(huà)瓢，他都不會(huì)寫(xiě)。他學(xué)得慢，忘得快。有時(shí)，一個(gè)生字，我要教他10遍，這節(jié)課好不容易學(xué)會(huì)了，過(guò)了一個(gè)課間，又不會(huì)了。我感覺(jué)這簡(jiǎn)直就是在挑戰(zhàn)我的心理承受極限。晚自習(xí)的時(shí)間，我也在幫他，我累，他也累。我們倆都筋疲力盡，但學(xué)習(xí)效果并不明顯。后來(lái)我靜下心來(lái)，仔細(xì)分析了原因。第一，這個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)沒(méi)打好。最基本的筆畫(huà)、筆順不能正確書(shū)寫(xiě)，這就對(duì)他學(xué)習(xí)生字造成很大的困難。需要把一年級(jí)的課程再給他補(bǔ)補(bǔ)。第二，我的問(wèn)題。因?yàn)榻趟?、五遍，他還沒(méi)學(xué)會(huì)，我心里肯定很著急，一著急，聲音就會(huì)很大，臉色肯定也很?chē)?yán)厲，就會(huì)批評(píng)他，這樣，學(xué)生看到我這模樣，心里肯定害怕，他本來(lái)學(xué)不會(huì)心里就很著急，再加上害怕，更學(xué)不會(huì)了。
找出了原因所在，我就對(duì)癥下藥，解決它。對(duì)學(xué)生采取了賞識(shí)教育。一點(diǎn)小的進(jìn)步就大張旗鼓地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。對(duì)我自己，我努力控制自己的情緒，我想出來(lái)一個(gè)辦法：每當(dāng)我急躁想發(fā)火的時(shí)候，我就背過(guò)身去，面對(duì)著黑板，平靜二三分鐘，然后再以正常的狀態(tài)，盡可能地面帶微笑去面對(duì)學(xué)生。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，李曉明有了徹底的變化，學(xué)習(xí)生字基本上沒(méi)有障礙了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，人也變開(kāi)朗活潑了，也能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)了。家長(zhǎng)反映，好象換了一個(gè)人似的。
3.多和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系
咱們學(xué)生的家長(zhǎng)，大部分很關(guān)心自己的孩子。但也有些家長(zhǎng)，覺(jué)得在學(xué)校里有老師管，放假時(shí)，給學(xué)生留下飯錢(qián)就萬(wàn)事大吉了。我們班的王鵬鵬（化名）的家長(zhǎng)就是這樣。
一個(gè)星期一，學(xué)生開(kāi)學(xué)，我發(fā)現(xiàn)王鵬鵬帶了好幾本很厚的漫畫(huà)書(shū)，我一看，每本30多元，我就問(wèn)他：“是誰(shuí)給你買(mǎi)的？”“我自己."“誰(shuí)給你的錢(qián)？”“我媽媽。”我一聽(tīng)，不對(duì)啊，他媽媽不可能給他100元買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)啊。我又耐心地做工作，最后，他終于承認(rèn)是他自己在家的時(shí)候，從抽屜里拿了200元。100元買(mǎi)了書(shū)和小食品，因?yàn)槔蠋煵蛔寧уX(qián)到學(xué)校來(lái)，他就把另100元放在樓道里的報(bào)箱里了。我馬上跟他的媽媽聯(lián)系，他媽媽這才知道家里少了錢(qián)。他媽媽也在報(bào)箱里找到了那100元錢(qián)。通過(guò)這件事，就要求我們多和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生在校的情況，同時(shí)也了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。
4.允許孩子犯錯(cuò)誤
著名作家冰心說(shuō)過(guò)：淘氣的男孩是好的、調(diào)皮的女孩是巧的。孩子畢竟是有血有肉的人，他們不是批量生產(chǎn)的機(jī)器，整齊劃一， 讓他怎么樣就怎么樣，不要以自己的預(yù)想目標(biāo)來(lái)要求孩子。我認(rèn)為應(yīng)該允許孩子犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤不要緊，關(guān)鍵是老師怎樣處理發(fā)生的問(wèn)題，怎樣引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤，下次不要再犯。我覺(jué)得犯錯(cuò)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的不可缺少的一部分。我們應(yīng)該以欣賞發(fā)展的心態(tài)來(lái)看學(xué)生。
5.做好學(xué)生的青春期的心理和生理教育
江蘇省南通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校是1995年組建的一所地方性綜合型中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校組建以來(lái)，積極推行“內(nèi)抓改革求突破，外抓機(jī)遇求發(fā)展”的辦學(xué)方略，走出了一條艱苦創(chuàng)業(yè)的發(fā)展之路，走出了一條面向社會(huì)、面向市場(chǎng)的改革之路，形成了較鮮明的辦學(xué)特色。先后被表彰為江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校、省職教教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校、省校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位、省“樹(shù)師表形象”先進(jìn)學(xué)校、省教育科研先進(jìn)集體、省職業(yè)教育先進(jìn)單位和全國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位、省職業(yè)教育德育特色學(xué)?！瓕W(xué)校獲得南通市首批青少年文明行為示范學(xué)校光榮稱(chēng)號(hào)，2007年被教育部確定為全國(guó)107所德育實(shí)踐基地之一。讓我們一起走進(jìn)江蘇省南通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，領(lǐng)略他們的學(xué)校特色、校長(zhǎng)風(fēng)姿、教師風(fēng)格、學(xué)生風(fēng)采。
近年來(lái)，江蘇省南通中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”，踐行“成功教育”，把“會(huì)做人、會(huì)技能、會(huì)創(chuàng)新”作為學(xué)生發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，不斷提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和發(fā)展能力。以《江蘇省職業(yè)學(xué)校管理規(guī)范》為抓手，努力構(gòu)建專(zhuān)業(yè)部自主管理、學(xué)生處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理機(jī)制，黨政工團(tuán)齊抓共管的聯(lián)通機(jī)制以及教育、管理、服務(wù)三育人的全員運(yùn)行機(jī)制。注重德育目標(biāo)的導(dǎo)向性、德育內(nèi)容的系列性、德育活動(dòng)的實(shí)踐性、德育工藝的科學(xué)性。創(chuàng)新育人工作思路，鑄就職教德育品牌。
1.突出成功教育，樹(shù)立全新育人理念
學(xué)校以《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》為抓手，堅(jiān)持“以人為本”，把引導(dǎo)學(xué)生“會(huì)做人、會(huì)技能、會(huì)發(fā)展”作為德育目標(biāo)的關(guān)鍵與基礎(chǔ)，并提出“讓學(xué)生得到尊重、讓學(xué)生獲得成功”，“人人追求成功，人人能夠成功”，通過(guò)強(qiáng)化“微觀育德”，不斷完善內(nèi)部機(jī)制，創(chuàng)新管理工藝。開(kāi)展的“成功教育”，極大激發(fā)了學(xué)生德育的內(nèi)在需求，提高了教育的導(dǎo)向性。運(yùn)用“環(huán)境”、“活動(dòng)”兩大育人載體，實(shí)現(xiàn)德育生活化，達(dá)到“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”的功效。
2.圍繞教育目標(biāo)，構(gòu)建完整德育體系
學(xué)校結(jié)合實(shí)際，提出了以“成功”為主題的辦學(xué)理念，圍繞“成功教育”，我們關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題是：其一，成功教育不單是一項(xiàng)教育工作，應(yīng)當(dāng)成為職業(yè)學(xué)校的一項(xiàng)重要教育目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)之中。其二，全體教師都應(yīng)承擔(dān)起成功教育的工作，要從以班主任、專(zhuān)任教師、德育管理工作者和團(tuán)隊(duì)干部為骨干的德育隊(duì)伍，向以全體教師為骨干、整合家庭和社會(huì)力量的德育隊(duì)伍拓展。其三，成功教育的實(shí)效在于通過(guò)全校教職工與學(xué)生之間的雙向適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)共性要求與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。其四，建設(shè)穩(wěn)定的學(xué)校德育體系是增強(qiáng)成功教育實(shí)效性的保障。圍繞成功教育，我們?cè)跇?gòu)建德育工作體系時(shí)提出三個(gè)“三位一體”。一是全局、局部、個(gè)體，即“以全局來(lái)規(guī)劃目標(biāo)，以局部來(lái)實(shí)施計(jì)劃，以個(gè)體來(lái)落實(shí)任務(wù)”的德育體系；二是全員、全程、全方位，即“以全校員工共同參與，以全程培育引導(dǎo)提高，以全方位服務(wù)達(dá)成目標(biāo)”的德育體系；三是學(xué)校、家庭，社會(huì)，即“以學(xué)校教育為主導(dǎo)，以家庭教育為基礎(chǔ)、以社區(qū)教育為依托”的德育體系。學(xué)校在全員德育管理上花足功夫，努力形成“全員育人、齊抓共管”的氛圍。
3.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升德育管理水平
實(shí)施成功教育，班主任隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又富有思想性、知識(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性和創(chuàng)造性的工作。學(xué)校在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí)，主要從以下幾個(gè)方面積極推進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程：
首先是提升班主任職業(yè)道德素質(zhì)。實(shí)施成功教育，班主任的師德表現(xiàn)是第一位。其次促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高。再次，鍛煉班主任的“實(shí)戰(zhàn)”能力，包括分析和解決問(wèn)題的能力，管理的能力，溝通、協(xié)調(diào)的能力等。
4.開(kāi)展系列活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的德育環(huán)境
如何將成功教育的理念深入人心，落到實(shí)處，是我們工作的重心。我們構(gòu)建了以“成人、成才、成功”為主題的“三成”教育模式。它既包含了學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握，也包含了學(xué)生心理品質(zhì)、良好職業(yè)素養(yǎng)的形成。2010年，全省職業(yè)教育主要工作中提出，努力提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，以弘揚(yáng)和實(shí)踐“三創(chuàng)”新江蘇精神為突破口，推進(jìn)全省職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育工作。為此，我們拓寬路子，搭建多層德育平臺(tái)，加強(qiáng)目標(biāo)建設(shè)，注重管理的層次性和針對(duì)性。根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，學(xué)校三年制學(xué)歷教育育人目標(biāo)的具體要求是：一年級(jí)以“職業(yè)情感”教育為重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳、正面引導(dǎo)、養(yǎng)成教育等途徑，使學(xué)生較好地實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的重新定位，幫助他們確立新的成才觀，激發(fā)他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)的情感，并逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和文明素養(yǎng)。二年級(jí)以“職業(yè)素質(zhì)”教育為重點(diǎn)，通過(guò)學(xué)風(fēng)建設(shè)、技能培訓(xùn)、素質(zhì)教育等方式，使學(xué)生思想、心理、職業(yè)素養(yǎng)得到不斷發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生將職業(yè)理想落實(shí)到勤奮學(xué)習(xí)、苦練技能的行動(dòng)中去，并逐步形成自信、樂(lè)觀的健全人格和良好的心理品質(zhì)。三年級(jí)以“創(chuàng)業(yè)思想”教育為重點(diǎn)，通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、理想教育等，使學(xué)生了解體驗(yàn)企業(yè)對(duì)人才的要求，從而確立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，促使學(xué)生立志成才，在今后服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
在德育實(shí)踐方面，學(xué)校堅(jiān)持“立足傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)”的思路，一方面把學(xué)校的傳統(tǒng)德育活動(dòng)作為主體，如三月份的“奉獻(xiàn)在三月”學(xué)雷鋒活動(dòng)，四月份的“法律與我同行”系列活動(dòng)，五月份的“放飛五月”校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，六月份的“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”系列活動(dòng)，九月份的“感師恩，建和諧”系列活動(dòng)，十月份的“慶國(guó)慶，表先進(jìn)”系列活動(dòng)，十一月份的“陽(yáng)光體育”系列活動(dòng)，十二月份的“迎元旦，展風(fēng)采”系列活動(dòng)。另一方面，學(xué)校還會(huì)緊緊貼近時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展主題活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情愫，健全學(xué)生人格，激活學(xué)生的成功心理，使學(xué)生重拾信心，不斷前行。
5.樹(shù)立成功典型，營(yíng)造濃郁的成才氛圍
成功的典型作為一本活教材為全校學(xué)生帶來(lái)最為直觀的教育價(jià)值，他們是各個(gè)方面的優(yōu)秀代表，在一定程度上，典型的作用超出了學(xué)校管理的條條框框帶給學(xué)生的影響，它是一種正面的熏陶，是一種人性的感召，它可以觸動(dòng)人性中最柔軟的部分。近年來(lái)，學(xué)校涌現(xiàn)出一批又一批先進(jìn)集體和個(gè)人，有被多家媒體報(bào)道，懂得感恩、孝心感動(dòng)通城的顧忠舉同學(xué)；有身殘志堅(jiān)，勇奪2009年世界聽(tīng)障奧運(yùn)會(huì)男子羽毛球單打銅牌的呂廣垚同學(xué)；有邊打工邊求學(xué)，一次就通過(guò)六門(mén)自學(xué)考試課程，拿到江蘇省會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)的吳文平同學(xué)；有團(tuán)結(jié)互助，苦練技能，在全國(guó)、全省職業(yè)學(xué)校技能大賽上勇奪金牌的服裝專(zhuān)業(yè)學(xué)生團(tuán)體等等。
在成功典型的感召下，學(xué)校學(xué)生的精神文明素質(zhì)和道德素養(yǎng)得到了顯著提高，現(xiàn)在當(dāng)你走在校園內(nèi)，你會(huì)聽(tīng)到一聲聲溫馨的“老師好”，你會(huì)看到一張張燦爛的笑容。教室內(nèi)朗朗讀書(shū)聲，操場(chǎng)上矯健身姿，實(shí)習(xí)室里的忙碌身影，一幅幅和諧而溫馨的畫(huà)面讓我們切身感受到“成功教育”初顯成效?，F(xiàn)在，每年學(xué)校在10月1日“國(guó)慶表彰”中，會(huì)有數(shù)百名學(xué)生獲得表彰，他們中有“校旗手”、有獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、有“技能標(biāo)兵”、有“文藝標(biāo)兵”、有“愛(ài)心使者”等等，真是“百花齊放”。我們通過(guò)“成功教育”，盡可能地挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)那些“后進(jìn)生”見(jiàn)賢思齊，共同進(jìn)步。
6.以“成功教育”為目標(biāo)，創(chuàng)新學(xué)生整體評(píng)價(jià)體系
學(xué)校是在全國(guó)中等職校率先移植學(xué)分制的學(xué)校之一，近幾年我們根據(jù)新時(shí)期職校的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，在原有基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)分制的研究進(jìn)行了深化與拓展?！稄椥詫W(xué)習(xí)制度下中等職校學(xué)生評(píng)價(jià)體系的整體建構(gòu)與實(shí)踐研究》是學(xué)校2008年結(jié)題的國(guó)家級(jí)科研課題，該課題重構(gòu)了包含德育學(xué)分、學(xué)業(yè)學(xué)分、體能學(xué)分三個(gè)學(xué)分模塊的整體評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性、發(fā)展性、多側(cè)面評(píng)價(jià)，其邏輯起點(diǎn)是尊重學(xué)生的個(gè)體差異，尊重不同學(xué)生的自主選擇和多樣化發(fā)展。
