發(fā)布時(shí)間：2022-09-02 16:19:06
序言：寫(xiě)作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的優(yōu)秀社團(tuán)申報(bào)材料樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
在為期3天的出訪活動(dòng)中，我們觀摩了參賽作品公眾展示、出席了頒獎(jiǎng)典禮，并與賽事主辦方美國(guó)科學(xué)與公眾社團(tuán)（Society for Science&the Public，簡(jiǎn)稱(chēng)SSP）主席伊麗莎白·莫林寇拉（Elizebeth Marincola）進(jìn)行了會(huì)談。出訪行程雖然略顯緊張，但通過(guò)賽事主辦方的介紹和活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的觀摩，對(duì)STS競(jìng)賽的組織實(shí)施、專(zhuān)家評(píng)審、宣傳推廣、人才跟蹤等方面有了更為深入的了解，為做好國(guó)內(nèi)青少年拔尖創(chuàng)新人才選拔工作提供了很多可供借鑒的做法和經(jīng)驗(yàn)。
賽事介紹
每年9月前，SSP會(huì)在官方網(wǎng)站下一屆活動(dòng)的活動(dòng)規(guī)則和申報(bào)細(xì)則。凡在校注冊(cè)的符合大學(xué)入學(xué)條件的12年級(jí)美國(guó)學(xué)生（相當(dāng)于國(guó)內(nèi)高三學(xué)生）均可報(bào)名參加。參賽學(xué)生需提交個(gè)人基本情況表、研究項(xiàng)目表、輔導(dǎo)教師推薦表、指導(dǎo)科學(xué)家表、專(zhuān)家推薦表、學(xué)習(xí)成績(jī)表等一系列表格和一項(xiàng)個(gè)人科研創(chuàng)新作品。次年1月初，SSP入圍半決賽學(xué)生名單；1月底入圍決賽學(xué)生名單；3月中旬舉辦決賽和頒獎(jiǎng)典禮。
決賽階段，除進(jìn)行專(zhuān)家問(wèn)辯、素質(zhì)考查、頒獎(jiǎng)典禮等競(jìng)賽內(nèi)容外，組委會(huì)還安排參賽學(xué)生參觀科技場(chǎng)館、文化設(shè)施，并有機(jī)會(huì)得到美國(guó)總統(tǒng)接見(jiàn)，向總統(tǒng)介紹參賽作品。
評(píng)選程序
STS評(píng)選程序包括資格審查、初評(píng)、復(fù)評(píng)和終評(píng)4個(gè)階段。SSP聘請(qǐng)各學(xué)科頂級(jí)專(zhuān)家組成評(píng)委會(huì)，對(duì)參賽學(xué)生提交的申報(bào)資料進(jìn)行資格審查、申報(bào)材料測(cè)評(píng)（初賽和半決賽）和現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)辯考查（決賽），根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，確定最終獎(jiǎng)項(xiàng)（前10名排序，后30名不排序）。
獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容
在英特爾公司的支持下，STS競(jìng)賽為參賽學(xué)生提供了豐厚的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。決賽總獎(jiǎng)金高達(dá)63萬(wàn)美元，前10名優(yōu)秀學(xué)生可獲得2萬(wàn)～10萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金，第11～40名各獎(jiǎng)勵(lì)7500美元，入圍半決賽的學(xué)生和所在學(xué)校各獲得1000美元獎(jiǎng)金。
從1942年第1屆活動(dòng)至今，主辦方共獎(jiǎng)勵(lì)了21771名決賽和半決賽學(xué)生，獎(jiǎng)金共計(jì)1630萬(wàn)美元。
此外，40名入圍決賽的學(xué)生還將各獲得1臺(tái)英特爾筆記本電腦。
第72屆Intel STS活動(dòng)情況
2013年，STS有來(lái)自美國(guó)本土42個(gè)州、哥倫比亞特區(qū)、關(guān)島和2所海外學(xué)校的1712名學(xué)生報(bào)名參賽。經(jīng)資格審查、初評(píng)和復(fù)評(píng)，40名學(xué)生入圍最終決賽，其中女生19名、男生21名，華裔學(xué)生9名。
決賽期間，由12名來(lái)自伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校、哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院、緬因州立大學(xué)、加州大學(xué)圣塔芭芭拉加州分校、美國(guó)國(guó)家航空航天局、馬里蘭州醫(yī)學(xué)院、華盛頓醫(yī)學(xué)院、芝加哥大學(xué)等高校和研究機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家組成評(píng)委會(huì)，對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行為期2天的綜合素質(zhì)考查和1天研究項(xiàng)目問(wèn)辯。
3月12日下午，本屆活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮在美國(guó)國(guó)家建筑博物館隆重舉行，主辦方邀請(qǐng)了眾多科技、教育和新聞界嘉賓出席。
在暖場(chǎng)酒會(huì)和正式晚宴結(jié)束后，頒獎(jiǎng)儀式正式開(kāi)始。首先，場(chǎng)內(nèi)多角度LED屏幕播放本屆活動(dòng)決賽視頻集錦，讓與會(huì)嘉賓了解本屆賽事基本情況和組織過(guò)程。隨著主持人的逐一介紹，40名決賽學(xué)生上臺(tái)。美國(guó)科學(xué)與公眾社團(tuán)主席伊麗莎白·莫林寇拉和英特爾基金會(huì)執(zhí)行主席溫蒂·霍金斯（Wendy Hawkins）現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)了前10名獎(jiǎng)項(xiàng)。來(lái)自科羅拉多州斯普林斯市的Sara Volz獲得了一等獎(jiǎng)和10萬(wàn)美元獎(jiǎng)金。她的研究項(xiàng)目是“用人工方法制取出一種高含油量的藻類(lèi)細(xì)胞種群，制造出既經(jīng)濟(jì)又可再生的生物燃料”。華裔學(xué)生Kensen Shi獲得了第6名。
蘭溪市厚仁中學(xué)是創(chuàng)建于1956年，是一所現(xiàn)代化寄宿制普通高級(jí)中學(xué)。學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中提出了"厚德修身、博學(xué)立業(yè)、藝術(shù)育人、儒學(xué)興校"的辦學(xué)宗旨，以"創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校，培養(yǎng)藝術(shù)特色人才"為目標(biāo)，現(xiàn)學(xué)校正努力申報(bào)浙江省二級(jí)特色示范高中。
我校致力于為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展搭建各種平臺(tái)，而"藝術(shù)"作為離人類(lèi)心靈最近的文化活動(dòng)，能夠帶給學(xué)生多樣化的想象、思考和感受，因而好的藝術(shù)教育就能為學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程提供最豐富的體驗(yàn)。基于此，學(xué)校匯聚校內(nèi)外資源，不斷探索藝術(shù)教育的內(nèi)涵，尋找最有效的藝術(shù)教育形式，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)。我們希望藝術(shù)教育不僅僅是高中學(xué)習(xí)的一部分，還能成為學(xué)校精神的一部分；我們期待在厚仁中學(xué)的校園里，藝術(shù)不是曲高和寡的文化形式，而是師生們可以共同欣賞并享受的美好生活。
一、 舉全校之力，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育的管理
我校藝術(shù)教育是學(xué)校教育教學(xué)中的重要抓手，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并在實(shí)踐中逐漸完善了對(duì)于藝術(shù)教育的管理，形成了清晰而實(shí)效的管理網(wǎng)絡(luò)。
1、健全網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任到人
我校的藝術(shù)教育管理小組由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，統(tǒng)領(lǐng)全校藝術(shù)教育工作；副校長(zhǎng)王曉峰老師作為直接分管藝術(shù)教育的副組長(zhǎng)，具體抓實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)藝術(shù)工作，從全校三個(gè)年級(jí)藝術(shù)課程的實(shí)施與質(zhì)量監(jiān)控到重點(diǎn)社團(tuán)的扶植與管理，整體規(guī)劃，目標(biāo)明確；在具體操作層面，美術(shù)老師李勝林負(fù)責(zé)學(xué)校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)的發(fā)展；教務(wù)處指導(dǎo)并監(jiān)督藝術(shù)課程的實(shí)施；德育處團(tuán)委負(fù)責(zé)學(xué)校大型藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展；相關(guān)藝術(shù)老師具體落實(shí)課堂教學(xué)和帶教一個(gè)藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)。管理網(wǎng)絡(luò)清晰、職責(zé)明確，工作有成效。
2、整體規(guī)劃，有序推進(jìn)。
每學(xué)年的學(xué)校工作計(jì)劃中有專(zhuān)項(xiàng)對(duì)于藝術(shù)教育的要求和內(nèi)容，使全校師生了解明確藝術(shù)教育的整體要求，同時(shí)也對(duì)藝術(shù)教育在學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的作用有完整的了解。今年我校在"課程改革方案"中提出，除了確保基礎(chǔ)課開(kāi)設(shè)外，加強(qiáng)各類(lèi)藝術(shù)、美育等拓展類(lèi)課程的開(kāi)發(fā)和開(kāi)設(shè)，做到全校每位學(xué)生都有相應(yīng)的藝術(shù)體育拓展課，并通過(guò)學(xué)分考核納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。
3、加強(qiáng)管理，有效落實(shí)
為加強(qiáng)管理，工作落到實(shí)處，學(xué)校教務(wù)處定期檢查藝術(shù)教育相關(guān)課程的實(shí)施方案和教師教學(xué)文章等；德育處團(tuán)委每學(xué)期要求特色社團(tuán)如舞蹈隊(duì)、鐵塘畫(huà)社等提交工作計(jì)劃和小結(jié)，并且通過(guò)升旗儀式、廣播臺(tái)、校園櫥窗等各種宣傳媒介展示舞蹈隊(duì)、鐵塘畫(huà)室等教學(xué)成果。我們通過(guò)多種途徑的展示與宣傳，進(jìn)一步內(nèi)化了藝術(shù)教育在學(xué)校整體工作中的作用，也從組織上保障了藝術(shù)教育工作的開(kāi)展。
二、 聚集體智慧，提升學(xué)校藝術(shù)教育水平
1、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)
我校的美術(shù)教師39周歲，工作能力強(qiáng)、個(gè)體素質(zhì)高，在學(xué)校的藝術(shù)教育工作中起到了關(guān)鍵性的引領(lǐng)作用。李勝林老師在全市的藝術(shù)學(xué)科中具有一定的影響力，是蘭溪市美術(shù)教壇新秀，蘭溪市高中美術(shù)優(yōu)質(zhì)課第一名，美術(shù)教育教學(xué)論文經(jīng)常在省地市評(píng)比中獲獎(jiǎng)，課堂教學(xué)深受歡迎，帶領(lǐng)的學(xué)生社團(tuán)鐵塘畫(huà)室越來(lái)越成熟。此外他還為經(jīng)常參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課、名師、骨干教師的評(píng)委工作，為了拓展個(gè)人知識(shí)水平，課余時(shí)間還不斷進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)理論，體現(xiàn)了李勝林老師扎實(shí)的美術(shù)功底和積極向上、充滿活力的教學(xué)狀態(tài)。我校優(yōu)秀的藝術(shù)教師正是學(xué)校藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展中的奠基石。
2、豐富課程，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)殿堂
我校非常注重藝術(shù)基礎(chǔ)課程的開(kāi)設(shè)，從高一到高三，每周一節(jié)藝術(shù)課，切實(shí)落實(shí)藝術(shù)通識(shí)教育，藝術(shù)課程覆蓋面達(dá)到100%.教學(xué)中每個(gè)年級(jí)的側(cè)重有所不同：高一年級(jí)以藝術(shù)作品的鑒賞進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)作品的欣賞，以及藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，以人文線索貫穿教學(xué)過(guò)程，在感知藝術(shù)作品的同時(shí)，了解相關(guān)藝術(shù)知識(shí)技能，體驗(yàn)藝術(shù)的魅力，提升審美情感。高二年級(jí)以繪畫(huà)技法學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展教學(xué)，旨在通過(guò)基礎(chǔ)性教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的普及，也為高年級(jí)的藝術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。高三年級(jí)則根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，使用自編的校本教材，在教材內(nèi)容的選取上注重與高一高二年級(jí)的銜接，要求學(xué)生在欣賞作品的過(guò)程中能綜合時(shí)代背景，把藝術(shù)與科技、政治、民族、歷史等相關(guān)內(nèi)容綜合起來(lái)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合思考問(wèn)題，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野，提高自主學(xué)習(xí)興趣，推進(jìn)藝術(shù)教育的實(shí)效。例如我校在高三年級(jí)教學(xué)的內(nèi)容有：美術(shù)高考專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，篆刻興趣班的開(kāi)設(shè)。
3、學(xué)科整合，提升美育教化功能
藝術(shù)教育不是孤立存在的，它不僅需要通過(guò)相對(duì)專(zhuān)業(yè)的課程來(lái)傳授知識(shí)，也在各類(lèi)學(xué)科中滲透和閃耀著審美和人文思想的光輝。我校在逐年的教學(xué)實(shí)踐中形成了"大文科"的教學(xué)理念，通過(guò)學(xué)科間的相互滲透，多角度、多方位地傳遞美育教育的觀念。如語(yǔ)文學(xué)科中，越來(lái)越多教師意識(shí)到非此即彼的價(jià)值觀的不科學(xué)性，因此在教授經(jīng)典的作品時(shí)更加注重內(nèi)容與形式，言與意的高度融合。語(yǔ)文課堂中老師們以情動(dòng)人，注重對(duì)課文情感的挖掘，開(kāi)掘情感主線，引導(dǎo)學(xué)生去讀、去品、去思，使學(xué)生讀出感動(dòng)，品出激情，思出理趣。慢慢形成了一批有特色的語(yǔ)文教師和語(yǔ)文課程，把審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)、人文底蘊(yùn)等"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"地傳遞給學(xué)生，讓我們的校園充滿情感，洋溢著濃郁的藝術(shù)氛圍，逐漸營(yíng)造出師生共同享受并依賴(lài)著的美麗而和諧的校園文化。
三、 創(chuàng)多種途徑，搭建學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的舞臺(tái)
我們還致力于為學(xué)生搭建各種藝術(shù)活動(dòng)的舞臺(tái)，通過(guò)多渠道、多樣化的途徑讓學(xué)生用豐富的藝術(shù)形式勇敢地表達(dá)情感、用課堂里的知識(shí)儲(chǔ)備闡述對(duì)于藝術(shù)作品的理解，表現(xiàn)內(nèi)心的沖突等。
1、依托"藝術(shù)節(jié)",創(chuàng)設(shè)藝術(shù)實(shí)踐環(huán)境
厚仁中學(xué)的藝術(shù)節(jié)從2004年開(kāi)始，到今年已有10年了。作為一個(gè)學(xué)校的品牌項(xiàng)目，藝術(shù)節(jié)為厚仁中學(xué)的學(xué)生搭建了一個(gè)展示自我才華的舞臺(tái)，也為厚仁中學(xué)熱愛(ài)藝術(shù)的學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)分享感悟，交流才能的機(jī)會(huì)，更豐富了厚仁中學(xué)藝術(shù)課程的素材。每年的藝術(shù)節(jié)持續(xù)一個(gè)月的時(shí)間，通過(guò)各種文藝表演和綜合活動(dòng)，為學(xué)生們提供了一個(gè)藝術(shù)實(shí)踐和表演的舞臺(tái)，成為學(xué)校藝術(shù)教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。
2、借助社團(tuán)，豐富藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)
除了每年的藝術(shù)節(jié)，我校的藝術(shù)社團(tuán)和興趣小組也是校園里一道亮麗的風(fēng)景線。舞蹈隊(duì)、動(dòng)漫社、鐵塘畫(huà)社、文學(xué)社、、廣播臺(tái)等都是學(xué)生們課余生活中趨之若鶩的地方。每周2個(gè)課時(shí)的固定教學(xué)時(shí)間和中午45分鐘的學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間保證了社團(tuán)和興趣小組在新中如火如荼的開(kāi)展。
我校舞蹈社團(tuán)是學(xué)生藝術(shù)團(tuán)中剛剛自發(fā)建立的一個(gè)，創(chuàng)建于2013年，是集合全校各個(gè)年級(jí)的舞蹈愛(ài)好者的學(xué)生舞蹈團(tuán)體。除了承接學(xué)校大小慶祝聯(lián)歡活動(dòng)的演出任務(wù)。經(jīng)過(guò)全團(tuán)成員的共同努力，現(xiàn)在學(xué)生的舞蹈水平已經(jīng)相當(dāng)出色。
鐵塘畫(huà)社的學(xué)生也在各級(jí)各類(lèi)比賽中屢屢獲獎(jiǎng)，文學(xué)社的社員更是在全國(guó)比賽中取得佳績(jī)。
3、學(xué)校創(chuàng)建平臺(tái)，為學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)助推
從舞蹈隊(duì)等學(xué)生社團(tuán)走出來(lái)的學(xué)生們也代表著學(xué)校藝術(shù)教育中的點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。不少學(xué)生因?yàn)橛羞@方面的才能，參加播音主持的專(zhuān)業(yè)考試都能順利通過(guò)，文學(xué)社的社員不少也被大學(xué)錄取到編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)，鐵塘畫(huà)室的成員也升入了各級(jí)各類(lèi)的大學(xué)的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，成就了學(xué)生自己的夢(mèng)想。
在各社團(tuán)中成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校還特別為他們搭設(shè)了個(gè)人展演的舞臺(tái)。在學(xué)生節(jié)期間，一次次個(gè)人專(zhuān)場(chǎng)在新中的校園中綻放，如個(gè)人攝影展、個(gè)人畫(huà)展、個(gè)人詩(shī)歌朗誦專(zhuān)場(chǎng)、 個(gè)人舞蹈專(zhuān)場(chǎng)等等。以上這些都得到了社會(huì)、家長(zhǎng)和師生們的認(rèn)可和好評(píng)。校園中洋溢著濃郁的藝術(shù)氛圍，學(xué)生們更在一次次活動(dòng)中得到了鍛煉。我校近年來(lái)所有藝術(shù)類(lèi)特長(zhǎng)生100%考入高校。
我們深深感到，藝術(shù)教育正不斷為學(xué)生的成長(zhǎng)、成人、成功助推加力！
四、 建評(píng)價(jià)機(jī)制，保障藝術(shù)教育的有序開(kāi)展
1、評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)校藝術(shù)教育健康發(fā)展
為加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育的實(shí)效，學(xué)校每年根據(jù)藝術(shù)教師開(kāi)展課程的情況，結(jié)合其課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和課堂成效與帶教社團(tuán)的成果，進(jìn)行年終評(píng)定。在某些方面如社團(tuán)活動(dòng)中取得突出成績(jī)的教師在各類(lèi)評(píng)優(yōu)中給予支持和傾斜。如社團(tuán)的輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量，成功舉辦一次活動(dòng)也給予一定的津貼，學(xué)生獲獎(jiǎng)也會(huì)給予物質(zhì)上肯定和精神上的鼓勵(lì)。
2、課題研究，挖掘?qū)W校藝術(shù)教育內(nèi)涵
探索學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展除了評(píng)價(jià)機(jī)制的保障，也需要科研課題的研究。2010年我校在蘭溪市課題《農(nóng)村普通高中美術(shù)特色創(chuàng)建的實(shí)踐與研究》中通過(guò)理論研究和實(shí)踐結(jié)合，闡明了高中藝術(shù)教育對(duì)于高中學(xué)生價(jià)值觀的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，也更堅(jiān)定了學(xué)校在辦學(xué)宗旨統(tǒng)領(lǐng)下積極并堅(jiān)持加強(qiáng)藝術(shù)教育的必要性。????? 五、 匯多方資源，引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育持續(xù)發(fā)展
我校的藝術(shù)教育立足于校園的同時(shí)，也注重挖掘社會(huì)資源，逐漸形成了良好而穩(wěn)定的校園藝術(shù)教育環(huán)境。
1、專(zhuān)家指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展
在近年的藝術(shù)教育探索中，我校建立了一支卓有生機(jī)的藝術(shù)專(zhuān)家指導(dǎo)團(tuán)，成員有各個(gè)大學(xué)的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，專(zhuān)業(yè)藝術(shù)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)教師以及藝術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)家。市藝術(shù)學(xué)科的教研員更是我校的藝術(shù)教師的教育教學(xué)給予指導(dǎo)和幫助。除此以外，學(xué)校還利用強(qiáng)大的校友資源，充實(shí)藝術(shù)指導(dǎo)團(tuán)，對(duì)學(xué)校的藝術(shù)教育工作不僅給予了高屋建瓴的指導(dǎo)，也為我們的具體活動(dòng)提供了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。他們通過(guò)學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式感受藝術(shù)的魅力，讓藝術(shù)走進(jìn)校園，讓藝術(shù)走進(jìn)學(xué)生們的生命里。
2、走出校園，感受高雅藝術(shù)氛圍
除了邀請(qǐng)專(zhuān)家和表演團(tuán)隊(duì)走進(jìn)校園，師生們也走出校園感受專(zhuān)業(yè)劇場(chǎng)、專(zhuān)業(yè)音樂(lè)廳里的各類(lèi)文藝演出。組織學(xué)生參觀藝術(shù)院校，聽(tīng)專(zhuān)家講解，深入淺出地感受藝術(shù)的風(fēng)采。參觀各種畫(huà)展，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。
此外，我們還積極營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境氛圍，注重利用環(huán)境的育人功能提升學(xué)生的
在多年的藝術(shù)教育實(shí)施過(guò)程中，我們感到，堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展不遺余力地搭建各種舞臺(tái)，提供各種機(jī)會(huì)，尤其在藝術(shù)教育方面，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)審美、積累人文素養(yǎng)、提升綜合能力，是一個(gè)幸福而快樂(lè)的過(guò)程，也是一個(gè)自我提升和教育的過(guò)程。
我們更在不斷思考，如何進(jìn)一步提升藝術(shù)教育的內(nèi)涵和實(shí)效？如何使藝術(shù)教育更好地發(fā)揮其育人功能？如何使高雅藝術(shù)為當(dāng)今的學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)？如何整合學(xué)科資源，使藝術(shù)教育進(jìn)一步融入學(xué)校的課程？如何更有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)審美情趣？如何切實(shí)打造更多優(yōu)秀而尖端的藝術(shù)社團(tuán)？如何使"藝術(shù)"真正成為一種學(xué)校文化？
財(cái)經(jīng)學(xué)院圍繞學(xué)校工作要點(diǎn)和本年度的工作規(guī)劃，以學(xué)校建設(shè)高水平高職院校為重點(diǎn)，注重加強(qiáng)黨建和思想政治工作，全體教師通力合作，順利完成了本年度的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將財(cái)經(jīng)學(xué)院2019年工作完成情況總結(jié)如下：
一、財(cái)經(jīng)學(xué)院2019年工作完成情況
（一）開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，增強(qiáng)財(cái)經(jīng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
自第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開(kāi)展以來(lái)，財(cái)經(jīng)黨支部立足專(zhuān)業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)，緊扣“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，將主題教育落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，力求主題教育取得實(shí)效。不斷增強(qiáng)財(cái)經(jīng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
（二）名師引領(lǐng)，建設(shè)高水平的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)
為了更好的完成高水平高職院校建設(shè)任務(wù)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)與共享，以學(xué)校第三批課改為契機(jī)，我院組建了6個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教師參加“積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合”、“高職院校教師教學(xué)能力提升路徑”等專(zhuān)題研討會(huì)及各類(lèi)培訓(xùn)30余次。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室主任XX被評(píng)為哈爾濱市第37屆勞動(dòng)模范，同年被評(píng)為黑龍江省第十屆教學(xué)名師；金融會(huì)計(jì)教研室主任XX藝被評(píng)為哈爾濱市教育系統(tǒng)新時(shí)代“四有”好老師。2019年有15人次獲得學(xué)生技能大賽教師指導(dǎo)獎(jiǎng)。
（三）利用超星平臺(tái)，全面開(kāi)展課程建設(shè)
利用學(xué)校超星課程平臺(tái)，建設(shè)校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程《證券投資分析》和6門(mén)一般建設(shè)課程《經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)法》《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》、《電子商務(wù)物流管理》、《VBSE財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)》、《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》。其中《證券投資分析》、《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》兩門(mén)課程申報(bào)省級(jí)在線開(kāi)放課程?！蹲C券投資分析》課程，由教師XX、XXX、XXX和江海證券紅旗大街證券營(yíng)業(yè)部的資深投資顧問(wèn)陳光卓組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在省教育廳舉辦的2019黑龍江省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽暨國(guó)賽選拔賽中，榮獲二等獎(jiǎng)。
（四）以科研促教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高
完成了2項(xiàng)課題的結(jié)題工作，還有3項(xiàng)課題在研中，新申請(qǐng)1項(xiàng)課題，參編教材一部，發(fā)表8篇論文，其中XX主持的黑龍江省教育廳規(guī)劃課題《高職院校技能人才有效培養(yǎng)研究》獲得優(yōu)秀課題。
（五）突出以賽促教特色，人才培養(yǎng)質(zhì)量有所提高。
財(cái)經(jīng)學(xué)院堅(jiān)持以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促建，提高學(xué)生職業(yè)能力。2019年財(cái)經(jīng)學(xué)院參加國(guó)家、省市職業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)共計(jì)12個(gè)項(xiàng)目，16個(gè)參賽隊(duì)，79人參賽，獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)，省級(jí)二等獎(jiǎng)9個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)2個(gè)。其中兩支參賽隊(duì)進(jìn)入國(guó)賽，常青老師帶隊(duì)參加的第六屆中國(guó)零售新星大賽，取得國(guó)賽二等獎(jiǎng)；徐婷婷老師帶隊(duì)參加的2019全國(guó)沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)賽，取得國(guó)賽三等獎(jiǎng)。
（六）首次入選教育部1+X證書(shū)制度試點(diǎn)院校,校企合作取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展
2019年10月12日，在中國(guó)職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)公布的教育部第二批1+X證書(shū)制度試點(diǎn)院校名單中，哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院榮獲“網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣”和“智能財(cái)稅”項(xiàng)目全國(guó)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)試點(diǎn)院校。這是我校首次入選教育部1+X證書(shū)制度試點(diǎn)院校。
金融管理專(zhuān)業(yè)與江海證券哈爾濱紅旗大街營(yíng)業(yè)部和方正證券股份有限公司哈爾濱阿城牌路大街營(yíng)業(yè)部簽訂了校企合作協(xié)議，雙方將在協(xié)議合作框架內(nèi)，在人才培養(yǎng)模式、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技能大賽、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、企業(yè)員工培訓(xùn)、教學(xué)改革、實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)、雙元師資建設(shè)等項(xiàng)目上開(kāi)展深度合作。在江海證券指導(dǎo)下，金融管理專(zhuān)業(yè)年初建成“金融綜合實(shí)訓(xùn)中心”，設(shè)備先進(jìn)，全面仿真，兼具教學(xué)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、大賽承辦等功能。在申報(bào)哈爾濱市職業(yè)院校“雙元培育”重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)時(shí)，金融管理專(zhuān)業(yè)與江海證券紅旗大街證券營(yíng)業(yè)部深度合作，共同申報(bào)“雙元培育”重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，期待在未來(lái)開(kāi)展更加深層次合作。
與哈爾濱狂龍文化傳播有限公司進(jìn)行深度校企合作，率先在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，校企共同建成校內(nèi)電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)基地，2019年并被評(píng)為省級(jí)校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。
（七）積極參加學(xué)校職業(yè)教育周活動(dòng)，社會(huì)服務(wù)能力不斷增強(qiáng)。
積極參加學(xué)校職教周活動(dòng)，財(cái)經(jīng)學(xué)院在VBSE財(cái)經(jīng)綜合仿真實(shí)訓(xùn)中心舉辦“走進(jìn)校園體驗(yàn)日”活動(dòng)，開(kāi)展VBSE財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)課、教學(xué)成果展示、專(zhuān)業(yè)技能展示等活動(dòng)，宣傳校園文化，展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果。在職業(yè)教育周期間，財(cái)經(jīng)學(xué)院各個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展了一系列“走進(jìn)企業(yè)活動(dòng)”。參加學(xué)校組織的以“服務(wù)發(fā)展，喜迎百年華誕；促進(jìn)就業(yè)，鍛造工匠人才”為主題的學(xué)校首屆學(xué)生“職院工匠”評(píng)選活動(dòng)，共有6項(xiàng)作品參賽，5個(gè)作品獲獎(jiǎng)。
（八）財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生專(zhuān)升本再創(chuàng)佳績(jī)。
我院20學(xué)生共有145名學(xué)生報(bào)名參加專(zhuān)升本考試，其中有68人成功考入理想院校。這既是學(xué)生自身努力的結(jié)果，也是財(cái)經(jīng)學(xué)院致力于人才培養(yǎng)質(zhì)量的必然結(jié)果。
（九）就業(yè)指導(dǎo)成效突出。
財(cái)經(jīng)學(xué)院多渠道為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)，為學(xué)生就業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)，拓寬就業(yè)渠道，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，多次召開(kāi)雙選會(huì)、招聘會(huì)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%。
（十）教育管理規(guī)范運(yùn)作，運(yùn)行效率不斷提高。
財(cái)經(jīng)學(xué)院大力推進(jìn)制度建設(shè)和管理創(chuàng)新，落實(shí)學(xué)生三級(jí)管理責(zé)任制，實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作運(yùn)行的規(guī)范化、制度化、高效化。素質(zhì)教育活動(dòng)豐富，校園文化特色增強(qiáng)，本年圓滿完成了“啦啦操”“籃球賽”“接力賽”“大合唱”，收到良好效果。
二、財(cái)經(jīng)學(xué)院2018年主要工作舉措
（一）加強(qiáng)黨建工作，發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。
自第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開(kāi)展以來(lái)，財(cái)經(jīng)黨支部立足專(zhuān)業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)，緊扣“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，將主題教育落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，力求主題教育取得實(shí)效。不斷增強(qiáng)財(cái)經(jīng)黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。通過(guò)“學(xué)業(yè)幫扶、經(jīng)濟(jì)幫扶、心理幫扶”等形式解決學(xué)生的實(shí)際困難和需求。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想政治工作薄弱的現(xiàn)狀，財(cái)經(jīng)學(xué)院實(shí)行“專(zhuān)兼職輔導(dǎo)員制”，黨員教師協(xié)助輔導(dǎo)員老師做學(xué)生的思想政治工作。開(kāi)展了 “衣物送溫暖，讓愛(ài)永傳遞”志愿愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，教師們紛紛從家中帶來(lái)羽絨服等衣服，為學(xué)生的冬天送去了一份溫暖。
財(cái)經(jīng)學(xué)院黨支部堅(jiān)守教育工作者立德樹(shù)人的初心和使命。以育人為本，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)主題教育的實(shí)際效果，擴(kuò)大主題教育影響力。用實(shí)際行動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，落實(shí)“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”總要求，正努力實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔做表率的目標(biāo)。
（二）加強(qiáng)雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
財(cái)經(jīng)學(xué)院重視對(duì)教師的培養(yǎng)，為教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，加大國(guó)培和省陪的力度，突出教師的專(zhuān)業(yè)化培養(yǎng)。教師參加“積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合”、“高職院校教師教學(xué)能力提升路徑”等專(zhuān)題研討會(huì)及各類(lèi)培訓(xùn)30余次。嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)管理，加強(qiáng)聽(tīng)課、督導(dǎo)的工作力度。聘請(qǐng)符合兼職教師標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)管理精英或技術(shù)骨干在崗對(duì)參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，提升學(xué)生的實(shí)習(xí)效果。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室主任XX被評(píng)為黑龍江省第十屆教學(xué)名師。金融會(huì)計(jì)教研室主任XX被評(píng)為哈爾濱市教育系統(tǒng)新時(shí)代“四有”好老師。2019年有15人次獲得學(xué)生技能大賽教師指導(dǎo)獎(jiǎng)。
利用學(xué)校超星課程平臺(tái)，建設(shè)校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程《證券投資分析》和6門(mén)一般建設(shè)課程《經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)法》《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》、《電子商務(wù)物流管理》、《VBSE財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)》、《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》。其中《證券投資分析》、《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)》兩門(mén)課程申報(bào)省級(jí)在線開(kāi)放課程。對(duì)接行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，突出各專(zhuān)業(yè)應(yīng)用和實(shí)訓(xùn)，所有課程都在建設(shè)之中。曲藝?yán)蠋熦?fù)責(zé)的《證券投資分析》作為重點(diǎn)建設(shè)課程之一，在省教育廳舉辦的2019黑龍江省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽暨國(guó)賽選拔賽中，由教師XX和江海證券紅旗大街證券營(yíng)業(yè)部的資深投資顧問(wèn)陳光卓組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)榮獲二等獎(jiǎng)，體現(xiàn)了教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)能力水平和職業(yè)素養(yǎng)，也體現(xiàn)了校企合作的優(yōu)秀成果。
（三）加強(qiáng)校企合作
2019年10月12日，在中國(guó)職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)公布的教育部第二批1+X證書(shū)制度試點(diǎn)院校名單中，哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院榮獲“網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣”和“智能財(cái)稅”項(xiàng)目全國(guó)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)試點(diǎn)院校。這是我校首次入選教育部1+X證書(shū)制度試點(diǎn)院校。為做好相關(guān)申報(bào)工作，財(cái)經(jīng)學(xué)院按照學(xué)校安排，以會(huì)計(jì)和電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)為依托，積極認(rèn)真準(zhǔn)備兩個(gè)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)試點(diǎn)的申報(bào)材料，同時(shí)完善教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件，達(dá)到試點(diǎn)條件要求，取得申報(bào)成功。我院將以此次入選為契機(jī)，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式改革，與企業(yè)深度融合，努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
金融管理專(zhuān)業(yè)與江海證券哈爾濱紅旗大街營(yíng)業(yè)部和方正證券股份有限公司哈爾濱阿城牌路大街營(yíng)業(yè)部簽訂了校企合作協(xié)議，雙方將在協(xié)議合作框架內(nèi)，在人才培養(yǎng)模式、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技能大賽、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、企業(yè)員工培訓(xùn)、教學(xué)改革、實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)、雙元師資建設(shè)等項(xiàng)目上開(kāi)展深度合作。在江海證券指導(dǎo)下，金融管理專(zhuān)業(yè)年初建成“金融綜合實(shí)訓(xùn)中心”，設(shè)備先進(jìn)，全面仿真，兼具教學(xué)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、大賽承辦等功能。在申報(bào)哈爾濱市職業(yè)院?！半p元培育”重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)時(shí)，金融管理專(zhuān)業(yè)與江海證券紅旗大街證券營(yíng)業(yè)部深度合作，共同申報(bào)“雙元培育”重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，期待在未來(lái)開(kāi)展更加深層次合作。
與哈爾濱狂龍文化傳播有限公司進(jìn)行深度校企合作，率先在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，校企共同建成校內(nèi)電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)基地，2019年并被評(píng)為省級(jí)校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。
（四）加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。
積極參加學(xué)校職教周活動(dòng)，在職教周期間，財(cái)經(jīng)學(xué)院開(kāi)展了“走進(jìn)校園體驗(yàn)日”活動(dòng)，邀請(qǐng)遠(yuǎn)航會(huì)計(jì)公司等行業(yè)企業(yè)走進(jìn)校園、走進(jìn)實(shí)訓(xùn)室，共同參加了VBSE財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)課，參加教學(xué)成果展示、專(zhuān)業(yè)技能展示等活動(dòng)，向社會(huì)宣傳校園文化，展示專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果。同時(shí)，財(cái)經(jīng)學(xué)院各個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展了“走進(jìn)企業(yè)活動(dòng)”：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)教研室主任XX帶領(lǐng)學(xué)生去家得樂(lè)、比優(yōu)特超市賣(mài)場(chǎng)觀摩交流，對(duì)照賣(mài)場(chǎng)相應(yīng)的班組、崗位觀摩師傅們的操作，詳細(xì)觀察和比對(duì)兩家企業(yè)在各方面的差異；會(huì)計(jì)金融教研室主任XX老師帶領(lǐng)金融管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生走進(jìn)江海證券哈爾濱紅旗大街證券營(yíng)業(yè)部進(jìn)行參觀交流；XX老師帶領(lǐng)18級(jí)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生走進(jìn)阿城韻達(dá)快遞和國(guó)通快遞進(jìn)行參觀交流。讓學(xué)生們與企業(yè)零距離對(duì)接，收獲頗豐。
參加學(xué)校組織的以“服務(wù)發(fā)展，喜迎百年華誕；促進(jìn)就業(yè)，鍛造工匠人才”為主題的學(xué)校首屆學(xué)生“職院工匠”評(píng)選活動(dòng)，共有6項(xiàng)作品參賽，曲藝、張建蕊《金融管理專(zhuān)業(yè)技能展示微視頻——匠心筑夢(mèng)·技能金融》、李鯤、徐婷婷《ERP沙盤(pán)創(chuàng)業(yè)精英賽》、常青《門(mén)店數(shù)據(jù)分析技能展示》、王文娟 趙偉《物流配送》、譚雪梅 閆雨《會(huì)計(jì)人職場(chǎng)必備技能—會(huì)計(jì)手工記賬示范》5個(gè)作品獲獎(jiǎng)。
（五）加強(qiáng)教育管理規(guī)范運(yùn)作
財(cái)經(jīng)學(xué)院在常規(guī)管理工作中，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理工作。開(kāi)學(xué)時(shí)安排教師各就各位，日常監(jiān)督檢查教師授課情況，有問(wèn)題及時(shí)解決，在期末做好下學(xué)期分課、訂教材、排課、組織外聘教師批閱試卷等工作。在這一年的不定期檢查中，財(cái)經(jīng)學(xué)院老師均嚴(yán)格執(zhí)行授課計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃相符合。學(xué)期中，教師調(diào)（停）課、代課都嚴(yán)格按照學(xué)院的規(guī)定執(zhí)行，沒(méi)有私自調(diào)課現(xiàn)象。教研室主任對(duì)本教研室教師考勤，無(wú)遲到、早退、提前下課的情況。同時(shí)，教研室主任不定期對(duì)授課教師聽(tīng)課、評(píng)課檢查，每位教師都對(duì)上課的內(nèi)容做了許多增加，更加豐富和完善了該課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得了許多書(shū)本上沒(méi)有的具有實(shí)際操作性的知識(shí)。
財(cái)經(jīng)學(xué)院規(guī)范各類(lèi)教學(xué)文件的收集整理，促進(jìn)教學(xué)檔案走向規(guī)范化，為教學(xué)評(píng)估奠定了良好基礎(chǔ)；構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，保證了教學(xué)工作的正常運(yùn)行。在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室教師仍都能按照教學(xué)的具體要求進(jìn)行布置和批改作業(yè)。每位教師都圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
（六）加強(qiáng)學(xué)生管理工作。
2019年，財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生工作始終本著“管理育人、服務(wù)育人、教育育人”的原則，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的指導(dǎo)思想，按照院黨委、學(xué)生處和學(xué)院的要求，以本年度學(xué)生管理工作計(jì)劃為出發(fā)點(diǎn)積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，使財(cái)經(jīng)的學(xué)生管理工作得以順利地開(kāi)展。
1.加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，提升學(xué)生德育工作水平
財(cái)經(jīng)學(xué)院為加強(qiáng)學(xué)生思想教育以及日常管理，壯大輔導(dǎo)員隊(duì)伍，財(cái)經(jīng)學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍由李淑玲書(shū)記作總指揮，XX主任為學(xué)生工作辦公室主任，帶領(lǐng)四位輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)生管理工作。九月新生入學(xué)，致新生家長(zhǎng)的一封信，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)的距離。財(cái)經(jīng)學(xué)院沒(méi)有辜負(fù)院領(lǐng)導(dǎo)的厚望，學(xué)生在校期間未發(fā)生重大事故和問(wèn)題，學(xué)生素質(zhì)高，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。秉著“工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真負(fù)責(zé)”的工作態(tài)度，在學(xué)生工作上從不放松。
2.加強(qiáng)學(xué)生日常工作管理，保證學(xué)生工作有序進(jìn)行
嚴(yán)格遵照《哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定》和《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》要求，確保學(xué)生日常管理順利進(jìn)行。
1）加強(qiáng)學(xué)院行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。
古人云：“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。”要成為一名合格的大學(xué)生，最基本的就是遵守學(xué)生的日常行為規(guī)范，以此來(lái)修身，增強(qiáng)內(nèi)在素質(zhì)。因此，本學(xué)期學(xué)生入學(xué)后財(cái)經(jīng)學(xué)院首先組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)管理規(guī)定和行為守則。通過(guò)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的了解與自身行為的約束，增強(qiáng)了學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)的意識(shí)，保證了學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的有序進(jìn)行。
2）加強(qiáng)學(xué)生日常管理工作
為了確保學(xué)生日常管理制度有效實(shí)施，財(cái)經(jīng)學(xué)院加大常規(guī)管理工作力度，做到學(xué)生管理嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒。日常管理體系的建立，有助于學(xué)管工作的開(kāi)展。學(xué)生日常管理工作主要是寢室衛(wèi)生檢查，早晚自習(xí)檢查，上課出席情況檢查，參加活動(dòng)情況檢查，以及日常表現(xiàn)情況檢查等。對(duì)于這幾項(xiàng)情況的檢查。
進(jìn)行良好的就業(yè)指導(dǎo)教育。提前對(duì)2017級(jí)實(shí)習(xí)生畢業(yè)生進(jìn)行思想教育，幫助他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參加專(zhuān)升本考試，提高財(cái)經(jīng)學(xué)院的就業(yè)率。
保證公平、公開(kāi)、公正原則。財(cái)經(jīng)學(xué)院一直秉著“公平、公開(kāi)、公正”的原則，進(jìn)行獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)比工作。助學(xué)金的評(píng)比使家庭真正困難的學(xué)生得到幫助，獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)比目的使成績(jī)優(yōu)異，品格良好的同學(xué)繼續(xù)努力。評(píng)比工作嚴(yán)格按照學(xué)生的日常表現(xiàn)進(jìn)行綜合審查，做到獎(jiǎng)助評(píng)比透明化。
學(xué)費(fèi)收繳工作，經(jīng)過(guò)學(xué)院組織動(dòng)員，輔導(dǎo)員耐心工作，財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)費(fèi)收繳完成99%以上。
做好學(xué)生專(zhuān)升本動(dòng)員工作，財(cái)經(jīng)學(xué)院20畢業(yè)生專(zhuān)升本65人，位居學(xué)校第一名，四、六級(jí)英語(yǔ)考試，省二、國(guó)家級(jí)計(jì)算機(jī)考試報(bào)名數(shù)通過(guò)率也是全學(xué)校最多。
3）積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富大學(xué)生課外生活。
校園文化的豐富多彩，校園活動(dòng)的內(nèi)容豐富，都吸引著廣大學(xué)生積極參加。為了豐富財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生的課余文化生活，展現(xiàn)學(xué)生精神風(fēng)貌。財(cái)經(jīng)學(xué)院先后組織學(xué)生參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)：精彩的籃球賽、啦啦操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、百年校慶大型表演均取得優(yōu)異成績(jī)；組織沙盤(pán)社團(tuán)，民族舞社團(tuán)，瑜伽社團(tuán)，金手指社團(tuán)豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活。
為了豐富財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生的課余文化生活，展現(xiàn)學(xué)生精神風(fēng)貌。財(cái)經(jīng)學(xué)院先后組織學(xué)生參加學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)：職教周活動(dòng)展現(xiàn)財(cái)經(jīng)學(xué)子的專(zhuān)業(yè)技能；啦啦操、籃球賽……展現(xiàn)財(cái)經(jīng)學(xué)子的多才多藝。在師生的共同努力下，都取得了良好成績(jī)，豐富了學(xué)生的課外生活。兩周召開(kāi)一次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康素質(zhì)的引導(dǎo)和奉獻(xiàn)精神的教育，以及教育學(xué)生要具有誠(chéng)信意識(shí)。
三、存在問(wèn)題及原因分析
1.教師隊(duì)伍的數(shù)量、素質(zhì)與結(jié)構(gòu)還不能完全滿足高技能人才培養(yǎng)的要求，一流領(lǐng)軍型人才偏少； 專(zhuān)業(yè)帶頭人、“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和評(píng)聘制度急需要建立；兼職教師聘任政策支持力度不夠。
上海市應(yīng)屆生落戶打分細(xì)則：非上海生源應(yīng)屆生進(jìn)滬落戶標(biāo)準(zhǔn)分72分通知7大要點(diǎn)
一、引進(jìn)上海社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊缺急需的非上海生源畢業(yè)生，是加強(qiáng)人才強(qiáng)市，培養(yǎng)和集聚各類(lèi)人才的重要措施，對(duì)上海加快建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心，不斷提升城市核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。本市各有關(guān)部門(mén)、各高校和用人單位要從保持和增強(qiáng)上海人才優(yōu)勢(shì)出發(fā)，認(rèn)真做好非上海生源畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)工作，為吸引優(yōu)秀人才進(jìn)滬就業(yè)營(yíng)造良好環(huán)境。
充分發(fā)揮居住證和戶籍吸引非上海生源畢業(yè)生的積極作用。進(jìn)一步完善管理和服務(wù)，強(qiáng)化以積分制為主體的居住證制度的主渠道作用。優(yōu)先滿足上海建設(shè)四個(gè)中心和具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心緊缺急需人才和拔尖創(chuàng)新人才的落戶需求。
二、為了保障非上海生源畢業(yè)生在滬就業(yè)創(chuàng)業(yè)的合法權(quán)益，各用人單位應(yīng)按照《20xx年非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)申請(qǐng)〈上海市居住證〉和居住證積分辦法》(附件1)和《20xx年非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)申辦本市戶籍辦法》(附件2)的要求，及時(shí)為本單位錄用的非上海生源畢業(yè)生辦理進(jìn)滬就業(yè)的相關(guān)手續(xù)。用人單位在與高校畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)，不得在協(xié)議中規(guī)定畢業(yè)生如未能辦妥落戶手續(xù)則與其解除就業(yè)協(xié)議等相關(guān)內(nèi)容。
三、嚴(yán)格規(guī)范非上海生源畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)工作的管理，用人單位須作為非上海生源畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)落戶及居住證積分申請(qǐng)的主體，不得委托任何中介機(jī)構(gòu)或其他單位、個(gè)人申報(bào)。中介機(jī)構(gòu)派遣人員不屬于非上海生源畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)申辦本市戶籍的范圍。
四、相關(guān)主管委辦局、在滬央企、市屬單位、部分區(qū)縣等申請(qǐng)材料受理經(jīng)辦的機(jī)構(gòu)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)受理經(jīng)辦機(jī)構(gòu))，要認(rèn)真審核下屬(轄)用人單位提交的申請(qǐng)材料，并在5月10日前提交《受理經(jīng)辦機(jī)構(gòu)基本情況及下屬(轄)用人單位登記表》。
五、相關(guān)主管委辦局、總部在滬央企、區(qū)縣、市級(jí)及以上開(kāi)發(fā)園區(qū)要結(jié)合20xx年度本市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，在20xx年5月20日前，向上海市高校畢業(yè)生就業(yè)工作聯(lián)席會(huì)議辦公室(設(shè)在市教委，以下簡(jiǎn)稱(chēng)聯(lián)席會(huì)議辦公室)推薦引進(jìn)非上海生源畢業(yè)生重點(diǎn)用人單位(以正式公文報(bào)送)，并填寫(xiě)《20xx年引進(jìn)非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生推薦重點(diǎn)用人單位情況登記表》(附件4)。聯(lián)席會(huì)議辦公室將根據(jù)20xx年度上海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域的實(shí)際需求予以研究認(rèn)定。對(duì)于20xx、20xx、20xx年重點(diǎn)用人單位退工率較高的，20xx年將不再認(rèn)定為重點(diǎn)用人單位。
六、各高校要認(rèn)真做好20xx年非上海生源畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)工作相關(guān)政策和具體手續(xù)辦理方式的宣傳和解釋工作，引導(dǎo)畢業(yè)生到本市重點(diǎn)用人單位、重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)，并認(rèn)真為其做好相關(guān)申報(bào)材料的鑒證工作。各高等學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)管理，嚴(yán)格審核畢業(yè)生的有關(guān)材料，確保畢業(yè)生材料的真實(shí)性。市學(xué)生事務(wù)中心審核發(fā)現(xiàn)弄虛作假的，應(yīng)取消畢業(yè)生落戶申請(qǐng)資格，并向市教委報(bào)告。市教委將向有關(guān)學(xué)校通報(bào)情況并督促學(xué)校依照規(guī)定追究相關(guān)人員的責(zé)任。構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。
七、申請(qǐng)人和用人單位應(yīng)當(dāng)書(shū)面承諾所提供材料的真實(shí)性，嚴(yán)禁弄虛作假，一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假，視情節(jié)輕重，暫停直至取消其申請(qǐng)資格，并將失信信息記入誠(chéng)信記錄。對(duì)已騙取的本市常住戶口、居住證予以注銷(xiāo)。對(duì)構(gòu)成犯罪的人員，依法追究刑事責(zé)任。
《上海市居住證》和居住證積分各受理點(diǎn)要根據(jù)《20xx年非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)申請(qǐng)〈上海市居住證〉和居住證積分辦法》，切實(shí)做好受理及相關(guān)服務(wù)工作。
申請(qǐng)《上海市居住證》和居住證積分辦法
一、領(lǐng)取《高等學(xué)校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)通知單》
(一)上海高校非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生，依據(jù)申領(lǐng)條件到所在學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作部門(mén)統(tǒng)一辦理領(lǐng)取《高等學(xué)校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)通知單》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知單》)手續(xù)。
外地高校非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生，依據(jù)申領(lǐng)條件到上海市學(xué)生事務(wù)中心(上海市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心)辦理領(lǐng)取《通知單》手續(xù)。
(二)《通知單》的第一聯(lián)用于畢業(yè)生去用人單位報(bào)到，第二聯(lián)用于辦理《居住證》積分對(duì)應(yīng)材料。同時(shí)，上海市學(xué)生事務(wù)中心為上海高校非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生出具去外省市落戶所需的《就業(yè)報(bào)到證》。
(三)領(lǐng)取《通知單》受理截止時(shí)間為20xx年12月31日。
二、申領(lǐng)《上海市居住證》
(一)非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生到其實(shí)際居住地的街道辦事處、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))人民政府設(shè)置的社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心申領(lǐng)《居住證》。
(二)申辦材料
申請(qǐng)辦理《居住證》的非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)提供以下基本材料：
1.《上海市居住證》申請(qǐng)表;
2.居民身份證等有效身份證明;
3.擬在本市居住6個(gè)月以上的住所證明：
居住在自購(gòu)住房的，提供相應(yīng)的房地產(chǎn)權(quán)證復(fù)印件(驗(yàn)原件)。
居住在租賃住房的，提供由房屋管理部門(mén)出具的房屋租賃合同登記備案證明復(fù)印件(驗(yàn)原件)。
居住在單位集體宿舍的，提供單位出具的集體宿舍證明。
居住在親戚朋友家的，提供居(村)委出具的寄宿證明。
4.期限為6個(gè)月以上勞動(dòng)(聘用)合同復(fù)印件(驗(yàn)原件)以及參加本市職工社會(huì)保險(xiǎn)滿6個(gè)月的證明。
三、申請(qǐng)居住證積分
(一)已持有居住證的非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生需要申請(qǐng)積分的，可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)登錄上海市居住證積分管理信息系統(tǒng)，進(jìn)行網(wǎng)上模擬估分。達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)分值的，向用人單位提出申請(qǐng)，委托用人單位向注冊(cè)地區(qū)(縣)人才服務(wù)中心申請(qǐng)積分。
(二)持證人和受委托的用人單位須提交的積分申請(qǐng)基本材料包括：
1.持證人有效期內(nèi)的《居住證》;
2.《上海市居住證積分申請(qǐng)表》;
3.勞動(dòng)(聘用)合同;
4.承諾無(wú)違反國(guó)家和本市計(jì)劃生育政策的材料;
5.承諾無(wú)違法犯罪記錄的材料;
6.單位營(yíng)業(yè)執(zhí)照(事業(yè)單位法人登記證、社團(tuán)法人或民辦非企業(yè)法人證書(shū)等)及組織機(jī)構(gòu)代碼證書(shū)(或統(tǒng)一社會(huì)信用代碼證書(shū))和磁卡。
除上述積分申請(qǐng)基本材料外，持證人還應(yīng)提供《居住證》積分指標(biāo)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的材料?！陡叩葘W(xué)校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)通知單》可作為應(yīng)屆畢業(yè)生積分指標(biāo)的對(duì)應(yīng)材料。
四、其他
不符合本辦法申領(lǐng)條件的，可至本市各社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心，按規(guī)定辦理居住登記或以其他條件申請(qǐng)《上海市居住證》。
上海市應(yīng)屆生落戶打分細(xì)則：進(jìn)滬就業(yè)申辦本市戶籍辦法一、申辦條件
用人單位是非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)直接落戶的申辦主體。非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)申辦本市戶籍的,須同時(shí)具備下列基本條件：
(一)用人單位應(yīng)具備的條件
在本市行政區(qū)域內(nèi)注冊(cè)登記的黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、民辦非企業(yè)單位(法人)以及符合本市產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、注冊(cè)資金達(dá)到人民幣100萬(wàn)元(含)以上且在受理截止日前一年(20xx年5月31日前)注冊(cè)登記(應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生自主創(chuàng)辦的企業(yè)除外)、信譽(yù)良好的各類(lèi)直接錄用應(yīng)屆高校畢業(yè)生的用人單位。
不符合上述條件的用人單位，如確需引進(jìn)非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生，原則上須在20xx年5月10日前由其主管政府部門(mén)、所在區(qū)縣政府或園區(qū)主管機(jī)構(gòu)的人力資源工作部門(mén)，以正式公文形式向聯(lián)席會(huì)議辦公室提出申請(qǐng)，經(jīng)審核同意后予以受理。
凡用人單位20xx年辦理直接落戶后畢業(yè)生已全部與其解除勞動(dòng)(聘用)關(guān)系的，對(duì)該用人單位20xx年提出的落戶申請(qǐng)不予受理。
(二)非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生須具備下列基本條件
1.已與第(一)款規(guī)定的用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議(直接錄用協(xié)議);
2.品行端正,身心健康,無(wú)違法違紀(jì)記錄和行為;
3.應(yīng)取得相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)和學(xué)位證書(shū)。
(三)以下情況不屬于非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)申辦本市戶籍的范圍。
1.中介機(jī)構(gòu)派遣人員;
2.培養(yǎng)方式為委托、定向或在職培養(yǎng)的畢業(yè)生;
在職培養(yǎng)畢業(yè)生指在校期間有用人單位為其在上海市繳納社會(huì)保險(xiǎn)的畢業(yè)生(本人擔(dān)任法定代表人的企業(yè)除外)。
二、申請(qǐng)材料
申請(qǐng)辦理本市戶籍的非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生，須由用人單位遞交下列申請(qǐng)材料：
(一)填寫(xiě)完整并簽字加蓋公章的《20xx年非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)辦理戶籍申請(qǐng)表》(含申請(qǐng)材料清單);申請(qǐng)表須在上海學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng))的用人單位管理服務(wù)平臺(tái)上填報(bào)后下載打印(申請(qǐng)材料清單將根據(jù)網(wǎng)上填報(bào)內(nèi)容自動(dòng)生成，須一并打印提交)。
(二)填寫(xiě)完整并加蓋公章的《20xx年非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生個(gè)人信息表》(含學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定和學(xué)校推薦意見(jiàn);表中所涉及學(xué)習(xí)成績(jī)等級(jí)以相應(yīng)績(jī)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)定，學(xué)科(專(zhuān)業(yè))代碼與學(xué)科(專(zhuān)業(yè))名稱(chēng)必須按照教育部相關(guān)學(xué)科(專(zhuān)業(yè))目錄填寫(xiě)，自設(shè)專(zhuān)業(yè)須填寫(xiě)上級(jí)學(xué)科名稱(chēng)和代碼;表格可在就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)上下載)。
(三)由學(xué)校(或研究生培養(yǎng)單位)畢業(yè)生就業(yè)工作部門(mén)蓋章的畢業(yè)生推薦表。
(四)填寫(xiě)完整并加蓋公章的就業(yè)協(xié)議書(shū)(協(xié)議書(shū)如含有畢業(yè)生未能辦妥落戶手續(xù)將解除就業(yè)協(xié)議內(nèi)容的，不予受理)。
(五)由學(xué)校(或研究生培養(yǎng)單位)教務(wù)部門(mén)蓋章的成績(jī)單(按學(xué)期分列)。
(六)由學(xué)校(或研究生培養(yǎng)單位)教務(wù)部門(mén)或就業(yè)工作部門(mén)蓋章的外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)復(fù)印件。
1.外語(yǔ)水平證書(shū)一般應(yīng)在畢業(yè)生畢業(yè)學(xué)?；蚺囵B(yǎng)單位考點(diǎn)取得。所學(xué)專(zhuān)業(yè)屬體育學(xué)類(lèi)(一級(jí)學(xué)科)和藝術(shù)學(xué)門(mén)類(lèi)的畢業(yè)生可免于提交。
2.計(jì)算機(jī)等級(jí)考試應(yīng)由省級(jí)及以上教育行政部門(mén)舉辦。文科(哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)門(mén)類(lèi))專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生須提供一級(jí)及以上證書(shū)，理工科(理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué))專(zhuān)業(yè)學(xué)生須提供二級(jí)及以上證書(shū)。畢業(yè)研究生及藝術(shù)學(xué)門(mén)類(lèi)、體育學(xué)類(lèi)、數(shù)學(xué)類(lèi)、電子信息科學(xué)類(lèi)、電氣信息類(lèi)、自動(dòng)化類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、管理科學(xué)與工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生可免于提交。
(七)由學(xué)校(或研究生培養(yǎng)單位)就業(yè)工作部門(mén)蓋章的畢業(yè)生在其最高學(xué)歷學(xué)習(xí)階段所獲獎(jiǎng)項(xiàng)證書(shū)的復(fù)印件(驗(yàn)原件)，包括以下：
1.校級(jí)以上(含校級(jí))優(yōu)秀學(xué)生(三好學(xué)生)優(yōu)秀學(xué)生干部?jī)?yōu)秀畢業(yè)生。受理截止日前尚未領(lǐng)到有關(guān)證書(shū)的，須提供發(fā)證機(jī)構(gòu)出具的相關(guān)證明，并在20xx年6月30日前提交學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)部門(mén)蓋章的證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)。
2.國(guó)際性、全國(guó)性競(jìng)賽(含：全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、挑戰(zhàn)杯全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生飛思卡爾杯智能汽車(chē)競(jìng)賽等，以上獎(jiǎng)項(xiàng)含地方賽區(qū)，不含專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
(八)用人單位的企業(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件(驗(yàn)原件)。非法人企業(yè)須另提供以下材料(已連續(xù)3年獲準(zhǔn)受理落戶申請(qǐng)的,只需提交下述第4項(xiàng)材料)：
1.上級(jí)法人的營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件(且注冊(cè)資金一般不低于1000萬(wàn)元人民幣);
2.20xx年上級(jí)法人的自主招聘授權(quán)書(shū)原件(當(dāng)年有效);
3.上年度在職員工在滬社保繳納通知書(shū)復(fù)印件(用人單位加蓋公章);
4.上年度在滬繳納營(yíng)業(yè)稅或增值稅稅單復(fù)印件(用人單位加蓋公章)。
(九)畢業(yè)生在本人最高學(xué)歷學(xué)習(xí)期間獲得發(fā)明專(zhuān)利證書(shū)，須提交專(zhuān)利證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件，專(zhuān)利登記簿副本不受理)，并須提供經(jīng)學(xué)校(或研究生培養(yǎng)單位)就業(yè)工作部門(mén)在本校網(wǎng)站上公示無(wú)異議、由帶教導(dǎo)師簽名的書(shū)面證明材料原件(公示證明樣表可在就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)上下載)，落戶申請(qǐng)人應(yīng)為該專(zhuān)利首次申請(qǐng)時(shí)的發(fā)明人，不包含該專(zhuān)利首次申請(qǐng)后變更的發(fā)明人。
(十)在本市出資創(chuàng)辦企業(yè)(不含股份轉(zhuǎn)讓、后期補(bǔ)注入資金的創(chuàng)業(yè)企業(yè))并擔(dān)任法定代表人的非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生，應(yīng)與其創(chuàng)辦的企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，在受理截止日前提出落戶申請(qǐng)，并須提交以下材料：(其中1、2、5項(xiàng)須在提交落戶申請(qǐng)材料時(shí)提交，3、4、6項(xiàng)可在20xx年12月20日前補(bǔ)交)。
1.公司非零注冊(cè)驗(yàn)資證明，公司注冊(cè)成立時(shí)間應(yīng)于20xx年5月31日前;
2.由畢業(yè)學(xué)校就業(yè)工作部門(mén)蓋章的《創(chuàng)業(yè)情況報(bào)告》及20xx年畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)情況申報(bào)表(可在就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)下載);
3. 20xx年度內(nèi)連續(xù)3個(gè)月所創(chuàng)辦企業(yè)為員工(包括畢業(yè)生本人)繳納社保單據(jù)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，如畢業(yè)生本人因戶籍原因無(wú)法繳納社保的，須提供其本人未在滬繳納社保的證明;
4. 20xx年度內(nèi)連續(xù)3個(gè)月所創(chuàng)辦企業(yè)繳納增值稅(營(yíng)業(yè)稅)或企業(yè)所得稅稅單復(fù)印件(驗(yàn)原件)及經(jīng)營(yíng)往來(lái)發(fā)票復(fù)印件(驗(yàn)原件);
5.所創(chuàng)辦企業(yè)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所情況的相關(guān)材料：
如屬自購(gòu)房，須提交自購(gòu)房產(chǎn)權(quán)證復(fù)印件(驗(yàn)原件);
如屬租房，須提交租賃房屋產(chǎn)權(quán)證和租房合同復(fù)印件(驗(yàn)原件);
6.所創(chuàng)辦企業(yè)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所繳納的公用事業(yè)費(fèi)單據(jù)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，包括水電、通信、物業(yè)賬單等。
(十一)其他材料：
1.畢業(yè)生父母因 支邊支內(nèi)戶口由上海市遷出的，須提供：
⑴由父母當(dāng)年遷出地公安派出所出具的因支邊支內(nèi)戶籍遷出上海的證明;
⑵父母雙方或一方支邊支內(nèi)工作經(jīng)歷證明;
⑶由公證部門(mén)出具的親屬關(guān)系證明。
2.畢業(yè)生父母雙方戶口已遷入上海市的，須提供：
⑴父母雙方戶籍所在地公安派出所出具的戶籍證明或戶口本復(fù)印件(驗(yàn)原件);
⑵由公證部門(mén)出具的親屬關(guān)系證明。
3.畢業(yè)生已婚且配偶戶口為上海市常住戶口的，須提供以下相關(guān)材料之一：
⑴畢業(yè)生為博士畢業(yè)生的，須提供：結(jié)婚證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件);其配偶戶籍所在地派出所出具的戶籍證明或戶口本復(fù)印件(驗(yàn)原件)。
⑵畢業(yè)生為碩士畢業(yè)生的，其戶籍在滬配偶為博士學(xué)歷的，須提供：結(jié)婚證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，其配偶學(xué)歷證書(shū)及學(xué)位證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)、《中國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》復(fù)印件(驗(yàn)原件)(或《教育部學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)備案表》)及《學(xué)位認(rèn)證報(bào)告》(教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心出具)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，其配偶戶籍所在地派出所出具的戶籍證明或戶口本復(fù)印件(驗(yàn)原件)。
⑶畢業(yè)生為碩士畢業(yè)生的，其戶籍在滬配偶為碩士學(xué)歷(或中級(jí)職稱(chēng))的，須提供以下材料之一：
--結(jié)婚滿3年的，須提供：結(jié)婚證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，其配偶學(xué)歷證書(shū)及學(xué)位證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)、《中國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》復(fù)印件(驗(yàn)原件)(或《教育部學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)備案表》)及《學(xué)位認(rèn)證報(bào)告》(教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心出具)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，或?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書(shū)和聘任證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，其配偶戶籍所在地派出所出具的戶籍證明或戶口本復(fù)印件(驗(yàn)原件)。
--結(jié)婚不滿3年的，須提供：結(jié)婚證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，其配偶學(xué)歷證書(shū)及學(xué)位證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)、《中國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》復(fù)印件(驗(yàn)原件)(或《教育部學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)備案表》)及《學(xué)位認(rèn)證報(bào)告》(教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心出具)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，或?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書(shū)和聘任證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，其配偶戶籍所在地派出所出具的戶籍證明或戶口本復(fù)印件(驗(yàn)原件)(其配偶被聘任為中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或獲得碩士學(xué)位后戶籍進(jìn)滬滿3年，驗(yàn)原件)。
⑷畢業(yè)生為碩士畢業(yè)生的，其戶籍在滬配偶為本科學(xué)歷且結(jié)婚滿5年的，須提供：結(jié)婚證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件),其配偶學(xué)歷證書(shū)及學(xué)位證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)、《中國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》復(fù)印件(驗(yàn)原件)(或《教育部學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)備案表》)及《學(xué)位認(rèn)證報(bào)告》(教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心出具)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，其配偶戶籍所在地派出所出具的戶籍證明或戶口本復(fù)印件(驗(yàn)原件)。
⑸畢業(yè)生為本科或?qū)？飘厴I(yè)生的，戶籍在滬配偶為博士學(xué)歷的，須提供：結(jié)婚證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，其配偶學(xué)歷證書(shū)及學(xué)位證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)、《中國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》復(fù)印件(驗(yàn)原件)(或《教育部學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)備案表》)及《學(xué)位認(rèn)證報(bào)告》(教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心出具)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，其戶籍所在地派出所出具的戶籍證明或戶口本復(fù)印件(驗(yàn)原件)。
⑹畢業(yè)生為本科或?qū)？飘厴I(yè)生的，戶籍在滬配偶為碩士學(xué)歷(或中級(jí)職稱(chēng))的須提供以下材料之一：
--結(jié)婚滿3年的，須提供：結(jié)婚證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，其配偶學(xué)歷證書(shū)及學(xué)位證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)、《中國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》復(fù)印件(驗(yàn)原件)(或《教育部學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)備案表》)及《學(xué)位認(rèn)證報(bào)告》(教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心出具)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，或?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書(shū)和聘任證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，其配偶戶籍所在地派出所出具的戶籍證明或戶口本復(fù)印件(驗(yàn)原件)。
--結(jié)婚不滿3年的，須提供：結(jié)婚證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，其配偶學(xué)歷證書(shū)及學(xué)位證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)、《中國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》復(fù)印件(驗(yàn)原件)(或《教育部學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)備案表》)及《學(xué)位認(rèn)證報(bào)告》(教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心出具)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，或?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書(shū)和聘任證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，其配偶戶籍所在地派出所出具的戶籍證明或戶口本復(fù)印件(驗(yàn)原件)(其配偶被聘任為中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)或獲得碩士學(xué)位后戶籍進(jìn)滬滿3年，驗(yàn)原件)。
⑺畢業(yè)生為本科或?qū)？飘厴I(yè)生的，戶籍在滬配偶為本科學(xué)歷且結(jié)婚滿5年的，須提供：結(jié)婚證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件),其配偶學(xué)歷證書(shū)及學(xué)位證書(shū)復(fù)印件(驗(yàn)原件)、《中國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告》復(fù)印件(驗(yàn)原件)(或《教育部學(xué)歷證書(shū)電子注冊(cè)備案表》)及《學(xué)位認(rèn)證報(bào)告》(教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心出具)復(fù)印件(驗(yàn)原件)，其配偶戶籍所在地派出所出具的戶籍證明或戶口本復(fù)印件(驗(yàn)原件)。
除上述材料以外，如用人單位認(rèn)為確有必要，可提交其他相關(guān)材料或有關(guān)說(shuō)明。
三、申報(bào)流程
(一)受理經(jīng)辦機(jī)構(gòu)所屬(轄)用人單位按以下流程申報(bào)：
1.各受理經(jīng)辦機(jī)構(gòu)須在20xx年5月10日前向上海市學(xué)生事務(wù)中心(上海市高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心)提交《受理經(jīng)辦機(jī)構(gòu)基本情況及下屬(轄)用人單位登記表》(附件3)。
2.各受理經(jīng)辦機(jī)構(gòu)所屬(轄)用人單位登錄就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)的用人單位管理服務(wù)平臺(tái)，在網(wǎng)上填報(bào)相關(guān)申請(qǐng)信息，核對(duì)無(wú)誤后網(wǎng)上提交給相應(yīng)受理經(jīng)辦機(jī)構(gòu)。
3.各受理經(jīng)辦機(jī)構(gòu)所屬(轄)用人單位須備齊單位和畢業(yè)生的相關(guān)書(shū)面材料，由人事工作專(zhuān)員帶好單位介紹信、營(yíng)業(yè)執(zhí)照原件及經(jīng)辦人身份證及復(fù)印件至相應(yīng)受理經(jīng)辦機(jī)構(gòu)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)申報(bào)。
4.各受理經(jīng)辦機(jī)構(gòu)確認(rèn)相關(guān)網(wǎng)上填報(bào)信息和紙質(zhì)材料一致，審核通過(guò)后，在網(wǎng)上提交相關(guān)申請(qǐng)信息并預(yù)約時(shí)間，到上海市學(xué)生事務(wù)中心遞交紙質(zhì)材料。
(二)其他用人單位按以下流程申報(bào)
如用人單位無(wú)相對(duì)應(yīng)受理經(jīng)辦機(jī)構(gòu)，可登錄就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)上的用人單位管理服務(wù)平臺(tái)，在網(wǎng)上填報(bào)相關(guān)申請(qǐng)信息，核對(duì)無(wú)誤后網(wǎng)上提交給上海市學(xué)生事務(wù)中心，按照預(yù)約時(shí)間攜相關(guān)紙質(zhì)材料到上海市學(xué)生事務(wù)中心進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)申報(bào)。
四、受理期限
20xx年非上海生源應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)落戶申請(qǐng)的集中受理時(shí)間為即日起至20xx年5月31日。
五、審核依據(jù)
依據(jù)《20xx年非上海生源高校畢業(yè)生進(jìn)滬就業(yè)評(píng)分辦法》(在就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)另行公布)，對(duì)用人單位提交的申請(qǐng)材料予以評(píng)定。
【20xx年進(jìn)滬落戶標(biāo)準(zhǔn)分為72分】
六、受理單位、聯(lián)系方式及結(jié)果查詢(xún)
詳見(jiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)，咨詢(xún)電話：64829191。
本學(xué)年度，教科室在“尊重每個(gè)人發(fā)展每個(gè)人”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校的指導(dǎo)思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴(yán)、用奉獻(xiàn)換形象、用今天換明天”的信念，實(shí)行精細(xì)化管理，把我校教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個(gè)新的層次。
二、工作思路：
以質(zhì)量建設(shè)為中心，以教研組建設(shè)為依托，以教學(xué)科研為突破口，推行教師自我發(fā)展規(guī)劃，整體提升教師隊(duì)伍教育教學(xué)科研水平；改進(jìn)教師評(píng)價(jià)方法，以教師的發(fā)展為本，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，激發(fā)教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的恢復(fù)性增長(zhǎng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)跨越式的增長(zhǎng)。
三、具體內(nèi)容：
（一）教研組建設(shè)方面
1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)施讀書(shū)行動(dòng)計(jì)劃
加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，實(shí)施讀書(shū)行動(dòng)計(jì)劃，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。為達(dá)到新課程體系的要求，進(jìn)一步提高廣大師生的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，教研組要引導(dǎo)教師養(yǎng)成“閱讀”的習(xí)慣，喚醒教師的讀書(shū)需求。在教師發(fā)展規(guī)劃中，每位教師制定每學(xué)年的讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并上報(bào)教科室，存入教師個(gè)人檔案。對(duì)“多讀多思、以讀促教”卓有成效的教師給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并予以表彰。
2、普及“四有”生本課堂教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)。
課堂教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校生存的根本，通過(guò)一年的努力，“四有”生本課堂的理念已經(jīng)深入人心，在部分教師的課堂教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)。但是我們看到，現(xiàn)在的課堂教學(xué)離我們預(yù)設(shè)的目標(biāo)還相差較遠(yuǎn)，有的老師僅僅在公開(kāi)課中加強(qiáng)了研究和應(yīng)用，在日常教學(xué)中應(yīng)用很少，還有極少量的教師對(duì)其興致不高，知之甚少。今年我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推行“四有”生本課堂的理念，普及“四有”生本課堂教學(xué)，力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作推向深入。以教研組為單位，在今年10月和11月舉辦“四有”生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，以教研組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)、組內(nèi)骨干教師和學(xué)科帶頭人組成聽(tīng)課評(píng)委組，進(jìn)行量化打分，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)人人過(guò)關(guān)、力爭(zhēng)80%達(dá)到優(yōu)秀的目標(biāo)。
在今年9月下旬，舉辦教研組長(zhǎng)研究課活動(dòng)，10月份舉辦高三第一輪復(fù)習(xí)探討課，在明年2月上旬舉辦新進(jìn)教師匯報(bào)課，下旬舉辦高三第二輪復(fù)習(xí)探討課，3月舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，4月舉辦中年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。
3、落實(shí)集體備課制度
認(rèn)真執(zhí)行《遠(yuǎn)安一高備課組量化評(píng)估方案》，備課組長(zhǎng)要增強(qiáng)備課組的凝聚力，要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性研究。提倡以備課組為單位備電子教案，嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)的做法。高一備課組要加強(qiáng)初高中銜接教學(xué)的研究，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行銜接，在學(xué)法上進(jìn)行指導(dǎo)，9月份完成初高中銜接教學(xué)校本教材的定稿；高二年級(jí)備課組在培優(yōu)輔差上加強(qiáng)研究，制定計(jì)劃，在明年5月份完成遠(yuǎn)安一高培優(yōu)輔差校本教材的定稿；高三備課組要加強(qiáng)高考的研究，提升復(fù)習(xí)效率的方式方法研究，落實(shí)基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的研究，特別是培優(yōu)的研究要加強(qiáng)，盡快出成績(jī)。
（二）教科研工作方面
4、加強(qiáng)課題研究，積極探索校本課程開(kāi)發(fā)。
課題研究要為教學(xué)服務(wù)，用課題帶動(dòng)教科研，以研促教、教研相長(zhǎng);課題研究要有利于教師的發(fā)展，以提高教學(xué)質(zhì)量為終極目標(biāo)；課題研究采取分階段進(jìn)行，分級(jí)要求，并以制度做保證進(jìn)行考核獎(jiǎng)勵(lì)。
省市級(jí)課題研究要有組織有計(jì)劃，教研組要全員參與，分工合作，教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)積極協(xié)助課題組開(kāi)展研究、整理資料和匯報(bào)結(jié)題，并在教研組內(nèi)推廣實(shí)踐，力爭(zhēng)在二至三年內(nèi)完成。學(xué)校對(duì)其大力宣傳，擴(kuò)大影響，并按照《遠(yuǎn)安一高教改課題立項(xiàng)及管理辦法》對(duì)課題組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
小課題研究（包括校級(jí)課題和個(gè)人課題）要立足解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，要求本著“低起點(diǎn)、小切口、短周期和大影響”的原則確立。學(xué)校平常的教學(xué)研究主要是日常教育教學(xué)的小問(wèn)題，課題都是從實(shí)際問(wèn)題中提煉出來(lái)的，教師的教研要強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決，不搞花架子。一般在一年完成，并把研究的成果以論文形式寫(xiě)出來(lái)，學(xué)校匯編成冊(cè)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。
在9月15以前，教研組長(zhǎng)對(duì)本組的課題進(jìn)行摸底，對(duì)本學(xué)年的課題研究寫(xiě)出詳細(xì)具體的計(jì)劃，包括課題、課題負(fù)責(zé)人及課題成員、課題實(shí)施方案等。
5、逐步推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)施，開(kāi)展具有學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)生活動(dòng)
教育部在《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》中明確指出：普通高中要設(shè)置"研究性學(xué)習(xí)"課程，要讓"學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式"，教師的“教學(xué)設(shè)計(jì)要為學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的自主選擇和主動(dòng)探究創(chuàng)造條件?！卑凑铡哆h(yuǎn)安一高研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》開(kāi)展活動(dòng)，可采取先分學(xué)科小規(guī)模研究再分教師全范圍研究的策略，逐步把研究性學(xué)習(xí)課程做大做強(qiáng)。本學(xué)年，由教科室與高一年級(jí)具體實(shí)施。
以科技體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)為契機(jī)，教研組每學(xué)期開(kāi)展1～2次大型學(xué)生活動(dòng)，如語(yǔ)文組的演講比賽，詩(shī)歌朗誦活動(dòng)；外語(yǔ)組的口語(yǔ)比賽，書(shū)法比賽；化生組的環(huán)保社團(tuán)活動(dòng)等等。
（三）教師隊(duì)伍培養(yǎng)方面
6、加強(qiáng)師德建設(shè)
教書(shū)是一種職業(yè)，有其獨(dú)特的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范;教師是一種事業(yè)，它需要用心去做，它要求“為人師表教書(shū)育人”。作為教師，應(yīng)具備恪盡職守的敬業(yè)精神、求真務(wù)實(shí)的實(shí)干精神、勇于開(kāi)拓的創(chuàng)新精神、同舟共濟(jì)的協(xié)作精神和甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。
本學(xué)年，我們將豐富教師師德檔案內(nèi)容，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，從依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表八個(gè)方面進(jìn)行細(xì)化考核，結(jié)合學(xué)生評(píng)教。一學(xué)年進(jìn)行師德評(píng)比，樹(shù)立師德標(biāo)兵（一個(gè)學(xué)科一至二名），進(jìn)行表彰和宣傳。
7、建立教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，啟動(dòng)“名師工程”
（1）建立教師個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃，主要包括“三定兩勤”，即定方向、定目標(biāo)、定措施、勤學(xué)習(xí)和勤總結(jié)，同時(shí)把個(gè)人課題研究，讀書(shū)計(jì)劃，，個(gè)人博客建設(shè)等納入發(fā)展評(píng)價(jià)體系。在今年10月15日以前，教師完成個(gè)人申報(bào)材料，一式三份，教師本人、教研組長(zhǎng)和教科室各持一份。
（2）在明年5月前，完成年度感動(dòng)一高十大教師和“遠(yuǎn)安一高名師”的評(píng)選，向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)大力宣傳其事跡，發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的輻射作用，提高教師的社會(huì)知名度和社會(huì)影響力。
(3)培養(yǎng)青年教師，使其成為青年骨干教師儲(chǔ)備人才和教壇新秀，鼓勵(lì)全校更多的教師爭(zhēng)當(dāng)骨干教師和學(xué)科帶頭人，參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)會(huì)、論壇等組織。給教師評(píng)職晉級(jí)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件。
8、創(chuàng)新教師培訓(xùn)方式，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
（1）堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去”的交流方式，請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)校講學(xué)講課。以教研組為單位聯(lián)系掛靠一個(gè)學(xué)校，簽訂協(xié)議，教研組長(zhǎng)在今年10月20日前列出計(jì)劃，定期把教師送出去學(xué)習(xí)，以?xún)赡隇橐粋€(gè)時(shí)間周期，保證每一位教師都有一次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，及時(shí)獲取新理念、新思想、新方法，促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的一切外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)安排均由教研組長(zhǎng)決定，統(tǒng)籌兼顧，做好記載，要求外出學(xué)習(xí)教師在教研組內(nèi)匯報(bào)，并有關(guān)材料上交教科室存檔。
（2）強(qiáng)化青年教師培養(yǎng)工程。堅(jiān)持師徒結(jié)對(duì)，雙方簽訂三年培養(yǎng)計(jì)劃。促使以老帶新、共同提高；要求青年教師學(xué)理論、做習(xí)題集、寫(xiě)課后反思，組織青年教師參加本年級(jí)大型聯(lián)考統(tǒng)考，促使其業(yè)務(wù)水平快速提高；開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)對(duì)青年骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)。
（3）堅(jiān)持舉辦《遠(yuǎn)安一高教育論壇》，給教師搭建一個(gè)交流展示的平臺(tái)。學(xué)校每月舉辦一次教育論壇活動(dòng)。談?wù)剬W(xué)習(xí)教育先進(jìn)理論后的感悟，談?wù)勛x書(shū)后的收獲，展示課題研究過(guò)的成果，給出學(xué)校管理和發(fā)展的建議等。組內(nèi)教研活動(dòng)，也應(yīng)為教師提供發(fā)表教育思想的平臺(tái)，把優(yōu)秀的教師推薦到學(xué)校講，三年里爭(zhēng)取人人都有機(jī)會(huì)講一次，還可以請(qǐng)外面的專(zhuān)家和社會(huì)人士講。
關(guān)鍵字：鉆石結(jié)構(gòu)模型 班集體建設(shè) 對(duì)策
中圖分類(lèi)號(hào)：G657 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）02（a）-0210-03
美國(guó)著名的組織理論家W?理查德?斯格特（W?Richard?Scott）在《組織理論》一書(shū)中提到：“我們的社會(huì)是一個(gè)組織化的社會(huì)，組織已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中的一個(gè)突出的特點(diǎn)?！雹俣咝０嗉w作為一個(gè)微觀的組織，其在高素質(zhì)人才培養(yǎng)中也具有其突出的作用和特點(diǎn)。
但是，當(dāng)今高校大學(xué)生處于一個(gè)開(kāi)放的新時(shí)代，由社會(huì)轉(zhuǎn)型所帶來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變等方面的各種新問(wèn)題對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才產(chǎn)生了較為深刻的影響。加之，當(dāng)前大學(xué)生的思想較開(kāi)放、自我意識(shí)較強(qiáng)烈、思想易波動(dòng)，所以，如何加強(qiáng)高校班集體的建設(shè)，發(fā)揮班集體作為大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)主要載體的作用就顯得尤為重要。而在組織研究中，筆者認(rèn)為利維特的鉆石結(jié)構(gòu)組織模型便為我們提供了一條加強(qiáng)高校班集體建設(shè)的路徑。
1 利維特的鉆石結(jié)構(gòu)組織模型
根據(jù)利維特對(duì)組織的研究，其認(rèn)為在任何一個(gè)組織中都會(huì)包括社會(huì)結(jié)構(gòu)、參與者、目標(biāo)和技術(shù)四個(gè)重要組成部分（見(jiàn)圖1）。之后，理查德?斯格特等學(xué)者提出，環(huán)境要素在組織分析中也是不可缺少的一部分。因此，我們可以認(rèn)為，組織主要包括社會(huì)結(jié)構(gòu)、參與者、目標(biāo)、技術(shù)和環(huán)境五個(gè)基本要素。而在涉及加強(qiáng)高校班集體建設(shè)的問(wèn)題時(shí)，筆者認(rèn)為這五個(gè)要素也是缺一不可的。
2 鉆石結(jié)構(gòu)組織模型在高校班集體建設(shè)中的運(yùn)用
在充分認(rèn)識(shí)班集體建設(shè)的重要性之后，我們要思考的問(wèn)題是如何加強(qiáng)高校班集體建設(shè)。本文試圖從組織社會(huì)學(xué)的視角出發(fā)，將班集體建設(shè)看作一個(gè)組織，運(yùn)用利維特的鉆石結(jié)構(gòu)模型來(lái)系統(tǒng)分析班集體建設(shè)的對(duì)策，有針對(duì)性地對(duì)這五個(gè)要素的內(nèi)容加以探討，為高校班集體的建設(shè)提供可參考的思路。
2.1 目標(biāo)要素
組織的目標(biāo)是指其要達(dá)到的目的，即組織參與者力圖通過(guò)其行為活動(dòng)而達(dá)到的目的，是開(kāi)展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)要素。班集體作為一個(gè)微觀組織，其目標(biāo)即為成員指明了前進(jìn)的方向，也為成員提供了共同的目標(biāo)奮斗，從而能夠提升班集體的凝聚力和向心力。當(dāng)然，對(duì)于班集體來(lái)講，目標(biāo)也是具有層次性的，既包括班集體建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，也包括班集體建設(shè)階段目標(biāo)。
高校班集體建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是促成學(xué)生的成長(zhǎng)與成才，其對(duì)班集體建設(shè)是具有指導(dǎo)性的。只有確定了班集體建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，才能夠?qū)嗉w建設(shè)的各種資源優(yōu)化利用。而且高校班集體的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)只有在得到集體成員認(rèn)同的基礎(chǔ)上才能夠保證不偏離方向，使團(tuán)成員能夠凝聚在一起為共同的目標(biāo)不斷奮斗。一個(gè)班集體必須始終堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，這是班集體開(kāi)展一切工作和活動(dòng)的首要標(biāo)準(zhǔn)，亦是班集體建設(shè)意義之所在。
高校班集體建設(shè)的階段目標(biāo)是根據(jù)學(xué)校及班集體自身發(fā)展規(guī)劃而設(shè)定，是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)分階段的細(xì)化。高校班集體有著不同的班情，而且在不同的發(fā)展階段也會(huì)面臨不同的情況，所以，班集體應(yīng)當(dāng)能夠根據(jù)學(xué)校的規(guī)劃、班體自身的情況、成員的要求，因地制宜地制定適合班集體建設(shè)階段的目標(biāo)。因此，對(duì)于高校班集體建設(shè)來(lái)講，階段目標(biāo)也是至關(guān)重要的，它能夠推動(dòng)并為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.2 結(jié)構(gòu)要素
社會(huì)結(jié)構(gòu)是指組織參與者關(guān)系的模式化和規(guī)范化，包括“規(guī)范結(jié)構(gòu)”和“行為結(jié)構(gòu)”兩部分，其中“規(guī)范結(jié)構(gòu)”包括了價(jià)值觀、規(guī)章制度和角色期待，“行為結(jié)構(gòu)”指“既存的秩序”②。筆者認(rèn)為，具體到班集體層面，社會(huì)結(jié)構(gòu)要素即是班集體的組織結(jié)構(gòu)和制度體系，它反映出班集體的價(jià)值理念、目標(biāo)和發(fā)展期待。
2.2.1 加強(qiáng)班集體的組織建設(shè)
加強(qiáng)班級(jí)組織建設(shè)是班集體基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容。班級(jí)的組織建設(shè)是班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。在班級(jí)的組織建設(shè)中，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生黨員與學(xué)生干部的作用。首先，要按照“一年級(jí)有黨員，二年級(jí)有黨小組，三、四年級(jí)有黨支部”的思路，積極做好學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)工作。同時(shí)，在學(xué)校的學(xué)生骨干培養(yǎng)體系中，應(yīng)把班長(zhǎng)、黨（團(tuán)）支部書(shū)記、宿舍長(zhǎng)等學(xué)生干部納入培養(yǎng)體系，為其提供培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，并建立針對(duì)學(xué)生干部的工作考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度。此外，為了積極引導(dǎo)班級(jí)做好思想建設(shè)和學(xué)生日常教育工作，還應(yīng)將全面的學(xué)生教育納入到班集體建設(shè)中。學(xué)生黨員、學(xué)生干部要在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，通力合作，有效配合，充分發(fā)揮在班集體建設(shè)中的主體和示范作用。
2.2.2 班、黨、團(tuán)、宿舍共建，全面推進(jìn)班集體建設(shè)
堅(jiān)持班級(jí)、黨（團(tuán)）支部、宿舍共建，充分發(fā)揮班級(jí)的組織作用、黨（團(tuán)）支部的思想引領(lǐng)作用和宿舍舍風(fēng)的影響作用。細(xì)化教育和管理單元，有效增強(qiáng)班集體凝聚力，激發(fā)班級(jí)成員對(duì)班級(jí)目標(biāo)、準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為班級(jí)一員的歸屬感和使命感，吸引成員共同參與班集體建設(shè)，將自身利益與班集體的利益緊密地聯(lián)系在一起，共同推動(dòng)班集體建設(shè)。
2.2.3 完善規(guī)章制度，加強(qiáng)體系建設(shè)
學(xué)校、學(xué)院高度重視班集體建設(shè)在學(xué)校人才培養(yǎng)上的重要作用，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班集體建設(shè)工作的積極性。同時(shí)，完善規(guī)章制度，建立了一套包括組織制度、保障制度、評(píng)優(yōu)制度、監(jiān)督制度在內(nèi)的、比較完整的班集體建設(shè)運(yùn)作體系，為班集體建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.2.4 加強(qiáng)班集體的制度建設(shè)
班集體的組織建設(shè)為制度建設(shè)搭建好穩(wěn)定的平臺(tái)，奠定了良好的組織基礎(chǔ)。而班集體各項(xiàng)建設(shè)與活動(dòng)的開(kāi)展必須要在制度的規(guī)范與引導(dǎo)下有序進(jìn)行。制度建設(shè)應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與成才的目標(biāo)進(jìn)行制定。在制度建設(shè)的過(guò)程中，首先，要注重制度的可行性，應(yīng)當(dāng)聯(lián)系班集體的實(shí)際情況，綜合、細(xì)致地考慮各種問(wèn)題。其次，要注意與學(xué)生的自我管理相結(jié)合，既要對(duì)學(xué)生起到一定的約束作用，也要有教育功能。最后，好的制度也應(yīng)當(dāng)具備長(zhǎng)效性，即能夠滿足當(dāng)前管理的需要，也能夠具備一定的前瞻性。此外，還要注意制度建設(shè)的靈活性，能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)與制度自身的執(zhí)行和改進(jìn)提供一定的空間，靈活應(yīng)對(duì)各種情況，既要能“收”有約束，也要能“放”有空間。由此，完善的制度建設(shè)才能夠?yàn)榘嗉w管理的民主化、科學(xué)化、規(guī)范化提供保障，確保班級(jí)建設(shè)工作順利進(jìn)行。
2.3 參與者要素
組織的參與者是指那些出于各種原因而為該組織作出貢獻(xiàn)的機(jī)構(gòu)或個(gè)體。班集體建設(shè)的參與主體是學(xué)生，除此之外，還有管理者、教師和輔導(dǎo)員等。這些參與者都是班集體作為一個(gè)組織運(yùn)行過(guò)程中的行動(dòng)者，正是他們的觀念、認(rèn)識(shí)、態(tài)度、努力、遵從或不順從，影響著班集體這個(gè)組織，構(gòu)建和決定了班集體這個(gè)組織的結(jié)構(gòu)，影響和決定了班集體的組織化程度。廣義地說(shuō)，家長(zhǎng)也可以是班集體的參與者，只是他們的參與方式不同于前者，對(duì)班集體組織化的影響作用大小取決于前者的認(rèn)識(shí)、態(tài)度和行動(dòng)。
2.3.1 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)參與班集體建設(shè)
班級(jí)是大學(xué)生在大學(xué)校園里接觸的最重要的組織，雖然現(xiàn)在校園里有各式各樣的社團(tuán)組織，但是班集體依然是大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的基本組織載體，其基礎(chǔ)性作用是不可替代的。學(xué)生作為班集體的主體、組織的直接參與者，其參與的程度高低直接影響著班集體的組織化程度及協(xié)調(diào)程度，另外學(xué)生自身的觀念、態(tài)度、素質(zhì)、能力等也與班集體息息相關(guān)。因此，一方面，我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班集體建設(shè)的積極性，加強(qiáng)班集體的歸屬感，營(yíng)造良好的氛圍，促使學(xué)生樂(lè)意參與到這個(gè)組織中，這是學(xué)生參與班集體建設(shè)的主觀能動(dòng)因素；另一方面，可以使班級(jí)里的每一位同學(xué)都有自己的位置，即“一人一個(gè)角色的全體參與”，這使學(xué)生參與班集體建設(shè)成為可能。此外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體的培養(yǎng)，提高他們的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力以及協(xié)調(diào)能力等，班集體組織才能夠有效地運(yùn)作。
2.3.2 構(gòu)建輔導(dǎo)員、班主任、任課教師“三位一體”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制
輔導(dǎo)員、班主任、任課教師在學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)方面發(fā)揮著引領(lǐng)性的作用。而針對(duì)高校輔導(dǎo)員、班主任、任課教師等在班級(jí)建設(shè)中起到的不同作用，構(gòu)建三位一體的三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，可有效地促進(jìn)班集體的有效建設(shè)和穩(wěn)健發(fā)展。針對(duì)輔導(dǎo)員，要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，以貼近學(xué)生、了解學(xué)生、促進(jìn)成長(zhǎng)為原則，明確輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)和考核重點(diǎn)。針對(duì)班主任，通過(guò)制度建設(shè)，在本科生中全面推進(jìn)班主任制度，切實(shí)發(fā)揮班主任的引領(lǐng)作用。針對(duì)任課教師，建立完善任課教師與輔導(dǎo)員、班主任的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制。三方聯(lián)動(dòng)，形成工作合力，共同促進(jìn)班集體建設(shè)。
2.4 技術(shù)要素
技術(shù)是指人類(lèi)在利用自然和改造自然的過(guò)程中積累起來(lái)并在生產(chǎn)勞動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也包括組織擁有的技術(shù)裝備和其參與者的操作技巧。斯格特說(shuō)：“所有的組織都擁有技術(shù)，但組織在對(duì)技術(shù)的理解、程序化或者有效化上都有差異?！雹酃P者認(rèn)為在高校班集體建設(shè)中，“技術(shù)”主要表現(xiàn)為班集體建設(shè)的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)策略。
高校班集體建設(shè)是一項(xiàng)艱巨的工程，它既需要班集體自身的練好“內(nèi)功”，也需要在學(xué)校層面為其注入活力，這就需要完善的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，評(píng)選工作是重要的一環(huán)，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也是不可或缺的一部分。評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，也是推動(dòng)班級(jí)建設(shè)蓬勃發(fā)展的巨大動(dòng)力。在評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)工作中，除了要全面動(dòng)員、重點(diǎn)選拔，更要注重宣傳工作，學(xué)習(xí)典型。以務(wù)實(shí)高效的評(píng)選工作，推動(dòng)全校的班集體建設(shè)。評(píng)選之后，對(duì)于涌現(xiàn)出的優(yōu)秀典型也要?jiǎng)?chuàng)新方法，予以獎(jiǎng)勵(lì)和宣傳。
在評(píng)選工作方面：首先，要注重前期組織動(dòng)員和引導(dǎo)，通過(guò)三級(jí)推動(dòng)，即以學(xué)校牽頭組織，學(xué)院具體實(shí)施，班級(jí)、學(xué)生積極參與的方式來(lái)開(kāi)展動(dòng)員與引導(dǎo)工作。其次，要加強(qiáng)對(duì)參評(píng)班級(jí)的指導(dǎo)，注重以評(píng)審加強(qiáng)班級(jí)的過(guò)程建設(shè)，對(duì)滿足評(píng)審要求的班級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一的視頻制作指導(dǎo)，包括腳本編寫(xiě)、視頻素材收集、制作技巧交流等，同時(shí)對(duì)班級(jí)申報(bào)材料進(jìn)行了修改和充實(shí)。此外，要加強(qiáng)宣傳，“以點(diǎn)帶面”宣傳典型，在宣傳先進(jìn)集體的典型事跡中應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)報(bào)、通知、講座等形式開(kāi)展宣傳工作，不僅注重在前期工作中深挖班級(jí)典型，也注重在后期評(píng)選結(jié)束之后的典型事跡宣傳。在后期工作中，可以通過(guò)引導(dǎo)全校學(xué)生認(rèn)真觀看視頻、積極開(kāi)展評(píng)論和投票、組織先進(jìn)班級(jí)到各個(gè)學(xué)院進(jìn)行宣講等方式進(jìn)行典型事跡宣傳，為廣大在校學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，為班集體建設(shè)提供努力的方向，以便達(dá)到班級(jí)自我學(xué)習(xí)、自我建設(shè)的目的。
在發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制方面，要對(duì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)工作進(jìn)行適時(shí)地合理調(diào)整。首先，要完善集體評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)制度，不僅應(yīng)將學(xué)習(xí)成績(jī)、組織建設(shè)、道德遵守納入評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)內(nèi)容，也應(yīng)將宿舍達(dá)標(biāo)納入考核，以便為班集體全方位的建設(shè)打下良好基礎(chǔ)。其次，要能夠適時(shí)調(diào)整獎(jiǎng)勵(lì)比例和金額，對(duì)班集體中的先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀宿舍等在增加名額數(shù)量的同時(shí)，提高獎(jiǎng)勵(lì)比例與金額，從而形成系列獎(jiǎng)勵(lì)措施，推進(jìn)高校班集體建設(shè)。此外，也要拓展思路，引入新的獎(jiǎng)勵(lì)方案，除了前文提到的評(píng)優(yōu)內(nèi)容之外，也要有所創(chuàng)新，可以依據(jù)參評(píng)班級(jí)在思想政治素質(zhì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng)等各方面表現(xiàn)科學(xué)設(shè)置評(píng)分權(quán)重，引導(dǎo)班級(jí)建設(shè)方向，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，進(jìn)而擴(kuò)大班集體建設(shè)的影響。
由此，完善的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)于加快班集體建設(shè)的步伐，促進(jìn)班集體建設(shè)的科學(xué)發(fā)展具有重要的影響。
2.5 環(huán)境要素
環(huán)境作為組織生存和發(fā)展必不可少的要素，其重要性不容忽視。環(huán)境與組織相互作用，相互影響。良好的環(huán)境能夠促進(jìn)組織健康、有序地發(fā)展，相反的，不良的環(huán)境會(huì)導(dǎo)致組織運(yùn)作出現(xiàn)問(wèn)題。因此，高校班集體建設(shè)要十分重視環(huán)境因素的作用。班集體的環(huán)境要素分為內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境。其中，內(nèi)部環(huán)境主要是指班集體內(nèi)部的氛圍、學(xué)風(fēng)、班級(jí)特色文化；外部環(huán)境包括整個(gè)高校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，甚至是整個(gè)社會(huì)大環(huán)境。
2.5.1 明確班集體建設(shè)重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
只有明確班集體建設(shè)的重點(diǎn)，才能以點(diǎn)帶面，全面推動(dòng)班集體的各項(xiàng)發(fā)展。在班集體建設(shè)中，應(yīng)將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為班集體建設(shè)的重點(diǎn)，鼓勵(lì)班集體以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題召開(kāi)班會(huì)、座談會(huì)、研討會(huì)等各種形式的活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生工作部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、輔導(dǎo)員可參與其中，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議和意見(jiàn)，并與學(xué)生深度溝通，加強(qiáng)交流與指導(dǎo)。而且，也要積極引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生黨員與學(xué)生干部從整體上把握班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的方向，建立健全班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)管理體制，形成班委會(huì)、團(tuán)支部通力合作的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)、總結(jié)交流會(huì)、先進(jìn)典型事跡報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，全面做好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高班級(jí)成員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)班集體的學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)優(yōu)良班風(fēng)的形成和班集體各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
2.5.2 發(fā)掘班集體的特色文化
班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)組織區(qū)別于其他班級(jí)組織所特有的文化氛圍和文化特質(zhì)，是一個(gè)班級(jí)的根基，對(duì)于班集體的凝聚、約束與鼓舞具有隱形的驅(qū)動(dòng)力。班集體的特色文化既需要內(nèi)力，培育養(yǎng)成，也需要外力上，助推發(fā)掘。在內(nèi)力養(yǎng)成上，可以通過(guò)各種活動(dòng)形式，吸引學(xué)生自主參與到班級(jí)特色文化建設(shè)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，在活動(dòng)中增強(qiáng)班集體的競(jìng)爭(zhēng)力和凝聚力，建設(shè)班級(jí)特色文化。在外力助推上，學(xué)校可以通過(guò)以評(píng)促建，組織先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部以及最佳團(tuán)隊(duì)的達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，通過(guò)評(píng)選，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)和集體觀念，大力開(kāi)展班級(jí)特色文化活動(dòng)。此外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)為班集體提供機(jī)會(huì)與空間，比如在每年寒、暑假，可以鼓勵(lì)組織各班級(jí)和學(xué)生成立實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，使班級(jí)成員在志愿服務(wù)中收獲與成長(zhǎng)，既可以促進(jìn)人才培養(yǎng)，也能夠?qū)Π嗉?jí)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和特色文化的形成提供支持。
2.5.3 弘揚(yáng)典型事跡，為班級(jí)建設(shè)樹(shù)立風(fēng)向標(biāo)
充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、平面媒體、講座等宣傳形式，展示優(yōu)秀班集體的典型事跡，發(fā)揮榜樣作用。通過(guò)優(yōu)秀班級(jí)影響和帶動(dòng)其他班級(jí)，引導(dǎo)他們向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)科學(xué)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，相互交流，共同進(jìn)步，達(dá)到班級(jí)自我學(xué)習(xí)、自我建設(shè)的目的。
3 結(jié)語(yǔ)
高校要重視班集體建設(shè)，在班集體建設(shè)中注重發(fā)動(dòng)各方力量，把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重點(diǎn)，以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，做好班級(jí)思想和組織建設(shè)，挖掘班級(jí)特色文化，以評(píng)促建，推動(dòng)班集體建設(shè)的健康發(fā)展。
而高校班集體的特殊性決定了其在高素質(zhì)人才培養(yǎng)中的特殊地位，班集體開(kāi)始成為高校貫徹黨的教育方針的基本著力點(diǎn)，是校風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生思想教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)④。高校班集體建設(shè)就是要求教育者通過(guò)各種手段將班級(jí)建設(shè)成班集體，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)，促使學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展⑤。
加強(qiáng)班集體建設(shè)對(duì)于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)、提升大學(xué)生的精神品質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展具有重要影響，而且對(duì)于強(qiáng)化班集體的功能，形成團(tuán)結(jié)進(jìn)步、文明向上、包容創(chuàng)新、學(xué)風(fēng)良好的班集體也具有積極作用。同時(shí)，班集體作為大學(xué)校園最基礎(chǔ)的自然組合與支撐，良好的班集體建設(shè)對(duì)于優(yōu)良校風(fēng)的維系、校園文化的培育、和諧校園的建設(shè)發(fā)揮著舉足輕重的作用。
只有在發(fā)動(dòng)各方力量的基礎(chǔ)上，才能推動(dòng)班級(jí)建設(shè)的健康發(fā)展，它需要科學(xué)規(guī)范的方法保障高校班集體建設(shè)的持續(xù)性與傳承性?？偟膩?lái)講，高校班集體建設(shè)是培育未來(lái)人才、促進(jìn)高校發(fā)展的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。只有結(jié)合時(shí)代特色，把握時(shí)代內(nèi)涵，在實(shí)踐中不斷發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，才能不斷挖掘高校班集體建設(shè)的新思路，積極探索新經(jīng)驗(yàn)。
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注釋
① W?理查德?斯格特，著.組織理論：理性、自然和開(kāi)放系統(tǒng)[M].黃洋，等，譯，北京：華夏出版社，2002：1.
② W?理查德?斯格特，著.組織理論：理性、自然和開(kāi)放系統(tǒng)[M].黃洋，等，譯，北京：華夏出版社，2002：16.
③ W?理查德?斯格特，著.組織理論：理性、自然和開(kāi)放系統(tǒng)[M].黃洋，等，譯，北京：華夏出版社，2002：19.
