發(fā)布時間：2022-10-02 21:00:42
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的教學(xué)情況總結(jié)樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
對于每一個特殊兒童，我們老師，都細心的呵護著，耐心的教育著，認真的訓(xùn)練著……
在這一年里，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學(xué)去了。
在這一年里，我們有很多的心酸，也很很多的無奈，但的，是收獲，是孩子們的進步，是我們老師的改變與進步。收獲，其實，。
xx年，我們的特殊兒童，一直保持在70個左右，孩子最多的時候，是78個，是今年的暑假，因為有正常上學(xué)的孩子回來補習(xí)。對于我們的孩子，我們是用心在教育與呵護。
孩子們的進步與改變，是我們最大的收獲，孩子們的成長，是我們最大的成就感。只有孩子們進步了，我們，才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了，才能體現(xiàn)我們老師的價值與成就。
xx年，我們的孩子中，磊磊，已經(jīng)變化很大了，成長非常的快，不論是理解力、表達能力、交往能力還是學(xué)習(xí)能力，他都有了長足的進步。和正常孩子相比，雖然還有差距，但是，這個差距，已經(jīng)隨著時間的推移，在一天天縮小了。珹珹的進步，也是很大的了。霖霖，現(xiàn)在三歲5個月，說話，人際交往，都已經(jīng)有很大的改善了，學(xué)習(xí)能力，也出來了。要知道，他來我們幼兒園，還不到一年，孩子的進步之大，真的太不可思議了！平平的進步與改變，也是讓人驚喜的，還有……
忠忠，是我們曾經(jīng)非常頭疼的孩子，那一段時間，我們是那么的擔(dān)心他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最后，還是在我們的堅持下，他有了長足的進步。期間，雖然也有小的波動和反彈，但是，現(xiàn)在的忠忠，表現(xiàn)，已經(jīng)比較好了。合作性好多了，也不那么小氣了，最關(guān)鍵的是，他的理解力提高了很多，自控力好多了。學(xué)習(xí)方面，也有進步，真的，這些，都是因為我們不放棄！
是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！
是的，孩子們在進步，這些，是值得我們自豪的。
讓我們最開心的，還是小恩和錦林的進步和改變，這兩個孩子，曾經(jīng)是我非常頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬于沒有希望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現(xiàn)在的小恩，已經(jīng)似換了一個了！各個方面都在進步、在改變！
根據(jù)教育部、自治區(qū)教育廳有關(guān)疫情防控部署和“停課不停教、停課不停學(xué)”總體要求和有關(guān)精神，為確保疫情期間在線教學(xué)質(zhì)量，達到“標準不降、實質(zhì)等效”的教學(xué)目標，學(xué)校在在線教學(xué)質(zhì)量保障方面重點開展了師生問卷調(diào)查、日常教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價以及教師在線教學(xué)能力培訓(xùn)等工作，具體如下：
1.本學(xué)期開課的兩周內(nèi)，學(xué)校針對在線教學(xué)組織、師生教學(xué)準備、課堂教學(xué)過程、教學(xué)方式及平臺選擇、教師在線教學(xué)方面的需求與困惑等方面分別面向全校教師及學(xué)生組織了問卷調(diào)查，共收回學(xué)生有效問卷。。。。份，教師有效問卷。。。份，在此基礎(chǔ)上進行深入分析，并形成了《本科生在線教學(xué)質(zhì)量報告》和《在線教學(xué)開展情況和需求調(diào)研報告》并及時反饋給全校師生。
2.全面開展教學(xué)督導(dǎo)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價工作，在開展日常教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價的同時，重點關(guān)注申報職稱評審、申報教學(xué)質(zhì)量獎、新教師以及學(xué)生評教結(jié)果不理想教師在線教學(xué)質(zhì)量，及時收集反饋意見建議，不斷促進教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改進提升。
3. 基于師生在線調(diào)查結(jié)果及教師在線教學(xué)需求，為保證利用在線教學(xué)高效達成教學(xué)目標，在前期優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源推送及培訓(xùn)的基礎(chǔ)上組建了人的信息化專業(yè)建設(shè)培訓(xùn)團隊，制定“信息化教學(xué)與課堂教學(xué)方案，分2個階段逐步實施，進一步提升我校教師信息化教學(xué)能力與素養(yǎng)。
一、完善電教設(shè)施，提高電教品
位
社會信息化的普及，給教育的形式、方法和內(nèi)容都帶來一系列的變化，為適應(yīng)時展，我校優(yōu)化了教育的形式與方法，實現(xiàn)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)化，辦公自動化，實現(xiàn)通知網(wǎng)上，備課統(tǒng)一打印。同時，本學(xué)期我校投入了近二十萬元，安裝了新建的“養(yǎng)正樓”的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、教室的背投彩電，使每個教室都成為多媒體教室,電教處利用暑假時間，加班加點完成了養(yǎng)正樓的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝。
二、完善制度，加強常規(guī)管理
進一步加強學(xué)校電教工作管理力度。這是本學(xué)期電教工作重點?！肮芾沓鲂б妗保浞职l(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的投入效益，就必須嚴格電教工作的各項管理。
1、各電教專用室皆配備了電教人員，負責(zé)設(shè)備的使用和管理。各班配備了小電教員負責(zé)記錄教師使用電教手段輔助教學(xué)的情況。完善各項電教常規(guī)的記載。各班的電教課、多媒體教室的使用、電教管理人員就使用情況進行了詳細的記錄，電腦房學(xué)生上機等記載進一步完善，各項電教資料的登記、借用記載好。廣大老師在一個學(xué)期中主動使用電教手段，尤其是電教設(shè)備的使用提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績。教室電教課率和電化教室使用率達到學(xué)校規(guī)定指標。
2、多媒體教室管理制度，計算機室管理制度，辦公室計算機等各項規(guī)章制度均上墻。電教設(shè)備的使用做到了有記錄，有統(tǒng)計。
3、加強校園網(wǎng)的使用與管理。同時加強設(shè)施、設(shè)備的維護和保養(yǎng)和管理。雖然在使用過程中出現(xiàn)了這樣那樣的一些問題，但各種儀器都得到一定的維護。在出現(xiàn)問題時，及時修復(fù)，確保教學(xué)的正常使用。確保校園網(wǎng)絡(luò)暢通，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，最大限度發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的功能。
4、訂好、管好、用好現(xiàn)有現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備、軟件，建立規(guī)范的帳冊等，期初將電教中心下發(fā)的電教軟件目錄及時下發(fā)到各個辦公室。
三、增強服務(wù)意識，做好服務(wù)工作。
電教處的一項重要任務(wù)就是為學(xué)校教育教學(xué)、全體師生服務(wù)，服務(wù)到位將有利于電教處開展各項工作，因此我們總是努力為學(xué)校教育教學(xué)、全體師生做好服務(wù)，并將之作為和學(xué)校溝通的橋梁。期初召開了一次電教專任教師會議，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，進一步明確各自的工作職責(zé)，牢固樹立電教為學(xué)校教育教學(xué)、為全體師生服務(wù)的思想。努力做好學(xué)校電教設(shè)備的維修工作，只要班級、活動室的電教設(shè)備有問題，電教處都能及時盡力維修好，如階梯教室的中控、教室的實物投影、電腦等壞了都能及時維修。同時，本學(xué)期我們把學(xué)校所有的液晶投影度進行了清洗。只要有教師上公開課、研討課需要制作課件時，電教教師總是主動幫助制作課件。進一步完善電教設(shè)備的使用和保管制度。期初對全校班級、活動室電教設(shè)備進行了全面維修，然后與班主任或負責(zé)人了簽訂使用、保管責(zé)任書，期中、期末各檢查一次。
四、努力推進我校信息技術(shù)課的建設(shè)
開足上好計算機課程，加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)。信息技術(shù)課程教材目前以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力以及利用計算機進行自主學(xué)習(xí)、探討的能力。
四、本學(xué)期取得的一些成績
1、學(xué)校實驗室被評為江蘇省標準化實驗室。
2、學(xué)校被評為市現(xiàn)代化教育實驗學(xué)校。
一、教學(xué)方面
1、備課
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”，。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對學(xué)困生進行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。
3、筆記
根據(jù)每節(jié)課的特點，為學(xué)生設(shè)計最合理的筆記，既便于學(xué)生理解和掌握當堂課的知識。
4.收獲
本學(xué)期我校學(xué)生參加市教育局組織的現(xiàn)場電腦繪畫活動，取得優(yōu)異的成績，我校五年二班趙晨曦和高圓涵夢同學(xué)的作品選送參加全國第九屆中小學(xué)電腦繪畫比賽獲得黑龍江省級一等獎和省級二等獎。在4月初我校報送的電子報刊，幻燈片及電腦繪畫作品分別取得獎項得到學(xué)校及教育局信息科的好評。
不足之處是我校在第五屆智能機器人比賽中只取得二等獎，很遺憾。在以后的工作中我會不斷努力力爭在明年的比賽中取得優(yōu)異的成績。讓孩子充分的體會到成功的喜悅，分享成功的快樂。
二、個人學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時，幫助其它老師制作多媒體課件，同時負責(zé)本學(xué)期建成的多媒體教室的日常管理工作。
三、努力方向
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在網(wǎng)站設(shè)計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
2.前期的準備工作：學(xué)院團總支專門召開了各班支部書記會，傳達校團委的有關(guān)精神和文件，部署相關(guān)事宜。要求各班團支部結(jié)合迎接教學(xué)評估活動開展團員學(xué)習(xí)，組織同學(xué)認真學(xué)習(xí)《學(xué)生迎評手冊》和關(guān)于增強團員意識的多個相關(guān)文件。學(xué)院召開教學(xué)評估動員大會為契機，將相關(guān)文件在大會上宣讀?；顒映跗?團總支按照團委要求成立了學(xué)習(xí)督導(dǎo)組，給每點班配置了專職團干作為聯(lián)系人，聯(lián)系人每一階段至少參加2個班級的學(xué)習(xí)活動，并且定期檢查所聯(lián)系班級的學(xué)習(xí)手冊。各個團支部均根據(jù)本班的實際情況制定了學(xué)習(xí)計劃，團支部書記和支委為責(zé)任人，并且借班會機會邀請了班主任參加學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)主要利用課余時間，為了保證每一名團員都進行有效的學(xué)習(xí)，團總支規(guī)定每次學(xué)習(xí)活動都要簽到，對于有事請假的同學(xué)要求自學(xué)并寫學(xué)習(xí)心得。同學(xué)的學(xué)習(xí)心得要上交班級團支部審閱，經(jīng)團支部討論通過以后交團總支。
3.活動討論：各個團支部在按照要求開展“為團旗添彩，為團徽增色”和新時期團員標準的討論當中，充分利用入黨積極分子和學(xué)生黨員的引導(dǎo)作用，尤其是利用黨員在先進性教育學(xué)習(xí)便利條件，請學(xué)生黨員多傳達學(xué)習(xí)的有關(guān)精神。同時，利用廣大團員青年為入黨積極分子并且在模擬黨支部中學(xué)習(xí)的條件，由03級學(xué)生黨員帶動團員學(xué)習(xí)理論知識，開展一系列實踐活動，黨團理論水平一同提高。另外，學(xué)院還組織各個團支部參加了“節(jié)約上大學(xué)”的征文比賽活動，響應(yīng)了學(xué)校建設(shè)“節(jié)約北林”的號召，增強了點團員的節(jié)約意識。
對于社團的學(xué)習(xí)活動，由于涉及到其他學(xué)院的同學(xué)，團總支主要是把權(quán)力交給社團的團支書和社團負責(zé)人，由社團內(nèi)部組織部長和干事學(xué)習(xí)，并且引導(dǎo)社團結(jié)合自己的活動安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和進行實踐活動，前提是要保證學(xué)習(xí)手冊上規(guī)定的內(nèi)容。團支書每周向負責(zé)社團活動的老師匯報。
4.長效機制：為了將此次學(xué)習(xí)教育活動落實到實處，院團總支將此次活動列入了各班級年終考核當中，實行量化管理，對于有效可行的活動給與適當?shù)馁Y金支持。
5.收效：通過最近一段時間的學(xué)習(xí)，在校團委和院團總支的督促下，同學(xué)的學(xué)習(xí)意識和學(xué)風(fēng)普遍加強，上課遲到早退現(xiàn)象基本不存在，班干部起到了督促作用，同時紀律性增強。在思想方面，更多的同學(xué)樹立了“校榮我榮，校恥我恥”的意識，對于即將到來的教學(xué)評估均表示不給學(xué)校抹黑。同時，借此次學(xué)習(xí)活動，團支部的作用也得到了充分的顯示和加強。
6.存在問題：
（1）由于條件的限制，一些文件資料不能保證所有團員人手一份，給學(xué)習(xí)鞏固帶來困難。
（2）個別團員不能及時參加學(xué)習(xí)。
關(guān)鍵詞 經(jīng)濟類專業(yè)課程 雙語教學(xué)
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A
Summary of Implementation Phase on Bilingual Education of
Economics Major of Independent College
WU Qiong, LI Yan, LIU Jinsong
(School of Economics, Donghu College, Wuhan University, Wuhan, Hubei 430212)
AbstractIt is necessary for independent colleges to carry out and promote the bilingual education immediately, because it is not only the need of the times and the inevitable choice of higher education, but also an urgent requirement for students' growth and success.
Key wordseconomics major; bilingual education
武漢大學(xué)東湖分校以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新精神為宗旨，針對本校的辦學(xué)條件和生源狀況，在準確定位經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生主體的培養(yǎng)類型和目標方向下，經(jīng)濟類專業(yè)課程的雙語教學(xué)工作正在積極有序地展開。關(guān)于在高校的獨立學(xué)院中開展雙語教學(xué)，歷來存在著一些爭論。一種觀點認為，獨立學(xué)院的學(xué)生也許英語水平不夠高，不能適應(yīng)雙語教學(xué)，但從教學(xué)實踐的效果來看，這一看法似乎有失偏頗。高校獨立學(xué)院實施雙語教學(xué)很有必要，這不僅是時展的需要和高等教育事業(yè)前進的必然選擇，而且也是學(xué)生成長成才的迫切要求。雖然，從師資力量和學(xué)生的外語水平來看，目前較大范圍地開展雙語教學(xué)還有一定的難度，但是某些涉外專業(yè)可以先從大二開始每學(xué)期開設(shè)一至二門雙語課程進行教學(xué)試點，供學(xué)生選修，如：國際貿(mào)易理論、國際金融理論、國際經(jīng)濟法、西方經(jīng)濟學(xué)、國際市場營銷學(xué)、國際商務(wù)、外貿(mào)函電、外貿(mào)運輸與保險等課程。
1 實施雙語教學(xué)的必要性和重要性
雙語教育（bilingual education）指在―個國家或地區(qū)里用兩種語言上課。這兩種語言一種是學(xué)生的本族語或者母語，另外一種是學(xué)生所在地區(qū)的通用語言（第二語言）或?qū)W生所學(xué)習(xí)的目的語（外語）。雙語教育是通過雙語教學(xué)去實施的。
首先，開展雙語教學(xué)是基于培養(yǎng)具有國際視野和跨文化交流能力人才的需要。獨立學(xué)院作為向社會輸送人才的途徑之一，肩負著培育復(fù)合型人才的責(zé)任。這就要求獨立學(xué)院在培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)過程中應(yīng)將專業(yè)技能與外語知識的傳授有機地結(jié)合起來，即通過外語這門工具進行專業(yè)課程教授，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,外語應(yīng)用能力也得到大幅度提高。
其次，開展雙語教學(xué)是促進經(jīng)濟學(xué)院專業(yè)課程教育的國際化和規(guī)范化的需要。如武漢大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院所開設(shè)的國際貿(mào)易專業(yè)和金融管理與實務(wù)專業(yè)本身就是涉外性很強的專業(yè)，在實踐中會涉及較多的專業(yè)術(shù)語和國際慣例。某些專業(yè)課程正是對上述相關(guān)內(nèi)容進行深入剖析和解讀，使用雙語教學(xué)可以通過中英文形式對專業(yè)知識進行講解和學(xué)習(xí)，做到真正意義上的專業(yè)知識與語言技能接軌。這樣做有利于提高教學(xué)內(nèi)容的準確性與規(guī)范性。
再次，開展雙語教學(xué)是基于經(jīng)濟類專業(yè)課程自身建設(shè)的需要。如《外貿(mào)運輸與保險》課程主要包括國際貨物運輸方式和保險條款的基礎(chǔ)理論知識和實際操作技能，其中涉及到進出口貨物的不同運輸方式（如海洋運輸、鐵路運輸、航空運輸、集裝箱運輸、國際貨物多式聯(lián)運），以及有關(guān)保險險別的選擇，保險賠付與仲裁條款等。雙語教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的英語表達能力，掌握英語表達技巧，為學(xué)生日后順利地從事外貿(mào)工作打下堅實基礎(chǔ)。
2 武漢大學(xué)東湖分校經(jīng)濟學(xué)院專業(yè)課程雙語教學(xué)實施情況
作為極具實踐意義的校級項目“獨立學(xué)院經(jīng)濟類專業(yè)課程雙語教學(xué)模式研究”中的重要反饋信息，現(xiàn)將經(jīng)濟學(xué)院專業(yè)課程的雙語教學(xué)模式實施情況進行具體分析，并結(jié)合課堂實際進行階段性總結(jié)。
2.1 《國際金融理論》課程雙語教學(xué)實施情況
在?？粕捅究粕某Ｒ?guī)教學(xué)中，主要針對2008級金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生和2009級金融管理與實務(wù)專業(yè)的學(xué)生來實施國際金融理論和金融英語課程的雙語教學(xué)工作。學(xué)生對于在本課堂實施雙語教學(xué)表現(xiàn)出很大的興趣，他們逐漸真正成為了學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，教學(xué)效果比較明顯。本課程教學(xué)方法剖析：（1）在接觸新的章節(jié)內(nèi)容前，讓學(xué)生先了解跟其內(nèi)容相關(guān)的英語材料。如在進行外匯與外匯匯率這一章的教學(xué)內(nèi)容前，可以先讓學(xué)生了解與其相關(guān)的英語表達。（2）通過對比性的表格來加深學(xué)生對于某個知識點的理解。比如，在講授外匯的定義時可以先讓學(xué)生對于各個國家的貨幣簡稱有一些認識，然后結(jié)合中文的釋意來理解該知識點。（3）通過國際金融的英語專業(yè)術(shù)語表達來使學(xué)生更加積極有效地學(xué)習(xí)。（4）通過對學(xué)生強化時事英語新聞的理解來提高其專業(yè)課程的興趣。
2.2 《外貿(mào)函電》課程雙語教學(xué)實施情況
本課程的雙語教學(xué)要求：在課堂上，教師能夠熟練運用英語和漢語兩門語言進行學(xué)科的教學(xué)；學(xué)生能夠熟練地運用英語和漢語兩門語言進行學(xué)習(xí)。本課程進行雙語教學(xué)的目的主要是為了讓學(xué)生熟練掌握和運用專業(yè)英語，提高學(xué)生通過大學(xué)英語四六級的能力。《外貿(mào)函電》課程使用雙語教學(xué)，不但能提高學(xué)生的專業(yè)知識，還能在提高外貿(mào)英語寫作水平的基礎(chǔ)上鍛煉學(xué)生的英語思維能力與口語水平。雙語教學(xué)要求教師既要有相當熟練的英語水平，又要有扎實的專業(yè)知識，同時也要求學(xué)生有一定的英語聽與說的基礎(chǔ)，否則雙語教學(xué)的效果就無法實現(xiàn)。
外貿(mào)函電課程在2008級國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科和國際貿(mào)易實務(wù)專科四個大班開設(shè)，總體來說，教學(xué)情況較好。本科班學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分學(xué)生能在課堂上緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，雙語思維轉(zhuǎn)化迅速。但相關(guān)專業(yè)的?？茖W(xué)生目前英語基礎(chǔ)普遍較差，即刻實施雙語教學(xué)會有一定的難度。雙語教學(xué)實施應(yīng)在教學(xué)前期使用少量的英語，讓學(xué)生有一個過渡和知識的積累過程，在此基礎(chǔ)上，逐漸加大使用英語的量，在上課過程中與學(xué)生一起加大專業(yè)英語的練習(xí)，從而向雙語教學(xué)轉(zhuǎn)變，在實踐中逐步形成了一套以學(xué)生為中心，重在激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)過程，提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力的教學(xué)方法。
2.3 《國際商務(wù)》課程雙語教學(xué)實施情況
該課程教師從2009年9月開始作為雙語教學(xué)骨干教師受聘于武漢大學(xué)東湖分校，至今為止，已經(jīng)先后面向經(jīng)濟學(xué)院的學(xué)生合計約500余人開設(shè)了《經(jīng)貿(mào)函電》、《國際商務(wù)》等兩門雙語教學(xué)的課程，共6個課堂。在將近一年半的雙語教學(xué)實施過程中，所取得的教學(xué)效果是比較明顯的，主要表現(xiàn)在：
（1）較好地提高了學(xué)生對于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣。由于該課程教師在德國、美國、新西蘭等國家作訪問學(xué)者期間，曾經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這些國家高校的先進授課方式，在授課過程中，充分利用了這些教學(xué)方法，其中互動式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，得到了廣泛好評。
（2）有效幫助學(xué)生提高英語水平。在講授《國際商務(wù)》課程時，教師使用的是原版的從美國帶回來的全英文教材，整個授課中，對學(xué)生應(yīng)用英語的能力有比較高的要求。在這種半英語的學(xué)習(xí)環(huán)境中，很多學(xué)生都表示自己的閱讀能力、寫作能力等應(yīng)用能力都有比較明顯的提高。
在雙語教學(xué)取得較好效果的同時，教師也發(fā)現(xiàn)了一些問題，大致表現(xiàn)為：部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，對于雙語教學(xué)不能適應(yīng)；學(xué)生有時候沒有處理好專業(yè)學(xué)習(xí)與英語學(xué)習(xí)孰輕孰重的問題，容易導(dǎo)致舍本逐末；課堂人數(shù)太多，影響教學(xué)效果。
2.4 《外貿(mào)運輸與保險》課程雙語教學(xué)實施情況
本課程的雙語教學(xué)模式是學(xué)院對國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)進行教學(xué)改革的一種嘗試。為了更好地改善教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，達到教學(xué)相長的目的，教師認為在教學(xué)中應(yīng)加強師生的互動?？偟膩碚f，可從以下幾方面著手：一是加大案例教學(xué)法的實施力度，結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識內(nèi)容給出具體案例，引導(dǎo)學(xué)生積極參與案例的分析和參與案例的討論。二是增加習(xí)題授課的力度，將習(xí)題分配給學(xué)生后，鼓勵他們通過討論、搜集資料，提出自己的觀點和論據(jù)進行佐證。由此，才能真正做到“從被動上課到主動學(xué)習(xí)”，從而實現(xiàn)雙語教學(xué)的目的。
3 對雙語教學(xué)實踐的思考
通過較長時間對經(jīng)濟學(xué)院經(jīng)濟類相關(guān)專業(yè)的學(xué)生實施雙語教學(xué)，教師們深切體會到以下問題值得關(guān)注：
3.1 教師的英語與專業(yè)水平問題
雙語教學(xué)能否順利實施，應(yīng)首先取決于教師的英語水平如何，因此對任課教師的英語水平要求較高。這就要求教師的語音、語調(diào)和語言表達的準確性、流利性能為學(xué)生起到很好地表率作用。由于缺乏相關(guān)的海外學(xué)習(xí)及生活背景，實施雙語教學(xué)的教師們在這方面還存在著不足。當然，為彌補這些缺陷，教師努力在課余時間通過自學(xué)提升英語水平和運用能力。
對于專業(yè)課程，也要求教師具備良好的專業(yè)背景和知識基礎(chǔ)，具有解析難點、引導(dǎo)學(xué)生討論案例的能力。如某些課程內(nèi)容涉及多種運輸方式的運費計算、運作程序等，專業(yè)性很強，學(xué)習(xí)起來也比較枯燥。而且有些知識點若非在實際工作中會用到，一般比較難理解，更難以講述（如海洋運輸這一章節(jié)很多知識點都是航海學(xué)院的學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握的）。
3.2 學(xué)生的英語水平問題
在雙語教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，課堂應(yīng)以學(xué)生為中心。學(xué)生的英語水平會直接影響到雙語教學(xué)的實施，進而影響教學(xué)質(zhì)量和效果。從教學(xué)實踐來看，在開課之初，雙語教學(xué)模式的確引起了學(xué)生的極大興趣。有些英語基礎(chǔ)好的同學(xué)，也十分認可雙語教學(xué)，并積極參與課堂學(xué)習(xí)，但某些英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)似乎持有不認可的態(tài)度。由此可見，開展雙語教學(xué)著實不易，但著力提高學(xué)生的英語水平正是開展雙語教學(xué)的關(guān)鍵。
綜合雙語教學(xué)實踐來進行分析，可采取以下措施：一是創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)外語創(chuàng)造良好的條件；建議從大學(xué)二年級開始就在其他課程上開展雙語教學(xué)，使他們能習(xí)慣并熟知這種教學(xué)模式；二是學(xué)校能盡可能安排多媒體教室開展教學(xué)活動。在教學(xué)中，可以為學(xué)生展示中英文對照的課件，幫助學(xué)生理解教師所講的英語敘述，由此打消部分基礎(chǔ)較弱同學(xué)的畏難情緒，從而調(diào)動學(xué)生的積極性與興趣。綜上所述，如何探索適合于獨立學(xué)院的雙語教學(xué)模式，還需要在實踐中摸索，也需要學(xué)校管理層給予更多的支持。
參考文獻
1
每周定期舉行集體備課活動。適時針對性進行組內(nèi)公開課。2
專題1、2的實施計劃的討論3
專題3、4的實施計劃的討論4
專題5、6的實施計劃的討論7
參加蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查 (一)的測試8
一模考試分析總結(jié)，下一階段的復(fù)習(xí)實施方案討論10
近期復(fù)習(xí)情況總結(jié)11
參加蘇錫常鎮(zhèn)四市高三教學(xué)情況調(diào)查 (二)的測試13
二?？荚嚪治隹偨Y(jié)，下一階段的復(fù)習(xí)實施方案討論15
考前適應(yīng)性考試訓(xùn)練16
考前指導(dǎo)17
一、調(diào)查目的
清遠市莫艷輝語文教師工作室開展《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究已成功立項，為了深入了解山區(qū)初中語文教學(xué)情況，工作室在2014年11月份設(shè)計了《初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)調(diào)查問卷》和《初中語文教師調(diào)查問卷》，并發(fā)放給連南民族初級中學(xué)和所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生代表與語文教師，通過問卷調(diào)查的形式，了解初中學(xué)生學(xué)習(xí)語文和語文教師教學(xué)的情況，掌握第一手材料，以便更好地開展本課題的研究。
二、調(diào)查對象
本次問卷調(diào)查的對象是XX縣部分初中學(xué)生和初中語文教師。
三、基本情況
《初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)調(diào)查問卷》共發(fā)放300份（其中縣城學(xué)生發(fā)放160份，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生發(fā)放140份），回收XX份（縣城學(xué)生回收155份，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生回收102份），回收率XX.6%（縣城XX.9%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)72.9%），縣城學(xué)生共提出了135條建議，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生提出了62條建議；《初中語文教師調(diào)查問卷》共發(fā)放XX份，回收54份，回收率為XX%，語文教師共提出了32條建議。
四、結(jié)果分析
從調(diào)查問卷中，我們歸納出以下結(jié)果：
（一）學(xué)生方面
1.學(xué)生對學(xué)習(xí)語文感興趣。問卷調(diào)查中有XX.4%的學(xué)生對學(xué)習(xí)語文“有濃厚的興趣”或“有些興趣”。
2.“幽默風(fēng)趣”成為學(xué)生比較喜歡的課堂語言。問卷調(diào)查中，XX.6%的學(xué)生認為最喜歡的語文教師應(yīng)當是“幽默風(fēng)趣”，57.6%的學(xué)生最希望語文教師擁有“幽默風(fēng)趣型”的教學(xué)語言風(fēng)格。
3.教師的語言表達能力影響語文課堂。問卷調(diào)查中，77.8%的學(xué)生認為語文教師的語言表達能力對語文課堂“影響很大”或“有些影響”。
4．“教師在講授中提問交流”成為學(xué)生最喜歡的語文教學(xué)形式。問卷調(diào)查中，76.3%的學(xué)生最喜歡的語文教學(xué)形式是“教師在講授中提問交流”。
5.語文教師應(yīng)當多些研究“導(dǎo)入”“總結(jié)”等課堂語言。問卷調(diào)查中，40.1%的學(xué)生最喜歡語文教師“導(dǎo)入語言”，其次是“總結(jié)語言”，占24.5%，再次為“評價語言”，占19.8%。
（二）語文教師方面
1.“語言生動”成為學(xué)生喜歡語文課的主要原因。問卷調(diào)查中，40.1%的語文教師認為學(xué)生喜歡語文課的主要原因是“講得生動，語言富有吸引力?！?/p>
2.語文教師的語言表達能力影響語文課堂教學(xué)。問卷調(diào)查中，XX.3%的語文教師認為教師的語言表達能力對語文課堂教學(xué)“影響很大”。
3.語文教師語言表達能力有待有意識地訓(xùn)練和提高。問卷調(diào)查中，66.6%的語文教師“偶爾”或“沒有”經(jīng)常有意識地訓(xùn)練和提高語言表達能力，29.6%的語文教師最希望提高“教學(xué)語言表達能力”。
4.語文課堂教學(xué)效果有待提高。問卷調(diào)查中，語文教師認為課堂效果“非常好”的僅為1.8%，“一般”的占XX.8%。
5．開展本課題研究對語文教學(xué)有促進作用。問卷調(diào)查中，96.3%的語文教師認為，工作室開展《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究，對語文教學(xué)“有較大作用”或“有些作用”。
五、調(diào)查總結(jié)
通過問卷調(diào)查，我們比較全面地了解了連南縣初中語文教學(xué)情況，掌握了第一手資料，達到預(yù)定目標，為工作室開展《優(yōu)化山區(qū)初中語文教師課堂言語 構(gòu)建高效生命課堂策略研究》課題研究作了鋪墊，從問卷調(diào)查中我們得出以下幾個結(jié)論：
1.語文教師語言表達能力對語文課堂影響很大，語文教師應(yīng)當經(jīng)常有意識地訓(xùn)練和提高教學(xué)語言表達能力，形成學(xué)生喜歡的教學(xué)語言風(fēng)格。
2.學(xué)生喜歡“提問交流”的語文教學(xué)形式，語文教師應(yīng)當在導(dǎo)入語言、評價語言、總結(jié)語言等方面下功夫，提高語文課堂教學(xué)效果。
