發(fā)布時間：2023-02-27 11:14:43
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的計算機二級論文樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
會計電算化專業(yè)ERP實訓(xùn)教學(xué)應(yīng)具備層次性、漸進性、遞進性等特點，根據(jù)自身的軟件、硬件條件及學(xué)習(xí)特點和學(xué)生的認知水平分步進行：（1）讓學(xué)生了解ERP軟件的開發(fā)商及應(yīng)用企業(yè)的相關(guān)信息，讓他們對ERP軟件的開發(fā)、應(yīng)用企業(yè)如何應(yīng)用ERP處理企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的流程有最直觀的了解。（2）安排ERP沙盤模擬課程，運用企業(yè)電子沙盤，將學(xué)生進行分組實訓(xùn)，重點培養(yǎng)學(xué)生的整體戰(zhàn)略思維與戰(zhàn)略執(zhí)行能力，不同的組在虛擬市場、企業(yè)中，擔(dān)任不同的管理角色，讓學(xué)生充分體會企業(yè)的經(jīng)營流程、企業(yè)運作的規(guī)律、企業(yè)的管理體系、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、不同企業(yè)的業(yè)務(wù)處理流程、不同行業(yè)的市場競爭規(guī)律等，讓學(xué)生通過學(xué)中做全面熟悉ERP系統(tǒng)的各個模塊之間的關(guān)系，同時高職院校還可組織學(xué)生參加各種ERP沙盤對抗大賽，與全國各大院校進行學(xué)術(shù)交流，提高學(xué)生ERP綜合素質(zhì)。（3）利用企業(yè)的仿真業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)開展ERP綜合實訓(xùn)，通過模擬企業(yè)的ERP運營，將企業(yè)的供應(yīng)鏈、人力、物力、財力、生產(chǎn)等資源有效整合，讓學(xué)生深入了解ERP的業(yè)務(wù)流程、數(shù)據(jù)流程、操作流程，掌握ERP系統(tǒng)的整體技術(shù)框架，同時學(xué)校還可在實訓(xùn)教學(xué)中進行ERP職業(yè)技能認證課程的聯(lián)系，以便學(xué)生能夠取得相關(guān)的職業(yè)資格證書。（4）安排學(xué)生到對口的校合作單位進行實地實習(xí)，以便在實習(xí)中發(fā)現(xiàn)不足，加以及時補正。（5）建立ERP仿真實訓(xùn)中心，高職院?？梢愿鶕?jù)財務(wù)管理、管理會計、物流管理、市場營銷、生產(chǎn)運作管理等各個職能管理模塊所要求的實訓(xùn)功能，整合企業(yè)的各業(yè)務(wù)職能，在同一虛擬案例中設(shè)置通用的、統(tǒng)一的綜合性ERP業(yè)務(wù)系統(tǒng)，搭建一個包括制造業(yè)、商業(yè)、事業(yè)等的全面的社會應(yīng)用平臺，突破傳統(tǒng)ERP實訓(xùn)室的做法，使實訓(xùn)能夠涵蓋ERP軟件的各個專業(yè)模塊，形成完整的ERP知識體系，讓學(xué)生能夠通過在實訓(xùn)中心的實習(xí)將所學(xué)的知識融會貫通，從而實現(xiàn)將社會工作崗位與學(xué)校實訓(xùn)課堂的零距離銜接，學(xué)生在學(xué)校就可以完成向社會角色的過渡。同時，ERP仿真實訓(xùn)中心中的實訓(xùn)項目、實訓(xùn)內(nèi)容、實訓(xùn)環(huán)境、企業(yè)的崗位角色等都應(yīng)力求做到仿真。
2研究的主要特色與創(chuàng)新之處
會計電算化專業(yè)在做好以上ERP教學(xué)準(zhǔn)備的同時，還應(yīng)將虛擬的企業(yè)會計業(yè)務(wù)流程進行重建，以便保證ERP系統(tǒng)教學(xué)的有序進行。ERP環(huán)境下虛擬企業(yè)會計業(yè)務(wù)流程的重建。企業(yè)會計業(yè)務(wù)流程重建是以會計信息使用者為導(dǎo)向，以ERP戰(zhàn)略為基礎(chǔ)，對企業(yè)的業(yè)務(wù)流程做重新的設(shè)計，建立一個可以實時獲取信息、實時報告信息、實時處理信息的一體化業(yè)務(wù)信息處理流程，使ERP系統(tǒng)能夠更好的為企業(yè)管理者、信息使用者提供最完整、準(zhǔn)確、實時的會計信息。通過業(yè)務(wù)流程重建將虛擬的企業(yè)會計業(yè)務(wù)融入到ERP環(huán)境中，將財務(wù)角色融入到企業(yè)經(jīng)營活動中，將所有的數(shù)據(jù)形成數(shù)據(jù)庫，使企業(yè)管理由事后核算轉(zhuǎn)為事前、事中控制，充分發(fā)揮會計實時控制的質(zhì)量和力度。會計業(yè)務(wù)流程重建要以能否成功應(yīng)用ERP系統(tǒng)為基本目標(biāo)，以ERP系統(tǒng)中的基本流程為依據(jù)，其基本數(shù)據(jù)最終能夠通過ERP系統(tǒng)得以實現(xiàn)，具體重建可以通過以下幾步完成。
2.1充分了解ERP系統(tǒng)的各類業(yè)務(wù)基本流程。企業(yè)的業(yè)務(wù)流程是一個聯(lián)系緊密的供應(yīng)鏈，企業(yè)進行管理時可以將企業(yè)內(nèi)部劃分為幾個相互協(xié)同作業(yè)的子系統(tǒng)，分別對企業(yè)供應(yīng)鏈上的所有環(huán)節(jié)進行有效的管理，ERP系統(tǒng)包含了大量的標(biāo)準(zhǔn)的各行業(yè)的業(yè)務(wù)流程，企業(yè)可以通過各流程用先進的管理思想實施先進的管理模式。ERP系統(tǒng)除了對每一種業(yè)務(wù)都有其相對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)流程外，為了提高系統(tǒng)的靈活性，充分考慮客戶的個性化需求，對于同一種業(yè)務(wù)ERP系統(tǒng)還制定了多種業(yè)務(wù)流程。企業(yè)可以根據(jù)自身特點、所屬行業(yè)性質(zhì)、企業(yè)管理特點及特殊業(yè)務(wù)需求選擇適合本企業(yè)的ERP標(biāo)準(zhǔn)流程。
2.2對企業(yè)原有業(yè)務(wù)流程進行分析、診斷、重描述。企業(yè)業(yè)務(wù)流程重組是ERP系統(tǒng)應(yīng)用的前提必要工作，但業(yè)務(wù)流程重組又要以ERP系統(tǒng)中的標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)流程為依據(jù)，因此，在進行企業(yè)業(yè)務(wù)重組之前要對ERP系統(tǒng)中的業(yè)務(wù)流程進行研究、分析，在充分了解ERP系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程的前提下，并運用一定的定量、定性的方法，才能保證對企業(yè)原有業(yè)務(wù)進行分析、診斷和重描述的準(zhǔn)確性。企業(yè)的業(yè)務(wù)流程重建可以借鑒ABC（成本作業(yè)法）的思想，以企業(yè)業(yè)務(wù)流程中的會計活動為中心，通過ABC法確定哪些業(yè)務(wù)活動是不增值活動，哪些是增值活動；哪些是關(guān)鍵活動，哪些是一般活動，從而盡可能地盡可能消除或者減少“不增值活動”，改進“增值活動”，優(yōu)化“作業(yè)鏈”和“價值鏈”，優(yōu)化企業(yè)業(yè)務(wù)流程，最終提升企業(yè)價值，提高計劃、決策、控制的有效性及科學(xué)性，促進企業(yè)管理水平的不斷提高。
2.3ERP環(huán)境下虛擬企業(yè)新會計業(yè)務(wù)流程簡述如下。（1）當(dāng)企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)生時，由各部門工作人員將相關(guān)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)錄入相應(yīng)的ERP系統(tǒng)模塊，并將其存儲到ERP系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中。（2）審核業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，編制記賬憑證，并將其存入ERP數(shù)據(jù)庫中。（3）根據(jù)ERP系統(tǒng)規(guī)則對業(yè)務(wù)的時間數(shù)據(jù)進行編碼，并將其存儲的業(yè)務(wù)時間數(shù)據(jù)庫中。（4）通過事件驅(qū)動，由信息使用者向會計數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)輸入特定的信息處理代碼查閱相應(yīng)的信息數(shù)據(jù)。（5）信息使用者可以根據(jù)需要應(yīng)用ERP系統(tǒng)中的會計模型對數(shù)據(jù)進行加工后，提取相應(yīng)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。（6）定期生成各種賬簿供財產(chǎn)清查所用，并定期產(chǎn)生各種通用的常規(guī)報表，提供給會計信息使用者。
3研究中存在的問題
3.1由于教學(xué)面臨的學(xué)生需求不同，學(xué)生所在行業(yè)的性質(zhì)、規(guī)模不同，在會計實訓(xùn)案例的選擇上可能有些局限性，不能滿足所有學(xué)生的要求，本課題所用案例的編寫是一個中小型企業(yè)業(yè)務(wù)，涉及總賬、工資、固定資產(chǎn)等模塊，在模塊的模擬實驗時，學(xué)生對ERP軟件的操作不是很熟練，在各個模塊的數(shù)據(jù)的銜接上不是很順利，另外，由于教學(xué)軟件的限制，在實訓(xùn)中的模擬操作與實際工作情況還有一定的差距，這是本課題接下來要克服的主要問題———最大限度的降低實訓(xùn)與實際工作的差距。另外實訓(xùn)中所涉及的ERP模塊不是很全面，如接下來的實訓(xùn)過程順利的話，將增加實訓(xùn)的內(nèi)容，以便讓學(xué)生更好的適應(yīng)實際工作要求。
開放教育集中實踐環(huán)節(jié)寫作指導(dǎo)注意事項
省電大于2009年對電大開放教育集中實踐環(huán)節(jié)進行了修訂，并出臺了新的教育實施方案，我市電大也對《集中實踐環(huán)節(jié)實施手冊》作出了相應(yīng)的修改、補充和調(diào)整?，F(xiàn)將相關(guān)注意事項通知如下：
一、關(guān)于寫作要求的變化
<一>本科：所有論文和實踐報告均要求用A4紙打印，論文為三稿（初稿、修改稿和定稿），實踐報告為二稿，電子版見山東電大在線或濱州電大在線。
1.法學(xué)專業(yè)：內(nèi)容包括2000字以上的社會調(diào)查報告和6000字以上的畢業(yè)論文。調(diào)查報告成績?yōu)楹细瘛⒉缓细穸?，畢業(yè)論文為百分制。
2.漢語言文學(xué)（師范）：
內(nèi)容包括教學(xué)實習(xí)和6000字以上的畢業(yè)論文。教學(xué)實習(xí)又包括實習(xí)方案、教案和3000字以上的實習(xí)報告。教學(xué)實習(xí)的方案、教案和實習(xí)報告均可一次打印成型，具體要求見“實施方案”，教學(xué)實習(xí)成績?yōu)楹细?、不合格二級，實?xí)報告的打印參考實踐報告的相關(guān)內(nèi)容要求；畢業(yè)論文成績?yōu)榘俜种啤?/p>
3.教育管理：內(nèi)容為3000字以上的教育管理實踐報告和6000字以上的畢業(yè)論文。
教育管理實踐報告成績?yōu)楹细?、不合格二級制。畢業(yè)論文不再要開題報告，成績?yōu)榘俜种?。注意不要把教育管理實踐報告寫成調(diào)查報告，另外，論文選題不能選學(xué)科教學(xué)，要緊扣教育管理內(nèi)容。
4.小學(xué)教育：內(nèi)容為3000字以上的社會調(diào)查報告和5000字以上的畢業(yè)論文。社會調(diào)查報告成績?yōu)楹细?、不合格二級。畢業(yè)論文成績?yōu)榘俜种啤?/p>
5.行政管理：內(nèi)容為3000字以上的社會調(diào)查和5000字以上的畢業(yè)論文。
社會調(diào)查成績?yōu)楹细瘛⒉缓细穸?。畢業(yè)論文成績?yōu)榘俜种啤?/p>
6.英語教育專業(yè)：內(nèi)容為教學(xué)實踐設(shè)計。整個教學(xué)實踐設(shè)計研究項目必須經(jīng)過簡短分析、方案設(shè)計、項目實施、項目評估和撰寫4000字以上的鑒定報告幾個階段。
具體過程包括：項目啟動、問題分析及方案設(shè)計、學(xué)生實施方案階段、數(shù)據(jù)分析討論、研究報告撰寫過程。 要求：①每一步驟都要有書面材料；②要有4次教學(xué)研究記錄或教學(xué)日記；③要有原始問卷或座談的錄音等。
研究報告一律打印，格式統(tǒng)一。詳見省電大的《教學(xué)實施方案》。作業(yè)分為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級。
7.工商管理：內(nèi)容為模擬實驗和7000字以上的畢業(yè)論文。模擬實驗要求附500字的模擬實驗報告，成績?yōu)椋汉细瘛⒉缓细?。論文的成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、及格、不及格四級。。
8.會計學(xué)：內(nèi)容為模擬實驗和6000字以上的畢業(yè)論文。模擬實驗要求詳見省電大《教學(xué)實施方案》，成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、及格、不及格四級。畢業(yè)論文成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級。
9.經(jīng)濟學(xué)：內(nèi)容為2000字以上的社會調(diào)查報告和5000字以上的畢業(yè)論文。
調(diào)查報告成績?yōu)楹细?、不合格二級。畢業(yè)論文成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級。
10.金融學(xué)：內(nèi)容為3000字以上的社會調(diào)查報告和6000字以上的畢業(yè)論文。
社會調(diào)查報告成績?yōu)楹细?、不合格二級。畢業(yè)論文成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、及格、不及格四級。
11.計算機科學(xué)與技術(shù)：內(nèi)容為畢業(yè)設(shè)計。要求畢業(yè)設(shè)計有開題報告、中期考核、論文答辯。學(xué)生必須獨立完成畢業(yè)設(shè)計論文；論文書寫規(guī)范、文字流暢、圖表清晰、測試數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確；論文正文前附《畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書》，后附參考文獻；論文要求打印，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，裝訂成冊，詳細要求見省電大新《實施方案》，成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級。
12.數(shù)學(xué)與應(yīng)用教學(xué)：內(nèi)容包括教育實習(xí)和5000字以上的畢業(yè)論文。
對于正在從事教學(xué)工作的學(xué)生要求：①提交所在學(xué)校對其教學(xué)工作情況的考核意見（有獲獎證書者附上復(fù)印件，加蓋印章）②提交兩學(xué)時的中學(xué)教學(xué)教案，可以打印。③提交一份個人從教經(jīng)歷和體會（不少于3000字的打印稿）④由電大分校根據(jù)以上材料評定其實習(xí)成績。成績?yōu)楹细?、不合格二級。畢業(yè)論文成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、 1
及格、不及格四級。
13.土木工程本科：內(nèi)容包括課程設(shè)計、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計四部分。
課程設(shè)計要求從混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計、鋼結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、橋梁工程、建筑監(jiān)理5門課程中任選一門，時間為3周，成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、及格、不及格四級。生產(chǎn)實習(xí)時間3周，要求寫出實習(xí)日記，成績?yōu)榧案瘛⒉患案穸?。畢業(yè)實習(xí)2周以上，要求寫出畢業(yè)實習(xí)報告，成績?yōu)榧案?、不及格二級。畢業(yè)設(shè)計不少于8周，要求寫出5000字以上的畢業(yè)設(shè)計報告，成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、及格、不及格四級。
<二>專科：所有論文和實踐報告均要求用A4紙打印，論文和實踐報告均為二稿，電子版見山東電大在線或濱州電大在線。
1.漢語言：內(nèi)容為2000字以上的調(diào)查報告和3000字以上的畢業(yè)論文。
2.法學(xué)：內(nèi)容為2000字以上的社會調(diào)查報告和5000字以上的畢業(yè)論文。
3.教育管理：內(nèi)容為2000字以上的調(diào)查報告和3000字以上的畢業(yè)論文。
4.行政管理：內(nèi)容為2000字以上的調(diào)查報告和3000字以上的畢業(yè)論文。
5.小學(xué)教育：內(nèi)容為2000字以上的調(diào)查報告和3000字以上的畢業(yè)論文。
6.工商管理：內(nèi)容為2000字以上的調(diào)查報告和4000字以上的畢業(yè)論文。
7.會計學(xué)：內(nèi)容為3000字以上的調(diào)查報告和4000字以上的畢業(yè)論文。
8.金融學(xué)：內(nèi)容為2000字以上的調(diào)查報告和5000字以上的畢業(yè)論文。
9.護理學(xué)：內(nèi)容為畢業(yè)實習(xí)和3000字以上的畢業(yè)論文。
實習(xí)內(nèi)容主要有護理學(xué)原理、內(nèi)科護理、重癥監(jiān)護、外科護理、手術(shù)室護理、急診護理等六項，成績?yōu)榘俜种疲厴I(yè)論文成績?yōu)楹细?、不合格二級。詳細要求見省電大新《教學(xué)實施方案》。
10.旅游酒店管理：內(nèi)容包括模擬訓(xùn)練和畢業(yè)論文兩部分。
模擬訓(xùn)練要求有活動資料和照片，并寫出不少于2000字的實踐報告，成績?yōu)楹细瘛⒉缓细穸?；畢業(yè)論文要求5000-7000字，具體要求見省電大新《教學(xué)實施方案》，成績?yōu)閮?yōu)秀、良好、及格不及格四級。
11.計算機信息管理：內(nèi)容包括數(shù)據(jù)庫應(yīng)用課程設(shè)計、企業(yè)資源規(guī)劃（ERP）綜合實訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計三項。前兩項內(nèi)容成績均為百分制，第三項內(nèi)容為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級。
12.建筑施工:內(nèi)容包括建筑結(jié)構(gòu)實訓(xùn)、計算機綜合應(yīng)用能力、測量實習(xí)和畢業(yè)實踐四部分。建筑實訓(xùn)2周，主要根據(jù)5次習(xí)題作業(yè)按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級評定；計算機綜合應(yīng)用能力可根據(jù)平時學(xué)習(xí)態(tài)度、實習(xí)進度等情況按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級評定；測量實習(xí)不少于2周，成績可按及格、不及格二級評定；畢業(yè)實踐活動結(jié)束，要求提交：實習(xí)單位鑒定、實踐日記、實踐報告（技術(shù)論文），成績按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級評定。
以上專業(yè)的社會實踐，除護理學(xué)和計算機為百分制外，調(diào)查報告等成績均為合格、不合格二級；論文成績除護理為合格、不合格二級，計算機為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個級外，其他成績均為優(yōu)秀、良好、及格和不及格四級。
二、打印裝訂要求
本?？拼蛴∫笠娤嚓P(guān)部分。具體打印裝訂參見《濱州電大畢業(yè)集中實踐環(huán)節(jié)手冊》相關(guān)部分，同時結(jié)合省電大新修訂的集中實踐環(huán)節(jié)實施方案，因為不同專業(yè)有不同的具體要求。電大畢業(yè)集中實踐環(huán)材料除個別專業(yè)外，一般不再要電子版，檔案袋里面，本科一般裝5樣材料，?？埔话阊b4樣材料，材料裝入檔案袋后，要在檔案袋上注明內(nèi)容。今后所有打印材料的封面一律將“人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”字樣改為“開放教育”字樣。要求學(xué)員認真參閱《濱州廣播電視大學(xué)集中實踐環(huán)節(jié)實施手冊》。
考試時間
云南普洱2020年4月自學(xué)考試時間安排在4月11日星期六、4月12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00）舉行。
考試須知
（一）考場設(shè)置：由各州（市）招生考試機構(gòu)確定。需在縣城以外設(shè)考場的，須報省招考院批準(zhǔn)?！皬V告”?？浦辉诶?明設(shè)考點。
（二）考生應(yīng)試時，須帶準(zhǔn)考證、考試通知單和居民身份證(或其它能證明身份的有效證件)，三證不全者不得進入考場?？忌仨殗?yán)格遵守考場規(guī)則，不得以任何形式作弊。凡違紀(jì)違法者，按2011年教育部第33號令和《刑九修正案》嚴(yán)肅查處。
（三）考試成績以百分計，六十分及格，不及格者可參加該門課程的下一次考試。考試成績公布在“云南省招考頻道（ynzs.cn）”網(wǎng)站上，考生自行登錄查詢。考生對成績有質(zhì)疑的可在成績公布之日起10個工作日內(nèi)到各州（市）招生考試機構(gòu)辦理查分申請，由各州（市）招生考試機構(gòu)匯總后統(tǒng)一到省招考院查分，查完后通知考生。省招考院不直接對考生查分。
（四）考試時，對需要使用計算器的科目，考生可攜帶沒有存儲功能的計算器，并且不得互相借用。不準(zhǔn)使用有存儲、接收、發(fā)射功能的電子工具?？忌M入考場考試嚴(yán)禁攜帶任何通訊工具，否則將視同作弊。
（五）同一考試時間段，一名考生只能參加一門課程的考試。
（六）全國計算機等級考試（NCRE）成績在自考系統(tǒng)中的使用：
根據(jù)全國考委辦函［2004］148號文件規(guī)定：
1.NCRE課程暫與高等教育自學(xué)考試的部分?？普n程進行銜接。
2.凡獲得NCRE一級合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》（課程代碼：00018）或《計算機應(yīng)用技術(shù)》（課程代碼：02316）課程（包括理論考試和上機考試兩部分）。
3.凡獲得NCRE二級C語言程序設(shè)計（筆試和上機）合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《高級語言程序設(shè)計（一）》（課程代碼：00342）課程（包括理論考試和實踐考核兩部分）。
4.凡獲得NCRE三級PC技術(shù)（筆試和上機）合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《微型計算機及其接*術(shù)》（課程代碼：02319）和《微型計算機原理及應(yīng)用》（課程代碼：02277）課程（包括理論考試和實踐考核兩部分）。
（七）全國公共英語等級考試成績在自考系統(tǒng)中的使用：
高等教育自學(xué)考試的考生參加PETS二級或PETS三級考試，筆試合格者的成績可直接替代自考有關(guān)專業(yè)大?；虮究乒灿⒄Z〈即英語（一）（課程代碼：00012）、英語（二）（課程代碼：00015）〉的考試成績，并可獲得相應(yīng)的學(xué)分(PETS二級替代?？朴⒄Z（一）成績，PETS三級替代本科英語（二）成績，英語專業(yè)不能替代)?？忌欠駞⒓酉鄳?yīng)口試，則根據(jù)考生是否要求獲得PETS等級證書或高等教育自學(xué)考試的相關(guān)專業(yè)來定。
（八）漢語言文學(xué)本科專業(yè)的畢業(yè)論文答辯定于每年的5月和11月，分兩次舉行，考生可與云南師范大學(xué)文學(xué)院聯(lián)系進行答辯事宜。英語本科的“口譯與聽力”，?？频摹奥犃Α薄ⅰ翱谡Z”考試時間由云南師范大學(xué)外語學(xué)院安排，請考生與學(xué)校聯(lián)系。
（九）已取得自考專業(yè)全部課程合格證書的考生，如該專業(yè)有實踐、實習(xí)、設(shè)計、畢業(yè)論文等考核要求的，應(yīng)及時和主考院校聯(lián)系實習(xí)考核事宜，待取得合格成績后，方可辦理畢業(yè)證書。
考試時間
云南紅河2020年4月自學(xué)考試時間安排在4月11日星期六、4月12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00）舉行。
考試須知
（一）考場設(shè)置：由各州（市）招生考試機構(gòu)確定。需在縣城以外設(shè)考場的，須報省招考院批準(zhǔn)?！皬V告”?？浦辉诶?明設(shè)考點。
（二）考生應(yīng)試時，須帶準(zhǔn)考證、考試通知單和居民身份證(或其它能證明身份的有效證件)，三證不全者不得進入考場?？忌仨殗?yán)格遵守考場規(guī)則，不得以任何形式作弊。凡違紀(jì)違法者，按2011年教育部第33號令和《刑九修正案》嚴(yán)肅查處。
（三）考試成績以百分計，六十分及格，不及格者可參加該門課程的下一次考試。考試成績公布在“云南省招考頻道（ynzs.cn）”網(wǎng)站上，考生自行登錄查詢。考生對成績有質(zhì)疑的可在成績公布之日起10個工作日內(nèi)到各州（市）招生考試機構(gòu)辦理查分申請，由各州（市）招生考試機構(gòu)匯總后統(tǒng)一到省招考院查分，查完后通知考生。省招考院不直接對考生查分。
（四）考試時，對需要使用計算器的科目，考生可攜帶沒有存儲功能的計算器，并且不得互相借用。不準(zhǔn)使用有存儲、接收、發(fā)射功能的電子工具。考生進入考場考試嚴(yán)禁攜帶任何通訊工具，否則將視同作弊。
（五）同一考試時間段，一名考生只能參加一門課程的考試。
（六）全國計算機等級考試（NCRE）成績在自考系統(tǒng)中的使用：
根據(jù)全國考委辦函［2004］148號文件規(guī)定：
1.NCRE課程暫與高等教育自學(xué)考試的部分?？普n程進行銜接。
2.凡獲得NCRE一級合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》（課程代碼：00018）或《計算機應(yīng)用技術(shù)》（課程代碼：02316）課程（包括理論考試和上機考試兩部分）。
3.凡獲得NCRE二級C語言程序設(shè)計（筆試和上機）合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《高級語言程序設(shè)計（一）》（課程代碼：00342）課程（包括理論考試和實踐考核兩部分）。
4.凡獲得NCRE三級PC技術(shù)（筆試和上機）合格證書者，可以免考高等教育自學(xué)考試中的《微型計算機及其接*術(shù)》（課程代碼：02319）和《微型計算機原理及應(yīng)用》（課程代碼：02277）課程（包括理論考試和實踐考核兩部分）。
（七）全國公共英語等級考試成績在自考系統(tǒng)中的使用：
高等教育自學(xué)考試的考生參加PETS二級或PETS三級考試，筆試合格者的成績可直接替代自考有關(guān)專業(yè)大?；虮究乒灿⒄Z〈即英語（一）（課程代碼：00012）、英語（二）（課程代碼：00015）〉的考試成績，并可獲得相應(yīng)的學(xué)分(PETS二級替代?？朴⒄Z（一）成績，PETS三級替代本科英語（二）成績，英語專業(yè)不能替代)。考生是否參加相應(yīng)口試，則根據(jù)考生是否要求獲得PETS等級證書或高等教育自學(xué)考試的相關(guān)專業(yè)來定。
（八）漢語言文學(xué)本科專業(yè)的畢業(yè)論文答辯定于每年的5月和11月，分兩次舉行，考生可與云南師范大學(xué)文學(xué)院聯(lián)系進行答辯事宜。英語本科的“口譯與聽力”，專科的“聽力”、“口語”考試時間由云南師范大學(xué)外語學(xué)院安排，請考生與學(xué)校聯(lián)系。
（九）已取得自考專業(yè)全部課程合格證書的考生，如該專業(yè)有實踐、實習(xí)、設(shè)計、畢業(yè)論文等考核要求的，應(yīng)及時和主考院校聯(lián)系實習(xí)考核事宜，待取得合格成績后，方可辦理畢業(yè)證書。
摘要：本文根據(jù)我院的實際情況，從學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境等多個方面分析了目前計算機公共基礎(chǔ)教學(xué)的不足，并提出了改變教學(xué)現(xiàn)狀的思路與對策。
關(guān)鍵詞：計算機公共基礎(chǔ)教學(xué)；教研室；實訓(xùn)中心；管理；對策
中圖分類號：G642
文獻標(biāo)識碼：A
1引言
筆者今年有幸負責(zé)了物流專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計全過程，并參與了基礎(chǔ)教育系列課程如VF、VB、C語言課程及專業(yè)課SQL Server的全校統(tǒng)考閱卷工作，但設(shè)計過程與閱卷結(jié)果使從事多年基礎(chǔ)教學(xué)的教師們感到震驚：也許我們的計算機基礎(chǔ)教學(xué)可以用“失敗”兩字來形容。
畢業(yè)設(shè)計過程要求學(xué)生在資料收集與處理、論文的排版階段將獲取的信息加以加工。而很多學(xué)生對網(wǎng)頁資料的處理要么直接另存為HTML文件，要么直接粘貼在Word的文檔里，甚至把30多篇資料以30多個附件一次發(fā)到指導(dǎo)教師的郵箱中要求其審閱資料的收集情況，這種不規(guī)范的資料處理與傳遞方式大大影響了設(shè)計與指導(dǎo)的效率。論文排版也不符合要求，導(dǎo)致論文遲遲未能按時打印裝訂。
再看VF、VB、C語言課程的考試成績，VF最差記錄為一個17人的班只有6人通過；VB一個40人的班有19人不及格，這還是在加了平時成績30分的結(jié)果；C語言是本科班開設(shè)的課程，雖基本都通過考試，但大部分學(xué)生的卷面成績也在60分左右。
面對上述的教學(xué)效果，老師們感到“現(xiàn)在的學(xué)生真是一屆不如一屆”，學(xué)生也在感嘆“畢業(yè)設(shè)計的兩個月學(xué)到的似乎比3年來學(xué)到的東西還多”。筆者對此進行了分析。
2教學(xué)現(xiàn)狀分析
2.1學(xué)生學(xué)習(xí)
2.1.1學(xué)習(xí)目的不明確
與前幾年相比，計算機教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施要完善的多，以我校來看，新增計算機600多臺，網(wǎng)絡(luò)直通宿舍，每個宿舍的個人電腦也不少于2、3臺，鄰近學(xué)校的網(wǎng)吧也是開了一家又一家，學(xué)校也成立了專門的計算機公共基礎(chǔ)教研室，但因?qū)W習(xí)目的不明確，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情反而不及從前。
(1) 為考試而學(xué)習(xí)：計算機考試效果，雖然從卷面總體上看，本科要好一些，但從主要失分情況看，二者并沒有本質(zhì)的差別，都集中在分值比較大的編程題，區(qū)別只不過是一個連抄都抄錯了，一個死記硬背沒有記全而已，都未真正掌握程序設(shè)計的基本結(jié)構(gòu)與基本思想。
(2) 為畢業(yè)而買證：05年以前的計算機二級考試與英語四、六級考試并駕齊驅(qū)，而現(xiàn)在幾乎沒有幾個學(xué)生愿意報考了。以前認真學(xué)習(xí)編程考個二級證書也許對就業(yè)有所幫助，而現(xiàn)在本專業(yè)的資格證更熱門，即使學(xué)校要求畢業(yè)時有個計算機證，學(xué)生也只愿意報名參加一個OSTA等諸如此類的培訓(xùn)班，交錢就很容易通過，很少再想報考既要花100元的報名費100元的資料費和無數(shù)的時間學(xué)習(xí)也未必能通過的二級。
2.1.2學(xué)習(xí)主動性差
隨著高校擴招與重修收費取消后，高校尤其是高職院校的學(xué)風(fēng)進入了一種惡性循環(huán)，主要表現(xiàn)在：
(1) 上課時到課率低：為此很多老師不得不點名，但120人的合班課點名需要花費很多時間；
(2) 課堂秩序差：聽音樂，看小說，玩手機的大有人在；
(3) 考試紀(jì)律差：考前集體要求老師劃重點、講原題，考場上小抄夾帶滿地是，考后到處托人找關(guān)系，要不干脆空白卷一直耗到畢業(yè)前的補考。老師們迫于無奈，從考前串講到勾重點，到出復(fù)習(xí)資料(大部分為考試題)、講原題，最后可能還要把平時成績提高到40分才勉強使成績單能看得過去。
2.2教師講授
2.2.1師資不足，教學(xué)效果無法保證
現(xiàn)在的計算機基礎(chǔ)課每一屆學(xué)生同時開設(shè)，師資力量嚴(yán)重不足，所以不得不啟用許多剛大學(xué)畢業(yè)的新老師，或聘用已擔(dān)任其他職務(wù)的非專職教師，致使教學(xué)過程中出現(xiàn)很多問題，教學(xué)效果難以保證。
(1) 講授一刀切：許多老師不主動了解學(xué)生的總體水平，上機課時要么從不演示，要么一個小時演示完畢，不親自指導(dǎo)，全部交由學(xué)生自己練習(xí)，教學(xué)任務(wù)很難完成。
(2) 考試未能體現(xiàn)教學(xué)效果：初次講授課程的老師，很多知識點自己可能還不大清楚，就馬馬虎虎混過一個學(xué)期，而學(xué)生的考試成績加上平時成績也就勉強通過。筆者所代的一個學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計時才知道自己居然連EXCEL和PPT都還沒有學(xué)過，一問原因授課教師病休該課程就停上了，而計算機應(yīng)用基礎(chǔ)考試時該班學(xué)生也大都順利通過。
(3) 兼職教師授課時間無保證：而擔(dān)任一定行政職務(wù)的教師，有時連基本的課時都無法保證。我校承擔(dān)VF語言課的一個副主任因公務(wù)繁忙，等課程要結(jié)束時才發(fā)現(xiàn)自己還有12個課時未上，而課程設(shè)計、期末考試就在眼前，只好匆忙結(jié)束。
(4) 考試形式單一：因?qū)W生人數(shù)多，無論從機房還是老師都不愿采用上機測試。VF、VB和C等語言課考試還是統(tǒng)一采用筆試，老師畫重點，學(xué)生背背抄抄，一門課也就算完成了，即使個別班想采取機試，還需提前向系部、教務(wù)處申請報批，手續(xù)繁瑣。
2.2.2教學(xué)管理制度不合理，老師上課缺乏主動性
我校按職稱規(guī)定了工作量的上下限，助教300(工作量)，講師500(工作量)，最高不超過750(工作量)。工作量已滿的不愿意多代，不滿的要代六七個班才勉強湊夠。學(xué)校規(guī)定，重復(fù)課的工作量要乘以0.8的系數(shù)。所以很多老師上課就是為了湊“工作量”，至于學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)這門課，如何才能學(xué)好，很少考慮。比起單純在教室授課，上機課需要教師付出更多時間進行個別指導(dǎo)，但由于學(xué)校管理制度不合理，使老師尤其是連上4個小時80個人合班課的上機課上通常是放任學(xué)生。
2.3教研室管理
2.3.1教研室管理水平低，教研活動未展開
我校計算機公共基礎(chǔ)教研室成立于2005年底，目前只有5人組成，要承擔(dān)全校每屆2500多人的計算機基礎(chǔ)、VB、C、VF等語言課的教學(xué)任務(wù)，就需臨時從其他專業(yè)或部門抽調(diào)老師，這使得教研室活動的組織與開展難度很大，教研室活動實際成了教研室主任一個人的事情，能負責(zé)好學(xué)期初授課教師的安排、教學(xué)任務(wù)的分配、教學(xué)大綱的制訂、教材的選訂期末考試的組織、完成自己的教學(xué)任務(wù)就已屬不易，根本無法對整個教學(xué)過程進行監(jiān)控。只要每位代課教師能根據(jù)教材講授大部分學(xué)生勉強通過考試就可以了，至于這門課學(xué)生學(xué)的有多大意義，有沒有興趣，什么時候能用得上，如何與相關(guān)專業(yè)結(jié)合，如何才能學(xué)好，學(xué)后到底能做些什么，什么樣的考核方式最能體現(xiàn)學(xué)生的掌握情況，教研室沒有意識也沒有能力去執(zhí)行。
2.3.2教研室任務(wù)單一，教學(xué)考證不統(tǒng)一
雖然我校要求學(xué)生畢業(yè)時必須持有一個計算機證書，但到底是什么證書沒有明確規(guī)定，且證書的考取也大都與本教研室無關(guān)，致使的學(xué)生們要么盲目報一個培訓(xùn)班要么畢業(yè)時花錢買一個，而二級考試由于難度大又缺乏專業(yè)培訓(xùn)，報名人數(shù)也逐漸萎縮。
教研室承擔(dān)了VF、VB與C語言課的講授，但沒有自己的機房，也沒有把二級考試納入教學(xué)目標(biāo)，授課教師對二級考試的內(nèi)容也不了解，所選教材內(nèi)容與二級考試的重點不相符，比如VF課程很多都缺SQL一章，而48課時也只能勉強講完基本知識，C語言有時連指針都來不及講，這種環(huán)境下僅憑學(xué)生自學(xué)通過率自然很低。
2.4實訓(xùn)中心管理
實訓(xùn)中心負責(zé)全校所有計算機上機教學(xué)、證書獲取等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，但目前管理比較混亂，表現(xiàn)在以下幾個方面：
(1) 機房管理不善，設(shè)備利用率低。目前學(xué)校雖擁有10個機房，但除正常的上課和考試外，很少對學(xué)生開放練習(xí)，即使課后偶爾開放也無專業(yè)老師指導(dǎo)，這必然影響大多數(shù)沒有電腦的學(xué)生的對計算機的自學(xué)效果。
(2)所發(fā)證書不明確，含金量低。雖然學(xué)校早在04年前就提出了畢業(yè)時的四證換一證的技能證書管理方案，但無論是教務(wù)處還是實訓(xùn)中心都未正式公布過四證中的計算機技能證書具體可以是哪些方面證書哪個部門頒發(fā)的，除了國家二級證書以外，很少正式組織過證書的獲取與考核。一些教師私下收錢辦一些含金量低的證書，而所提供的證書很多都已過時，畢業(yè)時除了對換取畢業(yè)證有用外對就業(yè)無任何幫助。一旦學(xué)生有了花錢就能買到證的心態(tài)必然影響其努力學(xué)習(xí)的意識。
3思路與對策
為改變目前這種“老師湊合講，學(xué)生應(yīng)付學(xué)”的現(xiàn)狀，筆者特提出如下對策。
3.1學(xué)生帶任務(wù)學(xué)
既然學(xué)生不愿主動學(xué)，就必須從制度上形成“必須學(xué)”的壓力，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種必須完成的任務(wù)。系部可考慮在每年的新生入學(xué)教育的實踐環(huán)節(jié)講述中增加本專業(yè)計算機的應(yīng)用情況，未來幾年學(xué)習(xí)中涉及到的計算機及相關(guān)課程，畢業(yè)時必須獲取的計算機證書、證書作用、考核學(xué)期與培訓(xùn)時間部門費用等，讓學(xué)生明白知道自己畢業(yè)時計算機操作能力必須達到什么水平，從而主動去學(xué)。
3.2老師有目標(biāo)講
(1) 授課前明確教學(xué)目標(biāo)
授課前，講授計算機課程(基礎(chǔ)、變成、專業(yè)相關(guān)的AutoCAD、財會電算化等)的每位教師必須清楚所講課程目標(biāo)――培養(yǎng)的是學(xué)生哪方面的計算機應(yīng)能力，什么時候會用到，具體應(yīng)該掌握到什么程度，對應(yīng)什么樣的計算機證書，且應(yīng)在講授第一節(jié)課時就讓學(xué)生了解。
(2) 課堂上采用任務(wù)驅(qū)動
作為操作性很強的課程，教師應(yīng)將每堂課的內(nèi)容精心設(shè)計成一個個小任務(wù)，讓學(xué)生有目的的學(xué)，并進行隨堂測試以了解學(xué)生的掌握情況。
(3) 課后參與考試和考證
課后主要是課程考試與證書獲取，教師應(yīng)大膽改變傳統(tǒng)的考試方式，并與相關(guān)課程設(shè)計相結(jié)合，考核的重點應(yīng)轉(zhuǎn)到操作能力上，同時也應(yīng)主動參與該課程證書的培訓(xùn)與指導(dǎo)以提高證書獲取的通過率。
3.3教研室要起決定性作用
(1) 教研室應(yīng)制訂課程教學(xué)任務(wù)
全校各專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該上那些計算機課程，學(xué)后應(yīng)該達到什么樣的計算機應(yīng)用水平，如何才能有效考核學(xué)生的掌握情況，教研室負責(zé)人不但要與本教研室成員充分討論，也應(yīng)與專業(yè)負責(zé)人一起探討，并以教學(xué)大綱的形式確定下來，修訂要隨課程的發(fā)展而變，而不是隨著教材而變。同時要使課程任務(wù)盡可能明確，可考核性強，且要在開課之前召集所有授課教師口頭講解和傳達，使老師不再簡單的念書和演示。
(2) 教研室應(yīng)多方選取教師
授課教師除本教研室和專業(yè)計算機教師外，還可以從其他各專業(yè)中抽取計算機水平較高的來承擔(dān)，這樣不但可以增加師資，而且可使計算機課程講授與本專業(yè)的學(xué)習(xí)設(shè)計就業(yè)等緊密結(jié)合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強了教師的責(zé)任心。
(3) 教研室應(yīng)組織編寫教材
經(jīng)過多年的講授，很多老師對課程和學(xué)生的總體水平都有了一個全面了解，教研室可以組織有經(jīng)驗的代課教師編寫適合本校學(xué)生水平、各專業(yè)有所側(cè)重的教材，使授課更有針對性。
(4) 教研室應(yīng)改變考核方式
計算機課程考試要盡可能推行全部機試，教研室應(yīng)組織各位教師建立題庫自行開發(fā)考試系統(tǒng)，這樣一方面可以把考核內(nèi)容向?qū)W生開放提供其自學(xué)的環(huán)境，另一方面老師通過軟件開發(fā)培養(yǎng)真正的實踐操作能力而不是只會念書；同時取消平時成績由考勤、書面作業(yè)等構(gòu)成的制度，對參加重修的學(xué)生也要嚴(yán)格考核，從課程考核上使學(xué)生必須學(xué)。
(5) 教研室應(yīng)鼓勵教師發(fā)展
現(xiàn)在教研室的各個教師忙于應(yīng)付每學(xué)期的課程，使得每個人基礎(chǔ)、VF、VB、C都可以代，但沒有哪個更為擅長，這樣不但影響授課的效果，也影響了個人發(fā)展。教研室應(yīng)要求教師選擇自己的課程研究方向，并成立課程小組，專門對某門課的教學(xué)方法、教材選用與編寫、課程考核等進行研究，這樣不但有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，而且各種研究成果如論文的發(fā)表、教材的編寫、軟件的開發(fā)等都為教師職稱晉升做準(zhǔn)備。
3.4實訓(xùn)中心的服務(wù)與支持
作為操作性和實踐性很強的課程，要改變計算機基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，必須得到實訓(xùn)中心的如下支持：
(1) 取消現(xiàn)存不合理規(guī)定，加強機房教學(xué)管理
實訓(xùn)中心應(yīng)協(xié)同教務(wù)處等部門取消計算機課程乘以0.8重復(fù)系數(shù)等不合理規(guī)定，教學(xué)過程的監(jiān)控的更側(cè)重于學(xué)生的評價以及證書獲取的通過率等，使老師集中精力上好每一節(jié)課；同時加強對機房及相關(guān)人員的管理，為計算機課程的上機練習(xí)和機試創(chuàng)造條件。
(2) 明確所需證書，進行證書考核管理
實訓(xùn)中心要主動與各系部各專業(yè)、計算機公共基礎(chǔ)教研室共同商訂并及時下達各專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時所需的計算機證書，同時要對證書的培訓(xùn)與考核進行嚴(yán)格管理，提高其含金量，不能交錢了事，從制度上保證學(xué)生們知道要學(xué)什么，并且是必須學(xué)，還得認真學(xué)。
4結(jié)束語
計算機公共基礎(chǔ)教學(xué)對高校學(xué)生信息素養(yǎng)與計算機應(yīng)用能力培養(yǎng)起者重要的作用，也是高校培養(yǎng)他們掌握任何一門學(xué)科的重要工具和手段。面對目前令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，教學(xué)工作者只有積極轉(zhuǎn)變觀念，才能使計算機公共基礎(chǔ)課程發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
參考文獻：
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[2] 劉垣.應(yīng)用型本科計算機公共基礎(chǔ)教育改革芻議[J].計算機教育,2008(12):15-17.
[3] 尹志軍.關(guān)于高校計算機教育改革的思考[J].教育理論與實踐,2006(6):52-53.
The Discussion on Public Computer-Based Teaching
LI Li-ping
(YangQuan College,TaiYuan University of Technology, Yangquan 045000, China)
1.存檔保管材料范圍
存檔保管材料包括：
(1)封面(學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，藍色)、內(nèi)封面，(2)中文摘要(合關(guān)鍵詞)，(3)外文摘要(含關(guān)鍵詞)，(4)論文目錄，(5)畢業(yè)設(shè)計(論文)正文，(6)參考文獻，(7)附錄，(8)致謝，(9)畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書，(10)畢業(yè)設(shè)計(論文)成績及指導(dǎo)老師評語表，(11)答辯過程記錄表。
2.裝訂要求
將存檔材料(1)—(8)按順序裝訂成第一冊，將存檔材料(9)—(11)按順序裝訂成第二冊，設(shè)計圖紙不裝訂。以上材料裝入畢業(yè)設(shè)計(論文)資料袋保存。
二、存檔材料的規(guī)范要求
(一)對第一冊存檔材料的規(guī)范要求
1.封面
采用學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一格式的封面，按要求填寫論文題目、作者姓名、學(xué)號、指導(dǎo)教師姓名、學(xué)科(專業(yè))學(xué)習(xí)形式、層次等內(nèi)容。
2.中文摘要
中文摘要應(yīng)簡捷明了，字?jǐn)?shù)為400字左右。內(nèi)容包含本項畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的目的、意義、研究方法、研究過程、研究成果及結(jié)論、關(guān)鍵詞(3-5個)等。突出畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中具有創(chuàng)造性成果和新見解部分，不自做評價。
3.外文摘要
外文摘要要求有論文題目，內(nèi)容應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)，要求用詞準(zhǔn)確、語法規(guī)范、意思完整。
4.目錄
目錄一般列至二級標(biāo)題，文字表述與正文要一致，并標(biāo)明頁碼。
5.正文
畢業(yè)設(shè)計(論文)總字?jǐn)?shù)不少于1萬字。正文一般由標(biāo)題、主體部分、圖、表格和公式五個部分構(gòu)成。寫作內(nèi)容可因課題的性質(zhì)不同而變化。一般可包括(1)前言(或取名引言、序等)。說明本設(shè)計(論文)課題的來源、目的、意義、應(yīng)解決的主要問題及應(yīng)達到的技術(shù)要求;簡述本課題在國內(nèi)外發(fā)展概況及存在的問題，屬設(shè)計的還應(yīng)說明設(shè)計的指導(dǎo)思想。(2)方案(方法)論證。說明設(shè)計原理(方法思路)并進行方案(方法)選擇，闡明為什么要選擇這個設(shè)計方案(方法)(包括各種方案(方法)的分析、比較)以及所采用方案(方法)的特點。(3)過程(設(shè)計或?qū)嶒?論述。指作者對自己的研究工作的詳細表述。要求論理正確、論據(jù)確鑿、邏輯性強、層次分明、表達確切。(4)結(jié)果分析。對研究過程中所獲得的主要數(shù)據(jù)、現(xiàn)象進行定性或定量分析、得出結(jié)論或推論。(5)結(jié)論或總結(jié)。對整個研究工作進行歸納和綜合，闡述本課題研究中存在的問題及進一步開展研究的見解和建議。
畢業(yè)設(shè)計(論文)的正文章節(jié)序號可選用以下三種形式：
第一種：一、二、三、……;(一)、(二)、(三)、……;l、2.3.……：(1)、(2)、(3)……。
第二種：第一章、第二章、第三章、……;第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、……;一、二、三、……;(一)、(二)、(三)、……;1.2.3.……。
第三種：第一級：第一章、第二章、第三章、……;第二級：1.l、1.2.1.3.……;第三級：1.1.1.1.1.2.1.1.3.……。
6.設(shè)計圖紙
圖紙要求圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標(biāo)注規(guī)范，文字注釋必須使用工程字書寫。原則上要求學(xué)生使用計算機繪圖;
曲線圖表要求所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準(zhǔn)徒手畫，必須按國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)或工程要求采用計算機或手工繪制;
圖號按章序編號，如圖3—2為第三章第二圖。如果圖中含有幾個不同部分，應(yīng)將分圖號標(biāo)注清楚，并在圖題下列出各部分內(nèi)容。
7.參考文獻
正文中按引用順序在參考文獻出處的文字右角上用[ ]標(biāo)明，[ ]中序號應(yīng)與“參考文獻”中序號一致，正文之后則應(yīng)列出參考文獻。作者閱讀的參考文獻中應(yīng)包含一定的外文文獻，并翻譯一定數(shù)量的外文文獻或?qū)懗鲆欢康拈喿x筆記。
參考文獻的著錄，按著錄/題名/出版事項順序排列：
期刊——著者.題名.期刊名稱.出版年，卷號(期號).起止頁碼
書籍——著者.書名.出版地：出版者，出版年.起止頁碼
網(wǎng)絡(luò)文章—一網(wǎng)絡(luò)文章的作者.文章題目.網(wǎng)站地址;(如果沒有作者、題目的，應(yīng)寫明網(wǎng)站地址)
8.附錄
主要列入正文過分冗長的公式推導(dǎo);研究方法和技術(shù)更深入的敘述;以備查讀方便所需的輔工具或表格;重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表;使用的主要符號、意義、單位、縮寫、程序全文及說明等。
9.致謝
對給子支持、指導(dǎo)和協(xié)助完成研究工作，以及提供各種條件的單位及個人表示感謝。致謝應(yīng)實事求是、誠懇熱誠。
(二)對第二冊存檔材料的規(guī)范要求
對第二冊中各項需要簽名的欄目，均應(yīng)手寫簽名;裝訂要整齊規(guī)范。
1.任務(wù)書
任務(wù)書下達時間應(yīng)為論文開始之前，一名學(xué)生一份任務(wù)書，各欄目均應(yīng)填寫，填寫內(nèi)容要具體。
2.畢業(yè)設(shè)計(論文)指導(dǎo)教師評語及成績表表
指導(dǎo)教師評語按要求從各方面對設(shè)計(論文)進行簡述評價，200字以上。成績最終評定應(yīng)按指導(dǎo)教師評分、答辯評分兩方面綜合打分。
3.答辯過程記錄、答辯評語表
答辯過程記錄表應(yīng)記錄提出什么問題，回答的基本情況、要點。各欄目均要按要求填寫清楚。評語應(yīng)對學(xué)生在答辯中的表現(xiàn)做出評價。
。
三、畢業(yè)設(shè)計(論文)打印的標(biāo)準(zhǔn)格式
1.一律采用計算機打印，并用16k規(guī)格復(fù)印紙輸出，邊距為：左邊距2.5cm、右邊距及上下邊距為2cm，行距1.25倍。
2.封面
論文題目用黑體一號字，居中;其他各欄用宋體四號字，居中。
3.中文摘要字樣用黑體三號字，居中。
4.摘要正文用宋體小四號。
5.“關(guān)鍵詞：”字樣用黑體小四號，空二字左排。
6.關(guān)鍵詞用宋體小四號，與“關(guān)鍵詞：”同一行排，各詞之間空一字隔開。
7.英文摘要參照中文摘要樣式打印。
8.論文目錄
“目錄”字樣用黑體三號字，居中;目錄內(nèi)容用宋體小四號。
9.論文正文
一級標(biāo)題用小二號黑體字。
二級標(biāo)題用小三號黑體字。
三級標(biāo)題用四號黑體字。
四級標(biāo)題用小四號黑體字。
五級標(biāo)題及正文用宋(或楷)體小四號(英文用新羅馬體12號)
一級標(biāo)題單獨一行，居中。
題 目 名 稱_______________________________ 院 (系)_______________________________
專 業(yè) 班 級_______________________________ 學(xué) 生 姓 名_______________________________
指 導(dǎo) 教 師_______________________________ 輔 導(dǎo) 教 師_______________________________
開題報告日期______________________________
畢業(yè)論文開題報告撰寫內(nèi)容及要求
一、 題目來源
二、 研究目的和意義
三、 閱讀的主要參考文獻及資料名稱
四、 國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向
五、 主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路
六、 完成畢業(yè)設(shè)計所必須具備的工作條件(如工具書、計算機輔助設(shè)計、某類
市場調(diào)研、實驗設(shè)備和實驗環(huán)境條件等)及解決的辦法
七、 工作的主要階段、進度與時間安排
八、 指導(dǎo)教師審查意見
注1：格式要求：
(1)題目名稱：要求與畢業(yè)設(shè)計題目名稱一致，小二號，黑體加粗，居中，段前后各空一行。
(2)學(xué)生、指導(dǎo)教師和教學(xué)單位署名：學(xué)生、指導(dǎo)教師及所在單位(院系或工作單位)在題目下隔一行，居中，格式：學(xué)生：× × ×，× × ×學(xué)院(系)，另起一行居中，格式：指導(dǎo)教師：× × ×，工作單位，署名采用小四號仿宋體。
(3)開題報告正文，撰寫格式按畢業(yè)論文(設(shè)計)正文的排版格式規(guī)范要求。(見附件)
附件：
畢業(yè)論文(設(shè)計)的排版格式規(guī)范
1.原則上畢業(yè)論文(設(shè)計)均按以下要求排版、打印。
2.版面尺寸：a4(21.0×29.7厘米);版芯位置(正文位置)：上邊界3.5厘米、下邊界3.0厘米、左邊界3.0厘米、右邊界2.5厘米、裝訂線位置定義為0厘米。
3.頁眉與頁碼：頁眉從第1頁開始設(shè)置，距邊界2.8厘米，采用五號宋體居中，奇數(shù)頁頁眉為論文的一級標(biāo)題文字，偶數(shù)頁頁眉為論文的題目;頁碼采用頁腳方式設(shè)定，采用五號宋體、用“第×頁(共×頁)”的格式，處于頁面下方、居中、距下邊界2.2厘米的位置。
4.目錄：“目錄”用小二號黑體，居中;一級標(biāo)題頂格，小四號黑體;二級標(biāo)題縮進2個漢字符，小四號宋體;標(biāo)題文字與頁碼之間用點線，頁碼居右對齊。在目錄中先依次列出畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書、文獻綜述或開題報告、指導(dǎo)教師審查意見、評閱教師評語、答辯會議記錄、中文摘要、外文摘要(頁碼用i、ii、iii、??標(biāo)注);然后列出正文(包含一級、二級標(biāo)題)、參考文獻、致謝、附錄等(頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注)。
5.中外文摘要：論文題目用小二號黑體加粗，居中;學(xué)生、指導(dǎo)教師及所在單位(院系或工作單位)在題目下隔一行，居中，格式：學(xué)生：× × ×，× × ×學(xué)院(系)，另起一行居中，格式：指導(dǎo)教師：× × ×，工作單位，署名采用小四號仿宋體;摘要內(nèi)容空兩個漢字符由“[摘要]”引出，用小四號宋體、兩端對齊方式排列;關(guān)鍵詞另起一行空兩個漢字符由“[關(guān)鍵詞]”引出。外文摘要另起一頁，論文標(biāo)題用小二號，其它部分用小四號，字體用times new roman體、左面對齊方式排列。
6.正文內(nèi)標(biāo)題：正文另起一頁，論文題目用小二號黑體加粗，居中，前后段間距1行或12磅。理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)正文標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)引(阿拉伯?dāng)?shù)字與標(biāo)題文字之間空一個漢字符，不加標(biāo)點符號，如一級標(biāo)題1 ??;二級標(biāo)題1.1 ??;三級標(biāo)題1.1.1 1.1.2
1.1.3 ??)，一級標(biāo)題用小二號、二級標(biāo)題用三號、三級標(biāo)題用小四號，字體用黑體加粗、頂格排列、前后段間距0.5行或6磅;文科類專業(yè)正文一級標(biāo)題采用中文序數(shù)(如一、二、
三、??)標(biāo)引、小二號黑體加粗、距左邊正文邊框兩個漢字排列;二級標(biāo)題采用兩邊加圓括號的中文序數(shù)(如(一)(二)(三)??)標(biāo)引、三號黑體加粗距左邊正文邊框兩個漢字符;三級標(biāo)題采用阿拉伯?dāng)?shù)字(如1. 2. 3. ??)標(biāo)引、小四號黑體加粗距左邊正文邊框兩個漢字符。各級標(biāo)題中的英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字采用半角times new roman字體。各級標(biāo)題與正文前后段間距0.5行或6磅。
7.正文文本：宋體小四號、標(biāo)準(zhǔn)字間距、行間距為固定值22磅、所有標(biāo)點符號采用宋體全角、英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字采用半角times new roman體的要求排版，每段首行縮進兩個漢字。
8.文中圖、表、公式：所涉及到的全部圖、表，不論計算機繪制還是手工繪制，都應(yīng)規(guī)范化，符號、代號符合國家標(biāo)準(zhǔn)。圖以文中出現(xiàn)先后按“圖1(空兩格)圖名、圖2(空兩格)圖名……”(楷體五號加粗)隨文排。表格以出現(xiàn)先后按“表1(空兩格)表名、表2(空兩格)表名……”(黑體五號加粗)隨文排。圖表中文字用宋體五號、不加粗，英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字采用半角times new roman體。公式序號以出現(xiàn)先后按“(1)、(2)、……”編排在公式行頂右。
9.參考文獻：位于正文結(jié)尾后下隔2行，“參考文獻”4字居中，采用四號黑體;具體
參考文獻目錄按五號宋體、兩端對齊的方式排列，行間距為固定值18磅。正文中應(yīng)按順序在引用參考文獻處的文字右上角用[]標(biāo)明，[]中序號應(yīng)與“參考文獻”中序號一致。
參考文獻的著錄，按著錄/文獻題名/出版事項順序排列，格式如下：
期刊論文——[序號]作者(多個作者用“，”隔開，下同).題名[j].期刊名稱，出版年(不帶“年”字，下同)，卷次(期號)：起～止頁碼
專著——[序號]作者.書名[m].版次(第1版不標(biāo)注).譯者(對譯著而言) .出版地：出版者，出版年：起～止頁碼
論文集析出文獻——[序號]作者.題名[a].見(英文用in)：主編.論文集名[c].出版地：出版者，出版年：起～止頁碼
學(xué)位論文——[序號]作者.題名[d].保存地點：保存單位，年份
報告——[序號]作者.題名[r].保存地點：保存單位，年份
技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)——[序號]單位.標(biāo)準(zhǔn)代號(標(biāo)準(zhǔn)序號-年).標(biāo)準(zhǔn)名稱[s].出版地：出版者，出版年
報紙文章——[序號]作者.題名[n].報紙名(外文報名可縮寫，縮寫后的首字母應(yīng)大寫)，出版年月日，期號：版序
專利——[序號]專利申請者.專利名[p].國別，專利文獻種類，專利號，公布日期
各種未定義類型的文獻——[序號]作者.文獻名[z].出版地：出版者，出版年：起～止頁碼
10.致謝：另起一頁，用小三號、黑體、居中，致謝內(nèi)容按正文文本要求排版。
11.附錄：附錄另起一頁，必須按正文中出現(xiàn)的順序編號排列，并用3號黑體靠左對齊方式注明“附錄×”字樣，附錄內(nèi)容按畢業(yè)論文(設(shè)計)正文文本要求排版。
1、《計算機時代》期刊（月刊），由浙江省計算技術(shù)研究所（現(xiàn)已整體轉(zhuǎn)制為浙江天正信息科技有限公司）和浙江省計算機學(xué)會主辦。國內(nèi)刊號：CN33-1094/TP，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN1006-8228。全國郵局發(fā)行，郵發(fā)代號32-81。
2、主要欄目有：技術(shù)廣角、網(wǎng)絡(luò)天地、信息安全、應(yīng)用實踐、經(jīng)驗技巧、計算機教育、信息化建設(shè)等。歡迎高質(zhì)量來稿。
3、本刊已被《中國期刊網(wǎng)》、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》和《中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫》、《中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫》等數(shù)據(jù)庫收錄。本刊已許可《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》電子雜志社在中國知網(wǎng)及其系列數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品中以數(shù)字化方式復(fù)制、匯編、發(fā)行、信息網(wǎng)絡(luò)傳播本刊全文。本刊一次性付給作者的報酬已包含稿酬及著作權(quán)使用費。作者向本刊提交文章發(fā)表的行為視為同意我刊上述聲明。
二、稿件要求
1、文章應(yīng)依次包含以下信息和內(nèi)容：中英文題目名 （一般不超過20個字）中英文作者姓名中英文作者所在單位（部門）及郵編中英文摘要（包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論；200字以內(nèi)）中英文關(guān)鍵詞（4個以上， 盡量出現(xiàn)在摘要中）正文（引言、論述、結(jié)論。其中：引言應(yīng)包括研究背景、內(nèi)容、工作意義和難點）結(jié)束語（正文結(jié)論所揭示的原理和普遍性、尚存問題、與其他論文的同異、理論與應(yīng)用價值、深入研究的設(shè)想或建議等）參考文獻（數(shù)量3篇至30篇；應(yīng)包括編著者、題目名或書名、出版社或期刊或論文集或網(wǎng)址名稱、出版或年月）。全文字?jǐn)?shù)控制在4000～6000字符。
2、論文章節(jié)編號采用三級標(biāo)題頂格排序：一級標(biāo)題如1，2，3…；二級標(biāo)題如1.1，1.2，1.3…。
3、外文字母須注意區(qū)分大小寫和上下角標(biāo)識等， 字母和符號的含義明確且在全文前后統(tǒng)一。正文中的標(biāo)點符號應(yīng)在全角狀態(tài)下輸入（程序及特殊符號除外）。
4、參考文獻須是文中直接引用的公開出版物，應(yīng)在文中引用處以右上角標(biāo) （“[文獻序號]”） 的形式、順序標(biāo)注文獻序號。
5、插圖和表格應(yīng)隨文出現(xiàn)并在文中有引用，字跡清晰，須有圖（表）號、圖 （表）題，附圖采用黑白灰度圖片。
三、注意事項
1、論文電子稿發(fā)到本刊編輯部投稿郵箱（請注明作者詳細地址、郵編、E-mail、手機號碼和固定電話），錄用與否，我們都將在15個工作日內(nèi)作出答復(fù)，逾期作者可電話 （0571）87054111查詢。稿件一經(jīng)錄用酌收審稿服務(wù)費。3個月內(nèi)刊出。
2、來稿必須是未公開發(fā)表過的，要求論點明確、文筆簡練、語言流暢。稿件請自行留底，未錄用的稿件概不退還。來稿不得一稿多投。
3、投稿應(yīng)包括 “中圖分類號”（查詢網(wǎng)站： http：//）、文獻標(biāo)志碼”、作者簡介（姓名、性別、出生年月、籍貫、學(xué)歷學(xué)位、職稱和主要研究方向）和聯(lián)系方式等信息。
4、如果是基金項目請注明項目名稱和編號。
