發(fā)布時(shí)間：2023-03-01 16:25:15
序言：寫作是分享個(gè)人見(jiàn)解和探索未知領(lǐng)域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的測(cè)繪專業(yè)論文樣本，期待這些樣本能夠?yàn)槟峁┴S富的參考和啟發(fā)，請(qǐng)盡情閱讀。
關(guān)鍵詞：測(cè)繪工程 專業(yè)英語(yǔ) 教學(xué)改革
中圖分類號(hào)：P20-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2016）11（a）-0140-02
隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放力度的不斷加大，社會(huì)各行各業(yè)對(duì)專業(yè)英語(yǔ)水平提出了不同以往的更高要求。此外，信息化測(cè)繪對(duì)測(cè)繪專業(yè)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力提出了更高的要求，同時(shí)對(duì)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新帶來(lái)了新的動(dòng)力，測(cè)繪工程專業(yè)教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。目前，我國(guó)測(cè)繪工程專業(yè)英語(yǔ)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式等方面無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今測(cè)繪專業(yè)發(fā)展的要求?；诖耍瑸榱颂岣呶覈?guó)測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)水平和綜合素質(zhì)，該文結(jié)合測(cè)繪工程本科專業(yè)的特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，在教學(xué)中針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法做了一些有益的探索，并提出相應(yīng)的改革措施。
1 測(cè)繪工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
1.1 專業(yè)英語(yǔ)的重要性
測(cè)繪專業(yè)英語(yǔ)是我校測(cè)繪工程本科專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門專業(yè)必修課，既是一門語(yǔ)言課，同時(shí)又具有明顯的專業(yè)課特征，這決定課程在測(cè)繪人才培養(yǎng)中具有承前啟后的重要作用。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使得測(cè)繪工程專業(yè)成為一門前沿學(xué)科，新理論、新方法、新技術(shù)、等大多以英文表述；沒(méi)有過(guò)相應(yīng)的專業(yè)英語(yǔ)能力，無(wú)法第一時(shí)間掌握先進(jìn)的技術(shù)與裝備，直接影響到大學(xué)生畢業(yè)后能否較好地利用英語(yǔ)開(kāi)展測(cè)繪領(lǐng)域的相關(guān)工作，因此掌握測(cè)繪工程專業(yè)英語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的繼續(xù)深造、工作等十分重要。
1.2 測(cè)繪工程專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀
目前由于部分用人單位對(duì)英語(yǔ)四六級(jí)有一定的要求，導(dǎo)致的后果是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一定的重視，學(xué)生的精力大多用于準(zhǔn)備四六級(jí)。對(duì)于專業(yè)英語(yǔ)缺乏相應(yīng)的興趣，大部分學(xué)生上專業(yè)英語(yǔ)課的時(shí)候，看其他課程的書籍。此外，學(xué)校對(duì)專業(yè)英語(yǔ)也缺乏相應(yīng)的引導(dǎo)，而忽視了測(cè)繪工程專業(yè)英語(yǔ)課程教學(xué)。過(guò)于強(qiáng)調(diào)專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在偏差，即認(rèn)為專業(yè)英語(yǔ)對(duì)自身專業(yè)的提高沒(méi)有太多的幫助。
1.3 教學(xué)方法、教學(xué)手段的局限性
目前大部分高校，在進(jìn)行測(cè)繪工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，大多采用講授法，主要以黑板板書教學(xué)講解為主，通過(guò)對(duì)教材進(jìn)行翻譯的方式進(jìn)行講解。黑板教學(xué)的弊端主要體現(xiàn)在以講授課程為中心，缺乏師生互動(dòng)，教學(xué)過(guò)程比較被動(dòng)；另外傳統(tǒng)教學(xué)方法過(guò)分注重專業(yè)詞匯的教學(xué)，忽視了基本技能的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生翻譯和寫作能力培養(yǎng)，一定程度上影響教學(xué)的效果。
2 測(cè)繪工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革措施
2.1 重視教師的引導(dǎo)作用
首先需要重視教師的主體作用，通過(guò)主講教師去引導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，是取得教學(xué)成效的關(guān)鍵因素之一。例如為了讓學(xué)生加深對(duì)課程的學(xué)習(xí)，每講課應(yīng)對(duì)上講課內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧，結(jié)束時(shí)對(duì)下次課內(nèi)容提要，利于學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生的積極性。另外，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的課堂參與互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)言，適當(dāng)增加一些課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
2.2 教學(xué)方式的更新
新形勢(shì)下，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展以及知識(shí)更新速度的加快，傳統(tǒng)的基于教材的教學(xué)方式使得學(xué)生的知識(shí)面收到限制。因此，需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，主講老師應(yīng)采用多媒體方式教學(xué)。以課本知識(shí)為主，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上最新的教學(xué)資源，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)更新。
多媒體教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)方式，更加生動(dòng)形象，能過(guò)提高課程的生動(dòng)性，將枯燥的理論知識(shí)變得直觀、形象，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更易理解所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)應(yīng)應(yīng)以學(xué)生為中心，提高師生的互動(dòng)性。
2.3 以科研論文為引導(dǎo)的教學(xué)模式
隨著測(cè)繪的步入信息化階段，傳統(tǒng)的測(cè)繪工程專業(yè)英語(yǔ)教材面臨一些局限性，如教材大多編寫了若干年之前，其涵蓋的知識(shí)相對(duì)陳舊，不能準(zhǔn)確的反映新形勢(shì)下測(cè)繪技術(shù)的前沿知識(shí)，更無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
針對(duì)上述情況，我們提出了以科研論文為引導(dǎo)的教學(xué)模型?？蒲姓撐南?qū)е饕侵敢詼y(cè)繪學(xué)科進(jìn)3年的國(guó)內(nèi)外學(xué)者發(fā)明的最新綜述論文為基礎(chǔ)，綜述論文一般反應(yīng)了學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，是作者對(duì)某一領(lǐng)域的總結(jié)。對(duì)本科生而言，通過(guò)在課堂上對(duì)綜述性論文進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，一方面有助于學(xué)生了解科技論文的寫作技巧、方法；另一方面，通過(guò)國(guó)內(nèi)外最前沿的學(xué)術(shù)論文，能有效的增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解，同事開(kāi)闊學(xué)生的專業(yè)視野，極大的增強(qiáng)學(xué)生的興趣和積極性。同時(shí)也對(duì)提高本科生對(duì)科技論文的閱讀能力，進(jìn)一步為學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫提供基礎(chǔ)。
3 結(jié)語(yǔ)
當(dāng)前測(cè)繪科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得《測(cè)繪工程專業(yè)英語(yǔ)》課程教學(xué)需要不斷改革創(chuàng)新。該文對(duì)《測(cè)繪工程專業(yè)英語(yǔ)》課程教學(xué)改革的必要性、內(nèi)容和方法進(jìn)行了分析，探討了當(dāng)前測(cè)繪工程專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)面臨的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的改革措施，以培養(yǎng)具有國(guó)際視野與競(jìng)爭(zhēng)力的高質(zhì)量人才。以上僅僅是作者近年來(lái)進(jìn)行的一些初步嘗試，尚有待于進(jìn)一步深入研究和探索。
參考文獻(xiàn)
[1] 寧津生.測(cè)繪工程專業(yè)和測(cè)繪學(xué)[J].測(cè)繪工程，2000（2）：70-74.
[2] 李暢.測(cè)繪工程專業(yè)英語(yǔ)課程改革探討[J].遼寧科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（1）：90-91.
[3] 彭秀英，王心眾.“測(cè)繪專業(yè)英語(yǔ)”課程教學(xué)改革的探索與實(shí)`[J].測(cè)繪工程，2014，23（5）：78-80.
[4] 王旭.多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的合理應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2016，13（18）：143-144.
[5] 尹暉，張曉鳴，孫夢(mèng)婷.測(cè)繪工程全英語(yǔ)教學(xué)模式的建立與實(shí)施策略[J].測(cè)繪工程，2015（6）：77-80.
[關(guān)鍵詞] 卓越工程師；測(cè)繪工程專業(yè)；培養(yǎng)方案；培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；課程體系
[中圖分類號(hào)] G423.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-893X(2012)03?0054?04
針對(duì)當(dāng)前工程人才培養(yǎng)存在重理論、輕實(shí)踐，重論文、輕設(shè)計(jì)等問(wèn)題，2010年教育部推出了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱卓越計(jì)劃）。卓越計(jì)劃是為了貫徹黨的十七大提出的走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)等戰(zhàn)略部署的要求而提出的一項(xiàng)高等教育重大改革計(jì)劃。其目的是提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的卓越工程師后備人才[1]。目前我國(guó)有61所高校被批準(zhǔn)為卓越計(jì)劃高校，其中部分高校開(kāi)設(shè)了測(cè)繪工程專業(yè)（中南大學(xué)與黑龍江工程學(xué)院的測(cè)繪工程專業(yè)已被批準(zhǔn)為“卓越計(jì)劃”的試點(diǎn)專業(yè)）[2]。測(cè)繪工程專業(yè)是地學(xué)領(lǐng)域中實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)之一，它涵蓋了舊專業(yè)目錄中的大地測(cè)量、測(cè)量工程、攝影測(cè)量與遙感（部分）和地圖學(xué)等四個(gè)本科專業(yè)[3]，這使得當(dāng)前測(cè)繪工程專業(yè)培養(yǎng)要求具有更全面的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。由于“3S”（GPS、RS、GIS）技術(shù)在測(cè)繪領(lǐng)域的應(yīng)用和普及，使測(cè)繪工作從工具到理論都發(fā)生了根本的變化。專業(yè)整合、測(cè)繪新技術(shù)的發(fā)展及測(cè)繪學(xué)科內(nèi)涵的不斷擴(kuò)展，使得測(cè)繪工程專業(yè)教育與教學(xué)必須跟上時(shí)代的步伐，“卓越計(jì)劃”正符合測(cè)繪工程專業(yè)教育與教學(xué)改革的方向?！白吭接?jì)劃”實(shí)施的關(guān)鍵之一是制定與之相適應(yīng)的專業(yè)培養(yǎng)方案，它是從專業(yè)培養(yǎng)角度對(duì)卓越工程師培養(yǎng)提出的具體要求和措施，主要包括培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系及校企聯(lián)合培養(yǎng)方案制定與實(shí)施方面的內(nèi)容。本文針對(duì)信息化測(cè)繪系統(tǒng)下測(cè)繪工程專業(yè)的特點(diǎn)，分析制定測(cè)繪工程專業(yè)培養(yǎng)方案的制定原則，具體研究培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系及校企聯(lián)合培養(yǎng)方案三個(gè)方面的內(nèi)容，為制定和實(shí)施“卓越計(jì)劃”測(cè)繪工程專業(yè)培養(yǎng)方案提供借鑒和參考。
一、制定原則
“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)方案的制定首先應(yīng)對(duì)人才培養(yǎng)的層次定好位，然后根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，突出行業(yè)背景，注重創(chuàng)新能力、人文素養(yǎng)及生產(chǎn)管理能力的培養(yǎng)。
1. 人才培養(yǎng)層次的定位
行業(yè)和社會(huì)對(duì)工程人才的需求具有多樣性，從工程師的類型來(lái)說(shuō)，有服務(wù)型、生產(chǎn)型、設(shè)計(jì)型和研發(fā)型[4]。筆者認(rèn)為卓越測(cè)繪工程人才的培養(yǎng)至少應(yīng)該分兩個(gè)層次，即生產(chǎn)設(shè)計(jì)型和生產(chǎn)研發(fā)型。他們的區(qū)別只是側(cè)重點(diǎn)不同，前一層次應(yīng)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，后一層則應(yīng)多一些技術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我國(guó)高校具有多種類型，主要可分為研究型和教學(xué)型兩大類。我國(guó)不同類型高校的人才培養(yǎng)層次有明顯的不同，本次參與“卓越計(jì)劃”的高校包含這兩大類型的高校，卓越工程師的培養(yǎng)也應(yīng)根據(jù)學(xué)校的類型在培養(yǎng)層次上定好位。同時(shí)，在制定培養(yǎng)方案或具體措施時(shí)，還要考慮同一學(xué)校中學(xué)生的個(gè)體差異。
2. 測(cè)繪工程專業(yè)的特點(diǎn)
每個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)都應(yīng)符合其專業(yè)的特點(diǎn)，制定培養(yǎng)方案時(shí)，必須根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置課程體系并制定相應(yīng)的教學(xué)方式。測(cè)繪工程專業(yè)的特點(diǎn)主要有：①實(shí)踐性強(qiáng)。從工程設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)處理到測(cè)繪產(chǎn)品制作，都需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力。主干課程都應(yīng)安排較多的實(shí)驗(yàn)課程以及相對(duì)應(yīng)的實(shí)踐類課程，課程設(shè)置時(shí)，其占的總學(xué)時(shí)數(shù)應(yīng)在30%以上。②專業(yè)涵蓋面寬。從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，它涵蓋了舊專業(yè)目錄中的大地測(cè)量、測(cè)量工程、攝影測(cè)量與遙感（部分）和地圖學(xué)等四個(gè)本科專業(yè)。因此，制定方案時(shí)要融合四個(gè)舊專業(yè)的主要內(nèi)容，并以大地測(cè)量與測(cè)量工程的內(nèi)容為重點(diǎn)。從專業(yè)服務(wù)來(lái)說(shuō)，測(cè)繪工程技術(shù)可以應(yīng)用于廣泛的工作領(lǐng)域，如國(guó)土、礦業(yè)、城市規(guī)劃、工程建設(shè)、國(guó)防等，這就需要開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的課程，如土木工程概論、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、城市規(guī)劃原理等課程。③依賴工具。測(cè)繪科學(xué)是隨著測(cè)繪工具發(fā)展而發(fā)展的，現(xiàn)代測(cè)繪基本上就是依托電子信息技術(shù)，包括體現(xiàn)測(cè)繪學(xué)科特色的“3S”技術(shù)。根據(jù)該特點(diǎn)，方案中應(yīng)設(shè)置計(jì)算機(jī)技術(shù)與測(cè)繪專業(yè)結(jié)合緊密的課程，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能力的培養(yǎng)。
3. 行業(yè)背景不同
雖然許多高校都在向綜合性大學(xué)發(fā)展，但大部分高校仍具有行業(yè)特色。各高校在測(cè)繪工程專業(yè)上一般也結(jié)合其行業(yè)特色進(jìn)行人才培養(yǎng)，如：中南大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)、長(zhǎng)安大學(xué)、河南理工等具有地礦特色，同濟(jì)大學(xué)具有土木特色，西南交大具有鐵路特色，河海大學(xué)具有水利特色等。課程設(shè)置時(shí)應(yīng)考慮增加一些與行業(yè)特色相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)類課程，并在專業(yè)課程的課程內(nèi)容中體現(xiàn)出行業(yè)特色。“卓越計(jì)劃”將行業(yè)企業(yè)的參與作為實(shí)施該計(jì)劃的前提，其中的校企聯(lián)合培養(yǎng)階段的培養(yǎng)方案可以更充分地體現(xiàn)行業(yè)特色。
4. 注重創(chuàng)新能力、人文素養(yǎng)及管理能力的培養(yǎng)
從培養(yǎng)學(xué)生的能力上講，“卓越計(jì)劃”要注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、生產(chǎn)管理與企業(yè)經(jīng)營(yíng)能力及人文素養(yǎng)。實(shí)踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，我校以教師科研項(xiàng)目和科研實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生發(fā)為手段，聯(lián)通教學(xué)和科研，采用案例、啟迪、學(xué)科交叉、科研訓(xùn)練、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等方式，打造學(xué)生創(chuàng)新能力鍛造平臺(tái)，并設(shè)置相應(yīng)考核辦法以及必須達(dá)到的學(xué)分要求。在工程專業(yè)的教育過(guò)程中除了專業(yè)的知識(shí)，還需要哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律等人文社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)[5]，人文社科的知識(shí)素養(yǎng)往往決定了學(xué)生的創(chuàng)新視野和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)方案中應(yīng)加強(qiáng)人文素質(zhì)方面的課程，我校結(jié)合“卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)特點(diǎn)，在全校開(kāi)設(shè)了相應(yīng)的課程。從培養(yǎng)人才層次來(lái)說(shuō)，“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是今后本行業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才，這就需要加強(qiáng)培養(yǎng)其領(lǐng)導(dǎo)管理能力，培養(yǎng)方案中除設(shè)置相應(yīng)的管理類課程外，在課外研學(xué)中也應(yīng)有所加強(qiáng)。
二、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是指學(xué)校層面制定的本校加入“卓越計(jì)劃”的各個(gè)專業(yè)卓越工程師的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。它是專業(yè)培養(yǎng)方案的核心內(nèi)容，是參與高校制定的本校實(shí)施“卓越計(jì)劃”的綱領(lǐng)性文件，一般在通用標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)進(jìn)行深化，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐創(chuàng)新能力、良好的人文素養(yǎng)及企業(yè)管理能力的培養(yǎng)。測(cè)繪工程專業(yè)總體應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是：具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)和測(cè)繪工程理論知識(shí)、掌握測(cè)繪工程專業(yè)技能、具備空間信息綜合處理能力、較強(qiáng)的測(cè)繪工程實(shí)踐能力，具有良好的人文素養(yǎng)，知識(shí)更新與自我完善能力、良好的溝通與組織管理能力和國(guó)際視野的測(cè)繪工程專業(yè)高素質(zhì)人才。培養(yǎng)的學(xué)生可從事測(cè)繪工程領(lǐng)域的科學(xué)研究、從事空間信息的采集、分析、整合、評(píng)價(jià)、決策等測(cè)繪工程領(lǐng)域的科技工作，也可承擔(dān)企業(yè)管理、生產(chǎn)技術(shù)管理及企業(yè)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)等工作。能達(dá)到工程測(cè)量師技術(shù)能力要求時(shí)，可獲得工程測(cè)量員的技術(shù)資格，并具有在畢業(yè)4年后能獲得國(guó)家注冊(cè)測(cè)繪師的能力。對(duì)應(yīng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)又可分為以下幾個(gè)方面：
第一，具備良好的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德、了解相應(yīng)的法律法規(guī)，擁有對(duì)職業(yè)、社會(huì)、環(huán)境的責(zé)任感。
第二，掌握測(cè)繪工程專業(yè)所需的相應(yīng)自然科學(xué)知識(shí)，具備扎實(shí)的測(cè)繪工程基礎(chǔ)、專業(yè)理論基礎(chǔ)和相關(guān)學(xué)科的基本理論知識(shí)，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。①具備從事測(cè)繪工程學(xué)科所需的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括高等數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理等。②掌握測(cè)繪工程技術(shù)所需的工程科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括工程力學(xué)、電工電子學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、實(shí)用數(shù)據(jù)處理、數(shù)字圖像處理、土建工程、工程地質(zhì)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。具有應(yīng)用工程基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際測(cè)繪工程問(wèn)題的能力。③掌握測(cè)繪工程專業(yè)基礎(chǔ)理論與技術(shù)知識(shí)。包括空間信息數(shù)據(jù)采集、處理、表達(dá)與利用的基礎(chǔ)理論、方法與技術(shù)，各種工程的勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工及運(yùn)營(yíng)監(jiān)測(cè)各階段的測(cè)繪工作的理論方法與技術(shù)。具體包括大地測(cè)量、工程測(cè)量、攝影測(cè)量與遙感、地圖編制與地理信息系統(tǒng)工程、地籍與房產(chǎn)測(cè)繪的理論與技術(shù)。
第三，具有解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，較強(qiáng)的工程創(chuàng)新意識(shí)，能從事測(cè)繪工程設(shè)計(jì)與施工工作。
第四，能參與測(cè)繪工程生產(chǎn)過(guò)程和工程項(xiàng)目管理與實(shí)施，具有較好的組織管理和經(jīng)營(yíng)能力。
第五，善于溝通，能適應(yīng)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)，初步具有競(jìng)爭(zhēng)和合作的能力。
三、課程體系與能力矩陣設(shè)計(jì)
培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化后，就要建立相應(yīng)的課程體系與“標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣”，把相應(yīng)的知識(shí)能力落實(shí)到具體的課程和教學(xué)環(huán)節(jié)。本方案的課程體系可以分為六類：
①基礎(chǔ)課程。包括微積分、線性代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（C++）、測(cè)繪學(xué)概論、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、工程制圖等。
②專業(yè)主干課程。包括測(cè)量學(xué)基礎(chǔ)、誤差理論與測(cè)量平差基礎(chǔ)、控制測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、遙感原理與技術(shù)、工程測(cè)量、地理信息系統(tǒng)原理及應(yīng)用、GPS測(cè)量與數(shù)據(jù)處理、測(cè)繪程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、地圖學(xué)概論。
③“卓越計(jì)劃”人文與管理特色課程。包括人際傳播與溝通、文學(xué)與創(chuàng)意、經(jīng)濟(jì)法、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、測(cè)繪管理與法律法規(guī)、企業(yè)管理、公共關(guān)系學(xué)。
④校企聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)課程。包括變形監(jiān)測(cè)與數(shù)據(jù)處理、測(cè)繪工程監(jiān)理、測(cè)繪管理與法律法規(guī)。
⑤行業(yè)特色課程。包括地下工程測(cè)量、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、土建工程概論。
⑥校企聯(lián)合實(shí)踐課程。包括測(cè)繪基本技能訓(xùn)練、測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)（含設(shè)計(jì)）、控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)習(xí)（含設(shè)計(jì)）、工程測(cè)量實(shí)習(xí)、企業(yè)綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
其中，實(shí)踐類課程可以全部或部分安排在企業(yè)進(jìn)行。校企聯(lián)合培養(yǎng)的課程也可以部分在企業(yè)進(jìn)行或者由企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師進(jìn)行專題講座。課程體系建立后，應(yīng)對(duì)照培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)能力大綱所列的知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的要素，與用于實(shí)現(xiàn)這些要素要求的每一門具體課程和教學(xué)環(huán)節(jié)一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，即建立起 “標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣”（見(jiàn)表1）。在此基礎(chǔ)上，擬定教學(xué)計(jì)劃和各門課程的教學(xué)大綱，課程大綱的制定應(yīng)對(duì)照知識(shí)能力大綱中各要素的要求對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和更新。
四、校企聯(lián)合培養(yǎng)方案
實(shí)踐是工程人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，“卓越計(jì)劃”創(chuàng)立了高校與企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，目的是通過(guò)此方式解決工程人才培養(yǎng)中校企脫節(jié)的問(wèn)題。依據(jù)“卓越計(jì)劃”的要求，學(xué)生在4年的學(xué)習(xí)中，有一年時(shí)間是校企聯(lián)合培養(yǎng)。我校測(cè)繪工程專業(yè)卓越培養(yǎng)方案分時(shí)段先后進(jìn)入優(yōu)秀測(cè)繪企業(yè)完成36周的工程實(shí)踐，有5門課程校企聯(lián)合授課。通過(guò)具體工程實(shí)踐，參預(yù)測(cè)繪項(xiàng)目策劃、技術(shù)設(shè)計(jì)、實(shí)施、技術(shù)總結(jié)、成果檢查驗(yàn)收，使學(xué)生掌握測(cè)繪工程項(xiàng)目生產(chǎn)與管理的一般流程和方法。企業(yè)階段的培養(yǎng)計(jì)劃主要包括課程內(nèi)容、基本要求及指導(dǎo)與考核方式等。
1. 校企聯(lián)合培養(yǎng)的課程內(nèi)容
主要包括：①測(cè)繪基本技能訓(xùn)練3周。要求了解測(cè)繪基礎(chǔ)知識(shí)，掌握測(cè)繪儀器的基本操作方法，掌握距離、角度、高差測(cè)量以及方位角、坐標(biāo)、高程確定的基本原理與方法。②測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)5周。掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、小地區(qū)大比例尺數(shù)字測(cè)圖的基本原理與方法，了解測(cè)繪成果檢查驗(yàn)收的基本要求。③控制測(cè)量實(shí)習(xí)4周。掌握平面及高程控制網(wǎng)布設(shè)、觀測(cè)及數(shù)據(jù)處理的基本原理與方法，并對(duì)控制測(cè)量成果進(jìn)行二級(jí)檢查、一級(jí)驗(yàn)收。④工程測(cè)量實(shí)習(xí)3周。深入實(shí)踐，廣泛接觸各種工程項(xiàng)目，掌握工程測(cè)量、變形監(jiān)測(cè)的技術(shù)與方法。⑤部分專業(yè)課程學(xué)習(xí)5周。主要包括測(cè)繪工程監(jiān)理1周，企業(yè)實(shí)務(wù)1周，測(cè)繪管理與法律法規(guī)1周，變形監(jiān)測(cè)與數(shù)據(jù)處理2周。⑥企業(yè)綜合實(shí)習(xí)4周。到所在企業(yè)的總經(jīng)辦、總工辦、生產(chǎn)部、綜合部、法律部、財(cái)務(wù)部、市場(chǎng)部、質(zhì)檢部、后勤部、安全部等部門，學(xué)習(xí)測(cè)繪企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方法、測(cè)繪項(xiàng)目生產(chǎn)、技術(shù)管理過(guò)程。⑦畢業(yè)設(shè)計(jì)17周。在優(yōu)秀測(cè)繪企業(yè)，綜合應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐方法，完成綜合性較強(qiáng)的測(cè)繪項(xiàng)目的技術(shù)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、檢查驗(yàn)收和總結(jié)工作，其成果作為畢業(yè)設(shè)計(jì)提交學(xué)校。具體內(nèi)容和計(jì)劃由學(xué)校和相應(yīng)的大型測(cè)繪企業(yè)結(jié)合實(shí)際企業(yè)生產(chǎn)情況、崗位需求、學(xué)生特點(diǎn)綜合制定。
2. 校企聯(lián)合培養(yǎng)階段學(xué)體要求
①學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間，應(yīng)根據(jù)各階段實(shí)踐的主要內(nèi)容和校企聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，制定自身學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃。②掌握多種測(cè)繪儀器的操作及檢校技能，掌握常規(guī)測(cè)量技術(shù)及現(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)。③參加測(cè)繪項(xiàng)目的生產(chǎn)與管理，理論聯(lián)系實(shí)際，驗(yàn)證鞏固、深化所學(xué)理論知識(shí)，初步培養(yǎng)運(yùn)用理論知識(shí)分析、解決工程實(shí)際問(wèn)題的獨(dú)立工作能力，努力提高測(cè)繪工程專業(yè)素養(yǎng)。④了解測(cè)繪企業(yè)及測(cè)繪項(xiàng)目管理和經(jīng)營(yíng)體制。⑤做好企業(yè)學(xué)習(xí)日志、學(xué)結(jié)和實(shí)踐報(bào)告或論文。
3. 校企聯(lián)合培養(yǎng)階段的指導(dǎo)和成績(jī)考核方式
校企聯(lián)合培養(yǎng)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)由在校教師和企業(yè)技術(shù)專家聯(lián)合指導(dǎo)，并實(shí)行導(dǎo)師制。中南大學(xué)在實(shí)施“卓越計(jì)劃”時(shí)，要求全面實(shí)行雙導(dǎo)師制，即校內(nèi)校外各有一位導(dǎo)師。校企聯(lián)合培養(yǎng)首先根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要由校企聯(lián)合制訂階段培養(yǎng)計(jì)劃和預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生在校企聯(lián)合培養(yǎng)期間要隨時(shí)向企業(yè)指導(dǎo)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)進(jìn)展，在校指導(dǎo)教師也會(huì)定期前往企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核和指導(dǎo)，督促學(xué)生按進(jìn)度完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在校企聯(lián)合培養(yǎng)期間，學(xué)生除了需要獲得上述課程的各科學(xué)習(xí)成績(jī)以外，還需要獲得企業(yè)綜合學(xué)習(xí)成績(jī)，該成績(jī)由三部分組成：①企業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、實(shí)踐能力、綜合素養(yǎng)等，該部分成績(jī)占校企聯(lián)合培養(yǎng)總成績(jī)的40%。②學(xué)生撰寫的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），該部分成績(jī)占總成績(jī)的40%。③學(xué)生的論文答辯（答辯委員會(huì)由校企聯(lián)合組成），該部分成績(jī)占企業(yè)學(xué)成績(jī)的20%。
五、結(jié)語(yǔ)
為推進(jìn)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃，2011年教育部與國(guó)家測(cè)繪局決定聯(lián)合實(shí)施測(cè)繪領(lǐng)域的“卓越計(jì)劃”，并成立了工作組和專家組。以推進(jìn)測(cè)繪領(lǐng)域的卓越計(jì)劃的實(shí)施，協(xié)調(diào)相關(guān)政策措施，制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案，論證高校專業(yè)培養(yǎng)方案等工作。在此背景下，我校制定了“卓越計(jì)劃”測(cè)繪工程專業(yè)培養(yǎng)方案。由于“卓越計(jì)劃”剛開(kāi)始實(shí)施，其標(biāo)準(zhǔn)體系和培養(yǎng)方案還需要在實(shí)踐中檢驗(yàn)，并探索完善之。
參考文獻(xiàn)：
[1] 張文生，宋克茹.“回歸工程”教育理念下實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的思考[J].西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011，31（1）：77-92.
[2] 田青.教育部國(guó)家測(cè)繪局聯(lián)合實(shí)施測(cè)繪領(lǐng)域卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃啟動(dòng)[N].中國(guó)測(cè)繪報(bào)，2011-04-08（1）.
[3] 寧津生.測(cè)繪工程專業(yè)和測(cè)繪學(xué)[J].測(cè)繪工程，2000，9（2）：70-74.
1．1與卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃銜接
測(cè)繪領(lǐng)域的卓越計(jì)劃于2011年正式啟動(dòng)，它是為了對(duì)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的、有較強(qiáng)創(chuàng)新能力的測(cè)繪領(lǐng)域的工程師人才進(jìn)行培養(yǎng)，黑龍江工程學(xué)院測(cè)繪工程專業(yè)作為試點(diǎn)專業(yè)已在本科人才培養(yǎng)過(guò)程中全面實(shí)施。測(cè)繪領(lǐng)域工程人才的培養(yǎng)模式隨著卓越計(jì)劃的逐漸實(shí)施而有了重大的變化，這些重大變化主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力及工程能力在企業(yè)參與培養(yǎng)過(guò)程后有了較大提高，顯著增強(qiáng)了企業(yè)在人才培養(yǎng)中的作用。這也使企業(yè)在過(guò)去只擔(dān)任用人的角色得到了改變。必須充分發(fā)揮企業(yè)在測(cè)繪工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)過(guò)程中的作用，企業(yè)一方面要參與培養(yǎng)方案的制訂，一方面要指定指導(dǎo)教師直接參與學(xué)生的指導(dǎo)。按照培養(yǎng)方案要求，學(xué)生要有一年的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，參與企業(yè)的科研項(xiàng)目研究、生產(chǎn)項(xiàng)目的管理組織，結(jié)合企業(yè)需要選擇研究方向作畢業(yè)論文。
1．2與注冊(cè)測(cè)繪師執(zhí)業(yè)資格相對(duì)接
我國(guó)的注冊(cè)測(cè)繪師制度是原國(guó)家測(cè)繪局和人事部在測(cè)繪行業(yè)建立的職業(yè)資格制度，自2007年3月1日起實(shí)行。這一制度的建立，對(duì)于加強(qiáng)測(cè)繪行業(yè)管理，規(guī)范測(cè)繪行為，強(qiáng)化測(cè)繪專業(yè)技術(shù)人員的法律責(zé)任，提高測(cè)繪作業(yè)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有效保證測(cè)繪成果質(zhì)量，維護(hù)國(guó)家和公眾利益，開(kāi)展國(guó)際合作具有重要的意義。測(cè)繪工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位碩士研究生作為本專業(yè)的高級(jí)應(yīng)用型人才，經(jīng)過(guò)1～2年的工程實(shí)踐，應(yīng)該滿足注冊(cè)測(cè)繪師的從業(yè)要求。在專業(yè)學(xué)位碩士的培養(yǎng)階段，必須根據(jù)注冊(cè)測(cè)繪師的從業(yè)要求，確定學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置合理的課程體系，特別是實(shí)踐教學(xué)體系，優(yōu)化師資團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)工程實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和造就符合國(guó)家注冊(cè)測(cè)繪師基本要求的高級(jí)測(cè)繪專業(yè)人才。測(cè)繪工程專業(yè)集實(shí)踐性、技術(shù)性于一身，實(shí)行的注冊(cè)測(cè)繪師制度對(duì)測(cè)繪工程專業(yè)人才的實(shí)踐能力提出了更高的要求。作為專業(yè)學(xué)位研究生，不能僅僅局限于熟練掌握專業(yè)測(cè)量?jī)x器的操作技能，能夠進(jìn)行一般測(cè)繪項(xiàng)目的生產(chǎn)上，更要具備較強(qiáng)的工程管理和交流溝通能力，同時(shí)具備提出—分析—解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐教學(xué)組織管理中，要避免本科階段大量單一的、零散的、片面的實(shí)習(xí)手段，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生具有注冊(cè)測(cè)繪師必須具有的從事測(cè)繪工程系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施測(cè)、管理和評(píng)價(jià)能力，成為較高專業(yè)素質(zhì)、技術(shù)全面的工程技術(shù)人員。注冊(cè)測(cè)繪師不僅具有專業(yè)知識(shí)技術(shù)，而且具有管理、服務(wù)、法律意識(shí);不僅要有掌控全局的工程能力，更要有解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力。
1．3依據(jù)CDIO理念構(gòu)建能力培養(yǎng)體系
測(cè)繪工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)導(dǎo)向是需求及職業(yè)能力的培養(yǎng)，對(duì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)體系進(jìn)行構(gòu)建。作為一種具有職業(yè)背景的學(xué)位教育，測(cè)繪工程專業(yè)的碩士學(xué)位教育以培養(yǎng)適應(yīng)工作實(shí)際需求或特定的行業(yè)且具有較為堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)的高層次應(yīng)用型人才為目的。因此，構(gòu)建實(shí)踐能力培養(yǎng)體系要對(duì)人才需求及行業(yè)背景進(jìn)行認(rèn)真的分析，且以行業(yè)及社會(huì)調(diào)研為著手點(diǎn)，專業(yè)學(xué)位碩士研究生人才培養(yǎng)的目標(biāo)要依據(jù)行業(yè)發(fā)展需求和國(guó)家發(fā)展的需求來(lái)確定，在對(duì)職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)和對(duì)職業(yè)核心能力進(jìn)行分析時(shí)需要遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，而且所用到的能力、技術(shù)及知識(shí)要符合企業(yè)行業(yè)的需求，主線是“構(gòu)想—設(shè)計(jì)—實(shí)現(xiàn)—運(yùn)行”能力，這些能力是培養(yǎng)職業(yè)所需求的;要以明確實(shí)踐環(huán)節(jié)、學(xué)位論文及課程設(shè)置，對(duì)核心專業(yè)能力素質(zhì)進(jìn)行提煉為基礎(chǔ)形成可行的全面人才培養(yǎng)方案。
2測(cè)繪工程領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)
建立科學(xué)、合理、漸進(jìn)、創(chuàng)新并與理論教學(xué)交叉配合的實(shí)踐能力培養(yǎng)體系，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)碩士培養(yǎng)的關(guān)鍵。堅(jiān)持以面向工程、面向企業(yè)、面向社會(huì)為準(zhǔn)則，以強(qiáng)化工程實(shí)踐能力與開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力為目標(biāo)，以工程實(shí)踐與科研訓(xùn)練為主線，切實(shí)培養(yǎng)適應(yīng)測(cè)繪生產(chǎn)、管理、科研、服務(wù)一線需要的測(cè)繪工程能力創(chuàng)新型人才。
2．1全日制測(cè)繪工程領(lǐng)域?qū)I(yè)研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)特點(diǎn)
測(cè)繪工程領(lǐng)域?qū)I(yè)碩士研究生將進(jìn)行全日制專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)，研究生生源結(jié)構(gòu)從原來(lái)的以非全日制為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀罩茷橹?，生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，使得專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式面臨著新的挑戰(zhàn)。對(duì)專業(yè)學(xué)位碩士研究生來(lái)說(shuō)，雖然培養(yǎng)目標(biāo)都一樣，但過(guò)去的非全日制在職專業(yè)學(xué)位碩士至少都具有3年以上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)校深造的主要目的是學(xué)習(xí)、補(bǔ)充系統(tǒng)的專門知識(shí)，而且不涉及就業(yè)分配，專業(yè)方向明確，可以充分發(fā)揮學(xué)校的長(zhǎng)處。而全日制工程碩士的生源一般都是沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆本科生，為達(dá)到工程碩士培養(yǎng)目標(biāo)就必須在學(xué)習(xí)期間加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，并且以此來(lái)提高專業(yè)學(xué)位碩士研究生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)影響力。
2．2專業(yè)學(xué)位碩士研究生的實(shí)踐教學(xué)方式
實(shí)習(xí)實(shí)踐是實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要手段。根據(jù)生源特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)要求，專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐的組織工作要貫徹和體現(xiàn)集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結(jié)合、校內(nèi)實(shí)踐和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合、專業(yè)實(shí)踐與論文研究相結(jié)合的原則。專業(yè)實(shí)踐可采取以下幾種方式靈活進(jìn)行。1)與具有一定規(guī)模和能力的行業(yè)企業(yè)建立專業(yè)實(shí)踐基地，由學(xué)院組織和選派研究生去工程和管理一線進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)研究生。2)由校內(nèi)導(dǎo)師結(jié)合自身所承擔(dān)的工程項(xiàng)目或與測(cè)繪企業(yè)合作的橫向課題，安排學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。3)充分發(fā)揮校外導(dǎo)師的指導(dǎo)作用，利用測(cè)繪行業(yè)企業(yè)的實(shí)踐教學(xué)資源，由校外導(dǎo)師負(fù)責(zé)安排相應(yīng)的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。4)研究生結(jié)合本人的就業(yè)去向，自行聯(lián)系測(cè)繪類相關(guān)專業(yè)實(shí)踐單位，從事測(cè)繪工程相關(guān)的實(shí)踐工作。
2．3專業(yè)學(xué)位碩士研究生的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
按照專業(yè)學(xué)位碩士研究生陪養(yǎng)方案的要求，測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容分三個(gè)專項(xiàng)實(shí)施:測(cè)繪工程文化實(shí)習(xí)、工程項(xiàng)目案例現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、工程項(xiàng)目研發(fā)與設(shè)計(jì)實(shí)踐。1)測(cè)繪工程文化實(shí)習(xí)此項(xiàng)實(shí)習(xí)作為綜合實(shí)踐的一部分，計(jì)入綜合實(shí)踐的相應(yīng)學(xué)分。通過(guò)深入到企業(yè)或工程現(xiàn)場(chǎng)中參觀、調(diào)研，感受測(cè)繪工程文化和企業(yè)文化氛圍，結(jié)合企業(yè)工程技術(shù)人員的介紹，了解測(cè)繪工程行業(yè)特點(diǎn)、實(shí)施規(guī)范和技術(shù)規(guī)范，了解測(cè)繪工程的地位和作用，把握測(cè)繪工程的工藝流程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、亟待解決的技術(shù)問(wèn)題和發(fā)展方向，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和良好的職業(yè)道德，明確學(xué)習(xí)實(shí)踐的目標(biāo)和任務(wù)。2)工程項(xiàng)目案例現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)利用企業(yè)的工程項(xiàng)目案例，由參與工程項(xiàng)目實(shí)施的工程技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)習(xí)工程項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施過(guò)程，包括項(xiàng)目的招標(biāo)、調(diào)研、技術(shù)設(shè)計(jì)、施工、組織管理、評(píng)估驗(yàn)收、總結(jié)報(bào)告和新技術(shù)應(yīng)用或研發(fā)等。既包括成功的工程項(xiàng)目案例教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也包括失敗的工程項(xiàng)目案例教學(xué)和改進(jìn)措施，深刻認(rèn)識(shí)承擔(dān)測(cè)繪工程項(xiàng)目應(yīng)具備的工程能力和素質(zhì)。3)工程項(xiàng)目研發(fā)與設(shè)計(jì)實(shí)踐在校內(nèi)和企業(yè)“雙導(dǎo)師”的指導(dǎo)下，結(jié)合企業(yè)正在承擔(dān)的測(cè)繪工程項(xiàng)目或測(cè)繪新技術(shù)應(yīng)用研究項(xiàng)目，“真刀真槍”地開(kāi)展項(xiàng)目的研究、開(kāi)發(fā)或設(shè)計(jì)，將科學(xué)理論與實(shí)際工程項(xiàng)目要求結(jié)合起來(lái)，用科學(xué)的思想、方法和現(xiàn)代測(cè)繪新技術(shù)解決工程項(xiàng)目的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立從事測(cè)繪工程領(lǐng)域的工程技術(shù)設(shè)計(jì)、施工、管理和服務(wù)能力，以及研發(fā)創(chuàng)新和新技術(shù)應(yīng)用能力。
2．4專業(yè)學(xué)位碩士研究生的實(shí)踐能力考核
學(xué)院組織由校內(nèi)外專家、實(shí)踐單位相關(guān)人員參加的專業(yè)實(shí)踐匯報(bào)會(huì)，由學(xué)生本人匯報(bào)所進(jìn)行的專業(yè)實(shí)踐工作以及取得的成果。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)研究生的實(shí)踐單位鑒定表、實(shí)踐日記、實(shí)踐簡(jiǎn)報(bào)、實(shí)踐檢查記錄等資料以及一線實(shí)踐工作量、綜合表現(xiàn)等，按優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個(gè)等級(jí)評(píng)定成績(jī)。
3結(jié)束語(yǔ)
時(shí)光匆匆，如白駒過(guò)隙，值此定稿之際，我的工程碩士生活也即將畫上圓滿的句號(hào)。遙想入學(xué)之時(shí)，至今仍然歷歷在目，恍如隔日，不免感嘆光陰易逝、韶華難追。然而，艱辛而快樂(lè)的求學(xué)之路，也給我留下了很多難以忘懷的溫暖和幸福。由于本人才疏學(xué)淺，視域狹窄，加之資料匱乏，思路難以理順，論文寫作過(guò)程中經(jīng)歷了多次波折，我深感這份喜悅和驕傲來(lái)之不易。除了欣喜，心中更多的還是感恩，此時(shí)此刻，只能以最為樸素的感謝，感謝所有使我的今天成為可能的人們，老師、同事、同學(xué)、朋友，還有家人，沒(méi)有他們的支持和幫助，就沒(méi)有論文的最終完成。
首先我要感謝我尊敬的導(dǎo)師姜衛(wèi)平教授，長(zhǎng)期以來(lái)一直得到姜教授熱心地幫助和指導(dǎo)，他淵博的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真的授業(yè)精神，對(duì)我影響深刻，使我在碩士生期間不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，并將在以后的歲月里繼續(xù)激勵(lì)我。在我撰寫學(xué)位論文的兩年多時(shí)間里，姜教授在百忙之中抽出時(shí)間，在我對(duì)論文的選題、框架的調(diào)整、內(nèi)容的增刪、乃至具體格式的規(guī)范等方面，都投入了大量的精力，提出了很多極具價(jià)值的建議意見(jiàn)，給了我極大的啟發(fā)和幫助，讓我領(lǐng)會(huì)到了一個(gè)真正學(xué)者所應(yīng)該具有的風(fēng)采以及治學(xué)為人的道理。借此機(jī)會(huì)再次表達(dá)我對(duì)姜教授最深切的尊敬、愛(ài)戴和謝意。
感謝給我傳授專業(yè)課的武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)院的老師們，是他們授予我知識(shí)，為我的研究思路鋪墊了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，沒(méi)有他們諄諄的教導(dǎo)和深深的關(guān)愛(ài)，我的論文就無(wú)法完成。
感謝吳院長(zhǎng)和全體總院領(lǐng)導(dǎo)，感謝他們的決策，是他們鼓勵(lì)大家考取工程碩士，并組織開(kāi)辦了河南省地質(zhì)測(cè)繪總院工程碩士班，從而使我緊緊抓住了這次寶貴機(jī)會(huì)進(jìn)入武漢大學(xué)深造，沒(méi)有他們或許今天的我還在固步自封、不思進(jìn)取。是他們鞭笞我們進(jìn)步，讓我們通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)找準(zhǔn)了自己人生的方向！
感謝與我同窗的同事們，感謝他們?yōu)槲姨峁┑膶氋F資料和技術(shù)指導(dǎo)，他們兄弟姐妹般的情誼使我的兩年半研究生生活充滿了樂(lè)趣和生機(jī)。
感謝我的朋友，感謝你們?cè)谖沂б鈺r(shí)給我鼓勵(lì)，在失落時(shí)給我支持，感謝你們和我一路走來(lái)，讓我在此過(guò)程中倍感溫暖！
最為感謝我親愛(ài)的父母，他們最為普通，也最為偉大，是父母給予了我這二十六年的生命，讓我擁有一個(gè)溫馨的家。是他們給了我直面人生的勇氣，給了我最大的理解和支持，分擔(dān)和諒解了我所有的一切，使我能夠順利考入高等學(xué)府繼續(xù)學(xué)習(xí)。
關(guān)鍵詞：測(cè)繪，新技術(shù)，工程測(cè)量，應(yīng)用，研究
1.概論
傳統(tǒng)工程測(cè)量技術(shù)的服務(wù)領(lǐng)域主要包括水利、交通、建筑等行業(yè)，隨著計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、測(cè)量?jī)x器的智能化，數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用，而全球定位系統(tǒng)（GPS）、地理信息系統(tǒng)（GIS）、攝影測(cè)量與遙感（RS）以及數(shù)字化測(cè)繪和地面測(cè)量先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展，測(cè)量數(shù)據(jù)采集和處理的逐漸自動(dòng)化、實(shí)時(shí)化和數(shù)字化，工程測(cè)量的服務(wù)領(lǐng)域也應(yīng)進(jìn)一步延伸，以滿足不斷提高的社會(huì)需要。
2.工程測(cè)量中的數(shù)字化技術(shù)
2.1地圖數(shù)字化技術(shù)
在建立各種GIS系統(tǒng)時(shí)，對(duì)原有地圖進(jìn)行數(shù)字化處理，在建庫(kù)工作中占據(jù)了相當(dāng)大的工作量，各工程測(cè)繪部門都投入相當(dāng)大的人力和財(cái)力。對(duì)于已有紙制地圖，若其現(xiàn)勢(shì)性、精度和比例尺能滿足要求，就可以利用數(shù)字化儀將其輸入計(jì)算機(jī)，經(jīng)編輯、修補(bǔ)后生成相應(yīng)的數(shù)字地圖。當(dāng)前有手扶跟蹤數(shù)字化和掃描矢量化兩大類儀器，針對(duì)大比例尺地形圖，大多數(shù)掃描矢量化軟件能自動(dòng)提取多邊形信息，高效、便捷、保真的對(duì)地圖進(jìn)行數(shù)字化處理。論文格式。
2.2數(shù)字化成圖手段
大比例尺地形圖和工程圖的測(cè)繪是傳統(tǒng)工程測(cè)量的重要內(nèi)容，常規(guī)的成圖方法野外工作量大，作業(yè)艱苦，作業(yè)程序復(fù)雜，同時(shí)還有繁瑣的內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理和繪圖工作，成圖周期長(zhǎng)，產(chǎn)品單一，難以適應(yīng)社會(huì)飛速發(fā)展的需要。論文格式。而數(shù)字化成圖技術(shù)具有精度高、勞動(dòng)強(qiáng)度小、更新方便、便于保存管理及應(yīng)用、易于等特點(diǎn)。目前，數(shù)字化成圖技術(shù)有內(nèi)外業(yè)一體化和電子平板兩種模式。內(nèi)外業(yè)一體化是一種外業(yè)數(shù)據(jù)采集方法，主要設(shè)備是全站儀、電子手簿等，其特點(diǎn)是精度高、內(nèi)外業(yè)分工明確、便于人員分配，從而具有較高的成圖效率。論文格式。
3.數(shù)字測(cè)繪在數(shù)字地球中的應(yīng)用
簡(jiǎn)言之，數(shù)字地球就是把經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展方方面面的信息，加載于一個(gè)統(tǒng)一的地理坐標(biāo)框架中按數(shù)字的形式存貯于計(jì)算機(jī)，任何機(jī)構(gòu)或個(gè)人均可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)，足不出戶便獲取所需的信息做到“秀才不出門，全知天下事”。數(shù)字地球是一個(gè)十分龐大的系統(tǒng)工程，技術(shù)復(fù)雜，涉及部門多，沒(méi)有任何一個(gè)部門或團(tuán)體能單獨(dú)承擔(dān)，它需要地球科學(xué)、信息科學(xué)，空間技術(shù)才眾多應(yīng)用部門的配合。測(cè)繪作為地學(xué)和信息學(xué)的重要組成部分，在國(guó)家空間數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中具有不可替代的地位，空間基礎(chǔ)信息的獲取、處理，向信息高速公路提供內(nèi)容豐富、形式多樣的信息貨物等工作已歷史地落在測(cè)繪工作者肩上?？梢哉f(shuō)，數(shù)字地球始于測(cè)繪。我國(guó)測(cè)繪部門從20世紀(jì)八十年代初期開(kāi)始，對(duì)傳統(tǒng)測(cè)繪技術(shù)進(jìn)行了大規(guī)模的數(shù)字化改造。傳統(tǒng)的光學(xué)定位技術(shù)已被光電技術(shù)，GPS技術(shù)所取代，傳統(tǒng)的白紙測(cè)圖已被數(shù)字測(cè)圖和地理信息系統(tǒng)所取代，以地面測(cè)量為主向以衛(wèi)星定位（GPS）、衛(wèi)星遙感（RS）測(cè)繪等高技術(shù)為主的對(duì)地觀測(cè)方面轉(zhuǎn)變，被動(dòng)的靜態(tài)測(cè)量向動(dòng)態(tài)的實(shí)時(shí)測(cè)量方面轉(zhuǎn)變測(cè)繪部門在數(shù)字地球基礎(chǔ)框架建設(shè)方面做了大量工作，主要包括：建立了全國(guó)A級(jí)、B級(jí)GPS網(wǎng)；完成了全國(guó)1：100萬(wàn)、1：25萬(wàn)基礎(chǔ)地理數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)服務(wù)設(shè)施；建立了國(guó)情和省情綜合地理信息系統(tǒng)，研制成功了從遙感立體影像自動(dòng)建立數(shù)字地面模型的數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)；研制成功了數(shù)字高程模型（DEM）、數(shù)字正射影像（DOM）、數(shù)字線劃圖（DLG）、數(shù)字柵格圖（DRG）等“4D”產(chǎn)品生線。數(shù)字地球的雛形已經(jīng)形成。
4.工程測(cè)量中的地理信息（GIS）技術(shù)
GIS是集計(jì)算機(jī)科學(xué)、空間科學(xué)信息科學(xué)、測(cè)繪遙感科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和管理科學(xué)等學(xué)科為一體的新興學(xué)科。已成為多學(xué)科集成并應(yīng)用于各領(lǐng)域的基礎(chǔ)平臺(tái)和地學(xué)空間信息顯示的基本手段與工具。其技術(shù)優(yōu)勢(shì)不僅在于它的集地理數(shù)據(jù)采集存儲(chǔ)、管理、分析、三維可視化顯示與成果輸出于一體的數(shù)據(jù)流程，還在于它的空間提示、預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)和輔助決策功能。目前，GIS不僅發(fā)展成為一門較為成熟的技術(shù)科學(xué)，而且已經(jīng)成為一門新興的產(chǎn)業(yè)，在測(cè)繪、地質(zhì)礦產(chǎn)、農(nóng)林水利、氣象海洋、環(huán)境監(jiān)測(cè)、城市規(guī)劃土地管理、區(qū)域開(kāi)發(fā)與國(guó)防建設(shè)等領(lǐng)域發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。采用GIS、數(shù)據(jù)庫(kù)、內(nèi)外一體化測(cè)圖、掃描矢量化及全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量等技術(shù)，為專業(yè)信息系統(tǒng)提供及時(shí)、準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化的基礎(chǔ)空間信息，以建立各類專業(yè)信息系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)管理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、信息化。
5.工程測(cè)量中的數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量技術(shù)
數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量是基于數(shù)字影像與攝影測(cè)量的基本原理，應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字影像處理、影像匹配、模式識(shí)別等多學(xué)科的理論與方法。航空攝影測(cè)量是大面積、大比例尺地形測(cè)圖、地籍測(cè)量的重要手段與方法，可以提供數(shù)字的、影像的、線劃的等多種形式的地圖產(chǎn)品。全數(shù)字?jǐn)z影工作站的出現(xiàn)，加上GPS技術(shù)在攝影測(cè)量中的應(yīng)用，使得攝影測(cè)量向自動(dòng)化、數(shù)字化方向邁進(jìn)。隨著全數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)的應(yīng)用，攝影測(cè)量產(chǎn)品已經(jīng)從影像圖等向4D產(chǎn)品轉(zhuǎn)化，為建立各類專業(yè)的信息系統(tǒng)和基礎(chǔ)地理信息平臺(tái)提供了可靠的數(shù)據(jù)保證。
6.工程測(cè)量中的遙感( RS)技術(shù)
遙感（RS）技術(shù)由于大面積的同步觀測(cè)、時(shí)效性、數(shù)據(jù)的綜合性和可比性及經(jīng)濟(jì)性等優(yōu)勢(shì)，得到快速的普及，多光譜航空攝影和高分辨率的遙感衛(wèi)星將成為對(duì)地觀測(cè)獲取基礎(chǔ)地理信息的重要手段。各種中小比例尺地形圖都可以利用遙感影像來(lái)獲取，為應(yīng)用于工程測(cè)量領(lǐng)域的城市基本地形圖、地籍圖以及各種大、中、小比例地形圖的快速更新提供了十分便利的方法和手段。
7.工程測(cè)量中的3S集成技術(shù)
3S（GPS、GIS、RS）技術(shù)的結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是一個(gè)自然的發(fā)展趨勢(shì)，三者之間的相互作用行成了“一個(gè)大腦，兩只眼睛”的框架，即GPS與RS為GIS提供區(qū)域信息及空間定位信息，而GIS進(jìn)行相應(yīng)的空間分析以便從GPS和RS提供的海量數(shù)據(jù)中提取有用的信息并進(jìn)行綜合集成，使之成為科學(xué)的決策依據(jù)。諸如三峽工程、南水北調(diào)工程、西氣東輸、青藏鐵路等工程，其施工范圍大、物流量大、施工周期長(zhǎng)等，而3S技術(shù)為該類大型工程提供了最有效的數(shù)據(jù)及信息采集、分析處理、表達(dá)決策的工具。
8.結(jié)語(yǔ)
伴隨著測(cè)繪新技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代工程測(cè)量必將朝著測(cè)量?jī)?nèi)外作業(yè)一體化、數(shù)據(jù)獲取及處理自動(dòng)化、測(cè)量過(guò)程控制和系統(tǒng)行為智能化、測(cè)量成果和產(chǎn)品數(shù)字化、測(cè)量信息管理可視化、信息共享和傳播網(wǎng)絡(luò)化的趨勢(shì)發(fā)展。
【參考文獻(xiàn)】
[1]陳俊勇，胡建國(guó)．GPS技術(shù)的新進(jìn)展[J]．測(cè)繪工程，1996，（2）．
[2]李建松．地理信息系統(tǒng)原理[M]．武漢：武漢大學(xué)出版社，2006．
[3]李青岳．工程測(cè)量學(xué)[M]．北京：測(cè)繪出版社，1995．
關(guān)鍵詞：交通特色；畢業(yè)設(shè)計(jì)；教學(xué)改革
中圖分類號(hào)：G642；P20-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
畢業(yè)設(shè)計(jì)是各大本科院校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要考核指標(biāo)，其是學(xué)生在校期間的一次綜合性的教學(xué)實(shí)踐重要環(huán)節(jié)。測(cè)繪工程作為一個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)可以使學(xué)生能夠綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，獨(dú)立從事教師的縱橫向項(xiàng)目和企業(yè)生產(chǎn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量決定著高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，如何提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量成了關(guān)鍵。許才軍等利用轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式對(duì)測(cè)繪工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了探討；張小紅等利用近五年的本科畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)武漢大學(xué)測(cè)繪工程專業(yè)進(jìn)行分類調(diào)查與分析。鑒于此，本文在交通特色背景下，分析和探討測(cè)繪工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)改革。
1. 測(cè)繪工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
在交通特色背景下，華東交通大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┯?005年增設(shè)了測(cè)繪工程本科專業(yè)。前幾年，本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量良好，近些年，該專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)。其主要原因體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。① 時(shí)間無(wú)法充分展開(kāi)。第一，當(dāng)前就業(yè)是學(xué)生和用人單位的雙向選擇，由于多種原因，部分學(xué)生在最后一學(xué)期仍未找到合適的工作，無(wú)法集中精力進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)和保證做畢業(yè)設(shè)計(jì)所需的時(shí)間。第二，我校測(cè)繪工程專業(yè)每年大約有25%的學(xué)生考上研究生，在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的最后一學(xué)期，考上研究生的學(xué)生要準(zhǔn)備面試，縮短了畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間，致使畢業(yè)設(shè)計(jì)所需的時(shí)間無(wú)法保證。第三，在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的最后一學(xué)期，學(xué)生有兩周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，占據(jù)了畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間。②選題和指導(dǎo)方式缺乏互動(dòng)性。目前，學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)選題致使指導(dǎo)老師和學(xué)生都較為被動(dòng)，即由指導(dǎo)老師根據(jù)自己的課題或方向列出幾個(gè)題目，然后由參加畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生選取，最后由系部根據(jù)選題情況做出相應(yīng)調(diào)整。第一，教師出題具有盲目性，題目的適合度和難易度不夠，大多學(xué)生無(wú)法找到適合自己和感興趣的題目。第二，學(xué)生選題的盲目性，由于系統(tǒng)的限制，先到先得，有一種搶先選題的心理，致使學(xué)生只能字面了解題目，無(wú)法深入了解。第三，沒(méi)選定題目的學(xué)生由系部作統(tǒng)一調(diào)整，這種選題更具盲目性。
2.交通特色下畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革措施
針對(duì)我校出現(xiàn)的上述情況，本文對(duì)測(cè)繪工程畢業(yè)設(shè)計(jì)改革措施如下：①保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間。根據(jù)測(cè)繪工程的培養(yǎng)計(jì)劃，第七學(xué)期的14周全面結(jié)課，可以提前安排畢業(yè)設(shè)計(jì)，這樣給學(xué)生提供了更加充裕的時(shí)間。②畢業(yè)設(shè)計(jì)與縱橫項(xiàng)目相結(jié)合。教師可以讓學(xué)生從大二或大三就參與自己的縱橫項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，提高學(xué)生工程設(shè)計(jì)和研究的能力。做畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，可以先讓學(xué)生從自己所做的項(xiàng)目中擬定題目，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和興趣。同時(shí)，指導(dǎo)老師必須根據(jù)測(cè)繪工程的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，將題目分成難度適中、且具有實(shí)際意義的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。③畢業(yè)設(shè)計(jì)與企業(yè)需求相結(jié)合。在測(cè)繪工程的培養(yǎng)目標(biāo)和要求下，畢業(yè)生可以根據(jù)用人單位的需求進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，學(xué)生可以選擇企業(yè)的一名有經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行協(xié)助指導(dǎo)，同時(shí)，學(xué)生可以與指導(dǎo)老師商討畢業(yè)設(shè)計(jì)選題，這樣保證了畢業(yè)選題的實(shí)踐用性。這種模式可以解決一些用人單位在實(shí)踐生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題，且加深用人單位和學(xué)生相互了解，可以有效地提高工作效率。④學(xué)校嚴(yán)格把控畢業(yè)設(shè)計(jì)和答辯質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)學(xué)生的管理，要實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格的考核制度，指導(dǎo)老師要分階段檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度，且進(jìn)行中期抽查，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的督促，保證畢業(yè)設(shè)計(jì)順利完成。
3.結(jié)論
在交通特色背景下，提高測(cè)繪工程專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)質(zhì)量，亟須進(jìn)行測(cè)繪工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革。本文針對(duì)我校測(cè)繪工程畢業(yè)設(shè)計(jì)出現(xiàn)的問(wèn)題，從時(shí)間、師生互動(dòng)和管理上采取改革措施，將有助于提高測(cè)繪工程畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
論文摘要：大學(xué)一年級(jí)新生的專業(yè)教育是高校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理清專業(yè)脈絡(luò)，盡快適應(yīng)大學(xué)生活和提高學(xué)習(xí)興趣尤為關(guān)鍵。本文結(jié)合測(cè)繪類學(xué)生專業(yè)教育過(guò)程，對(duì)如何更加有效地開(kāi)展專業(yè)教育，從創(chuàng)新實(shí)踐層面進(jìn)行了探索和總結(jié)。
專業(yè)教育是通過(guò)相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)增進(jìn)大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，它包括專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、理論體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)、發(fā)展前景以及就業(yè)去向等內(nèi)容。[1]專業(yè)教育是大學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它對(duì)于學(xué)生快速適應(yīng)大學(xué)生活、努力成長(zhǎng)為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專業(yè)人才具有引領(lǐng)與導(dǎo)航作用。因此，有必要采取靈活多樣的形式，創(chuàng)新學(xué)生專業(yè)教育體系。本文結(jié)合近年來(lái)測(cè)繪類專業(yè)新生專業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)，介紹總結(jié)了新生專業(yè)教育過(guò)程中的創(chuàng)新做法。
一、抓好新生專業(yè)教育的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
大學(xué)生的專業(yè)教育貫穿學(xué)生在校學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，它是專業(yè)學(xué)習(xí)的支撐與動(dòng)力，而對(duì)一年級(jí)新生開(kāi)展的專業(yè)教育活動(dòng)則是學(xué)生在校期間最重要的教育環(huán)節(jié)之一。開(kāi)展好新生專業(yè)教育活動(dòng)應(yīng)抓好以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
1、注意教育活動(dòng)的時(shí)效性
新生入學(xué)后，從熟悉的高中生活到相對(duì)陌生的大學(xué)校園，因環(huán)境的變化，也導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)一系列不適應(yīng)的問(wèn)題，其中學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)尤為突出。因此應(yīng)合理統(tǒng)籌規(guī)劃新生專業(yè)教育活動(dòng)的時(shí)間安排，注重教育的時(shí)效性，絕大部分工作都應(yīng)該在大一上學(xué)期開(kāi)展，像告知學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)的基本原則和規(guī)律等則應(yīng)在學(xué)生開(kāi)始課程學(xué)習(xí)之前進(jìn)行，使學(xué)生能夠盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)與生活。
2、注重教育內(nèi)容的實(shí)用性
新生專業(yè)教育應(yīng)注重教育內(nèi)容實(shí)用性，應(yīng)涵蓋學(xué)校教學(xué)環(huán)境、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等，內(nèi)容應(yīng)具體可見(jiàn)，而不是空泛的說(shuō)教，尤其是充分利用已畢業(yè)學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)以及畢業(yè)生在工作崗位上面臨的困難和取得的成果等例證，讓事實(shí)說(shuō)話，用生動(dòng)活潑的事例和故事打動(dòng)學(xué)生，使得教育更加實(shí)用，具有針對(duì)性，更具說(shuō)服力。
3、強(qiáng)化教育過(guò)程的實(shí)踐性
專業(yè)教育還應(yīng)注重實(shí)踐性，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在專業(yè)教育過(guò)程中親身參與，動(dòng)手實(shí)踐。親身參與的專業(yè)教育形式會(huì)提高學(xué)生參與的熱情，給學(xué)生留下深刻印象，學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)也會(huì)更加充分和豐富。
二、大一新生專業(yè)教育活動(dòng)形式的創(chuàng)新實(shí)踐
大一新生專業(yè)教育涵蓋了一系列內(nèi)容豐富的活動(dòng)，從新生入學(xué)一直持續(xù)到一年級(jí)期末，筆者結(jié)合近幾年學(xué)院在測(cè)繪類專業(yè)學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展的專業(yè)教育實(shí)踐，就如何創(chuàng)新活動(dòng)形式，談一些具體的做法。
1、充分利用校內(nèi)外行業(yè)平臺(tái)，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)拓學(xué)生視野
組織新生參觀校園建筑、學(xué)院實(shí)驗(yàn)室是專業(yè)教育當(dāng)中的常規(guī)做法，除此之外，學(xué)院更是把專業(yè)教育拓展到了校外：一是充分利用國(guó)家測(cè)繪局測(cè)繪科技博物館這個(gè)專業(yè)科技平臺(tái)，組織新生參觀了解專業(yè)發(fā)展歷程。通過(guò)博物館聲、光、電等專業(yè)的教學(xué)化、實(shí)體化、可觸摸、可操作的展示手段，使學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)更加直觀形象；二是參觀相關(guān)生產(chǎn)單位及數(shù)字產(chǎn)品生產(chǎn)中心，了解專業(yè)人員工作狀態(tài)以及生產(chǎn)的工藝流程，使學(xué)生對(duì)畢業(yè)后從事的工作有初步的印象，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知。
2、組織高精尖專業(yè)儀器展示，提升學(xué)生專業(yè)興趣
測(cè)繪專業(yè)對(duì)儀器操作的熟練程度要求較高，學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)離不開(kāi)儀器設(shè)備的支撐。近幾年專業(yè)儀器的發(fā)展越來(lái)越精密、尖端，從普通水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀到測(cè)量機(jī)器人、三維激光掃描儀、激光跟蹤儀、探地雷達(dá)、遙測(cè)直升飛機(jī)等，科技含量非常高。儀器展示期間，學(xué)院配備專業(yè)教師講解，學(xué)生參觀的同時(shí)還可以動(dòng)手操作，這種實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)教育方式，可以使學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)更加具體。高精尖的專業(yè)儀器設(shè)備展示、操作進(jìn)一步提高了學(xué)生的專業(yè)興趣。
3、開(kāi)展“名師導(dǎo)航”及“博士論壇”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)教育與引導(dǎo)
學(xué)院院長(zhǎng)為北京市教名師，榮獲“國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)”，在專業(yè)領(lǐng)域頗有影響，學(xué)院安排其為學(xué)生開(kāi)設(shè)系列講座；學(xué)院邀請(qǐng)國(guó)家測(cè)繪局副局長(zhǎng)為學(xué)生做報(bào)告，講解測(cè)繪學(xué)科發(fā)展最新前景；學(xué)院還安排具有博士學(xué)位的教師為新生開(kāi)系列論壇。通過(guò)名師、專家的人格魅力和教育引導(dǎo)，影響、感染大一新生，使他們進(jìn)一步開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，為大學(xué)學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、“職業(yè)生涯教育”與“校友訪談”相結(jié)合，幫助學(xué)生明確個(gè)人目標(biāo)，制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
學(xué)院采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的方式在大一新生中開(kāi)展職業(yè)生涯教育系列活動(dòng)，包括全球職業(yè)規(guī)劃師講座、優(yōu)秀校友“點(diǎn)撥”、學(xué)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。同時(shí)利用寒暑假，組織“直擊職場(chǎng)”、“校友訪談”等活動(dòng)，讓學(xué)生在接受理論經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)的同時(shí)，也走出校園了解行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)、就業(yè)狀況及職業(yè)發(fā)展情況，促使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，明確未來(lái)發(fā)展方向和人生目標(biāo)，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。這兩項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化了專業(yè)教育，鞏固了專業(yè)認(rèn)知。
三、新生專業(yè)教育活動(dòng)的效果評(píng)價(jià)
新生專業(yè)教育活動(dòng)創(chuàng)新開(kāi)展以來(lái)，受到了大一學(xué)生的歡迎與肯定，解決了學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中面臨的共性問(wèn)題。
經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查，92%以上的一年級(jí)學(xué)生表示通過(guò)一系列專業(yè)教育活動(dòng)，對(duì)專業(yè)的認(rèn)知更加清晰具體。學(xué)校組織的專業(yè)教育情況調(diào)研座談會(huì)上，測(cè)繪類專業(yè)學(xué)生對(duì)專業(yè)教育活動(dòng)給予了很高的肯定，顯示出學(xué)院大一新生專業(yè)教育活動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐效果明顯。
關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)測(cè)量；測(cè)繪技術(shù)；測(cè)繪質(zhì)量；控制措施
中圖分類號(hào)：F293文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
房產(chǎn)測(cè)量是測(cè)量學(xué)按照專業(yè)進(jìn)行分類的其中一個(gè)分支，它研究的范圍是利用特定的技術(shù)和方案對(duì)房屋和房屋有關(guān)土地形狀和大小進(jìn)行測(cè)量，而房產(chǎn)測(cè)繪則是將這些測(cè)量數(shù)據(jù)按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的繪制方法呈現(xiàn)在圖紙上。測(cè)繪技術(shù)與測(cè)繪質(zhì)量控制的根本目標(biāo)是降低項(xiàng)目整體成本和提高項(xiàng)目質(zhì)量，從而有利于房地產(chǎn)商的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的實(shí)施和保障國(guó)民的經(jīng)濟(jì)利益和生命安全。
一、房產(chǎn)測(cè)繪的功能
1.房產(chǎn)測(cè)繪為房地產(chǎn)提供技術(shù)上的支持
房產(chǎn)測(cè)繪為其管理、開(kāi)發(fā)、交易、經(jīng)營(yíng)等多方面提供有力的科學(xué)依據(jù)。房地產(chǎn)測(cè)繪指的是將一座城市或一片區(qū)域作為研究對(duì)象，對(duì)其測(cè)繪整體的平面控制網(wǎng)包括房產(chǎn)分層圖，建立坐標(biāo)系，嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定繪制圖紙。該圖紙中體現(xiàn)房屋布局、數(shù)量和利用狀況等多方面的信息；將其圖紙進(jìn)一步細(xì)化，則可體現(xiàn)出每一個(gè)房地產(chǎn)項(xiàng)目的整體和直觀的數(shù)據(jù)信息等，為房地產(chǎn)管理部門提供可靠的科學(xué)依據(jù)，其管理部門根據(jù)房地產(chǎn)測(cè)繪圖所提供數(shù)據(jù)信息了解房地產(chǎn)的基本信息，包括其占地面積、位置等，便于對(duì)其房地產(chǎn)進(jìn)行管理和登記、從而做出科學(xué)合理的城市規(guī)劃；房地產(chǎn)根據(jù)房產(chǎn)測(cè)繪進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、競(jìng)標(biāo)、營(yíng)銷等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。因此房地產(chǎn)商對(duì)于房產(chǎn)測(cè)繪的精確度有著高度的要求，且在房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中起著至關(guān)重要的作用。
2.為城市規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù)
城市規(guī)劃的合理性直接影響到城市居民的生活水平和效率。城市規(guī)劃中房屋規(guī)劃的數(shù)據(jù)依據(jù)的主要來(lái)源于房產(chǎn)測(cè)繪圖。房產(chǎn)測(cè)繪為其提供房屋分布、數(shù)量、功效、結(jié)構(gòu)等基本數(shù)據(jù)信息，對(duì)其數(shù)據(jù)信息進(jìn)行歸納、總結(jié)，再加上原有城市規(guī)劃的原有狀態(tài)，對(duì)該城市格局進(jìn)行科學(xué)合理的動(dòng)工，為城市建立便民、惠民、綠化等優(yōu)良的生活和工作的環(huán)境。
二、房地產(chǎn)測(cè)繪技術(shù)
1.GPS-RTK技術(shù)
RTK技術(shù)是先進(jìn)的定位技術(shù)，該技術(shù)具有精確的數(shù)據(jù)分析和傳輸能力，在運(yùn)用過(guò)程中該技術(shù)將觀測(cè)數(shù)據(jù)與實(shí)際數(shù)據(jù)高速的運(yùn)轉(zhuǎn)，快速傳遞給GPS機(jī)上，使其接受，接著流動(dòng)對(duì)其數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析處理，經(jīng)過(guò)精密的計(jì)算將房屋的位置精確到厘米。該技術(shù)的由于高速傳遞、精確的數(shù)據(jù)和操作簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn)，被廣泛運(yùn)用于房產(chǎn)測(cè)繪的定位系統(tǒng)中。房屋管理局就是利用RTK技術(shù)來(lái)對(duì)房屋進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，從而確定房屋的權(quán)屬界，并隨時(shí)將房屋定位數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)信息傳遞到GPS系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的及時(shí)更新。GIS技術(shù)實(shí)現(xiàn)房產(chǎn)繪制的數(shù)據(jù)信息在坐標(biāo)中進(jìn)一步精確繪制，整體上使測(cè)繪圖紙更加接近房產(chǎn)的實(shí)際的情況，有利于房地產(chǎn)的管理、開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng)。
2.全站儀技術(shù)
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，房地產(chǎn)信息的復(fù)雜程度明顯增加，傳統(tǒng)的記錄技術(shù)顯然不能滿足房地產(chǎn)的工業(yè)要求。全站儀技術(shù)得到問(wèn)世，提升房產(chǎn)測(cè)繪中采集數(shù)據(jù)的效率。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，全站儀是中更為精確的測(cè)量?jī)x器，其包含了微測(cè)量器、角度測(cè)量器、距離測(cè)量器等多方面綜合性質(zhì)的測(cè)量?jī)x器。該技術(shù)是一款自動(dòng)儀器，其可以自動(dòng)獨(dú)立完成相關(guān)數(shù)據(jù)的測(cè)量以及相關(guān)數(shù)據(jù)信息的計(jì)算工作，還具有自動(dòng)輸出、記錄和保存的功能。很大程度提升房產(chǎn)測(cè)量的效率和精準(zhǔn)程度，加深的房產(chǎn)測(cè)繪領(lǐng)域的數(shù)字化程度，從而促進(jìn)房地產(chǎn)領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展。
房產(chǎn)測(cè)繪技術(shù)除了以上的兩個(gè)技術(shù)還包括數(shù)字測(cè)繪技術(shù)等，這些具有現(xiàn)代特色的測(cè)繪技術(shù)為房產(chǎn)測(cè)繪質(zhì)量提供有力保障，也對(duì)房地產(chǎn)發(fā)展起到強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。
三、房地產(chǎn)測(cè)繪質(zhì)量的問(wèn)題及控制
1.提高測(cè)繪人員職業(yè)素養(yǎng)
房產(chǎn)測(cè)繪圖的研究對(duì)象往往是一片區(qū)域，甚至一座城市，其工作量是十分龐大，其測(cè)量數(shù)據(jù)分析十分復(fù)雜。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其面臨著越來(lái)越復(fù)雜測(cè)繪現(xiàn)狀，其相應(yīng)的測(cè)繪人員的職業(yè)素養(yǎng)不能應(yīng)付人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需求。這一現(xiàn)象可能造成數(shù)據(jù)的精確度不能得到保證，從而其測(cè)繪質(zhì)量水平的降低。
首先房產(chǎn)測(cè)繪的人員的資質(zhì)應(yīng)該進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)，嚴(yán)禁無(wú)證測(cè)繪的現(xiàn)象出現(xiàn)；其次對(duì)測(cè)繪人員進(jìn)行科學(xué)合理的任務(wù)分配，務(wù)必做到物盡其用，例如將專業(yè)與非專業(yè)人員合理調(diào)配，使其測(cè)繪人員做到自檢、互檢，一級(jí)檢察、二級(jí)檢查，嚴(yán)格按程序走；還有是建立高技能的測(cè)繪隊(duì)伍。一方面是建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提高測(cè)繪員工的整理職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)不斷傳遞先進(jìn)的測(cè)繪技術(shù)和最新信息；另一方面是建立定期考核制度，保持并提高測(cè)繪人員的專業(yè)水平；最后增加測(cè)繪的透明度，接受社會(huì)、政府、居民、企業(yè)自身等多方面的監(jiān)管等。
2.建立完善的房產(chǎn)測(cè)繪質(zhì)量控制系統(tǒng)
房產(chǎn)測(cè)繪系統(tǒng)主要分為測(cè)繪市場(chǎng)控制系統(tǒng)和測(cè)繪內(nèi)部控制系統(tǒng)兩部分。市場(chǎng)控制系統(tǒng)的建立主要包括房地產(chǎn)要根據(jù)市場(chǎng)波動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的信息，對(duì)測(cè)繪質(zhì)量進(jìn)行調(diào)節(jié)。測(cè)繪質(zhì)量通過(guò)市場(chǎng)優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下不斷提升，從而在市場(chǎng)中占據(jù)有利地位，從而獲取更多的客源，贏得更多的利潤(rùn)；內(nèi)部控制包括兩方面的內(nèi)容：一方面是在房產(chǎn)測(cè)繪具體實(shí)施過(guò)程中，測(cè)繪方案的設(shè)計(jì)、測(cè)繪技術(shù)的運(yùn)用、先進(jìn)設(shè)備的選取，數(shù)據(jù)信息的審核等多方面進(jìn)行不斷優(yōu)化從而達(dá)到數(shù)據(jù)信息的不斷精確和分析數(shù)據(jù)能力不斷提升；另一方面完善質(zhì)量控制系統(tǒng)。制定完善的測(cè)繪技術(shù)、不斷加深測(cè)繪計(jì)劃中的債權(quán)制度、根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)制定科學(xué)合理的審核標(biāo)準(zhǔn)，使測(cè)繪作業(yè)形成流水線工程，保證每一環(huán)節(jié)作業(yè)的測(cè)繪質(zhì)量，從而提升整體的測(cè)繪質(zhì)量水平。
3.加強(qiáng)政府的宏觀調(diào)控
政府對(duì)于測(cè)繪質(zhì)量的宏觀調(diào)控主要從質(zhì)量控制責(zé)任制度和考核制度兩方面來(lái)實(shí)現(xiàn)，對(duì)于房產(chǎn)測(cè)繪質(zhì)量的控制。同時(shí)政府根據(jù)測(cè)繪質(zhì)量問(wèn)題不斷完善相關(guān)的法律法規(guī)，并且做到“有法可依，有法必依”。我國(guó)政府對(duì)房產(chǎn)測(cè)繪質(zhì)量實(shí)施有效的監(jiān)督，從而保證測(cè)繪市場(chǎng)良性競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，促進(jìn)我國(guó)房地產(chǎn)測(cè)繪領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，優(yōu)化我國(guó)房地產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。
結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，房產(chǎn)測(cè)繪技術(shù)的數(shù)字化是現(xiàn)今的發(fā)展趨勢(shì)，想要有效的控制測(cè)繪質(zhì)量，首先需要技術(shù)上的支持；其次是人才隊(duì)伍的建設(shè)；再次是完善測(cè)繪質(zhì)量控制系統(tǒng)；最后是政府強(qiáng)有力的支持，充分發(fā)揮宏觀調(diào)控的作用，調(diào)整房產(chǎn)測(cè)繪的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)。推動(dòng)房產(chǎn)測(cè)繪質(zhì)量的進(jìn)步，從而促進(jìn)房地產(chǎn)領(lǐng)域的進(jìn)一步優(yōu)化。
參考文獻(xiàn)
[1]王靜.淺談房產(chǎn)測(cè)繪技術(shù)與測(cè)繪質(zhì)量控制[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用.2014(9)
[2]童松杰.對(duì)于加強(qiáng)房產(chǎn)測(cè)繪面積質(zhì)量控制的幾點(diǎn)看法[J].房地產(chǎn)導(dǎo)刊：中.2014(5)
