發(fā)布時間：2023-03-10 14:54:28
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的期中考試后的感受樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
期中考試不是學習的終點站，而是學習的維修站，也是學習的加油站，下面是小編給大家整理的小學期中考試后國旗下講話稿，僅供參考。
小學期中考試后國旗下講話稿(一)：尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家早上好!
在剛進行完的期中考試中，我們秉承著中華民族傳統(tǒng)美德---誠信，可以感受到我們學校絕大多數同學都能夠嚴于律己，考出自己的真實水平，維持了考試的公正性。
期中考試作為一種階段性的重要測試，對同學們發(fā)現學習中的不足，及時回顧平日學習中的疑難點，重新對遺漏或不牢固的知識進行掌握，合理改進學習方法等方面都起著重要作用。期中考試其嚴肅性公正性必將發(fā)揮更重要的作用，而我們也要以積極的態(tài)度參與到今后的各類考試中去。
期中考試結束后，難免會出現“幾人歡喜幾人愁”的現象。然而，我們應該知道考試僅是一次讓我們清楚看待自己，正確評估自己的機會，對于成績優(yōu)異的同學應繼續(xù)保持，爭取更大的突破;對于發(fā)揮不佳的同學則更需要努力，積極請教老師和同學，提高學習效率，完善自己的學習。
同學們，知識的海洋是無盡頭的，我們能做的則是將有限的時間和精力投入到無限的學習中去，使自己的眼界更寬闊，讓自己的思維更活躍。一份耕耘一份收獲，只要有付出，其過程就是一筆無法用特質來衡量的財富。同學們，昂首挺胸吧，我們每個人都有自己的閃光點，揚長避短，繼續(xù)發(fā)揚“從嚴求實”的校風，相信自己，相信未來，夢想絕非只是夢想!
小學期中考試后國旗下講話稿(二)：尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好!緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們的辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。今天我講的主題是《在總結中提高，在反思中前行》
同學剛剛經歷了本學期的期中考試，在這里我提醒同學們不能忘了總結與反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現平時學習上的不足與缺陷?？荚嚲拖癫遏~，每一次考試你都會發(fā)現漁網上的漏洞，只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，在期末考試或者直到小學畢業(yè)考試的時候，你們的知識與能力編成的漁網才會是牢不可破的。考試已經結束，但是考試的總結分析工作剛剛開始，下面我就期中考試的總結工作提如下建議。
一、調整心態(tài)，正確面對考試結果
其實，我們每一個學生都有學好的愿望，都希望自己品學兼優(yōu)，得到老師的器重，同學們的羨慕。這種心情是可以理解的。一方面，要記得，他山之石可以攻玉，每次考試之后，在我們同學中總有一批表現突出的。這些同學就是我們學習的榜樣。他們成功的經驗對你很重要，應誠懇地向他們請教。 另一方面，有的同學考試不理想，就心灰意冷，這是不可取的。其實學習的過程本身就是不斷發(fā)現問題并解決問題的過程，而期中考試是暴露問題的最佳時刻，成績不理想的背后是出現了不該出現的錯誤，立即采取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那么這次的不理想就是下一次提高的催化劑。這一次的失敗就成了下一次成功的因素。為此，我們要正確面對考試成績，“不以物喜，不以己悲"。
二、注重錯題積累，認真分析考試過程
人們都說失敗乃成功之母?？墒俏覀兌贾?，并不是每一次失敗之后都會出現成功。而這里的關鍵就在于你失敗之后有沒有總結教訓，改正錯誤。對于試卷上出現的錯題我們應該仔細歸類，比如粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、過程不完整等等，慢慢地，你就會發(fā)現自己真正的弱項，也就能找到下一步努力的方向。所以對每次考試中出錯的題應重點標注并歸類保存。
考試就是考習慣，通過分析，考試中因為沒有掌握考試技巧丟掉的分數大大多于自己不會做題的分數。而幾乎每次考試都犯同樣的錯誤。比如說：書寫不規(guī)范，算錯簡單數字，時間安排不合理等等，我們要把這些問題總結出來，并有計劃的在平時的學習中進行改正和調整，最大程度的降低考試的失誤率。
三、勤出智慧，積極面對
同學們的智力相差無幾，但學習成績卻差距懸殊，原因就在于有的同學經不住時間的考驗，碰到一點困難就退卻了，時間一長就放松了。期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，化整為零，及時調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句話："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。 同學們，期中，是一個盤點的季節(jié)，也是一個全新的起點。我堅信，你們的童年時光會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增光添彩。不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要科學的學習方法。有的同學終日忙碌，卻沒有取得明顯的進步，我想，也許是因為缺少科學的學習方法，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復習，忽視學習規(guī)律的總結和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我提醒同學們在期中考試結束后，一定要反思自己學習上的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!
各位同學，期中考試不是學習的終點站，而是學習的維修站，也是學習的加油站，通過期中考試的診斷，我們要找到信心，找到差距，總結出經驗和方法，再加一把勁，進一步激發(fā)拼搏意識，進一步掀起努力的。這次考好的同學，要百尺竿頭更進一步!這次成績不理想的同學，要以身邊考好的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追。
同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧!謝謝大家!
小學期中考試后國旗下講話稿(三)：尊敬的老師、親愛的同學們：
期中考試已經結束，大家都非常關心自己的考試成績。一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學習效果，能發(fā)現我們平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試都會發(fā)現魚網上的漏洞，只有經過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網，才會是牢不可破的，也才能保證我們取得優(yōu)異的學習成績。那么如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢?
首先，要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學習態(tài)度和學習習慣。功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。有兩點是可以肯：第一， “態(tài)度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足。第二，“細節(jié)決定成敗”，如果考試中你總是書寫時丟三拉四，顯然是你平時就缺乏專注的習慣。
另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學都要設立新的起點，確立新的學習目標。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態(tài)度投入到學習中去，;即使這次考試考得不好，要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。對待學習，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。
【活動對象】初一年級
【設計理念】
期中考試前夕，班長在班里作了個調查，了解到班里的一些學生產生了考試壓力：有的學生對考試非常擔憂，出現了焦慮、緊張等情緒；還有的學生晚上失眠，無法很好地休息。面對剛升入中學的初一年級學生，單純的講授式教學并不能很好地緩解他們的壓力，因此本堂課以團體心理輔導的方式，通過學生參與心理游戲、角色扮演等活動，幫助學生們正確理解壓力，掌握一些應對壓力的技巧，緩解學生的焦慮情緒，促進他們身心的健康發(fā)展。
【活動目標】
1.通過學生間的溝通、交流與分享，幫助學生正確認識壓力，理解壓力的兩面性。
2.通過親身體驗心理游戲，幫助學生學會自我反思、自我探索，培養(yǎng)他們積極的問題解決能力。
3.通過角色扮演、放松體驗等方式，幫助學生掌握緩解壓力的方法，提高他們應對壓力的能力。
【活動準備】
1.白紙十張，彩色筆十支，膠條一卷。
2.桌椅擺放圍成一圈，中間空出活動場地。
3.投影、電腦、音像等設備。
4. PPT，輕音樂。
【活動過程】
1.熱身游戲：可憐的小貓
教師：我們一起來做個“可憐的小貓”的游戲。
游戲規(guī)則：
（1）全體學生圍坐成圈，隨機選出一人扮演小貓。（2）小貓可以走到任何一人面前，蹲下學貓叫。面對者要用手撫摸小貓的頭，并說：“哦！可憐的小貓?！钡墙^不能笑，一笑就算輸，輸了就要當小貓。（3）如果撫摸者不笑，則小貓需要叫第二次；還不笑，再叫第三次；再不笑，小貓就得離開找別人，直到把他人逗笑。（4）扮演小貓的學生可以裝模作樣，做各種鬼臉，以逗對方笑為目的。
教師請學生談談游戲中的感受。
教師：在剛才的游戲中，同學們玩得都很高興，心情非常愉快。如果我告訴大家，周三就要期中考試了，你們的心情會有變化嗎？
學生們頓時蔫了許多。
教師：前幾天班長作了一個調查。有個問題是“期中考試即將來臨，你們緊張嗎”。調查結果顯示：咱班有75%的同學感到緊張。看來期中考試給我們帶來了一些壓力。今天就讓我們走近壓力，與壓力來個親密約會吧！
2.體驗游戲：壓迫的手
教師：下面我們請一些同學來做個叫“壓迫的手”的游戲。
游戲規(guī)則：兩人一組，一個人舉著手，另一個人眼睛盯著他的手心，手心運動，另一人的眼睛和身體也跟著運動。必要的時候，教師可以邀請一個學生作一下示范。
學生們開始做“壓迫的手”游戲。
教師請做游戲的學生談一下感受。
學生甲：太累了。
學生乙：有一種壓迫的感覺。
學生丙：很不舒服。
……
教師組織學生討論：
（1）誰是你生活中的這只手？
壓力的來源：考試、爸爸媽媽的期望、成績、名次、老師……
（2）選取一個學生站在中央，請周圍的學生來扮演壓力的來源，每個“壓力”扮演者向這位學生說一句施壓的話。
教師：請扮演壓力的學生和場中央的學生談談他們的感受。
扮演壓力的學生：
“沒有想到一句話給他帶來那么大的壓力?！?/p>
“就是特別希望他能取得好成績，不辜負我?！?/p>
“沒有考慮他的感受。”
……
感受壓力的學生：
“心里很沉重?！?/p>
“特別擔心考不好?！?/p>
“煩死了?！?/p>
……
教師：生活中有很多人或事會帶給我們壓力。壓力是我們個體能夠感知到的，能給我們帶來威脅，或者超越了我們的能力，讓我們無力應付的，會給我們帶來心理上的負擔的一些人或事?？梢哉f每個人都承受著壓力。
3.我的壓力線
教師：在地板上畫一道線（或者假定有一條線），壓力值從一端到另一端逐漸減小。期中考試來臨，你覺得考試給你的壓力有多大？請同學們選擇一處適合自己壓力大小的地方站好。
學生們主動選擇位置站好。
教師提問：
（1）你站的地方壓力值是多大？
（2）你覺得最適合你的壓力大小是多少？為什么？
（3）參加完這個活動，你有什么感受？
學生自由回答。
教師：面對考試這件事，我們發(fā)現每個同學產生的壓力大小會不同，主要是因為我們每個人對壓力的認識不一樣。壓力是個體的主觀認識和體驗，壓力的感受因人而異，這主要取決于個體的認知評估。
教師提問：是不是有壓力就一定是壞事呢？
學生自由發(fā)言。
教師：壓力具有雙重性。沒有壓力，可能會使我們覺得學習非常輕松，也可能使我們失去動力，止步不前。而過大的壓力則會使我們的焦慮不斷增加，影響學習效率和已有水平的正常發(fā)揮?？梢哉f，適度的壓力對于學習和工作是有一定好處的。壓力和學習效率之間的關系就像一個倒“U”形曲線。
4.頭腦風暴，應對壓力我有妙招
教師：如果壓力過大，會影響我們的情緒，甚至影響我們的學習效率。那如何緩解壓力呢？請大家分組探討，將平時你們認為有效的一些減壓方法與大家分享。
活動規(guī)則：
（1）將學生們按照學習小組分成10個小組。每個小組分發(fā)一張大白紙，粗水筆一支。
（2）每個小組派一人記錄，其他人出主意，相互啟發(fā)，集思廣益，列舉各種可能的方法。
（3）每個小組都把自己的方法張貼在墻上，看哪個小組提供的方法最實用、最有想象力、最幽默。
教師適時總結學生提出的方法，并板書在黑板上，針對其中一些方法，需要提醒學生注意“度”的把握。
緩解壓力的方法：
（1）合理宣泄不良情緒：跑步、打籃球、踢足球、向朋友哭訴。
（2）轉移注意力：逛公園、看書、看電影、購物、休息等。
（3）問題解決：向心理老師咨詢、求助學長、給專家寫信咨詢等。
（4）體驗放松：肌肉放松訓練、音樂冥想、深呼吸法、自我暗示等方法。
5.體驗放松，音樂冥想
教師播放輕音樂，并請學生們找一個最舒適的姿勢坐好，跟隨老師的指令來一次心靈的旅程。
教師帶領全體學生一起體驗冥想。
教師請學生談一下放松后的感受。
學生甲：心里很舒服。
學生乙：感覺自己快睡著了。
學生丙：感覺焦慮和緊張的情緒消除了。
教師總結：著名心理學家羅伯爾曾說：“壓力如同一把刀，它可以為我們所用，也可以把我們割傷。那要看你握住的是刀刃還是刀柄?！彼詨毫Σ⒉豢膳?，重要的是我們如何認識壓力、運用壓力，掌握應對壓力的方法，和壓力快樂地“約會”，一起行走在人生的道路上。
【活動反思】
在社會發(fā)展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發(fā)者和個性的塑造者，學校每個考試過后都會有個總結會，為的是總結學生的不足和接下來的教學方向，下面是小編為大家整理的關于高中教師代表期中考試總結講話稿5分鐘范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友!
高中教師代表期中考試總結講話稿5分鐘范文1各位領導、各位老師、同學們：
下午好!
很高興有機會讓我代表教師發(fā)言，作為一名老師我想和大家說說心里話。
相聚是緣分。來到中學，我們已經一起生活了100多天!一百多天里，大家漸漸走向成熟，你們的努力換來了今天的累累碩果，作為老師看著大家的進步無比欣慰，也相信高中三年將成為大家生活中抹不去的美好記憶。希望同學們珍惜榮譽，珍惜青春，懂得友愛，你們既是競爭的對手，又是相扶前進的朋友;作為老師，我們愿一直站在大家身后，和我們的每一個人，一起努力，一起進步，一起從一個勝利走向下一個勝利。
同學們，作為老師，我想對大家說：我知道學習成績并不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，你必須盡你所能地去學習。人生的路其實是一段段的，你們現在正行走在學業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當你們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎?而且更為讓人痛心的是，時光經過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就在發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學;也許有時，我們的付出沒有得到相應的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學!也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義?那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學;有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們人生中的一段經歷;播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成;努力過，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。
就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至!努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時刻，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這!
人的一生就像一棵竹子，成就一棵竹子的，也就是那么幾個節(jié)。十幾年的教育已經到了最后三年的沖刺階段和關節(jié)點了。親愛的同學們是以最美的姿態(tài)擁抱，還是給世界留下悔恨的背影，也到了一個緊要關頭。假如我們把握這個緊要關頭，把這一關節(jié)點作為人生的初級奮斗目標，相信同學們會在這關鍵的時間里，為之做出相應的犧牲。當然這種犧牲是壯烈又催人淚下的。因為，我們是在奮戰(zhàn)命運。
生活中，誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和氣度來?？偸巧钤谑捅г怪?，生命永遠不會閃光發(fā)亮。從陰影中把自己搬出來，到陽光中去，在藍天白云下，在花鳥清風里，你會又一次獲得新生，用堅決和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運屈服，而且他會大智大勇地不斷向命運挑戰(zhàn)!
我衷心的希望，在座的`每一位高一的同學能充分利用有限的時間調整好心態(tài)，以堅定的信念和充分的準備苦戰(zhàn)三年。老師們也將會與你們并肩做戰(zhàn)到最后一天。并期待著你們進步，企盼著你們的成功。
請記?。翰唤涳L雨，成不了大樹，不受磨練，難以成鋼!
在你們成長的歷程中，老師付出艱辛，感受痛苦，但喜悅也同時降臨，那將是永恒的幸福。
你們的成功，就是我的成功。你們的每一個成功就是我生命的一個美妙的音符。我希望用你們的成功奏響我們生命的強音。
老師愛學生，愛的無須理由，這就是我的職業(yè)、事業(yè)、以至生命。學生愛老師，愛的無須回頭，因為他知道他身后永遠有一雙對他寄予期盼的眼睛，他何須回頭。
我還想說的是，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。望在座的每位同學都抱著勝不驕、敗不餒的心態(tài)，盡自己最大的努力去爭取更大的勝利。
最后，祝愿在座的各位同學，快樂學習、學有所成;祝各位領導、老師身體健康、工作開心。
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家!
高中教師代表期中考試總結講話稿5分鐘范文2老師們、同學們：
今天，我們在這里隆重召開期中考試總結表彰大會，目的是更加明確目標，堅定信心，振奮精神，打好下階段復習迎考的攻堅戰(zhàn)。剛才，在這次考試中成績優(yōu)勝和進步的部分同學受到了表彰。值此機會，我代表學校和高三年級全體老師向他們表示熱烈的祝賀!
從7月20日開學至今，我們高三絕大多數同學以昂揚的斗志、飽滿的精神狀態(tài)投入到學習中。遲到的幾乎絕跡，課堂上精力不集中甚至打瞌睡的越來越少，找老師問問題的越來越多，跑操步伐越來越整齊……
每天我會為各位班主任忙碌的身影而感動;為老師們的精心備課、精彩講課兒欽佩;晚自習，會為老師們的解惑釋疑的身影而心動。這都顯示了我們高三師生高昂的士氣，同學們，我們是高三人。高三人是最苦、最累、最忙碌的一群人。我相信，我堅信：有這樣高度負責的老師，有這樣辛勤耕耘的學生，明年的高考，我們必勝!
俗話說：成績不講跑不了，問題不講不得了。我們在充分肯定成績的同時，更要直面存在的問題。具體表現是：
1、部分學生不能積極適應現在的高三備考模式，學習比較被動，容易被老師牽著鼻子走，學習效率不高。
2、預備鐘響后，不能立刻進入課室，也不能立刻安靜，投入到學習中去，早讀晚自習來回走動、上廁所的現象還有。
3、課室是學習的場所，部分學生在課室大吵大鬧，中午不能保持安靜休息或學習。
4、宿舍紀律存在很多問題：11：00以后玩手機現象，不能按時就寢等。
所有這些都應該引起我們每一位同學的高度警覺。本次考試只是高三的第一場戰(zhàn)役，我們不能做兵敗烏江的項羽、折戟赤壁的曹操、鎩羽滑鐵盧的拿破侖?？荚囈呀浗Y束，我們要靜下心來，認真總結，冷靜反思，然后投入到下一階段緊張的復習備課中。為此，我想對同學們提三點希望和要求：
一、要有百倍的努力。
河北衡水中學有一句非常響亮的口號，那就是“兩眼一睜，開始競爭;兩眼一睜，學到熄燈。”正是憑著這樣一股拼勁，他們學校的教學質量在全國都是響當當的，每年都有一大批學生考入北大、清華等名校。與他們相比，我們缺的不是方法，不是經驗，而是努力。想想即將來臨的高考，看看我們還有多少時間沒有完全利用，還有多少知識沒有完全弄懂，還有多少方法沒有完全掌握。我希望大家從現在開始就加倍努力，不是盡力而為，而是全力以赴、不遺余力，充分利用好每一天的學習時間，多記幾個單詞，多背一段文章，多溫習一遍知識重點，用自己的努力把遺憾變成欣慰，把空虛變成充實，把時間變成力量!
二、要以堅強的意志征戰(zhàn)高考。
在艱苦的備考中，壓力難免，競爭難免。面對壓力與競爭，希望同學們學會排除干擾，學會調整心態(tài)，請你們記住一句話“除了你自己，沒有什么能決定你的未來?！备呷茏叨噙h，不要問雙腳而要問志向;高三能攀多高，不要問雙手而要問意志。要取得成功，就必須要求自己別無選擇，必須破釜沉舟，不能等待“以后”。
三、要講求方法策略，提高復習效益。
科學的方法，無疑是決戰(zhàn)高考的法寶。苦干加巧干，高考將戰(zhàn)無不勝。對于我們師生來說，苦教苦學是基礎，實教實學是靈魂，巧教巧學是關鍵。老師的教學具有極強的指導性和實戰(zhàn)性，同學們只有與老師密切配合，通力合作，才能收到事半功倍的成效。在復習中，同學們還要注意“三勤”：一是嘴要勤。不懂就問，張口就問，不留疑問;二是手要勤。課堂只聽不記，作業(yè)只看不做，考試時有些題目就會成為熟悉的陌生人。三是腦要勤。每一節(jié)課、每一份練習、每一次考試，都要有思考，以逐步形成適合自己的方法和做法。另外，要突出“五練”：練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力，確?；A題不失分，中檔題得高分，難題多得分?？傊?，我們要向良好的行為規(guī)范要效益，向科學的學習方法要效益，向和諧的師生情感要效益，向健康的心理品質要效益，向良好的生活習慣要效益。
同學們，高三的時光在人生中很短，我們走過的每一天，都在為成功奠定基石。我希望同學們“信心、恒心、專心，用心備考;定力、毅力、精力，全力而為”。我相信只要我們師生手拉手，肩并肩，埋頭苦干，團結拼搏，明年的高考我們一定會蟾宮折桂，金榜題名，同學們，加油!!!
謝謝大家!
高中教師代表期中考試總結講話稿5分鐘范文3尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家下午好!
不知不覺中，我們已經過去了半個學期。今天，我們中牟四高高二年級全體師生在此舉行熱烈的期中考試表彰大會，作為教師代表，和同學們一起度過這人生旅途中讓我們激動的時刻，我感到很榮幸，首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈祝賀!
這次期中考試成績優(yōu)秀的同學和成績有明顯進步的同學，他們用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學們證實了他們的努力，這就是同學們學習的榜樣。
但冠軍畢竟只有一個，受到表彰的也總只是少數。對于大多數同學來說，在大度的向受到表彰的同學表示祝賀的同時，我們更多的是要從別人的成功中對照和反思自己的差距。看一看我們的學習態(tài)度是否端正，學習的目標是否明確，學習的方法是否得當，學習的效率是否高效，以及學習的時間是否充足。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊。當我們已經意識到了差距，我們就要奮力追趕。在學習的這個百花園里，怎能少了你的身影，你的參與?我們的老師希望下一次的表彰會上能夠看到你們每個人燦爛的笑臉。
還有一些同學，成績暫時很不理想，但我們決不要氣餒。我們要及時調整，發(fā)奮努力，一樣會有好收獲。俗語說得好“天道酬勤”，魯迅先生19--年春考時7門課有一門不及格，三門60分，平均才65分，可他后來成了中國文壇的巨匠;郭沫若先生16歲讀中學二年級語文才考55分，可他后來卻成了大作家;著名數學家蘇步青上學時曾是班級倒數第三。同學們，一時的落后，不代表永遠落后;但落后了不努力追趕，就會永遠落后。我們期待成績暫不理想的同學能“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。
同學們，拼搏的人生才有進步，才有意義，將來才值得回味。
我堅信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪;學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。
同學們，讓我們攜起手來，共同努力，共同拼搏，共同進步，共同創(chuàng)造中牟四高更加輝煌燦爛的明天!
最后祝所有的老師身體健康，工作順利!祝所有的同學在明年的高考中旗開得勝，金榜題名!
謝謝大家!
高中教師代表期中考試總結講話稿5分鐘范文4尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好!很高興代表教師在這里發(fā)言，今天，我們三個年級全體師生聚集在一起，召開2017年秋季期中考試表彰大會。首先，請允許我代表全體教師向這次期中考試中取得優(yōu)異成績的同學表示熱烈的祝賀，向辛勤耕耘的老師們表示親切的問候。
面對考試成績，同學們總是幾家歡喜幾家憂，“一份耕耘，一份收獲”并不是絕對的因果。然而，試想若沒有那一分耕耘，又何來的收獲呢?人生道路上有風和日麗，也有陰雨連綿;很多時候你不能改變生活，卻可以改變自己?？傊?，你的態(tài)度決定了你的存在。經過半個多學期的學習，我們看到了每位同學都有了不同程度的進步，優(yōu)異的成績見證了同學們不懈的努力，也見證了老師們辛勤的工作。老師為你們取得滿意的成績感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。希望你們在以后的學習中不驕不躁、不斷進取，也希望其他同學向優(yōu)秀的同學學習，頑強拼搏!當然，我們要從暫時的喜悅中走出來，也要從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒。應及時總結經驗，調整自己，為下一次考試早作準備。為此我想向同學們提出幾點建議：
一、正確對待每一次的成績
成功之花是用辛勤的汗水和科學合理的方法澆灌而成的，我們應有滴水穿石的精神，也要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄!只有這樣我們才會進步，從而開辟新的天地。
二、要讓目標成為前進的發(fā)動機
古人說“選其上得其中，選其中得其下”這句話告訴我們，無論做什么都應樹立遠大的目標，不斷鼓勵自己，鞭策自己，并將遠大的目標落實到平時的一點一滴上。
三、正確并清醒的認識自己的不足
“人無完人，金無足赤”我們能夠、也必須看到，發(fā)展是不平衡的。部分同學在學習中還存在著不少問題，各學科成績也不均衡。從現在起，我們應爭分奪秒，刻苦學習。向受表彰的同學看齊，講學習，比學習，營造濃厚的學習氛圍，克服不足，發(fā)揮優(yōu)勢!
四、成功需要一顆恒心
學習是人生一場無終點的馬拉松，而高考則是一次重要的熱身選拔。能力固然重要，動力當然也許充足，而不懈的追求之心更是實現理想的重要因素。這一秒不放棄，下一秒就會有希望。因此，同學們你們應當記住這樣一句話：“立志在堅不在銳，成功在久不在速”。
同學們，你給生活多少懶惰，生活就回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。不求與人相比，但求超越自己，要哭就哭出激動的淚水，要笑就笑出成長的性格。我堅信：你們的青春會因你們的努力而絢爛，老師和家長會因你們的健康成長而欣慰自豪，學校更會因為你們而增光添彩!
同學們，如果你希望成功，就以恒心為良友，以經驗為參謀，以謹慎為兄弟吧!在此，祝全體老師身體健康，工作順利!
謝謝大家!我的演講完畢。
高中教師代表期中考試總結講話稿5分鐘范文5尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：大家上午好!
首先感謝領導給我提供一個與大家交流的平臺，我很榮幸能作為教師代表在這里和大家一起探討，希望通過這次大會，能更好、更快地提高學生的學習成績。
同學們，期中考試已經結束，但我要提醒你們不能忘了總結反思，只有經過反思，大家才可以發(fā)現平時學習上的不足與缺陷，才能為自己制定今后的學習目標，才能更好地提高自己的學習成績。
通過這次考試，同學們經歷了失敗與成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是你們最大的收獲。你們要正確面對每次考試成績，“不以物喜，不以己悲”，勝敗乃兵家常事。
對于一次考試的成功，你們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。俗話說，虛心使人進步，驕傲使人落后!良好的開端是成功的一半，而另一半則是你要善于總結，不停地拼搏。這次考好的學生千萬不要陶醉在暫時的幸福中，那樣失敗是會遲早到來的。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態(tài)度。
考試失利的同學也不要氣餒，俗話說失敗乃成功之母，我們要把失敗當成一支清醒劑，當成不斷成功的動力，即使我們跌倒一百次也要一百零一次爬起，因為我們正處在攀登的道路上，還有很長的路等待我們去開拓、創(chuàng)造、攀爬。
我認為提高學習成績的秘訣有八個字，那就是：“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。
態(tài)度決定一切。當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學習的快樂;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學習呢?所以說，我們首先要調整好心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。你們永遠要相信天上不會掉下餡餅。要學習真本領沒有勤奮的耕耘絕對不行，有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，生動形象的說明了不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要實際行動與思考。
學習要有恒心，也就是要有一顆持之以恒的心?！澳ヨ瞥舍槨?、“愚公移山”、“化石為泥”等故事，足以證明了這一點。只要你持之以恒認真學習，就一定能進步，就一定能取得好成績。
我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰孜孜以求的同學們，他們開學以來盡心盡力、在做人與求學的道路上勤奮而執(zhí)著地前行著。我為擁有這樣的學子而感到欣慰和自豪，你們同樣是老師和家長的驕傲!我堅信：你們一定會擁有屬于自己的成功，那一天一定不會太遙遠!因為你們身上已經具備了成功學生必備的基本素質，那就是不畏挫折、對理想和信念執(zhí)著的追求和頑強的毅力!
同學們：期中考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我希望這次考的好的同學要從喜悅中走出來再接再勵，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高?？嫉牟缓玫耐瑢W決不要氣餒，以受表彰的同學為榜樣，掀起學習，勤奮學習，刻苦努力，為接迎下一次考試作好準備。
期中考試又在同學們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有嶄獲的成就感而驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦等等。總之，每次考后，有人幸福著，有人痛苦著，有人努力著。老師告誡我們不要被眼前一時的成績所迷惑。老人言：小心駛得萬年船。因此對于一次考試的成功，不要盲目樂觀，你不可能做到完美無缺。你也許有不會的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒有而得了滿分，你也會有方法不佳的地方。假如你一意孤行、夜?自大，失敗只是遲早到來的結局。因此善待每次考試后的分析總結，不斷反省自己，發(fā)現問題，主動改進。在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功。
常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經歷過無數次的考試。考前養(yǎng)精蓄銳，充分準備；考場上勇往直前，全力以赴；勝利的結局固然可喜，但失敗的結局意義更重大。失敗乃成功之母。失敗的痛苦是成長的動力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失敗的教訓是成長的養(yǎng)料，我們仍需為人生理想的高峰不斷攀登。
老師還告訴我們不經歷風雨怎能見彩虹。只有經歷過無數風雨的洗禮，才能獲得真正的成功。我們應該感謝考試，為我們架起人生成功的跳板；感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經歷過失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機會。懷一顆智慧之心，懷一顆虔誠之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學習、工作，而不是消極避世，也不是做閑云野鶴。面對分數與名次，勝不驕、敗不餒；面對榮耀與屈辱，寵辱不驚、臥薪嘗膽。
期中考試過去了，但它并不是結束，而是新的征程的開始。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們總結、反思。我想將文學大師冰心的話贈與每一位努力、戰(zhàn)斗的同學：“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可拾卻沒有彎腰去拾的珍寶。”。最后，希望我們每一位同學把本次考試作為一個新的起點，去努力，去奮斗，去實現自己遠大的理想。
超越自我
【時間】
2011年11月14日
【參加人數】
65人
【活動目的】
1.通過此次主題班會，目的是增強學生的集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，使學生重新認識自己的潛能，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。
2.激勵學生繼續(xù)學習的斗志，爭取順利地度過高二階段的學習生活，為高質量完成學習生活打下良好的思想基礎。
3.讓學生在組織活動的過程中，充分展現和鍛煉自己的能力。
【活動的前期準備】
召開三次班干部會、兩次全班學生大會和小組討論會，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排。調查了解學生關心的熱點問題，確定班會主題內容、班會形式和題目，班會具體準備工作分工。
【活動的主要流程】
1.觀看視頻――發(fā)掘潛能
這個視頻是拍攝我們班的學生在預計自己能跑幾圈的前提下盡可能發(fā)覺自己的潛能，并能超越自我。跑步之前和跑步之后我們都對部分學生做了采訪。
在看完視頻之后，我們更加確定只要肯努力就一定能到達看似遙遠的彼岸。接下來就請期中考試的前十名上臺領獎。
2.為期中考試中前十名的學生頒獎并讓學生代表發(fā)言
在頒獎過程中為每位同學都寫了符合他們實際的頒獎詞，然后由班主任和兩位任課老師給他們帶上花環(huán)頒發(fā)獎狀。
接下來，由第一名的邵凱（化名），進步最大的龍雨（化名）、張聰（化名），學習委員鄭康（化名）從學習方法、學習態(tài)度等方面分別介紹自己的經驗。
3.請語文老師和英語老師對我們寄語
首先由語文老師從堅持夢想戰(zhàn)勝挫折的角度對學生提出了建議，接下來由英語老師從“只要努力，一切皆有可能”對學生加油鼓勁。
4.讓學生看家長給自己寫的一封信
這封信是在學生不知情的情況下召集家長來學校寫的，目的是讓他們感受到家長的關愛是永遠的。
在看完信后，隨機選擇兩名學生將家長的寄語與自己現在的心情和同學們共同分享。最后再有請這次考試退步了的陳海峰（化名）學生談談在看過家長的信后對自己今后的學習有什么新的目標。
5.班主任總結
張琦在期中考試前一個星期左右來到心理咨詢室，自稱最近總是思考一些奇怪的問題，無法控制，感覺很痛苦，而且伴有失眠癥狀。
張琦成績很好，一般在班里前五名左右。上次月考，他考得很好，班里排名第二。最近幾天他上課時無法自控的想一些“沒有意義”的問題，比如：為什么要學習？為什么答案不是這樣？為什么老師會有那樣的表情等。同時張琦說：馬上就要期中考試了，現在特別著急，要是一直這樣，期中考試肯定沒希望了。張琦的父母也跟他說如果還是這樣，周末就要帶他去看心理醫(yī)生。
張琦走后，我向他的班主任了解了情況。張琦非常懂事，成績一般都在班級前五名。上次考試考到第二名，他父母很高興，常常對他說：你要努力，爭取更大進步，只有這樣才能考上好學校。小王也想在這次考試考得更好，但是事與愿違，現在出現了嚴重的失眠，上課狀態(tài)也特別不好。
再次來到心理咨詢室，已經是期中考試之后，張琦表示心情平靜，已經不再失眠，只不過對考試成績不滿意（班級第四名）。
我在反思，我們是否忽略了對優(yōu)等生心理狀態(tài)的關注？
張琦的偶然進步，讓他的父母增加了對他的希望。月考的進步，無疑給家長一個信號：孩子還能再進步。所以要求就隨之而來，不絕于耳的是考高分，否則將沒有出路。學生在這樣的環(huán)境下學習和生活，當下一次考試即將到來之時，情緒上的壓抑、緊張、焦慮便不可避免。
學校心理工作的重點，往往會傾向一些平時表現不太好的學生，對 “優(yōu)等生”的關注一般很少。在成績?yōu)橥醯赖慕逃w制下，成績好就證明哪里都好。但是事實并非如此，近年來，很多大學生虐貓、虐狗，前些年的清華學子硫酸潑狗熊事件、馬加爵事件等等也給過我們很大的震動，他們都是成績好的學生，都是“優(yōu)等生”，而心理卻相當脆弱。
為什么我們眼中的“好學生”也容易出現心理問題呢？我認為原因有以下幾點：
1. 家長和老師一心追求成績，往往被孩子的成績所蒙騙，忽略了對孩子心靈的維護，出現了很多學習成績好，卻禁不起挫折的學生；
2. 平時表現比較優(yōu)秀的學生承擔著更多的希望，這些希望來自家庭、學校，甚至社會。前些年經常報道的北大清華學子畢業(yè)買豬肉、當農民，如果普通初中畢業(yè)的學生回家當農民，大家覺得沒有什么，很正常，而大學生，尤其是北大、清華的學生就好像觸碰到了所有人脆弱的神經一樣，首先讓人一驚，接著就是沒完沒了的評判與討論，因為他們背離了我們普通人的價值觀――大學生應該有好工作；
3. 平時表現比較優(yōu)秀的學生，在學校承擔的責任也比較重大。
4. 平時表現優(yōu)秀的學生，對自己的要求也高。很多成績優(yōu)良的學生都有一顆追求完美的心，希望自己什么都是最好的，希望多得到老師的關注，需要處處做表率；
5. 優(yōu)等生的壓力也來自于同班同學。老師會經常拿班里表現好的孩子作為其他人的榜樣，如果這個人也犯了同樣的錯誤，往往會比其他學生得到更多同學的不滿。
那么如何避免“張琦”事件再次出現？作為教師，我們應該怎樣盡綿薄之力呢？我覺得可以有以下的突破點：
1. 了解學生成績背后的信息。有的學生雖然成績好，但是可能是犧牲了節(jié)假日和休閑娛樂的時間。這樣的學生，對于課外補習是什么看法，老師應該了解一下，如果學生對補習很反感，老師應該幫助學生進行相應的情緒調整和心理輔導；
2. 知道自己班級的學生在學校參加課外活動或第二課堂的情況。老師們都喜歡成績好的學生，所以很多“好學生”都身兼數職，學校里的油畫班、健美操隊、學生會等等，無一不占用著學生有限的課余時間。而這些對于尚缺乏時間管理方法的學生來講可能會帶來一些困擾。老師要幫助學生學會取舍，規(guī)劃好自己的時間，做到勞逸結合；
3. 培養(yǎng)學生的集體感，進行班級組建設。學生大部分都是獨生子女，在家享受著獨一無二的待遇，但是學校的班級，卻是一個大家庭，幾十個孩子都需要老師的關注。精力有限的老師避免不了在某些時候忽略某些學生，也不可避免地對某些學生產生誤會，當學生覺得自己被忽略或受冤枉的時候，要能夠合理的處理自己的情緒。所以，要讓學生認識到自己的集體，個體只是集體的一部分。尤其是有些學生在家里也備受寵愛，來到學校突然班里的老師和同學不再關注他了，心理上的落差要及時處理；
4. 挫折教育很重要，要培養(yǎng)尖子生抗挫進取能力。不經歷風雨怎么能見彩虹，而現在的孩子卻是在父母的攙扶下一步步走向成功的。一旦脫離父母或者受到意外的挫折，便會一蹶不振。老師要有意識地提供機會、創(chuàng)造情境，使優(yōu)等生感受挫折，要給他們制造學習和生活中的難題，讓他們去面對，教育他們正視挫折，勇敢面對。要對學生進行挫折教育，讓學生正確認識困難與失敗，適當的時候也要創(chuàng)設難易適度的情境，使他們知道科學的道路上從來沒有平坦的大道可以走，只有不畏艱險，沿著陡峭山路攀登的人才有希望到達光輝的頂點的深刻涵義。如在數學教學中，可以結合哥德巴赫猜想，介紹我國著名的數學家陳景潤在條件簡陋、人員缺少的情況下，克服困難，堅持不懈，最后取得了世界矚目的驕人成就。使學生從榜樣那里吸取營養(yǎng)，鍛煉自己的意志品質。
我今天發(fā)言的主題是：好心態(tài)、好心情、一切都好！
文化立身，做人修養(yǎng)，都是一點一滴積累，不求速成！讀書成人無法速成！
“拿得起”—儒家的觀點：責任，盡心盡職，社會有序，人人和諧?。▽W生、家長、教師）
“看得開”—道教的觀點：崇尚自然，尊重自然，任何事物都有本然規(guī)律，種瓜得瓜、種豆得豆，天道酬勤?。〞?、高考、三位一體）
近期連綿的陰雨天氣，讓人或多或少的感覺有些惆悵！并且隨著教學的深入，各種考試接踵而來，尤其是我們高三的老師和同學們，考試，分數，總結，反思，似乎形成以四為周期的函數，而且看起來這考試的時間間隔越來越短，現在似乎提月考不太恰當，用周考似乎更為貼切！這不僅緊繃著我們同學的神經，我們的老師很多的時候也是身心疲憊！
其實你仔細留意我們的校園！會被老師和同學的快節(jié)奏的生活所震撼！馬路上我們老師和同學疾步如飛，辦公室里我們老師加班加點批改作業(yè)，教室里我們同學爭分奪秒做題目，課間休息也不肯放過！我曾經專門留意了幾天！居然沒看到笑容！感覺木木的！哪有好心情！
在現實生活中，有人總是企盼沒有的，卻忘了現成的，追求遙遠的，卻無視身邊的，永無止境的物質追求，讓人變得貪婪；盲目的攀比，讓人抱怨生活的不公，境有心聲，心情不好，就會失去一次次微笑著感受人生的喜悅，就會失去不少在情緒樂觀時可以獲得成功的機會…，其實，在這個紛繁復雜，充滿誘惑的社會，不羨慕別人，不輕賤自己，過自己喜歡過的日子，就是最好的日子，活自己喜歡的活法，就是最好的活法，按自己的天性度過自己的時日，就是天堂般的日子。
有一對雙胞胎姐妹，與父母到花園游玩，滿園的玫瑰競相開放，姐姐說：這花真好，刺的上面都是鮮花！妹妹說：這花不好，花的下面都是刺！其實，這兩個小姑娘說的都沒有錯，景色是一樣的，不一樣的是他們的心情，她們對生活的態(tài)度，便有了分別！她們今后的幸福與否，因此，便有了分別！
老師們！為了身體健康，為了心情愉悅，同學們！為了更高效率，為了長遠發(fā)展，為何不放慢你的腳步，放緩你的節(jié)奏，讓你自己過度緊張的神經松弛下來，調節(jié)自己的情緒，讓自己有個好的心情！
今天是3月24日，距離期中考試僅有兩個星期左右的時間了。相信每位同學都已開始進行緊張有序的復習工作了。認認真真地復習，雖是老生常談，卻最重要也是最有效的。當你有準備地去面對未知的挑戰(zhàn)時，就會更有底氣，更有自信，失誤的可能性也會降低。不要等到看到令自己失望的成績后，再去懺悔。
“學習是勞動，是充滿思想的勞動。”有勞動，有付出，有失落，有得意，有創(chuàng)造，有鞏固，那么，就在不久之后的考場上去收獲屬于你的一份答案吧！ 作為一名海亮的學生，開學前，你們一定會被反復告之：高一是高中的起步階段，你必須贏在起跑線上；高二是關鍵期，你必須挺住，不能掉隊；高三更是沖刺跑，你必須竭盡全力。
我校是本地唯一一所中職院校，在讀大部分學生為中職學生，他們在校就讀兩年，第三年下企業(yè)頂崗實習，我今年所教的10級4個班就將在明年參加頂崗實習。這學期，我教電工基礎，這是一門專業(yè)基礎課，部分內容與初中物理有所重疊，但我在上課的過程中，明顯感到學生基礎非常差，所以我耐下性子，從頭幫他們復習，比如部分電路的歐姆定律，比如計算過程用到數學上的“二元一次方程組”的解法等等。可在上課過程中，我發(fā)現學生幾乎沒任何興趣，每個班最多只有五分之一的學生保持關注。無論講得多耐心，無論你如何旁征博引，學生多半置若罔聞，看向你的眼神永遠透露著呆滯的目光。
面對如此情形，我深感焦急，內心如焚，我也做了很多嘗試。比如我減少每節(jié)課授課內容，前段時間我花幾個星期就講一個部分電路歐姆定律，而且我讓學生分組親身做了實驗，要求每個學生背：“I=U/R”，找了簡單的題目讓學生練習，結果一個月下來依然會者寥寥。
嘗試了，努力了，失敗了，我發(fā)現最關鍵的問題不是老師講得如何耐心細致，而是學生對任何要學的東西都絕對的排斥，他們不愿學任何內容。他們寧愿每節(jié)課發(fā)呆，他們能坐直了睡覺，他們喜歡三三兩兩閑聊，他們并不覺得這是在浪費時間，他們上課回答不出問題沒有任何羞愧感，他們考試考0分也很坦然……所有的一切表面他們已經“與世無爭”，他們缺少一顆積極進取的心，套用一句流行語：“神馬都是浮云?！边@也許就是他們的心聲。我不知道如何才能激發(fā)他們，所有的說教都顯得那么空洞、蒼白無力。
