發(fā)布時間：2023-03-13 11:18:23
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[關鍵詞]半導體激光二極管 光敏二極管 脈沖寬度檢測
一、解決方案
1.如圖一為此系統(tǒng)的結構,主要由n對紅外發(fā)射、接收二極管、信號放大器、T觸發(fā)器、單片機。
圖一2.工作原理
多諧振蕩器以一定頻率的信號驅(qū)動半導體激光二極管,半導體激光二極管發(fā)出的光跨越軌道照射到紅外接收二極管。在軌道沿路安裝適當數(shù)目的紅外發(fā)射、接收二極管,它們輸出的結果經(jīng)過放大器放大再通過“或門”最后送到T觸發(fā)器,T觸發(fā)器的輸出信號輸入單片機的INT1口,用于進行脈沖檢測,單片機對信號處理后通過驅(qū)動電路驅(qū)動聲光報警器和顯示器件工作。
具體的工作過程如下:每對傳感器的間距是已知的,且必須大于車身長,當小車通過軌道必定會遮擋光線,接收管收不到紅外管,控制它的輸出電路輸出高電平,由于每對元件的輸出都接入或門中,所以無論是哪一對元件輸出高電平都會觸發(fā)T觸發(fā)器的輸出翻轉(zhuǎn)(低電平時保持,因此車身長不會影響結果),這樣當有小車經(jīng)過時, T觸發(fā)器就連續(xù)輸出實時脈沖,輸送到單片機中的INT1端口,高電平時開始計時,低電平時停止計時,通過記錄TH1,TL1的值可以知道脈沖的持續(xù)時間了,繼而就可知小車速度了。由于每隔兩對元件測量脈沖寬度一次,因此可以近似的得到實時的車速并顯示出來。如圖二為脈寬檢測示意圖。
圖二
為了提高抗干擾能力,連續(xù)計算三個脈沖的寬度并求平均速度,通過比較電路與給定值比較,速度高于給定的值才驅(qū)動聲光報警器報警。
三、檢測與轉(zhuǎn)換電路(硬件部分)
如圖四為其中一對傳感器的檢測電路,當紅外接收管接收不到信號時輸出高電平。
再把N對傳感器的輸出經(jīng)過放大器接入或門中,如圖四所示。
然后把Q端輸入單片機的INT1端,最后把P1.0、P1.1送到驅(qū)動電路。
四、軟件處理及信息處理
如下為脈沖寬度處理程序:
ORG 0000H
MAIN: MOV SP,#60H;設堆棧指針
MOV 30H,#00H;存儲空間清零
MOV 31H,#00H
MOV TMOD,#90H;T1定時,方式1,GATE=1
MOV TL1,#00H;置TL1計數(shù)初值
MOV TH1,#00H;置TH1計數(shù)初值
LOOP:P3.3,LOOP;等待/INT1變低
SETB TR1;為啟動T1做好準備
LOOP1: JNB P3.3,LOOP1;等待正脈沖到,并開始計數(shù)
LOOP2:P3.3,LOOP2;等負邊沿,并停止計數(shù)
CLR TR1;停止計時
MOV 30H,TL1;記錄值
MOV 31H,TH1
ACALL COUNT;調(diào)用計算子程序(見流程圖)
ACALL DISPLAY;調(diào)用顯示子程序(略)
SJMP MAIN;返回主程序,以便檢測下一個脈沖其中還有一個比較程序,將小車的平均值與給定值對比,大于則向工人發(fā)出警報信號,說明有小車,當平均值小于給定值則不報警這樣避免行人通過時導致的誤報警。
五、結論和存在問題
利用半導體激光二極管(紅外波段的)、光敏二極管以及單片機檢測礦井彎道處有無小車通過,并檢測出小車的速度,在彎道的另一端向工作人員進行聲光報警,速度的實時顯示。有效的防止了危險事故的發(fā)生,對礦井的安全生產(chǎn)、運輸及工作人員的人身安全有重要的意義。
但系統(tǒng)也有不完善的地方,如;第一,光敏元件一直處于工作狀態(tài),同時上拉電阻也會消耗一定的能量,不能做到非常節(jié)能。只能人為的設置系統(tǒng)的開通與關斷。第二,此系統(tǒng)只能相隔兩個元件產(chǎn)生一個脈沖,而且相鄰元件的間距必須大于車身長度,因此不能得到小車的準確的實時車速,當有幾節(jié)小車連在一起時很難滿足測量條件,因此只能增大元件間距,這樣準確度就降低了。
當然,此系統(tǒng)稍作改進還可以用于高速公路檢測車輛的速度,一旦超速,便驅(qū)動攝像機拍攝車牌,這也是不錯的應用。
參考文獻:
[1]何宏等.單片機原理與接口技術.北京:國防工業(yè)出版社.
[2]張毅剛等.單片機原理與應用設計.黑龍江:哈爾濱工業(yè)大學出版社,2008.
【關鍵詞】現(xiàn)代動畫；場景設計；傳統(tǒng)建筑元素；藝術形式
傳統(tǒng)建筑是一個民族或地區(qū)歷史的積淀，尤其是文化史，不同的社會文化、結構以及地理環(huán)境可以構成不同的建筑特色。因此，中國傳統(tǒng)建筑能夠最直觀形象地體現(xiàn)出我國的民族文化和特色，同時還是民族文化和特色的最佳表現(xiàn)方式和最為有效的載體。在動畫場景設計中運用傳統(tǒng)建筑元素，可以很好地發(fā)揚并繼承我國的傳統(tǒng)特色文化，所以具有十分重要的意義。
一、傳統(tǒng)建筑元素與動畫場景設計的關聯(lián)性
我國傳統(tǒng)建筑元素是一個獨立的建筑系統(tǒng)，最主要的特點是木制結構，是一種由木制框架構成的房屋建筑。我國建筑歷史悠久，盡管一直在改進與完善建筑材料與構造，但其整體的趨勢仍然繼承了這種木制結構的建筑，且這種結構已變?yōu)楝F(xiàn)如今我國傳統(tǒng)建筑中的一種特色。傳統(tǒng)建筑主要包括了寺院、寺廟、園林等，這些建筑中通常會有一些襯托的建筑，用以襯托建筑格局。比如牌坊、臺基等，是比較常見的襯托建筑。動畫場景設計主要有角色設計與造型設計，并且這些場景會跟著時間和環(huán)境的改變而改變。比如晴天、夜晚、雨天等場景，而場景就有生活環(huán)境、自然環(huán)境等，由此可見，在動畫制作中，最為重要的造型元素和場次是場景的設計。在整個動畫作品中，動畫場景是最為主要的組成部分。場景設計的好壞能夠決定這部動畫片的視覺效果和動畫效果是否優(yōu)秀。而高水平高質(zhì)量的動畫場景設計，能夠有效提升動畫片的整體美感，同時還可以充實動畫片的內(nèi)容與效果。在動畫場景設計時，建筑不是其中唯一的構成與元素，但是建筑與動畫場景卻結合成了一個有機整體，且不能被分離。在設計動畫場景的過程中，傳統(tǒng)建筑元素是其中最為重要的構成元素之一，不管是哪部動畫片，無論是什么類型的題材，或是哪種形式，其中都會包含著相應的傳統(tǒng)建筑元素。傳統(tǒng)建筑是一種民族特色的代表，不但可以發(fā)揚民族文化，還能讓觀者體會到一種親切感。但是，在運用傳統(tǒng)建筑元素來設計動畫場景時，不能一味進行照搬與復制。這是因為動畫將現(xiàn)實虛擬化，能夠帶領觀者進行虛擬的幻想，讓觀者對現(xiàn)實的想象變得更加美好。所以，動畫能讓人們產(chǎn)生各種各樣的想象，并進到虛幻的夢境中，動畫還能將現(xiàn)實中不存在的許多奇特的事物進行表現(xiàn)，這就是動畫的魅力與美好所在。當前，動畫市場中的許多動畫片，大多是奇幻類型的題材，動畫設計者為了體現(xiàn)出視覺效果，運用了多種表現(xiàn)方式來進行動畫場景的設計，而并非一味地照抄和復制傳統(tǒng)建筑元素。以傳統(tǒng)建筑元素為前提，根據(jù)角色與劇情的要求，進行適當?shù)膭赢嬏幚?，這樣不但能夠在視覺方面進行創(chuàng)新，還能夠有效體現(xiàn)出我國的民族特色。
二、在現(xiàn)代動畫場景設計中運用傳統(tǒng)建筑元素的分析
在現(xiàn)代動畫場景設計中，對傳統(tǒng)建筑元素的具體應用主要體現(xiàn)在了以下幾個方面。
（一）寫實方面
在動畫場景的設計過程中，寫實方法是其中最為常用也是最為常見的一種表現(xiàn)形式。該方法的表現(xiàn)方式主要是根據(jù)特定的比例、特定的結構作為標準，來進行人物造型的設計。運用寫實方法設計動畫場景，在對傳統(tǒng)建筑元素進行選擇時一定要充分顧及到動畫題材的時代背景以及地方文化與特色等。在具體進行設計的過程中，設計師要先尋找并收集大量的動畫素材，如果有條件，還要去實地進行取景，接著在合理運用所收集素材的前提下，對人物造型的材質(zhì)體現(xiàn)、透視手法、色彩使用、空間體積等方面開展藝術化的處理，將這些方面轉(zhuǎn)化為動畫場景中的構成元素，在制作的時候一定要力求真實，在二維畫面中務必要突出表現(xiàn)符合人們的視覺和生理習慣的動畫畫面。就比如，觀者在看到以故宮建筑為動畫元素的場景時，就知道該動畫片表現(xiàn)的是中國，在看到以白宮建筑為動畫元素的場景時，就想到美國一樣。
(二)裝飾方面
裝飾手法可以概括出要進行描述的對象的復雜色彩及自然造型，并進行合理的規(guī)劃以及夸張化的處理，相比寫實手法而言，裝飾手法中的動畫場景更為平面，并且尤其注重場景的夸張?zhí)幚?，對秩序和?guī)則也很注意，這就不像寫實手法一樣要追求動畫中的空間與表現(xiàn)的真實。傳統(tǒng)建筑元素在動畫場景設計中的運用，比較傾向于用簡單的方式來處理較為復雜的建筑構造，但也可以在動畫片中運用夸張的建筑造型。在進行表現(xiàn)的過程中，并不太過分要求塑造體積與空間，比如《大鬧天宮》（圖1）、《哪吒鬧海》等我國早期比較經(jīng)典的動畫片，其裝飾手法都頗具特色，動畫片場景的設計從敦煌壁畫、我國古代的銅器、漆器等方面來吸取民族文化與特色的精華，經(jīng)過設計師的精心設計與合理利用，在動畫片中很好地體現(xiàn)出了我國傳統(tǒng)建筑的元素。
（三）奇幻方面
奇幻是不存在于現(xiàn)實生活中的幻想，并且在人們正常的想象與思想范圍之外。奇幻手法表現(xiàn)的動畫場景具有較為夸張和大膽的特點，其中的穿越時空的性質(zhì)，是該手法最為突出的特征。奇幻手法使用較為夸張和大膽的色彩表現(xiàn)，可以很好地結合不同民族、地區(qū)及空間的建筑元素，為觀者帶來全新的視覺體驗。我國傳統(tǒng)建筑的地區(qū)特點非常明顯，還有豐富的文化底蘊，在進行動畫場景設計時應用傳統(tǒng)建筑元素，能夠使動畫片增加許多神秘感，從而營造出一種虛幻的空間效果，為觀者的視覺和心理帶來更震撼的效果。設計師在制作動畫的過程中，場景的設計尤為重要，并對動畫片的風格產(chǎn)生著決定性的影響。動畫片的精髓是其中蘊含的精神，動畫片制作的成功與否，是否能夠正確地體現(xiàn)出動畫片的精神，是最為重要的因素。我國傳統(tǒng)建筑元素擁有豐富的內(nèi)涵和深厚的中國文化，能夠與民族特點和國民的審美標準相貼合。所以，在設計動畫場景時，設計師應全面吸收傳統(tǒng)建筑元素中的優(yōu)良內(nèi)涵，從而使設計出的動畫場景更好地凸顯出民族特色，進而大放異彩。動畫片《大鬧天宮》是最能代表傳統(tǒng)建筑元素在平面動畫場景中的有效運用的作品。在該作品的場景設計中，傳統(tǒng)建筑元素所體現(xiàn)的民族特色是濃厚且精美的，給人一種歡快、愉悅的感覺。在整部動畫片中的動畫場景，裝飾色彩的燦爛、建筑構造的獨特與宏偉，都能讓觀者體會到一種形式美，其中建筑元素的裝飾美，是這種形式美的重要體現(xiàn)。該動畫片中納入了大量宗廟藝術、敦煌壁畫等民間特色元素，加上設計師的精心設計，制作出來的藝術風格更具特色，并凸顯了民族特色。該動畫片通過兼容并蓄各個元素，從而成功制作出了獨一無二的造型法則。
結語
傳統(tǒng)的建筑元素是我國傳統(tǒng)文化中最為寶貴的財富，以其獨特的藝術形式屹立于世界建筑之林，是其他藝術形式所無法取代的。運用傳統(tǒng)建筑元素來設計動畫場景有很多有利條件，因為我國有深厚的歷史文化和文化積淀，還有廣大群眾的支持。如何很好地將這些資源運用于動畫場景的設計中，是值得我國動畫設計師深入研究的課題。要想解決這個問題，就要運用現(xiàn)代科學技術，來重新解讀傳統(tǒng)建筑風格，再融入市場，從而發(fā)揚我國的傳統(tǒng)文化特色。
參考文獻：
[1]胡大勇.運用傳統(tǒng)建筑元素的動畫場景設計方法[J].重慶工商大學學報(自然科學版)，2016（1）.
[2]付力婭.中國古代建筑設計元素在動畫場景設計中的體現(xiàn)[J].設計，2014（6）.
在我國經(jīng)濟結構調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級的時代背景下，高等學校通過產(chǎn)學研合作服務社會的功能和實現(xiàn)方式迫切需要轉(zhuǎn)型升級。如2015年通過的《中華人民共和國促進科技成果轉(zhuǎn)化法》修訂稿，2016年國務院出臺的“實施《中華人民共各國促進科技成果轉(zhuǎn)化法》若干規(guī)定等，表明國家對成果轉(zhuǎn)化的高度重視，而技術合同經(jīng)費作為技術轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的一個重要指標，該指標可以體現(xiàn)一個學校技術轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的活躍度及市場價值。本文試圖以江蘇涉農(nóng)高校近3年技術合同經(jīng)費情況以來找到我校與其他高校的差距，并提出方法與對策。
1 近3年統(tǒng)計數(shù)據(jù)（萬元）
數(shù)據(jù)分析：
1）根據(jù)省技術市場提供的數(shù)據(jù)，高校納入統(tǒng)計的學校共計41所，大部分是理工類的學?；蚓C合性大學，涉農(nóng)高校共4所，南農(nóng)，南林、揚大、江南。綜合3年來看，我們幾年都逐年進步，但和江南大學和揚州大學差距還是比較大.在技術轉(zhuǎn)讓上，我校的數(shù)據(jù)并不落后，但在技術開發(fā)上差距較大，這點，我們和林大比較相似，主要數(shù)據(jù)貢獻體現(xiàn)在技術咨詢和技術服務上，也體現(xiàn)農(nóng)業(yè)或林業(yè)技術的公益性強的特點。但我校的技術轉(zhuǎn)讓又遠超過林大，說明我們科研實力還是遠超對方的。
2）技術開發(fā)少，一個是項目少，二是單項開發(fā)合同額也少。項目少說明我校參與社會服務或者說與企業(yè)的合作還是小眾行為的，合同額小說明農(nóng)業(yè)技術開發(fā)相比工業(yè)技術來說要價更低，這也是體現(xiàn)了農(nóng)業(yè)技術商品化的特點。主要原因，可能是我校對于合同科研沒有進行一定的考量。相對于縱向經(jīng)費來說，橫向經(jīng)費不僅難拿而且在項目實現(xiàn)過程中付出時間和其他成本更高。有能力從事社會服務或進行合同科研的團隊往往優(yōu)先可能會考慮申請縱向項目，而且普通科研教師，往往縱向和橫向機會都很少。
3）從客觀上講，揚大和江南大學經(jīng)過并校及所在城市的關系，都已經(jīng)成為綜合性大學，無論在師資、學科數(shù)及規(guī)模上都超過我們學校。揚大和江南大學都有不少理工科的學科，江南大學以前更是輕工類學科強校，除食品學院外，其余大部都是理工科，而且都擁有科技園。我校目前的發(fā)展方向中世界一流農(nóng)業(yè)大學，行業(yè)性大學發(fā)展，這點和南林有點相似。
4）起步較晚，重視度不夠。2012年執(zhí)行新的對外服務管理方法后，我校的合同額無論從數(shù)量和總額上都有了明顯的提高，從2012年占揚大總額1/7，到2014年也占到揚大的1/4左右。但經(jīng)過這兩年運作之后，也有一個明顯的問題，就是后續(xù)無力，既無科技園又無孵化器。
5）在機構上，揚大有社會合作與服務處與科技處科技成果推廣科統(tǒng)共同負責社會服務與產(chǎn)學研工作，科技處主要負責各類產(chǎn)學研相關的項目管理，社會處主要負責各類平臺的搭建。江南大學在管理上項目管理主要科研院內(nèi)成果處和江大技術工程公司，平臺搭建主要在產(chǎn)業(yè)技術研究院。
2 方法與對策
1）機構整合，把產(chǎn)學研處和成果處進行整合，從成果的源頭進行，實現(xiàn)專利申請、持有、轉(zhuǎn)化一條龍服務。另外一種模式，推廣與轉(zhuǎn)化一體化。在新成果新技術的推廣過程，完成轉(zhuǎn)化的過程。
2）在成果轉(zhuǎn)化上，尤其是需要有產(chǎn)出的產(chǎn)學研合作，就要加強與農(nóng)藥企業(yè)、肥料企業(yè)、飼料企業(yè)、種子企業(yè)、農(nóng)機企業(yè)等合作，這類企業(yè)在生產(chǎn)中能做到標準化、規(guī)?；?、技術保密性強、產(chǎn)品明確、科研投入大、知識產(chǎn)權交易清晰，技術投入對于的企業(yè)的經(jīng)營有著明確的影響的。主要是有涉及生產(chǎn)工藝或生產(chǎn)線的農(nóng)資類企業(yè)。
3）要設立種子基金或者概念證明基金，以解決科研成果與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)之間的“死亡之谷”因為大學與企業(yè)本質(zhì)的不同，所以大學和企業(yè)在技術發(fā)展和推銷階段信息、動機的不對稱以及科學、技術和商業(yè)企業(yè)存在的制度距離，構成了大學研究成果走向市場的障礙。這個目前國家主要通過孵化器和科技園及一些配套的政策來解決。但目前高校如果沒有相應的孵化器或科技園。可以先通過種子基金來扶持一批有商業(yè)化前景的成果來進行深入開發(fā)。
4）成立涉農(nóng)科技企業(yè)的孵化器。與工業(yè)或其他領域的孵化器相比。涉農(nóng)科技企業(yè)有其獨特的要求。對于土地或?qū)嶒灮赜兄欢ǖ囊蟆，F(xiàn)在工業(yè)項目的孵化器比較多，專門為農(nóng)業(yè)的很少。
5）尤其是大的學科組，設立兼職的技術經(jīng)濟人。進行一系列的培訓?？梢载撠熕趯W科組或?qū)W院的成果挖掘和技術交易等相關事務，可以通過工作量或交易額提成的方式進行激勵。
6）繼續(xù)建立技術轉(zhuǎn)移中心。利用地方的資源進行有效的布點，深入了解地方的企業(yè)科技需求狀態(tài)。篩選有效信息，促進高校教師或?qū)W科團隊與地方及企業(yè)的合作。促進學?？蒲谐晒霓D(zhuǎn)化及獲得更多科研經(jīng)費投入。
7）充分利用網(wǎng)絡平臺，現(xiàn)在各類技術交易平臺比較多，要選擇一些比較活躍的、有政府背景平臺，尤其針對農(nóng)業(yè)技術和農(nóng)業(yè)企業(yè)的更好，作為我們成果轉(zhuǎn)化的有效平臺。
8）轉(zhuǎn)化模式要多樣化。在知識產(chǎn)權管理方法的允許下，我們要更多以債權或股權的方式進行轉(zhuǎn)化。和資產(chǎn)經(jīng)營公司和各類投資公司合作，進行以商業(yè)化為目標的成果轉(zhuǎn)化。
關鍵詞：傳統(tǒng)元素 現(xiàn)代家居 設計 結合應用
中圖分類號：J04 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）07（c）-0226-01
1 結合中國傳統(tǒng)元素和現(xiàn)代家裝設計的形態(tài)
博大精深的中國文化，擁有儒，道，佛等古老的文明和深厚的文化底蘊，對周邊國家和地區(qū)的思想，觀念有很大的影響。中國文化倡導“仁，義，禮，智，信”，主張相互之間的和諧。“天人合一”是人本主義哲學和傳統(tǒng)美學的完美結合，是中國傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵。強調(diào)人的情感，感覺和意境之間的和諧統(tǒng)一，同時也更加強調(diào)審美主體與客體，形式與內(nèi)容等的和諧。講究氣韻的生動，強調(diào)美與善的良好結合，即為“象外之象、味外之味、韻外之致”。把這一理念應用到中國的藝術實踐中，形成了獨特的環(huán)境藝術設計風格和中國特色。我國傳統(tǒng)美學體系擁有禪宗意識的融入，這是中國傳統(tǒng)文化元素非常重要的本質(zhì)，同時也可以使設計抵達到一個新水平。
2 中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代環(huán)境藝術設計中的應用結合
隨著的極簡主義設計風格的起源和現(xiàn)代主義風格的發(fā)展，現(xiàn)代的環(huán)境藝術設計將更強調(diào)功能的合理性，強調(diào)應用功能與設計形式的完美結合，事實上也是注重其空間內(nèi)的設計。簡約風格的現(xiàn)代室內(nèi)設計，主要講究空間環(huán)境的功能布局。在創(chuàng)意中，首先使用合理設計方案，，在設計中要用最簡潔的表達。簡約設計方式重視精確，細膩，結構簡潔，它采用了最先進的技術，并保持自然材料的原始形式，盡可能接近的材料從大自然的感覺。
當今時代背景下，在室內(nèi)設計與現(xiàn)代簡約的設計中融合傳統(tǒng)文化元素，是以中國傳統(tǒng)風格演繹當代的文化設計，也是基于對當代中國文化的全面了解，進而將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代簡約室內(nèi)設計互相融合，不是純粹的傳統(tǒng)文化元素的堆砌，而是把傳統(tǒng)簡約的設計和傳統(tǒng)的概念元素結合在一起，順應現(xiàn)代人的審美需求并富有豐富的傳統(tǒng)風格，進而使傳統(tǒng)文化元素和藝術在當今社會中找到合適體現(xiàn)。因此，我們可以用中國傳統(tǒng)元素和文化符號作為背景，以現(xiàn)代簡約風格，提煉出中國傳統(tǒng)元素和符號以及二級設計，豐富的中國文化內(nèi)涵和元素，使其更簡潔，更具有象征意義，
3 中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代環(huán)境設計中的應用特征
有許多不同種類的中國傳統(tǒng)文化元素，形式各不相同，是中華民族在不同時期的社會生產(chǎn)和生活條件的形象演繹，也從側(cè)面也反映了人們當時不同的審美標準和觀念，.一旦出現(xiàn)在現(xiàn)代環(huán)境設計中的傳統(tǒng)元素，就可以把人的思想指引到一個特定的時期、環(huán)境或相應情景上。正因如此，這種元素在不能被使用時，只要找到適合的環(huán)境即可。
傳統(tǒng)室內(nèi)設計的裝飾手法通過中國傳統(tǒng)文化元素符號來體現(xiàn)其傳統(tǒng)的象征意義。中式元素在室內(nèi)設計隨著近些年來我國對傳統(tǒng)文化和藝術的保護與發(fā)掘，有許多室內(nèi)設計就融入了我國的傳統(tǒng)藝術和文化，這些元素突出了中華民族悠久的文化史，和西方的文化形成了鮮明的對比。中國傳統(tǒng)藝術在文字和繪畫上的表現(xiàn)主要強調(diào)“意境”，所包含的內(nèi)容往往要通過仔細的揣摩和研究才能得出，不同于西方文化的強調(diào)直接性和寫實性，所以運用到室內(nèi)設計中，更突出了主人的文化底蘊與理念，也直接表現(xiàn)出了主人的品味。
4 中國傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代設計室內(nèi)中的應用
結合家具的現(xiàn)代設計中的傳統(tǒng)元素的不同，也會產(chǎn)生不同的家庭風格，最流行的就是帶裝修和家具的西式風格，混合幾件中國風格的家具，往往會產(chǎn)生不同的效果。事實上，經(jīng)過千百年來，現(xiàn)在可見的中國風格的家具，已經(jīng)是經(jīng)過大浪淘沙的經(jīng)典樣式，所以也具有極高的和諧性。我們專注于中國風格的家具，除了考慮它的材質(zhì)，恐怕應更注重其內(nèi)部設計體現(xiàn)出的事一種對中國人的家具智慧。除了家具搭配，還包括室內(nèi)墻面可以使用亞光漆，這樣我們就可以減少光污染，仍然可以選擇草編壁紙，硅藻壁紙，礦物石壁紙等。而且地面可以設計成回藍磚字圖案，中國風的味道呼之欲出，云紋這個富有濃郁中國味道被應用到玻璃上，采用國產(chǎn)的卷草紋的鐵藝效果進行分區(qū)。
金屬材料具有概括和整合的能力，如果覺得空間過于呆板，添加適當?shù)慕饘傺b飾可以增加重彩，例如金屬，金屬窗口的分區(qū)，或者是體現(xiàn)現(xiàn)代經(jīng)典的面料柔軟自然的材料，也可以增加材料的肌理和質(zhì)感，如亞麻，絲綢和天鵝絨材質(zhì)，不僅表面雅觀，同時感覺非常精致，也可以適合做沙發(fā)和窗簾?？傊?，通過融合現(xiàn)代設計理念的裝飾圖案與材料可以表現(xiàn)出整體的空間感。
中式傳統(tǒng)設計中色彩以深色沉穩(wěn)為主，因中式家具色彩一般比較深，這樣整個居室色彩才能協(xié)調(diào)，再配以紅色或黃色的靠墊、坐墊就可烘托居室的氛圍，這樣也可以更好的表現(xiàn)古典家具的內(nèi)涵，也具體體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代結合的效果?？臻g上講究層次，多用隔窗、屏風來分割，用實木做出結實的框架，以固定支架，中間用欞子雕花，做成古樸的圖案。門窗的確對中式風格很重要，因為中式門窗一般均是用欞子做成方格或其它中式的傳統(tǒng)圖案，用實木雕刻成各式題材造型，打磨光滑，富有立體感。天花以木條相交成方格形，上覆木板，也可做簡單的環(huán)形的燈池吊頂，用實木做框，層次清晰，漆成花梨木色。
中國傳統(tǒng)的設計色彩多沉穩(wěn)，中國風格的家具色彩一般都是這樣，這樣一整個居室色彩的協(xié)調(diào)，配合紅色或黃色的靠墊，坐墊可以烘托居室的氛圍，這也可以更好的表現(xiàn)古典家具的內(nèi)涵，也體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合?？臻g上，多層次的窗口，用隔窗和屏風來隔斷，用實木做出框架，固定支撐，中間用凌雕刻花紋或圖案的木制品。門窗對確定中式風格很重要，因中式門窗一般均是用欞子做成方格或其它中式的傳統(tǒng)圖案，用實木雕刻成各式題材造型，打磨光滑，富有立體感。天花以木條相交成方格形，上覆木板，也可做簡單的環(huán)形的燈池吊頂，用實木做框，層次清晰，漆成花梨木色
傳統(tǒng)與現(xiàn)代室內(nèi)設計的結合，是現(xiàn)代生活與中國傳統(tǒng)文化的偶遇和火花的碰撞，也是一種新的文化形式。人們崇尚異國文化，精神內(nèi)涵卻轉(zhuǎn)向自己的傳統(tǒng)文化，皈依傳統(tǒng)。這使得傳統(tǒng)與現(xiàn)代的室內(nèi)設計相結合而誕生，并顯示出強大的生命力，受到大眾的追捧。
參考文獻
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關鍵詞：江南園林 傳統(tǒng)文化元素 現(xiàn)代景觀設計
本文為2012年度河北省科學技術廳河北省科技計劃項目課題結項論文，項目編號：12457205D-18。
1、 江南園林概述和特點
江南園林屬于我國三大園林派系中的一派，代表了我國古典園林和傳統(tǒng)元素的經(jīng)典。江南園林距今已經(jīng)有1500多年的歷史，但是因為園林的面積和篇幅都比較小所以至今保存完整的園林一般都是明清時期的園林，這些作品體現(xiàn)了我國的古典美藝術。園林的主要特點就在于園林和園林之間的不同，古人造園的方式體現(xiàn)了有法無式的特點，只有一定的藝術規(guī)律但是卻沒有一個固定的流程，因此多種多樣具有與眾不同的美感。
中國古代的私家園林的特點主要有：（1）源于自然高于自然：這是創(chuàng)作中國古代園林的主旨，主要是為了獲得一個典型、凝練、優(yōu)美并體現(xiàn)自然反映自然的一個私家環(huán)境；（2）建筑和自然的和諧：中國古代園林創(chuàng)作過程中體現(xiàn)了一定的“天人合一”的觀念，體現(xiàn)了道家“為而不持，主而不宰”的思想特征；（3）意境美：古人都喜歡用山水畫和田園詩來表達對于自然的喜愛，而中國古代園林則體現(xiàn)了古代自然風景的意境美，可以用詩情畫意來形容?？偠灾袊糯鷪@林結合了建筑、自然、人文的美，將這三者進行有效的融合，從而創(chuàng)作出優(yōu)美的自然環(huán)境和意境，具有極高的美學價值、建筑價值和人文價值。
2 江南園林在現(xiàn)代建筑中的運用
2.1 我國目前的現(xiàn)狀
現(xiàn)如今，隨著我國城市化進程的不斷加快和人口密度的不斷增長，出現(xiàn)了許多環(huán)境、交通、資源等方面的問題，嚴重影響了人們的正常生活，得到了社會的廣泛關注。下文主要就河北省的環(huán)境狀況進行分析，其環(huán)境問題已經(jīng)達到一個無法忽視的地步，阻礙了城市的進步和社會的發(fā)展。隨著我國文明程度的不斷提高，自然景觀和城市生活支持系統(tǒng)和過程等使人們沒有時間和精力去關注環(huán)境問題。因此建立人性化、生態(tài)化的城市環(huán)境景觀已經(jīng)成為促進城市發(fā)展的迫切任務，這樣才能實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，建立和諧、優(yōu)美、自然的環(huán)境。
2.2 江南園林的運用
2.2.1 存在的問題
江南園林的意境是現(xiàn)代人向往的生活環(huán)境和境界，因此我們利用江南園林的藝術特征和營建手法來設計和創(chuàng)作現(xiàn)代建筑，將其運用到河北省現(xiàn)代化城市景觀的設計中去，這樣不但可以實現(xiàn)人們的精神向往，而且還能實現(xiàn)古代園林藝術的發(fā)展和延續(xù)，真正的實現(xiàn)中國特色。
但是我們?nèi)绾尾拍軐崿F(xiàn)對江南園林的運用呢？這個問題是目前最需解決的問題，不管是使用怎樣先進的技術或者思想要想實現(xiàn)江南園林的完美運用都是比較困難的?，F(xiàn)在我們都流行“在繼承中創(chuàng)新、在繼承中發(fā)展”的思想，這是目前最具代表性的觀點，這種觀點鮮少遭受攻擊，因此其看上去體現(xiàn)了一定的哲學性和中庸性，符合中國人廣泛的思想和心理。江南園林中的傳統(tǒng)文化元素是精髓所以要在現(xiàn)代景觀設計中進行發(fā)揚，其他領域的中國文化因素也要使用這個態(tài)度進行運用，但是江南園林中值得現(xiàn)代景觀設計運用和借鑒的元素卻很少。
現(xiàn)代景觀的概念比較寬泛，現(xiàn)如今我們還只停留在通過研究江南園林來發(fā)展的道路上，但是這樣我們就永遠不能獲得發(fā)展，只能永遠依附在古人的設計思想和創(chuàng)作中，并且我國高校的園林教育中都將大部分的時間花費在研究“死去的藝術”上，真正的體現(xiàn)發(fā)展的東西很少。導致這些問題的主要原因是我國江南園林具有一套完整的體系，不管是設計背景還是方法等都比較完備和經(jīng)典，但是現(xiàn)代的景觀設計卻缺少實踐經(jīng)驗和理論支撐。
2.2.2 河北省景觀設計中的問題
河北省城市中有眾多的文化廣場、主題公園等，但是景觀園林的設計卻很荒誕，不但不能體現(xiàn)現(xiàn)代先進的文化和藝術風格，而且還體現(xiàn)了一些落后的思想和文化，整體設計顯得繁雜瑣碎，尤其是一些所謂的繼承江南園林的建筑設計更是荒誕無比，只是簡單的抄襲了一些江南園林的色彩、符號、紋樣等。
我們對于古代文化一直強調(diào)要在“繼承中發(fā)展”，但是現(xiàn)在我們繼承的只是一幅畫、一副圖案，我們至今都沒有明確到底要繼承的是什么。所以在進行現(xiàn)代景觀設計時不但不能自然之美，反而扭曲了其意境，然后不斷發(fā)展最后就形成了矯揉造作、灰暗沉悶的設計手法。有時候我們只關注傳統(tǒng)的表現(xiàn)方式和形式而忽視其精神和內(nèi)在，但是一個優(yōu)秀的現(xiàn)代城市景觀設計不應該只是視覺上的享受更應該是中國古典文化和底蘊的一種體現(xiàn)和發(fā)展，要在傳統(tǒng)文化元素的氛圍中不斷研究和發(fā)展，最終創(chuàng)作出體現(xiàn)古典美和中國特色的一種設計風格和體系。譬如：江南園林中的園林設計和建筑設計都是非常經(jīng)典的作品，如果將園林設計隨便的放在一個小區(qū)的景觀設計上那么就相當于將江南園林的美學概念直接套用在現(xiàn)代建筑上，忽視了園林設計和建筑之間的統(tǒng)一性和和諧型，忽視了江南園林也是建筑的一個部分，建筑本身其實就是景觀，江南園林只是景觀中有建筑，建筑中體現(xiàn)景觀，相輔相成，最終達到一個完美的意境。
2.3 歐洲建筑風的盛行
如今，我國現(xiàn)代建筑越來越多的體現(xiàn)了中國建筑和歐洲建筑的結合，可以說是國人和洋人之間的一種結合，但是國人對于歐洲建筑風格之下外向型的空間設計慢慢的具有一定的抵觸心理，因為國人受到儒家思想的影響向往那種君子在院墻內(nèi)品茶談天的意境，所以國人只需要一個屬于自己的自然的小天地而不是外向的空間，而這種需求只有在中國古代建筑中才能體現(xiàn)出來。中國傳統(tǒng)建筑中最鮮明的特征就是封閉的庭院，這不僅是一種私密的不外向的空間，更是一種暫時逃離外界紛爭的世外桃源。受到這種心理的影響，我國目前出現(xiàn)了很多“新中式”的建筑風格（就是指以中國傳統(tǒng)建筑風格作為主要特征的建筑風格），雖然建筑設計的手法不一樣，有的是神似，有的是形式復古，有的是空間傳統(tǒng)，但是這些都體現(xiàn)了現(xiàn)代建筑設計師對于古代建筑文化的一種探討和發(fā)展。
3 傳統(tǒng)文化元素的運用
筆者認為要想實現(xiàn)將江南園林中的傳統(tǒng)文化元素運用到現(xiàn)代城市景觀設計中必須要從下面三個方面進行思考：形式美運用；精神傳達；文化共融。下面主要用書法藝術作為實例從這三個方面進行分析和探討：
第一，形式美運用：傳統(tǒng)文化因素運用到現(xiàn)代城市景觀設計中最基礎和最直接的方法就是運用形式美，這種形式美的運用也可以說是一種符號的運用，簡單來說就是形式的模仿和再創(chuàng)造。書法中的形式美主要體現(xiàn)在書法線條上，其是書法家內(nèi)在氣質(zhì)和情緒的一種外在體現(xiàn)，通過點、線、結構、章法來有效的體現(xiàn)。譬如：現(xiàn)代城市景觀設計中可以利用點和線設計一些小品。
第二，精神傳達：精神的傳達不但是形式的模仿和再創(chuàng)造更是通過環(huán)境來表達一定的思想、藝術和文化。書法中的精神傳達主要是“書中有畫”的意境，不管是書法還是景觀設計，其中最主要的就是人的情感的表現(xiàn)。景觀的意境也是來源于設計者對于自然環(huán)境的考察和自己的情緒、心理和對人生的態(tài)度，體現(xiàn)了以人為本的特點。景觀設計和書法在某些方面存在著一定的共通性和特點。
第三，文化共融：不管我們?nèi)绾卧O計城市景觀還是如何運用傳統(tǒng)文化元素，最終的目的都是為人民服務，都是為了當代人的生活，所以當代文化是設計和生存的基礎和根本。當今設計是一個文化融合的時代，不管是傳統(tǒng)文化還是現(xiàn)代文化，不管是國內(nèi)文化還是國外文化都要實現(xiàn)融合和共生，最后才能真正創(chuàng)作出現(xiàn)代城市景觀，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化因素的有效運用。
4 結束語
綜上，江南園林傳統(tǒng)文化元素的運用對于現(xiàn)代城市景觀設計具有重要的影響和作用，但是對于傳統(tǒng)文化元素的運用不只是簡單直接的抄襲、模仿等，必須要融入自己的思考和想法這樣才能實現(xiàn)再創(chuàng)造。利用“在繼承中創(chuàng)新、在繼承中發(fā)展”的思想實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化元素的有機融合和運用，最終創(chuàng)造出具有中國特色的現(xiàn)代城市景觀。
參考文獻：
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[關鍵詞] 姜黃；姜黃素；去甲氧基姜黃素；雙去甲氧基姜黃素；品系；積累規(guī)律
[收稿日期] 2013-11-13
[基金項目] 國家“重大新藥創(chuàng)制”科技重大專項（2012ZX09304006）；國家基本藥物所需重要中藥材種子種苗繁育基地建設項目；中央本級重大增減支項目（20603020210，20603020107）；四川省科技支撐計劃項目（2013SZ0115）；四川省公益性科研院所基本科研項目（A2012N33）
[通信作者] 楊文鈺，Tel：（0835）2882004
[作者簡介] 李青苗，副研究員，主要從事中藥材優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效規(guī)范化生產(chǎn)技術研究，E-mail：
姜黃素類化合物是從姜黃屬植物中提取得到的重要活性成分物質(zhì)，同時也是重要的天然色素染料。1985年Kuttan等[1]首次提出姜黃素具有抗腫瘤活性之后，有關這方面研究逐漸成為國內(nèi)外醫(yī)學界研究的熱點，目前姜黃素已被美國國家癌癥研究所（NCI）列為第3代防癌藥物。姜黃素（curcumin）、去甲氧基姜黃素（demethoxycurcumin），雙去甲氧基姜黃素（bisdemethoxyeurcumin）是姜黃素類化合物中最常見的3種物質(zhì)，這3種化合物結構相近，有多種相似的藥理活性，如抗誘變、抗癌、抗炎、抗氧化、調(diào)血脂、保肝、利膽等活性[2-4]。但3種化合物在結構上的差異使其在藥理活性上也有所不同，如抗誘變、抗癌方面，以姜黃素活最強；調(diào)血脂方面，以去甲氧基姜黃素的活性最強；利膽及對內(nèi)皮細胞生長的抑制作用方面，以雙去甲氧基姜黃素活性最強[5-7]。差異化的藥理活性使去甲氧基姜黃素、雙去甲氧基姜黃素的研究日益得到重視。
姜黃Curcuma longa L.為姜科姜黃屬植物，為著名的川產(chǎn)道地藥材，姜黃素類化合物是其主要的有效成分，也是衡量藥材姜黃質(zhì)量的重要標準之一。藥理和藥化方面對于這3種姜黃素類化合物的研究日益增多，但藥材相關的基礎研究相對薄弱，已有報道多為姜黃素或總姜黃素的含量方面[8-10]，相關標準僅對姜黃素有規(guī)定，對姜黃素類其他成分沒有明確要求，不能對姜黃的質(zhì)量進行有效控制。對于這3種姜黃素類成分在姜黃體內(nèi)各自的動態(tài)積累規(guī)律也未見報道。鑒于此，本文以不同姜黃品系的根莖為研究對象，研究其生長過程中姜黃素類化合物的積累規(guī)律，旨在為姜黃道地產(chǎn)區(qū)姜黃規(guī)范化生產(chǎn)、適時采收、藥材質(zhì)量控制和新品種選育提供理論依據(jù)。
1 材料
材料編號及來源分別為A1（犍為），A2（崇州），A3（緬甸）。參試材料均由四川省中醫(yī)藥科學院舒光明研究員鑒定為姜黃屬植物姜黃C. longa。Agilent1200高效液相色譜儀，賽多利斯1/10萬電子天平，超聲波清洗器。姜黃素（純度98%）、去甲氧基姜黃素（純度98%）和雙去甲氧基姜黃素（純度95%）對照品（成都曼斯特生物科技有限公司），四氫呋喃為色譜純，水為超純水，其他試劑均為分析純（國藥集團化學試劑有限公司）。
實驗地點為四川省犍為縣姜黃規(guī)范化種植基地，供試土壤為粘土，土壤有機質(zhì) 2.46%，堿解氮 126 mg?kg-1，有效磷22.9 mg?kg-1，速效鉀137 mg?kg-1，土壤pH 8.1。
2 方法
2.1 實驗設計
試驗采用單因素完全隨機設計，小區(qū)面積20 m2，3次重復。試驗于當年3月下旬栽種，穴播，每穴放置大小均勻的母姜1個。除試驗因素外的田間栽培管理方法如施肥、中耕除草均按當?shù)爻Ｒ?guī)方法進行，各試驗小區(qū)栽培管理措施一致。
于植株生長期間的8月底至12月底收獲定期每月取樣1次，取樣時間分別為8月31日、9月30日、10月31日、11月30日和12月31日，共取樣5次。樣品的采集采用隨機取樣法，每次采集10～15窩植株，樣品采回后取根莖洗凈后于烘箱內(nèi)60 ℃條件下烘干。烘干后稱量干重，折算出根莖產(chǎn)量，以計算單位面積上姜黃素類成分的積累量，計算公式為：姜黃素積累量=單位面積的根莖產(chǎn)量×姜黃素相對含量。
2.2 含量測定
2.2.1 色譜條件 流動相：1%檸檬酸-四氫呋喃56∶44，45% KOH調(diào)pH為3.5，流速1 mL?min-1，柱溫30 ℃，檢測波長430 nm。
2.2.2 對照品溶液制備 分別取姜黃素、去甲氧基姜黃素和雙去甲氧基姜黃素對照品適量，精密稱取后加無水乙醇配置成質(zhì)量濃度分別為姜黃素26 mg?L-1、去甲氧基姜黃素16.4 mg?L-1、雙去甲氧基姜黃素11.8 mg?L-1的3種姜黃素混合對照品儲備液。
2.2.3 供試品溶液制備 測定前將烘干的姜黃根莖樣品粉碎過100目篩，準確稱取樣品粉末0.2 g，每份樣品分別稱取2份，置具塞錐形瓶中，精密加入甲醇50 mL，避光浸泡過夜，用0.45 μm的微孔濾膜過濾，作為供試品溶液。
2.2.4 標準曲線 分別精密吸取對照品溶液0，2，4，6，8，10，12 μL進樣，于波長420 nm處檢測，繪制標準曲線。對照品標準曲線回歸方程見表1。
2.3 數(shù)據(jù)分析
采用Microsoft Excel 2003進行數(shù)據(jù)整理和作圖，采用SPSS 17.0軟件對實驗數(shù)據(jù)進行相關性分析。
3 結果與分析
3.1 不同品系姜黃素類化合物相對含量變化規(guī)律
3種姜黃素類成分在姜黃體內(nèi)的變化規(guī)律基本一致，相對含量隨生育進程而降低，總姜黃素相對含量平均下降47%，姜黃素的下降幅度最大48.8%，雙去甲氧基的下降幅度最小43.5%。3個品系中以A3的下降幅度最大，姜黃素類成分平均下降55.7%，見圖1。
不同品系間比較結果表明，A3中3種姜黃素類成分相對含量均高于A1和 A2，隨生育進程含量差距逐漸縮小，根莖生長前期A3的姜黃素，去甲氧基姜黃素，雙去甲氧基姜黃素和總姜黃素含量分別是A2的2.7，3.4，13.0，3.7倍，是A1的1.6，3.8，7.5，2.5倍，至生長后期A3的3種姜黃素類成分含量和總姜黃素含量平均仍為 A2的4.6倍，A1的1.8倍。
3.2 不同品系姜黃素類化合物積累量變化規(guī)律
3種姜黃素類化合物和總姜黃素積累量均隨生育進程而增加，積累速度則呈現(xiàn)慢快慢的趨勢，見圖2。生長前期由于干物質(zhì)積累量較少，根莖姜黃素類成分的積累量也較少，雙去甲氧基姜黃素積累量最少為5.76 kg?hm-2，總姜黃素的積累量也僅為28.1 kg?hm-2，隨著生育進程推進至生育后期姜黃素、去甲氧基姜黃素、雙去甲氧基姜黃素和總姜黃素的平均積累量分別達到了59.36，25，22.72，107.08 kg?hm-2，積累量平均增加2.8倍。
3個品系中以A3各姜黃素類成分的積累量最多，至生長后期A3姜黃素、去甲氧基姜黃素和總姜黃素的積累量分別為81.91，40.57，175.49 kg?hm-2，是A2的2倍左右，雙去甲氧基姜黃素積累量達到53.01 kg?hm-2，是A2的8倍以上，A1的3倍左右。
3.3 不同品系姜黃素類化合物比例動態(tài)變化規(guī)律
姜黃根莖生長期間A2和 A3中3種姜黃素類成分在總姜黃素中所占比例相對穩(wěn)定，姜黃素、去甲氧基姜黃素和雙去甲氧基姜黃素A2生育期間平均分別為64%，27.5%，8.5%，A3生育期間平均分別為49.7%，23.3%，27.1%，A1姜黃素所占比例隨生育進程下降，整個生育期內(nèi)下降了11.2%，去甲氧基姜黃素和雙去甲氧基姜黃素所占比例則升高，見圖3。
3種姜黃素類成分在總姜黃素中所占比例在不同品系間表現(xiàn)出一定差異，去甲氧基姜黃素所占比例A2> A3> A1，雙去甲氧基姜黃素所占比例A3> A1> A2，姜黃素所占比例A1> A2> A3。
去甲氧基姜黃素所占比例3個品系間差距較小，雙去甲氧基姜黃素所占比例以A3最高，生育期間平均達27%，去甲氧基姜黃素和雙去甲氧基姜黃素所占比例之和與姜黃素的占比基本一致。
3.4 3種姜黃素類成分間的關系分析
姜黃素類化合物間的相關結果見表2。相關分析結果表明，姜黃素、去甲氧基姜黃素、雙去甲氧基姜黃素和總姜黃素相對含量兩兩間均呈極顯著的正相關關系，相互間以去甲氧基姜黃素與雙去甲氧基姜黃素、總姜黃素的相關性最強，相關系數(shù)>0.95；姜黃素與雙去甲氧基姜黃素的相關性最低，相關系數(shù)為0.655。
4 結論與討論
本研究結果表明，姜黃素類化合物相對含量隨著生育期的推進呈降低趨勢。在根莖生長前期的8，9月份氣溫最高時，姜黃素類成分相對含量最高，隨著生育進程推進，氣溫降低，姜黃素類成分相對含量也降低，姜黃素類成分相對含量的變化規(guī)律與根莖生長期間溫度的變化規(guī)律一致，這與楊旭等[11]研究認為的姜黃素類成分含量與年均氣溫呈極顯著的正相關關系相吻合，推測姜黃素類成分的積累與溫度有一定的關系。溫度在調(diào)節(jié)植物代謝水平方面發(fā)揮著重要作用，但影響植物次生代謝產(chǎn)物積累的因素較多較復雜，姜黃素類成分的積累與溫度的關系仍有待進一步研究。
中藥材采收期的確定應綜合考慮藥材產(chǎn)量和有效成分含量，當有效成分含量高峰與藥用部位產(chǎn)量高峰不一致時，需要考慮有效成分的積累量，只有這樣才能達到優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效的目的[12-13]。本研究結果表明，姜黃素類化合物相對含量隨著生育期的推進呈降低趨勢，但單位面積根莖內(nèi)姜黃素類成分的積累量隨生育進程而增加，至生育后期地上部枯萎時根莖總姜黃素積累量較根莖形成前期增加了2.8倍。因此應將單位面積姜黃素類成分的積累量作為姜黃適宜采收期的評價指標，姜黃宜在12月植株枯萎后姜黃素類化合物積累量達到最高時采收。據(jù)此指標的評價結果與文獻報道的姜黃適宜采收期[8]、生產(chǎn)上傳統(tǒng)采挖時間以及2010年版《中國藥典》規(guī)定“冬季莖葉枯萎時采挖”相一致。
本研究發(fā)現(xiàn)姜黃素類成分間的比例關系在根莖生長期間呈現(xiàn)出一定的變化趨勢，不同品系間也表現(xiàn)出一定差異，A1姜黃素所占比例隨生育進程而降低，A2和 A3的姜黃素類各成分比例無顯著變化，12月底A1和 A2的姜黃素占比大于60%，A3的姜黃素僅占總姜黃素含量的50%左右。2010年版《中國藥典》僅以姜黃素不得低于1%為其質(zhì)量指標，對總姜黃素、去甲氧基姜黃素和雙去甲氧基姜黃素未作規(guī)定，建議可將總姜黃素含量作為評價姜黃質(zhì)量的指標。
藥材中不同有效成分之間的量及其比例是藥材藥效好壞的決定因子。本研究比較3個品系結果表明，A3不僅姜黃素類成分相對含量較高，去甲氧基姜黃素和雙去甲氧基姜黃素所占比例較高，尤其是其雙去甲氧基姜黃素所占比例較高，認為其可作為高姜黃素含量的優(yōu)良育種材料。
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Dynamic accumulation regulation of curcumin， demethoxycurcumin and
bisdemethoxyeurcumin in three strains of Curcuma Longae Rhizome
LI Qing-miao， YANG Wen-yu， TANG Xue-mei， ZHANG Mei， ZHOU Xian-jian，SHU Guang-ming， ZHAO Jun-ning， FANG Qing-mao
（1.College of Agronomy， Sichuan Agricultural University， Chengdu 611130， China；
2.Sichuan Academy of Chinese Medicine Sciences， Chengdu 610041， China）
[Abstract] The paper is aimed to study the dynamic accumulation regulation of curcumin （Cur）， demethoxycurcumin （DMC） and bisdemethoxyeurcumin （BDMC） in three strains of Curcuma longa， and provide scientific references for formalized cultivation， timely harvesting， quality control and breeding cultivation of C. longa. The accumulation regulation of the three curcumin derivatives was basically the same in rhizome of three strains. The relative contents decreased along with plant development growing， while the accumulation per hectare increased with plant development growing. The accumulation of curcuminoids per hectare could be taken as the assessment standard for the best harvest time of C. longa. A3 was the best strain in terms of Cur and BDMC content.
上訴人（原審原告）北京拓普心高科技視聽傳媒有限公司，住所地北京市昌平區(qū)城區(qū)鎮(zhèn)超前路9號。
法定代表人張東林，總經(jīng)理。
委托人于國慶，北京市中凱律師事務所律師。
被上訴人（原審被告）北京喜樂廣告有限公司，住所地北京市門頭溝區(qū)水閘南路10號。
法定代表人韓印志，總經(jīng)理。
委托人仇慶林，男，漢族，37歲，該公司經(jīng)理，住北京市東城區(qū)東皇城根南街32號3院。
委托人王磊，男，漢族，26歲，該公司職員，住北京市海淀區(qū)皂君廟甲2號4門501號。
上訴人北京拓普心高科技視聽傳媒有限公司（簡稱拓普心公司）因著作權轉(zhuǎn)讓合同糾紛一案，不服北京市第二中級人民法院（2003）二中民初字第2690號民事判決，向本院提起上訴。本院2003年7月25日受理此案后依法組成合議庭，于2003年8月22日公開開庭進行了審理。上訴人拓普心公司的委托人于國慶、被上訴人北京喜樂廣告有限公司（簡稱喜樂公司）的委托人仇慶林、王磊到庭參加了訴訟，本案現(xiàn)已審理終結。
北京市第二中級人民法院判決認定：
2001年4月25日，拓普心公司與喜樂公司就電視連續(xù)劇紀實片《二十世紀重大懸案》（簡稱《懸案》）在東北三省發(fā)行播放一事簽訂了協(xié)議，協(xié)議約定的主要內(nèi)容是：喜樂公司購買拓普心公司《懸案》在東北三省的播放權，授權期限為2年；拓普心公司保證在2001年5月20日前向喜樂公司提供《懸案》的四分之三樣帶2盤，錄制《懸案》片3集；喜樂公司保證在收到《懸案》樣帶2個月內(nèi)向拓普心公司支付節(jié)目播放權費100 000元，否則賠償因不能按時支付費用給拓普心公司造成的損失；拓普心公司保證在收到喜樂公司支付的《懸案》片節(jié)目播放權費五日內(nèi)向喜樂公司提供《懸案》片BETACOM播出帶一套共31盤。
喜樂公司為履行協(xié)議，與錦州海爾工貿(mào)有限公司等四家單位簽訂了廣告合同。后發(fā)現(xiàn)拓普心公司已于2001年3月14日與哈爾濱有線電視臺簽定了播映權轉(zhuǎn)讓合同，喜樂公司認為拓普心公司的上述轉(zhuǎn)讓行為使喜樂公司受讓的播映權權益受到影響，拓普心公司構成違約，喜樂公司有權解除協(xié)議，故未向拓普心公司支付100 000元的播放權費。
北京市第二中級人民法院認為，拓普心公司與喜樂公司簽訂的《懸案》片廣播權轉(zhuǎn)讓協(xié)議合法有效。因拓普心公司在與喜樂公司簽定上述協(xié)議前已與哈爾濱有線電視臺簽訂了廣播權轉(zhuǎn)讓協(xié)議，哈爾濱有線電視臺已實際取得了在黑龍江省除上星臺之外范圍內(nèi)的《懸案》片的廣播權，而拓普心公司將黑龍江省除哈爾濱有線電視臺（不含上星臺）之外范圍內(nèi)的《懸案》片廣播權又轉(zhuǎn)讓給喜樂公司，其中拓普心公司對于黑龍江省除哈爾濱有線電視臺及上星臺之外的其他臺范圍內(nèi)的《懸案》片廣播權的轉(zhuǎn)讓，屬于重復轉(zhuǎn)讓行為，故拓普心公司與喜樂公司所簽訂的涉案協(xié)議中關于黑龍江省范圍內(nèi)廣播權轉(zhuǎn)讓的條款屬于無效條款。
由于上述條款無效，致使喜樂公司與拓普心公司所簽訂涉案協(xié)議的目的無法全部實現(xiàn)，拓普心公司應承擔相應的責任。喜樂公司單方終止并請求解除該協(xié)議，理由正當。拓普心公司請求喜樂公司繼續(xù)履行該協(xié)議，給付100 000元廣播權轉(zhuǎn)讓費，缺乏事實與法律根據(jù)。
雙方所簽涉案協(xié)議期限已滿，雙方未就該協(xié)議相關事宜達成一致意見，該協(xié)議已實際終止。喜樂公司主張解除該協(xié)議已無實際意義。
據(jù)此，依據(jù)《中華人民共和國合同法》第五十二條第（五）項、第五十六條、第九十七條的規(guī)定，判決：駁回拓普心公司的訴訟請求。
拓普心公司不服原審判決，向本院提起上訴。其上訴理由是：1、拓普心公司已履行了合同約定的主要義務。因為本案合同性質(zhì)應為著作權發(fā)行權、廣播權有償許可使用合同，拓普心公司有權許可或轉(zhuǎn)讓給第三方；不存在重復轉(zhuǎn)讓的問題；2、即使協(xié)議中涉及黑龍江省廣播權許可使用的條款無效，也并不必然導致合同全部內(nèi)容無效，且事實上也并未影響喜樂公司履行合同，喜樂公司至少必須支付吉林和遼寧二省的播放權費。請求二審法院撤銷原判，判令喜樂公司向拓普心公司支付播放權費、支付違約賠償金，訴訟費由喜樂公司負擔。
本院審理查明：2001年4月25日，拓普心公司與喜樂公司就電視連續(xù)劇紀實片《二十世紀重大懸案》（簡稱《懸案》）在東北三省發(fā)行播放一事簽訂了協(xié)議書，約定：喜樂公司購買拓普心公司《懸案》在東北三省的播放權，在遼寧、黑龍江（不含哈爾濱有線電視臺）、吉林三省城市電視臺帶廣告隨該片播出，不限無線電視臺和有線電視臺，但不得上星播出，授權期限為2年；拓普心公司保證在2001年5月20日前向喜樂公司提供《懸案》的四分之三樣帶2盤，錄制《懸案》片3集；《懸案》片版權及播出帶如有問題，拓普心公司保證及時給以解決，否則賠償因此給喜樂公司造成的一切經(jīng)濟損失；喜樂公司保證不將《懸案》片的全部或部分交予遼寧、黑龍江、吉林三省城市電視臺之外的第三方（無線電視臺、有線電視臺、教育電視臺）播映，保證不將該片的全部或部分復制，或制作為音像制品或圖書出版發(fā)行；喜樂公司保證在收到《懸案》樣帶2個月內(nèi)向拓普心公司支付節(jié)目播放權費100 000元，否則賠償因不能按時支付費用給拓普心公司造成的損失；拓普心公司保證在收到喜樂公司支付的《懸案》片節(jié)目播放權費五日內(nèi)向喜樂公司提供《懸案》片BETACOM播出帶一套共31盤。
拓普心公司依約履行了給付《懸案》片樣帶的義務，喜樂公司以樣帶進行了廣告招商，并與錦州海爾工貿(mào)有限公司、沈陽海爾工貿(mào)有限公司、長春海爾工貿(mào)有限公司等單位簽訂了廣告合同。喜樂公司與沈陽海爾工貿(mào)有限公司簽定的合同中約定的廣告媒介為沈陽海爾工貿(mào)有限公司負責的5個城市電視臺，與錦州海爾工貿(mào)有限公司簽定的合同中約定的廣告媒介為遼西五地市電視臺，與長春海爾工貿(mào)有限公司簽定的合同中約定的廣告媒介為吉林省9個電視臺。
上述合同簽定后，喜樂公司發(fā)現(xiàn)拓普心公司已于2001年3月14日與哈爾濱有線電視臺簽定了播映權轉(zhuǎn)讓合同，約定拓普心公司將《懸案》片的播映權有償轉(zhuǎn)讓給哈爾濱有線電視臺，播映權轉(zhuǎn)讓范圍為黑龍江?。ú缓闲桥_），播映權轉(zhuǎn)讓期間為2000年9月至2002年9月，哈爾濱有線電視臺向拓普心公司支付播映權轉(zhuǎn)讓費共計36 600元。喜樂公司以拓普心公司違約為由拒絕支付100 000元的播放權費。拓普心公司以喜樂公司未支付播放權費為由未向喜樂公司交付BETACOM播出帶?！稇野浮菲聦嵣衔床コ觥?/p>
關于拓普心公司與哈爾濱有限電視臺簽定的播映權轉(zhuǎn)讓合同，拓普心公司與喜樂公司在一審中分別向法院提供了合同的原件和復印件。該合同原件和復印件均為2頁，合同第一頁抬頭部分的乙方均為手寫體的“哈爾濱有限電視臺”。但在合同第一頁關于播映權轉(zhuǎn)讓范圍的問題上，拓普心公司提交的合同原件載明為“黑龍江?。ú缓闲桥_及其他臺）”，喜樂公司提交的合同復印件載明為“黑龍江?。ú缓闲桥_）”。該合同原件和復印件的其他內(nèi)容均相同。一審法院就兩個合同文本的真實性向當時簽定合同時的哈爾濱有限電視臺方的經(jīng)辦人徐英超進行了調(diào)查。徐英超確認拓普心公司提交的合同復印件的第一頁、第二頁均無問題，喜樂公司提交的合同原件的第二頁無問題，但第一頁中的乙方臺名不是其所簽署。拓普心公司同意徐英超的確認。
本院認為，關于拓普心公司與哈爾濱有限電視臺所簽定合同的真實性問題，鑒于拓普心公司同意徐英超對于該合同復印件的確認，可以推定拓普心公司認可合同復印件的真實性。原審法院依合同復印件確認拓普心公司與哈爾濱有限電視臺所簽合同的播映權轉(zhuǎn)讓范圍為“黑龍江?。ú缓闲桥_）”，轉(zhuǎn)讓期間為2000年9月至2002年9月的事實并無不當。將該合同與本案雙方當事人所簽的購買播映權的合同相比較，在2001年4月25日至2002年9月這段期間內(nèi)，在黑龍江?。ú缓枮I有線電視臺）的地域范圍內(nèi)，兩個合同涉及的播映權轉(zhuǎn)讓范圍是完全重合的。因此，拓普心公司是在隱瞞相同范圍的播映權已經(jīng)轉(zhuǎn)讓他人這一事實的情況下，以欺詐的手段與喜樂公司訂立了涉案合同。根據(jù)《合同法》的規(guī)定，喜樂公司在法定期限內(nèi)有權請求撤銷雙方簽定合同中的相關條款。鑒于喜樂公司未在法定期限內(nèi)及時行使撤銷權，該合同亦不屬于損害國家和集體利益、違反法律法規(guī)的強制性規(guī)定等應當被確認無效的情形，故涉案合同為有效合同。原審法院關于涉案合同中涉及黑龍江省播放權的條款因違反法律法規(guī)的強制性規(guī)定屬于無效條款的認定是錯誤的，本院應予糾正。
拓普心公司在涉及黑龍江省播映權問題上違反了合同的約定，喜樂公司有權行使在后履行抗辯權拒付相應部分的播放權費，拓普心公司上訴要求支付全部播放權費缺乏事實和法律依據(jù)，本院不予支持。但拓普心公司依約交付了樣帶，在其它問題上并未違反合同的約定，喜樂公司未依約支付涉及吉林和遼寧二省的播放權費，其行為構成違約。拓普心公司要求喜樂公司至少支付此部分播放權費的上訴主張，應予支持。喜樂公司關于《懸案》片因拓普心公司未交付播出帶而未能播出，其亦不應支付吉林和遼寧二省的播放權費的主張不能成立。喜樂公司主張其所購買的東北三省的播放權是一個不可分割的整體，在拓普心公司將部分播放權賣于他人的情況下，合同無法繼續(xù)履行，故其有權不支付全部播放權費，但喜樂公司向法院提供的其與錦州海爾工貿(mào)有限公司等單位簽定的廣告合同表明涉案合同在不同的地域是可以分別履行的，部分內(nèi)容不能履行并不影響其他部分的履行，故其上述主張缺乏事實依據(jù)，本院不予支持。拓普心公司在二審中要求喜樂公司支付違約賠償金已超出其一審訴訟請求的范圍，本院不予支持。
綜上，原審判決認定事實清楚，但在認定合同效力和判定雙方當事人責任承擔方面適用法律錯誤。拓普心公司關于要求喜樂公司支付全部播放權費的上訴請求缺乏事實和法律依據(jù)；但其關于喜樂公司應支付遼寧、吉林二省的播放權費的上訴請求成立，本院予以支持。據(jù)此，依據(jù)《中華人民共和國合同法》第五十四條、第五十五條第（一）項、第六十七條、第一百零七條、第一百二十條、《中華人民共和國民事訴訟法》第一百五十三條第一款第（二）項之規(guī)定，判決如下：
一、撤銷北京市第二中級人民法院（2003）二中民初字第2690號民事判決；
二、北京喜樂廣告有限公司向北京拓普心高科技視聽傳媒有限公司支付播放權費66000元人民幣（于本判決生效后十日內(nèi)支付，逾期付款，參照中國人民銀行同期有關逾期貸款利率計收利息至款項實際付清為止）；
三、駁回北京拓普心高科技視聽傳媒有限公司的其他訴訟請求。
一審案件受理費3510元，由北京拓普心高科技視聽傳媒有限公司負擔1170元（已交納），由北京喜樂廣告有限公司負擔2340元（于本判決生效之日起七日內(nèi)交納）；二審案件受理費3510元，由北京拓普心高科技視聽傳媒有限公司負擔1170元（已交納），由北京喜樂廣告有限公司負擔2340元（于本判決生效之日起七日內(nèi)交納）。
本判決為終審判決。
審 判 長 陳錦川
審判員 張冬梅
審判員 周 翔
作者簡介：陳炳泉（1958-），男，香港理工大學建設及環(huán)境學院院長，主要從事建設管理及教育研究，（e-mail）bsachan@polyu.edu.hk；胡毅（通訊作者1982-），男，香港理工大學建筑及房地產(chǎn)學系博士研究生，主要從事建筑節(jié)能技術與管理、項目組織管理、建筑質(zhì)量與安全管理研究，（e-mail）hu.yi@connect.polyu.hk。
（香港理工大學建設及環(huán)境學院，中國 香港）
摘要：在建筑及環(huán)境專業(yè)本科教育中，通過設立通識教育課程，培養(yǎng)學生的全球視野及綜合素質(zhì)非常必要且極具挑戰(zhàn)。文章結合香港理工大學和同濟大學的“建設更美好居住環(huán)境”暑期聯(lián)合課程實踐，重點對該類通識教育課程的設計和實施進行了研究?；仡櫫税咐n程背景、培養(yǎng)目標及學生分組情況，剖析了課程教學和考核模塊的設計和實施，并分析了學生反饋意見，總結了5點實施經(jīng)驗。
關鍵詞：本科通識教育；課程研究；能力拓展
中圖分類號：g640文獻標志碼：a文章編號：10052909（2013）05001004隨著香港和國內(nèi)合作交流日趨頻繁，香港與國內(nèi)高校在教學與科研方面的合作也越來越緊密、深入。近年來，如何培養(yǎng)既具有全球視野，又具備自主學習、團隊合作和解決問題的高素質(zhì)工程師成為兩地高校在教育合作中最為關注的一個領域。當前，內(nèi)地高校建筑及環(huán)境專業(yè)本科教育中，主要依賴課堂授課的方式了解國際工程實踐與慣例。在香港相關專業(yè)本科教育中，除了課堂授課外，考察學習（study tour）則是了解和學習國內(nèi)建筑行業(yè)及實踐的主要方式[1]。這兩種方式具有操作簡便、實施容易等優(yōu)點，但難以實現(xiàn)較深層次的認識和學習。2011年，香港理工大學（以下簡稱“理大”）與同濟大學（以下簡稱“同濟”）簽署了一系列關于《兩校學生聯(lián)合培養(yǎng)和交換》等全面合作協(xié)議，希望能借助兩校優(yōu)勢資源，加強在本科生教育方面的創(chuàng)新和合作。2012年，兩校決定首先在建設及環(huán)境專業(yè)率先啟動教學創(chuàng)新，開設相關專業(yè)本科通識教育聯(lián)合課程，計劃輪流在兩校所在地舉行。首次“建設更美好居住環(huán)境”聯(lián)合課程主要由理大的建設及環(huán)境學院負責組織，同濟對口的土木、機械和管理三個學院協(xié)助實施，地點在上海同濟四平路校區(qū)，主要目的在于幫助學生學習和了解國內(nèi)外居住環(huán)境相關的可持續(xù)建設技術及設計。
一、課程方式及目標
“建設更美好居住環(huán)境”聯(lián)合課程采用暑期選修課程的方式，由學生自愿報名參加。課程目標主要包括以下4個方面[2]。（1）介紹建筑及環(huán)境專業(yè)與居住環(huán)境的關系，激發(fā)學生學習熱情。（2）培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、問題解決能力與全球視野。（3）幫助學生了解國內(nèi)建筑行業(yè)及工程建設情況。（4）幫助學生培養(yǎng)自我約束、自主學習和認識能力。
二、學生對象及學習分組
課程主要針對理大建設及環(huán)境工程相關專業(yè)一年級本科生和同濟相關專業(yè)二年級本科生。兩校通過公告，由學生自愿報名的方式招募，按照各專業(yè)等比例搭配和成績優(yōu)先的原則，確定最終人選。最后，兩校實際參加課程的學生各39名，共78名，具體如表1所示。
高等建筑教育2013年第22卷第5期
陳炳泉，胡毅面向全球視野和綜合素質(zhì)的建筑及環(huán)境專業(yè)本科通識教育課程研究
表1兩校學生專業(yè)分布及人數(shù)專業(yè)理大學生人數(shù)
（百分比）同濟學生人數(shù)
（百分比）土木與環(huán)境工程11 （28%）18 （46%）建設及設施管理14 （36%）11 （28%）建筑設備工程9（23%）10 （26%）測繪及地理信息5（13%）—合計39（100%）39 （100%）為促進兩校學生跨專業(yè)、跨區(qū)域的交流和協(xié)作，按照課程教學考核需要，將學生分為8個組，每組約10名學生，其中理大學生、同濟學生各占一半，并盡可能實現(xiàn)組內(nèi)學生專業(yè)的多元化和差異化。
三、課程教學和考核模塊設計
課程教學模塊設計主要參考理大以往開設的通識課程，具體包括課堂授課、授課研討、現(xiàn)場參觀、專題講座、項目實踐等環(huán)節(jié)，具體如表2所示。
為方便教學和考評，該課程應用了理學網(wǎng)blackboard網(wǎng)上教學平臺，提供課件下載、作業(yè)布置、網(wǎng)上評閱等功能，方便課程教學和考核工作的實施，其系統(tǒng)操作界面如圖1所示。
考核成績包括平時表現(xiàn)和期末報告兩部分，共涉及4個考核模塊，如表3所示。平時表現(xiàn)包括考核模塊1、模塊3中學生個人或所在小組的平均成績，期末成績?yōu)榭己四K4中學生所在組的小型項目
作業(yè)成績。小型項目作業(yè)要求各組學生針對一個實際可持續(xù)建筑實例進行資料搜集和實地調(diào)研，撰寫一份關于該案例可持續(xù)建筑技術和應用情況的案例分析報告。由于課程在同濟四平路校區(qū)進行，因此選取校園內(nèi)及附近的4個舊建筑綠色節(jié)能改造案例，包括教學樓、浴室、禮堂和辦公樓。作業(yè)為期三天，首日教師布置作業(yè)，簡述要求；次日各組學生有一次和助教研討的機會，修改作業(yè)；第三日提交作業(yè)并作口頭匯報。
四、課程安排和實施
課程從7月15日開始，至28日結束，總共持續(xù)2周。第一周教學內(nèi)容包括一次參觀、三次課堂授課、三次研討指導（兩次授課研討和一次參觀研討）；第二周教學內(nèi)容包括一次課堂授課、一次授課研討、三次參觀和小型項目作業(yè)。兩校校方非常重視此次課程的實施工作，配備了具有豐富教學經(jīng)驗的資深教師為課程授課，教師主要來自理大建設及環(huán)境學院4個學院，包括一名教授。兩名副教授和一名助理教授，兩名講座教授分別來自同濟土木工程學院和經(jīng)濟與管理學院。表2教學模塊設計和說明教學方法教學語言數(shù)量說明實施方課堂授課英文共4次，每次2個小時以“建筑業(yè)及管理”“聲、光及熱環(huán)境和設備工程”、“地理信息學及宜居環(huán)境”和“可持續(xù)性和可持續(xù)家居”為主題理大教師研討指導英文共4次，每次1個小時針對一次參觀和三次授課各有一次課研討，組織學生分組討論和匯報小組討論結果，有一次授課無研討環(huán)節(jié)。同濟助教專題講座普通話共2次，每次2個小時主題分別為“上海地下工程的發(fā)展”和“工程管理實踐需要”同濟教師現(xiàn)場參觀普通話共4次，每次約2-3小時分別為上海城市風貌、上海城市規(guī)劃展示館、上海中心和世博意大利及沙特館。理大和同濟教師小型項目 作業(yè)指導英文分3次，每次3小時三次主題分別為作業(yè)說明、過程指導和評估考核。理大和同濟教師
表3課程考核模塊設計和說明序號考核模塊形式/語言數(shù)量說明評估人1課堂授課作業(yè)習題/英文3次針對每次授課均有課后習題進行評分，作為平時表現(xiàn)，但有一次授課無作業(yè)同濟助教2研討考核當堂討論/英文3次對每次授課研討各學生小組討論匯報表現(xiàn)當堂評分，計入平時表現(xiàn)同濟助教3城市參觀研討考核個人簡要報告
及書面報告/英文1次對個人匯報及書面報高進行打分，計入平時成績同濟助教4小型項目作業(yè)（可持續(xù)建設案例）分組提交報告
并作匯報/英文1次對各組報告及匯報進行打分，作為期末考核成績理大教師和
同濟助教
圖1理學網(wǎng)blackboard 網(wǎng)上教學平臺界面
五、學生問卷反饋評價
課程結束后，理大利用網(wǎng)上教學平臺對學生課程滿意度進行問卷調(diào)查，調(diào)查采用自愿參與的方式。網(wǎng)上問卷調(diào)查共收到49名學生填寫的有效回復，其中理大學生33人，同濟學生16人。問卷內(nèi)容主要包括學習成效評價、教學活動評價（包括教學模塊設計和實施情況評估）和開放式問題（包括優(yōu)點、缺點和改進建議）等，調(diào)查問題包括選擇題和開放式問答題。調(diào)查結果見表4。根據(jù)學生反饋情況，課程總體平均滿意度（即為非常同意和同意兩項答案之和）達90.4%，較好實現(xiàn)了課程預設的4項目標，其各問題反饋情況統(tǒng)計參見表4[3]。
六、分析與討論
從學生反饋情況看，此次課程較好地實現(xiàn)了預定的課程教學目標。在相關通識教育課程設計和實施上，有以下5點實踐經(jīng)驗可供借鑒。
（1）合理的雙語多元化課程教學模塊設計有助于培養(yǎng)學生全球視野和綜合能力。與以往兩地類似課程相比，該課程案例教學模塊較為多元，除了考察學習、課堂授課外，還包括了專題講座、研討指導和小型項目指導，同時，有機結合教學內(nèi)容合理采用中文或英文進行教學，為學生創(chuàng)造雙語的學習情境，必要的英文教學環(huán)境能更好地幫助學生了解全球相關專業(yè)詞匯、信息和趨勢科技，中文教學環(huán)境能更好地幫助學生認識和接觸當?shù)毓こ虒嵺`情況。
（2）跨專業(yè)、混合學生分組學習模式有助于培養(yǎng)學生綜合能力，包括溝通交流、自我管理和團隊協(xié)作等。對于異地學習過程中可能存在的語言和文化背景差異等障礙，可以通過小組內(nèi)學生互助來予以解決，充分發(fā)揮學生的團體合作、互幫互助的能力。
（3）設置高比例（占60%）實踐導向的小型項目作業(yè)考核也是課程設計的重要經(jīng)驗。該項設計既能幫助學生鞏固課堂和講座中學習的理論知識，加深學生對理論知識和實踐應用的認識和思考，又能幫助培養(yǎng)學生主動學習、自我
約束、認識和解決問題的能力。這是目前工程教學改革和創(chuàng)新中需要關注的問題。
（4）網(wǎng)絡化教學手段也是實現(xiàn)跨地域教學合作不可或缺的重要技術保障。在此案例中，理學網(wǎng)blackboard網(wǎng)絡教學平臺的應用既方便教師即時更新課件、信息、評閱作業(yè)和教學評估等，又為學生獲取課件及信息、提交作業(yè)和網(wǎng)上溝通提供了良好的支持，對于暑期課程的教學和考核起到了很好的輔助作用。
（5）人力和經(jīng)濟資源是保障課程成功實施的重要條件。在實施過程中，兩校都對此予以了高度重視，在課程準備、硬件支持、交通和住宿安排、師資選擇等方面作了大量工作，這些對于保障課程設計成功實施不可或缺。
根據(jù)學生對教學模塊設計問題反饋情況看，相關問題的平均滿意度（包括非常同意和同意兩項之和）達到76%，說明大多數(shù)學生對于課程教學模塊設計表示滿意。相關開放式問題總體反饋也進一步表明合理的雙語多元化課程教學模塊、跨專業(yè)混合學生分組學習模式、實踐導向的小型項目作業(yè)考核都是課程設計的重要成功要素。根據(jù)學生對課程實施情況反饋來看，相關問題的平均滿意度（包括非常有用和有用兩項之和）達到84%，說明課程實施總體比較成功。開放式問題反饋也進一步表明課程存在安排過于緊湊的問題，將一門正常3學分12周的課程壓縮到兩周內(nèi)完成，對于學生負擔仍嫌較重。應當注意的是，學生總體對暑期合作課程形式予以高度肯定，認為學?？梢栽诟嗾n程嘗試此種合作教學模式。表4學生對于學習成效評價打分反饋統(tǒng)計結果序號問卷問題反饋統(tǒng)計非常同意/%同意/%中立/%不同意非常不同意1該課程能促進學生多角度思考問題41554無無2該課程能增進學生對全球和當?shù)叵嚓P問題的了解39556無無3該課程能促進學生積極拓展學習渠道，掌握更多知識31654無無4該課程能提高學生分析和解決問題的能力275716無無5該課程能激勵學生對事物產(chǎn)生新想法39556無無6該課程能幫助學生了解從設計到實施的建設全過程3155122%無7
該課程能幫助學生了解與居住環(huán)境相關各種技術和設計的指標39556無無8該課程增進學生對所選專業(yè)和職業(yè)的了解335314無無9
該課程能幫助學生更好了解建筑及環(huán)境工程專業(yè)，及個人及相關專業(yè)畢業(yè)生將在“更美好居住”和“可持續(xù)性”的專業(yè)分工3155122無10
該課程能開拓學生不同于中學學習的大學學習技巧和方法315712無無11合計（10項平均）34.256.29.20.4-七、結語
加強通識教育，提升學生全球視野和綜合能力是當前建筑及環(huán)境專業(yè)本科教育中的一個重要趨勢。對此，結合理大和同濟“建設更美好居住環(huán)境”聯(lián)合課程案例，對課程目標、學生學習分組、教學和考核模塊設計、課程安排和實施以及學生問卷反饋評價五方面進行深入研究，總結出5點工程通識教育課程設計和實施經(jīng)驗，包括合理的雙語多元化課程教學模塊設計、跨專業(yè)、混合學生分組學習模式、實踐導向的小型項目作業(yè)考核設置、網(wǎng)絡化教學手段以及人力和經(jīng)濟資源保障。
當前在工程專業(yè)本科教育中，加強學生全球視野的通識教育得到普遍共識[4]。要做好這一工作主要依靠兩種方式，一是幫助學生“走出去”，二是把海外資源“引進來”。國內(nèi)高校在實施工作方面受到學生人均資源投入有限的約束和限制，較難開展相關工作。因此，理大和同濟課程合作的成功經(jīng)驗可為香港和國內(nèi)高校的相關合作提供有價值的借鑒和參考。 參考文獻：
[1] 寧欣，劉文涵.國內(nèi)和香港高校工程管理專業(yè)課程設置的比較與啟示[j].沈陽建筑大學學報：社會科學版，2011（4）：495-499.
[2] 鄧兆強.《ce2001建設更美好居住環(huán)境》課程大綱[z].香港理工大學建設及環(huán)境學院，2012.
[3] 甘振楊.《ce2001建設更美好居住環(huán)境》課程學生問卷評估報告[z].香港理工大學教學發(fā)展中心，2012.
[4] 查建中.面向經(jīng)濟全球化的工程教育改革戰(zhàn)略—產(chǎn)學合作與國際化[j].高等工程教育，2008（1）：21-28.
enhancing undergraduates’ global perspective and capability
development through a collaborative general education subject
chan albert p. c.， hu yi
（faculty of building and environment， the hong kong polytechnic university， hong kong， china）
abstract： enhancing undergraduates’ global perspective and capability development th
rough a collaborative general education subject is both important and challenging. the paper reports the findings based on a case study of a collaborative summer program “construction for better living” between the hong kong polytechnic university and tongji university. the paper first reviews the background， objectives and student groups of the summer program， followed by analyses of teaching module， student assessment module， and student feedback questionnaire. finally， five recommendations on the design and execution of a collaborative general education subject are provided.
