發(fā)布時間：2023-03-14 15:12:29
序言：寫作是分享個人見解和探索未知領域的橋梁，我們?yōu)槟x了8篇的見習總結報告樣本，期待這些樣本能夠為您提供豐富的參考和啟發(fā)，請盡情閱讀。
從外觀和行為動作上觀察：
體格發(fā)育：在本班的兒童中，他們的身高都相差不大，大約是 100 cm，體型也比較勻稱，沒有發(fā)現(xiàn)過胖或者或瘦的幼兒。我們選取了一名男生和女生分別去測量身高，分別為104.3 cm， 17.3kg；104.1 cm， 16.5kg。根據(jù)正常情況下身高體重的測量公式，這個時期孩子的身高應為91cm左右，體重為15kg。通過我們的測量數(shù)據(jù)，可以說明，至少在城市地區(qū)，隨著生活水平和質量的不斷提高和父母喂養(yǎng)小孩的方法日益科學，現(xiàn)在的孩子在身高體重等方面的指數(shù)超過了過去的孩子，發(fā)育超前。此時期小朋友的手長的比較胖，手指短而粗，可以完成一般的粗動作，手指的發(fā)育還不太利于精細動作的完成。幼兒的頭長占身體長度的四分之一左右，軀干長度與腿長相當。
身體動作發(fā)展：幼兒能夠完成的動作有：跑、單腳跳、雙腳跳、下臺階、踏步（非同手同腳）、抓舉一些玩具、拿杯子喝牛奶、自己拿面包吃、在老師的指示下把自己的板凳放好、在老師帶領下作簡單的操、自己脫衣服、翻書、用球拍擊打玩具羽毛球，但只能擊出去無法接球，等等。這個時期幼兒活動能力明顯增強，完成簡單的粗細動作，活動范圍擴大，自己可以自主的去探索外部的世界，好動。
從語言、情感表達和智力認知上觀察：
語言發(fā)育：幼兒期的小朋友能夠比較好的表達自己簡單的要求和想法了，具有一定的表達能力，表達自己的主動行動并從中獲得滿足。他們可以與小伙伴進行交流，但一般只是“需要式”的交流，即在游戲過程中向伙伴索要或提供某物時會有簡短的交流，但不會具體去談論某一件事。他們會說簡單的句子，如“姐姐吃包子”“小手擺擺，小腳踏踏”。他們也會唱兒歌，而且不止一首。在當天的課堂上，老師上課的內(nèi)容是用“我喜歡….”來造句，表達自己的喜好。老師讓幼兒上臺，找出自己喜歡的種類的玩具車，并讓他們說出“我喜歡…顏色的…車”這一句式。一般幼兒不能自己獨立地將這一語句說出來，必須在老師的提示和誘導下才能將句子完整的說出。從簡單的“主+謂+賓”結構的句子到“主+謂+定語1+定語2+賓語”結構的句子的拓展，可以很好訓練幼兒的表達能力，這也是基于這一階段兒童語言發(fā)展特點上的。這個時期的幼兒正處于語言發(fā)育的關鍵時期，老師和家長要鼓勵孩子多說話，以良好的方式的誘導，培養(yǎng)他們的語言能力。
情感表達：幼兒期的兒童情緒日漸復雜、豐富，有明顯的喜怒哀樂，會有不良情緒以及情感反應。他們表達感情的方式很直接，喜歡一個東西就會笑，愛不釋手，圍著它團團轉；討厭它就馬上扔掉，甚至會哭鬧。性格比較“強“的孩子表達的會更為激烈些，比如哭、喊、叫等。經(jīng)常被家長訓斥或以致欲望的孩子則表達的比較含蓄，不是很大膽的將情緒釋放出來，害怕周圍的人再次抑制自己的欲望。
智力及認知：3歲左右的幼兒能夠比較清楚的區(qū)分常見的顏色和物品的種類，如在擴展語句的練習中他們能分清楚玩具車的種類和顏色。同時，他們能夠區(qū)分簡單的人物差別，如老師、姐姐、阿姨、叔叔、哥哥。他們的創(chuàng)造力強，會自己探索一些玩具的玩法。他們對時間也有一定概念，如在老師的提問下他們能大致回憶出周末跟父母去群光購物了。
認知上，根據(jù)皮亞杰的觀點，運籌前期的兒童無思維邏輯能力，2至4歲時語言能力提高，開始以自己的角度去看待事物，不能理解他人的觀點，常以自我為中心。如在與我們游戲的過程中，他們?nèi)珣{自己的興趣來親近我們，不太在意周圍的小朋友是什么樣的想法，對我們的教導和建議采取著將信將疑的態(tài)度，不太能接受。
此外他們的注意力很容易分散和轉移，每次的注意力不過幾分鐘，但對他們感興趣的東西則會多次給予關注，相對注意時間較長。比如我們的到來使他們非常高興，對我們非常有興趣，在老師上課和作操時會不時的扭過頭來看我們，但一旦有其他的東西更有吸引力，他們則會馬上將注意力轉移。
他們也很會模仿他人，而且往往是跟風的形式呈現(xiàn)的。例如，孩子們看到我打哈欠就紛紛模仿我的動作，用手捂住嘴巴，一傳十十傳百；有人用“打哇哇”的形式來反對老師時，其他孩子也學著他的樣子，而且非常起勁。只要有孩子帶頭，他們就會模仿。
erikson的學說中，此時的幼兒處于自主、羞怯、懷疑的時期，若父母對幼兒活動干預不當，則會引起幼兒羞怯和懷疑的心理，不利于自主能力的培養(yǎng)。在孩子們中，有一位女孩表現(xiàn)的非常大方，有比較強的表演欲望，在擴展語句的訓練中反應也比較敏捷，完成的很好；相反另外一個孩子則比較害羞，說話聲音小，膽子小，在聽到臺下同學和老師的提示后才能把語句說出，而且不太完整和流利。家長在教育孩子的過程中，不能以打罵的方式來教育，也不要過分的約束幼兒的行為與欲望，要鼓勵孩子表達自己的想法，以促進幼兒自主性的發(fā)展。
其他：
關于游戲：經(jīng)過我們的觀察，這個時期孩子的游戲較多的屬于“平行式”游戲，無團隊合作的性質，即雖然在一個群體中玩耍，但還是各玩各的，同伴之間的分享和交流很少。他們玩娃娃或是賽車。通常，他們會把幼兒園里提供的模具當作真實的物品，如用紙團做的“包子”，彩色紙做的“冰淇淋”，并自己扮演一個角色，幻想自己在做菜，在吃東西等等。雖然同伴間的交流不多，但他們很喜歡跟大孩子們玩，如把我們邀請到他們的游戲中去，讓我們吃他們做的“包子”。
一、加強思想教育，強化服務意識，淡化個人利益。
信息中心作為學校的教學輔助部門，以“服務好一線，保障教學；服務好教師，供好的資源；服務好行政人員，保障學校工作正常開展”為服務宗旨開展學習活動。
判斷一件事情該不該做的標準為：看這件事情是不是有利于一中的發(fā)展，凡是有利于一中發(fā)展的工作，我們都要認真落實，及時落實。工作中不能追求名利，踏實肯干，學生能出成績是第一位的。我們要深入年級去檢查自己工作中的得失，對很難解決的或者一時無法解決的要上報，在一個工作日內(nèi)確定解決方案，逐步落實。
二、提升服務水平，轉變工作思路，查找存在問題，抓好整改落實。
1、班級多媒體維修方面：班級多媒體包括多媒體投影機、多媒體展臺、電腦、音響系統(tǒng)等設備，其中多媒體投影機平均每天使用5個小時，很多已經(jīng)使用了5-6年，再加上受班級粉筆灰、粉塵等的影響投影機內(nèi)部光學器件老化嚴重，而且維修成本較高，有些班級班主任就反映這方面的問題，到底是現(xiàn)在修還是再堅持一段時間維修，我們一直在猶豫，有些班已經(jīng)影響到了教學，教師有意見。我們就開始思考怎樣解決這個問題，為此我們制定了一個維修標準，當某個類型的投影機亮度低于某個值影響教學時，進行維修。
我?，F(xiàn)在有130個多媒體教室，投影機是個精密儀器，耗材很貴，一個燈泡就得2000多元，單是讓專業(yè)公司給投影機除塵一臺就得400多元。這件事對我們的觸動很大?！拔覀儽仨毠?jié)約維修成本為學校省錢?！?，郭主任在教研時這樣給我們說。因此公司在給投影機除塵時我們認真觀察每一個細節(jié)，還悄悄地用攝像機錄制了除塵全過程。隨后我們自己購置了除塵設備，依靠自己的力量完成投影機除塵工作，為學校節(jié)約資金。
個別班級的音箱出現(xiàn)一個響的問題，不影響教學，但是不完美，結合本次學習活動，我們要下大力度，查找班里多媒體音箱一個響的問題根源，徹底解決。
為轉變作風，提升服務水平，我們現(xiàn)在保證做到：問題解決在基層，解決在萌芽狀態(tài)，教師提出的維修申請，我們核實后，當天解決。
2、站位不高，有時候與處室配合欠妥，部門利益嚴重。
過去一段時間，我們把“信息中心的工作做出色，凸顯個人價值”為目標，很多同志在做工作時沒有把服務放第一位，與自己工作無關的事情總是推諉扯皮，一心搞好自己的工作，片面的認為搞好自己的工作就是把信息中心的工作做好了，沒有考慮全校的工作，服務工作出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，導致與其它個別部門的關系緊張，出現(xiàn)這種不和諧現(xiàn)象的原因就是部門利益嚴重，站位不高。為此，我們開會專門整改，主題為：轉變思路，踏實肯干，努力為教學一線服務；之后，我們又以“認清崗位職責，創(chuàng)造性地開展工作”為主題開展學習。
一、在實習態(tài)度上，我實習態(tài)度端正，尊敬單位領導，尊敬單位各崗位工作人員，做人誠信踏實，工作認真負責，學習勤奮上進，對于法院工作表現(xiàn)出強烈的積極性和主動性。
二、在實習紀律上，我嚴格按照一名預備黨員的要求來鞭策自己，嚴格遵守國家法律法規(guī)，認真遵守法院工作規(guī)章制度，上班不遲到，下班不早退，養(yǎng)成科學規(guī)律的作息時間，保證工作效率
三、在實習能力上，通過指導法官細致耐心的講解、引導以及自己認真努力的學習、領悟，我的實際工作能力和工作經(jīng)驗從無到有、從點到面，都獲得了巨大的提高和擴充。
在實習過程中，我先后參與了一些細致而具體的工作，比如旁聽法庭審理、整理判案卷宗、跟隨法官庭外調(diào)查、對當事人進行訪談、協(xié)助記錄調(diào)解及庭審筆錄、特許參與合議庭的評議、法律文書的制作與校對等，以及獨立完成所在庭安排的其他工作任務。
通過在實際工作中自己有意識地培養(yǎng)與鍛煉，我發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的基本能力得到進一步加強，文書寫作、語言表達與溝通交流的基礎能力得到進一步鞏固，創(chuàng)新與協(xié)作的進階能力得到進一步優(yōu)化，交往與活動的社會能力得到進一步提高。
四、在實習效果上，總體上自己能夠將學校里的知識轉化為實際工作中的能力與經(jīng)驗，但同時也存在著一些需要改進的瑕疵與不足。
通過實習，我了解了法院受理、審理案件的所有程序和法院工作的流程和步驟，加深了對法院工作的認知；我能夠初步掌握和運用已學法學理論知識，來科學地指導自己的實際工作；我提高了個人素質能力，各項能力獲得發(fā)展，綜合素質進一步提升；我學習了科學的文書檔案管理基礎知識，培養(yǎng)了一定的實踐操作技能，能夠熟練運用現(xiàn)代辦公設備。
一：工作回顧
我公司在上海軌道交通8、9號線民用通信系統(tǒng)中主要負責傳輸子系統(tǒng)的設備的板件維修工作。本年度的主要工作為負責配件維修，設備故障處理等工作。
三：2014年度維修工作量統(tǒng)計
板卡名稱
規(guī)格型號
單位
數(shù)量
1662子框及板卡
套
1
SYNTH16
3AL98038AD
塊
10
ES4-8FE （軟件版本V01.02.47）
3AL81879ABAA
塊
1
光模塊
IS-161
塊
1
光模塊
IL-161
塊
1
Flash卡
256M
塊
6
FAN
3AL89561ADAC
塊
5
FAN
3AL98116AA
塊
50
FAN
3AL79772AA
塊
5
四：2015年度維保建議
一、氣象信息員隊伍建設情況
截至目前，市共建立鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村兩級氣象信息員1536人，其中市546人、市214人，縣370人、縣406人，分別由各行政村、社區(qū)中的大學生村干部、水庫管理員及炮手等兼任。全市氣象部門通過決策服務短信平臺、手機大喇叭預警信息平臺等，把預報、預警信息傳達到氣象信息員，通過氣象信息員傳達到廣大人民群眾，以最大限度減少和避免經(jīng)濟損失和人員傷亡。
在市委組織部門的大力支持下，局目前已將大學生村干部納入全市氣象信息員管理范疇。與市移動公司開展農(nóng)村氣象防災減災和信息化建設合作，由移動通信部門為氣象信息員開辟氣象信息發(fā)送專用端口，利用農(nóng)信通、畜牧通及移動大喇叭等服務平臺向農(nóng)民朋友發(fā)送預報、預警、科普等氣象信息，充分發(fā)揮基層氣象信息員協(xié)助做好氣象服務作用。
加強對氣象信息員隊伍管理。每季度對氣象信息員信息進行抽查核實，確保氣象信息員信息真實、可靠。將中國局、省局印制的《氣象信息員工作手冊》、《氣象信息員培訓教材》等書籍、材料發(fā)放到信息員手中，近期將編制印發(fā)《氣象信息員工作日志》、《氣象信息員工作責任卡》和《氣象防災減災明白卡》，發(fā)放至每位氣象信息員。
二、制度制訂及落實情況
各縣（市）局積極爭取地方政府支持，協(xié)調(diào)以地方政府名義下發(fā)加強氣象信息員隊伍建設相關文件。5月20日，市政府辦公室下發(fā)《市人民政府辦公室關于加強氣象信息員隊伍建設的通知》，明確各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處分管農(nóng)業(yè)或應急管理的副鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長、街道辦事處副主任兼任氣象協(xié)理員；各行政村、社區(qū)中的大學生村干部兼任氣象信息員；林業(yè)、農(nóng)業(yè)、學校、水庫及其它重要部門要指定1名工作人員兼任氣象災害應急聯(lián)絡員。明確協(xié)理員、信息員及應急聯(lián)絡員責任義務。要求氣象信息員24小時保證手機暢通，調(diào)離工作崗位或通訊方式變更須及時上報市氣象局，市氣象局按上報信息更改信息平臺個人檔案資料。其他縣（市）局也向地方政府報送關于加強氣象信息員隊伍建設相關文件，近期將加大協(xié)調(diào)力度，力爭以地方政府名義下發(fā)。
完善氣象信息員氣象預警信息和氣象災害信息上報制度。氣象部門預報未來有氣象災害時，要及時通過手機短信發(fā)送至氣象協(xié)理員、氣象信息員和應急聯(lián)系人；氣象信息員接到預警信息后，要及時通過短信、廣播、電話、大喇叭、上門等方式，盡快將預警信息傳遞到轄區(qū)內(nèi)公眾手中。當信息員確認有氣象災害發(fā)生時，應在確保自身安全的情況下盡快趕往災害發(fā)生地開展災情調(diào)查，并在2小時內(nèi)將災情信息上報至氣象部門。
三、培訓情況
氣象信息員工作在氣象防災減災的最基層，任務重、責任大，因此加強氣象信息員管理和培訓至為重要。5月21日，局在市委組織部的大力支持下，組織全市氣象信息員進行了為期3天的氣象知識培訓。培訓內(nèi)容主要包括：氣象災害預警信號識別與防御、氣象災害調(diào)查方法及其它相關知識。使每個氣象信息員明確工作任務，切實提高氣象信息員的整體素質。其他縣（市）局也于6月份先后組織開展對氣象信息員的培訓。通過學習培訓，使氣象信息員進一步明確職責任務，掌握氣象災害防御應急處置、氣象災害預警信息獲取與傳遞、氣象災情調(diào)查上報等工作方法，了解氣象儀器設施管理辦法等，為指導當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和防災減災切實發(fā)揮作用。
四、存在的主要問題
1.氣象信息員人員變化較大，對信息收集、更新存在一定難度。
2.氣象信息員工作大多屬于義務工作，財政補貼支持經(jīng)費少。
《內(nèi)科護理》是臨床護理學中一門重要的學科[1]，是研究生物-心理-社會因素對內(nèi)科疾病患者的影響，介紹維護人類身心健康的內(nèi)科護理理論、知識、技能和運用護理程序對護理對象實施整體護理的思維和方法的課程[2]，也是關于認識疾病及其預防和治療、護理患者、促進康復、增進健康的一門護理專業(yè)核心課程[3]。
本課程的改革思路是以就業(yè)為導向，以實際工作任務為引領，以內(nèi)科護理所應具備的職業(yè)能力為主線[4]，采用工學結合、院校聯(lián)動的深度遞進式結構組合教學內(nèi)容[5]，通過技能訓練、案例分析、臨床見習等教學活動組織教學，實現(xiàn)實訓、見習、實習要求與崗位技能一體化訓練[6]，從而培養(yǎng)學生初步具備內(nèi)科護理的基本職業(yè)能力。本研究的目的是通過開展內(nèi)科護理學課程改革，提高內(nèi)科護理學的教學效果，現(xiàn)總結如下：
1 資料與方法
1.1一般資料 選取我院今年28個班級的內(nèi)科護理學作為改革課程，與去年26個班級進行對照，生源均為高考生，差別無統(tǒng)計學意義（P>0.05），教材均選用中國中醫(yī)藥出版社2013年出版的《內(nèi)科護理學》教材。
1.2評價方法 按照改革后的考試模式進行統(tǒng)一出題，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一評分標準統(tǒng)一閱卷。采用SPSS13.0統(tǒng)計軟件進行處理，計量資料采用t檢驗，計數(shù)采用χ2檢驗，P
2 改革措施
內(nèi)科護理學的課程改革主要措施如下：
2.1拍攝課程宣傳片 同時使用網(wǎng)絡和傳統(tǒng)渠道，向所有學生說明內(nèi)科課程的相關問題。從第一周開始，逐步內(nèi)科護理改革配套說明的視頻。為課程開設微信公共平臺和內(nèi)科護理學習網(wǎng)站。內(nèi)科護理將定期課程各種信息，在大學城建立內(nèi)科護理學習網(wǎng)站，所有內(nèi)科護理相關資料，都會在這里，方便學生學習交流。
2.2成立內(nèi)科護理學習委員會 內(nèi)科護理學習委員會由所有班級課代表擔任，學習委員會主要作用是協(xié)助同學和老師配合課程改革。內(nèi)科護理學習委員會定期召開會議，匯集內(nèi)科護理教學中的問題、意見、觀點，學生的建議將直接影響課程改革走向，直接影響人才培養(yǎng)方案的制定和修正。收集的意見將及時與相關班級、老師分享、溝通，同時向教務處、督導室匯報。
2.3常規(guī)教學與護士執(zhí)照輔導的融合 內(nèi)科教研室首先開始常規(guī)教學與執(zhí)照輔導融合的改革嘗試，教學、授課主要參照現(xiàn)有教材，每一個章節(jié)講完后，任課老師與班主任督促學生做完執(zhí)照輔導叢書的相對應試題，任課老師對該章節(jié)的題目全面分析，第一個學期組織一次其中考試，考呼吸循環(huán)兩個系統(tǒng)的選擇題，全部為選擇題。試卷是教務處印刷，此成績并入第一個學期考試總成績。
2.4融內(nèi)科教學與競賽為一體 在28個班開展健康教育和內(nèi)科護理情景劇大賽。 健康教育：首先由任課老師和課代表在自己班選出4個人，用2節(jié)內(nèi)科課，組織學生輪流上臺表演，任課老師現(xiàn)場點評提高學生實戰(zhàn)能力，最后每個班選出一人，參加28個班的全院總決賽。內(nèi)科護理情景劇比賽：用2節(jié)內(nèi)科課，任課老師組織學生上臺表演，每個班展示一個節(jié)目，第一步是學生上臺表演，第二步是臺下同學點評與討論，第三步是表演同學上臺發(fā)表感言和回答問題，第四步是老師點評，并頒獎。最后優(yōu)秀節(jié)目代表班級參加全院總決賽?？倹Q賽將全程拍攝視頻，優(yōu)秀學生的視頻將制作為宣傳片。
2.5嘗試開展以問題為中心的內(nèi)科討論課 每一個班分為兩個大組（每個大組30人左右），每個大組再分為兩個討論小組（15人左右）。每一個小組由一個老師組織在實驗室進行討論。討論課前，提前將把病例討論資料發(fā)給學生，同時課代表帶上對應的四份成績冊到實訓中心，正式討論課開始就直接提問，學生搶答，老師引導和點評，未回答過問題的同學，當次討論課記0分，規(guī)定內(nèi)科討論課老師發(fā)言時間不能超過30%，以保障學生自由展示和發(fā)言時間，改教師中心模式為學生中心模式，學生才是學習的主體。學生必須在討論課之前把討論的報告寫在作業(yè)本上，小組長在討論課結束時寫一份討論總結報告。
2.6內(nèi)科見習安排 28個班第一學期安排三次見習，見習計劃為有呼吸、循環(huán)、消化三個系統(tǒng)共九節(jié)課。任課老師按照見習安排表組織學生見習，最后由任課老師收集整理。每個班分三大組，每一個大組分為兩個小組，兩個小組都在同一個醫(yī)院由同一個老師帶教，每一個小組由小組長寫一份見習報告，見習計劃詳細安排與見習報告電子版將統(tǒng)一發(fā)到QQ郵箱。
2.7改革作業(yè)模式為作品模式 所有班級統(tǒng)一布置作業(yè)。28個班級兩個學期的作業(yè)，全部由課程負責人，由學習委員會傳達執(zhí)行，任課老師負責批閱。6次作業(yè)均為無標準答案的作品，給學生足夠自由發(fā)揮的空間。作品包括三次健康教育，三次病例分析。健康教育的目的，是讓學生自由創(chuàng)造，是讓學生鍛煉把一個問題解釋清楚的能力。三份健康教育作品，一定是學生原創(chuàng)的作品。
作品要求：字數(shù)800字以上，內(nèi)容盡量口語化，通俗易懂，健康教育書寫格式分為五個部分：標題，健康教育的實施時間，健康教育的實施地點，人物、人數(shù)，正文，作品評價等級分"優(yōu)"（5分）、"良"（3分）， "差"（0分）。如有抄襲或雷同者，健康教育記0分。
2.8改革考試模式 內(nèi)科護理結業(yè)考試題型改為只有選擇題與問答題，選擇題40分，全部來自于學院自編的護考習題冊。內(nèi)科成績過去由理論、實踐、平時成績?nèi)糠纸M成，現(xiàn)改為由五部分成績組成，具體情況如下：結業(yè)考核占35分，全體學生參與的閉卷考試；中期考核占20分，第一學期期末進行的閉卷考試；實操考核占15分（由三次內(nèi)科討論組成）；作品考核占15分（由三次健康教育組成），老師根據(jù)學生的表現(xiàn)給分，分三個層次（優(yōu)5分，良3分，差0分）；素質考核占15分，由任課老師根據(jù)平時表現(xiàn)、見習表現(xiàn)評價。
3 結果
課程改革后28個班級的學生平均綜合成績（80.1±9.08），去年26個班級的內(nèi)科護理學成績綜合成績?yōu)椋?0.73±10.04），t檢驗為4.32，P
時間總是匆匆而過，又一年已經(jīng)過去了，回顧自己這一年的工作，認真做好年度工作總結，不斷提高教學工作能力。下面是小編給大家?guī)淼?021班主任年度工作總結報告5篇，以供大家參考，我們共同閱讀吧!
班主任年度工作總結報告(一)時光荏苒，轉眼一個年度的工作結束了，回顧本年度的工作，有辛勤過后的快樂，也有耕耘過后的收獲，現(xiàn)在做以下總結：
一、思想方面
工作以來我在思想上積極要求進步，忠誠黨的教育事業(yè)，服從領導的分配，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;為人師表，有奉獻精神。
二、教學工作
工作中，我一直嚴格要求自己，努力鉆研業(yè)務。爭取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標。所以，為了實現(xiàn)這個目標，我加大備課的容量，加強上課質量，落實反思的分量。
首先，我積極參加集體備課，把備課學來的理論知識與教學實踐相結合;努力學習理論知識，用新課程理念武裝自己，與時俱進，讓新課程也走進我的課堂;虛心向他人學習，跨學科聽課，學校有講課活動積極參加，生怕漏聽了任何一節(jié)課。認真反思自己的每一節(jié)課，當一節(jié)課上萬之后我總考慮一下，我這節(jié)課成功的地方在哪里，哪些地方學生不好接受 ，我以后怎么改進，這樣做好反思，再進行二次備課。
就這樣我不斷努力探索，建立了激趣導入——自主嘗試——歸納總結——練習實踐這樣的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣，使學生能夠主動學習自主探究，從而自主的接受信息技術課。通過我的努力，學生上微機課，不再是只想著玩游戲了，而是能夠主動的學習知識，有的甚至還能在所學的基礎上有所創(chuàng)新。我在辛勤努力之后得到了學生的理解和認同，這是我?guī)啄陙碜钕胍姷降?。雖然信息技術相對于語文數(shù)學來說顯得太微不足道了，最開始還被大家認為是連專科都不算的“二課”，但是隨著我們一代一代信息技術教師的努力，我們一定會讓信息技術學科也能成為教育花園里的一朵奇葩。
三、第二課堂、_興趣組教學工作
本學年認真開展了_興趣小組活動。在學校中每班選出有_特長的學生組建成一個_興趣小組，利用學生活動時間對其進行_特長培訓。通過這樣的訓練，我校學生參加全國兒童青少年_賽取得了不錯的成績。根據(jù)學校_設備和學生的實際情況，精心準備了教學內(nèi)容，力求把學生教懂教會。一學年下來，學生的_素養(yǎng)與_能力有了明顯改善和提高。
四、多媒體教學課件設計與制作
由于時間關系，目前大多數(shù)教師單?a href='//xuexila.com/pu/' target='_blank'>樂譜鞫嗝教蹇渭褂幸歡訊齲虼爍餮Э蘋疃璧目渭夾枰依窗錈χ譜鰲N私淌Φ畝嗝教蹇渭譜韉糜猩猩P枰ù罅ζ檎一蛑譜鞫嗝教逅夭?，需要矚g系賾虢淌薪渙鰨拍苤譜鞒齦咧柿扛咝實畝嗝教褰萄Э渭6雜誆糠幟芏懶⒅譜骺渭慕淌ξ醫(yī)辛訟感牡鬧傅跡鎦墻餼鮒譜髦械囊恍煙?，版}切薷淖約旱目渭箍渭轄萄Ч媛杉敖淌Φ慕萄骯摺?/p>五、努力的方向
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于信息技術的教學由于有一定的思路，所以難免思考的少了一些，出現(xiàn)了一些倦怠;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
班主任年度工作總結報告(二)本人本學年擔任_班數(shù)學課教學。一學年的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足，現(xiàn)將一學年的工作總結如下：
一、嚴格要求自己
嚴格遵守學校的規(guī)章制度熱愛教師工作，思想進步，團結同志，能全面貫徹黨的教育方針，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。
二、扎實做好教學常規(guī)工作
(1)課前備好課，做到：
①認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如;
②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施;
③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)組織好課堂教學：
關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生。課堂上講練結合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。
(3)課后做好輔導工作
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法
在教學交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。
四、工作中存在的問題 主要表現(xiàn)在
1、教材挖掘不深入;
2、教法不靈活，對學生的引導、啟發(fā)不足;
3、新課標下新的教學思想學習不深入。
對學生的自主學習、合作學習，缺乏理論指導;
4、差生末抓在手。
由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性;
5、教學反思不夠。
五、今后努力的方向
1、加強學習，學習新課標下新的教學思想;
2、挖掘教材，進一步把握知識點和考點;
3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念;
4、加強轉差培優(yōu)力度;
5、加強教學反思，加大教學投入。
班主任年度工作總結報告(三)光陰荏苒，轉眼間一年的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這一年來的工作小結如下：
一、思想工作方面
作為一名人民教師，黨的教育工作者，其思想與言行與黨的路線方針政策保持一致尤為重要。為此，本人平時能關心政治時事，注重政治理論學習，特別是通過對黨的“_大”報告的學習，進一步認清了形勢，極大地鼓舞了人心，激發(fā)了工作熱情。一年來，本人能熱愛黨的教育事業(yè)，嚴格要求自己，在教育第一線默默無聞地做好教書育人工作。
二、教學工作方面
這個學年，本人擔任三個班級的計算機基礎課教學工作，班級人數(shù)多，男生多，又面臨著新的教材。面對極大多數(shù)男生只想“玩電腦”不愿學知識的現(xiàn)狀。在教學中，我認真鉆研新教材，積極開拓教學思路，增加上機實踐課程，積極嘗試寓理論知識于實踐操作之中的教學方法，因勢利導，努力培養(yǎng)學生學習興趣，取得了較好的效果。同時，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導、同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，為人師表。
四、業(yè)務進修方面
俗話說：“活到老，學到老”，作為一名計算機教師，只有不斷地學習，才能跟上日新月異的計算機知識，因此，本人通過互聯(lián)網(wǎng)和請教同事，共同探討問題，不斷更新知識，努力提高自身的計算機理論水平，以適應教學的需要。
班主任年度工作總結報告(四)轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。一年來，我積極實踐著，以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、為人師表、富有愛心”作為自己的行動準則，督促著自己的工作。以下是我的工作總結：
一、德方面
教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫(yī)生，關注學生的健康成長，從不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。課堂上，我時刻注意規(guī)范自己的教學行為，在作業(yè)本上設立了“1/3意見欄”鼓勵學生給我提意見，并認真回答學生提出的每一個問題。課后，我經(jīng)常走進教室、宿舍，與學生一起參加課外活動，加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時，適時地給予學生鼓勵，與學生一起分享自己的成長故事，以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學生。
二、能方面
教好書是教師的基本職責之一，為了提高自己的理論修養(yǎng)水平，增強教師人格魅力，更好地教好書，我堅持給自己“充電”，堅持“借好書、買好書、學好書、用好書”，堅持向同行的老師們“取經(jīng)”、交流。在教學過程中，我把每一節(jié)課都當做公開課去準備，首先精讀教材，把握教學重難點，再查閱資料，把每份教案都當作一項工程去設計，做到用活教材、超越教材，將教材內(nèi)容回歸于學生的生活實際，精選學生感興趣的教學素材來整合教學內(nèi)容，讓每一節(jié)課都情趣盎然，讓學生在歡聲笑語中輕松感悟教學目標。
三、勤方面
本學年，在教學方面，我擔任了初一年級四個班的政治教學工作以及初二年級四個班的雙語教學工作。此外，還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見習班主任工作、“校園之聲”廣播臺的指導工作，每一項工作對我來說，都是一個挑戰(zhàn)，都是一個自我鍛煉的機會。因此，我兢兢業(yè)業(yè)地對待自己的事業(yè)，按時、按質的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與反思，在每一個方面都寫有工作心得，不斷改進，提高工作效率。
四、績方面
1、在教學方面：開了兩次公開課，得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認可。
期中考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。
2、教研方面：本學年共寫了_篇教育教學論文，其中有兩篇在雜志或_上發(fā)表。
俗話說：“金無足赤，人無完人?！痹诮逃虒W工作中，我仍然有很多的不足之處，如在工作中會產(chǎn)生“惰性”思想，自身的知識面較窄，理論修養(yǎng)水平不高，在教育學生方面的經(jīng)驗的還不足，在以后的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，以期更大的提高。
班主任年度工作總結報告(五)這一年作為我們_班的班主任，完成了我這一年的工作。回顧自己的這一年，我覺得疲憊的同時也感到非常的欣慰。今年的工作可以說是很圓滿的結束了，在工作中也收獲了很多，也有很多的感悟?，F(xiàn)在一年的時間已經(jīng)過去了，為自己今年的工作做一個總結，讓我去迎接新一年的工作的到來。
一、工作內(nèi)容
這一年的工作主要是以下幾個方面的內(nèi)容：
1.品德教育。
今年自己多次利用了班會課的時間對學生進行品德教育，有的時候是舉辦主題活動，有的時候只是純粹的和學生們談談心，說說我的經(jīng)驗，告訴他們一些人生道理。
2.培養(yǎng)學風。
學風代表的是一個班級的學習風氣，也是班里大多數(shù)同學的學習態(tài)度。若是大部分的同學都能夠做到認真的學習，那么班上的學習風氣也是很好的。學習氛圍是很重要的，當別人都在認真的學習的時候自己也不好一個人娛樂，就比如不喜歡看書的人進到圖書館都會不自覺的開始看書一樣，氛圍是非常的重要的。
3.跟任課老師溝通。
高中要學的學科確實是比較的多的，學生在這個階段也是需要老師多監(jiān)督的，雖然跟初中相比會成熟一些，但也只是好了一些。作為班主任我需要了解學生在其它老師的課堂上的紀律情況和學習情況，這樣才能夠有針對性的對他們進行教育。
4.跟家長溝通。
這一年一共是召開了兩次家長會，主要目的就是為了向家長匯報學生的學習情況，同時多跟家長進行溝通，家校合作，一起讓學生能夠取得好的成績，同時向家長說明我們之后的一些計劃和需要家長配合的地方。
二、工作感悟
【關鍵詞】：本科醫(yī)學教育標準；學業(yè)評定體系；改革
【中圖分類號】：G642．0【文獻標志碼】：A【文章編號】：10045287（2016）01002703【DOI】：10．13566／j．cnki．cmet．cn611317／g4．201601008
2008年9月，教育部、衛(wèi)生部正式頒發(fā)了《本科醫(yī)學教育標準—臨床醫(yī)學專業(yè)（試行）》［1］（以下簡稱《標準》）?！稑藴省穼λ械尼t(yī)學教育院校提出了培養(yǎng)過程、結果的基本要求，對規(guī)范我國醫(yī)學教育過程和提高醫(yī)學教育質量具有重要的現(xiàn)實意義。
1以往學業(yè)評定體系的缺陷
當前，臨床醫(yī)學專業(yè)學業(yè)評定偏重于課程理論考試，通常是一門課程結束時進行一次期終考試，這種考核形式的弊端在于［2］：①考試的偶然性大，不能客觀、全面地反映學生真實情況，考試過于注重結果，不是過程性評價；②注重基本理論知識考核，弱化了基本技能的考核，對職業(yè)素質和綜合素質的評價基本是一片空白，無法反映學生溝通交流技能與職業(yè)價值觀，無法反映批判性思維，不能真實客觀地反映學生綜合分析問題、解決問題的能力；③學生整個學習過程是圍繞“抄筆記、看筆記、背筆記”的學習模式進行，容易培養(yǎng)出一些高分低能的學生。隨著《標準》的面世，對臨床醫(yī)學專業(yè)學生的團隊精神、法律觀念、創(chuàng)新意識、分析批判能力、表達能力、交流能力、臨床思維能力、自主學習及終身學習等綜合素質提出了明確的要求。為此，結合《標準》和目前的實際情況，對臨床醫(yī)學本科專業(yè)的學業(yè)評定體系進行了探索。
2參照《標準》，建立學業(yè)全過程評定體系
參照標準，濱州醫(yī)學院制定了新的人才培養(yǎng)方案，要求全面評價學生的知識、技能、行為、素質，形成了具有濱州醫(yī)學院特色的，集知識、能力、素質、考核于一體的學生學業(yè)成績評定體系（如圖1所示）。
2．1課程考核
課程考核分為考試和考查兩種形式。必修課多以考試方式考核，選修課均采用考查形式考核?？荚囌n程由教務處統(tǒng)一組織考試，考查課程由學院組織。課程考試成績包括平時成績和期末成績兩部分。平時成績由階段性測評、計分作業(yè)、教學實踐活動等成績組成；期末考試成績一般由理論知識考試和實驗技能測試組成，多以閉卷考核形式完成。
2．2綜合考試
為促進學生對專業(yè)基礎課程、專業(yè)課程的基礎理論、基本知識與臨床技能的融會貫通和綜合應用能力，學校組織了分階段綜合考試，包括醫(yī)學基礎理論綜合考試、臨床理論綜合考試、畢業(yè)考試。綜合考試由教務處統(tǒng)一組織，基礎學院與臨床醫(yī)學院具體負責。2．3臨床實踐能力評價實踐能力評價分見習和實習兩個階段進行。見習階段主要通過臨床課程中實踐能力考核（病例分析，等）、臨床見習日志等形式評價學生臨床實踐能力；實習階段通過學科出科考試（理論＋技能）、病例報告、實習鑒定等形式評價學生臨床實踐能力。學業(yè)評價體系符合并強化醫(yī)學人才培養(yǎng)目標，能夠全面評價學生的知識、技能、行為、態(tài)度和分析與解決問題能力、獲取知識能力及人際交流能力［3］。采用多種考試考核方法體現(xiàn)教學效果，強調(diào)理論考核與實際操作考核相結合，注重技能考核與職業(yè)素質考核相結合，平時考核與課終考核相結合，逐步完善學業(yè)評定標準。
3學業(yè)全過程評定體系實踐中的幾個關鍵點
學業(yè)評價機制的改革至少需要時間、培訓（需要培訓相關人員，安排和實施評價改革）和物質資源（必須有改革的制度與條件）三方面的條件。因此，學校必須提供動力支持和有利的環(huán)境。
3．1更新考核觀念
3．1．1專家專題講座通過講座讓學生了解醫(yī)學教育改革發(fā)展的趨勢和本科醫(yī)學教育標準的要求，培訓教師教育教學評價方面的先進理念和科學方法，邀請校內(nèi)外專家進行“專業(yè)認證專題報告”、“什么是形成性評價及如何做好形成性評價”、“濱州醫(yī)學院網(wǎng)絡試題庫及在線考試系統(tǒng)情況簡介”、“試題與試卷質量評價與分析”等專題講座。3．1．2建設網(wǎng)絡學習平臺為了方便校內(nèi)和臨床教學基地教學管理人員和教師，將考試理論相關的講座和文獻制成網(wǎng)絡視頻、PPT等放在教務處網(wǎng)站供大家學習。3．1．3組織教師研討會定期組織教師研討會，為教師提供交流平臺，已開展過“試題庫建設及在線考試經(jīng)驗交流會”、“如何提高醫(yī)學基礎理論綜合考試命題質量研討會”、教師介紹經(jīng)驗、交流學習、反思改進、共同提高。3．1．4組織教師外出學習為教師提供機會外出學習，組織醫(yī)學基礎課、臨床課教師分批去多所知名醫(yī)學院校學習交流。
3．2建設試題庫及網(wǎng)絡在線考試系統(tǒng)
在地方醫(yī)學院校測試、評價及反饋中，由于在校生人數(shù)多，科學命題、準確閱卷工作是制約學生自測、課程單元測試、期中考試的核心問題。試題庫及網(wǎng)絡在線考試系統(tǒng)是解決上述問題的方法之一。濱州醫(yī)學院建設的“濱州醫(yī)學院網(wǎng)絡在線考試系統(tǒng)”中，教師可以根據(jù)教學進程按照“客觀化結構”組成一套或幾套試題，其命題范圍、難度、題型基本一致。學生在課后登陸系統(tǒng)自測，系統(tǒng)自動給出答案。自測結束后，學生能夠看到自己的成績及標準答案，知道自己哪些知識點掌握不夠，哪些方面需要提高，哪些題目可以自己解決，哪些要教師幫助，達到自我評估的目的［45］。
3．3鼓勵嘗試并推廣各種先進的考核方法
學校在校級教學研究項目中專門設置“課程考核方式改革”的研究方向和領域，鼓勵教師積極進行考核方法研究并用于實踐。在醫(yī)學基礎課階段試行以計算機為平臺的人機交互式多媒體考試課件和項目反應理論（IRT）考核方式；臨床考核中實行OSCE考試，計算機模擬考試（simulator）、綜合評分（globalrating）、檔案袋評價（portfolioassessment）等方式。
3．4完善考試分析和反饋
3．4．1教學層面考試結果和分析必須反饋。形成性評價要求實時反饋，采用教師點評指導、學生自評互評等方式進行，教師可通過測驗、小組討論、現(xiàn)場提問等方式進行，旨在通過測驗反思教學，修正教學；終結性考試結束后，形成將基于教育測量學的考試分析總結并寫出調(diào)整改進教學方法的實施方案，用于提高試卷命題質量；將年級成績分析、各班級成績分析反饋給學生所在學院及輔導員，用于掌握學生的學習狀態(tài)、態(tài)度、學風。3．4．2管理層面組織專家檢查試卷，形成總結報告，反饋給教學單位。各教學單位根據(jù)總結報告進行整改，為人才培養(yǎng)方案修訂、教學方法改革、教學工作改進、學生學習提供指導依據(jù)。《標準》指明了我國醫(yī)學教育改革的方向，而構建學業(yè)評定體系則是落實《標準》的主要保障措施之一。
參考文獻
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